خطة التدريس السنوية للصف الخامس عام 2022
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA ARAB TAHUN 5 2022
) معيار التعلم( STANDARD PEMBELAJARAN KANDUNGAN TAJUK MINGGU
KANDUNGAN TAMBAHAN KANDUNGAN ASAS معيار المحتوى الموضوع الاسبوع
1.1.4القدرة على بناء الكلمات إملائيا 1.1.1القدرة على محاكاة أصوات الحروف المتماثلة في 1.1الإستماع إلى أصوات الحروف المتماثلة ثم نطقها 1
نطقا صحيحا 21 – 25
من الحروف المتماثلة المسموعة الكلمات وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا الوحدة الأولى :في المطبخ MAC
-ث /س (الثاء/السين)
1.1.2القدرة على تحديد أصوات الحروف المتماثلة داخل 1.1.5القدرة على بناء الكلمات س /ص ( السين/الصاد) 2
2.1قراءة الكلمات التي فيها إلى أصوات الحروف 28 MAC
شفهيا من الحروف المتماثلة المسموعة الكلمات المحاور المسموعة 1 APRIL
المتماثلة قراءة صحيحة
1.1.3القدرة على تمييز أصوات الحروف المتماثلة داخل 2.1.5القدرة على تكوين الكلمات التي ث – ثلاجة /س – سكين
س – سمكة /ص -صحن
فيها أصوات الحروف المتماثلة ثم الكلمات المحاور المسموعة
. 1.2الاستماع إلى كلمات المحاور الآتية ونطقها
2.1.1القدرة على محاكاة أصوات الحروف المتماثلة الكلمات قراءتها. نطقا صحيحا
المقروءة وترديدها. -الكلمات :إبريق/موقد/فرن/ثلاجة/ /قدر/
مقلاة/سكين /مغرفة
2.1.2القدرة على قراءة الكلمات التي فيها الحروف المتماثلة.
2.2قراءة الكلمات حسب المحاور الآتية قراءة
1.2.1القدرة على محاكاة الكلمات المسموعة وترديدها ثم 1.2.5القدرة على إنتاج المشروعات صحيحة.
الصوتية من الكلمات المسموعة. نطقها نطقا صحيحا. ( سكين ،مقلاة ،قدر ،مغرفة ) الوحدة الأولى :في المطبخ
2.2.5القدرة على إنتاج المشروعات 1.2.2القدرة على تحديد الكلمات المسموعة.
للكلمات المقروءة. 1.2.3القدرة على تصنيف الكلمات المسموعة.
1.2.4القدرة على التمييز بين الكلمات المسموعة.
2.2.1القدرة على محاكاة قراءة الكلمات وترديدها ثم
قراءتها مع مراعاة النبر.
2.2.2القدرة على تحديد الكلمات المقروءة.
1
خطة التدريس السنوية للصف الخامس عام 2022
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA ARAB TAHUN 5 2022
) معيار التعلم( STANDARD PEMBELAJARAN KANDUNGAN TAJUK MINGGU
KANDUNGAN TAMBAHAN KANDUNGAN ASAS معيار المحتوى الموضوع الاسبوع
1.2.5القدرة على إنتاج المشروعات 1.2.1القدرة على محاكاة الكلمات المسموعة وترديدها ثم . 1.2الاستماع إلى كلمات المحاور الآتية ونطقها الوحدة الأولى :في المطبخ 3
الصوتية من الكلمات المسموعة. نطقها نطقا صحيحا. نطقا صحيحا شوكة/ملعقة/صحن/كوب/فنجان 4–8
APRIL
2.2.5القدرة على إنتاج المشروعات 1.2.2القدرة على تحديد الكلمات المسموعة. 2.2قراءة الكلمات حسب المحاور الآتية قراءة
للكلمات المقروءة. 1.2.3القدرة على تصنيف الكلمات المسموعة. صحيحة. 4
1.2.4القدرة على التمييز بين الكلمات المسموعة. ذلك /تلك 11 – 15
2.2.1القدرة على محاكاة قراءة الكلمات وترديدها ثم APRIL
3.2كتابة كلمات المحاور الآتية كتابة صحيحة.
قراءتها مع مراعاة النبر.
2.2.4القدرة على تمييز الكلمات المقروءة. في المطبخ
3.2.1القدرة على كتابة الكلمات بطريقة صحيحة.
3.2.2القدرة على كتابة الكلمات املائيا.
