แผนการจัดการเรียนรู้ที่1 รายวชิาประวตัิศาสตร์กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวฒันธรรม ช้นั ประถมศึกษาปีที่5 หน่วยการเรียนรู้ที่1 ประวตัิศาสตร์ทอ้งถิ่น เวลาเรียน 20 ชวั่ โมง เรื่องการสืบคน้ความเป็นมาของทอ้งถิ่น เวลาเรียน 1 ชวั่ โมง สอนวันที่....... เดือน.......................... พ.ศ. ......... ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2566 มาตรฐาน ส 4.1 เข้าใจความหมาย ความส าคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้วิธีการทาง ประวตัิศาสตร์มาวเิคราะห์เหตุการณ์ต่าง ๆ อยา่งเป็นระบบ มาตรฐานการเรียนรู้ ส 4.1 ป 5/1 สืบค้นความเป็ นมาของ ทอ้งถิ่นโดยใชห้ลกัฐานที่หลากหลาย ตัวชี้วัด ทอ้งถิ่นแต่ละแห่งมีประวตัิความเป็นมาของตนเองเราสามารถ คน้ควา้ไดจ้ากหลกัฐานทางประวตัิศาสตร์ที่มีอยใู่นทอ้งถิ่นน้นั สาระส าคัญ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เขา้ใจถึงวธิีการสืบคน้ความเป็นมาของทอ้งถิ่นไดถู้กตอ้ง 2. สามารถปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายได้ 3. เห็นความสา คญัของความเป็นมาของทอ้งถิ่น สาระการเรียนรู้ การสืบค้นความเป็ นมา ของทอ้งถิ่น สื่อ/อุปกรณ์ กระบวนการจัดการเรียนรู้ ลงชื่อ......................... ครูผู้สอน (นายภูบดินทร์ หาญกลาง) ลงชื่อ...........................ผู้รับรอง (นางสาวละเอียด แซ่คู) ตา แหน่งผอู้า นวยการโรงเรียน ภาระงาน/ชิ้นงาน การวัดและประเมินผล แบบฝึกหดัเรื่องการสืบคน้ความเป็นมาของทอ้งถิ่น สมรรถนะ 1. ข้ันน าเข้าสู่บทเรียน ครูถามวา่มีใครรู้ประวตัิความเป็นมาของทอ้งถิ่นหรือหมู่บานของตนเองบ้าง และให้ ้ นักเรียนตอบ 2. ข้ันจัดกจิกรรมการเรียนรู้ครูอธิบายถึงการสืบคน้ความเป็นมาของทอ้งถิ่น และมีการใชค าถามเพื่อกระตุ้น ้ ความสนใจของนกัเรียนในระหวา่งที่อธิบายดว้ย 3. ข้ันสรุปบทเรียน ครูและนกัเรียนร่วมกนัสรุปความรู้เรื่องการสืบคน้ความเป็นมาของทอ้งถิ่น ท าแบบฝึ กหัดได้ถูกต้อง คุณลกัษณะ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์, มีวินัย, ใฝ่ เรียนรู้, มุ่งมนั่ในการ ท างาน สื่อสารการคิด การแกป้ ัญหา
แผนการจัดการเรียนรู้ที่2 รายวชิาประวตัิศาสตร์กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวฒันธรรม ช้นั ประถมศึกษาปีที่5 หน่วยการเรียนรู้ที่1 ประวตัิศาสตร์ทอ้งถิ่น เวลาเรียน 20 ชวั่ โมง เรื่อง หลักฐานทางประวัติศาสตร์ เวลาเรียน 1 ชวั่ โมง สอนวันที่....... เดือน.......................... พ.ศ. ......... ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2566 มาตรฐาน ส 4.1 เข้าใจความหมาย ความส าคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้วิธีการทาง ประวตัิศาสตร์มาวเิคราะห์เหตุการณ์ต่าง ๆ อยา่งเป็นระบบ มาตรฐานการเรียนรู้ ส 4.1 ป 5/2 รวบรวมขอ้มูลจากแหล่งต่าง ๆ เพอื่ ตอบคา ถามทางประวตัิศาสตร์อยา่งมีเหตุผล ตัวชี้วัด ทอ้งถิ่นแต่ละแห่งมีประวตัิความเป็นมาของตนเองเราสามารถ คน้ควา้ไดจ้ากหลกัฐานทางประวตัิศาสตร์ที่มีอยใู่นทอ้งถิ่นน้นั สาระส าคัญ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1.และเขา้ใจหลกัฐานทางประวตัิศาสตร์ประเภทต่าง ๆ ไดถู้กตอ้ง 2.สามารถบอกหลกัฐานทางประวตัิศาสตร์แต่ละประเภทได้ 3.เห็นความสา คญัของหลกัฐานทางประวตัิศาสตร์ประเภทต่าง ๆ สาระการเรียนรู้ หลักฐานทาง ประวัติศาสตร์ สื่อ/อุปกรณ์ กระบวนการจัดการเรียนรู้ ลงชื่อ......................... ครูผู้สอน (นายภูบดินทร์ หาญกลาง) ลงชื่อ...........................ผู้รับรอง (นางสาวละเอียด แซ่คู) ตา แหน่งผอู้า นวยการโรงเรียน ภาระงาน/ชิ้นงาน การวัดและประเมินผล แบบฝึ กหัดเรื่องหลักฐานทางประวัติศาสตร์ บันทึกหลังสอน 1. ข้ันน าเข้าสู่บทเรียน ครูนา ภาพหลกัฐานทางประวตัิศาสตร์ประเภทต่าง ๆ ใหน้กัเรียนดูและถามค าถาม 2. ข้ันจัดกจิกรรมการเรียนรู้ครูอธิบายถึงหลกัฐานทางประวตัิศาสตร ์ แต่ละประเภท และมีการใช้ คา ถามเพื่อกระตุน ้ ความสนใจของนกัเรียนในระหวา่งที่อธิบายดว ้ ย 3. ข้ันสรุปบทเรียน ครูและนกัเรียนร่วมกนัสรุปความรู้ เรื่อง หลกัฐานทางประวตัิศาสตร์ ท าแบบฝึ กหัดได้ถูกต้อง คุณลกัษณะ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์, มีวินัย, ใฝ่ เรียนรู้, มุง่มนั่ในการ ท างาน สมรรถนะ สื่อสารการคิด การแกป้ ัญหา
แผนการจัดการเรียนรู้ที่3 รายวชิาประวตัิศาสตร์กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวฒันธรรม ช้นั ประถมศึกษาปีที่5 หน่วยการเรียนรู้ที่1 ประวตัิศาสตร์ทอ้งถิ่น เวลาเรียน 20 ชวั่ โมง เรื่อง ความจริงและข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์ เวลาเรียน 1 ชวั่ โมง สอนวันที่....... เดือน.......................... พ.ศ. ......... ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2566 มาตรฐาน ส 4.1 เข้าใจความหมาย ความส าคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้วิธีการทาง ประวตัิศาสตร์มาวเิคราะห์เหตุการณ์ต่าง ๆ อยา่งเป็นระบบ มาตรฐานการเรียนรู้ ส 4.1 ป 5/3 อธิบายความแตกต่างระหวา่งความ จริงกบัขอ้เทจ็จริงเกี่ยวกบัเรื่องราวในทอ้งถิ่น ตัวชี้วัด ความจริงคือ สิ่งที่ไดเ้กิดข้ึนจริง ส่วนขอ้เท็จจริงคือ ข้อมูลที่ เกี่ยวขอ้งกบัเรื่องราวที่ยงัไม่ไดร้ับการตรวจสอบ สาระส าคัญ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1.