แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 การศึกษาปฐมวัย ส าหรับเด็กอายุ 3-4 ปี สังกัดองค์การบริหารส่วนต าบลเชิงชุม กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านนาขาม สาระการเรียนรู้ที่ 2 : เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคล และสถานที่แวดล้อมเด็ก สัปดาห์ที่ 15 หน่วยการเรียนรู้ : ชุมชนน่าอยู่ จัดท าโดย นางจรุวรรณ์ สุนาพรม ครูช านาญการ นางสาวจีรนันท์เทพวงษา ผู้ดูแลเด็ก
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้การศึกษาศึกษาปฐมวัย อายุ 3 -4 ปี สัปดาห์ที่ 15 สาระการเรียนรู้ที่ 2 เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่แวดล้อมเด็ก หน่วยการเรียนรู้ ชุมชนน่าอยู่ ความคิดรวบยอด ชุมชนเป็นสถานที่มีคนอยู่ร่วมกันจ านวนมาก มีความรักและผูกพันกัน ท ากิจกรรมร่วมกันในชุมชนและคอย ดูแลรักษาความสะอาดของชุมชนให้น่าอยู่ สิ่งที่เด็กรู้แล้ว สิ่งที่เด็กต้องการรู้ สิ่งที่เด็กควรรู้ 1.............................................................. 2.............................................................. 3.............................................................. 4.............................................................. 5.............................................................. 1.............................................................. 2.............................................................. 3.............................................................. 4............................................................. 5.............................................................. 1. ชื่อชุมชน 2. ความส าคัญของสถานที่ในชุมชน 3. การร่วมกิจกรรมในชุมชน 4. การมีส่วนร่วมในชุมชน 5. การดูแลสาธารณะสมบัติที่ใช้ ร่วมกันในชุมชน ชุมชนน่าอยู่ บ้าน : ที่อยู่อาศัย ตลาด : ซื้อของ วัด : ท าบุญตักบาตร บ้าน วัด ตลาด ชื่อชุมชน ความส าคัญของ สถานที่ในชุมชน การดูแลสาธารณะ สมบัติที่ใช้ร่วมกัน ในชุมชน การมีส่วนร่วมใน ชุมชน การร่วมกิจกรรมใน ชุมชน การรักษาความสะอาด การร่วมกิจกรรมต่างๆ เช่น งานท าบุญ ,ประเพณีลอยกระทง ไม่ท าลายข้าวของของชุมชน เป็นสมาชิกที่ดีของชุมชน เช่น ไม่พูดค าหยาบ , ไม่ทิ้งขยะ
แนวการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ การศึกษาปฐมวัย อายุ 3-4 ปี สัปดาห์ที่ 15สาระการเรียนรู้ที่ 2 เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่แวดล้อมเด็ก หน่วยการเรียนรู้ ชุมชนน่าอยู่ กิจกรรม วันที่ เคลื่อนไหว และจังหวะ เสริม ประสบการณ์ สร้างสรรค์ เสรี กลางแจ้ง เกมการศึกษา 1 - เคลื่อนไหว ร่างกายตาม เสียงสัญญาณ - สนทนาชื่อ สถานที่ของ ชุมชนที่เด็กๆ รู้จัก - อ่านออกเสียง พยัญชนะ ด,ต ฒ,ค,ศ - ระบายสีภาพ รูป “วัด” - ปั้นดินน้ ามัน รูป “วัด” ตาม จินตนาการ - เปิดโอกาสให้เด็ก ได้เลือกเล่นในศูนย์ ตามความสนใจและ ค้นหาความถนัดของ ตนโดยจัดให้ สอดคล้องกับหน่วย การเรียนรู้ - เกมปรบมือส่ง ของ - เกมจับคู่ ภาพเหมือน สถานที่ใน ชุมชน 2 - เคลื่อนไหว ร่างกาย ตามค าสั่ง - สนทนา ความส าคัญของ สถานที่ต่างๆ ในชุมชน -บอกค่าเลข 5 - ร้อยลูกปัดขนาด ใหญ่ - พิมพ์ภาพจาก มือ - เปิดโอกาสให้เด็ก ได้เลือกเล่นในศูนย์ ตามความสนใจและ ค้นหาความถนัดของ ตนโดยจัดให้ สอดคล้องกับหน่วย การเรียนรู้ - เกมพื้นเมือง มอญซ่อนผ้า - เกมจับคู่ ความสัมพันธ์ 3 - เคลื่อนไหว ร่างกาย ตามค าบรรยาย - สนทนาการร่วม กิจกรรมใน ชุมชนของเด็กๆ -อ่านและบอก ตัวอักษร J - วาดภาพอิสระ - กลิ้งสีด้วย ลูกแก้ว - เปิดโอกาสให้เด็ก ได้เลือกเล่นในศูนย์ ตามความสนใจและ ค้นหาความถนัดของ ตนโดยจัดให้ สอดคล้องกับหน่วย การเรียนรู้ - เกมชื่อใครเอ่ย - เกมภาพตัดต่อ ตลาดในชุมชน 4 - เคลื่อนไหว ร่างกาย ประกอบเพลง ตามสมัย - สนทนาการมี ส่วนร่วมใน ชุมชนของเรา -เรียนรู้ค าศัพท์ You,I พร้อมค า แปล - ฝนสีเชือกรูป ต่างๆ ด้วยสี เทียน - ต่อเติมภาพ ด้วยสีน้ า - เปิดโอกาสให้เด็ก ได้เลือกเล่นในศูนย์ ตามความสนใจและ ค้นหาความถนัดของ ตนโดยจัดให้ สอดคล้องกับหน่วย การเรียนรู้ - เกมโยนบอลลง ตะกร้า - เกมเรียงล าดับ เหตุการณ์ก่อนหลัง 5 - เคลื่อนไหว ร่างกาย ประกอบเพลง กายบริหารแบบ ผู้น าผู้ตาม - สนทนาการดูแล สาธารณะ สมบัติที่ใช้ ร่วมกันในชุมชน - ลากเส้นตาม รอยประ l /\ -ฉีกปะภาพส้ม - ประดิษฐ์ โทรศัพท์จาก กล่องนม - เปิดโอกาสให้เด็ก ได้เลือกเล่นในศูนย์ ตามความสนใจและ ค้นหาความถนัดของ ตนโดยจัดให้ สอดคล้องกับหน่วย การเรียนรู้ - เล่นเครื่องเล่น สนาม - เกมเรียงล าดับ ภาพชุมชนจาก เล็กไปใหญ่
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 15 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อยชื่อชุมชน 1. ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เคลื่อนไหวร่างกายตามเสียงสัญญาณได้ 2) ฟังและปฏิบัติตามสัญญาณได้ 3) ร่วมกิจกรรมอย่างมีความสุข 3.สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเคลื่อนไหวพื้นฐาน 1) การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2) การเคลื่อนไหวร่างกายตามเสียงสัญญาณ 2) การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปรอบๆ บริเวณห้องอย่างอิสระตามจังหวะ เมื่อได้ยินสัญญาณ “หยุด” ให้เด็กหยุด การเคลื่อนไหวร่างกายและหยุดอยู่ในท่านั้นๆ ทันที 2) เด็กและครูร่วมสร้างข้อตกลงร่วมกันเกี่ยวกับสัญญาณที่จะปฏิบัติ เช่น -ถ้าครูเคาะจังหวะรัวเสียงดังให้เด็กกระโดดอยู่กับที่ -ถ้าครูเคาะจังหวะรัวเบาๆ ให้เด็กนั่งลง 3) ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระ เมื่อได้ยินสัญญาณให้ฟังและปฏิบัติตามข้อตกลงที่ร่วมกันก าหนดไว้ 4) เด็กนั่งพักผ่อน 3 –5 นาที 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - เครื่องเคาะจังหวะ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเคลื่อนไหวร่างกายตามเสียงสัญญาณ 2) สังเกตการปฏิบัติตามเสียงสัญญาณ 3) สังเกตการร่วมกิจกรรมอย่างมีความสุข
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 15 วันที่1สาระการเรียนรู้ย่อยชื่อชุมชน 1. ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ ความคิดรวบยอด ชุมชนแต่ละชุมชนอาจจะมีการตั้งชื่อที่แตกต่างกันไป ชุมชนที่เด็กๆ มักจะคุ้นเคย ได้แก่ วัด ตลาด และชื่อหมู่บ้านที่ตนเองอาศัยอยู่ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) บอกชื่อชุมชนได้ 2)อ่านออกเสียงพยัญชนะ ด ต ฒ ค ศ ได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การบอกชื่อชุมชน 1) การร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น 2) การอ่านออกเสียงพยัญชนะ ด ต ฒ ค ศ 2) การสังเกตทิศทางการอ่านตัวอักษร ค า และข้อความ 4.วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “ชุมชนน่าอยู่” โดยครูร้องให้เด็กฟังก่อน แล้วจึงให้เด็กร้องตามที่ละวรรคจน สามารถร้องได้ 2) เด็กและครูสนทนาถึงสถานที่ในชุมชน และให้เด็กบอกชื่อสถานที่ในชุมชนที่เด็กรู้จักหรือสถานที่เด็ก อาศัยอยู่เรียกว่าอะไร 3) ครูน าภาพชุมชนพร้อมชื่อให้เด็กดู และให้เด็กบอกชื่อชุมชนนั้นๆ 4) ครูขออาสาสมัครออกมาหยิบบัตรภาพชุมชนพร้อมบอกชื่อชุมชน 5) ครูน าบัตรพยัญชนะ ด ต ฒ ค ศ ให้เด็กดูพร้อมอ่านออกเสียง 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) บัตรภาพชุมชนพร้อมชื่อ 2) บัตรค าพยัญชนะ ด ต ฒ ค ศ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการบอกชื่อของชุมชน 2) สังเกตการอ่านออกเสียงพยัญชนะ ด ต ฒ ค ศ
