PEMERINTAH PROVINSI PAPUA DINAS PENDIDIKAN, PERPUSTAKAAN DAN ARSIP DAERAH SMA NEGERI 3 JAYAPURA Jalan Merah Putih – Buper Waena, Jayapura Papua - 99358, Telp/Fax. 09675170487 Website : www.sman3- jayapura.sch.idemail : [email protected] NSS : 301251001011 NIS : 567041 Akreditasi “A” NSP : 310004416 NPSN : 60301018 F i s i k a F a s e E K e l a s X P a g e 4 | 6 17 Juli 2023 Pertemuan KeWaktu Belajar mandiri dan Essential Readings Praktik/ Project/ Portofolio/ dll Penugasan Batas Pengumpulan Tugas/Project Keterangan dan satuan pada game online 10 30 Aug Presentasi: Mengidentifik asi besaran dan satuan pada game online Portofolio Penilaian presentasi 11 04 Sep UH 2 Quizzy 12 06 Sep Pengukuran Cek tugas di elearning 13 11 Sep Praktik Pengukuran Praktik Tanggal 13 September 2023 pukul 07.30 WIT 14 13 Sep UH 3 Quizzy 18 – 22 Sep Sumatif Akhir Semester I (SAS I ) menggunakan CBT Online 25 – 28 Sep Remedial, Penilaian dan Pembagian Hasil SAS I 02 – 06 Sep Pekan HUT SMAN 3 Jayapura 15 09 Okt Pemanasan Global Games kartu 16 11 Okt Pencemaran Lingkungan Cek tugas di elearning 17 16 Okt Presentasi Portofolio Penilaian presentasi
PEMERINTAH PROVINSI PAPUA DINAS PENDIDIKAN, PERPUSTAKAAN DAN ARSIP DAERAH SMA NEGERI 3 JAYAPURA Jalan Merah Putih – Buper Waena, Jayapura Papua - 99358, Telp/Fax. 09675170487 Website : www.sman3- jayapura.sch.idemail : [email protected] NSS : 301251001011 NIS : 567041 Akreditasi “A” NSP : 310004416 NPSN : 60301018 F i s i k a F a s e E K e l a s X P a g e 5 | 6 17 Juli 2023 Pertemuan KeWaktu Belajar mandiri dan Essential Readings Praktik/ Project/ Portofolio/ dll Penugasan Batas Pengumpulan Tugas/Project Keterangan 18 18 Okt Presentasi Portofolio Penilaian presentasi 19 23 Okt Presentasi Portofolio Penilaian presentasi 20 25 Okt Presentasi Portofolio Penilaian presentasi 21 30 Okt UH 4 Quizzy 22 01 Nov Energi dan perubahannya Cek tugas di elearning 23 06 Nov Daya listrik Cek tugas di elearning 24 08 Nov Keterbatasan energi Cek tugas di elearning 25 13 Nov Energi alternatif Cek tugas di elearning 26 15 Nov UH 5 Quizzy 27 20 Nov Project pembangkit listrik sederhana Penilaian Proses 28 22 Nov Project pembangkit listrik sederhana Penilaian Proses 29 27 Nov Project pembangkit listrik sederhana Penilaian Proses 30 29 Nov Project pembangkit listrik sederhana Penilaian Proses
PEMERINTAH PROVINSI PAPUA DINAS PENDIDIKAN, PERPUSTAKAAN DAN ARSIP DAERAH SMA NEGERI 3 JAYAPURA Jalan Merah Putih – Buper Waena, Jayapura Papua - 99358, Telp/Fax. 09675170487 Website : www.sman3- jayapura.sch.idemail : [email protected] NSS : 301251001011 NIS : 567041 Akreditasi “A” NSP : 310004416 NPSN : 60301018 F i s i k a F a s e E K e l a s X P a g e 6 | 6 17 Juli 2023 Pertemuan KeWaktu Belajar mandiri dan Essential Readings Praktik/ Project/ Portofolio/ dll Penugasan Batas Pengumpulan Tugas/Project Keterangan 04 – 08 Des Penilaian Akhir Semester Pelajaran 2023/2024 15 Des Pembagian Rapor Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2023/2024 Jayapura, 17 Juli 2023 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Jayapura Guru Mata Pelajaran Yanet Berotabui, S.Pd., M.M.Pd. Saleha, S.Si., M.Sc. NIP 19760709 200501 2 017 NIP 19760208 200012 1002