เข้าใจความหมายของความจริงและข้อเท็จจริง 2.สามารถอธิบายความแตกต่างระหวา่งความจริงกบัขอ้เทจ็จริงได้ 3. เห็นความสา คญัของความจริงกบัขอ้เทจ็จริงทางประวตัิศาสตร์ สาระการเรียนรู้ ความจริงและข้อเท็จจริง ทางประวัติศาสตร์ สื่อ/อุปกรณ์ กระบวนการจัดการเรียนรู้ ลงชื่อ......................... ครูผู้สอน (นายภูบดินทร์ หาญกลาง) ลงชื่อ...........................ผู้รับรอง (นางสาวละเอียด แซ่คู) ตา แหน่งผอู้า นวยการโรงเรียน ภาระงาน/ชิ้นงาน การวัดและประเมินผล แบบฝึ กหัดเรื่องความจริงและข้อเท็จจริง บันทึกหลังสอน 1. ข้ันน าเข้าสู่บทเรียน ครูถามนกัเรียนวา่ความจริงกบัขอ ้ เทจ ็ จริง ต่างกนัอยา่ งไร พร้อมให้นักเรียน ตอบค าถาม 2. ข้ันจัดกจิกรรมการเรียนรู้ครูอธิบายความหมายของความจริงกบัขอ ้ เทจ ็ จริง ใหน ้กเรียนฟัง ั พร ้ อมท้งัมีการถามคา ถามนกัเรียนเพื่อทบทวนความเขา ้ใจ 3. ข้ันสรุปบทเรียน ครูและนกัเรียนร่วมกนัสรุปความรู้เรื่องความจริงและขอ้เทจ็จริง ท าแบบฝึ กหัดได้ถูกต้อง สมรรถนะ สื่อสารการคิด การแกป้ ัญหา คุณลกัษณะ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์, มีวินัย, ใฝ่ เรียนรู้, มุง่มนั่ในการ ท างาน
แผนการจัดการเรียนรู้ที่4 รายวชิาประวตัิศาสตร์กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวฒันธรรม ช้นั ประถมศึกษาปีที่5 หน่วยการเรียนรู้ที่2อิทธิพลของวฒันธรรมต่างชาติ เวลาเรียน 20 ชวั่ โมง เรื่อง การเข้ามาของอารยธรรมอินเดียในไทยและเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ เวลาเรียน 1 ชวั่ โมง สอนวันที่....... เดือน.......................... พ.ศ. ......... ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2566 มาตรฐานส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด้านความสัมพันธ์และการ เปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์อยา่งต่อเนื่อง ตระหนกัถึงความสา คญัและสามารถวเิคราะห์ผลกระทบที่เกิดข้ึน มาตรฐานการเรียนรู้ ส4.2 ป 5/1 อธิบายอิทธิพลของอารยธรรมอินเดียและ จีนที่มีต่อไทยและเอเชียตะวนัออกเฉียงใตโ้ดยสังเขป ตัวชี้วัด ชาวอินเดียได้เดินทางเข้ามายังดินแดนเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ท าให้ ดินแดนไทยและดินแดนเอเชียตะวนัออกเฉียงใตน้้นั ไดร้ับอิทธิพล อารยธรรม สาระส าคัญ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เข้าใจสาเหตุการเข้ามาของอารยธรรมอินเดียในไทยได้ถูกต้อง 2. สามารถอธิบายสาเหตุการเข้ามาของอารยธรรมอินเดียในไทยได้ถูกต้อง 3. เห็นความส าคัญของอารยธรรมอินเดียในไทยและเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ สาระการเรียนรู้ การเข้ามาของอารยธรรมอินเดียใน ไทยและเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ สื่อ/อุปกรณ์ กระบวนการจัดการเรียนรู้ ลงชื่อ......................... ครูผู้สอน (นายภูบดินทร์ หาญกลาง) ลงชื่อ...........................ผู้รับรอง (นางสาวละเอียด แซ่คู) ตา แหน่งผอู้า นวยการโรงเรียน ภาระงาน/ชิ้นงาน การวัดและประเมินผล แผนผังความรู้ บันทึกหลังสอน 1. ข้ันน าเข้าสู่บทเรียน ครูถามนกัเรียนวา่รู้จกัอารยธรรมอินเดียใดบา้งในไทยและเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ หรือไม่พร้อมใหน้กัเรียนตอบคา ถาม 2. ข้ันจัดกจิกรรมการเรียนรู้ครูอธิบายการเข้ามาของอารยธรรมอินเดียในไทยและเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ให้ นกัเรียนฟัง พร้อมท้งัมีการถามคา ถามนกัเรียนเพื่อทบทวนความเขา้ใจ 3. ข้ันสรุปบทเรียน ครูและนกัเรียนร่วมกนัสรุปความรู้เรื่องการเขา้มาของอารยธรรมอินเดียในไทยและเอเชีย ตะวันออกเฉียงใต้ ท างานได้ถูกต้อง คุณลกัษณะ มีวินัย, ใฝ่ เรียนรู้, มุง่มนั่ในการ ท างาน, สมรรถนะ สื่อสารการคิด การแกป้ ัญหา การใช้ทักษะชีวิต
แผนการจัดการเรียนรู้ที่5 รายวชิาประวตัิศาสตร์กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวฒันธรรม ช้นั ประถมศึกษาปีที่5 หน่วยการเรียนรู้ที่2อิทธิพลของวฒันธรรมต่างชาติ เวลาเรียน 20 ชวั่ โมง เรื่อง อารยธรรมอินเดียด้านศาสนาและความเชื่อ เวลาเรียน 1 ชวั่ โมง สอนวันที่....... เดือน.......................... พ.ศ. ......... ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2566 มาตรฐานส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด้านความสัมพันธ์และการ เปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์อยา่งต่อเนื่อง ตระหนกัถึงความสา คญัและสามารถวเิคราะห์ผลกระทบที่เกิดข้ึน มาตรฐานการเรียนรู้ ส4.2 ป 5/1 อธิบายอิทธิพลของอารยธรรมอินเดียและ จีนที่มีต่อไทยและเอเชียตะวนัออกเฉียงใตโ้ดยสังเขป ตัวชี้วัด แต่เดิมชาวพ้ืนเมืองในดินแดนไทยมีความเชื่อและนบัถือผี ผีบรรพ บุรุษ ต่อมารับอืทธิพลของศาสนามาจากชาวอินเดียที่เดินทางเข้ามา สาระส าคัญ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เข้าใจเรื่องอารยธรรมของดินเดียด้านศาสนาและความเชื่อได้ถูกต้อง 2. สามารถอธิบายเรื่องอารยธรรมของดินเดียด้านศาสนาและความเชื่อได้ได้ถูกต้อง 3. เห็นความส าคัญของอารยธรรมอินเดียในไทยและเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ สาระการเรียนรู้ อิทธิพลด้านศาสนาและความเชื่อ สื่อ/อุปกรณ์ กระบวนการจัดการเรียนรู้ ลงชื่อ......................... ครูผู้สอน (นายภูบดินทร์ หาญกลาง) ลงชื่อ...........................ผู้รับรอง (นางสาวละเอียด แซ่คู) ตา แหน่งผอู้า นวยการโรงเรียน ภาระงาน/ชิ้นงาน การวัดและประเมินผล ใบงานเรื่องอารยธรรมอินเดียด้านศาสนาและความ เชื่อ บันทึกหลังสอน 1. ข้ันน าเข้าสู่บทเรียน ครูถามนกัเรียนวา่รู้จกัศาสนาอะไรบา้ง ใหน้กัเรียนตอบ 2. ข้ันจัดกจิกรรมการเรียนรู้ครูอธิบายเรื่องอารยธรรมอินเดียด้านศาสนาและความเชื่อให้นักเรียนฟัง พร้อม ท้งัมีการถามคา ถามนกัเรียนเพื่อทบทวนความเขา้ใจ 3. ข้ันสรุปบทเรียน ครูและนกัเรียนร่วมกนัสรุปความรู้เรื่องอารยธรรมอินเดียดา้นศาสนาและความเชื่อ ท าใบงานได้ถูกต้อง คุณลกัษณะ มีวินัย, ใฝ่ เรียนรู้, มุ่งมนั่ในการ ท างาน สมรรถนะ สื่อสารการคิด การแกป้ ัญหา การใช้ทักษะชีวิต
