Kata Pengantar
Puji dan syukur saya panjatkan kepada kehadirat Allah SWT
yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga
saya dapat menyelesaikan pembuatan tugas ini.
Dalam pembuatan tugas ini, banyak kesulitan yang saya
alami terutama disebabkan oleh kurangnya pengetahuan dan
sumber-sumber info yang masih terbilang terbatas. Namun
berkat bimbingan dan bantuan dari Ibu Linda Yunifa, S.Pd
akhirnya tugas ini dapat terselesaikan tepat pada waktunya.
Oleh karena itu, saya mengucapkan terima kasih kepada yth Ibu
Linda Yunifa, S.Pd yang telah membantu,Terimakasih juga tak
lupa saya ucapkan kepada teman teman saya yang telah
mensupport saya dalam menyelesaikan tugas ini.Semoga tugas
ini dapat bermanfaat bagi kita semua.
Tak ada gading yang tak retak. Begitu pula dengan
tugas yang saya buat ini yang masih jauh dari kesempurnaan.
Oleh karena itu saya memohon maaf apabila ada kekurangan
ataupun kesalahan.Kritik dan saran sangat diharapkan agar
tugas ini menjadi lebih baik serta berdaya guna dimasa yang
akan datang
Surabaya,April,2022
-Saskia
Daftar Isi:
Kata Pengantar
Daftar Isi
Halaman Persembahan - 4
Motto -5
Profil Penulis -6
Nilai Kepemudaan -7
1.potensi -7
2.tanggung jawab -9
3.hak dan kewajiban -11
4.karakter pelajar pancasila -13
5.aktualisasi diri -16
6.cita cita -21
Suka Duka Pembelajaran Daring Bagi Pelajar Di SMPN 39
Surabaya -22
Kolaborasi 11 Mapel :
Agama -27
PPKn -28
IPA -29
IPS -30
Bahasa Indonesia -31
Bahasa Daerah -32
Matematika -33
Seni Budaya -34
PJOK -35
Tulisan Sang Guru -36
The Story Of Masjid Ching Ho -40
Halaman Persembahan
Kepada Ibunda Ibu Letyzia
Rosmadewi Terima Kasih
atas kasih sayang dan doa
yang telah berikan kepada
saya
Kepada Yth Ibu Linda
Yunifa, S.Pd,selaku guru
PPKn Terima Kasih atas
bimbingan dan support nya
4.
Motto:
Anda harus mempunyai
impian yang besar sebelum
mencoba mewujudkannya
Tujuan gabakal tercapai tanpa usaha
Dan usaha gaakan dimulai tanpa adanya
motivasi
-Farhan Jijima
5.
Profil Penulis:
Saya lahir dirumah sakit putri pada tanggal
Farhan Jijima
23 Juni 2008,Saya diberi nama Saskia Rizky
Saat TK
Azzahra Putri oleh kedua orang tua Saya,Saya
TK bersekolah di TK IT Annur Surabaya,lalu
Saat SD
Saya SD bersekolah di Al-Azhar Syifa Budi
Surabaya,Saya masuk SD saat umur 6
tahun,Saya saat kelas 1 tidak memiliki
teman,Saya baru memiliki teman saat kelas 2
semester 2.Saya pada saat kelas 1 dan 2 saya
berada di kelas B,dan pada saat kelas 3
sampai kelas 6 saya berada dikelas A,Saya
dipindah ke kels A karena kelas A kekurangan
murid sehingga saya dipindahkan dari kelas
B ke kelas A.Lalu saat SMP saya bersekolah di
SMPN 39 Surabaya,saat kelas 7 saya anaknya
sangat malas untuk belajar dan mengerjakan
tugas,namun saat kelas 8 saya ingin
memperbaiki menjadi pribadi yang rajin
belajar dan rajin mengerjakan tugas,saya
rajin belajar karna saya terinspirasi dari salah
satu tiktokers yang suka matematika dan
fisika ia bernama Farhan Jijima,ia memiliki 2.3
M followers di tiktoknya,isi tiktok nya nya
berisi vidio edukasi,vidio motivasi,dan juga
konten konten lipsing,ia juga sering
membagikan cara cara dalam menerapkan
matematika dan fisika dalam kehidupan
sehari hari
Saat SMP 6.Saat SMP
Saat SMP
Nilai Kepemudaan:
1.Potensi:
A.Pengertian Potensi:
potensi merupakan kemampuan atau kekuatan diri seseorang
baik yang belum terwujud maupun yang telah terwujud,akan
tetapi belum sepenuhnya terlihat atau dipergunakan secara
maksimal oleh seseorang.
