เบส ปี65

1

ผลการปฏิบัติงานท่ีเปน็ เลศิ

(Best Practice)

เรอ่ื ง ระบบตดิ ตามและสร้างแรงจูงใจ นกั ศกึ ษาเขา้ สอบปลายภาคไมน่ อ้ ยกวา่ รอ้ ยละ

80 เปอรเ์ ซ็นต์ ประจาภาคเรยี นที่ 2/2564

กศน.ตาบลขนนุ

นางสาวจรยิ า พหนุ ันต์

ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอกนั ทรลกั ษ์
สานกั งานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั จงั หวดั ศรสี ะเกษ

2

ก

คำนำ

กศน.ตาบลขนุน ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 มีจานวนนักศึกษาในระดับชั้น มัธยมศึกษาตอนต้น
มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ทลี่ งทะเบยี นเรียน จานวน 71 คน และได้จัดการเรียนรู้แบบพบกลุ่ม นักศึกษาที่มรี ายชอื่ สอบ
เข้าสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนปลายภาคเรียนที่ผ่านมา น้อยกว่าร้อยละ 80 จากการศึกษาปัญหาพบว่า
นักศึกษา กศน.ตาบลขนุน ขาดความตระหนักและเห็นความสาคัญในการเข้าสอบปลายภาค สาเหตุเนื่องจากการ
ประกอบอาชีพ นักศึกษาส่วนใหญ่ประกอบอาชีพเกษตรกรรม รับจ้างท่ัวไป มีภาระรับผิดชอบค่าใช้จ่ายใน
ครอบครัว ต้องออกไปทางานเพื่อยังชพี หากหยุดทางานก็จะขาดรายได้ จึงทาให้นักศกึ ษาขาดสอบ ดังนั้นเพื่อให้การ
จัดกิจกรรมการจัดการศึกษานอกระบบเป็นไปอย่างมีคุณภาพ และประสิทธิภาพย่ิงข้ึน เพื่อเป็นการแก้ไขปัญหา
ดังกล่าว ดังน้ัน ครู กศน.ตาบลขนนุ ได้ดาเนินการใช้ระบบติดตามและสร้างแรงจูงใจนักศกึ ษาเข้าสอบวัดผลสัมฤทธิ์
ทางการเรยี นปลายภาคเรียนท่ี 2/2564 ไม่นอ้ ยกวา่ ร้อยละ 80 เปอรเ์ ซน็ ตข์ นึ้ ไป

นางสาวจรยิ า พหนุ ันต์
22 มีนาคม 2564

3

ข

สำรบัญ

เรอื่ ง หน้ำ

ผลงานวิธหี รือแนวทางปฏิบัติงานทเ่ี ปน็ เลศิ (Best Practice) 4
ความเป็นมาและความสาคญั 5
วัตถุประสงค์ 5
เปา้ หมาย 6
หลักการและแนวคิด 6
ขั้นตอนการดาเนนิ งาน (วิธปี ฏบิ ัติทเ่ี ป็นเลิศ) 7
ผลการดาเนินงาน ผลสัมฤทธ์ิและประโยชนท์ ไ่ี ดร้ บั 11
ปัจจยั ความสาเร็จ 12
บทเรียนที่ไดร้ บั 14
ภาพกจิ กรรม 15

ภำคผนวก
- รายงานผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนของนักศึกษา กศน.ตาบลขนนุ ภาคเรยี นที่ 2/2564

คณะผู้จดั ทา

4

กระบวนกำรหรือวธิ ีปฏบิ ัติที่เปน็ เลศิ
Best Practice

ชื่อผลงำน ระบบตดิ ตามและสร้างแรงจูงใจนกั ศึกษาเขา้ สอบปลายภาค ไมน่ ้อยกวา่ ร้อยละ 80 เปอร์เซน็ ต์ ภาคเรยี น
ท่ี 2/2564
ช่ือเจำ้ ของผลงำน นางสาวจรยิ า พหุนนั ต์ ตาแหนง่ ครู กศน.ตาบล
สงั กัดหนว่ ยงำน /สถำนศึกษำ

กศน.ตาบลขนนุ อาเภอกันทรลกั ษ์ จงั หวดั ศรสี ะเกษ
ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอกนั ทรลักษ์
สานกั งานสง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดศรีสะเกษ
ผู้บริหำรสถำนศกึ ษำ นายชนะชาติ เตง็ ศิริ ผู้อานวยการ กศน.อาเภอกนั ทรลักษ์

