E-Buku SJKC Yuk Chin ( Modul Pembelajaran Sejarah Tahun 4 )

SJK(C) YUK CHIN, TAWAU, SABAH.

沙巴斗湖育进公学

Modul Pembelajaran Sejarah
历史学习模组

四年级
Tahun 4

目录 页数

5.1 马六甲王朝的显赫人物 1-5
5.2 马六甲王朝创始者——拜里米苏拉（一） 6-8
5.2 马六甲王朝创始者——拜里米苏拉（二） 9-12
5.3 马六甲宰相霹雳 13-15

Modul Pembelajaran Sejarah Tahun 4 SJKC Yuk Chin Tawau

斗湖育进公学四年级历史学习模组

Masa Minimum Mingguan: 2 Jam Tempoh：12/10 - 16/10/2020

学生姓名： 班级：4（ ）

主题： 马六甲王朝的显赫人物
课题： 马六甲王朝的杰出人物
内容标准： 5.1 马六甲王朝的显赫人物
学习标准： 5.1.3 归类马六甲王朝中苏丹、宰相一海军统帅的角色。
学习目标： 学生能够：
1 能够说出马六甲显赫人物的职位及角色。
教学活动： 2 说出赞赏显赫人物贡献的重要性。
1 学生观赏视频，聆听教师讲解苏丹身为统治者的责任。
评估级别： 2 学生通过视频，明了宰相即是作为苏丹顾问的角色以及海军统帅

教学评价： 的职责。
教师评估： 3 学生拿到模组并作答模组的练习。
反思/备注 4 学生参考模组的笔记。
5 如不明白，学生可以私下询问老师指导。
6 学生作答模组后，上载照片让老师知道进展。
7 学生若尚未掌握，教师将通过网上给予辅导。
1 说出马六甲王朝时代的显赫人物
2 清楚说出马六甲王朝的显赫人物。
3 进行研究六甲王朝的显赫人物。
4 分析马六甲王朝的显赫人物资料。
5 评价马六甲王朝的显赫人物。
6 对未来领导能力提出意见。

根据学生完成活页练习的作答能力,学生必须完答对1/3的习题。
掌握 Menguasai( ) 未掌握 Belum Menguasai( )
评估级别 TP( )

浏览 Youtube link ：https://youtu.be/xOWa_PGms0M 赵老师

1

Modul Pembelajaran Sejarah Tahun 4 SJKC Yuk Chin Tawau
斗湖育进公学四年级历史学习模组
笔记资料 （Nota）

5.1 马六甲王朝的显赫人物

资料来源：青苗出版有限公司(Tunas Pelangi Sdn. Bhd.)

2

资料来源：青苗出版有限公司(Tunas Pelangi Sdn. Bhd.)

3

学生姓名： Modul Pembelajaran Sejarah Tahun 4 SJKC Yuk Chin Tawau
斗湖育进公学四年级历史学习模组
班级：4（ ）
活动练习（1）

学习标准：5.1.3 归类马六甲王朝中苏丹、宰相一海军统帅的角色。

根据指示，把正确的答案的 √ 圈起来 ，可复选。

资料来源：青苗出版有限公司(Tunas Pelangi Sdn. Bhd.)

4

学生姓名： Modul Pembelajaran Sejarah Tahun 4 SJKC Yuk Chin Tawau
斗湖育进公学四年级历史学习模组
班级：4（ ）

活动练习（2）

学习标准：5.1.3 归类马六甲王朝中苏丹、宰相一海军统帅的角色。
圈出正确的答案。

资料来源：青苗出版有限公司(Tunas Pelangi Sdn. Bhd.)

