ใบงานที่ 2 การเปลี่ยนหน่วยวัดอุณหภูมิ ชื่อ ชั้น เลขที่ ค าชี้แจง : ให้นักเรียนแสดงวิธีการเปลี่ยนหน่วยวัดอุณหภูมิเดิมให้เป็นหน่วยวัดอื่น ตามที่โจทย์ก าหนด 1. ถ้าวัดอุณหภูมิได้ 35 C อุณหภูมินี้จะมีค่าเท่าใดในหน่วยองศาฟาเรนไฮต์ 2. ถ้าวัดอุณหภูมิได้ 30 C อุณหภูมินี้จะมีค่าเท่าใดในหน่วยองศาโรเมอร์ 3. ถ้าวัดอุณหภูมิได้ 90 F อุณหภูมินี้จะมีค่าเท่าใดในหน่วยองศาเซลเซียส
เฉลย ใบงานที่ 2 การเปลี่ยนหน่วยวัดอุณหภูมิ ชื่อ ชั้น เลขที่ ค าชี้แจง : ให้นักเรียนแสดงวิธีการเปลี่ยนหน่วยวัดอุณหภูมิเดิมให้เป็นหน่วยวัดอื่น ตามที่โจทย์ก าหนด 1. ถ้าวัดอุณหภูมิได้ 35 C อุณหภูมินี้จะมีค่าเท่าใดในหน่วยองศาฟาเรนไฮต์ สูตร = แทนค่า = F - 32 = 7 9 F = 63 + 32 F = 95 ดังนั้น อุณหภูมิ 35 องศาเซลเซียส มีค่าเท่ากับ 95 องศาฟาเรนไฮต์ 2. ถ้าวัดอุณหภูมิได้ 30 C อุณหภูมินี้จะมีค่าเท่าใดในหน่วยองศาโรเมอร์ สูตร = แทนค่า = R = 6 4 R = 24 ดังนั้น อุณหภูมิ 30 องศาเซลเซียส มีค่าเท่ากับ 24 องศาโรเมอร์ 3. ถ้าวัดอุณหภูมิได้ 90 F อุณหภูมินี้จะมีค่าเท่าใดในหน่วยองศาเซลเซียส สูตร = แทนค่า = C = C = 32.22 ดังนั้น อุณหภูมิ 90 องศาฟาเรนไฮต์ มีค่าเท่ากับ 32.22 องศาเซลเซียส C 5 35 5 F - 32 9 F - 32 9 R 4 C 5 R 4 30 5 F - 32 9 C 5 58 5 9 90 - 32 9 C 5
แบบทดสอบชุดที่ 1 ชื่อ ชั้น เลขที่ ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเลือกค าตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว 1. เครื่องมือในข้อใดที่ใช้วัดอุณหภูมิ ก. บารอมิเตอร์ ข. ไฮโกรมิเตอร์ ค. เทอร์มอสตัต ง. เทอร์มอมิเตอร์ 2. อุณหภูมิของวัตถุจะเพิ่มขึ้นได้จากสาเหตุใด ก. ลดความดัน ข. เพิ่มความดัน ค. การดูดความร้อน ง. การคายความร้อน 3. เหตุการณ์ในข้อใดที่อุณหภูมิลดลง ก. น้ าแข็งละลายกลายเป็นน้ า ข. ไอน้ าระเหยไปในอากาศ ค. น้ าจับตัวกลายเป็นน้ าแข็ง ง. ลูกเหม็นระเหิดกลายเป็นไอ 4. การถ่ายโอนความร้อนแบบใดต้องอาศัยตัวกลาง ก. การดูดความร้อน ข. การพาความร้อน ค. การน าความร้อน ง. การคายความร้อน 5. การถ่ายโอนความร้อนโดยการสั่นของโมเลกุลเป็น การถ่ายโอนแบบใด ก. การแผ่ความร้อน ข. การพาความร้อน ค. การน าความร้อน ง. การดูดความร้อน 6. ข้อใดเป็นการคายความร้อน ก. น้ ากลายเป็นไอน้ า ข. น้ ากลายเป็นน้ าร้อน ค. น้ าแข็งละลายเป็นน้ า ง. น้ ากลายเป็นน้ าแข็ง 7. ข้อใดเป็นประโยชน์จากการสมบัติการดูดความ ร้อน ที่ต่างกันของวัตถุ ก. การสร้างเครื่องเรือน ข. การสร้างรางรถไฟ ค. การเลือกสีทาบ้าน ง. การสร้างถนน 8. วัตถุในข้อใดเมื่อได้รับความร้อนเท่ากันจะมีการ ขยายตัวมากที่สุด ก. เหล็ก ข. ตะกั่ว ค. ฮีเลียม ง. ออกซิเจน 9. วัตถุขยายตัวได้เพราะอะไร ก. วัตถุมีมวลขนาดเพิ่มมากขึ้น ข. อุณหภูมิของวัตถุมีการลดลง ค. น้ าหนักของวัตถุมีการเพิ่มขึ้น ง. แรงยึดเหนี่ยวระหว่างอนุภาคลดลง 10. ข้อใดเป็นการใช้ประโยชน์ของการขยายตัวของ วัตถุเมื่อได้รับความร้อน ก. การสร้างเครื่องเรือน ข. การสร้างรางรถไฟ ค. การเลือกสีทาบ้าน ง. การเลือกเสื้อผ้า เฉลย 1. ง 2. ค 3. ค 4. ข 5. ค 6. ง 7. ค 8. ง 9. ง 10. ข
