Perangkat Pembelajaran

5. Tanaman 1. Macam- 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui 3 Minggu

macam / ciptaan-Nya

jenis 1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain,

tanaman dan lingkungan sekitar sebagai rasa

2. Manfaat syukur kepada Tuhan

tanaman 2.13 Memiliki perilaku yang

3. Perkembang mencerminkan sikap santun kepada

biakan orang tua, pendidik dan/atau

4. Cara pengasuh, dan teman

memelihara 3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan

tanaman gerakannya untuk pengembangan

5. Bagian- motorik kasar dan motorik halus

bagian 4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk

tanaman pengembangan motorik kasar dan

halus

3.8 Mengenal lingkungan alam (hewan,

tanaman, cuaca, tanah, air, batu-

batuan, dll)

4.8 Menyajikan berbagai karyanya dalam

bentuk gambar, bercerita, bernyanyi,

gerak tubuh, dll tentang lingkungan

alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah,

air, batu-batuan, dll)

3.9 Mengenal teknologi sederhana

(peralatan rumah tangga, peralatan

bermain, peralatan pertukangan, dll)

4.9 Menggunakan teknologi sederhana

(peralatan rumah tangga, peralatan

bermain, peralatan pertukangan, dll)

untuk menyelesaikan tugas dan

kegiatannya

3.15 Mengenal berbagai karya dan

aktivitas seni

4.15 Menunjukkan karya dan aktivitas seni

dengan menggunakan berbagai media

B. SEMESTER II

No Tema Sub Tema Kompetensi Dasar Waktu

1 Rekreasi 1. Obyek / 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui 3 Minggu

tempat- ciptaan-Nya

tempat 1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain,

rekreasi dan lingkungan sekitar sebagai rasa

2. Manfaat syukur kepada Tuhan

rekreasi 2.2 Memiliki perilaku yang

3. Perlengkapan mencerminkan sikap ingin tahu

yang 2.7 Memiliki perilaku yang

dibutuhkan mencerminkan sikap sabar (mau

untuk menunggu giliran, mau mendengar

rekreasi ketika orang lain berbicara) untuk

melatih kedisiplinan

2.11 Memiliki perilaku yang dapat

menyesuaikan diri

3.7 Mengenal lingkungan sosial

(keluarga, teman, tempat tinggal,

tempat ibadah, budaya,

transportasi)

4.7 Menyajikan berbagai karyanya

dalam bentuk gambar, bercerita,

bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang

lingkungan sosial (keluarga, teman,

tempat tinggal, tempat ibadah,

budaya, transportasi)

3.8 Mengenal lingkungan alam (hewan,

tanaman, cuaca, tanah, air, batu-

batuan, dll)

4.8 Menyajikan berbagai karyanya

dalam bentuk gambar, bercerita,

bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang

lingkungan alam (hewan, tanaman,

cuaca, tanah, air, batu-batuan, dll)

2 Transportasi 1. Jenis-jenis 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui 2 minggu

transportasi ciptaan-Nya

2. Ciri-ciri dan 1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain,

fungsi dan lingkungan sekitar sebagai rasa

transportasi syukur kepada Tuhan

2.2 Memiliki perilaku yang

mencerminkan sikap ingin tahu

3.6 Mengenal benda -benda disekitarnya

(nama, warna, bentuk, ukuran, pola,

sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-

ciri lainnya)

4.6 Menyampaikan tentang apa dan

bagaimana benda-benda disekitar

yang dikenalnya (nama, warna,

bentuk, ukuran, pola, sifat, suara,

tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
melalui berbagai hasil karya
3.7 Mengenal lingkungan sosial
(keluarga, teman, tempat tinggal,
tempat ibadah, budaya, transportasi)
4.7 Menyajikan berbagai karyanya
dalam bentuk gambar, bercerita,
bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang
lingkungan sosial (keluarga, teman,
tempat tinggal, tempat ibadah,
budaya, transportasi)

3 Pekerjaan / 1. Macam- 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui 3 Minggu

profesi macam ciptaan-Nya

pekerjaan 1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain,

2. Tugas-tugas dan lingkungan sekitar sebagai rasa

pekerjaan syukur kepada Tuhan

3. Peralatan 2.3 Memiliki perilaku yang

pendukung mencerminkan sikap kreatif

pekerjaan 2.12 Memiliki perilaku yang

4. Tempat mencerminkan sikap jujur

pekerjaan 3.9 Mengenal teknologi sederhana

(peralatan rumah tangga, peralatan

bermain, peralatan pertukangan, dll)

4.9 Menggunakan teknologi sederhana

(peralatan rumah tangga, peralatan

bermain, peralatan pertukangan, dll)

untuk menyelesaikan tugas dan

kegiatannya

3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui

bermain

4.12 Menunjukkan kemampuan

keaksaraan awal dalam berbagai

bentuk karya

4 Air , udara, 1. Sumber air, 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui 2 Minggu

dan api udara, dan ciptaan-Nya

(sumber api. 1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain,

kehidupan) 2. Manfaat air, dan lingkungan sekitar sebagai rasa

udara, dan syukur kepada Tuhan

api. 2.11 Memiliki perilaku yang dapat

3. Bahaya yang menyesuaikan diri

ditimbulkan 3.8 Mengenal lingkungan alam (hewan,

tanaman, cuaca, tanah, air, batu-

batuan, dll)

4.8 Menyajikan berbagai karyanya

dalam bentuk gambar, bercerita,

bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang

lingkungan alam (hewan, tanaman,

cuaca, tanah, air, batu-batuan, dll)

5 Alat 1. Macam- 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui 2 Minggu

komunikasi macam alat ciptaan-Nya

komunikasi 1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain,

2. Manfaat / dan lingkungan sekitar sebagai rasa

fungsi alat syukur kepada Tuhan

komunikasi 2.8 Memiliki perilaku yang

3. Bentuk rupa mencerminkan kemandirian

4. Cara 3.9 Mengenal teknologi sederhana

mengoperasi (peralatan rumah tangga, peralatan

kan / bermain, peralatan pertukangan, dll)

penggunaan 4.9 Menggunakan teknologi sederhana

(peralatan rumah tangga, peralatan

bermain, peralatan pertukangan, dll)

untuk menyelesaikan tugas dan

kegiatannya

6 Tanah Air 1. Petinggi 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui 3 Minggu

negara ciptaan-Nya

2. Tugas dari 1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain,

petinggi dan lingkungan sekitar sebagai rasa

negara syukur kepada Tuhan

3. Manfaat 2.6 Memiliki perilaku yang

negara mencerminkan sikap taat terhadap

4. Macam- aturan sehari-hari untuk melatih

macam kedisiplinan

pemerintahan 2.9 Memiliki perilaku yang

5. Simbol- mencerminkan sikap peduli dan mau

simbol membantu jika diminta bantuannya

kedaulatan 3.7 Mengenal lingkungan sosial

negara (keluarga, teman, tempat tinggal,

6. Sejarah tempat ibadah, budaya, transportasi)

terjadinya 4.7 Menyajikan berbagai karyanya

NKRI dalam bentuk gambar, bercerita,

7. Kebudayaan bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang

lingkungan sosial (keluarga, teman,

tempat tinggal, tempat ibadah,

budaya, transportasi)

