The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by aim ma, 2020-07-16 10:49:45

ผอ.สบมท.ดีเด่น

ผอ.สบมท.ดีเด่น

แบบเสนอรายงานเพอื่ ขอรับรางวัล

ผบู รหิ ารสถานศกึ ษาทม่ี ผี ลงานดีเดน

ประจําป ๒๕๖๒

นายสาํ อางค จันทนนตรี

ผอาํ นวยการโรงเรยี นดงใหญว ทิ ยาคม รัชมงั คลาภเิ ษก
สาํ นกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต ๒๖

สํานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน
กระทรวงศึกษาธกิ าร



คาํ นาํ

สมาคมผูบรหิ ารโรงเรียนมธั ยมศึกษาแหงประเทศไทย (ส.บ.ม.ท.) จดั ใหมกี ารประกาศเชิดชู
เกยี รตคิ ุณของสมาชิกทป่ี ฏิบตั ิหนาทผ่ี บู ริหารสถานศึกษาท่ีมีผลงานดเี ดน ประจําป ๒๕๖๒ ในการ
ประชมุ สัมมนาวชิ าการและประชุมใหญส ามญั ประจาํ ปต อเนอื่ งตลอดมานัน้

ขา พเจา นายสําอางค จันทนนตรี จงึ ขอสมัครเพ่ือขอรับรางวลั ผบู ริหารสถานศึกษาท่ีมผี ลงาน
ดีเดน ประจําป ๒๕๖๒ ซึ่งนําเสนอรายละเอียดตามหัวขอ ดงั นี้

1. แบบเสนอรายงานเพื่อขอรับรางวลั ผูบ รหิ ารสถานศึกษาทม่ี ีผลงานดเี ดน ประจําป ๒๕๖๒
(แบบ ส.บ.ม.ท. ๐๑/๖๒) ซงึ่ มีรายละเอยี ดดังนี้

๑. ผลงานการครองตน
๒. ผลงานการครองคน
๓. ผลงานการครองงาน
๔. ผลงานการเขา รวมกจิ กรรมจิตอาสาเพอ่ื การศึกษา
๕. ผลงานอน่ื ๆ ตามภารกจิ ของสาํ นกั งานฯ/หนวยงาน
6. เอกสารอางอิงเพอ่ื ประกอบการพิจารณา
2. แบบรายงานประวัติผูบรหิ ารสถานศึกษาที่มผี ลงานดเี ดน ประจําป ๒๕๖๒ (แบบ ส.บ.ม.ท.
๐๒/๖๒)
ขอขอบคุณคณะครู นักเรยี นโรงเรียนดงใหญว ิทยาคม รัชมงั คลาภิเษก คณะกรรมการ
สถานศกึ ษาและผูป กครองทุกทาน ทีส่ นบั สนนุ เปน กําลังใจ ใหความรวมมือในการสมัครเพอ่ื ขอรบั รางวลั
ผูบรหิ ารสถานศกึ ษาทม่ี ผี ลงานดีเดน ประจาํ ป ๒๕๖๒ มา ณ โอกาสน้ี

สาํ อางค จันทนนตรี



สารบญั

เรือ่ ง หนา

คํานํา ....................................................................................................................................... ก

สารบญั ............................................................................................................................. ข

แบบเสนอรายงานเพอ่ื ขอรบั รางวัลผูบริหารสถานศกึ ษาที่มีผลงานดีเดน ประจําป ๒๕๖๒ 1
(แบบ ส.บ.ม.ท. ๐๑/๖๒) ................................................................................................ 1
4
๑. ผลงานการครองตน .............................................................................................. 6
๒. ผลงานการครองคน .............................................................................................. 8
๓. ผลงานการครองงาน ............................................................................................. 11
๔. ผลงานการเขา รว มกิจกรรมจิตอาสาเพ่ือการศึกษา ...............................................
๕. ผลงานอ่นื ๆ ตามภารกจิ ของสํานกั งานฯ/หนว ยงาน .............................................

เอกสารอางองิ เพ่ือประกอบการพจิ ารณา.......................................................................... 15
- สาํ เนาสมดุ ประวตั ิ ก.พ.7 ..................................................................................... 15
- ผลงาน ........................................................................................................................ 20

แบบรายงานประวตั ผิ บู ริหารสถานศึกษาทีม่ ีผลงานดีเดน ประจาํ ป ๒๕๖๒
(แบบ ส.บ.ม.ท. ๐๒/๖๒) .................................................................................................. 24