B.Bagaimana Mengetahui Dan Menggembangkan
Potensi Pada Diri Pelajar:
Cara mengetahui:
1.dikenali bidang yang disukai
2.dikenali kemampuan diri sendiri
3.kenali keebihan dan kekurangan diri
4.berani mencoba
5.memperluas wawasan
Cara mengembangkan:
1.tes minat dan bakat
2.berdiskusi dengan orang orang terdekat
3.jangan ragu mencoba hal hal baru
4.tak perlu terpengaruh dengan pandangan negatif orang lain
5.bergaul dengan lingkungan yang positif
6.menambah jumlah relasi
7.berani keluar dari zona nyaman
8.berhenti membandingkan diri sendiri dan orang lain
9.menjalin persahabatan dengan orang orang yang beda usia
10.menerima kekurangan diri sendiri 7.
C.Cara Menggali Potensi Diri:
1.cari tau apa impian anda
2.kenali kelebihan dan kekurangan anda
3.ketahui apa yang anda sukai
4.berani untuk berbeda
5.berani menghadapi kegagalan
6.memiliki motivasi yang kuat
7.tentukan tujuan anda
8.hindari membandingkan diri dengan orang lain
9.memperluas wawasan
10.bergabung dengan komunitas
D.Potensiku
Kemampuan saya adalah fotografi
Hasil Foto Bersama Anggota Ekskul Fotografi
Hasil Foto Hasil Foto 8.
Hasil Foto
2.Tanggung Jawab:
A.Pengertian Tanggung Jawab:
tanggung jawab merupakan sikap manusia terhadap segala
tingkah laku dan perbuatannya,tanggung jawab adalah bentuk
kesanggupan untuk memikul risiko perbuatan,wujud dari
tanggung jawab yaitu dapat dibuktikan dengan konsistensi
perbuatan
B.Tips Bagaimana Melatih Tanggung
Jawab Bagi Pelajar
1.datanglah kesekolah setiap pagi dalam kondisi yang siap untuk belajar
2.biasakan mencatat informasi sebaik mungkin
3.tulis ulang materi yang anda catat
4.pelajari materi dalam buku catatan dan buku pelajaran
C.Tanggung Jawab Sebagai Anak
1.mengerjakan PR dirumah
2.membantu orang tua
3.menghormati sesama anggota keluarga
4.merapikan tempat tidur
5.mencuci piring setelah makan
6.merapihkan mainan setelah bermain
7.menutup kran air setelah mandi
8.menyiapkan perlengkapan sekolah sendiri sebelum berangkat sekolah
9.saling bekerja sama
9.
D.Tanggung Jawab Sebagai
Pelajar:
tanggung jawab siswa sebagai seorang pelajar adalah
belajar dengan baik,mengerjakan tugas yang sudah
diberikan kepadanya,disiplin dalam menjali tata tertib
sekolah
Tugas Terselesaikan
Tugas Terselesaikan
10.