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 15 วันที่1สาระการเรียนรู้ย่อยชื่อชุมชน 1. ชื่อกิจกรรม สร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ระบายสีภาพวัดได้ 2) ปั้นดินน้ ามันรูปวัดตามจินตนาการได้ 3) บอกชื่อผลงานของตนเองได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การระบายสีภาพวัดด้วยสีเทียน 1) การเขียนภาพและการเล่นกับสี 2) การปั้นดินน้ ามันรูปวัดตามจินตนาการ 2) การปั้น ดินน้ ามัน แท่งไม้ เศษวัสดุ บล็อก ฯลฯ 3) การท ากิจกรรมศิลปะต่างๆ 4.วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูจัดเตรียมกิจกรรมไว้ 2กิจกรรม คือ การระบายสีภาพวัดและปั้นดินน้ ามันรูปวัดตามจินตนาการ 2) ครูแนะน าอุปกรณ์และวิธีการปฏิบัติกิจกรรมการระบายสีภาพวัด และการปั้นดินน้ ามันรูปวัดตาม จินตนาการ ดังนี้ 2.1) การระบายสีภาพวัด -ครูน าใบงานภาพวัดให้เด็กดูพร้อมอธิบายการระบายสีภาพวัด -ครูจัดเตรียมใบงานภาพวัดพร้อมสีเทียนมาวางไว้ให้เด็ก 2.2) การปั้นดินน้ ามันรูปวัดตามจินตนาการ -ครูแนะน าอุปกรณ์ในการปั้นดินน้ ามัน -ครูน าดินน้ ามันมาสาธิตการนวดคลึงและบีบจนดินน้ ามันนิ่มก่อนที่จะปั้นรูปวัดตามจินตนาการ -ครูจัดเตรียมดินน้ ามันพร้อมแผ่นรองปั้นมาวางไว้ให้เด็ก 3) เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจแล้วน าผลงานมาบอกชื่อผลงานให้ครูจดบันทึก 4) อาสาสมัครเลือกผลงานตนเองระหว่างการระบายสีภาพวัดและปั้นดินน้ ามันรูปวัดตามจินตนาการมาเล่า ให้เพื่อนฟังหน้าชั้นเรียนและน ามาติดที่ป้ายแสดงผลงานเด็ก 5) เด็กทุกคนช่วยกันเก็บอุปกรณ์ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) ใบงานรูปวัด 2) สีเทียน 3) ดินน้ ามัน 4) แผ่นรองปั้น 6. การประเมินผล 1) สังเกตการระบายสีภาพวัด 2) สังเกตการการปั้นดินน้ ามันรูปวัดตามจินตนาการ 3) สังเกตการบอกชื่อผลงานของตนเอง
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 15 วันที่1สาระการเรียนรู้ย่อยชื่อชุมชน 1. ชื่อกิจกรรม เสรี 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) สังเกต ส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่ตนเล่น 3)มีวินัย ความรับผิดชอบมีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) มีพัฒนาการทางร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญาอย่างสมดุลรอบด้าน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ -การเล่นตามศูนย์เป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณ์ต่างๆ อย่างอิสระผ่านการเล่น ทดลอง คิดค้นคว้า สร้างสรรค์ การแก้ปัญหาและการแสวงหาค าตอบ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคิด จินตนาการ ภาษาควบคู่ไป กับความมีวินัยความรับผิดชอบ การรอคอย การแบ่งปัน การใฝ่รู้และการอยู่ร่วมกันเพื่อพัฒนาการเข้าสู่ สังคม ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างสิ่งต่างๆจากแท่งไม้ บล็อก 2) การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์และการแยกชิ้นส่วน 3) การเล่นและการท างานร่วมกับผู้อื่น 4) การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 5) การเล่นตามมุมประสบการณ์มุมเล่นต่างๆ/ 6) การสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่าง รูปทรงจากวัสดุที่หลากหลาย 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1)ครูแนะน าการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง 2) เด็กเลือกเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามความสนใจ 3)ครูให้ค าแนะน า กระตุ้น ส่งเสริม ให้ค าชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็มตาม ศักยภาพ 4) ให้เด็กเล่นอย่างอิสระหลังจากเลิกเล่นให้เด็กท าความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - อุปกรณ์ต่างๆ ที่จัดไว้ตามศูนย์กิจกรรมเสรี ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ 6. การประเมินผล 1) สังเกตพฤติกรรมการส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่เล่น 3) สังเกตความมีวินัย ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) สังเกตความก้าวหน้าของพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 15 วันที่1สาระการเรียนรู้ย่อยชื่อชุมชน 1. ชื่อกิจกรรม กลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นเกมปรบมือส่งของได้ 2) ปฏิบัติตามข้อตกลงได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเล่นเกมปรบมือส่งของ 1) การเล่นนอกห้องเรียน 2) การเล่นอิสระ 2) การเคลื่อนไหวที่ใช้การประสานสัมพันธ์ของการใช้ กล้ามเนื้อใหญ่ในการขว้าง การจับ การโยน การเตะ 4.วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กเข้าแถวตอนเรียงหนึ่งเดินตามกันอย่างเป็นระเบียบลงสนาม เมื่อถึงสนามแล้วให้เด็กอบอุ่นร่างกายโดย การวิ่งเหยาะๆ อยู่กับที่ 1-2 นาที 2)ครูสนทนาสร้างข้อตกลงเกี่ยวกับเกมปรบมือส่งของให้กับเด็ก 3)ครูให้เด็กจับมือวงกลมแล้วนั่งลง ครูอธิบายและสาธิตวิธีการเล่นเกมให้เด็กดู จนเด็กสามารถเล่นได้ 4) ให้เด็กเล่นเกมปรบมือส่งของ โดยครูคอยสังเกตและให้ค าแนะน าการเล่นเกมและดูแลอย่างใกล้ชิด 5)ครูปล่อยให้เด็กเล่นอิสระ 5-10 นาที และให้เด็กท าความสะอาดร่างกาย ล้างมือ ล้างหน้า เข้าแถวเดินกลับ ห้องเรียน 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) ผ้าเช็ดหน้า 2) นกหวีด 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเล่นเกมปรบมือส่งของ 2) สังเกตการการปฏิบัติตามข้อตกลง
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 15 วันที่1สาระการเรียนรู้ย่อยชื่อชุมชน 1. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นเกมจับคู่ภาพเหมือนสถานที่ในชุมชน 2) เล่นและเก็บของเข้าที่ได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเล่นเกมจับคู่ภาพเหมือนสถานที่ในชุมชน 1) การจับคู่ การเปรียบเทียบและการ เรียงล าดับสิ่งต่างๆตามลักษณะความยาว ความสูง/ น้ าหนัก ปริมาตร 2) การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อยและกลุ่มใหญ่ 4.วิธีการจัดกิจกรรม 1)ครูแนะน าวิธีการเล่นเกมจับคู่ภาพเหมือนสถานทีในชุมชน 2)ครูให้เด็กแบ่งกลุ่มๆ ละ 4-5คน เล่นเกมจับคู่ภาพเหมือนสภาพที่ในชุมชน โดยครูคอยดูแลให้ค าแนะน า อย่างใกล้ชิด 3) ให้เด็กเล่นเกมชุดใหม่ เกมที่เคยเล่นมาแล้ว โดยให้เด็กหมุนเวียนผลัดเปลี่ยนกันเล่น 4) เมื่อได้ยินสัญญาณหมดเวลาให้เด็กๆ เก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เกมจับคู่ภาพเหมือนสถานที่ในชุมชน 2) เกมที่เคยเล่นมาแล้ว 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเล่นเกมจับคู่ภาพเหมือนสถานที่ในชุมชน 2) สังเกตการการเล่นและเก็บของเข้าที่