แบบ ส.บ.ม.ท. ๐๒/๖๒ ๑

แบบรายงานประวัติ
ผบู รหิ ารสถานศกึ ษาที่มีผลงานดีเดน ประจําป ๒๕๖๒
(๑) คาํ นําหนานาม นาย ช่ือ สําอางค ชือ่ สกลุ จันทนนตรี
(๒) เลขท่สี มาชิก ส.บ.ม.ท. 008047
(๓) วนั /เดอื น/ปเ กิด(พ.ศ.) 26 กุมภาพนั ธ 2510
(๔) วฒุ กิ ารศึกษาสูงสุด พทุ ธศาสตรดุษฎบี ัณฑิต สาขา พระพทุ ธศาสนา
(๕) ตาํ แหนง  ผอู ํานวยการสาํ นกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษา
 รองผูอํานวยการสาํ นักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษา
 ผูอาํ นวยการโรงเรียนดงใหญวิทยาคม รัชมั งคลาภิเษก จงั หวัดมหาสารคาม
 รองผอู าํ นวยการโรงเรียน............................................... จังหวัด.........................................
(๖) สังกดั
สาํ นกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 26 (จงั หวัดมหาสารคาม)
หรือ  สังกดั สาํ นักบรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ
หรอื  สงั กัดสาํ นักงานองคการบริหารสว นจังหวัด...................................................................................
(๗) ผลงานดีเดน (ไมเ กิน ๕ ขอ โปรดระบแุ คชอื่ รางวลั โดยไมต องบรรยาย)
๑. รางวลั ทรงคุณคา สพฐ. (OBEC AWARDS) ระดบั เหรียญทอง ผูอ ํานวยการสถานศึกษายอดเย่ยี ม
ระดบั มัธยมศึกษาขนาดเล็ก ดานวิชาการ ประจาํ ปก ารศึกษา 2559
๒. รางวลั ทรงคณุ คา สพฐ. (OBEC AWARDS) ชนะเลศิ ระดับเหรยี ญทอง ผอู ํานวยการสถานศึกษายอด
เยย่ี ม ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน สง เสริมการใชนวัตกรรม PLC ดา นนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการ
สอน ประจาํ ปการศึกษา 2560
๓. รางวัลทรงคณุ คา สพฐ. (OBEC AWARDS) ชนะเลศิ ระดบั เหรียญทอง ผอู ํานวยการสถานศึกษายอด
เย่ยี ม ดา นการจัดการศึกษาโรงเรยี นสุขภาวะ ระดับมธั ยมศึกษา ประจาํ ปการศกึ ษา ๒๕๖๑
๔. รางวัลชนะเลิศระดับดเี ยยี่ ม “ผูบรหิ ารสถานศึกษาดเี ดน” ประจาํ ป พ.ศ. 2561
๕. ผูจดั การทมี นกั กีฬาไดรับรางวลั รองชนะเลศิ อันดบั ที่ 2 กีฬาบาสเกตบอลชาย รุน อายมุ เกิน 18 ป
การแขงขนั กีฬานกั เรียนขนั้ พ้ืนฐาน “สพฐ.เกมส” ระดบั ชาติ ปก ารศกึ ษา 2561

หมายเหตุ : ๑. ใหจดั ทําแบบรายงานประวัติ ตามแบบ ส.บ.ม.ท. ๐๒/๖๒ นี้ทกุ ทาน
๒. สง CD ขอมลู เฉพาะ แบบรายงานประวตั ิ ตามแบบ ส.บ.ม.ท. ๐๒/๖๒ นี้เทาน้นั
เปนรปู แบบไฟล .doc (word) ความยาวไมเกิน ๑ หนา A๔ พรอ มไฟลภาพถา ย ๔ สี

