ข้อมูลสารสนเทศด้านการศึกษาจังหวัดลำปาง 2564

¢ÍŒ ÁÅÙ ÊÒÃʹà·È

´ŒÒ¹¡ÒÃÈ¡Ö ÉҨѧËÇ´Ñ ÅÓ»Ò§

www.lpgpeo.info 2564»ÃШӻ‚¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒ

ค�ำน�ำ

ข้อมูลสารสนเทศด้านการศึกษาในภาพรวมจังหวัดล�ำปาง ปีการศึกษา 2564
ทนี่ ำ� เสนอ ในเอกสารฉบบั น้ีเป็นขอ้ มลู ทไี่ ด้สำ� รวจและจดั เก็บ ณ วนั ที่ 30 กรกฎาคม 2564
และได้จ�ำแนกเป็นข้อมูลพื้นฐานทางการศึกษาของการศึกษาทุกระดับและทุกสังกัด
รวมทั้งได้รวบรวมน�ำเสนอข้อมูลทางดา้ นภูมศิ าสตรแ์ ละสังคมท่เี กี่ยวขอ้ ง สำ� หรับการน�ำเสนอ
ขอ้ มลู สารสนเทศครง้ั นี้ ไดน้ ำ� เสนอผา่ นตารางขอ้ มลู พนื้ ฐาน และในลกั ษณะแผนภมู เิ ปรยี บเทยี บ
ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งกลมุ่ และประเภทขอ้ มลู ทมี่ คี วามเกยี่ วขอ้ งกนั เพอื่ ประโยชนใ์ นการวางแผน
การตัดสินใจ และการบริหารจัดการในภารกิจต่างๆ ของผู้ปฏิบัติงานและผู้บริหารการศึกษา
ทุกระดับ รวมถึงผู้สนใจและองค์กรท้ังภาครัฐและเอกชนที่อยู่ท้ังในและนอกจังหวัดล�ำปาง
ไดม้ โี อกาสรบั ทราบถงึ ความสำ� เรจ็ ดา้ นหนงึ่ ของการจดั การศกึ ษา เพอื่ พฒั นาคณุ ภาพชวี ติ ใหก้ บั
คนในจังหวัดลำ� ปางและคนตา่ งชาติที่พ�ำนกั อยใู่ นจงั หวดั ลำ� ปาง
การรวบรวมข้อมูลสารสนเทศด้านการศึกษาในปีการศึกษา 2564 นี้ ส�ำนักงาน
ศึกษาธิการจังหวัดล�ำปาง ได้รับความร่วมมืออย่างดีย่ิงจากทุกกระทรวงและหน่วยงานต่างๆ
ทจี่ ดั การศกึ ษาทง้ั ในสงั กดั กระทรวงศกึ ษาธกิ ารและสว่ นราชการอนื่ ๆ ซงึ่ ประกอบดว้ ย กระทรวง
มหาดไทย กระทรวงสาธารณสุข กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม
กระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์ กระทรวงการท่องเท่ียวและกีฬา และ
ส�ำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ การด�ำเนินการจัดเก็บรวบรวมข้อมูลมีคณะท�ำงานของ
แต่ละองค์กรและหน่วยงานหลักประสานด�ำเนินงานเป็นกลุ่มเครือข่ายด้านข้อมูลสารสนเทศ
ทปี่ ระสานเชอื่ มโยงการปฏบิ ตั ภิ ารกจิ รว่ มกนั ทกุ ระดบั อยา่ งไรกต็ ามหากขอ้ มลู ใดซงึ่ ไมม่ นี ำ� เสนอ
ในเอกสารข้อมูลสารสนเทศด้านการศึกษาฉบับนี้ ผู้ใช้สามารถเข้าไปค้นหาเพ่ิมเติมได้ท่ี
เว็บไซต์ https://edc.lpgpeo.info/
ส�ำนักงานศึกษาธิการจังหวัดล�ำปาง หวังเป็นอย่างย่ิงว่า เอกสารข้อมูลสารสนเทศ
ดา้ นการศกึ ษาจงั หวดั ลำ� ปาง ประจำ� ปกี ารศกึ ษา 2564 ฉบบั นจ้ี ะมปี ระโยชนก์ บั ทกุ สว่ นราชการ
และบคุ คล ทเี่ กยี่ วขอ้ งทกุ ระดบั และขอขอบคณุ หากทา่ นจะมขี อ้ แนะนำ� หรอื ความคดิ เหน็ ทจ่ี ะ
เปน็ ประโยชนต์ อ่ การรวบรวม และนำ� เสนอขอ้ มลู สารสนเทศดา้ นการศกึ ษาในปกี ารศกึ ษาตอ่ ๆ
ไปให้มีคณุ ค่าเพ่ิมมากข้นึ
สำ� นกั งานศึกษาธิการจังหวัดลำ� ปาง
พฤศจกิ ายน 2564

ขอ้ มลู สารสนเทศด้านการศกึ ษาจงั หวัดลำ�ปาง ประจ�ำ ปกี ารศึกษา 2564

สารบญั

นยิ ามระบบการศกึ ษา หนา้
1
การนับรวมขอ้ มูล 4
แหลง่ ทมี่ าของขอ้ มลู 5
ข้อมลู ทางสงั คมและภูมิศาสตร์จังหวัดล�ำปาง พ.ศ. 2564 7
ข้อมลู ด้านการศกึ ษาจงั หวดั ล�ำปาง ประจ�ำปีการศึกษา 2564 10
ดา้ นโอกาสทางการศกึ ษา 10
ตารางท่ี 1 อตั ราการเขา้ เรยี นของประชากรวัยเรยี นจังหวัดลำ� ปาง 10
กลุ่มอายุ 3-17 ปี ปีการศึกษา 2561-2564
ตารางที่ 2 จำ� นวนและร้อยละของผูเ้ รยี นในระบบโรงเรยี นต่อประชากรในวัยเรียน 11
จังหวดั ล�ำปาง จ�ำแนกตามระดบั การศกึ ษาและชัน้ ปกี ารศกึ ษา 2563
ตารางท่ี 3 จำ� นวนผเู้ รียนจังหวัดล�ำปาง จ�ำแนกตามสังกัดและหนว่ ยงาน 13
ปีการศกึ ษา 2561-2564
ตารางท่ี 4 จ�ำนวนสถานศกึ ษา ผูเ้ รยี น หอ้ งเรียน ครูและบุคลากรทางการศกึ ษา 16
จงั หวัดล�ำปาง จำ� แนกตามสังกัด ปีการศกึ ษา 2563
ตารางท่ี 5 จำ� นวนสถานศึกษาจงั หวดั ลำ� ปาง จ�ำแนกตามขนาด ประเภท 23
และระดบั การศกึ ษา ปีการศึกษา 2564
ตารางที่ 6 สดั สว่ นห้องเรียนต่อผเู้ รียน และสดั ส่วนครตู อ่ ผเู้ รียน จำ� แนกตามสังกดั 24
ปีการศึกษา 2564
ตารางที่ 7 สดั ส่วนผูเ้ รียนในสถานศกึ ษารฐั บาลและเอกชน จ�ำแนกตามระดับ 25
และประเภทการศึกษา ปกี ารศึกษา 2564
ตารางที่ 8 อัตราการเรียนตอ่ ชัน้ มัธยมศกึ ษาตอนตน้ (ม.1) ในระบบโรงเรียน 25
ปกี ารศกึ ษา 2564
ตารางท่ี 9 อัตราการเรยี นต่อชน้ั มธั ยมศึกษาตอนปลาย (ม.4) สายสามัญ/ 26
สายอาชพี ในระบบโรงเรยี น ปกี ารศกึ ษา 2564
ตารางที่ 10 จ�ำนวนผูเ้ รียนดอ้ ยโอกาสจังหวัดล�ำปาง จำ� แนกตามสงั กัดและ 27
ประเภท ปีการศกึ ษา 2564
ตารางท่ี 11 จำ� นวนผูเ้ รยี นพิการเรยี นร่วมจังหวัดล�ำปาง จำ� แนกตามสังกดั และ 28
ประเภทความพิการ ปีการศึกษา 2564

ข้อมลู สารสนเทศด้านการศึกษาจงั หวัดลำ�ปาง ประจ�ำ ปีการศกึ ษา 2564

สารบัญ (ตอ่ ) หน้า
29
ดา้ นคณุ ภาพการศึกษา 45
1. การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน O-NET 47
2. การทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติดา้ นอาชีวศึกษา V-NET 48
3. การทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตดิ า้ นการศกึ ษานอกระบบ 49
โรงเรยี น N-NET 50
4. การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านพระพุทธศาสนา B-NET 51
5. การประเมนิ ความสามารถในการอา่ น RT 37
6. การทดสอบความสามารถพน้ื ฐานของผู้เรียนระดับชาติ NT 43
ตารางผลการประเมินคณุ ภาพดา้ นการศกึ ษา 44
97
ปัญหาดา้ นการศกึ ษา
ดัชนีทางการศกึ ษา
คณะผจู้ ดั ท�ำ

สารบัญแผนภมู ิ

แผนภูมิท่ี 1 จำ� นวนผเู้ รยี นในระบบโรงเรียนตอ่ ประชากรในวัยเรียนจงั หวดั ล�ำปาง หนา้
จ�ำแนกระดับชนั้ ปกี ารศึกษา 2564 12
20
แผนภมู ิท่ี 2 จำ� นวนสถานศกึ ษาจังหวัดล�ำปาง จ�ำแนกตามสงั กดั 21
ปีการศกึ ษา 2564 21
แผนภูมิที่ 3 จ�ำนวนผู้เรยี นจังหวดั ลำ� ปาง จำ� แนกตามสังกดั ปีการศึกษา 2564 22
แผนภูมทิ ่ี 4 จำ� นวนครูจังหวดั ล�ำปาง จ�ำแนกตามสงั กัด ปกี ารศึกษา 2564
แผนภูมทิ ่ี 5 จ�ำนวนห้องเรียนจงั หวดั ล�ำปาง จ�ำแนกตามสงั กดั ปกี ารศึกษา 2564

ข้อมลู สารสนเทศดา้ นการศึกษาจงั หวัดล�ำ ปาง ประจ�ำ ปีการศึกษา 2564

นิยามระบบการศกึ ษา

พระราชบญั ญตั กิ ารศกึ ษาแหง่ ชาติพ.ศ.2542และทไี่ ดแ้ กไ้ ขเพมิ่ เตมิ (ฉบบั ท่ี2)พ.ศ.2545
และพระราชบญั ญตั กิ ารศกึ ษาภาคบงั คบั พ.ศ. 2545 ไดก้ ลา่ วถงึ ระบบการศกึ ษาวา่ การจดั การศกึ ษา
มสี ามรูปแบบคอื การศึกษาในระบบ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย
1. การศกึ ษาในระบบเปน็ การศกึ ษาทกี่ ำ� หนดจดุ มงุ่ หมายวธิ กี ารศกึ ษาหลกั สตู รระยะเวลา
ของการศกึ ษา การวัดและประเมนิ ผลซ่ึงเปน็ เง่อื นไขของการส�ำเร็จการศกึ ษาท่แี น่นอน
2. การศกึ ษานอกระบบ เปน็ การศกึ ษาทม่ี คี วามยืดหยุ่นในการก�ำหนดจดุ มุ่งหมาย
รูปแบบวิธีการจัดการศึกษา ระยะเวลาของการศึกษา การวัดและประเมินผล ซึ่งเป็นเง่ือนไข
ส�ำคัญของการส�ำเร็จการศกึ ษา โดยเนือ้ หาและหลกั สตู รจะตอ้ งมีความเหมาะสมสอดคลอ้ งกบั
สภาพปัญหาและความต้องการ ของบุคคลแต่ละกลมุ่
3. การศึกษาตามอัธยาศัย เป็นการศึกษาท่ีให้ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยตนเองตาม
ความสนใจ ศักยภาพ ความพร้อม และโอกาส โดยศึกษาจากบุคคล ประสบการณ์ สังคม
สภาพแวดลอ้ ม สอ่ื หรอื แหล่งความรอู้ ื่นๆ

การศกึ ษาในระบบมีสองระดบั คอื การศึกษาขัน้ พืน้ ฐานและการศึกษาระดับอุดมศึกษา
1. การศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน
1.1 การศกึ ษาระดบั กอ่ นประถมศกึ ษา โดยปกตเิ ปน็ การจดั การศกึ ษาใหแ้ กเ่ ดก็
ทม่ี อี ายุ สามปถี งึ หกปี เพอ่ื เปน็ การวางรากฐานชวี ติ และการเตรยี มความพรอ้ มของเดก็ ทงั้ รา่ งกาย
และจิตใจ สติปญั ญา อารมณ์ บคุ ลิกภาพ และการอยู่ร่วมในสังคม
1.2 การศึกษาระดับประถมศึกษา เป็นการศึกษาภาคบังคับท่ีมุ่งวางรากฐาน
เพ่ือให้ผู้เรียน ได้พัฒนาคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ทั้งในด้านคุณธรรม จริยธรรม ความรู้ และ
ความสามารถขัน้ พื้นฐาน โดยปกตใิ ชเ้ วลาเรยี นหกปี
1.3 การศึกษาระดับมธั ยมศึกษา แบง่ เปน็ สองระดับ ดงั น้ี
(ก) การศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น เป็นการศึกษาภาคบังคับที่มุ่งให้
ผู้เรียน ได้พัฒนาคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ในด้านต่างๆ ต่อจากระดับประถมศึกษา เพ่ือให้
ร้คู วามตอ้ งการความสนใจ และความถนดั ของตนเองทงั้ ในดา้ นวชิ าการและวชิ าชีพ ตลอดจน
ความสามารถ ในการประกอบการงานและอาชพี ตามควรแกว่ ยั โดยปกตใิ ช้เวลาเรยี นสามปี
(ข) การศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เป็นการศึกษาที่มุ่งส่งเสริม
ให้ผู้เรียน ได้ศึกษาตามความถนัดและความสนใจ เพ่ือเป็นพ้ืนฐานส�ำหรับการศึกษาต่อหรือ
การประกอบอาชพี รวมทง้ั การพฒั นาคณุ ธรรมจรยิ ธรรมและทกั ษะทางสงั คม ทจี่ ำ� เปน็ โดยปกติ
ใช้เวลาเรียนสามปี