MODUL 03 PERUBAHAN IKLIM DAN PEMANASAN GLOBAL PHYSICS BHOOVER TIM
IDENTITAS FIS.E.03.BUPER_PG (DESAIN BY JOKO YOHANIS, M.PD SEKOLAH : SMA NEGERI 3 JAYAPURA MATA PELAJARAN : FISIKA JENJANG : SMA FASE : E KELAS : X (SEPULUH) KODE MODUL FIS.E.03.buper_PG WAKTU : 6 x 45 menit PENULIS : JOKO YOHANIS BERSAMA KOMUNITAS FISIKA SMA N 3 JAYAPURA Kata Kunci : Global Warming, Bumi ,Suhu, Efek rumah kaca, Emisi, Polusi, Ozon, Hutan, Banjir, kekeringan
Profil Pelajar Pancasila • Berintegritas dan menjaga keselamatan diri dalam keselamatan kerja dan dan menjaga lingkungan (akhlak mulia wujud Beriman dan Bertakwa); • Menetapkan tujuan dan rencana, serta mengembangkan kendali dan disiplin diri (wujud Kemandirian); • Menunjukkan kolaborasi dan komunikasi untuk tujuan bersama (wujud Bergotong royong); • Memperoleh dan mengolah informasi serta menganalisis, mengevaluasi, merefleksi, dan mengevaluasi pikirannya sendiri (wujud Bernalar kritis); • Memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatif solusi permasalahan (wujud Kreativitas) PHYSICS BHOOVER TIM
FIS.E.03.BUPER_PG Sarana, Metode, dan Target Sarana • Komputer • Proyektor • Kartu bergambar • Papan tulis kecil • Spidol Metode/ Model Pembelajaran • Model :PBL • Metode • 1. Demonstrasi • 2. Diskusi Target Peserta Didik • Peserta didik regular/tipikal • Peserta didik dengan kesulitan belajar • Peserta didik berpencapaian tinggi
Peserta didik mampu mendeskripsikan gejala alam dalam cakupan keterampilan proses dalam pengukuran, perubahan iklim dan pemanasan global, pencemaran lingkungan, energi alternatif,dan pemanfaatannya. PHYSICS BHOOVER TIM CAPAIAN PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi ini murid diharapkan ? Mampu mengidentifikasi dan menganalisis penyebab pemanasan global ? Mampu mengidentifikasi menganalisis dampak pemanasan global ? Mampu memberikan contoh dan mendeskripsikan dampak pemanasan global terhadap lingkungan dan makluk hidup . ? Mampu berkreasi, berpikir kritis dan berkolaborasi membuat infografis,video(tiktok) atau melalui aksi nyata di linkungan sekolah (menanam bunga atau pohon buah) sebagai kampanye dalam rangka pencegahan pemanasan global (DEFERENSIASI PRODUK) PHYSICS BHOOVER TIM tujuan Pembelajaran
PERTEMUAN KE-1 90 MENIT PEMAHAMAN KONSEP PEMANASAN GLOBAL MELALUI DISKUSI DAN AKATIVITAS KELOMPOK, MURID MENCARI INFORMASI PENYEBAB DAN DAMPAK PEMANASAN GLOBAL SERTA MENCARI ALTERNATIF SOLUSI PENCEGAHAN PEMANASAN GLOBAL. PHYSICS BHOOVER TIM
No Kegiatan Pembelajaran Waktu 1. Persiapan Pembelajaran • Menanyakan keadaan dan kesiapan murid dalam mengikuti pembelajaran • Melakukan Kesepakatan kelas 5 menit 2. • Guru melakukan assesmen awal (Bedah wawasan awal) • Guru memberikan informasi tentang apa yang akan dipelajari dalam pembelajaran pada hari ini, tujuan Pembelajaran, metode yang akan digunakan, serta manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari 7 menit 3. a. Guru memberikan pertanyaan pemantik (orientasi Pada masalah) b. Guru membagi murid kedalam kelompok c. Murid berdiskusi menjawab pertanyaan pemantik dan mempresentasikan hasil diskusi kelompok d. Murid melakukan aktivitas melalui permainan kartu untuk memahami penyebab dan dampak pemanasan global dan mempresentasikan hasil kerja kelompok e. Murid dan guru melakukan Refleksi Pembelajaran f. Guru melakukan Assesmen ketercapaian tujuan pembelajaran g. Guru memberikan penguatan konsep apabila ada kelompok atau individu yang belum memahami konsep. 