2
خطة التدريس السنوية للصف الخامس عام 2022
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA ARAB TAHUN 5 2022
) معيار التعلم( STANDARD PEMBELAJARAN KANDUNGAN TAJUK MINGGU
KANDUNGAN TAMBAHAN KANDUNGAN ASAS معيار المحتوى الموضوع الاسبوع
2.3.5القدرة على تمثيل الجمل 1.3.1القدرة على محاكاة الجمل البسيطة المسموعة 1.3الاستماع إلى الجمل البسيطة حسب المحاور في المطبخ 5
البسيطة المقروءة. وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا. الآتية ونطقها نطقا صحيحا. 18 – 22
APRIL
2.3.5القدرة على تمثيل الجمل 2.3.2القدرة على قراءة الجملة البسيطة مع مراعاة النبر الجمل :ماذا تفعل/تفعلين؟ أنا أنظف /..أنا
البسيطة المقروءة. والتنغيم. أرتب،..ماذا تطبخ؟ أنا أطبخ ،...أين تضع؟ أنا 6
25 – 29
2.3.3القدرة على حفظ الجمل البسيطة المقروءة ثم أضع ،...أحسنت ،ممتاز ،عظيم ،ما APRIL
تسميعها شكل..؟..بيضاوي/مربع/مستطيل/دائري،
في المطبخ
1.3.1القدرة على محاكاة الجمل البسيطة المسموعة سلامتك
وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا. 2.3قراءة الجمل البسيطة حسب المحاور الآتية
2.3.2القدرة على قراءة الجملة البسيطة مع مراعاة النبر قراءة صحيحة.
والتنغيم. 1.3الاستماع إلى الجمل البسيطة حسب المحاور
2.3.3القدرة على حفظ الجمل البسيطة المقروءة ثم الآتية ونطقها نطقا صحيحا.
تسميعها الجمل :ماذا تفعل/تفعلين؟ أنا أنظف /..أنا
أرتب،..ماذا تطبخ؟ أنا أطبخ ،...أين تضع؟ أنا
3
أضع ،...أحسنت ،ممتاز ،عظيم ،ما
شكل..؟..بيضاوي/مربع/مستطيل/دائري،
سلامتك
2.3قراءة الجمل البسيطة حسب المحاور الآتية
قراءة صحيحة.
خطة التدريس السنوية للصف الخامس عام 2022
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA ARAB TAHUN 5 2022
) معيار التعلم( STANDARD PEMBELAJARAN KANDUNGAN TAJUK MINGGU
KANDUNGAN TAMBAHAN KANDUNGAN ASAS معيار المحتوى الموضوع الاسبوع
)( 2 MEI
HARI BURUH : 1 Mei 2022
2.3.5القدرة على تمثيل الجمل HARI RAYA AIDIL FITRI : 3 – 6 Mei 2022 7
البسيطة المقروءة. 9 – 13 MEI
1.3الاستماع إلى الجمل البسيطة حسب المحاور 1.3.1القدرة على محاكاة الجمل البسيطة المسموعة
وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا. الآتية ونطقها نطقا صحيحا.
2.3.2القدرة على قراءة الجملة البسيطة مع مراعاة النبر الجمل :ماذا تفعل/تفعلين؟ أنا أنظف /..أنا
أرتب،..ماذا تطبخ؟ أنا أطبخ ،...أين تضع؟ أنا والتنغيم.
2.3.3القدرة على حفظ الجمل البسيطة المقروءة ثم أضع ،...أحسنت ،ممتاز ،عظيم ،ما في المطبخ
تسميعها شكل..؟..بيضاوي/مربع/مستطيل/دائري،
سلامتك
2.3قراءة الجمل البسيطة حسب المحاور الآتية
قراءة صحيحة.
HARI WESAK : 15 Mei 2022
4
خطة التدريس السنوية للصف الخامس عام 2022
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA ARAB TAHUN 5 2022
) معيار التعلم( STANDARD PEMBELAJARAN KANDUNGAN TAJUK MINGGU
KANDUNGAN TAMBAHAN KANDUNGAN ASAS معيار المحتوى الموضوع الاسبوع
2.3.2القدرة على قراءة الجملة البسيطة مع مراعاة النبر 2.3قراءة الجمل البسيطة حسب المحاور الآتية في المطبخ 8
والتنغيم. قراءة صحيحة. 16 – 20 MEI
1.4.4القدرة على تكوين الجمل
المتناسقة من الجمل المسموعة. 2.3.3القدرة على حفظ الجمل البسيطة المقروءة ثم 3.3كتابة الجمل البسيطة حسب المحاور 9
2.4.5القدرة على تكوين الجمل تسميعها المقترحة كتابة صحيحة. 23 – 27 MEI
المتناسقة من الجمل البسيطة ثم
3.3.1القدرة على كتابة الجمل البسيطة 1.4الاستماع إلى الجمل المتناسقة* حسب
قراءتها . 1.4.1القدرة على محاكاة الجمل المتناسقة المسموعة المحاورالمقترحة ونطقها نطقا صحيحا
وترديدها. 2.4قراءة الجمل المتناسق البسيطة حسب
1.4.2القدرة على نطق الجمل المتناسقة مع مراعاة النبر المحاور الآتية قراءة صحيحة.
