รายงานการใช้หลักสูตรฯ -2563-3-5ปี

1

รายงานการใชห้ ลักสตู รสถานศกึ ษาปฐมวัย

ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบา้ นกดุ น้ำใส ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช 2563
(สำหรับเด็กอายุ 3-5 ปี)

ตามหลกั สูตรการศกึ ษาปฐมวยั พทุ ธศักราช 2560

.......................................................................................................................

1. ขอ้ มูลพ้ืนฐานของครู

1.1 ชอ่ื – สกุล นางศริ วิ รรณ ศรรี ะวงศ์ อายุ 46 ปี

ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ -

1.2 ระดับช้นั ทีส่ อน

1) ชัน้ เตรียมอนุบาลปที ่ี 2 จำนวน 1 หอ้ งเรียน

- จำนวนชวั่ โมงทีส่ อน 26.40 ชวั่ โมง / สปั ดาห์

- จำนวนกลมุ่ สาระและปฏิบัตกิ ารสอนชนั้ เตรียมอนบุ าลปีท่ี 2 โดยทำการสอนทั้ง 4 สาระการ

เรยี นรู้ คอื

สาระการเรยี นรู้ที่ 1 เร่อื งราวเกย่ี วกับตวั เดก็

สาระการเรยี นรูท้ ่ี 2 บุคคลและสถานท่ีแวดลอ้ มเดก็

สาระการเรยี นร้ทู ่ี 3 ธรรมชาติรอบตัว

สาระการเรยี นรทู้ ่ี 4 สงิ่ ตา่ ง ๆ รอบตัว

โดยการทำการสอนทุกกจิ กรรมหลักได้แก่

ปีการศึกษา วชิ า/สาขา/กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ จำนวนชว่ั โมงสอน
(ชว่ั โมง/สัปดาห์)

2563 1. เคารพธงชาติ สวดมนต/์ อบรมคุณธรรม 2 ชวั่ โมง 30 นาที

2. ตรวจสขุ ภาพ 2 ชว่ั โมง 40 นาที

3. กจิ กรรมเคล่อื นไหวและจงั หวะ 2 ชัว่ โมง 30 นาที

4. กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ 3 ชว่ั โมง 20 นาที

5. กจิ กรรมศิลปะสรา้ งสรรค์ 2 ชัว่ โมง 30 นาที

6. กจิ กรรมเล่นตามมุม/เสรี 2 ชว่ั โมง 30 นาที

7. กจิ กรรมกลางแจง้ 2 ชว่ั โมง 30 นาที

8. เก็บทนี่ อน/ลา้ งหนา้ /ด่ืมนม 1 ชั่วโมง 40 นาที

9. กจิ กรรมเกมการศึกษา 3 ชว่ั โมง 20 นาที

10.สรุปการเรยี นร/ู้ เตรียมตัวกลับบา้ น 2 ช่วั โมง 30 นาที

รวม 26.40 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.3 การนิเทศการสอน

 ได้รับการนิเทศจากนักวิชาการหรือศกึ ษานเิ ทศก์
 ไมไ่ ด้รับการนเิ ทศจากนักวชิ าการหรือศึกษานเิ ทศก์

 ได้รบั การนิเทศจากเพ่อื นครูหรอื หัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้การศกึ ษาปฐมวยั
 ไม่ได้รับการนิเทศจากเพื่อนครูและหวั หนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้

2

1.4 ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติการสอนในในระดับชั้นเตรียมอนุบาลปีที่ 2 ซึ่งเป็นรายวิชาที่ตรงกับวิชาเอกและ
ความถนัดของข้าพเจ้า ได้รับการพัฒนาตนเองอยา่ งตอ่ เน่ืองในด้านการเรยี นการสอนในรูปแบบของการอบรม
สัมมนา ศึกษาดงู าน และจากการคน้ ควา้ เอกสาร ตำรา อนิ เตอร์เนต็ และแหลง่ ความรอู้ น่ื ๆ อย่างตอ่ เนือ่ ง

1.5 ผลงานที่ภาคภูมิใจ ได้ร่วมกับคณะครู นักวิชาการศึกษา ในองค์กรและนอกองค์กรในการร่วมพัฒนา
หลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2563 ของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านกุดน้ำใส และการ
จัดออกแบบหน่วยการเรียนรู้ในการพัฒนาการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพ มุ่งเน้นพัฒนาการ 4 ด้าน ทั้ง
ร่างกาย อารมณ์ สังคม สติปัญญา บูรณาการการจัดการเรียนการหลักสูตรต้านทุจริตระดับปฐมวัย การจัด
กจิ กรรมเรยี นรู้นอกสถานที่และการจดั การเรียนแบบโครงงาน

