แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 การศึกษาปฐมวัย ส าหรับเด็กอายุ 3-4 ปี สังกัดองค์การบริหารส่วนต าบลเชิงชุม กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านนาขาม สาระการเรียนรู้ที่ 1 : เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก สัปดาห์ที่ 10 หน่วยการเรียนรู้ : หนูท าได้ จัดท าโดย นางจรุวรรณ์ สุนาพรม ครูช านาญการ นางสาวจีรนันท์เทพวงษา ผู้ดูแลเด็ก
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้การศึกษาปฐมวัย อายุ3-4 ปี สัปดาห์ที่10 สาระการเรียนรู้ที่1 เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก หน่วยการเรียนรู้ หนูท าได้ ความคิดรวบยอด มารยาทไทย หมายถึง กิริยา วาจาที่สุภาพเรียบร้อย ที่บุคคลพึงปฏิบัติในสังคมโดยมีระเบียบ แบบแผน อันเหมาะสมตามกาลเทศะ อันจะครอบคลุมถึง วาจาต่างๆ เช่น การทักทาย การท าความเคารพ การไหว้ การกราบ การเดิน การรับของ ส่งของ เป็นต้น เดินด้วยความระมัดระวัง ไม่เล่นกันขณะเดิน ของหนัก ของเบา กราบพระแบบเบญจางคประดิษฐ์ ผู้ชายนั่งท่าเทพบุตร ผู้หญิงนั่งท่าเทพธิดา สิ่งที่เด็กรู้แล้ว สิ่งที่เด็กต้องการรู้ สิ่งที่เด็กควรรู้ 1. ไหว้เมื่อพบผู้ใหญ่ และเมื่อ ผู้ใหญ่ให้ของ 2. ................................................. 3. ................................................. 4. ................................................. 5. ................................................. 1. มารยาทในการไหว้ / กราบ / รับของ ส่งของ / เดินที่ถูกต้อง 2. การกราบพระ แบบเบญจางคประดิษฐ์ 3. ................................................. 4. ................................................. 5. ................................................. 1. มารยาทในการไหว้ผู้ใหญ่ 2. มารยาทในการกราบผู้ใหญ่ 3. มารยาทในการกราบพระ 4. มารยาทในการรับของ ส่งของ 5. มารยาทในการเดิน หนูท าได้ มารยาทในการเดิน มารยาทในการกราบพระ มารยาทในการกราบผู้ใหญ่ มารยาทในการไหว้ผู้ใหญ่ มารยาทในการรับของ ส่งของ
แนวการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ การศึกษาปฐมวัย อายุ 3-4 ปี สัปดาห์ที่10 สาระการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก หน่วยการเรียนรู้ หนูท าได้ กิจกรรม วันที่ เคลื่อนไหวและ จังหวะ เสริมประสบการณ์ สร้างสรรค์ เสรี กลางแจ้ง เกมการศึกษา 1 - เคลื่อนไหวตาม ข้อตกลง - ร้องเพลงสวัสดีเธอจ๋า - มารยาทในการไหว้ ผู้ใหญ่ - เขียนเส้น - ระบายสีภาพการ ไหว้ผู้ใหญ่ - วาดภาพตาม จินตนาการ - เปิดโอกาสให้เด็กได้เลือก เล่น ในศูนย์ตามความสนใจ และ ค้นหาความถนัดของตนโดย จัดให้สอดคล้องกับหน่วย การเรียนรู้ - ท าท่าทาง กายบริหาร - ปฏิบัติตน เป็นผู้น า – ผู้ตาม - เกมภาพตัดต่อ รูปเด็กไหว้ 2 - ร้องเพลง และท าท่าทาง ประกอบเพลง เด็กดี มารยาทงาม - มารยาทในการกราบ ผู้ใหญ่ - ปั้นดินน้ ามันตาม แบบเป็นเลข ๒ - ฉีก ปะกระดาษเป็น เลข ๒ - เปิดโอกาสให้เด็กได้เลือก เล่น ในศูนย์ตามความสนใจ และ ค้นหาความถนัดของตนโดย จัดให้สอดคล้องกับหน่วย การเรียนรู้ - เล่นเครื่อง เล่นสนาม - เกมจับคู่ ภาพเหมือนเด็ก กราบผู้ใหญ่ 3 - เคลื่อนไหว ร่างกายประกอบ เพลงสมัยนิยม - มารยาทในการกราบ พระ - เพลงสวัสดีวันนี้พบกัน - พิมพ์ภาพจากนิ้วมือ - เป่าสี - เปิดโอกาสให้เด็กได้เลือก เล่นในศูนย์ตามความสนใจ และค้นหาความถนัดของตน โดยจัดให้สอดคล้องกับ หน่วยการเรียนรู้ - เกม งูเลื้อย - เกมภาพ ตัดต่อรูปเด็ก กราบพระ 4 - ปฏิบัติตนเป็น ผู้น า ผู้ตาม - นิทาน เมืองแห่งรอยยิ้ม - มารยาทในการรับของ ส่งของ - THANK YOU. = ขอบคุณ - พับกระดาษ - ต่อเติมภาพ ตามจินตนาการ - เปิดโอกาสให้เด็กได้เลือก เล่นในศูนย์ตามความสนใจ และค้นหาความถนัดของตน โดยจัดให้สอดคล้องกับ หน่วยการเรียนรู้ - เกม กระโดดกบ - เกมเรียงล าดับ สิ่งของที่หนัก กว่า เบากว่า และหนักเท่ากัน 5 - เคลื่อนไหว ร่างกายอย่าง มีทิศทาง - มารยาทในการเดิน - เพลงสวัสดีแบบไทย และสากล - เขียนอักษรตัว E - หยดสีตาม จินตนาการ - ตัดกระดาษตาม รูปทรง ที่ก าหนด - เปิดโอกาสให้เด็กได้เลือก เล่น ในศูนย์ตามความสนใจ และ ค้นหาความถนัดของตนโดย จัดให้สอดคล้องกับหน่วย การเรียนรู้ - เกมวิ่งเก็บ สิ่งของ เครื่องใช้ - จับคู่ภาพ กับพยัญชนะ ผ ฝ ย
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 10 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย มารยาทในการไหว้ผู้ใหญ่ 1. ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) สนใจและมีความสุขในการร่วมกิจกรรม 2) แสดงท่าทางประกอบจังหวะได้ 3) ปฏิบัติตามข้อตกลงง่ายๆได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ - การเคลื่อนไหวตามข้อตกลง 1) การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2) การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 3) การเล่นบทบาทสมมุติ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กและครูทบทวนการเคลื่อนไหวร่างกายตามจังหวะ โดยครูเคาะจังหวะ 1 ครั้งคือ การเคลื่อนไหวช้า ครูเคาะจังหวะเร็ว (หลายครั้ง) คือการเคลื่อนไหวเร็ว และครูเคาะจังหวะ 2 ครั้ง คือการหยุดเคลื่อนไหวร่างกาย 2) เด็กเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระ ตามจังหวะ ช้า-เร็ว เมื่อได้ยินสัญญาณหยุด ให้เด็กจับคู่กับเพื่อน แล้วท าท่าการไหว้ผู้ใหญ่ 3) ปฏิบัติตามข้อ 2 ซ้ าๆ 4 - 5 รอบ 4) สมมติให้ตัวแทนเด็กชาย 1 คน หญิง 1 คนเป็นผู้ใหญ่ เมื่อเพื่อนๆ เดินผ่าน ให้หยุด แล้วท าท่าทาง การไหว้จนครบทุกคน 5) เด็กและครูร่วมกันสรุปถึงการไหว้ผู้ใหญ่ที่ถูกต้อง 6) เด็กพักกล้ามเนื้อ นั่งเหยียดขาตามสบาย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - เครื่องเคาะจังหวะ 6. การประเมินผล 1) สังเกตความสนใจในการร่วมกิจกรรม 2) สังเกตการแสดงท่าทางประกอบจังหวะ 3) สังเกตการปฏิบัติตนตามข้อตกลงง่ายๆ
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 10 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย มารยาทในการไหว้ผู้ใหญ่ 1. ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ ความคิดรวบยอด การไหว้ผู้ใหญ่ถือเป็นมารยาทไทยที่สืบทอดกันมาช้านาน การไหว้เป็นการสัมมาคารวะ และการให้ เกียรติกัน 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ไหว้ผู้ใหญ่ได้ 2) กล้าพูดและกล้าแสดงออก 3) ปฏิบัติตนตามมารยาทไทยได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การสนทนาและตอบค าถามเกี่ยวกับมารยาท 1) การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆตามความสามารถ ในการไหว้ผู้ใหญ่ ของตนเอง 2) การร้องเพลง 2) การร้องเพลง 3) เส้น 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูร้องเพลงสวัสดีเธอจ๋าให้เด็กฟัง 2 รอบ 2) ครูสอนเด็กร้องเพลงตามครู ทีละวรรค 3) เด็กและครูร่วมกันร้องเพลงสวัสดีเธอจ๋า 3 รอบ และท าท่าทางประกอบเพลงร่วมกัน 4) ครูน าภาพการไหว้ผู้ใหญ่มาให้เด็กดู 5) ครูใช้ค าถาม ถามเด็กว่าสถานการณ์ใดบ้างที่เราต้องไหว้ผู้ใหญ่ 6) เด็กและครูร่วมกันสนทนาถึงวิธีการไหว้ผู้ใหญ่ที่ถูกต้องตามภาพ โดยมีวิธีการดังนี้ ประนมมือไหว้ ให้นิ้วหัวแม่มืออยู่ที่ปลายจมูก ปลายนิ้วชี้จรดหว่างคิ้ว ชาย ยืนตรง ค้อมตัวลง พร้อมประนมมือขึ้นไหว้ หญิง ยืนตรง ถอยเท้าข้างที่ถนัดไปข้างหลัง ย่อเข่าลง พร้อมประนมมือขึ้นไหว้ 7) ครูสาธิตการไหว้ผู้ใหญ่ที่ถูกต้องให้เด็กดู 8) ขออาสาสมัครมาท าเพื่อนดู 9) เด็กและครูร่วมกันท าท่าทางการไหว้ผู้ใหญ่ที่ถูกต้อง 10) เด็กและครูสรุปถึงสถานการณ์ที่ต้องไหว้ผู้ใหญ่ และการไหว้ผู้ใหญ่ที่ถูกต้องอีกครั้ง 11) ครูแนะน าเส้น พร้อมถามเด็กว่านี่คือเส้นอะไร เหมือนอะไร 12) เด็กลากเส้น ในอากาศ พร้อมทั้งท าใบงานเส้น ตามรอยเส้นประ 13) ส่งผลงานของตนเอง 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) รูปมารยาทการไหว้ผู้ใหญ่ 2) เพลงสวัสดีเธอจ๋า 3) ใบงานเส้น 6. การประเมินผล 1) สังเกตการไหว้ที่ถูกต้อง 2) สังเกตการตอบค าถาม 3) สังเกตการร่วมกิจกรรม 4) ตรวจผลงาน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 10 วันที่1 สาระการเรียนรู้ย่อย