IDPlan2562

ผ้จู ดั ทำแผนพฒั นำตนเ

ปี กำรศกึ ษำ ๒๕๖๒

นางสาวศริ ิรัตนา นมุ่ นวล
ตำแหน่งครู

กลมุ่ สาระการเรียนรู้การศกึ ษาปฐมวยั

โรงเรยี นวัดดอนแสลบ
ตำบลดอนแสลบ อำเภอหว้ ยกระเจา จังหวดั กาญจนบุรี
สำนกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษากาญจนบรุ ี เขต ๒

สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน
กระทรวงศกึ ษาธิการ

แผนกำรพัฒนำตนเอง ( ID Plan )

ส่วนท่ี 1 ข้อมูลส่วนตัว
ชอื่ นางสาวศริ ิรัตนา นมุ่ นวล ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะ -
อายกุ ารทางาน 3 ปี 3 เดอื น
วฒุ กิ ารศกึ ษา ปริญญาตรี ครุศาสตรบณั ฑิต สาขาวชิ า การศกึ ษาปฐมวยั

มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั กาญจนบรุ ี
อตั ราเงนิ เดอื นปัจจบุ นั 18,970 บาท

ท่ีอยทู่ ่สี ามารถติดต่อได้ 35/1 หมู่ 11 ตาบลท่าผา อาเภอบ้านโป่ง จงั หวดั ราชบรุ ี รหสั ไปรษณีย์ 70110 เบอร์
โทรศพั ท์ 080-6514589

งำนในหน้ำท่ที ่รี ับผดิ ชอบ
1. ครูประจาชนั้ อนบุ าลปีท่ี 3 โดยสอนกจิ กรรมประจาวนั ทงั้ 6 กจิ กรรม ดงั นี ้

1.1 กจิ กรรมเคล่อื นไหวและจงั หวะ
1.2 กจิ กรรมสร้างสรรค์
1.3 กจิ กรรมเสรี
1.4 กิจกรรมเสริมประสบการณ์
1.5 กิจกรรมกลางแจ้ง
1.6 กจิ กรรมเกมการศกึ ษา

งำนท่ไี ด้รับมอบหมำยเป็ นงำนพเิ ศษ
1. หวั หน้าชว่ งชนั้ ปฐมวยั
2. เจ้าหน้าทพี่ สั ดุ

3. หวั หน้าโครงการ บ้านนกั วิทยาศาสตร์น้อย
4. โครงการบณั ฑติ น้อย
5. โครงการสง่ เสริมพฒั นา 4 ด้านเดก็ ปฐมวยั
6. ครูเวรรักษาการณ์ประจาวนั พธุ
7. ครูเวรขายคปู องอาหารกลางวนั นกั เรียนประจาวนั พฤหสั บดี
ผลงำนด้ำนกำรจดั กำรเรียนกำรสอนท่ีเกดิ จำกกำรปฏิบตั ิหน้ำท่ใี นตำแหน่งปัจจุบนั
( ย้อนหลงั ไม่เกนิ 2 ปี )

1. ผลท่เี กดิ จำกกำรจดั กำรเรียนรู้
ได้ดาเนินการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ให้กบั นกั เรียน โดยร่วมกบั คณะครูจดั ทาหลกั สตู รสถานศกึ ษาระดบั ปฐมวยั วิเคราะห์
หลกั สตู ร จดั ทาแผนการจดั ประสบการณ์ และนาแผนการจดั ประสบการณ์ไปใช้ในการจดั ประสบการณ์ให้กบั นกั เรียน มี
การวดั ผลประเมินผลตามสภาพจริง โดยใช้แฟม้ สะสมผลงาน ชนิ ้ งาน แบบฝึก โดยการวดั ผลประเมนิ ผลดงั กลา่ วครอบคลมุ
ทกุ ๆด้าน ได้แก่ ด้านความรู้ การปฏิบตั ิ กระบวนการและคณุ ลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ ทงั้ นเี ้พ่ือส่งเสริมพฒั นาการของ
นกั เรียนทงั้ 4 ด้าน ได้แก่ ด้านร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม และสติปัญญา และมคี ณุ ธรรม จริยธรรม ทงั้ นเี ้พอ่ื ให้
นกั เรียนมพี ฒั นาการทด่ี ี มคี ณุ ลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์ ตลอดจนมกี ารบนั ทึกหลงั การจดั กิจกรรมการสอนอยา่ งสมา่ เสมอ
ทงั้ นเี ้พอื่ จะได้ชว่ ยแก้ไขข้อบกพร่องให้กบั นกั เรียนทม่ี ปี ัญหา

