แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 การศึกษาปฐมวัย ส าหรับเด็กอายุ 3-4 ปี สังกัดองค์การบริหารส่วนต าบลเชิงชุม กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านนาขาม สาระการเรียนรู้ที่ 2 : เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคล และสถานที่แวดล้อมเด็ก สัปดาห์ที่ 13 หน่วยการเรียนรู้ : บ้านเรือนเคียงกัน จัดท าโดย นางจรุวรรณ์ สุนาพรม ครูช านาญการ นางสาวจีรนันท์เทพวงษา ผู้ดูแลเด็ก
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ การศึกษาปฐมวัย อายุ 3-4 ปี สัปดาห์ที่ 13 สาระการเรียนรู้ ที่ 2 เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่แวดล้อมเด็ก หน่วยการเรียนรู้ บ้านเรือนเคียงกัน ความคิดรวบยอด เพื่อนบ้านคือบุคคลหรือคนในครอบครัวอื่นที่อาศัยอยู่ใกล้เคียงกันมีความสนิทสนมใกล้ชิดกันช่วยเหลือซึ่งกัน และกันท ากิจกรรมร่วมกัน มีความซื่อสัตย์มีความเกรงใจมีสามัคคีและอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข สิ่งที่เด็กรู้แล้ว สิ่งที่เด็กต้องการรู้ สิ่งที่เด็กควรรู้ 1. เพื่อนบ้าน 2. ……………………………………… 3. ……………………………………….. 4. ............................................ 5. ………………………………………. 1. เพื่อนบ้าน 2. ……………………………………. 3. ……………………………………. 4. ……………………………………. 5. ……………………………………. 1. ชื่อเพื่อนบ้าน 2. การปฏิบัติตนต่อเพื่อนบ้าน 3. การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน 4. การร่วมกิจกรรมกับเพื่อนบ้าน 5. การอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข บ้านเรือนเคียงกัน ชื่อเพื่อนบ้าน การอยู่ร่วมกันอย่างมี ความสุข การร่วมกิจกรรมกับเพื่อน บ้าน การช่วยเหลือซึ่งกัน และกัน การปฏิบัติตนต่อเพื่อน บ้าน บ้านใกล้กัน ชื่อเพื่อนบ้าน ไม่ท าลายข้าวของ ของเพื่อนบ้าน แบ่งของเล่น แบ่งขนม การเล่นด้วยกัน แบ่งของเล่น แบ่งขนม
แนวการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ การศึกษาปฐมวัย อายุ 3-4ปี สัปดาห์ที่ 13 สาระการเรียนรู้ที่ 2 เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่แวดล้อมเด็ก หน่วยการเรียนรู้ บ้านใกล้เรือนเคียง กิจกรรม วันที่ เคลื่อนไหว และจังหวะ เสริมประสบการณ์ สร้างสรรค์ เสรี กลางแจ้ง เกมการศึกษา 1 - การ เคลื่อนไหว ร่างกายตาม จังหวะและ สัญญาณ - ชื่อเพื่อนบ้านและ ความส าคัญของ เพื่อนบ้าน - พยัญชนะ ด ต ฒ - การปั้นดินน้ ามัน เป็นตัวอักษร H - การระบายสีรูป เพื่อนบ้าน - เปิดโอกาสให้เด็กได้ เลือกเล่นในศูนย์ตาม ความสนใจและค้นหา ความถนัดของตนโดยจัด ให้สอดคล้องกับหน่วย การเรียนรู้ - การเล่นเกม กระโดดเข้า บ้านเพื่อน - การเล่นเกม จับคู่ภาพบ้าน ที่เหมือนกัน 2 - การ เคลื่อนไหวส่วน ต่าง ๆ ของ ร่างกาย และการปฏิบัติ ตามค าสั่ง - การปฏิบัติตนต่อ เพื่อนบ้าน - บัตรค า FRAIND= เพื่อน - การขูดสีจากใบไม้ - การพิมพ์ภาพจาก ก้านกล้วยเป็นรูป บ้าน - เปิดโอกาสให้เด็กได้ เลือกเล่นในศูนย์ตาม ความสนใจและค้นหา ความถนัดของตนโดยจัด ให้สอดคล้องกับหน่วย การเรียนรู้ - การเล่นเกม วิ่งเก็บของ - การเล่นเกม ภาพตัดต่อการ ปฏิบัติตนต่อ เพื่อนบ้าน 3 - การท าท่าทาง ประกอบค า บรรยายตาม จินตนาการ - การช่วยเหลือซึ่ง กันและกัน - ตัวเลขฮินดู อารบิก 4 - การวาดภาพการ ช่วยเหลือซึ่งกัน และกันตาม จินตนาการ - การร้อยหลอด ตามจิตนาการ - เปิดโอกาสให้เด็กได้ เลือกเล่นในศูนย์ตาม ความสนใจและค้นหา ความถนัดของตนโดยจัด ให้สอดคล้องกับหน่วย การเรียนรู้ - การเล่นเกม โยนห่วงเข้า หลัก - การเล่นเกม จับคู่ภาพ ความสัมพันธ์ 4 - การ เคลื่อนไหว อย่างอิสระ พร้อมอุปกรณ์ - การร่วมกิจกรรม กับเพื่อนบ้าน - ลากเส้น - การต่อเติมภาพ จาก ตาม จินตนาการ - การพับสี ตามจิตนาการ - เปิดโอกาสให้เด็กได้ เลือกเล่นในศูนย์ตาม ความสนใจและค้นหา ความถนัดของตนโดยจัด ให้สอดคล้องกับหน่วย การเรียนรู้ - การเล่นเกม โยนตะกร้อลง ตะกร้า - การเล่นเกม จับคู่ภาพกับ เงา 5 - การท าท่าทาง ประกอบเพลง ช่วยกันตาม จินตนาการ - การอยู่ร่วมกัน อย่างมีความสุข - การออกเสียง I - การฉีกปะภาพ การอยู่ร่วมกัน อย่างมีความสุข - การสร้างภาพจาก เชือกตาม จินตนาการ - เปิดโอกาสให้เด็กได้ เลือกเล่นในศูนย์ตาม ความสนใจและค้นหา ความถนัดของตนโดยจัด ให้สอดคล้องกับหน่วย การเรียนรู้ - การเล่นเกม วิ่งไล่จับ - การเล่นเกม จับคู่ภาพกับ ค า (การแสดง ความรู้สึก)
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 13 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย ชื่อเพื่อนบ้าน 1. ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกายได้ 2) ฟังและปฏิบัติตามสัญญาณได้ 3) ร่วมกิจกรรมได้ด้วยความสนุกสนานได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย 1) การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2) การฟังและปฏิบัติตามสัญญาณ 2) การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 3) การร่วมกิจกรรมได้ด้วยความสนุกสนาน 3)การเคลื่อนไหวโดยควบคุมตนเองไปใน ทิศทางระดับและพื้นฐาน 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่ว ๆ บริเวณอย่างอิสระ เมื่อได้ยินสัญญาณ “หยุด” ให้หยุด เคลื่อนไหวทันที 2) ครูให้เด็กเคลื่อนไหวตามข้อตกลง โดยให้เด็กฟังและปฏิบัติตามสัญญาณเช่น - อาสาสมัครชี้มือลง ให้เด็ก ๆ นั่งลง - อาสาสมัครชี้มือขึ้นข้างบน ให้เด็ก ๆ กระโดด - อาสาสมัครชี้มือไปข้าง ๆ ให้เด็กปรบมือฯลฯ 3) เด็กเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระ เมื่อได้ยินสัญญาณ “หยุด” ให้ฟังและปฏิบัติตามสัญญาณใน ข้อ 2 โดยเปลี่ยนสัญญาณตามต้องการเด็กพักผ่อนในท่าที่สบาย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - เครื่องเคาะจังหวะ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย 2) สังเกตการฟังและปฏิบัติตามสัญญาณ 3) สังเกตการณ์ปฏิบัติกิจกรรม
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 13 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย ชื่อเพื่อนบ้าน 1. ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ ความคิดรวบยอด เพื่อนบ้านทุกคนคือครอบครัวอื่นที่อาศัยอยู่ใกล้เคียงกันมีชื่อและมีความส าคัญทุกครอบครัว 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) บอกชื่อเพื่อนบ้านได้ 2) ร่วมสนทนาความส าคัญของเพื่อนบ้านได้ 3) ออกเสียง ด ต ฒ และเปรียบเทียบตัวพยัญชนะได้ 3.สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) ชื่อเพื่อนบ้านและความส าคัญของเพื่อนบ้าน 1) การฟังเพลง นิทาน ค าคล้องจอง บทร้อยกรองหรือ 2) พยัญชนะตัว ด ต ฒ เรื่องราวต่างๆ 2) การร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น 4.วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กท่องค าคล้องจอง “ เพื่อนจ๋า” ตามครูและสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหาของค าคล้องจอง 2) ให้เด็กบอกชื่อเพื่อนบ้าน ที่เด็กรู้จักทีละคน ให้เพื่อนในห้องฟัง 3) ครูและเด็กร่วมกันสนทนาถึงความส าคัญของเพื่อนบ้าน 4) ครูและเด็กช่วยกับสรุปความหมายของเพื่อนบ้าน 5) ครูน าบัตรพยัญชนะตัว ด ต ฒ ให้เด็กดู พร้อมกับอ่านออกเสียง ให้เด็กออกเสียงตามครูและ สังเกต เปรียบเทียบความเหมือน ความต่าง ของตัวพยัญชนะ 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) บัตรพยัญชนะตัว ด ต ฒ 2) ค าคล้องจอง “เพื่อนจ๋า” 6. การประเมินผล 1) สังเกตการบอกชื่อเพื่อนบ้าน 2) สังเกตการร่วมสนทนาความส าคัญของเพื่อนบ้าน 3) สังเกตการออกเสียง ด ต ฒ และเปรียบเทียบตัวพยัญชนะ
