The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

MAKALAH PENGARUH IPTEK TERHADAP NKRI PADA ASPEK PENDIDIKAN

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by riaanggra160303, 2022-01-11 04:02:13

MAKALAH PENGARUH IPTEK TERHADAP NKRI PADA ASPEK PENDIDIKAN

MAKALAH PENGARUH IPTEK TERHADAP NKRI PADA ASPEK PENDIDIKAN

Keywords: #PPKN #IPTEK #SMA

MAKALAHPENGARUHIPTEKTERHADAPNKRIPADA
ASPEKPENDIDIKAN

XIIIPS3
Disusunoleh:
IndahFebriyanti(19)
M.RezaAnzila(24)
Ni’matulFauziatun(27)
RiaAnggraeni(29)
SisilatulMaghfiroh(33)
TendryNabilaP.(34)
SMANEGERI1TEMPEH
Jl.SoekarnoHattaNo.130,Tempeh,KabupatenLumajang,JawaTimur

67371

1

LATARBELAKANG

Perkembanganilmupengetahuandanteknologi(IPTEK)telah
membawaperubahanhampirdisemuaaspekkehidupanmanusia,dimana
berbagaipermasalahanhanyadapatdipecahkandenganupayapenguasaan
danpengembanganilmupengetahuandanteknologi.KemajuanIPTEK
ditandaidenganadanyapersainganantarbangsayangmakinmeningkat.
Untukmengantisipasikeadaantersebut,diperlukansumberdayamanusia
(SDM)yangberkualitasdanberkompetendalam menguasaiilmu pengetahuan
danteknologiyangterusberkembang.

Salahsatucarayangdigunakanuntukmengembangkankualitas
sumberdayamanusia(SDM)adalahmelaluipendidikan.MenurutUUNo.20
tahun2003,Pendidikanadalahusahasadardanterencanauntukmewujudkan
suasanabelajardanprosespembelajaranagarsiswasecaraaktif
mengembangkanpotensidirinyauntukmemilikikekuatanspiritual
keagamaaan,pengendaliandiri,kepribadian,kecerdasan,akhlakmulia,serta
keterampilanyangdiperlukandirinya,masyarakat,bangsa,dannegara.
Pendidikandewasainiseharusnyadiarahkanagarbangsamampubersaingdi
kancahglobal.

Salahsatufaktorinternalyangberpengaruhterhadapkualitasbelajar
adalahmotivasibelajarsiswa.MenurutDimyatidanMudjiono(2009:97-100),
unsur-unsuryangmempengaruhimotivasibelajaradalahcita-citaatau
aspirasisiswa,kemampuansiswa,kondisisiswa,kondisilingkungansiswa,
unsur-unsurdinamisdalam belajardanpembelajaran,danupayagurudalam
membelajarkansiswa.Berpikirkritis(criticalthinking)merupakansalahsatu
kemampuanyangdiperlukansiswadalam pembelajarandiseluruhjenjang
pendidikan.

Johnson(2002:183)menyatakanbahwaberpikirkritisdapatdigunakan
sebagaisaranadalam memecahkanmasalah,mengambilkeputusan,mencari
jawaban,memperkayaarti,memenuhikeinginanuntukmengetahuisesuatu.

2

Keterampilanberpikirkritisdapatmembantumanusiamembuatkeputusan
yangtepatberdasarkanusahayangcermat,sistematis,logis,dan
mempertimbangkanberbagaisudutpandang.

3

DAFTARISI
Cover............................................................................................
...........1
Kata
Pengantar......................................................................................
2
Latar
Belakang.......................................................................................
3
Daftar
Isi.................................................................................................
4
BABI
PEMBAHASAN.........................................................................5

A.Rumusanmasalah
.......................................................................5

B.Pembahasan.........................................................................
.........5

C.Kesimpulan............................................................................
.......7

Daftar
pustaka........................................................................................
8

4

BABI
PENDAHULUAN

A.RumusanMasalah
1.Bagaimanaperkembanganteknologidalam bidangpendidikan?
2.Apapengaruhpositifteknologiterhadapduniapendidikan?
3.Apapengaruhnrgatifteknologiterhadapduniapendidikan?