2. วิธีการจัดทำและการใชห้ น่วยการเรียนรู้

2.1ผู้สอนได้ทำการแบ่งหน่วยการเรียนรู้ ทั้ง 40 หนว่ ย ดงั น้ี

ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรยี นที่ 2
ช่ือหน่วย
สปั ดาห์ท่ี ชือ่ หน่วย สปั ดาหท์ ่ี
สง่ิ มชี วี ติ
1 ปฐมนิเทศ 1 21 สิ่งไมม่ ชี ีวิต
เทพ 3 ฤดู
2 ปฐมนิเทศ 2 22 กลางวันกลางคนื
สตั วโ์ ลกผู้นา่ รกั
3 ชอื่ นัน้ สำคัญไฉน (ชอื่ เล่น, สัญลักษณ์) 23 นกนอ้ ยน่ารัก
ต้นไม้แสนรัก
4 เด็กดีมวี ินยั 24 ดอกไมส้ วย
ผเี ส้ือแสนสวย
5 อวัยวะและการดูแลรกั ษา 25 มดตัวนอ้ ย
ผกั ผลไม้
6 กนิ ดีอยู่ดีมสี ุข (ความต้องการพน้ื ฐาน) 26 ข้าวมหัศจรรย์
โลกสวยด้วยมอื เรา
7 ขยับกาย สบายชีวี 27 สสี ันสดใส
เทยี่ วท่วั ไทย (การคมนาคม)
8 ปลอดภัยไวก้ ่อน (อบุ ัติเหตุ) 28 โลกไร้พรมแดน (สอ่ื สาร)

9 หนนู ้อยนักสัมผัส 29 เครอ่ื งมือเครือ่ งใช้

10 หนูทำได้ (การช่วยเหลอื ตนเอง) 30 คณิตคิดสนุก
วทิ ยาศาสตร์น่ารู้
11 หนนู ้อยนา่ รัก 31 สิง่ ที่หนตู อ้ งการเรยี นรู้ / สรปุ
ทบทวน / การประเมนิ ผล
12 บ้านแสนสขุ 32

13 ครอบครวั สุขสนั ต์ 33

14 บ้านใกล้เรอื นเคยี ง 34

15 จงั หวดั ของเรา (จงั หวดั นครพนม) 35

16 ศูนยพ์ ัฒนาเด็กเลก็ ของเรา (ศูนยพ์ ฒั นา 36

เดก็ เล็กบา้ นกดุ นำ้ ใส)

