ก
คำนำ
ด้วยพระบรมราโชบายพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ ๑๐ ทรงมุ่งหมายให้การศึกษาบ่มเพาะ
สมรรถนะให้แก่ผู้เรียน เพื่อสร้างคุณลักษณะสำคัญ ๔ ประการให้กับคนไทย อันได้แก่ ๑) มีทัศนคติที่ดีและถูกต้อง
๒) มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคงเข้มแข็ง ๓) มีอาชีพ มีงานทำ ๔) เป็นพลเมืองดี มีระเบียบวินัย และพระราชปณิธาน
ใน การสืบสาน รักษา พฒั นาตอ่ ยอด โครงการในพระราชดำริของพระราชบิดา จึงทรงพฒั นาการศึกษาทางไกลผ่าน
ดาวเทียม หรือ NEW DLTV ในทุกด้านอาทิ ระบบออกอากาศ อุปกรณ์เทคโนโลยี บุคลากรและกระบวนการจัด
การศึกษา เพื่อแก้ปัญหาการขาดแคลนครูในโรงเรียนขนาดเล็ก สร้างโอกาสการเข้าถึงการเรียนรู้ตลอดชีวิตของ
ประชาชน ทุกเพศ ทุกวัย ผ่านการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียมจำนวน ๑๕ ช่องสัญญาณ ไปยังโรงเรียนต่าง ๆ และ
ผู้สนใจทัว่ ประเทศ เพอื่ ให้ประเทศไทยเปน็ สังคมแหง่ ปัญญามจี ติ อาสาในการสรรค์สร้างและพัฒนาประเทศใหม้ น่ั คง
การสอนออกอากาศทางไกลผา่ นดาวเทยี ม ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น ในภาคเรียนที่ ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒
นี้ เป็นการสอนออกอากาศในแนวใหม่ บันทึกเทปการสอนจากห้องเรียนต้นทางของโรงเรียนวังไกลกังวล
ในพระบรมราชูปถัมภ์ ครูปลายทางสามารถดูเทปการสอนผ่านทางเว็ปไซต์ www.dltv.ac.th และ Application
on mobile DLTVของมูลนิธิ และมีค่มู อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรูร้ ายช่ัวโมงครบทง้ั ๘ กล่มุ สาระการเรียนรู้ ซึ่ง
ครูปลายทางสามารถปรบั กจิ กรรมการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับชมุ ชน ท้องถนิ่ วฒั นธรรมและบริบทของแต่ละโรงเรยี น
การจัดทำคู่มือครูและแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ระดับมัธยมศึกษา
ตอนต้น ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ได้รับความร่วมมือจากคณะทำงาน ประกอบด้วย สำนักงาน
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้บริหารระดับสูงของกระทรวงศึกษาธิการ คณาจารย์จากมหาวิทยาลัย
ศึกษานิเทศก์ และครูผู้เชี่ยวชาญ ทั้ง ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ซึ่งครูปลายทางใช้ในการเตรียมการสอนล่วงหน้า
รวมทั้งจัดเตรียมเอกสารเพื่อส่งเสริมการเรียน ได้แก่ ใบงาน ใบความรู้ แบบฝึกหัด ให้ผู้เรียนเป็นรายบุคคล เกิด
ประโยชน์ต่อการนำไปใช้ในห้องเรียน เพื่อการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนขยายโอกาสและ
โรงเรียนมัธยมศกึ ษาขนาดเลก็ ตอ่ ไป
นับเป็นพระมหากรุณาธิคุณอย่างหาที่สุดมิได้ ที่พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ทรงมุ่งมั่นพัฒนายกระดับ
คุณภาพการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม เพื่อพัฒนาสังคมไทยและยกระดับคุณภาพของคนไทยให้เข้มแข็ง
สมดัง พระราชปณธิ าน “...การศึกษาคือความมน่ั คงของประเทศ...” ขอพระองค์ทรงพระเจรญิ
มลู นธิ ิการศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทียม ในพระบรมราชปู ถมั ภ์
ข
บทนำ
การจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม เป็นการจัดการศึกษาเพื่อแก้ปัญหาโรงเรียนขนาดเล็ก
ครูสอนไม่ครบชั้น โดยจัดการเรียนการสอนของครูห้องเรียนต้นทางจากโรงเรียนวังไกลกังวล ในพระบรมราชูปถัมภ์
ไปยังห้องเรียนปลายทางในโรงเรียนพื้นที่ต่างๆ ได้แก่ พื้นที่สูง ชายแดน เกาะแก่งและเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจ
จังหวัดชายแดนภาคใต้ เปน็ การลดความเหลือ่ มลำ้ ในการจัดการศกึ ษาให้ทัว่ ถึง เทา่ เทียมและมคี ุณภาพ
คู่มือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ม.๑ – ๓) ประจำภาคเรียนที่ ๑
ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ประกอบด้วยเอกสาร ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ คือ ๑) ภาษาไทย ๒) คณิตศาสตร์
๓) วิทยาศาสตร์ ๔) สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๕) สุขศึกษาและพลศึกษา ๖) ศิลปะ ๗) การงานอาชีพ
๘) ภาษาต่างประเทศ แต่ละระดับชั้นมีเอกสารรวม ๘ เล่ม แต่ละเล่มมีรายละเอียด คำชี้แจงการจัดกระบวน
การเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้ สื่อ/ใบงาน/แบบฝึก แบบประเมิน ที่ตรงกับมาตรฐาน ตัวชี้วัด
และสาระการเรียนร้แู กนกลาง (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) ของแตล่ ะสาระการเรียนรู้ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษา
ข้นั พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑
การจัดทำคู่มือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ม.๑ – ๓) เป็นการทำงาน
ร่วมกันของหลายหน่วยงาน มูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ในพระบรมราชูปถัมภ์ ขอขอบคุณผู้ทรงคุณวุฒิ
ผู้เชี่ยวชาญแต่ละสาขาวิชา คณาจารย์ จากมหาวิทยาลัย คณะศึกษานิเทศก์ คณะครูผู้สอนในสังกัดสำนักงาน
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และโรงเรียนวังไกลกังวล ในพระบรมราชูปถัมภ์ และผู้มีส่วนร่วมจาก
หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ที่ช่วยให้คู่มือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น มีความสมบูรณ์และ
เหมาะสมต่อการจัดการเรยี นการสอนเพอ่ื เยาวชนไทยทงั้ ประเทศ
มูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ในพระบรมราชูปถัมภ์ หวังว่าคู่มือครูและแผนการจัด
การเรียนรู้ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จะเป็นประโยชน์ต่อผู้บริหาร ศึกษานิเทศก์ คณะครูและบุคลากรที่เกี่ยวข้อง
ในการจัดการเรียนการสอนทางไกลผ่านดาวเทียม ในโรงเรียนขนาดเล็กและขยายโอกาสในระดับมัธยมศึกษา
ตอนต้น เพือ่ ประสิทธิภาพการจดั การเรยี นการสอนให้สงู ข้นึ ตอ่ ไป
สาสราบรญัสบาัญรบัญ ฃ
ปกรองปกรอง หหนน้า้า หน้า
คำนำ คำนำ กก
บทนำ บทนำ ขข
สารบญั สารบญั
คำชี้แจคงกำชาร้ีแรจับงกชามรราับยชกมารสายอกนาอรอสกออนาอกอากศอากาศ ฃ-ค ฃ-ค
คำชแ้ี จคงำรชายแี้ วจชิงราากยาวรชิงานกอารางชาีพนอรหาชสั พี ง๒รห๒ัส๑๐ง๒๒๓ช๑้ัน๐ม๒ธั ยชมนั้ ศมึกัธษยามปศที กึ ี่ษ๓าปภีทาคี่ ๓เรียภนาคทเ่ี ร๑ยี นที่ ๑ ฅ-ฆ ฅ-ฆ
คำอธบิ คาำยอรธาิบยวาชิยารกายารวงชิ าานกอาารชงาพี นอรหาชสั พี ง๒รห๒สั๑๐ง๒๓ช๑นั้ ๐ม๒ัธยชมนั้ ศมกึ ัธษยามปศที กึ ี่ ษ๓าปภีทาคี่ ๓เรยีภนาทคเ่ี ร๑ยี นที่ ๑ ง-ฉ ง-ฉ
มาตรฐมานาตกราฐราเรนียกนารรู้/เตรยีัวชนี้วรดัู้/ตวั ช้ีวัด
โครงสรโา้คงรรงาสยรว้าชิ งารกายารวงิชาานกอาารชงาพี นรอหาชัสพี ง๒รห๒สั๑๐ง๒๓ช๑ั้น๐ม๒ธั ยชมนั้ ศมึกธั ษยามปศที กึ ี่ ษ๓าปภีทาคี่ ๓เรยีภนาทคเี่ ร๑ยี นที่ ๑ ชช
หน่วยกหานรว่เรยยี กนารู้ทเร่ี ยี๑นเรกู้ท่ง่ีค๑ิดเเกกง่ ง่ คทิดำเเกกง่ ่งทงำานเกเ่งพงือ่ากนาเรพดื่อำกรงาชรดีวำติ รงชีวิต ซซ
ฌ - ญฌ - ญ
แผนกาแรผกนารกจาดัรการจเรดั ียกนารรู้ทเร่ี ยี๑นเรทู้ือ่ ่ีง๑กเารรื่อทงำกงานรทเพำ่ืองากนารเพดอ่ืำรกงาชรวีดิตำรงชวี ติ ๑๑
แผนกาแรผกนารกจาดัรการจเรัดยี กนารร้ทู เร่ี ีย๒นเรทู้อ่ื ่ีง๒ทเักรษอื่ งะททจ่ี ักำษเปะ็นทใี่จนำกเปาน็รทในำกงานรทเพำือ่งากนารเพด่ือำรกงาชรวีดติ ำรงชีวิต ๘๘
แผนกาแรผกนารกจาดัรการจเรัดยี กนารรู้ทเร่ี ยี๓นเรู้ท่ือี่ง๓กเารรื่อใงช้พกลารังงใชาน้พลทังรงพัานยาทกรพั แยลาะกสริง่ แลวดะสลง่ิอ้ แมวดล้อม ๑๘ ๑๘
๒๗ ๒๗
ในการทในำกงานรทอยำงา่ างนคอมุ้ ยคา่ งคุ้มคา่ ๓๙ ๓๙
แผนกาแรผกนารกจาัดรการจเรัดียกนารรูท้ เร่ี ีย๔นเรู้ทอ่ื ่ีง๔กเารรื่อปงรกะหารยปดั รพะลหงั ยงัดานพลทังรงัพานยาทกรัพแยลาะกสรง่ิ แลวดะสลงิ่้อแมวดล้อม ๔๙ ๔๙
๖๔ ๖๔
ในการทในำกงานรทอยำงา่ างนคอ้มุ ยค่าง(ค5มุ้ สค)า่ (5 ส) ๗๓ ๗๓
แผนกาแรผกนารกจาัดรการจเรัดียกนารรู้ทเร่ี ีย๕นเรทู้อ่ื ่ีง๕ปเรระอื่ เงภทปงราะนเภเพทือ่งากนารเพด่อืำรกงาชรวีดติ ำรงชีวิต ๘๔ ๘๔
แผนกาแรผกนารกจาัดรการจเรัดียกนารรทู้ เร่ี ยี๖นเรู้ทื่อี่ง๖กเารร่อื วงเิ คกราาระวหเิ ค์แรลาะะกหา์แรลวาะงกแาผรนวาทงำแงผานทำงาน ๙๐ ๙๐
๙๗ ๙๗
เพือ่ การเพด่ือำรกงาชรวีดิตำรงชวี ิต ๑๐๘ ๑๐๘
แผนกาแรผกนารกจาดัรการจเรดั ียกนารร้ทู เรี่ ยี๗นเรู้ทื่อี่ง๗หเลรัก่อื กงาหรลวาักงกแาผรนวาทงำแงผานทเพำ่อืงากนารเพด่อืำรกงาชรวีดติ ำรงชวี ิต ๑๑๔ ๑๑๔
แผนกาแรผกนารกจาดัรการจเรัดยี กนารรู้ทเร่ี ีย๘นเรทู้่ือี่ง๘กเารร่อื ปงฏกิบาัตรงิปาฏนบิแัตลิงะากนาแรลสะรา้กงาสรรสรรค้าช์งส้ินรงราคนช์ ้นิ งาน ๑๒๑ ๑๒๑
๑๒๙ ๑๒๙
อย่างมอคี ยุณา่ ภงมาพีคุณภาพ ๑๓๕ ๑๓๕
แผนกาแรผกนารกจาัดรการจเรดั ยี กนารรู้ทเรี่ ยี๙นเรูท้ื่อ่ีง๙กเารร่อื ปงฏกบิ าตั รงิปาฏนบิแตัลงิะากนาแรลสะร้ากงาสรรสรรค้า์ชงสิน้ รงราคนช์ ิน้ งาน ๑๔๕ ๑๔๕
๑๕๕ ๑๕๕
อย่างมอีคยุณา่ ภงมาพีคุณ(ตภ่อา)พ (ต่อ)
แผนกาแรผกนารกจาดัรการจเรดั ียกนารรู้ทเร่ี ีย๑น๐รู้ทเร่ี ือ่ ๑ง๐กเารร่อื วงางกแาผรนวากงาแรผทนำกงานรทตาำมงาคนวตาามมถคนวัดามถนดั
แผนกาแรผกนารกจาดัรการจเรดั ยี กนารรทู้ เร่ี ีย๑น๑รู้ทเรี่ ือ่ ๑ง๑กเารรอ่ื ปงฏกบิ าัตริงปาฏนบิตตัามิงาคนวตาามมสคนวใาจมอสยนา่ งใมจอคี ยณุ า่ ภงมาพีคุณภาพ
แผนกาแรผกนารกจาดัรการจเรัดยี กนารรทู้ เรี่ ีย๑น๒รทู้เร่ี ื่อ๑ง๒กเารรือ่ ปงฏกบิ าัตรงิปาฏนบิตัตามงิ าคนวตาามมสคนวใาจมอสยน่างใมจอีคยุณ่าภงมาพคี ณุ ภาพ
แผนกาแรผกนารกจาัดรการจเรดั ียกนารรู้ทเร่ี ีย๑น๓รทู้เรี่ ื่อ๑ง๓กเารรื่อจงดั กทาำรเอจกดั สทาำรเอนกำสเสานรอนผำเลสงนาอนผอลยง่าางนมอีคยณุ า่ ภงมาพคี ุณภาพ
แผนกาแรผกนารกจาดัรการจเรดั ยี กนารรทู้ เร่ี ีย๑น๔รูท้เรี่ ือ่ ๑ง๔กเารรอื่ นงำกเสานรอนผำเลสงนาอนผเพลื่องากนารเพดอื่ำรกงาชรีวดติ ำรงชวี ติ
อยา่ งสรอา้ยง่าสงรสรรค้า์งสรรค์
หนว่ ยกหานรว่เรยียกนารู้ทเรี่ ีย๒นธรรุู้ทก่ี ๒ิจเพธรุือ่ กชจิ ีวเิตพอื่ ชีวติ
แผนกาแรผกนารกจาัดรการจเรดั ียกนารรทู้ เร่ี ยี๑นเรู้ทอ่ื ี่ง๑คเวราื่อมงหคมวาายมหปมราะยโยชปนระ์ จโยุดชมนงุ่ ห์ จมุดามยงุ่ขหอมงธายุรกขจิองธุรกิจ
แผนกาแรผกนารกจาดัรการจเรัดยี กนารรูท้ เร่ี ีย๒นเรูท้อ่ื ี่ง๒กเารรอ่ื จงดั การจทดัากงธาุรกทจิ างธรุ กจิ
สารบัญ (ต่อ) ค
แผนกแารผกนากราจรดั กกาารรจเดัรกยี านรรเู้ทรยี่ ๓นรเรู้ทือ่ ี่ ๓ง กเรา่อืรเงขกยี านรผเขังธียรุ นกผจิ ังธ๙รุ กขิจ้นั ต๙อขน้นั ตอน หหนนา้้า หนา้
แผนกแารผกนากราจรัดกกาารรจเดัรกียานรรเทู้รีย่ ๔นรเรู้ท่อื ่ี ๔ง เเปร้าอ่ื หงมเปายา้ ใหนมกาายรใทนำกธาุรรกทิจำธรุ กิจ ๑๖๔ ๑๖๔
แผนกแารผกนากราจรัดกกาารรจเัดรกยี านรรเทู้รยี่ ๕นรเรทู้ ื่อ่ี ๕ง ชเรอ่ อ่ื งงทาชงอ่ กงาทราจงำกหานรา่จยำหน่าย ๑๗๔ ๑๗๔
แผนกแารผกนากราจรัดกกาารรจเัดรกียานรรเู้ทรยี่ ๖นรเรู้ทอ่ื ี่ ๖ง กเราื่อรสงรกา้ างรสสารย้าสงัมสพายนั สธัมก์ พับนัลกูธ์กคบั้าลกู คา้ ๑๘๔ ๑๘๔
แผนกแารผกนากราจรดั กกาารรจเัดรกยี านรรเทู้รยี่ ๗นรเรู้ทือ่ ่ี ๗ง คเรวื่อางมค้มุวคามา่ ใคน้มุ กคา่ารใทนำกธาุรรกทิจำธรุ กิจ ๑๙๓ ๑๙๓
แผนกแารผกนากราจรดั กกาารรจเดัรกียานรรเทู้รีย่ ๘นรเรู้ทื่อี่ ๘ง กเราอ่ืรเงขกยี านรแเขผียนนภแาผพนคภวามพคิดวาผมังคธิดรุ กผจิ ังธ๙ุรกขิจ้ันต๙อขน้ันตอน ๒๐๒ ๒๐๒
แผนกแารผกนากราจรดั กกาารรจเัดรกียานรรเูท้รยี่ ๙นรเรูท้ ื่อี่ ๙ง กเราอ่ืรเงขกียานรแเขผยีนนภแาผพนคภวามพคดิวาผมงั คธิดรุ กผจิ งั ธ๙รุ กขจิ้นั ต๙อขน้ันตอน ๒๑๒ ๒๑๒
แผนกแารผกนากราจรัดกกาารรจเดัรกียานรรเทู้รีย่ ๑น๐รทู้ ก่ี า๑ร๐นำกเาสรนนอำแเสผนอภแาผพนคภวามพคิดวผามังธครุ ิดกผจิ งั ธ๙รุ กขิจนั้ ต๙อขนน้ั ตอน ๒๒๐ ๒๒๐
แผนกแารผกนากราจรัดกกาารรจเัดรกยี านรรเ้ทูรยี่ ๑น๑รทู้ ก่ี า๑ร๑นำกเาสรนนอำแเสผนอภแาผพนคภวามพคดิวผามงั ธคุริดกผจิ ังธ๙ุรกขจิัน้ ต๙อขน้ันตอน ๒๒๗ ๒๒๗
แผนกแารผกนากราจรัดกกาารรจเดัรกยี านรรเทู้รีย่ ๑น๒รู้ทเี่ร๑อ่ื ๒ง เสรรือ่ ปุ งบสทรเรุปียบนทธเุรกยี จินเธพุรื่อกชิจวี เพิตื่อชวี ิต ๒๓๔ ๒๓๔
หน่วยหกนาร่วเยรกยี านรรเทู้รีย่ ๓นรู้ทเป่ี ๓ดิ โลเกปอิดาโชลกีพอาชพี ๒๕๑ ๒๕๑
แผนกแารผกนากราจรดั กกาารรจเัดรกียานรรเทู้รยี่ ๑นรเรู้ทอื่ ่ี ๑ง คเรวอ่ืางมหคมวามยหคมวาายมสคำวคาญัมสแำลคะัญปแระลเะภปทรอะาเภชีพทอาชีพ ๒๕๘ ๒๕๘
แผนกแารผกนากราจรดั กกาารรจเัดรกยี านรรเทู้รีย่ ๒นรเรู้ทื่อี่ ๒ง ปเรร่อื ะงเภปทรอะาเภชพีทอาชีพ ๒๖๔ ๒๖๔
แผนกแารผกนากราจรดั กกาารรจเัดรกียานรรเู้ทรีย่ ๓นรเรูท้ ื่อี่ ๓ง ลเรกั อ่ื ษงณละักอษาณชพีะอบาคุชลพี กิ บภคุาพลิกภาพ ๒๗๕ ๒๗๕
แผนกแารผกนากราจรัดกกาารรจเดัรกยี านรรเ้ทูรีย่ ๔นรเรทู้ ื่อ่ี ๔ง แเรน่ือวงทแางนเวลทือากงอเลาชอื พีกอาชีพ ๒๘๖ ๒๘๖
แผนกแารผกนากราจรดั กกาารรจเดัรกยี านรรเทู้รยี่ ๕นรเร้ทู อื่ ี่ ๕ง บเรุค่อื ลงิกบภคุาพลิกภบั างพานกอบั างชาีพนอาชพี ๒๙๖ ๒๙๖
แผนกแารผกนากราจรัดกกาารรจเดัรกยี านรรเู้ทรีย่ ๖นรเรู้ทื่อี่ ๖ง กเราอ่ืรทง ดกสาอรทบดบสคุ อลบกิ บดคุ้านลอกิ าดช้าีพนอาชีพ ๓๐๕ ๓๐๕
แผนกแารผกนากราจรดั กกาารรจเัดรกียานรรเทู้รีย่ ๗นรเรทู้ ื่อ่ี ๗ง บเรุค่ือลงิกบดุค้านลอิกาดช้าีพนขออาชงฉีพันของฉัน ๓๑๕ ๓๑๕
แผนกแารผกนากราจรัดกกาารรจเดัรกียานรรเู้ทรยี่ ๘นรเรู้ทื่อ่ี ๘ง เแรนื่อวงทแางนเวขทา้ สาง่อู เาขชา้ ีพสขู่ออาชงฉีพนัของฉัน ๓๒๕ ๓๒๕
แผนกแารผกนากราจรัดกกาารรจเัดรกียานรรเู้ทรยี่ ๙นรเรทู้ อ่ื ่ี ๙ง กเราอ่ืรปง รกะาเรมปนิ รทะาเมงเนิ ลทอื ากงอเลาชอื ีพกอาชีพ ๓๓๔ ๓๓๔
แผนกแารผกนากราจรดั กกาารรจเดัรกียานรรเทู้รีย่ ๑น๐รทู้ เ่ีร๑ื่อ๐ง กเรา่อืรนง ำกเาสรนนอำขเส้อนมอูลขทอ้างมเูลทือากงอเลาชือพีกอาชพี ๓๔๒ ๓๔๒
แผนกแารผกนากราจรัดกกาารรจเัดรกยี านรรเทู้รยี่ ๑น๑รู้ทเรี่ ๑่ือ๑ง แเรนือ่ วงโนแ้มนอวนโนาค้มตอแนรางคงตาแนรปงรงะาเนทปศรไะทเยทศ๔ไ.ท๐ย ๔.๐ ๓๕๔ ๓๕๔
แผนกแารผกนากราจรัดกกาารรจเดัรกยี านรรเู้ทรีย่ ๑น๒รทู้ เร่ี ๑่อื ๒ง กเราอ่ืรหง ากงาารนหหารงือานตำหแรหือนตำง่ ทแห่ีวา่นง่งจทาีว่ก่าสงอ่ืจตากา่ งสๆอื่ ตา่ งๆ ๓๖๐ ๓๖๐
แผนกแารผกนากราจรัดกกาารรจเดัรกยี านรรเทู้รีย่ ๑น๓รู้ทเี่ร๑ือ่ ๓ง กเราอ่ืรสงมกคั ารงสามนัครงาน ๓๗๑ ๓๗๑
