ตัวชี้วัดที่ 2 แผนปฏิบัติการจัดการศึกษาในสถาบันศึกษาปอเนาะ 65

ตัวช้วี ัดท่ี 2 แผนปฏิบัติการจัดการศกึ ษาในสถาบันศึกษาปอเนาะ
ในระบบท่ีกาหนด

แผนปฏิบตั ิการจัดการศึกษาในสถาบนั ศึกษาปอเนาะ ประจาปงี บประมาณ 2565
กลมุ่ สถาบนั ศึกษาปอเนาะดารสุ ลาม

จดั ทาโดย

นางซูไฮดา มามะ
ครอู าสาสมัครฯประจาสถาบันศึกษาปอเนาะ

สถาบนั ศึกษาปอเนาะดารสุ ลาม
ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอสุไหงโก-ลก

สานักงานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย
จงั หวัดนราธวิ าส



บันทึกขอ้ ความ

ส่วนราชการ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอสุไหงโก-ลก
ท่ี ศธ.0210.4012/........................... วันที่ 1 เดือน ตลุ ามคม พ.ศ.2564

เรอื่ ง แผนปฏิบตั กิ ารสถาบนั ศกึ ษาปอเนาะดารสุ ลาม ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

เรียน ผู้อานวยการศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอสไุ หงโก-ลก

๑. เรื่องเดมิ ตามท่ี ผอู้ านวยการศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย อาเภอ
สุไหงโก-ลก ได้มอบหมายให้ข้าพเจ้านางซูไฮดา มามะ ครูอาสาฯสถาบันศึกษาปอเนาะ ดาเนินการจัดทา
แผนปฏิบัตกิ ารสถาบันศึกษาปอเนาะดารสุ ลาม ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖5 น้นั

๒. ข้อเทจ็ จริง ในการน้ีข้าพเจา้ นางซูไฮดา มามะ ครอู าสาฯสถาบันศกึ ษาปอเนาะ ดาเนินการ
จัดทาแผนปฏิบัติการสถาบันศึกษาปอเนาะดารุสลาม ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖5 เรียบร้อยแล้ว ขอส่ง
แผนฯดังกล่าวตามเอกสารท่แี นบมาพร้อมนี้

๓. ข้อกฎหมาย ระเบียบ คาส่ัง ระเบียบกระทรวงการคลังว่าด้วยค่าใช้จ่ายในการฝึกอบรม
การจัดงาน และการประชมุ ระหวา่ งประเทศ พ.ศ.๒๕๔๙ และแก้ไขเพ่ิมเตมิ พ.ศ.๒๕๕๒ และ พ.ศ.๒๕๕๕ และ
คาสั่งสานักปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ที่ ๔๘๙/๒๕๕๑ สั่ง ณ วันท่ี ๒๑ เมษายน ๒๕๕๑ เรื่อง มอบอานาจให้
ผ้อู านวยการศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอปฏบิ ตั ิราชการแทน

๔. ข้อเสนอแนะ เห็นควรพิจารณาลงนาม

จงึ เรียนมาเพ่อื โปรดทราบ

ลงช่อื ...........................................................
(นางซไู ฮดา มามะ )

ครอู าสาฯสถาบันศึกษาปอเนาะ

ความเห็นผู้อานวยการศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอสไุ หงโก-ลก
............................................................................................................................. ..............................................
.................................................................................................................................... ......................................
............................................................................................ ............................................................................

ลงชือ่ ..........................................
(นางสาวพีรภาว์ ทองแดง)

ผู้อานวยการศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอสุไหงโก-ลก

คานา

การจัดทาแผนปฏิบัติการ ประจาปีงบประมาณ 2565 กศน.ตาบลปาเสมัส มุ่งเน้นท่ีจะ
ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของชุมชน องค์กรท้องถ่ิน องค์กรเอกชนและประชาชน ในการจัดกิจกรรมการศึกษา
และพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประชาชน เพ่ือให้มีคุณภาพที่ดี ซึ่งสอดคล้องกับ
นโยบายของสานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย กาหนดให้เป็นสังคมแหง่ การ
เรียนรู้ บนพื้นฐานของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงเพ่ือยกระดับการศึกษาและสร้างโอกาสการเรียนรู้อย่าง
ต่อเน่ืองตลอดชีวิตขอขอบคุณเจ้าหน้าท่ีทุกฝ่าย ท่ีได้ให้ความร่วมมือ ในการจัดทาแผนปฏิบัติการ
ประจาปงี บประมาณ 2565 ของกศน.ตาบลปาเสมสั ให้สาเร็จลลุ ่วงไปด้วยดี ซึ่งจะอานวยความสะดวกใน
การปฏบิ ตั งิ านและนาไปส่เู ป้าหมายทตี่ ้องการต่อไป

สถาบนั ศกึ ษาปอเนาะดารสุ ลาม
ตุลาคม พ.ศ.๒๕๖4

คารับรองการปฏิบตั ริ าชการ
สถาบันศึกษาปอเนาะดารุสลาม ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖5

-----------------------------------------------------

๑. คารบั รองระหวา่ ง

ผู้รบั คารับรอง นางสาวพีรภาว์ ทองแดง ผู้อานวยการ กศน.อาเภอสไุ หงโก-ลก

ผ้ทู าคารบั รอง นางซูไฮดา มามะ ครูอาสาฯ สถาบันศกึ ษาปอเนาะ

๒. คารบั รองน้ีเป็นคารับรองฝ่ายเดียว มิใช่สัญญาและใชส้ าหรบั ระยะเวลา ๑ ปี

เร่ิมตัง้ แต่วนั ที่ ๑ ตุลาคม ๒๕๖4 ถึงวันท่ี ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖5

๓. รายละเอียดของคารับรองฉบับน้ี ได้แก่ ตารางสรุปผลแผนปฏิบัติการ สถาบันศึกษาปอเนาะ

ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖5 ฉบับสมบรู ณ์ ตามทปี่ รากฏอยูใ่ นเอกสารทา้ ยคารบั รองน้ี

๔. ขา้ พเจา้ นางสาวพีรภาว์ ทองแดง ผู้อานวยการ กศน.อาเภอสุไหงโก-ลก ได้พจิ ารณาเหน็ ชอบ

ต่อรายละเอียดของคารับรองฉบับน้ีแล้ว และข้าพเจ้ายินดีจะให้คาแนะนา กากับและตรวจสอบผลการปฏิบัติ

ราชการของ นางสาวนอร์อาสมะ บินเจะอาแว ให้เป็นไปตามคารับรอง ท่จี ดั ทาขึน้

๕. ขา้ พเจา้ นางซูไฮดา มามะ ได้ทาความเข้าใจตาม ข้อ ๓ แล้ว ขอใหค้ ารับรองกบั ผ้อู านวยการศนู ย์

การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอสุไหง โก-ลก ว่าจะมุ่งเน้นปฏิบัติราชการ ให้เกิด

ผลสัมฤทธิ์ในการปฏิบัติงานท่ีดีตามวัตถุประสงค์และเป้าหมายที่กาหนดไว้ในระดับสูงสุด เพ่ือให้เกิดประโยชน์

สุขแก่ประชาชน ตามทใี่ ห้คารับรองไว้

๖. ผูร้ ับคารับรองและผ้ทู าคารบั รองได้เข้าใจคารับรองการปฏบิ ัตริ าชการและเหน็ พ้องต้องกนั แล้ว

จงึ ลงลายมือช่ือไวเ้ ป็นสาคญั

................................................ ................................................
(นางซไู ฮดา มามะ) (นางสาวพีรภาว์ ทองแดง)
ผอู้ านวยการ กศน.อาเภอสุไหงโก-ลก
ครอู าสาฯ สถาบันศึกษาปอเนาะ วันที่ ๑ เดือน ตลุ าคม พ.ศ.๒๕๖4
วนั ที่ ๑ เดือน ตลุ าคม พ.ศ.๒๕๖4

บนั ทึกความเหน็ ชอบประธานคณะกรรมการ สถาบันศึกษาปอเนาะ

เพื่อให้การปฏิบัติงานตามแผนปฏิบัติการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖5 ของ สถาบันศึกษา
ปอเนาะดารุสลาม บรรลุเป้าประสงค์ตามที่สถานศึกษากาหนด สถาบันศึกษาปอเนาะได้จัดทาแผนปฏิบัติการ
ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖5 ประกอบด้วยข้อมูลพื้นฐานเพ่ือการวางแผน ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา
กศน.อาเภอสุไหงโก-ลก ประกอบด้วยยุทธศาสตร์ชาติ ระยะ ๒๐ปีสาระสาคัญของแผนพัฒนาเศรษฐกิจและ
สังคมแห่งชาติ ฉบับที่ ๑๒ สาระสาคัญของแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.๒๕๖๐ –๒๕๗๔ มาตรฐานการศึกษา
ของชาติ พ.ศ. 2561 นโยบายและจุดเน้นการดาเนินงาน สานักงาน กศน. ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖5
ยุทธศาสตร์การศึกษาจังหวัดชายแดนภาคใต้ 20 ปี แนวทางการประกันคุณภาพภายในศูนย์การศึกษานอก
ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอ และสาระสาคญั ของแผนปฏิบัตกิ ารประจาปี ทศิ ทางการดาเนินงาน
ของสถานศึกษา รายละเอียดแผนงาน/โครงการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖5 ซ่ึงคณะกรรมการสถาบัน
ศึกษาปอเนาะอสั สาอีดะห์ ได้พิจารณาแผนงาน/โครงการ ในแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖5
ของ สถาบันศึกษาปอเนาะอสั สาอีดะห์ แล้วเหน็ ชอบแผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖5 ดงั กลา่ ว

ลงชื่อ...................................................ประธานคณะกรรมการ สถาบันศกึ ษาปอเนาะดารุสลาม
(นายอสุ มาน รอยาลี)

ลงชอ่ื .................................................กรรมการ ลงชอ่ื ................................................กรรมการ
(นายอสั ฮาร์ อาลี) (นายมูฮาหมัดรอฟดัน รอยาลี)

ลงช่ือ...........................................กรรมการและเลขานุการ
(นางซูไฮดา มามะ)

สารบัญ

เรอ่ื ง หนา้

สว่ นที่ 1 บทนา
ประวตั ิความเป็นมาและสถานทตี่ ้ัง

สภาพทว่ั ไปของตาบลปาเสมัส
ปรชั ญา/วิสยั ทศั น/์ บทบาทหนา้ ท่ี สถาบนั ศึกษาปอเนาะดารุสลาม
ผลการการวเิ คราะหส์ ภาพแวดล้อมและศกั ยภาพ (SWOT)
จุดเนน้ การดาเนินงานของงาน/โครงการสาคัญ ในปีงบประมาณ พ.ศ.2565
สว่ นที่ 2 ยุทธศาสตรจ์ ดุ เน้นการดาเนินงาน สานักงาน กศน.ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2565
ยทุ ธศาสตร์จุดเน้นการดาเนนิ งาน สานกั งาน กศน.ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2565
จดุ เนน้ การดาเนนิ งานประจาปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖5
การจดั การศึกษาและการเรยี นรู้ในสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของเชอื้ ไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙
(COVID – ๑๙) ของสานักงาน กศน.
ภารกจิ ต่อเน่ือง
สว่ นที่ 3 การจดั การด้านการศกึ ษาของ สถาบันศึกษาปอเนาะดารุสลาม
ขอ้ มลู ดา้ นบุคลากร
ข้อมูลด้านงบประมาณ
ขอ้ มูลด้านการจัดการศึกษาให้กับกลุ่มเป้าหมายและผ้รู บั บรกิ าร
ข้อมลู สารสนเทศ
สว่ นท่ี ๔ แผนปฏบิ ตั ิราชการประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖5(กศน.-กผ.01-02)
จุดเน้นการดาเนินงานของงาน/โครงการ ในปีงบประมาณ พ.ศ.2565
กศน.-กผ-๐๑
๑. โครงการสนับสนนุ คา่ ใชจ้ า่ ยในการจดั การศกึ ษาต้งั แตร่ ะดับอนบุ าลจนจบการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน21
กจิ กรรมจดั การศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน
๒. โครงการจดั การศึกษาตลอดชีวิต ในสถาบันศึกษาปอเนาะ
๓. โครงการสง่ เสริมการอ่านในสถาบันศกึ ษาปอเนาะ
กศน.-กผ-๐๒
๑. โครงการสนับสนุนค่าใชจ้ ่ายในการจัดการศึกษาต้งั แต่ระดบั อนุบาลจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน24
กจิ กรรมจดั การศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาข้นั พ้นื ฐาน
๒. โครงการจัดการศกึ ษาตลอดชวี ติ ในสถาบนั ศึกษาปอเนาะ
๓. โครงการสง่ เสริมการอา่ นในสถาบนั ศกึ ษาปอเนาะ
ภาคผนวก
ผจู้ ดั ทา



1

ส่วนที่ ๑ บทนำ

ขอ้ มูลพน้ื ฐำน สถาบนั ศกึ ษาปอเนาะดำรุสลำม

ประวตั ิความเปน็ มาของสถาบันศกึ ษาปอเนาะดารุสลาม

สถาบันศึกษาปอเนาะดารุสลาม ตั้งอยู่เลขท่ี 128/97 หมู่ท่ี 6 ตาบลปาเสมัส อาเภอสุไหง
โก-ลก จงั หวัดนราธิวาส 96120 โดยมี นายอสุ มาน รอยาลี เป็นผู้จดทะเบยี นรับใบอนุญาต

ลกั ษณะการเรยี นรปู้ ระเภท อลั กรุ-อ่าน กตี าบ และอัล-ฮาดีษ รบั นกั ศึกษาเฉพาะผ้ชู าย
ลักษณะการอยู่คืออยู่ประจาเป็นเวลา 1 เดือน อนญุ าตให้กลบั บา้ นไดเ้ ป็นเวลา 7 วันแตถ่ ้าเกินกว่าที่กาหนด
จะมกี ารลงโทษให้อยปู่ ระจาคือ ถา้ กลบั บา้ นเกิน 1 วนั ลงโทษโดยให้อยู่ท่ีปอเนาะ 7 วัน นกั ศึกษาสว่ นใหญ่
จะเป็นนักศกึ ษาท่ีอยใู่ นอาเภอตากใบ อาเภอสุไหงโก-ลก และอาเภอสุคริ ิน ถอื ไดว้ ่าเปน็ นกั ศกึ ษาท่ีอยใู่ กล้ ๆ ใน
พน้ื ท่ี ถา้ หากมีธุระจาเป็นหรือสาคญั กจ็ ะมีการอนุโลมเปน็ ราย ๆ ไป เวลาเรียนจะเรียนทุกวันจนั ทร์ ถึง วนั ศุกร์
จะพักในเวลา 10.00 น. – 12.00 น. วนั เสาร์ และวันอาทิตย์ เปน็ วนั หยดุ ของปอเนาะ ให้นักศึกษาได้พักผอ่ น
และทากิจวัตรตา่ ง ๆ

ทต่ี ้ังอาณาเขตและการปกครองทต่ี ้ังอาณาเขต

ตาบลปาเสมสั เปน็ ตาบลหน่ึงในอาเภอสุไหงโก-ลก จงั หวดั นราธิวาส และมที ่ี กศน.