เอกสารประกอบการสงผลงาน

แบบ ส.บ.ม.ท. ๐๑/๖๒ ๑

สมาชกิ ส.บ.ม.ท. เลขท่ี 008047

แบบเสนอรายงานเพื่อขอรับรางวัล
ผบู รหิ ารสถานศกึ ษาท่ีมีผลงานดีเดน ประจาํ ป ๒๕๖๒
(๑) คํานําหนานาม นาย ชื่อ สาํ อางค ชื่อสกลุ จันทนนตรี
(๒) ตาํ แหนง ผูอํานวยการโรงเรียนดงใหญวิทยาคม รัชมงั คลาภิเษก
(๓) สถานท่ที ํางาน โรงเรียนดงใหญว ิทยาคม รัชมังคลาภเิ ษก อําเภอ วาปป ทุม จงั หวัด มหาสารคาม
 สังกัดสํานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษามัธยมศึกษา เขต 26 (จงั หวดั มหาสารคาม)
 หรือ สงั กดั สํานักบริหารงานการศึกษาพเิ ศษ
 หรอื สังกดั สาํ นักงานองคการบรหิ ารสวนจงั หวดั
(๔) วนั /เดอื น/ปเกดิ 26 กุมภาพันธ 2510
(๕) วนั เรมิ่ รบั ราชการ 16 พฤษภาคม 2531
(๖) รวมเวลารับราชการ 31 ป 7 เดือน (นับถงึ วันท่ี ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖2)
(๗) วุฒกิ ารศกึ ษาสูงสดุ พุทธศาสตรดษุ ฎีบัณฑิต สาขา พระพุทธศาสนา
จากสถาบันการศึกษา มหาวทิ ยาลยั มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลยั
โดยมีผลการปฏบิ ตั ิงานสรปุ ได ดงั นี้
๑. ผลงานการครองตน
1.1 การพ่ึงตนเอง ขยันหมั่นเพยี ร และมีความรับผิดชอบ
1) มคี วามวริ ิยะ อุตสาหะ ในงานหนาทีค่ วามรับผิดชอบ ซึ่งผเู สนอขอประเมินเขารบั ราชการ
ครั้งแรกในตําแหนง ครู 1 ระดบั 1 เม่อื วนั ที่ 16 เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. 2531 ณ โรงเรียนบานซบั สมพงษ
อําเภอ บึงสามพนั จังหวัดเพชรบรู ณ รับเงินเดือน ขนั้ 1,780 บาท ระหวา งการทาํ งานผเู สนอขอประเมนิ ได
ไปศกึ ษาตอเพื่อปรับวฒุ กิ ารศึกษาอยางตอเนอ่ื ง ทาํ ให ผูเสนอขอรบั การประเมิน นายสําอางค จนั ทนนตรี
สามารถสอบเขารับการบรรจุและแตงตั้งเขาดํารงตําแหนง ครใู หญ ระดบั 7 เม่ือวนั ท่วี ันที่ 29 เดอื น ตุลาคม
พ.ศ. 2545 ปฏบิ ตั หิ นา ท่โี รงเรียนบานแกนเทา อําเภอวาปปทุม จงั หวดั มหาสารคาม ตามคําสั่ง สปอ.วาป
ปทมุ ที่ 515/2545 ลงวันท่ี 6 เดือน กมุ ภาพันธ พ.ศ. 2546 ตําแหนงเลขที่ 6040 อัตราเงนิ เดือนขัน้
13,680 บาท วนั ที่ 1 เดอื น ธันวาคม พ.ศ. 2558 ยา ยมาดํารงตําแหนงผอู าํ นวยการโรงเรียนหนองมวง
วิทยาคาร วิทยฐานะ ผอู าํ นวยการชํานาญการพิเศษ ตําแหนง เลขท่ี 102100 ณ โรงเรยี นหนองมว งวทิ ยา
คาร สังกัดสาํ นักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 26 และวนั ที่ 25 เดือน ตลุ าคม พ.ศ. 2561 ยา ย
มาดํารงตําแหนงผูอ าํ นวยการโรงเรยี นดงใหญวิทยาคม รชั มังคลาภเิ ษก วทิ ยฐานะ ผูอํานวยการชาํ นาญการ
พเิ ศษ ตําแหนง เลขที่ 112827 ณ โรงเรียนดงใหญวทิ ยาคม รชั มังคลาภิเษก สังกดั สาํ นกั งานเขตพ้ืนที่
การศึกษามัธยมศกึ ษา เขต 26 ปจจบุ นั ผูเสนอขอประเมนิ รับเงินเดอื นขั้น 57,430 บาท
2) มคี วามตงั้ ใจทีจ่ ะทาํ งานในหนาทใ่ี หไ ดร บั ความสําเรจ็ ดว ยตนเอง ระหวางการรับราชการของ
ผูเสนอขอรบั การประเมิน มีความตั้งใจในการปฏิบัตหิ นา ที่ทไี่ ดร ับมอบหมายใหด ีทส่ี ุด ผเู สนอขอประเมินไดรบั
การเลอ่ื นขนั้ เงนิ เดือน 2 ขั้นบอยครัง้ ซ่งึ สามารถอางอิงไดจ ากสําเนา กพ.7 แนบ ผูเสนอขอประเมินไดจัดทํา
คูม อื เพื่อการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาท่หี ลากหมายและขออนญุ าตนํามากลา วเปนบางสวน ดังน้ี

เอกสารประกอบการสงผลงาน


(1) รายงานการวิเคราะหผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพืน้ ฐาน (O-NET) ป
การศึกษา 2561 เพ่อื การยกระดับคุณภาพการศึกษา โรงเรยี นดงใหญวทิ ยาคม รัชมงั คลาภิเษก
(2) แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาํ ป โรงเรียนดงใหญว ทิ ยาคม รชั มังคลาภเิ ษก
(3) แนวทางการพฒั นาทกั ษะการคิด วเิ คราะหและการเขียนส่อื ความกลุมสาระการเรียนรู
คณติ ศาสตร ตามแนวทางประเมินนักเรียนนานาชาติ (PISA)
(4) คมู ือแนวทางการขับเคลอ่ื นการจดั การเรยี นรูทีน่ ําไปสกู ารยกระดบั ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น
(5) คูม ือการบริหารสถานศกึ ษาขั้นพน้ื ฐานโรงเรียนดงใหญวิทยาคม รัชมังคลาภิเษก
(6) คมู ือปฏิบตั ิงานกลุมงานวิชาการโรงเรียนดงใหญวทิ ยาคม รัชมังคลาภิเษก
3) มีความอดทนไมย อ ทอ ตอ ปญ หา อปุ สรรค ซ่ึงหลายครง้ั ท่ผี เู สนอขอประเมินพบปญหา
เก่ยี วกับการพฒั นาคุณภาพการศึกษาที่ผา นมา ผเู สนอขอประเมินไดย า ยสถานศกึ ษาเปนโรงเรยี นขนาดเลก็
เปลี่ยนงานทรี่ บั ผดิ ชอบ ซึง่ บางครงั้ ผูเสนอขอประเมนิ ไมถ นัด ผเู สนอขอประเมินตองศึกษาคนควา หาแนวทาง
ในการพัฒนาหรือการแกไขปญหาใหผา นพนไปไดเ สมอมา ทําใหผ เู สนอขอประเมินไดเ ปนผนู ําแหงวิชาการไป
รว มการเปนวิทยากรใหกับโรงเรยี นในสงั กดั และตางสังกดั
4) มีความรับผิดชอบตอตนเอง ครอบครวั และผูอื่น
(1) ดา นการศกึ ษาของผปู ระเมนิ