2. ผลท่เี กดิ จำกกำรพัฒนำวิชำกำร
ผลท่ีเกดิ จากการพฒั นาตนเองทางด้านวชิ าการ สง่ ผลให้ตนเองได้ผ่านประเมินพฒั นาอยา่ งเข้มเป็นตาแหนง่ ครู โดย
พฒั นาผ้เู รียนด้านคณุ ธรรม จริยธรรมความมวี นิ ยั ในตนเอง ซง่ึ มีผลงานเป็นท่ีประจกั ษ์ ตลอดจนได้ร่วมพฒั นาบคุ ลากรใน
โรงเรียน โรงเรียนมีการเปลี่ยนแปลงไปในทางทดี่ ขี ึน้ โดยบคุ ลากรในโรงเรียน และโรงเรียนเป็นทยี่ อมรับของบคุ คลทว่ั ไปและ
หนว่ ยงานที่เก่ยี วข้อง โดยมกี ารเผยแพร่ผลงานทางด้านวิชาการ นอกจากนนั้ โรงเรียนยงั สนบั สนนุ และส่งเสริมให้บคุ ลากรได้
พฒั นาสอื่ และนวตั กรรม

3. ผลท่ีเกดิ กบั ผ้เู รียน
การจดั กิจกรรมการการเรียนการสอนโดยเน้นผ้เู รียนเป็นสาคญั มีการให้นกั เรียนได้ฝึกการ ปฏิบตั ิจริง
เพอ่ื ให้นกั เรียนได้มีทกั ษะต่างๆ ตลอดจนสอดแทรกคณุ ธรรมจริยธรรมท่ดี งี าม ความมวี ินยั ในตนเอง
สง่ ผลให้ผ้เู รียนมีคณุ ธรรมจริยธรรม มีวนิ ยั ในตนเอง มสี มั มาคารวะมีมารยาทตามวฒั นธรรมไท มี

ความสามารถในการใช้ภาษาในการสื่อสาร และการมี จนิ ตนาการและความคิดสร้างสรรค์ ซง่ึ เป็นส่งิ
ทผ่ี ้เู รียนสามารถนาความรู้ความเข้าใจและ ทกั ษะไปบรู ณาการและประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ติ ประจาวนั เป็น
การเพิ่มพนู สมรรถนะตนเองให้มากขึน้ และสง่ ผลให้การใช้ชีวิตภายหน้า บนพนื ้ ฐานคณุ ธรรม นาความรู้
และเศรษฐกจิ พอเพียง ตลอดจนการอย่รู ่วมกนั ในสงั คมได้อย่างมคี วามสขุ

4. ผลท่เี กดิ กบั สถำนศกึ ษำ
4.1 สถานศกึ ษาได้รับการสนบั สนนุ จากผ้ปู กครอง ชมุ นมุ หน่วยงาน องคก์ รตา่ งๆ

4.2 มบี รรยากาศทงั้ ในและนอกห้องเรียนที่เออื ้ ตอ่ การเรียนรู้ของครูและผ้เู รียน
4.3 เป็นแหล่งเรียนรู้ของสถานศกึ ษาหรือหนว่ ยงานตา่ ง ๆ
4.4 การนิเทศติดตามผลการปฏบิ ตั งิ านของครูทาให้การปฏบิ ตั งิ านมีความสมบรู ณ์ และเป็นไปตาม เวลาทีก่ าหนด มี
ระบบการทางานเป็นทมี มากขึน้
4.5 มแี นวปฏิบตั ดิ ้านเอกสาร หลกั ฐานทางการศกึ ษาทถี่ กู ต้อง
4.6 การพฒั นางานมรี ะบบถกู ต้องและครบวงจร
จากการทส่ี ถานศกึ ษามกี ารวางแผนปฏิบตั ริ าชการในการพฒั นา มเี ป้าหมาย มีทิศทางในการดาเนนิ งานเพ่อื พฒั นา
สถานศกึ ษา นกั เรียน โดยมกี ารจดั กจิ กรรม โครงการตา่ งๆอยา่ งเป็นรูปธรรม ซง่ึ นกั เรียนและครูมสี ว่ นร่วมในการปฏบิ ตั ิ
กจิ กรรม ทาให้ผลการดาเนนิ งานเป็นที่ยอมรับของผ้ปู กครอง ชมุ ชน ท้องถ่นิ

5. ผลท่เี กดิ กับชุมชน
สถานศกึ ษามีส่วนร่วมกบั ชมุ ชน ในกิจกรรมตา่ งๆตลอดปีการศกึ ษา โดยเฉพาะกจิ กรรมที่เกี่ยวกบั วฒั นธรรม ประเพณี

และพิธีกรรมทางศาสนา เชน่ ประเพณีแห่เทยี นเข้าพรรษา ประเพณีงานประจาปีของวดั บ้านกรับ การทอดผ้าป่า
ทอดกฐิน เป็นต้น ตลอดจนกจิ กรรมที่เป็นประโยชน์ กจิ กรรมวนั สาคญั ได้แก่ กิจกรรมวนั แม่ กจิ กรรมสง่ เสริมภมู ปิ ัญญา
ท้องถ่นิ จนทาให้เกดิ ความร่วมมอื ความเข้าใจทดี่ ีต่อกนั เกดิ ความรักและความภาคภมู ใิ จในโรงเรียนและท้องถิ่น
นอกจากนโี ้ รงเรียนยงั ได้จดั กจิ กรรมการประชมุ ผ้ปู กครอง ประชมุ คณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พนื ้ ฐานในแต่ละภาคเรียน
เพือ่ ชแี ้ จงนโยบายของโรงเรียนและเพอ่ื หาแนวทางในการร่วมพฒั นาโรงเรียนทงั้ พฒั นาอาคารสถานที่และพฒั นาทาง
วชิ าการให้เป็นไปในทางทิศทางเดยี วกนั