3.10 Memahami bahasa reseptif

(menyimak dan membaca)

4.10 Menunjukkan kemampuan berbahasa

reseptif (menyimak dan membaca)

3.11 Memahami bahasa ekspresif

(mengungkapkan bahasa secara

verbal dan non verbal)

4.11 Menunjukkan kemampuan berbahasa

ekspresif (mengungkapkan bahasa

secara verbal dan non verbal)

3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui

bermain

4.12 Menunjukkan kemampuan

keaksaraan awal dalam berbagai
bentuk karya

7 Alam 1. Matahari, 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui 3 Minggu
semesta
bumi, bulan, ciptaan-Nya

dan langit 1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain,

2. Gejala alam dan lingkungan sekitar sebagai rasa

3. Sebab-sebab syukur kepada Tuhan

terjadinya 2.6 Memiliki perilaku yang

bencana mencerminkan sikap taat terhadap

4. Cara aturan sehari-hari untuk melatih

menanggulan kedisiplinan

ginya 2.10 Memiliki perilaku yang

mencerminkan sikap kerjasama

3.5 Mengetahui cara memecahkan

masalah sehari-hari dan berperilaku

kreatif

4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari

secara kreatif

3.6 Mengenal benda -benda disekitarnya

(nama, warna, bentuk, ukuran, pola,

sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-

ciri lainnya)

4.6 Menyampaikan tentang apa dan

bagaimana benda-benda disekitar

yang dikenalnya (nama, warna,

bentuk, ukuran, pola, sifat, suara,

tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)

melalui berbagai hasil karya

Wates, 18 Juli 2021
Pengelola Paud Amanah

VINATA LIAWATI,S.Pd

YAYASAN PENDIDIKAN BAITI AMANAH

PAUD AMANAH

DS. MOJOREJO KEC. WATES KABUPATEN BLITAR
Sekretariat : Jl. Raya Mojorejo Dsn. Banyuurip 10/02 Kec. Wates HP.

082233944982 Kab. Blitar 66194

PROGRAM TAHUNAN PAUD AMANAH

NO KEGIATAN WAKTU PELAKSANAAN

1 Pelaksanaan Kurikulum

a. Permulaan ajaran 18 juli 2016

b. Kegiatan puncak tema Hari sabtu minggu ke 4 ( setiap 2 bulan

c. Hari – hari libur sekali )
 Libur semester 1
 Libur semester 2 23 desember 2016 – 2 januari 2017
 Libur awal puasa 19 juni 2017 – 15 juli 2017
 Libur hari raya idul fitri 24 mei – 27 mei 2017
25 juni – 30 juni 2017

d. Pembagian laporan

perkembangan anak 20 Desember 2016
 Semester 1
 Semester 2 20 mei 2017
29 Mei – 17 Juni 2017
Penerimaan peserta didik baru

2 Kegiatan Pendukung

 Karya Wisata Februari

 Pentas seni anak Mei

 Perayaan hari – hari besar

 Renang Setiap satu bulan sekali

3 Kegiatan Orang Tua Sesuai kebutuhan
 Pertemuan orang tua

4 Layanan kesehatan dan gizi

a. Penimbangan Setiap bulan

b. Pemberian Vitamin A Februari dan Agustus

c. DDTK Sesuai dengan kebutuhan

d. Pemeriksaan kesehatan umum Tiga bulan sekali

e. Pemeriksaan kesehatan gigi

f. Pemeberian makanan Enam bulan sekali

tambahan anak sekolah (

PMTAS ) Minimal 1 bulan sekali

Wates, 18 Juli 2021
Pengelola PAUD AMANAH

VINATA LIAWATI,S.Pd

YAYASAN PENDIDIKAN BAITI AMANAH

PAUD AMANAH

DS. MOJOREJO KEC. WATES KABUPATEN BLITAR
Sekretariat : Jl. Raya Mojorejo Dsn. Banyuurip 10/02 Kec. Wates HP.

082233944982 Kab. Blitar 66194

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)

PAUD AMANAH

Semester/Bulan/Minggu : I/Agustus/3

Tema : DIRI SENDIRI

Subtema : TUBUHKU ( Panca Indera )

Kelompok : 3-4 Tahun

KD Materi Pembelajaran Rencana Kegiatan

1.1 Mempercayai adanya  Alam semesta ciptaan Allah

Tuhan melalui ciptaan-Nya  Benda-benda ciptaan Allah:

batu, gunung, pasir dst

 Makhluk hidup ciptaan Allah :

Binatang, manusia, tumbuhan

 Mensyukuri ciptaan Allah

 Menjaga dan melestarikan

ciptaan Allah

 Memanfaatkan ciptaan Allah

 Tidak menyakiti ciptaan Allah

1.2 Menghargai diri sendiri,  Bersyukur
orang lain, dan lingkungan  Menyayangi diri sendiri
sekitar sebagai rasa syukur  Menyayangi sesame teman
kepada Tuhan  Menghormati orang tua
 Menghormati orang yang lebih

tua
 Kelestarian lingkungan
 Menghargai hasil karya diri

sendiri/orang lain

1.1 Memiliki perilaku yang  Berolah raga yang cukup
mencerminkan hidup sehat  Makan teratur 3 kali sehari
 Menjaga kebersihan
 Tidak buang sampah

sembarangan
 Menjaga kesehatan
 Kebersihan diri sendiri dengan

rajin mandi dan menggosok

gigi 2 kali sehari
 Kebersihan lingkungan

1.2 Memiliki perilaku yang  Gotong royong/tolong
mencerminkan sikap ingin
tahu menolong
 Tanggang rasa
2.4 Memiliki perilaku yang  Mau meminjamkan miliknya
mencerminkan sikap peduli
dan mau membantu jika dengan senang hati
dimintai bantuannya  Rasa empati pada orang lain
 Mau berbagi dengan teman

