dskp gkt t4

KSSM GKT TINGKATAN 4

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN

3.3 Melukis poligon Murid boleh : Cadangan aktiviti:
sekata mengikut
kriteria yang 3.3.1 Menyatakan jenis-jenis dan ciri poligon  Menerang dan mempamerkan melalui carta
diberi jenis-jenis dan ciri-ciri poligon.
(i) Pentagon
(ii) Heksagon  Penerangan perbezaan poligon sekata dengan
(iii) Heptagon poligon tidak sekata.
(iv) Oktagon
(v) Nonagon  Menunjuk cara melukis pentagon sekata apabila
(vi) Dekagon diberi sisi

3.3.2 Melukis pentagon sekata apabila diberi sisi  Menunjuk cara melukis pentagon sekata apabila
diberi bulatan terterap lilit
3.3.3 Melukis pentagon sekata apabila diberi
bulatan terterap lilit  Menunjuk cara melukis heksagon sekata apabila
diberi sisi
3.3.4 Melukis heksagon sekata apabila diberi sisi
 Menunjuk cara melukis heksagon sekata apabila
3.3.5 Melukis heksagon sekata apabila diberi jarak diberi jarak menyerong sudut
menyerong sudut
 Menunjuk cara melukis heksagon sekata apabila
3.3.6 Melukis heksagon sekata apabila diberi jarak diberi jarak menyerong rata
menyerong rata
 Latihan melukis poligon mengikut kriteria yang
3.3.7 Menghasilkan lukisan gabungan pelbagai diberikan
poligon.

39

KSSM GKT TINGKATAN 4

TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI
TAFSIRAN

1 Menyenaraikan dengan betul jenis dan ciri-ciri poligon

2 Membanding poligon sekata dengan poligon tak sekata

3 Melukis pentagon sekata yang diberi panjang sisi dengan betul

4 Melukis pentagon sekata yang diberi bulatan terterap lilit dengan betul.

Melukis heksagon sekata dengan betul apabila diberi:
5 (i) jarak menyerong sudut

(ii) jarak menyerong rata

Menghasilkan rajah dengan betul dan tepat yang mepunyai gabungan :
6 (i) poligon dengan segitiga

(ii) poligon dengan segiempat

40

KSSM GKT TINGKATAN 4

4.0 PEMBESARAN DAN PENGECILAN

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN

Murid boleh : Cadangan aktiviti :

4.1 Konsep 4.1.1 Menerangkan konsep pembesaran dan  Penerangan konsep pembesaran dan
pembesaran dan
pengecilan pengecilan nisbah sisi dan nisbah luas. pengecilan rajah mengikut nisbah luas dan

4.1.2 Membandingkan pembesaran dan pengecilan nisbah sisi

antara nisbah sisi dengan nisbah luas  Membezakan konsep pengecilan atau

pembesaran antara nisbah sisi dengan nisbah

luas dan perkaitan antara satu sama lain.

4.2 Melukis rajah 4.2.1 Melukis pengecilan rajah satah yang  Menunjuk cara melukis pengecilan rajah satah
pengecilan mempunyai sisi lurus mengikut nisbah sisi yang mempunyai sisi lurus mengikut nisbah sisi
mengikut nisbah
sisi 4.2.2 Melukis pengecilan rajah satah yang  Latihan melukis rajah satah mengikut nisbah sisi
mempunyai sisi lurus, lengkok dan bulatan
mengikut nisbah sisi Cadangan aktiviti :

4.3 Melukis rajah 4.3.1 Melukis pembesaran rajah satah yang  Menunjuk cara melukis pembesaran rajah
pembesaran mempunyai sisi lurus mengikut nisbah sisi satah yang mempunyai sisi lurus mengikut
mengikut nisbah nisbah sisi
sisi 4.3.2 Membina pembesaran rajah satah yang
mempunyai sisi lurus, lengkok dan bulatan  Menunjuk cara melukis pembesaran rajah
mengikut nisbah sisi satah yang mempunyai sisi lurus, lengkok
dan bulatan mengikut nisbah sisi