5

กำรวเิ ครำะห์ศกั ยภำพองค์กร (SWOT Analysis)

กศน.ตำบลขนนุ

สังกัด ศูนยก์ ำรศึกษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอัธยำศัยอำเภอกนั ทรลักษ์ จงั หวดั ศรีสะเกษ

1. ควำมเปน็ มำและควำมสำคัญ

จากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551 โดยวิธีการแบบพบกลุ่ม โดยครู กศน.ตาบลขนุน พบปัญหามีนักศึกษามาพบกลุ่มน้อย ส่งผลให้
นักศึกษาที่คาดว่าจะจบในภาคเรียนท่ี 1/2564 ไม่เข้าทดสอบปลายภาค และขาดสอบการวัดผลสัมฤทธิ์ทางการ
เรยี นปลายภาคเรยี นท่ี 1/2564 จากการสอบถามพบว่านักศึกษาส่วนใหญ่ประกอบอาชพี เกษตรกรรม รับจ้างท่ัวไป
มภี าระรับผดิ ชอบค่าใช้จ่ายในครอบครวั ต้องออกไปทางานเพื่อยังชีพ หากหยุดทางานก็จะขาดรายได้ นักศึกษาบาง
คนท่ีต้องดูแลผู้ปกครองที่ป่วยติดบ้านติดเตียง ทาหน้าท่ีดูแลช่วยเหลือที่บ้าน และนักศึกษาท่ีเป็นผู้นามีภารกิจใน
หนา้ ที่มาก ไมส่ ะดวกมาพบกล่มุ เพื่อใหก้ ารจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ เป็นไปอยา่ งมีคุณภาพ และประสิทธิผลย่งิ ขึน้

ดงั น้ัน ครู กศน.ตาบลขนุน จึงได้ดาเนินจัดกิจกรรมการใช้ระบบติดตามนักศึกษาเข้าทดสอบปลายภาค
80 เปอร์เซ็นต์ข้ึนไป สร้างแรงจูงใจนักศึกษาเข้าสอบวัดผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนปลายภาคเรียนที่ 2/2564 ไม่น้อย
กว่าร้อยละ 80 โดยใช้ชุมชนเป็นฐาน การประสานผู้นาชุมชนช่วยประชาสัมพันธ์ และหัวหน้ากลุ่มนักศึกษาใน
หมู่บา้ นในการประสานงานการตดิ ตามนักศึกษาและเย่ียมบา้ นเพ่ือพบกลุ่มย่อย ผ้ปู กครองเปน็ ท่ีปรกึ ษา ใช้เทคโนลียี
ดิจิทัลให้เป็นประโยชน์สร้างส่ือ เผยแพร่กิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อกระตุ้นความสนใจ และตระหนักถึงการเรียนรู้ด้วย
กล่มุ โดยใช้ประธานนักศึกษาและและให้ผู้นาชุมชนช่วยประชาสัมพันธ์ ใช้ระบบการติดตามนักศึกษาและเยี่ยมบ้าน
เพ่ือพบกลุ่มย่อย ผู้ปกครองเป็นที่ปรึกษา ใช้เทคโนลียีดิจิทัลให้เป็นประโยชน์สร้างสื่อ การเรียนออนไลน์แบบLMS
(Learning Management System) คือ ระบบจัดการการเรียนการสอนออนไลน์ผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต
เผยแพร่กิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อกระตุ้นความสนใจ และตระหนักถึงการเรียนรู้ รบั ทราบข้อมูลข่าวสารผ่านทางกลุ่ม
Facebook กศน.ตาบลขนุน ,Messenger กลุ่ม กศน.ตาบลขนุน และ Line กศน.ตาบลขนุน เพ่ือช่วยให้นักศึกษา
ทราบข่าวล่วงหน้า ทันท่วงที มีเวลาเตรียมตัว ในกรณีนักศึกษาท่ีออกไปทางานต่างถ่ิน เพ่ือสร้างความตระหนักให้
นักศึกษามาพบกลุ่มและเข้าสอบปลายภาคมากขึ้น และมีส่วนร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ ส่งผลให้มีการเข้าสอบปลาย
ของนกั ศึกษามากขน้ึ

2. วัตถปุ ระสงค์

1. เพือ่ สรา้ งแรงจูงใจในการเข้าร่วมกิจกรรมการเรยี นรู้ และการพบกล่มุ ให้กบั นักศึกษาการศึกษาข้นั
พ้ืนฐานฯ ทลี่ งทะเบียนเรยี นในภาคเรยี นนใี้ ห้มากขนึ้