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 13 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย ชื่อเพื่อนบ้าน 1. ชื่อกิจกรรม สร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ปั้นดินน้ ามันเป็นตัวอักษร H ได้ 2) ระบายสีรูปเพื่อนบ้านได้ 3) บอกชื่อผลงานของตนเองได้ 4) เก็บของเล่นของใช้เข้าที่ด้วยตนเองได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การปั้นดินน้ ามันเป็นตัวอักษร H 1) การปั้น 2) การระบายสีรูปเพื่อนบ้าน 2) การเขียนภาพและเล่นกับสี 3) การท ากิจกรรมร่วมกับผู้อื่น 3) การท ากิจกรรมศิลปะต่างๆ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูจัดเตรียมกิจกรรมไว้ 2กิจกรรม คือ ระบายสีรูปเพื่อนบ้านและปั้นดินน้ ามันเป็นตัวอักษร H 2) ครูแนะน าอุปกรณ์และวิธีการปฏิบัติและสร้างข้อตกลงร่วมกันในการปฏิบัติกิจกรรมการระบายสีภาพ รูปเพื่อนบ้านและปั้นดินน้ ามันเป็นตัวอักษร H ดังนี้ 2.1) การปั้นดินน้ ามันเป็นตัวอักษร H -ครูแนะน าอุปกรณ์ในการปั้นดินน้ ามัน / แผ่นรองปั้น -ครูน าดินน้ ามันมาสาธิตการนวดคลึงและบีบจนดินน้ ามันนิ่มก่อนจะน ามาปั้นตามจินตนาการ -ครูจัดเตรียมดินน้ ามันพร้อมแผ่นรองปั้นมาวางไว้ให้เด็ก 2.2) ระบายสีภาพรูปเพื่อนบ้าน -ครูน าบัตรรูปเพื่อนบ้านมาให้เด็กๆ ได้เรียนรู้ -ครูน าใบงานที่เตรียมไว้มาอธิบายให้เด็กฟังพร้อมทั้งสาธิตวิธีท าให้เด็กดู -ครูจัดเตรียมใบงาน พร้อมดินสอและสีเทียนมาวางไว้ให้เด็ก 3) เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจแล้วน าผลงานมาบอกชื่อผลงานให้ครูจดบันทึก 4) อาสาสมัครเลือกผลงานการตนเองระหว่างการระบายสีภาพรูปรูปเพื่อนบ้านและปั้นดินน้ ามันเป็น ตัวอักษร Hมาเล่าให้เพื่อนฟังหน้าชั้นเรียนและน ามาติดที่ป้ายแสดงผลงานเด็ก 5) เด็กทุกคนช่วยกันเก็บอุปกรณ์ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) ดินน้ ามัน 2) แผ่นรองปั้นดินน้ ามัน 3) ใบงาน 4) สีเทียนหรือสีไม้ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการปั้นดินน้ ามันเป็นตัวอักษร H 2) สังเกตการระบายสีรูปเพื่อนบ้าน 3) สังเกตการช่วยกันเก็บอุปกรณ์เข้าที่ให้เรียบร้อย 4) สังเกตการเก็บของเล่นของใช้เข้าที่ด้วยตนเอง
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 13 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย ชื่อเพื่อนบ้าน 1. ชื่อกิจกรรมเสรี 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) สังเกต ส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่ตนเล่น 3) มีวินัย ความรับผิดชอบมีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) มีพัฒนาการทางร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญาอย่างสมดุลรอบด้าน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ การเล่นตามศูนย์เป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณ์ต่างๆ อย่างอิสระผ่านการเล่น ทดลอง คิดค้นคว้า สร้างสรรค์ การแก้ปัญหาและการแสวงหาค าตอบ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคิด จินตนาการ ภาษาควบคู่ไปกับ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ การรอคอย การแบ่งปัน การใฝ่รู้และการอยู่ร่วมกันเพื่อพัฒนาการเข้าสู่สังคม ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างสิ่งต่างๆจากแท่งไม้ บล็อก 2) การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์และการแยกชิ้นส่วน 3) การเล่นและการท างานร่วมกับผู้อื่น 4) การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 5) การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุมเล่นต่างๆ 6) การสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่าง รูปทรงจากวัสดุที่หลากหลาย 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1)ครูแนะน าการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง 2) เด็กเลือกเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามความสนใจ 3)ครูให้ค าแนะน า กระตุ้น ส่งเสริม ให้ค าชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็มตาม ศักยภาพ 4) ให้เด็กเล่นอย่างอิสระหลังจากเลิกเล่นให้เด็กท าความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - อุปกรณ์ต่างๆ ที่จัดไว้ตามศูนย์กิจกรรมเสรี ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ 6. การประเมินผล 1) สังเกตพฤติกรรมการส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่เล่น 3) สังเกตความมีวินัย ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) สังเกตความก้าวหน้าของพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 13 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย ชื่อเพื่อนบ้าน 1. ชื่อกิจกรรมกลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นเกมกระโดดเข้าบ้านเพื่อนได้ 2) เล่นร่วมกลุ่มกับเพื่อนได้ 3) ล้างมือหลังจากเลิกเล่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเล่นเกมกระโดดเข้าบ้านเพื่อน 1) การให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม 2) การปฏิบัติตามข้อตกลง 2) การเล่นนอกห้องเรียน 4. วิธีด าเนินกิจกรรม 1) เด็กและครูสนทนาถึงข้อตกลงในการปฏิบัติตนเมื่อลงไปเล่นที่สนาม ให้เด็กอบอุ่นร่างกายโดย การบริหารร่างกายตามครู 2) ครูอธิบายพร้อมสาธิตวิธการเล่นเกมกระโดดเข้าบ้านเพื่อน โดยครูวางกระดาษหนังสือพิมพ์บนพื้นใน ทิศทางให้ห่างกันพอสมควร แล้วให้เด็กเข้าไปอยู่ในหนังสือพิมพ์ 3) ครูเป่านกหวีด 1 ครั้ง เด็กกระโดดเข้าไปยังหนังสือพิมพ์ที่อยู่ใกล้ๆ โดยไม่ให้เท้าเหยียบพื้น ถ้าใคร เหยียบพื้นต้องไป หาหนังสือพิมพ์แผ่นใหม่ 4) ปฏิบัติกิจกรรมซ้ า ข้อ 3 5) ให้เด็กเล่นอิสระกลางแจ้ง เมื่อเด็กได้ยินสัญญาณหยุดเล่น เด็กล้างมือให้สะอาดและเข้าแถวเดินเข้า ห้องเรียน 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) กระดาษหนังสือพิมพ์ 2) นกหวีด 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเล่นเกมกระโดดเข้าบ้านเพื่อน 2) สังเกตการเล่นร่วมกลุ่มกับเพื่อน 3) สังเกตการล้างมือหลังจากเลิกเล่น
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 13 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย ชื่อเพื่อนบ้าน 1. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นเกมจับคู่ภาพที่เหมือนกันได้ 2) จัดเก็บของเข้าที่หลังปฏิบัติกิจกรรมได้ 3) เล่นร่วมกับเพื่อนได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเล่นเกมจับคู่ภาพบ้านที่เหมือนกัน 1) การจับคู่ การเปรียบเทียบและการเรียงล าดับสิ่งต่างๆ 2) การจัดเก็บของเข้าที่หลังปฏิบัติกิจกรรม ตามลักษณะความยาว/ความสูง น้ าหนัก ปริมาตร 2) การเล่นและการท างานร่วมกับผู้อื่น 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูอธิบายวิธีการเล่นเกมจับคู่ภาพเหมือนกัน โดยให้เด็กช่วยกันจับคู่ภาพที่เหมือนกันกลุ่มไหนจับคู่ ภาพเหมือนได้ครบก่อนให้ยกมือ 2) เด็กแบ่งเป็นกลุ่มตามความสนใจ จ านวนเท่า ๆ กัน 3) เด็กเล่นเกมจับคู่ภาพที่เหมือนกันและเกมอื่นที่เล่นมาแล้ว โดยมีครูดูแล 4) เด็ก ๆ จัดเก็บสิ่งของต่าง ๆ เข้าที่ให้เรียบร้อยเมื่อเลิกเล่น 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เกมจับคู่ภาพที่เหมือนกัน 2) เกมที่เคยเล่นมาแล้ว 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเล่นเกมจับคู่ภาพที่เหมือนกัน 2) สังเกตการจัดเก็บของเข้าที่หลังปฏิบัติกิจกรรม 3) สังเกตการเล่นร่วมกับเพื่อน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 13 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อย การปฏิบัติตนต่อเพื่อนบ้าน 1.ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เคลื่อนไหวอวัยวะต่าง ๆ ของร่างกายได้ 2) ปฏิบัติตามค าสั่งได้ 3) ร่วมกิจกรรมได้ด้วยความสนุกสนาน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย 1) การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 2) การปฏิบัติตามค าสั่ง 2) การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี 3) การร่วมกิจกรรมได้ด้วยความสนุกสนาน 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่ว ๆ บริเวณอย่างอิสระเมื่อได้ยินสัญญาณ “หยุด”ให้หยุดเคลื่อนไหวทันที 2) เด็กเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระ ตามจังหวะเมื่อได้ยินสัญญาณหยุดให้ปฏิบัติตามค าสั่งเช่น - นั่งลง - ยืนขึ้น - นอนลง-กระโดด ฯลฯ 3) ปฏิบัติกิจกรรมซ้ า หรืออาจเปลี่ยนค าสั่ง 4) เด็กพักผ่อนในท่าที่สบาย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - เครื่องเคาะจังหวะ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเคลื่อนไหวอวัยวะต่าง ๆ ของร่างกาย 2) สังเกตการปฏิบัติตามค าสั่ง 3) สังเกตการร่วมกิจกรรม