มารยาทในการไหว้ผู้ใหญ่ 1. ชื่อกิจกรรม สร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ระบายสีภาพการไหว้ผู้ใหญ่ได้ 2) วาดภาพตามจินตนาการได้ 3) มีความสุขในการท างานศิลปะ 4) บอกชื่อผลงานของตนเองได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การระบายสีภาพการไหว้ผู้ใหญ่ 1) การเขียนภาพและการเล่นกับสี 2) การวาดภาพตามจินตนาการ 2) การสร้างสรรค์สิ่งสวยงาม 3) การท ากิจกรรมศิลปะต่าง 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูจัดเตรียมกิจกรรมไว้ 2 กิจกรรม คือ ระบายสีภาพการไหว้ผู้ใหญ่และการวาดภาพตาม จินตนาการ 2) ครูแนะน าอุปกรณ์ วิธีการปฏิบัติและทบทวนข้อตกลงในการปฏิบัติกิจกรรมการระบายสีภาพการ ไหว้ผู้ใหญ่และการวาดภาพตามจินตนาการ ดังนี้ 2.1 การระบายสีภาพการ ไหว้ผู้ใหญ่ - ครูแนะน าอุปกรณ์ในการระบายสี และแนะน าใบงานภาพการไหว้ผู้ใหญ่ - ครูสาธิตการระบายสีภาพการไหว้ผู้ใหญ่ให้เด็กดู - เด็กระบายสีภาพการไหว้ผู้ใหญ่ด้วยตนเอง - ครูคอยแนะน า และให้ความช่วยเหลือ ในการระบายสีภาพตลอดเวลา 2.2 การวาดภาพตามจินตนาการ - ครูแนะน าอุปกรณ์ในการวาดภาพตามจินตนาการ - ครูสาธิตการวาดภาพตามจินตนาการให้เด็กดู - เด็กวาดภาพตามจินตนาการของตนเอง ด้วยตนเอง - ครูคอยแนะน า และให้ความช่วยเหลือ ในการวาดภาพตลอดเวลา 3) เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจ แล้วน าผลงานมาบอกชื่อ และเล่าเรื่องให้ครูจดบันทึก 4) ให้อาสาสมัคร เลือกผลงานตนเองระหว่างการระบายสีภาพการไหว้ผู้ใหญ่และการวาดภาพตาม จินตนาการมาเล่าให้เพื่อนฟังหน้าชั้นเรียน 5) ให้เด็กทุกคนช่วยกันจัดเก็บอุปกรณ์ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) ใบงาน ภาพการไหว้ผู้ใหญ่ 2) สีเทียน 3) กระดาษ A 4 4) ดินสอ 6. การประเมินผล 1) ตรวจผลงาน 2) สังเกตการร่วมกิจกรรม 3) สังเกตการบอกเล่าผลงานของตน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่10 วันที่1 สาระการเรียนรู้ย่อย มารยาทในการไหว้ผู้ใหญ่ 1. ชื่อกิจกรรม เสรี 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) สังเกต ส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่ตนเล่น 3) มีวินัย ความรับผิดชอบ มีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) มีพัฒนาการทาง ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญาอย่างสมดุลรอบด้าน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ - การเล่นตามศูนย์เป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณ์ต่าง ๆ อย่างอิสระผ่านการเล่น ทดลอง คิดค้นคว้าสร้างสรรค์ การแก้ปัญหาและการแสวงหาค าตอบ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคิด จินตนาการ ภาษา ควบคู่ไปกับความมีวินัย ความรับผิดชอบ การรอคอย การแบ่งปัน การใฝ่รู้และการอยู่ร่วมกัน เพื่อพัฒนาการเข้าสู่สังคม ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างสิ่งต่างๆจากแท่งไม้ บล็อก 2) การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์และการแยกชิ้นส่วน 3) การเล่นและการท างานร่วมกับผู้อื่น 4) การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 5) การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุมเล่นต่างๆ 6)การสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่าง รูปทรงจากวัสดุที่หลากหลาย 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1)ครูแนะน าการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง 2) เด็กเลือกเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามความสนใจ 3) ครูให้ค าแนะน า กระตุ้น ส่งเสริม ให้ค าชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็มตาม ศักยภาพ 4) ให้เด็กเล่นอย่างอิสระหลังจากเลิกเล่นให้เด็กท าความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - อุปกรณ์ต่างๆ ที่จัดไว้ตามศูนย์กิจกรรมเสรี ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ 6. การประเมินผล 1) สังเกตพฤติกรรมการส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่เล่น 3) สังเกตความมีวินัย ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมี จิตสาธารณะ 4) สังเกตความก้าวหน้าของพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน หมายเหตุ ครูปรับเปลี่ยนสื่อ วัสดุอุปกรณ์ในศูนย์ให้สัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ตามความพร้อม และจุดเน้นของสถานศึกษา
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 10 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย มารยาทในการไหว้ผู้ใหญ่ 1. ชื่อกิจกรรม กลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) สนใจและมีความสุขในการออกก าลังกาย 2) เข้าแถวได้ 3) ปฏิบัติตนเป็นผู้น าและผู้ตามได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ - การออกกายบริหาร 1) การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 2) การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อยและกลุ่มใหญ่ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กเข้าแถวตอนลึก โดยเด็กผู้ชายยืนข้างหน้าเด็กผู้หญิง 2) ครูน าเด็กอบอุ่นร่างกายโดย วิ่งรอบสนามของโรงเรียน 1 รอบ 3) เด็กเข้าแถวตอนลึก แถวละ 5 คน 4) ครูน าเด็กออกก าลังกายโดยท่าทางกายบริหาร เช่น กระโดดตบ หมุนเอว เป็นต้น 5) ครูหาอาสาสมัครออกมาน าเพื่อนๆ ท าท่าทางกายบริหาร 6) ปฏิบัติตามข้อ 5 ซ้ าๆ อีกครั้ง โดยให้เด็กหมุนเวียนออกมาเป็นผู้น าเพื่อนจนครบทุกคน 7) เด็กพักคลายกล้ามเนื้อ นั่งเหยียดขาตามสบาย 8) เด็กเข้าแถว ท าความสะอาดร่างกาย และแต่งกายให้เรียบร้อยก่อนเข้าห้องเรียน 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - สนามของโรงเรียน 6. การประเมินผล 1) สังเกตความสนใจในการร่วมกิจกรรม 2) สังเกตการเข้าแถว 3) สังเกตการเป็นผู้น า ผู้ตาม
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 10 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย มารยาทในการไหว้ผู้ใหญ่ 1. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นเกมต่อภาพตัดต่อได้อย่างน้อย 3 ชิ้น 2) เก็บของเข้าที่ได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ - การเล่นเกมภาพตัดต่อ 1) การให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม 2) การเล่นหรือท าร่วมกับกลุ่มเพื่อน 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูแนะน าเกมภาพตัดต่อรูปเด็กไหว้ 2) ครูแนะน าวิธีการเล่นเกมภาพตัดต่อรูปเด็กไหว้ให้เด็กดู 3) ครูจัดเด็กเป็นกลุ่มๆ ให้เด็กเล่นเกมภาพตัดต่อรูปเด็กไหว้ 4) เด็กเล่นเกมภาพตัดต่อรูปเด็กไหว้ร่วมกัน 5) ครูคอยสังเกต แนะน า ช่วยเหลือในขณะเด็กเล่นเกมตัดต่อรูปเด็กไหว้ 6) เด็กและครูร่วมกันสนทนา และสรุป ถึงการเล่นเกมภาพตัดต่อรูปเด็กไหว้ 7) เด็กเก็บเกมการศึกษาเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - เกมภาพตัดต่อรูปเด็กไหว้ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเล่นเกมภาพตัดต่อรูปเด็กไหว้ 2) สังเกตการเก็บของเข้าที่
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 10 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อย มารยาทในการกราบผู้ใหญ่ 1. ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) แสดงท่าทางประกอบเพลงได้ 2) แสดงท่าทางตามจังหวะที่ให้ได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ - การท าท่าทางประกอบเพลง 1) การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2) การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 3) การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูร้องเพลงเด็กดีมารยาทงามให้เด็กฟัง 2 รอบ 2) ครูสอนเด็กร้องเพลงตามครูทีละวรรค 3) เด็กและครูร้องเพลงเด็กดีมารยาทงามพร้อมกัน 2-3 รอบร่วมกัน 4) เด็กและครูร้องเพลงเด็กดีมารยาทงาม และให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระ 5) เด็กและครูทบทวนการเคลื่อนไหวร่างกายตามจังหวะ โดยครูเคาะจังหวะ 1 ครั้งคือ การเคลื่อนไหวช้า ครูเคาะจังหวะเร็ว (หลายครั้ง) คือการเคลื่อนไหวเร็ว และครูเคาะจังหวะ 2 ครั้ง คือการหยุดเคลื่อนไหวร่างกาย 6) ครูและเด็กร้องเพลงเด็กดีมารยาทงามร่วมกันอีก 2-3 รอบ พร้อมกับก าหนดท่าทางตามเพลง 7) ให้อาสาสมัครมาท าท่าทางประกอบเพลงให้เพื่อนดูเป็นตัวอย่างหน้าชั้นเรียน 8) เด็กทั้งห้อง แสดงท่าทางตามเพลงเด็กดีมารยาทงามที่ก าหนดพร้อมกัน 9) เด็กและครู ร่วมกันสนทนาสรุปถึงเพลงเด็กดีมารยาทงาม 10) เด็กพักกล้ามเนื้อ นั่งเหยียดขาตามสบาย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เครื่องเคาะจังหวะ 2) เพลงเด็กดีมารยาทงาม 6. การประเมินผล 1) สังเกตการแสดงท่าทางประกอบเพลง 2) สังเกตการเข้าร่วมกิจกรรม