1 ขอ้ มูลสารสนเทศด้านการศกึ ษาจังหวัดลำ�ปาง ประจ�ำ ปีการศึกษา 2564

การศกึ ษาระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย แบง่ เป็นสองประเภทดงั นี้
1. ประเภทสามัญศึกษา เป็นการจัดการศกึ ษาเพ่อื พัฒนาผ้เู รยี นตามความถนดั
ความสนใจ ศักยภาพ และความสามารถพิเศษเฉพาะด้านเพื่อเป็นพื้นฐานส�ำหรับการศึกษา
ตอ่ ในระดบั อดุ มศกึ ษา
2. ประเภทอาชีวศึกษา เป็นการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาความรู้และทักษะ
ในการประกอบอาชพี ให้เป็นกำ� ลังแรงงานทม่ี ฝี ีมือ หรอื ศกึ ษาต่อในระดบั อาชีพชน้ั สูงตอ่ ไป
2. การศึกษาระดับอุดมศึกษา แบ่งเป็นสองระดับคือระดับต�่ำกว่าปริญญาและ
ระดบั ปริญญา
2.1 การศกึ ษาระดบั ตำ�่ กวา่ ปรญิ ญา เปน็ การศกึ ษาทมี่ งุ่ สง่ เสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นไดพ้ ฒั นา
ความรแู้ ละทักษะวชิ าชีพในระดับกลาง รวมทัง้ มคี วามสามารถในการรเิ ร่มิ ประกอบการ
2.2 การศึกษาระดบั ปริญญา มีสองระดบั คือ
(ก) การศึกษาระดับระดับปริญญาตรี เป็นการศึกษาท่ีส่งเสริมให้ผู้เรียน
ได้พัฒนาความรู้ความสามารถในสาขา วิชาต่างๆ ในระดับสูง โดยเฉพาะการประยุกต์ทฤษฎี
ไปสกู่ ารปฏบิ ตั ิ การรเิ รม่ิ การพฒั นาทงั้ ทางวชิ าการและวชิ าชพี การสรา้ งสรรคแ์ ละเผยแพรค่ วามรู้
การริเร่ิมการพัฒนาประเทศท้ังในด้านเศรษฐกิจ สังคม การเมือง วัฒนธรรม ส่ิงแวดล้อม
รวมท้ังการสง่ เสริมบทบาทของประเทศในประชาคมโลก
(ข) การศึกษาระดับสูงกว่าปริญญาตรี เป็นการศึกษาท่ีมุ่งส่งเสริมให้ผู้เรียน
ไดพ้ ฒั นาความรแู้ ละทกั ษะในสาขา วชิ าการเฉพาะทางใหม้ คี วามชำ� นาญมากยง่ิ ขนึ้ มงุ่ สรา้ งสรรค์
ความก้าวหน้าและความเป็นเลิศในทางวิชาการโดยเฉพาะการศึกษา ค้นคว้าวิจัยและพัฒนา
องคค์ วามรแู้ ละเทคโนโลยี ในดา้ นวิทยาศาสตร์ มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ การประยกุ ต์
ใช้วิทยาการสากล และภูมปิ ญั ญาท้องถนิ่ ของไทย เพื่อการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมได้อยา่ ง
เหมาะสมกบั สภาพของสังคมไทย
การจดั การศกึ ษาตามแนวระบบโรงเรยี นอาจจดั เปน็ การศกึ ษาประเภทตา่ งๆ
ไดต้ ามความเหมาะสมและความตอ้ งการของกลมุ่ เปา้ หมายชมุ ชนและประเทศ เชน่ การฝกึ หดั ครู
การศึกษาวิชาชีพ การศึกษาวิชาชีพพิเศษ การศึกษาวิชาชีพเฉพาะกิจหรือเฉพาะบุคคล
บางกลมุ่ การศึกษาพิเศษ การศกึ ษาสงเคราะห์ และการศกึ ษาเฉพาะทาง เป็นตน้
การจดั การศกึ ษาประเภทตา่ งๆ เหลา่ นไี้ มเ่ พยี งแตจ่ ดั ตามความเหมาะสมหรอื
เพื่อสนอง ความต้องการเฉพาะของกลุ่มเป้าหมายแต่ยังต้องค�ำนึงถึงการให้บุคคลได้พัฒนา
ทง้ั ในดา้ นคุณธรรม ความรู้ ความสามารถ และทกั ษะอย่างสมดุลควบคกู่ ันไปดว้ ย
1. การฝกึ หดั ครู เปน็ การศกึ ษาทม่ี งุ่ ฝกึ หดั และพฒั นาผทู้ จี่ ะประกอบอาชพี ครแู ละ
ครปู ระจำ� การให้มคี ณุ ธรรมความรคู้ วามสามารถ และทกั ษะในการสอนและการกระต้นุ ผ้เู รยี น
ให้เกิดการเรียนรู้ มีจิตสานึกของความเป็นครูมีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ และเป็นแบบอย่าง

ขอ้ มลู สารสนเทศด้านการศึกษาจงั หวัดลำ�ปาง ประจำ�ปีการศึกษา 2564 2

ท่ีดีท้ังในด้านความประพฤติ การด�ำรงชีวิต ตลอดจนการรักษาภาษาและวัฒนธรรมของชาติ
มีความใฝ่รู้ มุ่งพัฒนาตนเองและการสอนอย่างสม�่ำเสมอ ตลอดจนมีส่วนร่วมในกระบวนการ
พฒั นาชมุ ชน การฟืน้ ฟู อนรุ กั ษแ์ ละเสริมสรา้ งสงิ่ แวดลอ้ ม และวัฒนธรรมทอ้ งถน่ิ และประเทศ
2. การศกึ ษาวชิ าชพี เปน็ การศกึ ษาทม่ี งุ่ ใหผ้ เู้ รยี นไดพ้ ฒั นาความรแู้ ละทกั ษะ
วชิ าชพี ใหส้ ามารถนำ� ไปใชป้ ระโยชนไ์ ด้ ทงั้ ในการประกอบอาชพี อสิ ระและรบั จา้ ง รวมทงั้ สามารถ
ดำ� เนนิ ชวี ติ และประกอบอาชพี ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม การจดั การศกึ ษาวชิ าชพี อาจจดั ในรปู แบบตา่ งๆ
ทั้งประเภท ในโรงเรียนหรือนอกโรงเรียน การจัดการศึกษาวิชาชีพในระบบโรงเรียนเป็นการ
พฒั นาความรู้ และทักษะวิชาชีพทีส่ อดคลอ้ งกบั แตล่ ะระดบั ของการศึกษา ตั้งแต่ระดบั ประถม
ศกึ ษาถงึ ระดบั อดุ มศกึ ษา สว่ นการจดั การศกึ ษาวชิ าชพี นอกโรงเรยี นเปน็ การอบรมวชิ าชพี เฉพาะ
ดา้ นในระยะส้ันส�ำหรบั ผู้ทต่ี ้องการพัฒนาความร้แู ละทักษะเพ่ิมเตมิ
3. การศกึ ษาวชิ าชพี พเิ ศษ เปน็ การศกึ ษาทมี่ งุ่ ใหผ้ เู้ รยี นไดฝ้ กึ หดั หรอื พฒั นา
ทักษะวชิ าชีพ บางด้านทตี่ ้องการใหม้ คี วามช�ำนาญเป็นพิเศษต้ังแต่เยาว์วัย และตอ้ งฝึกฝนเป็น
ระยะเวลานาน มีนาฏศิลป ดนตรี กีฬา เป็นต้น การจัดการศึกษาอาจจัดตั้งเป็นสถานศึกษา
เฉพาะหรอื จดั ในหลักสูตรปกติ
4. การศึกษาวิชาชีพเฉพาะกิจหรือเฉพาะบุคคลบางกลุ่ม เป็นการศึกษา
ทม่ี งุ่ ใหผ้ เู้รยี น มคี วามรแู้ ละทกั ษะวชิ าชพี ตามความตอ้ งการของหนว่ ยงานใดหนว่ ยงานหนง่ึ โดยเฉพาะ
หรอื เปน็ การจดั การศกึ ษาทม่ี งุ่ จดั ใหเ้ หมาะสมและสอดคลอ้ งกบั ลกั ษณะ หรอื ความตอ้ งการของ
กลุ่มเป้าหมาย ซ่ึงไม่อาจด�ำเนินการได้โด้สถาบันการศึกษาปกติในการจัดการศึกษาต้องจัดให้
สอดคล้องกับนโยบายการศกึ ษาของรฐั ดว้ ย
5. การศกึ ษาพเิ ศษ เปน็ การศกึ ษาทม่ี งุ่ ใหผ้ เู้ รยี นทม่ี คี วามบกพรอ่ งทางรา่ งกาย
สตปิ ญั ญา จติ ใจ อารมณไ์ ดเ้ รยี นรอู้ ยา่ งเหมาะสมกบั สภาพรา่ งกายจติ ใจ และความสามารถการ
จดั การศกึ ษาพเิ ศษนอี้ าจจดั เปน็ สถานศกึ ษาเฉพาะหรอื จดั ในสถานศกึ ษาปกติ ตงั้ แตร่ ะดบั กอ่ น
ประถมศกึ ษาจนถึงระดับอุดมศกึ ษา
6. การศึกษาสงเคราะห์ เป็นการศึกษาท่ีมุ่งจัดให้แก่บุคคลที่รัฐจ�ำเป็น
ต้องให้การสงเคราะห์เป็นพิเศษ ทั้งนี้เพ่ือมุ่งให้เกิดความเสมอภาคทางการศึกษาแก่ผู้ยากไร้
หรือผู้ท่ีเสียเปรียบทางการศึกษา ในลักษณะต่างๆ โดยอาจจัดเป็นสถานศึกษาเฉพาะหรือ
จดั รวมในสถานศกึ ษาปกติก็ได้ตามความเหมาะสม
7. การศกึ ษาประเภทอน่ื ๆ หรอื การศกึ ษาเฉพาะทาง เปน็ การศกึ ษาทจี่ ดั ขนึ้
เพอ่ื สนองวตั ถปุ ระสงคเ์ ฉพาะของหนว่ ยงานทจี่ ดั การศกึ ษา เชน่ การศกึ ษาดา้ นพยาบาล ทหาร
ตำ� รวจ และการขนส่งและโทรคมนาคม เปน็ ต้น
3 ข้อมลู สารสนเทศด้านการศึกษาจังหวัดลำ�ปาง ประจำ�ปีการศกึ ษา 2564

ดัชนที างการศกึ ษา

อตั ราการเรยี นตอ่ ชั้น ม.1 = จำ� นวนนักเรียนช้ัน ม.1 เขา้ ใหม่ปกี ารศึกษา 2564 X 100
จำ� นวนนักเรยี นชั้น ป.6 ปีการศกึ ษา 2563

อตั ราการเรียนต่อช้ัน ม.4 และ ปวช.1 = จำ� นวนนกั เรยี นชนั้ ม.4 และ ปวช.1 เขา้ ใหม่ปีการศึกษา 2564 X 100
จำ� นวนนักเรียนช้นั ม.3 ปีการศกึ ษา 2563

การนบั รวมขอ้ มลู

ในกระทรวงศึกษาธิการ หมายถงึ ขอ้ มลู ของสถานศกึ ษาในสงั กดั และควบคมุ โดยกระทรวง
ศกึ ษาธิการ

นอกกระทรวงศึกษาธกิ าร หมายถึง ขอ้ มลู ของสถานศกึ ษาทอ่ี ยนู่ อกสงั กดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
(สว่ นราชการอน่ื ) ไดแ้ ก่ กระทรวงมหาดไทย กระทรวง
สาธารณสุข กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์
วิจัยและนวัตกรรม กระทรวงการพัฒนาสังคมและ
ความมนั่ คงของมนษุ ย์ กระทรวงการทอ่ งเทยี่ วและกฬี า
และส�ำนกั งานพระพทุ ธศาสนาแหง่ ชาติ
ผู้เรียน หมายถึง จำ� นวนนกั เรยี น นสิ ติ นกั ศกึ ษาตามชอื่ ทเ่ี รยี กในแตล่ ะ
ระดับการศกึ ษา
ครู หมายถงึ ครู คณาจารย์ ซึ่งนับเป็นผู้สอนในสถานศึกษาแต่ละ
ระดับการศกึ ษา
สถานศกึ ษา หมายถงึ โรงเรยี น วทิ ยาลยั มหาวทิ ยาลยั หรอื สถาบนั การศกึ ษา
ท่ีจดั การศกึ ษาซึง่ มชี ่ือเรยี กตามแตล่ ะระดบั

ข้อมูลสารสนเทศดา้ นการศึกษาจงั หวดั ล�ำ ปาง ประจ�ำ ปกี ารศกึ ษา 2564 4

แหลง่ ทมี่ าของขอ้ มูล

1. ข้อมูลเก่ียวกับประชากร การปกครอง ได้จากเว็บไซต์ของส�ำนักบริหารการ
ทะเบียน กรมการปกครอง และกรมส่งเสริมการปกครองท้องถ่ิน กระทรวงมหาดไทย
ณ วนั ที่ 31 ธันวาคม 2563

2. ขอ้ มลู ดา้ นการศกึ ษาของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ไดจ้ ากสำ� นกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถม
ศกึ ษาลำ� ปาง เขต 1 สำ� นกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลำ� ปาง เขต 2 สำ� นกั งานเขตพนื้ ท่ี
การศึกษาประถมศกึ ษาลำ� ปาง เขต 3 ส�ำนักงานเขตพ้นื ที่การศึกษามธั ยมศึกษา ลำ� ปาง ล�ำพูน
(ลำ� ปาง) โรงเรยี นศกึ ษาสงเคราะหจ์ ติ ตอ์ ารี ในพระอปุ ถมั ภข์ องสมเดจ็ พระศรนี ครนิ ทราบรมราชชนนี
ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำ� จงั หวดั ลำ� ปาง โรงเรยี นเอกชนในจงั หวดั ลำ� ปาง สถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา
ของรฐั และเอกชนในจงั หวดั ล�ำปาง สำ� นักงานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตาม
อัธยาศยั จังหวัดลำ� ปาง ขอ้ มลู ณ วันที่ 30 กรกฎาคม 2564

3. ขอ้ มลู ดา้ นการศกึ ษาของกระทรวงการอดุ มศกึ ษา วทิ ยาศาสตร์ วจิ ยั และนวตั กรรม ได้
จากโรงเรยี นสาธติ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั ลำ� ปาง โรงเรยี นสาธติ ละอออทุ ศิ มหาวทิ ยาลยั สวนดสุ ติ
ศนู ยล์ ำ� ปาง มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั ลำ� ปาง มหาวทิ ยาลยั สวนดสุ ติ ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกทตี่ ง้ั จงั หวดั
ลำ� ปาง มหาวทิ ยาลยั ธรรมศาสตร์ ศนู ยล์ ำ� ปาง มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยรี าชมงคลลา้ นนา ลำ� ปาง
มหาวทิ ยาลยั มหาจฬุ าลงกรณร์ าชวทิ ยาลยั วทิ ยาลยั สงฆน์ ครลำ� ปาง มหาวทิ ยาลยั เนชนั่ ลำ� ปาง
วิทยาลัยอนิ เตอรเ์ ทคลำ� ปาง ข้อมลู ณ วันท่ี 30 กรกฎาคม 2564

4. ขอ้ มูลด้านการศกึ ษาของโรงเรียนเทศบาล องค์กรปกครองสว่ นท้องถน่ิ ระดบั ต�ำบล
องค์การบริหารส่วนจังหวัด ได้จากส�ำนักงานเทศบาลนครล�ำปาง ท้องถ่ินจังหวัดล�ำปาง และ
องคก์ ารบริหารสว่ นจงั หวดั ล�ำปาง ขอ้ มูล ณ วนั ท่ี 30 กรกฎาคม 2564

5. ข้อมูลด้านการศึกษาของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ได้จากท้องถิ่นจังหวัดล�ำปาง และ
ศนู ย์พัฒนาเด็กเล็กในจังหวดั ล�ำปาง ขอ้ มลู ณ วันท่ี 30 กรกฎาคม 2564