2.4 Memiliki perilaku yang  Berani bertanya Mulai mengucapkan
mencerminkan sikap  Berani tampil didepan umum do’a-do’a pendek
percaya diri  Mengerjakan tugas sendiri dan melakukan
 Menunjukkan kebanggaan ibadah sesuai
3.1 Mengenal kegiatan dengan agamanya
beribadah sehari-hari terhadap hasil kerjanya yang dianut
 Menceritakan pengalaman
4.1 Melakukan kegiatan
beribadah sehari-hari sederhana
dengan tuntunan orang  Dapat menerima kritik
dewasa  Mengikuti kegiatan

3.3.Mengenal anggota tubuh,  Lagu-lagu keagamaan
 Ibadah
 Pengenalan do’a pendek
 Tempat-tempat ibadah
 Kitab suci

 Menyanyi lagu-lagu
keagamaan

 Beribadah
 Hafalan do’a sehari-hari
 Pengenalan tempat ibadah

fungsi, dan gerakannya  Anggota tubuh Melakukan
untuk pengembangan  Panca indera berbagai gerakan
motorik kasar dan motorik  Fungsi atau kegunaan anggota terkoordinasi
halus secara seimbang
tubuh Malakukan
 Gerakan jalan, lari, melompat, gerakan
bergelanyut
berjinjit dst Melakukan
 Senam gerakan
 Koordinasi motoric halus melompat,
meloncat
4.3 Menggunakananggota  Menunjukkan dan ciri-ciri Mampu
tubuh, fungsi, dan melempar sesuatu
gerakannya untuk anggota tubuh anak/ orang lain secara terarah
pengembangan motorik  Menggunakan panca indera Mampu
kasar dan halus.  Guna anggota tubuh menangkap bola
 Melakukan jalan, lari, berjinjit

dst
 Melakukan senam
 Mengkoordinasi motoric halus

( bermain plastisin, menempel,

menggambar bebas, melipat,

meronce, permainan warna).

3.5 Mengetahui cara Konsep bilangan
memecahkan masalah Mencari jejak
sehari-hari dan berperilaku Menyusun puzzle
kreatif

4.5 Menyelesaikan masalah  Mengenal bilangan
sehari-hari secara kreatif  Mengerjakan maze ( mencari

1.9 Mengenal emosi diri dan jejak ) menuju suatu tempat/
orang lain benda
 Menyusun kembali kepingan
4.13 Menunjukkan reaksi puzzle menjadi bentuk utuh
emosi diri secara wajar
 Senandungkan bunyi-bunyian
yang menyenangkan

 Merasa tertarik pada benda-
benda yang berbunyi/berwarna

 Senang mengikuti irama music
 Tertarik pada aktifitas seni

 Bias mengendalikan emosi
 Beradaptasi dengan prang

yang ada disekitarnya
 Keberanian melakukan

aktifitas
 Mempunyai sahabat

 Bekerja dengan teman

Wates, 18 Juli 2021
Pengelola Paud Amanah

VINATA LIAWATI,S.Pd

YAYASAN PENDIDIKAN BAITI AMANAH

PAUD AMANAH

DS. MOJOREJO KEC. WATES
KABUPATEN BLITAR

Sekretariat : Jl. Raya Mojorejo Dsn. Banyuurip 10/02 Kec. Wates HP.
082233944982 Kab. Blitar 66194

KODE ETIK GURU PAUD AMANAH

1. Guru berbakti membimbing peserta didik untuk membentuk manusia Indonesia
seutuhnya yang berjiwa Pancasila

2. Guru memiliki dan melaksanakan kejujuran professional
3. Guru berusaha memperoleh informasi mengenai peserta didik sebagai bahan

melakukan bimbingan dan pembinaan
4. Guru menciptakan suasana sebaik-baiknya yang menunjang berhasilnya kegiata

belajar mengajar
5. Guru memelihara hubungan baik dengan orang tua murid dan masyarakat

sekitarnya untuk membina peran serta dan tanggung jawab bersama terhaddap
pendidikan
6. Guru secara pribadi dan bersama-sama mengembangkan dan meningkatkan
mutu dan martabat profesinya
7. Guru memelihara hubungan seprofesi semangat kekeluargaan dan
kesetiakawanan social
8. Guru secara bersama-sama memelihara dan meningkatkan mutu organisasi
PGRI, IGTKI dan HIMPAUDI sebagai sarana perjuangan dan pengabdian

Wates, 18 Juli 2021
Pengelola PAUD AMANAH

VINATA LIAWATI,S.Pd

YAYASAN PENDIDIKAN BAITI AMANAH

PAUD AMANAH

DS. MOJOREJO KEC. WATES
KABUPATEN BLITAR

Sekretariat : Jl. Raya Mojorejo Dsn. Banyuurip 10/02 Kec. Wates HP.
082233944982 Kab. Blitar 66194

TATA TERTIB GURU PAUD AMANAH

A. HAL KEHADIRAN
1. Hari Senin-Kamis : Setiap guru wajib hadir di sekolah paling lambat pukul 06.40 dan
meninggalkan sekolah pukul 15.30, kecuali piket jam 06.30 pagi
2. Hari Jumat-Sabtu : Setiap guru wajib hadir di sekolah paling lambat pukul 07.00 dan
meninggalkan sekolah pukul 11.30.
3. Guru dan TU wajib mengikuti doa pagi bersama, kecuali guru yang sedang piket.
4. Guru yang berhalangan hadir karena sakit atau keperluan yang mendadak dan
mendesak wajib memberitahu kepada kepala sekolah serta menyerahkan tugas kelas.
5. Tidak meninggalkan kelas saat proses belajar mengajar berlangsung, kecuali dengan
ijin kepala sekolah.
6. Guru yang meninggalkan sekolah walau masih dalam lingkungan PAUD Amanah wajib
minta izin kepada kepala sekolah/salah satu tim guru dan mencatat di buku ijin.