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 10 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อย มารยาทในการกราบผู้ใหญ่ 1. ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ ความคิดรวบยอด การกราบผู้ใหญ่ เป็นกิริยามารยาทอีกอย่างหนึ่งที่จัดว่าเป็นเอกลักษณ์ไทย ที่แสดงให้เห็น ถึงอุปนิสัยและความอ่อนน้อมถ่อมตน การกราบเป็นวิธีแสดงความเคารพ เมื่อพบปะผู้ใหญ่ หรือให้สิ่งของหรือทองกัน 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) กราบผู้ใหญ่ได้ 2) ปฏิบัติตนตามมารยาทไทยได้ 3) กล้าพูดและกล้าแสดงออก 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ - การสนทนาและตอบค าถามเกี่ยวกับมารยาท 1) การเล่นบทบาทสมมติเหตุการณ์ต่างๆ ในการกราบผู้ใหญ่ 2) การให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูน าภาพการกราบผู้ใหญ่มาให้เด็กดู 2) เด็กและครูร่วมกันสนทนาถึงการกราบผู้ใหญ่ที่ถูกต้องตามภาพ โดยมีวิธีการดังนี้ ผู้กราบทั้งหญิงและชาย นั่งพับเพียบทอดมือทั้งสองข้างลงพร้อมกัน ให้แขนทั้งสอง คร่อมเข่าอยู่ที่ด้านล่างเพียงเข่าเดียว มือประนมตั้งกับพื้นไม่แบมือ ค้อมตัวลงให้หน้าผากแตะ ส่วนบนของมือที่ประนม ในขณะกราบไม่กระดกนิ้วมือขึ้นรับหน้าผาก และกราบเพียงครั้งเดียว 3) ครูสาธิตการกราบผู้ใหญ่ที่ถูกต้องให้เด็กดู 4) ให้อาสาสมัครมาท าเป็นตัวอย่างให้เด็กดู 5) เด็กและครูร่วมกันท าท่าทางการกราบผู้ใหญ่ที่ถูกต้อง 6) ครูใช้ค าถาม ถามเด็กว่าสถานการณ์ใดบ้างที่เราต้องกราบผู้ใหญ่ 7) เด็กและครูร่วมกันท าท่าทางการกราบผู้ใหญ่ที่ถูกต้องอีก 2 - 3 ครั้ง 8) เด็กและครูสรุปถึงสถานการณ์ที่ต้องกราบผู้ใหญ่ และร่วมกันท าท่าทางการกราบผู้ใหญ่ที่ถูกต้อง อีกครั้ง 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - ภาพการกราบผู้ใหญ่ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการกราบผู้ใหญ่ที่ถูกต้อง 2) สังเกตการร่วมกิจกรรม 3) สังเกตการตอบค าถาม
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 10 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อย มารยาทในการกราบผู้ใหญ่ 1. ชื่อกิจกรรม สร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ปั้นดินน้ ามันเป็นเลข ๒ ได้ 2) ฉีก – ปะกระดาษเป็นเลข ๒ ได้ 3) สนใจมีความสุขในการท างานศิลปะ 4) บอกชื่อผลงานของตนเองได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) ปั้นดินน้ ามัน 1) การปั้น 2) ฉีก – ปะกระดาษ 2) การท ากิจกรรมศิลปะต่างๆ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูจัดเตรียมกิจกรรมไว้ 2 กิจกรรม คือ การปั้นดินน้ ามันและฉีกปะกระดาษเป็นเลข ๒ 2) ครูแนะน าอุปกรณ์ วิธีการปฏิบัติและทบทวนข้อตกลงในการปฏิบัติกิจกรรมการปั้นดินน้ ามันและ ฉีก - ปะกระดาษเป็นเลข ๒ ดังนี้ 2.1 การปั้นดินน้ ามันเป็นเลข ๒ ดังนี้ - ครูแนะน าอุปกรณ์ในการปั้นดินน้ ามัน - ครูสาธิตการปั้นดินน้ ามันให้เป็นเลข ๒ ให้เด็กดู - เด็กปั้นดินน้ ามันให้เป็นเลข ๒ ด้วยตนเอง - ครูคอยแนะน า และให้ความช่วยเหลือ ในการปั้นดินน้ ามันเป็นเลข ๒ ตลอดเวลา 2.2 การฉีกปะกระดาษเป็นเลข ๒ - ครูแนะน าอุปกรณ์ในการฉีก - ปะกระดาษให้เป็นเลข ๒ - ครูสาธิตการฉีกกระดาษ และปะกระดาษโดยใช้กาวติด ให้เด็กดู - เด็กฉีกปะกระดาษเป็นเลข ๒ ด้วยตนเอง - ครูคอยแนะน า และให้ความช่วยเหลือ ในการฉีก – ปะกระดาษตลอดเวลา 3) เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจ แล้วน าผลงานมาบอกชื่อ และเล่าเรื่องให้ครูจดบันทึก 4) ให้อาสาสมัคร เลือกผลงานตนเองระหว่างการปั้นดินน้ ามันและฉีกปะกระดาษเป็นเลข ๒ มาเล่าให้ เพื่อนฟังหน้าชั้นเรียน 5) ให้เด็กทุกคนช่วยกันจัดเก็บอุปกรณ์ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) ดินน้ ามัน 2) กระดานรองปั้น 3) ใบงานเลข ๒ 4) กระดาษสีต่างๆ 5) กาว / ภาชนะใส่กาว 6. การประเมินผล 1) สังเกตการปั้นดินน้ ามัน 2) สังเกตการฉีก-ปะกระดาษ 3) สังเกตการร่วมกิจกรรม 4) สังเกตการบอกเล่าผลงานของตน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่10 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อย มารยาทในการกราบผู้ใหญ่ 1. ชื่อกิจกรรม เสรี 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) สังเกต ส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่ตนเล่น 3) มีวินัย ความรับผิดชอบ มีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) มีพัฒนาการทาง ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญาอย่างสมดุลรอบด้าน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ - การเล่นตามศูนย์เป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณ์ต่าง ๆ อย่างอิสระผ่านการเล่น ทดลอง คิดค้นคว้าสร้างสรรค์ การแก้ปัญหาและการแสวงหาค าตอบ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคิด จินตนาการ ภาษา ควบคู่ไปกับความมีวินัย ความรับผิดชอบ การรอคอย การแบ่งปัน การใฝ่รู้และการอยู่ร่วมกัน เพื่อพัฒนาการเข้าสู่สังคม ประสบการณ์ส าคัญ 1)การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างสิ่งต่างๆจากแท่งไม้ บล็อก 2) การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์และการแยกชิ้นส่วน 3) การเล่นและการท างานร่วมกับผู้อื่น 4) การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 5) การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุมเล่นต่างๆ 6)การสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่าง รูปทรงจากวัสดุที่หลากหลาย 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1)ครูแนะน าการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง 2) เด็กเลือกเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามความสนใจ 3) ครูให้ค าแนะน า กระตุ้น ส่งเสริม ให้ค าชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็มตาม ศักยภาพ 4) ให้เด็กเล่นอย่างอิสระหลังจากเลิกเล่นให้เด็กท าความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - อุปกรณ์ต่างๆ ที่จัดไว้ตามศูนย์กิจกรรมเสรี ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ 6. การประเมินผล 1) สังเกตพฤติกรรมการส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่เล่น 3) สังเกตความมีวินัย ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมี จิตสาธารณะ 4) สังเกตความก้าวหน้าของพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน หมายเหตุ ครูปรับเปลี่ยนสื่อ วัสดุอุปกรณ์ในศูนย์ให้สัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ตามความพร้อม และจุดเน้นของสถานศึกษา
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 10 วันที่2 สาระการเรียนรู้ย่อย มารยาทในการกราบผู้ใหญ่ 1. ชื่อกิจกรรม กลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นเครื่องเล่นสนามได้อย่างปลอดภัย 2) เข้าแถวได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ - การเล่นเครื่องเล่นสนาม 1) การเล่นเครื่องเล่นสนามอย่างอิสระ 2) การเล่นหรือท าร่วมกับกลุ่มเพื่อน 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูเรียกเด็กเรียงแถว 2) เด็กเข้าแถวตอนลึก 2 แถว เด็กผู้ชาย 1 แถว เด็กผู้หญิง 1 แถว เดินไปยังสนามเด็กเล่น 3) เมื่อถึงสนามเด็กเล่น ครูอบอุ่นร่างกายให้กับเด็ก โดยการบริหารร่างกายง่ายๆ เช่น กระโดดตบ กระโดดอยู่กับที่ เป็นต้น 4) ครูอธิบายเครื่องเล่นในสนามเด็กเล่น แต่ละชนิดว่าชื่ออะไรบ้างให้เด็กฟัง 5) ครูสาธิตวิธีการเล่นที่ปลอดภัยของเครื่องเล่นสนามแต่ละชนิด 6) ตั้งข้อตกลงในการเล่นเครื่องเล่นสนามให้กับเด็ก 7) เด็กเล่นเครื่องเล่นสนาม ประมาณ 15 นาทีโดยครูดูแลอย่างใกล้ชิด 8) เมื่อเลิกเล่น เด็กพักคลายกล้ามเนื้อ นั่งเหยียดขาตามสบาย 9) เด็กเข้าแถว ท าความสะอาดร่างกาย และแต่งกายให้เรียบร้อยก่อนเข้าห้องเรียน 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - สนามเด็กเล่น 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเล่นเครื่องเล่นสนาม 2) สังเกตการเข้าแถว
