RPT MATEMATIK TINGKATAN 2

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 2 (KSSM)

TARIKH STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
KANDUNGAN ASAS KANDUNGAN KANDUNGAN
TAMBAHAN PELENGKAP
1.1.1 Mengenal dan memerihalkan pola pelbagai set nombor dan objek
MINGGU 1 1.1 Pola dalam kehidupan sebenar, dan seterusnya membuat rumusan tentang MODUL
20 JAN - 22 JAN pola. HEBAT 1

MINGGU 2 1.2 Jujukan 1.2.1 Menerangkan maksud jujukan. *CUTI
25 JAN - 29 JAN 1.2.2 Mengenal pasti dan memerihalkan pola suatu jujukan, dan THAIPUSAM
seterusnya melengkapkan dan melanjutkan jujukan tersebut. (28 JAN)

MINGGU 3 1.3 Pola dan Jujukan 1.3.1 Membuat generalisasi tentang pola suatu jujukan menggunakan
1 FEB - 5 FEB nombor, perkataan dan ungkapan algebra.
1.3.2 Menentukan sebutan tertentu bagi suatu jujukan.
1.3.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan jujukan.

STANDARD PRESTASI TP 1 - Mempamerkan pengetahuan asas tentang jujukan.
TP 2 - Mempamerkan kefahaman tentang pola dan jujukan.
BAB 1 TP 3 - Mengaplikasikan kefahaman tentang pola dan jujukan untuk melaksanakan tugasan mudah.
POLA DAN JUJUKAN TP 4 - Mengaplikasikan pengetahuan & kemahiran yang sesuai tentang pola & jujukan dalam konteks penyelesaian
masalah rutin yang mudah.
TP 5 - Mengaplikasikan pengetahuan & kemahiran yang sesuai tentang pola & jujukan dalam konteks penyelesaian
masalah rutin yang kompleks.
TP 6 -Mengaplikasikan pengetahuan & kemahiran yang sesuai tentang pola & jujukan dalam konteks penyelesaian masalah
bukan rutin secara kreatif.

MINGGU 4 2.1 Kembangan 2.1.1 Menerangkan maksud kembangan dua ungkapan algebra. * CUTI
8 FEB - 12 FEB 2.1.2 Melaksanakan kembangan dua ungkapan algebra. TAHUN BARU
CINA (10 FEB
- 13 FEB)

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 2 (KSSM)

TARIKH STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
MINGGU 5 KANDUNGAN ASAS KANDUNGAN KANDUNGAN
15 FEB - 19 FEB TAMBAHAN PELENGKAP

2.1.3 Mempermudahkan ungkapan algebra yang melibatkan gabungan MODUL
2.1.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan kembangan dua ungkapan HEBAT 17
algebra.

MINGGU 6 2.2 Pemfaktoran 2.2.1 Menghubungkaitkan pendaraban ungkapan algebra dengan konsep MODUL
22 FEB - 26 FEB faktor dan pemfaktoran, dan seterusnya menyenaraikan faktor bagi hasil HEBAT 32
darab ungkapan algebra tersebut.
2.2.2 Memfaktorkan ungkapan algebra dengan pelbagai kaedah.
2.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan pemfaktoran.

2.3.1 Melaksanakan penambahan dan penolakan ungkapan algebra yang

2.3 Ungkapan Algebra melibatkan kembangan dan pemfaktoran.

MINGGU 7 dan 2.3.2 Melaksanakan pendaraban dan pembahagian ungkapan algebra
1 MAC-5 MAC
Hukum Operasi Asas yang melibatkan kembangan dan pemfaktoran

Aritmetik 2.3.3 Melaksanakan gabungan operasi ungkapan algebra yang

melibatkan kembangan dan pemfaktoran.

TP 1 - Mempamerkan pengetahuan asas tentang faktor.

TP 2 - Mempamerkan kefahaman tentang konsep kembangan dan pemfaktoran.

STANDARD PRESTASI TP 3 - Mengaplikasikan kefahaman tentang kembangan dan pemfaktoran untuk melaksanakan tugasan mudah.

