UNTUK KELAS IV SD/MI
BY: ALFINA UMI M
CERITA TENTANG
DAERAHKU
KATA PENGANTAR
MENU E-MODUL
KATA PENGANTAR
Puji syukur atas segala puji bagi Allah SWT atas segala rahmat
dan karanianya, penulis dapat menyelesaikan E-Modul
pembelajaran IPS berbasis konstruktivisme ini. E-Modul ini
membahas materi pada CP (1) peserta didik mengenal budaya,
sejarah di provinsi tempat tinggalnya serta menghubungkan
dengan konteks kehidupan saat ini. (2) peserta didik
mendeskripsikan keanekaragaman hayati, keragaman budaya,
kearifan local dan upaya pelestariannya. (3) peserta didik
mengidentifikasi ragam bentang alam dan keterkaitannya
dengan profesi masyarakat. Materi ini disesuaikan dengan
kurikulum merdeka untuk siswa SD kelas IV.
E-Modul ini memuat materi IPS yaitu Cerita Tentang Daerahku
berbasis konstruktivisme berintegrasi kahoot. Dengan adanya E-
Modul ini diharapkan dapat membantu peserta didik belajar
dengan konstruktivisme dan menyediakan soal evaluasi yang
menarik dan menyenangkan dengan menggunakan aplikasi
kahoot.
MENU E-MODUL
CP & TUJUAN
LANGKAH-LANGKAH
PEMBELAJARAN
KONSTRUKTIVISME PROFIL
PENGEMBANG
DESKRIPSI
SINGKAT
MATERI EVALUASI
CP & TUJUAN
1. peserta didik mengenal budaya, sejarah di provinsi
tempat tinggalnya serta menghubungkan dengan konteks
kehidupan saat ini.
2. peserta didik mendeskripsikan keanekaragaman hayati,
keragaman budaya, kearifan local dan upaya
pelestariannya
3. peserta didik mengidentifikasi ragam bentang alam dan
keterkaitannya dengan profesi masyarakat.
Tujuan Pembelajaran
1. Menguraikan tokoh yang berperan penting di daerah
tempat tinggal
2. Mengidentifikasi sumber daya alam yang dapat diperbarui
dan tidak dapat diperbaruiyang ada di daerah tempat tinggal
3. Mengidentifikasi ragam bentang alam dan kaitannya dengan
profesi masyarakat
DESKRIPSI SINGKAT
Konstruktivisme berasal dari kata konstruktiv dan isme. Konstruk
berarti membina, memperbaiki dan membangun. Sedangkan isme
dalam KBBI berarti pohon atau aliran. Piaget menyatakan bahwa
anak membangun sendiri skemanya serta membangun konsep-
konsep melalui pengalamannya. Jadi teori konstruktivisme adalah
suatu proses pembelajaran yang mengondisikan peserta didik untuk
melakukan proses aktif membangun konsep baru, pengertian baru
berdasarkan data. Oleh karena itu proses pembelajaran harus
dirancang dan di kelola agar mampu mendorong peserta didik untuk
mengolah pengetahuannya sendiri menjadi pengetahuan yang
bermakna.
LANGKAH-LANGKAH
PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME
1)Orientasi : penciptaan pembelajaran dengan suasana.yang dapat
meningkatkan motivasi belajar peserta didik dengan mengamati
materi atau video yang telah disediakan.
2)Pencetusan ide : membuat kegiatan berupa diskusi dalam
kelompok kecil, dalam aktivitas ini peserta didik akan
berkomunikasi, menemukan ide dan berbagi pengalaman antar satu
dengan yang lain.
3)Penstrukturan ide : yaitu memberikan tugas berstruktur yang
memperbolehkan.peserta didik mengajak.ide asal.mereka atau dari
teman yang lainnya, dan membina.struktur pengetahuan mereka
agar.lebih bermakna dan berkesan.
4)Aplikasi : pada tahapan ini peserta didik akan mempresentasikan
pengetahuan yang baru dalam menyelesaikan masalah dengan
situasi baru.
5)Refleksi : membandingkan.antara pengetahuan awal yang dimiliki
peserta didik dengan pengetahuan baru yang mereka peroleh dan
merenungkan kembali pembelajaran yang menimbulkan perubahan
pada ide serta menarik kesimpulan.
MATERI
SEJARAH DAERAH TEMPAT
TINGGAL DAN TOKOH DAERAH
CERITA TENTANG SUMBER DAYA ALAM
DAERAHKU & UPAYA PELESTARIANNYA
BENTANG ALAM DAN AKTIVITAS
PENDUDUK DI SEKITARNYA
LET'S STUDY
A. SEJARAH DAERAH TEMPAT TINGGAL & TOKOH
Dimana tempat tinggalmu? ketika mendapat pertanyaan
tersebut, kalian pasti sudah bisa menjawabnya dengan benar
tempat tinggal kalian.
selanjutnya apakah kalian pernah mendengar kata sejarah? apa
itu sejarah ? kalian dan orang-orang disekitarmu semuanya pasti
mempunyai masa lalu. begitu juga dengan daerah tempat tinggal
kalian. Nah, cerita mengenai berbagai hal yang benar-benar
terjadi di masa lalu itulah yang disebut dengan sejarah.
coba kalian ingat kembali masa kecil kalian. apakah rumah yang
kalian tinggali kondisinya masih sama dengan sekarang?
bagaimana dengan lingkungannya? Apakah keadaan lingkungan
di sekitar tempat tinggal kalian masih sama? Setidaknya,
lingkungan di sekitar tempat tinggal kalian pasti sudah menjadi
lebih ramai.