B.Pembahasan
1.PerkembanganTeknologidalam BidangPendidikan

Perkembanganinternetdalam duniapendidikantelahmenghasilkan
sebuahsistem pembelajaranjarakjauh.Dengansistem inimakaseorang
pelajartidakperlulagipergikesekolahsepertilayaknyasekolahformal.
Namuncukupmeluangkanwaktunyauntukbertatapmukadengan
dosenataugurulewatmonitorkomputer.Demikianjugapelajartidak
hanyamemperolehinformasitentangpengetahuanmelaluibuku
perpustakaanbahkanharuspergikeperpustakaanuntukmemperoleh
pengetahuan,namuncukupadadidepanmonitor,pengetahuanyang
akandicarisudahtersedia.Bahkanseorangguruakandenganmudah
mencaribahanajaryangsesuaidenganbidangnyadanjugaseorang
siswadapatmendalamiilmupengetahuanyangdidapatkandengan
didukungkemampuanuntukmencariinformasitambahandiluaryang
diajarkanolehguru.Demikianpulamasyarakat(walimurid,Dewan
pendidikandankomitesekolah)jugadapatmemberikanmasukandan
mengontrolsekolahdalam memilihdanmenggunakanbukupendidikan
yangberkualitas.Dengandemikianakanterjadiperubahanpolapikir
sertakreatifitasgurudansiswasertamasyarakatdapatberkembang
denganpesat,sehinggaterjadicakrawalaberpikiryanglebihkontektual
danlebihmudahmencernainformasiyangmasuktersebut.Bahkan
dalam lingkuppendidikan,sudahsaatnyadibentuksuatujaringan
informasiyangmemanfaatkanteknologiinformasiini.Dengandemikian
terdapatsuatujaringanterhubungantarsekolahsebagaipertukarandata
daninformasisecaracepat,akuratdantentunyamurahdalam segala
bidang.Penyebaranidemaupunmetodepembelajarandalam proses

5

pembelajaranyanglebihtepatpunakanlebihmudahsampaikepelosok
daerahyangselamainimengalamikesulitanuntukmenerimainformasi
terkini.

2.DampakPositifTeknologiterhadapDuniaPendidikan

DampakPositif:

a.InovasiDuniaPendidikanSemakinBerkembang

DenganadanyaIPTEKtentunyamembuatpendidikansangatmudah
untukdilaksanakandalam kondisiapapun.Semuaorangakanmudah
belajartanpaadanyahalangankarenatempatyangjauh.

b.Sistem AdministrasiPendidikanBerkembang

IPTEKjugamemudahkandalam haladministrasididuniapendidikan.
Orangtuadanmahasiswatidakperlurepot-repotuntukmendaftarkan
pendidikanhinggadatangketempatnya.

Denganberkembangnyaadministrasi,pendaftaransekolahdankuliah
dapatdilakukandenganmudahdarirumahsajadenganberbekal
internet.Kitajugatidakperlumengantreuntukmenyerahkandokumen-
dokumenyangharusdilengkapi.Kitahanyaperlumengunggahnyadi
situswebyangsudahdisediakanolehsekolahataukampus.
c.MunculMetodePembelajaranBaru

IPTEKmendukungadanyaperubahanmetodepembelajaranbagipelajar
danmahasiswa.Metodepembelajarankinitidakhanyaitu-itusaja
sepertisebelum IPTEKberkembang.
Metodepembelajaranyangsekarangfokuspadaduniadigital,dimana
semuaorangjugadapatmengaksesdanmempelajarihal-halbaruyang
sebelumnyabelum diketahui.

Contohnyasekarangpembelajarandapatmenggunakanmediaseperti
GoogleClassroom,Zoom,GoogleMeeting,bahkanpembelajaranbisa
dilakukanlewatYoutube.

6

d.PerpustakaanOnline/Daring

SemakinpesatberkembangnyaIPTEKkitadapatmembacahanya
melaluigawaiyangkitamiliki.Kitatidakperludatangkeperpustakaan
tertentuketikakitamembutuhkanbukuyanginginkitabaca.
Banyaksituswebsebagaipenyediapeminjamanbukuatau
perpustakaanonline.Bahkansetiapkampusmemilikisitusweb
perpustakaanyangisinyasamapersissepertiperpustakaanfisikyang
adadikampus.Untukmengunjunginya tentunyakamuharusmemiliki
akundarikampuskamuterlebihdahulu.
Denganperpustakaanonlinekitadapatmembacadimanasajadan
kapansajatanpahalanganwaktu.Kitabisamembacabukuyangkita
pinjam dimalam hari,pagihari,atausorehari.Namunperludiingatyang
namanyaperpustakaanonlinepastijugamemilikimasapinjam.Jika
bataswaktupinjam sudahhabis,bukuakanotomatishilangdaridaftar
bukukamu.
e.BerbagiHasilPenelitian