B. HAL TUGAS DAN KEWAJIBAN
1. Membuat perangkat mengajar Protah, Promes yang harus dikumpulkan kepada kepala
sekolah pada awal semester dan RPPM+RPPH dikumpulkan setiap hari Sabtu.
2. Mengadakan penilaian secara rutin melalui observasi, tanya jawab, pemberian tugas
dan unjuk kerja.
a. Hasil penilaian dimasukkan dalam rangkuman penilaian 1 minggu sekali
b. Memberikan remidi bagi siswa yang kurang mampu dan pengayaan bagi siswa
yang mampu.
c. Mengisi buku catatan anekdot.
3. Guru yang berhalangan hadir karena sakit, izin atau ada tugas keluar wajib
memberikan/meninggalkan tugas bagi siswanya.
4. Guru kelas pararel membuat program bersama dan mempersiapkan RPPM-RPPH
bersama.
5. Guru tidak memberi les privat kepada siswa KB-TK PAUD Amanah kecuali atas izin
kepala sekolah.

6. Menyelesaikan dan menyerahkan semua tugas yang menjadi tanggungjawabnya
kepada kepala sekolah sesuai jadwal yang telah ditentukan.

7. Mendampingi siswa setiap kali ada kegiatan sekolah.

C. PENAMPILAN DAN SIKAP

1. Berpakaian seragam/ bebas sesuai kesepakatan dengan ketentuan :
a. Berpakaian rapi dan sopan (tidak ketat dan mengenakan blus berkerah)
b. Jika bercelana panjang : sesuai untuk kerja dan blus disesuaikan dengan celana.
c. Mengenakan kaos singlet apabila memakai baju/ blus yang tipis

2. Rambut
a. Guru putra selalu pendek dan rapi
b. Guru putri : Yang berambut panjang melewati pundak diikat rapi dari rumah

3. Kuku
Selalu pendek dan bersih (tanpa cat)

4. Bersepatu tertutup
5. Tidak mengaktifkan ponsel atau menerima/mengirim SMS/telpon pada saat kegiatan

belajar mengajar di kelas atau sedang mengikuti rapat.
6. Menjaga nama baik sekolah dan memberi kesaksian hidup yang baik bagi siswa,

sesama guru dan karyawan di sekolah maupun di masyarakat.
7. Tidak memberikan keterangan apapun apabila ada kejadian di sekolah yang

berdampak kurang baik bagi sekolah jika tidak ditunjuk oleh kepala sekolah.
8. Tidak diperkenankan merayakan hari ulang tahun di sekolah bersama siswa kecuali

sesuai ijin Kepala Sekolah.
9. Jika ada persoalan yang berhubungan dengan sekolah, maka wajib dan berhak

membicarakannya dengan kepala sekolah.
10. Memberi teladan dan ikut aktif memperhatikan dan menegakkan tata tertib sekolah

serta menanamkan nilai – nilai ahlak yang baik.
11. Secara aktif dan proaktif terlibat dalam kegiatan sekolah
12. Dilarang menarik iuran apapun tanpa izin kepala sekolah.
13. Menjalin kerjasama yang baik dengan orang tua murid namun ada batasannya.
14. Menggunakan dan menjaga semua fasilitas sekolah dengan baik serta segera

melaporkan kepada kepala sekolah atau yang bertugas apabila terjadi kerusakan.
15. Peraturan lainnya disesuaikan dengan peraturan yayasan.
16. Hal–hal yang belum tercantum dalam tata tertib ini akan diatur kemudian sesuai

dengan kondisi dan situasi menurut kebijaksanaan saat itu.

D. SANKSI
1. Teguran lisan
2. Teguran tertulis
3. Pernyataan tidak puas secara tertulis dari kepala sekolah .
4. Diserahkan kepada Yayasan

Wates, 18 Juli 2021
Pengelola PAUD AMANAH

VINATA LIAWATI,S.Pd

YAYASAN PENDIDIKAN BAITI AMANAH

PAUD AMANAH

DS. MOJOREJO KEC. WATES
KABUPATEN BLITAR

Sekretariat : Jl. Raya Mojorejo Dsn. Banyuurip 10/02 Kec. Wates HP.
082233944982 Kab. Blitar 66194

TATA TERTIB PAUD AMANAH

I. TATA TERTIB SISWA

A. Waktu Kegiatan di Sekolah
1. Hari Masuk Sekolah
 Siswa masuk 6 hari dalam 1 minggu, yaitu hari Senin - Sabtu

2. Jam Masuk dan Pulang Sekolah
 Seluruh siswa masuk pukul 07.00 dan bel pulang pukul 10.30 wib, kecuali ada
ekstrakurikuler pulang pukul 11.30 wib
 Siswa sudah berada di sekolah 5 menit sebelum bel berbunyi dan saat pulang dijemput
tepat waktu.

3. Ijin Tidak Masuk Sekolah
 Apabila siswa tidak masuk sekolah karena sakit atau sesuatu hal, orang tua/wali murid
wajib menginformasikan kepada guru kelas melalui surat/telepon.
 Apabila siswa ijin tidak masuk sekolah karena ada acara keluarga yang sudah terencana,
Orang tua/wali murid wajib meminta ijin kepada Kepala Sekolah terlebih dahulu.

E. Barang Bawaan Siswa
 Siswa wajib membawa bekal makanan dan minuman sehat serta ramah lingkungan.
 Siswa tidak diperkenankan membawa alat permainan dari rumah ke sekolah.

F. Penampilan
1. Pemakaian Seragam Sekolah
 Senin dan Selasa : Orange polos dan tas (memakai topi), Sepatu hitam, kaos kaki putih
 Rabu dan Kamis : hijau-putih polos dan tas, Sepatu hitam, kaos kaki putih
 Jumat dan Sabtu : Olah raga, kaos kaki dan sepatu olah raga kets putih, tas bebas.
 Seluruh siswa wajib berpakaian seragam yang bersih dan rapih.

2. Perhiasan

Siswa dilarang mengenakan perhiasan berlebihan, kecuali sepasang anting-anting sederhana
bagi anak putri.

3. Kuku

Siswa tidak dipekenankan memakai cat kuku dan memelihara kuku panjang.

4. Rambut

Tatanan rambut siswa rapi dan bersih. Untuk anak putri, rambut yang melebihi bahu harus
diikat dan anak putra tidak boleh panjang melebihi krah baju dan model rambut anak putra
standar.

5. Sopan Santun
 Siswa wajib bersikap ramah dan sopan terhadap kepala sekolah, semua guru, karyawan,
teman dan seluruh warga PAUD Amanah di dalam maupun di luar sekolah.
 Menerapkan 5S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan dan Santun ) dan membiasakan budaya
TOMAT (Tolong, Maaf dan Terimakasih).