TP 4 - Mengaplikasikan pengetahuan & kemahiran yang sesuai tentang kembangan & pemfaktoran dalam konteks

BAB 2 penyelesaian masalah rutin mudah.

PEMFAKTORAN & PECAHAN ALGEBRA TP 5 - Mengaplikasikan pengetahuan & kemahiran yang sesuai tentang kembangan & pemfaktoran dalam konteks

penyelesaian masalah rutin kompleks.

TP 6 - Mengaplikasikan pengetahuan & kemahiran yang sesuai tentang kembangan & pemfaktoran dalam konteks

penyelesaian masalah bukan rutin secara kreatif.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 2 (KSSM)

TARIKH STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
KANDUNGAN ASAS KANDUNGAN KANDUNGAN
TAMBAHAN PELENGKAP

MINGGU 8 3.1 Rumus Algebra 3.1.1 Membentuk rumus berdasarkan suatu situasi. MODUL
8 MAC - 12 MAC 3.1.2 Menukar perkara rumus bagi suatu persamaan algebra. HEBAT 31

3.1.3 Menentukan nilai suatu pemboleh ubah apabila nilai pemboleh ubah
lain diberi.
3.1.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan rumus.

STANDARD PRESTASI TP 1 - Mempamerkan pengetahuan asas tentang faktor.
BAB 3 TP 2 - Mempamerkan kefahaman tentang konsep kembangan dan pemfaktoran.
TP 3 - Mengaplikasikan kefahaman tentang kembangan dan pemfaktoran untuk melaksanakan tugasan mudah.
RUMUS ALGEBRA TP 4 - Mengaplikasikan pengetahuan& kemahiran yang sesuai tentang kembangan & pemfaktoran dalam konteks
penyelesaian masalah rutin mudah.
MINGGU 9 TP 5 - Mengaplikasikan pengetahuan & kemahiran yang sesuai tentang kembangan & pemfaktoran dalam konteks
15 MAC - 19 MAC penyelesaian masalah rutin kompleks.
TP 6 - Mengaplikasikan pengetahuan & kemahiran yang sesuai tentang kembangan & pemfaktoran dalam konteks
4.1 Poligon Sekata penyelesaian masalah bukan rutin secara kreatif.

4.1.2 Membina

poligon sekata

menggunakan

4.1.1 Menghuraikan sifat geometri poligon sekata menggunakan pelbagai pelbagai kaedah

perwakilan. dan

menerangkan

rasional langkah-

langkah

pembinaan.

15 MAC - 19 MAC

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 2 (KSSM)

TARIKH STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
KANDUNGAN ASAS KANDUNGAN KANDUNGAN
TAMBAHAN PELENGKAP

4.2 Sudut Pedalaman 4.2.1 Menerbitkan rumus hasil tambah sudut pedalaman suatu poligon. MODUL
dan 4.2.2 Membuat dan mengesahkan konjektur tentang hasil tambah sudut HEBAT 24
Sudut Peluaran peluaran poligon.
Poligon 4.2.3 Menentukan nilai sudut pedalaman, sudut peluaran dan bilangan sisi
suatu poligon.
4.2.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan poligon.

STANDARD PRESTASI TP 1 - Mempamerkan pengetahuan asas tentang poligon sekata dan tak sekata.
TP 2 - Mempamerkan kefahaman tentang pembinaan poligon sekata.
BAB 4 TP 3 - Mengaplikasikan kefahaman tentang sudut pedalaman, sudut peluaran dan bilangan sisi suatu poligon untuk
POLIGON melaksanakan tugasan mudah.
TP 4 - Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang poligon dalam konteks penyelesaian masalah
rutin yang mudah.
TP 5 - Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang poligon dalam konteks penyelesaian masalah
rutin yang kompleks.
TP 6 - Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang poligon dalam konteks penyelesaian masalah
bukan rutin secara kreatif.