ระดบั ปรญิ ญาตรี (ศษ.บ.)ภาษาไทย จากมหาวทิ ยาลยั สโุ ขทัยธรรมาธิราช ป พ.ศ.2532
ระดบั ปรญิ ญาโท (ศษ.ม.) การบริหารการศกึ ษา จากมหาวทิ ยาลัยรามคําแหง
ป พ.ศ. 2548
ระดบั ปรญิ ญาเอก ปรญิ ญาพุทธศาสตรดุษฎีบณั ฑติ (พธ.ด.) สาขาวิชาพระพทุ ธศาสนา
มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ป พ.ศ. 2560
(2) ดานการรบั ราชการ
ผูเสนอขอรับการประเมนิ นายสําอางค จันทนนตรี เขา รับราชการครง้ั แรกใน
ตําแหนง ครู 1 ระดบั 1 เมอื่ วันที่ 16 เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. 2531 ณ โรงเรียนบานซับสมพงษ อาํ เภอ
บึงสามพนั จังหวัดเพชรบูรณ รับเงนิ เดือน ข้ัน 1,780 บาท ปจ จบุ นั ดาํ รงตําแหนง ผูอ ํานวยการโรงเรยี น
วิทยฐานะ ชํานาญการพิเศษ โรงเรียนดงใหญว ิทยาคม รชั มังคลาภเิ ษก อาํ เภอวาปป ทุม จังหวดั
มหาสารคาม สังกัดสํานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษา เขต 26 รบั เงนิ เดือนขั้น 57,430 บาท
วันท่ี 29 เดอื น มถิ ุนายน พ.ศ.2535 ยา ยมาปฏิบตั ิหนา ท่ี อาจารย 1ระดบั 3 ที่
โรงเรียนบา นหนองนาใน อําเภอพยคั ฆภูมิพิสัย จงั หวดั มหาสารคาม เพ่ือกลับภูมลิ ําเนา ดูแลบุพการี
วนั ท่ี 1 เดือน พฤศจกิ ายน พ.ศ. 2537 ยายมาปฏิบัตหิ นา ท่ี อาจารย 1 ระดับ 4 ท่ี
โรงเรยี นบา นแคน อําเภอวาปป ทุม จงั หวดั มหาสารคาม เพือ่ ความสะดวกในการเดินทาง
วนั ท่ี 26 เดือน กันยายน พ.ศ. 2545 รักษาการในตําแหนงครูใหญ ระดบั 7
โรงเรียนบานแกน เทา สปอ.วาปปทุม อาํ เภอวาปป ทมุ จังหวดั มหาสารคาม
วนั ท่ี 29 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2545 ปฏิบัตหิ นา ท่ี ครูใหญ ระดับ 7 โรงเรยี นบา น
แกน เทา สปอ.วาปป ทุม อําเภอวาปปทมุ จังหวดั มหาสารคาม
วนั ท่ี 24 เดอื น ธนั วาคม พ.ศ. 2547 ปฏิบตั ิหนา ท่ี อาจารยใหญ ระดับ 7
โรงเรยี นบานแกนเทา สํานกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษามหาสารคาม เขต 2 อําเภอวาปปทุม จงั หวัดมหาสารคาม
วันที่ 4 เดอื นมกราคม พ.ศ.2550 ปฏบิ ัตหิ นา ทีผ่ ูอํานวยการโรงเรยี นวิทยฐานะ
ชํานาญการ โรงเรยี นบา นแคน สํานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษามหาสารคาม เขต 2 อําเภอวาปปทุม จังหวดั
มหาสารคาม

