คอมพิวเตอร์

รายงาน

เร่ือง หนงั สืออิเลก็ ทอร์นิกส์น่ารู้

เสนอ

คุณครู สุภาวดี พงษว์ สิ ุวรรณ์

จดั ทาโดย

เดก็ หญิง ภทั รวดี เซ่งประสิทธ์ิ เลขท่ี5 ม.2/1
รายงานน้ีเป็นส่วนหน่ึงของการศึกษาวชิ า
คอมพิวเตอร์ ภาคเรียนท่ี1 ปี การศึกษา2563

โรงเรียนบา้ นปล่องเหลี่ยม
องคก์ ารบริหารส่วนจงั หวดั สมุทรสาคร

คานา

รายงานฉบบั น้ีเป็นส่วนหน่ึงของรายวชิ า
คอมพวิ เตอร์ เพ่ือใหศ้ ึกษาในเร่ืองหนงั สืออิเลก็

ทอร์นิกส์ หรือ หนงั สือ E-book

ผจู้ ดั ทาหวงั วา่ รายงานเล่มน้ีจะเป็นความรู้
ใหก้ บั ผอู้ า่ นและสามารนาไปถ่ายทอดใหก้ บั คน
รุ่นอ่ืนได้ หากผดิ พลาดประการใดขออภยั ไว้ ณ

ท่ีน้ี

ผจู้ ดั ทา

ด.ญ. ภทั รวดี เซ่งประสิทธ์ิ

สารบญั หนา้ ท่ี

เร่ือง 1
1-2
-E-book คืออะไร 2-3
-ลกั ษณะของหนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์ 3-5
-โปรแกรมท่ีนิยมใชส้ ร้าง e-Book 6-7
-ประเภทของไฟล์ E-book 7-8
-ความแตกต่างของ e-Book กบั หนงั สือทว่ั ไป 9-10
-ขอ้ ดีและขอ้ จากดั ของหนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์
-ประโยชนข์ อง e-Book

E-book คืออะไร

e-Book ยอ่ มาจากคาวา่ Electronic Book หมายถึง หนงั สือท่ีสร้างข้ึนดว้ ยโปรแกรม
คอมพวิ เตอร์ มีลกั ษณะเป็นเอกสารอิเลก็ ทรอนิกส์ โดยปกติมกั จะเป็นแฟ้มขอ้ มูลที่สามารถอ่าน
เอกสารผา่ นทางหนา้ จอคอมพิวเตอร์ ท้งั ในระบบออฟไลน์ และออนไลน์ คุณลกั ษณะของหนงั สือ
อิเลก็ ทรอนิกส์สามารถเชื่อมโยงจุดไปยงั ส่วนต่าง ๆ ของหนงั สือ เวบ็ ไซตต์ ่าง ๆ ตลอดจนมี
ปฏิสมั พนั ธ์และโตต้ อบกบั ผเู้ รียนได้ นอกจากน้นั หนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์สามารถแทรกภาพ เสียง
ภาพเคลื่อนไหว แบบทดสอบ และสามารถส่ังพิมพเ์ อกสารที่ตอ้ งการออกทางเครื่องพมิ พไ์ ด้ อีก
ประการหน่ึงท่ีสาคญั กค็ ือ หนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์สามารถปรับปรุงใหท้ นั สมยั ไดต้ ลอดเวลา ซ่ึง
คุณสมบตั ิเหล่าน้ีจะไม่มีในหนงั สือธรรมดาทวั่ ไป

ลกั ษณะของหนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์

หนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์มีโครงสร้างเหมือนๆ กบั หนงั สือเล่มทวั่ ๆ ไปโดยจะ
ประกอบดว้ ยหนา้ ปกหนา้ -หลงั , สารบญั , เน้ือหาภายในเล่ม และดชั นี เน้ือหาภายในเล่มอาจจะแบ่ง
ออกเป็นบทแต่ละบทมีจานวนหนา้ มากนอ้ ยแตกต่างกนั ไป ในแต่ละหนา้ จะประกอบดว้ ยตวั อกั ษร,
ภาพน่ิง, ภาพเคล่ือนไหว, เสียง หนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์จะแตกต่างจากหนงั สือเล่มในการพลิกหนา้
โดยท่ีไม่ไดม้ ีการพลิกหนา้ จริง หากแต่เป็นไปในลกั ษณะของการซอ้ นทบั กนั สิ่งที่แตกต่างกนั
ระหวา่ งหนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์กบั หนงั สือเล่มอยา่ งเด่นชดั คือ การปฏิสมั พนั ธแ์ ละความเป็นพลวตั
ซ่ึงอาจจะแตกต่างกนั ล่างในหนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์แต่ละเล่ม ท้งั น้ีข้ึนอยกู่ บั จุดประสงคก์ ารใชง้ าน
และการปฏิสมั พนั ธ์จากผอู้ ่าน หนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์มีลกั ษณะเหมือนกบั หนงั สือเล่ม คือ มี

