11 25 เด็กหญิงสิริพร รัตนชัย 26 เด็กหญิงสุพัตรา ฤกษ์อุไร 27 เด็กหญิงสุภาณี ธุระกิจ 28 เด็กหญิงอาทิตยา สังข์เเก้ว 29 เด็กชายวรเวช หลิมพลอย 30 เด็กหญิงวิรัญญา จันทร์สวิง 31 เด็กชายวราวชัศรีสะหิ้ง แบบวิเคราะห์นักเรียนเป็นรายบุคคล เกี่ยวกับความถนัด / ความสนใจ / รายวิชา ภาษาอังกฤษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ห้อง 3 เลขที่ ชื่อ – สกุล ระดับความถนัด / ความสนใจ หมายเหตุ 3 2 1 0 1 เด็กชายก้องภพ สังข์เพชร 2 เด็กชายกัณตภณ คุณวิจิตร 3 เด็กชายกิตติพงค์ เสมเมือง 4 เด็กชายชินวัฒร มั่งมี 5 เด็กชายธณภัทร นิตยรัตน์ 6 เด็กชายพงค์พิราม ศรีจันทร์ 7 เด็กชายพัชรพล มาทัพ 8 เด็กชายภาสกร สมคลองศก 9 เด็กชายวชิรวิทย์ นวลขาว 10 เด็กชายวิริทธิ์พล กองประดิษฐ 11 เด็กชายวีรภัทร ปรีชา 12 เด็กชายวุฒิชัย รอดเจริญ 13 เด็กชายสุกฤษฎิ์ จันทร์สว่าง 14 เด็กชายหัสนัย ลาภประเสริฐ 15 เด็กชายอธิรญาณ์ อำมณี 16 เด็กหญิงกัญญาพัชร สัมพันธ์ 17 เด็กหญิงจันทกานติ์ รพเรือง 18 เด็กหญิงชุติกาญจน์ มาดี
12 19 เด็กหญิงณิชารีย์ ฉายาจิตร์ 20 เด็กหญิงธนัญญา เพ็งสกุล 21 เด็กหญิงธัญวรัตน์ ยอดสุรางค์ 22 เด็กหญิงนิรินธนา มิสมร ย้าย 23 เด็กหญิงพรนภัส ช่วยชนะ 24 เด็กหญิงพาทินธิดา แป้นเผือก 25 เด็กหญิงมลฤดี มากแก้ว 26 เด็กหญิงสิดาภัทร ผลบรรจง 2 7 เด็กหญิงสุทารัฐ คุ้มเอียด 2 8 เด็กหญิงเสาวลักษณ์ บัวทอง ย้าย 29 เด็กหญิงอริสรา เเซ่ลิ้ม 30 เด็กหญิงณัฐิดา ทวี 31 เด็กหญิงวิยะกา แพงศรี 32 เด็กหญิงเอวิกา นามไทย 33
13 แบบวิเคราะห์นักเรียนเป็นรายบุคคล เกี่ยวกับความถนัด / ความสนใจ / รายวิชา ภาษาอังกฤษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ห้อง 4 เลขที่ ชื่อ – สกุล ระดับความถนัด / ความสนใจ หมายเหตุ 3 2 1 0 1 เด็กชายกรวิชญ์จันทร์ศร 2 เด็กชายณฐกร อภิโมทย์ 3 เด็กชายณรงค์กร ทิพย์บรรพต 4 เด็กชายณัฐพงษ์ พงษ์ศิลป์ 5 เด็กชายดนัย จรรย์ทัน 6 เด็กชายทิโนทัย หมายมี 7 เด็กชายธนพร เรืองเอียด ย้าย 8 เด็กชายธนวัฒน์ ตรีศรี 9 เด็กชายนรวิชญ์ ณะจันทร์ 10 เด็กชายภาษกรณ์ ทองสัมฤทธิ์ 11 เด็กชายภูวดล อุบล ย้าย 12 เด็กชายวรวิช หัสพันธ์ 13 เด็กชายศักดิ์นรินทร์ รัตนชัย 14 เด็กหญิงกนกรัชต์ ศรีพงศ์ 15 เด็กหญิงกานตรัตน์ เรืองอ่อน 16 เด็กหญิงกิ่งกานต์ โกหนด 17 เด็กหญิงขวัญจิรา สุทธิพิทักษ์ 18 เด็กหญิงนันท์นภัส สาคร 19 เด็กหญิงบัณติตา ใจงาม 20 เด็กหญิงปริชมน รักบางแหลม 21 เด็กหญิงพรรณพณัช ร่มเมือง 22 เด็กหญิงพรรวษา คงดี 23 เด็กหญิงพวงชมพู ทองจุ้ย 24 เด็กหญิงพัชรพร ชูนิล 25 เด็กหญิงพัฒนวดี น้อยเกษม 26 เด็กหญิงพิชชาพร แซ่ซัว 27 เด็กหญิงมิยาวดี อินดำ 28 เด็กหญิงยวิษฐา คำสวัสดิ์
14 29 เด็กหญิงรวิพร วันโย 30 เด็กหญิงวริศรา สัมพันธ์ 31 เด็กหญิงศศินา มากแก้ว 32 เด็กหญิงศศิวิมล ประมวล 33 เด็กหญิงศิริรัตน์ รัตนชัย 34 เด็กหญิงสมพร เอี่ยมละออ 35 เด็กหญิงสุชญา สาคร 36 เด็กหญิงสุภาวดี ชำนาญเพ็ชร 37 เด็กหญิงเสาวนีย์ มิสมร 38 เด็กหญิงอรวรรณ บุญลึก 39 เด็กหญิงประพัชรสร ชูแนม 40
15 แบบวิเคราะห์นักเรียนเป็นรายบุคคล เกี่ยวกับความถนัด / ความสนใจ / รายวิชา ภาษาอังกฤษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ห้อง 5 เลขที่ ชื่อ – สกุล ระดับความถนัด / ความสนใจ หมายเหตุ 3 2 1 0 1 เด็กชายทวีศักดิ์ ศิริป้อ 2 เด็กชายธิติสรณ์ เพชรใฝ 3 เด็กชายธิปกรณ์ กลับรินทร์ 4 เด็กชายนรวัฒน์ ศรีรักษา 5 เด็กชายปฐมพงษ์ เสนาะกรรณ 6 เด็กชายพงศพัศ ทิมรัตน์ 7 เด็กชายยชญ์กุลทร แซ่ลิ่ม 8 เด็กชายรัชตะ พันเดช 9 เด็กชายวิทวัส แพ่งรักษ์ 10 เด็กชายวิรัชยา จอมประชา 11 เด็กชายสิหรัตน์ หับสุภา 12 เด็กหญิงกัญญ์วรา แก้วคง 13 เด็กหญิงจิรัชญา พืชผล 14 เด็กหญิงญาณัจฉรา สมสุข 15 เด็กหญิงญาณิสา พัฒน์มณี 16 เด็กหญิงธันปภัส รอดเจริญ 17 เด็กหญิงบัณฑิตา ดีสุดจิตร 18 เด็กหญิงปัญณ์ตวัน เพชรโชติ 19 เด็กหญิงปาณิสรา ม่วงมณี 20 เด็กหญิงพัชฎาภรณ์ ทองตำลึง 21 เด็กหญิงภิญญดา ฤทธิ์แก้ว 22 เด็กหญิงรัชฎาพร รักกะเปา 23 เด็กหญิงรุ่งนภา สะเทิน 24 เด็กหญิงวาเศรษฐี ฤทธิ์เเก้ว 25 เด็กหญิงศศิธร ศรีศาสนา 26 เด็กหญิงศิริมาศ สัตย์ซื่อ 27 เด็กหญิงสุนิสา ถาพร 28 เด็กหญิงอชิรญาณ์ ทองจันทร์
16 29 เด็กหญิงอินทิรา พันสะ 30 เด็กชายกษิเดช หนำคอก
บันทึกหลังสอนแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ............ รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัส อ22101 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่2 1. ผลการสอนระดับชั้น ม.............................. สอนได้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ สอนไม่ได้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ เนื่องจาก .......................................................................... 2. ผลที่เกิดกับผู้เรียน 1.) การประเมินผลความรู้หลังการเรียน โดยใช้………………แบบทดสอบหลังเรียน............พบว่านักเรียน ผ่านการประเมินคิดเป็นร้อยละ................……..…. ไม่ผ่านเกณฑ์ขั้นต่ำที่กำหนดไว้คิดเป็นร้อยละ............................. ได้แก่ ....................................เลขที่ …………………………........................................................................................... 2.) การประเมินด้านทักษะกระบวนการเรียน โดยใช้…………………………………………………………............... พบว่านักเรียนผ่านการประเมินคิดเป็นร้อยละ...........……. ไม่ผ่านเกณฑ์ขั้นต่ำที่กำหนดไว้คิดเป็นร้อยละ................ ได้แก่ ....................................................................................................................................................................... 3.) การประเมินด้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์เรียน โดยใช้………..…แบบสังเกตพฤติกรรม.................... พบว่านักเรียนผ่านการประเมินคิดเป็นร้อยละ..…100……. ไม่ผ่านเกณฑ์ขั้นต่ำที่กำหนดไว้คิดเป็นร้อยละ......-...... ได้แก่ ........................................................................................................................................................................ 3. ปัญหาและอุปสรรค กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ ไม่เหมาะสมกับเวลา มีนักเรียนทำใบงาน/ใบกิจกรรมไม่ทันตามกำหนดเวลา มีนักเรียนที่ไม่สนใจเรียน อื่น ๆ ............................................................................................................................................. 4. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ควรนำแผนไปปรับปรุง เรื่อง ...................................................................................................... แนวทางแก้ไขนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน .................................................................................. ไม่มีข้อเสนอแนะ ลงชื่อ ผู้สอน ( นางจุติพร เด็ดรักษ์ทิพย์) วันที่……..../................../................ ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระฯ 1.เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง 2.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้นำเอากระบวนการเรียนรู้ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่าง เหมาะสมกับศักยภาพที่แตกต่างกันของผู้เรียน ที่ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป 3.เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ นำไปใช้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ 4.ข้อเสนอแนะอื่นๆ ……………………………………………………………………………. ลงชื่อ....................................................... ( นางอังคณา แก้วเมือง ) ความคิดเห็นของหัวหน้างานวิชาการ 1.เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง 2.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้นำเอากระบวนการเรียนรู้ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่าง เหมาะสมกับศักยภาพที่แตกต่างกันของผู้เรียน ที่ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป 3.เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ นำไปใช้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ 4.ข้อเสนอแนะอื่นๆ ……………………………………………………………………………. ลงชื่อ....................................................... (นางสาวณัฐิญา คาโส)