แผนกแารผกนากราจรดั กกาารรจเัดรกยี านรรเทู้รีย่ ๑น๔รูท้ เ่ีร๑อ่ื ๔ง กเรจิ อ่ื กงรรกมิจทกบรรทมวทนบดทว้ ยวแนฟด้มวยสแะฟสม้ ผสละสงามนผลงาน ๓๗๙ ๓๗๙
บรรณบารนรุกณรมานกุ รม ๓๘๗ ๓๘๗
๓๙๔ ๓๙๔
คณะจคัดณทะำคจู่มัดทอื คำครูแ่มลอื ะคแรผแู นลกะแารผจนัดกกาารรจเัดรกยี านรรเู้ระยี ดนับรมู้ระัธดยับมศมึกัธยษมาตศอึกนษตาตน้ อนตน้ ๓๙๗ ๓๙๗
เพอื่ กาเพรเ่อืรกยี านรกเารรยี สนอกนาทรสาองไนกทลาผง่าไนกดลาผวา่ เนทดยี ามวเ(ทDยีLมTV(D) มLTูลVน)ิธมิกาูลรนศิธึกกิ ษาราทศึกางษไากทลางไกล
ผ่านดาผว่าเนทดยี ามวเใทนยี พมระในบพรมรระาบชรูปมถรมัาชภูป์ ถมั ภ์ ๓๙๗ ๓๙๗
คณะจคัดณคู่มะจือัดคครแูม่ ลอื ะคแรผแู นละกแารผจนดั กกาารรจเัดรกยี านรรเู้รกียลนมุ่ รสู้ การละุ่มกสาารรเะรกยี านรรเู้กราียรนงราู้กนาอรางชาพีนอาชีพ ๓ห๙น๘้า ๓ห๙น๘า้
ภาคเรภียานคทเรี่ ๑ียนท่ี ๑ ๓๙๙ ๓๙๙
คภณาคะเปรคภยีรณาบันคทปะเปร่ีร๑ียงุรคบันมู่ปทอื รี่ ๑คุงครูแม่ ลือะคแรผูแนลกะแารผจนัดกกาารรจเัดรกียานรรเู้รกียลนุ่มรสู้ การละุ่มกสาารรเะรกยี านรรเู้กราียรนงราู้กนาอรางชาีพนอาชพี
คณะตครณวจะปตรฟู๊วจแปละร๊ฟูจัดแทละำรจปูดั เทลำม่ รคูปมู่ เลอื ่มคครแูม่ ลือะคแรผูแนลกะแารผจนดั กกาารรจเดัรกยี นารเู้ รยี นรู้
กลมุ่ สการละุ่มกสาารรเะรกียนารรเู้กรายี รนงราู้กนาอรางชาีพนอาภชาีพคเรภียานคทเร่ี ๑ียนท่ี ๑
ฅ
การรับชมรายการ การเรียนการสอนทางไกลผา่ นดาวเทียม
มลู นธิ กิ ารศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม ในพระบรมราชปู ถัมภ์ ใหบ้ รกิ ารการจดั การเรยี นการสอน
จากสถานีวิทยโุ ทรทัศนก์ ารศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทียม จำนวน ๑๕ ช่องรายการ ทัง้ รายการสด (Live)
และรายการย้อนหลัง (On demand) สามารถรับชมผ่าน
www.dltv.ac.th
Application on mobile DLTV
- Android เข้าที่ Play Store/Google Play พมิ พ์คำว่า DLTV
- iOS เขา้ ที่ App Store พมิ พ์คำวา่ DLTV
การเรยี กหมายเลขชอ่ งออกอากาศสถานีวิทยุโทรทัศน์การศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม ๑๕ ชอ่ งรายการ
เวลาเรยี น / นอกเวลาเรยี น
DLTV ๑ (ชอ่ ง ๑๘๖) รายการสอนชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ / สถาบันพระมหากษตั ริย์
DLTV ๒ (ช่อง ๑๘๗) รายการสอนช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๒ / ความรรู้ อบตวั
DLTV ๓ (ชอ่ ง ๑๘๘) รายการสอนชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๓ / วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
DLTV ๔ (ช่อง ๑๘๙) รายการสอนชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๔ / ธรรมชาติและสงิ่ แวดลอ้ ม
DLTV ๕ (ช่อง ๑๙๐) รายการสอนช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๕ / ศิลปวัฒนธรรมไทย
DLTV ๖ (ช่อง ๑๙๑) รายการสอนช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๖ / หนา้ ท่พี ลเมอื ง
DLTV ๗ (ช่อง ๑๙๒) รายการสอนชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๑ / ภาษาองั กฤษเพอื่ การสือ่ สาร
DLTV ๘ (ชอ่ ง ๑๙๓) รายการสอนชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๒ / ภาษาตา่ งประเทศ
DLTV ๙ (ช่อง ๑๙๔) รายการสอนช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓ / การเกษตร
DLTV ๑๐ (ช่อง ๑๙๕) รายการสอนชัน้ อนบุ าลปที ่ี ๑ / รายการสําหรับเดก็ -การเลยี้ งดูลูก
DLTV ๑๑ (ช่อง ๑๙๖) รายการสอนช้นั อนบุ าลปีท่ี ๒ / สุขภาพ การแพทย์
DLTV ๑๒ (ช่อง ๑๙๗) รายการสอนชนั้ อนบุ าลปที ี่ ๓ / รายการสำหรับผูส้ งู วยั
DLTV ๑๓ (ชอ่ ง ๑๙๘) รายการของการอาชีพวงั ไกลกงั วล และมหาวทิ ยาลัยเทคโนโลยรี าชมงคล
DLTV ๑๔ (ช่อง ๑๙๙) รายการของมหาวิทยาลัยสโุ ขทัยธรรมาธริ าช
DLTV ๑๕ (ช่อง ๒๐๐) รายการพัฒนาวชิ าชีพครู
ฆ
การติดตอ่ รับข้อมลู ขา่ วสาร
๑1. มลู นธิ กิ ารศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ในพระบรมราชปู ถมั ภ์
เลขที่ ๒๑๔ ถนนนครสวรรค์ แขวงวดั โสมนสั เขตป้อมปราบศตั รูพ่าย กรงุ เทพมหานคร ๑๐๑๐๐
โทร ๐ ๒๒๘๒ ๖๗๓๔
โทรสาร ๐ ๒๒๘๒ ๖๗๓๕
๒2. สถานีวิทยโุ ทรทัศนก์ ารศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทียม
ซอยหวั หิน ๓๕ ถนนเพชรเกษม ตำบลหัวหิน อำเภอหวั หิน จงั หวดั ประจวบคีรขี ันธ์ ๗๗๑๑๐
โทร. ๐๓๒ ๕๑๕๔๕๗ - ๘
โทรสาร ๐๓๒ ๕๑๕๙๕๑
[email protected] (ตดิ ตอ่ เรอ่ื งเว็บไซต์)
dltv@dltv,ac.th (ติดตอ่ เรอื่ งท่วั ไป)
3๓.. โรงเรียนวงั ไกลกังวล ในพระบรมราชูปถมั ภ์
อำเภอหวั หิน จังหวดั ประจวบคีรีขันธ์ ๗๗๑๑๐
โทร ๐๓๒ ๕๒๒ ๓๔๗ , ๐๓๒ ๕๒๐ ๔๗๘ โทรสาร ๐๓๒ ๕๒๐ ๔๗๘
Facebook : โรงเรียนวังไกลกังวล ในพระบรมราชูปถัมภ์
Website : http://www.kkws.ac.th
๔4. ช่องทางการตดิ ตามข่าวสาร
Facebook : ครูตู้ DLTV
Website : http://www.dltv.ac.th
คำชแี้ จง ง
กำรใช้แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ กลมุ่ สำระกำรงำนอำชีพและเทคโนโลยี ระดับชน้ั มัธยมศกึ ษำปีที่ ๓
-------------------------------------------------------------------
คำ�ชีแ้ จง
สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขนั้ พื้นฐำน ร่วมกับมลู นิธิกำรศึกษำทำงไกลผ่ำนดำวเทยี ม
ได้ดำเนินกปำรรพะัฒกนอำบแกผานรกใำชร้แเรผยี นนกรู้าแรลจะัดสก่อื กาำรรเรเรียยี นนรกู้ำกรลสอ่มุ นสเาพร่ือะกกำารรศเึกรษียำนทรำกู้งไากรลงผา่ำนนอดาำชวเพีทยี ม (DLTV)
ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษำตอนต้น สำหรบั โรงเรียนวังไกลกังวล ในพระบรมรำชูปถัมภ์ เผยแพร่เป็นส่อื ทำงไกลแก่
๘ไร ค ส แเพปมจคจทดะื่อบรำดัรัธ๐ลุท้ดคดผูนูผกยก่งำธำโ�ับู้ส:สู้สวมายำศนเรอน๒รชอัดภศนกัโเเน้ันนส๐กึลำรริรน๔คทีย่มทษวยียำก๐ชนนีนวั่ัธว่ัำาเยปยตปกทชรรช๒ึดมู้อาร่ัวรำ่พว่ัแห๕ระะกศโนโัฒลมสลเ๕มเับึกตททะอักงนกชกคกสชคกง๑ษ้นสศรศ๘นจ้นัำำณนั้�ำาาณาาะือ่รรัดนรแรแเ๐มมตโโะพะหกดจดจดกผดบักัธัธอททดัำำื่อว:ัำ�ดยำยนงยย่งนรำเ่ำ�าเกกรา๒สกมมมนมกนงเตงงเนำาัดราเี๐เีศำรศินาาิกน้นปรปรคียรสนียรนึกึกกเาศก้าเ้ำนณรเ่วนกษรษกรำรสหึกาหยีนกียลรจระลำียราำ�ษมมนำชูอ้จนุม่ัปดกปจุ่มหนาารำกดัว่ังิสรักดกทีสทีรรยทสยมโำทรำาทาับู้าี่ี่เมอเารำม๓๓รพพรรำรแำ�โงงสนตะกแสรเะอ่ืไแลื่อรรอรรเรกงกาผกอะยพผยะียฐาำนเรำลนานหรกสนกยยื่อนำกรกรผียกกวรน่ืรอววกกเกาเลา่นระำ่ำะริชลิชแกาำรามุ่นยีงรดียวดาุ่มรำรศลารกจสดนังนับพพับศจรสสะกึ ำดัไำารัดรเึคกื้นค้ืนตษาอกรรรวกกูู้้กกษณุรุณวัฐฐจลนะียาเำำาะทชาาำำัดขกกนรภรภรรนกนทว้ียีน้ักำั:งเงกงาำเรัดามวรำำำรพาพพกากกยีรเนตงลรียนรร้นืากำนกาเ(ไเำอนรDอสียรกรรรฐาำรมใียำรงนาียงอLลสรานร้ขูหชาTู้ขนำชนศนนศผรอพอนีพนลVอีพรกู้ึกก่ำกึเบงรอรักอู้พแ)กงนำษำกษะร่วกาสำลราภไร่ือดลาะำบมชดชลงรูตสะ ากำมุ่หำรกีพง้รพีแุ่มแเรอควาสทนมาว่วบัแลลสแเนเรรำน่ราทมอรคกะมะลาศรหียงาอกำโีย:ลนรลลูะึกะภนชนัสชาันมะกดดนเกกษูปาโวพีททชกจำคคลิธลำคชิ(าถีพรค่ีแาัดDวกิรวำย๑ทาัมสรลโาเทงำาL ี:นราเอภกมไรงมะรรTำ�ดียงดโ๒ะบกำเศเ์เียแVงัลไทนหห้รรดเ๓ารึกกนนผ)ยผว่รคศลลระับษล๑นี้รมีู้กยโอ่ืึกส่อืหภรชู้กผากน๐กแำมษอมหวท้ันำา่าารโนัพ๑ลำ่บลำคัสรลนรางมจงรข�ำ้้ำงำวเปงจยดจัธภร่เดัทาทนั้ไนชิัดีปลำ�ยายีกนำทราำพำอกนวา็นมนคละงงอำำืน้ายเวงศสกดกทผแทาชร:น๒ภฐื่อึากบัำ่าผชี่เีพียกำ๑รรา๓รนทษชีนพ๔มนแำศียคศด๑านั้าก๐รลดนึกกึงาตย๐ำส(ะังเษไษรวDรชอึดทอนก๑ู้เาำLั่วนหทบ่าล้ีแTโกตลียแลมVับ้นมักกะง)่
จดั การเรียนรู้อิงมาสตำรหฐราับนชแัน้ ลมะธัตยวั มชศีว้ กึดั ษตาำมปหีทลี่ ๓ักสูตรกแลก่มุ นสกำลระากงกำารรเรศยี ึกนษราู้กขำนั้ รพงำื้นนฐอาำนชีพแทุ ลธะศเักทรคาโชน๒โล๕ย๕ี ๑
งรจก หงอจภกราำำ�ะาำางิานำนนนยมนดรรค่วอวงศบัำองวเยบราิชตำานนกึมากยีนชมานรษชธัำ นอฐพีัย๔ธีอพรา๔ำโทามเขย๐าด ๐นรช่ีศัน้ขช มย๑ียีพแกึอพีขชนนศลแชษงรั่วื้นอ�ำรึะกล่วักะาโสู้ฐงชตโะปมษลดสามกาี้วัวเ่มุับทงีดรำนาท�งลชัดะส่ีมงัปหคุ่้วีม๓ตตพนทำัธตดัีโรทสารา้ี่ียนทุรำตับมะ่ีาม๑มามโธำกโรลชหย๓ศศโมคะำยั้ควนักักึกล้หนรรกีิชรรษัามงกเรลมงาารารสัำสธักสานพรยีัชดธรปูยรสตยเ�ำนื้นย�ำ้ารีทำ้๒ูตมมรวรงรฐีมยง่ีริาแง๕รู้กชศาร๓นศชแจากนำ๕ำึากรยึวีัดกกรยนพ๑ษู้ิตกรกวงนทวษก้ืำำิชแนาาากชิ�ำปานยลรลราแปลำฐรปว งอางะผำีาทะชิโาำีงคทงนโกนด่ีำชนกดกรกี่อพยอพี๓อาำยอ๓าบนา้ืนรกรแบนารชดศำ�ฐศลจชำาคกพีส้วึกำึสะกัดีรพรลยนาษเำวักษงรุ่แมทรุ่รมำาหา๓าะลคะสขแกรสนัสขททะโ้ันเาลำหาวรน้ันอ่ีเ่ีรรพะนยีิชรท๑โ๑งพาะสลน้ืนาะ่วำคช้ื ากนยยกฐรนกงกโีรพีกากู้ำำฐนอา๒ะานรราาแนำรรทโ๓ดรรเนชลเดำลี่รเงำ๑รพีมพรยำ�ีาะ๔ยรีย๐ยีพำรีุทแนงเนจนนง๑ชนลุทธอทงชรดัรวีรศะำ�าาคธู้ีวจกู้ทิตเูชนักม้กดศิตทโำ�าำแพีรอาังานกแคแรลำนจารวลรโผโชงะชัด้ีงนนลาะนาคชพีาทโชคยนกร๒้ีวล๔นำ�รีอำัดอยข๕๐อแอ๒รบตรีาอ๕จผาบ๕คาหชชงรัดช๑นคมรกหว่ัี๕พสกีพัวรกหโลัส๑วำมัวปาลุ่มวริชภงแรักรสชิเแปาจรลาะตสาำล ยีัะดกครราตู ะนสอมะงกเรงสรกรำ๒บ๒แโกาีคาู้รยีกรดอ๓๓ระรนเนว้บ๑ะทเงร๑รยทกสทียด๐ี่ยี๐ล๔ี่ร่ี้นีว่๑น๓้าา๔๑๑ยรรงงูู้้
๓ หน่วยกหานร่วเรยียกนำรรู้ เดรงัยี นนี้ ร้ทู ่ี ๑ เรื่อง เกง่ คดิ เกง่ ทำ เกง่ งำนเพ่ือกำรดำรงชวี ิต ประกอบดว้ ยแผนกำรจดั กำร
เรียนรู้ ๑๔ แผน จำนวน ๑๔ ชั่วโมง ได้แก่
แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี ๑ เรอื่ ง กำรทำงำนเพ่ือกำรดำรงชีวติ
แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี ๒ เรื่อง ทักษะทีจ่ ำเปน็ ในกำรทำงำนเพ่ือกำรดำรงชวี ติ
แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี ๓ เรอ่ื ง กำรใช้พลังงำน ทรพั ยำกร และสง่ิ แวดล้อมในกำรทำงำน
อยำ่ งคุ้มคำ่ (๗7R)
แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ ๔ เร่ือง กำรใช้พลงั งำน ทรพั ยำกร และสงิ่ แวดล้อมในกำรทำงำน
อยำ่ งคุ้มค่ำ (๗7R)
๒ 2จ
แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี ๕ เรือ่ ง ประเภทงำนเพื่อกำรดำรงชวี ิต
แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ี ๖ เร่ือง กำรวิเครำะหแ์ ละกำรวำงแผนทำงำนเพ่ือกำรดำรงชีวิต
แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี ๗ เรอื่ ง หลักกำรวำงแผนทำงำนเพ่อื กำรดำรงชีวติ
แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ ๘ เรื่อง กำรปฏิบัติงำนและกำรสรำ้ งสรรค์ชิ้นงำนอย่ำงมีคุณภำพ
แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ท่ี ๙ เรื่อง กำรปฏิบัตงิ ำนและกำรสร้ำงสรรคช์ ิน้ งำนอย่ำงมีคุณภำพ
แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ที่ ๑๐ เร่ือง กำรวำงแผนกำรทำงำนตำมควำมถนัด
แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี ๑๑ เรื่อง กำรปฏบิ ตั งิ ำนตำมควำมสนใจอย่ำงมีคุณภำพ
แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ท่ี ๑๒ เรื่อง กำรปฏบิ ัติงำนตำมควำมสนใจอย่ำงมีคุณภำพ
แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ที่ ๑๓ เร่ือง กำรปฏิบัตงิ ำนตำมควำมสนใจอย่ำงมีคุณภำพ
แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ท่ี ๑๔ เร่ือง กำรนำเสนอผลงำนเพื่อกำรดำรงชีวิตอยำ่ งสรำ้ งสรรค์
หน่วยกำรเรยี นรู้ที่ ๒ เรือ่ ง ธุรกจิ เพ่อื ชีวติ ประกอบด้วยแผนกำรจดั กำรเรียนรู้ ๑๑๐๒ แผน
จำนวน ๑๒๐ ช่ัวโมง ไดแ้ ก่
แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี ๑ เรือ่ ง ควำมหมำย ประโยชน์ จดุ มงุ่ หมำยของธรุ กิจ
แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ที่ ๒ เรือ่ ง กำรจดั กำรทำงธรุ กิจ
แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ที่ ๓ เรื่อง กำรเขยี นผังธรุ กจิ ๙ ข้นั ตอน
แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ที่ ๔ เรอื่ ง เปำ้ หมำยในกำรทำธุรกิจ
แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ที่ ๕ เร่ือง ช่องทำงกำรจำหนำ่ ย
แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ท่ี ๖ เรื่อง กำรสร้ำงสำยสมั พนั ธก์ ับลกู คำ้
แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี ๗ เรอ่ื ง ควำมคุ้มค่ำในกำรทำธรุ กิจ
แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ที่ ๘ เร่ือง กำรเขยี นแผนภำพควำมคิด ผงั ธุรกิจ ๙ ขั้นตอน
แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ที่ ๙ เรอ่ื ง กำรเขยี นแผนภำพควำมคิด ผงั ธุรกจิ ๙ ขั้นตอน
แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี ๑๐ เรื่อง กำรนำเสนอแผนภำพควำมคิดผงั ธุรกจิ ๙ ข้ันตอน
แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ที่ ๑๑ เรือ่ ง จรรยำบรรณและคณุ สมบตั ิของผู้ประกอบกำรทำงธุรกิจ
แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ ๑๒ เรื่อง สรปุ บทเรยี นธุรกิจเพ่ือชีวติ
หนว่ ยกำรเรยี นรู้ท่ี ๓ เรื่อง เปิดโลกอำชีพ ประกอบดว้ ยแผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ ๑๔ แผน
จำนวน ๑๔ ชว่ั โมง ไดแ้ ก่
แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ที่ ๑ เรือ่ ง ควำมหมำย ควำมสำคัญ และประเภทอำชีพ
แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ที่ ๒ เรอ่ื ง ประเภทอำชีพ
แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ท่ี ๓ เร่ือง ลกั ษณะอำชพี บคุ ลิกภำพ
แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ ๔ เรอ่ื ง แนวทำงเลอื กอำชพี
แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ี ๕ เรือ่ ง บคุ ลิกภำพกับงำนอำชีพ
แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ที่ ๖ เรื่อง กำรทดสอบบคุ ลิกดำ้ นอำชีพ
แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ที่ ๗ เรอื่ ง บุคลิกดำ้ นอำชีพของฉัน
3ฉ
4 4ช
คำอธบิ ำยรำยวิชำ
รหสั วชิ ำรหงสั 2ว3ิช1า0ง1๒๓รำ๑ย๐ว๑ชิ ำรากยำวริชงำานกอาำรชงพีานฯอากชลพี ุ่มฯสำรกะลกุ่มำสราเรยีะกนารรู้ กเรำยี รนงำรนู้ กอาำรชงีพานแอลาะชเทีพคโนโลยี
ชัน้ มธั ยมศกึ ษำปที ี่ 3 ภำคเรียนที่ 1 ปกี ำรศึกษำ 2562 จำนวน 40 ชัว่ โมง / ภำคเรียน
จำนวน 1.0 หน่วยกิต
………………………………………………………………………