2. เพอื่ ช่วยแก้ไขปัญหาให้กับนกั ศึกษาที่ไมส่ ามารถร่วมกจิ กรรมการเรียนรู้ และการพบกลมุ่
3. เพอื่ ใหน้ ักศกึ ษาตระหนักถึงการมีส่วนร่วมกิจกรรมการเรียนร้อู ยา่ งต่อเนือ่ งเป็นรูปธรรมและการเข้าสอบ
วัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียน ไมต่ า่ กว่ารอ้ ยละ 80

6

4. เพื่อให้นักศึกษาจบการศึกษาฯ ตามรอบของหลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน
พุทธศักราช 2551
3. เปำ้ หมำย

3.1 เชงิ ปรมิ ำณ
3.1.1 นกั ศกึ ษา กศน.ตาบลขนนุ ทม่ี รี ายชอื่ สอบปลายภาคเรยี นที่ 2/2564 จานวน 71 คน
3.1.2 นกั ศึกษา กศน.ตาบลขนนุ ท่ลี งทะเบยี นเรยี นภาคเรยี นที่ 2/2564 จานวน 71 คน

3.2 เชิงคณุ ภำพ
3.2.1 นกั ศกึ ษา กศน.ตาบลขนุน มรี ายชื่อสอบ ปลายภาคเรียนท่ี 2/2564 คดิ เป็นร้อยละ 91.54
3.2.2 นกั ศึกษา กศน.ตาบลขนนุ ท่ลี งทะเบียนเรยี นภาคเรียนท่ี 2/2564 เข้าสอบวดั ผลสมั ฤทธิ์

ทางการเรยี นปลายภาคเรียนที่ 2/2564 ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80
4. หลกั กำรและแนวคิด

แผนภูมเิ ทคนคิ การสรา้ งแรงจูงใจนักศึกษาเขา้ สอบวดั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนปลายภาคเรยี นท่ี 2/2564 ไม่
น้อยกวา่ ร้อยละ 80 อย่างเป็นระบบ ดังนี้

5. กระบวนการผลติ งานหรือข้นั ตอนการดาเนินงาน(วธิ ีปฏบิ ัตทิ เ่ี ป็ นเลศิ )

แผนกำรปฏิบัตงิ ำน

7

ขน้ั ตอนกำรดำเนนิ งำน ต.ค.65 พ.ย. 64 ธ.ค. 64-ก.พ. 65 ม.ี ค.65

1. รับสมัครและลงทะเบยี นนักศึกษา

2. จัดทาแผน กศน.ตาบล

3. ศึกษา ติดตาม แก้ปัญหา ชว่ ยเหลอื
นักศกึ ษา และเก็บรวบรวมข้อมูล

4. วเิ คราะห์ขอ้ มลู / สรุป/ เขียน รายงาน

การวเิ คราะห์ศักยภาพองคก์ รของหนว่ ยงานและนกั ศึกษา กศน.ตาบลขนุน มีการวางแผนการดาเนนิ งาน
และตดิ ตามงานอย่างเปน็ ระบบเพอ่ื ให้ได้ข้อมลู ถูกต้องและแม่นยา โดยใชว้ งจรคณุ ภาพ (Deming Cycle) หรอื
PDCA

5.1.กำรวำงแผนงำนและเตรยี มกำร (Plan) ครูทำควำมเข้ำใจและแจง้ นักศกึ ษำใหท้ รำบ ดังนี้

1. ครูลงทะเบียนนักศึกษาใหม่และเก่า ครูวิเคราะห์ผู้เรียน และสารวจความต้องการของนักศึกษา เน้น
ผู้เรียนเป็นสาคัญ เพื่อจัดทาแผนการเรียนรู้รายบุคคลให้กับนักศึกษา ให้สอดคล้องกับความถนัด ความสนใจ และ
ความต้องการของผเู้ รียน และแจง้ ใหน้ ักศึกษาทราบ