ประวัติกำรเข้ำรับกำรพัฒนำ (ในรอบ 5 ปี ท่ผี ่ำนมำ)

ลาดบั ท่ี รหสั หลกั สตู ร เร่ือง หนว่ ยงาน จานวน
ชว่ั โมง

1 60100001 การพฒั นาและการใช้สอื่ กจิ กรรมสง่ เสริม บริษัท แมค็ เอด็ ดเู คชนั่ 12 ชม.

(ปี 2560) กระบวนการคิดระดบั สงู จากดั

2 611161019 การจดั ทาส่อื การสอน สร้างพฒั นาการ บริษทั แมค็ เอด็ ดเู คชนั่ 18 ชม.

(ปี 2561) เรียนรู้สาหรับเดก็ ก่อนวยั เรียนและปฐมวยั จากดั

ส่วนท่ี 2 ควำมต้องกำรในกำรพัฒนำ มี
1.หลกั สูตรใดท่ที ่ำนต้องกำรพฒั นำ
ความต้องการจะเข้ารับการอบรมหลกั สตู รการสอนด้วยคอมพวิ เตอร์สาหรับเดก็ ปฐมวยั

2. เพรำะเหตุใดท่ำนจงึ ต้องกำรเข้ำรับกำรพัฒนำในหลกั สตู รนี้
ปัจจบุ นั คอมพวิ เตอร์จะมโี ปรแกรมสาหรับเดก็ และการนาคอมพวิ เตอร์มาใช้กบั เด็กปฐมวยั จะช่วยส่งเสริมการ

เรียนรู้ของเด็กได้ และพฒั นาการทงั้ 4 ด้านได้ และยงั สามารถนามาบรู ณาการเข้าเป็นส่วนหนงึ่ ของการจดั การเรียนการ
สอน ในการใช้สื่อเทคโนโลยีจะทาให้เด็กสนใจและอยากที่จะเรียนรู้มากขึน้

ทงั้ นตี ้ ้องอยใู่ นความดแู ลของครู

3. ท่ำนคำดหวงั ส่ิงใดจำกกำรเข้ำรับกำรพฒั นำในหลกั สตู รนี้ 3.1

เทคโนโลยคี อมพิวเตอร์สามารถถกู นาเข้ามาบรูณาการเข้าเป็นสว่ นหน่ึงของหลกั สตู รการเรียนการสอนสาหรับเดก็ อนบุ าลได้

3.2 จะสามารถนาคอมพวิ เตอร์มาใช้กบั เดก็ ปฐมวยั ในรูปแบบตา่ งๆ เพ่ือให้เป็นการฝึกทกั ษะให้กบั เดก็ ฝึกความคดิ
สร้างสรรค์ นอกจากนคี ้ อมพวิ เตอร์ยงั ชว่ ยในการฝึกสายตาและมอื ให้สมั พนั ธ์กนั แล้วยงั ได้พฒั นาทกั ษะการใช้คอมพวิ เตอร์
ด้วย

3.3 การนาคอมพิวเตอร์มาใช้กบั เดก็ ปฐมวยั จะสามารถทาให้เกดิ ประโยชน์และชว่ ยส่งเสริมการเรียนรู้ของเดก็ ได้

4. ท่ำนจะนำควำมรู้จำกหลักสตู รไปพัฒนำกำรสอนของท่ำนอย่ำงไร 4.1

ใช้สือ่ เทคโนโลยเี สริมสื่อหลกั โดยบรู ณาการเข้ากบั กจิ กรรมการเรียนรู้ ตามหน่วยตา่ งๆในแผนการจดั ประสบการณ์

4.2 ใช้สือ่ เทคโนโลยีเพื่อกระต้นุ ความสนใจและสง่ เสริมให้เดก็ ได้ลงมือกระทา

4.3 ครูจะเป็นแบบยา่ งทดี่ ีในการใช้สอื่ เทคโนโลยี สามารถสอนเดก็ เกี่ยวกบั การใช้ส่ือเทคโนโลยีทางอ้อมได้





ส่วนท่ี 3 รำยละเอียดกำรพฒั นำตนเอง

ท่ี สมรรถนะท่จี ะพัฒนำ อนั ดบั
ควำมสำคญั วธิ ีกำร / รูปแบบกำรพฒั นำ

สมรรถนะหลัก - - จดั กจิ กรรมการเรียนรู้ทเี่ น้น
1 กำรม่งุ ผลสัมฤทธ์ิ ผ้เู รียนเป็นสาคญั