MINGGU 10 5.1 Sifat Bulatan 5.2.1 Menentusahkan dan menerangkan bahawa 5.1.1 Mengenal
22 MAC - 26 MAC (i) diameter ialah paksi simetri bulatan; bahagian bulatan
(ii) jejari yang berserenjang dengan perentas membahagi dua sama dan
perentas itu dan sebaliknya; menerangkan
(iii) pembahagi dua sama serenjang dua perentas bertemu di pusat sifat bulatan.
bulatan; 5.1.2 Membina
(iv) perentas yang sama panjang menghasilkan lengkok yang sama suatu bulatan
panjang; dan dan bahagian
(v) perentas yang sama panjang adalah sama jarak dari pusat bulatan bulatan
dan sebaliknya berdasarkan
syarat yang
diberi.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 27 MAC - 4 APRIL

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 2 (KSSM)

TARIKH STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
KANDUNGAN ASAS KANDUNGAN KANDUNGAN
TAMBAHAN PELENGKAP

MINGGU 11 5.2 Sifat Simetri 5.2.2 Menentukan pusat dan panjang jejari bagi suatu bulatan melalui
5 APRIL - 9 APRIL Perentas pembinaan geometri.
5.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan sifat simetri perentas.
MINGGU 12 5.3 Lilitan dan Luas
12 APRIL - 16 Bulatan 5.3.1 Menentukan hubungan antara lilitan dan diameter bulatan, dan
seterusnya mentakrifkan pi dan
APRIL menerbitkan rumus lilitan bulatan.
5.3.2 Menerbitkan rumus luas bulatan.

MINGGU 13 5.3.3 Menentukan lilitan, luas bulatan, panjang lengkok, luas sektor dan
19 APRIL - 23 ukuran lain yang berkaitan.
5.3.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan bulatan.
APRIL
TP 1 - Mempamerkan pengetahuan asas tentang bulatan.
STANDARD PRESTASI TP 2 - Mempamerkan kefahaman tentang bulatan.
BAB 5 TP 3 - Mengaplikasikan kefahaman tentang bulatan untuk melaksanakan tugasan mudah.
TP 4 - Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang bulatan dalam konteks penyelesaian masalah
BULATAN rutin yang mudah.
TP 5 - Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang bulatan dalam konteks penyelesaian masalah
rutin yang kompleks.
TP 6 - Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang bulatan dalam konteks penyelesaian masalah
bukan rutin secara kreatif.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 2 (KSSM)

TARIKH STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN KANDUNGAN KANDUNGAN CATATAN
KANDUNGAN TAMBAHAN PELENGKAP
MINGGU 14 KANDUNGAN ASAS MODUL
26 APRIL - 30 HEBAT 27
6.1 Sifat Geometri 6.2.1 Menganalisis pelbagai bentangan termasuk piramid, prisma, silinder
APRIL
Bentuk Tiga Dimensi dan kon, dan seterusnya melukis bentangan dan membina model.

6.2 Bentangan Bentuk 6.1.1
Tiga Dimensi Membanding,
membeza dan
mengklasifikasika
n bentuk tiga
dimensi termasuk
prisma, piramid,
silinder,
kon dan sfera,
dan seterusnya
menghuraikan
sifat geometri
prisma, piramid,
silinder, kon dan
sfera.

MINGGU 15 6.3 Luas Permukaan PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2021
3 MEI- 7 MEI Bentuk
MINGGU 16 Tiga Dimensi PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2022
10 MEI- 14 MEI
6.3.1 Menerbitkan rumus luas permukaan kubus, kuboid, piramid, prisma,
MINGGU 17 silinder dan kon, dan seterusnya menentukan luas permukaan bentuk
17 MEI- 21 MEI tersebut.
6.3.2 Menentukan luas permukaan sfera dengan menggunakan rumus.
6.3.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas permukaan bentuk
tiga dimensi.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 2 (KSSM)

TARIKH STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
KANDUNGAN ASAS KANDUNGAN KANDUNGAN
TAMBAHAN PELENGKAP
6.4.1 Menerbitkan rumus isi padu prisma dan silinder, dan seterusnya
6.4 Isi padu Bentuk membentuk rumus piramid dan kon.
Tiga Dimensi 6.4.2 Menentukan isi padu prisma, silinder, kon, piramid dan sfera dengan
menggunakan rumus.
MINGGU 18 6.4.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan isi padu bentuk tiga
24 MEI- 25 MEI dimensi.

