PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN

PENDIDIKAN KHAS

KETIDAKUPAYAAN

PENGLIHATAN

DEFINISI KETIDAKUPAYAAN
PENGLIHATAN

Ketidakupayaan penglihatan dapat didefinasikan sebagai suatu
masalah penglihatan yang dialami oleh seseorang individu sama
ada pada sebelah mata ataupun kedua belah. Menurut Sharifah
Zaharah (1985), kanak- kanak yang cacat penglihatatan akan
mengalami penglihatan yang terhad ataupun rabun. Seseorang
yang mengalami masalah rabun adalah tidak cacat namun ianya
tidak dapat melihat sesuatu dengan terang dan jelas. Manakala
menurut pendidikan pula, seseorang yang mengalami buta, akan
mengalami kecacatan yang teruk pada mata sehingga
mewajibkan mereka belajar membaca 'Braille' ataupun dengan
menggunakan deria pendengaran.

TANDA-TANDA MASALAH
PENGLIHATAN

CIRI FIZIKAL MATA
Mata merah, tiada anak mata,mata berair, mata juling,mata kelihatan
normal tetapi tidak bertindak balas.

PERLAKUAN
Selalu menggosok mata,baca dengan jarak terlalu dekat,tidak berminat
dengan bahan bacaan,tidak selesa melakukan kerja yang melibatkan
tumpuan penglihatan.

MASALAH KESIHATAN
Rasa pening atau loya, panas, sakit kepala, penglihatan kabur,
penglihatan berganda.

TAHAP MASALAH PENGLIHATAN

Masalah penglihatan telah terbahagi kepada
beberapa kategori yang menjadikan perbezaan
antara buta dengan penglihatan terhad. Berdasarkan
ujian daripada visual acuity dan juga adaptasi
pendidikan khas, masalah penglihatan dapat
dikenalpasti berdasarkan kategori tersebut iaitu:

TAHAP MASALAH
PENGLIHATAN

SEDERHANA TERUK SANGAT TERUK

Kanak- kanak yang mengalami Bagi kanak- kanak yang Kanak-kanak yang mengalami
masalah penglihatan pada mengalami masalah masalah penglihatan yang
tahap yang sederhana , akan penglihatan yang teruk akan teruk akan bergantung kepada
menggunakan alat bantu khas lebih menyukarkan mereka deria-deria lain yang berfungsi
seperti cermin mata ataupun dalam melakukan sebarang bagi memudahkan mereka
kanta dalam menjalani aktiviti. Hal ini akan melakukan sebarang aktiviti
kehidupan harian yang menyebabkan mereka lebih seperti membaca ataupun
melibatkan penggunaan deria menggunakan masa dan juga lain-lain.
penglihatan tenaga dalam menjalankan
apa sahaja.

FAKTOR

Baka dan Sifilis Komplikasi
keturunan semasa hamil
mahupun ketika

melahirkan

Kecederaan

Penyakit

CIRI-CIRI
KETIDAKUPAYAAN

PENGLIHATAN

Myopia
Rabun jauh

Myopia suatu keadaan di mana bola mata terlalu
panjang dan kuasa refraktif mata yang tinggi. Hal
ini, akan menyebkan seseorang tidak dapat
melihat objek yang jauh dengan jelas. Myopia akan
menyebabkan cahaya hanya dapat difokuskan ke
bahagian hadapan retina sahaja bukan di atas
retina seperti kebiasaanya.

Strabis

(juling)

Starbi
s adalah dimana keadaan kedua-dua belah mata

tidak selari dan memandang ke arah yang berbeza.
ianya berlaku disebabkan oleh kelumpuhan pada otot-
otot mata. Kecacatan ini kebiasaanya berlaku dalam
kanak-kanak yang mengalami masalah otak seperti
Cerebral Palsy, Down Syndrome, hydrocephalus dan
juga barah otak. Namun ianya juga boleh terjadi
disebakan oleh keturunan. Sekiranya keadaan ini tidak
dirawat, ianya boleh menyebabkan kehilangan
penglihatan yang kekal.

Ambliopia

(mata malas)


Ambliopia atau dikenali sebagai ‘mata malas’

taiddaalkahdadpiamt abnearfusanlgashi satu keadaan mata yang
dan hanya menggunakan
sebelah mata sahaja. Mata malas berlaku
disebabkan oleh saraf mata yang tidak
berkembang serta ketajaman pada penglihatan
berkurang berbanding dengan mata yang
normal menyebabkan ianya malas untuk
berfungsi. Kecacatan ini juga akan
menyebabkan penglihatan menjadi kabur serta
tidak jelas. Keadaan ini tidak dapat diatasi
dengan memakai cermin mata mahupun
pembedahan mata.