والتنغيم. في المطبخ
1.4.3القدرة على تمثيل الجمل المتناسقة المسموعة
ارتجاليا.
2.4.1القدرة على محاكاة الجمل المتناسقة المقروءة
وترديدها
2.4.2القدرة على قراءة الجمل المتناسقة مع مراعاة النبر
والنتغيم.
2.4.4القدرة على ترتيب الجمل المتناسقة من الجمل
البسيطة ثم قراءتها .
5
خطة التدريس السنوية للصف الخامس عام 2022
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA ARAB TAHUN 5 2022
) معيار التعلم( STANDARD PEMBELAJARAN KANDUNGAN TAJUK MINGGU
KANDUNGAN TAMBAHAN KANDUNGAN ASAS معيار المحتوى الموضوع الاسبوع
3.4.2القدرة على انتاج المشرو عات 3.4.1القدرة على كتابة الجمل المتناسقة. 3.4كتابة الجمل البسيطة المتناسقة حسب في المطبخ 10
للجمل المتناسقة. المحاور الآتية كتابة صحيحة. 30 MEI – 3
JUN
عطلة نصف الفترة المدرسية الأول
) CUTI PENGGAL 1 ( 4 JUN – 12 JUN 2022
2.1.5القدرة على تكوين الكلمات التي 1.1الإستماع إلى أصوات الحروف المتماثلة ثم نطقها 1.1.1القدرة على محاكاة أصوات الحروف المتماثلة في 11
13 – 17 JUN
فيها أصوات الحروف المتماثلة ثم الكلمات وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا نطقا صحيحا
1.1.2القدرة على تحديد أصوات الحروف المتماثلة داخل قراءتها. ( ح /خ ) ( ،ذ /ز )
2.1قراءة الكلمات التي فيها إلى أصوات الحروف الكلمات المحاور المسموعة داخل الكلمات المحاور
المسموعة المتماثلة قراءة صحيحة ما ألذ الطعام
2.1.1القدرة على محاكاة أصوات الحروف المتماثلة الكلمات ( ح /خ ) ( ،ذ /ز )
3.1كتابة الكلمات التي فيها الحروف المتشابهة المقروءة وترديدها.
2.1.2القدرة على قراءة الكلمات التي فيها الحروف المتماثلة. رسما كتابة صحيحة.
2.1.3القدرة على تحديد أصوات الحروف المتماثلة في (ف/ق)
الكلمات المقروءة.
3.1.1القدرة على كتابة الكلمات التي فيها الحروف
المتشابهة رسما كتابة صحيحة.
6
خطة التدريس السنوية للصف الخامس عام 2022
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA ARAB TAHUN 5 2022
) معيار التعلم( STANDARD PEMBELAJARAN KANDUNGAN TAJUK MINGGU
KANDUNGAN TAMBAHAN KANDUNGAN ASAS معيار المحتوى الموضوع الاسبوع
1.2.5القدرة على إنتاج المشروعات 1.2.1القدرة على محاكاة الكلمات المسموعة وترديدها ثم . 1.2الاستماع إلى كلمات المحاور الآتية ونطقها ما ألذ الطعام 12
الصوتية من الكلمات المسموعة. نطقها نطقا صحيحا. نطقا صحيحا 20 – 24 JUN
ما ألذ الطعام
2.2.5القدرة على إنتاج المشروعات 1.2.2القدرة على تحديد الكلمات المسموعة. -الكلمات :خبز/أرز/دجاج/لحم /حساء/ 13
للكلمات المقروءة. 1.2.3القدرة على تصنيف الكلمات المسموعة. حلوى/شاي/قهوة/ماء /حليب /عصير /بوظة 27 JUN – 1
1.2.4القدرة على التمييز بين الكلمات المسموعة.
1.3.6القدرة على تمثيل الجمل 2.2.1القدرة على محاكاة قراءة الكلمات وترديدها ثم 2.2قراءة الكلمات حسب المحاور الآتية قراءة JULAI
البسيطة المسموعة ارتجاليا. صحيحة.