ศึกษา การทางานเพ่ือการดารงชีวิตและครอบครัว เข้าใจการทางาน กระบวนการแก้ปัญหา
การทางานร่วมกันอย่างมปี ระสิทธิภาพ การวางแผนการทางานตามลาดับข้นั ตอน เช่น การดูแลรักษาเส้ือผ้า
การเตรียม การประกอบอาหารประเภทสารับ การประดิษฐ์บรรจุภัณฑ์จากวัสดุธรรมชาติ ธุรกิจประเภท
ต่าง ๆ การขยายพันธุ์พืช การติดตั้งและประกอบผลิตภัณฑ์ วิเคราะห์แนวทางเข้าสู่อาชีพ การหางาน
และเลือกประกอบอาชีพที่เหมาะสมกับตนเอง ใช้ทรัพยากรในการทางานอย่างคุ้มค่าและย่ังยืนเพื่ออนุรักษ์
สงิ่ แวดล้อม
ฝกึ อภิปราย ฝึกปฏิบัติทักษะในการร่วมกัน การออกแบบผลงานอย่างสร้างสรรค์ ทักษะการ
บริหารจัดการ ทักษะการทางาน ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทกั ษะในการแสวงหาความรู้
เพื่อให้ตระหนัก เห็นความสาคัญของการทางานร่วมกันอย่างมีความสุข มีคุณธรรมจริยธรรม
และมีคุณลักษณะนิสัยที่ดีในการทางาน มีจิตสานึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรอย่างประหยัดและส่งเสริม
ส่ิงแวดล้อม สร้างเจตคติที่ดีต่อการประกอบอาชีพสุจริต และนาความรู้ไปใช้ในชีวิตประจาวันได้อย่างมี
ประสทิ ธิภาพ
รหสั ตวั ช้วี ดั
ง 1.1 ม 3/1, ม 3/2, ม3/3
ง 4.1 ม 3/1, ม 3/2 ม 3/3
รวมทง้ั หมด 6 ตวั ชี้วดั
5 5ซ
มำตรฐำนกำรเรียนร/ู้ ตัวชี้วดั
รหัสวชิ ำ ง23101 รำยวชิ ำ กำรงำนอำชีพ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้งำนอำชีพ
ชน้ั มธั ยมศึกษำปที ี่ 3 ภำคเรยี นที่ 1 ปกี ำรศกึ ษำ 2562 รวมเวลำ 40 ช่วั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
สำระท่ี 1 กำรดำรงชวี ิตและครอบครัว
มำตรฐำนกำรเรียนรู้
มำตรฐำน ง 1.1 เขา้ ใจการทางาน มีความคิดสรา้ งสรรค์ มีทักษะกระบวนการทางาน ทักษะการ
จัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทางานร่วมกนั และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคณุ ธรรมและ
ลักษณะนสิ ยั ในการทางาน มีจิตสานึกในการใชพ้ ลังงาน ทรพั ยากรและส่ิงแวดล้อม เพื่อการดารงชวี ิต
ตัวชวี้ ัด
ง 1.1 ม.3/1 อภิปรายขน้ั ตอนการทางานท่ีมปี ระสิทธิภาพ
ง 1.1 ม.3/2 ใช้ทกั ษะในการทางานร่วมกันอย่างมคี ณุ ธรรม
ง 1.1 ม.3/3 อภิปรายการทางานโดยใชท้ กั ษะการจดั การเพ่ือการประหยัดพลังงาน ทรัพยากร และ
ส่งิ แวดล้อม
สำระท่ี 4 กำรอำชพี
มำตรฐำนกำรเรยี นรู้
มาตรฐาน ง 4.1 เข้าใจ มีทักษะทจี่ าเป็น มีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชพี
ใช้เทคโนโลยีเพือ่ พัฒนาอาชีพ มคี ุณธรรม และมเี จตคตทิ ีด่ ีต่ออาชีพ
ตัวช้ีวัด
ง 4.1 ม.4/1 อภปิ รายการหางานดว้ ยวิธที ีห่ ลากหลาย
ง 4.1 ม.4/2 วเิ คราะห์แนวทางเขา้ สู่อาชีพ
ง 4.1 ม.4/3 ประเมินทางเลอื กในการประกอบอาชพี ท่สี อดคล้องกบั ความรู้ความถนดั และความ
สนใจของตนเอง
ฌ
66
โครงสรำ้ งรำยวิชำ
รหัสวชิ ำ ง23101 รำยวิชำ กำรงำนอำชพี กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้งำนอำชพี
ช้ันมัธยมศึกษำปที ่ี 3 ภำคเรยี นท่ี 1 ปกี ำรศกึ ษำ 2562 รวมเวลำ 40 ช่วั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ
หน่วย ช่ือหน่วย มำตรฐำนกำรเรยี นรู้/ตวั ชี้วดั สำระสำคัญ/ ควำมคิดรวบยอด เวลำ นำ้ หนกั
ที่ กำรเรยี นรู้ (ชม.) คะแนน
1 เกง่ คิด เกง่ ทา มำตรฐำนกำรเรยี นรู้ สำระสำคัญ/ ควำมคดิ รวบยอด 14 35
เก่งงานเพื่อการ มำตรฐำน ง 1.1 เข้าใจการ การทางานท่ีมีประสิทธิภาพ ต้องมี
ดารงชีวิต ทางาน มีความคิดสร้างสรรค์ มี ความรู้ ความเข้าใจในขั้นตอนการ
ทักษะ ก ระบวนก ารทางา น ทางาน และมีทักษะการจัดการ ทักษะ
ทั ก ษ ะ ก า ร จั ด ก า ร ทั ก ษ ะ กระบวนการแก้ปัญหา ทักษะในการ
กระบวนการแก้ปัญหา ทักษะ แสวงหาความรู้ มีความคิดสร้างสรรค์
การทางานร่วมกัน และทักษะ สร้างลักษณะนิสัยในการทางานให้
การแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม สาเร็จตามเป้าหมายที่วางไว้จะทาให้
และลักษณะนิสัยในการทางาน การทางานเพ่ือการดารงชีวิต ใน
มีจิตสานึกในการใช้พลังงาน ครอบครัวที่ว่าด้วย งานบ้าน งาน
ทรัพยากรและส่ิงแวดล้อม เพ่ือ เกษตร งานชา่ ง งานประดิษฐ์ และงาน
การดารงชีวติ และครอบครัว อน่ื ๆ มีประสทิ ธภิ าพ
ตวั ชี้วดั
ง 1.1 ม3/1 อภิปรายขัน้ ตอน
การทางานท่ีมปี ระสิทธิภาพ
ง 1.1 ม3/2 ใช้ทกั ษะในการ
ทางานรว่ มกันอย่างมคี ณุ ธรรม
ง 1.1 ม3/3 อภปิ รายการทางาน
โดยใช้ทักษะการจัดการเพ่ือการ
ประหยดั พลังงาน ทรพั ยากร และ
สงิ่ แวดล้อม
2 ธุรกจิ เพ่อื ชีวติ มำตรฐำนกำรเรยี นรู้ สำระสำคญั / ควำมคดิ รวบยอด 12 30
มำตรฐำน ง 1.1 เขา้ ใจ ก า ร ด า เ นิ น กิ จ ก ร ร ม ใ น ง า น ธุ ร กิ จ
การทางาน มีความคิดสรา้ งสรรค์ ประเภทต่าง ๆ ให้มีประสิทธิภาพต้อง
มที ักษะ กระบวนการทางาน มีการจัดการให้ด้านการจัดระบบงาน
ทกั ษะการจดั การ ทักษะ และระบบคน ให้มีความเหมาะ มี
กระบวนการแก้ปัญหา ทักษะ คณุ ธรรม จริยธรรมในการดาเนินธุรกิจ
การทางานรว่ มกัน และทักษะ ประเภทต่างๆ
การแสวงหาความรู้ มคี ุณธรรม
และลักษณะนสิ ัยในการทางาน
มจี ติ สานึกในการใช้พลังงาน
ทรัพยากรละสงิ่ แวดลอ้ ม เพื่อ
การดารงชีวติ และครอบครวั
ญ
7
7
หน่วย ชอื่ หน่วย มำตรฐำนกำรเรยี นรู/้ ตวั ชว้ี ัด สำระสำคัญ/ ควำมคดิ รวบยอด เวลำ นำ้ หนัก
ท่ี กำรเรยี นรู้ (ชม.) คะแนน
3 เปิดโลกอำชพี ตวั ช้วี ดั
ง 1.1 ม3/1 อภปิ รายขั้นตอน
การทางานทมี่ ปี ระสิทธิภาพ
ง 1.1 ม3/2 ใชท้ ักษะในการ
ทางานร่วมกนั อยา่ งมีคณุ ธรรม
ง 1.1 ม3/3 อภิปรายการทางาน
โดยใชท้ ักษะการจดั การเพ่ือการ
ประหยดั พลังงาน ทรัพยากร และ
สง่ิ แวดล้อม
มำตรฐำนกำรเรยี นรู้ สำระสำคัญ/ ควำมคดิ รวบยอด 14 35
มาตรฐาน ง 4.1 เข้าใจมีทักษะ การประกอบอาชีพที่มั่นคงต้องรู้จัก
ท่ีจาเป็นมีประสบการณ์ เห็น อาชีพท่ีหลากหลาก เพื่อเป็นการ
แ น ว ท า ง ใ น ง า น อ า ชี พ ใ ช้ วิเคราะห์ ความสามารถ ความถนัด
เทคโนโลยีเพื่อพัฒนาอาชีพ มี ความสนใจของตนเอง เพื่อนาไปสู่การ
คุณธรรม และมีเจตคติที่ดีต่อ เลอื กอาชีพที่เหมาะสมกบั ตนเอง
อาชีพ
ตัวชี้วัด
ง 4.1 ม.3/1.อภิปรายการหา
งานดว้ ยวิธีทหี่ ลากหลาย
ง 4.1 ม.3/2. วิเคราะหแ์ นวทาง
เขา้ สู่อาชพี
ง 4.1ม.3/3.ประเมินทางเลือก
ในการประกอบอาชีพทส่ี อดคล้อง
กบั ความรูค้ วามถนัดและความ
สนใจของตนเอง
รวมตลอดภาคเรียน 40 100
๘ 81
หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1
ชอ่ื หน่วยการเรยี นรูเ้ ร่อื ง เก่งคดิ เก่งทา เกง่ งาน เพื่อการดารงชีวิต
รายวชิ า รกาายรวงาิชนาอกาาชรีพงาแนลอะาเทชคีพโนรโหลัสยวี ิชรหาัสงว2ชิ 3า10ง123101
กลุ่มสารกะลกมุ่ าสราเรียะนการรู้กเารรยี งนารนกู้ อาารชงีพานแอลาะชเทพี คโนโลยี
ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2562 เวลา 14 ช่ัวโมง
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1.มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชว้ี ัด
สาระท่ี 1 การดารงชีวิตและครอบครัว
มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาานนงง๑1.๑.1เขเ้าขใจ้ากใจากรทารำ�ทงาานงามนีควมาีคมวคาดิ มสคริดา้ สงสรร้ารงคส์รมรที คกั์ ษมะีทกักรษะบะวกนระกาบรวทน�ำ กงานรททาักงษานะ ทักษะการ
กจัดารกจาัดรกาทรักทษกั ะษกะรกะรบะวบนวกนากราแรกแ้ปกัญ้ปหัญาหาท ทักักษษะะกกาารรททาำ�งงาานนรร่วว่ มมกกันันแแลละะททักกั ษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธธรรรรมมแแลละะ
ลักษณะนิสยั ในการทางาน มีจิตสานึกในการใชพ้ ลังงาน ทรพั ยากรและสงิ่ แวดล้อม เพือ่ การดารงชีวิต
ตวั ชีว้ ัด
ง 1.1 ม.3/1 อภปิ รายขนั้ ตอนการทางานท่ีมีประสทิ ธิภาพ
ง 1.1 ม.3/2 ใชท้ กั ษะในการทางานรว่ มกันอย่างมีคุณธรรม
ง 1.1 ม.3/3 อภปิ รายการทางานโดยใช้ทกั ษะการจดั การเพ่ือการประหยัดพลังงาน ทรพั ยากร และ
สิง่ แวดล้อม
2.สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด
การท�ำกงาารนททาม่ี งปี ารนะทสี่มทิ ีปธภริ ะาสพิทตธอ้ ิภงมาพคี วตาม้อรงู้มคีควาวมาเมขรา้ ู้ใคจใวนาขมนั้เขต้าอในจกในารขทั้น�ำ ตงาอนนแกลาะรมททีางกั าษนะกแาลระจมดั กีทาักรษทะกั กษาะร
กจรัดะกบาวรนทกัการษแะกกป้ รญัะบหวา นทกกั าษระแใกน้ปกัญารหแาสวทงหักาษคะวใานมกราู้ มรคีแวสาวมงคหดิาสครวา้ างมสรรู้ รคม์ีคสวรา้ มงลคกั ิดษสณร้าะงนสสิ รยั รใคน์ กสาร้ทาง�ำ ลงัากนษใณหส้ะ�ำนเิสรจ็ัย
ตในามกเาปรา้ ทหามงาายนทใ่วี หาง้สไาว้จเระ็จทต�ำ ใาหม้กเาปร้าทหำ�มงาานยเทพี่วอื ากงาไรวด้จ�ำ ระงทชาีวิ ใติ หท้กี่วา่ ดรว้ทยางงาานนเบพา้ ื่อนกงาารนดเากรษงตชรีวิงตาทน่ีวช่า่ ดง้วงยานงปารนะบด้าษิ นฐ์
แงาลนะเงกาษนตอรน่ื งๆานอชย่างมงีปานระปสรทิ ะธดภิ ษิ าฐพ์ และงานอ่นื ๆอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ
3.สาระการเรยี นรู้
ด้านความรู้
1. อธบิ ายความหมาย ความสาคัญของทักษะทจ่ี าเป็นในการทางานเพ่ือการดารงชีวติ ได้
2. การจดั การเพ่ือประหยัดพลังงาน ทรพั ยากร และส่งิ แวดลอ้ มในการทางาน
2.1 การอนุรักษ์ทรัพยากรและสิง่ แวดลอ้ ม
2.2 แนวทางการใช้ทรัพยากรโดยหลักแนวคดิ 7 R
2.3 การปฏบิ ัตงิ านอยา่ งค้มุ ค่าตามหลกั 5 ส
3. การวิเคราะห์และวางแผนการทางานเพื่อการดารงชีวติ
3.1 การวิเคราะห์งาน
3.2 การวางแผนการทางาน
ด้านทกั ษะ/กระบวนการ
1. การสรา้ งสรรค์ชิ้นงาน ตามแผนการทางาน กล่มุ ละ 1 รายการ
1.1 การปฏิบัตงิ านตามลาดบั ข้ันตอน
1.2 ทกั ษะกระบวนการกล่มุ
1.3 ทกั ษะการจดั การ
29
๑๐ 130
เกณฑ์การประเมินผลชิน้ งานหรอื ภาระงาน
ประเด็นการประเมิน 4 (ดีมาก) ระดับคุณภาพ 1 (ปรบั ปรงุ )
3 (ดี) 2 (พอใช)้
เกณฑ์ประเมินผู้เรยี นด้านความรู้
1.การอภปิ รายขั้นตอน อภปิ รายเรอ่ื งท่ีศกึ ษามา อภิปรายเรื่องท่ศี กึ ษามา อภิปรายเร่อื งท่ีศึกษา อภิปรายเรื่องทศ่ี กึ ษา
ทักษะที่จาเปน็ ไดอ้ ย่างชัดเจน พร้อมให้ ได้อยา่ งชดั เจน พร้อมให้ มาได้อยา่ งชัดเจน มาไมช่ ัดเจน พรอ้ มให้
เหตุผลทหี่ นักแนน่ เหตผุ ลท่ีหนักแน่น พร้อมให้เหตผุ ลที่หนกั เหตุผลท่ไี ม่หนกั แนน่
ช้ใี ห้เห็นความสาคัญของ ชใี้ หเ้ ห็นความสาคญั ของ แน่น ชีใ้ หเ้ หน็ ชใ้ี ห้เหน็ ความสาคัญ
เรอ่ื งที่ศึกษา มีข้อมูลท่ี เรือ่ งท่ีศกึ ษา มขี ้อมลู ท่ี ความสาคญั ของเร่ืองท่ี ของเร่ืองท่ีศึกษา ไม่มี
เฉพาะเจาะจงสนับสนุน เฉพาะเจาะจงสนับสนุน ศกึ ษา มีข้อมูลท่ี ข้อมูลที่เฉพาะเจาะจง
ข้อสรปุ ใชภ้ าษาส่ือสาร ขอ้ สรปุ ใช้ภาษาได้ เฉพาะเจาะจง สนบั สนนุ ขอ้ สรุป
ไดเ้ หมาะสม พดู ชัดเจน เหมาะสม สนบั สนนุ ข้อสรปุ
ภาษาทีใ่ ช้ไม่กากวม
๒2..ออภภปิปิ รราายยแแผผนนการ อภิปรายเร่อื งท่ีศึกษามา อภปิ รายเรอื่ งที่ศกึ ษามา อภิปรายเร่ืองทศ่ี ึกษา อภปิ รายเรอ่ื งที่ศึกษา
วกไทวาาาไ้งรงดแาท้ นผำ�นตงาาไวนมไ้ ทตดาีว่ ้ มางทแี่ ผน ได้อย่างชดั เจน พรอ้ มให้ ได้อยา่ งชัดเจน พรอ้ มให้ มาได้อย่างชัดเจน มาไมช่ ดั เจน พรอ้ มให้
เหตุผลทห่ี นักแนน่ เหตผุ ลท่หี นกั แนน่ พรอ้ มให้เหตุผลทีห่ นกั เหตุผลไม่หนักแน่น
ชี้ใหเ้ ห็นความสาคัญของ ชีใ้ หเ้ หน็ ความสาคัญของ แนน่ ชีใ้ ห้เห็น ชี้ใหเ้ หน็ ความสาคัญ
เรอื่ งท่ีศึกษา มีขอ้ มูลที่ เรื่องท่ีศึกษา มีข้อมูลท่ี ความสาคญั ของเรื่องที่ ของเรื่องที่ศกึ ษา ไม่มี
เฉพาะเจาะจงสนับสนนุ เฉพาะเจาะจงสนบั สนุน ศกึ ษา มีขอ้ มูลท่ี ข้อมลู ที่เฉพาะเจาะจง
ขอ้ สรุป ใชภ้ าษาสื่อสาร ขอ้ สรุป ใชภ้ าษาได้ เฉพาะเจาะจง สนบั สนุนข้อสรุป
ไดเ้ หมาะสม พูดชัดเจน เหมาะสม สนบั สนุนขอ้ สรุป
ภาษาทใ่ี ชไ้ ม่กากวม
3. เขียนอธบิ ายลาดับ เขยี นอธิบายการนาเสนอ เขียนอธิบายการ เขียนอธิบายการ เขยี นอธบิ ายการ
ขนั้ ตอนการปฏิบัติงาน งานเป็นไปตามลาดับ กนารเสนน�ำ อเสงนานอเงปาน็ นไเป็นไป นกาเรสนน�ำ อเสงานนอเงปาน็นไเป็นไป กนารเสนนำ�เอสงนานองเปาน็ เไปน็ ไป
ขั้นตอนครบถ้วน ถูกต้อง ตามลาดบั ขัน้ ตอน ตามลาดับขนั้ ตอนครบ ตามลาดบั ข้ันตอนแต่
ชดั เจน และมี ครบถ้วน และมี ถกู ต้อง มี ไมค่ รบถ้วน ไมช่ ดั เจน
ภาพประกออบบขขน้ั ั้นตตออนนการ ภาพประกอบขน้ั ตอน ภาพประกอบขัน้ ตอน ไมม่มี ี เภขา้ พใจขยั้นาตกอน
กปาฏรบิ ปัตฏิทับาัตใหิท้เ�ำขใ้าหใจ้ งา่ ย การปฏิบัตทิ าใหเ้ ขา้ ใจ การปฏิบตั ิบางสว่ น การปฏบิ ัติ
เข้าใจง่าย งา่ ย เขา้ ใจงา่ ย เขา้ ใจยาก
๔4..ออภธปิิปรราายยววธิธิ ีกี าร เขยี นสรุปการทางานเปน็ เขียนสรุปการทางานเป็น เขยี นสรุปการทางาน เขยี นสรุปการทางาน
นกจผดัลาำ�รเทงสจาานนัดเออทกผำ�สลเอางรกานนสาาเรสนอ ลาดบั ขน้ั ตอน ถูกต้อง ลาดบั ขนั้ ตอน ถูกต้อง เปน็ ลาดบั ข้ันตอน ไม่เปน็ ลาดบั ข้ันตอน
ตามข้ันตอนตามรูปแบบ ตามขน้ั ตอนตามรูปแบบ ถูกต้องตามขน้ั ตอน อ่านไม่เข้าใจง่าย
การเขยี นรายยงงาานนการ การเขียนนรราายยงงาานนการ ตามรูปแบบการเขียน
นการเสนนำ�อเสอน่าอนเอข่าา้ นใจเขง้า่ ใยจ นกาเรสนนำ�อเสอน่าอนเอข่า้านใจงา่ ย รายงาน การนาเสนอ
ไงดา่ ใ้ยจคไดว้ใาจมคใวชาภ้มาษาได้ ไเขดา้ใจใจคงว่าายม ไใดช้ใภจาคษวาาไมด้ อา่ นพอเข้าใจง่าย ได้
ถใชกู ภ้ ตา้อษงาสไดะอ้ถากู ดตเอ้รียงบร้อย ถใชกู ้ภตา้อษงาไดถ้ ูกต้อง ใจความ ใชภ้ าษาได้
สะอาดเรียบร้อย ถูกต้อง
141
๑๑
ประเด็นการประเมนิ 4 (ดีมาก) 3 (ดี) ระดบั คุณภาพ 2 (พอใช)้ 1(ปรับปรงุ )
๕6. การศึกษาและ
สบื คน้ ข้อมลู ศึกษาและสืบคน้ ข้อมูลได้ ศกึ ษาและสืบค้นข้อมูล ศึกษาและสืบค้นข้อมูล ศึกษาและสืบคน้ ข้อมูล
ตรงประเด็นตามที่กาหนด ได้ตรงประเดน็ ตามที่ ไดต้ รงประเดน็ ตามที่ ไม่ตรงประเดน็ ไม่
เนื้อหาถูกตอ้ งและ กาหนด เนอ้ื หาถกู ต้อง กาหนด เนอ้ื หาถูกต้อง ถูกต้องและไม่ครบถ้วน
ครบถว้ น มีแหลง่ อ้างอิง และครบถว้ น มีแหลง่ แตไ่ ม่ครบถว้ น มแี หล่ง ไม่มีระบุแหล่งอา้ งอิง
๓ แหลง่ อา้ งองิ 2 แหล่ง อ้างองิ 1 แหลง่
๖7.การนาเสนอหนา้ ชัน้ เนอ้ื หานาเสนอครอบคลุม เนื้อหานาเสนอ เน้ือหานาเสนอ เนอ้ื หานาเสนอไม่
เรียน ทกุ ประเดน็ ถกู ต้องตาม ครอบคลุมทุกประเด็น ครอบคลุมทกุ ประเดน็ ครอบคลุม ไมถ่ ถกู ูกตต้อ้องง
หลกั วชิ าการ นา่ เชือ่ ถือ ถกู ต้องตามหลักวิชาการ ถูกต้องตามหลัก ตามหลักวิชาการ
ใชค้ าพดู นาเสนอได้ นา่ เชอ่ื ถอื พูดนาเสนอได้ วชิ าการ น่าเช่ือถือ ตอบข้อคาถามได้ไม่