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 13 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อย การปฏิบัติตนต่อเพื่อนบ้าน 1. ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ ความคิดรวบยอด การอยู่รวมกันเป็นเพื่อนบ้านกันจ าเป็นต้อง ปฏิบัติตนที่ดีต่อกัน ให้ความเคารพมีความซื่อสัตย์ มี ความเกรงใจกัน รักและสามัคคีกัน 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) บอกการปฏิบัติตนต่อเพื่อนบ้าน 1 อย่างได้ 2) ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็นได้ 3) ออกเสียง FRAIND= เพื่อนได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การปฏิบัติตนต่อเพื่อนบ้าน 1) การการร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น 2) อ่านบัตรค า FRAIND = เพื่อน 2) การฟังเพลง นิทาน ค าคล้องจอง บทร้อยกรองหรือ 3) การร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็น เรื่องราวต่างๆ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูเล่านิทานเรื่อง “ เล่นคนเดียว” และสนทนาเกี่ยวกับเนื้อเรื่องในนิทาน 2) ครูและเด็กสนทนาเกี่ยวกับเรื่องการปฏิบัติตนต่อเพื่อนบ้าน 3) ให้เด็กบอกวิธีการปฏิบัติตนต่อเพื่อนบ้าน ให้แก่เพื่อนบ้านคนละอย่าง 4) ครูสรุปเนื้อหาต่าง ๆ ที่เด็กได้สนทนากัน 5) ครูสอนอ่านออกเสียง FRAINDแปลว่าเพื่อน แล้วให้ออกเสียงตามครู และเขียนกลางอากาศ 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) นิทาน เรื่องเล่นคนเดียว 2) บัตรค า FRAIND= เพื่อน 6. การประเมินผล 1) สังเกตการบอกการไม่สร้างความเดือดร้อนให้แก่เพื่อนบ้าน 2) สังเกตการร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็น 3) สังเกตการออกเสียง FRAIND = เพื่อน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 13 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อย การปฏิบัติตนต่อเพื่อนบ้าน 1 ชื่อกิจกรรม สร้างสรรค์ 2.จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ขูดสีจากใบไม้ได้ 2) พิมพ์ภาพจากก้านกล้วยเป็นรูปบ้านได้ 3) บอกชื่อผลงานของตนเองได้ 4) เก็บของเล่นของใช้เข้าที่ได้ด้วยตนเอง 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การขูดสีจากใบไม้ 1) การปั้น 2) การพิมพ์ภาพจากก้านกล้วยเป็นรูปบ้าน 2) การเขียนภาพและเล่นกับสี 3) การท ากิจกรรมร่วมกับผู้อื่น 3) การท ากิจกรรมศิลปะต่างๆ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูจัดเตรียมกิจกรรมไว้ 2กิจกรรม คือ การขูดสีจากใบไม้และการพิมพ์ภาพจากก้านกล้วยเป็นรูปบ้าน 2) ครูแนะน าอุปกรณ์และวิธีการปฏิบัติและสร้างข้อตกลงร่วมกันในการปฏิบัติกิจกรรมการขูดสีจากใบไม้ และการพิมพ์ภาพจากก้านกล้วยเป็นรูปบ้านดังนี้ 2.1 ขูดสีจากใบไม้ - ครูแนะน าอุปกรณ์ในการขูดสีจากใบไม้ - ครูเตรียมสีเทียน และให้เด็กช่วยกันเก็บใบไม้มา พร้อมสาธิตการขูดสีจากใบไม้ให้เด็กดู - ครูเตรียมสีเทียน ใบไม้ กระดาษ วางไว้ให้เด็ก 2.2) การพิมพ์ภาพจากก้านกล้วยเป็นรูปบ้าน -ครูสาธิตการพิมพ์ภาพจากก้านกล้วยเป็นรูปบ้านให้เด็กๆ ดูพร้อมแต่งเติมส่วนประกอบด้วยสีเทียน -ครูจัดเตรียมอุปกรณ์ กระดาษ A4 , ก้านกล้วย , สีน้ า , สีเทียน วางเตรียมไว้ให้เด็ก 3) เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจแล้วน าผลงานมาบอกชื่อผลงานให้ครูจดบันทึก 4) อาสาสมัครเลือกผลงานการตนเองระหว่างการขูดสีจากใบไม้และการพิมพ์ภาพจากก้านกล้วยเป็นรูป บ้านมาเล่าให้เพื่อนฟังหน้าชั้นเรียนและน ามาติดที่ป้ายแสดงผลงานเด็ก 5) เด็กทุกคนช่วยกันเก็บอุปกรณ์ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) ก้านกล้วย 2) แผ่นรองปั้นดินน้ ามัน 3) กระดาษ A 4) สีเทียน สีไม้ สีน้ า 6. การประเมินผล 1) สังเกตการขูดสีจากใบไม้ 2) สังเกตการพิมพ์ภาพจากก้านกล้วยเป็นรูปบ้าน 3) สังเกตการบอกชื่อผลงานของตนเอง 4) สังเกตการเก็บของเล่นของใช้เข้าที่ได้ด้วยตนเอง
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 13 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อย การปฏิบัติตนต่อเพื่อนบ้าน 1. ชื่อกิจกรรมเสรี 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) สังเกต ส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่ตนเล่น 3) มีวินัย ความรับผิดชอบมีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) มีพัฒนาการทางร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญาอย่างสมดุลรอบด้าน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ การเล่นตามศูนย์เป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณ์ต่างๆ อย่างอิสระผ่านการเล่น ทดลอง คิดค้นคว้า สร้างสรรค์ การแก้ปัญหาและการแสวงหาค าตอบ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคิด จินตนาการ ภาษาควบคู่ไปกับ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ การรอคอย การแบ่งปัน การใฝ่รู้และการอยู่ร่วมกันเพื่อพัฒนาการเข้าสู่สังคม ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างสิ่งต่างๆจากแท่งไม้ บล็อก 2) การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์และการแยกชิ้นส่วน 3) การเล่นและการท างานร่วมกับผู้อื่น 4) การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 5) การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุมเล่นต่างๆ 6) การสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่าง รูปทรงจากวัสดุที่หลากหลาย 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1)ครูแนะน าการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง 2) เด็กเลือกเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามความสนใจ 3)ครูให้ค าแนะน า กระตุ้น ส่งเสริม ให้ค าชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็มตาม ศักยภาพ 4) ให้เด็กเล่นอย่างอิสระหลังจากเลิกเล่นให้เด็กท าความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - อุปกรณ์ต่างๆ ที่จัดไว้ตามศูนย์กิจกรรมเสรี ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ 6. การประเมินผล 1) สังเกตพฤติกรรมการส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่เล่น 3) สังเกตความมีวินัย ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) สังเกตความก้าวหน้าของพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 13 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อย การปฏิบัติตนต่อเพื่อนบ้าน 1. ชื่อกิจกรรม กลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นเกมวิ่งเก็บของได้ 2) ปฏิบัติตามข้อตกลงในการเล่นเกมกับผู้อื่นได้ 3) ล้างมือหลังจากเลิกเล่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเล่นเกมวิ่งเก็บของ 1) การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 2) การปฏิบัติตามข้อตกลงในการเล่นเกมกับผู้อื่น 2) การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆตาม 3) การล้างมือหลังจากเลิกเล่น ความสามารถของตนเอง 3) การเคลื่อนไหวโดยควบคุมตนเองไปใน ทิศทางระดับและพื้นที่ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กและครูสนทนาถึงข้อตกลงในการปฏิบัติตนเมื่อลงไปเล่นที่สนาม 2) เด็กแบ่งออกเป็นแถวตอน 4 แถว แถวละเท่า ๆ กัน 3) ครูอธิบายวิธีการเล่นเกมวิ่งเก็บของ โดยให้เด็กวิ่งไปเก็บของฝั่งตรงข้ามที่ครูก าหนดไว้ คนแรกของ แต่ละแถววิ่งไปหยิบของมา 1 ชิ้น แล้วใส่ลงในตะกร้าของแถวตนเอง จากนั้นให้คนที่ 2 วิ่งไปเก็บของ ท าจนครบทุกคน แถวใดเก็บของได้ครบทุกคนก่อนแถวนั้นให้นั่งลง 4) เด็กเล่นอิสระกลางแจ้ง 5) เด็กได้ยินสัญญาณหยุดเล่น เด็กล้างมือให้สะอาดและเข้าแถวเดินเข้าห้องเรียน 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) ตะกร้า 2) อุปกรณ์ในการเล่นเกม เช่น ไม้บล็อก ฯลฯ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเล่นเกมวิ่งเก็บของ 2) สังเกตการปฏิบัติตามข้อตกลงในการเล่นเกมกับผู้อื่น 3) สังเกตการล้างมือหลังจากเลิกเล่น
