สื่อ Infographic Active Learning
โรงเรียนวัดเทพนิมิตวนาราม ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 2 Watthepnimitwanaram School Chumphon Primary Educational Service Area Office 2 การศึกษาประวัติศาสตร์ท้องถิ่นเป็นเรื่องราวทางประวัติศาสตร์ที่สั่งสมมานานตั้งแต่ อดีต แสดงให้เห็นถึงความรักและความภาคภูมิใจที่บรรพบุรุษได้สร้างและปกป้องแผ่นดินไทย ให้คงอยู่ถึงปัจจุบัน ส่งเสริมให้นักเรียนมีทัศนคติที่ถูกต้อง มุ่งสร้างพื้นฐานชีวิต อุปนิสัยที่มั่นคง เข้มแข็ง อีกทั้งสมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชินีนาถ พระบรมราชชนนีพันปีหลวง ได้ ทรงมีพระราชด ารัสแสดงความห่วงใยการเรียนการสอนวิชาประวัติศาสตร์ชาติไทย การศึกษาประวัติความเป็นมาและลักษณะของพระธาตุมุจลินทร์มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ นักเรียนน าเสนอข้อมูลจากการศึกษาโดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์และทักษะทาง ประวัติศาสตร์ และเพื่อศึกษาความพึงพอใจในวิธีการและทักษะทางประวัติศาสตร์ ท าให้ ผู้เรียนศึกษาเรื่องราวของท้องถิ่นได้อย่างเข้าใจ สืบค้นข้อมูลหลักฐานได้หลากหลายมีทักษะ การรวบรวมข้อมูลหลักฐาน (Sourcing) จากหลักฐานชั้นต้น และหลักฐานชั้นรอง ทักษะการ วิพากษ์ ประเมินค่า (Corroboration) เพื่อหาความน่าเชื่อถือของข้อมูลหลักฐาน ทักษะการ คิดวิเคราะห์ ตีความ (Contextualizing) หาความสัมพันธ์เชื่อมโยง ล าดับเหตุการณ์ก่อนหลัง ตามตรรกะของหลักฐานที่ปรากฏ สรุปผลและน าเสนอข้อมูลทางประวัติศาสตร์ได้อย่างถูกต้อง สมบูรณ์ ที่ส าคัญท าให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการเรียนรู้รูปแบบ Active Learning ที่สามารถลง มือปฏิบัติกิจกรรมทางประวัติศาสตร์ได้ด้วยตนเอง ขอขอบพระคุณ นางสาวณัฐชานันท์ สิงอุดม ผู้อ านวยการโรงเรียนวัดเทพนิมิตวนาราม ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต ๒ สถาบันสังคมศึกษา ส านักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ที่ให้การอุปการะแนะน า ชี้แนะ ส่งเสริมในการจัดท าสื่อ Infographic เพื่อเป็นแนวทางให้กับครูผู้สอน ผู้สนใจทั่วไป ได้น าไป เป็นแนวทางในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ให้กับผู้เรียนต่อไป นายสิทธิชัย คงนวน ครูโรงเรียนวัดเทพนิมิตวนาราม ผู้จัดท า
โรงเรียนวัดเทพนิมิตวนาราม ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 2 Watthepnimitwanaram School Chumphon Primary Educational Service Area Office 2 ส่วนที่ ๑ การเตรียมการก่อนจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ส่วนที่ ๒ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
โรงเรียนวัดเทพนิมิตวนาราม ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 2 Watthepnimitwanaram School Chumphon Primary Educational Service Area Office 2 การเตรียมการก่อนจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ส่วนที่ ๑ การเตรียมเนื้อหาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ครูผู้สอนต้องมีการเตรียมการ วางแผนการจัดกิจกรรมการ เรียนรู้ การเตรียมสื่อ เตรียมหลักฐานทางประวัติศาสตร์ ให้กับนักเรียน ใบงาน ใบความรู้ ใบกิจกรรมต่าง ๆ ๑ ๒ การเตรียมขั้นตอนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตั้งแต่ กระบวนการน าเข้าสู่บทเรียน กระบวนการสอนโดยใช้วิธีการทาง ประวัติศาสตร์และทักษะทางประวัติศาสตร์ 1S2C การสรุปผลการ เรียนรู้ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ๓ การออกไปทัศนศึกษา ครูผู้สอนควรให้ผู้เรียนได้ร่วมกันประชุม กลุ่มเพื่อมอบหมายหน้าที่ เช่น คนบันทึกข้อมูล ผู้สัมภาษณ์ ช่างภาพ ช่างบันทึกเสียง เป็นต้น การเตรียมอุปกรณ์ก่อนการเดินทาง ส ารวจ พื้นที่ก่อนล่วงหน้าเพื่อให้ทราบว่าสถานที่แห่งนั้นมีพื้นที่เป็นอย่างไร ๔ การสัมภาษณ์ผู้รู้ในท้องถิ่น ครูผู้สอนต้องจัดกิจกรรมให้ผู้เรียน ได้ก าหนดประเด็นของการสัมภาษณ์ เช่น ชื่อผู้ให้ข้อมูล อายุ ที่อยู่ การอยู่ร่วมในเหตุการณ์ การได้รับการถ่ายทอดข้อมูลจากผู้อื่น เมื่อใด
โรงเรียนวัดเทพนิมิตวนาราม ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 2 Watthepnimitwanaram School Chumphon Primary Educational Service Area Office 2 ส่วนที่ ๒ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ผ่านแหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่น โดยใช้ทักษะทางประวัติศาสตร์ 1S2C เรื่อง ประวัติความเป็นมาและลักษณะของ พระธาตุมุจลินทร์ มีขั้นตอนการจัดกิจกรรม ดังนี้ ขั้นการตั้งประเด็น ค าถามเพื่อค้นหา ค าตอบ ๕W๑H ๑ พระธาตุมุจลินทร์ ตั้งอยู่ที่ใด Where พระธาตุมุจลินทร์ สร้างขึ้นเพื่ออะไร What ท าไมคนในอดีตต้อง สร้างพระธาตุขึ้นมา Why พระธาตุมุจลินทร์ เกิดขึ้นเมื่อไหร่ Who ใครเป็นผู้สร้าง พระธาตุมุจลินทร์ When พระธาตุมุจลินทร์ มีประวัติความ เป็นมา ลักษณะ รูปแบบอย่างไร How
โรงเรียนวัดเทพนิมิตวนาราม ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 2 Watthepnimitwanaram School Chumphon Primary Educational Service Area Office 2 ๒. ขั้นการรวบรวมข้อมูลหลักฐาน (Sourcing) ในขั้นตอนนี้เป็นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้ ผู้เรียนได้รวบรวมหลักฐานที่เกี่ยวข้องกับประเด็น ค าถามที่ได้ก าหนดไว้ ครูผู้สอนและนักเรียนร่วมกัน วางแผนเพื่อเก็บรวบรวมข้อมูลหลักฐาน ส่วนหนึ่งได้ จากเอกสารหนังสือต่าง ๆ เช่น หนังสือท้องถิ่นของ เรา จังหวัดชุมพร หนังสือการพัฒนาการทาง ประวัติศาสตร์ เอกลักษณ์ ภูมิปัญญาอ าเภอทุ่งตะโก หนังสือของดีบ้านฉันจังหวัดชุมพร หนังสือส่งเสริม การอ่านเมืองตะโก การสัมภาษณ์ผู้รู้ในท้องถิ่น การศึกษาจากแหล่งโบราณสถาน เป็นต้น หลักฐานชั้นต้น หลักฐานชั้นรอง ผู้รู้ในท้องถิ่น
โรงเรียนวัดเทพนิมิตวนาราม ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 2 Watthepnimitwanaram School Chumphon Primary Educational Service Area Office 2 3. ขั้นการวิพากษ์หลักฐาน/ประเมินค่า (Corroboration) ขั้นตอนนี้เป็นการจัดกิจกรรมให้ผู้เรียนได้ พิจารณาความน่าเชื่อถือของหลักฐานที่ได้รวบรวมมา ทั้งหมด ประเด็นส าคัญคือ นักเรียนจะรู้ได้อย่างไรว่า หลักฐานหรือข้อมูลที่ได้รวบรวมมาทั้งหมดจะมีความ น่าเชื่อถือมากน้อยเพียงใด แล้วจะน ามาสรุปเป็นองค์ ความรู้ที่นักเรียนต้องการได้หรือไม่ ครูผู้สอนควรให้ เทคนิคและข้อมูลเกี่ยวกับการพิจารณาความน่าเชื่อถือ ความถูกต้องของข้อมูล เช่น การตรวจสอบวัน เดือน ปี ของข้อมูลที่ปรากฏ ผู้เขียน ประสบการณ์ของผู้ให้ ข้อมูล แหล่งอ้างอิง เป็นต้น รวมถึงข้อมูลที่ปรากฏ เกี่ยวกับเรื่องราวที่ต้องการศึกษาด้วย จากการจัด กิจกรรมดังกล่าว พบว่า นักเรียนสามารถพิจารณา ความน่าเชื่อถือของข้อมูลได้เกี่ยวกับประวัติความ เป็นมาและลักษณะของพระธาตุมุจลินทร์