17 บคุ คลทคี่ วรรูจ้ กั ศนู ยพ์ ัฒนาเด็กเลก็ บา้ น 37

กดุ น้ำใส

18 ชุมชนของเรา (ชุมชนบ้านกดุ น้ำใส) 38

19 อาชีพในฝัน 39

20 น้องหนชู ่างสงสัย (สรุปทบทวน) การ 40

ประเมนิ

3

ขนั้ ตอนและวธิ กี ารจัดทำหน่วยการเรยี นรู้
ในการออกหน่วยการเรียนรู้ ได้ศึกษาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 และหลักสูตร
สถานศึกษาของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ในการบูรณาการให้สอดคล้องกับท้องถิ่น โดยจัดทำหน่วยการเรียนรู้ เป็น
ลำดบั ขน้ั ตอน ดงั น้ี
1. สาระสำคัญของหนว่ ยเป็นการกำหนดกรอบความคิดหรือแนวคดิ หรือมโนทศั น์ของหน่วยที่เหมาะสม
กับวยั และความสามารถของผู้เรยี น โดยแสดงให้เห็นถึงขอ้ เทจ็ จรงิ คณุ ค่าหรอื ประโยชน์ และการนำไปใช้
2. กิจกรรมประจำหน่วยเป็นการกำหนดกิจกรรมตามแนวคำตอบ และคำถามที่ได้จากการระดม
ความคดิ ซึง่ กจิ กรรมท่กี ำหนดน้นั มีลกั ษณะของการให้ผเู้ รยี นได้ลงมอื ปฏบิ ัติ มีปฏิสัมพนั ธก์ ับสื่อวสั ดุกับกลุ่มและ
กับผู้ใหญ่ ทำงานแบบรว่ มมือ กิจกรรมนัน้ เกิดจากการวางแผนรว่ มกันระหวา่ งครูกับเด็ก มีแหล่งเรียนรู้สนับสนุน
ชุมชนมีสว่ นร่วม และสามารถประเมนิ ผลได้
3. กำหนดวตั ถุประสงค์หนว่ ยเปน็ การกำหนดวัตถุประสงค์ทางการศึกษาที่มุ่งให้ผู้เรียนได้รับการกำหนด
ทั้งด้านความรู้ ด้านทักษะ ด้านเจตคติ ทั้งนี้จากการทำกิจกรรมเป็นผลใหผ้ ู้เรียนได้รับประสบการณ์สำคัญตามท่ี
กำหนดไวใ้ นหลักสตู ร
4. กำหนดสื่อและแหล่งความรู้กำหนดสื่อการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับกิจกรรมที่มีความเหมาะสมและ
พอเพียงกับผู้เรียน และสามารถกระตุ้น สนับสนุนให้ผู้เรียน เกิดแรงจูงใจที่จะทำกิจกรรมและเกิดการ เรียนรู้
นอกจากสือ่ แลว้ ต้องกำหนดแหล่งความรู้ที่สอดคล้องกับหนว่ ยท่สี ามารถสนบั สนุนกจิ กรรมทีก่ ำหนดไว้
5. กำหนดวิธีการประเมินผล และออกแบบเครื่องมือการประเมินผลสำหรับการประเมินผลในระดับ
ปฐมวัยน้ัน ส่วนใหญจ่ ะใช้วิธีการสงั เกต การพูดคุย สนทนา สมั ภาษณ์ การให้กจิ กรรม การแสดงผลงาน และการ
ให้ปฏิบัติ เมื่อกำหนดวิธีการประเมินผลแล้วต้องออกแบบเครื่องมือที่สอดคล้องกับวิธีการ และมีความสะดวกใน
การนำไปใช้ สามารถประเมินผลได้ตามต้องการ เช่น ถ้ากำหนดวิธีการประเมิน โดยการสังเกต เครื่องมือที่
ออกแบบจะเปน็ แบบสงั เกตทมี่ รี ายการสังเกตพฤติกรรมที่เป็นผลลัพธก์ ารเรยี นรู้ท่ีกำหนดไวท้ วี่ ัตถุประสงค์หน่วย

2.2ความสำเร็จและหรือปัญหาของการนำไปใช้
ความสำเรจ็
ในการจดั ทำหนว่ ยการเรียนรู้ ได้สอดคล้องกบั พฒั นาการของเดก็ และออกแบบหน่วยการเรียนรู้โดยผ่าน
การจดั การเรียนรู้ 6 กจิ กรรมหลัก โดยมีการวาแผนรวมกนั กับคณะครโู รงเรียนวดั ไทรใหญใ่ นระดบั ชน้ั ปฐมวัย มี
หน่วยการจัดประสบการณ์ครบตามหลักสูตรสถานศึกษาสอดคล้องกับพัฒนาการเหมาะส มกับวัยมีการ
ประเมินผลการใช้หน่วยการจัดประสบการณ์และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการออกแบบหน่วยการเรียนรู้ มุ่งเน้น
ส่งเสริมพัฒนาการทั้ง 4 ด้านของเด็ก ทั้งด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม สติปัญญา ผ่านกิจกรรมการเรียนรู้ที่
หลากหลาย ผา่ นการเรยี นแบบปนเลน่ เพื่อใหเ้ ด็กไดร้ ับความสขุ และสนกุ สนานกบั การเรยี นรู้ ได้ลงมอื ปฏบิ ตั จิ ริง
เรยี นรูจ้ ากการลงมือทำ
ปญั หา
มีการบูรณาการการจัดกิจกรรมบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยและหลักสูตรต้านทุจริตซึ่งเห็นว่าบางเนื้อหา
สอดคล้องกับการวางแผนการจัดการเรียนการสอนมาก่อนแล้วจึงควรมีการวางแผนการบูรณาการเข้า หน่วยการ
เรยี นรแู้ ละวางวัตถุประสงค์เขา้ ไปในแผนการจดั ประสบการณเ์ ลย