ตาบลปามัส ตง้ั อยหู่ มู่ที่ 1 ตาบลปาเสมสั จังหวัดนราธิวาส ห่างจากทวี่ า่ การอาเภอสไุ หงโก-ลก 2.๐๐

กโิ ลเมตร และมีอาณาเขตตดิ ตอ่ กับพ้ืนที่ต่าง ๆ ดงั น้ี

ทิศเหนอื ตดิ ตอ่ เขตตาบลปูโยะ อาเภอสไุ หงโก-ลก จังหวดั นราธวิ าส

ทิศใต้ ตดิ ตอ่ เขตเทศบาลเมอื งสุไหงโก-ลก จังหวัดนราธวิ าส

ทิศตะวันออก ตดิ ตอ่ กบั แมน่ า้ สุไหงโก-ลก (พรหมแดนไทย-มาเลเซีย

อาเภอสุไหงโก-ลก จังหวัดนราธวิ าส)

ทิศตะวนั ตก ตดิ ตอ่ กบั เขตอาเภอสุไหงปาดี จังหวดั นราธิวาส

ลักษณะภูมิประเทศ

ลกั ษณะโดยทวั่ ไปของตาบลปาเสมสั เปน็ ทีร่ าบลมุ่ ครึง่ หนง่ึ เป็นเปน็ เขตป่าสงวน มแี มน่ ้าสไุ หงโก-ลก

ผ่านตามแนวเขตระหวา่ งตาบลปาเสมสั -มาเลเซีย มบี ึงขนาดใหญ่ จานวน ๒ แห่ง ชื่อว่า “บึงบอยอ” มีเนื้อ

ทปี่ ระมาณ ๖๐ ไร่ ตงั้ อยู่หมทู่ ่ี ๗ และ “บึงกูแจ” มเี นื้อทีป่ ระมาณ ๔๐ ไร่ ตั้งอยู่หมู่ท่ี ๔

2. สภาพทว่ั ปขอตาบล
ตาบลปาเสมสั มอี ากาศเป็นแบบมรสมุ เขตรอ้ นแบ่งฤดูกาลออกเป็น ๒ ฤดู ไดแ้ ก่
- ฤดูฝน แบ่งออกเป็น ๒ ช่วง ได้แก่ ช่วงที่รับลมมรสุมตะวันตกเฉียงใต้ ซ่ึงพัดเอาความชื้นจาก

ทะเลอันดามัน และหมาสมุทรอินเดียเข้ามา ทาให้มีฝนตกชุกในเดือนพฤษภาคม ถึงเดือนตุลาคม และอีก
ช่วงหนึ่ง คือ ช่วงท่ีลมมรสุมตะวันตกเฉียงเหนือ ซ่ึงพัดความชื้นจากอ่าวไทยเข้ามา ทาให้มีฝนตกชุกอีกใน
เดือนพฤศจิกายน ถึงเดอื นมกราคม

- ฤดูร้อน อยู่ระหว่างเดือนกุมภาพันธ์ ถึงเดือนเมษายน เนื่องจากได้รับลมตะวันออกเฉียงใต้ ซ่ึง
เปน็ ลมรอ้ นทีพ่ ัดมาจากทะเลจีนใต้ ทาใหอ้ ากาศโดยทัว่ ไปรอ้ นและชน้ื

2

สภาพทางสังคม

ประชากร ตาบลปาเสมัสมีประชากร รวมทงั้ สิน้ ๑๘,๓๒๙ คน แยกเปน็ ชาย จานวน ๘,๗๗๘ คน
หญงิ จานวน ๙,๕๕๑ คน และมคี รัวเรือน จานวน ๕,๕๘๔ ครวั เรือน โดยจาแนกตามหม่บู ้านได้ ดงั น้ี

ลาดับที่ รายช่ือหม่บู ้าน จานวนประชากร
หญิง
หมทู่ ่ี ๑ บ้านซรายอ ชาย ๑,๔๑๘ รวม
หมทู่ ี่ ๒ บา้ นตอื ระ ๑,๓๒๙ ๑,๐๑๒ ๒,๗๔๗
หมูท่ ่ี ๓ บา้ นลูโบ๊ะฆง ๓๙๓ ๖๙๕ ๑,๙๕๑
หมูท่ ่ี ๔ บ้านมอื บา ๖๑๕ ๘๓๙ ๑,๓๑๐
หม่ทู ่ี ๕ บ้านน้าตก ๘๗๘ ๒,๓๑๙ ๑,๗๑๗
หมู่ที่ ๖ บา้ นซรายอออก ๒,๐๓๔ ๑,๘๐๙ ๔,๓๕๓
หมทู่ ี่ ๗ บ้านกวาลอซีราออก ๑,๕๙๓ ๗๑๙ ๓,๔๐๒
หมูท่ ่ี ๘ บ้านลูโบะ๊ ซามา ๖๙๖ ๗๔๐ ๑,๔๑๕
๖๙๔ ๑,๔๓๔

ขอ้ มูลพนื้ ฐานของตาบลปาเสมัส

เขตการปกครอง
ตาบลปาเสมัสมีเน้ือที่ทั้งหมด ๓๘.๑๙๒ ตารางกิโลเมตร มีหมู่บ้านอยู่ในเขต จานวน ๘

หมู่บ้าน โดยมี นายยโู ซะ๊ บนิ ลตี ี เป็นกานนั ตาบลปาเสมสั ดังน้ี

หมู่ท่ี รายชอ่ื หม่บู ้าน ชอ่ื ผนู้ า ตาแหน่ง
หมู่ท่ี ๑ บา้ นซรายอ นายฮาลมี คาน โอราสะมนั นี ผใู้ หญบ่ า้ น
หมทู่ ี่ ๒ บ้านตือระ นายนาซูฮา หะยีอาแว ผ้ใู หญบ่ า้ น
หมู่ท่ี ๓ บา้ นลโู บ๊ะฆง นายณรงค์ อาแวสอื แม ผใู้ หญบ่ ้าน
หมู่ท่ี ๔ บ้านมือบา นายมาฮาโซ มอื เยาะ ผู้ใหญบ่ ้าน
หมูท่ ี่ ๕ บา้ นน้าตก นายมะรอดี บนิ สะมะแอ ผใู้ หญบ่ า้ น
หมู่ที่ ๖ บา้ นซรายอออก นายซารี โต๊ะเจ ผใู้ หญ่บ้าน
หมู่ที่ ๗ บา้ นกวาลอซีราออก นายยโู ซ๊ะ บินลตี ี กานันตาบลปาเสมสั
หมทู่ ่ี ๘ บา้ นลูโบะ๊ ซามา นายรุสวา ดอเลาะ ผ้ใู หญบ่ า้ น

3

สภาพทางเศรษฐกิจ

อาชีพและรายได้ประชากร

เศรษฐกิจโดยทั่วไปของตาบลปาเสมัส ขึ้นอยู่กับการผลิตทางด้านการเกษตร การค้าขาย

เลี้ยงสัตว์ และรับจ้างทั่วไป อาชีพหลัก คือ การทาสวนพารา การปลูกผลไม้ การทานา และการเล้ียง

สตั ว์ และพชื เศรษฐกิจท่ีสาคัญ คอื ยางพารา ไม้ผล และพชื ผกั

ประชากรมีรายได้เฉลยี่ /คน/ปี ๔๔,๐๘๘ บาท หรือประมาณเดือนละ ๓,๖๗๔ บาท โดยสามารถ

จาแนกรายไดเ้ ฉล่ยี คนตอ่ ปี เรยี งลาดบั จากน้อยไปมาก ตามรายหมู่บ้านของตาบลปาเสมัสดังน้ี

ลาดับของตาบล หมู่ท่ี รายไดเ้ ฉล่ยี คน/ปี (บาท)

๑. หมู่ที่ ๔ บ้านมอื บา ๓๐,๐๖๐.-

๒. หมทู่ ี่ ๒ บา้ นตือระ ๓๖,๒๑๓.-

๓. หม่ทู ่ี ๕ บา้ นนา้ ตก ๓๖,๒๗๕.-

๔. หมู่ท่ี ๓ บา้ นลโู บะฆง ๓๘,๓๑๕.-

๕. หมทู่ ี่ ๗ บา้ นกวาลอซีรา ๔๒,๙๔๘.-

๖. หมู่ท่ี ๑ บา้ นซรายอ ๕๒,๗๓๐.-

๗. หมทู่ ่ี ๘ บา้ นลูโบะ๊ ซามา ๕๓,๕๓๑.-

๘. หมทู่ ี่ ๖ บ้านซรายอออก ๗๓,๕๓๐.-

เฉล่ยี รายไดต้ ่อคนต่อปขี องคนในพน้ื ท่ี ๔๔,๐๘๘.-

การพาณิชย์

ตาบลปาเสมัส การค้าส่วนใหญ่เป็นการค้าเกี่ยวกับผลผลิตทางการเกษตร และมีผู้ประกอบธุรกิจ

นติ ิบุคคล ทง้ั บริษทั จากัด หา้ งส่วนจากดั และหน่วยธุรกิจอื่นๆ ดังน้ี

- ปั๊มน้ามนั และก๊าซ จานวน ๓ แหง่

- โรงงานอุตสาหกรรมขนาดยอ่ ม จานวน ๑ แห่ง

- บริษทั ค้าไม้ จานวน ๗ แหง่

- บริษัทขายรถยนต์ จานวน ๔ แห่ง

- โกดงั เกบ็ สินค้า จานวน ๒ แห่ง

- ศูนยน์ ราภัณฑ์ ๒ จานวน ๑ แห่ง

- รา้ นค้าท่ัวไป หลายแห่ง

การเกษตร
ตาบลปาเสมสั มเี น้อื ทท่ี ั้งหมด ๒๕,๑๐๐ ไร่ แบ่งเปน็
- เป็นพื้นที่ถือครองทางการเกษตร จานวน ๒๐,๓๔๒ ไร่ คิดเป็นร้อยละ ๘๑.๐๔ ของพื้นท่ี
ทงั้ หมด
- เป็นพ้ืนที่ทางการเกษตร จานวน ๑๗.๓๐๒ ไร่ คดิ เป็นร้อยละ ๖๘.๙๓ ของพื้นท่ีทง้ั หมด

4

การศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ตาบลปาเสมัส มกี ารจัดการศกึ ษาหลายระดับ ต้ังแต่ระดับก่อนประถมศึกษา ได้แก่ กศน.ตาบลปา

เสมัส ศูนย์พฒั นาเด็กก่อนเกณฑ์ประจามัสยิด (ศดม.) ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กประจาตาบล (ศพด.) โรงเรียนตาดี

กา โรงเรียนประถมศกึ ษา และวิทยาลัยการอาชีพ ดงั นี้

 กศน.ตาบลปาเสมสั ตัง้ อยู่หมู่ที่ 1

 ศูนยอ์ บรมเด็ดกอ่ นเกณฑ์ประจามสั ยดิ จานวน ๓ แหง่ ประกอบด้วย

๑. ศูนยอ์ บรมเดก็ กอ่ นเกณฑม์ ัสยดิ อัลยามอี ีย๊ะห์ ตั้งอยหู่ มู่ท่ี ๘

๒. ศูนยอ์ บรมเด็กก่อนเกณฑม์ ัสยดิ อัตตักวา ตง้ั อยหู่ มู่ที่ ๒

๓. ศนู ย์อบรมเด็กกอ่ นเกณฑ์มสั ยดิ อสิ ละห์ ตัง้ อยู่หมทู่ ่ี ๓

 ศนู ยเ์ ดก็ เลก็ ประจาตาบล จานวน ๑ แหง่ ประกอบด้วย

๑. ศนู ยพ์ ัฒนาเดก็ เล็กประจาตาบลบา้ นซรายอออก ตง้ั อยหู่ มู่ท่ี ๖

. โรงเรียนตาดีกา จานวน ๔ แห่ง ประกอบดว้ ย

๑. โรงเรียนตาดกี าดารุลอาบดี นี ตั้งอยู่หมทู่ ่ี ๑

๒. โรงเรยี นตาดีกานะฏตุลอสิ ลาฮยี ะ๊ ห์ ตง้ั อยหู่ มทู่ ่ี ๑

๓. โรงเรยี นตาดกี าดารลุ นาอีน(บ้านซรายอใต)้ ตัง้ อยหู่ มูท่ ี่ ๑

๔. โรงเรียนตาดีกาอัตตกั วา(บ้านตือระ) ตั้งอยู่หมู่ท่ี ๒

๕. โรงเรยี นตาดีกายามนี อยี ะ๊ ห(์ บา้ นลโู บะ๊ กายง) ตั้งอยหู่ มู่ท่ี ๒

๖. โรงเรยี นตาดีกาอิสละ(บ้านลูโบะฆง) ตง้ั อยู่หมทู่ ี่ ๓

๗. โรงเรยี นตาดีกาฮดี ายาตุลฏีนยี ะห(์ บ้านมือบา) ตัง้ อยหู่ มู่ที่ ๔

๘. โรงเรียนตาดีกาการลิ มาติลอุลยา(บ้านน้าตก) ตั้งอยู่หมู่ท่ี ๕

๙. โรงเรยี นตาดีกานูรลุ อีมาน(บา้ นน้าตก) ตง้ั อยหู่ มทู่ ี่ ๕

๑๐.โรงเรยี นตาดีกาอลั อกั รอม(บา้ นซรายอนอก) ตัง้ อยหู่ มทู่ ี่ ๖

๑๑.โรงเรียนตาดกี าตัรบยี ะห์อัลอิสลามยี ะห์ ตงั้ อยหู่ ม่ทู ี่ ๖

๑๒.โรงเรียนตาดีกามะดยี ะ(บ้านบอื แนเปาะจิ) ตงั้ อยู่หมทู่ ี่ ๗

๑๓.โรงเรยี นตาดกี าอิสละ(บา้ นกวาลอซรี า) ตั้งอยหู่ มู่ท่ี ๗

๑๔.โรงเรยี นตาดีกามิสบาฮุลฟาละห์(บ้านลโู บะ๊ ซามา) ตง้ั อยหู่ มู่ท่ี ๘

 โรงเรียนประถมศกึ ษา จานวน ๕ แห่ง ประกอบด้วย ตง้ั อยู่หมทู่ ่ี ๒
๑. โรงเรยี นบ้านตือระมติ รภาพท่ี๑๗๒ ต้ังอยหู่ มทู่ ี่ ๔
๒. โรงเรยี นบ้านมอื บา ต้งั อยหู่ มู่ท่ี ๖
๓. โรงเรยี นบ้านซรายอ ตง้ั อยู่หมู่ที่ ๗
๔. โรงเรียนบา้ นกวาลอซีรา ตั้งอยู่หมทู่ ี่ ๘
๕. โรงเรยี นบา้ นลูโบะ๊ ซามา

 วิทยาลัยการอาชพี จานวน ๑ แห่ง ไดแ้ ก่
วิทยาลยั การอาชีพสุไหงโก-ลก

5

 ในตาบลปาเสมัส มีสถาบนั ทางศาสนาทส่ี าคญั จานวน ๑๑ แหง่ ดงั นี้

๑. มสั ยิดดารุลนาอนี (บ้านซรายอใต้) ต้ังอยหู่ มูท่ ี่ ๑

๒. มัสยดิ นะฏอตุลอสิ ลาฮยี ะห์ (บา้ นซรายอใน) ตัง้ อยู่หมทู่ ่ี ๑

๓. มสั ยดิ อตั ตักวา (บ้านตือระ) ตั้งอยหู่ มู่ที่ ๒

๔. มัสยดิ ดารุลนาอีน (บา้ นลโู บะฆง) ตง้ั อยหู่ มทู่ ี่ ๓

๕. มสั ยิดฮีดายาตุลฏีนยี ะห์ (บ้านมอื บา) ตั้งอย่หู มทู่ ี่ ๔

๖. มสั ยิดการิลมาตลิ อลุ ยา (บ้านนา้ ตก) ตั้งอยหู่ มทู่ ี่ ๕

๗. มสั ยิดอลั อักรอม (บา้ นซรายอนอก) ตั้งอยู่หม่ทู ี่ ๖

๘. มสั ยิดอัลอิสซาน (บ้านกวาลอซีรา) ตัง้ อยู่หมู่ท่ี ๗

๙. มสั ยดิ เราะมานียะห์ (บา้ นกวาลอซีรา) ตั้งอยู่หมทู่ ่ี ๗

๑๐.มสั ยิดอัลยามีอยี ะห์ (บ้านลโู บ๊ซามา) ตง้ั อยูห่ มู่ที่ ๘

๑๑. สานกั สงฆ์ทรายทอง ต้งั อย่หู มทู่ ี่ ๕

การสาธารณสุข
โรงพยาบาลประจาหมบู่ า้ น/ตาบล มจี านวน ๒ แหง่ ประกอบด้วย

- โรงพยาบาลส่งเสริมสขุ ภาพตาบลปาเสมสั ต้งั อยูห่ มูท่ ี่ ๔ รบั ผดิ ชอบ ๔ หมบู่ ้าน คือ
หมทู่ ี่ ๒ , ๔ , ๕ และหมทู่ ่ี ๘

- โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพบา้ นกวาลอซีรา ตั้งอยู่หมู่ท่ี ๗ รับผิดชอบ ๔ หมบู่ ้าน คือ
หมทู่ ี่ ๑ , ๓ , ๖ และหมู่ที่ ๗

ปัญหาและความต้องการทางการศึกษาของประชาชนที่จาแนกตามลักษณะของกลุ่มเป้าหมาย
1. ดา้ นการรหู้ นงั สอื