3.Hak Dan Kewajiban:
A.Pengertian Hak Dan Kewajiban
HAK adalah segala sesuatu yang kita dapatkan setelah kita
melaksanakan kewajiban
KEWAJIBAN adalah segala sesuatu yang harus kita lakukan
dengan penuh tanggung jawab
B.Bagaimana Cara Menyeimbangkan
Antara Hak Dan Kewajiban Agar
Berjalan Seimbang
Untuk menyeimbagkan hak dan kewajiba maka kita harusalah bisa
membedaka mana hak dan mana kewajiba. Dalam ketatanegaraan
maupun hukum kita haruslah mengedepankan kewajiban kita selaku
warga negara indoensia ,setelah terpenuhi kewajiban kita boleh
menuntut hak yang harusnya kita dapatkan. Atau kita bisa mencapai
keseimbangan antara hak dan kewajiban, yaitu dengan cara
mengetahui posisi diri kita sendiri.
C.Hak Dan Kewajiban Sebagai Anak:
HAK:
1.setiap anak memiliki hak untuk mendapatkan cinta dan kasih sayang
2.setiap anak memiliki hak untuk mendapatkan perhatian
3.setiap anak memiliki hak untuk diterima sebagai individu yang berbeda
4.setiap anak memiliki hak untuk mendapatkan makanan
5.setiap anak memiliki hak mendapatkan perlindungan dan keamanan
6.setiap anak memiliki hak untuk mendapakan bimbingan belajar
KEWAJIBAN:
1.setiap anak wajib berbakti kepada orang tua 11.
2.setiap anak wajib membantu orang tua
3.setiap anak wajib membahagiakan orang tua
4.setiap anak wajib menhaga nama baik keluarga
5.setiap anak wjaib patuh kepada kedua orang tua judul
D.Hak Dan Kewajiban Sebagai
Pelajar
HAK
1.mendapatkan materi pelajaran
2.menggunakan fasilitas yang disediakan sekolah
3.bertanya dan berpendapat
4.mendapatkan perlakuan yang adil
KEWAJIBAN
1.ikut menjaga kebersihan dan keamanan sekolah
2.wajib mengikuti proses belajar
3.membantu kelancaran proses belajar mengajar dikelas
4.menghormati guru
5.menjaga nama baik sekolah
6.memakai pakaian yang sesuai dengan aturan sekolah judul
Menggunakan Seragam Sesuai Menghormati Guru
Jadwal
Menggunakan fasilitas Yang
12.Mendapatkan Materi
Disediakan Sekolah Pembelajaran
4.Karakter Pelajar Pancasila:
A.Pengertian Pelajar Pancasila
pelajar pancasila disini berarti pelajar sepanjang
hayat yang kompeten dan memiliki karakter sesuai
nilai nilai pancasila,pelajar yang memiliki profil ini
adalah pelajar yang terbangun utuh keenam
dimensi pembentuknya
B.Artikel Tentang Pelajar Pancasila
Keenam ciri tersebut dijabarkan sebagai berikut:
13.
1.Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia
Pelajar Indonesia yang beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan
berakhlak mulia adalah pelajar yang berakhlak dalam hubungannya
dengan Tuhan Yang Maha Esa. Ia memahami ajaran agama dan
kepercayaannya serta menerapkan pemahaman tersebut dalam
kehidupannya sehari-hari. Ada lima elemen kunci beriman, bertakwa
kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia:
(a) akhlak beragama
(b) akhlak pribadi
(c) akhlak kepada manusia
(d) akhlak kepada alam
(e) akhlak bernegara.
2.Berkebinekaan global
Pelajar Indonesia mempertahankan budaya luhur, lokalitas dan
identitasnya, dan tetap berpikiran terbuka dalam berinteraksi dengan
budaya lain, sehingga menumbuhkan rasa saling menghargai dan
kemungkinan terbentuknya dengan budaya luhur yang positif dan
tidak bertentangan dengan budaya luhur bangsa. Elemen dan kunci
kebinekaan global meliputi mengenal dan menghargai budaya,
kemampuan komunikasi interkultural dalam berinteraksi dengan
sesama, dan refleksi dan tanggung jawab terhadap pengalaman
kebinekaan.