6. ขอ้ มลู ดา้ นการศกึ ษาของกระทรวงการทอ่ งเทยี่ วและกฬี า ไดจ้ าก มหาวทิ ยาลยั การกฬี า
แหง่ ชาติ วทิ ยาเขตลำ� ปาง และโรงเรยี นกฬี าจงั หวดั ลำ� ปาง ขอ้ มลู ณ วนั ที่ 30 กรกฎาคม 2564
7. ข้อมูลด้านการศึกษาของวิทยาลัยพยาบาล ได้จากวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี
นครลำ� ปาง ข้อมูล ณ วันท่ี 30 กรกฎาคม 2564

8. ขอ้ มลู ดา้ นการศกึ ษาของสำ� นกั งานพระพทุ ธศาสนาแหง่ ชาติ ไดจ้ ากสำ� นกั งานพระพทุ ธ
ศาสนาจังหวดั ล�ำปาง และกลมุ่ โรงเรยี นพระปรยิ ัตธิ รรม แผนกสามญั ศกึ ษา กลุ่มที่ 6 ขอ้ มูล
ณ วันท่ี 30 กรกฎาคม 2564

5 ขอ้ มลู สารสนเทศดา้ นการศกึ ษาจงั หวดั ล�ำ ปาง ประจ�ำ ปกี ารศกึ ษา 2564

9. ข้อมูลด้านการศึกษาของกระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์
ได้จากส�ำนักงานพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์จังหวัดล�ำปาง และสถานรับเลี้ยงเด็ก
เอกชนจงั หวดั ลำ� ปาง ขอ้ มูล ณ วนั ที่ 30 กรกฎาคม 2564

10. ขอ้ มลู ผลการสอบประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาระดบั ชาตขิ นั้ พน้ื ฐาน NT (National Test)
ไดจ้ ากสถาบนั ทดสอบทางการศกึ ษาแหง่ ชาติ (องคก์ ารมหาชน) และสำ� นกั ทดสอบทางการศกึ ษา
สำ� นักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน

11. ข้อมูลผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน O-NET (Ordinary
National Educational Test) ไดจ้ ากสถาบนั ทดสอบทางการศกึ ษาแหง่ ชาติ (องคก์ ารมหาชน)
และส�ำนักทดสอบ ทางการศกึ ษา สำ� นักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน

12. ขอ้ มลู ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตดิ า้ นอาชวี ศกึ ษา V-NET (Vocational
National Educational Test) ไดจ้ ากสถาบนั ทดสอบทางการศกึ ษาแหง่ ชาติ (องคก์ ารมหาชน)
และสำ� นกั ทดสอบทางการศกึ ษา ส�ำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน

13. ขอ้ มลู ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตกิ ารศกึ ษานอกระบบโรงเรยี น N-NET
(Non-Formal National Education Test) ได้จากสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ
(องคก์ ารมหาชน) และสำ� นกั ทดสอบทางการศกึ ษา สำ� นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน

14. ขอ้ มลู ดา้ นการศาสนา ไดจ้ ากสำ� นกั งานพระพทุ ธศาสนาจงั หวดั ลำ� ปาง และสำ� นกั งาน
วัฒนธรรมจงั หวดั ล�ำปาง

15. ขอ้ มลู สภาพทว่ั ไปจงั หวัดลำ� ปาง ไดจ้ ากส�ำนกั งานจังหวัดล�ำปาง

ข้อมลู สารสนเทศดา้ นการศกึ ษาจังหวดั ลำ�ปาง ประจ�ำ ปกี ารศกึ ษา 2564 6

ขอ้ มลู ทางสังคมและภูมิศาสตร์จงั หวดั ล�ำปาง พ.ศ. 2564

ท่ี รายการ จ�ำ นวน หนว่ ยนบั
1 เน้อื ทีท่ ้ังหมด 12,533.961 ตร.กม.

2 ประชากรทงั้ หมด 725,177 คน
ชาย 353,198 คน
หญิง 371,979 คน
อำ�เภอที่มปี ระชากรมากทสี่ ดุ คอื
อำ�เภอเมอื งลำ�ปาง 221,754 คน
อำ�เภอทม่ี ีประชากรนอ้ ยท่สี ุด คอื
อำ�เภอแมพ่ ริก 15,860 คน
จำ�นวนคนเกิด 4,106 คน
จำ�นวนคนตาย คน
291,858 หลงั
3 จ�ำ นวนบ้าน
4 การปกครองสว่ นภูมภิ าค 13 อำ�เภอ
100 ตำ�บล
อำ�เภอ 934 หม่บู ้าน
ตำ�บล 106 ชุมชน
หมบู่ า้ น
ชมุ ชน 1 แห่ง
การปกครองส่วนท้องถิน่ 1 แหง่
องคก์ ารบริหารส่วนจงั หวดั 3 แหง่
เทศบาลนคร 38 แหง่
เทศบาลเมือง 60 แหง่
เทศบาลตำ�บล
องค์การบริหารสว่ นตำ�บล

7 ข้อมูลสารสนเทศดา้ นการศกึ ษาจงั หวัดล�ำ ปาง ประจ�ำ ปกี ารศึกษา 2564

ท่ี รายการ จ�ำ นวน หน่วยนับ
5 แหล่งวิชาการนอกระบบ
1 แหง่
แหล่งเรียนร้ตู ามอัธยาศยั 13 แหง่
ห้องสมดุ ประชาชนประจำ�จังหวัด 1 แหง่
ห้องสมดุ ประชาชนประจำ�อำ�เภอ
ศูนยว์ ิทยาศาสตรเ์ พอ่ื การศกึ ษา 13 แห่ง
หน่วยจดั การศึกษา กศน. 100 แหง่
ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตาม
อัธยาศัยอำ�เภอ 780 วดั
กศน.ตำ�บล/ศูนย์การเรียนร้ชู ุมชน 4 วดั
6 การศาสนา วดั
จ�ำ นวนวดั ในจังหวัดลำ�ปาง 776 วดั
จ�ำ แนกตามฐานะ พระอารามหลวง 573 วดั
วดั ราษฎร์ 207 วดั
จ�ำ แนกตามสภาพ วสิ ุงคามสมี า 114 รปู
ไม่ได้รบั วสิ งุ คามสมี า รปู
วดั ร้าง 1,862 รปู
จ�ำ นวนพระภิกษุ 132 รูป
มหานิกาย รูป
ธรรมยตุ 963 รูป
จำ�นวนสามเณร 14
มหานกิ าย
ธรรมยตุ

ขอ้ มูลสารสนเทศด้านการศึกษาจงั หวดั ล�ำ ปาง ประจำ�ปกี ารศึกษา 2564 8

ท่ี รายการ จำ�นวน หนว่ ยนบั
จำ�นวนศาสนสถาน มัสยิดและโบสถ์ แหง่
ฮนิ ดู พราหมณ์ 1 แห่ง
โบสถ์คริสต ์ 73 แห่ง
มสั ยิด 2 แห่ง
ซิกข์ 1 แห่ง
การศาสนศึกษา
โรงเรยี นพระปรยิ ตั ิธรรม แผนกบาลี (มหา 1 แห่ง
นกิ าย)
ครู 10 รูป/คน 37 แห่ง
นกั เรียน 116 รูป
ศนู ยศ์ ึกษาพระพุทธศาสนาวนั อาทติ ย์

9 ขอ้ มูลสารสนเทศด้านการศึกษาจังหวดั ล�ำ ปาง ประจำ�ปกี ารศึกษา 2564

ขอ้ มูลดา้ นการศึกษาจังหวดั ล�ำปาง
ประจ�ำปกี ารศกึ ษา 2564

ดา้ นโอกาสทางการศึกษา
ตารางที่ 1 อตั ราการเขา้ เรยี นของประชากรวยั เรยี นจงั หวดั ลำ� ปาง กลมุ่ อายุ 3 - 17 ป ี
ปกี ารศกึ ษา 2562 - 2564

ชว่ งอายุ ประชากร(คตนา)ม ทร.14 จ�ำ นว(คนนผ)ู้เรยี น อัตรา(กร้อายรเลขะ้า)เรียน เปรยี บเทยี บ
ปีการศึกษา
2562 2563 2564 2562 2563 2564
2562-
2563
2562 2563 2564 (+เพ่มิ /-ลด)

(อ3น-5บุ าปลี) 16,923 16,405 15,987 14,322 13,180 12,865 84.63 80.34 80.47 0.13

6(ศป-กึ1ระษ1ถาม)ปี 37,027 36,528 36,007 35,158 34,843 34,675 94.95 95.39 96.30 0.91

1ต2(ศอม-กึนัธ1ษยต4มาน้ ป) ี 20,399 19,849 19,219 18,733 18,770 18,231 91.83 94.56 94.86 0.30

(มต1ัธอ/5ยปน-ม1วปศช7ลึก.า)ษปยาี 20,631 20,679 20,522 18,319 18,840 18,291 88.79 91.11 89.13 -1.98

รวม 94,980 93,461 91,735 86,532 85,633 84,062 91.11 91.62 91.64 0.01

หมายเหตุ : 1. จ�ำนวนผู้เรียนไม่รวมส�ำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษา
ตามอัธยาศยั (กศน.)
2. จ�ำนวนประชากรตาม ทร.14 ได้แหล่งข้อมูลจากระบบสถิติทางการทะเบียน
กรมการปกครองสว่ นทอ้ งถ่นิ กระทรวงมหาดไทย ณ วนั ที่ 31 ธันวาคม 2563

จากตารางที่ 1 อตั ราการเขา้ เรยี นของประชากรวยั เรยี นจงั หวดั ลำ� ปาง กลมุ่ อายุ 3-17 ปี
ในปีการศึกษา 2562-2564 พบว่า อัตราการเข้าเรียนของประชากรวัยเรียนจังหวัดล�ำปาง
กลุม่ อายุ 3-17 ปี ในปกี ารศกึ ษา 2562 คิดเปน็ ร้อยละ 91.11 ปีการศกึ ษา 2563 คิดเป็น
รอ้ ยละ 91.62 และปกี ารศกึ ษา 2564 คดิ เป็นรอ้ ยละ 91.64 ตามล�ำดบั เมอื่ เปรยี บเทยี บ
อตั ราการเข้าเรยี นของประชากรวยั เรยี น กลุ่มอายุ 3-17 ปี ระหว่างปกี ารศกึ ษา 2563 กับปี
การศกึ ษา 2564 เพิ่มขนึ้ คิดเปน็ รอ้ ยละ 0.01

ข้อมูลสารสนเทศด้านการศึกษาจังหวดั ลำ�ปาง ประจ�ำ ปีการศึกษา 2564 10

ตารางที่ 2 จ�ำนวนและร้อยละของผู้เรียนในระบบโรงเรียนต่อประชากรในวัยเรียน
จงั หวดั ล�ำปาง จำ� แนกตามระดับการศกึ ษาและช้นั ปกี ารศกึ ษา 2564

ประชากร ร้อยละ ร้อยละ
ในวยั เรียน ของผ้เู รียน ของผเู้ รียน
ระดบั การศกึ ษา/ชั้น อายุ ผ้เู รียน ตอ่ ประชากร ต่อผเู้ รยี น

ในวัยเรียน ท้งั หมด

รวมทงั้ สิ้น 3-17 84,061 91,735 91.63 100

รวมกอ่ นประถมศกึ ษา 3-5 12,865 15,987 80.47 15.30

อนุบาล 1 3 2,572 5,211 49.36 3.06

อนบุ าล 2 4 5,000 5,310 94.16 5.95

อนบุ าล 3 5 5,293 5,466 96.83 6.30

รวมประถมศกึ ษา 6-11 34,675 36,007 96.30 41.25

ประถมศึกษาปีที่ 1 6 5,408 5,684 95.14 6.43

ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 7 5,589 5,830 95.87 6.65

ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 8 6,036 6,375 94.68 7.18

ประถมศกึ ษาปีที่ 4 9 6,031 6,045 99.77 7.17

ประถมศึกษาปที ี่ 5 10 5,772 5,965 96.76 6.87

ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 11 5,839 6,108 95.60 6.95

รวมมัธยมศึกษา 12-17 36,521 39,741 91.90 43.45

มัธยมศกึ ษาตอนตน้ 12-14 18,230 19,219 94.85 21.69

มธั ยมศึกษาปีที่ 1 12 5,870 6,205 94.60 6.98

มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 13 6,215 6,439 96.52 7.39

มัธยมศึกษาปีที่ 3 14 6,145 6,575 93.46 7.31

มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 15-17 18,291 20,522 89.13 21.76

มัธยมศึกษาปีท่ี 4/ปวช.1 15 6,217 6,883 90.32 7.40

มัธยมศกึ ษาปีที่ 5/ปวช.2 16 6,018 6,966 86.39 7.16

มธั ยมศึกษาปที ี่ 6/ปวช.3 17 6,056 6,673 90.75 7.20

หมายเหตุ : * ไมน่ ับรวมส�ำนักงานส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย (กศน.)

11 ขอ้ มูลสารสนเทศด้านการศกึ ษาจงั หวัดล�ำ ปาง ประจำ�ปีการศกึ ษา 2564

แผนภูมิที่ 1 จ�ำนวนผู้เรียนในระบบโรงเรียนต่อประชากรในวัยเรียนจังหวัดล�ำปาง
จ�ำแนกระดบั ชน้ั เทยี บกบั จ�ำนวนประชากรวยั เรียน ปกี ารศกึ ษา 2564

จากตารางท่ี 2 จำ� นวนและร้อยละของผ้เู รยี นในระบบโรงเรยี นต่อประชากรในวัยเรียน
จังหวัดล�ำปาง จ�ำแนกตามระดับการศึกษาและช้ัน ปีการศึกษา 2564 พบว่า ผู้เรียนทั้งสิ้น
84,061 คน ประชากรในวยั เรยี นทง้ั สน้ิ 91,735 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 91.63 จำ� แนกเปน็ ระดบั
กอ่ นประถมศกึ ษา รอ้ ยละ 80.47 ระดบั ประถมศกึ ษา รอ้ ยละ 96.30 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอน
ตน้ ร้อยละ 94.85 และระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย รอ้ ยละ 89.13 ตามลำ� ดบั เมอ่ื พจิ ารณา
ผเู้ รยี นตอ่ ผเู้ รยี นทงั้ หมด จำ� แนกตามระดบั การศกึ ษา พบวา่ ระดบั กอ่ นประถมศกึ ษา 12,865 คน
คิดเป็นร้อยละ 15.30 ระดับประถมศึกษา 34,675 คน คิดเป็นร้อยละ 41.25 ระดับ
มธั ยมศึกษาตอนตน้ 18,230 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 21.69 และระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย
18,291 คน คิดเป็นร้อยละ 21.76

ขอ้ มลู สารสนเทศดา้ นการศกึ ษาจังหวัดลำ�ปาง ประจำ�ปีการศึกษา 2564 12

ตารางที่ 3 จ�ำนวนผเู้ รยี นจงั หวดั ลำ� ปาง จ�ำแนกตามสงั กดั และหนว่ ยงาน ปีการศึกษา
2561 – 2564(ขอ้ มูล ณ วันท่ี 30 กรกฎาคม 2564)

ผ้เู รยี นปกี ารศึกษา เปรียบเทยี บ
การศึกษา
สังกดั /หนว่ ยงาน 2563 - 2562
2561 2562 2563 2564 (+เพิ่ม/-ลด)

รวมทั้งส้นิ 117,298 116,719 115,519 113,081 -2,438

1. กระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) 94,769 92,782 91,089 88,919 -2,170

1.1ส�ำ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน 57,182 56,131 55,327 54,841 -486

1) สำ�นักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษา 16,824 16,440 16,337 16,203 -134
ลำ�ปาง เขต 1

2) สำ�นักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษา 12,605 12,359 12,139 12,003 -136
ลำ�ปาง เขต 2

3) สำ�นกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษา 6,869 6,647 6,355 6,265 -90
ลำ�ปาง เขต 3

4) สำ�นกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษา 19,667 19,416 19,221 19,135 -86
ลำ�ปาง ลำ�พูน (ลำ�ปาง)

5) สำ�นกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 1,035 1,054 1,042 1,035 -7

6) ศนู ยก์ ารเรยี นปญั ญาภิวฒั น์-ลำ�ปาง 180 212 229 196 -33

7) การศึกษาโดยครอบครัว 2344 0

1.2 สำ�นกั งานคณะกรรมการส่งเสริมการศกึ ษา 17,437 16,836 16,401 15,837 -564
เอกชน (สช.)