ประชากรบางส่วนไม่ได้ใช้ภาษาไทยในชีวิตประจาวนั จึงไม่ให้ความสาคญั กับการศกึ ษาเรียนรู้
ภาษาไทย

2. ด้านการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน
1.1 ผูเ้ รียนบางส่วนศึกษาข้ันพืน้ ฐานในประเทศมาเลเซยี ส่วนใหญ่ตอ้ งออกกลางคัน

เพราะระบการศกึ ษาของประเทศ และสมัครเรียนต่อกบั กศน.มักจะพบปัญหาพื้นฐานการใช้ภาษาไทย
1.2. ปัญหาเด็กซ่ึงอยูใ่ นเกณฑก์ ารศึกษาภาคบังคับ เรยี นจบระดับ ป.๖ อายุ ๑๑-๑๒ ปี

แลว้ สมคั รเรียนต่อ กศน. จบการศึกษา ม.ต้น ไมส่ ามารถออกเป็นหลักฐานการจบได้
1.3. องค์กรท้องถ่นิ ยังไมส่ นบั สนุนการจัดการศึกษาขั้นพน้ื ฐานของ กศน.เทา่ ท่ีควร เช่น

งบประมาณปรับปรงุ อาคารสถานที่ กศน.ตาบล
1.4. รายวชิ าท่ลี งทะเบียนเรียนมากเกนิ ไปทาใหก้ ารจัดกระบวนการเรียนรไู้ ม่ครอบคลุม

เนอ้ หา
3. ดา้ นอาชีพ
1.1 ผเู้ รยี นเกดิ การเปรียบเทียบระหว่างองค์กรทจี่ ัดการศึกษาลักษณะเดยี วกัน เนื่องจาก

บางหน่วยงานท่สี ่งเสริมการเรียนรู้ดา้ นอาชพี มีคา่ ตอบแทนให้กับผู้เรยี นดว้ ย

6

1.2. งบประมาณที่สนับสนุนดา้ นการศกึ ษาอาชพี ยังไม่สามารถครอบคลุมเปา้ หมายท่ี
ประสงคจ์ ะเรยี นรู้

1.3. หลกั สตู รท่ผี า่ นการอนุมัตยิ ังไม่ครอบคลุมความต้องการของผเู้ รยี น
1.4. ผเู้ รยี นท่ีผา่ นการศึกษาตามหลักสูตรยังไมส่ ามารถประกอบอาชีพไดเ้ พราะขาดความ
ตอ่ เนือ่ งในจดั การศึกษา
4. ดา้ นทักษะชีวิต
ผเู้ รยี นยงั ไม่สามารถนากระบวนการท่ีใหค้ วามรู้ไปใชป้ ระโยชนเ์ ทา่ ท่ีควร
5. ด้านการพฒั นาสังคมและชุมชน
ควรมกี ารประชาสัมพนั ธใ์ ห้ประชาชนมีสว่ นร่วมกบั กศน. ในการนากระบวนการเรียนรู้
เพ่ือการแกป้ ญั หาและพัฒนาชมุ ชน โดยใชห้ ลกั การจดั การความรู้ และการวิจัยชุมชนบูรณาการอย่ใู น
กระบวนการเรยี นรูเ้ พ่ือนาไปสกู่ ารแก้ปัญหา และการพัฒนาชมุ ชนและสังคม

6. ดา้ นปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง
1. 1. การสง่ เสรมิ ใหค้ วามรูข้ องการนาหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงส่ชู ุมชนโดยผ่าน

กระบวนการเรยี นรู้การศึกษา ยังไมส่ ามารถถ่ายทอดไดเ้ ต็มศักยภาพ เพราะไม่มีแบบอย่างให้เรยี นรทู้ ีช่ ัดเจน
1.2. ควรพฒั นาสถานศึกษา กศน.อาเภอ,ตาบล ศรช. ใหเ้ ปน็ ฐานและศูนย์กลางการ

เรยี นรตู้ ามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง
7. ดา้ นการศกึ ษาตามอัธยาศยั
1.1. ประชาชนในพน้ื ท่ีไมเ่ หน็ ความสาคัญของการอา่ น เพราะปจั จบุ ันมีสือ่ มัลตมิ เี ดยี ท่ี

สามารถให้สบื ค้นได้ทันใจ ทนั เวลา
1.2. ประชาชนในพน้ื ทส่ี ่วนใหญย่ ังไม่รูจ้ กั บ้านอจั ฉรยิ ะ

7

การวเิ คราะห์สภาพแวดลอ้ มสถาบันศึกษาปอเนาะ(SWOT Analysis)

จุดแข็งของ สถาบันศึกษาปอเนาะดารสุ ลาม (Strengths – S)
การจดั การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน

- ผู้บริหารสถาบันศึกษาปอเนาะส่งเสริม สนับสนุน และติดตามให้นักศึกษาในสถาบันศึกษาปอเนาะ
ดารุสลามทุกคนเรียนจบการศกึ ษาภาคบังคับ

- จานวนนักศึกษาสถาบันศึกษาปอเนาะดารุสลาม จานวน 61 คน ทาให้มีกลุ่มเป้าหมายท่ี
หลากหลายในการจัดการเรยี นการสอน
การจัดการศกึ ษาตอ่ เนอื่ ง

- ผู้บริหารสถาบันศึกษาปอเนาะ ได้สนับสนุนงบประมาณและวัสดุอุปกรณ์เพ่ิมเติมในการจัด
ทักษะอาชีพ เพ่ือให้กลุ่มเป้าหมายได้ดาเนินการอย่างเต็มศักยภาพและสามารถนาไปใช้ไห้เกิด
ประโยชนก์ บั สถาบนั ศกึ ษาปอเนาะและผู้เขา้ รว่ มกิจกรรมนัน้ ๆ
การจัดการศกึ ษาตามอธั ยาศัย

- ผูเ้ รยี นในสถาบนั ศึกษาปอเนาะ สนใจศกึ ษาและอ่านหนงั สอื ทไี่ ด้รับการจดั สรรจาก สานกั งาน
กศน.จงั หวดั /กศน.อาเภอ ในระดบั ดี

จดุ ออ่ นของ สถาบนั ศกึ ษาปอเนาะดารสุ ลาม (Wesknesses - W)
การจัดการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน

- งบประมาณท่ีไดร้ ับการจัดสรร จากแผนงาน งบประมาณกจิ กรรมพัฒนากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โดย
ส่วนใหญ่ใช้งบประมาณจัดโครงการ/กิจกรรมให้กับผู้เรียนปกติอย่างต่อเนื่อง แต่ขาดการจัดสรรงบประมาณ
ให้กับผู้เรียนการศึกษาข้ันพ้ืนฐานในสถาบันศึกษาปอเนาะ ทาให้ผู้เรียนในปอเนาะขาดโอกาสในการจัด
โครงการ/กิจกรรมเพอ่ื พัฒนาตนเองในดา้ นต่างๆ

- การจดั การศึกษาข้นั พืน้ ฐานยังขาดสอ่ื การเรียนการสอนอีกมากมายต้องพฒั นาจดุ นี้
การจดั การศกึ ษาตอ่ เนอื่ ง

- การจัดกิจกรรมทักษะอาชีพมีขอ้ จากัดในเร่ืองหลักสตู รที่ยุ่งยาก ทาให้การจัดอาชีพท่ีผู้เรียนสนใจแต่
หลกั สูตรไม่พรอ้ มไมส่ ามารถจัดไดต้ ามแผนการดาเนินงานในปีงบประมาณท่วี างไว้
การจดั การศกึ ษาตามอัธยาศัย

- ยังขาดสอ่ื วิดโี อทีเ่ หมาะสมกับผเู้ รยี นในสถาบนั ศกึ ษาปอเนาะ
- หนังสือหรอื สื่อสิง่ พิมพ์ที่ไดร้ บั การจัดสรรมา ขาดการคัดกรองเน้ือหากอ่ นไปให้สถาบันศึกษาปอเนาะ
เช่น หนังสอื ศาสนาอสิ ลามบางเลม่ นักเขียนไม่เป็นที่ยอมรบั ของผ้รู ใู้ น 3 จังหวดั ชายแดนใต้ เป็นต้น

8

โอกาส (Opportunities - O)
ด้านนโยบาย กฎหมายที่เกย่ี วข้อง ด้านความปลอดภัยในพ้ืนท่ี ดา้ นสงั คม-วัฒนธรรม ดา้ น

เศรษฐกิจ ด้านเทคโนโลย/ี การคมนาคม ติดต่อสอื่ สาร และด้านสิง่ แวดล้อม
การจดั การศึกษาขนั้ พื้นฐาน

- ภาคีเครือที่เก่ียวข้องกับการจัดการศึกษาในพ้ืนท่ี เช่น สช.อาเภอ อบต. กศน. สพฐ. มีส่วนร่วมใน
การประสานงาน สนบั สนุน วางแผนเพ่อื พฒั นาบุคลากรและผู้เรียนในสถาบนั ศึกษาปอเนาะ

- การทางานแบบคู่บัดดีครูอาสาฯปอเนาะ จะตอ้ งมกี ารปรับแนวทางการทางานให้ดีขึน้ กวา่ เดมิ
การจัดการศกึ ษาตอ่ เนื่อง

- ประสานความร่วมมือกับวิทยาลัยการอาชีพอาเภอสุไหงโก-ลกในเรื่องการจัดทาหลักสูตรที่
สมบรู ณ์มากย่งิ ขนึ้
การจดั การศึกษาตามอัธยาศัย
- การใช้ส่อื การเรียนรู้ผ่านระบบออนไลน์ท่ีเหมาะสมกบั ผู้เรียน
- มีอาสาสมคั รนกั ศึกษาปอเนาะช่วยในเร่อื งการคดั กรองสอื่ ต่างๆที่นามาใชใ้ นสถาบันศึกษาปอเนาะ

อปุ สรรค/ความเสย่ี ง (Threats - T)
ด้านนโยบาย กฎหมายทเ่ี กีย่ วขอ้ ง ด้านความปลอดภัยในพน้ื ที่ ดา้ นสังคม-วฒั นธรรม ด้าน

เศรษฐกิจ ด้านเทคโนโลยี/การคมนาคม ตดิ ต่อส่ือสาร และด้านสิง่ แวดลอ้ ม
- ขาดการวางแผนในการแก้ไขปัญหาการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยใน

สถาบนั ศกึ ษาปอเนาะ
- การสนับสนนุ งบประมาณจากต้นสังกัดและเครือข่ายที่เป็นหนว่ ยงานภาครัฐและภาคเอกชนในพ้ืนที่

ไมเ่ พยี งพอ
- การทางานท่ขี าดการบูรณาการระหว่างเครอื ข่ายที่ทางานรว่ มกัน

9

ส่วนท่ี 2
แนวทาง/กลยุทธการดาเนินงานการศึกษานอกระบบและการศกึ ษา

ตามอัธยาศัย

10

ส่วนที่ ๒ ยทุ ธศำสตร์และจดุ เนน้ กำรดำเนินงำน สำนักงำน กศน.
ประจำปีงบประมำณ พ.ศ.๒๕๖5
วสิ ัยทัศน์

คนไทยทกุ ชว่ งวยั ไดร้ ับโอกาสทางการศกึ ษาและการเรียนรู้ตลอดชีวติ อยา่ งมีคณุ ภาพ มที กั ษะทจ่ี าเปน็
และสมรรถนะที่สอดรบั กบั ทิศทางการพัฒนาประเทศ สามารถดารงชีวิตไดอ้ ยา่ งเหมาะสมบนรากฐานของหลัก
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

พนั ธกจิ

๑. จดั และสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ทม่ี คี ุณภาพ สอดคลอ้ งกบั หลกั
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง และความเปลยี่ นแปลงทางเศรษฐกิจและสังคม เพ่ือยกระดับการศึกษาและ
พัฒนาสมรรถนะ ทักษะการเรียนร้ขู องประชาชนกลุม่ เปา้ หมายให้เหมาะสมในแตล่ ะชว่ งวัย ให้พรอ้ มรับ
การเปล่ียนแปลงและการปรับตัวในการดารงชวี ิตได้อย่างเหมาะสม ก้าวสู่การเปน็ สงั คมแหง่ การเรียนรตู้ ลอด
ชวี ติ อย่างยงั่ ยนื

๒. พัฒนาหลักสูตร รปู แบบการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ และนวัตกรรมเทคโนโลยีทางการศึกษา
การวดั และประเมนิ ผลในทุกรูปแบบใหม้ ีคุณภาพและมาตรฐานสอดคล้องกับรูปแบบการจดั การเรียนรูแ้ ละ
บริบทในปจั จบุ ัน

๓. ส่งเสรมิ และพฒั นาเทคโนโลยีทางการศึกษา และนาเทคโนโลยมี าพัฒนาเพอื่ เพ่มิ ช่องทางและ
โอกาสการเรยี นรู้ รวมถึงการเพ่ิมประสิทธิภาพในการจดั และใหบ้ รกิ ารการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตาม
อัธยาศยั ให้กับประชาชนกลมุ่ เปา้ หมายอยา่ งท่ัวถึง

๔. สง่ เสริมสนบั สนุน แสวงหา และประสานความร่วมมอื เชงิ รกุ กับภาคเี ครอื ข่าย ใหเ้ ข้ามามีส่วนรว่ ม
ในการสนบั สนุนและจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั และการเรียนรตู้ ลอดชีวิตในรปู แบบ
ตา่ ง ๆให้กบั ประชาชน

๕. พัฒนาระบบการบรหิ ารจดั การภายในองค์กรใหม้ เี อกภาพ เพ่ือการบรหิ ารราชการทด่ี ี บนหลักของ
ธรรมาภบิ าล มีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และคล่องตวั มากย่งิ ข้ึน

๖. ยกระดับการบรหิ ารและการพฒั นาศักยภาพบุคลากรให้มีความรู้ ทกั ษะ สมรรถนะ คุณธรรมและ
จรยิ ธรรมท่ีดี เพ่ือเพม่ิ ประสทิ ธภิ าพของการให้บริการทางการศึกษาและการเรียนร้ทู ม่ี ีคุณภาพมากยง่ิ ข้ึน

เป้ำประสงค์

๑. ประชาชนผู้ด้อย พลาด และขาดโอกาสทางการศึกษารวมท้ังประชาชนท่ัวไปได้รับโอกาสทาง
การศึกษาในรูปแบบการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษาต่อเนื่อง และการศึกษาตาม
อัธยาศัยท่ีมีคุณภาพอย่างเท่าเทียมและทั่วถึง เป็นไปตามบริบท สภาพปัญหาและความต้องการของแต่ละ
กลมุ่ เปา้ หมาย

๒. ประชาชนได้รับการยกระดับการศึกษา สรา้ งเสรมิ และปลกู ฝังคุณธรรม จริยธรรม หน้าท่ีความเป็น
พลเมืองท่ีดีภายใต้การปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข ที่สอดคล้องกับหลัก
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง อันนาไปสู่การยกระดับคุณภาพชีวิตและเสริมสร้างความเข้มแข็งให้ชุมชน เพ่ือ
พฒั นาไปสู่ความม่ันคงและย่ังยืนทางด้านเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ และสิ่งแวดลอ้ มนโยบาย
และจดุ เน้นการดาเนนิ งาน สานักงาน กศน. ประจาปีงบประมาณพ.ศ. ๒๕๖5

๓. ประชาชนได้รับการพัฒนาทักษะการเรียนรู้และแสวงหาความรู้ด้วยตนเองผ่านแหล่งเรียนรู้ช่อง
ทางการเรียนรู้ และกิจกรรมการเรียนรู้รูปแบบต่าง ๆ รวมท้ังมีเจตคติทางสังคม การเมือง วิทยาศาสตร์และ

11

เทคโนโลยีท่ีเหมาะสม สามารถคิด วิเคราะห์ แยกแยะอย่างมีเหตุผล และนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน

รวมถงึ การแก้ปัญหาและพฒั นาคณุ ภาพชวี ิตได้อย่างสร้างสรรค์

๔. หน่วยงานและสถานศึกษา กศน. มีหลักสูตร สื่อ นวัตกรรม ช่องทางการเรียนรู้ และกระบวนการ

เรียนรู้ ในรูปแบบท่ีหลากหลาย ทันสมัย และรองรับกับสภาวะการเรียนรู้ในสถานการณ์ต่าง ๆ เพ่ือแก้ปัญหา

และพัฒนาคุณภาพชีวิตตามความต้องการของประชาชนและชุมชน รวมทั้งตอบสนองกับการเปลี่ยนแปลง

