47 ชาตรี เกิดธรรม และคณะ. หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 3. ตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. พิมพ์ครั้งที่1. กรุงเทพฯ : สร้างสรรค์สื่อเพื่อการเรียนรู้ (สสร.), 2563. พิมพันธ์ เดชะคุปต์และคณะ. หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 3. ตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. พิมพ์ครั้งที่ 1. กรุงเทพฯ : พัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.), 2563. สุธารีคำจันศรีและคณะ. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน วิทยาศาสตร์ ม.2 เล่ม 1. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพฯ : อักษรเจริญทัศน์, 2562. สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี, กระทรวงศึกษาธิการ. ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้ แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์(ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. พิมพ์ครั้งที่ 1. กรุงเทพฯ : ชุมนุมสหกรณ์ การเกษตรแห่งประเทศไทย, 2560. _______. คู่มือครูรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เล่ม 2. ตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ : สกสค.ลาดพร้าว, 2562. _______. คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น. กรุงเทพฯ : สกสค. ลาดพร้าว, 2561. http://academic.obec.go.th/textbook/web/images/book/1584692278_example.pdf. ปัจจัยสําคัญต่อการสังเคราะห์. สืบค้นภาพออนไลน์ [Online] วันที่ 8 มกราคม 2562. https://c2.staticflickr.com/2/1413/955698710_48bb837761_b.jpg. ตัวอย่างประเภท ของสัตว์โดยใช้ชนิดของอาหารเป็นเกณฑ์. สืบค้นภาพออนไลน์ [Online] วันที่ 8 มกราคม 2562.
48 http://academic.obec.go.th/textbook/web/images/book/1584692278_example.pdf. สัตว์ที่เป็นเหยื่อ ผู้ล่า และเป็นทั้งเหยื่อและผู้ล่า. สืบค้นภาพออนไลน์ [Online] วันที่ 8 มกราคม 2562. http://academic.obec.go.th/textbook/web/images/book/1584692278_example.pdf. การกินเป็นทอด ๆ. สืบค้นภาพออนไลน์ [Online] วันที่ 8 มกราคม 2562. http://academic.obec.go.th/textbook/web/images/book/1584692278_example.pdf. ห่วงโซ่อาหาร. สืบค้นภาพออนไลน์ [Online] วันที่ 8 มกราคม 2562. http://academic.obec.go.th/textbook/web/images/book/1584692278_example.pdf. การถ่ายทอดพลังงานในโซ่อาหาร. สืบค้นภาพออนไลน์ [Online] วันที่ 8 มกราคม 2562. http://academic.obec.go.th/textbook/web/images/book/1584692278_example.pdf. ตัวอย่างพีระมิดจำนวนของสิ่งมีชีวิต. สืบค้นภาพออนไลน์ [Online] วันที่ 8 มกราคม 2562. http://academic.obec.go.th/textbook/web/images/book/1584692278_example.pdf. ตัวอย่างพีระมิดมวลของสิ่งมีชีวิต. สืบค้นภาพออนไลน์ [Online] วันที่ 8 มกราคม 2562. https://i.dailymail.co.uk. ตัวอย่างสายใยอาหาร. สืบค้นภาพออนไลน์ [Online] วันที่ 8 มกราคม 2562. http://academic.obec.go.th/textbook/web/images/book/1584692278_example.pdf. ความสัมพันธ์ระหว่างผู้ผลิต ผู้บริโภค และผู้ย่อยสลายสารอินทรีย์. สืบค้นภาพออนไลน์ [Online] วันที่8 มกราคม 2562. http://academic.obec.go.th/textbook/web/images/book/1584692278_example.pdf. ภาพตัวอย่างแสดงปริมาณสารพิษ DDT ที่เจือจางมากในน้ำ แต่มีการสะสมในตัวสิ่งมีชีวิต และเพิ่มความเข้มข้นมากขึ้นเรื่อยๆ ตามลำดับขั้นของการกินในห่วงโซ่อาหาร.สืบค้นภาพ ออนไลน์ [Online] วันที่ 8 มกราคม 2562.
49 ชุดที่ 2 เรื่อง แบบจำลองสายใยอาหาร ⚫ คะแนนบัตรกิจกรรม บัตรกิจกรรมที่ คะแนนเต็ม คะแนนที่ได้ 2.1 13 2.2 7 ⚫ คะแนนแบบทดสอบ แบบทดสอบ คะแนนเต็ม คะแนนที่ได้ ก่อนเรียน 10 หลังเรียน 10 ลงชื่อ ..………………………………….……........... ผู้ประเมิน (นางทิชากร โพธิ์จันทร์)