قراءتها مع مراعاة النبر. 14
2.3.5القدرة على تمثيل الجمل (شاي ،قهوة ،عصير ،بوظة ،ماء ،حليب ) 4 – 8 JULAI
البسيطة المقروءة. 3.2.1القدرة على كتابة الكلمات بطريقة صحيحة. 3.2كتابة كلمات المحاور الآتية كتابة صحيحة.
3.2.2القدرة على كتابة الكلمات املائيا. 15
1.3الاستماع إلى الجمل البسيطة حسب المحاور 11 – 15
1.3.1القدرة على محاكاة الجمل البسيطة المسموعة الآتية ونطقها نطقا صحيحا. JULAI
وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا.
2.3قراءة الجمل البسيطة حسب المحاور الآتية ما ألذ الطعام
1.3.2القدرة على نطق الجمل البسيطة مع مراعاة النبر قراءة صحيحة.
والتنغيم.
الجمل :ماذا تأكل /تأكلين؟ آكل ،...هل تطبخ؟
1.3.3القدرة على تحديد الجمل نعم/لا أنا أطبخ....ما أح ،...ما ألذ .. ،..طازج ،أنا
2.3.1القدرة على محاكاة القراءة للجملة البسيطة
أسكب ،..ماذا ؟أنا أفضل ،..تف ّضل ..ماذا
وترديدها.
7
خطة التدريس السنوية للصف الخامس عام 2022
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA ARAB TAHUN 5 2022
) معيار التعلم( STANDARD PEMBELAJARAN KANDUNGAN TAJUK MINGGU
KANDUNGAN TAMBAHAN KANDUNGAN ASAS معيار المحتوى الموضوع الاسبوع
1.3.6القدرة على تمثيل الجمل 2.3.2القدرة على قراءة الجملة البسيطة مع مراعاة النبر تشرب /تشربين؟ أنا أشرب ، ..ماذا تشتري/ 16
البسيطة المسموعة ارتجاليا. والتنغيم. تشترين؟أنا أشتري ،..ماذا تبيع؟ أنا أبيع ،..هنيئا 18 – 22
JULAI
2.3.5القدرة على تمثيل الجمل 2.3.3القدرة على حفظ الجمل البسيطة المقروءة ثم مريئا!،
البسيطة المقروءة. تسميعها
1.3الاستماع إلى الجمل البسيطة حسب المحاور
1.3.1القدرة على محاكاة الجمل البسيطة المسموعة الآتية ونطقها نطقا صحيحا. ما ألذ الطعام
وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا.
2.3قراءة الجمل البسيطة حسب المحاور الآتية
1.3.2القدرة على نطق الجمل البسيطة مع مراعاة النبر قراءة صحيحة.
والتنغيم.
الجمل :ماذا تأكل /تأكلين؟ آكل ،...هل تطبخ؟
1.3.3القدرة على تحديد الجمل نعم/لا أنا أطبخ....ما أح ،...ما ألذ .. ،..طازج ،أنا
2.3.1القدرة على محاكاة القراءة للجملة البسيطة
أسكب ،..ماذا ؟أنا أفضل ،..تف ّضل ..ماذا
وترديدها. تشرب /تشربين؟ أنا أشرب ، ..ماذا تشتري/
2.3.2القدرة على قراءة الجملة البسيطة مع مراعاة النبر تشترين؟أنا أشتري ،..ماذا تبيع؟ أنا أبيع ،..هنيئا
والتنغيم. مريئا!،
2.3.3القدرة على حفظ الجمل البسيطة المقروءة ثم
تسميعها
8
خطة التدريس السنوية للصف الخامس عام 2022
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA ARAB TAHUN 5 2022
) معيار التعلم( STANDARD PEMBELAJARAN KANDUNGAN TAJUK MINGGU
KANDUNGAN TAMBAHAN KANDUNGAN ASAS معيار المحتوى الموضوع الاسبوع
2.3.2القدرة على قراءة الجملة البسيطة مع مراعاة النبر 2.3قراءة الجمل البسيطة حسب المحاور الآتية ما ألذ الطعام 17
والتنغيم. قراءة صحيحة. 25 – 29
JULAI
3.3.1القدرة على كتابة الجمل البسيطة 3.3كتابة الجمل البسيطة حسب المحاور
المقترحة كتابة صحيحة.
2.4.5القدرة على تكوين الجمل 1.4.1القدرة على محاكاة الجمل المتناسقة المسموعة 1.4الاستماع إلى الجمل المتناسقة* حسب 18
المتناسقة من الجمل البسيطة ثم وترديدها. المحاورالمقترحة ونطقها نطقا صحيحا 1 – 5 OGOS
قراءتها. 1.4.2القدرة على نطق الجمل المتناسقة مع مراعاة النبر 2.4قراءة الجمل المتناسق البسيطة حسب
والتنغيم. المحاور الآتية قراءة صحيحة.