บริบทด้านเศรษฐกจิ สังคม การเมอื ง วัฒนธรรม ประวตั ิศาสตร์ และสิง่ แวดลอ้ ม

๕. หน่วยงานและสถานศึกษา กศน. สามารถนาเทคโนโลยีทางการศึกษา และเทคโนโลยีดิจิทัลมา

พัฒนาเพื่อเพ่ิมช่องทางการเรียนรู้ และนามาใช้ในการยกระดับคุณภาพในการจัดการเรียนรู้และโอกาสการ

เรยี นรู้ใหก้ ับประชาชน

๖. ชุมชนและภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วน มีส่วนร่วมในการจัด ส่งเสริม และสนับสนุนการศึกษานอก

ระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั รวมท้งั การขับเคล่ือนกิจกรรมการเรยี นรขู้ องชุมชน

๗. หน่วยงานและสถานศึกษามีระบบการบริหารจัดการองค์กรท่ีทันสมัย มีประสิทธิภาพ และเป็นไป

ตามหลกั ธรรมาภิบาล

๘. บุคลากร กศน. ทุกประเภททุกระดับได้รับการพัฒนาเพื่อเพ่ิมทักษะและสมรรถนะในการ

ปฏิบัติงานและการให้บริการทางการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย รวมถึงการปฏิบัติงานตาม

สายงานอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพตัวชี้วัด

รำยละเอยี ดตัวชี้วดั ค่ำเปำ้ หมำย

๑. ตัวช้ีวดั เชิงปริมำณ

๑.๑ ร้อยละของผู้เรียนที่ได้รับการสนับสนุนค่าใช้จ่ายการศึกษานอกระบบระดับ ร้อยละ ๘๐

การศึกษาขั้นพ้ืนฐานตามสิทธิท่ีกาหนดไว้ (เทียบกับเป้าหมายตาม พ.ร.บ.งบประมาณ

รายจ่ายประจาปี)

๑.๒ จานวนของผู้ลงทะเบียนเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้/ ได้รับบริการกิจกรรม ๗๕๖,๖๗๕ คน

การศกึ ษาต่อเน่อื ง ท่สี อดคล้องกบั สภาพ ปญั หา และความต้องการ

๑.๓ จานวนของผรู้ ับบริการ/เขา้ ร่วมกจิ กรรมการศึกษาตามอัธยาศยั ๙,๘๐๐,๐๐ คน

๑.๔ จานวนบันทกึ ขอ้ ตกลงความรว่ มมือ (MOU) รว่ มกับภาคเี ครือขา่ ย ไม่นอ้ ยกว่า

๓,๐๐๐ ฉบบั

๑.๖ จานวนแหล่งเรียนรู้ในระดับตาบลที่มีความพร้อมในการให้บริการ/ การจัด ๑,๗๘๗ แห่ง

กิจกรรม

การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย

๑.๗ จานวนประชาชนท่ีเขา้ รบั การพัฒนาทักษะอาชีพเพอ่ื สร้างรายไดแ้ ละการมีงานทา ๔๒๔,๕๐๐ คน

๑.๘ จานวน ครู กศน. ตาบล ทีไ่ ดร้ บั การพฒั นาศักยภาพดา้ นการจดั การเรียนการสอน ๑๐๐ คน

ภาษาอังกฤษเพอื่ การสอ่ื สาร

๑.๙ จานวนประชาชนท่ีไดร้ ับการฝกึ อบรมภาษาต่างประเทศเพื่อการส่อื สารด้านอาชีพ ๒๒,๒๗๒ คน

๑.๑๐ จานวนผูผ้ ่านการอบรมหลักสูตรการดแู ลผ้สู งู อายุ ๖,๘๐๐ คน

๑.๑๑ จานวนประชาชนทีผ่ ่านการอบรมจากศูนย์ดจิ ทิ ลั ชมุ ชน ๑๘๕,๖๐๐ คน

๑.๑๒ จานวนส่ือการเรยี นออนไลน์ หลกั สตู รการพัฒนาโปรแกรมคอมพิวเตอร์เพอื่ งาน ไม่น้อยกวา่ ๓๐

อาชพี วิชา

12

รำยละเอียดตัวชี้วัด คำ่ เปำ้ หมำย
๒,๘๐๗ คน
๑.๑๓ จานวนบุคลากรสังกัดสานักงาน กศน. ท่ีได้รับการพัฒนาศักยภาพและ ๑๐,๐๐๐ คน
ความกา้ วหน้าตามสายงานในอาชพี
๘,๐๐๐
๑.๑๔ จานวนบุคลากรสังกัดสานักงาน กศน. ที่เข้ารับการอบรมด้านการปกป้องและ บทความ
เชิดชสู ถาบันหลักของชาติ ด้านความปรองดองสมานฉนั ท์ ด้านการมีจิตสาธารณะและ ๗๗ แหง่
ดา้ นทักษะในการปฐมพยาบาลเบื้องต้น รอ้ ยละ ๗๕

๑.๑๕ จานวนบทความเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตในระดับตาบล ในหัวข้อต่าง ๆ อาทิ รอ้ ยละ ๘๐
อาชีพชมุ ชน วฒั นธรรมทอ้ งถิ่น ภูมิปัญญา รอ้ ยละ ๘๐
ร้อยละ ๘๐
๑.๑๖ จานวนศูนย์การเรยี นร้ตู ้นแบบ (Co-Learning Space) ร้อยละ ๘๐
ร้อยละ ๘๐
๒. ตัวชวี้ ัดเชงิ คุณภำพ รอ้ ยละ ๙๐

๒.๑ ร้อยละของนักศึกษาที่คาดว่าจะจบในทุกระดับ ท่ีสาเร็จการศึกษาในแต่ละภาค
เรียน

๒. ตวั ช้ีวดั เชงิ คณุ ภำพ (ต่อ)
๒.๒ ร้อยละของผู้จบหลักสูตร/ กิจกรรมการศึกษาต่อเน่ือง ที่สามารถนาความรู้ความ
เข้าใจไปใช้พัฒนาตนเองไดต้ ามจดุ มงุ่ หมายของหลักสตู ร/กิจกรรม

๒.๓ ร้อยละของผู้ผ่านการพัฒนาทักษะอาชีพ สามารถนาความรู้ไปใช้ในการประกอบ
อาชพี หรือพฒั นาตนเองได้
๒.๔ ร้อยละของผู้เรียนในเขตพื้นท่ีจังหวัดชายแดนภาคใต้ท่ีได้รับการพัฒนาศักยภาพ
หรอื ทกั ษะด้านอาชีพ สามารถมงี านทาหรือนาไปประกอบอาชพี ได้

๒.๕ ร้อยละของประชาชนท่ีได้รับบริการ/ เข้าร่วมกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย
มคี วามร้คู วามเขา้ ใจ/ เจตคต/ิ ทักษะ ตามจุดมุ่งหมายของกจิ กรรมทก่ี าหนด
๒.๖ ร้อยละของผู้สูงอายุที่เป็นกลุ่มเป้าหมาย มีโอกาสมาเข้าร่วมกิจกรรมการศึกษา
ตลอดชีวิต

๒.๗ ร้อยละของบุคลากรที่ได้รับการพัฒนา ท่ีมีการพัฒนาตนเองในด้านพฤติกรรม
บุคลิกภาพ ทัศนคติ ค่านิยมที่พึงประสงค์ ภาวะผู้นา และมีจรรยาบรรณวิชาชีพ
ทเี่ หมาะสมย่งิ ขน้ึ

จดุ เน้นการดาเนนิ งานประจาปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖5

๑. น้อมนำพระบรมรำโชบำยด้ำนกำรศกึ ษำสู่กำรปฏบิ ตั ิ
๑.๑ สืบสานศาสตร์พระราชา โดยการสร้างและพัฒนาศูนย์สาธิตและเรียนรู้ “โคก หนอง นา โมเดล”
เพื่อเป็นแนวทางในการจัดการบริหารทรัพยากรรูปแบบต่าง ๆ ทั้งดิน น้า ลม แดด รวมถึงพืชพันธุ์ต่าง ๆ และ
สง่ เสรมิ การใช้พลังงานทดแทนอย่างมปี ระสิทธิภาพ
๑.๒ จัดใหม้ ี “หนึ่งชุมชน หนงึ่ นวตั กรรม การพฒั นาชุมชน” เพื่อความกนิ ดี อยูด่ ี มีงานทา
๑.๓ การสร้างกลุ่มจิตอาสาพัฒนาชุมชน รวมทั้งปลูกฝังผู้เรียนให้มีหลักคิดที่ถูกต้องด้านคุณธรรม
จริยธรรม มีทัศนคติท่ีดีตอ่ บา้ นเมอื ง และเป็นผู้มีความพอเพียง ระเบียบวินัย สุจรติ จิตอาสา ผ่านกิจกรรมการ
พัฒนาผูเ้ รียนโดยการใชก้ ระบวนการลกู เสือและยุวกาชาด

13

๒. ส่งสรมิ กำรจัดกำรศึกษำและกำรเรียนรู้ตลอดชวี ติ สำหรับประชำชนที่เหมำะสมกบั ทกุ ช่วงวัย
๒.๑ ส่งเสริมการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทา ในรูปแบบ Re-Skill& Up-Skill และการสร้าง
นวัตกรรมและผลิตภัณฑ์ท่ีมีคุณภาพ มีความหลากหลาย ทันสมัย และตอบสนองความต้องการของประชาชน
ผรู้ ับบริการ และสามารถออกใบรบั รองความรู้ความสามารถเพอื่ นาไปใช้ในการพฒั นาอาชพี ได้
๒.๒ ส่งเสรมิ และยกระดบั ทกั ษะภาษาอังกฤษใหก้ ับประชาชน (English for All)
๒.๓ ส่งเสริมการเรียนการสอนท่ีเหมาะสมสาหรับผู้ที่เข้าสู่สังคมสูงวัย อาทิ การฝึกอบรมอาชีพที่
เหมาะสมรองรับสังคมสูงวัย หลักสูตรการพัฒนาคุณภาพชีวิตและส่งเสริมสมรรถนะผู้สูงวัย และหลักสูตรการ
ดูแลผู้สงู วัย โดยเนน้ การมสี ่วนรว่ มกับภาคีเครอื ขา่ ยทุกภาคสว่ นในการเตรียมความพร้อมเข้าสู่สังคมสงู วยั
๓. พัฒนำหลักสูตร สื่อ เทคโนโลยีและนวัตกรรมทำงกำรศึกษำ แหล่งเรียนรู้ และรูปแบบกำรจัด
กำรศึกษำและกำรเรียนรู้ ในทุกระดับ ทุกประเภท เพ่ือประโยชน์ต่อการจัดการศึกษาที่เหมาะสมกับทุก
กลุ่มเป้าหมาย มีความทันสมัย สอดคล้องและพร้อมรองรับกับบริบทสภาวะสังคมปัจจุบัน ความต้องการของ
ผูเ้ รยี น และสภาวะการเรียนรูใ้ นสถานการณ์ตา่ ง ๆ ทีจ่ ะเกิดขน้ึ ในอนาคต
๓ .๑ พั ฒ น า ร ะ บ บ ก า ร เ รี ย น รู้ ONIE Digital Learning Platform ท่ี ร อ ง รั บ DEEP ข อ ง
กระทรวงศึกษาธกิ ารและช่องทางเรียนรู้รปู แบบอ่ืน ๆ ทัง้ Online On-site และ On-air
๓.๒ พัฒนาแหล่งเรียนรู้ประเภทต่าง ๆ อาทิ Digital Science Museum/ Digital Science
Center/Digital Library ศูนย์การเรียนรู้ทุกช่วงวัย และศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบ กศน. (Co-Learning Space)
เพอื่ ใหส้ ามารถ“เรยี นรู้ได้อยา่ งท่วั ถึง ทุกที่ ทุกเวลา”
๓.๓ พัฒนาระบบรับสมัครนักศึกษาและสมัครฝึกอบรมแบบออนไลน์ มีระบบการเทียบโอนความรู้
ระบบสะสมหน่วยการเรียนรู้ (Credit Bank System) และพัฒนา/ขยายการให้บริการระบบทดสอบ
อเิ ลก็ ทรอนิกส์ (E-exam)
๔. บูรณำกำรควำมร่วมมือในกำรส่งเสริม สนับสนุน และจัดกำรศึกษำและกำรเรียนรู้ให้กับ
ประชำชนอย่ำงมีคุณภำพ
๔.๑ รว่ มมือกับภาคีเครอื ข่ายท้ังภาครฐั เอกชน ประชาสังคม และองค์กรปกครองส่วนท้องถนิ่ รวมทั้ง
ส่งเสริมและสนับสนุนการมีส่วนร่วมของชุมชน อาทิ การส่งเสริมการฝึกอาชีพท่ีเป็นอัตลักษณ์และบริบทของ
ชมุ ชนสง่ เสรมิ การตลาดและขยายช่องทางการจาหน่ายเพื่อยกระดบั ผลติ ภณั ฑ/์ สนิ ค้า กศน.
๔.๒ บูรณาการความร่วมมือกับหน่วยงานต่าง ๆ ในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ ท้ังในส่วนกลางและ
ภูมภิ าค
๕. พฒั นำศักยภำพและประสทิ ธิภำพในกำรทำงำนของบคุ ลำกร กศน.
๕.๑ พัฒนาศักยภาพและทักษะความสามารถด้านเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Literacy & Digital
Skills)ใหก้ ับบุคลากรทุกประเภททุกระดับ รองรับความเป็นรัฐบาลดิจิทัลอยา่ งมีประสิทธิภาพ รวมทง้ั พัฒนาครู
ใหม้ ีทักษะความรู้ และความชานาญในการใช้ภาษาอังกฤษ การผลิตส่ือการเรียนรูแ้ ละการจดั การเรียนการสอน
เพอื่ ฝึกทักษะการคิดวเิ คราะห์อย่างเป็นระบบและมเี หตุผล เปน็ ข้นั ตอน
๕.๒ จัดกิจกรรมเสริมสร้างความสัมพันธ์ของบุคลากร กศน.และกิจกรรมเพิ่มประสิทธิภาพในการ
ทางานร่วมกันในรูปแบบต่าง ๆ อาทิ การแข่งขันกีฬา การอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาประสิทธิภาพในการ
ทางาน
๖. ปรับปรุงและพัฒนำโครงสร้ำงและระบบบริหำรจัดกำรองค์กร ปัจจัยพ้ืนฐำนในกำรจัด
กำรศึกษำและกำรประชำสัมพันธ์ สร้ำงกำรรับร้ตู อ่ สำธำรณะชน

14

๖.๑ เร่งผลักดันร่างพระราชบัญญัติส่งเสริมการเรียนรู้ พ.ศ. .... ให้สาเร็จ และปรับโครงสร้างการ
บรหิ ารและอตั รากาลงั ใหส้ อดคลอ้ งกับบรบิ ทการเปล่ียนแปลง เรง่ การสรรหา บรรจุ แต่งต้งั ที่มปี ระสิทธิภาพ

๖.๒ นานวัตกรรมและเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการบริหารจัดการ พัฒนาระบบการทางานและข้อมูล
สารสนเทศด้านการศึกษาที่ทันสมัย รวดเร็ว และสามารถใช้งานทันที โดยจัดต้ังศูนย์ข้อมูลกลาง กศน. เพื่อ
จัดทาขอ้ มลู กศน. ทง้ั ระบบ (ONE ONIE)

๖.๓ พัฒนา ปรับปรุง ซ่อมแซม ฟ้ืนฟูอาคารสถานที่ และสภาพแวดล้อมโดยรอบของหน่วยงาน
สถานศึกษา และแหล่งเรยี นรทู้ ุกแหง่ ให้สะอาด ปลอดภยั พร้อมใหบ้ ริการ

๖.๔ ประชาสมั พันธ/์ สร้างการรับรใู้ ห้กับประชาชนท่ัวไปเกีย่ วกบั การบริการทางวิชาการ/กิจกรรมดา้ น
การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และสร้างช่องทางการแลกเปล่ียนเรียนรู้ด้านวิชาการของ
หน่วยงานและสถานศึกษาในสังกัด อาทิ ข่าวประชาสัมพันธ์ ผ่านสื่อรูปแบบต่าง ๆ การจัดนิทรรศการ/
มหกรรมวิชาการ กศน.