41

KSSM GKT TINGKATAN 4

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
Cadangan aktiviti :
4.4 Melukis rajah 4.4.1 Melukis pengecilan rajah satah yang
pengecilan mempunyai sisi lurus mengikut nisbah luas  Menunjuk cara melukis pengecilan rajah satah
mengikut nisbah yang mempunyai sisi lurus mengikut nisbah
luas 4.4.2 Membina pengecilan rajah satah yang luas
mempunyai sisi lurus, lengkok dan bulatan
mengikut nisbah luas  Latihan melukis rajah satah mengikut nisbah
luas

4.5 Melukis rajah 4.5.1 Melukis pembesaran rajah satah yang  Menunjuk cara melukis pembesaran rajah
pembesaran mempunyai sisi lurus mengikut nisbah luas satah yang mempunyai sisi lurus mengikut
mengikut nisbah nisbah nisbah luas
luas 4.5.2 Membina pembesaran rajah satah yang
mempunyai sisi lurus, lengkok dan bulatan  Menunjuk cara melukis pembesaran rajah
mengikut nisbah luas satah yang mempunyai sisi lurus, lengkok
dan bulatan mengikut dan nisbah luas

42

TAHAP PENGUASAAN KSSM GKT TINGKATAN 4
1
2 STANDARD PRESTASI
3
4 TAFSIRAN
5
6 Menerangkan konsep pembesaran dan pengecilan dengan betul

Menjelaskan perbezaan pembesaran dan pengecilan antara nisbah sisi dengan nisbah
luas dengan betul

Melukis rajah pembesaran atau pengecilan bagi rajah satah yang mempunyai sisi
lurus mengikut nisbah sisi dengan betul.

Melukis rajah pembesaran atau pengecilan bagi rajah satah yang mempunyai sisi
lurus mengikut nisbah luas dengan betul.

Melukis pembesaran atau pengecilan bagi rajah satah yang mempunyai sisi lurus,
lengkok dan bulatan mengikut nisbah sisi dengan betul

Menghasilkan pembesaran atau pengecilan rajah satah yang mempunyai sisi lurus,
lengkok dan bulatan mengikut nisbah luas dengan betul.

43

KSSM GKT TINGKATAN 4

5.0 ELIPS, PARABOLA DAN TANGEN

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
Cadangan aktiviti :
Murid boleh:  Penerangan ciri-ciri elips dan parabola dengan

5.1 Konsep Elips dan 5.1.1 Menyatakan ciri-ciri Elips dan menggunakan rajah elips dan parabola
 Menunjukkan contoh aplikasi elips dan parabola dalam
Parabola Parabola.
kehidupan seharian
(i) Elips  Mengenalpasti perbezaan ciri-ciri elips dan parabola
a) Pusat
b) Paksi Major  Menunjuk cara melukis elips mengikut kaedah bulatan
c) Paksi Minor sepusat
(i) Sukuan elips
(ii) Parabola (ii) Separuh elips
a) Mercu
b) Paksi Simetri  Menunjuk cara melukis parabola mengikut kaedah segi
empat tepat untuk separuh parabola
5.1.2 Membezakan Elips dan Parabola
 Latihan melukis elips dan parabola serta gabungannya
5.2 Melukis Elips 5.2.1 Melukis Elips mengikut kaedah
kaedah yang bulatan sepusat
ditentukan

5.3 Melukis Parabola 5.3.1 Melukis parabola mengikut kaedah

mengikut kaedah segi empat tepat

yang ditentukan

44

TAHAP PENGUASAAN KSSM GKT TINGKATAN 4
1
2 STANDARD PRESTASI
3 TAFSIRAN
4
5 Menerangkan ciri dengan betul bagi :
6 (i) elips
(ii) parabola

Menerangkan perbezaaan di antara Elips dan Parabola dengan betul

Melukis Elips mengikut kaedah bulatan sepusat dengan betul

Melukis parabola mengikut kaedah segi empat tepat dengan betul

Melukis dengan betul dan tepat :
(i) Suku elips
(ii) Separuh parabola pada paksi simetri yang diberi
Menghasilkan lukisan rajah yang mempunyai gabungan elips dan parabola dengan
betul dan tepat.