STANDARD PRESTASI TP 1 - Mempamerkan pengetahuan asas tentang bentuk tiga dimensi.
TP 2 - Mempamerkan kefahaman tentang sifat geometri bentuk tiga dimensi.
BAB 6 TP 3 - Mengaplikasikan kefahaman tentang bentangan, luas permukaan dan isi padu bentuk tiga dimensi untuk
BENTUK GEOMETRI TIGA DIMENSI melaksanakan tugasan mudah.
TP 4 - Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang bentuk tiga dimensi dalam konteks penyelesaian
masalah rutin yang mudah.
TP 5 -Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang bentuk tiga dimensi dalam konteks penyelesaian
masalah rutin yang kompleks.
TP 6 - Mengaplikasikan pengetahuan & kemahiran yang sesuai tentang bentuk tiga dimensi dalam konteks penyelesaian
masalah bukan rutin secara kreatif.

CUTI PERTENGAHAN TAHUN (29 MEI - 13 JUN)

MINGGU 19 7.1 Jarak dalam 7.1.1 Menerangkan maksud jarak antara dua titik pada satah Cartes. MODUL
14 JUN - 18 JUN Sistem 7.1.2 Menerbitkan rumus jarak antara dua titik pada satah Cartes. HEBAT 23
7.1.3 Menentukan jarak antara dua titik pada satah Cartes.
Koordinat Cartes 7.1.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan jarak antara dua titik *MINGGU
dalam sistem koordinat Cartes. AKTIVITI
SUKAN
7.2 Titik Tengah dalam

MINGGU 20 Sistem 7.2.1 Menerangkan maksud titik tengah antara dua titik pada satah

21 JUN - 25 JUN Koordinat Cartes Cartes.

MINGGU 21 7.2.2 Menerbitkan rumus titik tengah antara dua titik pada satah Cartes.
28 JUN - 2 JULAI 7.2.3 Menentukan koordinat titik tengah antara dua titik pada satah
Cartes.
7.2.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan titik tengah dalam sistem
koordinat Cartes.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 2 (KSSM)

TARIKH STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
KANDUNGAN ASAS KANDUNGAN KANDUNGAN
TAMBAHAN PELENGKAP

MINGGU 22 7.3 Sistem Koordinat 7.3.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan sistem koordinat Cartes.
5 JULAI - 9 JULAI Cartes

STANDARD PRESTASI TP 1 - Mempamerkan pengetahuan asas tentang jarak dan titik tengah pada satah Cartes.
TP 2 - Mempamerkan kefahaman tentang jarak dan titik tengah pada satah Cartes.
BAB 7 TP 3 - Mengaplikasikan kefahaman tentang jarak dan titik tengah pada satah Cartes untuk melaksanakan tugasan mudah.
KOORDINAT TP 4 - Mengaplikasikan pengetahuan & kemahiran yang sesuai tentang sistem koordinat Cartes dalam konteks
penyelesaian masalah rutin yang mudah.
TP 5 - Mengaplikasikan pengetahuan & kemahiran yang sesuai tentang sistem koordinat Cartes dalam konteks
penyelesaian masalah rutin kompleks.
TP 6 - Mengaplikasikan pengetahuan & kemahiran yang sesuai tentang sistem koordinat Cartes dalam konteks
penyelesaian masalah bukan rutin secara kreatif.

8.1 Fungsi 8.1.1 Menerangkan maksud fungsi. MODUL
8.2 Graf Fungsi 8.1.2 Mengenal pasti fungsi dan memberi justifikasi berdasarkan HEBAT 8
perwakilan fungsi dalam bentuk pasangan tertib, jadual, graf dan
MINGGU 23 persamaan.
12 JULAI - 16
8.2.1 Membina jadual nilai bagi fungsi linear dan bukan linear, dan
JULAI seterusnya melukis graf menggunakan
skala yang diberi.
8.2.2 Mentafsir graf fungsi. MODUL
8.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan graf fungsi. HEBAT 10