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 15 วันที่2 สาระการเรียนรู้ย่อยความส าคัญของสถานที่ในชุมชน 1. ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เคลื่อนไหวร่างกายส่วนต่างๆได้ 2) ปฏิบัติตามค าสั่งได้ 3) ฟังและปฏิบัติตามสัญญาณได้ 3.สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเคลื่อนไหวพื้นฐาน 1) การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2) การปฏิบัติตามค าสั่ง 2) การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 3) การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆตามความสามารถของ ตนเอง 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กปฏิบัติกิจกรรมพื้นฐานโดยเคลื่อนไหวร่างกายไปรอบ ๆ บริเวณห้องอย่างอิสระตามจังหวะ ข้อตกลง เมื่อได้ยินสัญญาณ “หยุด” ให้เด็กหยุดการเคลื่อนไหวให้อยู่ในท่านั้น ๆ ทันที 2) ครูก าหนดมุมไว้ 4 มุม เป็นสถานที่ต่างๆ ได้แก่ วัด สถานีต ารวจ โรงพยาบาล ตลาด 3) ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระตามจังหวะที่ครูเคาะเมื่อได้ยินสัญยาณหยุดในแต่ละครั้งให้เด็ก ปฏิบัติตามค าสั่ง ได้แก่ ไปท าบุญ ไปหาหมอ ไปซื้อของ ไปพบต ารวจ ให้เด็กเข้าในตามมุมที่ครู ก าหนดไว้ให้ 4) ครูคอยดูแลและแนะน าขณะเด็กปฏิบัติกรรมอย่างใกล้ชิด 5) เด็กนั่งพักผ่อน 3 –5 นาที 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - เครื่องเคาะจังหวะ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเคลื่อนไหวร่างกายส่วนต่างๆ 2) สังเกตการปฏิบัติตามค าสั่ง 3) สังเกตการฟังและปฏิบัติตามสัญญาณ
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 15 วันที่2 สาระการเรียนรู้ย่อยความส าคัญของสถานที่ในชุมชน 1. ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ ความคิดรวบยอด ในชุมชนของเรามีสถานที่ต่างๆ มากมาย ซึ่งแต่ละสถานที่นั้นมีความส าคัญต่อชุมชนที่เราอาศัยอยู่ ที่มักจะใช้เป็นสถานที่ท ากิจกรรมร่วมกัน 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) สนทนาถึงความส าคัญของสถานที่ในชุมชนได้ 2) บอกค่าของตัวเลขฮินดูอารบิก 5 ได้ 3) สนทนากับครูและผู้อื่นได้ 3.สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การบอกความส าคัญของสถานทีในชุมชน 1) การนับและแสดงจ านวนของสิ่งต่างๆใน 2) การบอกค่าของตัวเลขฮินดูอารบิก 5 ชีวิตประจ าวัน 3) การรู้จักตัวเลข 1-9 2) การร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น 4. วิธีด าเนินกิจกรรม 1) ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับความส าคัญของสถานที่ในชุมชน และน าภาพสถานที่ในชุมชน เช่น ตลาด วัด ให้เด็กดูแล้วตั้งค าถาม ดังนี้ - ภาพนี้เป็นสถานที่ใด มีความส าคัญอย่างไร - แล้วในชุมชนของเรามีสถานที่นี้หรือไม่ - ถ้าเราไม่มีสถานที่นี้ชุมชนจะเป็นอย่างไร 2) ครูให้อาสาสมัครออกมาบอกชื่อสถานที่ในชุมชนและบอกความส าคัญของสถานที่นั้นๆ เช่น ตลาดมีไว้ ส าหรับซื้อและขายของ วัดมีไว้ส าหรับในคนในชุมชนไปท าบุญ 3) ครูให้เด็กนับเลขจ านวน 1-5 แล้วให้เด็กชูมือขึ้นมา 1 ข้างแล้วนับจ านวนนิ้วมือของเด็กข้างนั้นว่ามี จ านวนเท่าไหร่ 4) จากนั้นครูน าบัตรภาพเลข 5 อารบิกให้เด็กดูและสังเกตตัวเลข 5 ขออาสาสมัครออกมาหยิบของ จ านวน 5 ชิ้นแล้วบอกจ านวนให้เพื่อนๆ ฟัง ครูคอยให้ค าแนะน าและให้ค าชมเชย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) บัตรภาพตลาดและวัด 2) มือของเด็ก 3) บัตรภาพเลข 5 6. การประเมินผล 1) สังเกตการสนทนาถึงความส าคัญของสถานที่ในชุมชน 2) สังเกตการบอกค่าของตัวเลขฮินดูอารบิก 5 3) สังเกตการสนทนากับครูและผู้อื่น
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 15 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อยความส าคัญของสถานที่ในชุมชน 1. ชื่อกิจกรรม สร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ร้อยลูกปัดขนาดใหญ่ได้ 2) พิมพ์ภาพจากมือได้ 3) น าเสนอผลงานพร้อมบอกชื่อผลงานของตนเองได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การร้อยลูกปัดขนาดใหญ่ 1) การเขียนภาพและการเล่นกับสี 2) การพิมพ์ภาพจากมือ 2) การหยิบจับ การใช้กรรไกร การตัด และการร้อยวัสดุ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูจัดเตรียมกิจกรรมไว้ 2กิจกรรม คือ การร้อยลูกปัดขนาดใหญ่และการพิมพ์ภาพจากมือ 2) ครูแนะน าอุปกรณ์และวิธีการปฏิบัติกิจกรรมการร้อยลูกปัดขนาดใหญ่และการพิมพ์ภาพจากมือ ดังนี้ 2.1) การร้อยลูกปัดขนาดใหญ่ -ครูแนะน าอุปกรณ์ในการร้อยลูกปัดขนาดใหญ่ -ครูอธิบายและสาธิตการร้อยลูกปัดให้เด็กดูจนเป็นที่เข้าใจ -ครูจัดเตรียมอุปกรณ์ ลูกปัดขนาดใหญ่ เชือกส าหรับร้อยลูกปัด วางเตรียมไว้ให้เด็ก 2.2) การพิมพ์ภาพจากมือ -ครูอธิบายพร้อมทั้งสาธิตวิธีการวิธีการพิมพ์ภาพจากมือให้เด็กดูโดยน้ ามือไปจุ่มที่สีต้องการจากนั้น เอามือมาวางไว้บนกระดาษ A4 -ครูจัดเตรียมอุปกรณ์ กระดาษ A4 , สีน้ าหลากสีใส่ภาชนะ ผ้าเช็ดมือ วางเตรียมไว้ให้เด็ก 3) เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจแล้วน าผลงานมาบอกชื่อผลงานให้ครูจดบันทึก 4) อาสาสมัครเลือกผลงานตนเองระหว่างการร้อยลูกปัดขนาดใหญ่และการพิมพ์ภาพจากมือมาเล่าให้เพื่อน ฟังหน้าชั้นเรียนและน ามาติดที่ป้ายแสดงผลงานเด็ก 5) เด็กทุกคนช่วยกันเก็บอุปกรณ์ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) ลูกปัดขนาดใหญ่ 2) สีน้ า 3) เชือก 4) กระดาษ A4 5) ผ้าเช็ดมือ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการร้อยลูกปัดขนาดใหญ่ 2) สังเกตการการพิมพ์ภาพจากมือ 3) สังเกตการน าเสนอผลงานพร้อมบอกชื่อผลงานของตนเอง
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 15 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อยความส าคัญของสถานที่ในชุมชน 1. ชื่อกิจกรรม เสรี 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) สังเกต ส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่ตนเล่น 3) มีวินัย ความรับผิดชอบมีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) มีพัฒนาการทางร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญาอย่างสมดุลรอบด้าน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ -การเล่นตามศูนย์เป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณ์ต่างๆ อย่างอิสระผ่านการเล่น ทดลอง คิดค้นคว้า สร้างสรรค์ การแก้ปัญหาและการแสวงหาค าตอบ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคิด จินตนาการ ภาษาควบคู่ไป กับความมีวินัยความรับผิดชอบ การรอคอย การแบ่งปัน การใฝ่รู้และการอยู่ร่วมกันเพื่อพัฒนาการเข้าสู่ สังคม ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างสิ่งต่างๆจากแท่งไม้ บล็อก 2) การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์และการแยกชิ้นส่วน 3) การเล่นและการท างานร่วมกับผู้อื่น 4) การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 5) การเล่นตามมุมประสบการณ์มุมเล่นต่างๆ 6) การสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่าง รูปทรงจากวัสดุที่หลากหลาย 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1)ครูแนะน าการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง 2) เด็กเลือกเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามความสนใจ 3)ครูให้ค าแนะน า กระตุ้น ส่งเสริม ให้ค าชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็มตาม ศักยภาพ 4) ให้เด็กเล่นอย่างอิสระหลังจากเลิกเล่นให้เด็กท าความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - อุปกรณ์ต่างๆ ที่จัดไว้ตามศูนย์กิจกรรมเสรี ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ 6. การประเมินผล 1) สังเกตพฤติกรรมการส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่เล่น 3) สังเกตความมีวินัย ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) สังเกตความก้าวหน้าของพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 15 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อยความส าคัญของสถานที่ในชุมชน 1. ชื่อกิจกรรม กลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นเกมพื้นเมืองมอญซ่อนผ้าได้ 2) ปรับตัวในการเล่นร่วมกับผู้อื่นได้ 3) ร่วมกิจกรรมด้วยความสนุกสนาน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ - การเล่นเกมพื้นเมืองมอญซ่อนผ้า 1) การละเล่นพื้นบ้านของไทย 2) การร้องเพลง 3) การเล่นและท างานร่วมกับผู้อื่น 4. วิธีด าเนินกิจกรรม 1) จัดให้เด็กลงสู่สนามด้วยการจับมือเป็นคู่วิ่งเหยาะลงสู่สนาม 2) ให้เด็กอบอุ่นร่างกาย 2 – 3 นาที 3) ให้เด็กร้องเพลงมอญซ่อนผ้าพร้อมปรบมือเป็นจังหวะ 4) ให้เด็กได้เล่นเกมการเล่นพื้นเมือง เกมมอญซ่อนผ้า ที่เคยเล่นมาแล้วเป็นการพัฒนาทักษะการเล่น 5) ปล่อยให้เด็กได้เล่นอิสระ 5 – 10 นาที และให้เด็กท าความสะอาดร่างกาย ล้างมือ ล้างหน้า เข้าแถวเดิน กลับห้องเรียน 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) ตัวเด็ก 2) ผ้า 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเล่นเกมพื้นเมือง “มอญซ่อนผ้า” 2) สังเกตการปรับตัวในการเล่นร่วมกับผู้อื่นได้ 3) สังเกตการร่วมกิจกรรมด้วยความสนุกสนาน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 15 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อยความส าคัญของสถานที่ในชุมชน 1. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นเกมจับคู่ภาพที่มีความสัมพันธ์กันได้ 2) มีความรับผิดชอบ อดทน รอคอย ช่วยเหลือ แบ่งปัน 3) เล่นร่วมกับเพื่อนได้สนุกสนาน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเล่นเกมจับคู่ภาพที่มีความสัมพันธ์กัน 1) การจับคู่หนึ่งต่อหนึ่ง 2) การมีความรับผิดชอบ อดทน รอคอย 2) การแสดงคิดแก้ปัญหาที่พบระหว่างท ากิจกรรม 3) การเล่นร่วมกับเพื่อน 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูแนะน าวิธีเล่นเกมจับคู่ภาพที่มีความสัมพันธ์กันให้เด็กฟังจนเป็นที่เข้าใจตรงกัน 2) ครูแบ่งกลุ่มเด็กตามความเหมาะสม และให้กลุ่มอาสาสมัครทดลองเล่นเกมจับคู่ภาพที่มี ความสัมพันธ์กัน 3) ให้เด็กเล่นเกมชุดใหม่ เกมที่เคยเรียนมาแล้ว ให้เด็กหมุนเวียนผลัดเปลี่ยนกันเล่นจนครบทุกกลุ่ม โดยครูคอยดูแลแนะน าอย่างใกล้ชิด 4) เมื่อได้ยินสัญญาณหมดเวลาเด็ก ๆ เก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เกมภาพเกมจับคู่ภาพที่มีความสัมพันธ์กัน 2) เกมที่เคยเล่นมาแล้ว 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเล่นเกมจับคู่ภาพที่มีความสัมพันธ์กัน 2) สังเกตความรับผิดชอบ อดทน รอคอย แบ่งปัน 3) สังเกตการร่วมเล่นกับเพื่อนได้สนุกสนาน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 15 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อยการร่วมกิจกรรมในชุมชน 1. ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เคลื่อนไหวร่างกายตามค าบรรยายได้ 2) ฟังและปฏิบัติตามสัญญาณได้ 3) การร่วมกิจกรรมด้วยความสนุกสนาน 3.สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเคลื่อนไหวพื้นฐาน 1) การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี 2) การเคลื่อนไหวร่างกายตามค าบรรยาย 2) การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 3) การฟังและปฏิบัติตามสัญญาณ 3) การเล่นบทบาทสมมุติ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กปฏิบัติกิจกรรมพื้นฐานโดยเคลื่อนไหวร่างกายไปรอบ ๆ บริเวณห้องอย่างอิสระตามจังหวะ ข้อตกลงเมื่อได้ยินสัญญาณ “หยุด” ให้เด็กหยุดการเคลื่อนไหวให้อยู่ในท่านั้น ๆ ทันที 2) ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระ เมื่อได้ยินสัญญาณหยุดให้เด็กท าท่าทางตามจินตนาการโดยการ ฟังค าบรรยาย “หนูนิดเดินผ่านก าแพงวัด หนูนิดเห็นรอยขูดขีดที่ก าแพงวัด หนูนิดจึงไปยกกระป๋องน้ าหยิบผ้าชุบ น้ าเช็คก าแพงวัด เสร็จแล้วซักผ้า บิดผ้าน าผ้าไปตาก เดินมาพบขยะตกอยู่เก็บขยะน าไปทิ้งถังขยะ” 3) ปฏิบัติตามข้อ 2 ซ้ าอีก 4) ครูคอยสังเกตการปฏิบัติกิจกรรมและคอยดูแลอย่างใกล้ชิดขณะเด็กปฏิบัติกิจกรรม 5) เด็กนั่งพักผ่อน 3 –5 นาที 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - เครื่องเคาะจังหวะ 6. การประเมินผล 1) สังเกตเคลื่อนไหวร่างกายตามค าบรรยาย 2) สังเกตการฟังและปฏิบัติตามสัญญาณ 3) สังเกตการร่วมกิจกรรมด้วยความสนุกสนาน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 15 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อยการร่วมกิจกรรมในชุมชน 1. ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ ความคิดรวบยอด เมื่อชุมชนที่เราอาศัยอยู่มีกิจกรรมเราก็เป็นส่วนหนึ่งในชุมชนที่ต้องเข้าร่วมการจัดกิจกรรมนั้นๆ ใน เทศกาลต่างๆ ที่ชุมชนของเราจัดขึ้น 2. จุดประสงค์ 1) บอกการร่วมกิจกรรมในชุมชนได้ 2) อ่านออกเสียงและบอกตัวอักษร Jได้ 3) ร่วมสนทนากับครูและเพื่อนได้ 3.สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การร่วมกิจกรรมในชุมชน 1) การการร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น 2) การอ่านออกเสียงและบอกตัวอักษร J หรือเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับตนเอง 2) การสังเกตทิศทางการอ่านตัวอักษร ค า และ ข้อความ 4. วิธีด าเนินกิจกรรม 1) ครูน าภาพการร่วมกิจกรรมในชุมชน เช่น การร่วมงานท าบุญในชุมชน การร่วมงานประเพณีลอยกระทง มาให้เด็กดู 2) เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับรูปภาพการร่วมกิจกรรมในชุมชน และให้อาสาสมัครออกมาเล่า ประสบการณ์ของตนเองที่เคยไปร่วมกิจกรรมกับชุมชนกับคุณพ่อคุณแม่ ครูคอยให้ค าแนะน าและค า ชมเชยเด็ก 3) ครูน าบัตรอักษรตัว J มาให้เด็กและสังเกตว่าอักษรตัว J มีลักษณะคล้ายอะไร 4) ครูออกเสียงอักษรตัว J ให้เด็กฟัง และให้เด็กออกเสียงตามหลายๆ ครั้ง 5) เด็กๆ เขียนตัวอักษร J กลางอากาศและให้อาสาสมัครออกมาหยิบอักษรตัว J 6) ครูและเด็กช่วยกันสรุปการร่วมกิจกรรมในชุมชน 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) รูปภาพการร่วมกิจกรรมในชุมชน 2) บัตรภาพตัวอักษร J 6. การประเมินผล 1) สังเกตการบอกถึงการร่วมกิจกรรมในชุมชน 2) สังเกตการออกเสียงและบอกตัวอักษร J 3) สังเกตการร่วมสนทนากับครูและเพื่อน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 15 