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 13 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อย การปฏิบัติตนต่อเพื่อนบ้าน 1. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นเกมภาพตัดต่อการปฏิบัติตนต่อเพื่อนบ้านได้ 2) เล่นและท างานร่วมกับผู้อื่นได้ 3) จัดเก็บสิ่งของเข้าที่หลังปฏิบัติกิจกรรมได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเล่นเกมภาพตัดต่อการปฏิบัติตนต่อเพื่อนบ้าน 1) การต่อของ บรรจุ และแยกชิ้นส่วน 2) การเล่นและท างานร่วมกับผู้อื่น 2) การเล่นและท างานร่วมกับผู้อื่น 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูอธิบายวิธีเล่นเกมภาพตัดต่อรูปบ้านโดยให้สังเกตภาพที่สมบูรณ์ก่อน แล้วแยกชิ้นส่วนมาต่อกันให้ สมบูรณ์อีกครั้ง 2) เด็กแบ่งออกเป็น 5 กลุ่ม เท่า ๆ กัน 3) เด็กเล่นเกมภาพตัดต่อเล่นเกมภาพตัดต่อการปฏิบัติตนต่อเพื่อนบ้านและเกมอื่น ที่เคยเล่นมาแล้ว โดยมีครูดูแล 4) เด็ก ๆ ช่วยกันจัดเก็บสิ่งของต่าง ๆ เข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เกมภาพตัดต่อการปฏิบัติตนต่อเพื่อนบ้าน 2) เกมที่เคยเล่นมาแล้ว 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเล่นเกมภาพตัดต่อการปฏิบัติตนต่อเพื่อนบ้าน 2) สังเกตการเล่นเกมร่วมกับผู้อื่น 3) สังเกตการจัดเก็บสิ่งของเข้าที่หลังปฏิบัติกิจกรรม
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 13 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อย การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน 1. ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกายได้ 2) ท าท่าทางประกอบค าบรรยายตามจินตนาการได้ 3) ร่วมกิจกรรมด้วยความสนุกสนานได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย 1) การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 2) การท าท่าทางประกอบค าบรรยายตามจินตนาการ 2) การเล่นบทบาทสมมติ 3) ร่วมกิจกรรมด้วยความสนุกสนาน 4.วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่ว ๆ บริเวณ อย่างอิสระ เมื่อได้ยินสัญญาณ”หยุด” ให้หยุดเคลื่อนไหว ทันที 2) เด็กท าท่าทางตามจินตนาการ โดยฟังค าบรรยาย “ หนูนิดเดินผ่านก าแพงบ้านของเพื่อนบ้าน เห็น รอยขีดข่วนบนก าแพง หนูนิดจึงไปยกกระป๋องน้ า หยิบผ้าชุบน้ าเช็ดก าแพงเพื่อนบ้านเสร็จแล้ว ซักผ้า บิดผ้า แล้วน าไปตากที่ราวตากผ้า เดินกลับมาพบขยะตกอยู่ หนูนิดก้มลงเก็บขยะ แล้วน าไป ทิ้งลงถังขยะ 3) ให้เด็กปฏิบัติตามข้อ 2 ซ้ าอีกครั้ง 4) เด็กพักผ่อนในท่าที่สบาย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - เครื่องเคาะจังหวะ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย 2) สังเกตการท าท่าทางประกอบค าบรรยายตามจินตนาการ 3) สังเกตการร่วมกิจกรรม
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 13 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อย การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน 1. ชื่อกิจกรรมเสริมประสบการณ์ ความคิดรวบยอด การอยู่รวมกันเป็นเพื่อนบ้านกันจ าเป็นต้อง รู้จักการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ดูแลเอาใจใส่กัน และกัน แบ่งปันสิ่งของซึ่งกันและกัน 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) บอกการปฏิบัติตนในการช่วยเหลือซึ่งกันและกันได้ 2) ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็นเนื้อเรื่องในนิทานได้ 3) บอกค่าตัวเลขฮินดูอารบิก 4 ได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน 1) การฟังเพลง นิทาน ค าคล้องจอง บทร้อยกรองหรือ 2) ตัวเลขฮินดูอารบิก 4 เรื่องราวต่างๆ 3) นิทานเรื่องมดน้อยกับนกพิราบ 2) การการร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กฟังนิทานเรื่อง “มดน้อยกับนกพิราบ” แล้วช่วยกันสรุปเนื้อเรื่องในนิทาน 2) เด็กและครูร่วมกันสนทนา เกี่ยวกับเนื้อเรื่องในนิทาน ให้เด็กตอบค าถามและแสดงความคิดเห็น - นกพิราบหนุ่มเป็นสัตว์ที่มีนิสัยอย่างไร - มดน้อยตอบแทนบุญคุณนกพิราบด้วยวิธีใด 3) ครูและเด็กร่วมกันสรุปว่า การช่วยเหลือซึ่งกันและกันดีอย่างไร 4) ให้เด็กนับรูปภาพ 4 และบอกค่าตัวเลขฮินดูอารบิก 4 โดยฝึก แล้วให้อ่านและนับรูปภาพ 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) นิทานเรื่องมดน้อยกับนกพิราบ 2) ตัวเลขฮินดูอารบิก 4 3) นิทานเรื่อง “มดน้อยกับนกพิราบ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการบอกการปฏิบัติตนในการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน 2) สังเกตการร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็นเนื้อเรื่องในนิทาน 3) สังเกตการบอกค่าตัวเลขฮินดูอารบิก 4
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 13 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อย การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน 1. ชื่อกิจกรรมสร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) วาดภาพการช่วยเหลือซึ่งกันและกันตามจินตนาการได้ 2) ร้อยหลอดตามจิตนาการได้ 3) น าเสนอผลงานพร้อมบอกชื่อผลงานของตนเองได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การวาดภาพการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน 1) การเขียนภาพและการเล่นกับสี ตามจินตนาการ 2) การหยิบจับ การใช้กรรไกร การตัด และการ 2) การร้อยหลอดตามจิตนาการ ร้อยวัสดุ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูจัดเตรียมกิจกรรมไว้ 2กิจกรรม คือ การวาดภาพการช่วยเหลือซึ่งกันและกันตามจินตนาการและ การร้อยหลอดตามจิตนาการ 2) ครูแนะน าอุปกรณ์และวิธีการปฏิบัติกิจกรรมการวาดภาพการช่วยเหลือซึ่งกันและกันตามจินตนาการ และการร้อยหลอดตามจิตนาการ ดังนี้ 2.1) การวาดภาพการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน -ครูน าภาพการวาดภาพการช่วยเหลือซึ่งกันและกันมาให้เด็กดู พร้อมอธิบายการวาดภาพการ ช่วยเหลือซึ่งกันและกันตามจินตนาการตามความสนใจ -ครูจัดเตรียมอุปกรณ์ กระดาษ A4 , สีเทียนหรือสีไม้ วางเตรียมไว้ให้เด็ก 2.2) การร้อยหลอดตามจิตนาการ -ครูแนะน าอุปกรณ์ในการร้อยหลอดตามจิตนาการ -ครูอธิบายสาธิตวิธีการตัดหลอดและร้อยหลอดโดยให้เด็กมีส่วนร่วมในการหยิบหลอดพร้อมกับนับ จ านวนหลอด -ครูจัดเตรียมหลอด , เชือก , กรรไกร , มาวางเตรียมไว้ให้เด็ก 3) เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจแล้วน าผลงานมาบอกชื่อผลงานให้ครูจดบันทึก 4) อาสาสมัครเลือกผลงานการตนเองระหว่างการวาดภาพการช่วยเหลือซึ่งกันตามจินตนาการและกัน และการร้อยหลอดตามจิตนาการมาเล่าให้เพื่อนฟังหน้าชั้นเรียนและน ามาติดที่ป้ายแสดงผลงานเด็ก 5) เด็กทุกคนช่วยกันเก็บอุปกรณ์ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) กระดาษ A4 2) สีเทียน / สีไม้ 3) หลอด 4) เชือก , กรรไกร 6. การประเมินผล 1) สังเกตการวาดภาพการช่วยเหลือซึ่งกันและกันตามจินตนาการ 2) สังเกตการร้อยหลอดตามจิตนาการ 3) สังเกตการเลือกท ากิจกรรมตามความสนใจของตน 4) สังเกตการน าเสนอผลงานพร้อมบอกชื่อผลงานของตนเอง