เอกสารประกอบการสง ผลงาน


วนั ท่ี 1 มนี าคม พ.ศ. 2556 ปฏิบัตหิ นาท่ี ผอู าํ นวยการโรงเรยี นวทิ ยฐานะชาํ นาญการ
พเิ ศษ โรงเรียนบานดงใหญ สาํ นกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษามหาสารคาม เขต 2 อําเภอวาปปทมุ จงั หวัด
มหาสารคาม
วนั ท่ี 1 เดอื น ธันวาคม พ.ศ. 2558 ปฏบิ ัตหิ นาท่ี ผูอาํ นวยการโรงเรยี น วิทยฐานะ
ชาํ นาญการพเิ ศษ โรงเรียนหนองมว งวิทยาคาร สํานักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 26
วันที่ 25 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2561 ปฏิบตั ิหนา ท่ี ผอู าํ นวยการโรงเรยี น วิทยฐานะ
ชํานาญการพเิ ศษ โรงเรยี นดงใหญว ทิ ยาคม รชั มงั คลาภิเษก อาํ เภอวาปปทุม จงั หวดั มหาสารคาม สังกัด
สํานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษามธั ยมศึกษา เขต 26
(3) ดานครอบครัว
ผเู สนอขอรับการประเมิน นายสําอางค จนั ทนนตรี เกิดวนั อาทิตยท่ี 26 เดอื น
กมุ ภาพันธ พ.ศ. 2510 ณ บา นเลขที่ 18 บา นโนนรงั หมทู ี่ 11 ตาํ บลขามปอม อําเภอวาปป ทุม จงั หวัด
มหาสารคาม ปจจุบนั พกั อาศัยอยบู านเลขท่ี 91 หมู 17 ตาํ บลแกงเลิงจาน อาํ เภอเมอื ง จังหวดั มหาสารคาม
สมรสกับ นางเอมอร จนั ทนนตรี รับราชการ ตําแหนง ศกึ ษานิเทศก สํานักงานเขตพนื้ ที่การศึกษามธั ยมศกึ ษา
เขต 26 จังหวดั มหาสารคาม ท้งั นี้ ถาผูข อรบั การประเมนิ มีเวลาวา งจากการปฏิบตั ริ าชการจะใชเ วลาวา ง
ท้งั หมดอยกู บั ครอบครวั เพื่อใหความรัก ความอบุ อนุ เชน การทําอาหารรบั ประทานในวันหยดุ หรอื ไปพักผอน
กบั ครอบครวั
1.2 การประหยดั และเก็บออม
ผเู สนอขอรบั การประเมิน ยดึ ถอื ขอ เตอื นใจท่ีวา “รายรับ” แมจ ะนอย แตถารูจ ักออมก็จะมี “ราย
เหลอื ” ไดจดั ทาํ บญั ชรี ายรับ-รายจายของตนเอง และครอบครัวทุกเดือน พรอมทั้งไดพยายามจดบนั ทึกรายจาย
ท่ีจาํ เปนและไมจ าํ เปน โดยพยายามลดคาใชจ า ยที่ไมจําเปนลง เพื่อใหมเี งินเหลอื เก็บที่สามารถดํารงตนและ
ครอบครวั อยไู ดอยา งมคี วามสุข พรอมนีไ้ ดฝ กปฏิบัตลิ กู ใหเ ปน ผูรูจกั ประหยดั มธั ยสั ถ และออมโดยใหท ุกคน
เหน็ ความสําคัญและเห็นคุณคาของเงินเพื่อสะสมไวใชใ นคราวจําเปน
1.3 รกั ษาระเบียบวนิ ยั และเคารพกฎหมาย
ผูเสนอขอรบั การประเมิน ได ประพฤติ ปฏิบตั ติ น เปนแบบอยางทดี่ ี ตามหลักธรรมาภิบาล และ
จรรยาบรรณผูบริหารอยางเครงครัด และยดึ มนั่ ในการรักษาระเบยี บวนิ ยั มวี ินยั ในตนเอง และเคารพ
กฎหมาย เปนผรู ักและปฏิบตั ิตามระเบยี บและกฎหมายทก่ี ําหนดไว โดยไดกาํ ชบั และมงุ เนน ใหผ ูใตบังคับบัญชา
ถอื ปฏบิ ตั ิอยา งเครงครัด โดยไดมกี ารนําระบบควบคุมภายในและตรวจสอบภายใน การนิเทศภายในมาใชใน
หนว ยงาน พรอ มท้งั ไดประพฤตแิ ละปฏิบัตติ นใหเ ปน ตวั อยางแกใ ตบังคับบญั ชาและบคุ คลโดยท่ัวไปอยา ง
สมาํ่ เสมอ และยงั ไดนําแนวทาง นโยบาย หรือ ขอ ส่ังการของผบู งั คบั บัญชามาถา ยทอดสูก ารปฏิบัติอยางทุมเท
และจรงิ ใจ ซ่ึงเปนการแสดงออกใหเหน็ ถึงการเชื่อฟง และใหค วามเคารพตอผบู ังคบั บญั ชา รวมทัง้ ยงั เปน
บุคคลทใ่ี หความสาํ คัญกับการเปน ผูต รงตอ เวลาท้ังในเร่ืองงาน และวนิ ัยสวนตัว จะสังเกตไดจาก การนัดเวลา
ประชุม หรือการตดิ ตามงานตามแผน การกาํ กับตดิ ตามในกลุม งานใหเปนไปตามระเบยี บ ระยะเวลาท่ีกาํ หนด
เปน ตน
1.4 การปฏิบัตติ ามคุณธรรมของศาสนา
ผูเสนอขอรับการประเมินไดย ึดมั่นในหลักของความดี หลักคุณธรรม จริยธรรม และถือปฏบิ ตั ิดวย
อดุ มการณตลอดมา เปนผูที่ประพฤตปิ ฏบิ ตั ิตนในฐานะพุทธศาสนิกชนทด่ี ี มงุ ทําความดี ละเวนตอ การประพฤติ
ชวั่ และไมลุม หลงอบายมุข เอื้อเฟอเผือ่ แผ เสยี สละ เห็นแกประโยชนส วนรวมโดยไดท าํ บุญในเทศกาลวันสําคัญ
ทางพระพุทธศาสนาในวันตา ง ๆ พรอมทั้งเสียสละแรงกายและกําลงั ทรัพยเพื่อทํานุบํารุงศาสนาและชว ยเหลอื
บคุ คลอนื่ ท่ีตกทุกข ซึ่งบง บอกถึงมีความเมตตา กรุณา โอบออมอารตี อ บุคคลอ่นื โดยท่วั ไป มคี วามซื่อสัตย