2. การจัดกระบวนการเรยี นรู้
- แจ้งนกั ศึกษาทีล่ งทะเบยี นในภาคเรยี นที่ 2 /2564 ทั้งนักศกึ ษาเก่าและนักศึกษาใหมใ่ ห้ทราบและเข้าร่วม
กจิ กรรมโครงการปฐมนเิ ทศนักศกึ ษา
- จดั กระบวนการเรยี นรแู้ บบพบกล่มุ นกั ศกึ ษากลมุ่ กศน.ตาบลขนนุ บ้านขนุน หมู่ 1 ระดับ ระดบั
มัธยมศึกษาตอนต้น และระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย ตามตารางสอนภาคเรียนที่ 2/2564
- แจง้ นักศึกษาเข้ารว่ มกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรยี น แตล่ ะกจิ กรรมที่ กศน.อาเภอกันทรลักษ์ ไดจ้ ดั ให้กบั
นักศึกษา สอบเก็บกลางภาค การสอบ N-NET และสอบปลายภาค
3. ด้านการวัดผลประเมินผล
- การวัดผลประเมินรายวิชาระหวา่ งภาคเรียน 60 คะแนน และปลายภาคเรยี น 40 คะแนน ผ้เู รยี นตอ้ งเขา้
สอบปลายภาคเรยี นและได้คะแนนสอบปลายภาคเรยี นไมต่ ่ากว่ารอ้ ยละ 13 รวมกับคะแนนระหวา่ งภาคเรยี น
รวมกนั ตอ้ งได้ 50 คะแนนขึน้ ไปจึงจะผ่านเกณฑ์ขั้นต่า คะแนนเกบ็ ระหว่างภาคเรียนและเกณฑ์การจบการศึกษา
ได้แก่
- แบบฝึกหดั ท้ายบทเรยี นในสอื่ การเรยี นรรู้ ายวชิ าต่างๆ หรอื เปน็ แบบฝึกหัดทีช่ ่วยเสริมใหเ้ กิดทักษะการ
เรยี นรู้ และเขา้ ใจในบทเรยี นตามจดุ ประสงคก์ ารเรียนร้ใู นแต่ละบทเรยี น

8

- การประเมนิ คุณธรรม ประเมิน ตอ่ เน่ืองตลอดภาคเรียน โดยประเมินจากผลงาน เน้นพฤติกรรมบง่ ชี้
คณุ ธรรมทงั้ 9 ไดแ้ ก่ ความสะอาด สภุ าพ กตญั ญูกตเวที ความขยัน ประหยดั ซ่ือสตั ย์ สามัคคี มนี ้าใจ มีวินยั โดย
ต้องผ่านระดบั พอใช้ขน้ึ ไป- การประเมินกจิ กรรม

- กพช. ผ้เู รียนตอ้ งปฏบิ ัตกิ ิจกรรมพฒั นาคณุ ภาพชวี ิตไม่น้อยกว่า 200 ชว่ั โมง โดยมขี อบขา่ ยเน้ือหาทั้งใน
ภาคทฤษฎแี ละภาคปฏบิ ัติ

-นกั ศึกษาทคี่ าดวา่ จะจบฯในเทอมนั้นทกุ คนตอ้ งเขา้ รบั การทดสอบทางการศึกษาระดับชาตดิ ้านการศึกษา
นอกระบบโรงเรยี น (N-NET) ในแต่ละระดับช้นั ใหเ้ ป็นไปตามทสี่ ถาบันทดสอบทางการศกึ ษาแห่งชาติ (องค์กร
มหาชน)ได้กาหนดไว้ ในภาคเรยี นสุดทา้ ยของการจบหลักสูตร และดาเนินการกอ่ นสอบปลายภาคของภาคเรยี นนน้ั ๆ
โดยไมม่ ผี ลตอ่ การสอบได้ หรือ สอบตกของผเู้ รียน

- ผ่านการวัดผลประเมินรายวชิ าครบทุกวิชาตามหลักสูตรของระดับ ดงั น้ี

5.2 วิธกี ำรจดั กำรเรยี นรู้ ( Do )

- ประชาสัมพันธ์แจ้งนักศึกษาท่ีลงทะเบียนในภาคเรียน ที่ 2/2564 ท้ังนักศึกษาเก่า และนักศึกษาใหม่ ให้
นักศึกษาทราบและเข้าร่วมกิจกรรมโครงการปฐมนิเทศนักศึกษา มีคู่มือนักศึกษาให้ทราบโครงสร้างหลักสูตรการ
เรียนแบบ กศน. ครูแจ้งวันเวลาและสถานที่พบกลุ่มของนักศึกษา และรับใบงานของนักศึกษาที่ลงทะเบียนตาม
รายวชิ าของแตล่ ะคน แนะนาการเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวติ ของผูเ้ รียน การเข้าสอบเรียนในแต่ละระดบั