70 menit 4. a. Memberikan penguatan tentang apa yang telah dipelajari b. Refleksi Pembelajaran c. Memberikan informasi tentang tugas produk yang akan dikerjakan ( Deferensiasi Produk) d. Memberikan informasi tentang pembelajaran berikutnya 8 menit PHYSICS BHOOVER TIM
ALUR PEMBELAJARAN BUPERE PHYSICS BHOOVER TIM Bedah Wawasan Awal uji Pemahaman Diri Pemahaman Bermakna Eprlorasi Pemahaman Refleksi Evaluasi
Mengapa saat ini sering terjadi banjir ? Berikan pendapat kalian. Apakah perubahan suhu akan berdampak pada ekosistem? PHYSICS BHOOVER TIM Sebelum belajar lebih lanjut yuk.. cek dulu wawasan kita Bedah Wawasan awal
1.Apakah menurut kalian bumi kita semakin panas ? Berikan contoh dan alasan berdasarkan apa yang kalian amati atau rasakan. 2.Menurut kalian apa yang menyebabkan bumi semakin panas? 3.Berikan contoh kejadian/peristiwa akibat suhu bumi berubah! PHYSICS BHOOVER TIM Uji Pemahaman diri (Pertanyaan Pemantik)
Pemanasan global adalah peristiwa meningkatnya suhu rata-rata pada lapisan atmosfer dan permukaan bumi Pemanasan global mengakibatkan beberapa perubahan yang dapat diamati dan dirasakan, seperti terjadinya pergantian musim yang tidak bisa diprediksi seperti kemarau berkepanjangan, naiknya permukaan air laut, cuaca ekstrem, dan mencairnya es di kutub Selama seratus tahun terakhir ini, suhu rata-rata global pada permukaan Bumi telah meningkat sebesar 0,74 ± 0,18 °C (1,33 ± 0,32 °F). PHYSICS BHOOVER TIM Pemahaman Bemakana
Aktivitas Pembelajaran Kalian di minta menganalisis gambar pada kartu. Peristiwa apa yang terjadi pada gambar dan tuliskankan hasil analisis kalian pada tabel yang disediakan PHYSICS BHOOVER TIM (SMAN 3 JAYAPURA) Penyebab Pemanasan Global Dampak Pemanasan Global Eksplorasi Pemahaman 1 8 7 6 5 4 3 2
Buatlah catatan refleksi untuk menjawab beberapa poin di bawah ini. Apa yang sudah kalian pelajarai hari ini?, Apakah kalian pernah melakukan aktivitas yang menyebabkan terjadinya pemanasan global? Apa yang akan kalian lakukan untuk mengurangi pemanasan global? Apa yang kalian rasakan dengan pembelajaran hari ini? Apa yang kalian harapkan dalam pembelajaran berikutnya? PHYSICS BHOOVER TIM Refleksi
Assesmen untuk melihat ketercapaian tujuan pembelajaran 1.Apa yang dimaksud dengan pemanasan global? 2.Tuliskan 4 penyembab pemanasan global 3.Tuliskan 4 contoh dampak pemanasan global 4.Tuliskan minimal dua cara yang dapat dilakukan untuk mengurangi dampak pemanasan global. PHYSICS BHOOVER TIM
Pembuatan Produk pembelajaran Buatlah infografis, video (tiktok) atau aksi nyata di linkungan sekolah (menanam bunga atau pohon buah) sebagai kampanye dalam rangka pencegahan pemanasan global Proyek dibuat kelompok (3 orang) Waktu Pengumpulan 1 minggu setelah diberikan tugas Setiap kelompok akan akan mempresentasikan tugasnya didepan kelas pada pertemuan minggu depan. Waktu presentasi setiap kelompok 5 menit PHYSICS BHOOVER TIM