1.1 ความสามารถในการวางแผนการ 4 - - จดั กจิ กรรมการเรียนรู้ที่เน้นให้
ปฏิบตั งิ าน ผ้เู รียนได้ปฏิบตั ิจริง

1.2 ความสามารถในการปฏบิ ตั งิ าน - - จดั กจิ กรรมการเรียนรู้โดยใช้สือ่
นวตั กรรมทนี่ า่ สนใจทงั้ ทาง
1.3 ผลการปฏบิ ตั ิงาน เทคโนโลยแี ละแหล่งเรียนรู้

2 9 - ได้ให้บริการทางวิชาการแกค่ รูและ
กำรบริกำรท่ดี ี บคุ ลากรทางการศกึ ษาทงั้ ในโรงเรียนและ

ระยะเวลำในกำร กำรขอรับ ประโยชน์ท่คี ำดว่ำจะได้รับ
พฒั นำ งบประมำณ
สนับสนุนจำก
เริ่มต้น สนิ ้ สดุ หน่วยงำน

16 พ.ค. 31ม.ี ค. โรงเรียน - ผ้เู รียนให้สนใจ ตงั ้ ใจ มคี วาม
2562 2563 กระตอื รือร้นทจี่ ะเรียนรู้ มีผลสมั ฤทธิ์
ทางการเรียนทดี่ ขี ึน้ มีทกั ษะในการ
ปฏิบตั กิ จิ กรรมตามศกั ยภาพของแต่
ละบคุ คล

อ

ตลอดปี ตลอดปี โรงเรียน -เกิดผลดตี ่อเพื่อนร่วมงานในโรงเรียน
การศกึ ษา การศกึ ษา และตา่ งโรงเรียน เพ่ือนามา
พฒั นาการเรียนการสอน

นอกโรงเรียนเพื่อเป็นการเผยแพร่ผลงาน
วชิ าการ

ท่ี สมรรถนะท่จี ะพฒั นำ อนั ดับ
ควำมสำคัญ วธิ ีกำร / รูปแบบกำรพัฒนำ

3 กำรพฒั นำตนเอง 5 - เข้ารับการอบรม สมั มนาที่หนว่ ยงาน
ต้นสงั กดั หนว่ ยงานอนื่ ๆจดั ขึน้
3.1 ความสามารถในการวิเคราะห์
ตนเอง - ศกึ ษาดงู านโรงเรียนต้นแบบ บคุ ลากร
ต้นแบบเพ่ือนามาพฒั นาตนเอง
3.2 ความสามารถในการใช้ภาษาไทย
เพ่ือการส่ือสาร - แลกเปลี่ยนเรียนรู้กบั บคุ ลากรใน
โรงเรียน

ระยะเวลำในกำร กำรขอรับ ประโยชน์ท่คี ำดว่ำจะได้รับ
พฒั นำ งบประมำณ
สนับสนุนจำก
เร่ิมต้น สนิ ้ สดุ หน่วยงำน

ตลอดปี ตลอดปี ตนเองเป็นผ้มู คี ณุ ภาพ ได้รับการ
การศกึ ษา การศกึ ษา โรงเรียน พฒั นาไปในทิศทางทดี่ ีขึน้ สง่ ผลและ
เกดิ ประโยชน์ต่อผ้เู รียน โรงเรียน

3.3 ความสามารถในการใช้ - ศกึ ษาเอกสาร ผลงานทางวิชาการจาก
ภาษาองั กฤษเพอ่ื การแสวงหา ตารา วารสาร
ความรู้ - สบื ค้นความรู้ทางอินเตอร์เน็ต

3.4 ความสามารถในการติดตามความ - ร่วมกจิ กรรมท่เี น้นการทางาน
เคล่ือนไหวทางวชิ าการและวชิ าชพี เป็นทีม

3.5 ความสามารถในการประมวล 7 - ยอมรับฟังความคดิ เหน็ ของเพ่ือน
ความรู้และการนาความรู้ไปใช้ ร่วมงาน โดยรู้จกั การเป็นผ้ใู ห้และผ้รู ับที่ดี
- มีความสามคั คใี นหมคู่ ณะ
4 การทางานเป็นทมี

กำรทำงำนเป็ นทีม

4.1 ความสามารถในการวางแผนเพอ่ื
การปฏิบตั ิงานเป็นทีม

ความสามารถในการปฏิบตั งิ านร่วมกนั

อันดับ
ควำมสำคัญ

ตลอดปี ตลอดปี โรงเรียน เกิดความสามคั คใี นหม่คู ณะ สง่ ผลให้
การศกึ ษา การศกึ ษา การดาเนนิ งานตา่ งๆบรรลผุ ลสาเร็จ
ตลอดจนการมีความสขุ ในการ
ปฏบิ ตั งิ าน