แผนการจัดการเรียนรู้ที่6 รายวชิาประวตัิศาสตร์กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวฒันธรรม ช้นั ประถมศึกษาปีที่5 หน่วยการเรียนรู้ที่2อิทธิพลของวฒันธรรมต่างชาติ เวลาเรียน 20 ชวั่ โมง เรื่อง อารยธรรมอินเดียด้านภาษาและวรรณกรรม เวลาเรียน 1 ชวั่ โมง สอนวันที่....... เดือน.......................... พ.ศ. ......... ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2566 มาตรฐานส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด้านความสัมพันธ์และการ เปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์อยา่งต่อเนื่อง ตระหนกัถึงความสา คญัและสามารถวเิคราะห์ผลกระทบที่เกิดข้ึน มาตรฐานการเรียนรู้ ส4.2 ป 5/1 อธิบายอิทธิพลของอารยธรรมอินเดียและ จีนที่มีต่อไทยและเอเชียตะวนัออกเฉียงใตโ้ดยสังเขป ตัวชี้วัด ภาษาบาลีและภาษาสันสกฤตซึ่งเป็ นภาษาของอินเดียได้มี อิทธิพลต่อภาษาไทยและเอเชียตะวนัออกเฉียงใต้ สาระส าคัญ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เข้าใจเรื่องอารยธรรมของอินเดียด้านภาษาและวรรณกรรมได้ถูกต้อง 2. สามารถอธิบายเรื่องอารยธรรมของอินเดียด้านภาษาและวรรณกรรมได้ได้ถูกต้อง 3. เห็นความส าคัญของอารยธรรมอินเดียในไทยและเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ สาระการเรียนรู้ อิทธิพลด้านภาษาและวรรณกรรม สื่อ/อุปกรณ์ กระบวนการจัดการเรียนรู้ ลงชื่อ......................... ครูผู้สอน (นายภูบดินทร์ หาญกลาง) ลงชื่อ...........................ผู้รับรอง (นางสาวละเอียด แซ่คู) ตา แหน่งผอู้า นวยการโรงเรียน ภาระงาน/ชิ้นงาน การวัดและประเมินผล ใบงานเรื่องอารยธรรมอินเดียด้านภาษาและวรรณกรรม บันทึกหลังสอน 1. ข้ันน าเข้าสู่บทเรียน ครูถามใหน้กัเรียนยกตวัอยา่งวรรณกรรมที่มาจากอินเดีย 2. ข้ันจัดกจิกรรมการเรียนรู้ครูอธิบายเรื่องอารยธรรมอินเดียด้านภาษาและวรรณกรรมให้นักเรียนฟัง พร้อม ท้งัมีการถามคา ถามนกัเรียนเพื่อทบทวนความเขา้ใจ 3. ข้ันสรุปบทเรียน ครูและนกัเรียนร่วมกนัสรุปความรู้เรื่องอารยธรรมอินเดียดา้นภาษาและวรรณกรรม ท าใบงานได้ถูกต้อง คุณลกัษณะ มีวินัย, ใฝ่ เรียนรู้, มุ่งมนั่ในการ ท างาน สมรรถนะ สื่อสารการคิด การแกป้ ัญหา การใช้ทักษะชีวิต
แผนการจัดการเรียนรู้ที่7 รายวชิาประวตัิศาสตร์กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวฒันธรรม ช้นั ประถมศึกษาปีที่5 หน่วยการเรียนรู้ที่2อิทธิพลของวฒันธรรมต่างชาติ เวลาเรียน 20 ชวั่ โมง เรื่องอารยธรรมอินเดียดา้นการแต่งกาย เวลาเรียน 1 ชวั่ โมง สอนวันที่....... เดือน.......................... พ.ศ. ......... ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2566 มาตรฐานส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด้านความสัมพันธ์และการ เปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์อยา่งต่อเนื่อง ตระหนกัถึงความสา คญัและสามารถวเิคราะห์ผลกระทบที่เกิดข้ึน มาตรฐานการเรียนรู้ ส4.2 ป 5/1 อธิบายอิทธิพลของอารยธรรมอินเดียและ จีนที่มีต่อไทยและเอเชียตะวนัออกเฉียงใตโ้ดยสังเขป ตัวชี้วัด การแต่งกายของคนไทยและคนในภูมิภาคเอเชียวะวันออกเฉียงใต้ที่ ไดร้ับอิทธิพลมาจากอินเดียเช่น การนุ่งโจงกระเบน การนุ่งผ้าถุง สาระส าคัญ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เขา้ใจเรื่องอารยธรรมของอินเดียดา้นการแต่งกายไดถู้กตอ้ง 2. สามารถอธิบายเรื่องอารยธรรมของอินเดียดา้นการแต่งกายไดถู้กตอ้ง 3. เห็นความส าคัญของอารยธรรมอินเดียในไทยและเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ สาระการเรียนรู้ อิทธิพลดา้นการแต่งกาย สื่อ/อุปกรณ์ กระบวนการจัดการเรียนรู้ ลงชื่อ......................... ครูผู้สอน (นายภูบดินทร์ หาญกลาง) ลงชื่อ...........................ผู้รับรอง (นางสาวละเอียด แซ่คู) ตา แหน่งผอู้า นวยการโรงเรียน ภาระงาน/ชิ้นงาน การวัดและประเมินผล ใบงานเรื่องอารยธรรมอินเดียดา้นการแต่งกาย บันทึกหลังสอน 1. ข้ันน าเข้าสู่บทเรียน ครูใหน้กัเรียนดูรูปการแต่งกายของชาวอินเดีย 2. ข้ันจัดกจิกรรมการเรียนรู้ครูอธิบายเรื่องอารยธรรมอินเดียดา้นการแต่งกายใหน้กัเรียนฟัง พร้อมท้งัมีการ ถามค าถามนักเรียนเพื่อทบทวนความเข้าใจ 3. ข้ันสรุปบทเรียน ครูและนกัเรียนร่วมกนัสรุปความรู้เรื่องอารยธรรมอินเดียดา้นการแต่งกาย ท าใบงานได้ถูกต้อง คุณลกัษณะ มีวินัย, ใฝ่ เรียนรู้, มุ่งมนั่ในการ ท างาน สมรรถนะ สื่อสารการคิด การแกป้ ัญหา การใช้ทักษะชีวิต