เป็ นหนา้ ปกเพื่อบอกขอ้ มูลต่างๆ เกี่ยวกบั หนงั สือ หากใน 1 หนา้ มีขอ้ มูลเป็นหนา้ คู่ ดา้ นซา้ ยมือ

หนา้ ซา้ ยดา้ นขวามือจะเป็นหนา้ ขวา กดป่ ุมไปหนา้ กจ็ ะไปยงั หนา้ ต่อไป กดป่ ุมถอยหลงั จะกลบั ไป
หนา้ ก่อนนอกจากน้ียงั สามารถกระโดดขา้ มไปยงั หนา้ ท่ีผอู้ ่านตอ้ งการไดอ้ ีกดว้ ย หนา้ สุดทา้ ยจะเป็น

หนา้ ก่อนออกจากโปรแกรม ถึงแมว้ า่ หนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์จะคลา้ ยกบั หนงั สือเล่มมากแต่ขอ้ จากดั
ที่มีอยมู่ ากมายในหนงั สือเล่มไม่สามารถส่งอิทธิพลมายงั หนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์แต่อยา่ งใด

โปรแกรมที่นิยมใชส้ ร้าง e-Book

โปรแกรมที่นิยมใชส้ ร้าง e-Book มีอยหู่ ลายโปรแกรม แต่ท่ีนิยมใชก้ นั มากในปัจจุบนั
ไดแ้ ก่
1. โปรแกรมชุด Flip Album

2. โปรแกรม DeskTop Author

3. โปรแกรม Flash Album Deluxe

ชุดโปรแกรมท้งั 3 จะตอ้ งติดต้งั โปรแกรมสาหรับอ่าน e-Book ดว้ ย มิฉะน้นั แลว้ จะเปิ ดเอกสาร
ไม่ได้ ประกอบดว้ ย
1. โปรแกรมชุด Flip Album ตวั อ่านคือ Flip Viewer
2. โปรแกรมชุด DeskTop Author ตวั อ่านคือ DNL Reader
3. โปรแกรมชุด Flash Album Deluxe ตวั อ่านคือ Flash Player

ประเภทของไฟล์ E-book

ผผู้ ลิตสามารถเลือกสร้าง E-Books ได้ 4 รูปเเบบ คือ
- Hyper Text Markup Language (HTML)
-Portable Document Format (PDF)
-Peanut Markup Language (PML)
-Extensive Markup Language (XML)
ซ่ึงรายละเอียดของไฟลแ์ ต่ละประเภทจะมีดงั น้ี

HTML : เป็นรูปแบบที่ไดร้ ับความนิยมสูงสุด HTML เป็น ภาษามาร์กอปั ออกแบบมา
เพือ่ ใชใ้ นการสร้างเวบ็ เพจ หรือขอ้ มูลอื่นที่เรียกดูผา่ นทางเวบ็ Browser เร่ิมพฒั นาโดย ทิม เบอร์

เนอรส์ ลี (Tim Berners Lee) สาหรับภาษา SGML ในปัจจุบนั HTML เป็นมาตรฐานหน่ึงของ ISO
ซ่ึงจดั การโดยWorld Wide Web Consortium (W3C) ในปัจจุบนั ทาง W3C ผลกั ดนั รูปแบบของ
HTML แบบใหม่ ท่ีเรียกว่า XHTML ซ่ึงเป็นลกั ษณะของโครงสร้าง XML แบบหน่ึงที่มีหลกั เกณฑ์

ในการกาหนดโครงสร้างของโปรแกรมท่ีมีรูปแบบท่ีมาตรฐานกวา่ มาทดแทนใช้ HTML รุ่น 4.01
ท่ีใชก้ นั อยใู่ นปัจจุบนั HTML ยงั คงเป็นรูปแบบไฟลอ์ ยา่ งหน่ึง สาหรับ .html และ สาหรับ .html ท่ี