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 10 วันที่2 สาระการเรียนรู้ย่อย มารยาทในการกราบผู้ใหญ่ 1. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นเกมจับคู่ภาพเหมือนเด็กกราบผู้ใหญ่ได้ 2) เก็บของเข้าที่ได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ - การเล่นเกมจับคู่ภาพเหมือน 1) การจับคู่ การเปรียบเทียบและการ เรียงล าดับสิ่งต่างๆตามลักษณะความยาว/ความสูง น้ าหนักปริมาตร 2) การเล่นหรือท าร่วมกับกลุ่มเพื่อน 4. วิธีการจัดกิจกรร 1) ครูแนะน าเกมจับคู่ภาพเหมือนเด็กกราบผู้ใหญ่ 2) ครูแนะน าวิธีการเล่นเกมจับคู่ภาพเหมือนเด็กกราบผู้ใหญ่ให้เด็กดู 3) ครูจัดเด็กเป็นกลุ่มๆ ให้เด็กเล่นเกมจับคู่ภาพเหมือนเด็กกราบผู้ใหญ่ 4) เด็กเล่นเกมจับคู่ภาพเหมือนเด็กกราบผู้ใหญ่ร่วมกัน 5) ครูคอยสังเกต แนะน า ช่วยเหลือในขณะเด็กเล่นเกม 6) เด็กและครูร่วมกันสนทนา และสรุป ถึงการเล่นเกมจับคู่ภาพเหมือนเด็กกราบผู้ใหญ่ 7) เด็กเก็บเกมการศึกษาเข้าที่ได้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - เกมจับคู่ภาพเหมือนเด็กกราบผู้ใหญ่ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการจับคู่ภาพเหมือนเด็กกราบผู้ใหญ่ 2) สังเกตการเก็บของเข้าที่
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 10 วันที่3 สาระการเรียนรู้ย่อย มารยาทในการกราบพระ 1. ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) แสดงท่าทางเคลื่อนไหวประกอบเพลงจังหวะ และดนตรีได้ 2) สนใจและมีความสุขในเสียงดนตรี 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ - การเคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลงสมัยนิยม 1) การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2) การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 3) การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กและครูทบทวนการเคลื่อนไหวร่างกายตามจังหวะ โดยครูเคาะจังหวะ 1 ครั้งคือ การเคลื่อนไหวช้า ครูเคาะจังหวะเร็ว (หลายครั้ง) คือการเคลื่อนไหวเร็ว และครูเคาะจังหวะ 2 ครั้ง คือการหยุดเคลื่อนไหวร่างกาย 2) เด็กเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระตามจังหวะช้า เร็ว หยุดที่ครูก าหนด 3) ครูเปิดเพลงสมัยนิยมให้เด็กฟัง 1 รอบ 4) เด็กเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระตามเพลงสมัยนิยมที่ครูเปิด 5) เด็กและครูก าหนดท่าทางเพลงสมัยนิยมร่วมกัน 6) ให้อาสาสมัครมาท าท่าทางประกอบเพลงสมัยนิยมให้เพื่อนดูเป็นตัวอย่างหน้าชั้นเรียน 7) เด็กทั้งห้อง แสดงท่าทางตามเพลงสมัยนิยมที่ก าหนดพร้อมกัน 8) เด็กพักกล้ามเนื้อ นั่งเหยียดขาตามสบาย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เครื่องเคาะจังหวะ 2) เพลงสมัยนิยม 6. การประเมินผล 1) สังเกตการแสดงท่าทางตามจังหวะเสียงเพลง 2) สังเกตการร่วมกิจกรรม
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่10 วันที่3 สาระการเรียนรู้ย่อย มารยาทในการกราบพระ 1. ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ ความคิดรวบยอด การกราบพระ นิยมใช้แสดงความเคารพพระรัตนตรัย ในเวลาฟังพระเจริญพระพุทธมนต์สวดพระ อภิธรรม ฟังพระธรรมเทศนา เป็นต้น 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) กราบพระได้ 2) ปฏิบัติตนตามมารยาทไทยได้ 3) กล้าพูดและกล้าแสดงออก 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ - การสนทนาและตอบค าถามเกี่ยวกับมารยาท 1) การร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ในการกราบพระ 2) การเล่นบทบาทสมมติเหตุการณ์ต่างๆ 3) การร้องเพลง 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูร้องเพลงสวัสดีวันนี้พบกันให้เด็กฟัง 2 รอบ 2) ครูสอนเด็กร้องเพลงตามครู ทีละวรรค 3) เด็กและครูร่วมกันร้องเพลงสวัสดีวันนี้พบกัน 3 รอบ และท าท่าทางประกอบเพลงร่วมกัน 4) ครูน าภาพการกราบพระมาให้เด็กดู 5) เด็กและครูร่วมกันสนทนาถึงการกราบพระที่ถูกต้องตามในภาพโดยมีวิธีการ ดังนี้ การกราบแบบเบญจางคประดิษฐ์ การนั่ง ชาย เรียกท่าเทพบุตร หญิง เรียกท่าเทพธิดา ขั้นตอนการกราบมีทั้งหมด 3 ขั้นตอนหลัก คือ อัญชลีคือ การพนมมือไว้ระหว่างอก ท ามุมเฉียง 45 องศามืออูมเล็กน้อย นิ้วทั้งห้าเรียงชิดกัน วันทา คือ การพนมมือจรดศีรษะ นิ้วโป้งจรดปลายหัวคิ้ว นิ้วชี้จรดหน้าผาก อภิวาท คือ การก้มลงกราบ กราบแบมือโดย ชาย ข้อศอกต่อเข่า หญิง ข้อศอกแนบเข่า พร้อมกับกราบ 3 ครั้ง 6) ครูสาธิตการกราบพระที่ถูกต้องให้เด็กดู 7) ให้อาสาสมัครมาท าเป็นตัวอย่างให้เด็กดู 8) เด็กและครูร่วมกันท าท่าทางการกราบพระที่ถูกต้อง 9) ครูใช้ค าถาม ถามเด็กว่าสถานการณ์ใดบ้างที่เราต้องกราบพระ 10) เด็กและครูร่วมกันท าท่าทางการกราบพระที่ถูกต้องอีก 2-3 ครั้ง 11) เด็กและครูสรุปถึงสถานการณ์ที่ต้องกราบพระ และร่วมกันท าท่าทางการกราบพระที่ถูกต้องอีกครั้ง 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) ภาพการกราบพระ 2) เพลงสวัสดี วันนี้พบกัน 6. การประเมินผล 1) สังเกตการกราบพระที่ถูกต้อง 2) สังเกตการร่วมกิจกรรม 3) สังเกตการตอบค าถาม
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 10 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อย มารยาทในการกราบพระ 1. ชื่อกิจกรรม สร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) พิมพ์ภาพจากนิ้วมือ ได้ 2) เป่าสีอย่างอิสระได้ 3) สนใจและมีความสุขในการท างานศิลปะ 4) บอกชื่อผลงานของตนเองได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การพิมพ์ภาพจากนิ้วมือ 1) การเขียนภาพและการเล่นกับสี 2) การเป่าสี 2) การสร้างสรรค์สิ่งสวยงาม 3) การท ากิจกรรมศิลปะต่างๆ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูจัดเตรียมกิจกรรมไว้ 2 กิจกรรม คือ การพิมพ์ภาพจากนิ้วมือและการเป่าสี 2) ครูแนะน าอุปกรณ์ วิธีการปฏิบัติและทบทวนข้อตกลงในการปฏิบัติกิจกรรมการพิมพ์ภาพจากนิ้วมือ และการเป่าสีดังนี้ 2.1 การพิมพ์ภาพจากนิ้วมือ - ครูแนะน าอุปกรณ์ในการพิมพ์ภาพจากนิ้วมือ - ครูสาธิตการพิมพ์ภาพจากนิ้วมือให้เด็กดู - เด็กพิมพ์ภาพจากนิ้วมือด้วยตนเอง - ครูคอยแนะน า และให้ความช่วยเหลือ ในการพิมพ์ภาพจากนิ้วมือตลอดเวลา 2.2 การเป่าสี - ครูแนะน าอุปกรณ์ในการการเป่าสี - ครูสาธิตการเป่าสีอย่างอิสระให้เด็กดู - เด็กเป่าสีอย่างอิสระด้วยตนเอง - ครูคอยแนะน า และให้ความช่วยเหลือ ในการเป่าสี 3) เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจ แล้วน าผลงานมาบอกชื่อ และเล่าเรื่องให้ครูจดบันทึก 4) ให้อาสาสมัคร เลือกผลงานตนเองระหว่างการพิมพ์ภาพจากนิ้วมือและการเป่าสีมาเล่าให้ เพื่อนฟังหน้าชั้นเรียน 5) ให้เด็กทุกคนช่วยกันจัดเก็บอุปกรณ์ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) สีน้ า 2) จานสี 3) กระดาษ A4 4) หลอด 6. การประเมินผล 1) สังเกตการพิมพ์ภาพจากนิ้วมือ 2) สังเกตการเป่าสี 3) สังเกตการร่วมกิจกรรม 4) สังเกตการบอกเล่าผลงานของตน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 10 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อย มารยาทในการกราบพระ 1. ชื่อกิจกรรม เสรี 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) สังเกต ส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่ตนเล่น 3) มีวินัย ความรับผิดชอบ มีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) มีพัฒนาการทาง ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญาอย่างสมดุลรอบด้าน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ - การเล่นตามศูนย์เป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณ์ต่าง ๆ อย่างอิสระผ่านการเล่น ทดลอง คิดค้นคว้าสร้างสรรค์ การแก้ปัญหาและการแสวงหาค าตอบ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคิด จินตนาการ ภาษา ควบคู่ไปกับความมีวินัย ความรับผิดชอบ การรอคอย การแบ่งปัน การใฝ่รู้และการอยู่ร่วมกัน เพื่อพัฒนาการเข้าสู่สังคม ประสบการณ์ส าคัญ 1)การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างสิ่งต่างๆจากแท่งไม้ บล็อก 2) การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์และการแยกชิ้นส่วน 3) การเล่นและการท างานร่วมกับผู้อื่น 4) การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 5) การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุมเล่นต่างๆ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1)ครูแนะน าการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง 2) เด็กเลือกเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามความสนใจ 3) ครูให้ค าแนะน า กระตุ้น ส่งเสริม ให้ค าชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็มตาม ศักยภาพ 4) ให้เด็กเล่นอย่างอิสระหลังจากเลิกเล่นให้เด็กท าความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - อุปกรณ์ต่างๆ ที่จัดไว้ตามศูนย์กิจกรรมเสรี ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ 6. การประเมินผล 1) สังเกตพฤติกรรมการส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่เล่น 3) สังเกตความมีวินัย ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมี จิตสาธารณะ 4) สังเกตความก้าวหน้าของพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน หมายเหตุ ครูปรับเปลี่ยนสื่อ วัสดุอุปกรณ์ในศูนย์ให้สัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ตามความพร้อม และจุดเน้นของสถานศึกษา
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่10 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อย มารยาทในการกราบพระ 1. ชื่อกิจกรรม กลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นเกมงูเลื้อยได้ 2) เข้าแถวได้ 3) ปฏิบัติตามข้อตกลงง่ายๆ ได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ - การเล่นเกมงูเลื้อย 1) การให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม 2) การเล่นนอกห้องเรียน 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูเรียกเด็กรวมแถว และให้เด็กจัดแถวเป็นวงกลม 2) ครูอบอุ่นร่างกายให้กับเด็ก โดยการบริหารร่างกายง่ายๆ 5 นาทีเช่น เงยหน้า ผงกศีรษะ หมุนเอว เป็นต้น 3) ครูอธิบายวิธีการเล่น เกมงูเลี้อย ให้เด็กฟัง พร้อมตั้งข้อตกลงและกฎกติกาในการเล่นเกมงูเลื้อย ร่วมกัน วิธีการเล่น 3.1 เด็กเข้าแถวตอนลึก 2 แถว เด็กผู้ชาย 1 แถว เด็กผู้หญิง 1 แถว 3.2 เด็กจับเอวคนข้างหน้า เมื่อได้ยินสัญญาณ ให้เดินไปจุดที่ครูก าหนด โดยไม่ให้ มือหลุดออกจากเอวเพื่อน 3.3 แถวใดเดินถึงเส้นชัยก่อน แถวนั้นชนะ 4) ครูสาธิตวิธีการเล่นเกมงูเลื้อยให้เด็กดู 5) เด็กเล่นเกมงูเลื้อยร่วมกัน 4 - 5 ครั้ง 6) เด็กและครูร่วมกันสรุปถึงเกมงูเลื้อยที่เล่น 7) เมื่อเลิกเล่น เด็กพักคลายกล้ามเนื้อ นั่งเหยียดขาตามสบาย 8) เด็กเข้าแถว ท าความสะอาดร่างกาย และแต่งกายให้เรียบร้อยก่อนเข้าห้องเรียน 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - นกหวีด 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเล่นเกมงูเลื้อย 2) สังเกตการเข้าแถว 3) สังเกตการปฏิบัติตามข้อตกลง
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 10 วันที่3 สาระการเรียนรู้ย่อย มารยาทในการกราบพระ 1. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นเกมต่อภาพตัดต่อได้อย่างน้อย 3 ชิ้น 2) เก็บของเข้าที่ได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเล่นเกมภาพตัดต่อ 1) ตัดสินใจแก้ปัญหาร่วมกัน 2) เล่นและท างานร่วมกับผู้อื่น 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูแนะน าเกมภาพตัดต่อรูปเด็กกราบพระ 2) ครูแนะน าวิธีการเล่นเกมภาพตัดต่อรูปเด็กกราบพระให้เด็กดู 3) ครูจัดเด็กเป็นกลุ่มๆ ให้เด็กเล่นเกมภาพตัดต่อรูปเด็กกราบพระ 4) เด็กเล่นเกมภาพตัดต่อรูปเด็กกราบพระร่วมกัน 5) ครูคอยสังเกต แนะน า ช่วยเหลือในขณะเด็กเล่นเกม 6) เด็กและครูร่วมกันสนทนา และสรุป ถึงการเล่นเกมภาพตัดต่อรูปเด็กกราบพระ 7) เด็กเก็บเกมการศึกษาเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เกมภาพตัดต่อรูปเด็กกราบพระ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเล่นเกมภาพตัดต่อรูปเด็กกราบพระ 2) สังเกตการเก็บของเข้าที่
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 10 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อย มารยาทในการรับของ ส่งของ 1. ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ปฏิบัติตนเป็นผู้น าและผู้ตามได้ 2) ร่วมกิจกรรมด้วยความสนใจมีความสุข 3) ฟังนิทาน หนังสือสั้นๆ แล้วสรุปความคิดรวบยอดได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การปฏิบัติตนเป็นผู้น า – ผู้ตาม 1) การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2) นิทานเรื่อง เมืองแห่งรอยยิ้ม 2) การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 3) การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กและครูทบทวนการเคลื่อนไหวร่างกายตามจังหวะ โดยครูเคาะจังหวะ 1 ครั้งคือ การเคลื่อนไหวช้า ครูเคาะจังหวะเร็ว (หลายครั้ง) คือการเคลื่อนไหวเร็ว และครูเคาะจังหวะ 2 ครั้ง คือการหยุดเคลื่อนไหวร่างกาย 2) เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่วๆ บริเวณอย่างอิสระตามจังหวะ เมื่อได้ยินสัญญาณหยุด เด็กหยุด เคลื่อนไหวทันที 3) ให้เด็กจับมือกันเป็นวงกลม ครูอยู่ตรงกลาง โดยครูแสดงท่าทางและให้เด็กท าท่าทางตามครู 4) ครูผลัดเปลี่ยนหมุนเวียน ให้เด็กออกมาอยู่ตรงกลางวงกลมบ้าง และให้แสดงท่าทางเพื่อให้เพื่อนๆ ท าตาม 5) ครูหมุนเวียนให้เด็กท าท่าทางเป็นผู้น าจนครบทุกคน 6) เด็กพักกล้ามเนื้อ นั่งเหยียดขาตามสบาย ฟังนิทานเรื่อง เมืองแห่งรอยยิ้ม 7) เด็กและครูร่วมกันสรุปถึงเนื้อหาในนิทาน 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เครื่องเคาะจังหวะ 2) นิทานเรื่องเมืองแห่งรอยยิ้ม 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเป็นผู้น า ผู้ตาม 2) สังเกตการร่วมกิจกรรม 3) สังเกตการตอบค าถาม
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 10 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อย มารยาทในการรับของ ส่งของ 1. ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ ความคิดรวบยอด มารยาทในการรับของ ส่งของ มีวิธีการปฏิบัติเช่นเดียวกัน แต่การรับของจะต้องไหว้ และแสดงความเคารพก่อนทุกครั้งเสมอ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) รับของ ส่งของได้ถูกต้อง 2) ปฏิบัติตนตามมารยาทไทยได้ 3) กล้าพูดและกล้าแสดงออก 4) พูดประโยค THANK YOU. = ขอบคุณได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การสนทนาและตอบค าถามเกี่ยวกับมารยาท 1) การร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยนความ รับของ ส่งของได้ถูกต้อง คิดเห็น 2) ประโยค THANK YOU. = ขอบคุณ 2) การเล่นบทบาทสมมติ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูน าภาพการรับของ ส่งของให้เด็กดู 2) เด็กและครูร่วมกันสนทนาถึงการรับของ ส่งของที่ถูกต้องตามในภาพโดย มีวิธีการดังนี้ ของที่รับหรือส่ง มีสองลักษณะคือ ของหนักและของเบา ของหนัก ให้ถือสองมือ ของเบา ให้ถือมือเดียว โดยถือด้วยมือขวา มือซ้ายปล่อยข้างล าตัว ของที่จะรับหรือส่งควรถือ ตามขวาง 3) ครูสาธิตการรับของหนัก เบา และ ส่งของหนัก เบา ที่ถูกต้องให้เด็กดู 4) ให้อาสาสมัครมาท าเป็นตัวอย่างให้เด็กดู 5) เด็กและครูร่วมกันท าท่าการรับของหนัก เบา และ ส่งของหนัก เบาที่ถูกต้อง 6) ครูแนะน าค าว่า THANK YOU. = ขอบคุณ ต้องกล่าวทุกครั้งเมื่อตนเองได้รับของ 7) เด็กและครูร่วมกันท าท่าทางการรับของ ส่งของ และกล่าวค าว่า THANK YOU. = ขอบคุณ ที่ถูกต้องอีก 2 - 3 ครั้ง 8) เด็กและครูสรุปถึงสถานการณ์ที่ต้องรับของ ส่งของ พร้อมกล่าวค าว่า THANK YOU. = ขอบคุณ และร่วมกันท าท่าทางการรับของ ส่งของที่ถูกต้องอีกครั้ง 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - ภาพการรับของ ส่งของ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการรับของ ส่งของ 2) สังเกตการร่วมกิจกรรม 3) สังเกตการตอบค าถาม 4) สังเกตการใช้ค า THANK YOU. = ขอบคุณ
