module kemanusiaan-anggun

MODUL
ANAKKU GEMILANG

DECE4173 Skill For Early Chilhood Education 2

DIPLOMA PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK

NAMA PENSYARAH / AHLI KUMPULAN :

DISEDIAKAN UNTUK :
Puan Siti Syazwani Binti Zulkuple

DISEDIAKAN OLEH :
Siti Nurayuni Binti Roslin

(ECE09200040)
Nur Aqilah BintinMohd Khalil

(ECE09200010)
Puteri Lyana Mohamad Rashid

(ECE09200036)
Nur Afiqah Qistina Binti Azlan

(ECE092000016)
Nurul Hafuza Binti Mohd Rizal

(ECE092000030)

Isi Kandungan 02 2.2 Objektif Kemanusian
01 1.1 Penghargaan 2.1 Arahan Modul

1.2 Pengenalan 04 Penutup

03 Senarai Aktiviti

03 Senarai Aktiviti

3.1 KM 1.0 Saya Dan Keluarga. ( KSPK )
3.2 KM 2.0 Saya Dan Komuniti. ( KSPK )
3.3 KM 4.0 Saya Dan Warisan Budaya. ( KSPK )
3.4 KM 5.0 Saya Dan Alam Sekitar. ( KSPK )
3.5 KM 4.0 Saya Dan Warisan Budaya. (PERMATA)

01
PENGHARGAAN /
PENGENALAN

Penghargaan

Terlebih dahulu kami mengucapkan setinggi-tinggi penghargaan dan
kesyukuran kerana dengan izin dan kurniaNya dapatlah kami menyiapkan

Modul….. yang berlandaskan tunjang kemanusiaan.
Tugasan ini merupakan tugasan kumpulan yang diberikan oleh pensyarah

kepada pelajar bagi mata pelajaran Skills for Early Childhood teacher 2.

Akhir sekali, tidak lupa juga kepada penysarah kami Puan Siti Syzawani binti
Zulkuple yang telah banyak memberi tunjuk ajar dan membantu dalam
mendapatkan maklumat yang sahih dalam menghasilakn tugasan yang

diberi dengan baik. Disini kami juga ingin memohan maaf seandainya ade
tersalaah silap atau terdapat kelemahan yang ade di dalam modul

ini.Semoga modul yang telah kami hasilkan ini mendapat manfaat kepada
setiap pengguna .

Sekian Terima Kasih .

Pengenalan

Modul pembelajaran ini disediakan untuk membantu
guru dalam menguruskan pembelajaran agar lebih

berkesan untuk dijadikan rujukan ketika pembelajaran
dilakukan. Selain itu modul ini sesuai dijadikan

panduan untuk guru yang bakal mengajar kanak-kanak
berusia 2 hingga 6 tahun bagi memudahkan sesi
pembelajran tersebut. Modul pembelajran ini

memberikan peluang kepada guru dan para pelajar
untuk mendapatkan matlamat dan gaya pembelajaran

yang dilaksanakan kepada kanak-kanak.

02 ARAHAN MODUL /
OBJEKTIF

KEMANUSIAN

Arahan Modul Penerimaan
Modul

Penghayatan dan Edarkan Modul Panduan Pengguna
Pendidikan Modul Kepada Murid
• Digunakan sebagai
Modul ini merupakan modul Penggunaan modul ini bahan tambahan dalam
latihan kendiri.Oleh adalah secara berkala pengajaran dan
mengikut topik semasa . pembelajaran.
ituamatlah penting bagi guru
mengahyati ,meneliti • Guru bertindak sebagai
fasilitator semasa murid
langkah-langkah yang diberi menggunakan modul ini.
serta membimbimg murid –
• Setiap murid perlu
murid menjawab latihan memiliki satu set
berpandukan langkah – lengkap modul ini.

langkah yang diberi.

Objektif Kemanusian

“

Tunjang Kemanusiaan memberi peluang kepada murid untuk
? mengenali dan menghargai diri sendiri, orang di sekeliling,

komuniti setempat, alam sekitar, negara Malaysia dan global.
Murid juga dapat memahami peranan, tanggungjawab dan
sumbangan diri sendiri serta ahli komuniti lain untuk
mencapai kesejahteraan masyarakat. Pengetahuan dan
kemahiran yang dipelajari melalui Tunjang ini dapat
menyediakan murid menjadi seorang individu serta

warganegara yang lebih berprihatin dan bertanggungjawab.
…

2

03
SENARAI AKTIVITI

Senarai Aktiviti / Nama Aktiviti

KM 1.0 KM 2.0

01 Saya Dan Keluarga 02 Saya Dan Komuniti

( Family Tree ) ( Safety Cardboard)

KM 4.0

03 Saya Dan Warisan

Budaya
( Quite Book)

KM 5.0 KM 4.0

04 Saya Dan Alam Sekitar 05 Saya Dan Warisan
( Lets Clean Our
Enviroment) Budaya
( Fabrik Paper Doll)

KM 1.O SAYA DAN KELUARGA

Tajuk : A Fokus Bidang
Pembelajaran
Family Tree
B Bidang komunikasi,
Umur : C bahasa dan literasi
awal.
3 Tahun
Domain Perkembangan

D Bersepadu
Memahami diri dan
hubungan keluarga

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Concept 1

Di akhir aktiviti ini kanak
kanak dapat :

• Mencamtumkan gambar ahli
keluarga di tempat yang betul
dan tepat.