ระยะเวลำในกำร กำรขอรับ
พัฒนำ งบประมำณ

ท่ี สมรรถนะท่จี ะพฒั นำ วธิ ีกำร / รูปแบบกำรพัฒน

สมรรถนะประจำสำยงำน 1 - เข้ารับการอบรม สม
4 กำรจัดกำรเรียนรู้
ศกึ ษาดงู าน ศกึ ษาเอกสาร
4.1 ความสามารถในการสร้างและพฒั นาหลกั สตู ร เก่ียวกบั หลกั สตู ร การออกแ
การเรียนรู้ การเขียนแผนกา
4.2 ความสามารถในเนอื ้ หาสาระที่สอน ประสบการณ์ การวดั ผล
ประเมนิ ผลเพอ่ื พฒั นาตนเอง
4.3 ความสามารถในการจดั กระบวนการเรียนรู้ทเี่ น้น รับการอบรมเก่ียวกบั การผลติ
ผ้เู รียนเป็นสาคญั การใช้สื่อประเภท ICT ที่
หน่วยงานจดั ขนึ ้ ทกุ ๆครงั้
4.4 ความสามารถในการใช้และพฒั นานวตั กรรม
เทคโนโลยีสารสนเทศ เพ่อื จดั การเรียนรู้ - จดั กจิ กรรมสง่ เสริม
ปลกู ฝังคณุ ธรรม
4.5 ความสามารถในการวดั และประเมินผลการเรียนรู้ จริยธรรมท่ดี งี ามให
ผ้เู รียนอย่เู สมอโดย
กำรพฒั นำผู้เรียน 2 อบรมหน้าเสาธง
กิจกรรมสดุ สปั ดาห
5 เล่านทิ านส่งเสริม

5.1 การปลกู ฝังคณุ ธรรม จริยธรรมแกผ่ ้เู รียน

5.2 การส่งเสริมกิจกรรมความคดิ วเิ คราะห์ผ้เู รียน

5.3 การส่งเสริมทกั ษะและกระบวนการ

นำ เริ่มต้น สนิ ้ สดุ สนับสนุนจำก ประโยชน์ท่คี ำดว่ำจะได้รับ
หน่วยงำน

มั มนา ตลอดปี ตลอดปี ตนเองมีความสามารถในการ
การศกึ ษา การศกึ ษา โรงเรียน จดั กจิ กรรมการเรียนรู้ โดยมี
ความรู้เรื่องการเขียนแผนการ
แบบ จดั ประสบการณ์ การวดั ผล
รจดั ประเมนิ ผล ตลอดจนการผลิต
สื่อ การใช้สอ่ื ประเภท ICT
งเข้า ส่งผลตอ่ การจดั กิจกรรมให้กบั
ตสอ่ื ผ้เู รียนอยา่ งสงู สดุ

ม ผ้เู รียนมีคณุ ธรรม จริยธรรมและ
ห้กบั ตลอดปี ตลอดปี โรงเรียน คณุ ลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์ มี
ยการ การศกึ ษา การศกึ ษา ทกั ษะชวี ิต เป็นทย่ี อมรับของ
ห์การ สงั คม

ท่ี สมรรถนะท่จี ะพัฒนำ คณุ ธรรมส่งเสริมผ้เ
6 กำรบริหำรจดั กำรชัน้ เรียน ตามความถนดั คว
มารถแตล่ ะบคุ คล

อนั ดับ
ควำมสำคญั วธิ ีกำร / รูปแบบกำรพัฒน

3 -จดั บรรยากาศในชนั้ เรียนให
ต่อการเรียนรู้
-จดั มมุ ประสบการณ์ต่าง
เพ่อื ให้เป็นแหลง่ เรียนรู้
-จดั ปา้ ยนเิ ทศเพ่อื เป็นข้อมลู
ข่าวสารสาหรับการเรียนรู้
-จดั ทาเอกสารงานธรุ การในช
เรียนให้เป็นปัจจบุ นั

ผเู รียน
วามสา่

ระยะเวลำในกำร กำรขอรับ

นำ พัฒนำ งบประมำณ ประโยชน์ท่คี ำดว่ำจะได้รับ
สนับสนุนจำก
เร่ิมต้น สนิ ้ สดุ หน่วยงำน

ห้เออื ้ ตลอดปี ตลอดปี ห้องเรียนมบี รรยากาศทเ่ี ออื ้
การศกึ ษา การศกึ ษา โรงเรียน ตอ่ การเรียนรู้ ผ้เู รียนมี
ความสขุ ในการเรียนรู้ ครูมี
ข้อมลู ตา่ งๆอยา่ งเป็นปัจจบุ นั
ท่สี ามารถเป็นแบบอยา่ งได้

ชนั ้

7 กำรวิเครำะห์ สังเครำะห์และกำรวจิ ัยในชัน้ เรียน -จดั ระบบการดแู ลช่วยเหลอื ผ
และนาข้อมลู ไปใช้ในการพฒั
7.1 ความสามารถในการวิเคราะห์ 6 ผ้เู รียน

7.2 ความสามารถในการสงั เคราะห์ -เข้ารับการอบรม พฒั นาการ
กจิ กรรมการเรียนรู้ จดั ทาส่ือ
7.3 ความสามารถในการเขียนเอกสารทางวชิ าการ เรียนรู้ เพอ่ื พฒั นาคณุ ภาพขอ
และผ้เู รียน
7.4 ความสามารถในการวจิ ยั
-ศกึ ษาเอกสาร ตาราในการจ
เอกสารทางวชิ าการ