ใชใ้ นระบบปฏิบตั ิการท่ีรองรับ รูปแบบนามสกุล 3 ตวั อกั ษร

PDF : ไฟลป์ ระเภท PDF หรือ Portable Document Format ถูกพฒั นาโดย Adobe
System Inc เพื่อจดั เอกสารใหอ้ ยใู่ นรูปแบบท่ีเหมือนเอกสารพร้อมพมิ พ์ ไฟลป์ ระเภทน้ีสามารถใช้
งานไดใ้ นระบบปฏิบตั ิการจานวนมากและรวมถึงอุปกรณ์ E-Book Reader ของ Adobe ดว้ ยเช่นกนั
และยงั คงลกั ษณะเอกสารเหมือนตน้ ฉบบั เอกสารในรูปแบบ PDF สามารถจดั เกบ็ ตวั อกั ษร รูปภาพ
รูปลายเส้น ในลกั ษณะเป็นหนา้ หนงั สือ ต้งั แต่หน่ึงหนา้ หรือหลายพนั หนา้ ไดใ้ นแฟ้มเดียวกนั PDF
เป็นมาตรฐานท่ีเปิ ดใหค้ นอ่ืนสามารถเขียนโปรแกรมมา ทางานร่วมกบั PDF ได้ การใชง้ านแฟ้ม
แบบ PDF เหมาะสมสาหรับงานที่การแสดงผลใหม้ ีลกั ษณะเดียวกนั กบั ตน้ ฉบบั ซ่ึงแตกต่างกบั การ
ใชง้ านรูป Browser แบบอื่น เช่น HTML การแสดงผลของ HTML จะแตกต่างกนั ออกไป ข้ึนอยกู่ บั
โปรแกรมที่ใช้ และจะแสดงผลต่างกนั ถา้ ใชค้ อมพวิ เตอร์ต่างกนั

PML : พฒั นาโดย Peanut Press เพือ่ ใชส้ าหรับสร้าง E-Books โดยเฉพาะ อุปกรณ์พกพา
ต่างๆ ท่ีสนบั สนุนไฟลป์ ระเภท PML น้ีจะสนบั สนุนไฟลน์ ามสกลุ .pdb ดว้ ย

XML : สาหรับการใชง้ านทว่ั ไป พฒั นาโดย W3C โดยมีจุดประสงคเ์ พ่ือเป็น ส่ิงท่ีเอาไวต้ ิดต่อกนั ใน
ระบบท่ีมีความแตกต่างกนั (เช่น ใชค้ อมพิวเตอร์ม่ีมีระบบปฏิบตั ิการคนละตวั หรืออาจจะเป็นคนละ
โปรแกรมประยกุ ตท์ ี่มีความตอ้ งการสื่อสารขอ้ มูลถึงกนั )และเพ่ือเป็นพ้นื ฐานในการสร้างภาษา
มาร์กอปั เฉพาะทางอีกข้นั หน่ึง XML พฒั นามาจาก SGML โดยดดั แปลงใหม้ ีความซบั ซอ้ นลด
นอ้ ยลงXML ใชใ้ นแลกเปล่ียนขอ้ มูลระหวา่ งเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ที่แตกต่างกนั และเนน้ การ
แลกเปล่ียนขอ้ มูลผา่ นอินเทอร์เน็ต XML ยงั เป็นภาษาพ้นื ฐานใหก้ บั ภาษาอ่ืนๆ อีกดว้ ย (ยกตวั อยา่ ง
เช่นGeography Markup Language (GML), RDF/XML, RSS, MathML, Physical Markup
Language(PML), XHTML, SVG, MusicXML และ cXML) ซ่ึงอนุญาตใหโ้ ปรแกรมแกไ้ ขและ
ทางานกบั เอกสารโดยไม่จาเป็นตอ้ งมีความรู้ในภาษาน้นั มาก่อน

ความแตกต่างของ(e-Book) กบั หนงั สือทว่ั ไป

ความแตกต่างของหนงั สือท้งั สองประเภทจะอยทู่ ี่รูปแบบของการสร้าง การผลิตและการใช้
งาน เช่น

1. หนงั สือทว่ั ไปใชก้ ระดาษ หนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์ไม่ใชก้ ระดาษ (อนุรักษท์ รัพยากรป่ าไม)้