• Akan lebih mahir menggunakan
kemahiran motor halus semasa
melakukan aktiviti ini.

LANGKAH – LANGKAH

• Guru memberi salam kepada kanak- kanak.
• Guru memberikan sedikit penerangan mengenai aktiviti pembelajaran yang akan

dijalankan.

• Guru bertanya kanak-kanak mengenai keluarga mereka contohnya: siapa dekat sini

yang mempunyai kakak atau abang?

• Guru menunjukkan bahan bantu mengajar yang berkaitan dengan keluarga saya

kepada kanak-kanak.

• Guru menerangkan cara bermain bahan bantu mengajar kepada kanak-kanak.
• Setelah guru menerangkan tentang aktiviti ini guru menyuruh kanak-kanak

mencamtumkan gambar ahli keluarga pada tempat yang betul dan tepat.

• Kanak-kanak perlu mengambil gambar-gambar ahli keluarga di dalam pocket yang

disediakan.

• Kemudian kanak-kanak perlu mencamtumkan pada contoh gambar yang ada pada

pokok.

• Kemudian kanak-kanak perlu menyebut nama ahli keluarga tersebut dengan

bimbingan guru. Setelah selesai kanak-kanak akan menunjukkan hasil kerja kepada
guru dan kanak-kanak.

KM 2.0 SAYA DAN KOMUNITI

Tajuk : A Fokus Bidang
Pembelajaran
Safety Cardboard
B Bidang asuhan
Umur : C keselamatan kanak-
kanak.
6 Tahun
Domain Perkembangan

D Bersepadu
Bercerita tentang
peranan dan sumbangan
pasukan penyelamat

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Concept 1

Di akhir aktiviti ini kanak
kanak dapat :

• Menggunakan kemahiran
koordinasi tangan dan mata .

• Memadankan gambar dengan
betul dan tepat

LANGKAH – LANGKAH

• Guru memberi salam kepada kanak -kanak .
• Guru menerangkan sedikit mengenai aktiviti apa yang akan dipelajari .
• Guru bertanya kepada kanak -kanak mengenai keselamatan .
• Guru menunjukkan bahan bantu mengajar yang berkaitan dengan

keselamatan kepada kanak - kanak .
• Guru menerangkan apa yang yang terdapat dalam bahan bantu mengajar .
• Guru menerangkan cara bermain bahan bantu mengajar yang telah

disediakan .
• Setelah guru menerangkan cara bermain bahan bantu mengajar , guru

meminta kanak - kanak untuk bermain permainan tersebut dengan
mengerakkan gambar ke tempat yang betul .
• Setelah selesai kanak-kanak akan dapat mengetahui peranan setiap penjawat
awam

KM 4.0 SAYA DAN WARISAN BUDAYA

Tajuk : Fokus Bidang
Pembelajaran
Quite Book A B
Bidang kreativiti dan
estetika .

Umur : C Domain Perkembangan

4 Tahun D Bersepadu
Bercerita tentang
pakaian tradisional.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Concept 1

Di akhir aktiviti ini kanak
kanak dapat :

• Menggunakan kemahiran koordinasi

mata dan juga tangan dengan baik.

• Memadankan baju traditional

mengikut kaum yang betul serta
dapat melatih diri dalam mengurus
diri dengan baik dengan belajar untuk
membutang baju.

LANGKAH – LANGKAH

• Guru memberi salam kepada kanak-kanak .
• Guru memberi sedikit penerangan mengenai aktiviti pembelajaran yang akan

dijalankan.

• Guru bertanya kepada kanak-kanak mengenai baju traditional contohnya; siapa tahu,

ini baju apa ?

• Guru menunjuk bahan bantu mengajar yang berkaitan dengan baju traditional yang

terdiri dari 3 kaum iaitu melayu, cina dan india.

• Guru menerangkan cara bermain dengan bahan bantu mengajar tersebut.
• guru akan menerangkan tentang aktiviti tersebut dimana kanak-kanak perlu

menyelesaikan masalah dengan membutangkan baju melayu, cina, dan india
kemudian kanak-kanak perlu memadankan baju mengikut kaum yang betul.

• kanak- kanak dapat mengenali pakaian traditional yang betul bagi kaum melayu, cina,

dan india.