แผนการจัดการเรียนรู้ที่8 รายวชิาประวตัิศาสตร์กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวฒันธรรม ช้นั ประถมศึกษาปีที่5 หน่วยการเรียนรู้ที่2อิทธิพลของวฒันธรรมต่างชาติ เวลาเรียน 20 ชวั่ โมง เรื่อง อารยธรรมอินเดียด้านอาหาร เวลาเรียน 1 ชวั่ โมง สอนวันที่....... เดือน.......................... พ.ศ. ......... ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2566 มาตรฐานส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด้านความสัมพันธ์และการ เปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์อยา่งต่อเนื่อง ตระหนกัถึงความสา คญัและสามารถวเิคราะห์ผลกระทบที่เกิดข้ึน มาตรฐานการเรียนรู้ ส4.2 ป 5/1 อธิบายอิทธิพลของอารยธรรมอินเดียและ จีนที่มีต่อไทยและเอเชียตะวนัออกเฉียงใตโ้ดยสังเขป ตัวชี้วัด อาหารอินเดียนิยมใชเ้ครื่องเทศเป็นส่วนประกอบกลกัเช่น แกง มสัมนั่ สาระส าคัญ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เข้าใจเรื่องอารยธรรมของอินเดียด้านอาหารได้ถูกต้อง 2. สามารถอธิบายเรื่องอารยธรรมของอินเดียด้านอาหารได้ถูกต้อง 3. เห็นความส าคัญของอารยธรรมอินเดียในไทยและเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ สาระการเรียนรู้ อิทธิพลด้านอาหาร สื่อ/อุปกรณ์ กระบวนการจัดการเรียนรู้ ลงชื่อ......................... ครูผู้สอน (นายภูบดินทร์ หาญกลาง) ลงชื่อ...........................ผู้รับรอง (นางสาวละเอียด แซ่คู) ตา แหน่งผอู้า นวยการโรงเรียน ภาระงาน/ชิ้นงาน การวัดและประเมินผล ใบงานเรื่องอารยธรรมอินเดียด้านอาหาร บันทึกหลังสอน 1. ข้ันน าเข้าสู่บทเรียน ครูให้นักเรียนดูรูปอาหารที่ได้รับอิทธิพลจากอินเดีย 2. ข้ันจัดกจิกรรมการเรียนรู้ครูอธิบายเรื่องอารยธรรมอินเดียด้านอาหารให้นักเรียนฟัง พร้อมท้งัมีการถาม ค าถามนักเรียนเพื่อทบทวนความเข้าใจ 3. ข้ันสรุปบทเรียน ครูและนกัเรียนร่วมกนัสรุปความรู้เรื่องอารยธรรมอินเดียดา้นอาหาร ท าใบงานได้ถูกต้อง คุณลกัษณะ มีวินัย, ใฝ่ เรียนรู้, มุง่มนั่ในการ ท างาน สมรรถนะ สื่อสารการคิด การแกป้ ัญหา การใช้ทักษะชีวิต
แผนการจัดการเรียนรู้ที่9 รายวชิาประวตัิศาสตร์กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวฒันธรรม ช้นั ประถมศึกษาปีที่5 หน่วยการเรียนรู้ที่2อิทธิพลของวฒันธรรมต่างชาติ เวลาเรียน 20 ชวั่ โมง เรื่อง การเข้ามาของอารยธรรมจีนในไทยและเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ เวลาเรียน 1 ชวั่ โมง สอนวันที่....... เดือน.......................... พ.ศ. ......... ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2566 มาตรฐานส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด้านความสัมพันธ์และการ เปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์อยา่งต่อเนื่อง ตระหนกัถึงความสา คญัและสามารถวเิคราะห์ผลกระทบที่เกิดข้ึน มาตรฐานการเรียนรู้ ส4.2 ป 5/1 อธิบายอิทธิพลของอารยธรรมอินเดียและ จีนที่มีต่อไทยและเอเชียตะวนัออกเฉียงใตโ้ดยสังเขป ตัวชี้วัด อารยธรรมจีนเป็นอารยธรรมที่เก่าแก่และมีประวตัิความเป็นมาที่ ยาวนานซ่ึงอารยธรรมจีนไดเ้ขา้มาในภูมิภาคน้ีผา่นการทูต การค้าขาย สาระส าคัญ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เข้าใจสาเหตุการเข้ามาของอารยธรรมจีนในไทยได้ถูกต้อง 2. สามารถอธิบายสาเหตุการเข้ามาของอารยธรรมจีนในไทยได้ถูกต้อง 3. เห็นความส าคัญของอารยธรรมจีนในไทยและเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ สาระการเรียนรู้ การเข้ามาของอารยธรรมจีนใน ไทยและเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ สื่อ/อุปกรณ์ กระบวนการจัดการเรียนรู้ ลงชื่อ......................... ครูผู้สอน (นายภูบดินทร์ หาญกลาง) ลงชื่อ...........................ผู้รับรอง (นางสาวละเอียด แซ่คู) ตา แหน่งผอู้า นวยการโรงเรียน ภาระงาน/ชิ้นงาน การวัดและประเมินผล แผนผังความรู้ บันทึกหลังสอน 1. ข้ันน าเข้าสู่บทเรียน ครูถามนกัเรียนวา่รู้จกัอารยธรรมจีนใดบา้งในไทยและเอเชียตะวนัออกเฉียงใตห้รือไม่ พร้อมให้นักเรียนตอบค าถาม 2. ข้ันจัดกจิกรรมการเรียนรู้ครูอธิบายการเข้ามาของอารยธรรมจีนในไทยและเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ให้ นกัเรียนฟัง พร้อมท้งัมีการถามคา ถามนกัเรียนเพื่อทบทวนความเขา้ใจ 3. ข้ันสรุปบทเรียน ครูและนกัเรียนร่วมกนัสรุปความรู้เรื่องการเขา้มาของอารยธรรมจีนในไทยและเอเชีย ตะวันออกเฉียงใต้ ท างานได้ถูกต้อง คุณลกัษณะ มีวินัย, ใฝ่ เรียนรู้, มุง่มนั่ในการ ท างาน สมรรถนะ สื่อสารการคิด การแกป้ ัญหา การใช้ทักษะชีวิต
แผนการจัดการเรียนรู้ที่10 รายวชิาประวตัิศาสตร์กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวฒันธรรม ช้นั ประถมศึกษาปีที่5 หน่วยการเรียนรู้ที่2อิทธิพลของวฒันธรรมต่างชาติ เวลาเรียน 20 ชวั่ โมง เรื่อง อารยธรรมจีนด้านศาสนาและความเชื่อ เวลาเรียน 1 ชวั่ โมง สอนวันที่....... เดือน.......................... พ.ศ. ......... ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2566 มาตรฐานส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด้านความสัมพันธ์และการ เปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์อยา่งต่อเนื่อง ตระหนกัถึงความสา คญัและสามารถวเิคราะห์ผลกระทบที่เกิดข้ึน มาตรฐานการเรียนรู้ ส4.2 ป 5/1 อธิบายอิทธิพลของอารยธรรมอินเดียและ จีนที่มีต่อไทยและเอเชียตะวนัออกเฉียงใตโ้ดยสังเขป ตัวชี้วัด ประเทศไทยไดร้ับอิทธิพลของศาสนาและความเชื่อจากจีน เช่น ศาสนาพทุธนิกายมหายาน การนบัถือเจา้การกินเจ สาระส าคัญ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เข้าใจเรื่องอารยธรรมของจีนด้านศาสนาและความเชื่อได้ถูกต้อง 2. สามารถอธิบายเรื่องอารยธรรมของจีนด้านศาสนาและความเชื่อได้ได้ถูกต้อง 3. เห็นความส าคัญของอารยธรรมจีนในไทยและเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ สาระการเรียนรู้ อิทธิพลด้านศาสนาและความเชื่อ สื่อ/อุปกรณ์ กระบวนการจัดการเรียนรู้ ลงชื่อ......................... ครูผู้สอน (นายภูบดินทร์ หาญกลาง) ลงชื่อ...........................ผู้รับรอง (นางสาวละเอียด แซ่คู) ตา แหน่งผอู้า นวยการโรงเรียน ภาระงาน/ชิ้นงาน การวัดและประเมินผล ใบงานเรื่องอารยธรรมจีนด้านศาสนาและความเชื่อ บันทึกหลังสอน 1. ข้ันน าเข้าสู่บทเรียน ครูใหน้กัเรียนดูวดีีโอเกี่ยวกบัเทศการกิจเจ 2. ข้ันจัดกจิกรรมการเรียนรู้ครูอธิบายเรื่องอารยธรรมจีนด้านศาสนาและความเชื่อให้นักเรียนฟัง พร้อมท้งัมี การถามค าถามนักเรียนเพื่อทบทวนความเข้าใจ 3. ข้ันสรุปบทเรียน ครูและนกัเรียนร่วมกนัสรุปความรู้เรื่องอารยธรรมจีนดา้นศาสนาและความเชื่อ ท าใบงานได้ถูกต้อง คุณลกัษณะ มีวินัย, ใฝ่ เรียนรู้, มุ่งมนั่ในการ ท างาน สมรรถนะ สื่อสารการคิด การแกป้ ัญหา การใช้ทักษะชีวิต
แผนการจัดการเรียนรู้ที่11 รายวชิาประวตัิศาสตร์กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวฒันธรรม ช้นั ประถมศึกษาปีที่5 หน่วยการเรียนรู้ที่2อิทธิพลของวฒันธรรมต่างชาติ เวลาเรียน 20 ชวั่ โมง เรื่อง อารยธรรมจีนด้านภาษาและวรรณกรรม เวลาเรียน 1 ชวั่ โมง สอนวันที่....... เดือน.......................... พ.ศ. ......... ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2566 มาตรฐานส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด้านความสัมพันธ์และการ เปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์อยา่งต่อเนื่อง ตระหนกัถึงความสา คญัและสามารถวเิคราะห์ผลกระทบที่เกิดข้ึน มาตรฐานการเรียนรู้ ส4.2 ป 5/1 อธิบายอิทธิพลของอารยธรรมอินเดียและ จีนที่มีต่อไทยและเอเชียตะวนัออกเฉียงใตโ้ดยสังเขป ตัวชี้วัด คา ในภาษาไทยหลายคา มีรากศพัทม์าจากภาษาจีน เช่น ก๋วยเตี๋ยว เกา้อ้ีและยงัมีวรรณกรรมจีนอีกหลายเรื่องเช่น สามก๊กไซอิ๋วเป็น ต้น สาระส าคัญ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เข้าใจเรื่องอารยธรรมของจีนด้านภาษาและวรรณกรรมได้ถูกต้อง 2. สามารถอธิบายเรื่องอารยธรรมของจีนด้านภาษาและวรรณกรรมได้ได้ถูกต้อง 3. เห็นความส าคัญของอารยธรรมจีนในไทยและเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ สาระการเรียนรู้ อิทธิพลด้านภาษาและวรรณกรรม สื่อ/อุปกรณ์ กระบวนการจัดการเรียนรู้ ลงชื่อ......................... ครูผู้สอน (นายภูบดินทร์ หาญกลาง) ลงชื่อ...........................ผู้รับรอง (นางสาวละเอียด แซ่คู) ตา แหน่งผอู้า นวยการโรงเรียน ภาระงาน/ชิ้นงาน การวัดและประเมินผล ใบงานเรื่องอารยธรรมจีนด้านภาษาและวรรณกรรม บันทึกหลังสอน 1. ข้ันน าเข้าสู่บทเรียน ครูถามใหน้กัเรียนยกตวัอยา่งคา และวรรณกรรมที่ไดร้ับอิทธิพลจากจีน 2. ข้ันจัดกจิกรรมการเรียนรู้ครูอธิบายเรื่องอารยธรรมจีนด้านภาษาและวรรณกรรมให้นักเรียนฟัง พร้อมท้งัมี การถามค าถามนักเรียนเพื่อทบทวนความเข้าใจ 3. ข้ันสรุปบทเรียน ครูและนกัเรียนร่วมกนัสรุปความรู้เรื่องอารยธรรมจีนดา้นภาษาและวรรณกรรม ท าใบงานได้ถูกต้อง คุณลกัษณะ มีวินัย, ใฝ่ เรียนรู้, มุ่งมนั่ในการ ท างาน สมรรถนะ สื่อสารการคิด การแกป้ ัญหา การใช้ทักษะชีวิต
แผนการจัดการเรียนรู้ที่12 รายวชิาประวตัิศาสตร์กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวฒันธรรม ช้นั ประถมศึกษาปีที่5 หน่วยการเรียนรู้ที่2อิทธิพลของวฒันธรรมต่างชาติ เวลาเรียน 20 ชวั่ โมง เรื่องอารยธรรมจีนดา้นการแต่งกาย เวลาเรียน 1 ชวั่ โมง สอนวันที่....... เดือน.......................... พ.ศ. ......... ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2566 มาตรฐานส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด้านความสัมพันธ์และการ เปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์อยา่งต่อเนื่อง ตระหนกัถึงความสา คญัและสามารถวเิคราะห์ผลกระทบที่เกิดข้ึน มาตรฐานการเรียนรู้ ส4.2 ป 5/1 อธิบายอิทธิพลของอารยธรรมอินเดียและ จีนที่มีต่อไทยและเอเชียตะวนัออกเฉียงใตโ้ดยสังเขป ตัวชี้วัด การแต่งกายของจีนที่มีอิทธิพลต่อไทยมาชา้นานต้งัแต่สมัยโบราณ เช่น การนุ่งขาวห่มขาวไวทุ้กข์ สาระส าคัญ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เขา้ใจเรื่องอารยธรรมของจีนดา้นการแต่งกายไดถู้กตอ้ง 2. สามารถอธิบายเรื่องอารยธรรมของจีนดา้นการแต่งกายไดถู้กตอ้ง 3. เห็นความส าคัญของอารยธรรมจีนในไทยและเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ สาระการเรียนรู้ อิทธิพลดา้นการแต่งกาย สื่อ/อุปกรณ์ กระบวนการจัดการเรียนรู้ ลงชื่อ......................... ครูผู้สอน (นายภูบดินทร์ หาญกลาง) ลงชื่อ...........................ผู้รับรอง (นางสาวละเอียด แซ่คู) ตา แหน่งผอู้า นวยการโรงเรียน ภาระงาน/ชิ้นงาน การวัดและประเมินผล ใบงานเรื่องอารยธรรมจีนดา้นการแต่งกาย บันทึกหลังสอน 1. ข้ันน าเข้าสู่บทเรียน ครูใหน้กัเรียนดูรูปการแต่งกายของชาวจีน 2. ข้ันจัดกจิกรรมการเรียนรู้ครูอธิบายเรื่องอารยธรรมจีนดา้นการแต่งกายใหน้กัเรียนฟัง พร้อมท้งัมีการถาม ค าถามนักเรียนเพื่อทบทวนความเข้าใจ 3. ข้ันสรุปบทเรียน ครูและนกัเรียนร่วมกนัสรุปความรู้เรื่องอารยธรรมจีนดา้นการแต่งกาย ท าใบงานได้ถูกต้อง คุณลกัษณะ มีวินัย, ใฝ่ เรียนรู้, มุ่งมนั่ในการ ท างาน สมรรถนะ สื่อสารการคิด การแกป้ ัญหา การใช้ทักษะชีวิต