3.Bergotong royong
Pelajar Indonesia memiliki kemampuan bergotong-royong,
yaitu kemampuan untuk melakukan kegiatan secara bersama-
sama dengan suka rela agar kegiatan yang dikerjakan dapat
berjalan lancar, mudah dan ringan. Elemen-elemen dari
14.bergotong royong adalah kolaborasi, kepedulian, dan berbagi.
4.Mandiri
Pelajar Indonesia merupakan pelajar mandiri, yaitu
pelajar yang bertanggung jawab atas proses dan
hasil belajarnya. Elemen kunci dari mandiri terdiri dari
kesadaran akan diri dan situasi yang dihadapi serta
regulasi diri.
5.Bernalar kritis
Pelajar yang bernalar kritis mampu secara objektif memproses
informasi baik kualitatif maupun kuantitatif, membangun
keterkaitan antara berbagai informasi, menganalisis informasi,
mengevaluasi dan menyimpulkannya. Elemen-elemen dari
bernalar kritis adalah memperoleh dan memproses informasi
dan gagasan, menganalisis dan mengevaluasi penalaran,
merefleksi pemikiran dan proses berpikir, dan mengambil
Keputusan.
6.Kreatif
Pelajar yang kreatif mampu memodifikasi dan
menghasilkan sesuatu yang orisinal, bermakna,
bermanfaat, dan berdampak. Elemen kunci dari kreatif
terdiri dari menghasilkan gagasan yang orisinal serta
menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal.
15.
C.Aktualisasiku Sebagai Pelajar
Pancasila:
aktualisasi saya sebagai pelajar pancasila adalah,saya
diberikan tugas oleh guru saya dengan cara yang tidak
biasa,guru saya memberi saya tugas yang melatih
keterampilan dan kreativias dari diri saya,guru saya memberi
tugas kelompok agar bisa memiliki sikap
kepemimpinan,kekompakan antar anggota kelompok,saya
dibentuk menjadi pribadi yang memiliki rasa tanggung
jawab dan disiplin waktu dalam menyelesaikan tugas
https://youtu.be/VDwLPJ9o7KI
16.
5.Aktualisai Diri:
A.Pengertian Aktualisasi Diri
Aktualisasi diri adalah Keinginan seseorang untuk
menggunakan semua kemampuan dirinya untuk
mencapai apapun yang mereka mau dan bisa
dilakukan.
B.Aktualisasi Diriku Sebagai Anak Dan
Pelajar Sesuai Dengan Sila Sila Pancasila
Sila 1
Sebagai Anak:
1.Melaksanakan ibadah tepat waktu
2.Mengingatkan anggota keluarga untuk melaksanakan
ibadah.
3.Melaksanakan ibadah bersama-sama anggota keluarga.
4.Merayakan hari-hari besar agama bersama-sama anggota
keluarga.
5.Membimbing anggota keluarga untuk memperdalam ilmu
agama.
Sebagai P
elajar:
1.Menghormati teman dan guru yang berbeda agama dengan
kita.
2.Tidak mengganggu kegiatan beribadah teman yang
berbeda agama.
17.3.Selalu rukun tanpa membeda-bedakan latar belakang
agama.
SeSbialgaaKi Aen2ak:
1.Melaksanakan kewajiban sebagai anggota keluarga.
2.Menolong anggota keluarga yang mengalami kesusahan.
3.Menerima hak sebagai anggota keluarga.
4.Gemar melakukan kegiatan untuk kepentingan bersama.
5.Saling menghargai dan menghormati sesama anggota
keluarga.
Sebagai
Pelajar:
1.Saling menghargai sesama teman.
2.Saling mengasihi dan tidak membeda-bedakan teman.
3.Menghormati guru saat melakukan kegiatan pembelajaran.
Sila Ke 3
Sebagai Anak:
1.Giat belajar agar dapat membanggakan keluarga.