ما ألذ الطعام
2.4.1القدرة على محاكاة الجمل المتناسقة المقروءة -هذا عصير
وترديدها أنا أفضل العصير
أنا أسكب العصيرفي الكوب
2.4.2القدرة على قراءة الجمل المتناسقة مع مراعاة النبر
والنتغيم.
9
خطة التدريس السنوية للصف الخامس عام 2022
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA ARAB TAHUN 5 2022
) معيار التعلم( STANDARD PEMBELAJARAN KANDUNGAN TAJUK MINGGU
KANDUNGAN TAMBAHAN KANDUNGAN ASAS معيار المحتوى الموضوع الاسبوع
1.4.4القدرة على تكوين الجمل 1.4.1القدرة على محاكاة الجمل المتناسقة المسموعة 1.4الاستماع إلى الجمل المتناسقة* حسب ما ألذ الطعام 19
المتناسقة من الجمل المسموعة. وترديدها. المحاورالمقترحة ونطقها نطقا صحيحا 8 – 12 OGOS
ما ألذ الطعام
3.4.2القدرة على انتاج المشرو عات 1.4.3القدرة على تمثيل الجمل المتناسقة المسموعة 2.4قراءة الجمل المتناسق البسيطة حسب 20
للجمل المتناسقة. ارتجاليا. المحاور الآتية قراءة صحيحة. 15 – 19
OGOS
2.4.3القدرة على تمثيل الجمل المتناسقة المقروءة 3.4كتابة الجمل البسيطة المتناسقة حسب
المحفوظة. المحاور الآتية كتابة صحيحة.
2.4.4القدرة على ترتيب الجمل المتناسقة من الجمل
البسيطة ثم قراءتها.
3.4.1القدرة على كتابة الجمل المتناسقة.
1.1.5القدرة على بناء الكلمات 1.1.1القدرة على محاكاة أصوات الحروف المتماثلة في 1.1الإستماع إلى أصوات الحروف المتماثلة ثم نطقها هيا نشترك الأنشطة 21
شفهيا من الحروف المتماثلة المسموعة الكلمات وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا نطقا صحيحا الللاصفية
-ت/ط 22 – 26
2.1.5القدرة على تكوين الكلمات 1.1.3القدرة على تمييز أصوات الحروف المتماثلة داخل ك /ق OGOS
التي فيها أصوات الحروف المتماثلة ثم الكلمات المحاور المسموعة
قراءتها.
10
خطة التدريس السنوية للصف الخامس عام 2022
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA ARAB TAHUN 5 2022
) معيار التعلم( STANDARD PEMBELAJARAN KANDUNGAN TAJUK MINGGU
KANDUNGAN TAMBAHAN KANDUNGAN ASAS معيار المحتوى الموضوع الاسبوع
1.1الإستماع إلى أصوات الحروف المتماثلة ثم نطقها 2.1.1القدرة على محاكاة أصوات الحروف المتماثلة الكلمات 22
المقروءة وترديدها. نطقا صحيحا 29 OGOS – 2
SEPT
2.1قراءة الكلمات التي فيها إلى أصوات الحروف 2.1.2القدرة على قراءة الكلمات التي فيها الحروف المتماثلة.
3.1.1القدرة على كتابة الكلمات التي فيها الحروف المتماثلة قراءة صحيحة
المتشابهة رسما كتابة صحيحة. ت – تلميذ /ط – طويل
ك – كرة /ق -قدم
3.1كتابة الكلمات التي فيها الحروف المتشابهة
رسما كتابة صحيحة.
-الحروف (ص /ط ) في أول وسط آخر
العطلة نصف الفترة المدرسية الثانية
) CUTI PENGGAL 2 ( 3 SEPT – 11 SEPT 2022
. 1.2الاستماع إلى كلمات المحاور الآتية ونطقها 1.2.1القدرة على محاكاة الكلمات المسموعة وترديدها ثم هيا نشترك الأنشطة 23
الللاصفية 12 – 19 SEPT
نطقها نطقا صحيحا. نطقا صحيحا
الكلمات :رمي الجلة/القفزالطويل /القفز 1.2.2القدرة على تحديد الكلمات المسموعة .
العالي /سباق الجري/كرة القدم /كرة الشبكة1.2.4 /القدرة على التمييز بين الكلمات المسموعة.