เอกสารประกอบการสงผลงาน


สุจริตตอ ตนเองและผูอืน่ ซึ่งจะสงั เกตเหน็ ไดจากการรักษาคํามน่ั สญั ญาท่ใี หกับผบู งั คบั บญั ชา ใตบังคับบญั ชา
และเครือขายองคกรอืน่ ๆ

1.5 การมีความจงรกั ภกั ดีตอชาติ ศาสนา และพระมหาหษัตรยิ 
ผูเสนอขอรบั การประเมนิ เปนผูท ี่มคี วามจงรักภักดีและเทดิ ทนู ในสถาบนั พระมหากษัตริย เชน

ปฏิบัตติ นเปน พลเมืองดีตามพระบรมราโชวาท หรอื เขารวมพิธีในโอกาสสาํ คญั อยางสมา่ํ เสมอ เปน กจิ วตั ร
ปกติ เปน ตน ไดส ง เสรมิ สนบั สนนุ ระบบประชาธิปไตย และปฏิบตั ติ ามนโยบายของทางราชการและรฐั บาล
เขา รวมในศาสนกิจและทาํ นบุ ํารุงศาสนา ปฏิบตั ติ นเปน พลเมืองดี เชน ปอ งกันประเทศ เสียภาษี เคารพ
กฎหมาย เปน ตน

ภาพกจิ กรรมการประพฤติปฏิบตั ติ นเปนแบบอยางทีด่ แี กเ พอื่ นรว มงาน

เอกสารประกอบการสง ผลงาน


๒. ผลงานการครองคน

2.1 ความสามารถในการประสานสมั พนั ธแ ละสรา งความเขาใจอนั ดีกับผูบงั คบั บัญชา เพ่ือรวมงาน
ผูใตบังคบั บญั ชา และผูมาตดิ ตอ เปนผมู มี นุษยส มั พนั ธดี ยอมรับฟงความคดิ เห็นของผูอ่ืน กลา และรบั ผิดชอบ
ในสิ่งที่ไดกระทาํ มีนํา้ ใจ ชว ยเหลือ และใหค วามรว มมือในการปฏิบัติงานซ่ึงเห็นไดจ ากการไดร บั ความไววางใจ
จากหนว ยงานและองคกร ภาคสวนตางๆ ใหเ ปนประธานคณะกรรมการในหลายคณะและหวั หนา สว นราชการ
อนื่ ๆ ไดกลาวถึงในทางทด่ี ีอยเู สมอๆ

2.2 ความสามารถในการรวมกันทาํ งานเปนกลุม สามารถจูงใจใหเกิดการยอมรบั และใหความ
ชวยเหลือ ผเู สนอขอประเมินเปน ผมู ีความสามารถในดานองคความรู และทกั ษะในการคิด มเี หตผุ ล เสนอ
เหตุผล ใหค วามเหน็ ใหค ําปรกึ ษา ขอเสนอแนะในงานท่รี ับผดิ ชอบ และไดมกี ารสรางเครอื ขา ย การมีสว นรวม
ในงานท่ีรับผิดชอบรวมทงั้ เปด โอกาส ยอมรับ และฟงความคิดเห็นของผใู ตบ ังคบั บัญชา

2.3 ใหบรกิ ารแกผูมาตดิ ตองานดว ยความเสมอภาค แนะนําสิ่งท่เี ปนประโยชน เปนผูม คี วามสาํ นึก
และถือเปน หนา ที่ท่จี ะตองใหบรกิ าร ชวยเหลอื แนะนําในส่ิงทดี่ ี ตลอดจนใหขอมลู ขาวสารท่เี ปนประโยชน ให
การบริการดว ยความเต็มใจ และเสมอภาคกนั ทุกระดบั มีอัธยาศัยดี เปน กนั เองและสภุ าพตอ ทกุ คน

2.4 การเปนผมู ีความเปน ธรรมท้งั ตอตนเองและตอผอู ่นื ผูเสนอขอประเมินเปนผูม มี นุษยสมั พันธท ีด่ ี
ยอมรับฟงความคดิ เหน็ ของผูอน่ื กลา และรบั ผิดชอบในส่ิงที่ไดกระทํา มีนาํ้ ใจ ชว ยเหลอื และใหค วามรว มมอื ใน
การปฏบิ ัตงิ าน ประพฤติและปฏิบัติตรงตายหลักเกณฑ กฎ ระเบยี บ ทกี่ ารกําหนดโดยถอื ประโยชนของทาง
ราชการหรือสวนรวมเปน ทีต่ งั้ ตัดสนิ วนิ จิ ฉยั หรอื แกป ญหาโดยใชเหตผุ ล