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 13 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อย การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน 1. ชื่อกิจกรรมเสรี 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) สังเกต ส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่ตนเล่น 3) มีวินัย ความรับผิดชอบมีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) มีพัฒนาการทางร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญาอย่างสมดุลรอบด้าน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ การเล่นตามศูนย์เป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณ์ต่างๆ อย่างอิสระผ่านการเล่น ทดลอง คิดค้นคว้า สร้างสรรค์ การแก้ปัญหาและการแสวงหาค าตอบ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคิด จินตนาการ ภาษาควบคู่ไปกับ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ การรอคอย การแบ่งปัน การใฝ่รู้และการอยู่ร่วมกันเพื่อพัฒนาการเข้าสู่สังคม ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างสิ่งต่างๆจากแท่งไม้ บล็อก 2) การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์และการแยกชิ้นส่วน 3) การเล่นและการท างานร่วมกับผู้อื่น 4) การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 5) การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุมเล่นต่างๆ 6) การสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่าง รูปทรงจากวัสดุที่หลากหลาย 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1)ครูแนะน าการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง 2) เด็กเลือกเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามความสนใจ 3)ครูให้ค าแนะน า กระตุ้น ส่งเสริม ให้ค าชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็มตาม ศักยภาพ 4) ให้เด็กเล่นอย่างอิสระหลังจากเลิกเล่นให้เด็กท าความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - อุปกรณ์ต่างๆ ที่จัดไว้ตามศูนย์กิจกรรมเสรี ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ 6. การประเมินผล 1) สังเกตพฤติกรรมการส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่เล่น 3) สังเกตความมีวินัย ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) สังเกตความก้าวหน้าของพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 13 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อย การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน 1. ชื่อกิจกรรม กลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นเกมโยนห่วงเข้าหลักได้ 2) ปฏิบัติตนตามข้อตกลงในการเล่นเกมได้ 3) ล้างมือหลังจากเลิกเล่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเล่นเกมโยนห่วงเข้าหลัก 1) การแสดงออกอย่างสนุกสนาน 2) ปฏิบัติตนตามข้อตกลงในการเล่นเกม 2) การปฏิบัติตนตามสุขอนามัย 3) ล้างมือหลังจากเลิกเล่น 3) การเล่นนอกห้องเรียน 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กและครูสนทนาถึงข้อตกลงในการปฏิบัติตนเมื่อลงไปที่สนาม 2) เด็กลงสู่สนาม ครูอธิบายวิธีเล่นเกมโยนห่วงเข้าหลัก 3) เด็กแบ่งเป็นกลุ่ม กลุ่มละเท่าๆกัน แจกห่วงให้เด็กกลุ่มละ 1 อัน 4) แต่ละกลุ่มเข้าแถวตอน ผู้ที่โยนห่วงยืน ให้ห่างจากหลักประมาณครึ่งเมตร 5) เด็กเล่นเกมโดยห่วงเข้าหลัก โดยโยนห่วงทีละคนจนหมดทั้งกลุ่ม 6) เด็กเล่นอิสระกลางแจ้ง 7) เมื่อจบกิจกรรมให้เด็กเข้าแถวไปล้างมือให้สะอาด และเดินแถวเข้าห้องเรียน 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) ไม้ส าหรับปักเป็นหลัก 2) ห่วงยาง 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเล่นเกมโยนห่วงเข้าหลัก 2) สังเกตการปฏิบัติตนตามข้อตกลงในการเล่นเกม 3) สังเกตการล้างมือหลังจากเลิกเล่น
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 13 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อย การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน 1. ชื่อกิจกรรมเกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นเกมจับคู่ภาพความสัมพันธ์ได้ 2) เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ 3) จัดเก็บสิ่งของเข้าที่ได้เรียบร้อยหลังปฏิบัติกิจกรรม 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเล่นเกมจับคู่ภาพความสัมพันธ์ 1) การสังเกต 2) การจัดเก็บสิ่งของเข้าที่ได้เรียบร้อยหลัง 2) การจับคู่ การจ าแนก และการจัดกลุ่ม ปฏิบัติกิจกรรม 3) การเล่นและท างานร่วมกับผู้อื่น 3) การเล่นร่วมกับผู้อื่น 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูอธิบายวิธีการเล่นเกมจับคู่ภาพความสัมพันธ์ โดยแจกเกมให้เด็กแต่ละกลุ่มช่วยกันจับคู่ภาพที่มี ความสัมพันธ์กัน กลุ่มใดเสร็จก่อนให้ยกมือ 2) เด็กแบ่งเป็นกลุ่มตามความสนใจ กลุ่มละเท่า ๆ กัน 3) เด็กเล่นเกมจับคู่ภาพความสัมพันธ์ และเกมอื่นที่เคยเล่นมาแล้ว โดยมีครูดูแล 4) เด็ก ๆ ช่วยกันจัดเก็บสิ่งของต่าง ๆ เข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เล่นเกมจับคู่ภาพความสัมพันธ์ 2) เกมที่เคยเล่นมาแล้ว 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเล่นเกมจับคู่ภาพความสัมพันธ์ 2) สังเกตการเล่นร่วมกับผู้อื่น 3) สังเกตการจัดเก็บสิ่งของเข้าที่ได้เรียบร้อยหลังปฏิบัติกิจกรรม
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 13 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อย การร่วมกิจกรรมกับเพื่อนบ้าน 1. ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกายได้ 2) เคลื่อนไหวอย่างอิสระพร้อมอุปกรณ์ได้ 3) ฟังและปฏิบัติตามค าสั่งได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเคลื่อนไหวอย่างอิสระพร้อมอุปกรณ์ 1) การเคลื่อนไหวพร้อมอุปกรณ์ 2) การฟังและการปฏิบัติตามค าสั่ง 2) การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 3) เคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย 3) การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่ว ๆ บริเวณอย่างอิสระตามจังหวะที่ครูเคาะ เมื่อได้ยินสัญญาณ “หยุด” ให้หยุดเคลื่อนไหวในท่านั้นทันที 2) ครูอธิบายวิธีการเคลื่อนไหวอย่างอิสระพร้อมอุปกรณ์ และแจกภาพการร่วมกิจกรรมกับเพื่อนบ้านให้ เด็กทุกคน 3) ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระพร้อมกับภาพที่แจกให้ เมื่อได้ยินสัญญาณหยุด ให้หยุดฟังและ ปฏิบัติค าสั่ง ใครมีภาพเหมือนกันให้จับกลุ่มกัน 4) ปฏิบัติตามข้อ 2 ซ้ าอีก 5) เด็กพักผ่อนในท่าที่สบาย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - เครื่องเคาะจังหวะ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย 2) สังเกตการปฏิบัติตามสัญญาณ 3) สังเกตการปฏิบัติตามค าสั่ง
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 13 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อย การร่วมกิจกรรมกับเพื่อนบ้าน 1. ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ ความคิดรวบยอด การอยู่รวมกันเป็นเพื่อนบ้านกันจ าเป็นต้องร่วมกิจกรรมกับเพื่อนบ้าน รู้จักพึ่งพาอาศัยซึ่งกัน และกัน มีน้ าใจโอบอ้อมอารี ร่วมแรงร่วมใจในการการพัฒนาหมู่บ้านของตน 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่าประสบการณ์การร่วมกิจกรรมกับเพื่อนบ้านได้ 2) ร่วมสนทนากับครูและเพื่อนได้ 3) ลากเส้น ได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การร่วมกิจกรรมกับเพื่อนบ้าน 1) การการร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น 2) การร่วมสนทนากับครูและเพื่อน 2) การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆตามความสามารถของตนเอง 3) แบบฝึกลากเส้น 4. วิธีด าเนินกิจกรรม 1) สนทนาซักถามเกี่ยวกับการร่วมกิจกรรมกับเพื่อนบ้านของเด็กพร้อมกับให้เด็กดูรูปภาพ โดยใช้ ค าถามดังนี้ - เด็กมีเพื่อนบ้านหรือไม่ - เพื่อนบ้านชื่ออะไร - กิจกรรมอะไรที่ร่วมท ากับเพื่อนบ้าน 2) ขออาสาสมัครออกมาเล่าประสบการณ์ที่เคยร่วมกิจกรรมกับเพื่อนบ้านให้เพื่อนในห้องฟัง 3) ครูและเด็กร่วมกันสรุปว่า การอยู่บ้านใกล้กันต้องร่วมกิจกรรมกับเพื่อนบ้าน 4) เด็กดูการลากเส้น และเด็กฝึกลากเส้นกลางอากาศ 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) แบบฝึกลากเส้น 2) ภาพการร่วมกิจกรรมกับเพื่อนบ้าน 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเล่าประสบการณ์การร่วมกิจกรรมกับเพื่อนบ้าน 2) สังเกตการร่วมสนทนากับครูและเพื่อน 3) สังเกตการลากเส้น