-ดาเนนิ การวิจยั ในชนั้ เรียน

ท่ี สมรรถนะท่จี ะพัฒนำ อนั ดับ
ควำมสำคญั วธิ กี ำร / รูปแบบกำรพัฒน

8 กำรสร้ำงควำมร่วมมือกบั ชุมชน 10 - ดาเนนิ การประชมุ
ผ้ปู กครอง /กรรมกา
สถานศกึ ษาเพ่ือชแี ้

ผู้เรียน ตลอดปี โรงเรียน - ครูมีความรู้
ฒนา ตลอดปี การศกึ ษา ความสามารถใน
การเขยี นผลงาน
การศกึ ษา ทางวชิ าการและ
วิจยั ในชนั้ เรียนแบบ
รจดั ง่ายได้
อการ
องครู - ผ้เู รียนได้รับการ
แก้ปัญหาท่ีถกู วิธี
จดั ทา โดยครูทาการวจิ ยั
ในชนั้ เรียน

ระยะเวลำในกำร กำรขอรับ

นำ พัฒนำ งบประมำณ ประโยชน์ท่คี ำดว่ำจะได้รับ
สนับสนุนจำก
เริ่มต้น สนิ ้ สดุ หน่วยงำน

ตลอดปี ตลอดปี - -ชมุ ชนให้ความ
ร่วมมือในกจิ กรรม
าร การศกึ ษา การศกึ ษา โรงเรียน
แจง

8.1 ความสามารถในการนาชมุ ชนมามีสว่ นร่วมใน นโยบาย แนวทางก
กจิ กรรมของสถานศกึ ษา กิจกรรมของสถานศ

8.2 ความสามารถในการเข้าร่วมกจิ กรรมของชมุ ชน - ขอความร่วมมอื จา
ชมุ ชนบางโอกาส
9 วนิ ัย คณุ ธรรม จริยธรรมและจรรยำบรรณ 8
วิชำชพี - เข้าร่วมกจิ กรรมขอ
9.1 การมวี ินยั ชมุ ชนทกุ ๆครัง้ ทงั้ ง
9.2 การประพฤติปฏิบตั ติ นเป็นแบบอย่างทดี่ ี ประเพณีและกจิ กร
9.3 การดารงชวี ิตอย่างเหมาะสม เป็นประโยชน์
9.4 ความรักและศรัทธาในวชิ าชพี
9.5 ความรับผิดชอบในวชิ าชพี - เข้ารับการอบรมพ
ด้าน คณุ ธรรม
จริยธรรมอยา่ งน้อย
1 ครัง้

- ประพฤตปิ ฏบิ ตั ิตน
การดารงชวี ิตโดยย
หลกั ปรัชญาเศรษฐ
พอเพียง

การจดั ตา่ งๆที่สถานศกึ ษา
ศกึ ษา จดั ขึน้ อยา่ งเตม็ ใจ
าก - ชมุ ชนมคี วามพงึ
พอใจในกิจกรรมที่
อง ผ้เู รียน และ
งาน สถานศกึ ษาจดั ขึน้
รรมที่
- ตนเองเป็นผ้ทู ี่มีคณุ ธรรม
ตลอดปี ตลอดปี โรงเรียน จริยธรรม มวี นิ ยั มีความ
พฒั นา การศกึ ษา การศกึ ษา รับผิดชอบ
-มีความก้าวหน้าในวิชาชีพที่
ยปีละ สงู ย่ิงๆขนึ ้

นใน
ยึด
ฐกิจ

ประพฤตปิ ฏบิ ตั ิตนในวชิ าชพี
รักและศรัทธาในวิชาชพี ของต
โดยมวี นิ ยั ใน

ส่วนท่ี 3 ตำรำงสรุปแผนพัฒนำตนเอง

ท่ี สมรรถนะท่จี ะพฒั นำ วิธกี ำร / รูปแบบกำรพฒั นำ ระย
พฒั

เริ่มต

พโดย
ตนเอง

ยะเวลำในกำร กำรขอรับ ประโยชน์ท่คี ำดว่ำจะได้รับ
ฒนำ งบประมำณ
สนับสนุนจำก
ต้น สนิ ้ สดุ หน่วยงำน

1 กำรจัดกำรเรียนรู้ - เข้ารับการอบรม สมั มนา ศกึ ษาดงู าน ศกึ ษา ตลอ
2 กำรพฒั นำผ้เู รียน เอกสารเก่ียวกบั หลกั สตู ร การออกแบบการ การศ
เรียนรู้ การเขยี นแผนการจดั ประสบการณ์ การ
วดั ผลประเมนิ ผลเพ่ือพฒั นาตนเอง

- เข้ารับการอบรมเก่ียวกบั การผลิตส่อื การใช้ส่ือ
ประเภท ICT ท่หี นว่ ยงานจดั ขึน้ ทกุ ๆครัง้