Ini adalah salah bukti bahwa sebuah daerah dapat berkembang.
Kota/kabupaten maupun provinsi tempat tinggal kalian pun
selalu mengalami perubahan. Dahulu keadaannya tidak seperti
sekarang. Penduduknya tidak sebanyak sekarang. Lingkungan
alamnya pun, kemungkinan besar tidak sama dengan saat ini.
Jadi penasaran ya, bagaimana sejarah kota/kabupaten maupun
provinsi tempat kita tinggal? Mari, kita pelajari bersama!
yuk simak video ini dengan seksama ya!
https://youtu.be/FGuosEwLc9o
LET'S THINK
Mari kita mencari tahu sejarah daerah tempat tinggal kita.
Lakukanlah wawancara mini dengan tokoh yang ada di desa atau
tempat tinggal kalian. Siapkan buku tulis dan baca instruksinya
sebelum memulai kegiatan!
1. Buatlah 5 pertanyaan yang akan kalian tanyakan saat wawancara
berlangsung mengenai:
a. Sejarah berdirinya daerah tempat tinggal kalian
b. Tokoh asli daerah yang berperan penting dalam perkembangan
daerah tempat tinggal kalian
c. Kerajaan yang pernah berkembang di daerah tempat tinggal
kalian
d. Pengaruh berkembangnya kerajaan di masa dahulu dengan
perkembangan daerah tempat tinggal kalian kini.
e. Mengapa kita harus menjaga peninggalan sejarah daerah
tempat tinggal.
2. Salinlah tabel berikut ini ke dalam buku tulis kalian. Tabel ini
digunakan untuk menyimpan informasi yang kalian dapatkan dari
hasil gelar wicara
NAMA NARASUMBER INFORMASI
PEKERJAAN NARSSUMBER
PERTANYAAN 1
PERTANYAAN 2
PERTANYAAN....
MARI MENCARI TAHU
Tahukah kalian, bahwa salah satu faktor perkembangan daerah
kalian adalah karena adanya pengaruh dari perkembangan
kerajaan-kerajaan di zaman dahulu? Lalu, tahukah kalian bahwa
bangsa Indonesia baru mengenal aksara setelah berkembangnya
sistem pemerintahan kerajaan?
Jauh sebelum menjadi Negara Kesatuan Republik Indonesia
(NKRI), wilayah Indonesia merupakan bagian-bagian dari banyak
kerajaan. Kerajaan-kerajaan ini juga yang turut membantu
berkembangnya Indonesia menjadi sebuah bangsa. Yuk, kita cari
tahu bersama mengenai kerajaan-kerajaan ini. Berikut yang
perlu kalian lakukan:
1. Pelajari mengenai kerajaan-kerajaan di nusantara dan
wilayah kalian berdasarkan informasi berikut.
a) Wilayah kerajaan yang memengaruhi perkembangan daerah
tempat tinggal kalian.
b) Peninggalan sejarah
c) Tokoh
2. Tuliskan informasi tersebut pada buku tugas kalian.
3. Sampaikan informasi tersebut pada kegiatan diskusi bersama
teman dan guru kalian.
DO YOU KNOW
KERAJAAN-KERAJAAN DI NUSANTARA
Kerajaan-kerajaan yang pernah berkembang di Nusantara,
dipengaruhi oleh tiga corak budaya, yakni Hindu, Buddha, dan
Islam.
Kerajaan Bercorak Hindu-Buddha
Dari berbagai peninggalan yang ada, diketahui bahwa Hindu-
Buddha masuk ke Indonesia karena dibawa oleh para Pendeta
Brahmana dan pedagang India.
Setelah itu, bermunculan kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia.
Kerajaan Bercorak Islam
Agama Islam masuk ke Indonesia melalui para pedagang yang
berasal dari Arab, Persia, dan Gujarat. Waktu itu, kekuatan
Kerajaan Majapahit dan Sriwijaya sudah mulai melemah.
Kerajaan-kerajaan yang berada di bawah kekuasaan mereka
mulai melepaskan diri dan raja-rajanya memeluk agama Islam.
Setelah itu, bermunculan kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia.
