RPT PSV TINGKATAN 5 TAHUN 2020

2020RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL | SMKBBST | TINGKATAN 5

SMK BANDAR BARU SALAK TINGGI

Rancangan Pengajaran Tahunan
Pendidikan Seni Visual
TINGKATAN 5 | 2020

1

2020RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL | SMKBBST | TINGKATAN 5

MINGGU TAJUK HASIL PEMBELAJARAN STRATEGI/ AKTIVITI PEMBELAJARAN NILAI
KEMAHIRAN BELAJAR Nilai:
Kreatif
1–2 Sejarah Dan 1. Mengetahui aliran seni dalam budaya lain. Pembelajaran  Menajamkan daya persepsi Tekun
2/1-3/1 Apresiasi Seni Visual 2. Mengenali pelukis-pelukis dalam dan luar Akses Kendiri dan imaginasi pelajar
6/1-10/1 - Perkembangan seni Bertanggung jawab ke
di Malaysia - Seni negara. atas pembelajaran sendiri
Halus untuk menghasilkan
(Teori) tugasan

Kecerdasan Pelbagai:
- Naturalis
- Interpersonal
- Verbal linguistic

3 SENIREKA HIASAN 1. Mengetahui dengan lebih jelas lagi Pembelajaran Akses 1. Menajamkan persepsi pelajar Nilai:
13/1-17/1 DALAMAN berkenaan dengan bidang hiasan dalaman. Kendiri (PAK): dalam pemikiran logical, ketekunan
(Teori) lateral dan penilaian ke atas Kesungguhan
2. Memahami fungsi-fungsi hiasan dalaman.  bertanggung jawab penghasilan produk yang Kasih sayang
ke atas berkualiti.
pembelajaran sendiri
untuk menghasilkan
tugasan

Kecerdasan Pelbagai

 Naturalis
 Interpersonal
 Interapersonal
 Verbal Linguistik

2

2020RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL | SMKBBST | TINGKATAN 5

MINGGU TAJUK HASIL PEMBELAJARAN STRATEGI / AKTIVITI PEMBELAJARAN NILAI
KEMAHIRAN BELAJAR

4-5 SENIREKA 1. Mengetahui dengan lebih jelas lagi Pembelahjaran Akses 1. Menajamkan persepsi pelajar
21/1-25/1 LANDSKAP & berkenaan dengan bidang landskap Kendiri (PAK): dalam pemikiran logikal, lateral
28/1-01/2 PERSEKITARAN persekitaran. dan penilaian ke atas
CUTI CNY (Teori)  bertanggung jawab penghasilan produk yang
23/1-27/1 2. Memahami fungsi-fungsi landskap dan berkualiti.
persekitaran. ke atas
pembelajaran sendiri
1. Melukis berdasarkan aspek bentuk, ruang untuk menghasilkan
dan kadar banding. tugasan

2. Melukis aksi dan pelbagai gaya figura Kecerdasan Pelbagai
.  Naturalis

3  Interpersonal
 Interapersonal
 Verbal Linguistik

6-7 SENI HALUS KBKK Klasifikasi  Menajamkan daya persepsi Daya
3/2-7/2 Catan - Membanding dan imaginasi pelajar Usaha
10/2-14/2 (Amali) - Mencirikan Kreatif
-  Pelajar didedahkan jenis dan
Media Cat air teknik serta alat/bahan dalam
 Gubahan alam Pembelajaran Akses menghasilkan catan.
Kendiri
fantasi  Pelajar menghasilkan catan
- Bertanggung mudah dengan
jawab ke atas menggunakan cat
pembelajaran poster/warna buncho.
sendiri untuk
menghasilkan  Pelajar menghasilkan ujikaji
tugasan teknik dan jenis catan cat air
seperti basah atas basah,
Kecerdasan Pelbagai: basah atas kering dan kering
- Naturalis atas basah.