เหมาะสม เหมาะสม ตอบข้อ ตอบข้อคาถามได้ทุก ครบทกุ ประเด็น
บุคลิกภาพดี ตอบข้อ คาถามได้ทุกประเดน็ ประเด็น ตรงเวลาที่ นาเสนอได้ไม่ตรงเวลา
คาถามได้ทุกประเดน็ เสนอไดเ้ หมาะสม ตรง กาหนด ทีก่ าหนด
นาเสนอไดเ้ หมาะสม ตรง เวลาท่ีกาหนด
เวลาท่กี าหนด
๗8.การปฏบิ ตั ิงาน ใชเ้ ครอื่ งมือ วสั ดุอุปกรณ์ ใช้เครื่องมือ วัสดุ ใชเ้ คร่ืองมือ วสั ดุ ใช้เคร่อื งมือ วสั ดุ
ได้เหมาะสมกบั งานทที่ า อปุ กรณ์ ไดเ้ หมาะสมกบั อปุ กรณ์ ไดเ้ หมาะสม อปุ กรณ์ ไดเ้ หมาะสม
ปฏิบัตงิ านไดต้ ามลาดบั งานทที่ า กับงานท่ีทาสว่ นใหญ่ กับงานที่ทาสว่ นใหญ่
ขั้นตอนการทางาน มี ปฏบิ ตั ิงานได้ตามลาดับ ปฏบิ ัตงิ านได้ ปฏบิ ัติงานได้
ความมั่นใจในการทางาน ข้ันตอนการ ปฏบิ ัติงาน ตามลาดับขั้นตอน ตามลาดับขน้ั ตอน
ปฏิบัติงานด้วยความ ดว้ ยความปลอดภัย ปฏิบตั ิงานสาเร็จได้ ปฏบิ ตั งิ านไดไ้ ม่
ปลอดภัย ปฏบิ ัติงาน ปฏบิ ัตงิ านสาเร็จได้ ทนั เวลา ผลงาน ทนั เวลา
สาเรจ็ ได้ทนั เวลา ผลงาน ทันเวลา ผลงาน เรียบรอ้ ย รจู้ กั บทบาทหนา้ ท่ี
เรียบรอ้ ย สวยงาม เรยี บรอ้ ย สวยงาม รจู้ ักบทบาทหนา้ ท่ี ภายในกลุม่ ปฏิบัติ
สร้างสรรค์ตามประเภท ตามประเภทของงาน ภายในกลมุ่ ปฏบิ ัติ ตามบทบาทได้
ของงาน ตามบทบาทได้ รบั ผิดชอบรว่ มกันได้
๘9. กระบวนการทางาน รูจ้ ักบทบาทหนา้ ทภ่ี ายใน รู้จักบทบาทหน้าที่ เหมาะสมเป็นบางคร้งั เป็นบางคร้ัง ไม่ค่อยมี
ร่วมกัน กลุม่ ปฏบิ ัติตามบทบาท ภายในกลมุ่ ปฏบิ ัติตาม รบั ผดิ ชอบร่วมกนั คุณธรรมในการทางาน
ไดเ้ หมาะสมทุกคน มีการ บทบาทไดเ้ หมาะสมเป็น เป็นผ้พู ูดและผู้ฟังที่ดี
ทางานเปน็ ทีมท่ดี ี สว่ นใหญ่ มีการทางาน มีคณุ ธรรมในการ
รบั ผดิ ชอบรว่ มกัน เปน็ ผู้ เป็นทีมท่ีดรี บั ผดิ ชอบ ทางาน
พูดและผู้ฟังทด่ี ี มี ร่วมกัน เป็นผู้พดู และ
คุณธรรมในการทางาน ผฟู้ งั ท่ีดี มีคณุ ธรรมใน
การทางาน
125
๑๒
ประเดน็ การประเมิน 4 (ดมี าก) ระดับคุณภาพ 1(ปรับปรุง)
3 (ดี) 2 (พอใช้)
๙1.1ก.ากราครดิ ควดิ เิ ควริเคาะราหะ์ ห์ คิดวิเคราะห์งานได้ตรง คิดวเิ คราะห์งานได้ตรง คดิ วเิ คราะหง์ านไดต้ รง คคดิ ดววเิ ิเคครราาะะหง์ าานนไมดไ่้ ด้
งานและะววาางงแแผผนนการ ประเด็นตามทก่ี าหนด ประเด็นตามท่กี าหนด ประเดน็ ตามทกี่ าหนด แนววแนาผ�ำาผางไงนไนแปแปงง๑ผสผาสานกู่นน๓นูก่ แาแไาไดรลดรลปไ้ะปช้ะมฏเัดเฏขช่ขบิเิบยีดัจยี ตันตัเนนจไิ ิไมนดไ่ ้ ด้13
กทาารงทา�นำ งาน มีความถูกตอ้ ง วางแผน มคี วามถูกต้อง วางแผน มีความถูกตอ้ งเป็นส่วน
และเขยี นแผนงานได้ และเขียนแผนงานได้ ใหญ่ วางแผนและ
ชัดเจน ละเอียด เขา้ ใจ ชดั เจน นาไปสู่การ เขียนแผนงานได้
ง่าย นาไปส่กู ารปฏิบัติ ปฏิบัติเพือ่ บรรลรุ ะดับคุณภชาัดพเจน นาไปสู่การ
ประเดน็ การประเมนิ เพือ่ บรร4ลุเ(ดปมี้าหากม)ายได้ เป้าหมายไ3ด้(ดี) ปกาฏริบปตั ฏไิ2ิบด้ตั(พไิ ดอ้ใช)้ 1(ปรับปรุง)
๑1๐72.ทอกัภกษปิษะระกากายารแรแผกนไ้ ขการ อสาภมปิ ารราถยแเรก่อื้ปงญั ทหีศ่ ากึ แษลาะมา สอาภมปิ ารราถยแเรก่อื้ปงญั ทห่ศี าึกแษลาะมา อสาภมิปารราถยแเรก่ือ้ปงัญทห่ีศาึกแษลาะ สอาภมปิ ารราถยแเรก่ือ้ปงัญทหี่ศากึ แษลาะ
ปแทญักาง้ปหาัญานใหตนากใมานทรกทวี่ า�ำารงทาแนาผงนาน ไอดปุ อ้ สยร่ารงคชตัด่าเงจนๆ พทรี่เก้อิดมขให้ึน้ อไดปุ อ้ สยรา่ รงคชตดั า่ เงจนๆ พทรี่เกอ้ ิดมขใหึ้น้ มอุปาไสดร้อรยค่าตงา่ชงัดๆเจนที่ อมปุาไสมร่ชรดั คเตจา่นง พๆรทอ้ ่ีมให้
ไว้ได้ เใหนตระุผหลวท่าีห่ งนกัการแทนาน่ งานได้ ใเหนตระุผหลวท่าหี่ งนกัการแทนาน่ งานได้ พเกริด้อขมนึ้ ใใหน้เหระตหผุ วลา่ ทง่ีหกนารัก เกหดิตขุผ้ึนลใไนม่หระนหักวแ่านง่นการ
ชใชี้ใเ้หหเ้ หตผุ็นลคใวนากมาสราแคกญั ้ปขัญอหงา ใชชใี้ ้เหหเ้ หตผุน็ ลคใวนากมาสราคัญของ แทนางน่ านชไใ้ี ดห้เใหชน็ ้เหตุผลใน กทชาี้ใหรงทา้เหน�ำ ็นงไาดคน้วใไาชดมเ้ หใสชตาเ้ คุผตัญลผุ ใลนใน
เแรส่อื วงงทหี่ศากึ คษวามรมู้ ขี ป้อรมะลูยทุกี่ต์ แเรก่อื ้ปงัญท่ีศหกึ าษแาสวมงขีห้อามูลท่ี คกาวราแมกสป้าคัญัญหขาอแงสเรวื่องงหทาี่ กขอารงแเรก่ือ้ปงัญท่ีศหึกาษตาดั สไนิมใ่มจี
เคฉวพาามะรเูม้ จาาใะชจใ้ งนสกนาบัรแสกน้ ุน คเฉวพาามะรเู้ จปาระะจยงกุ สตน์คับวสานมุนรู้ ศคกึวาษมารู้ มปีขระ้อยมุกูลตท์ ่ี แขกอ้ ป้มูลัญทหี่เาฉไพดา้ ะเจาะจง
ขแปกอ้ญั สป้ หรญั าปุ หใาชภ้ าษาสื่อสาร มขอ้าใสชร้ใปุ นกใชาร้ภแากษ้ปาญัไดห้ า เคฉวพาามะรเ้มู จาาใะชจใ้ งนการแก้ สนบั สนุนขอ้ สรุป
ไตดดั ้เสหนิมใาจะแสกม้ปพญั ดู หชาัดไดเจ้ น ตเหัดมสาินะใสจมแก้ปัญหาได้ สแปกนญั ป้บั หัญสานหุนาขอ้ สรปุ 14
ภเหามษาาะทสใ่ี มชต้ไมา่กมากวม เหมาะสมตาม ตดั สนิ ใจแกป้ ัญหาได้
13.ทักษะ รสจู้ถักาบนกทาบราณทโ์หดนย้าคทาภ่ีนาึงยถใึงน สรจู้ถักาบนทกบาราทณห์ นา้ ที่ภายใน รูจ้ กั บทบาทหนา้ ที่ รู้จกั บ๑ท๔บาทหน้าท่ี
กระบวนการทางาน กผลกุ่มรปะฏทิบตั ติ่อาตมนบเอทงบแาลทะ กลมุ่ ปฏบิ ตั ิตามบทบาท ภายในกลุ่ม ปฏบิ ัติตาม ภายในกล่มุ ปฏิบัติ
ปกลระุ่มเด็นการประเมนิ ไผด้อู เ้ ่ืนหมาะสมทุกคน มีการ ไดเ้ หมาะสมเปน็ สว่รนะใดหับญค่ ุณภบาทพบาทได้เหมาะสมเปน็ ตามบทบาทได้
๑12๑80.กทาักรรษมมะวี วี นิ ินยั ยั กปรพทรคับู้จตลณุฏาดู ักงผ่มุิกแบิธาบดิาลรัตนปทชระติขเฏอมบผป4าอบิบใู้ฟาม็นงนัตท(รหกังทดก่วติทหฎ้อีมามดี่นงรทรามกเีะ้ากทร่ดีมนับเท)ียาบีีทภ่ีงนเียปบาาบเนขน็ยากทอใผณนงู้ ฑป์ ภรคมพรกปรบัูจ้ณุีกะตูดาฏกัผเายกิแบิธมรดิบใลารัตทนินชระทติขาผกอมผบงาอ้เูบลใู้ฟารามนง3ุม่รงนัยีทหกกว่ทเนห(าปฎ้มอปดี่ดรดนกงฏรน็ีี)ท้าเมะนั้าทิบรานีเทียมีัตงบเคปี่านทติยีณุนน็ี่ดาบผลมี ู้กั ษณเรบมภรปกปะวู่้จีคตาาฏ็นมกังยณุิกบิ คผกบใาธตัพู้รันนทร้ังิตข2ูดกรบาอรแลมาม(ับงลมุ่ใพทหนกผะอหปฎก้ผอิดใานฟู้ชงฏรชรเะอา้งั)้บิรททเทบียัตบาี่ด่ีนงิียี าบน รบั ผดิ 1ช(อปบรรบั ว่ ปมรกุงัน)ได้
กระบวนการทางาน เปน็ บางคร้ัง
รไมูจ้ ค่กั ่อบยทปมบีคฏาุณบิทัตหธรตินรา้ มทใ่ีน
ภกาฎรยรทใะนาเบงกาียลนบมุ่ กปตฏิกบิ าตั ิของ
ร1ว่ 4ม.กนัารศึกษาและ กไศดลึก้เุม่ษหามดแาว้ ละยะสคสมวบืทาคมุกน้เคตขนม็ ้อใมจีกลู ไามดร่้ บศขอึกทงษบกาลแทุม่ลไดะสไเ้ หมืบม่กค่อาน้ ะกขสว้อมนมเปลู ็น ตศขอากึ มงษกบาลแทุ่มลบะาสไทดืบไ้เดคป้น็ ขสอ้ว่ มนูล ตหศากึอ้ มษงบเารแทียลบนะาขสทบือไดงคก้นลข่มุ อ้ มูล
สบื ค้นข้อมูล กทต่อรางกปาวนรนะเคปเวดน็ าน็ ทมตีมราทามค่ดี ทาี ่ีกญาใหนค้ ดรู สไคด่ว้ตนารมใงหรปาญรค่ะามเญกีดใา็นหรตท้คารามแูงทาลี่นะ เไใหดม้ตญรา่ งะปสรมะเปเดน็ ็นบตาางมคทรงั้่ี รกไมับ่อต่ ผกรดิวงนชปอครบวะารเมดว่ ็นรมากไคันมาไ่ญด้ให้
แรเนับล้อื ผะหเดิ พาชถ่ืออูกนบตใรนอ้ ว่ หงมแ้อกลงันเะรเียปนน็ ผู้ เกปพา็น่อืหนทใีมดนทหเ่ีดน้อรี้อื งบั หเรผาียดิถนชูกอตบ้อง รกไมับา่กหผ่อนดิ กชดวอนเบนคร้อื ว่ หามามกถรนั ูกาคตา้อญง เถคปูกร็นูแตบล้อะางงเแพคลอื่ระง้ันไมใน่ครบถ้วน
พครูดบแถลว้ะนผู้ฟมังีแทห่ดี ลี ง่มอี ้างอิง รแ่วลมะกคันรบเถปว้น็ นผ้พูมูดีแแหละ่ง เแใปหตน็้ค่ไมผรแู่คพ้ ลรูดบะแเถลพว้ะอื่ นผนู้ฟมในังแี ทหีด่ ลี ง่ ไหมมรีอ้ ่คะง่อบเรยุแยี มหนีคลณุ่งอธ้ารงรอมงิ ใน
ค๓ุณแธหรลร่งมในการทางาน ผอฟู้างงั อทงิ ่ีด2ี มีคแหุณลธง่รรมใน มอหา้ีคองณุงอเรธิงยีร1รนมแใหนลก่งาร กเปาน็รทบางาคนรงั้
๑21๒25.มทงุ่ง่ักมมษน่ั นั่ ะใในนกกาารรท�ำ งาน ทรู้จาักงาบนททบี่ไาดท้รหับนมา้อทบภี่ หามยาใยน รกท้จูาักรงทาบนาทงทบา่ีไานดทร้ หบั นม้าอทบ่ี หมาย ทรู้จาักงาบนททบ่ีไาดท้รหบั นา้ ท่ี ทรจู้ ากังาบนททบี่ไาดทร้ หบั นา้ ที่
ทกราะงาบนวนการทางาน เกสลรุ่มจ็ ตปาฏมบิ กตั าติหานมดบเวทลบาาท ภเสารย็จใตนากมลกมุ่ าหปนฏดบิ เัตวิตลาม ภมอายบใหนมกาลยุม่ เสปรฏจ็ ติบาตั มิ มภอายบใหนมกาลยุ่มไมปเ่ สฏริบจ็ ตั ติ าม
กล่มุ ผไดล้เงหามนามะคี สวมาทมุกถคูกนต้อมงีการ บผลทงบาานทมไีคดว้เหามถาูกะสตมอ้ เงปน็ ตกาหมบนทดเบวาลทาไดเ้ป็น ตกาหมบนทดเบวาลทาไดผ้ ลงาน
ลทะาเงอายีนดเปป็นรทะีมณทีตด่ี ี สเร่วยี นบใรหอ้ ญย่ มกี ารทางาน เบหามงาสะ่วสนมผเลปง็นาบนามงคี ควรา้ังม รไมับ่มผีคดิ วชาอมบเรยีว่ มบกร้อนั ยได้
เรรบั ยี ผบิดรชอ้ อยบรว่ มกนั เป็นผู้ เป็นทมี ทีด่ รี บั ผิดชอบ รถบัูกผติด้อชงอเรบยี รบว่ มร้อกยันเปน็ เปน็ บางคร้ัง
19.การนาเสนอหน้า พเนูดื้อแหลาะนผาู้ฟเสังนทอี่ดคี รมอี บคลมุ รเน่วือ้มหกานั นเาปเสน็ นผอพู้ ดู และ เบนปาือ้น็ งหรผาพู้ ยนดู กาแาเลสระนผอู้ฟังทดี่ ี เไนมอื้ค่ ห่อยานมาีคเณุสนธรอรไมใ่ น
ช2ั้น3เ.รียกั นความเป็นไทย คทนณุกั ปเธรรรยี ะรนเมดสใ็นานมถกาูการรตถท้อนงาาตงภามนู ิ ผนคฟู้รกั อเังรบทยี คี่ดนลี สมุมาีคทมุณุกาธปรรถรรนะมเาดใภนน็ มู ิ คมนรคีักอุณเรบียธครนลรสุมาทใมนกุากปราถรรนะเาดภ็นมู ิ คนการักรอเรทบยี าคนงลาสุมนามไมาร่ ถูกนตา้อภงูมิ
หปลัญักญวชิาไาทกยาร นปา่รเะชเื่อพถณอื ี ใช้ กปถกูาญั รตญท้อางงไตทาานยมหปลรักะวเิชพาณกาี ร ถปทูกญัางตญา้อนางไตทายมหปลรักะเพณี ตปาัญมญหาลไักทวยิชาปกราะรเพณี
เนคคบรไสเเวหหทว่าาราุคล็มนมถพยเ้าลาสงาาคใูดกิทนในสมะณุนภน่กีอไรสกาาดาทคไรมาเพดห้ทสค้อา่รก้เดนนุก์ชองหับีดถปอ้นิชนมตลิน่ไร่นืงุรอากัดะาะักบชเ้มษเนสหษดมขาณมไมน็้อแ์ ดมาะลต้ ะสีงะรสาว่งมนน ไนทา่ ยเชใอ่ื นถทอื ้อพงถูด่นิ นามเาสนอได้ วไทิชยากใานรทนอ้ ่างเถช่ิน่อื ถมอื า ตไทอยบขใน้อทคาอ้ ถงถามิน่ ไดมไ้ มา่
สเหรม้างาสะรสรมค์ชต้ินองบาขน้อได้ ตสรอ้าบงขส้อรครคาถช์ าน้ิ มงไาดนท้ ไดุก้ คสร้าบงทสุกรปรคระช์ เน้ิ ดง็นานได้
เคหามถาะมสไดมท้กุกบั ปลกัระษเณด็นะ ปเหรมะาเดะสน็ มตกรบั งลเวกั ลษาณที่ะ นบา้ เงสนอได้ไมต่ รงเวลา
งเสานอไเดห้เน็ หคมณุ าะคส่ามชตน่ื รชงม กงานหนด ทีก่ าหนด
มเวสี ลว่ านทรี่กว่ ามหในดการอนุรักษ์
เผยแพร่ผลงาน
22.ม่งุ มั่นในการ ทางานที่ได้รับมอบหมาย ทางานที่ไดร้ ับมอบหมาย ทางานที่ได้รบั ทางานที่ได้รับ
ทางาน เสรจ็ ตามกาหนดเวลา เสร็จตามกาหนดเวลา มอบหมายเสรจ็ ตาม มอบหมายไมเ่ สร็จตาม
ประเดน็ การประเมิน ผลงานมีความถูกตอ้ ง ผลงานมคี วามถูกต้อง
ปญั ญาไทย ประเพณีละเอียด ประณตี ปญั ญาไทย ประเพณี ปัญญาไทย ประเพณี ปญั ญาไทย ประเพณีเรยี บรอ้ ย
กาหนดเวลา เปน็ กาหน๑ด๔เวลา ผลงาน 6
เรียบร้อย บางส่วนผลงานมคี วาม ไม่มีความเรยี บรอ้ ย
ไทย ในทอ้ งถ่ิน มา ไทย ในท้องถิน่ มา ไทย ในท้องถน่ิ มา3 (ด)ี บางราย2ก(าพรอใช้)
ไทย ในท้องถ่นิ มา4 (ดมี าก) ระดับคุณภถาูกพต้อง เรยี บร้อยเป็น 1(ปรับปรงุ )
2๑3๓.รกั ความเปน็ น็ ไไททยย นกั เรียนสามารถนาภเูมกิ ณฑป์ นรกัะเมรยีินนผสเู้ ราียมนาดรถ้านคาภุณมู ลิ ักษณนะักเรียนสามารถนาภูมิ นกั เรยี นสามารถนาภูมิ
20.การมวี ินยั ปญัฏบิญตั าติไทามยกฎประเบพียณบี ปัญฏบิญตั าติไทามยกฎประเบพียณบี ปญัฏิบญัตาิตไทามยกฎประเบพียณบี ปไมัญ่คญ่อยาไปทฏยบิ ตั ปิตราะมเพณี
สร้างสรรค์ชนิ้ งานได้ สร้างสรรคช์ นิ้ งานได้ สร้างสรรค์ชิ้นงานได้ สร้างสรรคช์ ้ินงานได้ไกทตยิกาในขทอ้องงหถ้อิน่ งเมรยีาน ของ ไกทตยกิ าในขทอ้องงหถ้อ่นิ งเมรยีาน ไกทตยกิ าในขทอ้องงหถ้อนิ่ งเรมยี าน ไกทฎยระในเบทยี อ้ บงถกิ่นติกมาาของ
สกรลา้มุ่ งสดร้วรยคคช์ ว้นิ างมาเนต็มไดใ้จ ไม่ สขรอ้างงกสลรุม่ รคไช์ มนิ้ ่กงอ่ากนวไดน้ สขรอา้งงกสลรุ่มรคไ์ชด้นิ เ้ ปงาน็ นสไ่วดน้ สหรอ้ ้างงเสรียรรนคข์ชอ้ินงกาลนุ่มได้
เหมาะสมกับลักษณะงาน เหมาะสมกับลกั ษณะ เหมาะสมกับลักษณะ บ้างเกหอ่ มกาวะนสคมวกาบัมลรักาคษาณญะใงหาค้นรู เคหวมาามะรสามคกาญบั ลใหัก้คษรณูแะละ เใหมญา่ะสมกับลกั ษณะ บก่อ้างกวนความราคาญให้
เแหล็นะคเพณุ ่ือคนา่ ในชหนื่ ้อชงมเรยีมนสี ว่ น งเพาน่ือนเใหน็นหคอ้ ณุงเครยี่านช่ืนชม งไมานก่ ่อกวนความราคาญ ครูและเพือ่ นใน
เหน็ คุณค่า ช่ืนชมมสี ่วน งาน เหน็ คณุ คา่ ช่ืนชม งานเผยแพร่ผลงาน
รว่ มในการอนุรักษแ์ ละ มสี ว่ นร่วมในการอนรุ ักษ์ ใหค้ รูและเพ่ือนใน ห้องเรยี น
ห้องเรียน เป็นบางครงั้
รว่ มในการอนุรักษแ์ ละ มสี ่วนรว่ มในการอนรุ ักษ์อเสารสจ็าตทาามงกานาหนชด่วยเวคลดิ าช่วย อเสารส็จาตทาามงกานาหนชด่วยเวคลิดา
ทผลางาแนบมง่ คีปวนั าสมง่ิ ถขูกอตงอ้ แงละ ชผว่ลยงทานามคีแวบา่งมปถนั ูกสตง่ิ ้อขงอง
ชลว่ะยเอแียกดป้ ญัปรหะาณใหีตผ้ ู้อื่นดว้ ย แเรลียะบชรว่ ้อยยแกป้ ญั หาให้
2๑4๔2..มมจีจีงุ่ ติมติ ส่นัสาาใธนธาากรราณณระะ ชทว่ายงาเพนื่อทนี่ไดในร้ ับกลมุ่มอทบาหงมาานย ชทว่ายงาเพน่ือทนี่ไดใน้รบักลมุ่มอทบาหงมาานย ชทว่ายงาเพน่ือทน่ีไดในร้ ับกลุ่ม ชท่วายงาเพนื่อทนี่ไดในร้ บักลุ่ม
ทางาน ทมาองบาหนมาอยาเสารทจ็ ตางาามน ทมกาาอหงบานหน1ดมเ5บาวยา้ล๑งไา๑มบ๕๕่เาสผงรลค็จงรตาง้ั นา1ม1555
ชแบกบ่วาายหง่ สคปน่วิดนัดนชสเวผ่ิง่ ลยลขาทงอางานเปใมนน็ ีคบวาา๑งม๕ ไม่มีความเรียบร้อย
เผยแพรผ่ ลงานคเรวยี าบมรเตอ้ ็มยใจและเสยี สละ ผอู้ นื่ ด้วยความเตม็ ใจ โถอกู กตา้อสง เรียบร้อยเปน็
24.มจี ิตสาธารณะ ชว่ ยเพ่ือนในกลุ่มทางาน ชว่ ยเพื่อนในกลุ่มทางาน ชว่ ยเพ่อื นในกลุ่ม ช่วยเพอื่ นในกลุ่ม5.อยูอ่ ย่าง บางรายการ
อชคทว่าวาสยามาแแทเกบตา้ปง่็มงปญัาใจนันหแสาล่ิงใชหขะ่วเอ้ผยสงอู้คยีื่นแิดสดลชลว้ะ่วะยย อผชแลู้อว่าสยะ่นื าทชดทว่า้วายยงแแคากบวน้ปา่งมปญัชเนัหตว่สยม็าิง่ใคใขหจดิอ้ ง โทชแอบ่วากยงง่าาคปสนดิันชสอ่ว่งิ ายขสทอางาทใานงบานาง ทางานบ้างบางครง้ัอเพยี ง