IPTEKmembuatkemudahankitauntukberbagiilmudanmendapatkan
ilmu.DenganadanyaIPTEKpenelitianyangdibuatolehparapeneliti
dapatdiunggahdiinternet.Beberapajugaadasituswebdengan
berbagaiunggahanhasilpenelitianyangbisadiakseskhalayakramai.
Kampuspunmenyediakansituswebhasilpenelitiandosendan
mahasiswanya.Namunjikasituswebkampuspastinyakamuharus
memilikiakundarikampuskamusendiriuntukdapatmasuklalu
membacamaupunmengunggahhasilpenelitiankamudisitusweb
tersebut.

3.DampakNegatifTeknologiterhadapDuniaPendidikan

DampakNegatif:

a.PelanggaranHakKekayaanIntelektual

SemakinberkembangnyaIPTEKsemakinbanyakjugainformasidanilmu

7

yangtersebardiinternet.Halinidapatdisalahgunakanolehpelajardan
mahasiswadalam mengerjakansebuahtugas.
Bagimahasiswaataupelajaryangmalastentunyamerekaakan
memanfaatkankesempataniniuntukmenyalininformasiyangtersediadi
Googletanpamemparafrasekanterlebihdahulu.Inidisebutdengan
plagiasi.

b.KecanduanTeknologi

Bagisebagianorangyangbarusajakenaldenganteknologibaru
tentunyaakanmengalamisedikitkecanduanuntukterus
menggunakannya.Halinimemilikidampakburuk.Siswatidakakan
fokusdenganpembelajaranyangada,namunmerekaberalihuntuk
menontonfilm atauYoutubemelaluigawaimerekamasing-masing.
Kontrolorangtuadisinidibutuhkandalam prosespembelajaranonline.
Tidaksemuasiswadapatmengendalikandirinyauntukterus
menggunakanteknologihanyauntukbelajar.Mungkinsesekaliboleh,
namunjikasampaitidakfokusbelajarmakainiberdampakburuk.

c.SaranaUntukMencontek

Dalam pembelajarandaringtentunyagurutidakbisamengawasi
siswanyaketikasedangmelaksanakanujian.Siswadanguruberbeda
tempatdenganperantaragawaidanaplikasipembelajaran.Dengan
adanyaIPTEKsiswabisasajamencontekdariGoogleataubukuuntuk
mengetahuijawabandarisoalyangdiberikan.
Lamakelamaaniniakanberdampakburukbagiakademiksiswa.Siswa
tidakakanbenar-benarpaham mengenaimateriyangdisampaikan.
Setiapujianmerekahanyamencontekjawabanyangsudahterteradi
internet.

C.KESIMPULAN
1.Ilmupengetahuandanteknologiberkembangterus,bahkandewasaini
berlangsungdenganpesat.Perkembanagnitubukanhanyadalam
hitungantahun,bulan,atauhari,melainkanjam,bahkanmenitataudetik,
terutamaberkaitandenganteknologiinformasidankomunikasiyangdi

8

tunjangdenganteknologielektronika.Pengaruhnyameluaskeberbagai
bidangkehidupan,termasukbidangpendidikan.
2.Peranpendidikansangatpentinguntukmengembangkandampak
positifdanmemperbaikidampaknegatifnya.Pendidikantidakantipasti
ataualergidenganperkembanganilmupengetahuandanteknologi,
namunsebaliknyamenjadisubjekataupelopordalam
pengembangannya.

9

DAFTARPUSTAKA

Ricky.2021.“Dampak PositifdanNegatifIPTEK”,
https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://www.grame
dia.com/literasi/dampak-positif-dan-negatif-
iptek/amp/&ved=2ahUKEwjxt4bAoqH1AhX8_XMBHcz5CXAQFnoECDUQAQ&u
sg=AOvVaw1O_DSBDoT-yhca8L_olbw8,diaksespada8Januari2022pukul
11.55
Jannah,Riazil.2018.MakalahDampakPengaruhIPTEKdalam Dunia
Pendidikan.Makalah.

10


Click to View FlipBook Version