STANDARD PRESTASI TP 1 - Mempamerkan pengetahuan asas tentang fungsi.
TP 2 -Mempamerkan kefahaman tentang graf fungsi.
BAB 8 TP 3 - Mengaplikasikan kefahaman tentang graf fungsi untuk melaksanakan tugasan mudah.
GRAF FUNGSI TP 4 - Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang graf fungsi dalam konteks penyelesaian masalah
rutin yang mudah.
TP 5 - Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang graf fungsi dalam konteks penyelesaian masalah
rutin yang kompleks.
TP 6 -Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang graf fungsi dalam konteks penyelesaian masalah
bukan rutin secara kreatif.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 2 (KSSM)

TARIKH STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
KANDUNGAN ASAS KANDUNGAN KANDUNGAN
TAMBAHAN PELENGKAP
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 (17 JULAI - 25 JULAI)

MINGGU 24 9.1 Laju 9.1.1 Menerangkan maksud laju sebagai suatu kadar yang melibatkan
26 JULAI - 30 jarak dan masa.
JULAI 9.1.2 Memerihal perbezaan antara laju seragam dan laju tak seragam.
9.1.3 Melaksanakan pengiraan yang melibatkan laju dan laju purata
termasuk penukaran unit.
9.1.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan laju.

MINGGU 25 9.2 Pecutan 9.2.1 Menerangkan maksud pecutan dan nyahpecutan sebagai suatu
2 OGOS - 6 OGOS kadar yang melibatkan laju dan masa.
9.2.2 Melaksanakan pengiraan yang melibatkan pecutan termasuk
penukaran unit.
9.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan pecutan.

STANDARD PRESTASI TP 1 -Mempamerkan pengetahuan asas tentang laju dan pecutan.
TP 2 - Mempamerkan kefahaman tentang laju dan pecutan.
BAB 9 TP 3 - Mengaplikasikan kefahaman tentang laju dan pecutan untuk melaksanakan pengiraan.
LAJU DAN PECUTAN TP 4 - Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran tentang laju dan pecutan dalam konteks penyelesaian masalah rutin
yang mudah.
MINGGU 26 10.1 Kecerunan TP 5 - Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran tentang laju dan pecutan dalam konteks penyelesaian masalah rutin
9 OGOS - 13 yang kompleks.
TP 6 - Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran tentang laju dan pecutan dalam konteks penyelesaian masalah bukan
OGOS rutin secara kreatif.

10.1.1 Memerihalkan kecuraman dan arah kecondongan berdasarkan
situasi harian, dan seterusnya
menerangkan maksud kecerunan sebagai nisbah jarak mencancang
kepada jarak mengufuk.
10.1.2 Menerbitkan rumus kecerunan suatu garis lurus pada satah Cartes.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 2 (KSSM)

MINGGU 26 10.1 Kecerunan STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
9 OGOS - 13
STANDARD KANDUNGAN ASAS
OGOS KANDUNGAN

TARIKH

KANDUNGAN KANDUNGAN
TAMBAHAN PELENGKAP

10.1.3 Membuat generalisasi tentang kecerunan garis lurus.
10.1.4 Menentukan kecerunan suatu garis lurus.
10.1.5 Menyelesaikan masalah yang melibatkan kecerunan garis lurus.

STANDARD PRESTASI TP 1 - Mempamerkan pengetahuan asas tentang kecerunan garis lurus.
TP 2 - Mempamerkan kefahaman tentang kecerunan garis lurus.
BAB 10 TP 3 - Mengaplikasikan kefahaman tentang kecerunan garis lurus untuk melaksanakan tugasan mudah.
KECERUNAN GARIS LURUS TP 4 - Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang kecerunan garis lurus dalam konteks
penyelesaian masalah rutin yang mudah.
TP 5 - Mengaplikasikan pengetahuan& kemahiran yang sesuai tentang kecerunan garis lurus dalam konteks penyelesaian
masalah rutin yang kompleks.
TP 6 - Mengaplikasikan pengetahuan & kemahiran yang sesuai tentang kecerunan garis lurus dalam konteks penyelesaian
masalah bukan rutin secara kreatif.