KERAJAAN BERCORAK HINDU
Nama kerajaan
dan Tahun Kemunculan Pusat Kekuasaan Nama Raja Peninggalan Sejarah
Kudungga: Prasasti/stupa berbentuk
Kutai (400 Masehi) Kalimantan Timur Aswawarman: tugu batu bertuliskan
Mulawarman huruf Pallawa
Prasasti Kebon Kopi:
Prasasti Jambu: Prasasti
Tarumanegara (450 Masehi) Bogor, Jawa Barat Purnawarman
Muara Cianten: Prasasti
Tugu: Prasasti Lebak
Prasasti Tukmas, Prasasti
Kalingga (674 Masehi) Jawa Tengah Ratu Shima Sojomertol: Candi Angin:
Candi Buprah
Sanjaya: Rakai Kompleks Candi
Mataram Hindu (730 Jawa Tengah Panangkaran: Raja Prambanan
Masehi)
Balitung
Prasasti Padeglan,
Prasasti Hantang,
Kediri (1117 Masehi) Jawa Timur Jayabaya: Kertajaya
Kitab-kitab karya Mpu
Panuluh dan Mpu Sedah
Candi Jago, Candi Kidal,
Ken Arok:
Singosari (1222 Masehi) Jawa Timur Candi Singosari, Candi
Kertanegara
Kagenengan
Candi Penataran; Candi
Tikus; Candi Sumber Jadi;
Raden Wijaya:
Majapahit (1292 Masehi) Jawa Timur Jayanegara: Hayam Kitab Negarakertagama
karangan Mpu Prapanca,
Wuruk
yang menuliskan
Pancasila
KERAJAAN BERCORAK BUDDHA
Nama kerajaan
dan Tahun Kemunculan Pusat Kekuasaan Nama Raja Peninggalan Sejarah
Prasasti Kedukan Bukit:
Balaputera Dewa: Sri Prasasti Talang Tuo:
Sriwijaya (600 Masehi) Sumatra Selatan
Sangrama Wijaya Prasasti Telaga Batu:
Prasasti Kota Kapur
Candi Kalasan: Candi Sewu:
Bhanu: Wisnu: Indra: Candi Pawon: Candi
Mataram Buddha (750 Masehi) Jawa Tengah
Samaratungga Mendut: Candi Borobudur:
Candi Ngawen
KERAJAAN BERCORAK ISLAM
Nama kerajaan Pusat
dan Tahun Kemunculan Kekuasaan Nama Raja Peninggalan Sejarah
Sultan Malik As-Salih: Batu Nisan Makam Sultan
Nangroe Aceh Sultan Malik At- Tahir: Malik As-Salih: Cakra
Samudra Pasai (Abad 13)
Darussalam Sultan Ahmad: Zaenal Donya (Sebagai hadiah
Abidin dari Kaisar Cina)
Ali Mughayat: Salahuddin:
Alauddin Riayat Syah:
Sultan Iskandar Muda I: Monumen Darussalam:
Nangroe Aceh Makam Sultan Iskandar
Aceh (1514 Masehi) Iskandar Tsani (Sultan
Darussalam Muda I: Kherkoff (kuburan
Iskandar Muda II): Ratu
Tajul Alam Syafiatuddin serdadu Belanda)
Syah
Raden Patah: Adipati Unus: Masjid Agung Demak:
Demak, Jawa
Demak (1400 Masehi) Sultan Trenggono: Piring Campa: Saka Tatal:
Tengah
Pangeran Hadiwijaya Bedug dan Kentongan
Sultan Hasanuddin: Syekh
Maulana Yusuf: Maulana Masjid Banten: Benteng
Serang,
Banten (1400 Masehi) Muhammad: Pangeran Speelwijck: Meriam Kuno Ki
Banten
Ratu: Sultan Ageng Amuk
Tirtayasa
Sultan Zaenal Abidin:
Sultan Hairun: Alauddin Istana Sultan Ternate:
Ternate (1500 Masehi) Maluku Utara Benteng Kerajaan Ternate:
Riayat Syah: Sultan Majid Ternate
Baabullah
Benteng Peninggalan
Tidore (1500 Masehi) Maluku Sultan Mansur: Sultan Nuku
Portugis dan Spanyol
Makassar, Sultan Alauddin:
Gowa (1600 Masehi) Sulawesi Muhammad Said: Sultan Benteng Ujung Pandang:
Makam Sultan Hasanuddin.
Selatan Hasanuddin
MARI MENCARI TAHU
TANTANGAN PAK TOMO
Sore hari tiba, Ahmad dan Dahlan datang ke rumah Pak Tomo,
tidak sabar mendengar cerita dari Pak Tomo. Sebelum bercerita,
Pak Tomo memberi Ahmad dan Dahlan tantangan. Pak Tomo,
menantang Ahmad dan Dahlan untuk menebak siapa saja tokoh di
benda tersebut.
Benda apakah itu? Yuk, coba bantu Ahmad dan Dahlan
mendapatkan jawabannya. Siapkan buku tugas dan baca dahulu
instruksinya sebelum memulai kegiatan.
1. Guru kalian akan meminta kalian mengeluarkan uang kertas
yang sudah diminta membawa sebelumnya.