โรงเรียนวัดเทพนิมิตวนาราม ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 2 Watthepnimitwanaram School Chumphon Primary Educational Service Area Office 2 ๔. ขั้นการตีความ/วิเคราะห์ (Contextualizing) ขั้นตอนนี้เป็นการจัดกิจกรรมการ เ รี ย น รู้ ที่ใ ห้ ผู้ เ รี ย น ไ ด้ พิ จ า ร ณ า ห า ความสัมพันธ์เชื่อมโยงของเหตุการณ์หรือ เรื่องราวตามล าดับเวลา ซึ่งผู้เรียนจะได้ ร่วมกันสรุปเรื่องราวทางประวัติศาสตร์ที่ได้ ก าหนดไว้ในขั้นตอนแรก สรุปผลการศึกษา นักเรียนสรุปผลจากการตีความ วิเคราะห์ข้อมูลหลักฐานชั้นต้นและ หลักฐานชั้นรอง ประเด็นประวัติความเป็นมาและลักษณะของพระธาตุ มุจลินทร์ได้ดังนี้ พระธาตุมุจลินทร์เป็นโบราณสถานที่เก่าแก่และมีชื่อเสียง จากหลักฐานแสดงให้เห็นว่าลักษณะสถาปัตยกรรมของพระธาตุมุจลินทร์ไม่ เก่าไปกว่าช่วงปลายสมัยอยุธยาจนถึงสมัยกรุงรัตนโกสินทร์ตอนต้น ราว รัชกาลที่ 1 – 3 ลักษณะของพระธาตุเป็นแบบระฆังคว่ าย่อมุมไม้สิบสอง โดยก่ออิฐฉาบปูน องค์พระธาตุเป็นเจดีย์ฐานสี่เหลี่ยมจัตุรัส ขนาด 2.20×2.20เมตร ฐานชั้นล่างเป็นฐานเขียงรองรับฐานสิงห์ย่อมุมไม้สิบสอง ท้องไม้ลักษณะคล้ายเรือนธาตุท าเป็นประตูหลอกทั้ง 4ด้าน มีปูนปั้นรูปยักษ์ เฝ้าประตูด้านละ 2ตน ซุ้มหน้าบันเป็นลายปูนปั้นรูปราหูอมจันทร์ อยู่บน ฐานที่ท าล้อกับเรือนธาตุรองรับบัวปากระฆังรูปสี่เหลี่ยม คอระฆังหรือบัวคอ เสื้อประดับปูนปั้นเป็นบัวซ้อน 3ชั้น ถัดขึ้นไปเป็นลูกแก้วรองรับบัวกลุ่มเถา ลักษณะเป็นศิลปกรรมท้องถิ่นก าหนดอายุราวสมัยรัตนโกสินทร์ตอนต้นหรือ ราว 150 – 200 ปี
โรงเรียนวัดเทพนิมิตวนาราม ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 2 Watthepnimitwanaram School Chumphon Primary Educational Service Area Office 2 ๕. การน าเสนอ ขั้นตอนนี้เป็นการจัดกิจกรรมให้ผู้เรียนได้น าเสนอ ข้อมูลทางประวัติศาสตร์ ในรูปแบบต่าง ๆ ตามความสนใจ ของผู้เรียน เป็นการฝึกทักษะเชิงสร้างสรรค์ ทักษะการ สื่อสารของผู้เรียน จากการจัดกิจกรรมดังกล่าว นักเรียน น าเสนอข้อมูลประวัติความเป็นมาและลักษณะของพระธาตุ มุจลินทร์ในรูปแบบสมุดเล่มเล็ก ซึ่งนักเรียนมีความสนใจ เนื่องจากสมุดเล่มเล็กช่วยพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ การ วาดภาพระบายสีของนักเรียน
โรงเรียนวัดเทพนิมิตวนาราม ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 2 Watthepnimitwanaram School Chumphon Primary Educational Service Area Office 2 เมืองตะโกสมัยประวัติศาสตร์ มีพระธาตุมุจลินทร์เป็นสถาน ถือก าเนิดเมื่อสมัยพุทธกาล เมืองโบราณเก่าแก่แต่นานมา ในสมัยกรุงรัตนโกสินทร์ องค์ภูมินทร์จุลจอมปรากฏหนา เป็นพระธาตุระฆังคว่ าไว้บูชา ตระการตาก่อด้วยอิฐและฉาบปูน องค์พระธาตุแต่งลายด้วยปูนปั้น สวยทั้งนั้นด้านเป็นรูปไม่หายสูญ มีรูปยักษ์ขนาบข้างเจิดจ ารูญ ทั้งลายปูนบันไดราหูอมจันทร์ บนฐานนั่นท าล้อเป็นเรือนธาตุ ดั่งภาพวาดสวยสดในความฝัน