แบบทดสอบชุดที่ 2 ชื่อ ชั้น เลขที่ ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเลือกค าตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว 1. อุณหภูมิของร่างกายคนปกติเท่ากับ 37 องศาเซลเซียส มี ค่าเท่ากับกี่องศาฟาเรนไฮต์ ก. 37 0 F ข. 86.6 0 F ค. 98.6 0 F ง. 108.0 0 F 2. วัตถุชิ้นหนึ่งมีอุณหภูมิ 35 องศาเซลเซียส มีค่าเท่ากับกี่ องศาเคลวิน ก. 273 K ข. 308 K ค. -238 K ง. -373 K 3. ข้อใดไม่ใช่ผลของพลังงานความร้อน ก. การเกิดพายุ ข. การเกิดเมฆ ค. การผลิตไฟฟ้าจากเซลล์อาทิตย์ ง. การผลิตไฟฟ้าจากน้ าในเขื่อน 4. ข้อใดถูกต้อง ก. เคลวิน – ระบบเอสไอ ข. องศาฟาเรนไฮต์ – ระบบเมตริก ค. องศาเซลเซียส – ระบบอังกฤษ ง. องศาเซลเซียส – ระบบเอสไอ 5. ข้อใดบอกความหมายของอุณหภูมิได้ถูกต้อง ก. ขนาดของความร้อนในวัตถุ ข. ความจุความร้อนในวัตถุ ค. ระดับความร้อนในวัตถุ ง. พลังงานความร้อนในวัตถุ 6. เพราะเหตุใดจึงจัดความร้อนเป็นพลังงานชนิดหนึ่ง ก. สัมผัสได้ ข. ต้องการที่อยู่ ค. มีตัวตน ง. ท าให้เกิดงานได้ 7. การถ่ายโอนความร้อนในข้อใดต้องอาศัยตัวกลาง 1. การน าความร้อน 2. การพาความร้อน 3. การแผ่รังสีความร้อน ก. เฉพาะ 1. ข. เฉพาะ 2. ค. 1. และ 2 ง. 1. 2. และ 3. 8. ถ้าน ามือไปไว้เหนือเปลวไฟของเทียนไข ความร้อนจาก เปลวไฟจะมาถึงมือได้ด้วยวิธีใด ก. การน าความร้อน ข. การพาความร้อน ค. การแผ่รังสีความร้อน ง. การกระจายความร้อน 9. ข้อใดใช้หลักการพาความร้อน ก. การต้มน้ า ข. รังสีจากดวงอาทิตย์ ค. การเกิดลมบก ลมทะเล ง. การดัดเหล็กเป็นรูปทรงต่างๆ 10. วัตถุในข้อใดเป็นตัวน าความร้อนที่ดี 1. ทองแดง 2. แก้ว 3. ไม้ 4. อลูมิเนียม 5. เหล็ก ก. 1. 2. และ 3. ข. 1. 2. และ 4. ค. 1. 4. และ 5. ง. 1. 2. 3. 4. และ 5. เฉลย 1. ค 2. ข 3. ง 4. ก 5. ค 6. ง 7. ค 8. ข 9. ค 10. ค
แบบทดสอบชุดที่ 3 ชื่อ ชั้น เลขที่ ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเลือกค าตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว 1. เมื่อนักเรียนยืนอยู่หน้าเตาแก๊สที่ติดไฟ ในห้องที่ปิดและ ไม่มีลมพัด แล้วรู้สึกร้อน ความร้อนจากเปลวไฟมาถึงตัว นักเรียนได้โดยวิธีใด ก. การแผ่รังสี ข. การพาและการน า ค. การพาและการแผ่รังสี ง. การน าและการแผ่รังสี 2. ด้ามทัพพีและด้ามจับภาชนะที่ใช้ตักอาหารร้อนๆ มักหุ้ม ด้วยพลาสติก เพื่อจุดประสงค์ใด ก. เพื่อความสะดวกในการใช้ ข. เพื่อความสวยงามถูกใจผู้ซื้อ ค. เป็นฉนวนป้องกันความร้อน ง. ป้องกันการพาความร้อน 3. เมื่อน าลวดไปจ่อเหนือเปลวไฟ เพราะเหตุใดเราจึงรู้สึก ร้อนมือ ก. เกิดการน