 Pelajar menghasilkan catan
yang tertentu dengan

2020RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL | SMKBBST | TINGKATAN 5

- Interpersonal penekanan unsur tona,
- Verbal linguistik cahaya dan teknik.

 Melukis dan mewarna
dengan baik.

8-9 Sejarah Dan 1. Mengetahui aliran seni kraf dalam budaya Pembelajaran  Menajamkan daya persepsi Kreatif
17/2-21/2 lain. dan imaginasi pelajar Tekun
24/2-28/2 Apresiasi Seni Visual Akses Kendiri
- Perkembangan seni 2. Mengenali tokoh-tokoh kraf dalam negara. - Bertanggung
di Malaysia – Kraf jawab ke atas
tradisional dan Pribumi pembelajaran
(Teori) sendiri untuk
menghasilkan
tugasan

Kecerdasan Pelbagai:
- Naturalis

- Interpersonal
- Verbal linguistic

10 KRAF TRADISIONAL 1. Mengetahui dan memahami Kraf KBKK  Pelajar menghasilkan buku Penghargaan
2/3-6/3  Tekat tradisional tempatan.  pemikiran kritis skrap dengan mengumpul Kreatif
gambar dan motif kraf Kesungguhan
(Teori) 2. Mengetahui dan menghargai tokoh dan BCB: tradisional spt. motif yang
- Pengenalan pandai tukang tempatan.  Mencatat terdapat pada tekat
- Jenis  Membaca
- Teknik  Menulis laporan  Pelajar menghasilkan folio
- Proses ringkas tentang reka bentuk
KONSTRUKTIVISME kraf-kraf tempatan semakin
 pengalaman sedia pupus dan perlu

ada diselamatkan.

4

2020RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL | SMKBBST | TINGKATAN 5

MINGGU TAJUK HASIL PEMBELAJARAN STRATEGI/ AKTIVITI PEMBELAJARAN NILAI
KEMAHIRAN BELAJAR

11 KRAF 1. Mengetahui dan memahami Kraf Tradisional KBKK  Pelajar menghasilkan buku Penghargaan
9/3-13/3 TRADISIONAL tempatan.  pemikiran kritis skrap dengan mengumpul Kreatif
gambar dan motif kraf Kesungguhan
UJIAN  Tenunan
BULANAN 2. Mengetahui dan menghargai tokoh dan BCB: tradisional spt. motif yang
13-16 MAC (Teori) pandai tukang tempatan.  Mencatat terdapat pada tenunan
- Pengenalan  Membaca  Pelajar menghasilkan folio
- Jenis  Menulis laporan ringkas tentang reka bentuk
- Teknik kraf-kraf
- Proses KONSTRUKTIVISME tempatan semakin
 pengalaman sedia pupus dan perlu
diselamatkan.
ada

CUTI PENGGAL 1
14/3-22/3/2020

12 - 14 SENI HALUS 1. Melukis berdasarkan aspek bentuk, ruang KBKK  Menajamkan daya persepsi Daya
23/3-27/3 Catan dan kadar banding. - Klasifikasi dan imaginasi pelajar Usaha
31/3-03/4 (Amali) - Membanding Kreatif
06/4-10/4 Media Cat akrilik 2. Melukis aksi dan pelbagai gaya figura - Mencirikan  Pelajar didedahkan jenis dan
 Flora Hutan teknik serta alat/bahan dalam
5 Pembelajaran Akses menghasilkan catan.
Kendiri
 Pelajar menghasilkan catan
- Bertanggung mudah dengan
jawab ke atas menggunakan cat akrilik.
pembelajaran
sendiri untuk  Pelajar menghasilkan catan
menghasilkan yang tertentu dengan
tugasan penekanan unsur tona,
cahaya dan teknik.
Kecerdasan Pelbagai:

2020RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL | SMKBBST | TINGKATAN 5

- Naturalis  Melukis dan mewarna
- Interpersonal dengan baik.
- Verbal linguistic