- จดั กจิ กรรมส่งเสริม ปลกู ฝังคณุ ธรรม ตลอ
จริยธรรมทดี่ งี ามให้กบั ผ้เู รียนอยเู่ สมอโดยการ การศ
อบรมหน้าเสาธง กิจกรรมโฮมรูม กิจกรรมสดุ
สปั ดาห์การเล่านทิ านสง่ เสริมคณุ ธรรม

- สง่ เสริมผ้เู รียนตามความถนดั ความสามารถ

อดปี ตลอดปี ตนเองมีความสามารถในการจดั กิจกรรม
ศกึ ษา การศกึ ษา โรงเรียน การเรียนรู้ โดยมคี วามรู้เรื่องการเขียน
แผนการจดั ประสบการณ์ การวดั ผล
ประเมินผล ตลอดจนการผลติ สอ่ื การใช้
สื่อ ประเภท ICT สง่ ผลต่อการจดั กิจกรรม
ให้กบั ผ้เู รียนอย่างสงู สดุ

อดปี ตลอดปี โรงเรียน ผ้เู รียนมคี ณุ ธรรม จริยธรรมและ
ศกึ ษา การศกึ ษา คณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ มีทกั ษะชีวิต
เป็นทย่ี อมรับของสงั คม

ท่ี สมรรถนะท่จี ะพฒั นำ วธิ กี ำร / รูปแบบกำรพฒั นำ ระย
3 กำรบริหำรจดั กำรชัน้ เรียน ในก
พัฒ
4 กำรมุ่งผลสมั ฤทธ์ิ
-จดั บรรยากาศในชนั้ เรียนให้เออื ้ ต่อการเรียนรู้ ตลอ
การศ
-จดั มมุ ประสบการณ์ตา่ งๆเพือ่ ให้เป็นแหลง่
เรียนรู้

-จดั ปา้ ยนเิ ทศเพือ่ เป็นข้อมลู ขา่ วสารสาหรับ
การเรียนรู้

-จดั ทาเอกสารงานธุรการในชนั้ เรียนให้เป็น
ปัจจบุ นั

-จดั ระบบการดแู ลชว่ ยเหลอื ผ้เู รียนและนาข้อมลู
ไปใช้ในการพฒั นาผ้เู รียน

จดั กจิ กรรมการเรียนรู้ทเ่ี น้นผ้เู รียนเป็นสาคญั

- จดั กจิ กรรมการเรียนรู้ทเ่ี น้นให้ผ้เู รียนได้ปฏิบตั ิ
จริง

ยะเวลำ กำรขอรับงบประมำณ ประโยชน์ท่คี ำดว่ำจะได้รับ
กำร สนับสนุนจำกหน่วยงำน
ฒนำ -ห้องเรียนมบี รรยากาศทเี่ ออื ้ ตอ่ การ
เรียนรู้ ผ้เู รียนมคี วามสขุ ในการเรียนรู้ ครู
อดปี โรงเรียน มขี ้อมลู ต่างๆอยา่ งเป็นปัจจบุ นั ทีส่ ามารถ
ศกึ ษา เป็นแบบอยา่ งได้

โรงเรียน - ผ้เู รียนให้สนใจ ตงั ้ ใจ มคี วาม
กระตอื รือร้นท่ีจะเรียนรู้ มีผลสมั ฤทธ์ิ

- จดั กจิ กรรมการเรียนรู้โดยใช้สอื่ นวตั กรรมท่ี ตลอ
นา่ สนใจทงั้ ทางเทคโนโลยีและแหลง่ เรียนรู้ การศ

ท่ี สมรรถนะท่จี ะพฒั นำ วธิ กี ำร / รูปแบบกำรพัฒนำ ระย
พฒั

เริ่มต

อดปี ทางการเรียนทดี่ ีขนึ ้ มที กั ษะในการปฏิบตั ิ
ศกึ ษา กิจกรรมตามศกั ยภาพของแตล่ ะบคุ คล

ยะเวลำในกำร กำรขอรับ
ฒนำ งบประมำณ ประโยชน์ท่คี ำดว่ำจะได้รับ
สนับสนุนจำก
ต้น สนิ ้ สดุ หน่วยงำน

5 กำรพัฒนำตนเอง - เข้ารับการอบรม สมั มนาทีห่ น่วยงานต้นสงั กดั ตลอ

หนว่ ยงานอื่นๆจดั ขึน้ การศ

- ศกึ ษาดงู านโรงเรียนต้นแบบ บคุ ลากรต้นแบบ
เพื่อนามาพฒั นาตนเอง

-แลกเปลีย่ นเรียนรู้กบั บคุ ลากรในโรงเรียน

-ศกึ ษาเอกสาร ผลงานทางวิชาการจากตารา
วารสาร

- สบื ค้นความรู้ทางอนิ เตอร์เน็ต

6 กำรวิเครำะห์ สังเครำะห์และกำรวจิ ัย ตลอ

ในชนั้ เรียน - เข้ารับการอบรม พฒั นาการจดั กจิ กรรมการ การศ

เรียนรู้ จดั ทาสื่อการเรียนรู้ เพ่อื พฒั นาคณุ ภาพ

ของครูและผ้เู รียน

- ศกึ ษาเอกสาร ตาราในการจดั ทาเอกสารทาง
วิชาการ

- ศกึ ษาผลงานตวั อยา่ งในการทาผลงานทาง
วชิ าการ

อดปี ตลอดปี - ตนเองเป็นผ้มู คี ณุ ภาพ ได้รับการ
ศกึ ษา การศกึ ษา โรงเรียน พฒั นาไปในทศิ ทางทด่ี ขี นึ ้ สง่ ผลและ
เกดิ ประโยชน์ต่อผ้เู รียน โรงเรียน