2.Mengembangkan perilaku hormat kepada orang yang
lebih tua.
3.Menghargai anggota keluarga yang lebih muda.
4.Selalu menjaga kerukunan dengan sesama anggota
keluarga.
5.Membantu berbagai kegiatan dalam keluarga.
Sebagai Pelajar:
1.Bangga menjadi anak Indonesia dengan menggunakan bahasa
Indonesia saat berbicara dengan guru. 18.
2.Saling membantu sesama teman.
3.Menjaga kerukunan dengan teman dan guru di sekolah.
Sila Ke 4
Sebagai Anak:
1.Menyelesaikan masalah di dalam keluarga
dengan cara musyawarah.
2.Berjiwa besar untuk menerima dan
mempertimbangkan pendapat sesama anggota
3.keluarga.
4.Tidak boleh memaksakan kehendak sendiri
kepada anggota keluarga yang lain.
5.Setiap anggota keluarga menerima dan
menghargai hasil keputusan bersama.
6.Setiap anggota keluarga bertanggung jawab
untuk melaksanakan hasil keputusan musyawarah
Sebagai Pelajar:
1.Menghargai pendapat teman saat mengikuti kegiatan
pembelajaran.
2.Mengutamakan kepentingan bersama dan tidak
memaksakan kehendak diri sendiri.
19.
Sila Ke 5
Sebagai Anak:
1.Bergotong-royong menyelesaikan pekerjaan dalam
keluarga.
2.Bekerja keras dalam menyelesaikan masalah
keluarga.
3.Saling membantu antar sesama anggota keluarga.
4.Bersikap adil dalam pembagian hak dan kewajiban
setiap anggota keluarga.
5.Menjaga kerukunan dan persatuan dengan sesama
anggota keluarga.
Sebagai Pelajar:
1.Saling membantu sesama teman yang
kesulitan.
2.Bergotong royong mengerjakan hal-hal yang
sulit.
3.Bersikap adil kepada semua teman dan guru.
20.
C.Prestasi Diriku Baik Akademik
Maupun Non akademik (TK sd SMP)
pada saat SD,6 tahun saya selalu mendapatkan
penghargaan siswa paling disiplin datang tepat waktu
dan mendapatkan banyak penghargaan sebagai siswa
yang aktif mengikuti kegiatan pramuka
21.
6.Cita-Cita:
A.Pengertian Cita-Cita
merupakan sebuah keinginan yang sempurna untuk
dicapai atau dilaksanakan. Memiliki cita-cita dalam
hidup merupakan hal yang penting bagi anak karena
dengan memiliki cita-cita anak akan mengetahui
gambaran hidup masa depan yang akan dijalankan.
B.Bagaimana Cara Menggapai
Cita-Cita
1. Belajar dengan giat dan tekun
2. Rajin berlatih
3. Bersabar dalam usaha yang dilakukan
4. Tekad kuat, tidak mudah putus asa
5. Disiplin dalam membagi waktu
6. Jangan takut pada kegagalan, segera bangkit dan berjuang
lagi.
7. Fokus pada cita-cita yang hendak diwujudkan, dengan
demikian segenap tenaga dan pikiran akan tercurah ke sana.
8. Senantiasa optimis dan menghindari pikiran negatif.
9. Senantiasa menjalin hubungan baik dengan sesama manusia.
Banyak kawan baik akan menjadi sumber semangat kita dalam
berjuang. 22.