การจัดการศกึ ษาและการเรยี นรใู้ นสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของเชอ้ื ไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙
(COVID – ๑๙) ของสานกั งาน กศน.

จากสถานการณ์การแพร่ระบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID - ๑๙) เมื่อเดือนธันวาคม
๒๕๖๒ส่งผลกระทบต่อระบบการจัดการเรียนการสอนของไทยในทุกระดับช้ัน ซึ่งรัฐบาลและ
กระทรวงศึกษาธิการได้ออกประกาศและมีมาตรการเฝ้าระวงั เพ่ือป้องกนั การแพร่กระจายของเชือ้ ไวรัสดงั กลา่ ว
อาทิ กาหนดใหม้ ีการเวน้ ระยะห่างทางสังคม (Social Distancing) ห้ามการใช้อาคารสถานที่ของโรงเรียนและ
สถาบันการศึกษาทุกประเภท เพ่ือจัดการเรียนการสอน การสอบ ฝึกอบรม หรือการทากิจกรรมใด ๆ ท่ีมี
ผู้เข้าร่วมเป็นจานวนมากการปิดสถานศึกษาด้วยเหตุพิเศษ การกาหนดให้ใช้วิธีการจัดการเรียนการสอน
รูปแบบใหม่ อาทิ การจัดการเรียนรู้แบบออนไลน์ การจัดการเรียนรู้ผ่านระบบการออกอากาศทางโทรทัศน์
วิทยุ และโซเซยี ลมีเดีย ต่าง ๆ รวมถึงการส่อื สารแบบทางไกลหรือด้วยวธิ อี เิ ลก็ ทรอนกิ ส์

ในส่วนของสานักงาน กศน. ได้มีการพัฒนา ปรับรูปแบบ กระบวนการ และวิธีการดาเนินงานใน
ภารกิจต่อเนอ่ื งต่าง ๆ ในสถานการณก์ ารใช้ชีวิตประจาวัน และการจดั การเรียนรู้เพ่อื รองรับการชีวิตแบบปกติ
วิถีใหม่(New Normal) ซึ่งกิจกรรมการเรียนรู้ต่าง ๆ ได้ให้ความสาคัญกับการดาเนินงานตามมาตรการการ
ป้องกันการแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID - ๑๙) อาทิ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ทุก
ประเภทหากมีความจาเปน็ ต้องมาพบกลุ่ม หรืออบรมสมั มนา ทางสถานศึกษาตอ้ งมีมาตรการป้องกันทเ่ี ข้มงวด
มีเจลแอลกอฮอลล้างมือ ผู้รับบริการต้องใส่หน้ากากอนามัยหรือหน้ากากผ้า ต้องมีการเว้นระยะห่างระหว่าง
บคุ คลเน้นการใชส้ ่ือดิจิทัลและเทคโนโลยีออนไลนใ์ นการจัดการเรยี นการสอน

ภารกิจต่อเนอ่ื ง

๑. ด้ำนกำรจัดกำรศกึ ษำและกำรเรียนูรู้
๑.๑ กำรศกึ ษำนอกระบบระดับกำรศกึ ษำขน้ั พื้นฐำน

15

๑) สนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบต้ังแต่ปฐมวัยจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐานโดย
ดาเนินการให้ผู้เรียนได้รับการสนับสนุนค่าจัดซ้ือหนังสือเรียน ค่าจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และ
ค่าจัดการเรียนการสอนอย่างทั่วถึงและเพียงพอเพ่ือเพิ่มโอกาสในการเข้าถึงบริการทางการศึกษาท่ีมีคุณภาพ
โดยไมเ่ สียค่าใชจ้ ่าย

๒) จัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐานให้กับกลุ่มเป้าหมายผู้ด้อย พลาดและ
ขาดโอกาสทางการศกึ ษา ผา่ นการเรียนแบบเรียนรู้ด้วยตนเอง การพบกลุ่ม การเรียนแบบช้ันเรียน และการจัด
การศกึ ษาทางไกล

๓) พัฒนาประสิทธิภาพ คุณภาพ และมาตรฐานการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา
ข้ันพื้นฐาน ท้ังด้านหลักสูตรรูปแบบ/กระบวนการเรียนการสอน สื่อและนวัตกรรม ระบบการวัดและ
ประเมินผลการเรียน และระบบการให้บริการนักศึกษาในรปู แบบอนื่ ๆ

๔) จัดให้มีการประเมินเพื่อเทยี บระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรแู้ ละประสบการณ์
ท่ีมีความโปร่งใส ยุติธรรม ตรวจสอบได้ มีมาตรฐานตามท่ีกาหนด และสามารถตอบสนองความต้องการของ
กลุ่มเปา้ หมายได้อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ

๕) จัดให้มีกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนที่มีคุณภาพท่ีผู้เรียนต้องเรียนรู้และเข้าร่วมปฏิบัติ
กิจกรรม เพื่อเป็นส่วนหนึ่งของการจบหลักสูตร อาทิ กิจกรรมเสริมสร้างความสามัคคี กิจกรรมเก่ียวกับการ
ป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดการแข่งขันกีฬา การบาเพ็ญสาธารณประโยชน์อย่างต่อเนื่อง การส่งเสริม
การปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี และยุว
กาชาด กิจกรรมจิตอาสา และการจัดต้ังชมรม/ชุมนุม พร้อมท้ังเปิดโอกาสให้ผู้เรียนนากิจกรรมการบาเพ็ญ
ประโยชน์อนื่ ๆ นอกหลกั สูตรมาใชเ้ พม่ิ ช่วั โมงกิจกรรมใหผ้ เู้ รียนจบตามหลักสูตรได้

๑.๒ กำรส่งเสรมิ กำรร้หู นงั สือ
๑) พฒั นาระบบฐานข้อมลู ผู้ไม่รู้หนงั สอื ให้มีความครบถ้วน ถูกตอ้ ง ทันสมัยและเป็นระบบเดยี วกันทั้ง
สว่ นกลางและสว่ นภูมภิ าค
๒) พัฒนาและปรับปรุงหลักสูตร ส่ือ แบบเรียนเคร่ืองมือวัดผลและเครื่องมือการดาเนินงานการ
ส่งเสริมการรู้หนังสอื ทส่ี อดคล้องกบั สภาพและบริบทของแต่ละกลมุ่ เป้าหมาย
๓) พัฒนาครู กศน. และภาคีเครือข่ายท่ีร่วมจัดการศึกษา ให้มีความรู้ ความสามารถ และทักษะการ
จดั กระบวนการเรยี นรู้ให้กบั ผู้ไมร่ ู้หนังสืออย่างมีประสิทธิภาพ และอาจจดั ให้มอี าสาสมัครส่งเสริมการรหู้ นงั สือ
ในพน้ื ท่ีท่ีมีความต้องการจาเปน็ เปน็ พิเศษ
๔) ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษาจัดกิจกรรมส่งเสริมการรู้หนังสือ การคงสภาพการรู้หนังสือการ
พัฒนาทักษะการรู้หนังสือให้กับประชาชนเพ่ือเป็นเคร่ืองมือในการศึกษาและเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต
ของประชาชน
๑.๓ กำรศึกษำตอ่ เน่ือง
๑) จัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทาอย่างยั่งยืน โดยให้ความสาคัญกับการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อ
การมีงานทาในกลุ่มอาชีพเกษตรกรรม อุตสาหกรรม พาณิชยกรรม คหกรรม และอาชีพเฉพาะทางหรือการ
บริการรวมถึงการเน้นอาชีพช่างพ้ืนฐาน ท่ีสอดคล้องกับศักยภาพของผู้เรียน ความต้องการและศักยภาพของ
แต่ละพื้นที่มีคุณภาพได้มาตรฐานเป็นท่ียอมรับ สอดรับกับความต้องการของตลาดแรงงาน และการพัฒนา
ประเทศ ตลอดจนสร้างความเข้มแข็งให้กับศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน โดยจัดให้มีการส่งเสริมการรวมกลุ่มวิสาหกิจ
ชุมชน การพัฒนาหนึ่งตาบลหนึ่งอาชีพเด่น การประกวดสินค้าดีพรีเม่ียม การสร้างแบรนด์ของ กศน. รวมถึง

16

การส่งเสริมและจัดหาช่องทางการจาหน่ายสินค้าและผลิตภัณฑ์ และให้มีการกากับ ติดตาม และรายงานผล
การจัดการศกึ ษาอาชีพเพอ่ื การมีงานทาอย่างเปน็ ระบบและต่อเนอ่ื ง

๒) จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตให้กับทุกกลุ่มเป้าหมาย โดยเฉพาะคนพิการ ผู้สูงอายุท่ี
สอดคล้องกับความต้องการจาเป็นของแต่ละบุคคล และมุ่งเน้นให้ทุกกลุ่มเป้าหมายมีทักษะการดารงชีวิต
ตลอดจนสามารถประกอบอาชีพพึ่งพาตนเองได้มีความรู้ความสามารถในการบริหารจัดการชีวิตของตนเองให้
อยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุขสามารถเผชิญสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในชีวิตประจาวันได้อย่างมี
ประสิทธิภาพและเตรียมพร้อมสาหรับการปรับตัวให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของข่าวสารข้อมูลและเทคโนโลยี
สมัยใหม่ในอนาคตโดยจัดกิจกรรมที่มีเนื้อหาสาคัญต่าง ๆ เช่น การอบรมจิตอาสา การให้ความรู้เพ่ือการป้อง
การการแพร่ระบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID - ๑๙) การอบรมพัฒนาสุขภาพกายและสุขภาพจิต
การอบรมคุณธรรมและจริยธรรม การป้องกันภัยยาเสพติด เพศศึกษา การปลูกฝั่งและการสร้างค่านิยมท่ีพึง
ประสงค์ ความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน ผ่านการอบรมเรียนรู้ในรูปแบบต่าง ๆ อาทิ ค่ายพัฒนาทักษะ
ชวี ติ การจัดตง้ั ชมรม/ชมุ นุมการอบรมส่งเสริมความสามารถพเิ ศษต่าง ๆ เปน็ ตน้

๓) จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชมุ ชน โดยใช้หลกั สูตรและการจัดกระบวนการเรียนรู้แบบบูรณา
การในรูปแบบของการฝึกอบรมการประชมุ สมั มนา การจดั เวทแี ลกเปล่ียนเรยี นรู้การจัดกิจกรรมจิตอาสา การ
สร้างชุมชนนักปฏิบัติ และรูปแบบอื่นๆ ท่ีเหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมาย และบริบทของชุมชนแต่ละพื้นท่ี เคารพ
ความคิดของผู้อื่น ยอมรับความแตกต่างและหลากหลายทางความคิดและอุดมการณ์ รวมท้ังสังคมพหุ
วัฒนธรรม โดยจัดกระบวนการให้บุคคลรวมกล่มุ เพ่ือแลกเปลี่ยนเรียนรรู้ ว่ มกัน สรา้ งกระบวนการจิตสาธารณะ
การสร้างจิตสานึกความเป็นประชาธิปไตย การเคารพในสิทธิและเสรีภาพ และรับผิดชอบต่อหน้าที่ความเป็น
พลเมืองที่ดีภายใต้การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข การส่งเสริมคุณธรรม
จริยธรรมการเปน็ จติ อาสา การบาเพ็ญประโยชน์ในชมุ ชนการ บริหารจัดการน้า การรบั มือกับสาธารณภัย การ
อนุรกั ษ์พลังงานทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม การชว่ ยเหลอื ซ่ึงกันและกันในการพัฒนาสังคมและชมุ ชน
อยา่ งยั่งยนื

๔) การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงผา่ นกระบวนการเรียนรู้ตลอดชีวิตใน
รูปแบบต่าง ๆ ให้กับประชาชน เพ่ือเสริมสร้างภูมิคุ้มกัน สามารถยืนหยัดอยู่ได้อย่างม่ันคง และมีการบริหาร
จดั การความเส่ยี งอย่างเหมาะสม ตามทศิ ทางการพัฒนาประเทศสคู่ วามสมดลุ และย่งั ยนื

๑.๔ กำรศกึ ษำตำมอธั ยำศัย
๑) พฒั นาแหล่งการเรยี นรูท้ มี่ ีบรรยากาศและสภาพแวดลอ้ มท่เี ออ้ื ต่อการอ่านและพัฒนาศักยภาพการ
เรียนรู้ให้เกิดข้ึนในสังคมไทย ให้เกิดขึ้นอย่างกว้างขวางและท่ัวถึง เช่น การพัฒนา กศน. ตาบล ห้องสมุด
ประชาชนทุกแห่งให้มีการบริการที่ทันสมัย ส่งเสริมและสนับสนุนอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน การสร้าง
เครือข่ายสง่ เสริมการอา่ น จัดหน่วยบริการหอ้ งสมุดเคลอ่ื นที่ ห้องสมุดชาวตลาด พร้อมหนงั สือและอปุ กรณ์เพ่ือ
จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ที่หลากหลายให้บริการกับประชาชนในพื้นที่ต่าง ๆ อย่างทั่วถึง
สม่าเสมอ รวมทงั้ เสรมิ สร้างความพร้อมในดา้ นบคุ ลากร ส่ืออุปกรณเ์ พื่อสนับสนุนการอ่าน และการจัดกจิ กรรม
เพื่อส่งเสรมิ การอา่ นอยา่ งหลากหลายรูปแบบ
๒) จัดสรา้ งและพัฒนาศนู ย์วทิ ยาศาสตร์เพ่ือการศึกษา ให้เป็นแหล่งเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์ตลอดชีวติ ของ
ประชาชน เป็นแหล่งสร้างนวัตกรรมฐานวิทยาศาสตร์และเป็นแหล่งท่องเท่ียวเชิงศิลปะวิทยาการประจา
ท้องถิ่นโดยจัดทาและพัฒนานิทรรศการสื่อและกิจกรรมการศึกษาท่ีเน้นการเสริมสร้างความ รู้และสร้างแรง
บันดาลใจด้านวิทยาศาสตร์สอดแทรกวิธีการคิดเชิงวิเคราะห์ การคิดเชิงสร้างสรรค์ และปลูกฝังเจตคติทาง
วิทยาศาสตร์ผ่านการกระบวนการเรียนรู้ที่บูรณาการความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ ควบคู่กับเทคโนโลยี

17

วิศวกรรมศาสตร์และคณิตศาสตร์รวมทั้งสอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง บริบทของชุมชน
และประเทศ รวมทั้งระดบั ภูมิภาคและระดบั โลกเพอ่ื ใหป้ ระชาชนมีความรู้และสามารถนาความรูแ้ ละทักษะไป
ประยุกต์ใช้ในการดาเนินชีวิต การพัฒนาอาชีพ การรักษาสิ่งแวดล้อม การบรรเทาและป้องกันภัยพิบัติทาง
ธรรมชาติ รวมท้ังมีความสามารถในการปรับตัวรองรับผลกระทบจากการเปล่ียนแปลงของโลกที่เป็นไปอย่าง
รวดเร็วและรุนแรง (Disruptive Changes) ได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ

๓) ประสานความร่วมมือหน่วยงาน องค์กร หรือภาคส่วนต่าง ๆ ที่มีแหล่งเรียนรู้อื่น ๆ เพ่ือส่งเสริม
การจัดการศึกษาตามอัธยาศัยให้มีรูปแบบท่ีหลากหลาย และตอบสนองความต้องการของประชาชน เช่น
พิพิธภัณฑ์ ศูนย์เรียนรู้ แหล่งโบราณคดี วัด ศาสนาสถาน ห้องสมุด รวมถึงภูมิปัญญาทอ้ งถนิ่ เป็นต้น

๒. ด้ำนหลักสูตร ส่ือ รูปแบบกำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้ กำรวัดและประเมินผลงำนบริกำรทำง
วิชำกำร และกำรประกนั คณุ ภำพกำรศึกษำ

๒.๑ ส่งเสริมกำรพัฒนำหลักสูตร รูปแบบกำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้และกิจกรรมเพื่อส่งเสริม
การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยท่ีหลากหลาย ทันสมัย รวมถึงการพัฒนาหลักสูตรฐาน
สมรรถนะ และหลักสูตรท้องถ่ินท่ีสอดคล้องกับสภาพบริบทของพ้นื ท่ีและความต้องการของกลุม่ เป้าหมายและ
ชมุ ชน