แผนการจัดการเรียนรู้ที่13 รายวชิาประวตัิศาสตร์กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวฒันธรรม ช้นั ประถมศึกษาปีที่5 หน่วยการเรียนรู้ที่2อิทธิพลของวฒันธรรมต่างชาติ เวลาเรียน 20 ชวั่ โมง เรื่อง อารยธรรมจีนด้านอาหาร เวลาเรียน 1 ชวั่ โมง สอนวันที่....... เดือน.......................... พ.ศ. ......... ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2566 มาตรฐานส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด้านความสัมพันธ์และการ เปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์อยา่งต่อเนื่อง ตระหนกัถึงความสา คญัและสามารถวเิคราะห์ผลกระทบที่เกิดข้ึน มาตรฐานการเรียนรู้ ส4.2 ป 5/1 อธิบายอิทธิพลของอารยธรรมอินเดียและ จีนที่มีต่อไทยและเอเชียตะวนัออกเฉียงใตโ้ดยสังเขป ตัวชี้วัด อารยธรรมดา้นอาหารจีนไดแ้พร่หลายเขา้มาในไทยและประเทศใน ภูมิภาคเอเชียตะวนัออกเฉียงใต้เช่น ก๋วยเตี๋ยว ติ่มซา การใชต้ะเกียบ สาระส าคัญ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เข้าใจเรื่องอารยธรรมของจีนด้านอาหารได้ถูกต้อง 2. สามารถอธิบายเรื่องอารยธรรมของจีนด้านอาหารได้ถูกต้อง 3. เห็นความส าคัญของอารยธรรมจีนในไทยและเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ สาระการเรียนรู้ อิทธิพลด้านอาหาร สื่อ/อุปกรณ์ กระบวนการจัดการเรียนรู้ ลงชื่อ......................... ครูผู้สอน (นายภูบดินทร์ หาญกลาง) ลงชื่อ...........................ผู้รับรอง (นางสาวละเอียด แซ่คู) ตา แหน่งผอู้า นวยการโรงเรียน ภาระงาน/ชิ้นงาน การวัดและประเมินผล ใบงานเรื่องอารยธรรมจีนด้านอาหาร บันทึกหลังสอน 1. ข้ันน าเข้าสู่บทเรียน ครูใหน้กัเรียนยกตวัอยา่งอาหารจีนที่รู้จกัให้เพื่อนฟัง 2. ข้ันจัดกจิกรรมการเรียนรู้ครูอธิบายเรื่องอารยธรรมจีนด้านอาหารให้นักเรียนฟัง พร้อมท้งัมีการถาม ค าถามนักเรียนเพื่อทบทวนความเข้าใจ 3. ข้ันสรุปบทเรียน ครูและนกัเรียนร่วมกนัสรุปความรู้เรื่องอารยธรรมจีนดา้นอาหาร ท าใบงานได้ถูกต้อง คุณลกัษณะ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์, มีวินัย, ใฝ่ เรียนรู้, มุง่มนั่ในการ ท างาน สมรรถนะ สื่อสารการคิด การแกป้ ัญหา
แผนการจัดการเรียนรู้ที่14 รายวชิาประวตัิศาสตร์กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวฒันธรรม ช้นั ประถมศึกษาปีที่5 หน่วยการเรียนรู้ที่2 อิทธิพลของวฒันธรรมต่างชาติต่อสังคมไทยในปัจจุบนัเวลาเรียน 20 ชวั่ โมง เรื่องอิทธิพลของวฒันธรรมต่างชาติดา้นอาหาร เวลาเรียน 1 ชวั่ โมง สอนวันที่....... เดือน.......................... พ.ศ. ......... ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2566 มาตรฐานส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด้านความสัมพันธ์และการ เปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์อยา่งต่อเนื่อง ตระหนกัถึงความสา คญัและสามารถวเิคราะห์ผลกระทบที่เกิดข้ึน มาตรฐานการเรียนรู้ ส 4.2 ป 5/2อธิบายอิทธิพลของวฒันธรรมต่างชาติที่มี ต่อสงัคมไทยในปัจจุบนัโดยสงัเขป ตัวชี้วัด สาระส าคัญ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เข้าใจเรื่องอิทธิพลของวัฒนธรรมชาติด้านอาหารได้ถูกต้อง 2. สามารถอธิบายเรื่องอิทธิพลของวัฒนธรรมชาติด้านอาหารได้ถูกต้อง 3. เห็นความส าคัญของอิทธิพลของวัฒนธรรมชาติด้านอาหาร สาระการเรียนรู้ อิทธิพลด้านอาหาร สื่อ/อุปกรณ์ กระบวนการจัดการเรียนรู้ ลงชื่อ......................... ครูผู้สอน (นายภูบดินทร์ หาญกลาง) ลงชื่อ...........................ผู้รับรอง (นางสาวละเอียด แซ่คู) ตา แหน่งผอู้า นวยการโรงเรียน ภาระงาน/ชิ้นงาน การวัดและประเมินผล ใบงานเรื่องอิทธิพลของวัฒนธรรมชาติด้านอาหาร บันทึกหลังสอน 1. ข้ันน าเข้าสู่บทเรียน ครูใหน้กัเรียนยกตวัอยา่งอาหารต่างชาติที่รู้จกัใหเ้พื่อนฟัง 2. ข้ันจัดกจิกรรมการเรียนรู้ครูอธิบายเรื่องอิทธิพลของวัฒนธรรมชาติด้านอาหารให้นักเรียนฟัง พร้อมท้งัมี การถามค าถามนักเรียนเพื่อทบทวนความเข้าใจ 3. ข้ันสรุปบทเรียน ครูและนกัเรียนร่วมกนัสรุปความรู้เรื่องอิทธิพลของวฒันธรรมชาติดานอาหาร้ ท าใบงานได้ถูกต้อง คนไทยนิยมทานขา้วแกง น้า พริก ต่อมาเมื่ออารยธรรมต่าง ชาติเขา้มาทา ใหน้ ิยมทานอาหารแบบต่างชาติมากข้ึน คุณลกัษณะ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์, มีวินัย, ใฝ่ เรียนรู้, มุง่มนั่ในการ ท างาน สมรรถนะ สื่อสารการคิด การแกป้ ัญหา