ปากระฆังรูปสี่เหลี่ยมสาระพัน ซ้อนสามชั้นคอระฆังงดงามจริง มีลูกแก้วรองรับบัวกลุ่มเถา โบราณเก่าควรค่ารักษายิ่ง ศิลปกรรมถนอมไว้ใจประวิง ไม่ละทิ้งศิลปะอันดีงาม อายุราวสองร้อยปีที่สร้างไว้ ให้คนไทยบูชาน่าเกรงขาม ตั้งอยู่ที่บ้านหนองจิกระบือนาม ทุกโมงยามเคารพตามประเพณี ปัจจุบันการสรงน้ าองค์พระธาตุ ประวัติศาสตร์ท ามาตามวิถี เหมือนสรงน้ าพุทธเจ้าทุกนาที เพราะเรามีพระธาตุเนิ่นนานมา การน าเสนอด้วยบทกลอนสุภาพ
โรงเรียนวัดเทพนิมิตวนาราม ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 2 Watthepnimitwanaram School Chumphon Primary Educational Service Area Office 2 ผลที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน
โรงเรียนวัดเทพนิมิตวนาราม ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 2 Watthepnimitwanaram School Chumphon Primary Educational Service Area Office 2 บรรณานุกรม ประทีป สายเสน. (2531). ท้องถิ่นของเรา จังหวัดชุมพร. กรุงเทพฯ : ส านักพิมพ์แมสพับลิชซิ่ง จ ากัด. วุฒิชัย มูลศิลป์. (2547). ประวัติศาสตร์ชาติไทย. กรุงเทพฯ : มูลนิธิกตเวทินในพระบรมราชูปถัมภ์. วัฒนธรรมจังหวัดชุมพร. (2544). วัฒนธรรม พัฒนาการทางประวัติศาสตร์ เอกลักษณ์และภูมิปัญญา จังหวัดชุมพร. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว. สภาวัฒนธรรมอ าเภอทุ่งตะโก. (2549). การพัฒนาการทางประวัติศาสตร์ เอกลักษณ์ ภูมิปัญญาอ าเภอทุ่งตะโก. ส านักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมชนสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย. ส านักงานวัฒนธรรมจังหวัดชุมพร. (2559). ของดีบ้านฉันจังหวัดชุมพร.
โรงเรียนวัดเทพนิมิตวนาราม ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 2 Watthepnimitwanaram School Chumphon Primary Educational Service Area Office 2 ตัวอย่างแผนการจัดการเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การศึกษาประวัติศาสตร์ กิจกรรมย่อยที่ 3 เรื่อง ประวัติความเป็นมาและลักษณะของพระธาตุมุจลินทร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 รหัสวิชา ส16102 รายวิชา ประวัติศาสตร์ เวลา 10 ชั่วโมง ผู้สอน นายสิทธิชัย คงนวน โรงเรียนวัดเทพนิมิตวนาราม ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 2 ******************************************************** 1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ ส 4.1 เข้าใจความหมาย ความส าคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้วิธีการ ทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่างๆ อย่างเป็นระบบ ตัวชี้วัดแกนกลาง ส 4.1 ป.6/1 อธิบายความส าคัญของวิธีการทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาเรื่องราวทาง ประวัติศาสตร์อย่างง่ายๆ ส 4.1 ป.6/2 น าเสนอข้อมูลจากหลักฐานที่หลากหลายในการท าความเข้าใจเรื่องราวส าคัญใน อดีต 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้นักเรียนน าเสนอข้อมูลจากการศึกษาโดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ 2. เพื่อศึกษาความพึงพอใจในวิธีการและทักษะทางประวัติศาสตร์ 3. สาระส าคัญ (Concept) การศึกษาประวัติความเป็นมาของท้องถิ่น เป็นเรื่องราวทางประวัติศาสตร์ที่สั่งสมมานานตั้งแต่ อดีต พระธาตุมุจลินทร์เป็นโบราณวัตถุที่แสดงให้เห็นถึงความเจริญงอกงามของพระพุทธศาสนาตั้งแต่ กรุงศรีอยุธยาตอนปลาย และแสดงให้เห็นว่าบรรพบุรุษในสมัยนั้นมีความรู้ ความสามารถในการประดิษฐ์ ก่อสร้าง ออกแบบ โดยผ่านกระบวนการคิดวิเคราะห์ ซึ่งท าให้เกิดความรู้ที่สามารถถ่ายทอดให้เห็นในยุค ปัจจุบันได้อย่างสมเกียรติ