๒.๒ ส่งเสริมกำรพัฒนำส่ือแบบเรยี น สื่ออิเล็กทรอนิกส์และสื่ออืน่ ๆ ทีเ่ ออ้ื ตอ่ การเรียนรู้ของผู้เรียน
กลมุ่ เป้าหมายทว่ั ไปและกลุ่มเป้าหมายพิเศษ เพื่อใหผ้ ูเ้ รียนสามารถเรียนรไู้ ด้ทกุ ที ทุกเวลา

๒.๓ พัฒนำรปู แบบกำรจดั กำรศึกษำทำงไกลให้มีควำมทันสมัย หลากหลายช่องทางการเรียนรู้ด้วย
ระบบห้องเรยี นและการควบคมุ การสอบรูปแบบออนไลน์

๒.๔ พัฒนำระบบกำรประเมินเพ่ือเทียบระดับกำรศึกษำ และกำรเทียบโอนควำมรู้และ
ประสบกำรณ์เพื่อให้มีคุณภาพ มาตรฐาน และสามารถตอบสนองความต้องการของกลุ่มเป้าหมายได้อย่างมี
ประสิทธิภาพ รวมทั้งมีการประชาสมั พนั ธใ์ ห้สาธารณชนได้รบั รแู้ ละสามารถเข้าถงึ ระบบการประเมนิ ได้

๒.๕ พัฒนำระบบกำรวัดและประเมินผลกำรศึกษำนอกระบบทุกหลักสูตร โดยเฉพาะหลักสูตรใน
ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานให้ได้มาตรฐานโดยการนาแบบทดสอบกลาง และระบบการสอบอิเล็กทรอนิกส์(e-
Exam) มาใชอ้ ยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ

๒.๖ ส่งเสริมและสนับสนุนกำรศึกษำวิจัยเพื่อพัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้
การวัดและประเมินผล และเผยแพร่รูปแบบการจัด ส่งเสริม และสนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและ
การศึกษาตามอัธยาศัย รวมทั้งให้มีการนาไปสู่การปฏิบัติอย่างกว้างขวางและมีการพัฒนาให้เหมาะสมกับ
บริบทอย่างตอ่ เนื่อง

๒.๗ พฒั นำระบบประกันคุณภำพภำยในสถำนศึกษำใหไ้ ด้มำตรฐำน มีการพฒั นาระบบการประกัน
คุณภาพภายในท่ีสอดคล้องกบั บรบิ ทและภารกจิ ของ กศน. มากขึ้น เพ่อื พร้อมรับการประเมินคณุ ภาพภายนอก
โดยพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักถึงความสาคัญของระบบการประกันคุณภาพ และ
สามารถดาเนินการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาได้อย่างต่อเนื่องโดยใช้การประเมินภายในด้วย
ตนเอง และจัดให้มีระบบสถานศึกษาพ่ีเล้ียงเข้าไปสนับสนุนอย่างใกล้ชิด สาหรับสถานศึกษาท่ียังไม่ได้เข้ารับ
การประเมินคณุ ภาพภายนอก ให้พัฒนาคุณภาพการจดั การศกึ ษาให้ไดค้ ุณภาพตามมาตรฐานที่กาหนด

๓. ด้ำนเทคโนโลยีเพอื่ กำรศกึ ษำ
๓.๑ ผลิตและพัฒนำรำยกำรวิทยุและรำยกำรโทรทัศน์เพ่ือกำรศึกษำ เพื่อให้เช่ือมโยงและ
ตอบสนองต่อการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยของสถานศึกษาเพื่อกระจาย
โอกาสทางการศึกษาสาหรับกลุ่มเป้าหมายต่าง ๆ ให้มีทางเลือกในการเรียนรู้ท่ีหลากหลายและมีคุณภาพ

18

สามารถพัฒนาตนเองให้รู้เท่าทันสื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสาร เช่น รายการพัฒนาอาชีพเพ่ือ
การมีงานทา รายการติวเข้มเติมเตม็ ความรู้รายการ รายการทากนิ ก็ได้ ทาขายก็ดี ฯลฯ เผยแพร่ทางสถานวี ิทยุ
ศึกษา สถานวี ิทยุโทรทศั น์เพ่อื การศกึ ษา
กระทรวงศึกษาธกิ าร (ETV) และทางอินเทอรเ์ น็ต

๓.๒ พัฒนำกำรเผยแพร่กำรจัดกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัย โดยผ่านระบบ
เทคโนโลยีดิจิทัล และช่องทางออนไลน์ต่าง ๆ เช่น Youtube Facebook หรือ Application อื่น ๆ เพ่ือ
ส่งเสริมให้ครู กศน. นาเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการสร้างกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง (Do It Yourself :
DIY)

๓.๓ พัฒนำสถำนีวิทยุศึกษำและสถำนีโทรทัศน์เพ่ือกำรศึกษำ เพื่อเพ่ิมประสิทธิภาพการผลิตและ
การออกอากาศให้กลุ่มเป้าหมายสามารถใช้เป็นช่องทางการเรียนรู้ที่มีคุณภาพได้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิตโดย
ขยายเครือข่ายการรับฟังให้สามารถรับฟังได้ทุกที่ ทุกเวลา ครอบคลุมพื้นที่ท่ัวประเทศและเพ่ิมช่องทางให้
สามารถรับชมรายการโทรทศั น์ได้ทัง้ ระบบ Ku - Band C - Band Digital TV และทางอินเทอร์เน็ต พร้อมท่จี ะ
รองรับการพฒั นาเป็นสถานวี ทิ ยุโทรทศั นเ์ พื่อการศึกษาสาธารณะ (Free ETV)

๓.๔ พัฒนำระบบกำรให้บริกำรส่ือเทคโนโลยีเพื่อกำรศึกษำ เพื่อให้ได้หลายช่องทางท้ังทาง
อินเทอร์เน็ต และรูปแบบอ่ืน ๆ อาทิ Application บนโทรศัพท์เคล่ือนท่ี และ Tablet รวมทั้งสื่อ Offline ใน
รูปแบบต่าง ๆ เพ่ือให้กลุ่มเป้าหมายสามารถเลือกใช้บริการเพ่ือเข้าถึงโอกาสทางการศึกษาและการเรียนรู้ได้
ตามความตอ้ งการ

๓.๕ สำรวจ วิจัย ติดตำมประเมินผลด้ำนกำรใช้สื่อเทคโนโลยีเพ่ือกำรศึกษำอย่ำงต่อเน่ือง เพื่อนา
ผลมาใช้ในการพัฒนางานให้มีความถูกต้อง ทันสมัยและสามารถส่งเสริมการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิต
ของประชาชนไดอ้ ยา่ งแท้จริง

๔. ดำ้ นโครงกำรอนั เนอื่ งมำจำกพระรำชดำริ หรือโครงกำรอันเกีย่ วเน่ืองจำกรำชวงศ์
๔.๑ สง่ เสรมิ และสนบั สนุนกำรดำเนนิ งำนโครงกำรอันเนอ่ื งมำจำกพระรำชดำรหิ รือโครงกำร
อันเก่ียวเนอ่ื งจำกรำชวงศ์
๔.๒ จัดทำฐำนข้อมูลโครงกำรและกิจกรรมของ กศน.ท่ีสนองงำนโครงกำรอันเน่ืองมำจำก
พระรำชดำริหรือโครงกำรอันเกี่ยวเน่ืองจำกรำชวงศ์เพ่ือนาไปใช้ในการวางแผน การติดตามประเมินผลและ
การพัฒนางานไดอ้ ย่างมปี ระสิทธภิ าพ
๔.๓ ส่งเสริมกำรสร้ำงเครือข่ำยกำรดำเนินงำนเพ่ือสนับสนุนโครงการอันเน่ืองมาจากพระราชดาริ
เพ่อื ใหเ้ กดิ ความเขม้ แขง็ ในการจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั
๔.๔ พัฒนำศูนย์กำรเรียนชุมชนชำวไทยภูเขำ “แม่ฟ้ำหลวง”เพ่ือให้มีความพร้อมในการจัด
การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ตามบทบาทหนา้ ท่ที ีก่ าหนดไวอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ
๔.๕ จัดและส่งเสริมกำรเรียนรู้ตลอดชีวิตให้สอดคล้องกับวิถีชีวิตของประชำชนบนพื้นท่ีสูง
ถ่ินทุรกันดาร และพืน้ ทชี่ ายขอบ
๕. ดำ้ นกำรศึกษำในจงั หวัดชำยแดนภำคใต้ พืน้ ทเี่ ขตเศรษฐกจิ พิเศษและพนื้ ท่บี ริเวณชำยแดน
๕.๑ พฒั นำกำรจัดกำรศึกษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอัธยำศัยในจงั หวัดชำยแดนภำคใต้

๑) จัดและพัฒนาหลักสูตร และกิจกรรมส่งเสริมการศึกษาและการเรียนรู้ท่ีตอบสนองปัญหา
และความตอ้ งการของกลุ่มเปา้ หมายรวมท้ังอตั ลักษณ์และความเปน็ พหวุ ฒั นธรรมของพน้ื ท่ี

๒) พัฒนาคุณภาพการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐานอย่างเข้มข้นและต่อเน่ือง
เพื่อใหผ้ ูเ้ รยี นสามารถนาความรูท้ ี่ไดร้ บั ไปใช้ประโยชน์ได้จรงิ

19

๓) ให้หน่วยงานและสถานศึกษาจัดให้มีมาตรการดูแลรักษาความปลอดภัยแก่บุคลากรและ
นกั ศึกษา กศน.ตลอดจนผมู้ าใช้บริการอย่างท่ัวถงึ

๕.๒ พฒั นำกำรจัดกำรศกึ ษำแบบบูรณำกำรในเขตพฒั นำเศรษฐกจิ พิเศษ
๑) ประสานความร่วมมือกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการจัดทาแผนการศึกษาตามยุทธศาสตร์

และบริบทของแตล่ ะจงั หวดั ในเขตพฒั นาเศรษฐกจิ พิเศษ
๒) จัดทาหลักสตู รการศึกษาตามบริบทของพ้ืนท่ี โดยเน้นสาขาที่เป็นความต้องการของตลาด

ใหเ้ กดิ การพัฒนาอาชีพไดต้ รงตามความต้องการของพ้ืนที่
๕.๓ จัดกำรศกึ ษำเพ่อื ควำมมนั่ คงของศนู ย์ฝึกและพฒั นำอำชีพรำษฎรไทยบริเวณชำยแดน(ศฝช.)
๑) พัฒนำศูนย์ฝึกและพัฒนำอำชีพรำษฎรไทยบริเวณชำยแดน เพื่อให้เป็นศูนย์ฝึกและ

สาธิตการประกอบอาชีพด้านเกษตรกรรม และศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบการจัดกิจกรรมตามแนวพระราชดาริ
ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง สาหรับประชาชนตามแนวชายแดนด้วยวธิ กี ารเรียนรู้ทีห่ ลากหลาย

๒) มุ่งจัดและพัฒนำกำรศึกษำอำชีพโดยใช้วิธีกำรหลำกหลำยใช้รูปแบบเชิงรุก เพื่อการ
เข้าถึงกลุ่มเป้าหมาย เช่น การจัดมหกรรมอาชีพ การประสานความร่วมมือกับเครือข่าย การจัดอบรมแกนนา
ด้านอาชีพท่ีเน้นเร่ืองเกษตรธรรมชาติท่ีสอดคล้องกับบริบทของชุมชนชายแดน ให้แก่ประชาชนตามแนว
ชายแดน

๖. ดำ้ นบุคลำกรระบบกำรบริหำรจัดกำร และกำรมีสว่ นร่วมของทุกภำคส่วน
๖.๑ กำรพัฒนำบคุ ลำกร

๑) พัฒนาบุคลากรทุกระดับทุกประเภทให้มีสมรรถนะสูงขึ้นอย่างต่อเน่ือง ทั้งก่อนและ
ระหว่างการดารงตาแหน่งเพื่อให้มีเจตคตทิ ่ีดใี นการปฏิบัติงานให้มีความรู้และทักษะตามมาตรฐานตาแหน่ง ให้
ตรงกับสายงานความชานาญ และความต้องการของบุคลากรสามารถปฏิบัติงานและบริหารจัดการการ
ดาเนินงานของหน่วยงานและสถานศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพรวมทั้งส่งเสริ มให้ข้าราชการในสังกัดพัฒนา
ตนเองเพ่ือเล่อื นตาแหนง่ หรือเล่ือนวทิ ยฐานะโดยเน้นการประเมินวิทยฐานะเชงิ ประจกั ษ์

๒) พัฒนาศึกษานิเทศก์ กศน. ให้มสี มรรถนะที่จาเป็นครบถ้วน มีความเปน็ มืออาชีพ สามารถ
ปฏิบัติการนิเทศได้อย่างมีศักยภาพ เพ่ือร่วมยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม
อธั ยาศัยในสถานศึกษา

๓) พัฒนาหัวหน้า กศน.ตาบล/แขวงให้มีสมรรถนะสูงข้นึ เพ่ือการบริหารจดั การ กศน.ตาบล/
แขวงและการปฏิบัติงานตามบทบาทภารกิจอย่างมีประสิทธิภาพ โดยเน้นการเป็นนักจัดการความรู้และผู้
อานวยความสะดวกในการเรยี นรู้เพอ่ื ให้ผเู้ รียนเกดิ การเรยี นรทู้ ีม่ ีประสิทธิภาพอย่างแทจ้ รงิ

๔) พัฒนาครู กศน. และบุคลากรท่ีเก่ียวข้องกับการจัดการศึกษาให้สามารถจัดรูปแบบการ
เรียนรู้ได้อย่างมีคุณภาพโดยส่งเสริมให้มีความรู้ความสามารถในการจัดทาแผนการสอน การจัดกระบวนการ
เรียนรู้ การวัดและประเมนิ ผล และการวจิ ยั เบอ้ื งตน้

๕) พัฒนาศักยภาพบุคลากร ท่ีรับผิดชอบการบริการการศึกษาและการเรียนรู้ ให้มีความรู้
ความสามารถและมีความเปน็ มอื อาชพี ในการจดั บรกิ ารส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชวี ิตของประชาชน

๖) ส่งเสริมให้คณะกรรมการ กศน. ทุกระดับ และคณะกรรมการสถานศึกษา มีส่วนร่วมใน
การบริหารการดาเนนิ งานตามบทบาทภารกจิ ของ กศน.อย่างมปี ระสิทธิภาพ

๗) พัฒนาอาสาสมัคร กศน. ให้สามารถทาหน้าท่ีสนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและ
การศึกษาตามอธั ยาศยั ไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธิภาพ

20

๘) พัฒนาสมรรถนะและเสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคลากรรวมทั้งภาคีเครือข่ายทั้งใน
และต่างประเทศในทุกระดับ โดยจัดให้มีกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างสัมพันธภาพและเพิ่มประสิทธิภาพในการ
ทางานร่วมกันในรูปแบบที่หลากหลายอย่างต่อเน่ืองอาทิ การแข่งขันกีฬา การอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนา
ประสทิ ธภิ าพในการทางาน

๖.๒ กำรพฒั นำโครงสร้ำงพื้นฐำนและอตั รำกำลัง
๑) จัดทาแผนการพัฒนาโครงสร้างพ้ืนฐานและดาเนินการปรับปรุงสถานที่และวัสดุอุปกรณ์

ใหม้ คี วามพร้อมในการจดั การศึกษาและการเรียนรู้
๒) สรรหา บรรจุ แต่งตั้ง และบริหารอัตรากาลังท่ีมีอยู่ทั้งในส่วนที่เป็นข้าราชการ พนักงาน

ราชการและลูกจ้าง ให้เป็นไปตามโครงสร้างการบริหารและกรอบอัตรากาลัง รวมทั้งรองรับกับบทบาทภารกิจ
ตามที่กาหนดไวใ้ หเ้ กดิ ประสิทธิภาพสูงสดุ ในการปฏิบตั ิงาน

๓) แสวงหาความร่วมมือจากภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วนในการระดมทรัพยากรเพื่อนามาใช้ใน
การปรับปรุงโครงสร้างพื้นฐานให้มีความพร้อมสาหรับดาเนินกิจกรรมการศึกษานอกระบบแล ะการศึกษาตาม
อัธยาศัย และการส่งเสรมิ การเรยี นรู้สาหรับประชาชน

๖.๓ กำรพัฒนำระบบบริหำรจัดกำร
๑) พัฒนาระบบฐานข้อมูลให้มีความครบถ้วน ถูกต้อง ทันสมัย และเชื่อมโยงกันทั่วประเทศ