PERTEMUAN KE-2 90 MENIT PADA PERTEMUAN KE-2 INI SETIAP KELOMPOK AKAN MEMPRESENTASIKAN TUGAS YANG DIBERIKAN PADA PERTEMUAN SEBELUMNYA DAN GURU MELAKUKAN PENILAIAN PHYSICS BHOOVER TIM
No Kegiatan Pembelajaran Waktu 1. Persiapan Pembelajaran * Menanyakan keadaan dan kesiapan murid dalam mengikuti pembelajaran 5 menit 2. • Guru memberikan informasi tentang apa yang akan dipelajari dan dilakukan dalam pembelajaran pada hari ini, tujuan Pembelajaran, metode yang akan digunakan, serta manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari 5 menit 3. a. Setiap kelompok mempresentasikan tugas yang diberikan b. Guru melakukan Assesmen ketercapaian tujuan pembelajaran c. Guru memberikan umpanbalik atas presentasi yang dilakukan 75 menit 4. a. Memberikan penguatan tentang apa yang telah dipelajari b. Refleksi Pembelajaran c. Memberikan informasi tentang pembelajaran berikutnya 5 menit PHYSICS BHOOVER TIM
Buatlah catatan refleksi untuk menjawab beberapa poin di bawah ini. Apa yang sudah kalian pelajarai hari ini?, Apa yang akan kalian lakukan untuk mengurangi pemanasan global? Apa yang kalian rasakan dengan pembelajaran hari ini? Apa yang kalian harapkan dalam pembelajaran berikutnya? PHYSICS BHOOVER TIM Refleksi
PERTEMUAN KE-3 90 MENIT PADA PERTEMUAN KE-3 GURU MELAKUKAN ASSESMEN SUMATIF UNTUK MENGUKUR KETERCAPAIAN PEMBELAJARAN DAN MELAKUKAN EVALUASI UNTUK PERBAIKAN PEMBELAJARAN MELALUI RESEPON MURID. PHYSICS BHOOVER TIM
No Kegiatan Pembelajaran Waktu 1. Persiapan Pembelajaran * Menanyakan keadaan dan kesiapan murid dalam mengikuti pembelajaran 5 menit 2. • Guru memberikan informasi tentang apa yang akan dipelajari dan dilakukan dalam pembelajaran pada hari ini, tujuan Pembelajaran, metode yang akan digunakan, serta manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari 5 menit 3. a. Murid melaksanakan asessmen sumatif 60 menit 4. a. Refleksi Pembelajaran b. Memberikan informasi tentang pembelajaran berikutnya 10 menit PHYSICS BHOOVER TIM
Buatlah catatan refleksi untuk menjawab beberapa poin di bawah ini. Apakah soal yang diberikan sudah pernah di pelajari/diajarkan?, Apakah terdapat soal yang sulit kalian kerjakan? Soal no berapa dan kenapa sulit dikerjakan Apa yang kalian rasakan dengan pembelajaran hari ini? Bentuk asessmen/penilaian seperti apa yang kalian harapakan pada penilaian berikutnya? PHYSICS BHOOVER TIM Refleksi
Lapiran PHYSICS BHOOVER TIM
Kartu Aktivitas PHYSICS BHOOVER TIM
Tabel aktivitas PHYSICS BHOOVER TIM Penyebab Pemanasan Global Dampak Pemanasan Global
Rubrik Penilaian Proses Pembelajaran PHYSICS BHOOVER TIM
Format Penilaian Proses PHYSICS BHOOVER TIM DAFTAR HADIR DAN NILAI PROSES SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2022/2023 KELAS : X….. MAPEL : FISIKA Capaian Pembelajaran No AG L/P Nama Peserta Disik Kehadiran Penilaian Proses 1 2 3 4 5 6 7 Kolaborasi Kreativitas Ide/Gagasan Presentasi Nilai Rata2 Nilai Nilai Nilai Nilai 1 #DIV/0! 2 #DIV/0! 3 #DIV/0! 4 #DIV/0! 5 #DIV/0! 6 #DIV/0! 7 #DIV/0! 8 #DIV/0!