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 10 วันที่4 สาระการเรียนรู้ย่อย มารยาทในการรับของ ส่งของ 1. ชื่อกิจกรรม สร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) พับกระดาษเป็นรูปทรงต่างๆ ได้ 2) ต่อเติมภาพ ได้ 3) สนใจมีความสุขในการท างานศิลปะ 4) บอกชื่อผลงานของตนเองได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การพับกระดาษ 1) การเขียนภาพและการเล่นกับสี 2) การต่อเติมภาพ 2) การสร้างสรรค์สิ่งสวยงาม 3) การท ากิจกรรมศิลปะต่างๆ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูจัดเตรียมกิจกรรมไว้ 2 กิจกรรม คือ การพับกระดาษให้เป็นรูปทรงต่างๆ และการต่อเติมภาพ ตามจินตนาการ 2) ครูแนะน าอุปกรณ์วิธีการปฏิบัติและทบทวนข้อตกลงในการปฏิบัติกิจกรรมการพับกระดาษให้เป็น รูปทรงต่างๆ และการต่อเติมภาพ ตามจินตนาการ ดังนี้ 2.1 การพับกระดาษให้เป็นรูปทรงต่างๆ - ครูแนะน าอุปกรณ์ในการพับกระดาษให้เป็นรูปทรงต่างๆ - ครูสาธิตการพับกระดาษให้เป็นรูปทรงต่างๆ ให้เด็กดู - เด็กพับกระดาษให้เป็นรูปทรงต่างๆ ด้วยตนเอง - ครูคอยแนะน า และให้ความช่วยเหลือ ในการพับกระดาษตลอดเวลา 2.2 การต่อเติมภาพ ตามจินตนาการ - ครูแนะน าอุปกรณ์ในการต่อเติมภาพ - ครูสาธิตการต่อเติมภาพ ให้เด็กดู - เด็กต่อเติมภาพ อิสระด้วยตนเอง - ครูคอยแนะน า และให้ความช่วยเหลือ ในการต่อเติมภาพ 3) เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจ แล้วน าผลงานมาบอกชื่อ และเล่าเรื่องให้ครูจดบันทึก 4) ให้อาสาสมัคร เลือกผลงานตนเองระหว่างการพับกระดาษให้เป็นรูปทรงต่างๆ และการต่อเติมภาพ ตามจินตนาการมาเล่าให้เพื่อนฟังหน้าชั้นเรียน 5) ให้เด็กทุกคนช่วยกันจัดเก็บอุปกรณ์ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) กระดาษสีต่างๆ 2) ใบงาน 6. การประเมินผล 1) สังเกตการพับกระดาษ 2) สังเกตการต่อเติมรูปภาพ 3) สังเกตการร่วมกิจกรรม 4) สังเกตการบอกเล่าผลงานของตน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่10 วันที่4 สาระการเรียนรู้ย่อย มารยาทในการรับของ ส่งของ 1. ชื่อกิจกรรม เสรี 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) สังเกต ส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่ตนเล่น 3) มีวินัย ความรับผิดชอบ มีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) มีพัฒนาการทาง ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญาอย่างสมดุลรอบด้าน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ - การเล่นตามศูนย์เป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณ์ต่าง ๆ อย่างอิสระผ่านการเล่น ทดลอง คิดค้นคว้าสร้างสรรค์ การแก้ปัญหาและการแสวงหาค าตอบ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคิด จินตนาการ ภาษา ควบคู่ไปกับความมีวินัย ความรับผิดชอบ การรอคอย การแบ่งปัน การใฝ่รู้และการอยู่ร่วมกัน เพื่อพัฒนาการเข้าสู่สังคม ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างสิ่งต่างๆจากแท่งไม้ บล็อก 2) การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์และการแยกชิ้นส่วน 3) การเล่นและการท างานร่วมกับผู้อื่น 4) การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 5) การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุมเล่นต่างๆ 6)การสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่าง รูปทรงจากวัสดุที่หลากหลาย 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1)ครูแนะน าการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง 2) เด็กเลือกเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามความสนใจ 3) ครูให้ค าแนะน า กระตุ้น ส่งเสริม ให้ค าชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็มตาม ศักยภาพ 4) ให้เด็กเล่นอย่างอิสระหลังจากเลิกเล่นให้เด็กท าความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - อุปกรณ์ต่างๆ ที่จัดไว้ตามศูนย์กิจกรรมเสรี ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ 6. การประเมินผล 1) สังเกตพฤติกรรมการส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่เล่น 3) สังเกตความมีวินัย ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมี จิตสาธารณะ 4) สังเกตความก้าวหน้าของพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน หมายเหตุ ครูปรับเปลี่ยนสื่อ วัสดุอุปกรณ์ในศูนย์ให้สัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ตามความพร้อม และจุดเน้นของสถานศึกษา
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่10 วันที่4 สาระการเรียนรู้ย่อย มารยาทในการรับของ ส่งของ 1. ชื่อกิจกรรม กลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นเกมกระโดดกบได้ 2) เข้าแถวได้ 3) ปฏิบัติตามข้อตกลงง่ายๆ ได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเล่นเกมกระโดดกบ 1) การเคลื่อนไหวโดยควบคุมตนเองไปใน 2) การปฏิบัติตามข้อตกลงง่ายๆ ทิศทางระดับและพื้นที่ 2) การเล่นนอกห้องเรียน 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูเรียกเด็กรวมแถว และให้เด็กจัดแถวเป็นวงกลม 2) ครูอบอุ่นร่างกายให้กับเด็ก โดยการบริหารร่างกายง่ายๆ 5 นาทีเช่น หมุนเข่า หมุนแขน เป็นต้น 3) ครูอธิบายวิธีการเล่น เกมกระโดดกบ ให้เด็กฟัง พร้อมตั้งข้อตกลงและกฎกติกาในการเล่นเกม กระโดดกบร่วมกัน วิธีการเล่น 3.1 เด็กนั่งยอง แล้วจับบ่าคนข้างหน้า 3.2 กระโดดไปพร้อมกันอย่าให้มือหลุดจากบ่าเพื่อน 3.3 แถวใดกระโดดไปจนถึงเส้นชัยก่อน แถวนั้นชนะ 4) ครูสาธิตวิธีการเล่นเกมกระโดดกบให้เด็กดู 5) ครูหาอาสาสมัครมาสาธิตการเล่นกระโดดกบ 6) ครูแบ่งกลุ่มเด็ก จัดแถวให้มีเด็กแถวละ 5 คน 7) เด็กเล่นเกมกระโดดกบ โดยมีครูเป็นกรรมการคอยตัดสิน 8) เด็กและครูร่วมกันสรุปถึงเกมกระโดดกบที่เล่น 9) เมื่อเลิกเล่น เด็กพักคลายกล้ามเนื้อ นั่งเหยียดขาตามสบาย 10) เด็กเข้าแถว ท าความสะอาดร่างกาย และแต่งกายให้เรียบร้อยก่อนเข้าห้องเรียน 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) สนามของโรงเรียน 2) เกมกระโดดกบ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเล่นเกมกระโดดกบ 2) สังเกตการเข้าแถว 3) สังเกตการปฏิบัติตามข้อตกลง
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 10 วันที่4 สาระการเรียนรู้ย่อย มารยาทในการรับของ ส่งของ 1. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นเกมเรียงล าดับสิ่งของหนักกว่า เบากว่า หนักเท่ากัน 2) เก็บของเข้าที่ได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ - การเล่นเกมเรียงล าดับสิ่งของที่หนักกว่า เบากว่า 1) การเปรียบเทียบและเรียงล าดับ จ านวน และหนักเท่ากัน ของสิ่งต่างๆ 2) การมีส่วนร่วมในการเลือกวิธีการแก้ปัญหา 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูแนะน าเกมเรียงล าดับสิ่งของที่หนักกว่า เบากว่า และหนักเท่ากัน 2) ครูแนะน าวิธีการเล่นเกมเรียงล าดับสิ่งของที่หนักกว่า เบากว่า และหนักเท่ากันให้เด็กดู โดยครูก าหนดสิ่งของที่มีจ านวนก ากับ ถ้าครูหยิบจ านวนเป็นเท่าใดก็ตาม เด็กต้องหยิบจ านวนที่ คิดว่าหนักกว่า เบากว่า หรือหนักเท่ากันได้ เช่น ครูหยิบ รูปยางลบ 2 ก้อน เด็กต้องหยิบรูป ยางลบ 1 ก้อน คือเบากว่า หรือหยิบยางลบ 3 ก้อน คือหนักกว่า หรือหยิบรูปยางลบ 2 ก้อน คือหนักเท่ากัน 3) ครูจัดเด็กเป็นกลุ่มๆ ให้เด็กเล่นเกมเรียงล าดับสิ่งของที่หนักกว่า เบากว่า และหนักเท่ากัน 4) เด็กเล่นเกมเรียงล าดับสิ่งของที่หนักกว่า เบากว่า และหนักเท่ากันร่วมกัน 5) ครูคอยสังเกต แนะน า ช่วยเหลือในขณะเด็กเล่นเกม 6) เด็กและครูร่วมกันสนทนา และสรุป ถึงการเล่นเกมเรียงล าดับสิ่งของที่หนักกว่า เบากว่า และหนักเท่ากัน 7) เด็กเก็บเกมการศึกษาเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - เกมเรียงล าดับสิ่งของที่หนักกว่า เบากว่า และหนักเท่ากัน 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเล่นเกมเรียงล าดับหนักกว่า เบากว่า หนักเท่ากัน 2) สังเกตการเก็บของเข้าที่