15-16 KRAF 1. Mengetahui dan memahami Kraf Tradisional KBKK  Pelajar menghasilkan buku Penghargaan
13/4-17/4 TRADISIONAL Kreatif
20/4-24/4 tempatan.  pemikiran kritis skrap dengan mengumpul Kesungguhan
 Batik. gambar dan motif kraf
(Amali) 2. Mengetahui dan menghargai tokoh dan BCB: tradisional spt. motif yang
- Pengenalan pandai tukang tempatan.  Mencatat terdapat pada batik
- Jenis  Membaca  Pelajar menghasilkan folio

- Teknik  Menulis laporan ringkas tentang reka bentuk
- Proses KONSTRUKTIVISME kraf-kraf
tempatan semakin
 pengalaman sedia
ada pupus dan perlu
diselamatkan.
 Membandingbeza pengaruh
Seni Islam, Barat dan
serantau dengan Seni Halus
dan Kraf Tradisional di
Malaysia.

17 KRAF 1. Mengetahui dan memahami Kraf Tradisional KBKK  Pelajar menghasilkan buku Penghargaan
27/4-01/5 TRADISIONAL tempatan.  pemikiran kritis skrap dengan mengumpul Kreatif
gambar dan motif kraf Kesungguhan
 Ukiran Kayu 2. Mengetahui dan menghargai tokoh dan BCB: tradisional spt. motif yang
(Teori) pandai tukang tempatan.  Mencatat
 Membaca terdapat pada ukiran kayu
- Pengenalan  Menulis laporan  Pelajar menghasilkan folio
- Jenis
- Teknik KONSTRUKTIVISME ringkas tentang reka bentuk
- Proses kraf-kraf tempatan semakin
 pengalaman sedia pupus dan perlu
ada diselamatkan.

6

2020RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL | SMKBBST | TINGKATAN 5

MINGGU TAJUK HASIL PEMBELAJARAN STRATEGI/ AKTIVITI PEMBELAJARAN NILAI
KEMAHIRAN BELAJAR
18-21
4/5-8/5 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
11/5-15/5
18/5-20/5
8/6-12/6

CUTI PERTENGAHAN TAHUN
21/5 – 7/6/2020

22 KRAF 1. Mengetahui dan memahami Kraf Tradisional KBKK  Pelajar menghasilkan buku Penghargaan
15/6-19/6 TRADISIONAL tempatan.  pemikiran kritis skrap dengan mengumpul Kreatif
2. Mengetahui dan menghargai tokoh dan Kesungguhan
 Ukiran Kayu pandai tukang tempatan. BCB: gambar dan motif kraf
(Teori)  Mencatat tradisional spt. motif yang
- Pengenalan  Membaca terdapat pada ukiran kayu
- Jenis  Menulis laporan  Pelajar menghasilkan folio
- Teknik ringkas tentang reka bentuk
- Proses KONSTRUKTIVISME kraf-kraf tempatan semakin
pupus dan perlu
 pengalaman sedia diselamatkan.
ada

7

2020RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL | SMKBBST | TINGKATAN 5

23 KRAF 1. Mengetahui dan memahami Kraf Tradisional KBKK  Pelajar menghasilkan buku
22/6-26/6 TRADISIONAL tempatan.  pemikiran kritis skrap dengan mengumpul
2. Mengetahui dan menghargai tokoh dan gambar dan motif kraf
 Tembikar pandai tukang tempatan. BCB: tradisional spt. motif yang
(Teori)  Mencatat terdapat pada tembikar
- Pengenalan  Membaca
- Jenis  Menulis laporan  Pelajar menghasilkan folio
- Teknik ringkas tentang reka bentuk
KONSTRUKTIVISME
- Proses  pengalaman sedia kraf-kraf
tempatan semakin
ada pupus dan perlu
diselamatkan