5

Modul Pembelajaran Sejarah Tahun 4 SJKC Yuk Chin Tawau

斗湖育进公学四年级历史学习模组

Masa Minimum Mingguan: 2 Jam Tempoh：19/10-23/10/2020
学生姓名： 班级：4（ ）

主题： 五 马六甲王朝的显赫人物

课题： 单元九 马六甲王朝创始者

内容标准： 5.2 马六甲王朝创始者——拜里米苏拉

学习标准： 5.2.3 解释马六甲的开国事迹。
K5.2.7 描述忠诚于国王和国家的重要性。

学习目标： 学生能够：
1. 解释马六甲的开国事迹。
2. 说出忠诚于国王和国家的重要性。

教学活动： 1. 学生点击以下链接观赏视频，了解马六甲建国历程。

https://www.youtube.com/watch?v=-U-e88-9oe4
https://www.youtube.com/watch?v=1B-VatYxIaY

2. 学生点击以下链接观赏视频，了解马六甲的开国事迹。

https://www.youtube.com/watch?v=jgAWcNXFtMA

3. 学生拿到模组并作答模组的练习。
4. 学生参考模组的笔记。
5. 如不明白，学生可以私下询问老师指导。
6. 学生作答模组后，上载照片让老师知道进展。
7. 学生若尚未掌握，教师将通过网上给予辅导。

评估级别： 1. 说出马六甲的开国事迹。
2. 清楚说出马六甲的开国事迹。
3. 针对马六甲的开国事迹进行研究。
4. 针对马六甲的开国事迹进行分析。
5. 针对马六甲的开国事迹进行评价。
6. 针对马六甲的开国事迹提出意见。

教学评价： 远距离教学（PdPR） 未掌握 Belum Menguasai( )
教师评估： 掌握 Menguasai( )
反思/备注 评估级别 TP( )

6

Modul Pembelajaran Sejarah Tahun 4 SJKC Yuk Chin Tawau
斗湖育进公学四年级历史学习模组
笔记资料 （Nota）

资料来源：《金榜新焦点 4 年级历史》（青苗出版有限公司）

7

Modul Pembelajaran Sejarah Tahun 4 SJKC Yuk Chin Tawau

学生姓名： 斗湖育进公学四年级历史学习模组
班级：4（ ）

活动练习

学习标准 ：5.2.3 解释马六甲的开国事迹。

根据拜里米苏拉的开国事迹，把答案填写在横线上。

泊丹河 白鼠鹿 渔村 马六甲树 击败 斯宁乌绒 幸运之地

1

拜里米苏拉和随从离开 后，继续航行至 河口。拜
里米苏拉看到一个 并决定在那里停留。
2

拜里米苏拉和随从去打猎时，拜里米苏拉看到一只 将猎狗踢下河。

拜里米苏拉眼见一只小动物成功 体型比它大的动物，他认为这是

个 ，适合建立王国。

拜里米苏拉决定在此建立新王国，并以他休息时背靠着的 为新王

国命名。

资料来源：《历史 4B》（嘉阳出版有限公司）

8

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斗湖育进公学四年级历史学习模组

Masa Minimum Mingguan: 2 Jam Tempoh：26/10 - 30/10/2020

学生姓名： 班级：4（ ）

主题： (五) 马六甲王朝的显赫人物

课题： 9 马六甲王朝创始者

内容标准： 5.2 马六甲王朝创始者-- 拜里米苏拉

学习标准： 5.2.4 从各种来源解释马六甲名字的由来。
K5.2.6 解释马六甲王朝创始人的贡献的重要性。

学习目标： 学生能够：
1 从各种来源解释马六甲名字的由来。
2 简单说出马六甲王朝创始人的贡献的重要性。

教学活动： 1 学生观赏视频，聆听教师讲解马六甲名字的由来。
2 学生通过视频，明了马六甲名字的由来。
3 学生拿到模组并作答模组的练习。
4 学生参考模组的笔记。
5 如不明白，学生可以私下询问老师指导。
6 学生作答模组后，上载照片让老师知道进展。
7 学生若尚未掌握，教师将通过网上给予辅导。