6. Fasilitas Sekolah
 Siswa ikut menjaga kebersihan, keamanan dan ketertiban kelas serta lingkungan sekolah
misalnya: membuang sampah pada tempatnya.
 Siswa ikut memelihara tanaman di lingkungan sekolah.
 Siswa ikut menjaga dan merawat fasilitas sekolah, misal: tidak merusak atau
mencoret-coret serta bertanggung jawab atas barang milik pribadinya sendiri.
 Apabila dengan atau tanpa sengaja merusakkan barang milik sekolah, siswa wajib
menggantikannya kembali.

II. TATA TERTIB ORANG TUA / WALI MURID

A. Penampilan
Orang tua/wali murid dan pengantar, masuk dilingkungan sekolah PAUD Amanah dengan
berpenampilan sopan dan rapi, tidak menggunakan sandal jepit, celana pendek, kaos/ kemeja tanpa
lengan.

B. Pengantar Siswa
1. Orang tua/ wali murid mengantar dan menjemput putra-putrinya hanya sampai di pagar
halaman sekolah.
2. Siswa diantar dan dijemput tepat pada waktunya.
3. Saat bel masuk sekolah berbunyi, orang tua/pengantar dan kendaraannya tidak diperkenankan
berada di halaman sekolah.
4. Saat kegiatan belajar berlangsung pukul 07.00-10.30, orangtua/wali murid tidak
diperkenankan berada dilingkungan sekolah.
5. Orang tua/wali murid bisa berkonsultasi dengan guru/ wali kelas setelah selesai kegiatan
mengajar.

C. Pembayaran Uang SPP dan Uang Pangkal
1. Pembayaran uang sekolah paling lambat tanggal 10 awal bulan.

D. Apabila kartu SPP hilang, wajib memberi laporan kepada TU Penggunaan Kamar Kecil
/WC
1. Orang tua/ pengantar tidak diperkenankan menggunakan WC anak.
2. WC bagi orang tua/ pengantar berada disebelah parkir depan.

Wates, 18 Juli 2021
Pengelola PAUD AMANAH

VINATA LIAWATI,S.Pd

Standar operasional prosedur (SOP)
KEGIATAN CUCI TANGAN PAUD “AMANAH”

Nama PAUD Kode Dok SOP/pros-002
Lembaga AMANAH

Unit Kelompok Standar Proses
progam bermain

Tgl 18 juli 2016 Tgl revisi
disahkan

1 Judul 7 Langkah Mencuci Tangan

2 Tujuan  Membiasakan untuk mencuci tangan (2.1)
 Membiasakan untuk tertib (2.6)
 Membiasakan untuk bertanggung jawab dengan

kebersihan diri (2.1)
 Membiasakan untuk bertanggung jawab

terhadap kesehatan tubuh (2.12)

3 Referensi  Permendiknas No. 146 tahun 2014
 Visi, Misi, dan Tujuan Lembaga
 Kostelnik J. Marjorie et all (2007). Developmentally
Appropriate Curriculum Best Practices in Early
Childhood Education (4th ed.). USA: New Jersey.
 http://themedicina.blogspot.com/2011/06/caramencuci-
tangan-yang-benar.html, tanggal 04/09/201

4 Pihak Pihak Guru kelompok/wali kelas
Terkait

5 Dokumen Catatan perkembangan anak

1. Basahilah kedua telapak tangan

6 Prosedur Kerja setinggi pertengahan lengan
memakai air yang mengalir,

ambil sabun kemudian usap dan

gosok kedua telapak tangan secara

lembut

2. Usap dan gosok juga kedua
punggung tangan secara bergantian

3. Jangan lupa jari-jari tangan, gosok
sela-sela jari hingga bersih.

4. Bersihkan ujung jari secara
bergantian denganmengatupkan

5. Gosok dan putar kedua ibu jari
secara bergantian

6. Letakkan ujung jari ke telapak
tangan kemudian gosok perlahan

7 Bersihkan kedua pergelangan
tangan secara bergantia

dengan cara memutar, kemudian diakhiri
dengan membilas seluruh bagian tangan
dengan air bersih yang mengalir lalu
keringkan memakai handuk atau tisu

Standar operasional prosedur (SOP)

Nama PAUD Kode Dok SOP/pros-002
Lembaga AMANAH

Unit Kelompok Standar Proses
progam bermain

Tgl 18 juli 2016 Tgl revisi
disahkan

1 Judul Penataan Alat Bermain
• Menumbuhkan sikap taat terhadap aturan
sehari-hari agar bisa menjadi disiplin (2.6)
• Menumbuhkan perilaku yang

2 mencerminkan kemandirian (2.8)
Tujuan • Mengembangkan perilaku yang

3 Referensi mencerminkan sikap tanggung jawab (2.12)

• Menumbuhkan minat anak bermain dan mengembangkan
pengalamannya dengan alat yang disediakan (3.9)

• Mengembangkan sikap, pengetahuan, dan keterampilan
sesuai dengan yang tertuang dan RPPH

• Permendiknas No. 146 tahun 2014

• Visi, Misi, dan Tujuan Lembaga

4 Pihak-pihak Guru sentra/area/kelompok

Terkait

5 Dokumen RPPH

6 Prosedur Kerja  30 menit sebelum anak datang, pendidik
 sudah menyiapkan alat main yang akan digunakan.
 Lingkungan belajar yang akan digunakan di dalam
ruang (indoor) dan di luar ruang (outdoor) harus
bersih, aman, nyaman, dan menyenangkan.
 RPPH yang sudah dibuat harus menjadi acuan
untuk penataan alat main

 Penataan alat bermain harus mewakili 3 jenis
main, yaitu main sensorimotor, main peran,
dan main pembangunan, untuk memberikan
pengalaman bermain yang beragam serta
harus mendukung perkembangan bahasa,
kognitif, dan sosial-emosional anak

 Peletakan alat main harus tepat sehingga
anak bisa memusatkan perhatian pada
kegiatan yang dilakukannya

 Pastikan alat main ditata di area yang aman.
Jika bermain menggunakan air, pastikan
bahwa lantai di area tersebut tidak licin
sehingga tidak mudah terpeleset.

 Alat main yang disediakan harus bisa
digunakan dengan berbagai cara sehingga
menumbuhkan kreativitas anak.

 Alat main yang disiapkan harus dalam
kondisi baik, lengkap jumlahnya, tidak retak/
membahayakan.

 Alat dan bahan main serta buku ditata pada
tempat yang mudah dijangkau oleh anak.

 Disiapkan celemek tidak tembus air untuk
digunakan saat anak bermain air.

 Saat beres-beres harus disediakan tempat/
wadah untuk menyimpan mainan sesuai
dengan kategorinya.