4

2.3วิธกี ารแก้ปญั หา
ดา้ นการเรียนการสอน
การบูรณาการการจัดหลักสูตรต้านทุจริตสื่อที่ใช้ส่วนใหญ่เป็นสื่อจากการดูจาก YOUTUBE ซึ่งบางครั้ง
สญั ญานอนิ เตอร์เนทไมส่ ามารถใช้การได้จึงต้องมีการศกึ ษาและวางแผนการเตรยี มสื่อจากYOUTUBEไว้ก่อนโดย
การโหลดไว้และจึงนำมาเปิดใช้ และการจัดการเรียนการสอนแบบโครงงานที่เกิดจากความสนใจของเด็กนั้นใน
ช่วงเวลาท่ีไดว้ างแผนการเรยี นการสอนไว้แลว้ เมอื่ เดก็ เกดิ สนใจเร่อื งทีอ่ ยากเรียนรู้ดว้ ยตนเอง จงึ จัดการเรียนการ
สอนแบบโครงงาน เรื่อง “เครื่องบิน”ในชั้นเรียนอนุบาลปีที่ 2/3 ช่วงเวลาประมาณ 1 สัปดาห์ และหน่วยที่ได้
วางแผนไว้แลว้ นน้ั เล่ือนจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนในสปั ดาห์ถัดไป
ดา้ นการวิเคราะหห์ ลักสตู ร
1. ศึกษาทำความเขา้ ใจเอกสารหลกั สูตรการศึกษาปฐมวัย พทุ ธศักราช 2560 และเอกสารหลกั สตู ร
อื่นๆ รวมทงั้ ศึกษาข้อมลู เกี่ยวกับตวั เดก็ และครอบครวั สภาพปัจจุบนั ปัญหา ความต้องการของชมุ ชนและ
ท้องถน่ิ
2. จดั ทำหลักสูตรสถานศกึ ษาปฐมวยั โดยมีข้อเสนอแนะเปน็ แนวทางจัดทำตามหวั ขอ้ ดังน้ี

2.1 วิสัยทศั น์ ภารกจิ เป้าหมาย หรือ จุดหมาย(มาตรฐานคุณลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์)
2.2 โครงสร้างหลักสูตร

2.2.1 สาระการเรยี นรรู้ ายปี
2.2.2 เวลาเรยี น
2.3 การจดั ประสบการณ์
2.4 การสรา้ งบรรยากาศการเรียนรู้
2.5 ส่อื และแหลง่ การเรยี นรู้
2.6 การประเมนิ พฒั นาการ
2.7 การบริหารจัดการหลกั สตู ร

2.4วิธกี ารเรยี นรขู้ องนักเรียน
จากการสังเกตของครูผู้สอนในการนำหน่วยการเรียนรู้แต่ละสัปดาห์มาจัดประสบการณ์ใช้สอน

นักเรียนผลปรากฏจากการสังเกตของครูผู้สอนในการนำหน่วยการเรียนรู้ที่จัดทำมาใช้ในการดำเนินการจัด
กจิ กรรมการเรียนรู้ พบว่า นกั เรยี นเรียนรู้อย่างมีความสุข สนุกในการปฏิบตั ิกิจกรรม รจู้ ักทำงานร่วมกันกับผู้อ่ืน
กล้าพูด กล้าแสดงออกมาขึ้นสนใจเรียนดี มีความรู้ความเข้าใจในเนื้อหา แต่ละหน่วย สอดคล้องกับสาระการ
เรียนรู้ที่เด็กควรได้รับ พัฒนาเด็กตามกิจกรรมต่าง ได้แก่ กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ กิจกรรมเสริม
ประสบการณ์ กจิ กรรมศลิ ปะสร้างสรรค์ กจิ กรรมเสรี กิจกรรมเล่นกลางแจ้ง และกจิ กรรมเกมการศึกษา ส่งผลให้
เกิดผลงานตามกิจกรรมที่สอน ตามมาตรฐาน /ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ ตลอดจนประสบการณ์สำคัญที่เด็กควร
ได้รบั และเกิดคณุ ลกั ษณะที่สำคัญของผ้เู รียนตามจดุ มุง่ หมายของหลกั สูตร