Hiperopia/

rabun dekat


Hiperopia adalah kecacatan pada mata yang

ddiisseebbaabbkkaann oleh rabun dekat. Keadaan ini terjadi
bentuk kornea mata yang terlalu

kpeenbdeelkakyaanngg akan menyebabkan cahaya tertumpu
retina. Hal ini, akan menyebabkan
seseorang tidak dapat melihat objek yang dekat
dengan jelas.Kebiasaanya hiperopia berlaku
disebakan oleh keturunan. Sekiranya ibu bapa
menghadapi masalah rabun berkemungkinan
untuk anak turut menghidapinya adalah sama.

ALBINISME

Albinisme boleh berlaku disebabkan pigmen melanin
pada mata tiada serta berkurang. lengkungan yang
tidak normal pada permukaan mata mahupun di
dalam kanta mata juga telah mengakibatkan
penglihatan seseorang menjadi kabur. Seseorang yang
menghidapi masalah ini akan mengalami masalah
rabun jauh atau rabun dekat yang teruk. Ia juga akan
menyebabkan kedua-dua mata tidak dapat
ditumpukan pada titik yang sama serta bergerak
secara berpasangan. Albinisme juga akan
menyebabkan seseorang sensitif terhadap sumber
cahaya yang kuat seperti sinaran matahari.

KATARAK

Katarak adalah masalah kerosakan mata yang berlaku disebabkan oleh
kanta masa berselaput dan rabun. Hal ini menyebabkan kanta mata
menjadi keruh serta cahaya tidak dapat memasukinya. Sekiranya tidak
diatasi, mata akan menjadi lebih teruk sehingga buta sekiranya tidak
mendapat rawatan. Kebiasaanya permasalahan ini berlaku kepada
golongan yang menghidapi penyakit kencing manis. Kandungan gula
dalam darah yang terlalu tinggi menyebabkan kanta menjadi kurang
kenyal seterusnya membentuk katarak. Kanak-kanak yang
menghidapi katarak adalah berpunca daripada ibu yang menghidapi
penyakit Rubella ketika mengandung.

GLAUKOMA

Seseorang yang mengalami glaukoma akan menghidapai
kerosakan mata yang disebabkan oleh tekanan cecair yang
terlalu tinggi di dalam bebola mata. Semua jeis glaukoma
adalah berpunca daripada gangguan atau halangan oleh
bendalir yang merebak ke mata. Dengan itu, pusat
penglihatan akan mengalami kerosakan sepenuhnya
apabila tekakan meningkat sekaligus merosakkan saraf
mata. Tekanan yang tinggi juga akan merosakkan sel retina
yang membawa kepada ruang penglihatan seseorang
menjadi semakin sempit dan akhirnya menjadi buta.

PERANAN GURU DALAM
MEMBANTU MURID-
MURID
KETIDAKUPAYAAN
PENGLIHATAN

KEUTAMAAN DI DALAM KELAS

Guru meletakkan penggunaan alat guru bertindak
murid yang bantu mengajar pmemenbceelatjaakrabnahyaanng
bermasalah seperti mesin timbul,
mesin braille, cermin kebbiaessaaarndyaarbi agi
penglihatan di mata, bilik low vision mmureidmbuedrmahaksaanlah
hadapan serta dan lain-lain bagi untuk membaca
berhampiran dengan membantu proses
guru agar mereka pengajaran dan
mudah untuk pembelajaran.
menanyakan sesuatu

MENGGUNAKAN PENDENGARAN

Guru sentiasa Guru juga bertindak Guru juga mesti
berkomunikasi untuk sentiasa menggalakkan
dengan murid dan menerangkan murid-murid untuk
sentiasa bercakap,
sentiasa kepada murid-murid contohnya dengan
memberitahu murid tentang apa yang bertanya soalan dan
berlaku menyuruh mereka
tentang apa yang disekelilingnya bertanya kembali
disentuhnya.

MENGGUNAKAN DERIA SENTUH

guru membimbing Guru menyuruh
murid dalam tulisan murid-murid untuk
braille menggunakan menyentuh objek yang
pelbagai tekstur, saiz
deria sentuh agar
murid dapat dan juga bentuk .
membaca ,

menterjemah imej
dan juga mengira

MENGGUNAKAN DERIA BAU

Guru bertindak
mengajar murid
untuk menggunakan
deria bau, supaya
mereka peka dengan
bau-bauan yang

menunjukkan
amaran bahaya.

SEKIA
N,

TERIMA KASIH