PENATAAN ALAT MAIN PAUD “AMANAH”

Standar operasional prosedur (SOP)

Nama PAUD Kode Dok SOP/pros-002
Lembaga AMANAH Standar Proses

Unit Kelompok bermain
progam

Tgl 18 juli 2016 Tgl revisi
disahkan
Menyikat gigi agar gigiku sehat
1 Judul · Membiasakan untuk menyikat gigi (2.1)
2 Tujuan · Membiasakan untuk tertib (2.6)
· Membiasakan untuk bertanggung jawab
3 Referensi dengan kebersihan diri (2.1)
· Membiasakan untuk bertanggung jawab
4 Pihak-pihak terhadap kesehatan tubuh (2.12)
Terkait • Permendiknas no. 146 tahun 2014
• Visi, Misi, dan Tujuan Lembaga
5 Dokumen Catatan • Kostelnik J. Marjorie et all (2007).
Developmentally Appropriate Curriculum
Best Practices in Early Childhood Education
(4th ed.). USA: New Jersey.
• Kementerian Kesehatan RI, Buku
kesehatan Peserta Didik. Jakarta
Guru kelompok/wali kelas

perkembangan anak

6 Prosedur Kerja 1. Siapkan sikat gigi dan pasta gigi ber-fl uor

2. Kumur-kumur

3. Sikat semua permukaan gigi, maju mundur,

pendekpendek

8 kali gerakan, rahang atas dan rahang bawah

4. Permukaan sikat gigi menghadap langit langit dan
lidah

5. Sikat permukaan gigi menghadap pipi dan bibir

atas dan bibir bawah

6. Permukaan yang dipakai mengunyah

7. Kumur 1x saja, fl uor masih ada

8. Bersihkan sikat gigi, simpan posisi tegak kepala di
atas

KEGIATAN SIKAT GIGI PAUD “AMANAH”

Standar operasional prosedur (SOP)

PERTOLONGAN PERTAMA PADA KECELAKAAN
PAUD “AMANAH”

Nama PAUD Kode Dok SOP/pros-002
Lembaga AMANAH

Unit Kelompok Standar Proses
progam bermain

Tgl 18 juli 2016 Tgl revisi
disahkan

1 Judul Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan di

Sekolah

2 Tujuan · Membiasakan untuk menjaga keamanan diri (2.1)

· Membiasakan untuk tertib (2.6)

· Membiasakan untuk bertanggung jawab

terhadap kesehatan tubuh (2.12)

· Mengetahui cara hidup sehat (3.4)

3 Referensi · Mampu menolong diri sendiri untuk hidup sehat (4.4)
• Permendiknas No. 146 tahun 2014
• Visi, Misi, dan Tujuan Lembaga
• Kostelnik J. Marjorie et all (2007).

Developmentally Appropriate Curriculum Best

Practices in Early Childhood Education (4th ed.).

USA: New Jersey.

4 Pihak-pihak Guru kelompok/wali kelas

Terkait

5 Dokumen Catatan perkembangan anak

6 Prosedur Kerja Memar: merupakan kondisi akibat adanya

trauma/benturan dengan benda keras.

Bisa berbentuk benjolan pada bagian yang

terantuk, kadang disertai warna kebiruan. Cara

mengatasinya:

1. Memberikan kompres dingin pada bagian
yang terbentur untuk mencegah bertambah
banyaknya darah yang merembes ke jaringan
dan juga untuk mencegah pembengkakan (udema)

2. Perhatikan pada hari berikutnya bengkak
berkurang atau tidak. Untuk mengurangi/
menghilangkan pembengkakan dilakukan
kompres panas selama 3-5 menit tujuannya
untuk melebarkan pembuluh darah setempat,
setelah itu diganti dengan dikompres dingin
selama 1 – 2 menit. Lakukan sebanyak 4
-5 kali sehari sampai bengkak menghilang.
Ketika melakukan kompres panas pastikan
suhu panas tidak sampai menimbulkan luka
bakar. Kompres panas dilakukan dengan
menggunakan kantong air panas atau salep/
krim pemanas kulit.

Luka parut: biasanya disebabkan karena adanya

benda keras yang merusak permukaan kulit

misal jatuh saat berlari. Cara mengatasinya:

1. Hentikan pendarahan yang terjadi dengan
cara menekan bagian yang mengeluarkan
darah dengan menggunakan kain kasa steril
atau saputangan/kain bersih.

2. Dengan menggunakan air dan sabun
bersihkan daerah sekitar luka. Jika ada kerikil,

kayu, atau benda lain di luka, keluarkan.

Setelah itu luka dibersihkan dengan kasa

steril atau benda lain yang cukup bersih.

Setelah bersih berikan anti infeksi lokal

seperti povidon iodin atau kasa anti-infeksi.

Bila luka yang terjadi terlalu dalam, segera

rujuk ke rumah sakit. Mimisan
atau pendarahan hidung.

Diatasi dengan cara:

1. Anak yang mimisan didudukkan sambil agak
menunduk, cuping hidung kiri dan kanan
dipencet bersama-sama, bernapas melalui
mulut. Tunggu sampai 10 menit.

2. Bila darah masih keluar, segera rujuk ke
rumah sakit.

3. Menggunakan daun sirih sebagai cara
tradisional juga bisa dilakukan. Daun

sirih dapat menghentikan pendarahan

karena daun sirih mengandung zat yang

menyempitkan pemburuh darah.

Kemasukan benda asing.

Kemasukan benda asing adalah adanya benda

yang tidak biasa di dalam tubuh misalkan duri

menusuk dan tertinggal dalam kulit, hidung atau

telinga kemasukan biji-bijian, telinga kemasukan

serangga, saluran nafas tersumbat makanan.

Cara mengatasinya:

1. Apabila benda yang masuk tidak terlalu
besar, usahakan untuk bersin, caranya dengan
mencium bubuk merica. Jika tidak berhasil
dibawa atau dirujuk ke rumah sakit. Jangan
mengorek atau menyemprot dengan air
karena bisa lebih berbahaya.