评估级别： 1 说出马六甲名字的由来。
2 清楚说出马六甲名字的由来。
3 进行研究马六甲名字的由来。
4 分析马六甲名字的由来资料。
5 评价马六甲名字的由来。
6 对马六甲名字的由来提出意见。

教学评价： 根据学生完成活页练习的作答能力,学生必须完答对1/3的习题。

教师评估： 掌握 Menguasai( ) 未掌握 Belum Menguasai( )
反思/备注 评估级别 TP( )

9

Modul Pembelajaran Sejarah Tahun 4 SJKC Yuk Chin Tawau

斗湖育进公学四年级历史学习模组

笔记资料 （Nota）
1 阅读四年级历史课本第128-129页 或 浏览Youtube Link :

1. 开国事迹和马六甲名字的由来 （赵老师历史讲堂）
https://youtu.be/jgAWcNXFtMA

2. 拜里米苏拉的背景及领导才能 （ YOO WEN WEN ）
https://youtu.be/aGjl-K3oXko

2 马六甲名字的由来

马六甲名字有以下几个来源：

1《马来纪年》 - 马六甲这个名字源自马六甲树，那是当时拜里米苏拉

看到白鼠鹿踢猎狗时，他休息背靠着的树。

2 阿拉伯人的说法 - 马六甲名字源于 Malakat， 意思是市集。

3 印度人的说法 - 马六甲名字源于 Amalaka，即宇宙长出的第一棵树。

4《东方志》 - 马六甲名字源于 Malaqa，意思是避风港。

资料来源 ：四年级历史课本第128-129页。(Dewan Bahasa Dan Pustaka)

3 拜里米苏拉的领导才能

1 乐意与人商讨 - 做决定之前乐意与随从商量及交换意见。

2 有远见 - 能预见马六甲的潜力，并与暹罗和中国建立外交关系。

3 坚定不移 - 坚决通过贸易活动发展马六甲。

4 有智慧 - 善于选择建立王国的地方。

5 志向远大 - 致力发展当初只是一个小渔村的的马六甲成为

著名港口。

马六甲王朝创始人的贡献的重要性
1 善于选择地理位置优越的马六甲建立王国。
2 有领导才能，受人民尊重，所领导的部下团结，乐意协助他发展马六甲。
3 坚决通过贸易活动发展马六甲，将马六甲发展成繁荣且著名的港口。
4 为马六甲制定一套有系统的行政制度，巩固马六甲王朝的统治权。
5 与暹罗和中国建立邦交，有利于贸易发展。

资料来源 ：历史FOKUS KSSR 金榜新焦点 （青苗）

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斗湖育进公学四年级历史学习模组

学生姓名： 班级：4（ ）
活动练习（1）

学习标准 ：5.2.4 从各种来源解释马六甲名字的由来。

A.将以下马六甲名称的来源画线连一连。

1《马来纪年》   马六甲名字源于 Amalaka，即宇宙长出

的第一棵树。

2 印度人的说法   马六甲名字源于 Malaqa，意思是避风
港。

3《东方志》   马六甲名字源于 Malakat， 意思是市
集。

4 阿拉伯人的说法   马六甲这个名字源自马六甲树，那是当
时拜里米苏拉看到白鼠鹿踢猎狗时，他
休息背靠着的树。

B.选择题 ： 把答案圈起来。

1.根据《东方志》（Suma Oriental）， 马六甲的名字源自Malaqa，意思是

A 会面 C 避风港

B 经商 D 商人群聚

2.哪项不是马六甲的外语名字？ C Malaga
A Amalaka D Gasper Correa
B Mulaqah

3.根据《马来纪年》，拜里米苏拉目睹当地一只白鼠鹿把他的猎狗踢入河里。

之后，他采取了什么行动？

A 猎捕鼠鹿 C 将鼠鹿杀了当食物

B 将鼠鹿丢进河里 D 将有关地点命名为马六甲

资料来源 ： 四年级历史课本第128-129页。(Dewan Bahasa Dan Pustaka)