• setelah selesai kanak-kanak akan menunjukkan hasil kerja kepada guru dan kanak-

kanak.

KM 5.0 SAYA DAN ALAM SEKITAR

Tajuk : A Fokus Bidang
Pembelajaran
Lets Clean Our
Enviroment B Perkembangan deria
dan pemahaman dunia
persekitaran.

Umur : C Domain Perkembangan

5 Tahun D Bersepadu
Mengambarkan
Keindahan Alam Sekitar

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Concept 1

Di akhir aktiviti ini kanak
kanak dapat :

• Dapat menyelesaikan masalah
dengan menjaga kerebersihan.

• Dapat meningkatkan
koordinasi tangan dan mata
Ketika bermain.

• Dapat meransang kemahiran
kognitif semasa bermain.

LANGKAH – LANGKAH

• Guru memberi salam kepada kanak-kanak.
• Guru memberi penerangan mengenai aktiviti pembelajaran yang akan dijalankan.
• Guru bertanya kepada kanak-kanak mengenai contoh alam sekitar di sekeliling

mereka.

• Guru menunjukkan bahan bantu mengajar yang berkaitan dengan keindahan alam

sekitar.

• Guru menerangkan cara bermain bahan bantu mengajar yang di sediakan.
• Setelah guru menerangkan aktiviti ini, guru menyuruh kanak-kanak bermain

permainan tersebut dengan mencabut segala sampah di persekitaran dan buangkan
kedalam tong sampah.

• Kemudian setelah semua sampah di buang kedalam tong sampah menggunakan

bahan bantu mengajar ini, kanak-kanak akan melekatkan semula keindahan alam
yang tercabut akibat dari sampah sarap sebelum di buang tadi.

• Setelah selesai kanak-kanak akan melihat keindahan alam yang ada padan bahan

bantu mengajar.

KM 4.0 SAYA DAN WARISAN BUDAYA

Tajuk : Fokus Bidang
Pembelajaran
Fabrik Paper Doll A B
Bidang kreativiti dan
estetika.

Umur : C Domain Perkembangan

2 Tahun D Bersepadu
Kanak2 boleh memadankan
baju traditional kaum
melayu dan kaum china

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Concept 1

Di akhir aktiviti ini kanak
kanak dapat :

• Boleh membezakan jenis pakaian
tradisional mengikut kaum
melayu dan china.

• Boleh menyebut nama pakaian
traditional baju melayu,baju
kurung,cheongsam dan samfoo
dengan betul.

LANGKAH – LANGKAH

• Guru memberi salam dan memperkenalkan bahan bantu mengajar.
• Guru memberi tahu bahan bantu mengajar sesuai untuk kanak-kanak 2tahun.
• Guru mengaplikasikan bahan bantu mengajar kepada kanak-kanak .
• Guru menunjukkan fabric doll lelaki dan perempuan tidak berpakaian
• Guru menunjukkan pocket almari sebelah kanan Kemudian memberi tahu

bahawa pocket itu diisi dengan baju .
• Guru menunjukkan cara padankan baju tradisional kaum melayu kemudian

memadankan kaum cina di fabric doll
• Guru memberi panduan gambar kenapa kanak-kanak .
• Guru menyuruh kanak-kanak padankan pakaian tradisional bagi kaum cina dan

kaum melayu di fabric doll tersebut dengan bantuan guru.
• Sewaktu mereka padankan guru menyebut setiap pakaian tradisional iaitu baju

melayu untuk lelaki dan baju kurung untuk perempuan manakala guru juga
mengajar kanak-kanak menyebut pakaian tradisional bagi kaum cina
perempuan adalah cheongsam dan lelaki adalah samfoo.

04
PENUTUP

A PENUTUP +
Cmd Ctrl
Z Diharapkan agar perkongsian mengenai modul kemanusian awal
prasekolahan ini dapat memmberikan manfaat kepada bakal-bakal guru dan

pengajar kepada pelajar dan juga ibu bapa dalam menyediakn bahan
pendidikan kepada murid dan anak-anak. Pada masa yang sama,kami
berharap agar modul in juga dapat membantu pendidik dan murid-murid

dalam mengenali asas kemanusian seperti :

• Melaksanakan tanggungjawab diri.
• Menunjukkan sikap sayang akan alam sekitar.
• Menghormati warisan budaya masyarakat malaysia.
• Berbangga dengan identiti dan keistimewaan negara.
• Memahami hubungan diri dengan anggota keluarga, rakan dan komuniti.

C

AHLI KUMPULAN SAYA

NAMA KUMPULAN:

Kumpulan Anggun .

A NAMA- NAMA AHLI

KUMPULAN:

PUTERI LYANA SITI NURAYUNI NUR AQILAH

AFIQAH QISTINA NURUL HAFUZA Enter

Alternative resources

Enter