MINGGU 27 11.1 Transformasi 11.1.1 Memerihalkan perubahan bentuk, saiz, kedudukan dan orientasi MODUL
16 OGOS - 20 suatu objek yang melalui transformasi, dan seterusnya menerangkan idea HEBAT 19
padanan satu-dengan-satu antara titik-titik dalam transformasi.
OGOS 11.1.2 Menerangkan idea kekongruenan dalam transformasi.

MINGGU 28 11.2 Translasi 11.2.1 Mengenal translasi.
23 OGOS - 27 11.2.2 Memerihalkan translasi menggunakan pelbagai perwakilan
termasuk dalam bentuk vektor translasi.
OGOS 11.2.3 Menentukan imej dan objek bagi suatu translasi.
11.2.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan translasi.

MINGGU 29 11.3 Pantulan 11.3.1 Mengenal pantulan
30 OGOS - 3 11.3.2 Memerihalkan pantulan menggunakan pelbagai perwakilan.
11.3.3 Menentukan imej dan objek bagi suatu pantulan.
SEPT 11.3.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan pantulan.

6 MINGGU 30 11.4 Putaran 11.4.1 Mengenal putaran.
SEPT - 10 SEPT 11.4.2 Memerihalkan putaran menggunakan pelbagai perwakilan.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 2 (KSSM)

TARIKH STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
MINGGU 31 KANDUNGAN ASAS KANDUNGAN KANDUNGAN
20 SEPT - 24 TAMBAHAN PELENGKAP
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 3 (11 SEPT - 19 SEPT)
SEPT
11.4.3 Menentukan imej dan objek bagi suatu putaran.
MINGGU 32 11.4.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan putaran.
27 SEPT - 1 OKT
11.5 Translasi, 11.5.1 Menyiasat hubungan antara kesan translasi, pantulan dan putaran
Pantulan dan terhadap jarak antara dua titik pada objek dan imej, dan seterusnya
Putaran sebagai menerangkan isometri.
11.5.2 Menerangkan hubungan antara isometri dan kekongruenan.
Isometri 11.5.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan isometri dan
kekongruenan.

MINGGU 33 11.6 Simetri Putaran 11.6.1 Menerangkan simetri putaran.
4 OKT - 8 OKT 11.6.2 Menentukan peringkat simetri putaran bagi suatu objek.

STANDARD PRESTASI TP 1 - Mempamerkan pengetahuan asas tentang translasi, pantulan dan putaran.
TP 2 - Mempamerkan kefahaman tentang translasi, pantulan dan putaran.
BAB 11 TP 3 - Mengaplikasikan kefahaman tentang translasi, pantulan dan putaran untuk melaksanakan tugasan mudah.
TRANSFORMASI ISOMETRI TP 4 - Mengaplikasikan pengetahuan & kemahiran yang sesuai tentang translasi, pantulan dan putaran dalam konteks
penyelesaian masalah rutin mudah.
TP 5 - Mengaplikasikan pengetahuan & kemahiran yang sesuai tentang translasi, pantulan & putaran dalam konteks
penyelesaian masalah rutin kompleks.
TP 6 - Mengaplikasikan pengetahuan & kemahiran yang sesuai tentang translasi, pantulan & putaran dalam konteks
penyelesaian masalah bukan rutin secara kreatif.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 2 (KSSM)

TARIKH STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
KANDUNGAN ASAS KANDUNGAN KANDUNGAN
TAMBAHAN PELENGKAP

12.1 Sukatan 12.1.1 Menentukan mod, min dan median bagi suatu set data tak MODUL
MINGGU 34 Kecenderungan terkumpul. HEBAT 4
11 OKT - 15 OKT Memusat 12.1.2 Membuat kesimpulan tentang kesan perubahan suatu set data
terhadap nilai mod, min dan median.
12.1.3 Mengumpul data, membina dan mentafsir jadual kekerapan bagi
data terkumpul.
12.1.4 Menentukan kelas mod dan min bagi suatu set data terkumpul.