าความร้อน ข. เกิดการพาความร้อน ค. เกิดการกระจายความร้อน ง. เกิดการแผ่รังสีความร้อน 4. ในกิจกรรมรอบกองไฟของลูกเสือ เมื่อนักเรียนนั่งรอบๆ กองไฟ ความร้อนจากกองไฟมาถึงตัวนักเรียนได้โดยวิธีใด ก. การน าความร้อน ข. การพาความร้อน ค. การกระจายความร้อน ง. การแผ่รังสีความร้อน 5. เมื่อต้มน้ าด้วยภาชนะโลหะ น้ าในภาชนะจะเดือดได้ เพราะได้รับการถ่ายโอนความร้อนจากเตาแก๊สโดยวิธีใด ก. การน าความร้อน ข. การพาความร้อน ค. การกระจายความร้อน ง. การแผ่รังสีความร้อน 6. ถ้านักเรียนมีกาแฟร้อนอยู่ถ้วยหนึ่ง ต้องการท าให้เย็น โดยเร็ว นักเรียนจะท าอย่างไร ก. ตั้งไว้นอกห้องที่มีลมพัด ข. เป่าด้วยพัดลม ค. แช่ในน้ าแข็ง ง. แช่ในน้ าเย็น 7. เมื่อให้พลังงานความร้อนแก่น้ าจนกลายเป็นไอ การ เคลื่อนไหวของโมเลกุลของน้ าจะเป็นไปตามข้อใด ก. เคลื่อนที่ช้าลง ข. เคลื่อนที่เข้าหากัน ค. จับตัวกันแน่นขึ้น ง. เคลื่อนที่เร็วและเป็นอิสระ 8. แสงอาทิตย์ที่ส่องผ่านชั้นบรรยากาศลงมาถึงพื้นผิวโลก และท าให้โลกมีอุณหภูมิสูงขึ้นนั้น อาศัยหลักการใด ก. การน าความร้อน ข. การพาความร้อน ค. การแผ่รังสีความร้อน ง. การกระจายความร้อน 9. ข้อใดเรียงล าดับการขยายตัวของสารเมื่อได้รับความร้อน จากมากไปน้อยได้ถูกต้อง ก. ของแข็ง ของเหลว แก๊ส ข. ของเหลว ของแข็ง แก๊ส ค. แก๊ส ของแข็ง ของเหลว ง. แก๊ส ของเหลว ของแข็ง 10. เพราะเหตุใดภาชนะหุงต้มจึงมักท าด้วยโลหะ ก. น าความร้อนได้ดี ข. มีความสวยงามคงทน ค. มีความจุอาหารได้มาก ง. สามารถท าเป็นรูปทรงต่างๆได้ง่าย เฉลย 1. ก 2. ค 3. ง 4. ก 5. ก 6. ค 7. ง 8. ค 9. ง 10. ก
แบบประเมินคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักเรียน ค าชี้แจง ครูสังเกตพฤติกรรมการเรียน และการปฏิบัติงานของนักเรียน แล้วขีด / ให้คะแนนลงในช่อง ที่ ตรงกับพฤติกรรมของนักเรียน เลขที่ คุณลักษณะที่ประเมิน ความสนใจ และ ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน ความ ซื่อสัตย์ ความมี ระเบียบ ความรับผิด ชอบ ต่องาน การตรงต่อ เวลาในการ ท างาน สรุปผล การประเมิน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 15 ผ่าน/ไม่ ผ่าน 1 15 ผ่าน 2 14 ผ่าน 3 13 ผ่าน 4 15 ผ่าน 5 13 ผ่าน 6 14 ผ่าน 7 14 ผ่าน 8 14 ผ่าน 9 15 ผ่าน 10 14 ผ่าน 11 15 ผ่าน 12 15 ผ่าน 13 14 ผ่าน 14 15 ผ่าน 15 15 ผ่าน 16 15 ผ่าน 17 13 ผ่าน 18 14 ผ่าน 19 15 ผ่าน 20 14 ผ่าน 21 14 ผ่าน 22 14 ผ่าน 23 15 ผ่าน 24 15 ผ่าน 25 14 ผ่าน
26 15 ผ่าน 27 15 ผ่าน 28 14 ผ่าน 29 15 ผ่าน 30 14 ผ่าน 31 15 ผ่าน 32 15 ผ่าน 33 14 ผ่าน 34 14 ผ่าน 35 15 ผ่าน 36 14 ผ่าน 37 15 ผ่าน 38 15 ผ่าน 39 13 ผ่าน 40 13 ผ่าน เกณฑ์การประเมิน ผู้ที่ผ่านเกณฑ์ประเมินต้องได้คะแนน 12 คะแนนขึ้นไป ถือว่าผ่าน ลงชื่อ ผู้ประเมิน (…………........…………………………………..)
บรรยากาศในห้องเรียน