แผนการจัดการเรียนรู้ที่15 รายวชิาประวตัิศาสตร์กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวฒันธรรม ช้นั ประถมศึกษาปีที่5 หน่วยการเรียนรู้ที่2 อิทธิพลของวฒันธรรมต่างชาติต่อสังคมไทยในปัจจุบนัเวลาเรียน 20 ชวั่ โมง เรื่องอิทธิพลของวฒันธรรมต่างชาติดา้นภาษา เวลาเรียน 1 ชวั่ โมง สอนวันที่....... เดือน.......................... พ.ศ. ......... ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2566 มาตรฐานส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด้านความสัมพันธ์และการ เปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์อยา่งต่อเนื่อง ตระหนกัถึงความสา คญัและสามารถวเิคราะห์ผลกระทบที่เกิดข้ึน มาตรฐานการเรียนรู้ ส 4.2 ป 5/2อธิบายอิทธิพลของวฒันธรรมต่างชาติที่มี ต่อสงัคมไทยในปัจจุบนัโดยสงัเขป ตัวชี้วัด สาระส าคัญ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เข้าใจเรื่องอิทธิพลของวัฒนธรรมชาติด้านภาษาได้ถูกต้อง 2. สามารถอธิบายเรื่องอิทธิพลของวัฒนธรรมชาติด้านภาษาได้ถูกต้อง 3. เห็นความส าคัญของอิทธิพลของวัฒนธรรมชาติด้านภาษา สาระการเรียนรู้ อิทธิพลด้านภาษา สื่อ/อุปกรณ์ กระบวนการจัดการเรียนรู้ ลงชื่อ......................... ครูผู้สอน (นายภูบดินทร์ หาญกลาง) ลงชื่อ...........................ผู้รับรอง (นางสาวละเอียด แซ่คู) ตา แหน่งผอู้า นวยการโรงเรียน ภาระงาน/ชิ้นงาน การวัดและประเมินผล ใบงานเรื่องอิทธิพลของวัฒนธรรมชาติด้านภาษา บันทึกหลังสอน 1. ข้ันน าเข้าสู่บทเรียน ครูใหน้กัเรียนยกตวัอยา่งภาษาต่างชาติที่รู้จกัใหเ้พื่อนฟัง 2. ข้ันจัดกจิกรรมการเรียนรู้ครูอธิบายเรื่องอิทธิพลของวัฒนธรรมชาติด้านภาษาให้นักเรียนฟัง พร้อมท้งัมี การถามค าถามนักเรียนเพื่อทบทวนความเข้าใจ 3. ข้ันสรุปบทเรียน ครูและนกัเรียนร่วมกนัสรุปความรู้เรื่องอิทธิพลของวฒันธรรมชาติดานภาษา้ ท าใบงานได้ถูกต้อง กระแสโลกาภิวัฒน์ทา ใหอ้ารยธรรมต่างชาติเขา้มาในประเทศไทยมาก ข้ึน ทา ใหม้ีความหลากหลายดา้นภาษาเป็นจา นวนมาก คุณลกัษณะ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์, มีวินัย, ใฝ่ เรียนรู้, มุง่มนั่ในการ ท างาน สมรรถนะ สื่อสารการคิด การแกป้ ัญหา
แผนการจัดการเรียนรู้ที่16 รายวชิาประวตัิศาสตร์กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวฒันธรรม ช้นั ประถมศึกษาปีที่5 หน่วยการเรียนรู้ที่2 อิทธิพลของวฒันธรรมต่างชาติต่อสังคมไทยในปัจจุบนัเวลาเรียน 20 ชวั่ โมง เรื่องอิทธิพลของวฒันธรรมต่างชาติดา้นการแต่งกาย เวลาเรียน 1 ชวั่ โมง สอนวันที่....... เดือน.......................... พ.ศ. ......... ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2566 มาตรฐานส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด้านความสัมพันธ์และการ เปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์อยา่งต่อเนื่อง ตระหนกัถึงความสา คญัและสามารถวเิคราะห์ผลกระทบที่เกิดข้ึน มาตรฐานการเรียนรู้ ส 4.2 ป 5/2อธิบายอิทธิพลของวฒันธรรมต่างชาติที่มี ต่อสงัคมไทยในปัจจุบนัโดยสงัเขป ตัวชี้วัด สาระส าคัญ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เขา้ใจเรื่องอิทธิพลของวฒันธรรมชาติดา้นการแต่งกายไดถู้กตอ้ง 2. สามารถอธิบายเรื่องอิทธิพลของวฒันธรรมชาติดา้นการแต่งกายไดถู้กตอ้ง 3. เห็นความสา คญัของอิทธิพลของวฒันธรรมชาติดา้นการแต่งกาย สาระการเรียนรู้ อิทธิพลดา้นการแต่งกาย สื่อ/อุปกรณ์ กระบวนการจัดการเรียนรู้ ลงชื่อ......................... ครูผู้สอน (นายภูบดินทร์ หาญกลาง) ลงชื่อ...........................ผู้รับรอง (นางสาวละเอียด แซ่คู) ตา แหน่งผอู้า นวยการโรงเรียน ภาระงาน/ชิ้นงาน การวัดและประเมินผล ใบงานเรื่องอิทธิพลของวฒันธรรมชาติดา้นการแต่งกาย บันทึกหลังสอน 1. ข้ันน าเข้าสู่บทเรียน ครูใหน้กัเรียนดูภาพการแต่งกายแต่ละยดุสมยั 2. ข้ันจัดกจิกรรมการเรียนรู้ครูอธิบายเรื่องอิทธิพลของวฒันธรรมชาติดา้นการแต่งกายใหนักเรียนฟัง พร้อม ้ ท้งัมีการถามคา ถามนกัเรียนเพื่อทบทวนความเขา้ใจ 3. ข้ันสรุปบทเรียน ครูและนกัเรียนร่วมกนัสรุปความรู้เรื่องอิทธิพลของวฒันธรรมชาติดา้นการแต่งกาย ท าใบงานได้ถูกต้อง แต่ละยคุสมยัจะมีการแต่งกายที่มีลกัษณะเป็นของตนเองและเหมาะสม กบัช่วงเวลาน้นั คุณลกัษณะ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์, มีวินัย, ใฝ่ เรียนรู้, มุง่มนั่ในการ ท างาน สมรรถนะ สื่อสารการคิด การแกป้ ัญหา
แผนการจัดการเรียนรู้ที่17 รายวชิาประวตัิศาสตร์กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวฒันธรรม ช้นั ประถมศึกษาปีที่5 หน่วยการเรียนรู้ที่2 อิทธิพลของวฒันธรรมต่างชาติต่อสังคมไทยในปัจจุบนัเวลาเรียน 20 ชวั่ โมง เรื่องอิทธิพลของวฒันธรรมต่างชาติดา้นดนตรีเวลาเรียน 1 ชวั่ โมง สอนวันที่....... เดือน.......................... พ.ศ. ......... ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2566 มาตรฐานส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด้านความสัมพันธ์และการ เปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์อยา่งต่อเนื่อง ตระหนกัถึงความสา คญัและสามารถวเิคราะห์ผลกระทบที่เกิดข้ึน มาตรฐานการเรียนรู้ ส 4.2 ป 5/2อธิบายอิทธิพลของวฒันธรรมต่างชาติที่มี ต่อสงัคมไทยในปัจจุบนัโดยสงัเขป ตัวชี้วัด สาระส าคัญ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เข้าใจเรื่องอิทธิพลของวัฒนธรรมชาติด้านดนตรีได้ถูกต้อง 2. สามารถอธิบายเรื่องอิทธิพลของวัฒนธรรมชาติด้านดนตรีได้ถูกต้อง 3. เห็นความส าคัญของอิทธิพลของวัฒนธรรมชาติด้านดนตรี สาระการเรียนรู้ อิทธิพลด้านดนตรี สื่อ/อุปกรณ์ กระบวนการจัดการเรียนรู้ ลงชื่อ......................... ครูผู้สอน (นายภูบดินทร์ หาญกลาง) ลงชื่อ...........................ผู้รับรอง (นางสาวละเอียด แซ่คู) ตา แหน่งผอู้า นวยการโรงเรียน ภาระงาน/ชิ้นงาน การวัดและประเมินผล ใบงานเรื่องอิทธิพลของวัฒนธรรมชาติด้านดนตรี บันทึกหลังสอน 1. ข้ันน าเข้าสู่บทเรียน ครูใหน้กัเรียนดดูคลิปการแสดงวงดนตรีไทยและต่างชาติ 2. ข้ันจัดกจิกรรมการเรียนรู้ครูอธิบายเรื่องอิทธิพลของวัฒนธรรมชาติด้านดนตรีให้นักเรียนฟัง พร้อมท้งัมี การถามค าถามนักเรียนเพื่อทบทวนความเข้าใจ 3. ข้ันสรุปบทเรียน ครูและนกัเรียนร่วมกนัสรุปความรู้เรื่องอิทธิพลของวฒันธรรมชาติดานดนตรี ้ ท าใบงานได้ถูกต้อง วฒันธรรมดา้นดนตรีของต่างชาติไดเ้ขา้มาในประเทศไทยเป็นจา นวน มาก ท าให้ดนตรีไทยได้รับความนิยมลดลง คุณลกัษณะ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์, มีวินัย, ใฝ่ เรียนรู้, มุง่มนั่ในการ ท างาน สมรรถนะ สื่อสารการคิด การแกป้ ัญหา