2.5 การเสริมสรา งความสามัคคแี ละรวมกจิ กรรมของหมคู ณะทั้งในและนอกหนว ยงาน เพือ่ ใหเ กิดการ
เสริมสรางความสามัคคีและการรว มกจิ กรรมของหมูคณะท้ังในและนอกหนวยงาน ดังน้ันในการปฏบิ ตั ิหนา ท่ี
ตําแหนง ผอู ํานวยการโรงเรยี นดงใหญวทิ ยาคม รัชมังคลาภเิ ษก จงึ ใชหลกั การบรหิ ารการครองคน โดยยดึ หลกั
ธรรมาภิบาล ประกอบการปฏิบัติหนาที่ ซึ่งมีหลักสําคญั คือ หลักนติ ธิ รรม หลักคุณธรรม หลกั ความโปรงใส
หลักการมสี ว นรวม หลกั ความรับผดิ ชอบ และ หลักความคุมคา นอกจากน้ี ยงั ไดน ําหลักการบริหารโดยใช
โรงเรยี นเปนฐาน (SBM) ซ่งึ มีหลกั สาํ คัญ คือ หลักการกระจายอํานาจ หลกั การมสี วนรวม หลักการคืนอาํ นาจ
การจดั การศกึ ษาใหป ระชาชน หลกั การบริหารตนเอง หลักการตรวจสอบและถวงดลุ และไดนําหลัก 4’ONE
มาใชใ นการบริหารจัดการ การครองคน ใหม ีประสิทธภิ าพมากยง่ิ ข้ึน

โรงเรียนออกเย่ียมบานนกั เรียน รจู กั นกั เรียนเปนรายบุคคล
เพอื่ รว มกับผูปกครองและชุมชนในการดูแลชว ยเหลอื นักเรยี น

เอกสารประกอบการสง ผลงาน



ผูปกครอง ครอบครัวและชมุ ชน รวมแลกเปลยี่ นเรยี นรู
รว มคิด รว มทํา รวมพัฒนา รว มภาคภูมใิ จในความสําเร็จของโรงเรียน

ปลูกฝงการเสริมสรา งความสามคั คี
ชว ยเหลอื เกอื้ กลู ในการทาํ งานหรือ

อยูรว มกับผอู ื่น

๓. ผลงานการครองงาน
ตลอดระยะเวลา 30 ป ไดป ฏิบตั ิหนา ทีใ่ นตําแหนง ครใู หญ อาจารยใ หญและผอู าํ นวยการสถานศกึ ษา

ไดปฏิบตั ิงานในหนา ทรี่ าชการดว ยความมงุ มัน่ ทุมเททั้งแรงกาย ใจ เวลา สตปิ ญ ญา บรจิ าคทรพั ยเพื่อพัฒนา
การศกึ ษาและสงเสริมการจัดการเรียนการสอนในการยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน โดยมกี ารบรหิ ารจัดการ
อยางยอดเยี่ยม ดว ยหลกั 4’ONE รกั ษาระเบียบวนิ ัย จรรยาบรรณครู ไมเคยถูกลงโทษทางวินยั ตลอดระยะ
เวลาในการปฏบิ ตั หิ นาทร่ี าชการครู ตงั้ แตบ รรจุรบั ราชการ จนถงึ ปจ จุบัน เปน ระยะเวลากวา 30 ป ไดป ฏบิ ัติ

เอกสารประกอบการสง ผลงาน


ตนเปน แบบอยางท่ดี ีกบั เพื่อนครู นกั เรียน และบุคคลทว่ั ไป ดงั คาํ กลาวที่วา “แบบอยา งทดี่ มี คี า มากกวาคาํ
สอน" ทําใหเ ปน ที่ยอมรบั และศรทั ธาจากเพือ่ นครู นกั เรยี นและบคุ คลท่วั ไป