Rubrik Penilaian Produk PHYSICS BHOOVER TIM
Format Penilaian Produk DAFTAR HADIR DAN NILAI PRODUK SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2022/2023 KELAS : X…. MAPEL : FISIKA Kompetensi Yang di pelajari No AG L/P Nama Peserta Disik Kehadiran Penilaian Produk 1 2 3 4 5 6 7 Kolaborasi Kreasi dan Inovasi Kesesuaian dengan konsep Laporan dan Presentasi Nilai Rata2 Nilai Nilai Nilai Nilai 1 IS P Ainun Nadia Ismiati Mury v v #DIV/0! 2 KP L AXEL ADRIAL PAZA KALEMBANG v v #DIV/0! 3 KP P CATHARINE IWANGGIN v v #DIV/0! 4 KP P ESTER MEDELINE UDAM NASATEGAY v v #DIV/0! 5 KP P FLIGILIA FRISKA C. NARI v v #DIV/0! 6 KP P Grace Helmy Zusana Waromi v v #DIV/0! 7 KP P GRACE MYINITA SILAMBA' v v #DIV/0! PHYSICS BHOOVER TIM
Kisi dan soal Penilaian Pengetahuan PHYSICS BHOOVER TIM
PHYSICS BHOOVER TIM Perhatikan Infografis berikut! Berdasarkan infografis, bagaimana solusi tepat untuk mengatasi permasalahan emisi gas rumah kaca di Indonesia pada 2030 menurut penyumbang emisi terbesar dan keadaan iklim di iIndonesia ( Negara Tropis)? Jawaban lebih satu
PHYSICS BHOOVER TIM Banjir bandang dan longsor di Sentani, Jayapura, Papua, menewaskan 58 orang. Banjir tersebut terjadi sejak Sabtu (16/3) malam. Banjir tersebut juga membuat 4 ribuan warga mengungsi dan 350-an bangunan rusak-rusak. Berikut kronologi banjir bandang yang dijabarkan Sutopo Purwo Nugroho, saat jumpa pers di Gedung BNPB, Jl Pramuka Raya, Jakarta,Minggu (17/3/2019). Hujan deras mengguyur kawasan Sentani, Jayapura. Hujan tersebut turun sangat deras. mencapai 50.5 mm/jam. Ketika hujan deras di gunung maka palung sungai yang ada di sekitar Sentani tidak mampu menampung. Kemungkinan indikasi bahwa sebelumnya terjadi longsoran-longsoran yang kemudian membendung alur-alur sungai di hulu. "Itulah yang menyebabkan mengapa terjadi banjir bandang dengan material kayu-kayu gelondongan, batu-batu sedimen banyak yang dialurkan ke bagian hilirnya. Kemudian menerjang 9 kelurahan-kelurahan di kecamatan Sentani," ujar Sutopo. https://news.detik.com/berita/d-4471398/kronologi-banjir-bandang-terjang-sentani-jayapura. Berdasarkan stimulant diatas, beri tanda centang (√) pada pernyataan yang kalian anggap benar terkait penyebab banjir bandang Sentani. Ceklis Pernyataan Mencairnya Es di kutub Utara Penebangan pohon di daerah sekitar gunung untuk dijadikan daerah permukiman Topografi Gunung Penanaman Pohon didaerah sekitar gunung Curah hujan yang tinggi
PHYSICS BHOOVER TIM Berdasarkan Info diatas berilah tanda centang pada pernyataan berikut! PERNYATAAN SEBAB AKIBAT Penggunaan gas bumi √ Meningkatnya nyamuk malaria √ Dibangunnya pabrik untuk menyerap tenaga kerja √ Perubahan cuaca ekstrim √ Naiknya permukaan air laut √
PHYSICS BHOOVER TIM Bedasarkan infografis diatas berilah tanda cheklis (√) pada pernyataan yang tepat! PERNYATAAN √ Efek rumah kaca menyebabkan naiknya suhu bumi √ Efek rumah kaca disebabkan kegiatan manusia yang tidak terkontrol. Penggunakan bahan bakar minyak tidak mempengaruhi efek rumah kaca.