45

KSSM GKT TINGKATAN 4

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN

Cadangan aktiviti :

5.4 Mengenalpasti 5.4.1 Menerangkan konsep dan ciri- ciri ketangenan  Penerangan konsep dan ciri-ciri tangen
konsep dan ciri-
ciri ketangenan (i) garisan lurus dan bulatan

(ii) bulatan dan bulatan di sebelah dalam  Perbincangan serta tunjuk contoh aplikasi

(iii) bulatan dan bulatan di sebelah luar tangen dalam kehidupan seharian dalam bentuk

rajah atau gambar

5.5 Melukis garisan 5.5.1 Melukis garisan bertangen kepada bulatan Cadangan aktiviti :
bertangen pada apabila:
bulatan dalam (i) titik berada di lilitan bulatan  Menunjuk cara melukis garisan tangen yang
pelbagai keadaan (ii) titik berada pada luar bulatan menyentuh di sebelah luar dua bulatan.
(iii) dua bulatan secara luar
(iv) dua bulatan secara dalam  Menunjuk cara melukis garisan tangen yang
menyentuh di sebelah dalam dua bulatan.

46

KSSM GKT TINGKATAN 4

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN

5.6 Melukis bulatan 5.6.1 Melukis bulatan bertangen kepada: Cadangan aktiviti:
bertangen pada
garisan dalam (i) garis lurus apabila diberi jejari  Menunjuk cara melukis satu bulatan yang bertangen
pelbagai bulatan kepada satu garisan apabila diberi jejari.
keadaan
(ii) dua garis lurus apabila diberi jejari  Menunjuk cara melukis satu bulatan yang diberi jejari
5.7 Melukis bulatan bulatan bertangen kepada dua garisan.
bertangen pada
bulatan dalam (iii) dua garis lurus apabila diberi satu Cadangan aktiviti:
pelbagai titik tangen  Menunjuk cara membina bulatan yang menyentuh bulatan
keadaan
5.7.1 Menghasilkan bulatan bertangen lain di sebelah luar .
kepada:  Menunjuk cara membina bulatan yang menyentuh bulatan

(i) satu bulatan lain dan menyentuh lain di sebelah dalam.
di sebelah luar  Menunjuk cara membina bulatan yang bertangen kepada

(ii) satu bulatan lain dan menyentuh dua bulatan lain di sebelah dalam.
di sebelah dalam  Menunjuk cara membina bulatan yang bertangen kepada

(iii) dua bulatan lain dan menyentuh di dua bulatan lain di sebelah luar
sebelah dalam  Menunjuk cara membina bulatan yang bertangen kepada

(iv) dua bulatan lain dan menyentuh di dua bulatan lain yang menyentuh di sebelah dalam dan
sebelah luar luar.
 Menunjuk cara membina bulatan yang bertangen kepada
(v) dua bulatan lain yang menyentuh satu titik tangen pada bulatan dengan satu titik lain yang
di sebelah dalam dan luar diberi
 Menunjuk cara membina bulatan tangen kepada satu
(vi) satu bulatan lain melalui titik bulatan lain yang bertangen kepada garisan atau bulatan
tangen pada bulatan dan satu titik  Latihan yang mengabungkan beberapa konsep tangen di
lain yang diberi atas.

(vii) satu bulatan lain yang menyentuh
di sebelah luar dan melalui titik
tangen pada garisan atau bulatan
yang diberi

47

TAHAP PENGUASAAN KSSM GKT TINGKATAN 4
1
2 STANDARD PRESTASI
3
TAFSIRAN
4 Penerangan konsep ketangenan dengan betul bagi lukisan seperti berikut:
(i) garisan lurus dan bulatan
5 (ii) bulatan dan bulatan di sebelah dalam
6 (iii) bulatan dan bulatan di sebelah luar
Melukis garisan bertangen kepada bulatan dengan betul apabila:
(i) titik berada di lilitan bulatan
(ii) titik berada pada luar bulatan
(iii) dua bulatan secara luar
(iv) dua bulatan secara dalam
Melukis bulatan bertangen dengan betul kepada:
(i) garis lurus apabila diberi jejari bulatan
(ii) dua garis lurus apabila diberi jejari bulatan
(iii) dua garis lurus apabila diberi satu titik tangen
Melukis bulatan bertangen dengan tepat dan betul kepada:
(i) satu bulatan lain dan menyentuh di sebelah luar
(ii) satu bulatan lain dan menyentuh di sebelah dalam
(iii) dua bulatan lain dan menyentuh di sebelah dalam
(iv) dua bulatan lain dan menyentuh di sebelah luar
(v) dua bulatan lain yang menyentuh di sebelah dalam dan luar
(vi) satu bulatan lain melalui titik tangen dan satu titik lain yang diberi
(vii) satu bulatan lain yang menyentuh di sebelah luar dan melalui titik tangen yang