- เมื่อปฐมนิเทศนักศึกษาเรียบร้อยแล้ว ครูจะทาการประเมินรู้ระดับการรู้หนังสือ สาหรับนักศึกษาใหม่ที่
ลงทะเบียนเรยี น ภาคเรยี นท่ี 2/2564 และตรวจสุขกายสุขภาพจิตของนักศึกษาทกุ คน เพ่อื ให้ทราบถึงปัญหาสุขภาพ
รา่ งกาย จติ ใจ ของนกั ศึกษา เวลาการจดั กจิ กรรมใหน้ กั ศกึ ษา

- จัดกระบวนการเรียนรู้แบบพบกลุ่ม นักศึกษากลุ่ม กศน.ตาบลขนุน ท่ี กศน.ตาบลขนุน บ้านขนุน หมู่ 1
ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ตามตารางสอนภาคเรียนท่ี 2/2564 แมน้ ักศกึ ษาจะมาก

9

หรือน้อย แต่ครูก็ต้องจัดกระบวนการเรียนรู้แบบพบกลุ่มอย่างต่อเนื่อง ทาสม่าเสมอ เพื่อให้เป็นมาตรฐานของครู
และเพอื่ ใหน้ กั ศึกษามคี วามตระหนักในหนา้ ท่ขี องตนเอง

- การประเมินระดับการรู้หนังสือของนักศึกษาใหม่ภาคเรียนที่ 2/2564 โดยครูนัดนักศึกษาเข้ารับการ
ประเมินสัปดาห์แรกของภาคเรียนเพื่อประเมินทักษะการอ่านออกและการเขียนได้ของนักศึกษา เป็นไปตามเกณฑ์ที่
สานกั งาน กศน.กาหนด

- กรณีที่ กศน.ตาบลขนุน จัดกิจกรรมโครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ครจู ะแจง้ นักศึกษาทราบทางโทรศัพท์
ทางกลุ่มLine / Chat Messenger หัวใจสาคัญคือ Fanpage facebooke กศน.ตาบล และ Fanpage facebooke
กลุ่มนกั ศึกษากศน.ตาบลขนุนชว่ ยให้นักศึกษาทราบข่าวล่วงหน้า ทันท่วงที มีเวลาเตรียมตัว ในกรณีที่ออกไปทางาน
ต่างถิ่น และแจ้งผู้ปกครองให้ทราบเพื่อช่วยเตือนให้นักศึกษาเข้าร่วมกิจกรรม ท่ีคณะครูได้จัดให้กับนักศึกษาแต่ละ
ภาคเรียนน้ันๆ

- รายงานกิจกรรมการพบกลุ่ม การร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน รายชื่อนักศึกษาที่มีสิทธ์ิสอบ N-NET และ
รายชื่อนกั ศึกษาสอบปลายภาค แจ้งวันเดือนปีทีก่ าหนดสอบปลายภาคเรียนที่ 2/2564 ผ่านทาง Line : กศน.ตาบล
ขนนุ และทางLine ส่วนตวั ของนักศกึ ษาเอง และผ่าน page facebook กศน.ตาบลขนุน ศรีสะเกษ และ facebook
กศน.ตาบลขนุน ศรีสะเกษ และทางMessenger กลุ่มกศน.ตาบลขนุน เป็นการเผยแพร่ข่าวสารการจัดกิจกรรมการ
เรียนรทู้ ี่ต่อเนื่องอยา่ งสมา่ เสมอ เพื่อช่วยใหน้ ักศึกษาทไ่ี ม่ได้เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรทู้ ราบขา่ วและติดตอ่ ปรึกษาครู
หรือเพื่อนๆทม่ี าร่วมกจิ กรรมสมา่ เสมอ

- หลังจากท่ีงานทะเบียนกศน.อาเภอกันทรลักษ์ แจ้งตารางสอบ สถานที่สอบ แจ้งวันเวลาสอบแล้ว ครูรีบ
ประสานทางโทรศัพท์ติดต่อนักศึกษาให้มารับและแจ้งตารางสอบทางLine ส่วนตัวของนักศึกษา ,ผ่าน page
facebook กศน.ตาบลขนุน ศรีสะเกษ ,ผ่านทาง facebook กศน.ตาบลขนุน ศรีสะเกษ และทางMessenger
กลุ่มกศน.ตาบลขนุน แจ้งให้ตัวแทนนักศึกษาในชุมชนและผู้นาชุมชนช่วยประสานนักศึกษาให้มาสอบปลายภาค
และแจง้ ใหผ้ ู้ปกครองทราบด้วย เพื่อจะช่วยครใู นการติดตามนกั ศึกษาใหม้ าสอบได้อีกทางหนึ่ง ส่วนนักศึกษาท่ตี ิดต่อ
ไม่ได้เลย ครูต้องไปติดตามหาตัวนักศึกษาท่ีบ้านและแจ้งข่าวให้ทราบและครูต้องคอยแก้ปัญหาให้นักศึกษาทุกคน
เพือ่ ให้ทราบมาสอบตามตารางสอบครบทุกคน ได้ทราบลว่ งหน้าอยา่ งน้อย 1 เดอื น เพ่ือให้นกั ศึกษาเตรยี มตัวมารว่ ม
กจิ กรรมและสอบปลายภาค