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 10 วันที่5 สาระการเรียนรู้ย่อย มารยาทในการเดิน 1. ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เคลื่อนไหวร่างกายอย่างมีทิศทางได้ 2) ร่วมกิจกรรมด้วยความสนใจและมีความสุข 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ - เคลื่อนไหวร่างกายอย่างมีทิศทาง 1) การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2) การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 3) การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กและครูทบทวนการเคลื่อนไหวร่างกายตามจังหวะ โดยครูเคาะจังหวะ 1 ครั้งคือ การเคลื่อนไหวช้า ครูเคาะจังหวะเร็ว (หลายครั้ง) คือการเคลื่อนไหวเร็ว และครูเคาะจังหวะ 2 ครั้ง คือการหยุดเคลื่อนไหวร่างกาย 2) เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่วๆ บริเวณอย่างอิสระตามจังหวะ เมื่อได้ยินสัญญาณหยุด เด็กหยุด เคลื่อนไหวทันที 3) เด็กจับมือกันเป็นวงกลม แล้วหันไปทางซ้าย พร้อมกับเดินวนซ้ายไปทางเดียวกันตามจังหวะ 4) ครูให้สัญญาณหยุด เด็กเปลี่ยนหันไปทางขวา พร้อมกับเดินวนขวาไปทางเดียวกันตามจังหวะ 5) ให้เด็กเดินวนทางขวา วนทางซ้าย ตามสัญญาณช้า เร็ว หยุด ซ้ ากันอีกหลายๆ ครั้ง 6) ครูสรุปถึงลักษณะของค าว่าซ้าย และขวาให้เด็กฟัง 7) เด็กพักกล้ามเนื้อ นั่งเหยียดขาตามสบาย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - เครื่องเคาะจังหวะ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเคลื่อนไหวร่างกายอย่างมีทิศทาง 2) สังเกตความสนใจและมีความสุขในกิจกรรม
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่10 วันที่5 สาระการเรียนรู้ย่อย มารยาทในการเดิน 1. ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ ความคิดรวบยอด มารยาทในการเดิน การเดินโดยทั่วไป ไม่ควรไปกีดขวางทางหรือก่อให้ผู้อื่นร าคาญใจ และควรเดินด้วยความระมัดระวัง ไม่เล่นกันขณะเดิน 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เดินได้ถูกต้อง 2) ปฏิบัติตนตามมารยาทไทยได้ 3) กล้าพูดและกล้าแสดงออก 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การสนทนาและตอบค าถามเกี่ยวกับมารยาท 1) การร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยนความ ในการเดินได้ถูกต้อง คิดเห็น 2) ตัวอักษรตัว E 2) การเล่นบทบาทสมมติ 3) การร้องเพลง 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูร้องเพลงสวัสดีแบบไทยและสากลเด็กฟัง 2 รอบ 2) ครูสอนเด็กร้องเพลงตามครู ทีละท่อนเพลง 3) เด็กและครูร้องเพลงสวัสดีแบบไทยและสากลพร้อมกัน 2-3 รอบ และท าท่าทางประกอบเพลง ร่วมกัน 4) ครูน าภาพการเดินมาให้เด็กดู 5) เด็กและครูร่วมกันสนทนาถึงการเดินที่ถูกต้องตามในภาพ โดยครูสอนให้เดินด้วยความระมัดระวัง และไม่เล่นกันขณะเดินเพราะจะท าให้เกิดอุบัติเหตุได้ 6) ครูสาธิตการเดินที่ถูกต้องให้เด็กดู 7) ให้อาสาสมัครมาท าเป็นตัวอย่างให้เด็กดู 8) เด็กและครูร่วมกันท าท่าการเดินที่ถูกต้อง 9) ครูแนะน าตัวอักษรภาษาอังกฤษตัว E พร้อมกับถามเด็กว่านี่คือตัวภาษาอังกฤษเรียกว่าตัวอะไร 10) ครูเฉลยและบอกเด็กว่าคือตัว E และให้เด็กออกเสียงตามครู 11) ครูอธิบายถึงวิธีการเขียนตัว E และให้เด็กลากตัว E ในอากาศ 12) ครูแจกใบงานตัว E ให้เด็กลากตามรอยเส้นประ 13) เด็กส่งผลงานของตนเอง 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) ภาพการเดิน 2) เพลงสวัสดีแบบไทยและสากล 3) ใบงานตัว E 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเคลื่อนไหวร่างกาย 2) สังเกตการร่วมกิจกรรม 3) สังเกตการตอบค าถาม
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่10 วันที่ 5 สาระการเรียนรู้ย่อย มารยาทในการเดิน 1. ชื่อกิจกรรม สร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) หยดสีตามจินตนาการได้ 2) ตัดกระดาษรูปทรง ได้ 3) สนใจมีความสุขในการท างานศิลปะ 4) บอกชื่อผลงานของตนเองได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การหยดสี 1) การเขียนภาพและการเล่นกับสี 2) การตัดกระดาษรูปทรง 2) การสร้างสรรค์สิ่งสวยงาม 3) การท ากิจกรรมศิลปะต่างๆ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูจัดเตรียมกิจกรรมไว้ 2 กิจกรรม คือ การหยดสีตามจินตนาการและการตัดกระดาษตามรูปทรง ที่ก าหนด 2) ครูแนะน าอุปกรณ์ วิธีการปฏิบัติและทบทวนข้อตกลงในการปฏิบัติกิจกรรมการหยดสีตาม จินตนาการและการตัดกระดาษตามรูปทรง ที่ก าหนด ดังนี้ 2.1 การหยดสีตามจินตนาการ - ครูแนะน าอุปกรณ์ในการหยดสีตามจินตนาการ - ครูสาธิตการหยดสีตามจินตนาการให้เด็กดู - เด็กหยดสีให้เป็นรูปทรงต่างๆ ด้วยตนเอง - ครูคอยแนะน า และให้ความช่วยเหลือ ในการหยดสีตลอดเวลา 2.2 ตัดกระดาษรูปทรง ตามที่ก าหนด - ครูแนะน าอุปกรณ์ในการตัดกระดาษรูปทรง - ครูสาธิตการตัดกระดาษรูปทรง ให้เด็กดู - เด็กตัดกระดาษรูปทรง ด้วยตนเอง - ครูคอยแนะน า และให้ความช่วยเหลือ ในการตัดกระดาษรูปทรง 3) เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจ แล้วน าผลงานมาบอกชื่อ และเล่าเรื่องให้ครูจดบันทึก 4) ให้อาสาสมัคร เลือกผลงานตนเองระหว่างการหยดสีตามจินตนาการและการตัดกระดาษตามรูปทรง ที่ก าหนด มาเล่าให้เพื่อนฟังหน้าชั้นเรียน 5) ให้เด็กทุกคนช่วยกันจัดเก็บอุปกรณ์ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) สีน้ า 2) พู่กัน 3) ใบงาน 4) กรรไกร 6. การประเมินผล 1) สังเกตหยดสี 2) สังเกตการตัดกระดาษ 3) สังเกตการร่วมกิจกรรม 4) สังเกตการบอกเล่าผลงานของตน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 10 วันที่ 5 สาระการเรียนรู้ย่อย มารยาทในการเดิน 1. ชื่อกิจกรรม เสรี 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) สังเกต ส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่ตนเล่น 3) มีวินัย ความรับผิดชอบ มีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) มีพัฒนาการทาง ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญาอย่างสมดุลรอบด้าน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ - การเล่นตามศูนย์เป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณ์ต่าง ๆ อย่างอิสระผ่านการเล่น ทดลอง คิดค้นคว้าสร้างสรรค์ การแก้ปัญหาและการแสวงหาค าตอบ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคิด จินตนาการ ภาษา ควบคู่ไปกับความมีวินัย ความรับผิดชอบ การรอคอย การแบ่งปัน การใฝ่รู้และการอยู่ร่วมกัน เพื่อพัฒนาการเข้าสู่สังคม ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างสิ่งต่างๆจากแท่งไม้ บล็อก 2) การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์และการแยกชิ้นส่วน 3) การเล่นและการท างานร่วมกับผู้อื่น 4) การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 5) การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุมเล่นต่างๆ 6)การสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่าง รูปทรงจากวัสดุที่หลากหลาย 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1)ครูแนะน าการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง 2) เด็กเลือกเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามความสนใจ 3) ครูให้ค าแนะน า กระตุ้น ส่งเสริม ให้ค าชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็มตาม ศักยภาพ 4) ให้เด็กเล่นอย่างอิสระหลังจากเลิกเล่นให้เด็กท าความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - อุปกรณ์ต่างๆ ที่จัดไว้ตามศูนย์กิจกรรมเสรี ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ 6. การประเมินผล 1) สังเกตพฤติกรรมการส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่เล่น 3) สังเกตความมีวินัย ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมี จิตสาธารณะ 4) สังเกตความก้าวหน้าของพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน หมายเหตุ ครูปรับเปลี่ยนสื่อ วัสดุอุปกรณ์ในศูนย์ให้สัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ตามความพร้อม และจุดเน้นของสถานศึกษา