2. Salinlah tabel berikut ini pada buku tugas kalian. Tabel ini
digunakan untuk menyimpan informasi yang kalian dapatkan
dari hasil observasi
NOMINAL TOKOH PADA GAMBAR ASAL DAERAH TOKOH PERAN TOKOH
3. Kalian dapat mulai mengamati benda tersebut.
4. Kalian dapat mencari tahu dengan mencari informasi dalam
buku, internet, atau pun dengan bertanya pada orang di
sekeliling kalian. Kalian juga dapat meminta artikel tambahan
dari guru kalian.
5. Tuliskan jawaban kalian pada buku tulis
6. Presentasikan dan diskusikan di depan kelas
Mari refleksikan
1. Menurut kalian, seberapa penting mengenal sejarah? Mengapa?
2. Apa hal menarik dari sejarah daerah tempat tinggal kalian?
3. Apa yang bisa dipelajari dari tokoh daerah kalian?
4. Apakah menurut kalian masyarakat di daerah tempat tinggal
kalian sudah menjaga peninggalan sejarahnya dengan baik?
Mengapa?
5. Menurut kalian, cara apa saja yang bisa dilakukan agar
peninggalan sejarah di daerah kalian bisa terjaga dengan baik?
6. Menurut kalian apakah apa yang kalian lakukan sekarang bisa
menjadi sejarah yang mengubah masa depan? Apa contohnya?
BELAJAR LEBIH LANJUT
Kehidupan di masa lalu dapat diketahui dari peninggalan-
peninggalan bersejarah berupa, adat atau budaya, alat yang
digunakan, tulisan, maupun dalam bentuk bangunan. Peninggalan
bersejarah yang berupa budaya merupakan kebiasaan yang berasal
dari nenek moyang dan berlaku secara turun temurun dalam
masyarakat.
PENINGGALAM MASA KERAJAAN HINDU-BUDHA
Candi adalah istilah dalam Bahasa Indonesia yang merujuk kepada sebuah
bangunan keagamaan tempat ibadah peninggalan purbakala yang berasal
dari peradaban Hindu-Buddha. Bangunan ini digunakan sebagai tempat ritual
ibadah, pemujaan dewa-dewi, penghormatan leluhur ataupun memuliakan
Sang Buddha. Istilah candi tidak hanya digunakan oleh masyarakat untuk
menyebut tempat ibadah saja, tetapi juga sebagai istana,
pemandian/petirtaan, gapura, dan sebagainya.
Arca adalah patung yang dibuat dengan tujuan utama sebagai media
keagamaan, yaitu sarana dalam memuja tuhan atau dewa-
dewinya.Arca merupakan artefak yang menggambarkan wujud
manusia, hewan, atau bentuk lainnya yang dibuat secara tiga dimensi
seni ukir atau seni pahat yang dapat kita jumpai Sebagai hiasan
pada dinding candi
Peninggalan kitab-kitab bersejarah, seperti kitab Sutasoma karya
Mpu Tantular. Dalam kitab inilah terdapat kata Bhinneka Tunggal
Ika, yang menjadi semboyan persatuan kita.
Bahasa dan tulisan Peninggalan dari masa Kerajaan Hindu-Budha
menggunakan Bahasa Sanksekerta dengan tulisan huruf pallawa
PENINGGALAM MASA KERAJAAN ISLAM
Masjid Salah satu peninggalan kerajaan islam yang paling banyak
ditemukan dan berfungsi sebagai tempat ibadah umat islam.
Batu nisan adalah bangunan kecil penanda dimakamnya jenazah
seseorang.
Kaligrafi adalah seni menulis arab dengan gaya dan susunan yang
indah.
Seni pertunjukan digunakan para ulama terdahulu sebagai media
untuk menyebarkan agama islam seperti wayang, seni tari, dan seni
musik.
Keraton adalah tempat kediaman Raja beserta keluarganya dan juga
berfungsi sebagai pusat kegiatan pemerintah.
Seni sastra pada masa perkembangan islam umumnya berisi ajaran
khusus misal tasawuf,filsafat,kemasyarakatan,dan tuntunan budi
pekerti.
APA YANG SUDAH AKU PELAJARI?
1. Sejarah merupakan hal yang benar-benar terjadi di masa lalu.
2. Manfaat dari belajar sejarah adalah untuk mengetahui kehidupan
di masa lalu dan mengambil pelajaran baik dari cerita tersebut.
3. Kita dapat mengetahui kehidupan masa lalu melalui peninggalan
sejarah yang ditemukan. Bentuk-bentuk peninggalan sejarah
tersebut berupa tulisan, bangunan, benda, karya seni, dan adat
istiadat
LET'S STUDY
LET'S STUDY
B. SUMBER DAYA ALAM & UPAYA PELESTARIANNYA
Indonesia merupakan negeri yang makmur dan kaya. Kita wajib
bersyukur kepada Tuhan Yang Maha esa.
Sumber daya alam dalam kehidupan sangat dibutuhkan. Sumber
daya alam dibutuhkan oleh semua makhluk hidup. Makhluk hidup
terdiri atas manusia, hewan, dan tumbuhan.
Masing-masing makhluk hidup memanfaatkan sumber daya
secara berbeda. Contohnya, sumber daya alam oleh manusia
digunakan untuk memenuhi kebutuhan hidup. Di samping itu,
sumber daya alam digunakan juga untuk kegiatan ekonomi.