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อยการร่วมกิจกรรมในชุมชน 1. ชื่อกิจกรรม สร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) วาดภาพอิสระได้ 2) กลิ้งสีด้วยลูกแก้วได้ 3) น าเสนอผลงานพร้อมบอกชื่อผลงานของตนเองได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การวาดภาพอิสระ 1) การเขียนภาพและการเล่นกับสี 2) การกลิ้งสีด้วยลูกแก้ว 2) การท ากิจกรรมศิลปะต่างๆ 3) การเสนอผลงานและการบอกชื่อผลงาน 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1)ครูจัดเตรียมกิจกรรมไว้ 2กิจกรรม คือ การวาดภาพอิสระและการกลิ้งสีด้วยลูกแก้ว 2) ครูแนะน าอุปกรณ์และวิธีการปฏิบัติกิจกรรมการวาดภาพอิสระและการกลิ้งสีด้วยลูกแก้ว ดังนี้ 2.1) การวาดภาพอิสระ -ครูอธิบายการวาดภาพอิสระให้เด็กฟัง -ครูจัดเตรียมอุปกรณ์ กระดาษ A4 , สีเทียนหรือสีไม้ วางเตรียมไว้ให้เด็ก 2.2) การกลิ้งสีด้วยลูกแก้ว -ครูแนะน าอุปกรณ์ในการกลิ้งสีด้วยลูกแก้ว -ครูอธิบายสาธิตวิธีการกลิ้งสีด้วยลูกแก้วให้เด็กดู และให้อาสาสมัครออกมาทดลองกลิ้งสีกับครู -ครูจัดเตรียมกระดาษ A4 สีน้ า ลูกแก้ว ช้อน กล่องกระดาษขนาด A4 วางเตรียมไว้ให้เด็ก 3) เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจแล้วน าผลงานมาบอกชื่อผลงานให้ครูจดบันทึก 4) อาสาสมัครเลือกผลงานตนเองระหว่างการวาดภาพอิสระและการกลิ้งสีด้วยลูกแก้วมาเล่าให้เพื่อนฟังหน้า ชั้นเรียนและน ามาติดที่ป้ายแสดงผลงานเด็ก 5) เด็กทุกคนช่วยกันเก็บอุปกรณ์ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) กระดาษ A4 2) สีน้ า 3) ลูกแก้ว 4) กล่องกระดาษขนาด A4 5) ช้อน 6. การประเมินผล 1) สังเกตการวาดภาพอิสระ 2) สังเกตการกลิ้งสีด้วยลูกแก้ว 3) สังเกตการน าเสนอผลงานพร้อมบอกชื่อผลงานของตนเอง
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 15 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อยการร่วมกิจกรรมในชุมชน 1. ชื่อกิจกรรม เสรี 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) สังเกต ส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่ตนเล่น 3) มีวินัย ความรับผิดชอบมีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) มีพัฒนาการทางร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญาอย่างสมดุลรอบด้าน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ -การเล่นตามศูนย์เป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณ์ต่างๆ อย่างอิสระผ่านการเล่น ทดลอง คิดค้นคว้า สร้างสรรค์ การแก้ปัญหาและการแสวงหาค าตอบ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคิด จินตนาการ ภาษาควบคู่ไป กับความมีวินัยความรับผิดชอบ การรอคอย การแบ่งปัน การใฝ่รู้และการอยู่ร่วมกันเพื่อพัฒนาการเข้าสู่ สังคม ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างสิ่งต่างๆจากแท่งไม้บล็อก 2) การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์และการแยกชิ้นส่วน 3) การเล่นและการท างานร่วมกับผู้อื่น 4) การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 5) การเล่นตามมุมประสบการณ์มุมเล่นต่างๆ/ 6) การสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่าง รูปทรงจากวัสดุที่หลากหลาย 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1)ครูแนะน าการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง 2) เด็กเลือกเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามความสนใจ 3)ครูให้ค าแนะน า กระตุ้น ส่งเสริม ให้ค าชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็มตาม ศักยภาพ 4) ให้เด็กเล่นอย่างอิสระหลังจากเลิกเล่นให้เด็กท าความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - อุปกรณ์ต่างๆ ที่จัดไว้ตามศูนย์กิจกรรมเสรี ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ 6. การประเมินผล 1) สังเกตพฤติกรรมการส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่เล่น 3) สังเกตความมีวินัย ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) สังเกตความก้าวหน้าของพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 15 วันที่3 สาระการเรียนรู้ย่อยการร่วมกิจกรรมในชุมชน 1. ชื่อกิจกรรมกลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นเกมชื่อใครเอ่ยได้ 2) เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเล่นเกมชื่อใครเอ่ย 1) การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 2) การเล่นร่วมกับผู้อื่น 2) การให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม 3) การเล่นและร่วมท างานกับผู้อื่น 4. วิธีด าเนินกิจกรรม 1) ให้เด็กลงสู่สนามและอบอุ่นร่ายกาย2 – 3 นาที 2) เด็กยืนจับมือเป็นวงกลม 3) ครูอธิบายกติกาในการเล่นเกมชื่อใครเอ่ยดังนี้เมื่อครูเรียกชื่อเด็กคนใดให้กระโดดสองขาไปข้างหน้า เมื่อครูเป่าหวีดให้กระโดดเข้าที่โดยครูคอยให้ค าแนะน าและดูแลอย่างใกล้ชิด 4) ครูปล่อยให้เด็กเล่นอิสระ 5 – 10 นาทีและให้เด็กท าความสะอาดร่างกาย ล้างมือ ล้างหน้า เข้า แถวเดินกลับห้องเรียน 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - นกหวีด 6. การประเมินผล 1) สังเกตเล่นเกมชื่อใครเอ่ย 2) สังเกตการเล่นร่วมกับผู้อื่น
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 15 วันที่3 สาระการเรียนรู้ย่อยการร่วมกิจกรรมในชุมชน 1. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นเกมภาพตัดต่อตลาดในชุมชนได้ถูกต้อง 2) เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ 3) จัดเก็บสิ่งของเข้าที่ได้เรียบร้อย 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเล่นเกมภาพตัดต่อตลาดในชุมชน 1) การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์และ 2) การเล่นร่วมกับผู้อื่น การแยกส่วน 3) การจัดเก็บสิ่งเข้าที่ 2) การมีส่วนร่วมในการเลือกวิธีการแก้ปัญหา 4.วิธีการจัดกิจกรรม 1) แนะน าวิธีเล่นเกมภาพตัดต่อตลาดในชุมชนให้เด็กฟังจนเป็นที่เข้าใจตรงกัน 2) แบ่งเด็กเป็นกลุ่มตามความเหมาะสมทดลองเล่นเกมภาพตัดต่อตลาดในชุมชน 3) ให้เด็กเล่นเกมชุดใหม่ เกมที่เคยเรียนมาแล้ว ให้เด็กหมุนเวียนผลัดเปลี่ยนกันเล่นจนครบทุกกลุ่ม โดยครูคอยดูแลแนะน าอย่างใกล้ชิด 4) เมื่อได้ยินสัญญาณหมดเวลา เด็ก ๆ เก็บของเข้าที่ 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) ภาพตัดต่อตลาดในชุมชน 2) เกมที่เคยเล่นมาแล้ว 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเล่นภาพตัดต่อตลาดในชุมชน 2) สังเกตการเล่นร่วมกับผู้อื่น 3) สังเกตการจัดเก็บสิ่งของเข้าที่ได้เรียบร้อย