2. Jika ada benda asing di telinga harus
dikeluarkan dengan meneteskan minyak mineral

atau obat tetes telinga, kemudian miringkan dan amati
benda asing tersebut keluar atau tidak. Kalau tidak
keluar harus segera dirujuk ke rumah
sakit.
3. Jika mata kemasukan debu, bisa
menggunakan cairan pencuci mata atau
dengan mengalirkan air bersih.
4. Ada benda asing di kulit misal duri. Jika
ujungnya masih teraba cabut dengan
alat penjepit yang telah dibersihkan/
disucihamakan. Bila halus, duri bambu/kaktus/
ulat bulu dapat dengan menggunakan plester
yang ditempelkan pada kulit yang tertancap
duri halus, kemudian plester dicabut dengan
cepat. Lakukan berulang-ulang sampai duri/
bulu halus tercabut semua
5. Jika mendapat gigitan hewan, cuci bekas
gigitan dengan air bersih dan sabun, beri
antiseptik balut, dan rujuk ke rumah sakit.
6. Jika mendapat sengatan serangga, segera
lepas serangga dari tempat gigitannya
dengan menggunakan minyak pelumas atau
terpentin atau minyak cat kuku. Setelah
terlepas luka dibersihkan dengan sabun dan
diolesi calamin atau krim antihistamin. Bila
tersengat lebah, ambil sengatnya dengan
jarum halus, bersihkan dan oleskan krim
antihistamin atau kompres es bagian yang
tersengat. Jika muncul tanda-tanda seperti
mual dan mutah, pucat apalagi sampai sesak

napas segera rujuk ke rumah sakit.

Standar operasional prosedur (SOP)
KEGIATAN MAKAN DI PAUD “AMANAH”

Nama PAUD Kode Dok SOP/pros-002
Lembaga AMANAH

Unit Kelompok Standar Proses
progam bermain

Tgl 18 juli 2016 Tgl revisi
disahkan

1 Judul Kegiatan Makan

2 · Membiasakan untuk mencuci tangan (2.1)
Tujuan · Mengenal berbagai jenis makanan dan
kegunaannya untuk tubuh (2.1)
3 Referensi · Mengenal matematika (berhitung, konsep
satu ke satu, bentuk, warna, rasa, dll) (3.6)
· Membiasakan untuk bersyukur pada
Tuhan (doa) (1.2)
· Membiasakan untuk berbagi (2.9)
· Membiasakan untuk tertib (2.6)
· Membiasakan untuk bertanggung jawab
dengan makanan (2.1)
· Membiasakan untuk bersih lingkungan
(2.1) (2.6)
· Membiasakan untuk bertanggung jawab
terhadap alat makan (2.12)
• Permendiknas No. 146 tahun 2014
• Visi, Misi, dan Tujuan Lembaga

4 Pihak-pihak Guru kelompok

Terkait

5 Dokumen Catatan perkembangan anak

6 Prosedur Kerja 1. Pastikan semua anak dalam kelompok sudah
a. mencuci tangan dengan bersih dan benar

2. Pastikan semua anak sudah ada dalam
a. Kelompokn

3. Anak menghitung jumlah orang dalam
a. kelompok dan pastikan jumlah alat makan yang
diperlukan

4. Anak secara bergiliran menyiapkan alat
a. makan sesuai dengan jumlah tempat yang
b. tersedia.

5. Pastikan semua anak sudah duduk di
a. tempatnya, saat guru mengenalkan

menu makan dan kandungan gizi yang
dibutuhkan tubuh.
6. Apabila anak membawa makanan dari
rumah, ceklah apakah makanan sudah
memenuhi aturan yang ditetapkan lembaga
7. Anak dibiasakan untuk berbagi bekal yang
dibawanya.
8. Membiasakan anak bersyukur atas makanan
yang tersedia.
9. Berdoa sebelum makan dipimpin oleh anak
secara bergantian setiap harinya. Makan
dengan tertib dan tidak berceceran
10. Anak mengambil makanan sesuai dengan
kebutuhan dan tidak menyisakan makanan
yang diambilnya
11. Kenalkan pada anak cara menggunakan alat
makan yang benar dan sopan santun saat makan.
12. Berdoa setelah selesai makan dan
mengucapkan syukur.
13. Selesai makan anak menyimpan kembali
alat makan ke tempat semula. Jika
memungkinkan anak diajak mencucinya.
14. Sehabis makan anak harus membersihkan
kembali tempat yang sudah digunakan agar
tidak ada sisa makanan yang tercecer.
15. Setelah makan anak mencuci tangan dan

menggosok gigi dengan tertib.
16. Ajaklah anak untuk mengikuti kegiatan transisi.

Standar operasional prosedur (SOP)
KEGIATAN PIJAKAN SEBELUM MAIN PAUD “AMANAH”

Nama PAUD Kode Dok SOP/pros-002
Lembaga AMANAH

Unit Kelompok Standar Proses
progam bermain

Tgl 18 juli 2016 Tgl revisi
disahkan

1 Judul Pijakan sebelum bermain

· Membiasakan untuk berdoa sebelum

melakukan kegiatan (4.1)

· Mengembangkan kemampuan berbahasa

(kosakata baru, mengungkapkan bahasa) (3.11)

· Mengembangkan sikap percaya diri (2.5)

· Mengembangkan sikap menghargai orang lain

yang berbicara (2.10)

· Mengembangkan kemampuan mengamati,

2 Tujuan menanya, mencobakan untuk mencari tahu

· Mengenalkan konsep pengetahuan sesuai

dengan tema dan RPPH yang disusun

· Mengembangkan kemampuan fokus pada tema

dan kegiatan yang dilakukan (2.12, 3.13)

· Membiasakan anak disiplin mengikuti aturan (2.6)

· Membiasakan anak berani melakukan

tantangan baru(2.2, 2.5)

· Membiasakan anak untuk berkata santun

(menggunakan kata terima kasih, maaf,tolong). (2.14, 3.2)

· Mengembangkan kemampuan menentukan

pilihan sendiri (2.5, 2.8)
3 Referensi • Permendiknas No. 146 tahun 2014

• Visi, Misi, dan Tujuan Lembaga

4 Pihak-pihak Guru sentra

Terkait

5 Dokumen Catatan perkembangan anak

6 Prosedur 1. Anak duduk dalam bentuk lingkaran atau
Kerja duduk merapat tetapi dalam suasana tidak
berdesakan, posisi guru di depan menghadap
ke anak.Menyapa anak untuk memulai kegiatan