2. หนงั สือทว่ั ไปมีขอ้ ความและภาพประกอบธรรมดา หนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์สามารถสร้างใหม้ ี
ภาพเคลื่อนไหวได้

3. หนงั สือทว่ั ไปไม่มีเสียงประกอบ หนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์สามารถใส่เสียงประกอบได้

4. หนงั ส่ือทวั่ ไปแกไ้ ขปรับปรุงไดย้ าก หนงั สื่ออิเลก็ ทรอนิกส์สามารถแกไ้ ขและปรับปรุงขอ้ มูล
(update)ไดง้ ่าย

5. หนงั สือทว่ั ไปสมบูรณ์ในตวั เอง หนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์สามารถสร้างจุดเช่ือมโยง (links) ออกไป
เช่ือมต่อกบั ขอ้ มูลภายนอกได้

6. หนงั สือทวั่ ไปตน้ ทุนการผลิตสูง หนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์ตน้ ทุนในการผลิตหนงั สือต่า ประหยดั

7. หนงั สือทวั่ ไปมีขีดจากดั ในการจดั พมิ พ์ หนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์ไม่มีขีดจากดั ในการจดั พมิ พ์
สามารถทาสาเนาไดง้ ่ายไม่จากดั

8. หนงั สือทวั่ ไปเปิ ดอ่านจากเล่ม หนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์ตอ้ งอ่านผา่ นคอมพวิ เตอร์

9. หนงั สือทว่ั ไปอ่านไดอ้ ยา่ งเดียว หนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์นอกจากอ่านไดแ้ ลว้ ยงั สามารถสง่ั พิมพ์
(print)ได้

10. หนงั สือทว่ั ไปอ่านได1้ คนต่อหน่ึงเล่ม หนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์ 1 เล่ม สามารถอ่านพร้อมกนั ได้
จานวนมาก (ออนไลนผ์ า่ นอินเทอร์เน็ต)

11. หนงั สือทวั่ ไปพกพาลาบาก (ตอ้ งใชพ้ ้นื ที่) หนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์พกพาสะดวกไดค้ ร้ังละจานวน
มากในรูปแบบของไฟลค์ อมพวิ เตอร์ ใน handy drive หรือ CD

ขอ้ ดีและขอ้ จากดั ของหนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์

ขอ้ ดีของหนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์ มีขอ้ ดีดงั ต่อไปน้ี
1. เป็นส่ือที่รวมเอาจุดเด่นของส่ือแบบต่างๆ มารวมอยใู่ นส่ือตวั เดียว คือสามารถแสดงภาพ

แสง เสียง ภาพเคล่ือนไหว และการมีปฏิสมั พนั ธก์ บั ผใู้ ช้
2. ช่วยใหผ้ เู้ รียนเกิดพฒั นาการเรียนรู้และเขา้ ใจเน้ือหาวชิ าไดเ้ ร็วข้ึน
3. ครูสามารถใชห้ นงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์ในการชกั จูงผเู้ รียนในการอ่าน, การเขียน, การฟังและ

การพูดได้
4. มคี วามสามารถในการออนไลนผ์ า่ นเครือข่ายและเชื่อมโยง ไปสู่โฮมเพจและเวบ็ ไซต์ ต่างๆ

อีกท้งั ยงั สามารถอา้ งอิงในเชิงวชิ าการได้
5. หากหนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์ออนไลนผ์ า่ นเครือข่ายอินเตอร์เน็ตหรืออินทราเน็ต จะทาให้

การกระจายส่ือทาไดอ้ ยา่ งรวดเร็วและกวา้ งขวา้ งกวา่ สื่อที่อยใู่ นรูปส่ิงพมิ พ์
6. สนบั สนุนการเรียนการสอนแบบหอ้ งเรียนเสมือน หอ้ งสมุดเสมือนและหอ้ งสมุด

อิเลก็ ทรอนิกส์
7. มีลกั ษณะไม่ตายตวั สามารถแกไ้ ขปรับปรุงเปล่ียนแปลงไดต้ ลอดเวลา อีกท้งั ยงั สามารถ

เช่ือมโยงไปสู่ขอ้ มูลที่เก่ียวขอ้ งไดโ้ ดยใชค้ วามสามารถของไฮเปอร์เทก็ ซ์
8. ในการสอนหรืออบรมนอกสถานท่ี การใชห้ นงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์จะช่วยใหเ้ กิดความ