โรงเรียนวัดเทพนิมิตวนาราม ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 2 Watthepnimitwanaram School Chumphon Primary Educational Service Area Office 2 ตัวอย่างแผนการจัดการเรียนรู้ 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง 1) การน าวิธีการทางประวัติศาสตร์ไปใช้ศึกษาเรื่องราวในท้องถิ่น เช่น ความเป็นมาของ ภูมินามของสถานที่ในท้องถิ่น 2) สรุปข้อมูลที่ได้จากหลักฐานทั้งความจริงและข้อเท็จจริง 3) การน าเสนอข้อมูลที่ได้จากหลักฐานทางประวัติศาสตร์ด้วยวิธีการต่างๆ เช่น การเล่า เรื่อง การจัดนิทรรศการ การเขียนรายงาน 4.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 1) ประวัติความเป็นมาของท้องถิ่น สถานที่ส าคัญ บุคคลส าคัญ เรื่องเล่า ต านานใน ท้องถิ่น 5. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. รักความเป็นไทย 7. ทักษะ/กระบวนการ 1. วิธีการทางประวัติศาสตร์ 2. ทักษะทางประวัติศาสตร์ 1S2C 8. หลักฐานการเรียนรู้ 1. สมุดเล่มเล็ก ประวัติความเป็นมาและลักษณะของพระธาตุมุจลินทร์หรือ แผ่นพับ โพสเตอร์ ภาพยนตร์สั้น สมุดเล่มเล็ก มัคคุเทศก์น้อย 9. การวัดและการประเมินผล 9.1 เกณฑ์การประเมินผลงาน/ชิ้นงาน (Rubric) 9.2 แบบวัดความพึงพอใจในวิธีการและทักษะทางประวัติศาสตร์
โรงเรียนวัดเทพนิมิตวนาราม ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 2 Watthepnimitwanaram School Chumphon Primary Educational Service Area Office 2 ตัวอย่างแผนการจัดการเรียนรู้ 10. สื่อ / แหล่งเรียนรู้ 1. พระธาตุมุจลินทร์ต.ทุ่งตะไคร อ.ทุ่งตะโก จ.ชุมพร 2. ใบความรู้ หมายเลข 1 ถึง 5 ประวัติศาสตร์เมืองตะโก, หมายเลข 6 โบราณสถานพระธาตุ มุจลินทร์, หมายเลข 7 – 9 ประวัติความเป็นมา ลักษณะรูปแบบของพระธาตุมุจลินทร์และหมายเลข 10 ประเพณีวัฒนธรรมที่เกี่ยวข้องกับพระธาตุมุจลินทร์ 3. บุคคลในท้องถิ่น 4. สื่อ ICT Power Point ของสถาบันสังคมศึกษา และเว็บไซต์ http://www.chumphon.go.th 11. กิจกรรมการเรียนรู้ 1. นักเรียนร่วมกันร้องเพลงมาร์ชชุมพร แล้วร่วมกันวิเคราะห์เนื้อเพลง ซึ่งจังหวัดชุมพรเป็น จังหวัดที่มีประวัติศาสตร์อันยาวนานมีพัฒนาการมาตั้งแต่สมัยก่อนประวัติศาสตร์ มีความเจริญในหลาย มิติจนถึงปัจจุบัน 2. ครูให้ความรู้นักเรียนเกี่ยวกับวิธีการทางประวัติศาสตร์และทักษะทางประวัติศาสตร์ (1S2C) 3. นักเรียนร่วมกันบอกค าขวัญของอ าเภอทุ่งตะโก “หาดทรายงาม น้ าตกสวย รวยผลไม้ ไหว้ เสด็จ ในกรม ชมพระธาตุมุจลินทร์” โดยให้นักเรียนดูภาพตามค าขวัญ แล้วร่วมกันวิเคราะห์ข้อมูล จากภาพ เช่น - หาดทรายงาม อ าเภอทุ่งตะโก มีชายหาดที่สวยงามและยาวต่อเนื่องติดต่อกันตามแนว ชายฝั่งอ่าวไทย - น้ าตกสวย อ าเภอทุ่งตะโก มีน้ าตกคลองเพราที่สวยงาม ชวนนักท่องเที่ยวมาเยี่ยมชม เป็นจ านวนมาก - รวยผลไม้ อ าเภอทุ่งตะโก ประชาชนโดยส่วนมากประกอบอาชีพเกษตรกรรม มีสวน ผลไม้ เช่น สวนทุเรียน เงาะ มังคุด - ไหว้เสด็จในกรม ชาวอ าเภอทุ่งตะโก มีความจงรักภักดีต่อพลเรือเอก พระเจ้าบรมวงศ์ เธอ พระองค์เจ้าอาภากรเกียรติวงศ์ กรมหลวงชุมพรเขตอุดมศักดิ์ เนื่องจากพระองค์ทรงเป็นผู้ วางรากฐานการบริหารงานของกองทัพเรือ ดูแลความสงบสุขของประชาชนในพื้นที่ชายฝั่ง - ชมพระธาตุมุจลินทร์อ าเภอทุ่งตะโก มีโบราณสถานพระธาตุมุจลินทร์เป็นที่ สักการะบูชาของชาวบ้าน