- ติดตามนักศึกษาที่บ้านเพื่อส่งตารางสอบปลายภาคเรียนให้นักศึกษารายบุคคล เพื่อให้นักศึกษาเข้าสอบ
ปลายภาค ตามกาหนดวนั เวลา สถานท่ี และรายละเอยี ดของระเบยี บการเขา้ สอบ ตามตารางสอบ

- กิจกรรมการติวเข้มเติมเต็มความรู้ก่อนสอบปลายภาคเรียน โดยนานักศึกษาเข้าร่วมกิจกรรมทุกระดับ
เพื่อเพ่ิมความรู้ และนาความร้ทู ่ีได้รับไปพฒั นาผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนให้สูงข้ึนมีการนาแผนการดาเนินงานไปสู่การ
ปฏิบัติ การดาเนินการจัดการศึกษาข้ันพื้นฐาน วิธีพบกลุ่มทุกกระดับชั้น ตามวันเวลาสม่าเสมอ อย่างต่อเนื่อง ยึด
หลักการจัดกระบวนการจัดการเรียนรู้โดยคณะครู เป็นผู้ขับเคลื่อน เน้นการมีส่วนร่วมของผู้เรียนเป็นสาคัญ โดยนา

10

นักศึกษาร่วมกิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียนดา้ นต่างๆที่ กศน.อาเภอกันทรลักษ์ได้จัดขึ้น เพื่อสรา้ งแรงจูงให้กับนกั ศกึ ษา ให้มี
ความใผร่ ู้ ใฝเ่ รียน ตระหนกั ในหน้าทีข่ องตน และเตรยี มพรอ้ มท่ีจะเขา้ สอบปลายภาคเรยี น

5.3 วิธตี ดิ ตำมนกั ศกึ ษำโดย “เยี่ยมยำมถำมขำ่ ว”(Check)

การติดตามเย่ียมบ้านเพ่ือเป็นการสร้างแรงจูงใจในการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ และการพบกลุ่มของ
นักศึกษาว่านักศึกษามีความรู้มากน้อยเพียงใดจากการเรียนรู้ และมีปัญหาด้านใดบ้าง ซึ่งผู้ปกครองคือครูท่ีปรึกษา
ของท้งั ครแู ละผ้เู รียน เพื่อช่วยสร้างขวัญและกาลังใจให้ผู้เรยี นเกิดความตระหนกั มคี วามกระตอื รอื ร้นใฝร่ ้ใู ฝ่เรยี น

- ครูพบกลุ่มย่อยท่ีบ้าน ที่ทางาน ของนักศึกษา ของนักศึกษา ในช่วงเวลาที่นักศึกษาสะดวก เพื่อสร้าง
แรงจูงใจให้นักศึกษา เกิดความตระหนักในหน้าที่ของตนเอง มีความใฝ่รู้ใฝ่เรียน และกระตือรือร้นท่ีจะต้องเข้าสอบ
ปลายภาคเรยี นนัน้

- ครูแจ้ง เช็ค หรือสอบถามปัญหานักศึกษาทางกลุ่ม Line / Chat Massage หัวใจสาคัญคือ Fanpage
facebooke กศน.ตาบล กลุ่มนักศึกษา กศน.ตาบลขนุนทาให้นักศึกษาทราบข่าวล่วงหน้า ทันท่วงที มีเวลาเตรียม
ตวั ทัน ในกรณีผู้ทางานต่างถ่ินและนักศึกษาทราบกาหนดการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้านต่างๆ และแจ้งนักศึกษาท่ีมี
สทิ ธส์ิ อบปลายภาคตอ้ งเขา้ รบั การสอบวัดผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นปลายภาคเรียนที่ 2/2564 ทกุ คน