كرة الطائرة /كرة اليد/
11
خطة التدريس السنوية للصف الخامس عام 2022
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA ARAB TAHUN 5 2022
) معيار التعلم( STANDARD PEMBELAJARAN KANDUNGAN TAJUK MINGGU
KANDUNGAN TAMBAHAN KANDUNGAN ASAS معيار المحتوى الموضوع الاسبوع
1.2.1القدرة على محاكاة الكلمات المسموعة وترديدها ثم . 1.2الاستماع إلى كلمات المحاور الآتية ونطقها 24
نطقها نطقا صحيحا. نطقا صحيحا 19 – 23 SEPT
1.2.3القدرة على تصنيف الكلمات المسموعة. جمعية الهلال الأحمر/فرقة الكشافة /الفرقة 25
المرشدة/فرقة الفتيات المسلمات /التلميذ 26 – 30 SEPT
2.2.1القدرة على محاكاة قراءة الكلمات وترديدها ثم العسكري/نادي الكمبيوتر/نادي اللغة
قراءتها مع مراعاة النبر. 2.2قراءة الكلمات حسب المحاور الآتية قراءة
صحيحة.
2.2.2القدرة على تحديد الكلمات المقروءة. الكلمات :رمي الجلة/القفزالطويل /القفز
العالي /سباق الجري/كرة القدم /كرة الشبكة/
كرة الطائرة /كرة اليد/
2.2.1القدرة على محاكاة قراءة الكلمات وترديدها ثم 2.2قراءة الكلمات حسب المحاور الآتية قراءة هيا نشترك الأنشطة 26
قراءتها مع مراعاة النبر. صحيحة. الللاصفية 3 – 7 OKT
2.2.4القدرة على تمييز الكلمات المقروءة. جمعية الهلال الأحمر/فرقة الكشافة /الفرقة
المرشدة/فرقة الفتيات المسلمات /التلميذ
العسكري/نادي الكمبيوتر/نادي اللغة
12
خطة التدريس السنوية للصف الخامس عام 2022
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA ARAB TAHUN 5 2022
) معيار التعلم( STANDARD PEMBELAJARAN KANDUNGAN TAJUK MINGGU
KANDUNGAN TAMBAHAN KANDUNGAN ASAS معيار المحتوى الموضوع الاسبوع
3.2.1القدرة على كتابة الكلمات بطريقة صحيحة. 3.2كتابة كلمات المحاور الآتية كتابة صحيحة. هيا نشترك هيا نشترك الأنشطة 27
3.2.1القدرة على كتابة الكلمات بطريقة صحيحة. الكلمات :رمي الجلة/القفزالطويل /القفز الأنشطة الللاصفية الللاصفية 10 – 14 OKT
العالي /سباق الجري/كرة القدم /كرة الشبكة/ 28
كرة الطائرة /كرة اليد/ 17 – 21 OKT
3.2كتابة كلمات المحاور الآتية كتابة صحيحة.
جمعية الهلال الأحمر/فرقة الكشافة /الفرقة
المرشدة/فرقة الفتيات المسلمات /التلميذ
العسكري/نادي الكمبيوتر/نادي اللغة
1.3.6القدرة على تمثيل الجمل 1.3.1القدرة على محاكاة الجمل البسيطة المسموعة 1.3الاستماع إلى الجمل البسيطة حسب المحاور هيا نشترك الأنشطة الللاصفية 29
البسيطة المسموعة ارتجاليا. وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا. الآتية ونطقها نطقا صحيحا. 24 – 28 OKT
1.3.2القدرة على نطق الجمل البسيطة مع مراعاة النبر الجمل :ماذا تلعب /تلعبين؟ أنا ألعب ،...ماذا
والتنغيم. تشاهد؟ أنا أشاهد ،...ماذا تشترك..؟ أشترك
1.3.3القدرة على تحديد الجمل البسيطة المسموعة. في ،...هل تفوزفي...؟نعم /لاأفوزفي،...
1.3.4القدرة على التمييز بين الجمل البسيطة المسموعة. أحسنت!،مبارك!،
1.3.5القدرة على ترتيب الكلمات لتكون جملا بسيطة
مفيدة.
13
خطة التدريس السنوية للصف الخامس عام 2022
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA ARAB TAHUN 5 2022
) معيار التعلم( STANDARD PEMBELAJARAN KANDUNGAN TAJUK MINGGU
KANDUNGAN TAMBAHAN KANDUNGAN ASAS معيار المحتوى الموضوع الاسبوع
2.3.1القدرة على محاكاة القراءة للجملة البسيطة 2.3قراءة الجمل البسيطة حسب المحاور الآتية هيا نشترك الأنشطة الللاصفية 30
وترديدها. قراءة صحيحة. 31 OKT – 4
1.4.4القدرة على تكوين الجمل هيا نشترك الأنشطة
المتناسقة من الجمل المسموعة. 2.3.2القدرة على قراءة الجملة البسيطة مع مراعاة النبر 2.3قراءة الجمل البسيطة حسب المحاور الآتية الللاصفية NOV
والتنغيم. قراءة صحيحة.