โรงเรียนวัดเทพนิมิตวนาราม ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 2 Watthepnimitwanaram School Chumphon Primary Educational Service Area Office 2 ตัวอย่างแผนการจัดการเรียนรู้ 4. ครูน าภาพพระธาตุมุจลินทร์มาให้นักเรียนดูและสนทนากับนักเรียนว่าเป็นโบราณวัตถุที่มีความส าคัญ ของชาวทุ่งตะโก และนักเรียนร่วมกันตั้งประเด็นค าถามจากภาพพระธาตุมุจลินทร์โดยเทคนิค 5W1H ดังนี้ - What คือ ภาพที่นักเรียนเห็นคืออะไร นักเรียนคนใดรู้จักบ้าง - When คือ ภาพดังกล่าวสร้างขึ้นตั้งแต่สมัยใด - Where คือ ภาพดังกล่าวตั้งอยู่ที่ไหน - Who คือ ภาพดังกล่าวใครเป็นผู้สร้าง นักเรียนคนใดทราบเรื่องราวนี้บ้าง - Why คือ ท าไมจึงต้องสร้างสิ่งนี้ขึ้นมา - How คือ สิ่งก่อสร้างจากภาพเกี่ยวข้องกับวิถีชีวิตของคนในท้องถิ่นอย่างไร 5. ครูให้นักเรียนร่วมกันน าเสนอประเด็นค าถามที่ต้องการศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับ พระธาตุมุจลิ นทร์เช่น พระธาตุมุจลินทร์มีลักษณะอย่างไร มีความส าคัญต่อวิถีชีวิตของคนในท้องถิ่นตะโกอย่างไร มี ความเป็นมาอย่างไร 6. ครูให้นักเรียนร่วมกันสรุปประเด็นค าถามที่จะใช้ศึกษาค้นคว้า 7. ครูแบ่งนักเรียนออกเป็น 3 กลุ่ม กลุ่มละ 8 คน นักเรียนร่วมกันวางแผนเพื่อเก็บ รวบรวมข้อมูลหลักฐานชั้นต้นและหลักฐานชั้นรองจากประเด็นค าถามที่ตั้งไว้ 8. นักเรียนไปศึกษาตามประเด็นค าถามและแหล่งเรียนรู้ที่วางแผนไว้ ครูเตรียมเอกสาร ให้นักเรียนศึกษาเอกสารหมายเลข 1 ถึง หมายเลข 5 ข้อมูลเกี่ยวกับประวัติศาสตร์เมืองตะโก หมายเลข 6 ข้อมูลเกี่ยวกับโบราณสถานพระธาตุมุจลินทร์หมายเลข 7 ถึง หมายเลข 9 ข้อมูลเกี่ยวกับประวัติ ความเป็นมา ลักษณะรูปแบบของพระธาตุมุจลินทร์และหมายเลข 10 ข้อมูลเกี่ยวกับประเพณี วัฒนธรรมที่เกี่ยวข้องกับพระธาตุมุจลินทร์สัมภาษณ์ผู้รู้ข้อมูลประวัติศาสตร์ในท้องถิ่น แล้วบันทึกข้อมูล ในใบงานที่ 1 การเก็บรวบรวมข้อมูลหลักฐาน 9. ครูให้ความรู้นักเรียนโดยน าตัวอย่างการวิพากษ์ ประเมินค่าบรรยายให้นักเรียนเกิดความ เข้าใจ นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันวิพากษ์ ประเมินค่า (Corroboration) โดยน าข้อมูลจากหลักฐานชั้นต้น และหลักฐานชั้นรองที่ได้รวบรวมทั้งหมดมาหาความน่าเชื่อถือ พร้อมให้เหตุผลโดยบันทึกข้อมูลในใบงาน ที่ 2 การวิพากษ์ข้อมูลหลักฐาน/ ประเมินค่า