24 KRAF 1.Mengtahui dan memahami Kraf Tradisional KBKK  Pelajar menghasilkan buku Penghargaan
29/6-03/7 TRADISIONAL tempatan.  pemikiran kritis skrap dengan mengumpul Kreatif
gambar dan motif kraf Kesungguhan
 Anyaman 2. Mengetahui dan menghargai tokoh dan BCB: tradisional spt. motif yang
(Teori) pandai tukang tempatan.  Mencatat terdapat pada anyaman
- Pengenalan  Membaca
- Jenis  Menulis laporan  Pelajar menghasilkan folio
- Teknik ringkas tentang reka bentuk
KONSTRUKTIVISME kraf-kraf
- Proses  pengalaman sedia
tempatan semakin
ada pupus dan perlu
diselamatkan.

25-27 PENTAKSIRAN 1. Pengenalan dan olahan motif secara kreatif KBKK Klasifikasi  Menajamkan daya persepsi Rasional
6/7-10/7 KRSV 2. Melukis motif - Membanding dan kreativiti pelajar Ketekunan.
13/7-17/7 3. Melukis dan mewarna berdasarkan idea - Mencirikan Ketelitian.
20/7-24/7 -Berdasarkan tajuk 4. Aplikasi bahan -  Mengaplikasi prinsip Kebersihan
yang dipilih. 5. Teknik mewarna. rekaletak yang jelas, kemas
 Pengenalan 6. Mengolah media dan alat untuk mewarna Pembelajaran dan menarik.
 Teknik Akses Kendiri
 Proses gubahan Melukis dan mewarna dengan
baik.

8

28 2020RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL | SMKBBST | TINGKATAN 5
03/7-07/8
- Bertanggung
29-34 jawab ke atas
10/8-14/8 pembelajaran
17/8-21/8 sendiri untuk
31/8-4/9 menghasilkan
7/9-11/9 tugasan
14/8-18/8
21/9-25/9 ICT
Kecerdasan Pelbagai:
35-40
28/9-2/10 - Naturalis
5/9-9/10 - Interpersonal
12/10-16/10 - Verbal linguistic
19/10-23/10 ULANG KAJI STRATEGIK SPM ( SOALAN-SOALAN TEORI )
26/10-30/10
2/11-6/11 PPC SPM 7 OGOS -19 SEPT

41-42 CUTI PENGGAL 2 - 25/7-2/8
CUTI MERDEKA - 31/8

ULANG KAJI STRATEGIK SPM ( LATIH TUBI GUBAHAN FIKIRAN & TEORI )

PEPERIKSAAN SPM 2020
9

2020RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL | SMKBBST | TINGKATAN 5

9/11-13/11
16/11-20/11

10

2020RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL | SMKBBST | TINGKATAN 5

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
11

2020RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL | SMKBBST | TINGKATAN 5

PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 5 - 2020

MINGGU TAJUK HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN KEMAHIRAN BELAJAR
6-7
1. Pengenalan Pendidikan Memahami bidang cakupan dan format Murid membuat catatan dan nota KBKK
5/2-9/2 Seni Visual pentaksiran PSV SPM. di bawah pengawasan guru. - Klasifikasi
12/2-16/2 - Membanding
1.1 Format Pentaksiran Memahami keperluan alatan dan media - Mencirikan
Kertas 2611 dalam penghasilan seni visual.
- Kertas 1 ( Teori) Pembelajaran Akses
- Kertas 2 Mengaplikasi Asas Senireka dalam Kendiri
(Menggambar ) penghasilan seni visual.
- Kertas 3 ( KRSV ) - Bertanggung jawab ke
Berkomunikasi melalui aktiviti yang atas pembelajaran
dihasilkan.
sendiri untuk

menghasilkan tugasan

Kecerdasan Pelbagai:
- Naturalis
- Interpersonal
- Verbal linguistik

8-9 1. KRSV Memahami proses penyediaan folio. Murid menghasilkan folio KBKK
19/2-22/2 1.1 Penyediaan Folio Melengkapkan maklumat calon pada mengikut spesifikasi yang - Klasifikasi
26/3-2/3 setiap helaian kertas lukisan. ditetapkan oleh LPM. - Membanding
( Minima 15 helaian ) ( Rujuk buku format pentaksiran - Mencirikan
KRSV yang terkini )

Pembelajaran Akses

Kendiri
- Bertanggung jawab ke
atas pembelajaran
sendiri untuk
menghasilkan tugasan.