1) สถานศึกษาเอกชนในระบบ 17,437 16,836 16,401 15,837 -564

1.3 ส�ำ นักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา 12,548 12,596 12,223 11,294 -929
(สอศ.)

1) วิทยาลัยเทคนคิ ลำ�ปาง 5,635 5,451 5,207 5,281 74

2) วิทยาลยั การอาชพี เถนิ 887 842 939 898 -41

3) วทิ ยาลยั เทคนคิ นครลำ�ปาง 1,394 1,413 1,459 1,155 -304
(วิทยาลัยการอาชพี เกาะคา)

13 ขอ้ มลู สารสนเทศด้านการศึกษาจงั หวดั ลำ�ปาง ประจำ�ปกี ารศึกษา 2564

สงั กดั /หน่วยงาน 2561 ผเู้ รียนปกี ารศึกษา 2564 เปรียบเทียบ
การศกึ ษา
4) วทิ ยาลยั การอาชีพแจห้ ม่ 362 2562 2563 422 2563 - 2562
5) วิทยาลัยสารพัดช่างลำ�ปาง 178 44 (+เพิม่ /-ลด)
6) วทิ ยาลัยอาชีวศึกษาลำ�ปาง 2,843 415 575 2,382
7) วิทยาลัยเทคโนโลยีและการจดั การ 939 142 151 745 -153
กฟผ. แม่เมาะ 2,755 2,582 -107
8) วทิ ยาลัยอาชีวศกึ ษาเถินเทคโนโลยี 920 814 -200
9) วิทยาลัยอาชีวศกึ ษาลำ�ปางพาณชิ ยการ -69
และเทคโนโลยี
1.4 ส�ำ นกั งานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบ - 394 355 319 -36
310 264 129 48 -81
และ การศกึ ษา ตามอธั ยาศยั (กศน.) :
สนง.กศน. จังหวดั ล�ำ ปาง 7,602 7,219 7,138 6,947 -191
1) กศน.อำ�เภอเมืองลำ�ปาง
2) กศน.อำ�เภอแมเ่ มาะ 1,491 1,407 1,461 1,368 -93
3) กศน.อำ�เภอเกาะคา 455 423 365 313 -52
4) กศน.อำ�เภอเสรมิ งาม 467 434 431 437 6
5) กศน.อำ�เภองาว 325 312 264 322 58
6) กศน.อำ�เภอแจห้ ่ม 614 533 486 513 27
7) กศน.อำ�เภอวงั เหนอื 423 384 350 390 40
8) กศน.อำ�เภอเถนิ 493 515 520 503 -17
9) กศน.อำ�เภอแม่พริก 620 742 811 728 -83
10) กศน.อำ�เภอแมท่ ะ 370 341 350 347 -3
11) กศน.อำ�เภอสบปราบ 647 588 521 504 -17
12) กศน.อำ�เภอห้างฉตั ร 339 242 369 395 26
13) กศน.อำ�เภอเมืองปาน 761 709 672 640 -32
597 589 538 487 -51

ขอ้ มลู สารสนเทศด้านการศึกษาจังหวดั ล�ำ ปาง ประจ�ำ ปีการศึกษา 2564 14

สงั กดั /หน่วยงาน 2561 ผูเ้ รยี นปีการศกึ ษา 2564 เปรยี บเทียบ
2562 2563 การศึกษา
2. ส่วนราชการอ่นื 2563 - 2562
2.1 สำ�นักงานคณะกรรมการอุดมศกึ ษา (+เพม่ิ /-ลด)

(สกอ.) 22,529 23,937 24,430 24,162 -268
1) โรงเรียนสาธิตละอออุทิศ มหาวทิ ยาลัย
10,828 9,256 11,865 11,671 -194
สวนดุสติ ศูนยล์ ำ�ปาง
2) มหาวิทยาลัยสวนดสุ ติ ศูนยก์ ารศกึ ษานอกที่ 424 395 448 482 34

ตงั้ จงั หวดั ลำ�ปาง* 290 - - - -
3) โรงเรยี นสาธติ มหาวิทยาลัยราชภฏั ลำ�ปาง
4) มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏลำ�ปาง 67 70 98 127 29
5) มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยรี าชมงคลลา้ นนา 7,520 6,665 6,389 6,727 338
1,560 1,366 1,378 1,094 -284
ลำ�ปาง
6) มหาวทิ ยาลัยมหาจฬุ าลงกรณร์ าชวทิ ยาลัย 391 315 - - -
วิทยาลยั สงฆน์ ครลำ�ปาง
7) มหาวทิ ยาลัยเนช่นั - 445 431 350 -81
8) วิทยาลัยอินเตอรเ์ ทค ลำ�ปาง 576 - 601 646 45
9) มหาวิทยาลยั ธรรมศาสตร์ ศนู ยล์ ำ�ปาง - 2,520 2,245 -275
2.2 กระทรวงมหาดไทย (มท.) : - -187
8,176 11,066 10,708 10,521
องค์กรปกครองสว่ นท้องถ่นิ
1) โรงเรยี นเทศบาล/อบต. 5,145 5,159 5,103 5,034 -69
2) ศนู ย์พัฒนาเด็กเล็ก -118
2.3 กระทรวงการพฒั นาสังคมและ 3,031 5,907 5,605 5,487
-
ความม่นั คงของมนษุ ย์(พม.) 891 1,033 - -
1) สถานรับเลย้ี งเดก็ เอกชนจงั หวดั ลำ�ปาง*
2.4 กระทรวงสาธารณสุข (สธ.) 891 1,033 - - -
1) วิทยาลยั พยาบาลบรมราชชนนี นครลำ�ปาง* 667 680 - - -
667 680 - - -

15 ขอ้ มลู สารสนเทศด้านการศึกษาจังหวดั ลำ�ปาง ประจ�ำ ปกี ารศึกษา 2564

สังกัด/หนว่ ยงาน 2561 ผเู้ รียนปีการศึกษา 2564 เปรียบเทียบ
การศึกษา
2.5 กระทรวงการทอ่ งเทยี่ วและกฬี า (กก.) 1,033 2562 2563 1,244 2563 - 2562
1) มหาวทิ ยาลยั การกีฬาแหง่ ชาติ วิทยาเขต 724 995 1,048 631 (+เพ่มิ /-ลด)
678 668
ลำ�ปาง 309 196
2) โรงเรียนกฬี าจังหวดั ลำ�ปาง 934 317 380 -37
2.6 ส�ำ นกั งานพระพทุ ธศาสนาแห่งชาติ (พศ.) 934 907 809
1) โรงเรยี นพระปริยตั ธิ รรม แผนกสามญั ศกึ ษา 907 809 613 233
726 -83
726 -83

หมายเหตุ : * รอข้อมูลเพิ่มเตมิ

จากตารางท่ี 3 จำ� นวนผเู้ รยี นจงั หวดั ลำ� ปาง จำ� แนกตามสงั กดั และหนว่ ยงาน ปกี ารศกึ ษา
2561 ถงึ ปกี ารศกึ ษา 2564 พบวา่ ผเู้ รยี น ปกี ารศกึ ษา 2561 จำ� นวน 117,298 คน ปกี ารศกึ ษา
2562 จ�ำนวน 116,719 คน ปกี ารศึกษา 2563 จ�ำนวน 115,519 คน และปีการศกึ ษา
2564 จำ� นวน 113,081 คน และเม่อื เปรยี บเทียบผูเ้ รยี น ระหว่างปีการศึกษา

ตารางที่ 4 จำ� นวนสถานศกึ ษา หอ้ งเรยี น ผเู้รยี น ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา จงั หวดั ลำ� ปาง
จำ� แนกตามสังกดั ปีการศกึ ษา 2564 (ขอ้ มลู ณ วันที่ 30 กรกฎาคม 2564)

สงั กัด สถานศึกษา ห้องเรียน/ นกั เรียน/ คร/ู บคุ ลากร
สาขาวชิ า นักศึกษา ทางการศึกษา
รวมทัง้ ส้นิ 713 5,136 113,081
8,575
กระทรวงศกึ ษาธิการ 649 19,135
67 1,035 1,413
1 สำ�นักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน 987 16,399 174
985 12,003 1,499
1.1 สำ�นกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษา 30 1,273
มัธยมศึกษา ลำ�ปาง ลำ�พนู (ลำ�ปาง)

1.2 สำ�นักบริหารงานการศกึ ษาพิเศษ 2

1.3 สำ�นักงานเขตพื้นที่การศึกษา 115
ประถมศกึ ษา ลำ�ปาง เขต 1

1.4 สำ�นกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษา 109
ประถมศกึ ษา ลำ�ปาง เขต 2

ข้อมูลสารสนเทศด้านการศกึ ษาจังหวดั ลำ�ปาง ประจ�ำ ปกี ารศึกษา 2564 16

สงั กดั สถานศกึ ษา หอ้ งเรยี น/ นกั เรยี น/ คร/ู บุคลากร
สาขาวิชา นกั ศกึ ษา ทางการศึกษา

1.5 สำ�นกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษา 93 652 6,265 749
ประถมศกึ ษา ลำ�ปาง เขต 3

1.6 การศกึ ษาโดยครอบครัว (Home 4 4 4 0
School)

รวมสำ�นักงานคณะกรรมการการ 353 3,344 54,841 5,108
ศึกษาขั้นพื้นฐาน

2 ส�ำ นักงานคณะกรรมการสง่ เสรมิ การศึกษาเอกชน

2.1 โรงเรียนเอกชนในระบบ 27 573 15,679 1,168

2.2 โรงเรียนเอกชนนอกระบบ * 45 0 0 0

2.3 โรงเรียนนานาชาติ 2 23 158 37

รวมส�ำ นกั งานคณะกรรมการสง่ เสริม 74 596 15,837 1,205
การศึกษาเอกชน

3 ส�ำ นกั งานส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั

3.1 ศนู ย์ กศน. อำ�เภอเมอื งลำ�ปาง 1 6 1,368 40

3.2 ศนู ย์ กศน. อำ�เภอแมเ่ มาะ 1 3 313 12

3.3 ศูนย์ กศน. อำ�เภอเกาะคา 1 3 437 22

3.4 ศนู ย์ กศน. อำ�เภอเสรมิ งาม 1 3 322 12

3.5 ศูนย์ กศน. อำ�เภองาว 1 3 513 25

3.6 ศนู ย์ กศน. อำ�เภอแจห้ ม่ 1 3 390 22

3.7 ศนู ย์ กศน. อำ�เภอวงั เหนอื 1 3 503 16

3.8 ศนู ย์ กศน. อำ�เภอเถิน 1 3 728 15

3.9 ศนู ย์ กศน. อำ�เภอแม่พริก 1 3 347 12

3.10 ศนู ย์ กศน. อำ�เภอแม่ทะ 1 3 504 20

3.11 ศนู ย์ กศน. อำ�เภอสบปราบ 1 3 395 10

3.12 ศูนย์ กศน. อำ�เภอห้างฉัตร 1 3 640 18

17 ขอ้ มูลสารสนเทศด้านการศกึ ษาจังหวัดล�ำ ปาง ประจำ�ปกี ารศึกษา 2564

3.13 ศนู ย์ กศน. อำ�เภอเมอื งปาน 1 3 487 19
6,947 243
รวมสำ�นักงานส่งเสรมิ การศึกษานอก 13 42
ระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั นกั เรียน/ คร/ู บุคลากร
นักศึกษา ทางการศึกษา
สงั กดั สถานศกึ ษา ห้องเรยี น/
สาขาวิชา 7,707 286

4 ส�ำ นักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา 745 45
1,155 60
4.1 อาชวี ศึกษาภาครัฐ อำ�เภอเมอื ง 3 113 422 22
ลำ�ปาง 898 34
367 25
4.2 อาชีวศึกษาภาครัฐ อำ�เภอแม่เมาะ 1 34 11,294 472

4.3 อาชีวศึกษาภาครัฐ อำ�เภอเกาะคา 1 50 609 18

4.4 อาชวี ศึกษาภาครฐั อำ�เภอแจห้ ่ม 1 23 2,245 36
7,821 718
4.5 อาชีวศึกษาภาครฐั อำ�เภอเถนิ 1 35 36
0 132
4.6 อาชวี ศึกษาเอกชน 2 20 350
41
รวมสำ�นักงานคณะกรรมการการ 9 275 646
อาชวี ศึกษา 981
11,671
กระทรวงการอดุ มศกึ ษา วทิ ยาศาสตร์ วิจยั และนวัตกรรม

5 สำ�นกั งานคณะกรรมการการอุดมศึกษา

5.1 โรงเรียนประถมและมัธยมในกำ�กับ 2 28
ของมหาวิทยาลัย

5.2 มหาวิทยาลัยในกำ�กบั ของรัฐ 13

5.3 มหาวทิ ยาลัยในสังกัดของรัฐ 3 343

5.4 วิทยาลัยสงฆ์ * 10

5.5 สถาบนั อดุ มศกึ ษาเอกชน 12
(มหาวทิ ยาลัยเอกชน)

5.6 สถาบนั อดุ มศกึ ษาเอกชน 11
(วทิ ยาลยั เอกชน)

รวมสำ�นกั งานคณะกรรมการการ 9 377
อุดมศกึ ษา

ขอ้ มลู สารสนเทศด้านการศึกษาจงั หวดั ลำ�ปาง ประจ�ำ ปีการศกึ ษา 2564 18

สงั กัด สถานศกึ ษา ห้องเรยี น/ นักเรียน/ ครู/บคุ ลากร
สาขาวชิ า นักศกึ ษา ทางการศึกษา

กระทรวงมหาดไทย 81 0
4,457 215
6 กรมส่งเสริมการปกครองท้องถน่ิ 496 12
2,385 39
6.1 โรงเรยี น สังกดั องค์การบรหิ ารสว่ น 1 11 3,102 42
จงั หวดั * 10,521 308

6.2 โรงเรยี น สงั กัดเทศบาล * 15 203 0 0
0 0
6.3 โรงเรยี น สงั กัดองคก์ รปกครองส่วน 5 28
ท้องถน่ิ * 0 0
0 0
6.4 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก สังกัดเทศบาล * 79 78
631 61
6.5 ศนู ยพ์ ฒั นาเด็กเล็ก สังกัด อปต. * 118 118 613 72
1,244 133
รวมกรมสง่ เสริมการปกครองทอ้ งถนิ่ 218 438