๑222พ๔๕43อ5..อมเรม.พอักยจีจี ปเชผทรดอธเขใวพ2ยียอต่ิูคอหนิตอพ2ุรา่าดิีวภาราอ5อู่งยสวาตสงกกวเบติใะอ5พเยัย.า่เนแหพาผุสอจิาปหปเคงเ.ธมล่าธพผินอรมยลท้ผาียพาอรยรงาเาดนยรียธอู่งอืู่อ้ปร่สีียะอัดดบรแทาอู่รุงกยณผืน่จนบ็นเณแมลเกยพเี่่าาตู้อานเใไะผลปคีะงิจดา่ะรยีจทวัดืน่ินอู้ะง็นขวใทืองันอสยกชค่นืงา้อจด่ีสยินาร้ทมุ้มเดวเปผรชอทใขธดมรนร่านแอหะในอรรุารคิง่าิดีวภาวู้ลร้าองจใทลาทตู้งพักกวเบติยา่ใะจพยันเนแะหาุผสาจิาเเเปชคไชทสรนอยปหปคทปผอดเธขใชรวใคเขชรผดเอเลไหผหไผทอหนิงรนหนมว่ล้ผาอปขเดทรผวอเใชธุราใร่่ววาวาอ่ิดีวกัภวญัาามอรยารด่าีิ�ภำม�รำาหอยดนาหนมน็รตมยธงอกกสุราา้ตอื่ยย้อูวกาเบ่าิดวีิตภาวา่ีสใตเะยีิะบราพเัดัย่พดบยั่เนแาญแนแทตาหงรกกรุงผุมสวคก้ใเิจบิตผามสุแเใผะ่ืนราปหพปจคนปบัยแเคลแเเนใมลแพนสลเียหผพิกะผุนรสิิจาทม่เีทผ้ามณุเาปหลปาตกคู้อนาเนเรอยรบลรใอผาลปตาผนิดีครรสนะกมรจลดอื่ท้ผาธรรธรไอืู่ออ่าจืสี่วยีะป้ัดรอยระื่นัดบาทดนิบ่งูอ้คแะดรทแนม็ทร็นาขธทรุมวรใ่ผุา�ทก่ือำู้อนสืงผน่ีส่ยีะนัผผสวใตธดเปอจนบดัจบดสปแัญกแมชคลอ้ทเ่า่นืมงากปลรุกรานากใอ้ย่เีเผจา่กล่นืีตู้จุรานออดบตใ้ส่ีูานเ้อนู�ั้ดวำยแใรผนิลมปปจาลเันรีคกท้ะ์ชองมนคิจดะุม้จีิี่เนรหามตรดจมงู้กรกอวงับดัาวนนเ่่นืดืัยนรใะผื่นิลา่ปสู้อในะแีคถะแะน็ในข็ิจวดใขิ้นรทสชทนอืวแยีราจคงิันวอนัดกัา้า่นืิจจลูาส้ปอสงนิลกคหกจูอ้ชะใคิน่นืงเ็นทขลน่ิาวลใท้อทอาืจน้อู้จัพ่นิ่งดันสอผบงส่ี่รใีรุรยย่าสลจชทในิกนนิชารักรรคน่ืวท้งมายุ้มอ้มรหใจขะดะดมารารมดีส่ถนัากรดนยนชา่ยนิคผุ่ใมนว่ะแาอืะระท้ใจาส่ีมมใษมุ้ะไรรัดดคมนงงิิรไเรอว้วอ้ง้ลู้ผนลรงูนษา่จจาชนใใมใแยาะทกทวล้อูมใมสเทดทมดปู้พันรราค้ิงทูณย้วยจา่แูล้จอหไงนพงู้อจเใกาทวีลาแ์คทะา�ียนื่ำู้พัา่รร าดาาน่ยาใยจคใคใลานมภนื่้มิตณไระรลแไาดิอน้งจองสาเนใย้คใผานิววมะมสีนไใแมูดไงาหปงละนชอบนลใกาีาาวมดิชม่คงา่่วนนิหล้วิะ้รว่กยะมมารคา่นท้พ่นมุ้สดตผวเใผธปยใะะ้ธยมร่านปอนหรุราคลอู้้อนูวัด้ไุรจรงบทรงมพักก้อยาก่าะน่ืื่นสาใใธปดสตผวเผแียปาจิจนาดท่ภยควหิจตใผวดเปสธผุรานิชมชแงนอไสปผอูู้้นอเก้วัดรไผบปงรหนดทใรงันกกาุราาาทวนอ้อูู้ัด้ยมยัะยล้รูอ่่ววาน่่นืืสีสรกัใใัญนดนแยีรผงนกกอืมกใจิจายจายสี่สะ้าค่นื่นยยหสะเใัดะเ่ี่น่ืินว่กเเแหียาชผบญมรอกจิจู้อดมรทใงารคดหนาทเวินทชนกเยแรใดเนผบใดรพนีวสด้ียทใะผ่อาืาอืน่ืทรรจาวสี่านยเาะว่ดัรใในาลรานว้ดนติาชหผรรสอืกอู้มอ้อ่ืจดจา่ีสเดไนะดัาทย่วผแนิยะทเนาชใรทแวีก้อูปมดมาน็่ืนดรอนสบรนงาทนมแแใลาิดชแคเคงีวิต้อรนิาลืน่อา้รจอยรเากรนาคยใใผอปธวเผใทคิลากใาะบ้ทพนวติุ้มใแรช์ปงนออ้จอนใเอะนบะนธมนบัผา่นิุารณุิดชะิดภอคป้งนราาใหถแปิ่งลรคล้นิอบนราไุรยจกงคงากกิดกปชาคลง้ทพใะมพุ้มบทปัยินญัลมพันิ่ใคะะ้ธอเรากา่ยแงร่าคาหนาลอชิจา้ทพาหมุ้กัปหรรเคลเใะะลาธันไรุจ่ทดา่างถภ่ายวจินผหอตรรมุ่บมท่วท้ผหะมพัไรมคลษ้อากรยงา่ไุรจนางานัสนาาทดอมนยับทย็มามัพเ่ือท้อูา้อดท่ีส่ากยีา่าภยวจิาัดดณไพกใชิง่ใาานเ่เี่คงกาใด่ทผนื่ภยันวาดิจนบหาาทมยัมขแหอไร่ืนจภเณงะุรดิางนักใู้อาาทนมเ้ยัใเ่เ้ผี่อลาื่อ้หชูมดัการมอกใจรนื่ีเ่เ่ีนิู้องะหนใมอ้ิษือือ่ารอกชคนื่ง้่ือาด์ยารทุ้้มใทผธอเปวรา่นแอะนรรุาคดิภร้าองผอวใธปทเทชแชปงสนไโทลาทงัพกกอน่าใะหพอทอผทใธเปวาุรัยนดิภารเบว่ว่แะกัญัาหอานาาจิางยปกหกราุนิดภกมเใะราพยล้าัยยยไงไผเง่เงารแมท้ผหงกกใิจาาญใมะปรหยพารงมาัยาาเคเปลเดหแนหผร่ือิจอู้ากมใผทพี่สสปหียสียะนดั่ดเรยล่าาดินนัผดรนมก้ผ้ทผ่ืน่ือรูอรนสบน่สีียรย่ือัดแดไาเชดนทาสกอ่ืาูอ้รทผู้ีส่่นืียนเนมบดัดในสผแลอเว่าดกริง่คผาอ้่นืจู้นอบ่ืนนเยแกใิผาลูอ้ใะเายขใดรืาอจู้ทวดเทแทอ์ชองนเื่นนใมผิลกับอู้ชะสคืน่งปดทใรอือถจาอดน่ืลิ้นายสีร่านิกู้อกชะาาคนื่รงปท้าลใมุ้ือรงงดาอ่ินเยรใัพะกา่งชารนนรคแ่ืน้ทงะลทมุ้นักรแยีรคดหรย้อ่าางนคถแาะรใท้ทย้มุลุ่มใทรคะัพาษผบนิ้อรา่งนา่น้ผนแนะทจลนุม้ทมัพารคะงเา่า้าองนนยงณผทูอ้ลบไพทอะัพากาาไคาาไา่งยนาดใาก้อูมไะ่ืนไมานภงายาณระ่ายใหานมมก้ไไา่ืนงง่ห่เใาู่มใกามม้่ทีด่รรไนหง้กริ่ม่ใแือาปก้รช่เงลดราอ้ธสไนบปทชทวแททดเะระรวททดเทแทาปรุรว่าปกัล้ัญาาาไ้สารี่อหวทดททแเาลาา่ีรสกยรา้งมยปงงเใเพัะรงานนเลาใัพะยารส่ีญนนแรยีงาหจินเ่แียรหงคเใยัพะใคใพสนัดยีนยผบนิใแยีาผ้หนจมุ้คายรนใอ่ืไผบนิงผนอู้ผอทจกคุ้มบรทาานสนก้อูงผ่ืนู้อยอครก้อค่าา้นยาาใกู้อ่นืาน่ืเใ่ายร์ชงงา่นนมทดรไนาืน่งบถเใา่ิ้นมกาทใดแปรไนือาปกงิ่นาชมงร่เใลแงือลาปดรกราองชา้ถ่เธงลุ่มดะะระรราคอนา้รุธนมะไเ้รอะรหรากุรไพมาาไ้อหนง้ัดยกมิจภ่ณนยัด้ิจ่มูัดี ิ
รรรเรเกก้อ้อ้อ้อณณยยยยลลลลฑฑะะะะ์กก์ าา5971รรผ000ต–่าัด-น6-–4ส19รรรเเริน89กกตอ้อ้้อ้อ09ณณหั้งยยยย0แนลลลลฑรรเรเรฑตกกะะะะอ้อ้อ้้อรรรเรเว่์ก์กณณร่้อ้ออ้อ้ยยยยยาณาณะยยยยลลลลฑ5971กรฑรดลลลละะฑะะผฑา์ก000ตก์ับะะะะหห–่าร์กหก์หดัา-คนม5ม97เ1ร6-–าราม4สรม59ุ7ณ1ผราา000ตร19าียนิา89–ผา่ยย000ตดัตย-ภนย0–นา่6-–9ถถัด-ห4สถง้ัาถนร06-–ึงึง194แสงึนิพ89ึงู้ 19ต0นิ89่ว9ตหงั้0พร่09ยหแงั้นะ0อแกตนด่วใตา่ร่วยชบัหหะ่รรหหยก้คะมมดเมกดรดปพมาขดุณับาาหหารายีหีมีารหอนึ้บัยยหหคมมยเรภหนยับหมาใรมถถคไุณมมเถาาชามถกปารียมปางึึงุณยยาาึงพย้ภางึยีู้นยารยยถถยภถนยาถุงรถถงึึงพถึงพาถึงู้รึงงึ ึงพอึงู้ พใพชอ้อใชดปดพใขช้ีีมรอ้นึ ้ดดพปับขาใไดพดปีมีชขรอกึ้นปปีมีบัรอา้นึ้ใไรชบักาปใปไงุชก้ปปร้ งุรุง
๑๖ 176
แบบบนั ทึกการเรียนรู้สาหรับนกั เรียน
ช่อื ........................................................................ช้นั ................ห้อง............./.................เลขที่............................
หน่วยการเรยี นรทู้ .ี่ .....................................................เร่ือง...................................................................................
ส่ิงท่นี ักเรยี นได้เรียนรู้ ใช้ประโยชนจ์ ากส่ิงท่เี รยี นรไู้ ด้ สิ่งทช่ี อบจากทไี่ ด้เรียนรู้แลว้ สงิ่ ทต่ี อ้ งการเรียนรเู้ พ่ิมและ
อย่างไร เป็นปัญหาอปุ สรรค
………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… …………………………………………
……………………………………….. ……………………………………….. ……………………………………….. ………………………………………..
………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… …………………………………………
………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… …………………………………………
……………………………………….. ……………………………………….. ……………………………………….. ………………………………………..
……………………………………….. ……………………………………….. ……………………………………….. ………………………………………..
………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… …………………………………………
………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… …………………………………………
………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… …………………………………………
………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… …………………………………………
………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… …………………………………………
……………………………………….. ……………………………………….. ……………………………………….. ………………………………………..
……………………………………….. ……………………………………….. ……………………………………….. ………………………………………..
………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… …………………………………………
………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… …………………………………………
………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… …………………………………………
………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… …………………………………………
………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… …………………………………………
……………………………………….. ……………………………………….. ……………………………………….. ………………………………………..
……………………………………….. ……………………………………….. ……………………………………….. ………………………………………..
………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… …………………………………………
………………………………………… ………………………………………. ……………………………………….. ……………………………………….
………………………………………… ……………………………………… ………………………………………. ……………………………………….
๑๘
๑๘
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 1
หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 1 เก่งคดิ เกง่ ทา เกง่ งาน เพื่อการดารงชวี ิต แผเรน่อื กงารกจาัดรกทาารงเราียนนเพรทู้ื่อ่ีก1ารดารงชวี ติ เวลา 1 ช่ัวโมง
หกลนมุ่วสยากราะรกเราียรนเรรียทู้ น่ี ร1ู้ กาเรกงง่ าคนดิ อาเกชง่ ีพทแาลเะกเ่งทงคาโนนโเลพยื่อี การดารงชีวิต รเรา่ือยงวิชกาากราทรางงาานนอเาพชอ่ื พี กแารลดะาเทรงคชโนีวโิตลยี ชเว้นั ลมาัธย1มชศั่วึกโษมางปที ี่ 3
ขกลอ่มุบสเขาตระขกอางรเนเร้ือยี หนารู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี กิจกรรมการเรียรนายรู้วชิ า การงานอาชพี และเทคโนโลยี ส่ือและแหล่งเรยี นรชู้ ั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 3
ขอบเขขั้นตตของนเนกื้อาหราทางานเพื่อการดารงชีวิตที่มี ขกิจ้ันกนรารม(5กานราเรทยี ี)นรู้ 1สื่อ. แใบลคะวแาหมลร่งทู้ เรี่ 1ียนเรอ่ืู้ ง การทางานเพื่อการ
คปวราะมสขหิท้ันมธาติภยอขานอพงกทเาชกั ร่ษนทะงกาารงนะาบนว้าเนนพกื่อางรากทนา�ำ เรงกาดษนาแตรลรงะชงีาวนิตชท่า่ีมงี ขน้ั น- คาร(สู 5นทนนาาทก)ี บั นักเรียนในเรอ่ื งการปฏิบตั ิงานทาอยา่ งไรงานท่เี รา ด1า.รใงบชคีววติ าทมมี่รีู้ท่ี 1 เรอื่ ง การทางานเพ่ือการ
คงปาวรนาะมปสสริทะำ�คธดิัญภษฐาใน์พแกลาเะรชงท่นา�ำ นงงอาาน่ื นเๆพบ่อื้าดนำ�รงงาชนวิี เติ กษตร งานช่าง ปฏิบ- ัตคเิรปสู น็ นกทลนุ่มาจกะบั สนากัมเารรยี ถนดใานเนเรนิอื่ ไงปกไาดรแ้ปลฏะบิ มัตผี ิงลางนาทนาทอ่ีสยร่าา้ งงไสรรงราคน์ทเี่ รา ก2ดา.รใดงบชำ�งรวีางตินชทวี ี่มิต1ีทม่ี เี รือ่ ง การทางานเพือ่
จงาุดนปปรระะสดงษิคฐข์ ์ อแงลกะางราเนรอียืน่ ๆรู้ ปฏบิ- ัตใหิเปน้ น็ักกเรลยี ุ่มนจตะอสบาคมาถรถามดพาเรน้อนิ มไอปธไบิด้แายลเะหมตผี ุผลลงานที่สรา้ งสรรค์ ก2า.รใดบางรางนชทีว่ี ิต1 เรื่อง การทางานเพ่อื
ดจุดา้ นปคระวสามงครข์ู้ องการเรียนรู้ - ใคหร้นูแกัจง้เรจยี ดุ นปตรอะบสคงคา์กถารมเพรียร้อนมรู้อธบิ ายเหตผุ ล ก3า.รอดุปากรรงชณีวใ์ ตินการทาแผนภาพความคดิ
ด1้า.นอคธวิบาามยรคู้ วามหมาย ความสาคญั ของทักษะท่ี ก3ร.ะอดุปากษรณA4ใ์ นกสาีเรมทจากิ แผนภาพความคิด
จ1า.เปอน็ ธใบิ นากยาครวทาามงหามนาเพยอ่ื คกวาารมดสาารคงชัญวี ขิตอไงดท้ ักษะที่ ข้นั -สคอรนูแจ(4ง้ จ5ดุ ปนราะทส)ีงคก์ ารเรยี นรู้ ภกราะรดะงาาษนA/ช4้นิ งสาเี นมจกิ
ดจา้ เนปท็นกั ในษกะากรรทะาบงวานกเพารอื่ การดารงชีวติ ได้ ขัน้ สแอบน่งก(ล4ุ่ม5นนักเารทียี)นเป็น 5 กลุ่มๆละเท่าๆกัน ระดมความคิดเรื่อง ภ1า. รแะผงนาภนา/พชคิน้ วงามนคิด เรือ่ ง การทางานเพอื่
ด1า้ .นทักักเรษียะนกเขระียบนวแนผนกภาราพความคิดสรุปทักษะที่ การทแาบง่งากนลจุ่มานกักเารรียใชน้คเปว็านม5รู้เดกิมลุ่มแๆลละะศเึกทษ่าาๆใกบันควราะมดรมู้ทค่ี ว1าเมรคื่อิดงเรกื่อารง ก1า.รแดผานรภงชาวีพติ ความคิด เร่อื ง การทางานเพือ่
จ1า.เนปักน็ เใรนยี กนาเรขทียานงแาผนนเพภ่ือากพาครวดาามรคงดิชสีวรติ ปุอทย่าักงษมะี ที่ กทารงทานาเงพานอื่ กจารกดกาารรงใชวี้คติ วามรู้เดิม และศึกษาใบความรู้ท่ี 1 เร่ือง การ การดารงชีวติ
ปจารเะปส็นทิ ใธนภิ กาาพรทไดา้งานเพอื่ การดารงชีวิตอยา่ งมี ทางานนกั เพรียือ่ นกาแรตดล่ าะรกงลชมุ่ีวติทาใบงาน แผนภาพความคิด เรอ่ื ง การทางาน
ปรดะ้าสนิทคธุณภิ ลาักพษไดณ้ ะ เพ่ือนกกั าเรียดนาแรตง่ลชะีวกิตลุ่มจทาากใกบางารนดูคแลผินปภวาีดพีโคอวาแมลคะิดจเารกื่อใงบกคารวทาามงราู้1น
1ดา้.มนคี ควณุ ามลมกั งุ่ษมณน่ั ใะนการทางาน เรพ่ือ่ืองกกาารทดางรางนชเีพวิื่อตกจาราดกากรางชรีวดิตูคลิปวีดีโอ และจากใบความรู้1
1.มีความมุง่ มั่นในการทางาน เรอ่ื งนกั าเรียทนางแาตนล่ เะพกื่อลกุ่มานรดาเาสรนงชอีวผิตลงานแผนภาพความคิด ใบงานท่ี 1
เรื่องนกั าเรยีทนางแาตนล่ เะพกื่อลดุ่มานรงาชเสวี นติ อกผลลมุ่ งลานะแ5ผนภาทาพี ความคดิ ใบงานที่ 1
ขเรั้นอ่ื สง รกุปาร(ท1า0งานเาพทอ่ื ี)ดารงชวี ิต กลมุ่ ละ 5 นาที
ข้ัน-สอราปุ สา(ส1ม0ัคนรา1ท)ีกลมุ่ นาผลงานเพ่ือสรุปบทเรยี นรว่ มกัน
- อคารสใู ชาค้สามถคั ารม1สรกุปลบ่มุ ทนเราียผนลงจาานกเพผื่อลสงารนุปทบี่นทักเรเรียียนนรทว่ มาแกผันนภาพ
คว-ามคครใูดิ ชขค้ อางถนาักมเสรรยี ุปนบเทชเ่นรยี นนักเจราียกนผใลชงท้ ากั นษทะีน่ กักาเรรทียานงทานาแทผ่ีมนี ภาพ
คปวราะมสคิทิดธขภิ อางพนอักยเ่ารงียไนร เช่น นกั เรียนใชท้ ักษะการทางานที่มี
ปร-ะคสริทใู ธหิภ้นากั พเอรยี น่างนไารผลงานไปติดปา้ ยนเิ ทศหนา้ ชั้นเรียนของ
ตน-เอคงรูใหน้ ักเรยี นนาผลงานไปตดิ ป้ายนเิ ทศหนา้ ช้นั เรียนของ
ตนเอง
17 187
19 189
การวัดและการประเมินผล
ส่งิ ที่ตอ้ งการวดั /ประเมิน วธิ ีการ เครื่องมอื ที่ใช้ เกณฑ์
ด้านความรู้ อภปิ รายหน้าช้ันเรียน แบบสังเกต -ระดับพฤติกรรมที่
อภิปรายขน้ั ตอนการทางาน แบบประเมนิ ผลงาน แสดงออก 4 ระดบั
เพือ่ การดารงชวี ติ อยา่ งมี แบบบันทึกการสงั เกต โดยใช้เกณฑ์ rubric
ประสทิ ธภิ าพ พฤติกรรม การผา่ นอยู่ในระดับ
คุณภาพ “พอใช้”
ด้านทกั ษะกระบวนการ . ประเมินผลงานสาเรจ็ ขนึ้ ไป
ประเมนิ แผนภาพความคิด -ระดับพฤตกิ รรมที่
เร่ือง การทางานเพื่อการ แสดงออก 4 ระดบั
กดารดงช�ำ รีวงิตชทวี ีปิตทระีม่ สีปทิ ระธสิภิทาพธภิ าพ โดยใช้เกณฑ์ rubric
การผ่านอยใู่ นระดับ
ดา้ นคณุ ลกั ษณะ สังเกตพฤติกรรม คณุ ภาพ “พอใช้”
มีความมงุ่ มั่นในการทางาน ข้ึนไป
-ระดับพฤตกิ รรมท่ี
แสดงออก 4 ระดับ
โดยใชเ้ กณฑ์ rubric
การผา่ นอยู่ในระดบั
คณุ ภาพ “พอใช้”
ขึ้นไป
20 190
บันทึกผลหลงั การสอน
ผลการเรียนรู้
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................................................................ ..
ปัญหาและอปุ สรรค
.............................................................................................................. ................................................................
............................................................................................................................. ................................................
ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ไข
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
ลงช่อื ......................................ผู้สอน
(.............................................................)
วันที่.........เดือน....................พ.ศ..........
ความคิดเหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผบู้ ริหารหรอื ผู้ทไี่ ดร้ บั มอบหมาย
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
ลงชื่อ......................................ผ้ตู รวจ
(.............................................................)
วันท่.ี ........เดอื น....................พ.ศ..........