Kecerdasan Pelbagai:
- Naturalis

12

2020RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL | SMKBBST | TINGKATAN 5

- Interpersonal
- Intrapersonal
- Verbal linguistik

10 1. KRSV Murid dapan menghasilkan kulit folio Menghasilkan menghasilkan kulit Pembelajaran Akses
5/3-9/3 1.1Penyediaan Kulit Folio mengikut kreativiti. folio mengikut kreativiti sendiri. Kendiri
- Bertanggung jawab ke
11 ARAS 1 atas pembelajaran
12/3-16/3 Memahami kehendak tugasan.
sendiri untuk
UJIAN Menginterpretasi maklumat yang akan menghasilkan tugasan
BULANAN digunakan dalam penghasilan kerja.
13-16 MAC Kecerdasan Pelbagai:
ARAS 2 - Naturalis
12 Menjalankan aktiviti secara terancang. - Interpersonal
26/3-31/3 - Verbal linguistik

1. Kertas 1 ( Teori Seni ) a. Murid dapat mendokumentasikan Murid melengkapkan nota. Pembelajaran Akses
maklumat berdasarkan tajuk-tajuk
yang terkandung dalam sukatan Kendiri
1.1 Penghasilan Seni pelajar PSV. ( Tingkatan 1 – 5 ) - Bertanggung jawab ke
Visual. atas pembelajaran
1.2 Sejarah dan Apresiasi sendiri untuk

Seni Visual. b. Murid dapat menggunakan bahan- menghasilkan tugasan
bahan yang disediakan sebagai
persediaan dan rujukan untuk Kecerdasan Pelbagai:
peperiksaan. - Naturalis
- Interpersonal
- Verbal linguistik

UJIAN SELARAS BERFOKUS 1

PERBINCANGAN KERTAS SOALAN PEPERIKSAAN

13

2020RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL | SMKBBST | TINGKATAN 5

CUTI PENGGAL 1 - 17/3-25/3

13 - 14 KAJIAN REKAAN SENI Memahami kehendak soalan dan dapat Menghasilkan folio secara Pembelajaran Akses
2/4-6/4 VISUAL melaksanakan tugasan mengikut berpertingkat Kendiri
9/4-13/4 ketetapan. - membuat rujukan
Taklimat dan penerangan - mengumpul koleksi gambar - Bertanggung jawab ke
tugasan Membuat kajian - menghasilkan lukisan realistik atas pembelajaran
i sumber ilham sendiri untuk
Kajian dan Penyelidikan ii sumber motif menghasilkan tugasan
iii. lukisan realistik
Kecerdasan Pelbagai:
ARAS 1 - Naturalis
Memahami kehendak tugasan - Interpersonal
- Verbal Linguistik
Menginterpretasi maklumat yang akan
digunakan dalam penghasilan kerja

ARAS 2
Menjalankan aktiviti secara terancang

15-17 Perkembangan Olahan Idea a. Memahami dan mengetahui cara - membuat lakaran KBKK
16/4-20/4 pengolahan idea bagi menghasilkan - membuat olahan motif - Klasifikasi
23/4-7/4 idea baru berdasarkan sumber motif - Membanding
30/4-4/5 asal. - Mencirikan

b. Mengolah motif secara kreatif dan Pembelajaran
kritis Akses Kendiri

ARAS 1 - Bertanggung jawab ke
atas pembelajaran

14

2020RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL | SMKBBST | TINGKATAN 5

Mengaplikasikan Asas Seni Reka dalam sendiri untuk
aktiviti Seni Halus menghasilkan tugasan