5.4 กำรมีสว่ นรว่ มกับภำคเี ครอื ขำ่ ย ในกำรสร้ำงแรงจงู ใจในกำรจดั กจิ กรรมกำรเรยี นรู้ (Action)
- กอ่ นวันสอบครูต้องดูแลและประสานพูดคุยกับนักศึกษาตลอดอย่างต่อเน่ือง เพื่อให้ทราบว่านักศกึ ษาอยู่ท่ี
ไหน อย่างไร มีปัญหาอะไรพร้อมช่วยเหลือ เพื่อประเมินว่านักศึกษามีความพร้อมมากน้อยแค่ไหน โดยเฉพาะ
พาหนะในการเดนิ ทางมาสอบ ถ้านักศึกษาไมม่ พี าหนะครูต้องไปรับทบ่ี ้านเพื่อใหน้ ักศึกษาไดม้ าสอบ
- ในวันสอบครูต้องเตรียมอุปกรณ์ในการสอบ กางเกงขายาว กระโปรง สาเนาบัตรประชาชน มาสถานที่
สอบฯ ด้วย เพ่ือเช็คและช่วยเหลอื นักศึกษาที่มีปญั หาจนเข้าห้องสอบจนครบทกุ คน
- ดาเนินงานกับภาคีเครือข่าย และการติดตามการสร้างแรงจูงใจให้ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรม การพบกลุ่ม
และเพ่ิมจานวนผู้เข้าสอบปลายภาค โดยคณะครูร่วมกันวางแผนการทางาน และการปฎิบัติตามแผนร่วมกับภาคี
เครือข่าย โดยเข้าร่วมประชุมกับผู้นา และสารวจผู้ท่ีอยู่นอกระบบการศึกษาเพ่ือให้อุปสรรคในการมาพบกลุ่ม และ
การรว่ มกิจกรรมของผเู้ รียน บรรลวุ ตั ถุประสงค์ ตลอดจนการยกย่องเชิดชเู กียรติสร้างขวญั และกาลงั ใจกับนักศีกษาท่ี
เรยี นจบหลกั สูตร

6. ผลกำรดำเนนิ งำน ผลสัมฤทธ์ิและประโยชน์ทไี่ ด้รับ

6.1 สถานศกึ ษามกี ารเอื้ออานวยในการสนับสนุน ในกิจกรรมพัฒนาผ้เู รียนเต็มศกั ยภาพ
6.2 คณะครู ครู กศน.ตาบล และครอู าสาสมคั รฯ ออกตดิ ตามนเิ ทศแนะนาการทางานให้มีประสิทธภิ าพ
6.3 ครเู ป็นผมู้ ีจิตวิทยามาใช้ มคี วามมุ่งมน่ั ตงั้ ใจ มคี วามเสียสละ และเปน็ แบบอย่างทีด่ ีให้กับผู้เรยี น

- การจัดกระบวนการเรียนรู้ต่างๆ การพบกลุ่มย่อย การติดตามนักศึกษา เย่ียมบ้านนักศึกษาใน
ลกั ษณะเย่ยี มยามถามข่าว เพ่อื สรา้ งความสนิทคนุ้ เคย

11

6.4 นักศกึ ษาตระหนกั และมุง่ มั่นต้งั ใจในการเรยี น ปฎบิ ัตติ ามคาแนะนาที่ได้รับ
- นักศึกษามีความตระหนกั ใฝรู้ใฝ่เรยี น รูจ้ กั ค้นควา้ ความรมู้ าจากแหลง่ เรียนร้ตู ่างๆเพือ่ ทาใบงาน
-นักศึกษามีความตระหนักและรับผิดชอบต่อการเรียนและหน้าที่ของตนเองเห็นความสาคัญข องการ

เขา้ รับการสอบปลายภาค
6.5 ผ้ปู กครองให้ความรว่ มมือ ชว่ ยเหลอื และสนับสนนุ พานกั ศกึ ษามาสอบฯ
6.6 ผู้บริหารสถานศึกษาเป็นผู้มีวิสัยทัศน์ ให้การสนับสนุนในการทางานและสร้างขวัญและกาลังใจให้กับ

บคุ ลากรในการดาเนนิ กิจกรรมเป็นอยา่ งดี
7. ปัจจัยควำมสำเร็จ

เดิมนักศึกษา กศน.ตาบลขนนุ ทีม่ สี ิทธ์ิสอบปลายภาคและเข้ารับการสอบวดั ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียน
ปลายภาคเรยี นที่ 1/2564 ดังน้ี