2.4.5القدرة على تكوين الجمل 31
المتناسقة من الجمل البسيطة ثم 2.3.3القدرة على حفظ الجمل البسيطة المقروءة ثم 3.3كتابة الجمل البسيطة حسب المحاور 7 – 11 NOV
تسميعها المقترحة كتابة صحيحة.
( أشترك في ) .................
2.3.1القدرة على محاكاة القراءة للجملة البسيطة
وترديدها. 1.4الاستماع إلى الجمل المتناسقة* حسب
المحاورالمقترحة ونطقها نطقا صحيحا
2.3.2القدرة على قراءة الجملة البسيطة مع مراعاة النبر
والتنغيم. 2.4قراءة الجمل المتناسق البسيطة حسب
المحاور الآتية قراءة صحيحة.
2.3.3القدرة على حفظ الجمل البسيطة المقروءة ثم
تسميعها
3.3.1القدرة على كتابة الجمل البسيطة
1.4.1القدرة على محاكاة الجمل المتناسقة المسموعة
وترديدها.
1.4.3القدرة على تمثيل الجمل المتناسقة المسموعة
ارتجاليا.
14
خطة التدريس السنوية للصف الخامس عام 2022
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA ARAB TAHUN 5 2022
) معيار التعلم( STANDARD PEMBELAJARAN KANDUNGAN TAJUK MINGGU
KANDUNGAN TAMBAHAN KANDUNGAN ASAS معيار المحتوى الموضوع الاسبوع
قراءتها. 2.4.3القدرة على تمثيل الجمل المتناسقة المقروءة 3.4كتابة الجمل البسيطة المتناسقة حسب
المحاور الآتية كتابة صحيحة.
المحفوظة.
1.1الإستماع إلى أصوات الحروف المتماثلة ثم نطقها
2.4.4القدرة على ترتيب الجمل المتناسقة من الجمل نطقا صحيحا
البسيطة ثم قراءتها. -خ/ح -ص/س
-ت/ط -ذ/ز
3.4.1القدرة على كتابة الجمل المتناسقة. ث /س -ك /ق
3.4.2القدرة على إنتاج المشر وعات للجمل المتناسقة. 2.1قراءة الكلمات التي فيها إلى أصوات الحروف
المتماثلة قراءة صحيحة
1.1.5القدرة على بناء الكلمات 1.1.1القدرة على محاكاة أصوات الحروف المتماثلة في -ب/ف/ط 32
14 – 18 NOV
شفهيا من الحروف المتماثلة المسموعة الكلمات وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا 3.1كتابة الكلمات التي فيها الحروف المتشابهة
رسما كتابة صحيحة.
1.1.3القدرة على تمييز أصوات الحروف المتماثلة داخل 2.1.5القدرة على تكوين الكلمات
التي فيها أصوات الحروف المتماثلة ثم الكلمات المحاور المسموعة رفقا بالحيوانات
قراءتها.
2.1.1القدرة على محاكاة أصوات الحروف المتماثلة الكلمات
المقروءة وترديدها.
2.1.2القدرة على قراءة الكلمات التي فيها الحروف المتماثلة.
3.1.1القدرة على كتابة الكلمات التي فيها الحروف
المتشابهة رسما كتابة صحيحة.
15
خطة التدريس السنوية للصف الخامس عام 2022
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA ARAB TAHUN 5 2022
) معيار التعلم( STANDARD PEMBELAJARAN KANDUNGAN TAJUK MINGGU
KANDUNGAN TAMBAHAN KANDUNGAN ASAS معيار المحتوى الموضوع الاسبوع
1.2.5القدرة على إنتاج المشروعات . 1.2الاستماع إلى كلمات المحاور الآتية ونطقها 1.2.1القدرة على محاكاة الكلمات المسموعة وترديدها ثم 33
الصوتية من الكلمات المسموعة. 21 – 25 NOV
2.2.5القدرة على إنتاج المشروعات نطقها نطقا صحيحا. نطقا صحيحا
للكلمات المقروءة. ( تمساح ،ثعبان ،فيل ،قرد ،ماعز ،دب ،نمر 1.2.2القدرة على تحديد الكلمات المسموعة .