คล่องตวั ยง่ิ ข้ึน เนื่องจากสื่อสามารถสร้างเกบ็ ไวใ้ นแผน่ ซีดีได้ ไม่ตอ้ งหอบหิ้วสื่อซ่ึงมีจานวนมาก

9. การพมิ พท์ าไดร้ วดเร็วกวา่ แบบใชก้ ระดาษ สามารถทาสาเนาไดเ้ ท่าที่ตอ้ งการประหยดั
วสั ดุในการสร้างสื่อ อีกท้งั ยงั ช่วยอนุรักษส์ ิ่งแวดลอ้ มอีกดว้ ย

10. มคี วามทนทานและสะดวกต่อการเกบ็ บารุงรักษา ลดปัญหาการจดั เกบ็ เอกสารยอ้ นหลงั ซ่ึง
ตอ้ งใชเ้ น้ือที่หรือบริเวณกวา้ งกวา่ ในการจดั เกบ็ สามารถรักษาหนงั สือหายากและตน้ ฉบบั เขียน
ไม่ใหเ้ ส่ือมคุณภาพ

11. ช่วยใหน้ กั วชิ าการและนกั เขียนสามารถเผยแพร่ผลงานเขียนไดอ้ ยา่ งรวดเร็ว

ขอ้ จากดั ของหนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์

ถึงแมว้ า่ หนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์จะมีขอ้ ดีท่ีสนบั สนุนดา้ นการเรียนการสอนมากมายแต่กย็ งั มี
ขอ้ จากดั ดว้ ยดงั ต่อไปน้ี

1. คนไทยส่วนใหญ่ยงั คงชินอยกู่ บั สื่อท่ีอยใู่ นรูปกระดาษมากกวา่ อีกท้งั หนงั สืออิเลก็ ทรอ
นิกส์ ยงั ไม่สมารถใชง้ านไดง้ ่ายเมื่อเทียบกบั ส่ือสิ่งพิมพ์ และความสะดวกในการอ่านกย็ งั นอ้ ยกวา่
มาก

2. หากโปรแกรมส่ือมีขนาดไฟลใ์ หญ่มากๆ จะทาใหก้ ารเปล่ียนหนา้ จอมีความล่าชา้

3. การสร้างหนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์เพ่อื ใหไ้ ดป้ ระสิทธิภาพท่ีดี ผสู้ ร้างตอ้ งมีความรู้ และความ
ชานาญในการใชโ้ ปรแกรมคอมพวิ เตอร์และการสร้างสื่อดีพอสมควร

4. ผใู้ ชส้ ื่ออาจจะไมใ่ ช่ผสู้ ร้างส่ือฉะน้นั การปรับปรุงส่ือจึงทาไดย้ ากหากผสู้ อนไม่มีความรู้ดา้ น
โปรแกรมคอมพิวเตอร์

5. ใชเ้ วลาในการออกแบบมากเพราะตอ้ งใชท้ กั ษะในการออกแบบเป็นอยา่ งดีเพอ่ื ใหไ้ ดส้ ื่อที่ มี
คุณภาพ

ประโยชนข์ อง E-book

การนา e-Book ไปใชง้ านร่วมกบั กิจกรรมการเรียนการสอนในช้นั เรียน หรือนาไปใชเ้ พ่ือ
การศกึ ษาใดๆ รวมท้งั การฝึ กอบรมน้นั e-Book จะช่วยอานวยความสะดวกไดด้ งั น้ี

1. ช่วยการทบทวนความรู้ที่ไดเ้ รียนในช้นั เรียน ผเู้ รียนสามารถเรียนทวนซ้าได้ เม่ือมีโอกาสตาม
ความแตกต่างของผเู้ รียน ท่ีมีท้งั ความพร้อมที่จะเรียนรู้ มีความสามารถในการจาและมีความสนใจ
ที่แตกต่าง ส่งผลใหผ้ เู้ รียนมีผลสัมฤทธ์ิการเรียนการสอนท่ีแตกต่างกนั ดงั น้นั e-Book จึงช่วยให้
ผเู้ รียนสามารถเรียนซ้าไดเ้ มื่อมีโอกาส มีความพร้อมตามความแตกต่างของผเู้ รียน