21 2110
ใบความรูท้ ่ี 1 เร่ือง การทางานเพ่อื การดารงชีวิต หนว่ ยท่ี 1
แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 1 เรอ่ื ง การทางานเพ่ือการดารงชีวติ
รายวิชา กรารยงวาิชนาอกาาชรีพงแานลอะาเทชคพี โนรหโลัสยงี ร๒ห๓สั ๑ง๐๑23ภ1าค0เ1รียนภทา่ีค๑เรชยี ั้นนมทัธ่ี ย1มชศน้ัึกมษัธายปมีทศี่ ๓กึ ษาปีท่ี 3
จดุ ประสงค์ 1. อธบิ ายความหมาย ความสาคัญของ ทกั ษะทีจ่ าเปน็ ในการทางานเพ่ือการดารงชวี ิตได้
ความหมายของทกั ษะกระบวนการทางาน
ทักษะการทางาน หมายถึง ความสามารถในการทางานได้อย่างคล่องแคล่ว ว่องไว รวดเร็ว ถูกต้อง
แมน่ ยา และความชานาญในการปฏบิ ตั ิจนเป็นที่เชือ่ ถือและยอมรับ
กระบวนการ หมายถึง แนวทางการดาเนินงานเร่ืองใดเร่ืองหนึ่งอย่างมีขั้นตอน ซ่ึงวางไว้อย่างเป็นลาดับ
ตัง้ แต่ต้นจนจบแล้วเสร็จตามจุดประสงค์ท่ีกาหนดไว้ ขั้นตอนดังกล่าวช่วยให้การดาเนินการมีประสิทธิภาพนาไปสู่
ความสาเรจ็ ตามจดุ ประสงค์และเป้าหมายได้ โดยใช้เวลาและทรัพยากรน้อยที่สดุ
การทางาน (Work) หมายถึง กิจกรรมท่ีบุคลากรในบุคลากรหน่ึงกระทาข้ึนด้วยกาลังกายและกาลังใจ
เพื่อจุดม่งุ หมายหนง่ึ ทเี่ ขาตอ้ งการ เช่น เพ่อื การดารงชวี ติ เพอื่ ความสบายใจ หรอื เพอ่ื ชว่ ยสง่ เสริมสังคม เป็นต้น
ทกั ษะท่จี าเป็นในการทางานเพือ่ การดารงชวี ิต ได้แก่
1.ทักษะการทางานร่วมกัน หมายถึง ความสามารถในการทางานเป็นกลุ่มหรือเป็นทีม และทางาน
ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข จนสามารถทาให้งานบรรลุเป้าหมายท่ีกาหนดไว้ ซ่ึงประกอบไปด้วย กลุ่มบุคคล
ภาระงาน และการจดั การจะตอ้ งรู้จักการวิเคราะหง์ านและวางแผนการจัดวางลาดับขั้นตอนของงานให้สัมพันธ์กัน
วิธีการทางานในแต่ละขั้นตอนอย่างถูกต้องและสร้างสรรค์ จัดคนทางานให้สอดคล้องกับลักษณะงานมีความ
รบั ผิดชอบ และไม่เอาเปรียบผู้ร่วมงาน
2.ทักษะการจัดการ หมายถึง กระบวนการดาเนินงานอย่างใด อย่างหนึ่งเป็นระบบโดยเริ่มต้ังแต่การ
วางแผนดาเนินงาน การทากิจกรรมต่าง ๆ ตามหน้าท่ีอย่างสร้างสรรค์และเป็นไปด้วยความเรียบร้อย ราบร่ืนมี
ประสิทธภิ าพ และเกิดประสทิ ธผิ ลสูงสุดรวมไปถงึ การประเมินงานเพอื่ ปรบั ปรงุ แกไ้ ข หรอื พัฒนา งานใหด้ ยี ิง่ ขน้ึ ซึ่ง
สามารถนาไปประยุกต์ใชใ้ นการทางานตา่ ง ๆ ทง้ั สว่ นตัว และงานกล่มุ หรอื องค์กรได้
3.ทักษะการแก้ปัญหา หมายถึง ความสามารถในการใช้ประสบการณ์กาหนดทางเลือก เพื่อจัดการกับ
ปัญหาท่ีเกิดข้ันในการทางาน หรือในชีวิตอย่างเป็นระบบและเหมาะสมกับตนเองท่ีสุด การแก้ปัญหาจึงเป็น
กระบวนการของความพยายามในการทางานเพ่ือให้ประสบความสาเร็จ เมื่อมีปัญหาเกิดข้ึนมาสามารถหาแนว
แกป้ ัญหาได้อย่างเป็นระบบ แก้ปัญหาไดอ้ ย่างเด็ดขาดและทันท่วงที
212121
2222
4.ท4ัก.ทษักะษกะากรแารสแวสงวหงาหคาวคาวมารมู้ ครือู้ คกอื ากรคาร้นคค้นวคา้ หวา้ หคาวคามวารมู้ แรลู้ แะลสะาสมามรถารสถรส้างรค้างวคามวารมู้ใหรม้ใู ห่เพมมิ่เพเต่มิ ิมเตไดมิ ้อไดา้อจจาจะจมะามา
จากจากกากรคาริดคกิดากรศารึกศษึกาษกาากรทารดทลดอลงอกงากรคาร้นคคน้ วคา้ วห้ารหือรปือฏปบิ ฏตั ิบิดัตว้ ิดยว้ตยนตเอนงเอแงลแ้วลน้วานมามวเิาควริเคาะรหาะ์เพห่ือเ์ พใหื่อ้เใกหิดเ้ กคิดวคามวารม้ใู หรม้ใู ห่ ม่
ซงึ่ สซมังึ่ สพัมนั พธันก์ ธับก์ คับวคามวารมเู้ ดรมิู้เดทิมีม่ ทีอ่มี ยีอู่ โยดู่ ยโดกยากรศารกึ ศษกึ าษคา้นคคน้ วค้านว้านั นไน้ั ม่จไมาก่จาัดกวัดา่ จวะ่าจมะามจากจาแกหแลห่งคล่งวคามวารมใู้ ดรู้ใอดาอจเาปจน็เปค็นวคามวารมู้ในรใู้ น
หอ้ หงเ้อรงยี เรนียคนวคามวารมู้ตราตู้มาปม้าปย้าสยถสาถนาทนตี่ ท่าีต่งๆ่างไปๆจไปนจสนอ่ื สออ่ืนอๆ่ืนกๆ็ไดก้ไ็ ด้
5.5ค.ุณคธุณรธรมรรมจรจิยรธยิรธรมรรใมนใกนากรทาราทงานงาน
คุณคธุณรธรมรรหมมหามยาถยึงถสึงภสาภพาคพุณคงุณานงามนคมวคามวาดมีแดลีแะลคะวคามวาถมูกถตูก้อตง้ใอนงกในากรแารสแดสงดองออกอทกั้งทก้ังากยาวยาจวาจแาลแะลใจะขใจอขงอแตงแ่ ต่
ละลบะคุ บคคุลคซล่ึงยซดึ่งยมึด่นั มไว่นั เ้ ไปว็นเ้ ปห็นลหักลในักกในากรปารปะพระฤพตฤิปตฏิปิบฏตั บิ ิจตันจิ เกนิดเกเปดิ ็นเปน็นิสนยั ิสยั
จรจิยรธิยรธรมรรหมมหามยาถยึงถกึงฎกเกฎณเกฑณ์ทฑี่เป์ท็นี่เปแ็นนแวนทวาทงใานงกในากรปารปะรพะฤพตฤิปตฏิปิบฏัติบิตัตนิตในสใน่ิงสทิ่งีดทีง่ีดามีงาเมหมเหามะสาะมสแมลแะลเปะ็นเปท็นี่ ท่ี
นยิ นมยิชมชมอชบอหบรหือรยือยมอรมับรจบั ากจาสกงั คสังมคเมพื่อเพค่อืวคามวาสมนั สตนั ิสตุขิสแุขหแง่ หตนง่ ตเอนงเแอลงแะลคะวคามวาสมงบสงเรบียเรบียรบ้อรย้อขยอขงสองั คสังมคม
ควคาวมาสมาสคาญั คใัญนใกนากรทาราทงานงาเพนเ่อื พก่อืากรดาราดรงาชรงวี ชิตวี ติ
กากรปารปะรกะอกบออบาอชาีพชเีปพ็นเปท็น่ีมทา่ีมขาอขงอรางยราไดย้ไเดพ้ ่ือเพน่ือานไปาไใปช้จใช่า้จย่าในยใกนากรดาราดรงาชรงีวชิตีวซิต่ึงซจ่ึงาจเปา็นเปต็น้อตง้องาอศาัยศปัยัจปจัจยจสัย่ีในสี่ใน
กากรดาราดรงาชรงีวชิตีวแิตลแะลสะรส้างรม้างามตารตฐราฐนาทน่ีดทีใหี่ดีใ้แหก้แ่ตกน่ตเอนงเอคงรคอรบอคบรคัวรแัวลแะลสะังสคังมคอมาอชาีพชมีพีอมยีอู่มยาู่มกามกามยาคยวครวพริจพาิจรณาราณเลาือเลกือก
ปรปะรกะอกบออบาอชาีพชทีพี่มทีค่ีมวีคามวาถมนถัดนแัดลแะลคะวคามวาสมนสใจนใสจุจสรุจิตรมิตีคมวีคามวามมั่นมค่ันงคในงชในีวชิตีวแิตลแะลมะรี มายีราไดย้เไพดีย้เพงพียงอพคอวคามวาจมาจเปา็นเปขน็ อขงกองากราร
กปารรปะปกรระอะกบกอออบาบอชอาีพาชมชพี ดีพมงัมนดี ดี ังี้ ังนนี้ ี้
1.เ1พ.เ่อื พตอ่ื นตเอนงเอง
เป็นเปก็นากรปารปะรกะอกบออบาอชาีพชเพี ่ือเพให่ือ้ใไหด้เไงดิน้เงหินรหือรือายราไดย้มไดา้มจาับจจับ่าจย่าใชย้สใชอ้สยอสยาสหารหับรกับากรดาราดเนาินเนชินีวชิตีวิตแลแะลตะอตบอสบนสอนงอง
ควคามวาตมอ้ ตงอ้กงากรขารอขงตองนตเอนงเอเงช่นเชซ่นื้อซเคื้อรเคื่อรงื่อซกังซผัก้าผเ้าครเค่ือรง่ืตอังดตหัดญห้าญเา้ตาเตไมาโไคมรโคเวรฟเวรฟถรยถนยตน์ ฯตล์ ฯฯลซฯื้อซส้ือิ่งส่ิรงส้างรค้างวคามวาบมันบเทันิงเทิง
แลแะลกะากรพารักพผัก่อผน่อเนช่นเชว่นิทวยิทุ โยทุ โรทรัศทนัศ์ วนีด์ วีทีดัศีทนัศ์ ตนล์ ตอลดอจดนจซนื้อซสื้อินสคิน้าคฟ้าุ่มฟเฟุ่มือเฟยือเยช่นเชเ่นครเคื่อรง่ือปงรปะรดะับดรับาคราคแาพแงพนง้านห้าอหมอม
เครเค่อื รงสอ่ื างสอาองาเงป็นเปตน็ น้ ต้น
2.เ2พ.เี่อพคอ่ี รคอรบอคบรคัวรัว
ครคอรบอคบรคัวเรปัว็นเปห็นนห่วนย่วสยังสคังมคทม่ีเลท็กี่เลท็กี่สทุด่ีสุดสมสามชาิกชขิกอขงอคงรคอรบอคบรคัวปรัวรปะรกะอกบอดบ้วดย้วพย่อพแ่อมแ่ ลมูก่ ลซูก่ึงซมึ่งีภมาีภระารหะนห้านท้าี่ทที่ ี่ท่ี
จะจตะ้อตง้ปองฏปิบฏัติบิตตั อ่ ิตกอ่นั กเนั ช่นเชพ่น่อพแ่อมแ่มมหี ่มนหี า้ นทา้เี่ ลที้ย่เลงดยี้ ูงลดกู ูลแูกลแะลใหะ้กใหา้กรศารึกศษึกาษเาพ่ือเพป่ือรปะกระอกบออบาอชาพี ชใพีนอในนอานคาตคลตกู ลมกู หี มนหี า้ นทา้่ีศทึก่ศีษึกาษา
เลา่ เลเรา่ ียเรนยี จนนจสนาสเราจ็ เรก็จากรศารกึ ศษกึ าษแาลแ้วลแ้วสแวสงหวงาหอาอชาีพชเพี พ่ือเพหือ่ าหรายราไดยม้ไดาม้เลาย้ี เลงดี้ยูงตดนูตเอนงเอพงอ่ พแอ่มแ่ แมล่ แะลทะกุ ทคกุนคในคในรคอรบอคบรคัวรใัวห้มใหี ้มี
มามตารตฐารนฐาคนวคามวาเปมน็เปอ็นยอทู่ ยีด่ ่ทู ีขดี่้ึนขี ึ้น
3.3เพ. เื่อพชอื่ มุ ชชมุ นชน
ครคอรบอคบรคัวเรปัว็นเปส็น่วสน่วหนนหึ่งนขึ่งอขงอชุงมชชุมนชหนรหือรสือังสคังมคหมาหกาสกมสามชาิกชแิกตแ่ลตะ่ลคะรคอรบอคบรคัวปรัวรปะรกะอกบออบาอชาีพชทีพี่สทุด่ีสจุดรจิตรถิตูกถตูก้อตง้อง
ตาตมากมฎกหฎมหามยาแยลแะลมะอี มาีอชาพี ชทีพี่มทั่น่ีมค่ันงครงายราไดย้ดไดี แ้ดลี แะลมะีโอมกีโอากสากสา้ กวห้าวนห้านภ้าภยาในยชในุมชชุมนชทนาทใหา้ชใหมุ ้ชชมุ นชเขน้มเขแ้มขแ็งขเ็งศรเศษรฐษกฐิจกขิจอขงอง
ชุมชมุนชเจนรเจิญรริญงุ่ เรรงุ่ อื เรงสือางสมามรถารพถึง่ พ่ึงาพตานตเอนงเไอดง้ได้
2123
23
4.เพอื่ ประเทศชาติ
เมื่อประชาชนในชาติมีการประกอบอาชีพ มีรายได้มาเล้ียงตนเองและครอบครัว ทาให้อัตราการว่างงาน
ลดน้อยลง ย่อมเป็นการแก้ไขปัญหาสังคมให้กับรัฐบาล สภาพสังคมมีความเป็นอยู่ที่ดี มีการใช้ทรัพยากรภายใน
ชุมชน รายได้เกิดการหมุนเวียน ทาให้เศรษฐกิจโดยรวมของประเทศก้าวหน้า ผลจากการท่ีประชาชนประกอบ
อาชีพ มีงานทา มีรายได้ ชุมชนมีความเข้าแข็งและชาระภาษใี ห้แก่รัฐ เพื่อรัฐจะได้นาไปพัฒนาประเทศในด้านต่าง
ๆ เช่น การสร้างถนน สะพาน เขื่อน โรงไฟฟา้ เป็นต้น การประกอบอาชีพของประชาชน ในชุมชนและในประเทศ
จึงเปน็ การช่วยพฒั นาประเทศชาติไดอ้ กี ทางหนง่ึ
ทมี่ า : https://pattarapornt.weebly.com/
24 2134
ใบงานที่ 1 เร่ือง การทางานเพ่ือการดารงชีวิต หน่วยท่ี 1
แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 1 เร่อื ง การทางานเพื่อการดารงชีวติ
รายวิชารกาายรวงชิ าานกอารชงพี าแนลอะาเชทพี คโรนหโัสลยงี๒รห๓สั๑๐ง2๑3ภ1า0ค1เรียภนาทคี่ ๑เรียชนนั้ ทม่ีัธ1ยมชศ้ันกึ มษธั ายปมทีศี่กึ ๓ษาปีท่ี 3
คาช้ีแจง 1. ให้นักเรยี นเขียนแผนผังความคดิ (Mind Mapping) เรื่อง การทางานเพ่ือการดารงชวี ติ
2. ใหแ้ ลว้ เสรจ็ ในเวลาที่กาหนดและตวั แทนกลมุ่ นาเสนอผลการทางาน
การทางานเพอื่ การดารงชีวิต
25
แบบบนั ทึกการประเมินผเู้ รียนดา้ นความรู้
หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ 1 เรือ่ ง การทางานเพื่อการดารงชวี ิต
รายวชิ า รกาายรวงิชาานอกาาชรีพงาแนลอะาเทชพีคโรนหโลสั ยวีชิ ราหงสั ๒วชิ๓า๑๐ง๑23ช1้ัน0มัธ1ยมศชน้ักึ ษมัธาปยมที ศี่ ๓กึ ษาปีท่ี 3
เลข ชอ่ื -สกุล รายการประเมิน รวม ระดับ สรุปผล
ที่ อภปิ รายขัน้ ตอน คะแนน คุณภาพ ผา่ น ไมผ่ า่ น
ทกั ษะท่จี าเปน็
432 1 4
1
2
3
4
5
ฯลฯ
เกณฑ์การวัดใหค้ ะแนนระดับคุณภาพของแต่ละพฤติกรรม ดังนี้
4 คะแนน ระดับ 4 ดมี าก 3 คะแนน ระดบั 3 ดี 2 คะแนน ระดับ 2 พอใช้ 1 คะแนน ระดบั 1 ปรบั ปรุง
เกณฑ์การผา่ นระดับ 2 ขนึ้ ไป
ลงชอ่ื ...................................................ผู้ประเมนิ
(…………………………………………….)
2154
26
แบบบนั ทกึ การสงั เกตพฤติกรรมดา้ นทักษะกระบวนการ
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 1 เรือ่ ง การทางานเพ่ือการดารงชีวติ
รายวิชา กรารยงวาชิ นาอกาาชรีพงแาลนะอเาทชคีพโนรโหลสัยวี รชิ หาัสงว๒ชิ ๓า๑๐ง2๑3ช1น้ั 0ม1ธั ยมศชกึน้ั ษมาัธปยมีทศ่ี ๓ึกษาปีท่ี 3
รายการประเมนิ กระบวนการ รวม ระดบั สรปุ
การศึกษาและ การนาเสนอหน้า ทางานร่วมกัน คะแนน คณุ ภาพ ผ่าน ไม่ผา่ น
เลขท่ี ชื่อ-สกุล สืบคน้ ขอ้ มูล ช้ันเรยี น การปฏบิ ัติงาน
1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 16
2
3
4
ฯลฯ
เกณฑ์การวดั ใหค้ ะแนนระดับคณุ ภาพของแต่ละพฤติกรรม ดังน้ี 5 – 8 คะแนน ระดับ 2 พอใช้
13 - 16 คะแนน ระดับ 4 ดมี าก 9 -12 คะแนน ระดับ 3 ดี
0 - 4 คะแนน ระดบั 1 ปรับปรงุ เกณฑก์ ารผ่านระดับ 2 ขน้ึ ไป
ลงชอื่ ...................................................ผปู้ ระเมิน
(…………………………………………….)
2156
27
แบบบันทกึ การสงั เกตพฤตกิ รรมดา้ นคณุ ลักษณะ
หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 1 แผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี 1 เรอื่ ง การทางานเพ่อื การดารงชวี ิต
รายวชิ า กรารยงวาชิ นาอกาชารีพงแาลนะอเาทชคีพโนรโหลสัยวี ริชหาัสงว๒ชิ ๓า๑ง๐2๑3ช1ั้น0ม1ธั ยมศชกึ ัน้ ษมาัธปยที ม่ี ศ๓ึกษาปที ี่ 3
เลขท่ี ช้อื -สกุล รายการประเมนิ รวมคะแนน ระดับ สรุป
ความมุ่งมัน่ ในการทางาน 4 คุณภาพ ผ่าน ไม่ผา่ น
1234
1
2
3
4
5
ฯลฯ
เกณฑ์การวัดให้คะแนนระดบั คณุ ภาพของแตล่ ะพฤติกรรม ดงั นี้ 2 คะแนน ระดับ 2 พอใช้
4 คะแนน ระดับ 4 ดมี าก 3 คะแนน ระดบั 3 ดี
1 คะแนน ระดับ 1 ปรับปรงุ เกณฑ์การผ่านระดับ 2 ขน้ึ ไป
ลงช่อื ...................................................ผ้ปู ระเมนิ
(…………………………………………….)
1276
๒๘
แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 2
หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 1 เก่งคิด เก่งทา เก่งงาน เื่กการดารงีวี ิ เร่กง ทกั ษะที่จาเปน็ ในการทางานเืก่ การดารงีวี ิ เวลา 1 ีั่วโมง
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานกาีีืและเทคโนโลยี รายวีิ า การงานอกาชีพีืและเทคโนโลยี ี้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 3
ขกบเข ขกงเน่้กหา กิจกรรมการเรียนรู้ ส่กและแหล่งเรยี นรู้
ข้ันตอนการทางานเพื่อการดารงชีวิตท่ีมี ข้ันนา (5 นาที) 1. คลิปทักษะการะบวนการทางาน
ประสิทธิภาพ เช่น งานบ้าน งานเกษตร งานช่าง - ครูนาเสนอคลิปทกั ษะกระบวนการทางาน 2. ใบความรู้ ท่ี ๒1 เร่ือง การทางานเพ่ือการ
งานประดษิ ฐ์ และงานอนื่ ๆ - ให้นักเรยี นตอบคาถามพร้อมอธบิ ายเหตุผล ดารงชีวิตท่ีมปี ระสิทธิภาพ
จดุ ประสงคข์ กงการเรยี นรู้ - ครูแจ้งจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 3. ใบงานท่ี 2 เรื่อง ทกั ษะที่จาเป็นในการ
ดา้ นทักษะกระบวนการ ขน้ั สกน (45 นาท)ี ทางานเพ่ือดารงชีวิต
1.นักเรยี นวางแผนการปฏิบัติงานในกลุ่มในการสรา้ ง แบ่งกลุ่มนักเรียนเป็น 5 กลุ่มๆละเท่าๆกัน ระดมความคิด 4. กระดาษ A4 ทใี่ ช้แลว้ จานวน 50 แผน่
ช้ันงาน 1 ช้นิ งาน เชน่ บ้านหรอื ปราสาท เร่ือง ทักษะท่ีจาเป็นในการทางานจากการดูคลิปวีดีโอ และ กาวลาเทก็ ซ์ กรรไกร เคร่ืองเยบ็ กระดาษ
ดา้ นคุณลักษณะ ศกึ ษาใบความรู้ที่ 1 เร่อื ง การทางานเพื่อการดารงชีวติ ลังกระดาษ 1 ลงั สเี มจิ กลุ่มละ 1 กลอ่ ง
1.มคี วามมุ่งมน่ั ในการทางาน นักเรียนแต่ละกลุ่มทาใบงานท่ี 2 เร่ือง การทางานเพื่อ ภาระงาน/ี้ินงาน
ดารงชวี ติ จากการดูคลิปวีดโี อ 1. สร้างสรรคช์ ้นิ งาน 1 ชิ้นงาน เปน็
ขั้นสรปุ (10 นาท)ี ปราสาท หรือ บ้าน จานวน 1 หลัง
- อาสาสมัคร 1 กลุ่มนาเสนอผลงาน ใบงานท่ี 2 เร่ือง
ทักษะท่ีจาเป็นในการทางานเพื่อดารงชีวิต กลุ่มละ 5 นาที สรุป
แนวคิดของตนเองเพ่ิมเติม (หากนักเรียนมีการนาเสนอไม่ครบ
องค์ประกอบให้ครูผู้สอนช่วยให้แนวคิดเพื่อให้นักเรียนร่วมกัน
ตอบให้ครบทกุ องค์ประกอบ)
- ครูให้นักเรียนนาชิ้นงานมานาเสนอไว้ท่ีโต๊ะผลงานหน้าชั้น
เรยี น
2187
29 2189
การวดั และการประเมนิ ผล
สงิ่ ที่ ้กงการวดั /ประเมิน วิธกี าร เคร่กงม่กทใี่ ี้ เกณฑ์
ด้านทักษะกระบวนการ . ประเมนิ ผลงานสาเรจ็ แบบประเมินผลงาน -ระดบั พฤติกรรมท่ี
ประเมนิ ชิน้ งาน เร่อื ง แบบบันทึกการสังเกต แสดงออก 4 ระดับ
ทักษะท่ีจาเป็นในการทางาน พฤติกรรม โดยใช้เกณฑ์ rubric
เพอื่ ดารงชีวิต การผา่ นอย่ใู นระดับ
คณุ ภาพ “พอใช้”
ดา้ นคณุ ลกั ษณะ สังเกตพฤตกิ รรม ขนึ้ ไป
มคี วามมงุ่ มั่นในการทางาน -ระดบั พฤตกิ รรมท่ี
แสดงออก 4 ระดับ
โดยใชเ้ กณฑ์ rubric
การผ่านอยู่ในระดับ
คุณภาพ “พอใช้”
ขนึ้ ไป
30 290
บันทกึ ผลหลงั การสกน
ผลการเรียนรู้
............................................................................................................................. .................................................