Sumber daya alam adalah semua kekayaan alam berupa benda
mati atau makhluk hidup yang ada di bumi dan dapat digunakan
untuk memenuhi kebutuhan manusia.
Berdasarkan sifatnya, sumber daya alam dapat dibagi menjadi
dua yaitu sumber daya alam yang dapat diperbarui dan sumber
daya alam yang tidak dapat diperbarui.
SUMBER DAYA ALAM YANG DAPAT DIPERBARUI
Sumber daya alam yang dapat diperbarui adalah kekayaan alam yang dapat
diadakan kembali. Meskipun sumber daya tersebut telah habis
dimanfaatkan.
Sumber daya alam tersebut berupa udara, air, tanah, tumbuhan dan hewan.
Sumber daya alam ini termasuk sumber daya alam nonhayati (tidak hidup).
A. Udara
Seluruh makhluk hidup membutuhkan udara untuk bernafas. Tanpa makan dan
minum dalam beberapa hari kita masih dapat hidup. Akan tetapi, tanpa udara
kita hanya bertahan beberapa menit. Udara adalah campuran beberapa gas. Di
antaranya oksigen, karbon dioksida, nitrogen, dan argon.
B. Air
Manusia, hewan, dan tumbuhan selalu membutuhkan air. Air merupakan
sumber daya alam yang dapat diperbarui. Dengan kata lain keberadaan air di
bumi tetap. Keberadaan air di bumi tetap dipengaruhi oleh siklus air. Meskipun
jumlah air tetap, namun penggunaannya harus bijaksana. Dengan demikian,
air tidak tercemar dan tetap bersih. Sumber air di bumi dapat didapat di
sungai, danau, laut, dan mata air. Manfaat-manfaat air dalam kehidupan,
antara lain transportasi, pertanian, perikanan, PLTA, dan sebagainya.
C. Tanah
Tanah merupakan sumber daya alam yang sangat penting bagi kehidupan.
Tanah dapat diperbarui. Tanah adalah lapisan atas bumi yang terbentuk dari
batuan-batuan yang lapuk. Secara alami, tanah akan terbentuk secara
berlapis-lapis. Lapisan paling atas selalu terbentuk oleh humus. Humus berasal
dari proses pelapukan. Seperti binatang dan tumbuhan yang telah mati dan
membusuk. Manfaat tanah dalam kehidupan sangat banyak. Di antaranya
pemukiman, pertanian,
perkebunan, peternakan, dan sebagainya.
D. Tumbuhan
Sumber daya alam tumbuhan adalah sumber daya alam yang berasal
dari tumbuhan yang mana keberadaannya dapat digunakan oleh
manusia untuk mempertahankan kelangsungan hidup. Jenis sumber
daya alam tumbuhan dapat diklasifikasikan menjadi 3 yakni hutan,
lahan pertanian dan lahan perkebunan.
E. Hewan
Sumber daya alam hewan adalah segala sesuatu yang dihasilkan oleh
hewan dan dapat bermanfaat bagi manusia. Sumber daya alam
hewan dapat diperbaharui melalui kegiatan peternakan,
pelestarian, perikanan, dan sebagainya. Sumber daya alam dibagi
menjadi dua jenis berdasarkan cara hidupnya, yaitu sumber daya
alam yang berasal dari hewan liar dan sumber daya alam yang
berasal dari hewan peliharaan.
SUMBER DAYA ALAM YANG TIDAK DAPAT DIPERBARUI
Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui adalah sumber daya alam yang suatu
saat dapat habis. Sumber daya alam ini tidak mungkin untuk diadakan lagi
keberadaannya, sebab membutuhkan waktu yang sangat lama yakni berjuta-juta
tahun.
Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui terdapat dalam perut bumi.
Barangbarang yang terdapat dalam perut bumi disebut barang tambang. Barang
tambang tersebut ada yang berbentuk logam, mineral, dan bukan logam. Apabila
telah habis digunakan tidak dapat diadakan lagi.
A. Sumber daya alam mineral logam
Sumber daya alam mineral logam, antara lain besi, emas, perak,
timah, tembaga, bauksit, nikel, dan mangan.
B. Sumber daya alam mineral bukan logam
Sumber daya alam mineral bukan logam, antara lain: pasir kuarsa,
marmer, belerang, kaolin, mika, fosfat, asbes, batu granit, dan
intan.
C. Sumber daya energi
Sumber daya energi antara lain: minyak bumi, gas alam dan batu
bara.
Menambah Pengetahuan
Sumber: Risma Ris (Youtube)
https://youtu.be/bTxj3kXw5CM
LETS THINK
Detektif Alam
Apakah kalian sudah tahu apa saja Sumber Daya Alam di daerah kalian?
Mari temukan keunikan daerah tempat tinggal kalian bersama Bukhori
dan Muslim, dengan bermain. Carilah dengan mengamati dan
menuliskannya di buku tulis sumber daya alam yang terdapat di daerah
tempat tinggal kalian masing-masing!.