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 15 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อยการมีส่วนร่วมในชุมชน 1. ชื่อกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลงตามสมัยได้ 2) ฟังและปฏิบัติตามสัญญาณได้ 3) ปฏิบัติตนเป็นผู้น าผู้ตามได้ 3.สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเคลื่อนไหวพื้นฐาน 1) การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2) การเป็นผู้น าผู้ตาม 2) การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 3) การฟังและปฏิบัติตามสัญญาณ 3) การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กปฏิบัติกิจกรรมพื้นฐานโดยเคลื่อนไหวร่างกายไปรอบ ๆ บริเวณห้องอย่างอิสระตามจังหวะ ข้อตกลง เมื่อได้ยินสัญญาณ “หยุด” ให้เด็กหยุดการเคลื่อนไหวให้อยู่ในท่านั้น ๆ ทันทีและปฏิบัติ ตามค าสั่ง ตบมือ 1 ครั้ง , หมุนเอว , หมุนไหล่ฯลฯ 2) ให้เด็กอาสาสมัครมาเป็นผู้น าการเคลื่อนไหวส่วนต่างๆ ของร่างกายประกอบเพลงตามสมัยนิยม 3) ผลัดเปลี่ยนเด็กอื่นออกมาเป็นผู้น าการเคลื่อนไหวร่างกาย 4) เด็กนั่งพักผ่อน 3-5 นาที 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เครื่องเล่นซีดี 2) เพลงตามสมัยนิยม 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลงตามสมัย 2) สังเกตการฟังและปฏิบัติตามสัญญาณ 3) สังเกตการปฏิบัติตนเป็นผู้น าผู้ตาม
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 15 วันที่4 สาระการเรียนรู้ย่อยการมีส่วนร่วมในชุมชน 1. ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ ความคิดรวบยอด การมีส่วนรวมในชุมชนคือการปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของชุมชน ด้วยการไม่พูดค าหยาบ และไม่ส่ง เสียดังรบกวนเพื่อนบ้าน การร่วมมือกันท าความสะอาดบริเวณชุมชนของตนเองให้ชุมชนของเราน่าอยู่ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) บอกการมีส่วนร่วมในชุมชนได้ 2) บอกค าศัพท์และความหมาย You = เธอ I = ฉัน ได้ 3) การเล่นบทบทสมมุติ 3.สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การมีส่วนร่วมในชุมชน 1) การพูดกับผู้อื่นเกี่ยวกับประสบการณ์ การบอกค าศัพท์และความหมาย You = เธอ ตนเองหรือพูดเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับตนเอง I = ฉัน 2) การเล่นบทบาทสมมุติ 3) การการร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น 4. วิธีด าเนินกิจกรรม 1) ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมในชุมชนของเด็ก เช่น การท าความสะอาด เก็บเศษขยะ 2) ครูให้เด็กเล่นบทบาทสมมุติโดยใช้ห้องเรียนเป็นชุมชนของเด็กๆ ให้เด้กช่วยกันท าความสะอาด และเก็บ เศษขยะ 3) เด็กและครูช่วยกันสรุปการมีส่วนร่วมในชุมชนของเด็ก 4) ครูน าค าศัพท์ You = เธอ I = ฉัน ให้เด็กดูและท่องตามครู และให้อาสาสมัครออกมาหยิบบัตร ค าศัพท์และออกเสียงให้เพื่อนฟังและบอกความหมายของค าศัพท์ 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - บัตรค าศัพท์พร้อมความหมาย You = เธอ I = ฉัน 6. การประเมินผล 1) สังเกตการบอกการมีส่วนร่วมในชุมชน 2) สังเกตการบอกค าศัพท์และความหมายYou = เธอ I = ฉัน 3) สังเกตการเล่นบทบทสมมุติ
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 15 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อยการมีส่วนร่วมในชุมชน 1. ชื่อกิจกรรม สร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ฝนสีเชือกรูปต่างๆ ด้วยสีเทียนได้ 2) ต่อเติมภาพจาก ด้วยสีน้ าได้ 3) น าเสนอผลงานพร้อมบอกชื่อผลงานของตนเองได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การฝนสีเชือกรูปต่างๆ ด้วยสีเทียน 1) การเขียนภาพและการเล่นกับสี 2) การต่อเติมภาพจาก ด้วยสีน้ า 2) การท ากิจกรรมศิลปะต่างๆ 3) การเล่นกับสื่อต่างๆที่เป็นทรงกลมทรงสี่เหลี่ยมมุม ฉากทรงกระบอกทรงกรวย 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูจัดเตรียมกิจกรรมไว้ 2กิจกรรม คือ การฝนสีเชือกรูปต่างๆ ด้วยสีเทียนและการต่อเติมภาพจาก ด้วยสีน้ า 2) ครูแนะน าอุปกรณ์และวิธีการปฏิบัติกิจกรรมการฝนสีเชือกรูปต่างๆ ด้วยสีเทียนและการต่อเติมภาพจาก ด้วยสีน้ าดังนี้ 2.1) การฝนสีเชือกรูปต่างๆ ด้วยสีเทียน -ครูน าเชือกมาขดเป็นรูปต่างๆ ไว้บนโต๊ะอย่างหลากหลาย -ครูอธิบายและสาธิตการฝนสีจากเชือก โดยการน ากระดาษ A4 ไปวางทับบนเชือกรูปต่างๆ จากนั้น น าสีเทียนมาฝนให้เกิดเป็นรูป -ครูจัดเตรียมเชือก กระดาษ A4 สีเทียนวางเตรียมไว้ให้เด็ก 2.2) การต่อเติมภาพจาก ด้วยสีน้ า -ครูแนะน าอุปกรณ์และอธิบายการต่อเติมภาพจาก ด้วยสีน้ าให้เด็กฟัง -ครูสาธิตการต่อเติมภาพจาก ด้วยสีน้ าให้เด็กดูอย่างหลากหลาย -ครูจัดเตรียมใบงานภาพ สีน้ าพร้อมด้วยพู่กัน วางเตรียมไว้ให้เด็ก 3) เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจแล้วน าผลงานมาบอกชื่อผลงานให้ครูจดบันทึก 4) อาสาสมัครเลือกผลงานตนเองระหว่างการฝนสีเชือกรูปต่างๆ ด้วยสีเทียน และการต่อเติมภาพจาก ด้วยสีน้ ามาเล่าให้เพื่อนฟังหน้าชั้นเรียนและน ามาติดที่ป้ายแสดงผลงานเด็ก 5) เด็กทุกคนช่วยกันเก็บอุปกรณ์ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) กระดาษ A4 2) ใบงานภาพ 3) เชือกขดเป็นรูปต่างๆ4) สีน้ าพร้อมพู่กัน , สีเทียน 6. การประเมินผล 1) สังเกตการฝนสีเชือกรูปต่างๆ ด้วยสีเทียน 2) สังเกตการต่อเติมภาพจาก ด้วยสีน้ า 3) สังเกตการน าเสนอผลงานพร้อมบอกชื่อผลงานของตนเอง
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 15 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อยการมีส่วนร่วมในชุมชน 1. ชื่อกิจกรรม เสรี 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) สังเกต ส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่ตนเล่น 3) มีวินัย ความรับผิดชอบมีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) มีพัฒนาการทางร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญาอย่างสมดุลรอบด้าน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ -การเล่นตามศูนย์เป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณ์ต่างๆ อย่างอิสระผ่านการเล่น ทดลอง คิดค้นคว้า สร้างสรรค์ การแก้ปัญหาและการแสวงหาค าตอบ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคิด จินตนาการ ภาษาควบคู่ไป กับความมีวินัยความรับผิดชอบ การรอคอย การแบ่งปัน การใฝ่รู้และการอยู่ร่วมกันเพื่อพัฒนาการเข้าสู่ สังคม ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างสิ่งต่างๆจากแท่งไม้บล็อก 2) การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์และการแยกชิ้นส่วน 3) การเล่นและการท างานร่วมกับผู้อื่น 4) การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 5) การเล่นตามมุมประสบการณ์มุมเล่นต่างๆ/ 6) การสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่าง รูปทรงจากวัสดุที่หลากหลาย 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1)ครูแนะน าการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง 2) เด็กเลือกเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามความสนใจ 3)ครูให้ค าแนะน า กระตุ้น ส่งเสริม ให้ค าชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็มตาม ศักยภาพ 4) ให้เด็กเล่นอย่างอิสระหลังจากเลิกเล่นให้เด็กท าความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - อุปกรณ์ต่างๆ ที่จัดไว้ตามศูนย์กิจกรรมเสรี ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ 6. การประเมินผล 1) สังเกตพฤติกรรมการส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่เล่น 3) สังเกตความมีวินัย ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) สังเกตความก้าวหน้าของพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 