................................................................................. .............................................................................................
ปัญหาและอุปสรรค
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. ................................................
ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ไข
..................................................................................................................................................... .........................
......................................................................................................... .....................................................................
ลงชือ่ ......................................ผูส้ อน
(.............................................................)
วันท่ี.........เดอื น....................พ.ศ..........
ความคิดเหน็ /ขก้ เสนกแนะขกงผบู้ ริหารหร่กผู้ท่ไี ด้รับมกบหมาย
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
ลงช่อื ......................................ผตู้ รวจ
(.............................................................)
วันท.่ี ........เดือน....................พ.ศ..........
31 3031 2310
ใบความใบรู้ทค่ีว1ามเร่อื้ทู ง่ี 1กาเรทอ่ื งางกาานรเทพาือ่ งกาานรเดพา่อื รกงชารีวดติ ารหงชนวี่ ิตยทหี่ 1นว่ ยท่ี 1
แผนการแจผดั นกกาารรเจรียัดนกรารู้ทเ่ีร1ียนเรรือ่ ู้ทง่ี 1กาเรทือ่ งางกาานรเทพาอ่ื งกาานรเดพา่อื รกงชารีวดติ าทรม่ี งปีชรีวะิตสทิ ธภิ าพ
รายวิชารกายารวงชิ าานรกอาายรชวงิชพี าาแนลกอะาเรชทงีพาคแนโลนอะโาลเชทยีพคี รโรหนหโัสัสลงยงี 2ร๒ห3๓ัส1๑0ง๐12๑3ภ1า0ค1เรยี ภนาทค่ี ๑เ1รียชน้นั ทมี่ธั 1ยมชศัน้ ึกมษธั ยาปมทีศึกี่ ๓3ษาปีท่ี 3
จดุ ประสจงุดคป์ ระส1ง.คอ์ ธบิ 1าย. คอวธาบิ มาหยมคาวยามคหวมามายสาคควัญามขสอางคทัญักขษอะงททีจ่ ักาเษปะน็ ทใจ่ีนากเาปร็นทใานงกาานรเทพาือ่ งกาานรเดพาอื่ รกงชารีวดติ าไรดง้ ชวี ิตได้
ความหคมวายามขหกงมทากัยษขกะกงทระกั บษวะนกกระาบรทวานงกาานรทางาน
ทักษะกทาักรษทะากงานรทหามงายนถหึง มคาวยาถมึงสาคมวารมถสใานมกาารรถทในางกาานรไทดา้องยา่านงไคดล้อ่อยง่าแงคล่วองวแ่อคงลไ่ว รว่วอดงไเวร็วรวถดูกเตร้อ็วงถูกต้อง
แมน่ ยาแแมล่นะยคาวาแมลชะาคนวาาญมใชนากนารญปใฏนิบกตัารจิ ปนฏเปบิ ็นตั ทจิ ี่เนชเ่อืปถ็นอื ทแ่ีเลชะ่อื ยถอื มแรลบั ะยอมรบั
กระบวนกรกะาบรวหนมกาายรถึงหมแานยวถทึงางแกนาวรทดาางเกนาินรงดาานเเนรินื่องาใดนเรื่องหใดนเ่ึงรอื่ ยง่าหงนมึ่งีขอั้นยต่าองมนีขซ้ัน่ึงตวอานงไวซ้อึ่งวยา่ งไเวป้อ็นยล่าางดเปับ็นลาดับ
ตัง้ แต่ต้นตจงั้ แนตจ่ตบ้นแจลน้วเจสบรแจ็ ลต้วาเมสจรุด็จปตราะมสจงุดคป์ทรี่กะาสหงคน์ทดี่กไวา้ หขน้ั ดตไอวน้ ขด้ันงกตลอ่านวดชัง่วกยลใ่าหว้กชา่วรยดใาหเ้กนาินรกดาารเมนีปินรกะาสริทมธีปิภราะพสิทนธาไิภปาสพู่ นาไปสู่
ความสาคเรวจ็ามตสามาเจรุดจ็ ปตราะมสจงดุ คป์แรละะสเงปค้าแ์หลมะาเยปไ้าดห้ มโดายใไชดเ้ วโลดายแใชล้เะวทลราัพแยลาะกทรรนัพอ้ ยยาทก่สีรนดุ อ้ ยท่สี ดุ
การทางกาานรท(าWงoาrนk)(Wหมoาrkย)ถึหง มกาิจยกถรึงรมกทิจี่บกุรครลมาทกี่บรใุคนลบาุคกลราในกบรหุคนลึ่งากระหทนา่ึงขกึ้นระดท้วยาขกึ้นาลดัง้วกยากยาแลลังะกกาายลแังลใะจกาลังใจ
เพื่อจดุ มเพงุ่ หื่อมจาุดยมหงุ่ นหึ่งมทาเ่ียขหานตึง่อ้ ทงี่เกขาารตเ้อชง่นกาเรพ่อืเชกน่ารเดพาอ่ื รกงชารีวดิตาเรพงชื่อวีคิตวาเมพสอ่ื บคาวยาใมจสหบราือยใเพจื่อหชร่วอื ยเสพ่งอ่ื เชส่วรมิยส่งั เคสมรมิ เปส็นงั คตมน้ เปน็ ต้น
ทักษะทท่จี ักาษเปะ็นทใีจ่ นากเปาร็นทใานงกาานรเทืา่กงกาานรเดืา่กรกงาีรวี ดิ ารไงดี้แวี กิ ่ ได้แก่
1.ทักษ1ะก.ทาักรษทะากงานรทร่วามงากนันร่วหมกาัยนถหึง มคาวยาถมึงสาคมวารมถสใานมกาารรถทในางกาานรเทปา็นงกานลุ่มเปห็นรกือลเปุ่ม็นหทรือีมเปแ็นลทะทีมาแงาลนะทางาน
ร่วมกับผร่วู้อมื่นกไดับ้อผยู้อ่าืนงไมดีค้อวยา่ามงสมุขีควจานมสาุขมาจรนถสทาามใาหร้งถาทนาบใรหร้งลาุเนปบ้ารหรมลาุเยปท้าหี่กมาหายนทด่ีกไวา้หซนึ่งปดไรวะ้ กซอ่ึงบปไรปะดก้วอยบไกปลดุ่ม้วบยุคกคลลุ่มบุคคล
ภาระงาภนาแระลงะากนารแจลดั ะกกาารรจจะดั ตก้อางรรจ้จู ะักตกอ้ างรรวู้จิเักคกราะรหวิเง์ คารนาแะลหะ์งวาานงแแลผะนวกาางรแจผัดนวกาางรลจาัดดวับาขงั้นลาตดอับนขั้นอตงงอานนขใอหง้สงัมาพนันใหธ้ส์กัมนพันธ์กัน
วิธีการทวาิธงีกาานรใทนาแงตา่นละในขแั้นตต่ลอะนขอ้ันยต่าองถนูกอตย้อ่างแถูลกะตส้อรง้าแงลสะรสรรค้า์ งจสัดรครนค์ทจาัดงคานใทหา้สงอานดคใหล้สอองดกับคล้อักงษกณับะลงักาษนณมีคะวงานมมีความ
รับผดิ ชอรับผแิดลชะอไบม่เอแลาเะปไรมยี ่เอบาผเูร้ป่วรมยี งบาผนรู้ ว่ มงาน
2.ทักษ2ะ๒ก.ททาักรักษจษัดะะกกาารรจจหัดัดมกกาาายรรถหึงหมกมารายะยถบถึงึวงนกกรกระาะบรบดววานนเกนกาินารรงดดาานำ�เเนอนยินิน่างงาาในดนอออยย่าย่าง่างใงใดหดนออึ่งยยเ่าป่าง็นงหหรนะน่ึงบึ่งเปบเป็นโ็นดรยระะบเรบบิ่มบโตดโั้งดยแยเตรเ่ริกมิ่มาตรต้ังแั้งตแ่ตก่าร
วางแผนวกดาางรแเวนาผินงนแงดผาานเดนก�ำินาเงนราทนิ นางากกนิจากรกรทารารมทกติจำ�่ากงิจรกรๆมรรตมา่ ตมง่าหๆงนๆต้าทาตมี่อาหยมน่าหง้านสทา้ รี่อท้ายอี่ง่ายสงา่รสงรสรค้าร์แง้าลสงะสรเรปรค็นค์แแ์ไลปละดะเปเ้วปย็นน็ คไไปวปาดดม้ว้วเยยรคีคยวบารม้อเยรียรบารบ้อรยื่นรมราีาบบรรนื่ ื่นมมี ี
ประสทิ ธปภิ ราะพสทิ แธลภิ ะาเพกิดแปลระะเสกทิดธปิผรละสงูิทสธดุ ิผรลวสมูงไสปดุ ถรึงวกมาไรปปถรึงะกเมารนิ ปงราะนเมพินื่องปารนบั เพปอ่ืรงุปรแบั กปไ้ ขรุงหแรกือไ้พขฒั หนราอื งพาัฒนนใหา้ดงียาง่ิ นขใ้ึนหซ้ด่ึงียง่ิ ขึน้ ซึ่ง
สามารถสนาามไาปรปถรนะายไุกปตปใ์ รชะใ้ ยนกุ ตา์ใรชท้ใานงกาานรตท่าางงาๆนทต้งั่าสงว่ ๆนตทวั ัง้ สแ่วลนะตงาวั นแกลละมุ่ งาหนรกอื ลอ่มุ งคหก์ รรอื ไอดง้ คก์ รได้
3.ทักษ3ะก.ทาักรแษกะ้ปกัาญรหแาก้ปหัญมาหยาถึงหมคาวยาถมึงสาคมวารมถสใานมกาารรถใใชน้ปกราะรสใบช้ปการระณสบ์กกาหารนณด์กทาหงเนลดือทกาเงพเล่ือือจกัดกเพาร่ือกจับัดการกับ
ปัญหาทป่ีเัญกิดหขา้ันทใ่ีเนกิดกขาร้ันทในางกาานรทหารงือาในนชหีวริตืออในยช่าีงวเิตปอ็นยร่าะงบเปบ็นแรละะบเหบมแาละะสเหมมกัาบะตสนมเกอับงทตี่สนุดเอกงทาร่ีสแุดก้ปกัาญรหแากจ้ปึงัญเปห็นาจึงเป็น
กระบวนกกระาบรขวอนงกคาวราขมอพงคยาวยามามพใยนากยาารมทใานงกาานรเทพา่ืองใาหน้ปเพระ่ือสใหบ้ปครวะามสสบาคเวรา็จมเสมาื่อเรม็จีปัญเมห่ือามเีปกิดัญขห้ึนามเกาิดสขาม้ึนามราถสหาามแานรถวหาแนว
แก้ปัญหแากได้ป้อญั ยห่าางไเปดอ้็นยรา่ะงบเบปน็ แรกะป้ บญั บหแากได้ป้อญั ยห่าางไเด็ด้อยขา่ งดเแดล็ดะขทานัดทแล่วะงทีนั ทว่ งที
2321
32
4.ทักษะการแสวงหาความรู้ คอื การคน้ คว้าหาความรู้ และสามารถสรา้ งความรู้ใหม่เพ่มิ เตมิ ได้อาจจะมา
จากการคิด การศึกษา การทดลอง การคน้ ควา้ หรอื ปฏิบตั ิด้วยตนเอง แลว้ นามาวิเคราะหเ์ พอื่ ใหเ้ กดิ ความรู้ใหม่
ซึง่ สมั พันธก์ ับความรู้เดมิ ทีม่ ีอยู่ โดยการศกึ ษาค้นคว้านน้ั ไมจ่ ากัดว่าจะมาจากแหลง่ ความรใู้ ด อาจเป็นความรใู้ น
หอ้ งเรยี น ความร้ตู ามป้ายสถานท่ีต่างๆไปจนสอ่ื อนื่ ๆ กไ็ ด้
5. คุณธรรม จรยิ ธรรม ในการทางาน
คุณธรรม หมายถึง สภาพคณุ งานมความดีและความถกู ตอ้ งในการแสดงออกท้ังกาย วาจา และใจของแต่
ละบคุ คลซ่งึ ยึดมนั่ ไว้เปน็ หลักในการประพฤติปฏบิ ตั จิ นเกดิ เป็นนิสัย
จรยิ ธรรม หมายถงึ กฎเกณฑ์ท่เี ป็นแนวทางในการประพฤติปฏบิ ัตติ นในส่ิงทดี่ ีงาม เหมาะสม และเปน็ ท่ี
นยิ มชมชอบหรือยอมรับจากสงั คม เพ่ือความสันติสุขแห่งตนเองและความสงบเรียบร้อยของสังคม
ความสาคญั ในการทางานเืก่ การดารงีวี ิ
การประกอบอาชพี เปน็ ที่มาของรายได้ เพ่ือนาไปใช้จ่ายในการดารงชีวิต ซ่งึ จาเป็นต้องอาศยั ปัจจัยสใ่ี น
การดารงชวี ิตและสรา้ งมาตรฐานทด่ี ใี หแ้ ก่ตนเอง ครอบครวั และสงั คม อาชพี มีอยมู่ ากมาย ควรพจิ ารณาเลอื ก
ประกอบอาชีพทม่ี ีความถนัดและความสนใจ สุจริต มีความม่นั คงในชวี ติ และมีรายไดเ้ พียงพอความจาเป็นของการ
กปารระปกรอะบกออาบชอีพามชดี ีพงั มนดี ี้ งั น้ี
1.เื่ก นเกง
เป็นการประกอบอาชีพเพ่ือให้ได้เงินหรือรายได้มาจับจ่ายใช้สอยสาหรับการดาเนินชีวิต และตอบสนอง
ความตอ้ งการของตนเอง เช่น ซ้ือเคร่ืองซกั ผ้า เครื่องตัดหญา้ เตาไมโครเวฟ รถยนต์ ฯลฯ ซื้อสิ่งสร้างความบันเทิง
และการพักผ่อน เช่น วิทยุ โทรทัศน์ วีดีทัศน์ ตลอดจนซ้ือสินค้าฟุ่มเฟือย เช่น เคร่ืองประดับราคาแพง น้าหอม
เครอื่ งสาอาง เปน็ ต้น
2.เืี่กครกบครวั
ครอบครัวเป็นหน่วยสังคมท่ีเล็กที่สุด สมาชิกของครอบครัวประกอบด้วย พ่อ แม่ ลูก ซึ่งมีภาระหน้าที่ที่
จะต้องปฏิบัติต่อกัน เช่น พ่อแม่มหี น้าทเ่ี ล้ียงดูลูกและให้การศึกษา เพอื่ ประกอบอาชีพในอนาคต ลกู มีหนา้ ท่ศี ึกษา
เลา่ เรยี นจนสาเรจ็ การศึกษา แล้วแสวงหาอาชีพ เพ่อื หารายไดม้ าเล้ยี งดูตนเอง พอ่ แม่ และทุกคนในครอบครัว ให้มี
มาตรฐานความเป็นอยูท่ ด่ี ขี ้ึน
3. เืก่ ีุมีน
ครอบครัวเป็นส่วนหนึ่งของชุมชนหรือสังคม หากสมาชิกแต่ละครอบครัวประกอบอาชีพที่สุดจริตถูกต้อง
ตามกฎหมาย และมีอาชีพท่ีม่นั คง รายได้ดี และมีโอกาสก้าวหน้าภายในชุมชน ทาให้ชุมชนเข้มแข็ง เศรษฐกจิ ของ
ชุมชนเจริญรุง่ เรอื งสามารถพ่งึ พาตนเองได้
32
23
33
4.เื่กประเทศีา ิ
เม่ือประชาชนในชาติมีการประกอบอาชีพ มีรายได้มาเลี้ยงตนเองและครอบครัว ทาให้อัตราการว่างงาน
ลดน้อยลง ย่อมเป็นการแก้ไขปัญหาสังคมให้กับรัฐบาล สภาพสังคมมีความเป็นอยู่ที่ดี มีการใช้ทรัพยากรภายใน
ชุมชน รายได้เกิดการหมุนเวียน ทาให้เศรษฐกิจโดยรวมของประเทศก้าวหน้า ผลจากการที่ประชาชนประกอบ
อาชีพ มีงานทา มีรายได้ ชุมชนมีความเข้าแข็งและชาระภาษใี ห้แก่รัฐ เพื่อรัฐจะได้นาไปพัฒนาประเทศในด้านต่าง
ๆ เช่น การสร้างถนน สะพาน เข่ือน โรงไฟฟ้า เป็นต้น การประกอบอาชีพของประชาชน ในชุมชนและในประเทศ
จงึ เป็นการช่วยพฒั นาประเทศชาตไิ ด้อีกทางหนง่ึ
ทมี่ า : https://pattarapornt.weebly.com/
33 3234
34 34
ใบงานทใ่ี บ2งเารนอ่ื ทงี่ ท2ักเษรือ่ะทง ีจ่ ทาักเปษน็ะทใน่ีจกาาเปรท็นาในงากนาเรพทื่อาดงานรงเพชวีื่อิตดารหงนชว่ ีวยิตที่ ห1น่วยที่ 1
แผนการแจผดั นกการาเรรจยี ดั นกราู้ทรี่เ๒1รียเนรือ่รู้งทงี่ทก1กัาษรเรทะ่อื ทางงจ่ี ากำ�นาเปเรพน็ทื่อใานกงกานรารดเพทาร�ำอ่ื งกาชานีวรเิตดพาอ่ื รกงาชรีวดิตำ�รงชีวิต
รายวิชารกาายรวงิชาานรอกาายชรวีพงชิ าแานลกอะาเรชทงีพคาแโนนลอโะาลเชยทพี ครโหรนหสั โสัลงย2งี๒3ร๓ห1๑ัส0๐1ง๑23ภภ1าค0เ1รียนภทาคี่ 1๑เรชียนั้ มทัธี่ 1ยมชศน้ั กึ มษัธายปมีทศี่ กึ3๓ษาปีที่ 3
คาี้ีแจงคาี1ี้แ.จใงห้นัก1เ.รีใยหน้นนักาเอรุปียกนรนณาอ์ทุป่ีแกจรกณให์ท้ ี่แไดจ้แกกให่ ก้ ไรดะ้แดกา่ษกรAะ4ดาทษ่ีใชA้แ4ล้วทจี่ใชา้แนลว้วน จ5า0นวแนผ่น50กแาวผล่นาเทก็ากวซล์ าเท็กซ์
กรรไกรกเรครรไ่ือกงรเยเค็บรกื่อรงะเดย็าบษกรละังดการษะดลาังษกร1ะดลาังษ ส1ร้าลงังสรสรรค้า์ชง้ินสงรารนค์ช1ิ้นชงาิ้นนงา1น ชเ้ินป็งนานปรเาปส็นาทปรหารสือาทบ้าหนรือ บ้าน
จานวน จ1านหวนลังใ1ห้แหลว้ลเังสใรหจ็ ้แใลนว้ เวเสลราจ็ ทใี่กนาเวหลนาดท่ีก3า5หนดาท3ี 5 นาที
2. ให้แต2่ล.ะใกหล้แ่มุ ตวล่าะงแกผลนุ่มกวางรแทผานงากนารทแาลงะาสนรุปแผลละกสารปุทผาลงากนาวรา่ทนาักงาเรนียวนา่ ในชักท้ เรกั ยีษนะใทช่จี้ทาักเปษ็นะทในีจ่ กาาเปรท็นาในการทา
อย่างไรบอ้ายง่างไรบ้าง
3. ใหอ้ า3สา. สใหมอ้คั ารส1าสกมลคั ุ่มรน1าเสกนลุ่มอผนลาเกสานรอทผาลงากนารท5างนานาที5 นาที
สรปุ ผลกสารรุปทผาลงกานารทางาน
1.ี่กงาน1..ี...่ก..ง..า..น...........................................................................................................................................................................................
2.ทักษะ2ท.ีจ่ทาักเษปะ็นทท่ีจีใ่ าีเ้ใปนน็ กทารใ่ี ีท้ใานงกานารทางาน
......................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................. .....
......................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................
3.คณุ ธร3ร.มคุณจรธิยรธรรมรมจรทยิ ่ีสธารครญั มใทนีส่ กาาครัญทใานงกานารทางาน
......................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................
4.การแก4้ป.กัญาหรแากใน้ปกัญาหรทาใานงกานารทว่ มางกาันนรว่ มกนั
......................................................................................................................................................................................................................
....................................................... ............................................................................................................................. ............. .....................
......................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................
35
แบบบันทกึ การสงั เก ืฤ กิ รรมด้านทักษะกระบวนการ
หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 1 แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 2 เรอื่ ง ทักษะที่จาเปน็ ในการทางานเพ่ือการดารงชีวิต
รายวิชา รกาายรวงิชานาอกาาชรีพงาแนลอะาเทชีพคโนรหโลสั ยวีิชราหัสง๒วชิ๓า๑๐ง๑23ช1้ัน0ม1ธั ยมชศั้นกึ มษัธายปมีทศ่ี ๓ึกษาปีที่ 3
การศกึ ษาและ รายการประเมนิ รวม ระดบั สรปุ
สบื ค้นขอ้ มูล กระบวนการ คะแนน คุณภาื ผา่ น ไมผ่ า่ น
เลขท่ี ีก่ -สกุล ทางานร่วมกัน การปฏิบัติงาน ผลงานสาเร็จ
1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 16
2
3
4
5
ฯลฯ
เกณฑ์การวดั ให้คะแนนระดบั คณุ ภาพของแตล่ ะพฤติกรรม ดังนี้ 5 – 8 คะแนน ระดบั 2 พอใช้
13 - 16 คะแนน ระดบั 4 ดมี าก 9 -12 คะแนน ระดบั 3 ดี
0 - 4 คะแนน ระดับ 1 ปรบั ปรุง เกณฑ์การผา่ นระดับ 2 ข้นึ ไป ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
(…………………………………………….)
2354
36
แบบบันทึกการสงั เก ืฤ กิ รรมดา้ นคุณลักษณะ
หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 1 แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 2 เรือ่ ง ทักษะทีจ่ าเปน็ ในการทางานเพ่ือการดารงชีวิต
รายวชิ า กราารยงวาชินาอากชาพีรงแาลนะอเาทชคีพโนรโหลยสั ีวริชหาัสงว๒ชิ ๓า๑ง๐2๑31ช้นั0ม1ธั ยมศชกึ ้นั ษมาัธปยีทมี่ศ๓ึกษาปีที่ 3
เลขท่ี ี่ก้ -สกุล รายการประเมนิ รวมคะแนน ระดับ สรปุ
ความมุ่งม่ันในการทางาน 4 คุณภาื ผา่ น ไมผ่ ่าน
1234
1
2
3
4
5
ฯลฯ
เกณฑ์การวดั ใหค้ ะแนนระดบั คุณภาพของแต่ละพฤติกรรม ดังน้ี
4 คะแนน ระดบั 4 ดมี าก 3 คะแนน ระดับ 3 ดี 2 คะแนน ระดบั 2 พอใช้
1 คะแนน ระดบั 1 ปรับปรงุ เกณฑก์ ารผ่านระดับ 2 ขนึ้ ไป
ลงช่ือ...................................................ผ้ปู ระเมิน
(…………………………………………….)