อย่างเป็นระบบเพื่อให้หน่วยงานและสถานศึกษาในสังกัดสามารถนาไปใช้เป็นเคร่ืองมือสาคัญในกา รบริหาร
การวางแผน การปฏิบัติงาน การติดตามประเมินผล รวมท้ังจัดบริการการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม
อธั ยาศยั อย่างมีประสทิ ธิภาพ

๒) เพ่ิมประสิทธภิ าพการบริหารจัดการงบประมาณ โดยพฒั นาระบบการกากับ ควบคุม และ
เรง่ รดั การเบิกจ่ายงบประมาณใหเ้ ป็นตามเป้าหมายที่กาหนดไว้

๓) พัฒนาระบบฐานข้อมูลรวมของนักศึกษา กศน. ให้มีความครบถ้วน ถูกต้อง ทันสมัย และ
เชื่อมโยงกันท่ัวประเทศ สามารถสืบค้นและสอบทานได้ทันความต้องการเพื่อประโยชน์ในการจัดการศึกษา
ใหก้ บั ผูเ้ รียนและการบรหิ ารจดั การอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ

๔) ส่งเสริมให้มีการจัดการความรู้ในหน่วยงานและสถานศึกษาทุกระดับ รวมทั้งการศึกษา
วิจัยเพื่อสามารถนามาใช้ในการพัฒนาประสทิ ธิภาพการดาเนินงานท่ีสอดคลอ้ งกับความต้องการของประชาชน
และชุมชนพรอ้ มทัง้ พัฒนาขีดความสามารถเชิงการแขง่ ขันของหน่วยงานและสถานศึกษา

๕) สร้างความร่วมมือของภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วน ทั้งภาครัฐ เอกชน ประชาสังคมทั้งใน
ประเทศและต่างประเทศ รวมทั้งส่งเสริมและสนับสนุนการมีส่วนร่วมของชุมชนเพื่อสร้างความเข้าใจ และให้
เกิดความรว่ มมอื ในการสง่ เสรมิ สนบั สนุน และจัดการศึกษาและการเรยี นร้ใู ห้กับประชาชนอย่างมีคุณภาพ

๖) สง่ เสริมการใชร้ ะบบสานักงานอิเลก็ ทรอนกิ ส์ (e -office) ในการบรหิ ารจดั การ เชน่ ระบบ
การลา ระบบสารบรรณอเิ ลก็ ทรอนิกส์ ระบบการขอใชร้ ถราชการ ระบบการขอใช้ห้องประชุม เป็นตน้

๗) พัฒนาและปรับระบบวิธีการปฏิบัติราชการให้ทันสมัย มีความโปร่งใส ปลอดการทุจริต
และประพฤตมิ ชิ อบ บรหิ ารจัดการบนขอ้ มลู และหลักฐานเชงิ ประจกั ษ์ มุ่งผลสัมฤทธิ์มคี วามโปรง่ ใส

๖.๔ กำรกำกับ นเิ ทศตดิ ตำมประเมนิ และรำยงำนผล
๑) สร้างกลไกการกากับ นิเทศ ติดตาม ประเมิน และรายงานผลการดาเนินงานการศึกษา

นอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ให้เชือ่ มโยงกบั หนว่ ยงาน สถานศึกษา และภาคเี ครอื ขา่ ยทั้งระบบ

21

๒) ให้หน่วยงานและสถานศึกษาที่เก่ียวข้องทุกระดับ พัฒนาระบบกลไกการกากับ ติดตาม
และรายงานผลการนานโยบายสู่การปฏิบัติ ให้สามารถตอบสนองการดาเนินงานตามนโยบายในแต่ละเร่ืองได้
อยา่ งมีประสิทธภิ าพ

๓) ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร และสื่ออ่ืน ๆ ท่ีเหมาะสม เพื่อการ
กากับนเิ ทศ ติดตาม ประเมินผล และรายงานผลอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ

๔) พัฒนากลไกการติดตามประเมินผลการปฏิบัติราชการตามคารับรองการปฏิบัติราชการ
ประจาปีของหน่วยงาน สถานศึกษา เพ่ือการรายงานผลตามตัวชี้วัดในคารับรองการปฏิบัติราชการประจาปี
ของสานกั งานกศน.ใหด้ าเนนิ ไปอย่างมีประสิทธภิ าพ เป็นไปตามเกณฑ์ วธิ กี าร และระยะเวลาท่ีกาหนด

๕) ให้มีการเช่ือมโยงระบบการนิเทศในทุกระดับ ท้ังหน่วยงานภายในและภายนอกองค์กร
ต้ังแต่ส่วนกลาง ภูมิภาค กลุ่มจังหวัด จังหวัด อาเภอ/เขต และตาบล/แขวง เพื่อความเป็นเอกภาพในการใช้
ข้อมลู และการพฒั นางานการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั

22

สว่ นท่ี ๓
กำรจัดกำรดำ้ นกำรศกึ ษำ
สถำบันศกึ ษำปอเนำะดำรสุ ลำม

23

ส่วนที่ ๓ กำรจัดกำรด้ำนกำรศึกษำ สถำบันศกึ ษำปอเนำะดำรุสลำม

ขอ้ มูลดำ้ นบุคลำกร

สถาบันศกึ ษาปอเนาะดารุสลาม มีบคุ ลากรทัง้ สน้ิ จานวน .....7....คน ประกอบด้วย

๑. โตะ๊ คร/ู บาบอ จานวน ...1... คน

2. ผู้ชว่ ยโต๊ะครู จานวน...5.....คน

3. ขา้ ราชการ/พนักงานราชการ จานวน ....1....คน

ข้อมูลด้านงบประมาณ

ในปงี บประมำณ พ.ศ. ๒๕๖5 กศน.อำเภอสไุ หงโก-ลก ไดร้ บั กำรจดั สรรงบประมำณ ดงั นี้

ปะเภทงป. รำยกำร งป.ทไ่ี ดร้ บั จดั สรร
(บำท)

งบรำยจ่ำยอืน่ โครงการจดั การศกึ ษาตลอดชีวติ ในสถาบันศกึ ษาปอเนาะ

 ส่งเสริมทักษะอาชพี 19,200

 ๑ ปอเนาะ ๑ โครงการพัฒนา 0

 กิจกรรมสนับสนุนชมรมอาสาพฒั นาปอเนาะ 1,500

ข้อมลู ดำ้ นกำรจดั กำรศกึ ษำใหก้ ลุม่ เปำ้ หมำยและผรู้ บั บริกำร

เปำ้ หมำย/งบประมำณ กำรจดั กำรศึกษำนอกระบบระดับกำรศกึ ษำขนั้ พนื้ ฐำน

สถาบันศึกษาปอเนาะดรุสลาม ได้จัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับ การศึกษาขั้น

พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖5 โดยมีจานวนกลุ่มเป้าหมาย ดงั นี้

ที่ กิจกรรมกำรศึกษำ กลุ่มเป้ำหมำย (คน) งบประมำณ (บำท)

๑ ประถมศึกษา 4

๒ มัธยมศกึ ษาตอนต้น 34

๓ มัธยมศึกษาตอนปลาย 22

รวม 61

เป้ำหมำย/งบประมำณ กำรจัดโครงกำร/กิจกรรม จำแนกเป็นรำยกิจกรรม ดังนี้

ท่ี โครงกำร/กิจกรรม เป้ำหมำย งบประมำณ
(คน) (บำท)

๑๑ โครงการจดั การศกึ ษาตลอดชีวติ ในสถาบันศึกษาปอเนาะ

 สง่ เสริมทกั ษะอาชพี 15 19,200

 ๑ ปอเนาะ ๑ โครงการพัฒนา 00

 กิจกรรมสนับสนุนชมรมอาสาพัฒนาปอเนาะ 61 1,500

รวม

24

ส่วนท๔ี่
แผนปฏิบัตกิ ำรประจำปีงบประมำณ พ.ศ.๒๕๖๔

และรำยละเอียดงำน/โครงกำร

25

ส่วนท่ี ๔ แผนปฏิบตั ิกำรประจำปีงบประมำณ พ.ศ.๒๕๖5 และรำยละเอยี ดงำน/โครงกำร

ในปีงบประมาณปี พ.ศ.๒๕๖5 สถาบันศึกษาปอเนาะฮายาตุซซอฮาบะห์ มีโครงการต่างๆ ใน
แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ ๒๕๖5 รวมท้ังสิ้น ๓ โครงการที่ต้องปฏิบัติงานตามศูนย์การศึกษานอก
ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอสุไหงโก-ลก ได้จัดสรรงบประมาณรายจ่ายประจาปี พ.ศ.๒๕๖5 ให้
สถาบันศึกษาปอเนาะฮายาตุซซอฮาบะห์ ดาเนินการจัดกิจกรรมให้กับกลุ่มเป้าหมายในพื้นที่สถาบันศึกษา
ปอเนาะฮายาตุซซอฮาบะห์ และตามนโยบายและจุดเน้นท่ีสาคัญของสานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบ
และการศึกษาตามอัธยาศัย (สานักงาน กศน.) ตามบทบาทภารกิจของหน่วยงานและความต้องการของ
ประชาชนกลมุ่ เปา้ หมาย

จดุ เนน้ กำรดำเนินงำนของงำน/โครงกำร ในปีงบประมำณ ๒๕๖5
๑. โครงการสนับสนนุ คา่ ใชจ้ า่ ยในการจัดการศกึ ษาต้งั แต่ระดบั อนบุ าลจนจบการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน
๒. โครงการจดั การศกึ ษาตลอดชวี ติ ในสถาบนั ศกึ ษาปอเนาะ
- กจิ กรรมสง่ เสริมทักษะอาชีพ
- กิจกรรม ๑ ปอเนาะ ๑ โครงการพัฒนา
- กิจกรรมสนับสนนุ ชมรมอาสาพัฒนาปอเนาะ
๓. โครงการสง่ เสริมการอ่านในสถาบนั ศกึ ษาปอเนาะ

26

1

แผนปฏิบัตกิ ำรประจำปงี
ศนู ย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึก

(งำน/โค

สถำบนั ศกึ ษำปอเน

ที่ ชอ่ื งำน/โครงกำร วัตถุประสงค์ กจิ กรรมหลกั ตัวช
เชิงปริมำณ
๑ โครงการ ๑ เพอ่ื สง่ เสริมให้ผเู้ รียนได้ ๑.สารวจ/ประชาสมั พันธ์ ผเู้ รยี นการศึกษานอ
สนับสนนุ เรยี นรู้ในรปู แบบการศกึ ษา กลมุ่ เป้าหมาย ระบบระดบั การศกึ ษ
คา่ ใชจ้ ่ายในการ นอกระบบ ระดับการศกึ ษา ๒.รบั สมัครนักศึกษา ขั้นพื้นฐาน ทกุ ระดบั
จดั การศึกษา ขั้นพนื้ ฐานทเ่ี หมาะสมกับ ๓.ขึ้น/ลงทะเบียนเรียน ของ กศน.อาเภอ
ตัง้ แต่ระดับ ตนเอง ๔.วางแผนการดาเนนิ งาน สุไหงโก-ลก ไดเ้ รยี น
อนุบาลจนจบ ๒ เพ่ือสง่ เสรมิ กจิ กรรม ๕. ดาเนนิ การจัดกจิ กรรม ในรปู แบบการศึกษา
การศกึ ษาขัน้ พฒั นาคุณภาพผู้เรยี นท่ี เหมาะสมกบั ตนเอง
พืน้ ฐาน ภาครัฐให้การสนบั สนนุ -จดั กิจกรรมการศกึ ษาขัน้ ผ่านการจดั กิจกรรม
๓ เพือ่ สง่ เสรมิ การจัด พื้นฐาน
กิจกรรมการเรียนรตู้ ลอด การศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน
ชวี ิตของชมุ ชนโดยใช้ กศน. -จัดกจิ กรรมพัฒนาคุณภาพ
ตาบล : แหล่งเรียนรชู้ ุมชน ผู้เรียน ตามหลกั สูตร และ
ใหเ้ กิดประโยชนส์ งู สดุ
๔ เพ่ือสนับสนนุ สือ่ การ -จดั ซื้อหนังสือเรยี น ได้รับการสนบั สนุน
๖.นิเทศ/ตดิ ตามผลการดาเนินงาน
เรยี นรู้ให้นักศึกษาขั้นพื้นฐาน กจิ กรรม ค่าใชจ้ า่ ยตามสิทธทิ
๗. สรปุ และประเมนิ ผลการ
ดาเนินงานโครงการ กาหนดไว้ จานวน
๘. รายงานผลตอ่ ผบู้ งั คบั บญั ชา
๑,๔๙๘ คน

2

งบประมำณ พ.ศ. ๒๕๖5 กศน-กผ-๐๑
กษำตำมอธั ยำศยั อำเภอสไุ หงโก-ลก
ครงกำร)

นำะดำรุสลำม

ชี้วัดควำมสำเร็จ เป้ำหมำย งบประมำณ
งบอดุ หนุน งบรำยจ่ำยอ่ืน
เชิงคณุ ภำพ ประเภท จำนวน(คน)
-
อก รอ้ ยละ ๘๐ ของ -นักศึกษา 61
ษา นักศึกษาการศึกษาข้นั
บ พื้นฐานทกุ ระดบั ชนั้ มี การศกึ ษานอก

ระบบ ระดบั

ทกั ษะในการเรยี นรู้และ การศกึ ษาขั้น
มีคณุ ลกั ษณะอันพงึ
นรู้ พืน้ ฐาน
าที่
ง ประสงคข์ องสังคม มี
ม ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น

น ท่ีสงู ขนึ้ และมคี ณุ ภาพ

มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม

และ อนั จะนาไปสู่การ

ที่ อยู่รว่ มกันในชมุ ชน

สังคมได้อย่างมีความสขุ

เกิดเรยี นร้อู ย่างตอ่ เนื่อง

ตลอดชวี ติ

รวม ๑,๔๖๙,๗๒๐.- -
รวมสุทธิ ๑,๔๖๙,๗๒๐.- -

แผนปฏบิ ตั ิกำรประจำปีง
ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึก

(งำน/โค

สถำบนั ศกึ ษำปอเน

ที่ ชื่องำน/ วตั ถุประสงค์ กจิ กรรมหลกั เชงิ ปรมิ
โครงกำร

๒ โครงการ ๑.เพ่ือให้มีความรูแ้ ละทกั ษะอาชีพ ๑.สารวจกลมุ่ เป้าหมาย ๑.นักศกึ ษ

จดั การ พนื้ ฐาน ๒.วางแผนการดาเนินงาน/ สถาบนั ศกึ

ศึกษาตลอด ๒.เพอ่ื นาความรู้และทักษะสกู่ าร ประสานงานเครือข่าย ปอเนาะ จ
ชีวิต ใน ประกอบอาชพี บนคา่ นิยมร่วมของ ๓.เขยี นโครงการเพื่อขออนมุ ตั ิ 15 คน
สถาบัน สังคม ๔.แต่งตั้งคณะทางาน ๒.สถาบัน
ศึกษา ๓. เพ่อื ให้ผู้เรยี นมคี วามรคู้ วามเขา้ ใจ ดาเนินงานฝ่ายตา่ งๆ ปอเนาะ จ
ปอเนาะ ในศาสตร์พระราชา สามารถนาความรู้ ๕. ดาเนินการจัดกจิ กรรม
- กิจกรรมสง่ เสรมิ ทักษะอาชีพ 1 แหง่ ได
ไปใชใ้ นการดาเนนิ ชีวิตไดต้ าม

ศักยภาพ - กิจกรรม ๑ ปอเนาะ ๑ ดาเนนิ กา

๔. เพอื่ พัฒนาสถาบันศกึ ษาปอเนาะ โครงการพัฒนา โครงการจ

เป็นแหล่งเรียนรูศ้ าสตร์พระราชา - กจิ กรรมอบรมประวตั ิศาสตร์ ศกึ ษาตลอ
๕. เพอ่ื ใหผ้ เู้ รียนในสถาบนั ศกึ ษา ชาตไิ ทยสาหรับนกั ศกึ ษา ในสถาบนั
ปอเนาะไดเ้ รยี นรูเ้ กยี่ วกบั ปอเนาะ ปอเนาะ
ประวตั ิศาสตร์ชาตไิ ทยและศาสตร์ ๖.นิเทศ/ติดตามผลกิจกรรม