diberi
Melukis semula rajah bertangen yang melibatkan titik, garisan dan bulatan

Menghasilkan rajah satah yang mengandungi gabungan:
(i) Tangen dan Elips
(ii) Tangen dan Parabola
(iii) Tangen , Elips dan Parabola

48

KSSM GKT TINGKATAN 4

6.0 UNJURAN ORTOGRAFIK

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN Murid boleh:
Cadangan aktiviti:
6.1 Konsep dan 6.1.1 Menerangkan konsep dan simbol satah :
 Penerangan satah unjuran sudut pertama dan
simbol satah (i) Unjuran sudut pertama sudut ketiga bagi sesuatu bongkah dengan
menggunakan rajah atau slide powerpoint.
unjuran ortografik (ii) Unjuran sudut ketiga

6.2 Prinsip sukuan 6.2.1 Membandingkan prinsip sukuan:  Mengenalpasti perbezaan antara satah unjuran
ortografik (i) unjuran sudut pertama sudut pertama dengan sudut ketiga.
(ii) unjuran sudut ketiga
 Menunjuk cara dan Melukis unjuran ortografik
6.3 Melukis Lukisan 6.3.1 Melukis Lukisan Ortografik menggunakan bagi unjuran sudut ketiga sesuatu bongkah:
Ortografik unjuran sudut ketiga bagi bongkah yang
menggunakan mempunyai: (i) bongkah yang mempunyai permukaan rata
unjuran sudut (ii) bongkah yang mempunyai permukaan rata
ketiga bagi (i) permukaan rata
pelbagai bongkah (ii) permukaan rata dan condong dan condong
(iii) permukaan rata, condong dan bulatan (iii) bongkah yang mempunyai permukaan rata,
(iv) permukaan rata, condong dan oblik
(v) permukaan rata, condong dan lengkung condong dan bulatan
(vi) gabungan pelbagai permukaan. (iv) bongkah yang mempunyai permukaan rata,

condong dan oblik
(v) bongkah yang mempunyai permukaan rata,

condong dan lengkung
(vi) bongkah yang mempunyai gabungan

permukaan

49

KSSM GKT TINGKATAN 4

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
6.4.1 Menerangkan komponen dalam Cadangan aktiviti:
6.4 Pendimensian pendimensian.
Lukisan (i) Garisan dimensi  Penerangan konsep pendimensian dan jenis-
Ortografik (ii) Garisan penunjuk jenis pendimensian
(iii) Garisan tambahan
(iv) Ruang kelegaan  Tunjukcara mendimensi lukisan ortografik
dengan menggunakan sistem ekaarah atau
6.4.2 Penerangan konsep dan pendimensian sistem terjajar
menggunakan sistem terjajar dan ekaarah
 Menunjuk cara melukis :
6.4.3 Menyatakan jenis-jenis dimensi. (i) Dimensi saiz
(i) Dimensi saiz (ii) Dimensi kedudukan
(ii) Dimensi Kedudukan (iii) Dimensi jejari
(iii) Dimensi jejari (iv) Dimensi bulatan dan lengkok
(iv) Dimensi bulatan dan lengkok (v) Dimensi sudut
(v) Dimensi sudut
 Menunjuk cara melukis :
6.4.4 Mendimensikan Lukisan Ortografik mengikut (i) Dimensi Kedudukan
sistem Ekaarah dan terjajar bagi: (ii) Dimensi Saiz
(i) Dimensi Kedudukan (iii) Dimensi Sudut
(ii) Dimensi Saiz (iv) Dimensi Jejari
(iii) Dimensi Sudut (v) Dimensi Diameter
(iv) Dimensi Jejari
(v) Dimensi Diameter

50

TAHAP PENGUASAAN KSSM GKT TINGKATAN 4
1
2 STANDARD PRESTASI
3 TAFSIRAN
4
5 Menerangkan konsep dan simbol satah dengan betul bagi :
6 (i) Unjuran sudut pertama
(ii) Unjuran sudut ketiga

Mengenalpasti perbezaan antara satah unjuran sudut pertama dengan sudut ketiga.