กระทรวงการพฒั นาสงั คมและความมัน่ คงของมนุษย์

7 กรมกจิ การเด็กและเยาวชน

7.1 สถานรบั เลยี้ งเดก็ เอกชน * 25 0

รวมกรมกิจการเดก็ และเยาวชน 25 0

กระทรวงสาธารณสขุ

8 สถาบนั พระบรมราชชนก

8.1 วิทยาลยั พยาบาลบรมราชชนนี * 1 0

รวมสถาบนั พระบรมราชชนก 10

กระทรวงการทอ่ งเท่ียวและกฬี า

9 มหาวทิ ยาลยั การกฬี าแหง่ ชาติ

9.1 มหาวิทยาลัยการกีฬาแหง่ ชาติ 1 1
วทิ ยาเขตลำ�ปาง *

9.2 โรงเรียนกีฬาจงั หวัดลำ�ปาง 16

รวมมหาวิทยาลยั การกีฬาแหง่ ชาติ 2 7

19 ข้อมลู สารสนเทศดา้ นการศึกษาจังหวัดลำ�ปาง ประจ�ำ ปีการศึกษา 2564

สงั กดั สถานศึกษา ห้องเรียน/ นักเรยี น/ ครู/บุคลากร
สาขาวชิ า นกั ศึกษา ทางการศกึ ษา

สำ�นักงานพระพทุ ธศาสนาแหง่ ชาติ

10 ส�ำ นักงานพระพุทธศาสนาจงั หวดั ลำ�ปาง

10.1 อำ�เภอเมอื งลำ�ปาง 2 15 133 32

10.2 อำ�เภอเกาะคา 1 6 78 11

10.3 อำ�เภองาว 1 6 64 13

10.4 อำ�เภอแจ้ห่ม 1 6 51 9

10.5 อำ�เภอวงั เหนือ 1 6 143 17

10.6 อำ�เภอแมท่ ะ 2 12 147 29

10.7 อำ�เภอห้างฉตั ร 1 6 110 14

รวมสำ�นกั งานพระพุทธศาสนาจงั หวัด 9 57 726 125
ลำ�ปาง

หมายเหตุ : * รอข้อมูลเพมิ่ เติม

แผนภมู ิท่ี 2 จ�ำนวนสถานศึกษาจังหวัดลำ� ปาง จ�ำแนกตามสังกดั ปีการศึกษา 2564
จำ� นวนทงั้ ส้ิน 713 แห่ง

ขอ้ มูลสารสนเทศดา้ นการศกึ ษาจงั หวดั ลำ�ปาง ประจำ�ปีการศึกษา 2564 20

แผนภมู ทิ ี่ 3 จำ� นวนผู้เรียนจงั หวดั ลำ� ปาง จ�ำแนกตามสงั กัด ปกี ารศกึ ษา 2564
จ�ำนวนท้ังสนิ้ 113,081 คน
แผนภูมทิ ี่ 4 จ�ำนวนครูและบุคลากรทางการศึกษาจังหวดั ลำ� ปาง จ�ำแนกตามสงั กัด
ปกี ารศึกษา 2564 จำ� นวนทั้งส้ิน 8,575 คน
21 ขอ้ มลู สารสนเทศด้านการศกึ ษาจงั หวัดลำ�ปาง ประจำ�ปีการศึกษา 2564

แผนภมู ทิ ่ี 5 จำ� นวนหอ้ งเรยี น/สาขาวชิ า จงั หวดั ลำ� ปาง จำ� แนกตามสงั กดั ปกี ารศกึ ษา 2564
จำ� นวนทั้งส้นิ 5,136 ห้อง/สาขาวิชา

จากตารางที่ 4 แผนภมู ทิ ี่ 2 แผนภมู ทิ ่ี 3 แผนภมู ทิ ี่ 4 และแผนภมู ทิ ี่ 5 จำ� นวนสถานศกึ ษา
ผู้เรียน ห้องเรียน ครู/ผู้สอน และบุคลากรทางการศึกษาจังหวัดล�ำปาง จ�ำแนกตามสังกัด
ปกี ารศกึ ษา 2564 พบวา่ สถานศกึ ษาทง้ั ในและนอกสงั กดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร จำ� นวนทง้ั สน้ิ
713 แหง่ ผเู้ รยี น 113,081 คน หอ้ งเรยี น 5,136 หอ้ ง ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา 8,575 คน
เมื่อจ�ำแนกตามสังกัด พบว่า สังกัดกระทรวงศึกษาธิการ มีสถานศึกษาทั้งสิ้น 449 แห่ง
คิดเป็นร้อยละ 62.97 ผู้เรียน 88,919 คน คิดเป็นร้อยละ 78.63 ห้องเรียน/สาขาวิชา
4,257 ห้อง/สาขา คิดเป็นร้อยละ 82.89 ครูและบุคลากรทางการศึกษา 7,028 คน
คดิ เปน็ รอ้ ยละ 81.96 และสงั กดั สว่ นราชการอนื่ มสี ถานศกึ ษาทง้ั สนิ้ 264 แหง่ คดิ เปน็ รอ้ ยละ
37.03 ผเู้ รียน 24,162 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 21.37หอ้ งเรียน/สาขาวชิ า 879 ห้อง/สาขา
คิดเป็นร้อยละ 17.11 ครูและบุคลากรทางการศึกษา 1,547 คน คิดเป็นร้อยละ 18.04
คดิ เปน็ รอ้ ยละ 36.20

ข้อมูลสารสนเทศดา้ นการศึกษาจงั หวดั ลำ�ปาง ประจ�ำ ปกี ารศกึ ษา 2564 22

ตารางที่ 5 จ�ำนวนสถานศกึ ษาจังหวดั ล�ำปาง สังกดั ส�ำนกั งานคณะกรรมการการศึกษา
ขัน้ พื้นฐานจำ� แนกตามขนาด ประเภท และระดบั การศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2564

ขนาด/ประเภท * (เฉพาะ สพฐ.) จำ�นวน ระดบั การศึกษา ** (ทกุ สังกัด) จำ�นวน

ไมม่ ีนักเรียน 34 เด็กเล็ก 28

เลก็ (นร.1-120 คน) 214 เด็กเลก็ - อนุบาล 3 209

กลาง (นร.121-500 คน) 83 อนบุ าล 1 - ประถมศึกษาปีท่ี 6 205

ใหญ่ (นร.501-1500 คน) 17 อนุบาล 1 - มัธยมศึกษาปที ี่ 3 74

ใหญพ่ เิ ศษ (นร.มากกวา่ 1500 คน) 4 อนบุ าล 1 - มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 11

รวมท้ังสิ้น 352 ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 - ประถมศึกษาปีท่ี 6 27

ขยายโอกาส 66 ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 - มัธยมศึกษาปีท่ี 3 2

มธั ยมศึกษาปที ี่ 1 - มัธยมศึกษาปีที่ 6 47

มธั ยมศึกษาปีที่ 1 - มธั ยมศึกษาปีท่ี 6 8
และ ปวช.

ปวช. - ปวส. 3

ปวส. - ปรญิ ญาตรี 6

ปวส. - ปรญิ ญาตรี - สงู กวา่ ปรญิ าตรี 1

ปริญาตรี - สูงกว่าปรญิ าตรี 13

การศกึ ษาพเิ ศษ 38

การศกึ ษานอกระบบและ 3
การศึกษาตามอัธยาศัย

สถานศกึ ษาเอกชนนอกระบบประเภทกวดวชิ า 4

สถานศกึ ษาเอกชนนอกระบบประเภทวชิ าชพี 34

สถานศึกษาเอกชนนอกระบบประเภทศลิ ปะ 4
และกีฬา

รวมท้งั สน้ิ 713

หมายเหต ุ * จำ� นวนสถานศกึ ษา จ�ำแนกตามขนาดและประเภท ในสงั กัดส�ำนักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน
** จ�ำนวนสถานศกึ ษา จำ� แนกตามระดับการศึกษา รวมทกุ สังกดั

23 ขอ้ มลู สารสนเทศด้านการศกึ ษาจงั หวัดล�ำ ปาง ประจ�ำ ปีการศึกษา 2564

ตารางที่ 6 สัดส่วนห้องเรียนต่อผู้เรียน และสัดส่วนครูต่อผู้เรียน จ�ำแนกตามสังกัด
ปกี ารศึกษา 2564

สังกดั นกั เรียน/ หอ้ งเรียน/ คร/ู บุคลากร ห้องเรยี น ครู /
นกั ศกึ ษา สาขาวชิ า ทางการศึกษา ต่อผู้เรยี น ผู้เรียน
กระทรวงศึกษาธกิ าร 113,081 5,136 13
1 สำ�นักงานคณะกรรมการการ 8,575 22
54,841 3,344 11
ศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน 15,837 596 5,108 16 13
2 สำ�นกั งานคณะกรรมการส่งเสรมิ 6,947 42 1,205 27 29
11,294 275 243 165 24
การศึกษาเอกชน 472 41
3 สำ�นกั งานสง่ เสริมการศกึ ษานอก 11,671 377 12
10,521 438 981 31 **34
ระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย 1,244 7 308 24
4 สำ�นกั งานคณะกรรมการการ 57 133 178 9
726 125 13 6
อาชีวศกึ ษา *
สว่ นราชการอนื่
5 สำ�นักงานคณะกรรมการการ

อุดมศกึ ษา *
6 กรมส่งเสรมิ การปกครองท้องถ่นิ
7 มหาวิทยาลยั การกีฬาแห่งชาติ *
8 สำ�นักงานพระพุทธศาสนาจงั หวดั

ลำ�ปาง

หมายเหตุ : * จ�ำแนกหอ้ งเรียนตามสาขาวชิ า
** รอข้อมูลเพ่มิ เตมิ

จากตารางที่ 6 สัดส่วนห้องเรียนต่อผู้เรียน และสัดส่วนครูต่อผู้เรียน ทุกสังกัด
ปกี ารศกึ ษา 2564 ในภาพรวม พบวา่ สดั สว่ นหอ้ งเรยี นตอ่ ผเู้ รยี น เทา่ กบั 1 : 22 และสดั สว่ น
ครตู อ่ ผเู้ รยี น เท่ากับ 1 : 13

ขอ้ มลู สารสนเทศดา้ นการศกึ ษาจังหวดั ลำ�ปาง ประจำ�ปีการศึกษา 2564 24

ตารางที่ 7 สัดส่วนผู้เรียนในสถานศึกษารัฐบาลและเอกชน จ�ำแนกตามระดับ และ
ประเภทการศกึ ษาปีการศกึ ษา 2564

ระดับ/ประเภทการศกึ ษา จำ�นวนผเู้ รยี น สัดสว่ น
รฐั บาล เอกชน รวม รฐั บาล : เอกชน

รวมท้ังส้นิ 88,741 17,200 105,941 84:16

กอ่ นประถมศกึ ษา 15,209 3,248 18,457 82:18

ประถมศกึ ษา 27,014 7,661 34,675 78:22

มธั ยมศกึ ษาตอนต้น 15,107 3,124 18,231 83:17

มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 9,591 1,804 11,395 84:16

อาชีวศึกษา 11,070 367 11,437 97:3

อุดมศึกษา 10,750 996 11,746 92:8
หมายเหตุ : ไม่รวมสำ� นกั งานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั (กศน.)

จากตารางท่ี 7 สัดส่วนผู้เรียนในสถานศึกษารัฐบาลและเอกชน ปีการศึกษา 2564
พบวา่ ผเู้ รยี นในสถานศกึ ษารฐั บาลและเอกชนในระบบโรงเรยี นมที งั้ สนิ้ 105,941 คน จำ� แนก
เปน็ ผเู้ รยี นสถานศกึ ษารฐั บาลทง้ั สน้ิ 88,741 คน ผเู้ รยี นสถานศกึ ษาเอกชนทงั้ สน้ิ 17,200 คน
คดิ เปน็ สดั สว่ นผู้เรียนในสถานศึกษารัฐบาลและเอกชน เทา่ กบั 84 : 16

ตารางที่8อตั ราการเรยี นตอ่ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ (ม.1)ในระบบโรงเรยี นปกี ารศกึ ษา 2564

ปกี ารศกึ ษา 2562 ปกี ารศกึ ษา 2563

จำ�นวนผเู้ รียนชนั้ ป.6 เรียนต่อชนั้ ม.1 ร้อยละ ไม่เรยี นต่อ/เรยี นต่อ ตจว. รอ้ ยละ
0
5,745 5,870 102.18 -

จากตารางท่ี 8 อตั ราการเรยี นตอ่ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ (ม.1) ในระบบโรงเรยี น ปกี ารศกึ ษา
2564 พบวา่ ผเู้ รยี นชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 เขา้ เรยี นตอ่ ในชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 จำ� นวน 5,870 คน
คิดเปน็ รอ้ ยละ 102.18

25 ข้อมลู สารสนเทศด้านการศกึ ษาจังหวัดล�ำ ปาง ประจำ�ปีการศึกษา 2564

ตารางท่ี 9 อัตราการเรยี นต่อชัน้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย (ม.4) สายสามญั /สายอาชีพ
ในระบบโรงเรยี น ปกี ารศกึ ษา 2564

ปกี ารศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2564
2563
จ�ำ นวน เรียนตอ่ ชั้น ม.4 ร้อยละ ไม่
ผเู้ รยี น สาย สาย เรยี นตอ่
ช้ัน ม.3 รวม สาย สาย รวม สามญั อาชีพ รอ้ ยละ
5,981 สามัญ อาชีพ 0

6,217 3,923 2,294 103.95 63.10 36.90 -

จากตารางที่ 9 อัตราการเรียนต่อช้ันมัธยมศึกษาตอนปลาย (ม.4) สายสามัญและ
สายอาชีพ ในระบบโรงเรียน ปีการศึกษา 2564 พบว่า ผู้เรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3
เรียนต่อ ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 4 สายสามัญ/สายอาชีพ จ�ำนวน 6,217 คน คิดเป็นร้อยละ
103.95 จ�ำแนกเป็นสายสามัญ จ�ำนวน 3,923 คน คิดเป็นร้อยละ 63.10 สายอาชีพ
จ�ำนวน 2,294 คน คิดเป็นร้อยละ 36.90

ข้อมลู สารสนเทศดา้ นการศึกษาจงั หวัดลำ�ปาง ประจำ�ปีการศึกษา 2564 26

ตารางท่ี 10 จ�ำนวนผู้เรียนด้อยโอกาสจังหวัดล�ำปาง จ�ำแนกตามสังกัดและประเภท
ปกี ารศึกษา 2563

เด็กยากจน

เดก็ เรร่ ่อน
เด็กท่มี ปี ญั หาเก่ยี วกับ

ยาเสพติด
เดก็ ที่ถูกทำ�ร้ายทารุณ

เด็กถกู ทอดท้ิง

ผลกระทบจากเอดส์
ทำ�งานรับผดิ ชอบตนเอง

และครอบครัว
ชนกลุ่มนอ้ ย

กำ�พร้า

สพป.ลำ�ปาง เขต 1 7 4 1 2 1 6,766

สพป.ลำ�ปาง เขต 2 12 2 2 5,010

สพป.ลำ�ปาง เขต 3 12 1 1 4,017

สพม.ลำ�ปาง ลำ�พูน 12 2 12 2 3 2 6,645
(ลำ�ปาง)