2. Anak berdoa sebelum melakukan kegiatan
3. Bertanya kepada anak tentang hal-hal yang

dilakukan hari kemarin
4. Menanyakan perasaan anak hari ini untuk

mengenal perasaan anak
5. Memberitahukan bila ada sesuatu yang tidak

biasa terjadi hari ini, misalnya ada tamu, ada
guru yang tidak masuk sehingga digantikan
oleh guru lainnya
6. Mengenalkan tema dan konsep hari ini dan
mempersilakan anak mengamati, bertanya
tentang tema yang dikenalkan.
7. Siapkan buku yang sesuai dengan tema agar
anak bisa mencari informasi dan bertanya
yang terkait dengan tema.
8. Membacakan buku sesuai denantema untuk
membangun ide bermain.
9. Mengembangkan kosakata dan menanyakan
pendapat anak tentang arti kata yang dimaksud.
10. Mendiskusikan ide bermain apa yang akan
dibuat anak dengan alat dan bahan yang tersedia.
11. Memberikan contoh secara tepat untuk
kegiatan baru yang belum dimengerti anak.
12. Membangun aturan main bersama anak
13. Mengulang kembali aturan di sentra:

pilih kegiatan
 selesaikan kegiatan
 perlihatkan hasil karya pada

pendidik
 merapikan alat yang sudah

digunakan
 pilih kegiatan lainnya.
14. Anak memilih mainan sesuai dengan minatnya
15. Mengelola kegiatan pemilihan mainan
dengan menerapkan permainan yang menarik

16. Mempersilakan anak mulai bermain.

Standar operasional prosedur (SOP)
KEGIATAN PIJAKAN SELAMA MAIN PAUD “AMANAH”

Nama PAUD Kode Dok SOP/pros-002
Lembaga AMANAH

Unit Kelompok Standar Proses
progam bermain

Tgl 18 juli 2016 Tgl revisi
disahkan

1 Judul Pijakan selama bermain

· Mengembangkan kemampuan mencobakan

untuk mencari tahu (2.2)

· Membiasakan untuk berani melakukan
tantangan baru (2.5)

· Mengembangkan kemampuan fokus (3.13,3.14)

· Membiasakan untuk bekerja tuntas (awal

sampai akhir) (2.12)

· Membiasakan untuk melakukan kegiatan

secara mandiri dan bekerja sama (2.8, 2.10)

· Membiasakan untuk saling membantu dengan

2 Tujuan guru dan teman (2.9)
· Membiasakan untuk berbagi alat main (2.9)

· Mengenal berbagai konsep pengetahuan

(matematika, sosial, alam, sains, bahasa, alat/

teknologi). (3.6, 3.7, 3.8, 3.9)

· Mengembangkan keterampilan membuat karya

dengan berbagai alat dengan ide sendiri (4.15)

· Membiasakan untuk berkata santun

(menggunakan kata terima kasih, maaf, tolong). (2.14)

· Membiasakan untuk menghargai hasil karya

diri dan teman (2.10)

· Mengembangkan keterampilan berkomunikasi (4.11)

· Mengembangkan sikap percaya diri (2.5)

3 Referensi · Membiasakan untuk bertanggung jawab (2.12)
• Permendiknas No. 146 tahun 2014
• Visi, Misi, dan Tujuan Lembaga

4 Pihak-pihak Guru sentra

Terkait

5 Dokumen Catatan perkembangan anak

6 Prosedur Kerja 1. Melakukan (pengamatan) dan membuat
a. catatan perkembangan anak.
2. Memberikan waktu bermain selama (45 meni t – 1 jam)
3. Memberikan pijakan dengan menggunakan
a. kalimat bertanya yang terbuka secara tepat
b. Misal: bagaimana caramu menemukan
c. warna ini?, Bangunan apa yang sedang
d. dibangun nak?
4. Pijakan yang diberikan harus sesuai dengan
a. perkembangan anak
5. Dorong anak untuk bermain dalam kelompok
a. kecil selain bermain secara mandiri.
6. Anak diberi kesempatan untuk membuat
a. karya dengan idenya sendiri
7. Anak diberi kesempatan untuk mencoba
a. alat dan bahan main dengan caranya sendiri
8. Anak didukung untuk bekerja sampai tuntas
9. Anak didukung untuk saling berbagi alat main
10. Anak didukung untuk mau membantu guru
a. dan temannya.
11. Anak didukung menemukan konsep
a. pengetahuan (matematika, sosial, alam,
b. sains, bahasa, alat/teknologi) melalui alat
c. dan bahan yang dimainkannya.

12. Membangun kepercayaan diri anak
a. dengan memberikan kesempatan untuk
b. mengemukakan gagasannya melalui alat
c. dan bahan main yang digunakannya.
13. Mengingatkan pada anak sisa waktu bermain.
14. Mengajak anak untuk membereskan alat
a. sesuai dengan tempat dan jenisnya.

Standar operasional prosedur (SOP)

KEGIATAN PIJAKAN SETELAH MAIN PAUD “AMANAH”

Nama PAUD Kode Dok SOP/pros-002
Lembaga
Amanah

Unit Kelompok Standar Proses
progam bermain

Tgl 18 juli 2016 Tgl revisi
disahkan

1 Judul Judul Pijakan setelah bermain

- Membiasakan untuk berdoa sesudah

2 Tujuan melakukan kegiatan (4.1)

· Mengembangkan kemampuan berbahasa

(kosakata baru, mengungkapkan bahasa) (4.11)

· Mengembangkan sikap percaya diri (2.5)

· Mengembangkan sikap menghargai orang

lain yang berbicara (2.7)

· Menguatkan konsep pengetahuan sesuai

dengan tema dan RPPH yang disusun

· Membiasakan untuk berkata santun

(menggunakan kata terima kasih, maaf, tolong). (2.14)

· Mengembangkan kemampuan behasa ekspresif

3 Referensi • Permendiknas No. 146 tahun 2014
• Visi, Misi, dan Tujuan Lembaga

4 Pihak-pihak Guru sentra

Terkait

5 Dokumen Catatan perkembangan anak

1. Mengajak anak untuk duduk melingkar dan
menanyakan perasaan setelah bermain

6 Prosedur Kerja
2. Menanyakan kegiatan bermain yang sudah
dilakukan anak (recalling).
3. Anak diberi kesempatan untuk menunjukkan
hasil karya, bisa dalam bentuk gambar,
tulisan, bercerita.
4. Memperkuat kembali konsep pengetahuan
yang sudah didapat anak selama bermain
(sesuai dengan RPPH)
5. Memberikan penghargaan seperti ucapan
terima kasih terhadap perilaku anak yang
sudah sesuai dengan aturan dan
6. Membahas apa yang seharusnya dilakukan
bila ada anak yang belum mematuhi aturan.
7. Menyampaikan kegiatan berikutnya dan
perilaku yang diharapkan pada anak untuk
mengikuti kegiatan berikutnya