15 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อยการมีส่วนร่วมในชุมชน 1. ชื่อกิจกรรม กลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นเกมโยนบอบลงตะกร้าได้ 2) ปรับตัวในการเล่นร่วมกับผู้อื่นได้ 3) ร่วมกิจกรรมได้ด้วยความสนุกสนาน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเล่นเกมโยนบอลลงตะกร้า 1) การเคลื่อนไหวที่ใช้การประสานสัมพันธ์ของการใช้ 2) การปรับตัวในการเล่นร่วมกับผู้อื่น กล้ามเนื้อใหญ่ในการขว้าง การจับ การโยน การเตะ 3) การร่วมกิจกรรมด้วยความสนุกสนาน 2) การเล่นหรือท ากิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน 4. วิธีด าเนินกิจกรรม 1) ให้เด็กลงสู่สนามโดยจัดแถวตอน4 แถว เดินแบบทหาร 2) ให้เด็กอบอุ่นร่างกาย 2 – 3 นาที 3) จัดให้เด็กเล่นเกม โยนบอลลงตะกร้า โดยแบ่งเด็กเป็น 4 แถว วางตะกร้าห่างจากจุดเริ่มต้น 1เมตรให้เด็กคนแรกของแถวยืนที่จุดเริ่มต้นของแต่ละแถว จากนั้นครูให้สัญญาณนกหวีดและให้เด็ก โยนบอลให้ลงตะกร้า ให้เด็กได้โยนให้ครบทุกคน (ไม่เน้นการแพ้ – ชนะ เน้นเพียงความสนุกสนาน) ครูคอยให้ค าแนะน าและดูแลเด็กเล่นเกมอย่างใกล้ชิด 4) ครูปล่อยให้เด็กเล่นอิสระ 5 – 10 นาทีและให้เด็กท าความสะอาดร่างกาย ล้างมือ ล้างหน้า เข้าแถว เดินกลับห้องเรียน 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) ตะกร้า 2) ลูกบอล 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเล่นเกมโยนบอลลงตะกร้า 2) สังเกตการปรับตัวในการเล่นร่วมกับผู้อื่น 3) สังเกตการร่วมกิจกรรมได้ด้วยความสนุกสนาน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 15 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อยการมีส่วนร่วมในชุมชน 1. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นเกมเรียงล าดับเหตุการณ์ก่อน-หลังได้ถูกต้อง 2) เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ 3) จัดเก็บสิ่งของเข้าที่ได้เรียบร้อย 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเล่นเกมเรียงล าดับเหตุการณ์ก่อนหลัง- 1) การเปรียบเทียบและเรียงล าดับ จ านวนของสิ่ง ต่างๆ 2) การเล่นร่วมกับผู้อื่น 2) การเล่นหรือท ากิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน 3) การจัดเก็บสิ่งของเข้าที่ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) แนะน าวิธีเล่นเกมเรียงล าดับเหตุการณ์ก่อน– หลัง ให้เด็กฟังจนเป็นที่เข้าใจตรงกัน 2) แบ่งเด็กเป็นกลุ่มตามความเหมาะสมทดลองเล่นเกมภาพเรียงล าดับเหตุการณ์ก่อน – หลัง 3) ให้เด็กเล่นเกมชุดใหม่ เกมที่เคยเรียนมาแล้ว ให้เด็กหมุนเวียนผลัดเปลี่ยนกันเล่นจนครบทุกกลุ่ม โดยครูคอยดูแลแนะน าอย่างใกล้ชิด 4) เมื่อได้ยินสัญญาณหมดเวลา เด็ก ๆ เก็บของเข้าที่ 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เกมภาพเรียงล าดับเหตุการณ์ก่อน – หลัง 2) เกมที่เคยเล่นมาแล้ว 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเล่นเกมภาพเรียงล าดับเหตุการณ์ก่อน – หลัง 2) สังเกตการเล่นร่วมกับผู้อื่น 3) สังเกตการจัดเก็บสิ่งของเข้าที่ได้เรียบร้อย
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 15 วันที่5 สาระการเรียนรู้ย่อยการดูแลสาธารณะสมบัติที่ใช้ร่วมกันในชุมชน 1. ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลงกายบริหาร 2) ฟังและปฏิบัติตามสัญญาณได้ 3) ปฏิบัติตนเป็นผู้น าผู้ตามได้ 3.สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเคลื่อนไหวพื้นฐาน 1) การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2) การเคลื่อนไหวร่างประกอบเพลงกายบริหาร 2) การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 3) การปฏิบัติตนเป็นผู้น าผู้ตาม 3) การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กปฏิบัติกิจกรรมพื้นฐานโดยเคลื่อนไหวร่างกายไปรอบ ๆ บริเวณห้องอย่างอิสระตามจังหวะ ข้อตกลง เมื่อได้ยินสัญญาณ “หยุด” ให้เด็กหยุดการเคลื่อนไหวให้อยู่ในท่านั้น ๆ ทันที 2) ครูจัดให้เด็กยืนแถวตอน 4 แถว หาอาสาสมัครออกมาเป็นผู้น า ท าท่ากายบริหารประกอบเพลงให้ เพื่อนทุกคนท าตาม 3) เปลี่ยนผู้น าคนต่อไปให้ท าท่ากายบริหารที่ไม่ซ้ ากัน ครูดูแลอย่างใกล้ชิดขณะเด็กปฏิบัติกิจกรรม 4) เด็กนั่งพักผ่อน 3 –5 นาที 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เครื่องเคาะจังหวะ 2) เพลงกายบริหาร 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลงกายบริหาร 2) สังเกตการฟังและปฏิบัติตามสัญญาณ 3) สังเกตการปฏิบัติตนเป็นผู้น าผู้ตามได้
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 15วันที่5 สาระการเรียนรู้ย่อยการดูแลสาธารณะสมบัติที่ใช้ร่วมกันในชุมชน 1. ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ ความคิดรวบยอด ผู้คนที่อยู่ในชุมชนทุกคนต้องช่วยกันดูแลสาธารณะสมบัติที่ใช้ร่วมกันในชุมชนของเรา เพื่อให้ ชุมชนของเรามีความน่าอยู่ และมีสาธารณะสมบัติของชุมชนไว้ให้ส าหรับลูกหลานได้ใช้ในรุ่นต่อๆ ไป 2. จุดประสงค์ 1) สนทนาถึงการดูแลสาธารณะสมบัติที่ใช้ร่วมกันในชุมชนได้ 2) ลากเส้นตามรอยประ l/\ได้ 3) ร่วมสนทนากับครูและเพื่อนได้ 3.สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การดูแลสาธารณะสมบัติที่ใช้ร่วมกันในชุมชน 1) การการร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น 2) การลากเส้นตามรอยประ l/\ ของ 2) การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆตามความสามารถของ ตนเองหรือเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับตนเอง ตนเอง 4. วิธีด าเนินกิจกรรม 1) ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับเรื่องการดูแลสาธารณะสมบัติที่ใช้ร่วมกันในชุมชน เช่น ไม่ท าลาย ต้นไม้ในชุมชนไม่ทิ้งขยะลงพื้นและแม่น้ าล าคลองของชุมชนตนเอง และไม่ท าลายข้างของที่เป็นของใช้ ส่วนกลางของชุมชนเรา 2) ให้อาสาสมัครออกกมาเล่าถึงการดูแลสาธารณะสมบัติที่ใช้ร่วมกันในชุมชนโดยครูคอยให้ค าแนะน า และชมเชยเด็ก 3) ครูเขียนเส้น l/\ทบทวนให้เด็กดูแล้วให้เด็กลองลากเส้นกลางอากาศ จากนั้นครูน าใบ งานลากเส้นl/\ ตามรอยประให้เด็กได้ลงมือปฏิบัติ 4) เด็กและครูช่วยกันสรุปถึงการดูแลสาธารณะสมบัติที่ใช้ร่วมกันในชุมชน 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) ภาพการดูแลสาธารณะสมบัติที่ใช้ร่วมกันในชุมชน 2) ใบงาน l/\ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการสนทนาถึงการดูแลสาธารณะสมบัติที่ใช้ร่วมกันในชุมชน 2) สังเกตลากเส้นตามรอยประ l/\ 3) สังเกตการร่วมสนทนากับครูและเพื่อน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 15วันที่5 สาระการเรียนรู้ย่อยการดูแลสาธารณะสมบัติที่ใช้ร่วมกันในชุมชน 1. ชื่อกิจกรรม สร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ฉีกปะภาพส้มได้ 2) ประดิษฐ์โทรศัพท์จากกล่องนมได้ 3) น าเสนอผลงานพร้อมบอกชื่อผลงานของตนเองได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การฉีกปะภาพส้ม 1) การหยิบจับ การใช้กรรไกร การฉีก การปะและการ 2) การประดิษฐ์โทรศัพท์จากกล่องนม ร้อยวัสดุ 