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学生姓名： Modul Pembelajaran Sejarah Tahun 4 SJKC Yuk Chin Tawau
斗湖育进公学四年级历史学习模组
班级：4（ ）
活动练习（2）

学习标准 ：K5.2.6 解释马六甲王朝创始人的贡献的重要性。

A．根据以下的资料，写出拜里米苏拉所拥有的领导特质。

1 在做决定前，经常与随从商量。 

2 坚决通过贸易活动发展马六甲。 

3 致力发展一个小渔村成为著名港口。 

4 善于选择建立王国的地方。 

5 与暹罗和中国建立外交关系。 

B. 根据下面各项的说明和提示，完成下表。

有关马六甲王朝创始人的贡献的重要性：
1

____________________________优越的马六甲建立王国。
2

____________ ,受人民尊重，所领导的部下团结，乐意协助他发展马六甲。
3

坚决通过贸易活动发展马六甲，___________________________________。
4

______________________________________，巩固马六甲王朝的统治权。
5

__________________________________________，有利于贸易发展。

资料来源：历史 FOKUS KSSR

12

Modul Pembelajaran Sejarah Tahun 5 SJKC Yuk Chin Tawau
斗湖育进公学四年级历史学习模组

Masa Minimum Mingguan: 2 Jam Tempoh：02/11-06/11/2020

学生姓名： 班级：4（ ）

主题： 五 马六甲王朝的显赫人物
课题： 单元十 著名宰相 – 敦霹雳
内容标准： 5.3 马六甲宰相霹雳
学习标准： 5.3.1 说出宰相 – 敦霹雳的生平
5.3.2 列出敦霹雳担任宰相时曾辅佐过的马六甲苏丹的姓名
学习目标： K5.3.4 描述对敦霹雳的服务和贡献表达感谢
K5.3.5 解释敦霹雳可以作为榜样领导的价值
教学活动： 学生能够：
1.说出宰相–敦霹雳的生平。
评估级别： 2.列出敦霹雳的职责。
1.学生点击以下链接观赏视频。
https://youtu.be/Jd4XW0AT8co

2.学生参考模组笔记。
3.学生回答模组练习一。
4.学生上载照片给老师。
1.讲述敦霹雳的生平。
2.分析马六甲宰相敦霹雳的职责。
3.解释敦霹雳可以作为榜样领导的价值。
4.列出敦霹雳在造就辉煌的马六甲王朝的过人智慧。
5.说明领袖值得仿效的特质。
6.解释对领导者忠诚的重要性。

教学评价： 远距离教学（PdPR） 未掌握 Belum Menguasai( )
教师评估： 掌握 Menguasai( )
反思/备注 评估级别 TP( )

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Modul Pembelajaran Sejarah Tahun 4 SJKC Yuk Chin Tawau
斗湖育进公学四年级历史学习模组

单元十 著名宰相–敦霹雳 笔记

资料来源：非凡单元练习（马来亚文化事业有限公司）

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Modul Pembelajaran Sejarah Tahun 4 SJKC Yuk Chin Tawau
斗湖育进公学四年级年级历史学习模组

单元十 著名宰相–敦霹雳 练习
A 完成有关敦霹雳的个人简历表。

敦霹雳履历

姓名：1____________________________________________。
职位：2____________________________________________。
称号：3____________________________________________。
父亲姓名：4________________________________________。
兄弟姐妹：5________________________________________。

6________________________________________。
曾经担任的职位：7__________________________________。

8__________________________________。
敦霹雳的职责和角色：
9 担任马六甲苏丹的_________________________________。
10 执行苏丹的_______________________________________。
11 保卫马六甲王朝，成功击退____________________多达两次。
12 协助苏丹发展_________________________________。
13 协助苏丹扩张马六甲王朝的______________________。
14 为了巩固马六甲王朝主权，与___________和____________建立邦交。
作答引导：参考课本第 140 和 141 页。
资料来源：非凡单元练习（马来亚文化事业有限公司）

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