Melukis Lukisan Ortografik dengan tepat dan betul menggunakan unjuran sudut ketiga
bagi:
(i) bongkah yang mempunyai permukaan rata
(ii) bongkah yang mempunyai permukaan rata dan condong
Melukis Lukisan Ortografik dengan tepat dan betul menggunakan unjuran sudut ketiga
bagi:
(i) bongkah yang mempunyai permukaan rata, condong dan bulatan
(ii) bongkah yang mempunyai permukaan rata, condong dan oblik

Melukis Lukisan Ortografik dengan tepat dan betul menggunakan unjuran sudut ketiga
bagi bongkah yang mempunyai gabungan permukaan rata, condong dan lengkung

Menghasilkan lukisan ortografik berdimensi yang mempunyai gabungan permukaan
dengan betul dan tepat.

51

7.0 LUKISAN PANDANGAN TAMBAHAN KSSM GKT TINGKATAN 4

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
Cadangan Aktiviti :
Murid boleh:
 Penerangan konsep dan penggunaan
7.1 Konsep dan jenis 7.1.1 Menerangkan konsep dan kegunaan pandangan tambahan
Pandangan 7.1.2 Pandangan Tambahan
Tambahan Membandingkan antara Pandangan  Perbandingan lukisan pandangan tambahan
Tambahan dan Pandangan Ortografik dan ortografik

 Mengenalpasti jenis-jenis pandangan
tambahan

 Memaparkan contoh rajah pandangan tambahan
 Menghubungkaitkan konsep unjuran ortografik

dengan pandangan tambahan
 Penjelasan konsep dalam lukisan pandangan

tambahan
(i) panjang sebenar
(ii) sudut sebenar
(iii) bentuk sebenar

 Menunjuk cara kaedah menentukan:
(i) panjang sebenar
(ii) sudut sebenar
(iii) bentuk sebenar

52

KSSM GKT TINGKATAN 4

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN

7.2 Melukis 7.2.1 Menentukan satah rujukan bagi pandangan  Menunjuk cara dan menentukan satah rujukan
Pandangan 7.2.2 tambahan. bagi pandangan tambahan
Tambahan bagi
pelbagai bongkah Melukis Pandangan Tambahan bagi  Menunjuk cara dan melukis Pandangan
permukaan condong bongkah geometri yang Tambahan bagi permukaan condong bongkah
diberi dua pandangan ortografik iaitu: geometri yang diberi dua pandangan ortografik
(i) Diberi pandangan hadapan dan dengan betul apabila Diberi pandangan hadapan
dan pandangan sisi
pandangan sisi
(ii) Diberi pandangan atas dan pandangan  Menunjuk cara dan melukis Pandangan
Tambahan bagi bongkah geometri permukaan
hadapan condong dan lengkung yang diberi dua
pandangan ortografik diberi pandangan hadapan
7.2.3 Menghasilkan Pandangan Tambahan bagi dan pandangan sisi, diberi pandangan atas dan
bongkah geometri permukaan condong dan pandangan hadapan.
lengkung yang diberi dua pandangan
ortografik iaitu:  Menyelesaikan masalah yang berkaitan
pandangan tambahan bagi bongkah geometri
(i) Diberi pandangan hadapan dan permukaan condong dan lengkung yang diberi
pandangan dua pandangan ortografik.

(ii) Diberi pandangan atas dan pandangan
hadapan

53

KSSM GKT TINGKATAN 4

TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI
1
2 TAFSIRAN
3
4 Menerangkan konsep Pandangan Tambahan dengan betul

5 (i) Membandingkan antara Pandangan Tambahan dan Pandangan Ortografik
dengan betul
6
(ii) Menerangkan jenis Pandangan Tambahan

Menerangkan dan membezakan konsep panjang , sudut sebenar dan bentuk sebenar
dalam lukisan pandangan tambahan.