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 10 วันที่ 5 สาระการเรียนรู้ย่อย มารยาทในการเดิน 1. ชื่อกิจกรรม กลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) วิ่งเก็บสิ่งของได้ 2) เข้าแถวได้ 3) สนใจและมีความสุขในขณะเล่น 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ - การเล่นเกมหยิบสิ่งของเครื่องใช้ 1) การเล่นและท างานร่วมกับผู้อื่น 2) การเคลื่อนไหวโดยควบคุมตนเองไปใน ทิศทางระดับและพื้นที่ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูเรียกเด็กรวมแถว ให้เด็กจัดแถวเป็นแถวตอนลึก เด็กผู้ชายอยู่ข้างหน้าเด็กผู้หญิง 2) ครูพาเด็กวิ่งรอบสนามจ านวน 1 รอบ 3) ครูให้เด็กจัดแถวอีกครั้ง โดนเป็นแถวตอนลึก แถวละ 5 คน 4) ครูอธิบายวิธีการเล่น เกมวิ่งเก็บสิ่งของให้เด็กฟัง พร้อมตั้งข้อตกลงและกฎกติกาในการเล่นเกม เกมวิ่งเก็บสิ่งของร่วมกัน วิธีการเล่น 4.1 แบ่งเด็กเป็นแถว แถวละ 5 คน 4.2 เด็กภายในแถวของตนเอง วิ่งไปหยิบสิ่งของเครื่องใช้มา 1 ชิ้น 4.3 แล้ววิ่งกลับมาเก็บใส่ตะกร้าที่จุดเริ่มต้น 4.4 แตะมือเพื่อนคนต่อไป ให้วิ่งไปเก็บบ้าง ท าหมุนเวียนจนครบทุกคน 4.5 แถวใครเก็บของหมดก่อน เป็นผู้ชนะ 5) ครูสาธิตวิธีการเล่นเกมวิ่งเก็บสิ่งของให้เด็กดู 6) ครูหาอาสาสมัครมาสาธิตการเล่นเกมวิ่งเก็บสิ่งของให้เพื่อนดู 7) เด็กเล่นเกมวิ่งเก็บสิ่งของ โดยมีครูเป็นกรรมการคอยตัดสินแถวที่ชนะ 8) เด็กและครูร่วมกันสรุปถึงเกมวิ่งเก็บสิ่งของที่เล่น 9) เมื่อเลิกเล่น เด็กพักคลายกล้ามเนื้อ นั่งเหยียดขาตามสบาย 10) เด็กเข้าแถว ท าความสะอาดร่างกาย และแต่งกายให้เรียบร้อยก่อนเข้าห้องเรียน 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) สนามของโรงเรียน 2) ตะกร้า 3) สิ่งของเครื่องใช้ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการวิ่งเก็บของ 2) สังเกตการเข้าแถว 3) สังเกตการร่วมกิจกรรม
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 10 วันที่ 5 สาระการเรียนรู้ย่อย มารยาทในการเดิน 1. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นเกมจับคู่ภาพกับพยัญชนะได้ 2) เก็บของเข้าที่ได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ - การเล่นเกมจับคู่ภาพกับพยัญชนะ ผ ฝ ย 1) การจับคู่ การเปรียบเทียบและการเรียงล าดับ สิ่งต่างๆตามลักษณะความยาว/ความสูง น้ าหนัก ปริมาตร 2) การเล่นหรือท าร่วมกับกลุ่มเพื่อน 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูแนะน าเกมจับคู่ภาพกับพยัญชนะ ผ ฝ ย 2) ครูแนะน าวิธีการเล่นเกมจับคู่ภาพกับพยัญชนะ ผ ฝ ย ให้เด็กดู 3) ครูจัดเด็กเป็นกลุ่มๆ ให้เด็กเล่นเกมจับคู่ภาพกับพยัญชนะ ผ ฝ ย 4) เด็กเล่นเกมจับคู่ภาพกับพยัญชนะ ผ ฝ ย ร่วมกัน 5) ครูคอยสังเกต แนะน า ช่วยเหลือในขณะเด็กเล่นเกม 6) เด็กและครูร่วมกันสนทนา และสรุป ถึงการเล่นเกมจับคู่ภาพกับพยัญชนะ ผ ฝ ย 7) เด็กเก็บเกมการศึกษาเข้าที่ได้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - เกมจับคู่ภาพกับพยัญชนะ ผ ฝ ย 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเล่นเกมจับคู่ภาพกับพยัญชนะ 2) สังเกตการเก็บของเข้าที่
7. ภาคผนวก เพลง สวัสดีเธอจ๋า (ไม่ทราบนามผู้แต่ง) สวัสดีเธอจ๋า เรามาพบกัน เธอและฉันพบกัน สวัสดี เพลง เด็กดีมารยาทงาม (ไม่ทราบนามผู้แต่ง) สวัสดีครับ คุณพ่อ คุณแม่ สวัสดีค่ะ คุณพ่อ คุณแม่ สวัสดีครับ คุณครู สวัสดีค่ะ คุณครู ผมเป็นเด็กผู้ชาย พบใครๆ ผมไหว้สวัสดี หนูเป็นเด็กผู้หญิง พบใครๆ หนูไหว้สวัสดี พวกเราเป็นเด็กดี พบผู้ใหญ่ทุกที สวัสดีทุกครา สวัสดีครับ คุณพ่อ คุณแม่ สวัสดีค่ะ คุณพ่อ คุณแม่ สวัสดีครับ คุณครู สวัสดีค่ะ คุณครู พวกเราเป็นเด็กดีมา มาไหว้สวัสดี สวัสดีด้วยกัน สวัสดีครับ คุณพ่อ คุณแม่ สวัสดีค่ะ คุณพ่อ คุณแม่ สวัสดีครับ คุณครู สวัสดีค่ะ คุณครู พวกเราเป็นเด็กดีพนมมือไหว้สวัสดี สวัสดีด้วยกัน เพลง สวัสดีวันนี้พบกัน (ไม่ทราบนามผู้แต่ง) สวัสดีวันนี้พบกัน สุขใจพลัน ฉันได้พบเธอ โอลั้นลา ลั้นลันลาลั้นลา โอลันลา ลั้นลันลาลั้นลา เพลง สมัยนิยม ( เพลงยอดนิยม ในช่วงเวลานั้นๆ ) เพลง สวัสดีแบบไทยและสากล (ไม่ทราบนามผู้แต่ง) สวัสดี แบบไทยๆ แล้วก็ไปแบบสากล สวัสดีทุกๆ คน แบบสากล และก็แบบไทย
นิทานเรื่อง เมืองแห่งรอยยิ้ม (ชนิดา โสภณวฒิกุล) สวัสดีจ้ะ ฉันชื่อกระต่าย ปลูกผักมากมาย มีหลากหลายพันธุ์ ผักที่ปลูกไว้ โตเร็วทุกวัน คงกินไม่ทัน ท ายังไงดี คุณหมีเพื่อนบ้าน ขับรถผ่านมา แบ่งให้ดีกว่า นี่จ้ะ ฟักทอง “ขอบคุณมากจ้ะ” คุณหมีขับรถ มองไปข้างหน้า ลุงเต่านี่นา ท ายังไงดี ลุงเต่าเดินช้า คุณหมีอาสา ข่วยพาไปส่ง ขับไปไม่นาน ลุงเต่าก็ลง “ขอบคุณที่มาส่ง” ลุงเต่าซึ้งใจ ลุงเต่าเดินช้า ฝนตั้งเค้ามา สองหนูร้องว่า ท ายังไงดี ลุงมีหลังคา พวกหนู หนูมา หลบใต้ลุงซี สองหนูดีใจ รีบไปเร็วรี่ รีบตอบทันที “ขอบคุณจ้ะลุง” ท้องฟ้าสดใส สองหนูเดินไป แต่ต้องตกใจ ลูกนกตกใส่ ท ายังไงดี สองหนูหัวไว นึกออกทันใด พี่ยีราฟไง ช่วยได้แน่นอน “ขอบคุณจ้ะ จิ๊บ จิ๊บ” แม่นกกลับมา หลังหาอาหาร แต่น่าสงสาร มีเพียงชิ้นเดียว ท ายังไงดี ชิ้นเดียวพี่น้อง เราสองแบ่งปัน แม่นกตื้นตัน ลูกมีน้ าใจ แม่นกมองไป เอ๊ะนั่นหมวกใคร ลอยมาไกล ไกล ท ายังไงดี แม่นกสงสัย บินไปไถ่ถาม นี่หมวกของใคร ทุกคนพร้อมใจ รีบตอบเร็วไว หมวกคุณกระต่ายไง ใส่อยู่ทุกวัน เมืองแห่งรอยยิ้ม ทุกคนสุขสันต์ เพราะร่วมแบ่งปัน มากล้นน้ าใจ
เกม งูเลื้อย จ านวนผู้เล่น ไม่จ ากัด สถานที่ สนามของโรงเรียน อุปกรณ์ - วิธีการเล่น 1. เด็กเข้าแถวตอนลึก 2 แถว เด็กผู้ชาย 1 แถว เด็กผู้หญิง 1 แถว 2. เด็กจับเอวคนข้างหน้า เมื่อได้ยินสัญญาณ ให้เดินไปจุดที่ครูก าหนด โดยไม่ให้มือหลุดออกจากเอวเพื่อน 3. แถวใดเดินถึงเส้นชัยก่อน แถวนั้นชนะ เกม กระโดดกบ จ านวนผู้เล่น ไม่จ ากัด สถานที่ สนามของโรงเรียน อุปกรณ์ - วิธีการเล่น 1. เด็กนั่งยอง แล้วจับบ่าคนข้างหน้า 2. กระโดดไปพร้อมกันอย่าให้มือหลุดจากบ่าเพื่อน 3. แถวใดกระโดดไปจนถึงเส้นชัยก่อน แถวนั้นชนะ เกม วิ่งเก็บสิ่งของ จ านวนผู้เล่น ไม่จ ากัด สถานที่ สนามของโรงเรียน อุปกรณ์ 1. สิ่งของเครื่องใช้ภายในห้อง 2. ตะกร้า วิธีการเล่น 1. แบ่งเด็กเป็นแถว แถวละ 5 คน 2. เด็กภายในแถวของตนเอง วิ่งไปหยิบสิ่งของเครื่องใช้มา 1 ชิ้น 3. แล้ววิ่งกลับมาเก็บใส่ตะกร้าที่จุดเริ่มต้น 4. แตะมือเพื่อนคนต่อไป ให้วิ่งไปเก็บบ้าง ท าหมุนเวียนจนครบทุกคน 5. แถวใครเก็บของหมดก่อน เป็นผู้ชนะ
8. บันทึกผลการจัดประสบการณ์ ข้อดี ........................................................................................................................ ...................................... .............................................................................................................................................................. ข้อควรปรับปรุง ......................................................................................................................... ..................................... ........................................................................................................................ ...................................... แนวทางการแก้ไข .............................................................................................................................................................. ........................................................................................................................ ......................................
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 การศึกษาปฐมวัย ส าหรับเด็กอายุ 3-4 ปี สังกัดองค์การบริหารส่วนต าบลเชิงชุม ต าบลเชิงชุม อ าเภอพรรณนานิคม จังหวัดสกลนคร กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านนาขาม