DO YOU KNOW
Upaya Pelestarian Sumber Daya Alam
Sumber daya alam merupakan karunia Tuhan yang harus dimanfaatkan dengan
sebaik-baiknya. Sumber daya alam yang dapat diperbarui jika digunakan
seenaknya lama-kelamaan juga akan punah. Suku Kawe di Kabupaten Raja
Ampat mempunyai tradisi Sasi. Sasi adalah larangan untuk mengambil sumber
daya laut pada waktu tertentu. Hal tersebut dimaksudkan agar sumber daya
alam yang berasal dari laut memiliki waktu untuk berkembang biak selama
beberapa waktu sebelum mereka mengambilnya kembali. Adapun beberapa
upaya pelestarian sumber daya alam yang dapat kita lakukan, diantaranya:
1. Mengadakan reboisasi atau penghijauan
2. Tidak menebang pohon sembarangan
3. Mencegah perladangan berpindah
4. Menghemat penggunaan air
5. Tidak membuang sampah ke sungai atau ke laut
6. Melakukan pemupukan secara benar.
7. Menanam beberapa jenis tanaman secara bergiliran
8. Tidak mencemari tanah dengan sampah-sampah plastic
9. Melakukan daur ulang terhadap barang-barang mineral logam
10. Menghemat energy dan mulai menggunakan sumber energy alternative .
Mari Refleksikan
1. Menurut kalian, apa sumber daya alam daerah kalian yang paling
penting? Mengapa
2. Apa saja yang sudah dilakukan masyarakat daerah kalian untuk
menjaga upaya pelestarian sumber daya alam di daerah tempat tinggal
kalian?
3. Menurut kalian, seberapa penting menjaga sumber daya alam dengan
bijak? Mengapa
4. Apakah menurut kalian masyarakat di daerah tempat tinggal kalian
sudah bijak dalam menggunakan sumber daya alam dengan baik?
5. Menurut kalian, apa hal yang dapat diupayakan untuk menjaga
kelestarian sumber daya alam yang dimiliki daerah kalian, hingga dapat
terus dinikmati oleh generasi berikutnya?
Belajar Lebih Lanjut
Indonesia memiliki beragam jenis biji kopi. Ada Kopi Aceh Gayo, Kopi Toraja,
Kopi Papua Wamena, Kopi Kintamani Bali, Kopi Flores Bajawa, Kopi Java Ijen
Raung, Kopi Rangsang Meranti Riau, dan masih banyak lagi. Hal yang paling
luar biasa, kopi dari Aceh hingga Papua memiliki karakteristik dan cita
rasa yang berbeda-beda. Wah, bagaimana bisa? Ternyata hal ini
dipengaruhi dari tanah serta ketinggian tempat kopi tersebut ditanam.
Tidak hanya tumbuhan. Ternyata beberapa hewan pun memiliki
lingkungan-lingkungan tertentu untuk tumbuh dan berkembang biak. Itu
sebabnya, di beberapa daerah kita mudah menemukan ikan mas, tetapi di
daerah lainnya kita hanya menemukan ikan bandeng. Lalu bagaimana
suatu daerah tetap menyediakan produk-produk yang tak tersedia dari
kekayaan alam daerahnya? Kita dapat mendatangkan yang kita butuhkan
dari daerah lain loh, begitu pun sebaliknya. Bahkan, kita juga dapat
mendatangkan dari luar negara Indonesia, begitu juga sebaliknya
Memilih Tantangan
Oleh-oleh khas daerah pastinya memanfaatkan sumber daya alam daerah
tersebut. Yuk, cermati lebih dalam oleh-oleh khas daerah kalian!
1. Tentukan oleh-oleh khas yang ingin kalian cari tahu!
2. Carilah informasi seperti:
a.bahan apa saja yang terkandung dalam produk tersebut
b.bahan yang berasal dari kekayaan alam daerah kalian
c.bahan apakah yang didatangkan dari daerah lainnya
d.cara pengolahan bahan-bahan sampai menjadi produk.
3. Kalian dapat mencari tahu melalui buku, internet, atau wawancara
4. Presentasikan hasil tantangan kalian kepada teman dan guru kalian
Apa Yang Sudah Aku Pelajari?
1. Sumber daya alam yang terdapat di daerah tempat tinggal.
2. Suatu daerah dapat mendatangkan kekayaan alam dari daerah lain
untuk memenuhi kebutuhan daerahnya.
3. Pengelolaan sumber daya alam yang bijak dapat membantu
mempertahankan keberadaannya hingga generasi berikutnya.
LET'S STUDY
C. BENTANG ALAM DAN AKTIVITAS PENDUDUK DI SEKITARNYA
Indonesia adalah negara kepulauan dengan keadaan alam yang
berbeda-beda. Bentang alam adalah pemandangan alam atau
daerah dengan aneka ragam bentuk permukaan bumi yang
merupakan satu kesatuan.