โรงเรียนวัดเทพนิมิตวนาราม ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 2 Watthepnimitwanaram School Chumphon Primary Educational Service Area Office 2 ตัวอย่างแผนการจัดการเรียนรู้ 10. ครูให้ความรู้นักเรียนโดยน าตัวอย่างการตีความ วิเคราะห์ บรรยายให้นักเรียนเกิดความเข้าใจ นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันตีความ วิเคราะห์ (Contextualizing) ข้อมูลโดยน าข้อมูลที่ผ่านการวิพากษ์ ประเมินค่า หาความสัมพันธ์เรียงล าดับเหตุการณ์ก่อนหลังโดยบันทึกข้อมูลในใบงานที่ 3 การตีความ วิเคราะห์ข้อมูลหลักฐาน 11. นักเรียนแต่ละกลุ่มสรุปความรู้จากประเด็นค าถามที่ตั้งไว้ และน าเสนอข้อมูลหน้าชั้นเรียน (10 นาที) นักเรียนร่วมกันแลกเปลี่ยนความรู้จากการศึกษา 12. นักเรียนร่วมกันสรุปผลจากการท ากิจกรรมว่า นักเรียนได้ฝึกทักษะใดบ้าง ได้เรียนรู้อะไรบ้างจาก กิจกรรม นักเรียนมีวิธีการศึกษาเรื่องราวที่ผ่านมาอย่างไร แล้วนักเรียนสามารถน าวิธีการทาง ประวัติศาสตร์และทักษะทางประวัติศาสตร์ 1S2C ไปใช้ได้อย่างไรบ้าง 13. ครูตั้งประเด็นค าถาม นักเรียนจะน าความรู้ไปน าเสนอให้คนอื่นทราบได้อย่างไรบ้าง เช่น จัดนิทรรศการ แผ่นพับ โพสเตอร์ ภาพยนตร์สั้น สมุดเล่มเล็ก มัคคุเทศก์น้อย ให้นักเรียนแต่ละกลุ่ม อภิปรายและเลือกน าเสนอตามความสนใจ
โรงเรียนวัดเทพนิมิตวนาราม ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 2 Watthepnimitwanaram School Chumphon Primary Educational Service Area Office 2 ตัวอย่างหลักฐานที่ใช้ในการจัดกิจกรรม
โรงเรียนวัดเทพนิมิตวนาราม ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 2 Watthepnimitwanaram School Chumphon Primary Educational Service Area Office 2 ตัวอย่างหลักฐานที่ใช้ในการจัดกิจกรรม
โรงเรียนวัดเทพนิมิตวนาราม ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 2 Watthepnimitwanaram School Chumphon Primary Educational Service Area Office 2 ตัวอย่างหลักฐานที่ใช้ในการจัดกิจกรรม
โรงเรียนวัดเทพนิมิตวนาราม ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 2 Watthepnimitwanaram School Chumphon Primary Educational Service Area Office 2 ตัวอย่างใบงาน/ใบกิจกรรม ประเด็นการศึกษา แหล่งเรียนรู้ วิธีการเก็บรวบรวม
โรงเรียนวัดเทพนิมิตวนาราม ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 2 Watthepnimitwanaram School Chumphon Primary Educational Service Area Office 2 ตัวอย่างใบงาน/ใบกิจกรรม หลักฐาน มีความน่าเชื่อถือ ไม่น่าเชื่อถือ เหตุผลประกอบการ วิพากษ์/ ประเมินค่า
โรงเรียนวัดเทพนิมิตวนาราม ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 2 Watthepnimitwanaram School Chumphon Primary Educational Service Area Office 2 ตัวอย่างใบงาน/ใบกิจกรรม ประเภทหลักฐาน การตีความ วิเคราะห์ หลักฐาน ความเชื่อมโยง สัมพันธ์ของ ข้อมูล เรียงล าดับเหตุการณ์ ก่อนหลัง
โรงเรียนวัดเทพนิมิตวนาราม ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 2 Watthepnimitwanaram School Chumphon Primary Educational Service Area Office 2 ตัวอย่างใบงาน/ใบกิจกรรม แบบบันทึกที่ 1 การศึกษาแหล่งเรียนรู้พระธาตุมุจลินทร์
โรงเรียนวัดเทพนิมิตวนาราม ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 2 Watthepnimitwanaram School Chumphon Primary Educational Service Area Office 2 ตัวอย่างใบงาน/ใบกิจกรรม แบบบันทึกที่ 2 การสัมภาษณ์ผู้รู้ในท้องถิ่น