Menginterpretasi maklumat yang akan Kecerdasan Pelbagai:
digunakan dalam penghasilan kerja - Naturalis
- Interpersonal
ARAS 2 - Verbal linguistik
Berkomunikasi melalui aktiviti yang
18-21 dihasilkan
7/5-11/5
14/5-18/5 Menjalankan aktiviti secara terancang
21/5-25/5
28/5-1/6 Membandingbeza jenis komunikasi visual

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
9-31 MEI

CUTI PENGGAL 1
9-24 JUN

22 Perkembangan Olahan Idea Memahami proses mereka bentuk: Murid menggunakan pelbagai KBKK
28/5-1/6 Reka letak media dan teknik berdasarkan - klasifikasi
Tipografi ARAS 1 idea dan proses melalui: - membandingkan
Kajian warna Mengaplikasikan Asas Seni Reka dalam - mencirikan
aktiviti Seni Halus i. mengenalpasti
masalah Pembelajaran Akses
ARAS 2 (spesifikasi) Kendiri
Menggunakan kemahiran komputer - Bertanggungjawab ke atas
untuk meningkatkan daya kreativiti dan ii. penyelidikan (idea)
proses rekaan pembelajaran sendiri
Alat dan media: untuk menghasilkan
i. pensel tugasan
ii. pensel warna

15

2020RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL | SMKBBST | TINGKATAN 5

Mengolah hasil kerja dengan memberi iii. pen
perhatian kepada:
- kadar banding iv. pen teknikal Kecerdasan Pelbagai
- reka letak
23 -24 - tipografi v. pen manuskrip - Naturalis
4/6-8/6 - satah vi. cat air
25/6-29/6 - imbangan vii. cat poster
viii. dakwat
UJIAN LISAN ARAS 3 ix. arang
SPM Menyediakan porffolio persembahan x. krayon
serta mendokumentasi pengetahuan
4/6-30/6 secar jujur dan teratur xi. pastel
xii. tempera

xiii. media campuran
xiv. berus
xv. komputer
xvi. perisian komputer

25-27 Penghasilan Artifak Memahami proses dan teknik Menghasilkan artifak dengan Pembelajaran Akses
2/7-6/7 penghasilan untuk menjadikan mata menggunakan bahan, alat dan Kendiri
9/7-13/7 - Bahan barang ( end product ) teknik tertentu: - Bertanggungjawab ke atas
16/7-20/7 - Alat
23/7-27/7 - Teknik ARAS 1 - Kajian pembelajaran sendiri
- Proses Mengetahui alat,bahan, teknik dan - Bahan untuk menghasilkan
- Lukisan persembahan proses penghasilan artifak. - Alat tugasan
- Lukisan sebenar - Teknik
- Kemasan ARAS 2 - Proses
Merekacorak / mereka bentuk artifak
denganmenggunakan alat, bahan dan Menghasilkan reka bentuk artifak
teknik khusus berdasarkan :
- Masalah
ARAS 3 - Kajian dan penyelidikan
Merekaganti alat, bahan dan teknik yang - Proses membuat
sesuai dalam penghasilan artifak - Penilaian semula

Menyediakan portfolio proses dan Menghasilkan artifak mengikut

portfolio persembahan tugasan.

16

2020RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL | SMKBBST | TINGKATAN 5

Kemasan kerja Penyediaan portfolio
ULANGKAJI MATA PELAJARAN
28
30/7-3/8 PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM

29-34 ULANGKAJI STRATEGIK – TEORI & AMALI KERTAS 2
6/8-10/8
13/8-17/8 SPM 2018 – 13 NOV – 13 DIS
27/8-30/8 17
3/9-7/9
10/8-30/8
17/9-21/9

35-40
24/9-28/9
1/10-5/10
8/10-12/10
15/10-19/10
22/10-26/10
29/10-2/11
5/11-9/11

41-42

2020RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL | SMKBBST | TINGKATAN 5

18