5

2.5ผลการเรียนร/ู้ ผลสมั ฤทธิ์ของนักเรียน

จากการประเมนิ พัฒนาการสรุปผลการประเมนิ พัฒนาการตามมาตรฐานปีการศึกษา 2563 ดังนี้

มาตรฐานคณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ จำนวนนกั เรยี นตามระดบั (คน)

ดี พอใช้ ควรเสรมิ

มาตรฐานที่ 1 รา่ งกายเจริญเติบโตตามวยั และมสี ขุ นสิ ยั ท่ดี ี

มาตรฐานท่ี 2 กล้ามเนื้อใหญ่และกลา้ มเน้ือเล็กแข็งแรง ใชไ้ ด้
อย่างคล่องแคล่วและประสานสมั พนั ธก์ ัน

มาตรฐานที่ 3 มสี ุขภาพจติ ดีและมีความสขุ

มาตรฐานท่ี 4 ชนื่ ชมและแสดงออกทางศลิ ปะ ดนตรี และการ
เคลอื่ นไหว

มาตรฐานท่ี 5 มีคณุ ธรรม จริยธรรม และมจี ติ ใจท่ดี ีงาม

มาตรฐานท่ี 6 มที กั ษะในการดำเนินชีวิต

มาตรฐานท่ี 7 รักธรรมชาติ สง่ิ แวดลอ้ ม วฒั นธรรม และความ

เป็นไทย

มาตรฐานท่ี 8 อยูร่ ่วมกับผู้อ่นื ไดอ้ ย่างมีความสุขและปฏบิ ัติตน
เป็นสมาชกิ ทีด่ ีของสังคมในระบอบประชาธปิ ไตย อันมี
พระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมขุ

มาตรฐานท่ี 9 ใชภ้ าษาสอื่ สารได้เหมาะสมกบั วัย

มาตรฐานที่ 10 มคี วามสามารถในการคิดทเ่ี ป็นพืน้ ฐานในการ
เรียนรู้

มาตรฐานท่ี 11 มจี นิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์

มาตรฐานที่ 12 มีเจตคตทิ ี่ดีต่อการเรียนรูแ้ ละมีความสามารถ

ในการแสวงหาความรู้ได้เหมาะสมกบั วยั

จากการประเมนิ พฒั นาการสรุปผลการประเมินพัฒนาการ ทั้ง 4 ดา้ น ปกี ารศกึ ษา 2563

พฒั นาการดา้ น ระดบั ผลการประเมนิ (จำนวนทไี่ ด้/ร้อยละ)

ดี พอใช้ ควรเสรมิ

ร่างกาย

อารมณ์ - จติ ใจ

สังคม

สติปญั ญา

6

3. ผลการประเมนิ ตนเอง ท่ีเช่ือมโยงหลักสตู รสถานศึกษาปฐมวัย ฉบับปรับปรุง 2563

( โปรดทำเคร่ืองหมาย ✓ ลงในรายการที่ทา่ นปฏบิ ตั ิจรงิ )

ประเดน็ ทำได้ดมี าก ทำไดบ้ ้างแตต่ ้อง ไมไ่ ดท้ ำหรือตอ้ งการ

พฒั นาเพิ่ม พัฒนามาก

1. การศกึ ษาหลักสตู ร ✓

2. โครงสรา้ งรายวิชา ✓

3. หน่วยการเรยี นรู้ ✓

4. แผนการจดั การเรียนรู้ ✓

5. การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ✓

6. สื่อ/แหลง่ เรียนรู้ ✓

7. การใช้คำถาม ✓

8. การวัด ประเมนิ ผล ✓

9. การพัฒนาทักษะการคดิ ✓

10. การดูแลนกั เรียนเปน็ ✓

รายบุคคล

11. การมีส่วนรว่ มของ ✓

ผปู้ กครอง

12. วิจยั ปฏิบัตกิ าร ✓

13. การสอดแทรกคุณลกั ษณะ ✓

อันพึงประสงค์

รวม(ประเด็น) 13 0 0

จากตาราง พบวา่ ประเด็นท่ที ำได้ในระดับดีมาก มีอยู่ 13 ประเดน็ ดงั น้ี 1 การศกึ ษาหลกั สูตร 2 โครงสร้าง
รายวิชา 3 หน่วยการเรียนรู้ 4 แผนการจัดการเรียนรู้ 5 การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ 6 ส่อื /แหล่งเรยี นรู้ 7 การใช้
คำถาม 8 การวดั ประเมินผล 9 การพัฒนาทักษะการคิด 10 การดูแลนักเรียนเป็นรายบุคคล 11 การมีส่วนร่วม
ของผูป้ กครอง 12 วิจัยปฏบิ ตั กิ าร 13 การสอดแทรกคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