Melukis Pandangan Tambahan bagi permukaan condong bongkah geometri yang
diberi dua pandangan ortografik apabila :
(i) Diberi pandangan hadapan dan pandangan sisi
(ii) Diberi pandangan atas dan pandangan hadapan

Melukis Pandangan Tambahan bagi permukaan condong bongkah geometri yang
diberi dua pandangan ortografik dengan betul apabila :
(i) Diberi pandangan hadapan dan pandangan sisi
(ii) Diberi pandangan atas dan pandangan hadapan

Menghasilkan Pandangan Tambahan bagi bongkah geometri permukaan condong dan
lengkung yang diberi dua pandangan ortografik dengan betul dan tepat apabila
(i) Diberi pandangan hadapan dan pandangan sisi
(ii) Diberi pandangan atas dan Pandangan hadapan

54

KSSM GKT TINGKATAN 4

8.0 LUKISAN ISOMETRI STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

STANDARD
KANDUNGAN

Murid boleh: Cadangan Aktiviti :

8.1 Konsep dan ciri- 8.1.1 Menerangkan konsep isometri bagi paksi  Penerangan mengenai konsep unjuran isometri dan
ciri Lukisan
Isometri biasa, paksi panjang dan paksi terbalik jenis-jenis paksi isometri.

8.2 Kaedah melukis 8.1.2 Membezakan ciri garisan Isometri dan  Mengenal pasti ciri-ciri lukisan isometri
Lukisan Isometri garisan bukan Isometri

8.3 Melukis Lukisan 8.1.3 Menerangkan ciri sudut, bulatan dan
Isometri Paksi lengkung dalam Isometri
biasa bagi
pelbagai 8.2.1 Menerangkan kaedah melukis Lukisan  Menunjuk cara melukis lukisan isometri dengan
bongkah Isometri dengan kaedah: kaedah kotak dan kaedah kerangka.

(i) kotak  Menunjuk cara melukis bulatan dan lengkok dengan
(ii) kerangka menggunakan kaedah empat pusat atau kaedah
koordinat
8.2.2 Melukis bulatan dan lengkok dengan
kaedah :  Menunjuk cara dan melukis Lukisan Isometri
bongkah geometri dengan kaedah kotak
i) empat pusat
ii) kaedah koordinat  Menunjuk cara dan melukis Lukisan Isometri
bongkah geometri dengan kaedah kerangka
8.3.1 Membina Lukisan Isometri bongkah
geometri dengan kaedah kotak  Menunjuk cara dan melukis bulatan isometri dengan
kaedah empat pusat
8.3.2 Membina Lukisan Isometri bongkah
geometri dengan kaedah kerangka  Menunjuk cara dan melukis lengkung isometri
dengan kaedah koordinat
8.3.3 Membina bulatan isometri dengan
kaedah empat pusat

8.3.4 Membina lengkung isometri dengan
kaedah koordinat

55

KSSM GKT TINGKATAN 4

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN

8.3.5 Membina Lukisan Isometri bagi bongkah  Menunjuk cara dan melukis lukisan Isometri bagi

yang mempunyai permukaan rata bongkah yang mempunyai permukaan rata

8.3.6 Membina Lukisan Isometri bagi bongkah  Menunjuk cara dan melukis lukisan Isometri bagi
yang mempunyai permukaan rata dan bongkah yang mempunyai permukaan rata dan
condong condong

8.3.7 Membina Lukisan Isometri bagi bongkah  Menunjuk cara dan melukis Lukisan Isometri bagi
yang mempunyai permukaan lengkok / bongkah yang mempunyai permukaan lengkok /
bulat bulat

8.3.8 Menghasilkan Lukisan Isometri bagi  Menunjuk cara dan melukis Lukisan Isometri bagi
bongkah yang mempunyai permukaan bongkah yang mempunyai permukaan rata, condong
rata, condong dan oblik dan oblik

8.3.9 Membina Lukisan Isometri bagi bongkah  Menunjuk cara dan melukis Lukisan Isometri bagi
yang mempunyai permukaan lengkung bongkah yang mempunyai permukaan lengkung