สำ�นักบรหิ ารงาน 16 54 1 642
การศกึ ษาพเิ ศษ

กรมส่งเสริมการ 3 188
ปกครองทอ้ งถิน่

สำ�นักงาน 14
คณะกรรมการ
การอาชวี ศกึ ษา

สำ�นักงานคณะ 66
กรรมการสง่ เสริม
การศกึ ษาเอกชน

รวมทง้ั ส้นิ 43 28 12 3 60 2 2 2 23,348

จากตารางท่ี 10 จำ� นวนผู้เรียนดอ้ ยโอกาสจงั หวดั ล�ำปาง ปกี ารศึกษา 2564 พบวา่
ผเู้ รยี นดอ้ ยโอกาส จำ� นวนทง้ั สนิ้ 23,500 คน จำ� แนกตามประเภทผเู้ รยี นดอ้ ยโอกาส 3 อนั ดบั แรก
ไดแ้ ก่ เดก็ ยากจน 23,348 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 99.35 เด็กถกู ทอดทิ้ง 60 คน คดิ เปน็ ร้อยละ
0.26 และเดก็ ก�ำพร้า 43 คน คิดเป็นร้อยละ 0.18 และอยใู่ นสังกดั ส�ำนกั งานคณะกรรมการ
การศึกษาข้นั พนื้ ฐานเป็นส่วนมากสำ� นักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐานเปน็ สว่ นมาก

27 ขอ้ มูลสารสนเทศด้านการศึกษาจงั หวดั ลำ�ปาง ประจ�ำ ปีการศกึ ษา 2564

ตารางที่ 11 จำ� นวนผเู้ รยี นพกิ ารเรยี นรว่ มจงั หวดั ลำ� ปาง จำ� แนกตามสงั กดั และประเภท
ความพิการ ปกี ารศึกษา 2564

สงั กัด

ลำ�ดับ ประเภทความพิการ ศูนยก์ าร โรงเรยี น รวม ร้อยละ
ศกึ ษา เรยี น กศน.
พิเศษ รวม

1 บกพรอ่ งทางการเหน็ 1 38 21 60 1.76

2 บกพร่องทางการไดย้ ิน 21 19 40 1.17

3 บกพรอ่ งทางสตปิ ัญญา 63 121 54 238 6.97

4 บกพร่องทางร่างกายหรอื สุขภาพ 102 84 127 313 9.16

5 บกพรอ่ งทางการเรียนรู้ 2,299 33 2,332 68.27

6 บกพรอ่ งทางการพูดและภาษา 17 2 19 0.56

7 บกพรอ่ งทางพฤติกรรม 93 9 102 2.99
หรอื อารมณ์

8 ออทสิ ตกิ 27 83 6 116 3.40
129 60 7 196 5.74
9 ความพกิ ารซอ้ น 322 2,816 278 3,416 100

รวม

จากตารางท่ี 11 จำ� นวนผเู้ รยี นพกิ ารเรยี นรว่ มจงั หวดั ลำ� ปาง ปกี ารศกึ ษา 2564 พบวา่
ผู้เรียนพิการเรียนร่วม จ�ำนวนทั้งสิ้น 3,416 คน จ�ำแนกประเภทความพิการ 3 อันดับแรก
ไดแ้ ก่ บกพร่องทางการเรยี นรู้ 2,332 คิดเปน็ รอ้ ยละ 68.27 ทางรา่ งกาย/สุขภาพ 313 คน
คิดเป็นร้อยละ 9.16 และทางสติปญั ญา 238 คน คดิ เป็นร้อยละ 6.97 ตามลำ� ดบั
 

ขอ้ มลู สารสนเทศดา้ นการศึกษาจงั หวัดลำ�ปาง ประจำ�ปกี ารศกึ ษา 2564 28

ดา้ นคุณภาพการศึกษา

ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 6
1. สรุปผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติข้นั พนื้ ฐาน O-NET
(Ordinary National Educational Test)
ส�ำนักงานศึกษาธกิ ารจังหวดั ล�ำปาง ปกี ารศึกษา 2561-2563
ผู้มสี ทิ ธสิ์ อบ 5,745 คน จ�ำนวนผูเ้ ขา้ สอบ 4,402 คดิ เปน็ รอ้ ยละ 76.62

กราฟแสดงผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ นั้ พ้นื ฐาน (O-NET)
ส�ำนักงานศึกษาธกิ ารจังหวัดล�ำปาง

ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 6 ปกี ารศกึ ษา 2561-2563 จ�ำแนกตามรายกลมุ่ สาระการเรียนรู้

จากกราฟผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (O-NET) ส�ำนักงาน
ศึกษาธิการจังหวัดล�ำปาง ระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 ปีการศึกษา 2561-2563 พบว่า
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย และกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ปีการศึกษา 2563
มคี ะแนนเฉลย่ี สงู กวา่ ปกี ารศกึ ษา 2561 และปกี ารศกึ ษา 2562 กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์
ปกี ารศกึ ษา 2563 มคี ะแนนเฉลย่ี สงู กวา่ ปกี ารศกึ ษา 2562 สว่ นกลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์
มคี ะแนนเฉลย่ี ลดลงทกุ ปกี ารศึกษา และในปีการศึกษา 2563 กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย
มคี ะแนนเฉลี่ยสูงกว่าทกุ กลุม่ สาระการเรียนรู้ รองลงมา คือ รองลงมา คือ กลุ่มสาระการเรยี น
29 ข้อมลู สารสนเทศดา้ นการศึกษาจังหวดั ลำ�ปาง ประจำ�ปกี ารศึกษา 2564

รู้ภาษาอังกฤษ และกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ตามล�ำดับ ส่วนกลุ่มสาระการเรียนรู้
คณิตศาสตรม์ ีคะแนนเฉล่ยี ตำ่� สดุ
ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3
2. สรปุ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ ั้นพ้นื ฐาน (O-NET)
ส�ำนกั งานศกึ ษาธกิ ารจงั หวดั ล�ำปาง ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 ปกี ารศกึ ษา 2561-2563
ผมู้ สี ทิ ธิส์ อบ 6,323 คน จ�ำนวนผ้เู ข้าสอบ 4,149 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 65.62

กราฟแสดงผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ ้นั พ้ืนฐาน (O-NET)
ส�ำนักงานศึกษาธกิ ารจงั หวัดล�ำปาง

ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 ปกี ารศึกษา 2561-2563 จ�ำแนกตามรายกลมุ่ สาระการเรยี นรู้

จากกราฟผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ นั้ พนื้ ฐาน (O-NET) สำ� นกั งานศกึ ษาธกิ าร
จงั หวดั ลำ� ปาง ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 ปกี ารศกึ ษา 2561-2563 พบวา่ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้
ภาษาอังกฤษ มีคะแนนเฉล่ียเพิ่มสูงขึ้นทุกปีการศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
และกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ มีคะแนนเฉลี่ยลดลงทุกปีการศึกษา กลุ่มสาระ
การเรียนรู้ภาษาไทยมีคะแนนเฉล่ียลดลงจากปีการศึกษา 2562 และในปีการศึกษา
2563 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย มีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้
รองลงมาคอื กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาองั กฤษ และกลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ ตามลำ� ดบั
ส่วนกลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตรม์ ีคะแนนเฉลี่ยตำ่� สุด

ข้อมลู สารสนเทศดา้ นการศกึ ษาจงั หวดั ล�ำ ปาง ประจ�ำ ปีการศึกษา 2564 30

ระดับช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6
3. สรปุ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขั้นพ้นื ฐาน (O-NET)
ส�ำนกั งานศกึ ษาธกิ ารจงั หวดั ล�ำปาง ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ปกี ารศกึ ษา 2561-2563
ผู้มีสทิ ธสิ์ อบ 3,545 คน จ�ำนวนผู้เขา้ สอบ 3,398 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 95.85

กราฟแสดงผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ ั้นพื้นฐาน (O-NET)
ส�ำนักงานศึกษาธกิ ารจังหวดั ล�ำปาง

ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ปกี ารศึกษา 2561-2563จ�ำแนกตามรายกลุ่มสาระการเรยี นรู้
จากกราฟผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ นั้ พน้ื ฐาน (O-NET) สำ� นกั งานศกึ ษาธกิ าร
จงั หวดั ลำ� ปาง ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ปกี ารศกึ ษา 2561-2563 พบวา่ กลมุ่ สาระการเรยี น
รสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรมมคี ะแนนเฉลย่ี เพมิ่ สงู ขน้ึ ทกุ ปกี ารศกึ ษา สว่ นกลมุ่ สาระการ
เรยี นรภู้ าษาไทย กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาองั กฤษ กลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ และกลมุ่
สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ มคี ะแนนเฉลย่ี เพมิ่ ขนึ้ จากปกี ารศกึ ษา 2562 และในปกี ารศกึ ษา
2563 กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย มคี ะแนนเฉลย่ี สงู กวา่ ทกุ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ รองลงมา
คือ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์
และกลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาองั กฤษ ตามลำ� ดบั สว่ นกลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตรม์ คี ะแนน
เฉลยี่ ต�่ำสดุ ระดับประกาศนยี บตั รวชิ าชีพ ปที ่ี 3 (ปวช.3)
31 ข้อมูลสารสนเทศด้านการศกึ ษาจงั หวดั ล�ำ ปาง ประจำ�ปกี ารศึกษา 2564

4. สรุปผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติดา้ นอาชวี ศกึ ษา (V-NET)
จังหวดั ล�ำปาง ชน้ั ประกาศนียบัตรวชิ าชีพ ปีท่ี 3 ปกี ารศึกษา 2561-2563
ผมู้ ีสทิ ธิ์สอบ 2,788 คน จำ� นวนผู้เข้าสอบ 266 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 9.54

กราฟแสดงผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติดา้ นอาชวี ศึกษา (V-NET)
จังหวัดล�ำปาง ชน้ั ประกาศนียบัตรวชิ าชพี ปีท่ี 3 ปกี ารศึกษา 2561-2563

จ�ำแนกตามรายวิชา

จากกราฟผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านอาชีวศึกษา (V-NET) จังหวัด
ลำ� ปาง ระดบั ชนั้ ประกาศนียบัตรวชิ าชีพ ปีที่ 3 (ปวช.3) ปีการศึกษา 2561-2563 พบวา่
รายวิชาทักษะทางสังคมและการด�ำรงชีวิต มีคะแนนเฉล่ียสูงกว่ารายวิชาอื่นๆ ในทุกปีการ
ศึกษา และเพ่ิมข้ึนทุกปีการศึกษาเช่นกันส่วนรายวิชาทักษะการจัดการงานอาชีพ วิชาทักษะ
ภาษาและการสือ่ สาร และ รายวิชาทกั ษะการคดิ และการแก้ปัญหา มีคะแนนเฉลี่ยลดลงจาก
ปีการศกึ ษา 2562
เมื่อพิจารณาในปีการศึกษา 2563 พบว่ารายวิชาทักษะทางสังคมและการด�ำรงชีวิต
มคี ะแนนเฉลยี่ สงู ทสี่ ดุ รองลงมาคอื ทกั ษะการจดั การงานอาชพี วชิ าทกั ษะภาษาและการสอื่ สาร
ตามล�ำดบั สว่ นรายวิชาทักษะการคิดและการแกป้ ัญหา มคี ะแนนเฉล่ียต่�ำสุด

ขอ้ มลู สารสนเทศดา้ นการศกึ ษาจงั หวดั ล�ำ ปาง ประจ�ำ ปีการศกึ ษา 2564 32

การประเมนิ ความสามารถในการอา่ น RT (Reading Test)
5. สรปุ ผลการทดสอบความสามารถดา้ นการอา่ นของผเู้ รยี น (Reading Test : RT )
จังหวัดล�ำปาง ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 ปีการศึกษา 2561-2563
ผู้มสี ทิ ธส์ิ อบ 13,423 คน จำ� นวนผูเ้ ขา้ สอบ 13,423 คน คดิ เป็นร้อยละ 100

กราฟแสดงผลการทดสอบความสามารถดา้ นการอ่านของผเู้ รียน
(Reading Test : RT ) จังหวดั ล�ำปาง ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1

ปีการศึกษา 2561-2563

กราฟแสดงผลการทดสอบความสามารถด้านการอ่านของผเู้ รียน (Reading Test : RT)
จงั หวดั ลำ� ปาง ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2561-2563 พบวา่ ดา้ นการอา่ นออกเสยี ง
มคี ะแนนเฉลย่ี เพิ่มขึ้นทกุ ปีการศกึ ษา เมื่อพจิ ารณาในปีการศึกษา 2563 พบว่า คะแนนเฉลย่ี
สูงกวา่ ปีการศกึ ษา 2562 และปีการศกึ ษา 2561 ด้านการอ่านรูเ้ รอ่ื ง ปีการศึกษา 2561 -
2563 พบวา่ เมอ่ื พจิ ารณาในปกี ารศกึ ษา 2563 พบวา่ มคี า่ คะแนนเฉลย่ี ลดลงกวา่ ปกี ารศกึ ษา
2562 และปีการศกึ ษา 2561
33 ขอ้ มลู สารสนเทศด้านการศกึ ษาจังหวัดลำ�ปาง ประจำ�ปกี ารศกึ ษา 2564

การประเมนิ ความสามารถขนั้ พื้นฐานระดับชาติ
6. สรุปผลการทดสอบความสามารถข้นั พ้ืนฐานระดบั ชาติ(National Test) : NT
จังหวัดล�ำปาง ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 3 ปกี ารศกึ ษา 2561-2563
ผมู้ ีสทิ ธิ์สอบ 5,947 คน จ�ำนวนผเู้ ข้าสอบ 5,947 คน คดิ เป็นร้อยละ 100

กราฟแสดงผลการทดสอบความสามารถข้นั พนื้ ฐานระดับชาต(ิ National Test) : NT
จงั หวดั ล�ำปาง ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 ปีการศกึ ษา 2561-2563

กราฟแสดงผลการทดสอบความสามารถข้ันพื้นฐานระดับชาติ(National Test) : NT
จังหวดั ลำ� ปาง ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 3 ปกี ารศกึ ษา 2561-2563 พบวา่ ดา้ นภาษา (Literacy
มีคะแนนเฉลยี่ ลดลงทกุ ปีการศึกษา เม่ือพิจารณาในปีการศึกษา 2563 พบวา่ คะแนนเฉล่ยี
ต�ำ่ กว่าปีการศกึ ษา 2562 และปีการศกึ ษา 2561 ด้านค�ำนวณ (Numeracy) ปีการศึกษา
2561 - 2563 พบว่า เม่ือพิจารณาในปีการศึกษา 2563 พบว่ามีค่าคะแนนเฉลี่ยสูงกว่า
ปกี ารศึกษา 2562 และต่ำ� กวา่ ปีการศกึ ษา 2561

ขอ้ มลู สารสนเทศดา้ นการศกึ ษาจังหวดั ล�ำ ปาง ประจ�ำ ปกี ารศกึ ษา 2564 34

การทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตดิ ้านพระพทุ ธศาสนา B-NET (Buddhism National
Educational Test)
7. สรปุ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติดา้ นพระพทุ ธศาสนา (B-NET)