ระดับ นกั ศกึ ษำ นักศึกษำ นักศกึ ษำ รอ้ ยละนศ. หลกั ฐำนอำ้ งอิง
ทง้ั หมด เขำ้ สอบ ขำดสอบ เขำ้ สอบ
ประถมศึกษา ข้อมูลในโปรแกรม
มธั ยมศึกษาตอนต้น 1 1 0 100 ITW51
มธั ยมศึกษาตอนปลาย 25 22 3 88
44 39 5 88.63
รวม 70 62 8 88.57

สง่ ผลให้นักศึกษา กศน.ตาบลขนุน ตระหนกั ถงึ ความสาคัญของการศึกษาจงึ เขา้ รับการสอบวัดผลสัมฤทธทิ์ างการ
เรยี นปลายภาคเรยี นท่ี 2/2564 ไมน่ ้อยกวา่ ร้อยละ 80 ดงั นี้

ระดบั นักศกึ ษำ นักศกึ ษำ นกั ศึกษำ รอ้ ยละนศ. หลกั ฐำนอำ้ งอิง
ทงั้ หมด เข้ำสอบ ขำดสอบ เข้ำสอบ
ประถมศกึ ษา ข้อมูลในโปรแกรม
มธั ยมศึกษาตอนต้น 0 0 00 - ITW51
มัธยมศึกษาตอนปลาย 21 20 1 95.23

รวม 50 45 5 90

71 65 6 91.54

12

8. บทเรียนทไ่ี ดร้ ับ

1. กศน.อาเภอกันทรลักษ์ และกศน.ตาบลขนุน นาผลการเข้าสอบวัดผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนปลายภาค
เรียนท่ี 2/2564 ของนักเรียนในระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มา
ปรับปรุงคุณภาพระบบการเรยี นการสอนเพือ่ เพ่ิมผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนในภาคเรียนถัดไป

2. กศน.ตาบลขนนุ ทราบระดับผลความรแู้ ละความคิดของนกั เรียนในระดับประถมศกึ ษา ระดับมัธยมศึกษา
ตอนต้น และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ของหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน พุทธศักราช
2551

3. นักศึกษา กศน.ตาบลขนนุ สาเรจ็ การศึกษาครบตามรอบของหลกั สตู รฯ
4. ได้รู้และแนวทางปฏิบัติในการติดตามนักศึกษาให้เข้ารับการสอบวัดผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนปลายภาค
เรยี นที่ 2/2564
5. การปฏิบัติงานท่ีเป็นระบบมีแนวปฏิบัติท่ีชัดเจน มีการสนับสนุน ส่งผลให้งานบรรลุผลสาเร็จตาม
เป้าหมาย
6. การปฏิบัติงานและพัฒนางานร่วมกัน ความจริงจังในการปฏิบัติงาน การทางานเป็นทีม การทางานกับ
ภาคีเครือข่าย การมีส่วนรับผิดชอบร่วมกันในการปฏิบัติงาน ความร่วมมือร่วมใจ การเอาใจใส่ เสียสละ การอทุ ิศตน
ของบคุ ลากร สง่ ผลใหง้ านประสบผลสาเรจ็ ได้ผลงานทมี่ คี ุณภาพ

13

ภำพกจิ กรรรม
กำรปฏบิ ตั ิงำนทเี่ ป็นเลิศ Best Practice

เร่อื ง ระบบติดตามและสรา้ งแรงจงู ใจนักศึกษาเข้าสอบปลายภาค ไม่น้อยกว่ารอ้ ยละ 80 เปอร์เซน็ ต์ เรียนท่ี 2/2564

14

ภำคผนวก

15

คณะผู้จัดทำ

คณะทีป่ รึกษำ

➢ นายชนะชาติ เต็งศริ ิ ผู้อานวยการศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั
อาเภอกนั ทรลกั ษ์

➢ นางสาวปภสั รินทร์ แสนทวสี ขุ ครู คศ.2
➢ นางสาวสธุ าภร คาเคนบ้ง ครูผู้ช่วยฯ
➢ นางสาวภทั ราภรณ์ ชยั สาโรง บรรณารักษป์ ฏบิ ตั ิการ

คณะทำงำน

➢ คณะครูอาสาสมคั รฯ
➢ ครู กศน.ตาบล
➢ บุคลากร กศน.อาเภอกนั ทรลักษ์
➢ ภาคเี ครอื ข่าย

ผรู้ ำยงำน/ผพู้ มิ พต์ ้นฉบับ ครู กศน.ตาบล
➢ นางสาวจริยา พหุนนั ต์