4. การรว่ มมือพัฒนางาน
มีการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัยครบตามองค์ประกอบสอดคล้องกับบริบทสถานศึกษา มีการ

แลกเปลี่ยนเรียน ปัญหาและอุปสรรคกับการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการออกแบบ
หน่วยการเรยี นรู้ มกี ารวิเคราะหผ์ เู้ รียนรายบุคคลมแี ผนการจัดประสบการณ์มีกิจกรรมการเรยี นรูเ้ หมาะสมกับวัย
สอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้ มีบันทึกหลังการสอน มีการนำผลมาพัฒนาคุณภาพเด็กใหด้ ีข้ึนมีรอ่ งรอยการเป็น
แบบอย่างและใหค้ ำปรึกษาดา้ นการจัดทำแผนการจดั ประสบการณ์ การจดั การเรียนรูใ้ หก้ ับเพื่อนครูปฐมวยั

5. การสนบั สนนุ ช่วยเหลือจากผทู้ ี่เก่ียวข้อง
1. มีสว่ นร่วมในการบรหิ ารสถานศึกษา ในบทบาทของคณะกรรมการสถานศึกษาสมาคม/ชมรมผ้ปู กครอง
2. มสี ว่ นรว่ มในการจดั ทำแผนพฒั นาสถานศึกษาเพื่อเป็นแนวทางในการดำเนินการของสถานศกึ ษา
3. เป็นศูนยก์ ารเรียนรู้ เครือข่ายการเรยี นรู้ให้เด็กได้เรยี นรแู้ ละมปี ระสบการณ์จาก สถานการณ์ที่
หลากหลาย

7

4. ให้การสนบั สนุนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ของสถานศึกษา
5. สง่ เสรมิ ให้มกี ารระดมทรัพยากรเพื่อการศกึ ษา ตลอดจนวทิ ยากรภายนอกและ ภมู ิปญั ญาท้องถน่ิ

เพอ่ื เสริมสรา้ งพฒั นาการของเด็กทุกด้าน รวมทัง้ สบื สานจารีตประเพณี ศลิ ปวฒั นธรรมของท้องถนิ่
และของชาติ
6. ประสานงานกับองค์กรทง้ั ภาครฐั และเอกชน เพื่อใหส้ ถานศึกษาเปน็ แหล่งวิทยาการของชุมชน
และมสี ่วนในการพัฒนาชุมชนและท้องถน่ิ
7. มีส่วนร่วมในการตรวจสอบและประเมนิ ผลการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ทำหนา้ ที่เสนอแนะ
ในการพฒั นาการจดั การศึกษาของสถานศึกษา
8. มีการกำกับนิเทศการจดั การเรยี นจากนกั วชิ าการศึกษาในการจดั การเรยี นสอนเปน็ ระยะจากกอง
การศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม องค์การบริหารส่วนตำบลนางวั

6. ตอ้ งการไดร้ ับความชว่ ยเหลือ
การสนบั สนุนการจัดสภาพแวดล้อม ส่ือการเรยี นรู้ และอปุ กรณ์เครื่องใช้ต่างๆ ให้เพียงพอต่อจำนวนเด็ก

สิ่งอำนวยความสะดวกที่มีการรักษาป้องกันภัยและเหมาะสมสำหรับเด็กปฐมวัย เช่น ห้องน้ำสำหรับเด็ก
ปฐมวัย หอ้ งประกอบอาหาร ฯลฯ

ลงชอ่ื คร/ู ผรู้ ายงาน
(นางศิริวรรณ ศรรี ะวงศ์)

ขอ้ เสนอแนะ/ข้อคิดเห็น

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ .....................................................
(…………………………………………)
ตำแหน่ง นกั วชิ าการศึกษา

ข้อเสนอแนะ/ขอ้ คดิ เหน็

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชือ่ .....................................................
(…………………………………………)

ตำแหน่ง ผอู้ ำนวยการกองการศึกษา ฯ
ขอ้ เสนอแนะ/ขอ้ คิดเหน็

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื .....................................................
(................................................)

ตำแหนง่ นายกองค์การบริหารส่วนตำบลนางัว