2) การแสดงความคิดสร้างสรรค์ผ่านสื่อวัสดุต่างๆ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1)ครูจัดเตรียมกิจกรรมไว้2กิจกรรม คือ การฉีกปะภาพส้มและการประดิษฐ์โทรศัพท์จากกล่องนม 2) ครูแนะน าอุปกรณ์และวิธีการปฏิบัติกิจกรรมการฉีกปะภาพส้มและการประดิษฐ์โทรศัพท์จากกล่องนม ดังนี้ 2.1) การฉีกปะภาพส้ม -ครูแนะน าอุปกรณ์และสาธิตการฉีกปะให้เด็กดู -ครูจัดเตรียมใบงานรูปส้ม , กระดาษส าหรับฉีกปะ , กาว มาวางไว้ให้เด็ก 2.2) การประดิษฐ์โทรศัพท์จากกล่องนม -ครูแนะน าอุปกรณ์และสาธิตการประดิษฐ์โทรศัพท์จากกล่องนมโดยให้เด็กช่วยกันออกแบบในการ ประดิษฐ์ -ครูจัดเตรียมกล่องนม , กระดาษสี, กาว มาวางไว้ให้เด็ก 3) เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจแล้วน าผลงานมาบอกชื่อผลงานให้ครูจดบันทึก 4) อาสาสมัครเลือกผลงานตนเองระหว่างการฉีกปะภาพส้มและการประดิษฐ์โทรศัพท์จากกล่องนมมาเล่าให้ เพื่อนฟังหน้าชั้นเรียนและน ามาติดที่ป้ายแสดงผลงานเด็ก 5) เด็กทุกคนช่วยกันเก็บอุปกรณ์ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) ใบงานรูปส้ม 2) กล่องนมที่ใช้แล้ว 3) กระดาษส าหรับฉีกปะและกระดาษสีต่างๆ 4) กาว 6. การประเมินผล 1) สังเกตการฉีกปะภาพส้ม 2) สังเกตการการประดิษฐ์โทรศัพท์จากกล่องนม 3) สังเกตการน าเสนอผลงานพร้อมบอกชื่อผลงานของตนเอง
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 15 วันที่5 สาระการเรียนรู้ย่อยการดูแลสาธารณะสมบัติที่ใช้ร่วมกันในชุมชน 1. ชื่อกิจกรรม เสรี 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) สังเกต ส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่ตนเล่น 3) มีวินัย ความรับผิดชอบมีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) มีพัฒนาการทางร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญาอย่างสมดุลรอบด้าน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ -การเล่นตามศูนย์เป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณ์ต่างๆ อย่างอิสระผ่านการเล่น ทดลอง คิดค้นคว้า สร้างสรรค์ การแก้ปัญหาและการแสวงหาค าตอบ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคิด จินตนาการ ภาษาควบคู่ไป กับความมีวินัยความรับผิดชอบ การรอคอย การแบ่งปัน การใฝ่รู้และการอยู่ร่วมกันเพื่อพัฒนาการเข้าสู่ สังคม ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างสิ่งต่างๆจากแท่งไม้บล็อก 2) การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์และการแยกชิ้นส่วน 3) การเล่นและการท างานร่วมกับผู้อื่น 4) การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 5) การเล่นตามมุมประสบการณ์มุมเล่นต่างๆ/ 6) การสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่าง รูปทรงจากวัสดุที่หลากหลาย 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1)ครูแนะน าการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง 2) เด็กเลือกเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามความสนใจ 3)ครูให้ค าแนะน า กระตุ้น ส่งเสริม ให้ค าชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็มตาม ศักยภาพ 4) ให้เด็กเล่นอย่างอิสระหลังจากเลิกเล่นให้เด็กท าความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - อุปกรณ์ต่างๆ ที่จัดไว้ตามศูนย์กิจกรรมเสรี ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ 6. การประเมินผล 1) สังเกตพฤติกรรมการส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่เล่น 3) สังเกตความมีวินัย ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) สังเกตความก้าวหน้าของพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 15 วันที่5 สาระการเรียนรู้ย่อยการดูแลสาธารณะสมบัติที่ใช้ร่วมกันในชุมชน 1. ชื่อกิจกรรม กลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นเครื่องเล่นสนามได้อย่างปลอดภัยและถูกวิธี 2) ปรับตัวในการเล่นร่วมกับผู้อื่นได้ 3) ความมีระเบียบ การรอยคอย และแบ่งปัน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเล่นเครื่องเล่นสนาม 1) การเล่นเครื่องเล่นอย่างปลอดภัย 2) การฝึกความมีระเบียบ การรอคอย และแบ่งปัน 2) การเล่นนอกห้องเรียน 4. วิธีด าเนินกิจกรรม 1) จัดให้เด็กลงสู่สนาม โดยการวิ่งเหยาะๆตามหลังกันเป็นแถวยาว 2) ให้เด็กอบอุ่นร่างกาย 2 – 3 นาที 3) ครูแนะน าวิธีการเล่นเครื่องเล่นสนามที่ถูกต้องและปลอดภัยเด็กเลือกเล่นเครื่องเล่นสนามตาม ความสนใจครูคอยให้ค าแนะน าในขณะเด็กเล่นและดูแลความปลอดภัยอย่างใกล้ชิด 4) ครูปล่อยให้เด็กเล่นอิสระ 5 – 10 นาทีและให้เด็กท าความสะอาดร่างกาย ล้างมือ ล้างหน้า เข้าแถว เดินกลับห้องเรียน 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - เครื่องเล่นสนาม 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเล่นเครื่องเล่นสนาม 2) สังเกตการปรับตัวในการเล่นร่วมกับผู้อื่น 3) สังเกตการความมีระเบียบ การรอยคอย และแบ่งปัน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 15 วันที่5 สาระการเรียนรู้ย่อยการดูแลสาธารณะสมบัติที่ใช้ร่วมกันในชุมชน 1. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นเกมเรียงล าดับภาพชุมชนจากเล็กไปใหญ่ได้ถูกต้อง 2) เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ 3) จัดเก็บสิ่งของเข้าที่ได้เรียบร้อยหลังปฏิบัติกิจกรรม 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ )1 การเกมเรียงล าดับภาพชุมชนจากเล็กไปใหญ่ 1) การเปรียบเทียบและเรียงล าดับ จ านวน 2การเล่นร่วมกับผู้อื่น ) ของสิ่งต่างๆ 3) การจัดเก็บสิ่งของเข้าที่ 2) กการเล่นหรือท ากิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) แนะน าวิธีเล่นเกมเรียงล าดับภาพชุมชนจากเล็กไปใหญ่ให้เด็กฟังจนเป็นที่เข้าใจตรงกัน 2) แบ่งเด็กเป็นกลุ่มตามความเหมาะสมและทดลองเล่นเกมกับครู 3) ให้เด็กเล่นเกมชุดใหม่ เกมที่เคยเรียนมาแล้ว ให้เด็กหมุนเวียนผลัดเปลี่ยนกันเล่นจนครบทุกกลุ่ม โดยครูคอยดูแลแนะน าอย่างใกล้ชิด 4) เมื่อได้ยินสัญญาณหมดเวลา เด็ก ๆ เก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เกมเกมจับคู่ภาพกับตัวเลข 2) เกมที่เคยเล่นมาแล้ว 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเล่นเกมเรียงล าดับภาพชุมชนจากเล็กไปใหญ่ 2) สังเกตการเล่นร่วมกับผู้อื่น 3) สังเกตการจัดเก็บสิ่งของเข้าที่ได้เรียบร้อยหลังปฏิบัติกิจกรรม
7. ภาคผนวก เพลง ชุมชนน่าอยู่ ภัทรากรณ์พันธ์ยิ้ม ชุมชนของเราน่าอยู่ ผู้คนต่างก็ยินดี พวกเราต่างปฏิบัติดี ทุกชีวีต่างมีสุขเอย ค าคล้องจอง ชุมชนของเรา ชุมชนน่าอยู่ มีครูของเรา เฝ้าสอนเด็กให้ ใฝ่เล่าเรียนดี วันนี้ต ารวจ ช่วยตรวจท้องที่ ทุกวันยินดี ไม่มีโจรเอย 8. บันทึกผลการจัดประสบการณ์ ข้อดี …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ข้อควรปรับปรุง …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. แนวทางแก้ไข …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 การศึกษาปฐมวัย ส าหรับเด็กอายุ 3-4 ปี สังกัดองค์การบริหารส่วนต าบลเชิงชุม ต าบลเชิงชุม อ าเภอพรรณนานิคม จังหวัดสกลนคร กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านนาขาม