10. Senantiasa berdoa kepada Tuhan YME
Suka Duka Pembelajaran
Daring Bagi Pelajar Di
SMPN 39 Surabaya
A.Apa itu PTM dan Apa itu Daring
PTM (pembelajaran tatap muka) adalah kegiatan
belajar mengajar dilakukan disekolah secara tatap
muka dengan memperhatikan aturan protokol
kesehatan
Sedangkan Daring/PJJ (pembelajaran jarak jauh)
adalah kegiatan belajar mengajar dilakukan dari
rumah masing masing dengan menggunakan
HP/Laptop/Komputer
B.Apa itu Microsoft 365
Microsoft 365 adalah aplikasi yang digunakan siswa
dan siswi dalam pembelajaran daring/PJJ,didalam
microsoft 365 dapat digunakan untuk vicon (vidio
confersatation) jadwal rapat,tempat mengumpulkan
tugas,dan informasi tugas yang disampaikan oleh
23.guru
C.Jadwal Daring
Senin:
PPKn,IPS,BK (bimbingan konseling)
Selasa:
Prakarya,Bahasa Inggris,Bahasa
Jawa
Rabu:
Matematika,Seni Budaya
Kamis:
IPA,PJOK
Jumat:
Agama,Bahasa Indonesia
D.Jadwal PTM:
Senin: 24.
Bahasa Indonesia,Prakarya,PPKn
Selasa:
IPA,Seni Budaya,Agama
Rabu:
PJOK,Matematika,Bahasa Jawa
Kamis:
IPS,Bahasa Inggris
Jumat:
IPA,Bahasa Inggris,Prakarya,Bahasa
Indonesia,Agama
E.Teknik Pelaksanaan
saat melaksanakan daring/PJJ teknik belajar
saya dengan membuat To Do List,saya men-data
kegiatan mulai dari mengikuti Vicon (vidio
confersatation) sampai belajar,tujuannya agar
menjadi sistematis kegiatan yang
dilaksanakan,begitu juga dengan saat
melaksanakan PTM saya juga membuat To Do List
F.Bagaimana Cara Guru
Memberikan Tugas:
Cara guru memberikan tugas adalah:
1.Langsung memberitau saat
melaksanakan PTM
2.Memberikan tugas di microsoft 365
(teams)
3.Memberikan tugas melalui grup chat
whatsapp 25.
G.Foto kalian saat PTM
dikelas dan mengikuti daring
Saat Mengikuti
Saat PTM
Daring
26.
Strategi Orang Tua dalam Melakukan Pendampingan Belajar di Rumah
Oleh Linda Yunifa, S. Pd, M. Pd
STRATEGI ORANG TUA DALAM MELAKUKAN
PENDAMPINGAN BELAJAR DIRUMAH
Oleh Linda Yunifa, S.Pd. M.Pd
(Guru SMP Negeri 39 Surabaya)
Aku adalah seorang ibu dan guru di sekolah menengah pertama di Surabaya. Jabatan
itu harus aku lakukan secara bersama dan waktu yang sama selama pandemi covid- 19.
Selama Pandemi Covid – 19 peran seorang guru disekolah harus berpindah dengan work from
home (WFH). Awalnya memang kurang nyaman, bagaimana mengkondisikan mengajar di
dalam rumah. Disatu sisi lain saya harus melakukan pendampingan putri kecil saya yang juga
melakukan pembelajaran daring dengan jadwal yang telah ditentukan disekolah.
Memiliki tantangan tersendiri ketika melakukan pendampingan belajar anak di rumah,
bagaimana membuat mood putri kecil saya agar tetap terjaga selama berbulan-bulan belajar
jarak jauh. Dimana putri saya termasuk anak aktif di sekolah dan selalu berinteraksi dengan
teman-teman dan gurunya. Selama pandemi covid – 19 dia harus bisa menyesuaikan belajar
tanpa ada canda tawa dari teman-temannya. Walaupun saya juga seorang pendidik, bukan
berarti saya harus menggantikan peran guru ketika di sekolah.
Setiap orang tua dalam keluarga harus mengkondisikan putra putrinya pada suasana
pembelajaran yang berbeda. Orang tua harus mampu menjelaskan tentang covid – 19 pada
putra putrinya. Wabah COVID – 19 ini merupakan ujian dari Allah yang Maha Pencipta yang
harus kita sikapi dengan bijak, dan kita harus mampu mengambil hikmah dari sebuah
kejadian. Covid – 19 ini akan merubah kebiasaan kita dalam hal kesehatan dan juga ekonomi.