Adapun bentang alam yang ada di Indonesia antara lain daratan
dan perairan. Bentuk daratan bermacam-macam, antara lain:
gunung, pegunungan, dataran tinggi, dataran rendah, pantai,
lembah, ngarai, dan semenanjung. Sedangkan bentang alam
perairan terdiri dari: sungai, laut, danau, rawa, selat, dan teluk.
Menambah Pengetahuan
Sumber: Vivi Wahyuni (Youtube)
https://youtu.be/DXWnGv09C5M
Manusia dan alam mempunyai hubungan timbal balik. Ini yang
membuat aktivitas manusia berbeda-beda, ini semua tergantung
dari keadaan alam tempat mereka tinggal. Manusia yang hidup di
pantai tentu berbeda karakteristiknya dengan manusia yang
tinggal di dataran rendah. Mari kita dalami bersama!
a. Dataran rendah
Dataran rendah merupakan wilayah daratan dengan ketinggian
0-200 meter diatas permukaan laut. Dataran rendah cocok untuk
: pertanian, perkumpulan, peternakan, perumahan, industry, dan
perkantoran.
Beberapa tanaman yang cocok ditanam di dataran rendah adalah
padi, palawija dan tebu. Mata pencaharian penduduk di dataran
rendah didominasi oleh buruh pabrik, petani, peternak,
pedagang, dan karyawan kantor. Contah Kota berdataran rendah
adalah Jakarta dan Balikpapan.
Peternakan adalah salah satu bentang alam
yang berada di dataran rendah.
b. Dataran tinggi
Dataran tinggi merupakan wilayah daratan dengan ketinggian
lebih dari 200 meter diatas permukaan laut. Dataran tinggi
terdiri dari wilayah pegunungan dan perbukitan. mempunyai
udara yang sejuk dan tanah yang subur. Dataran tinggi cocok
untuk dijadikan wilayah pertanian, perkebunan, peternakan, dan
pariwisata. Mata pencaharian penduduk di dataran tinggi
didominasi oleh petani, peternak, dan pengelola sector
pariwisata seperti pemandu wisata, membuka penginapan, dan
pedagang souvenir. Contoh dataran tinggi di Dieng, Jawa Tengah.
Pegunungan adalah salah satu bentang alam
di dataran tinggi, dapat menjadi daya tarik
wisata.
c. Perairan
Perairan merupakan wilayah yang dipenuhi air seperti sungai,
laut, danau, selat, telut, dan rawa. Masyarakat yang tinggal di
wilayah perairan biasanya hidup dengan memanfaatkan
kekayaan alam yang ada di sana. Wilayah perairan Indonesia
lebih luas dibandingkan daratan. Pulau-pulau yang ada di
Indonesia dikelilingi oleh perairan. Mata pencaharian penduduk
di pantai didominasi oleh nelayan. Mereka menangkap ikan
berbagai hasil laut untuk dikonsumsi sendiri sendiri atau dijual.
Selain menjadi nelayan ada juga yang berprofesi sebagai petani
garam. Petani garam memanfaatkanair laut yang dikeringkan
menggunakan sinar matahari. Wilayah perairan juga sangat
cocok dijadikan daerah wisata, oleh karena itulah banyak juga
yang berprofesi sebagai pedagang, pengelola wisata dan
penyedia penginapan.
Laut adalah salah satu bentang alam di
perairan, dapat menjadi daya tarik wisata.
Ternyata perkembangan dan kekayaan alam di suatu daerah
membuat orang dari daerah lain datang untuk mencari pekerjaan
atau ditugaskan di daerah tersebut. Orang yang datang bisa jadi
berasal dari tempat yang jauh. Bahkan mungkin pula dari luar
pulau. Ada juga yang berasal dari luar negeri.
Coba kita bayangkan, pendatang pasti turut membawa
budayanya juga, seperti logat bahasa dan bahasa daerahnya.
Lalu, kira-kira apa yang terjadi? Ternyata budaya para
pendatang tersebut kemudian bercampur dengan budaya asli
daerah di sana.
Perkembangan suatu daerah, ternyata juga memengaruhi
kehidupan masyarakat. Mata pencaharian penduduk dapat
berubah seiring perkembangan daerahnya. Misalnya, daerah
yang dahulu lahan pertanian atau perkebunan lalu berkembang
menjadi kawasan industri. Maka umumnya sebagian penduduknya
akan berganti profesi. Dari petani menjadi karyawan pabrik.
Perkembangan dan pembangunan daerah juga membuat adanya
kesempatan membuka usaha baru. Usaha yang dilakukan dapat
menjual produk, seperti membuka toko, warung, restoran, atau
kafe. Dapat juga menyediakan jasa, seperti jasa transportasi,
penginapan, dan juga pemandu wisata.
Jadi penasaran ya, bagaimana dengan masyarakat di daerah
kita? Yuk, kita coba amati!
MARI MENCARI TAHU
1. Berkumpullah dengan kelompok yang sudah disepakati
bersama guru kalian
2. Guru kalian akan menginformasikan daftar narasumber
yang dapat dijadikan sumber informasi
3. Diskusikan pembagian tugas di kelompok kalian. Pastikan
setiap anggota kelompok mendapatkan tugas untuk
mencari tahu dari narasumber yang berbeda
4. Tuliskan pembagian peran tersebut, lalu serahkan pada
guru kalian.