8.3.10 Menghasilkan Lukisan Isometri bagi  Menunjuk cara dan melukis Lukisan Isometri bagi
bongkah yang mempunyai gabungan bongkah yang mempunyai gabungan permukaan
permukaan

8.4 Mendimensi 8.4.1 Menghasilkan Lukisan Isometri Cadangan Aktiviti :
Lukisan Isometri berdimensi dengan menggunakan
sistem ekaarah dan sistem terjajar.  Menunjuk cara dan mendimensikan Lukisan Isometri
dengan menggunakan sistem ekaarah dan sistem
terjajar.

 Latihan lukisan isometri bagi bongkah yang
mempunyai gabungan permukaan

56

TAHAP PENGUASAAN KSSM GKT TINGKATAN 4
1
2 STANDARD PRESTASI
TAFSIRAN
3
4 Menerangkan konsep dan ciri-ciri lukisan isometri dengan betul
5
6 Menjelaskan dengan betul
(i) kaedah kotak dan kaedah kerangka untuk melukis Lukisan Isometri
(ii) kaedah empat pusat dan kaedah koordinat dalam melukis bulatan dan

lengkok dalam lukisan isometri

Melukis Lukisan Isometri bongkah geometri yang mempunyai permukaan rata,
condong dan oblik dengan dengan betul dan tepat

Melukis Lukisan Isometri bongkah geometri yang mempunyai permukaan rata,
condong, oblik, bulatan dan lengkung dengan dengan betul dan tepat

Mendimensikan Lukisan Isometri dengan menggunakan sistem ekaarah dan sistem
terjajar dengan betul

Menghasilkan Lukisan Isometri berdimensi bagi bongkah yang mempunyai gabungan
permukaan dengan betul dan tepat

57

KSSM GKT TINGKATAN 4

9.0 LUKISAN OBLIK

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN

9.1 Konsep dan ciri- Murid boleh: Cadangan Aktiviti :
ciri Lukisan 9.1.1 Menerangkan konsep oblik
Oblik  Penerangan mengenai konsep oblik
9.1.2 Membezakan ciri-ciri oblik dan ciri-ciri lukisan oblik.
(i) garisan oblik
(ii) garisan bukan oblik  Mengenal pasti jenis-jenis lukisan oblik
(iii) sudut dalam oblik
(iv) bulatan dalam oblik  Penerangan mengenai pemilihan
(v) lengkok dalam Oblik orientasi yang sesuai.

9.1.3 Menerangkan jenis Lukisan Oblik
(i) Oblik Kavalier
(ii) Oblik Kabinet
(iii) Oblik Am

9.1.4 Menentukan orientasi Lukisan oblik yang sesuai

9.2 Melukis Lukisan 9.2.1 Membina Lukisan Oblik dengan kaedah  Menunjuk cara dan melukis Lukisan
Oblik (i) Kotak Oblik dengan menggunakan kaedah
(ii) Kerangka kotak dan kerangka.

9.2.2 Menghasilkan bulatan Oblik dan lengkok Oblik dengan  Menunjuk cara dan melukis bulatan
kaedah Empat Pusat dan Koordinat Oblik dan lengkok Oblik dengan
kaedah Empat Pusat dan Koordinat

58

KSSM GKT TINGKATAN 4

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
 Menunjuk cara dan melukis Lukisan Oblik
9.3 Melukis Lukisan 9.3.1 Membina Lukisan Oblik bagi bongkah yang bagi bongkah yang mempunyai:
Oblik bagi mempunyai permukaan rata, condong dan oblik.
pelbagai (i) permukaan rata
bongkah 9.3.2 Menghasilkan Lukisan Oblik bagi bongkah yang (ii) permukaan condong
mempunyai (iii) permukaan oblik
(i) permukaan bulat
(ii) lengkok  Menunjuk cara dan melukis Lukisan Oblik
bagi bongkah yang mempunyai
9.3.3 Menghasilkan Lukisan Oblik bagi bongkah yang permukaan bulat dan lengkok
mempunyai gabungan permukaan
 Menunjuk cara dan melukis Lukisan Oblik
bagi bongkah yang mempunyai gabungan
permukaan