แผนการจัดการเรียนรู้ที่18 รายวชิาประวตัิศาสตร์กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวฒันธรรม ช้นั ประถมศึกษาปีที่5 หน่วยการเรียนรู้ที่2 อิทธิพลของวฒันธรรมต่างชาติต่อสังคมไทยในปัจจุบนัเวลาเรียน 20 ชวั่ โมง เรื่องการเปลี่ยนแปลงวฒันธรรมที่ส่งผลดีต่อสังคมไทย เวลาเรียน 1 ชวั่ โมง สอนวันที่....... เดือน.......................... พ.ศ. ......... ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2566 มาตรฐานส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด้านความสัมพันธ์และการ เปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์อยา่งต่อเนื่อง ตระหนกัถึงความสา คญัและสามารถวเิคราะห์ผลกระทบที่เกิดข้ึน มาตรฐานการเรียนรู้ ส 4.2 ป 5/2อธิบายอิทธิพลของวฒันธรรมต่างชาติที่มี ต่อสงัคมไทยในปัจจุบนัโดยสงัเขป ตัวชี้วัด สาระส าคัญ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เขา้ใจเรื่องการเปลี่ยนแปลงวฒันธรรมที่ส่งผลดีต่อสงัคมไทยไดถู้กตอ้ง 2. สามารถอธิบายเรื่องการเปลี่ยนแปลงวฒันธรรมที่ส่งผลดีต่อสงัคมไทยไดถู้กต้อง 3. เห็นความสา คญัของการเปลี่ยนแปลงวฒันธรรมที่ส่งผลดีต่อสงัคมไทย สาระการเรียนรู้ การเปลี่ยนแปลงวัฒนธรรมที่ ส่งผลดีต่อสงัคมไทย สื่อ/อุปกรณ์ กระบวนการจัดการเรียนรู้ ลงชื่อ......................... ครูผู้สอน (นายภูบดินทร์ หาญกลาง) ลงชื่อ...........................ผู้รับรอง (นางสาวละเอียด แซ่คู) ตา แหน่งผอู้า นวยการโรงเรียน ภาระงาน/ชิ้นงาน การวัดและประเมินผล ใบงานเรื่องการเปลี่ยนแปลงวฒันธรรมที่ส่งผลดีต่อ สังคมไทย บันทึกหลังสอน 1. ข้ันน าเข้าสู่บทเรียน ครูใหน้กัเรียนช่วยกนัตอบวา่การเปลี่ยนแปลงวฒันธรรมที่ส่งผลดีต่อสังคมไทย มี อะไรบ้าง 2. ข้ันจัดกจิกรรมการเรียนรู้ครูอธิบายเรื่องการเปลี่ยนแปลงวฒันธรรมที่ส่งผลดีต่อสังคมไทย ให้นักเรียนฟัง พร้อมท้งัมีการถามคา ถามนกัเรียนเพื่อทบทวนความเขา้ใจ 3. ข้ันสรุปบทเรียน ครูและนกัเรียนร่วมกนัสรุปความรู้เรื่องการเปลี่ยนแปลงวฒันธรรมที่ส่งผลดีต่อ สังคมไทย ท าใบงานได้ถูกต้อง การรับวฒันธรรมต่างชาติลว้นมีท้งัผลดีและผลเสีย คุณลกัษณะ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์, มีวินัย, ใฝ่ เรียนรู้, มุง่มนั่ในการ ท างาน สมรรถนะ สื่อสารการคิด การแกป้ ัญหา
แผนการจัดการเรียนรู้ที่19 รายวชิาประวตัิศาสตร์กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวฒันธรรม ช้นั ประถมศึกษาปีที่5 หน่วยการเรียนรู้ที่2 อิทธิพลของวฒันธรรมต่างชาติต่อสังคมไทยในปัจจุบนัเวลาเรียน 20 ชวั่ โมง เรื่องการเปลี่ยนแปลงวฒันธรรมที่ส่งผลเสียต่อสังคมไทย เวลาเรียน 1 ชวั่ โมง สอนวันที่....... เดือน.......................... พ.ศ. ......... ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2566 มาตรฐานส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด้านความสัมพันธ์และการ เปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์อยา่งต่อเนื่อง ตระหนกัถึงความสา คญัและสามารถวเิคราะห์ผลกระทบที่เกิดข้ึน มาตรฐานการเรียนรู้ ส 4.2 ป 5/2อธิบายอิทธิพลของวฒันธรรมต่างชาติที่มี ต่อสงัคมไทยในปัจจุบนัโดยสงัเขป ตัวชี้วัด สาระส าคัญ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เขา้ใจเรื่องการเปลี่ยนแปลงวฒันธรรมที่ส่งผลเสียต่อสงัคมไทยไดถู้กตอง้ 2. สามารถอธิบายเรื่องการเปลี่ยนแปลงวฒันธรรมที่ส่งผลเสียต่อสงัคมไทยไดถูกต้อง ้ 3. เห็นความสา คญัของการเปลี่ยนแปลงวฒันธรรมที่ส่งผลเสียต่อสงัคมไทย สาระการเรียนรู้ การเปลี่ยนแปลงวัฒนธรรมที่ ส่งผลเสียต่อสงัคมไทย สื่อ/อุปกรณ์ กระบวนการจัดการเรียนรู้ ลงชื่อ......................... ครูผู้สอน (นายภูบดินทร์ หาญกลาง) ลงชื่อ...........................ผู้รับรอง (นางสาวละเอียด แซ่คู) ตา แหน่งผอู้า นวยการโรงเรียน ภาระงาน/ชิ้นงาน การวัดและประเมินผล ใบงานเรื่องการเปลี่ยนแปลงวฒันธรรมที่ส่งผลเสียต่อ สังคมไทย บันทึกหลังสอน 1. ข้ันน าเข้าสู่บทเรียน ครูใหน้กัเรียนช่วยกนัตอบวา่การเปลี่ยนแปลงวฒันธรรมที่ส่งผลเสียต่อสังคมไทย มี อะไรบ้าง 2. ข้ันจัดกจิกรรมการเรียนรู้ครูอธิบายเรื่องการเปลี่ยนแปลงวฒันธรรมที่ส่งผลเสียต่อสังคมไทย ให้นักเรียน ฟัง พร้อมท้งัมีการถามคา ถามนกัเรียนเพื่อทบทวนความเขา้ใจ 3. ข้ันสรุปบทเรียน ครูและนกัเรียนร่วมกนัสรุปความรู้เรื่องการเปลี่ยนแปลงวฒันธรรมที่ส่งผลเสียต่อ สังคมไทย ท าใบงานได้ถูกต้อง การรับวฒันธรรมต่างชาติลว้นมีท้งัผลดีและผลเสีย คุณลกัษณะ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์, มีวินัย, ใฝ่ เรียนรู้, มุง่มนั่ในการ ท างาน สมรรถนะ สื่อสารการคิด การแกป้ ัญหา