Dengan covid – 19 kebiasaan kita hidup bersih sudah menjadi hal wajib yang harus kita
tanamkan pada putra putri kita yaitu Membiasaan mencuci tangan dengan benar, pembiasaan
menggunakan masker ketika keluar rumah dan menjaga jarak di tempat umum. Tauladan dari
orang tua merupakan cara jitu untuk mendidik anak. Pembiasaan makan, minum belanja
secara sederhana di masa pandemi merupakan penyesuaian baru yang positif bagi keluarga
untuk ikut peduli dan merasakan saudara – saudara kita yang terdampak oleh covid – 19.
1 |Halaman
Strategi Orang Tua dalam Melakukan Pendampingan Belajar di Rumah
Oleh Linda Yunifa, S. Pd, M. Pd
Menghadirkan kebahagiaan di dalam rumah merupakan PR bagi orang tua, karena
waktu berkumpul dengan keluarga inti sangat maksimal. Ayah, ibu anak jelas akan sering
bersama dalam satu ruang untuk menyelesaikan tugas-tugas sesuai dengan tanggung
jawabnya. Menuangkan ide-ide baru yang biasanya tidak dilakukan dalam keluarga,
dimunculkan guna menambah imun keluarga karena menciptakan rasa bahagia, misalnya
sekedar memasak bersama putra putri dirumah, mulai berkebun bersama, melukis dsb.
Nah berikut ini merupakan strategi bagaimana melakukan pendampingan anak ketika
belajar di rumah ;
1. Orang tua bersama anak membuat jadwal harian bersama guna melatih tanggung
jawab anak. Anak diminta membuat jadwal harian sendiri namun orang tua hanya
mendampingi bukan berarti orang tua yang membuatkan jadwal. Hal ini dilakukan
guna menumbuhkan rasa percaya diri dan tanggung jawab pada diri anak. Berikan
beberapa pilihan pada anak untuk melakukan kegiatan, agar anak terbiasa menemukan
solusi jika terjadi kendala jika salah satu kegiatan tidak bisa dijalankan (plan A atau
plan B)
2. Ide Kegiatan
Anak diminta untuk menuliskan ide atau gagasan, bila anak kesulitan menuliskan
idenya, orang tua membantu menyebutkan beberapa gagasan yang bisa dilakukan anak
di rumah selain mengerjakan tugas di sekolah
3. Kontrak Gawai
Orang tua membuat kontrak penggunaan handphone di rumah / pembatasan
penggunaan handphone. anak diminta menceritakan hari ini informasi apa yang
didapat dari penggunaan handphone. Pembatasan handphone di rumah tidak hanya
diberlakukan pada anak-anak, namun konsekwensinya orang tua harus mampu
memberi tauladan seberapa banyak mengoperasikan handphonedibanding
berkomunikasi, bersenda gurau dengan anak di rumah.
4. Komunikasi
Orang tua mempu menjalin komunikasi positif dengan tutur kata, intonasi, gaya
bahasa, gestur yang disesuaiakan dengan usia anak, sehingga orang tua tidak kaku
namun orang tua juga bisa menjadi teman. Orang tua selalu bertanya ketika anak
memulaidengan sebuah kegiatan. Misalnya sedang apa ? ada yang bisa dibantu? Jika
2 |Halaman
Strategi Orang Tua dalam Melakukan Pendampingan Belajar di Rumah
Oleh Linda Yunifa, S. Pd, M. Pd
anak mengalami kesulitan dalam menyelesaikan tugas sekolah arahkan anak untuk
untuk bisa menghubungi gurunya secara mandiri baik melalui WA / telepon untuk
mendapatkan penjelasan dari guru tentang tugas yang dimaksud.