9.4 Mendimensi 9.4.1 Membina Lukisan Oblik berdimensi dengan  Menunjuk cara dan mendimensi Lukisan
Lukisan Oblik menggunakan sistem ekaarah dan terjajar. Oblik dengan menggunakan sistem
ekaarah dan sistem terjajar

 Latihan lukisan oblik berdimensi bagi
bongkah yang mempunyai gabungan
permukaan

59

TAHAP PENGUASAAN KSSM GKT TINGKATAN 4
1
2 STANDARD PRESTASI
3
TAFSIRAN
4
Menerangkan konsep dan ciri-ciri lukisan oblik dengan betul
5
6 Menjelaskan 3 jenis Lukisan Oblik dan pemilihan orientasi dengan betul
Melukis Lukisan Oblik bagi bongkah yang mempunyai
(i) permukaan rata
(ii) permukaan condong
(iii) permukaan oblik dengan betul dan tepat

Melukis Lukisan Oblik bagi bongkah yang mempunyai permukaan dengan betul dan
tepat bagi permukaan berikut:

(i) rata
(ii) condong
(iii) oblik
(iv) bulat
(v) lengkok

Mendimensikan Lukisan Oblik dengan menggunakan sistem ekaarah atau sistem
terjajar dengan betul

Menghasilkan Lukisan Oblik berdimensi bagi bongkah yang mempunyai gabungan
permukaan dengan betul dan tepat

60

KSSM GKT TINGKATAN 4

PANEL PENGGUBAL

1 Ansori Bin Ishak Bahagian Pembangunan Kurikulum, KPM
2 Norrul Fazli Bin Mohd Yusof Bahagian Pembangunan Kurikulum, KPM
3 Nur Faeeza Binti Abd. Ghafar Bahagian Pembangunan Kurikulum, KPM
4 Mazlina Binti Salleh Kolej Komuniti Selayang, Selayang, Selangor
5 Kashnani Binti Mat Nor SMK Seksyen 9, Shah Alam, Selangor
6 Mastor Bin Selamat SMK Ungku Aziz, Sabak Bernam, Selangor
7 Norzana Binti Md Noor SMK Darul Ehsan, Selayang Baru, Selangor
8 Rahanim Binti Mohamad Raside SMK Bandar Baru Salak Tinggi, Sepang, Selangor
9 Romizal Amir Bin Rosdi SMK Seri Setia, Teluk Intan, Perak
10 S. Borhan Bin Said SM Sains Sultan Haji Ahmad Shah, Kuantan,Pahang
11 Saerah Binti Mat SMK Bandaraya, Klang, Selangor
12 Siti Faridah Binti Ayub SMK Kuala Kubu, Kuala Kubu, Selangor
13 Suriana Binti Ngatiman SMK Seri Bali, Segamat, Johor
14 Wan Norehan Binti Wan Abd. Aziz SMK Datuk Haji Abdul Samad, Port Dickson, Negeri Sembilan
15 Zabidah Binti Arif SMK Tengku Menteri, Taiping, Perak

1 Abdul Hadi Bin Mat Dawi Dr. TURUT MENYUMBANG
2 Hafizah binti Ghazali
IPGM Kampus Ipoh, Perak
Lembaga Peperiksaan Malaysia, KPM

61

KSSM GKT TINGKATAN 4

PENGHARGAAN

Dr. Sariah binti Abd. Jalil Penasihat Pengarah
Shamsuri bin Sujak - Timbalan Pengarah
Datin Dr. Ng Soo Boon - Timbalan Pengarah
-

Dr. A’azmi bin Shahri Penasihat Editorial
- Ketua Sektor

Mohamed Zaki bin Abd. Ghani - Ketua Sektor

Haji Naza Idris bin Saadon - Ketua Sektor

Hajah Chetrilah binti Othman - Ketua Sektor

Zaidah binti Mohd. Yusof - Ketua Sektor

Mohd Faudzan bin Hamzah - Ketua Sektor

Dr. Rusilawati binti Othman - Ketua Sektor

Mohamed Salim bin Taufix Rashidi - Ketua Sektor

62