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 13 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อย การร่วมกิจกรรมกับเพื่อนบ้าน 1. ชื่อกิจกรรม สร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ต่อเติมภาพจาก ตามจินตนาการ ได้ 2) พับสีตามจิตนาการได้ 3) น าเสนอผลงานพร้อมบอกชื่อผลงานของตนเองได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การต่อเติมภาพจาก ตามจินตนาการ 1) การเขียนภาพและการเล่นกับสี 2) การพับสีตามจิตนาการ 2) การท ากิจกรรมศิลปะต่างๆ 3) น าเสนอผลงานพร้อมบอกชื่อผลงานของตนเองต้องการ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูจัดเตรียมกิจกรรมไว้ 2กิจกรรม คือ การต่อเติมภาพจาก ตามจินตนาการ และการพับสีตาม จิตนาการ 2) ครูแนะน าอุปกรณ์และวิธีการปฏิบัติกิจกรรมการต่อเติมภาพจาก ตามจินตนาการ และการพับสีตาม จิตนาการ ดังนี้ 2.1) การต่อเติมภาพจาก ตามจินตนาการ -ครูอธิบายการต่อเติมภาพ ตามจินตนาการของเด็กๆ -ครูจัดเตรียมกระดาษสีรูป , กระดาษ A4 , กาว , ดินสอ , สีเทียน , สีไม้ มาวางไว้ให้เด็ก 2.2) การพับสีตามจิตนาการ -ครูแนะน าอุปกรณ์และอธิบายการพับสีให้เด็กฟัง -ครูสาธิตวิธีการพับสีโดยหยิบกระดาษ A4 มาพับทบมุมเป็น 2 ส่วนเท่าๆ กัน และกางกระดาษออก จากนั้นหยดสีลงบนกระดาษที่มีรอยพับ แล้วพับกระดาษตามเดิม น าสมุดมาวางทับไว้ จากนั้นเปิด กระดาษออกจะได้ภาพที่สวยงามแปลกใหม่ -ครูจัดเตรียมกระดาษ A4, สีน้ า , สมุด มาวางไว้ให้เด็ก 3) เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจแล้วน าผลงานมาบอกชื่อผลงานให้ครูจดบันทึก 4) อาสาสมัครเลือกผลงานการตนเองระหว่างการต่อเติมภาพจาก ตามจินตนาการ และการพับสีตาม จิตนาการมาเล่าให้เพื่อนฟังหน้าชั้นเรียนและน ามาติดที่ป้ายแสดงผลงานเด็ก 5) เด็กทุกคนช่วยกันเก็บอุปกรณ์ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) กระดาษ A4 2) กระดาษสี 3) กาว , สมุด 4) ดินสอ , สีไม้/สีเทียน , สีน้ า 6. การประเมินผล 1) สังเกตการต่อเติมภาพจาก ตามจินตนาการ 2) สังเกตการพับสีตามจิตนาการ 3) สังเกตการน าเสนอผลงานพร้อมบอกชื่อผลงานของตนเอง
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 13 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อย การร่วมกิจกรรมกับเพื่อนบ้าน 1. ชื่อกิจกรรมเสรี 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) สังเกต ส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่ตนเล่น 3) มีวินัย ความรับผิดชอบมีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) มีพัฒนาการทางร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญาอย่างสมดุลรอบด้าน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ การเล่นตามศูนย์เป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณ์ต่างๆ อย่างอิสระผ่านการเล่น ทดลอง คิดค้นคว้า สร้างสรรค์ การแก้ปัญหาและการแสวงหาค าตอบ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคิด จินตนาการ ภาษาควบคู่ไปกับ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ การรอคอย การแบ่งปัน การใฝ่รู้และการอยู่ร่วมกันเพื่อพัฒนาการเข้าสู่สังคม ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างสิ่งต่างๆจากแท่งไม้ บล็อก 2) การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์และการแยกชิ้นส่วน 3) การเล่นและการท างานร่วมกับผู้อื่น 4) การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 5) การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุมเล่นต่างๆ 6) การสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่าง รูปทรงจากวัสดุที่หลากหลาย 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1)ครูแนะน าการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง 2) เด็กเลือกเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามความสนใจ 3)ครูให้ค าแนะน า กระตุ้น ส่งเสริม ให้ค าชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็มตาม ศักยภาพ 4) ให้เด็กเล่นอย่างอิสระหลังจากเลิกเล่นให้เด็กท าความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - อุปกรณ์ต่างๆ ที่จัดไว้ตามศูนย์กิจกรรมเสรี ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ 6. การประเมินผล 1) สังเกตพฤติกรรมการส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2)สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่เล่น 3) สังเกตความมีวินัย ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิต สาธารณะ 4) สังเกตความก้าวหน้าของพั 5) พัฒนาการทั้ง 4 ด้าน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 13 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อย การร่วมกิจกรรมกับเพื่อนบ้าน 1. ชื่อกิจกรรมกลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นเกมโยนตะกร้อลงตะกร้าได้ 2) รอคอยตามล าดับก่อนหลังได้ 3) ล้างมือให้สะอาดหลังจากเลิกเล่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเล่นเกมโยนตะกร้อลงตะกร้า 1) การเคลื่อนไหวที่ใช้การประสานสัมพันธ์ของการใช้ 2) รอคอยตามล าดับก่อนหลัง กล้ามเนื้อใหญ่ในการขว้าง การจับ การโยน การเตะ 3) ล้างมือให้สะอาดหลังจากเลิกเล่น 2) การมีส่วนร่วมในการเลือกวิธีการแก้ปัญหา 3) การเล่นอิสระ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ร่วมสนทนาถึงข้อตกลงในการปฏิบัติตนเมื่อลงไปที่สนามให้เด็กอบอุ่นร่างกาย 2) ครูอธิบายพร้อมกับสาธิตวิธีการเล่นเกมโยนตะกร้อลงตะกร้าให้เด็กดู 3) ให้เด็กเข้าแถว 2 แถว และให้เด็กหัวแถวถือลูกตะกร้อขนาดเล็ก แถวละ 1 ลูก โดยโยนลูกตะกร้อ ลงในตะกร้า และคนที่โยนตะกร้อเสร็จแล้วให้ไปต่อท้ายแถว แถวไหนเสร็จก่อนให้นั่งลง 4) ปฏิบัติกิจกรรมซ้ า 5) ให้เด็กเล่นอิสระกลางแจ้ง เมื่อได้ยินสัญญาณหยุดเล่น เด็กล้างมือให้สะอาดและเข้าแถวเดินเข้า ห้องเรียน 2. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เครื่องเล่นสนาม 2) อุปกรณ์กีฬา ฯลฯ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเล่นเกมโยนตะกร้อลงตะกร้า 2) สังเกตการปฏิบัติกิจกรรม 3) สังเกตการล้างมือให้สะอาดหลังจากเลิกเล่น
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 13 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อย การร่วมกิจกรรมกับเพื่อนบ้าน 1. ชื่อกิจกรรมเกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นเกมจับคู่ภาพกับเงาได้ 2) จัดเก็บของเข้าที่เมื่อเลิกเล่นได้ 3) แบ่งปันสิ่งของให้ผู้อื่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเล่นเกมจับคู่ภาพกับเงา 1) การจับคู่ การเปรียบเทียบและการเรียงล าดับสิ่งต่างๆตาม 2) การจัดเก็บของเข้าที่เมื่อเลิกเล่นได้ ลักษณะความยาว/ความสูง น้ าหนัก ปริมาตร 3) การแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อื่น 2) การเล่นหรือท ากิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูอธิบายวิธีการเล่นเกมจับคู่ภาพกับเงาโดยแจกเกมที่มีเพียงครึ่งภาพ แล้วให้เด็กน าภาพมาต่อให้ เป็นภาพที่สมบูรณ์ 2) เด็กแบ่งออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละเท่า ๆ กัน 3) ให้เด็กเล่นเกมจับคู่ต่อครึ่งภาพและเกมที่เคยเล่นมาแล้ว โดยมีครูดูแล 4) เด็ก ๆ ช่วยกันจัดเก็บสิ่งของต่าง ๆ เข้าที่ให้เรียบร้อยเมื่อเลิกเล่นแล้ว 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เกมจับคู่ต่อครึ่งภาพ 2) เกมที่เคยเล่นมาแล้ว 6. การประเมินผล 1) สังเกตการการเล่นเกมจับคู่ภาพกับเงา 2) สังเกตการจัดเก็บของเข้าที่เมื่อเลิกเล่น 3) สังเกตการแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อื่น