MINGGU 35 12.1.5 Memilih dan menjustifikasikan sukatan kecenderungan memusat
18 OKT - 22 OKT yang sesuai untuk memerihal taburan suatu set data, termasuk set data
yang mempunyai nilai ekstrem.
STANDARD PRESTASI 12.1.6 Menentukan mod, min dan median daripada perwakilan data.
BAB 12 12.1.7 Mengaplikasikan kefahaman tentang sukatan kecenderungan
memusat untuk membuat ramalan, membentuk hujah yang meyakinkan
SUKATAN KECENDERUNGAN dan membuat kesimpulan.
MEMUSAT
TP 1 - Mempamerkan pengetahuan asas tentang mod, min dan median.
TP 2 - Mempamerkan kefahaman tentang mod, min dan median.
TP 3 - Mengaplikasikan kefahaman tentang mod, min dan median.
TP 4 - Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang mod, min dan median dalam konteks
penyelesaian masalah rutin yang mudah.
TP 5 - Mengaplikasikan pengetahuan & kemahiran yang sesuai tentang mod, min dan median dalam konteks penyelesaian
masalah rutin yang kompleks.
TP 6 - Mengaplikasikan pengetahuan & kemahiran yang sesuai tentang mod, min & median dalam konteks penyelesaian
masalah bukan rutin secara kreatif.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 2 (KSSM)

TARIKH STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
KANDUNGAN ASAS KANDUNGAN KANDUNGAN
TAMBAHAN PELENGKAP

MINGGU 35 13.1 Kebarangkalian 13.2.1 Menentukan ruang sampel dan peristiwa bagi suatu eksperimen. 13.1.1
18 OKT - 22 OKT Eksperimen 13.2.2 Membina model kebarangkalian suatu peristiwa, dan seterusnya Melaksanakan
membuat perkaitan antara kebarangkalian teori dengan kebarangkalian eksperimen
13.2 Kebarangkalian eksperimen. kebarangkalian
Teori yang Melibatkan 13.2.3 Menentukan kebarangkalian suatu peristiwa. mudah, dan
Kesudahan Sama seterusnya
Boleh Jadi menentukan
nisbah
kekerapan
berlakunya suatu
peristiwa kepada
bilangan cubaan
sebagai
kebarangkalian
eksperimen bagi
suatu peristiwa.
13.1.2 Membuat
kesimpulan
tentang
kebarangkalian
eksperimen
suatu peristiwa
apabila bilangan
cubaan cukup
besar.

MINGGU 36 13.3 Kebarangkalian 13.3.1 Memerihalkan peristiwa pelengkap dalam perkataan dan dengan
25 OKT - 29 OKT Peristiwa Pelengkap menggunakan tatatanda set.

13.3.2 Menentukan kebarangkalian peristiwa pelengkap.

13.4 Kebarangkalian 13.4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan kebarangkalian suatu

Mudah peristiwa.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 2 (KSSM)

TARIKH STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
KANDUNGAN ASAS KANDUNGAN KANDUNGAN
TAMBAHAN PELENGKAP

STANDARD PRESTASI TP 1 - Mempamerkan pengetahuan asas tentang ruang sampel dan peristiwa.
TP 2 - Mempamerkan kefahaman tentang hubungan antara ruang sampel dan peristiwa dengan kebarangkalian mudah.
BAB 13 TP 3 - Mengaplikasikan kefahaman tentang kebarangkalian mudah.
KEBARANGKALIAN MUDAH TP 4 - Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang kebarangkalian mudah dalam konteks
penyelesaian masalah rutin yang mudah.
MINGGU 37 TP 5 - Mengaplikasikan pengetahuan & kemahiran yang sesuai tentang kebarangkalian mudah dalam konteks penyelesaian
1 NOV - 5 NOV masalah rutin yang kompleks.
TP 6 - Mengaplikasikan pengetahuan & kemahiran yang sesuai tentang kebarangkalian mudah dalam konteks penyelesaian
MINGGU 38 masalah bukan rutin secara kreatif.
8 NOV - 12 NOV
MINGGU ULANG KAJI
MINGGU 39
15 NOV - 19 NOV MINGGU ULANG KAJI

MINGGU 40 MINGGU ULANG KAJI
22 NOV - 26 NOV
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2021
MINGGU 41
29 NOV - 3 DIS PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2021

MINGGU 42 PASCA PAT TINGKATAN 2
6 DIS - 10 DIS CUTI AKHIR TAHUN 2021