2. ช่วยแกป้ ัญหาขาดผเู้ ชี่ยวชาญ ในการเรียนการสอนท้งั ในและนอกช้นั เรียนครูผสู้ อนต่างมีความ
เช่ียวชาญในเน้ือหาท่ีจะสอนแตกต่างกนั ดงั น้นั หากไดน้ าผสู้ อนที่มีความเชี่ยวชาญในเรื่องน้นั ๆ มา
ทาการบนั ทึกการสอนและจดั ทาเป็นส่ือการสอนลงบน e-Book กจ็ ะช่วยแกไ้ ขปัญหาผเู้ ชี่ยวชาญ
การสอนในเน้ือหาน้นั ๆ ไดอ้ ยา่ งดี

3. เป็นการนาเทคโนโลยกี ารนาเสนอขอ้ มูลหนา้ จอภาพคอมพวิ เตอร์มาใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์ การ
ท่ีเราใหผ้ เู้ รียนศกึ ษาจากหนงั สือ เอกสาร ตาราท่ีเป็นกระดาษน้นั จะพบขอ้ จากดั ของกระดาษวา่ ไม่
สามารถแสดงภาพและสีไดค้ รบตามที่ตอ้ งการ ไม่สามารถสร้างภาพประกอบเสียงได้ ไม่สามารถ
แสดงเน้ือหาในแผน่ เดียวและเลื่อนหนา้ เน้ือหาในกระดาษได้ ไม่สามารถมีปฏิสมั พนั ธ์ระหวา่ ง
หนงั สือกบั ผเู้ รียนได้ แต่จอคอมพิวเตอร์สามารถตอบสนองความตอ้ งการขา้ งตน้ น้ีไดท้ ้งั หมด

4. เป็นการจดั กิจกรรมการเรียนรู้แบบผสมผสานท้งั ในช้นั เรียนและนอกช้นั เรียน ส่ือ e-Book ที่
ครูไดส้ ร้างข้ึนและกาหนดใหผ้ เู้ รียนศึกษาน้นั หลงั จากท่ีไดท้ ากิจกรรมการเรียนการสอนในช้นั เรียน
เสร็จสิ้นลงแลว้ ผสู้ อนยงั สามารถนาผเู้ รียนออกนอกช้นั เรียนเพือ่ ไปเรียนกบั สถานการณ์จริง เช่น
เรื่องพชื ผกั สวนครัว ผเู้ รียนกส็ ามารถเปิ ด e-Book และอาจใชเ้ ครื่องมืออ่านบาร์โค๊ตที่ตน้ ไมเ้ พื่อเปิ ด
เน้ือหาจากส่วนกลางบนระบบเครือข่ายเรียนประกอบไปไดท้ นั ที

5. e-Book เป็นการเชื่อมโยงเวลา เหตุการณ์และสถานท่ีเขา้ ไวด้ ว้ ยกนั โดยท่ีหนงั สือจะมีขอ้ จากดั
ในการนาเสนอดงั กล่าว โดยที่ e-Book เป็นการเชื่อมโยงเวลาอดีต อนาคต ที่มีเหตุการณ์และ
สถานที่ต่างๆ ไว้ โดยครูผสู้ อนสามารถสร้าง e-Book ที่มี linkเชื่อมโยงเน้ือหาในอดีต อาทิ
เหตุการณ์สงครามโลกคร้ังที่สองและสามารถเชื่อมโยงเหตุการณ์ในอนาคตท่ีมีผทู้ านายจากสถิติ
และสร้างเป็นสื่อไว้ เช่น พยากรณ์อากาศ และยงั สามารถเชื่อมสถานท่ี เช่น การสอนวชิ า
ภูมิศาสตร์ ผสู้ อนสามารถเชื่อมสถานท่ีที่ตอ้ งการสอนโดยไม่ตอ้ งออกไปสถานท่ีจริง

บรรณานุกรม

https://sites.google.com/site/nathapornjan/e-book-hmay-
thung

https://sites.google.com/site/xibukhkh/laksna-khxng-
hnangsux-xilekthrxniks

https://sites.google.com/site/ebook123math/porkaerm-thi-
niym-chi-srang-e-book

https://sites.google.com/site/ebook123math/khwam-taek-
tang-khxng-e-book-kab-hnangsux-thawpi

http://ebookbybam.blogspot.com/p/2.html

https://sites.google.com/site/meejoei8/prayochn-khxng-e-
book