จังหวดั ล�ำปาง ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศกึ ษา 2561-2563
ผ้มู ีสิทธสิ์ อบ 190 คน จำ� นวนผเู้ ขา้ สอบ 150 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 78.90

กราฟแสดงผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตดิ ้านพระพทุ ธศาสนา (B-NET)
จังหวดั ล�ำปาง ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 ปกี ารศกึ ษา 2561-2563 จ�ำแนกตามรายวชิ า

จากกราฟผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตดิ า้ นพระพทุ ธศาสนา (B-NET) จงั หวดั
ลำ� ปาง ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 ปกี ารศึกษา 2561-2563 พบว่า รายวิชาธรรม รายวิชา
พทุ ธประวตั ิ และรายวชิ าวนิ ยั มคี ะแนนเฉลยี่ ลดลงทกุ ปกี ารศกึ ษา สว่ นรายวชิ าบาลปี กี ารศกึ ษา
2563 มคี ะแนนเฉลย่ี เพม่ิ ข้ึน ปกี ารศกึ ษา 2562 เม่ือพจิ ารณาในปกี ารศกึ ษา 2563 พบว่า
รายวชิ าพทุ ธประวตั ิ มคี ะแนนเฉลยี่ สงู กวา่ รายวชิ าอน่ื รองลงมาคอื รายวชิ าธรรม และรายวชิ าบาลี
ตามล�ำดับ สว่ นรายวิชาวินยั มีคะแนนเฉลี่ยตำ�่ สุด
35 ข้อมลู สารสนเทศด้านการศกึ ษาจงั หวัดลำ�ปาง ประจ�ำ ปกี ารศกึ ษา 2564

8. สรุปผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตดิ ้านพระพทุ ธศาสนา (B-NET)
จังหวดั ล�ำปาง ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 6 ปกี ารศึกษา 2561-2563
ผมู้ ีสทิ ธ์สิ อบ 74 คน จ�ำนวนผเู้ ข้าสอบ 62 คน คิดเปน็ ร้อยละ 83.80

กราฟแสดงผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตดิ ้านพระพทุ ธศาสนา (B-NET)
ส�ำนกั งานศึกษาธกิ ารจังหวดั ล�ำปาง ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 6
ปกี ารศึกษา 2561-2563 จ�ำแนกตามรายวชิ า

จากกราฟผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตดิ า้ นพระพทุ ธศาสนา (B-NET) จงั หวดั
ล�ำปาง ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 ปีการศึกษา 2561-2563 พบว่า รายวชิ าธรรม รายวิชา
พทุ ธประวตั ิ มคี ะแนนเฉลยี่ ลดลงทกุ ปกี ารศกึ ษา สว่ นรายวชิ าบาลปี กี ารศกึ ษา 2563 มคี ะแนน
เฉลย่ี ลดลงจากปกี ารศกึ ษา 2562 และรายวชิ าวนิ ยั ปกี ารศกึ ษา 2563 มคี ะแนนเฉลย่ี เพม่ิ ขนึ้
จากปกี ารศกึ ษา 2562 เมอื่ พจิ ารณาในปกี ารศกึ ษา 2563 พบวา่ รายวชิ าพทุ ธประวตั คิ ะแนน
เฉลีย่ สูงกว่ารายวชิ าอน่ื รองลงมาคือ รายวิชาวนิ ยั และรายวิชาบาลี ตามลำ� ดับ ส่วนรายวชิ า
ธรรมมคี ะแนนเฉล่ยี ต�่ำสดุ

ข้อมลู สารสนเทศด้านการศกึ ษาจงั หวดั ล�ำ ปาง ประจ�ำ ปีการศกึ ษา 2564 36

การทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตดิ า้ นการศกึ ษานอกระบบโรงเรยี น N-NET (Non-Formal
National Education Test)
9. สรปุ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติ การศกึ ษานอกระบบโรงเรยี น (N-NET)

ครั้งที่ 1 ระดบั ประถมศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2561-2563
ส�ำนักงานศกึ ษาธิการจงั หวัดล�ำปาง
ผ้มู สี ทิ ธส์ิ อบ จ�ำนวน 75 คน ผเู้ ขา้ สอบ 59 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 78.67

ระดับ ปกี ารศึกษา/ ทกั ษะ ความรู้ การ ทกั ษะการ การ ค่าเฉลี่ย
รายวชิ า การเรียนรู้ พืน้ ฐาน ประกอบ ด�ำ เนิน พัฒนา รวม
อาชพี ชีวติ สังคม
จงั หวัด 2561 38.63 34.89 41.97 50.11 42.52 41.62
2562 39.50 35.05 32.19 42.59 39.60 37.79
2563 34.46 32.65 38.01 42.38 37.72 37.04

จากกราฟสถิติการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ การศึกษานอกระบบโรงเรียน
(N - NET) คร้งั ท่ี 1 ระดบั ประถมศึกษา พบว่า คา่ เฉลี่ยรวมทัง้ 5 ด้าน คอื ทักษะการเรยี นรู้
ความรพู้ น้ื ฐานการประกอบอาชพี ทกั ษะการดำ� เนนิ ชวี ติ และการพฒั นาสงั คม ในระดบั จงั หวดั
ปีการศึกษา 2561 มคี ่าเฉลี่ย เทา่ กบั 41.62 ปกี ารศกึ ษา 2562 มคี ่าเฉลี่ยเท่ากบั 37.78
ปีการศกึ ษา 2563 มคี ่าเฉล่ียเทา่ กับ 37.04
37 ขอ้ มูลสารสนเทศดา้ นการศึกษาจงั หวัดล�ำ ปาง ประจ�ำ ปกี ารศึกษา 2564

เมือ่ เปรียบเทียบคะแนนเฉลีย่ 5 รายวขิ า ระหวา่ ง ปีการศึกษา 2561 ถึง ปีการศึกษา
2563 ครง้ั ท่ี 1 พบว่า ปีการศึกษา 2561 มีคา่ คะแนนเฉลีย่ สงู กว่าปกี ารศึกษา 2562 และ
ปีการศึกษา 2563
10. สรุปผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ การศึกษานอกระบบโรงเรียน
(N-NET) ครง้ั ที่ 2 ระดับประถมศึกษา ปกี ารศึกษา 2561-2563
ส�ำนกั งานศึกษาธกิ ารจังหวัดล�ำปาง
ผมู้ ีสทิ ธ์ิสอบ จ�ำนวน 90 คน ผเู้ ข้าสอบ 83 คน คิดเป็นร้อยละ 92.22

ระดบั ปีการศกึ ษา/ ทักษะ ความรู้ การ ทกั ษะการ การ คา่ เฉล่ีย
รายวิชา การเรยี นรู้ พ้ืนฐาน ประกอบ ดำ�เนนิ พฒั นา รวม
อาชีพ ชวี ิต สังคม
จงั หวดั 2561 40.83 31.45 37.69 50.17 40.99 40.23
2562 40.79 31.04 42.03 42.99 42.82 40.01
2563 33.33 33.33 35.59 37.97 41.26 36.30

จากกราฟ ผลการเปรยี บเทยี บ การทดสอบความสามารถการศกึ ษาระดบั ชาติ การศกึ ษา
นอกระบบโรงเรยี น (N - NET) คร้ังท่ี 2 ระดับประถมศึกษา พบว่า คา่ เฉลี่ยรวมทงั้ 5 ด้าน คือ
ทกั ษะการเรยี นรคู้ วามรพู้ นื้ ฐาน การประกอบอาชพี ทกั ษะการดำ� เนนิ ชวี ติ และการพฒั นาสงั คม
ในระดับจังหวดั ปีการศึกษา 2561 มคี า่ เฉลย่ี เท่ากับ 40.23 ปีการศึกษา 2562 มีคา่ เฉลย่ี
เท่ากับ 40.01 ปกี ารศกึ ษา 2563 มคี ่าเฉลยี่ เทา่ กับ 36.30

ขอ้ มูลสารสนเทศด้านการศึกษาจังหวดั ลำ�ปาง ประจำ�ปกี ารศกึ ษา 2564 38

เมอ่ื เปรยี บเทยี บคะแนนเฉลยี่ ระหวา่ ง ปกี ารศกึ ษา 2561 ถงึ ปกี ารศกึ ษา 2563 ครง้ั ท่ี 2
พบวา่ ปกี ารศกึ ษา 2561 มคี า่ คะแนนเฉลยี่ สงู กวา่ ปกี ารศกึ ษา 2562 และปกี ารศกึ ษา 2563
ตามลำ� ดับ
11. สรุปผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ การศึกษานอกระบบโรงเรียน
(N-NET) ครัง้ ท่ี 1 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ ปีการศึกษา 2561-2563
ส�ำนักงานศกึ ษาธกิ ารจงั หวดั ล�ำปาง
ผมู้ สี ทิ ธิ์สอบ จำ� นวน 276 คน ผเู้ ข้าสอบ 231 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 83.70

ระดับ ปกี ารศึกษา/ ทกั ษะ ความรู้ การ ทกั ษะการ การ คา่ เฉลยี่
รายวชิ า การเรียนรู้ พ้ืนฐาน ประกอบ ดำ�เนิน พัฒนา รวม
อาชพี ชวี ิต สังคม
จังหวดั 2561 38.84 34.44 49.55 47.28 37.67 41.56
2562 41.01 31.67 38.58 47.24 33.14 38.34
2563 36.22 32.22 39.37 49.57 42.79 40.03

จากกราฟ ผลการเปรยี บเทยี บ การทดสอบความสามารถการศกึ ษาระดบั ชาติ การศกึ ษา
นอกระบบโรงเรยี น ( N-NET) ครง้ั ที่ 1 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ พบวา่ คา่ เฉลยี่ รวมทง้ั 5 ดา้ น
คือทักษะการเรียนรู้ ความรู้พ้ืนฐาน การประกอบอาชพี ทักษะการดำ� เนินชีวิต และการพัฒนา
สังคม ในระดับจังหวัด ปีการศึกษา 2561 มีค่าเฉล่ียเท่ากับ 41.56 ปีการศึกษา 2562
มีคา่ เฉลย่ี เท่ากับ 38.34 ปกี ารศกึ ษา 2563 มคี ่าเฉลี่ยเทา่ กับ 40.03
39 ขอ้ มูลสารสนเทศดา้ นการศึกษาจังหวดั ลำ�ปาง ประจ�ำ ปีการศึกษา 2564

เมอ่ื เปรยี บเทยี บคะแนนเฉลย่ี ระหวา่ ง ปกี ารศกึ ษา 2561 ถงึ ปกี ารศกึ ษา 2563 ครง้ั ท่ี 1
พบวา่ ปกี ารศกึ ษา 2561 มคี า่ คะแนนเฉลยี่ สงู กวา่ ปกี ารศกึ ษา 2563 และปกี ารศกึ ษา 2562
ตามล�ำดบั
12. สรุปผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติ การศกึ ษานอกระบบโรงเรยี น
(N-NET) ครัง้ ท่ี 2 ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น ปีการศกึ ษา 2561-2563
ส�ำนักงานศกึ ษาธกิ ารจงั หวัดล�ำปาง
ผมู้ สี ิทธิ์สอบ จำ� นวน 282 คน ผู้เขา้ สอบ 238 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 84.40

ระดบั ปีการศกึ ษา/ ทกั ษะ ความรู้ การ ทักษะการ การ ค่าเฉล่ีย
รายวิชา การเรียนรู้ พื้นฐาน ประกอบ ด�ำ เนนิ พัฒนา รวม
อาชีพ ชีวิต สงั คม
จังหวัด 2561 46.03 29.60 42.02 46.94 39.92 40.90
2562 36.71 34.45 43.35 44.73 43.07 40.46
2563 40.06 32.19 41.75 48.03 36.89 39.78

จากกราฟ ผลการเปรียบเทียบ การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติการศึกษานอก
ระบบโรงเรยี น ( N - NET) ครงั้ ท่ี 2 ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น พบว่า ค่าเฉล่ยี รวมทัง้ 5 ด้าน
คอื ทกั ษะการเรียนรู้ ความร้พู น้ื ฐาน การประกอบอาชพี ทกั ษะการดำ� เนนิ ชีวติ และการพฒั นา
สังคม ในระดับจังหวัดปีการศึกษา 2561 มีค่าเฉล่ียเท่ากับ 40.90 ปีการศึกษา 2562
มคี า่ เฉลยี่ เท่ากบั 40.46 ปีการศกึ ษา 2563 มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 39.78

ขอ้ มูลสารสนเทศดา้ นการศึกษาจังหวัดล�ำ ปาง ประจำ�ปกี ารศกึ ษา 2564 40

เมอื่ เปรยี บเทยี บคะแนนเฉลยี่ ระหวา่ ง ปกี ารศกึ ษา 2561 ถงึ ปกี ารศกึ ษา 2563 ครงั้ ท่ี 2
พบว่า ปีการศึกษา 2561 มีค่าคะแนนเฉล่ียสูงกว่า ปีการศึกษา 2562 และปีการศึกษา
2563 ตามล�ำดบั
13. สรุปผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติ การศึกษานอกระบบโรงเรยี น
(N-NET) คร้ังท่ี 1 ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย ปกี ารศึกษา 2561-2563
ส�ำนกั งานศึกษาธกิ ารจงั หวัดล�ำปาง
ผมู้ ีสทิ ธิ์สอบ จ�ำนวน 427 ผเู้ ข้าสอบ 373 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 87.35

ระดบั ปกี ารศกึ ษา/ ทกั ษะ ความรู้ การ ทกั ษะการ การ ค่าเฉลย่ี
รายวิชา การเรยี นรู้ พน้ื ฐาน ประกอบ ดำ�เนนิ พัฒนา รวม
อาชพี ชวี ิต สังคม
จังหวัด 2561 40.12 27.39 47.47 43.42 32.66 34.21
2562 37.09 27.86 41.86 34.62 33.13 34.91
2563 35.95 36.16 41.22 41.56 40.11 37.00

จากกราฟ ผลการเปรยี บเทยี บ การทดสอบศกึ ษาระดบั ชาติ การศกึ ษานอกระบบโรงเรยี น
(N-NET) ครั้งท่ี 1 ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย พบวา่ ค่าเฉลี่ยรวมท้งั 5 ดา้ น คือทักษะการ
เรยี นรู้ ความรพู้ น้ื ฐาน การประกอบอาชพี ทกั ษะการดำ� เนนิ ชวี ติ และการพฒั นาสงั คม ในระดบั
จังหวัด ปกี ารศึกษา 2561 มคี ่าเฉลยี่ เท่ากบั 38.21 ปีการศกึ ษา 2562 มคี ่าเฉลย่ี เท่ากับ
34.91 ปกี ารศกึ ษา 2563 มคี า่ เฉล่ยี เท่ากับ 37.00
41 ขอ้ มลู สารสนเทศดา้ นการศกึ ษาจังหวดั ล�ำ ปาง ประจ�ำ ปกี ารศึกษา 2564

เมอ่ื เปรยี บเทยี บคะแนนเฉลย่ี ระหวา่ ง ปกี ารศกึ ษา 2561 ถงึ ปกี ารศกึ ษา 2563 ครง้ั ที่ 1
พบว่า ปีการศึกษา 2561 มีค่าคะแนนเฉลี่ยสูงกว่า ปีการศึกษา 2563 และปีการศึกษา
2562 ตามล�ำดับ

14. สรุปผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ การศกึ ษานอกระบบโรงเรียน
(N-NET) ครงั้ ที่ 2 ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย ปกี ารศึกษา 2561-2563
ส�ำนักงานศึกษาธิการจังหวัดล�ำปาง
ผ้มู ีสิทธ์สิ อบ จำ� นวน 489 คน ผเู้ ขา้ สอบ 440 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 89.98

ระดับ ปีการศกึ ษา/ ทกั ษะ ความรู้ การ ทักษะการ การ ค่าเฉลี่ย
รายวิชา การเรียนรู้ พ้นื ฐาน ประกอบ ดำ�เนิน พัฒนา รวม
อาชีพ ชีวิต สงั คม
จงั หวัด 2561 45.73 26.66 40.99 39.37 30.13 36.58
2562 32.34 29.70 44.25 38.10 31.65 35.21
2563 29.46 31.45 39.76 29.62 29.70 32.00

จากกราฟ ผลการเปรียบเทียบ การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ การศึกษานอก
ระบบโรงเรยี น (N - NET) ครง้ั ที่ 2 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย พบวา่ ค่าเฉลีย่ รวมทั้ง 5
ดา้ น คือทกั ษะการเรยี นรู้ ความรู้พ้นื ฐาน การประกอบอาชีพ ทักษะการด�ำเนินชวี ติ และการ
พฒั นาสงั คม ในระดบั จงั หวดั ปกี ารศกึ ษา 2561 มคี า่ เฉลยี่ เทา่ กบั 36.58 ปกี ารศกึ ษา 2562
มคี ่าเฉลย่ี เท่ากบั 35.21 ปีการศึกษา 2563 มคี า่ เฉลยี่ เทา่ กับ 32.00
เมอ่ื เปรยี บเทยี บคะแนนเฉลยี่ ระหวา่ ง ปกี ารศกึ ษา 2561 ถงึ ปกี ารศกึ ษา 2563 ครงั้ ที่ 2
พบว่า ปีการศึกษา 2561 มีค่าคะแนนเฉลี่ยสูงกว่า ปีการศึกษา 2562 และปีการศึกษา
2563 ตามล�ำดับ

ขอ้ มลู สารสนเทศดา้ นการศกึ ษาจงั หวดั ลำ�ปาง ประจำ�ปีการศกึ ษา 2564 42

ปญั หาด้านการศึกษา

ดา้ นโอกาสทางการศกึ ษา
1. อัตราการออกกลางคัน แม้ว่าจะเป็นปัญหาต่อเน่ืองและคาดว่าจะคงอยู่ต่อไป
ซึง่ มีสาเหตุสว่ นใหญเ่ กดิ จากปัญหาการอพยพตามผปู้ กครอง ฐานะยากจน หาเลีย้ งครอบครัว
ปัญหาการปรับตวั และปญั หาครอบครวั
2. อัตราการเรียนต่อสายสามัญต่อสายอาชีพ ผู้ปกครองและนักเรียนยังมีค่านิยม
เรียนต่อสายสามัญมากกว่าสายอาชีพ และใหค้ วามสำ� คัญกับปรญิ ญาบัตรมากกว่าความรแู้ ละ
สมรรถนะในการท�ำงานหลงั สำ� เรจ็ การศึกษา
3. จ�ำนวนกลุ่มผู้เรียนท่ีเป็นเด็กด้อยโอกาสและผู้มีความต้องการจ�ำเป็นพิเศษมี
แนวโน้มเพิ่มขึ้น มีจ�ำนวนเด็กด้อยโอกาสประเภทยากจน และผู้มีความต้องการจ�ำเป็นพิเศษ
ด้านปัญหาการเรยี นรู้และบกพรอ่ งทางสตปิ ัญญาต้องไดร้ บั โอกาสเข้าเรียนมากท่สี ุด
4. ระบบการวัดผลและประเมินผล การสะสมหน่วยการเรียนรู้และการเทียบโอนไม่
เอื้อประโยชน์ต่อผู้เรียนและประชากรที่อยู่ในวัยแรงงาน แม้จะมีการศึกษาเพิ่มขึ้น แต่การยก
ระดบั คณุ วุฒกิ ารศกึ ษาและคณุ วุฒิวิชาชีพยงั เปน็ ไปได้ยาก
5. การสง่ เสริมภูมปิ ญั ญาของผู้สงู วัย ทีท่ �ำประโยชน์ตอ่ การศึกษายังมคี ่อนข้างนอ้ ย
ด้านคณุ ภาพการศกึ ษา
1. ผลการสำ� รวจเพอื่ คดั กรองเดก็ ทม่ี ปี ญั หาดา้ นการอา่ นไมอ่ อก เขยี นไมไ่ ดข้ องผเู้ รยี น
ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 3 พบวา่ ยังมผี ู้เรียนจ�ำนวนหนงึ่ ทยี่ ังตอ้ งให้การช่วยเหลอื เป็นพิเศษ
2. คณุ ภาพของก�ำลงั แรงงานอายุ 15 ปีข้ึนไป ยังไมต่ รงกับความต้องการของตลาด
งานและผู้เรียนมัธยมศึกษาตอนปลายประเภทอาชีวศึกษามีสัดส่วนน้อยกว่าประเภทสามัญ
ศกึ ษา ทำ� ใหม้ กี ารขาดแคลนแรงงานระดบั กลาง สว่ นแรงงานทสี่ ำ� เรจ็ การศกึ ษาระดบั อดุ มศกึ ษา
มจี ำ� นวนเพมิ่ ขนึ้ แตไ่ มต่ รงกบั ความตอ้ งการของตลาดงาน และยงั มสี มรรถนะอนื่ ๆ ทไี่ มต่ รงตาม
ความต้องการของสถานประกอบการ
ด้านประสิทธภิ าพทางการศึกษา
1. โครงสร้างประชากรวัยเรียนที่ลดลง ส่งผลให้จ�ำนวนสถานศึกษาขนาดเล็ก
(ตำ�่ กวา่ 120 คนตอ่ สถานศกึ ษา) มจี ำ� นวนเพม่ิ ขนึ้ คดิ เปน็ สดั สว่ นมากวา่ รอ้ ยละ 50 ของจำ� นวน
สถานศึกษา ท�ำใหก้ ารบรหิ ารจดั การทรพั ยากรของรัฐเป็นไปอยา่ งไมค่ ุม้ คา่
2. การศึกษาในระบบอาชีวศึกษาขาดแคลนครูผู้สอนทั้งปริมาณและคุณภาพ
รวมทง้ั ขาดการสนบั สนนุ เรอื่ งทนุ ฝกึ อบรมทง้ั ในและตา่ งประเทศเพอื่ เพม่ิ สมรรถนะความชำ� นาญ
ในสาขางานที่สอนอย่างตอ่ เนอื่ ง

43 ขอ้ มลู สารสนเทศด้านการศึกษาจังหวัดล�ำ ปาง ประจำ�ปีการศึกษา 2564

3. สถานศึกษามุ่งผลิตก�ำลังคนตามศักยภาพและความพร้อมของแต่ละสถาบัน
แต่ไม่ตอบสนองความต้องการของตลาดงาน ส่งผลให้เกิดปัญหาครูเกินและขาดแคลนใน
บางสาขาวิชา โดยเฉพาะสาขาวิชาคณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์และภาษาไทย
ซึง่ สง่ ผลต่อคุณภาพของผู้เรียน
ดชั นที างการศกึ ษา
คือดัชนีการจัดอันดับในด้านการศึกษา เป็นการน�ำเสนอข้อมูลในระดับจังหวัด รวมถึง
แผนภาพเปรยี บเทยี บ เพอื่ ตอบวตั ถปุ ระสงคข์ องโครงการทเี่ ปน็ ขอ้ มลู กลางใหห้ นว่ ยงานระดบั ภาค
และระดับจงั หวดั นำ� ไปใช้ประโยชน์ โดยมผี ลการจดั การศึกษา ดังน้ี
1. ดา้ นการเข้าถงึ โอกาสทางการศกึ ษา (Access) ด�ำเนินการ 4 ดัชนี คือ
ดชั นที ี่ 1 สัดสว่ นนักเรยี นก่อนประถมศึกษา 3-5 ปี ต่อประชากรกลุ่มอายุ 3-5 ปี
ดชั นีที่ 2 ประชากรอายุ 6-11 ปี ได้เขา้ เรียนระดับประถมศึกษาเทียบกับประชากร
กล่มุ อาย ุ 6-11 ปี
ดชั นที ่ี 3 ประชากรอายุ 12-14 ปี ไดเ้ ข้าเรยี นระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ เทยี บกับ
ประชากร กล่มุ อายุ 12-14 ปี
ดัชนีท่ี 4 สัดส่วนนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (สามัญศึกษา+อาชีวศึกษา)
อายุ 15-17 ปี ตอ่ ประชากรกลุ่มอายุ 15-17 ปี

ข้อมูลสารสนเทศดา้ นการศกึ ษาจังหวดั ล�ำ ปาง ประจ�ำ ปกี ารศึกษา 2564 44

การวิเคราะห์และอภิปรายข้อมลู รายดัชนเี ป็นดังน้ี
ตารางท่ี 1 การเข้าถงึ โอกาสทางการศึกษา (Access) ระดบั การศกึ ษาข้นั พ้นื ฐานรวม
ทุกสังกัดแยกตามกลุม่ อายุ

ประชากร ตาม ทร.14 จำ�นวนผ้เู รยี น อตั ราการเขา้ เรยี น เปรียบเทยี บ
ช่วง (คน) (คน) (รอ้ ยละ) ปีการศึกษา
อายุ 2563-

2564
2562 2563 2564 2562 2563 2564 2562 2563 2564 (+เพิ่ม/-ลด)

3-5 ปี 16,923 16,405 15,987 14,322 13,180 12,865 84.63 80.34 80.47 0.13
(อนุบาล)

6-11ปี 0.91
(ประถม 37,027 36,528 36,007 35,158 34,843 34,675 94.95 95.39 96.30
ศกึ ษา)

12-14ปี
(มัธยม
ศึกษา 20,399 19,849 19,219 18,733 18,770 18,231 91.83 94.56 94.86 0.30
-1.98
ตอนตน้ ) 0.01

15-17ปี
(มัธยม
ศึกษา
ตอน 20,631 20,679 20,522 18,319 18,840 18,291 88.79 91.11 89.13

ปลาย
/ปวช.)

รวม 94,980 93,461 91,735 86,532 85,633 84,062 91.11 91.62 91.64

หมายเหตุ : 1. จำ� นวนผเู้ รยี นไมร่ วมสำ� นกั งานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั (กศน.)
2. จำ� นวนประชากรตาม ทร.14 ไดแ้ หลง่ ขอ้ มลู จากระบบสถติ ทิ างการทะเบยี น กรมการปกครอง
สว่ นท้องถ่นิ กระทรวงมหาดไทย ณ วนั ที่ 31 ธันวาคม 2563

จากตาราง 1 เมือ่ พิจารณาการเข้าถงึ โอกาสทางการศึกษาสัดสว่ นนักเรยี นก่อนประถม
ศกึ ษา (อนบุ าล) ตอ่ ประชากรกลมุ่ อายุ 3-5 ปี ผเู้ รยี นในจงั หวดั ลำ� ปาง ปี 2564 มอี ตั ราการเขา้
เรยี นลดลงจากปกี อ่ น โดยเขา้ ถงึ โอกาสทางการศกึ ษาอยทู่ ่ี รอ้ ยละ 80.47 ซง่ึ สดั สว่ นของระดบั
อนุบาล 1 ทนี่ ้อย เน่อื งจากเด็กยงั คงอยใู่ นศูนยพ์ ฒั นาเด็กเล็ก และจงั หวัดล�ำปางมีประชากร
กลมุ่ อายุ 3-5 ปี ทลี่ ดจำ� นวนลงทุกปี

45 ขอ้ มลู สารสนเทศดา้ นการศกึ ษาจงั หวดั ล�ำ ปาง ประจ�ำ ปีการศึกษา 2564

สัดสว่ นนกั เรยี นประถมศกึ ษาต่อประชากรกลุ่มอายุ 6-11 ปี ผู้เรียนในจังหวดั ลำ� ปาง ปี
2564 มอี ตั ราการเขา้ เรยี นสงู ขนึ้ จากปกี อ่ น โดยเขา้ ถงึ โอกาสทางการศกึ ษา รอ้ ยละ 96.30 ซง่ึ
เป็นระดับที่ผ้เู รยี นอยู่ในระบบการศึกษามากทีส่ ดุ
สดั สว่ นนักเรยี นมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ตอ่ ประชากรกลมุ่ อายุ 12-14 ปี ผเู้ รียนในจงั หวดั
ล�ำปาง ปี 2564 มอี ัตราการเข้าเรียนสูงขน้ึ จากปกี ่อน โดยเขา้ ถงึ โอกาสทางการศกึ ษา ร้อยละ
94.86 ซงึ่ เป็นระดับทผี่ เู้ รียนอยูใ่ นระบบการศึกษามากที่สุดเช่นกัน
สดั สว่ นนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย/ปวช. ต่อประชากรกลมุ่ อายุ 15-17 ปี ผเู้ รียน
ในจังหวัดล�ำปาง ปี 2564 มอี ตั ราการเข้าเรียน ลดลงจากปีกอ่ น โดยเข้าถึงโอกาสทางการ
ศึกษา ร้อยละ 89.13
เมื่อเปรียบเทียบอัตราการเขา้ เรียนของประชากรวัยเรียน กล่มุ อายุ 3-17 ปี ระหว่างปี
การศกึ ษา 2563 กบั ปกี ารศกึ ษา 2564 พบวา่ อตั ราการเขา้ เรยี นเพมิ่ ขน้ึ คดิ เปน็ รอ้ ยละ 0.01

2. ด้านความเท่าเทียมทางการศกึ ษา ด�ำเนินการ 1 ดชั นี คือ
ดชั นที ่ี 1 ผเู้ รยี นระดบั การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐานไดร้ บั การสนบั สนนุ คา่ ใชจ้ า่ ยในการศกึ ษา
จากตาราง 2 ผ้เู รียนระดับการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐานในจงั หวัดล�ำปาง ไดร้ ับการสนับสนนุ ค่าใชจ้ ่าย
ในการศกึ ษา (ค่าจัดการเรยี นการสอน เงินอดุ หนุนรายหวั โรงเรยี นปกต)ิ ปีการศึกษา 2564
ท้ังสน้ิ 239,686,500 บาท ตำ่� กว่าปีการศึกษา 2563 รอ้ ยละ 1.08
เม่ือจ�ำแนกตามระดับการศึกษาพบว่า ปีการศึกษา 2563 ร้อยละของงบประมาณใน
การสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการศึกษา ระดับประถมศึกษา สูงสุดท่ี ร้อยละ 27.49 ตามด้วย
ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ และ ประกาศนียบตั รวิชาชีพ (ปวช.) ตามล�ำดับ

ข้อมูลสารสนเทศด้านการศกึ ษาจงั หวัดลำ�ปาง ประจ�ำ ปีการศึกษา 2564 46