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 13 วันที่ 5 สาระการเรียนรู้ย่อย การอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข 1. ชื่อกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกายอย่างอิสระได้ 2) ร้องเพลงช่วยกันและท าท่าทางประกอบเพลงตามจินตนาการได้ 3) ร่วมกิจกรรมอย่างความสนุกสนานได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระ 1) การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี 2) การท าท่าทางประกอบเพลงช่วยกัน 2) การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆตามความสามารถของ 3) การร่วมกิจกรรมอย่างความสนุกสนาน ตนเอง 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่ว ๆ บริเวณอย่างอิสระเมื่อได้ยินสัญญาณ “หยุด” ให้หยุดเคลื่อนไหว ทันที 2) เด็กและครูร้องเพลง “ช่วยกัน” พร้อมกัน แล้วท าท่าทางประกอบเพลงตามจินตนาการ 3) ปฏิบัติตามข้อ 2 ซ้ า อีกครั้ง 4) เด็กพักผ่อนในท่าที่สบาย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เพลง “ช่วยกัน” 2) เครื่องเคาะจังหวะ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกายอย่างอิสระ 2) สังเกตการร้องเพลงช่วยกันและท าท่าทางประกอบเพลงตามจินตนาการ 3) สังเกตการร่วมกิจกรรมอย่างความสนุกสนาน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 13 วันที่ 5 สาระการเรียนรู้ย่อย การอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข 1. ชื่อกิจกรรมเสริมประสบการณ์ ความคิดรวบยอด การอยู่รวมกันเป็นเพื่อนบ้านกันจ าเป็นต้องอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข เห็นอกเห็นใจซึ่งกันและกัน เคารพกฎกติกา ช่วยดูแลกันรักษาสมบัติส่วนรวม 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ร่วมกันสนทนาและตอบค าถามเกี่ยวกับเนื้อเรื่องในนิทานได้ 2) แสดงความคิดเห็นเรื่องการอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุขได้ 3) ท าความสะอาดภายในห้องเรียนกับเพื่อนได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข 1) การฟังเพลง นิทาน ค าคล้องจอง บทร้อย 2) แสดงความคิดเห็นเรื่องการอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข กรองหรือเรื่องราวต่างๆ 3) ท าความสะอาดภายในห้องเรียนกับเพื่อน 2) การการร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยนความ คิดเห็น 3) การร้องเพลง 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กฟังนิทานเรื่อง “นางฟ้าตกสวรรค์” 2) เด็กช่วยกันสรุปเกี่ยวกับเนื้อหาของนิทานและให้ถามค าถาม - เพราะเหตุใดนางฟ้าน้อย จึงเป็นที่รักของทุกคนในหมู่บ้าน - เด็กชอบนางฟ้าน้อยหรือไม่ เพราะเหตุใด 3) ให้เด็กแสดงความคิดเห็น เรื่องการปฏิบัติตนในการอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุขเช่น - การรักษาความสะอาด 4) ให้เด็กร้องเพลง “ช่วยกัน” และช่วยกันท าความสะอาดภายในห้องเรียน 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) นิทานเรื่อง นางฟ้าตกสวรรค์ 2) อุปกรณ์ท าความสะอาด เช่น ไม้กวาด 3) เพลง ช่วยกัน 6. การประเมินผล 1) สังเกตการร่วมกันสนทนาและตอบค าถามเกี่ยวกับเนื้อเรื่องในนิทาน 2) สังเกตการแสดงความคิดเห็นเรื่องการอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข 3) สังเกตการท าความสะอาดภายในห้องเรียนกับเพื่อน
ผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 13 วันที่ 5 สาระการเรียนรู้ย่อย การอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข 1. ชื่อกิจกรรมสร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ฉีกปะภาพการอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุขได้ 2) สร้างภาพจากเชือกตามจินตนาการได้ 3) น าเสนอผลงานพร้อมบอกชื่อผลงานของตนเองได้ 4) เก็บสถานที่และอุปกรณ์เข้าที่ให้เรียบร้อยได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การฉีกปะภาพการอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข 1) การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆตามความสามารถของตนเอง 2) การสร้างภาพจากเชือกตามจินตนาการ 2) การฟังและการปฏิบัติตามค าแนะน า 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูจัดเตรียมกิจกรรมไว้ 2กิจกรรม คือ การฉีกปะภาพการอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุขและการสร้างภาพ จากเชือกตามจินตนาการ 2) ครูแนะน าอุปกรณ์และวิธีการปฏิบัติกิจกรรมการฉีกปะภาพการอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุขและการสร้าง ภาพจากเชือกตามจินตนาการดังนี้ 2.1) การฉีกปะภาพการอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข -ครูแนะน าอุปกรณ์ในการฉีกปะให้เด็กดู ได้แก่ ใบงานรูปบ้าน, กระดาษส าหรับฉีกปะตัดเป็นเส้น เล็กๆ ยาวๆ -ครูอธิบายและสาธิตการฉีกปะรูปบ้านให้เด็กดู -ครูจัดเตรียมใบงานรูปบ้าน , กระดาษส าหรับฉีกปะ , กาว มาวางไว้ให้เด็ก 2.2) การสร้างภาพจากเชือกตามจินตนาการ -ครูแนะน าอุปกรณ์และอธิบายวิธีการสร้างภาพจากเชือกให้เด็กฟัง -ครูสาธิตวิธีการสร้างภาพจากเชือก โดยการน าเชือกมาทากาวแล้วน ามาสร้างเป็นภาพบนกระดาษ A4ตามจินตนาการ -ครูจัดเตรียมกระดาษ A4, เชือก , กาว มาวางไว้ให้เด็ก 3) เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจแล้วน าผลงานมาบอกชื่อผลงานให้ครูจดบันทึก 4) อาสาสมัครเลือกผลงานการตนเองระหว่างการฉีกปะภาพการและการสร้างภาพจากเชือกตาม จินตนาการมาเล่าให้เพื่อนฟังหน้าชั้นเรียนและน ามาติดที่ป้ายแสดงผลงานเด็ก 5) เด็กทุกคนช่วยกันเก็บอุปกรณ์ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) ใบงานรูปการณ์อยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข 2)กระดาษ A4 3) กระดาษส าหรับฉีกปะ 4) เชือก , กาว การประเมินผล 1) สังเกตการฉีกปะภาพการอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข 2) สังเกตการสร้างภาพจากเชือกตามจินตนาการ 3) สังเกตการน าเสนอผลงานพร้อมบอกชื่อผลงานของตนเอง 4) สังเกตการเก็บสถานที่และอุปกรณ์เข้าที่ให้ เรียบร้อย
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 13 วันที่ 5 สาระการเรียนรู้ย่อย การอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข 1. ชื่อกิจกรรมเสรี 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) สังเกต ส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่ตนเล่น 3) มีวินัย ความรับผิดชอบมีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) มีพัฒนาการทางร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญาอย่างสมดุลรอบด้าน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ การเล่นตามศูนย์เป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณ์ต่างๆ อย่างอิสระผ่านการเล่น ทดลอง คิดค้นคว้า สร้างสรรค์ การแก้ปัญหาและการแสวงหาค าตอบ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคิด จินตนาการ ภาษาควบคู่ไปกับ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ การรอคอย การแบ่งปัน การใฝ่รู้และการอยู่ร่วมกันเพื่อพัฒนาการเข้าสู่สังคม ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างสิ่งต่างๆจากแท่งไม้ บล็อก 2) การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์และการแยกชิ้นส่วน 3) การเล่นและการท างานร่วมกับผู้อื่น 4) การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อวัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 5) การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุมเล่นต่างๆ 6) การสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่าง รูปทรงจากวัสดุที่หลากหลาย 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1)ครูแนะน าการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง 2) เด็กเลือกเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามความสนใจ 3)ครูให้ค าแนะน า กระตุ้น ส่งเสริม ให้ค าชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็มตาม ศักยภาพ 4) ให้เด็กเล่นอย่างอิสระหลังจากเลิกเล่นให้เด็กท าความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - อุปกรณ์ต่างๆ ที่จัดไว้ตามศูนย์กิจกรรมเสรี ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ 6. การประเมินผล 1) สังเกตพฤติกรรมการส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่เล่น 3) สังเกตความมีวินัย ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) สังเกตความก้าวหน้าของพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 13 วันที่ 5 สาระการเรียนรู้ย่อย การอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข 1.ชื่อกิจกรรมกลางแจ้ง 2.จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ปฏิบัติตามข้อตกลงและกติกาได้ 2) เล่นเกมวิ่งไล่จับได้ 3) ท าความสะอาดร่างกายหลังจากเลิกเล่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเล่นเกมวิ่งไล่จับ 1) การเล่นนอกห้องเรียน 2) การปฏิบัติตามข้อตกลงและกติกา 2) การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อยและกลุ่มใหญ่ 3) การท าความสะอาดร่างกายหลังจากเลิกเล่น 3) การให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กและครูสนทนาถึงข้อตกลงในการปฏิบัติตนเมื่อลงไปเล่นที่สนามเด็กเดินแถวไปที่สนาม แล้ว อบอุ่นร่างกายด้วยการวิ่งอยู่กับที่ 2) ครูอธิบายวิธีการเล่นเกมวิ่งไล่จับ อาสาสมัคร 1 คน ออกมาเป็นคนไล่จับ โดยในการจับให้ใช้ผ้าแตะ เพื่อนเมื่อโดนใคร ผู้นั้นจะต้องเปลี่ยนมาเป็นคนไล่จับแทนโดยก าหนดอาณาเขตในการวิ่งด้วย 3) เด็กเล่นอิสระกลางแจ้ง 4) เมื่อเด็กเลิกเล่นแล้ว ครูพาเด็กไปท าความสะอาดร่างกายให้สะอาดและเข้าแถวเดินเข้าห้องเรียน 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - ผ้า 6. การประเมินผล 1) สังเกตการปฏิบัติตามข้อตกลงและกติกา 2) สังเกตการเล่นเกมวิ่งไล่จับ 3) สังเกตการท าความสะอาดร่างกายหลังจากเลิกเล่น
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 13 วันที่ 5 สาระการเรียนรู้ย่อย การอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข 1. ชื่อกิจกรรมเกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นเกมจับคู่ภาพกับค า(การแสดความรู้สึก)ได้ 2) ฝึกการแบ่งปันสิ่งของให้เพื่อน 3) เก็บของเข้าที่เมื่อเลิกเล่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเล่นเกมจับคู่ภาพกับค า 1) การจับคู่ การเปรียบเทียบและการเรียงล าดับสิ่ง 2) เก็บของเข้าที่เมื่อเลิกเล่น ต่างๆ ตามลักษณะความยาว/ความสูง น้ าหนัก ปริมาตร 2) การเล่นและการท างานร่วมกับผู้อื่น 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูอธิบายการเล่นเกมจับคู่ภาพกับค า(การแสดความรู้สึก)โดยให้เด็กสังเกตภาพกับค าที่มีความหมาย เดียวกันเหมือนกัน 2) แบ่งเด็กออกเป็นกลุ่ม กลุ่มเท่า ๆ กัน 3) เด็กเล่นเกมจับคู่ภาพกับเงา และเกมอื่นที่เคยเล่นมาแล้ว โดยมีครูคอยดูแล 4) เด็กจัดเก็บสิ่งของต่าง ๆ เข้าที่ให้เรียบร้อยเมื่อเลิกเล่น 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เกมจับคู่ภาพกับค า(การแสดความรู้สึก) 2) เกมที่เคยเล่นมาแล้ว 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเล่นเกมจับคู่ภาพกับค า(การแสดความรู้สึก) 2) สังเกตการปฏิบัติกิจกรรม 3) สังเกตการเก็บของเข้าที่เมื่อเลิกเล่น
7. ภาคผนวก เพลง “ช่วยกัน” (สร้อย) มองเล มองเล มองเลยะ มองเล มองเล มองเลยะ เราจะไม่แข่งขันกัน จะไม่แก่งแย่งกัน เราจะช่วยกันนะจ๊ะ งานจะเสร็จได้สมบูรณ์ เพื่อประโยชน์ เพิ่มพูนให้ชาติไทยเรานะ (สร้อย) ค าคล้องจอง เพื่อนจ๋า เพื่อนจ๊ะ เพื่อนจ๋า เพื่อนจ๊ะเพื่อนจ๋า เรามาเล่นด้วยกัน มีอะไรเราก็แบ่งปัน ( ซ้ า ) มาเล่นด้วยกันสนุกดีเอย นิทานเรื่องเล่นคนเดียว ตอนเย็นวันหนึ่งน้องนกก าลังเล่นขายของอยู่หน้าบ้าน น้องทอมเดินผ่านมาจึงขอน้องนก เล่นด้วย น้องทอมจึงเล่นขายของกับน้องนก แต่น้องทอมอยากเป็นคนขายของจึงแย่งของเล่นจากมือน้องนก น้องนกร้องไห้ และไม่ให้น้องทอมเล่นด้วยอีกเลย วันต่อมาน้องทอมจึงเดินไปเล่นกับน้องมุกข้างบ้าน แต่น้อง มุกไม่เล่นด้วยเพราะกลัวน้องทอมแกล้งและน้องทอมชอบตะโกนเสียงดัง น้องทอมเลยต้องกลับไปเล่นคน เดียว นิทาน เรื่อง นางฟ้าตกสวรรค์ ณดินแดนแห่งสรวงสวรรค์ นางฟ้าน้อยองค์หนึ่ง ถูกส่งลงมาเพื่อท าความดีให้แก่ชาวโลก เป็นเวลา 1 สัปดาห์ นางฟ้าน้อยรู้สึกตื่นเต้นมาก เธอมาอาศัยอยู่กับตา ยาย ในหมู่บ้านเล็ก ๆ แห่งหนึ่ง ทุก ๆ วันนางฟ้า น้อยจะออกไปเก็บดอกไม้ เก็บผลไม้ในสวนของตายาย เมื่อยามว่าง ก็จะออกไปช่วยคนในชุมชน ท างานเล็ก ๆ น้อย ๆ เช่น เก็บขยะ กวาดใบไม้ ดูแลเด็กเล็กในหมู่บ้าน ด้วยเหตุนี้ นางฟ้าน้อยจึงเป็นที่รักของทุกคนใน หมู่บ้านเป็นอย่างมาก เมื่อครบก าหนด 1 สัปดาห์ นางฟ้าน้อยเสียใจมาก เธอบอกลาทุกคนในหมู่บ้าน สวมปีก ทั้งสองข้าง แล้วบินขึ้นไปยังสวรรค์ ขณะน้ าเกิดฝนตกอย่างหนักมีลมพัดแรงมาก นางฟ้าน้อยถูกลม และฝน จนปีกหัก ร่วงหล่นสู่พื้นดิน ทุกคนต่างรีบเข้าไปช่วยนางฟ้าน้อย ตากับยายดีใจมากที่นางฟ้าน้อยปลอดภัย และไม่ได้กลับไปยังสวรรค์อีกนางฟ้าน้อยดีใจ ชาวบ้านก็ดีใจ ตั้งแต่นั้นมา นางฟ้าน้อยจึงอาศัยอยู่ใน หมู่บ้านแห่งนี้อย่างมีความสุข
นิทานเรื่องมดน้อยกับนกพิราบ ในฤดูร้อนของป่าใหญ่แห่งหนึ่ง มีมดน้อยตัวหนึ่งก าลังเดินลัดเลาะไปตามริมล าธาร เพื่อดื่มน้ าดับ กระหาย แต่มันกลับพลาดพลั้งตกลงไปในน้ าเสียก่อน มันพยายามปีนกลับมาขึ้นฝั่ง แต่มันก็ไม่สามารถท าได้ สิ่งเดียวที่มันสามารถท าได้ในขณะนี้ นั่นก็คือ ตะโกนร้องขอความช่วยเหลือ “ ช่วยด้วย……………โปรดช่วยฉัน ที…….ฉันว่ายน้ าไม่เป็น” ในขณะนั้นเองมีนกพิราบหนุ่มตัวหนึ่งบินผ่านมาและได้ยินเสียงร้องของมดน้อย เข้า นกพิราบหนุ่มรีบบินตรงลงมาที่ฝั่งพร้อมกับมาหากิ่งไม้เล็ก ๆ ก้านหนึ่ง มันคาบกิ่งไม้นั้นไว้ในปาก แล้วยื่น ลงไปในน้ า มดน้อยรีบไต่ขึ้นไปบนกิ่งไม้ที่นกพิราบหนุ่มยื่นส่งมาให้มันจึงรอดพ้นจากอันตรายได้อย่างหวุดหวิด “ขอบใจมากเลยนะจ๊ะที่เธอช่วยชีวิตฉันไว้ ฉันจะไม่ลืมความมีน้ าใจของเธอเลย ….และฉันหวังว่าสักวันฉันจะ สามารถตอบแทนบุญคุณเธอได้บ้างนะจ๊ะ” ต่อมาไม่นานนัก มีนายพรานคนหนึ่ง ได้ออกมาล่าสัตว์ในป่าแห่งนี้ และหันไปเห็นนกพิราบหนุ่มเกาะอยู่บนต้นไม้พอดี “ เสร็จฉันละ ฉันจะมีนกพิราบทอดกรอบแสนอร่อย เป็น อาหารค่ าคืนนี้” มดน้อยซึ่งก าลังออกหาอาหารบังเอิญมาเห็นเหตุการณ์เข้า มันไม่รีรอรีบไต่ขึ้นไปบนขาของ นายพรานแล้วกัดเข้าไปอย่างแรง ท าให้ลูกธนูซึ่งอยู่ในมือของนายพรานพลาดเป้าไปเยอะเลย มดน้อยรีบ กระโดดลงจากขาแล้วรีบวิ่งหนีไป นกพิราบหนุ่มจึงรอดพ้นจากอันตราย “ ขอบใจมากนะ…มดน้อย…เธอได้ ตอบแทนฉันแล้วล่ะ และมันเป็นการตอบแทนที่ดีมากจริง ๆ “ “ฉันยินดีจ๊ะ” มดน้อยตอบพร้อมกับยิ้มอย่าง ปลื้มใจ การท าความดี ย่อมได้รับผลตอบแทนเสมอ 8. บันทึกผลการจัดประสบการณ์ ข้อดี ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ข้อควรปรับปรุง ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ แนวทางการแก้ไข ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 การศึกษาปฐมวัย ส าหรับเด็กอายุ 3-4 ปี สังกัดองค์การบริหารส่วนต าบลเชิงชุม ต าบลเชิงชุม อ าเภอพรรณนานิคม จังหวัดสกลนคร กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านนาขาม