โรงเรียนวัดเทพนิมิตวนาราม ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 2 Watthepnimitwanaram School Chumphon Primary Educational Service Area Office 2 ตัวอย่างแบบประเมินกิจกรรม รายการประเมิน ค าอธิบายระดับคุณภาพ/ระดับคะแนน ดีมาก (3) ดี (2) พอใช้ (1) 1. ความถูกต้องของเนื้อหา เนื้อหาเกี่ยวกับประวัติความ เป็นมาของพระธาตุมุจลินทร์มี ความถูกต้องชัดเจนครอบคลุม ทุกประเด็น เนื้อหาเกี่ยวกับประวัติความ เป็นมาของพระธาตุมุจลินทร์ ถูกต้อง ขาดประเด็นใดประเด็น หนึ่ง เนื้อหาเกี่ยวกับประวัติความ เป็นมาของพระธาตุมุจลินทร์ ไม่ครอบคลุม ขาดความ ชัดเจนของเนื้อหา 2. การล าดับขั้นตอนของ การศึกษาด้วยวิธีการทาง ประวัติศาสตร์ การน าเสนอประวัติความ เป็นมาของพระธาตุ มุจลินทร์มีการล าดับขั้นตอนที่ ชัดเจนตามวิธีการทาง ประวัติศาสตร์ การน าเสนอประวัติความ เป็นมาของพระธาตุ มุจลินทร์มีการล าดับขั้นตอนที่ ขาดประเด็นใดประเด็นหนึ่ง ตามวิธีการทางประวัติศาสตร์ การน าเสนอประวัติความ เป็นมาของพระธาตุ มุจลินทร์ขาดการล าดับ ขั้นตอนตามวิธีการทาง ประวัติศาสตร์ 3. วิธีการน าเสนอ มีวิธีการน าเสนอด้วยรูปแบบที่ น่าสนใจ มีความคิดสร้างสรรค์ มีการล าดับขั้นตอนการน าเสนอ ตั้งแต่การแนะน าตัวเอง น้ าเสียงในการน าเสนอ มีการ สรุปผลการท ากิจกรรม ประโยชน์ที่ได้รับ ทักษะที่ เกิดขึ้นและการน าไปใช้ ประโยชน์ในชีวิตประจ าวัน มีวิธีการน าเสนอด้วยรูปแบบที่ น่าสนใจ มีความคิดสร้างสรรค์ มีการล าดับขั้นตอนการ น าเสนอตั้งแต่การแนะน า ตัวเอง น้ าเสียงในการน าเสนอ ไม่ชัดเจน มีการสรุปผลการท า กิจกรรม ประโยชน์ที่ได้รับ ทักษะที่เกิดขึ้นและการน าไปใช้ ประโยชน์ในชีวิตประจ าวัน มีวิธีการน าเสนอด้วยรูปแบบ ที่น่าสนใจ มีความคิด สร้างสรรค์ ไม่มีการล าดับ ขั้นตอนการน าเสนอ ขาด การแนะน าตัวเอง น้ าเสียง ในการน าเสนอไม่ชัดเจน ขาดการสรุปผลการท า กิจกรรม 4. รูปแบบของสมุดเล่มเล็ก มีความสะอาด เรียบร้อย ลายมือสวย มีภาพประกอบ อย่างสร้างสรรค์ มีการจัดวาง เนื้อหาได้สัดส่วน ใช้กระดาษ ร้อยปอนด์ ขนาด A4 องค์ประกอบครบถ้วน มีความสะอาด เรียบร้อย ลายมือสวย มีภาพประกอบ อย่างสร้างสรรค์ มีการจัดวาง เนื้อหาได้สัดส่วน ใช้กระดาษ ร้อยปอนด์ ขนาด A4 ขาด องค์ประกอบของสมุดเล่มเล็ก 1 องค์ประกอบ มีความสะอาด เรียบร้อย ลายมือสวย มีภาพประกอบ อย่างสร้างสรรค์ มีการจัด วางเนื้อหาได้สัดส่วน ใช้ กระดาษร้อยปอนด์ ขนาด A4 ขาดองค์ประกอบของ สมุดเล่มเล็ก 2 องค์ประกอบขึ้นไป 5. การตรงต่อเวลา นักเรียนน าเสนอผลการศึกษา เสร็จสิ้นภายในระยะเวลา 10 นาที นักเรียนน าเสนอผลการศึกษา เกิน 2-3 นาที นักเรียนน าเสนอผล การศึกษาเกิน 4 นาทีขึ้นไป
โรงเรียนวัดเทพนิมิตวนาราม ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 2 Watthepnimitwanaram School Chumphon Primary Educational Service Area Office 2 ตัวอย่างแบบประเมินกิจกรรม ล าดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 ความถูกต้องของเนื้อหา 2 การล าดับขั้นตอนของการศึกษาด้วยวิธีการทางประวัติศาสตร์ 3 วิธีการน าเสนอ 4 รูปแบบของสมุดเล่มเล็ก 5 การตรงต่อเวลา รวมระดับคะแนน รวมทั้งหมด
โรงเรียนวัดเทพนิมิตวนาราม ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 2 Watthepnimitwanaram School Chumphon Primary Educational Service Area Office 2 ศึกษาข้อมูลเพิ่มเติมได้ที่ www.watthepnimit.ac.th