PEMANASAN GLOBAL (GLOBAL WARMING) LAMPIRAN BAHAN BACAAN
Pemanasan Global JY by Joko Yohanis This Photo by Unknown Author is licensed under CC BY-NC-ND
Pemanasan Global Apa itu Pemanasan Global? Peningkatan suhu rata-rata atmosfer Bumi akibat akibat tingginya konsentrasi gas rumah kaca. kaca. Penyebab Pemanasan Global Emisi gas rumah kaca dari manusia, seperti bahan bakar fosil dan deforestasi. Efek Rumah Kaca Meningkatnya suhu global, perubahan iklim, dan peningkatan intensitas bencana alam. Dampak Pemanasan Global Ancaman terhadap keanekaragaman hayati, hayati, kenaikan permukaan air laut, dan perubahan ekosistem.
Solusi Mengurangi Pemanasan Global 1 Energi Terbarukan Pemanfaatan sumber daya alam yang terbarukan seperti matahari, angin, dan air untuk menghasilkan energi bersih dan mengurangi emisi gas rumah kaca. 2 Transportasi Ramah Lingkungan Penggunaan transportasi hemat energi seperti kendaraan listrik, kereta api, dan sepeda untuk sepeda untuk mengurangi polusi udara. 3 Penghijauan Penanaman pohon dan pelestarian hutan sebagai penyerap karbon dan mengurangi emisi gas emisi gas rumah kaca.
Inovasi Teknologi Penjelajahan Lautan Dalam Dalam Penggunaan teknologi canggih canggih untuk mengeksplorasi mengeksplorasi dan mempelajari mempelajari misteri kehidupan di kehidupan di bawah permukaan permukaan laut. Sistem Manajemen Energi Pengembangan solusi cerdas untuk mengelola energi secara efisien dan mengurangi dampak pemanasan global. Nanoteknologi Penerapan teknologi nano dalam dalam pengembangan baterai baterai terbarukan dan material material energi hemat.
Menghargai Ekosistem 1 Konservasi Lautan Dalam Pentingnya melestarikan kehidupan laut dan menjaga ekosistem laut yang rentan terhadap perubahan suhu dan peningkatan asam laut. 2 Perlindungan Satwa Satwa Liar Melindungi spesiesspesies yang terancam punah akibat perubahan perubahan iklim dan pembangunan manusia. 3 Pengurangan Limbah Mengurangi penggunaan penggunaan plastik dan dan mempromosikan daur daur ulang sebagai langkah-langkah untuk melindungi lingkungan laut.
Kolaborasi Global Sains dan Penelitian Penelitian Kerjasama internasional dalam dalam bidang ilmu pengetahuan pengetahuan dan penelitian penelitian untuk memahami lebih dalam perubahan iklim iklim dan mencari solusi pemanasan global. Kebijakan dan Regulasi Pengembangan persetujuan dan kerjasama global untuk mengadopsi kebijakan dan regulasi yang memiliki efek positif dalam mengurangi pemanasan global. Pendidikan dan Kesadaran Penyuluhan dan edukasi secara secara luas kepada masyarakat masyarakat mengenai pentingnya mengurangi pemanasan global dan peran peran individu dalam melindungi lingkungan.
Revolusi Hijau Tanam Pohon Gunakan Kendaraan Listrik Menjaga keseimbangan ekosistem dan menyerap karbon dioksida. Mengurangi emisi gas rumah kaca dan polusi polusi udara. Hemat Energi Dukung Energi Terbarukan Menggunakan lampu hemat energi dan alat elektronik efisien. Memanfaatkan sumber daya alam yang terbarukan terbarukan dan ramah lingkungan.
Adaptasi dan Mitigasi Pertanian Berkelanjutan Pengembangan pola pertanian yang berkelanjutan untuk mengurangi penggunaan pestisida dan bahan kimia berbahaya. Bangunan Hijau Pemanfaatan desain dan bahan bangunan yang ramah lingkungan untuk mengurangi konsumsi energi dan dampak pemanasan global. Perlindungan Pesisir Menerapkan sistem perlindungan pesisir dan manajemen bencana untuk mengurangi dampak perubahan iklim pada wilayah pesisir.