-
-
-
-

อดปี ตลอดปี โรงเรียน - ครูมคี วามรู้ความสามารถในการเขียน
ศกึ ษา การศกึ ษา ผลงานทางวิชาการและวจิ ยั ในชนั้ เรียน
แบบง่ายได้

- ผ้เู รียนได้รับการแก้ปัญหาทถ่ี กู วธิ ี
โดยครูทาการวจิ ยั ในชนั้ เรียน

- ครูมกี ารทาวจิ ยั ในชนั้ เรียนอย่าง
ต่อเนอ่ื ง

- ดาเนินการวจิ ยั ในชนั้ เรียนเพ่ือแก้ปัญหา
ตลอดจนพฒั นาผ้เู รียน



ท่ี สมรรถนะท่จี ะพัฒนำ วิธกี ำร / รูปแบบกำรพัฒนำ ระยะ
7 กำรทำงำนเป็ นทมี ในกำ
พฒั น
8 วินัย คณุ ธรรม จริยธรรมและ
จรรยำบรรณวชิ ำชพี เร่ิมต้น

9 กำรบริกำรท่ดี ี - ร่วมกจิ กรรมทเี่ น้นการทางานเป็นทมี ตลอด
การศ
- ยอมรับฟังความคดิ เห็นของเพอ่ื นร่วมงาน โดย
รู้จกั การเป็นผ้ใู ห้และผ้รู ับทด่ี ี

- มีความสามคั คีในหมคู่ ณะ

-ได้ให้บริการทางวชิ าการแกค่ รูและบคุ ลากร ตลอด
ทางการศกึ ษาทงั้ ในโรงเรียนและนอกโรงเรียนเพ่ือ การศ
เป็นการเผยแพร่ผลงานวชิ าการ

- ดาเนนิ การประชมุ ผ้ปู กครอง /กรรมการ ตลอด
สถานศกึ ษาเพื่อชแี ้ จงนโยบาย แนวทางการจดั การศ
กจิ กรรมของสถานศกึ ษา

ะเวลำ กำรขอรับงบประมำณ ประโยชน์ท่คี ำดว่ำจะได้รับ
ำร สนับสนุนจำกหน่วยงำน
นำ -เกดิ ความสามคั คใี นหมคู่ ณะ สง่ ผลให้
การดาเนนิ งานตา่ งๆบรรลผุ ลสาเร็จ
น สนิ ้ สดุ ตลอดจนการมีความสขุ ในการ
ปฏิบตั ิงาน
ดปี ตลอดปี โรงเรียน
ศกึ ษา การศกึ ษา

ดปี ตลอดปี โรงเรียน -ตนเองเป็นผ้ทู ม่ี ีคณุ ธรรม จริยธรรม มี
ศกึ ษา การศกึ ษา วนิ ยั มีความรับผดิ ชอบ มี
ความก้าวหน้าในวชิ าชีพทส่ี งู ยงิ่ ๆขึน้
ดปี ตลอดปี โรงเรียน
ศกึ ษา การศกึ ษา -เกดิ ผลดีตอ่ เพื่อนร่วมงานในโรงเรียน
และต่างโรงเรียนเพือ่ นามาพฒั นาการ
เรียนการสอน

10 กำรสร้ำงควำมร่วมมอื กับชุมชน ตลอด
การศ
- ขอความร่วมมอื จากชมุ ชนบางโอกาส

- เข้าร่วมกจิ กรรมของชมุ ชนทกุ ๆครัง้ ทงั้ งาน
ประเพณีและกิจกรรมท่ีเป็นประโยชน์

ดปี ตลอดปี -ชมุ ชนให้ความร่วมมอื ในกจิ กรรม
ศกึ ษา การศกึ ษา โรงเรียน ต่างๆทีส่ ถานศกึ ษาจดั ขึน้ อยา่ งเต็มใจ

- -ชมุ ชนมคี วามพงึ พอใจใน
กจิ กรรมท่ผี ้เู รียน และ
สถานศกึ ษาจดั ขึน้

ควำมคดิ เหน็ ของผู้อำนวยกำรโรงเรียน..........................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ..................................................
( นายสมนึก พงษ์สกลุ )
ผ้อู านวยการโรงเรียนวดั ดอนแสลบ

.................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................

( นางสาว

ศริ ิรัตนา นมุ่ นวล )