3256
๓๗
แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 3
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 เก่งคดิ เกง่ ทา เก่งงานเพ่อื การดารงชีวติ เรอ่ื ง การใชพ้ ลังงาน ทรัพยากร และส่งิ แวดลอ้ มในการทางานอย่างคุ้มคา่ (7R) เวลา 1 ชัว่ โมง
กล่มุ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี รายวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3
ขอบเขตของเน้ือหา กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ และแหล่งเรยี นรู้
การจัดการเพื่อประหยัดพลังงาน ทรัพยากร และ ขัน้ นา (5 นาท)ี 1. ใบความรทู้ ่ี 2๓ เร่อื ง การใช้พลงั งาน
สิ่งแวดล้อมในการทางาน เช่น การอนุรักษ์ทรัพยากร - ครูทบทวนความรู้เดิม ทรพั ยากร และส่ิงแวดล้อมในการทางานอยา่ ง
และส่ิงแวดล้อม แนวทางการใช้ทรัพยากรโดยหลัก - สนทนากบั นกั เรยี น เร่ือง การใชพ้ ลังงาน ทรัพยากร และ คมุ้ คา่ (7R)
แนวคิด 7R สงิ่ แวดล้อมในการทางานอยา่ งค้มุ ค่า เพื่อเชอ่ื มโยง 2. ใบงานท่ี 3 เร่ือง การใช้พลงั งาน ทรพั ยากร
จดุ ประสงค์ของการเรียนรู้ และส่งิ แวดล้อมในการทางานอยา่ งคุ้มคา่ (7R)
ดา้ นความรู้ ขั้นสอน (45 นาที) 3. อุปกรณส์ ืบคน้ ข้อมูลจากส่ืออินเทอร์เน็ต
1.อภิปรายแนวทางการใช้พลังงาน ทรพั ยากร และ - นกั เรียนคิดวา่ ใชก้ ระดาษอย่างไรให้ค้มุ คา่ เชน่ โทรศพั ทม์ ือถือ คอมพิวเตอร์
ส่ิงแวดล้อมในการทางานอย่างคุ้มคา่ ได้ - นักเรียนคดิ วา่ ใช้นา และไฟฟ้าอย่างไร ใหป้ ระหยดั เงิน ภาระงาน/ชิ้นงาน
ด้านทักษะกระบวนการ - แจกใบความรทู้ ี่ 2๓ เรอ่ื ง การใชพ้ ลงั งาน ทรัพยากร และ 1.เขยี นแผนภาพความคิด เรือ่ ง การใช้
1. เขียนแผนภาพความคิด เรือ่ ง การใชพ้ ลังงาน ส่ิงแวดล้อมในการทางานอย่างค้มุ คา่ (7R) ให้นกั เรยี นศึกษา และ พลงั งาน ทรัพยากร สิ่งแวดล้อมในการทางาน
ทรัพยากร สิง่ แวดล้อมในการทางานอย่างคุม้ คา่ ได้ ใหน้ กั เรียนสืบค้นข้อมูลเพิ่มเติมจากอินเทอร์เน็ต อยา่ งคุ้มคา่ (7R)
(7R) - ครแู จกใบงานที่ 3 ให้นักเรียนเขียนแผนภาพความคดิ
เรื่อง การใช้พลงั งาน ทรัพยากร และส่ิงแวดลอ้ มในการทางาน
ด้านคณุ ลกั ษณะ อยา่ งคุ้มค่า (7R)
1. มวี นิ ัย - ขณะนักเรียนปฏิบัตงิ าน ครคู อยสังเกตการทางานของ
2. ใฝเ่ รยี นรู้ นักเรียน
3. อยอู่ ย่างพอเพยี ง
4. มุ่งมัน่ ในการทางาน
2376
๓๘
แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 3
หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 1 เกง่ คดิ เก่งทา เกง่ งานเพ่อื การดารงชีวิต เร่ือง การใช้พลังงาน ทรัพยากร และสง่ิ แวดล้อมในการทางานอยา่ งคุ้มคา่ (7R) เวลา 1 ชั่วโมง
กลมุ่ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี รายวชิ า การงานอาชพี และเทคโนโลยี ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 3
ขัน้ สรปุ (10 นาท)ี
- ตวั แทน นักเรยี น 5 คนอภิปรายหนา้ ชนั เรียน ตาม
แผนภาพความคิด เร่ือง หลกั การใช้พลงั งาน ทรพั ยากร และ
ส่งิ แวดล้อมในการทางานอย่างคุ้มคา่ (7R)
- นาผลงานของนกั เรยี นมาตดิ บอร์ดหน้าชนั เรียน และชืน่ ชม
ผลงานรว่ มกัน
- ครูและนักเรียนสรุป เร่ือง การใช้พลังงาน ทรัพยากร
สิ่งแวดล้อมในการทางานอย่างคุ้มค่า (7R) พร้อมช่วยกันสรุปการ
อนุรกั ษ์ธรรมชาติทังทางตรงและทางออ้ ม
โดยใชค้ าถามกับนักเรียน ดงั นี
- การใช้พลังงาน ทรัพยากร และสิ่งแวดล้อม ตามหลกั การ
7R เกดิ ประโยชนอ์ ย่างไร
- ให้นักเรียนบนั ทกึ องค์ความร้ลู งในสมดุ บนั ทึก
2387
การวัดและการประเมนิ ผล 3289
39
ส่ิงที่ต้องการวัด/ประเมิน วิธกี าร เครอ่ื งมือที่ใช้
ดา้ นความรู้ อภิปรายหน้าชันเรียน แบบสงั เกต เกณฑ์
อภิปรายแนวทางการใช้ แบบประเมนิ ผลงาน -ระดับพฤตกิ รรมที่
พลงั งาน ทรัพยากร และ แสดงออก 4 ระดบั
สงิ่ แวดลอ้ มในการทางาน โดยใชเ้ กณฑ์ rubric
อยา่ งคุ้มคา่ ได้ การผ่านอย่ใู นระดับ
คุณภาพ “พอใช้”
ด้านทกั ษะกระบวนการ ประเมินผลงานสาเรจ็ ขนึ ไป
ปเขรียะนเมแผนิ นแภผนาพภคาวพาคมวคาิดมคิด -ระดับพฤตกิ รรมท่ี
เรื่อง การใช้พลงั งาน แสดงออก 4 ระดับ
ทรพั ยากร ส่งิ แวดล้อมใน โดยใช้เกณฑ์ rubric
การทางานอย่างคมุ้ ค่าได้ การผ่านอยูใ่ นระดบั
(7R) คุณภาพ “พอใช้”
ขึนไป
ด้านคณุ ลกั ษณะ สงั เกตพฤตกิ รรม แบบบนั ทึกการสังเกต -ระดับพฤติกรรมท่ี
1.มวี ินัย พฤติกรรม แสดงออก 4 ระดบั
2.ใฝ่เรียนรู้ โดยใช้เกณฑ์ rubric
3.อยูอ่ ย่างพอเพยี ง การผา่ นอยใู่ นระดับ
4.มงุ่ ม่นั ในการทางาน คุณภาพ “พอใช้”
ขึนไป
390
40
บนั ทึกผลหลงั การสอน
ผลการเรยี นรู้
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
ปัญหาและอปุ สรรค
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ................................................
ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแก้ไข
............................................................................................................................. .................................................
..................................................................................................................................................... .........................
ลงช่อื ......................................ผูส้ อน
(.............................................................)
วันท่ี.........เดอื น....................พ.ศ..........
ความคิดเหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผ้บู ริหารหรือผู้ท่ไี ดร้ บั มอบหมาย
................................................................................................ ..............................................................................
............................................................................................................................. .................................................
ลงช่ือ......................................ผตู้ รวจ
(.............................................................)
วนั ท่ี.........เดือน....................พ.ศ..........
41 3410
ใบความรู้ท่ี 2 เรอ่ื ง การใช้พลังงาน ทรัพยากร และสิ่งแวดลอ้ มในการทางานอยา่ งคมุ้ ค่า หนว่ ยท่ี 1
แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 3 เรื่อง ทักษะการจดั การเพ่ือประหยัดพลงั งาน ทรัพยากร และสิ่งแวดล้อมในการทางาน
รายวชิ ารกาายรวงชิ าานอกาชรงีพาแนลอะาเชทพี คโรนหโัสลยงี๒รห๓สั๑๐ง2๑3ภ1า0คเ1รียนภทาค่ี ๑เรยีชน้ั ทมธั่ี 1ยมชศนั กึ มษัธายปมีทศ่ี กึ๓ษาปีที่ 3
จดุ ประสงค์ 1.อธิบายวธิ ีการใช้พลงั งาน ทรพั ยากร และสิ่งแวดลอ้ มในการทางานอย่างค้มุ คา่ ได้
การอนุรักษ์ (Conservation) ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม คือ ปรัชญาของการจัดการ
ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมในทศิ ทางทีไ่ มท่ าให้เกิดความเส่ือมโทรม ความสญู เสยี หรอื หมดสินไป
การอนรุ กั ษท์ รพั ยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดล้อมสามารถกระทาได้หลายวธิ ี ทงั ทางตรงและทางออ้ ม ดงั นี
1.การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อมโดยทางตรง ซึ่งปฏิบัติได้ในระดับบุคคลองค์กร
และระดบั ประเทศ ทสี่ าคญั
ลาดับ หลักการ รายละเอยี ดการดาเนินงาน
1 การใชอ้ ยา่ งประหยดั การใช้เท่าท่ีมีความจาเป็น เพื่อให้มีทรัพยากรไว้ใช้ได้นานและเกิดประโยชน์
อย่างคุ้มค่ามากทีส่ ดุ
2 การนากลับมาใช้ซ้า ส่ิงของบางอย่างเมื่อมีการใช้แล้วครังหนึ่งสามารถที่จะนามาใช้ซาได้อีก เช่น
อีก ถุงพลาสติก กระดาษ เป็นต้น หรือสามารถที่จะนามาใช้ได้ใหม่โดยผ่าน
กระบวนการต่างๆ เช่น การนากระดาษที่ใช้แล้วไปผ่านกระบวนการต่างๆ เพ่ือ
ทาเป็นกระดาษแข็ง เป็นต้น ซ่ึงเป็นการลดปริมาณการใช้ทรัพยากรและการ
ทาลายสงิ่ แวดลอ้ มได้
3 การบูรณซ่อมแซม สิ่งของบางอย่างเมื่อใช้เป็นเวลานานอาจเกิดการชารุดได้ เพราะฉะนันถ้ามีการ
บรู ณะซอ่ มแซม ทาใหส้ ามารถยืดอายกุ ารใช้งานตอ่ ไปได้อีก
4 การบาบัดและการ การบาบัดนาเสียจากบ้านเรือนหรือโรงงานอุตสาหกรรม เป็นต้น ก่อนที่จะ
ฟนื้ ฟู ปล่อยลงสู่แหล่งนาสาธารณะ ส่วนการฟื้นฟูเป็นการรือฟ้ืนธรรมชาติให้กลับสู่
สภาพเดิม เช่น การปลูกป่าชายเลน เพื่อฟ้ืนฟูความสมดุลของป่าชายเลนให้
กลับมาอุดมสมบรู ณ์
5 การใช้สิ่งอืน่ ทดแทน การใช้ถุงผ้าแทนถุงพลาสติก การใช้ใบตองแทนโฟม การใช้พลังงานแสงแดด
แทนแรเ่ ชือเพลิง การใชป้ ุ๋ยชวี ภาพแทนปยุ๋ เคมี
6 การเฝ้าระวังดูแลและ การเฝ้าระวงั การทิงขยะ ส่ิงปฏกิ ูลลงแมน่ า คูคลอง การจัดทาแนวป้องกันไฟป่า
ปอ้ งกนั
3421
42
2.การอนุรักษท์ รพั ยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมโดยทางอ้อม สามารถทาได้ ดังนี
ลาดบั หลักการ รายละเอียดการดาเนินงาน
1 การพฒั นาคุณภาพ สนับสนุนการศึกษาด้านการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติเพ่ือให้ประชาชน
2 ประชาชน เกิดความตระหนักถึงความสาคัญและความจาเป็นในการอนุรักษ์ เกิด
3 การใช้มาตรการทาง ความรกั ความหวงแหน และใหค้ วามร่วมมอื อยา่ งจริงจงั
สังคมและกฎหมาย การจัดตงั กลุ่ม ชุมชน ชมรม สมาคม เพ่ือการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ
4 สง่ เสริมให้ประชาชนใน และสิ่งแวดล้อมต่างๆกลุ่มชมรมอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและ
5 ทอ้ งถิ่นไดม้ ีส่วนรว่ มใน สง่ิ แวดล้อมของนกั เรยี น นักศึกษา ในโรงเรยี นและสถาบนั การศกึ ษาตา่ งๆ
การอนุรกั ษ์ ช่วยกันดูแลรักษาให้คงสภาพเดิม ไม่ให้เกิดความเสื่อมโทรม เพื่อ
ประโยชน์ในการดารงชีวิตในท้องถิ่นของตนสร้างความรู้ความเข้าใจ และ
สง่ เสรมิ การศกึ ษาวิจยั ความตระหนักระหว่างหน่วยงานของรัฐ องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นกับ
ค้นหาวิธีการและพัฒนา ประชาชน ให้มีบทบาทหน้าท่ีในการปกป้อง คุ้มครอง ฟ้ืนฟูการใช้
เทคโนโลยี ทรพั ยากรอย่างคมุ้ คา่ และเกดิ ประโยชนส์ ูงสดุ
การกาหนดนโยบาย การใช้ความรู้ทางเทคโนโลยีสารสนเทศมาจัดการวางแผนพัฒนา การ
และวางแนวทางของ พัฒนาอุปกรณ์เครื่องมือเครื่องใช้ให้มีการประหยัดพลังงานมากขึน การ
รัฐบาล ค้นคว้าวิจัยวิธีการจัดการ การปรับปรุง พัฒนาส่ิงแวดล้อมให้มี
ประสทิ ธภิ าพและยง่ั ยนื
การอนุรักษ์และพัฒนาส่ิงแวดล้อมทังในระยะสันและระยะยาวเพ่ือเป็น
หลักการให้หน่วยงานและเจ้าหน้าที่ของรัฐที่เก่ียวข้องยึดถือและนาไป
ปฏิบัติ รวมทังการเผยแพร่ข่าวสารด้านการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ
และสิ่งแวดล้อม
43 3423
แนวทางการใชท้ รัพยากรโดยหลกั แนวคิด 7R
1. Rethink (คดิ ใหม่) เป็นการเปล่ยี นความคดิ เรื่องการใช้ทรัพยากรธรรมชาตอิ ย่างถูกต้องเหมาะสม
ไมไ่ ดท้ าตามกระแสแต่อยา่ งเดยี ว แตท่ าจากใจหรอื จากจิตสานกึ ทดี่ ี เช่น
1.1 การซอื สนิ คา้ ทผ่ี ลิตจากวัสดทุ ่ีเป็นมติ รกบั สง่ิ แวดล้อม
2. Reduce (ลดการใช้) เป็นการลดใช้ทรัพยากรให้เหลือเท่าท่ีจาเป็นหรือนามาใช้ให้เกิด
ประสิทธภิ าพสงู สุด เชน่
2.1 ใชถ้ งุ ผา้ หรอื ตะกรา้ หวายเลิกง้อถุงพลาสติก
2.2 ใชก้ ล่องข้าวหรือปน่ิ โตลดการใชโ้ ฟม
2.3 ใช้แก้วนาส่วนตวั งดใชแ้ ก้วทใ่ี ชค้ รงั เดยี วแลว้ ทิง
2.4 พยายามอย่าใช้กระดาษสินเปลือง ควรพิมพ์และถา่ ยเอกสารเทา่ ที่จาเป็น จะช่วยลดการ
ตดั ตน้ ไม้และลดพลังงานในการผลิตได้
2.5 ลดเว้นขอบกระดาษลงจากมาตรฐาน เช่น การลดขอบเอกสารด้านซ้ายจาก 3.175 ซม.
เปน็ 2.5 ซม. และขอบขวาจาก 3.175 ซม. เปน็ 1.25 ซม.สามารถใชพ้ ืนท่กี ระดาษเพ่ิมได้มากขนึ ถงึ 27%
2.6 ลองลดปริมาณนาในถังชักโครก ด้วยการใส่กอ้ นอิฐหรอื ขวดนาไปแทนทีน่ า
2.7 ปดิ นาเสมอเมื่อเลิกใช้งาน รว่ มกนั สอดสอ่ งไม่ใหน้ าเปิดไหลทิงก่อนจะออกจากห้องนา
2.8 รินนาดื่มให้พอดี และด่มื ให้หมดทกุ ครงั หากดื่มนาเหลือนามาใชร้ ดนาต้นไม้ หรือ
รวบรวมเพือ่ ทาความสะอาดสิ่งต่างๆ
2.9 ใช้แก้วนาตอนแปรงฟันและล้างหน้า เน่ืองจากการแปรงฟันโดยใช้นาจากแก้วจะใช้นา
เพยี ง 0.5 – 1 ลติ ร แต่หากปลอ่ ยนาไหลออกจากกอ๊ กตลอดเวลาจะใช้นาถึง 20-30 ลติ ร
2.10 เลือกใช้ฝักบัวอาบนาและปิดนาในขณะท่ีถูสบู่จะใช้นาเพียง 30 ลิตร หากไม่ปิดอาจ
ใช้ถงึ 90 ลติ ร แตถ่ า้ ใช้อา่ งอาบนาตอ้ งใช้นาถึง 110 – 200 ลติ ร เลยทเี ดยี ว
2.11 ล้างผักและผลไม้ในอ่างหรือภาชนะท่ีมีการกักเก็บนาเพียงพอดีกว่าล้างโดยตรงจากก๊อก
ประหยดั นาได้มากกว่า 50%
2.12 ทานอาหารใหเ้ ต็มอม่ิ แตอ่ ยา่ เหลอื ทงิ อยา่ เหลือขว้าง เพราะกวา่ จะเปน็ อาหาร ต้อง
ใช้พลงั งานในการผลิต
2.13 สนับสนุนการซือสินค้าในท้องถิ่นช่วยลดเชือเพลงในการขนส่งและช่วยพ่อค้าแม่ค้า
แถวบา้ นให้มีงานทา
44 4334
3. Reuse (ใชซ้ ้า) เปน็ การนากลับมาใชใ้ หม่ หรอื ใช้อีกครงั หรอื หลายๆครัง เชน่
3.1 แยกประเภทกระดาษที่ใช้แล้วเพ่ือนากลับมาใช้ใหม่อย่างเหมาะสมกระดาษดีนามาใช้
พิมพ์ใหม่เป็นกระดาษ 2 หน้าสาหรับเอกสารร่าง กระดาษยับนามาตัดเป็นกระดาษโน้ต กระดาษ 2 หน้าทา
เปน็ ถงุ ใสข่ อง
3.2 บริจาคสงิ่ ของท่เี ลิกใชแ้ ล้วแตม่ ีสภาพดีให้กับผทู้ ี่ขาดแคลน
3.3 ประกวดนวัตกรรมนาขยะกลับมาใช้ซา เชน่ การนากระดาษมาเปน็ ซองใส่ยา ฯลฯ
3.4 ใช้ถุงพลาสติกซาหลายๆครังตามสภาพความเหมาะสม
4. Recycle (นากลับมาใช้ใหม่)เป็นการนาวัสดุที่หมดท่ีหมดสภาพแล้วหรือที่ใช้แล้วมาแปรสภาพ
ด้วยกระบวนการตา่ ง ๆ เพ่ือนากลบั มาใช้หรือแปรรูปเป็นผลิตภัณฑใ์ หม่ เช่น
4.1 คิดก่อนทิงว่าขยะช่วยกันแยกประเภทขยะเพ่ือให้ได้ขยะรีไซเคิลมากท่ีสุดและเพ่ือช่วย
ลดขันตอนและลดพลงั งานในการกาจัดขยะ เนอ่ื งจากขยะแต่ละชนิดมีวิธีการกาจดั ที่ไมเ่ หมือนกนั
4.2 สร้างธนาคารขยะท่ีทกุ คนเป็นเจ้าของรว่ มกัน เพ่ือการหมุนเวยี นทรัพยากรกลบั มาใชใ้ ห้
เกดิ ประโยชนส์ ูงสดุ
4.3 คัดแยกขยะประเภทกระดาษ แก้ว โลหะเพอ่ื การนากลับไปรไี ซเคิลไดไ้ ม่รู้จบ
4.4 คัดแยกขยะประเภทกล่องนมเพ่ือบริจาคนาไปผลติ แผ่นกรนี บอรด์
5. Repair (ซอ่ มแซม) เปน็ การซอ่ มแซมใหใ้ ช้การไดใ้ หม่ เชน่ กระป๋องพลาสติก ที่แตกรา้ วหรือเป็น
รูใช้กาวประสานหรืออุดรูเหล่านันมันก็ยังใช้ได้เหมือนเดิมทาให้อายุการใช้งานนานขึน การกลายเป็นขยะก็
ยืดเวลาออกไป
6. Reject (ปฏิเสธ) เป็นการปฏิเสธการใชท้ รัพยากรแบบครังเดยี วทิงหรือการนาเข้าจากแดนไกล หรือ
การปฏเิ สธใชส้ นิ ค้าหรือผลิตภัณฑ์ทีท่ าลายโลก เชน่ พลาสตกิ กล่องโฟมบรรจอุ าหาร
7. Return ( ตอบแทน ) เป็นการตอบแทนส่ิงที่พวกเราได้ทาลายไปคืนสู่โลก เช่น ปลูกต้นไม้กัน
เยอะ ๆ เพอ่ื เพ่มิ พืนท่ีสีเขยี วคนื แก่โลก ช่วยโลกสดใส ลดก๊าซคารบ์ อนไดออกไซด์ ลดปญั หาโลกร้อน
การนาหลัก 7R มาใช้ในชีวิตประจาวันนอกจากจะไม่ทาให้สินเปลืองทรัพยากรธรรมชาติในการผลิต
สินค้าใหม่แล้ว ยังเป็นการช่วยลดภาวะโลกร้อนจากการลดใช้พลังงานและการใช้ทรัพยากรและช่วยประหยัด
คา่ ใชจ้ ่ายของตนเองอีกดว้ ย
3454
45
ใบงานที่ 3 เรือ่ ง การใชพ้ ลงั งาน ทรัพยากร สงิ่ แวดล้อมในการทางานอย่างคมุ้ ค่า (7R) หนว่ ยที่ 1
แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 3 เร่ือง การใช้พลังงาน ทรัพยากร และสง่ิ แวดลอ้ มในการทางานอยา่ งคุ้มค่า (7R)
รายวชิ ารกาายรวงชิ าานกอารชงีพาแนลอะาเชทีพคโรนหโสัลยงี ๒รห๓ัส๑๐ง2๑3ภ1า0ค1เรียภนาทคี่ ๑เรียชนน้ั ทมี่ัธ1ยมชศนั กึมษธั ายปมีทศกึ่ี ๓ษาปีท่ี 3
คาชีแ้ จง 1. ให้นกั เรยี นเขียนแผนภาพความคิด เรอ่ื ง การใช้พลังงาน ทรัพยากร สิ่งแวดล้อมในการทางาน
อยา่ งคมุ้ ค่า (7R)
การใชพ้ ลงั งาน ทรัพยากร ส่งิ แวดล้อม
ในการทางานอย่างค้มุ ค่า (7R)
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
คู่มือและแผนการเรียนรู้_ม.3
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search