1.2.4القدرة على التمييز بين الكلمات المسموعة. ،كلب ،حصان ،بقر)
2.2قراءة الكلمات حسب المحاور الآتية قراءة 2.2.1القدرة على محاكاة قراءة الكلمات وترديدها ثم رفقا بالحيوانات
قراءتها مع مراعاة النبر. صحيحة.
2.2.2القدرة على تحديد الكلمات المقروءة. 3.2كتابة كلمات المحاور الآتية كتابة
1.2.5القدرة على إنتاج المشروعات 2.2.3القدرة على تصنيف الكلمات المقروءة . . 1.2الاستماع إلى كلمات المحاور الآتية ونطقها رفقا بالحيوانات 34
الصوتية من الكلمات المسموعة. 2.2.4القدرة على تمييز الكلمات المقروءة. نطقا صحيحا
2.2.5القدرة على إنتاج المشروعات 28 NOV – 2
3.2.1القدرة على كتابة الكلمات بطريقة صحيحة. ( قط ،ديك ،بط ،طائر ،أرنب ) DIS
للكلمات المقروءة. 3.2.2القدرة على كتابة الكلمات املائيا. 2.2قراءة الكلمات حسب المحاور الآتية قراءة
1.2.1القدرة على محاكاة الكلمات المسموعة وترديدها ثم صحيحة.
نطقها نطقا صحيحا. 3.2كتابة كلمات المحاور الآتية كتابة
1.2.2القدرة على تحديد الكلمات المسموعة .
1.2.4القدرة على التمييز بين الكلمات المسموعة.
2.2.1القدرة على محاكاة قراءة الكلمات وترديدها ثم
قراءتها مع مراعاة النبر.
16
خطة التدريس السنوية للصف الخامس عام 2022
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA ARAB TAHUN 5 2022
) معيار التعلم( STANDARD PEMBELAJARAN KANDUNGAN TAJUK MINGGU
KANDUNGAN TAMBAHAN KANDUNGAN ASAS معيار المحتوى الموضوع الاسبوع
1.4.4القدرة على تكوين الجمل 2.2.2القدرة على تحديد الكلمات المقروءة. 1.4الاستماع إلى الجمل المتناسقة* حسب 35
المتناسقة من الجمل المسموعة. 2.2.3القدرة على تصنيف الكلمات المقروءة . المحاورالمقترحة ونطقها نطقا صحيحا 5 – 9 DIS
2.4.5القدرة على تكوين الجمل 2.2.4القدرة على تمييز الكلمات المقروءة. 2.4قراءة الجمل المتناسق البسيطة حسب رفقا بالحيوانات
المتناسقة من الجمل البسيطة ثم 3.2.1القدرة على كتابة الكلمات بطريقة صحيحة. المحاور الآتية قراءة صحيحة.
قراءتها. 3.2.2القدرة على كتابة الكلمات املائيا. 3.4كتابة الجمل البسيطة المتناسقة حسب
المحاور الآتية كتابة صحيحة.
1.4.1القدرة على محاكاة الجمل المتناسقة المسموعة
وترديدها.
1.4.3القدرة على تمثيل الجمل المتناسقة المسموعة
ارتجاليا.
2.4.3القدرة على تمثيل الجمل المتناسقة المقروءة
المحفوظة.
2.4.4القدرة على ترتيب الجمل المتناسقة من الجمل
البسيطة ثم قراءتها.
3.4.1القدرة على كتابة الجمل المتناسقة.
3.4.2القدرة على إنتاج المشر وعات للجمل المتناسقة.
العطلة نصف الفترة المدرسية الثالثة
) CUTI PENGGAL 3 ( 10 DIS – 31 DIS 2022
17
2022 خطة التدريس السنوية للصف الخامس عام
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA ARAB TAHUN 5 2022
STANDARD PEMBELAJARAN () معيار التعلم KANDUNGAN TAJUK MINGGU
KANDUNGAN TAMBAHAN KANDUNGAN ASAS معيار المحتوى الموضوع الاسبوع
BRIGGING PROGRAMME 36
BRIGGING PROGRAMME
2 – 6 JAN
BRIGGING PROGRAMME 37
BRIGGING PROGRAMME 9 – 13 JAN
38
BRIGGING PROGRAMME
BRIGGING PROGRAMME 16 – 20
BRIGGING PROGRAMME JAN
39
23 – 27
JAN
40
30 JAN – 3
FEB
41
6 – 10 FEB
42
13 – 17
FEB
CUTI PERSEKOLAHAN AKHIR TAHUN
18 FEBRUARI – 12 MAC 2022
18