5. Pembiasaan mengucapkan kata : Permisi, Terima Kasih, Minta tolong
Orang tua mengajarkan bagaimana beretika ketika berinteraksi dengan orang lain. Jika
menginginkan sesuatu ucapkan kata tolong, jika telah mendapatkan sesuatu biasakan
mengucapkan terima kasih.
6. Managemen Waktu dan Koreksi Diri
Orang tua mengingatkan kembali plan, doo, see yang telah dibuat oleh anak. Jika anak
lupa tugas orang tua mengingatkan dan membantu mengarahkan jika anak tidak
mencapai target yang diinginkan. Orang tua bukanlah orang yang tahu segala-galanya,
sehingga didepan anak janganlah merasa paling hebat, orang tua juga harus berani
mengungkapkan jika mempunyai keterbatasan dan meminta maaf jika salah.
7. Refleksi
Bersama dengan anak orang tua bisa melakukan refleksi diri tentang apa yang sudah
dilakukan bersama, menuliskan pada sebuah kertas dan menempelkan pada ruang
belajar anak., atau bisa dilakukan dengan cara berbicara santai/ngobrol dengan anak
pada saat makan makan, nonton TV bersama, manfaat apa yang telah keluarga ini
lakukan pada hari ini?
8. Apresiasi Karya
Setiap apa yang dihasilkan oleh anak orang tua wajib mengapresiasi bisa denga
memajang karya, dengan tepukan dipundak dengan ucapan positif , “kamu hebat ‘ dsb.
9. Waktu untuk Saya
Guna mengontrol emosi orang tua, orang tua perlu mempunyai waktu tersendiri untuk
memanjakan diri sesuai dengan hobbynya, agar emosi selalu terjaga.
10. Tidak Menghakimi
Orang tua harus memahami bahwa setiap anak adalah pribadi yang unik, dengan
segala kelebihan dan kekurangnnya. Tugas kita sebagai orang tua adalah
meminimalkan kekurangannya. Semaksimal mungkin tidak menghakimi/memarahi
anak jika ada hal yang menurut orang tua perlu diperbaiki dari diri anak, memberikan
tauladan dan kasih saying sepenuh hati untuk anak.
3 |Halaman
Strategi Orang Tua dalam Melakukan Pendampingan Belajar di Rumah
Oleh Linda Yunifa, S. Pd, M. Pd
11. Menebar Manfaat
Orang tua mampu menanamkan pada diri anak untuk selalu menjadi pribadi yang
bermanfaat. Mulai dari tauladan orang tua, sekedar contoh saat jalan bersama orang
tua memberikan sesuatu pada orang yang membutuhkan, dan orang tua menjelaskan
manfaat kegiatan tersebut, rasa syukur yang ada pada diri kita. Anak akan merekam
setiap ucapan, kegiatan yang dilakukan oleh orang tuanya.
4 |Halaman
Serba Serbi Suroboyo
The Cheng Ho is located about 1,000 meters north,
the Surabaya City Hall Building. To get toward this
site, you can choose Jalan Park Kusuma Nation, and
through the Hero's Hero Kusuma Road. This mosque
is located in all-use building areas for East Java.
Meanwhile, the door of the mosque is built without
using door leaves. This symbolizes, the Mosque of
Cheng Hoots is open for anyone, in the sense of
words, when they wanting to break into the mosque,
someone must leave things that are category and
sectarian.
In addition, when entering the mosque, there must
be terfokuspada the main purpose, namely worship
God. The Cheng Ho Surabaya Mosque was also
able to become a forum of education and coaching
for people, apart from being also an effort to
embrace all groups, considering that someone's
purpose in the mosque is only one, worship to God.
Currently, the Cheng Ho Surabaya mosque in place
of worship for Muslims, is also used as a place of
education, cultural introduction and also
architectural art. It is not surprising that this mosque
is always crowded with tourists who want to see at
the beauty of this beautiful mosque.
The End