5. Guru akan memberikan instruksi untuk pencarian informasi
melalui wawancara.
6. Buatlah perbandingan kondisi masyarakat di daerah kalian
dahulu dan sekarang. Gunakan pertanyaan pada tabel
berikut untuk membandingkannya.
Mayarakat Daerahku
Dahulu Kini
Apa saja jenis pekerjaan masyarakat dahulu? Apa saja jenis pekerjaan masyarakat kini?
Apakah pekerjaan masyarakat dahulu
dipengaruhi kekayaan alam atau bentang alam Apakah pekerjaan masyarakat kini dipengaruhi
kekayaan alam atau bentang alam daerah?
daerah?
7. Dokumentasikanlah proses wawancara kalian berupa video
dan foto dengan narasumber.
Mari Refleksikan
1. Mata pencaharian apa yang dominan ada di daerah kalian?
2. Apakah bentang alam daerah kalian memengaruhi mata
pencaharian di sana?
3. Apa perbedaan masyarakat di daerah kalian kini dengan
dahulu?
4. Hal menarik apa saja yang kalian dapatkan tentang adanya
pendatang di daerah kalian?
5. Menurut kalian, sikap apa yang dapat dilakukan sebagai
masyarakat untuk mendukung perkembangan daerah menjadi
lebih baik?
Belajar Lebih Lanjut
Seiring dengan banyaknya pendatang yang masuk ke suatu daerah,
perkembangan daerah pun menjadi banyak terjadi. Ada budaya
yang mungkin juga berubah atau mengalami pergeseran.
Kemudian, muncullah istilah akulturasi dan asimilasi. Akulturasi
adalah percampuran dua kebudayaan atau lebih. Biasanya muncul
karena masuknya unsur kebudayaan asing di suatu daerah.
Pertunjukan wayang kulit yang berasal dari Jawa namun dengan
kisah cerita dari India
Sedangkan, asimilasi adalah penyatuan
atau pembauran dua kebudayaan asli
menjadi kebudayaan baru. Biasanya terjadi
karena adanya interaksi dalam waktu yang
lama sehingga menghasilkan kebudayaan
campuran
Masuknya pendatang ke suatu daerah juga bisa menimbulkan
tantangan, seperti:
1. kebutuhan tempat tinggal yang semakin meningkat. akibatnya
banyak tanah pertanian atau hutan berubah jadi pemukiman
2. menimbulkan masalah lingkungan seperti sampah yang
menimbulkan penyakit.
Lalu, bagaimana dengan daerah kalian? Apakah juga memiliki
gejala di atas? Bagaimana kita menyikapinya sebagai generasi
muda?
Memilih Tantangan
Buatlah sebuah cerita pendek atau komik yang menceritakan
tentang masyarakat daerah kalian. Sisipkan juga nilai-nilai yang
sudah kalian pelajari untuk disampaikan pada pembaca. Tunjukkan
hasil karya ini kepada teman dan guru kalian. Selamat mencoba!!!!
Apa Yang Sudah Aku Pelajari?
1. Mata pencaharian dominan masyarakat di suatu daerah,
umumnya ditentukan dari kenampakan alam/bentang alam
daerah tersebut.
2. Adanya masyarakat pendatang, memberikan dampak baik
terhadap perkembangan daerah. Namun, menimbulkan juga
tantangan baru bagi daerah tersebut
Link Final Test
Topik A: https://create.kahoot.it/share/topik-a/04d83bef-bc7d-4eb6-ba6a- 15faf655a685
Topik B: https://create.kahoot.it/share/topik-b/a278648c-045d-410f-bfbf-4ebbb9fcfff5
Topik C: https://create.kahoot.it/share/topik-c/82c2f4ed-afa8-454d-9712-03ec1d90081a
Daftar Pustaka
Buku Incer Jawa Pos lmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD Kelas IV (2022)
https://bangka.tribunnews.com/2021/06/11/materi-pembelajaran-kelas-4-sd-
sumber-daya-alam-dan-pemanfaatannya-soal-soal-dan-kunci-jawaban?page=2
https://ilmugeografi.com/biogeografi/sumber-daya-alam-tumbuhan
https://bangka.tribunnews.com/2021/06/11/materi-belajar-kelas-4-sd-kenampakan-
alam-dan-sosial-budaya-beserta-soal-dan-kunci-jawaban?page=4
https://ringtimesbali.pikiran-rakyat.com/edukasi/pr-282306281/karakteristik-
bentang-alam-indonesia-tematik-kelas-4-muatan-pelajaran-ips?page=5
https://www.prosesindustri.com/2015/04/sumber-energi-yang-tidak-dapat.html
PROFIL PENGEMBANG
NAMA : ALFINA UMI MAGFIROH
TTL : BOJONEGORO, 1 OKTOBER 2001
AGAMA : ISLAM
MOTTO : HIDUP MULIA ATAU MATI SYAHID