พระราชา ๗. สรปุ ผลการดาเนนิ งาน

๖. จดั ตัง้ ชมรมอาสาพฒั นาปอเนาะ ๘. รายงานผลต่อ

ผู้บงั คบั บัญชา

3

งบประมำณ พ.ศ. ๒๕๖5 กศน-กผ-๐๑
กษำตำมอัธยำศยั อำเภอสไุ หงโก-ลก
ครงกำร) งบประมำณ
งบอดุ หนุน งบรำยจ่ำยอ่นื
นำะดำรสุ ลำม เปำ้ หมำย 14,200

ตวั ช้ีวดั ควำมสำเร็จ ประเภท จำนวน(คน)
มำณ เชงิ คุณภำพ
ษาใน -ร้อยละ ๘๐ ของผเู้ รียน -นกั ศกึ ษา 15 คน
กษา ในสถาบนั ศกึ ษาปอเนาะ ในสถาบนั
จานวน มคี ุณภาพชีวติ ที่ดีข้นึ ศึกษา
ปอเนาะ
มองเห็นช่องทางในการ -สถาบัน
นศึกษา ประกอบอาชีพ สามารถ ศึกษา
จานวน ดารงชีวิตตามแนวทาง ปอเนาะ
ด้ ปรชั ญาของเศรษฐกิจ
าร พอเพียงและใช้ในชีวิต
จดั การ อย่างมีความสขุ
อดชวี ติ -รอ้ ยละ ๑๐๐ ของ
นศึกษา สถาบนั ศึกษาปอเนาะ มี

การจัดโครงการจดั การ
ศกึ ษาตลอดชวี ติ ใน
สถาบันศกึ ษาปอเนาะ

รวม - ๔๓,๒๐๐.-
รวมสุทธิ - ๔๓,๒๐๐.-

แผนปฏบิ ัตกิ ำรประจำปีง
ศนู ย์กำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศกึ

(งำน/โค

สถำบนั ศกึ ษำปอเน

ท่ี ช่ืองำน/ วัตถปุ ระสงค์ กจิ กรรมหลกั เชงิ ป
โครงกำร
๑.สารวจกลมุ่ เปา้ หมาย นักศึก
๓ โครงการ ๑ เพอื่ ส่งเสริมให้ ๒.วางแผนการดาเนินงาน/ประสานงานเครอื ข่าย ปอเน
๓.เขยี นโครงการเพ่ือขออนมุ ตั ิ
สง่ เสรมิ เขา้ ถึงสื่อการเรยี นรู้ ๔.แต่งตง้ั คณะทางานดาเนนิ งานฝา่ ยตา่ งๆ
๕. ดาเนินการจัดโครงการส่งเสรมิ การอา่ น
การอ่าน ภาษาไทยใน ในสถาบันศึกษาปอเนาะ
๖.นเิ ทศ/ตดิ ตามผลกิจกรรม
ในสถาบนั ชีวิตประจาวัน ๗. สรปุ ผลการดาเนินงาน
๘. รายงานผลต่อผบู้ งั คับบญั ชา
ศกึ ษา

ปอเนาะ

4

งบประมำณ พ.ศ. ๒๕๖5 กศน-กผ-๐๑
กษำตำมอธั ยำศัยอำเภอสุไหงโก-ลก
ครงกำร)

นำะดำรสุ ลำม

ตัวช้ีวัดควำมสำเร็จ เปำ้ หมำย งบประมำณ
งบอุดหนนุ งบรำยจำ่ ยอ่นื
ปรมิ ำณ เชิงคุณภำพ ประเภท จำนวน(คน)
-
กษา ร้อยละ ๘๐ ของ สถาบนั สถาบัน 61

นาะ ศกึ ษาปอเนาะมมี ุมเรียนรู้ ศกึ ษา

ภาษาไทย ปอเนาะ

รอ้ ยละ ๗๐ ของ และ

ผรู้ ับบรกิ ารมี นกั ศกึ ษา

ความสามารถในการใช้ ปอเนาะ

ภาษาไทยเพอ่ื การสื่อสาร

มากขน้ึ

รวม -
รวมสุทธิ -

แผนปฏิบัตกิ ารประจาป
สานกั งานส่งเสริมการศกึ ษานอกร

(จาแนกตามงา

สถำนศึกษำ กศน.อำ

สอดคล้องกบั : ยุทธศำสตรช์ ำติ พ.ศ.๒๕๖๑-๒๕๘๐ ข้อที่...........................๑(๑.๑) ๓(๓.๑) ๔(๔.๑)……………………………………
นโยบำยและจุดเน้นกำรดำเนินงำน สำนักงำน กศน. ปี พ.ศ.๒๕๖๔ ข้อที่.....๑(๑.๔).และ ๔(๔.๒)…………………

๑.โครงกำรสนบั สนนุ ค่ำใชจ้ ่ำยในกำรจัดกำรศกึ ษำตงั้ แต่ระดบั อนุบำลจนจบกำรศึกษำข้นั พืน้ ฐำน

วัตถปุ ระสงค์ กจิ กรรมหลกั

๑ เพ่อื สง่ เสรมิ ให้ผู้เรียนได้เรยี นรู้ในรูปแบบการศกึ ษา นอกระบบ ระดบั ๑.สารวจ/ประชาสัมพันธก์ ล่มุ เปา้ หมาย ๒.ร
การศึกษาขนั้ พ้ืนฐานท่ีเหมาะสมกับตนเอง
๒ เพื่อส่งเสริมกิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รียนท่ภี าครฐั ใหก้ ารสนับสนนุ ๓.ข้นึ /ลงทะเบียนเรียน ๔.ว
๓ เพอ่ื ส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ตลอดชวี ติ ของชมุ ชนโดยใช้ กศน.
ตาบล : แหลง่ เรยี นรู้ชุมชนให้เกดิ ประโยชนส์ ูงสดุ ๕.ดาเนินงานตามโครงการ
๔ เพอ่ื สนบั สนนุ ส่อื การเรยี นร้ใู ห้นักศึกษาข้ันพื้นฐาน
๕.๑.การศึกษาข้นั พ้นื ฐาน-จัดกระบวนการเร
ตวั ชีว้ ัดความสาเร็จ
๕.๒.พัฒนาคุณภาพผเู้ รียนการศึกษาขั้นพน้ื ฐ

๕.๓.จัดซอ้ื หนงั สอื เรียน

๖.นิเทศตดิ ตามผลการดาเนนิ งาน

เชงิ ปรมิ าณ เชงิ คณุ ภาพ ๗. สรปุ และประเมินผลการดาเนนิ งานโครงก
๘. รายงานผลต่อผบู้ ังคบั บญั ชา
นักศึกษาการศึกษา รอ้ ยละ ๘๐ ของนักศึกษาการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐานทกุ
นอกระบบ ระดับ ระดับช้ัน มีทักษะในการเรยี นรู้และมีคุณลักษณะ เป้าหมาย
การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน อันพึงประสงค์ของสังคม มีผลสัมฤทธิ์ทางการ ประเภทกล่มุ เปา้ หมาย
ทุกระดบั ชน้ั เรีย นที่ สูงขึ้ น แ ละ มี คุณภ า พ มีคุ ณธ รร ม
จานวน 61 คน จริยธรรมและอันจะนาไปสู่การอยู่ร่วม กันใน นักศกึ ษาการศึกษานอกระบบ -ป
ชุมชน สงั คมไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ เกิดเรยี นร้อู ยา่ ง
ต่อเนือ่ งตลอดชวี ิต อระาดเภบั อกสาุไรหศงึกโษก-าแลขผกนั้ นพปนื้ ฐฏาิบนตั กิกศานร.ประจ-ามป

-ม

5

กศน-กผ-๐๒

ปีงบประมาณ ๒๕๖5
ระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั
าน / โครงการ)

ำเภอสุไหงโก-ลก

…… งบประมำณ จานวน บาท
………  งบดาเนนิ งาน งบรายจา่ ยอน่ื  งบอดุ หนนุ

ไตรมาสที่ ๑ ไตรมาสที่ ๒ ไตรมาสท่ี ๓ ไตรมาสท่ี ๔

รบั สมัครนกั ศกึ ษา พน้ื ที่ดำเนินกำร ,
วางแผนการดาเนนิ งาน สถาบันศึกษาปอเนาะ.ดารสุ ลาม
ตาบลปาเสมัส อาเภอสไุ หงโกลก จงั หวดั นราธิวาส
รียนรู้การศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน
ฐาน

การ ผรู้ บั ผิดชอบ
๑. ชือ่ – สกุล นางซไู ฮดา มามะ
จานวนเปา้ หมาย โทรศัพท์ 0872946818
ประถมศกึ ษา จานวน 4 คน

มป.ตงี้นบประมาณจานว๒น๕๖354 คน

ม.ปลาย จานวน 22 คน

สานักงานส่งเสริมการศกึ ษานอกร
(จาแนกตามงา

สถำนศึกษำ กศน.อำ

สอดคลอ้ งกับ : ยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ.๒๕๖๑-๒๕๘๐ ขอ้ ที่...........................๑(๑.๑) ๓(๓.๑) ๔(๔.๑)……………………………………
นโยบายและจุดเนน้ การดาเนนิ งาน สานกั งาน กศน. ปี พ.ศ.๒๕๖๔ ข้อท่ี.....๑(๑.๔).และ ๔(๔.๒)…………………

3.โครงการส่งเสรมิ การรทกั ษะอาชพี ให้นักศกึ ษาปอเนาะ(อาชีพชา่ งกอ่ สรา้ ง)

วตั ถปุ ระสงค์ กิจกรรมหลัก

1. เพอื่ ใหผ้ เู้ รียนมคี วามรู้ ความเขา้ ใจ เก่ยี วกับทกั ษะชา่ งกอ่ สร้าง ๑.สารวจกลุ่มเป้าหมาย
2. เพ่ือใหผ้ เู้ รยี น ตัดสนิ ใจประกอบอาชพี ใหส้ อดคลอ้ งกับศกั ยภาพ ๒.วางแผนการดาเนนิ งาน/ประสา
ของตนเอง ชุมชน สังคม และสง่ิ แวดล้อม อยา่ งมีคุณธรรมจรยิ ธรรม ๓.เขยี นโครงการเพื่อขออนมุ ัติ
3. เพื่อใหผ้ ู้เรียน มเี จตคติในการประกอบอาชีพ ๔. ดาเนนิ การจดั กิจกรรม
4.เพอื่ ให้ผู้เรียน มีความร้คู วามเขา้ ใจและฝึกทักษะการบริหารจัดการ ๖. สรุปผลการดาเนนิ งาน
ในอาชีพไดอ้ ยา่ งมีประสิทธภิ าพ ๗. รายงานผลต่อผู้บังคับบัญชา

ตวั ช้วี ัดความสาเรจ็

เชิงปรมิ าณ เชงิ คุณภาพ

นกั ศกึ ษาสถาบัน รอ้ ยละ ๘๐ นักศกึ ษาสถาบนั ศึกษา เป้าหมาย
ศกึ ษาสถาบัน สถาบันศึกษาปอเนาะดารสุ ลาม
ศึกษาปอเนาะดารุ มองเหน็ ชอ่ งงทางในการประกอบอาชพี ใน ประเภทกลมุ่ เป้าหมาย
สลาม จานวน 15 ชวี ิตประจาวัน
คน นกั ศึกษาสถาบันศกึ ษาปอเนาะ
2.สถาบันศึกษา ดารุสลาม จ
ปอเนาะ จานวน
1 แหง่ แผนปฏิบตั กิ ารประจาป

6

กศน-กผ-๐๒

ระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย
าน / โครงการ)

ำเภอสไุ หงโก-ลก

…… งบประมำณ จานวน บาท
………  งบดาเนินงาน  งบรายจา่ ยอนื่  งบอดุ หนนุ

ไตรมาสที่ ๑ ไตรมาสท่ี ๒ ไตรมาสท่ี ๓ ไตรมาสท่ี ๔

/

านงานเครือข่าย พื้นทีด่ ำเนนิ กำร
สถาบันศกึ ษาปอเนาะ.ดารุสลาม
ตาบลปาเสมสั อาเภอสุไหงโกลก จงั หวดั นราธวิ าส ,

จานวนเปา้ หมาย ผู้รบั ผดิ ชอบ
๑. ช่อื – สกุล นางซูไฮดา มามะ
จานวน 15 คน โทรศพั ท์ 0872946818

ปงี บประมาณ ๒๕๖5

สานักงานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกร
(จาแนกตามงา

สถำนศึกษำ กศน.อำ

สอดคลอ้ งกับ : ยทุ ธศำสตรช์ ำติ พ.ศ.๒๕๖๑-๒๕๘๐ ข้อท่ี...........................๑(๑.๑) ๓(๓.๑) ๔(๔.๑)……………………………………
นโยบำยและจุดเนน้ กำรดำเนนิ งำน สำนักงำน กศน. ปี พ.ศ.๒๕๖๔ ขอ้ ท่ี.....๑(๑.๔).และ ๔(๔.๒)…………………

4.โครงการมุมสง่ เสรมิ การเรยี นรสู้ ูส่ ถาบนั ศกึ ษาปอเนาะ

วตั ถปุ ระสงค์ กจิ กรรมหลกั

๑ เพื่อใหน้ กั ศึกษาในสถาบนั ศกึ ษาปอเนาะอสั สาอดี ะหผ์ ู้ไมร่ ้หู นังสอื สามารถ ๑.สารวจ/ประชาสมั พนั ธก์ ลมุ่ เป้าหมาย
อ่านออก เขยี นได้ และสื่อสารภาษาไทยไดใ้ ชวี ติ ประจาวัน 2.รับสมัครนกั ศึกษา
๒ เพ่อื ส่งเสรมิ ให้ผู้เรยี นในสถาบนั ศึกษาปอเนาะอสั สาอดี ะห์ได้เรียนรู้ใน 3.วางแผนการดาเนนิ งาน/ประสานงา
รปู แบบทเี่ หมาะสมกบั สภาพความความตอ้ งการของตนเอง 4.เขียนโครงการเพื่อขออนมุ ตั ิ
๓ เพ่ือเปน็ พน้ื ฐานในการศึกษาและเรยี นรู้อยา่ งตอ่ เนื่องตลอดชวี ิต 5. ดาเนินการจดั กิจกรรม
6. สรุปผลการดาเนินงาน
4.เพ่อื ส่งเสริมให้ผเู้ รยี นผใู้ หบ้ รกิ าร อาสาสมคั รรักการอ่านในสถาบนั ศกึ ษา ๗. รายงานผลตอ่ ผ้บู ังคบั บญั ชา
ปอเนาะอสั สาอีดะหม์ สี ว่ นร่วมในกจิ กรรมส่งเสริมการอา่ น

ตวั ชีว้ ัดความสาเรจ็

เชงิ ปรมิ าณ เชิงคุณภาพ

นักศึกษาสถาบัน นักศกึ ษาสถาบันศกึ ษาสถาบนั ศกึ ษา เป้าหมาย
ศึกษาสถาบัน ปอเนาะดารสุ ลาม
ศกึ ษาปอเนาะดารุ มนี ิสัยรักการอา่ นและอาสาสมคั รรกั การ ประเภทกล่มุ เปา้ หมาย
สลาม จานวน 63 อ่านมสี ว่ นร่วมในการจดั กิจกรรมสง่ เสรมิ
คน การอ่านเพิ่มมากขน้ึ นักศึกษาสถาบันศึกษาปอเนาะดารุ จา
2.สถาบันศึกษา สลาม
ปอเนาะ จานวน
1 แห่ง

7

กศน-กผ-๐๒

ระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย
าน / โครงการ)

ำเภอสไุ หงโก-ลก

…… งบประมำณ จานวน บาท
………  งบดาเนินงาน  งบรายจา่ ยอื่น  งบอุดหนนุ

ไตรมาสท่ี ๑ ไตรมาสที่ ๒ ไตรมาสที่ ๓ ไตรมาสท่ี ๔

ย พ้นื ท่ดี ำเนนิ กำร
านเครอื ข่าย สถาบนั ศึกษาปอเนาะ.ดารสุ ลาม
ตาบลปาเสมัส อาเภอสไุ หงโกลก จังหวดั นราธวิ าส
,

จานวนเปา้ หมาย ผรู้ บั ผิดชอบ
านวน 61 คน ๑. ช่ือ – สกลุ นางซไู ฮดา มามะ
โทรศพั ท์ 0872946818



8

9

ภำคผนวก