นอกจากนผ้ี ูเสนอขอประเมนิ ยงั ไดน อมนําหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงของพระบาทสมเดจ็ พระ
เจา อยหู วั มาใชใ นการดาํ เนนิ ชีวิต ครองตน ครองคน ครองงาน และบรหิ ารจัดการใหสถานศึกษา นา ดู นา อยูนา
เรียน โดยคิดเสมอวา สถานศึกษาหรือโรงเรียนเหมือนบาน ครู-อาจารยเ หมือนญาติ และนกั เรยี นเหมือน
ลูกหลานปฏิบัติงานตามบทบาทหนา ท่ีอยางมีประสิทธภิ าพและเกดิ ประสิทธิผล เปนผูที่มีวิสัยทศั นกวา งไกล
บรหิ ารจัดการโดยยึดหลักธรรมาภบิ าล มีความมุง ม่ันเพื่อรว มขบั เคล่ือนในการปฏริ ูปการศกึ ษาและการเรียนรู
อยางเปนระบบเพ่ือพัฒนาคุณภาพการศึกษาและมาตรฐานการศึกษาอยางมปี ระสิทธิภาพและประสทิ ธผิ ล
สอดคลองกบั ยทุ ธศาสตร นโยบายดา นการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ กลยุทธ จุดเนน สํานกั งาน
คณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน สาํ นกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษามัธยมศึกษา เขต 26 เพือ่ นําสูการปฏิบตั ิ
อยางเปนรูปธรรม ทั้งน้ี คอื นักเรยี นตองไดรับการพฒั นาอยางเตม็ ศักยภาพ ตามความแตกตา งระหวา งบุคคล
มีคุณภาพตาม วิสัยทศั น หลักการ จุดมุงหมายของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พน้ื ฐานและหลักสูตร
สถานศกึ ษา ขนั้ พ้นื ฐาน สว นครแู ละบุคลากรทางการศึกษาตองมีคุณภาพตามมาตรฐานวิชาชพี สถานศกึ ษา
ตอ งมรี ะบบการบรหิ ารจัดการศึกษาทมี่ คี ุณภาพตามมาตรฐานสากล มรี ะบบการประกนั คณุ ภาพการศึกษาที่
เขม แข็ง ใชร ะบบโรงเรียนเปนฐาน ชุมชนและภาคีเครือขายเขามามีสวนรวมในการบริหารจดั การศึกษาตาม
หลักธรรมาภิบาลเพือ่ ใหเกิดประสิทธภิ าพและประสิทธผิ ลอยา งแทจ ริง เพื่อประโยชนส ูงสดุ อยทู ี่ผูร ับบรกิ ารคือ
นกั เรยี น ผปู กครองและชุมชน โดยโรงเรยี น มีวสิ ัยทัศน พันธกจิ เปาหมาย กลยุทธ ในการบรหิ ารจดั การแบบ
มสี ว นรวม และในการบริหารโรงเรียน ใชก ารบริหารจัดการ ท่เี รียกวา 4’ONE มาขบั เคลอื่ นใหครู นักเรียน
ผูม ีสวนไดส ว นเสีย ไดร บั ประโยชนสูงสุด ดังน้ี

1) One Aim เปา หมายเดยี วกัน ดาํ เนนิ การบรหิ ารโรงเรียนทร่ี ับผิดชอบมเี ปา หมายเดยี วกนั มีการ
รว มคดิ รว มทาํ วางเปาหมายขององคกรไปในแนวทางเดียวกนั ยึดหลกั คณุ ธรรม นิติธรรมเพื่อไปสเู ปา หมาย
เดยี วกัน

2) One Hand รว มมอื กันเปนหนงึ่ เดยี ว ดาํ เนนิ การบริหารโรงเรียนที่รบั ผิดชอบ ดว ยความรว มมือกัน
อยางจรงิ ใจไรค วามขดั แยง โดยผนกึ กาํ ลงั รวมกนั จูงใจดว ยคณุ ภาพงาน มีความคิดเชิงสรางสรรคม องโลกในแง
ดแี ละทาํ งานเปนทมี ดวยความซ่ือสตั ย

3) One Heart รว มใจเปน หนึง่ ดําเนนิ การใหโ รงเรียนทีร่ ับผดิ ชอบมบี รรยากาศท่ยี ้มิ แยม เปย มดว ย
นา้ํ ใจ สรางความเปน กันเองสรา งการมีสว นรวมดวยความสุข รูจักกาลเทศะ สรางมิตรภาพและความประทบั ใจ
เพ่ือใหเ กิดความสขุ ในการทํางาน

4) One Innovation หน่งึ นวตั กรรม สรา งสรรคนวัตกรรม วธิ กี ารแกป ญ หาที่เหมาะกับสาเหตุ
สภาพและบรบิ ทของปญหา เกดิ จากการมสี วนรวม

ผลการขับเคล่ือนกระบวนการ PLC เพื่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยยึดหลัก 4’ONE Model
สามารถพัฒนาคุณภาพบุคคลที่เปนทรัพยากรท่ีมีคุณคาสูงสุด ในท่ีน้ีคือการพัฒนาคุณภาพการศึกษาโดยมี
เปาหมายเดียวกนั ความรวมมือ รว มใจ เพ่ือคุณภาพผเู รยี น อยางเปน กัลยาณมิตร โดยกระบวนการ PLC สงไป
ถึงการพัฒนานักเรียน ใหเปนคนดี คนเกง มีความสุข และมีจิตสาธารณะ จนไดรับรางวัลยกยองเชิดชูเกียรติ
จากหนวยงานของรัฐ เอกชน เปนที่ยอมรับในวิชาชีพและสังคมนําความรูท่ีไดจากการอบรมมาพัฒนาตนเอง
เพื่อนรวมงาน และสถานศึกษาใหเกิดผลสัมฤทธ์ิตามเปาหมาย จนทําใหขาพเจาไดรับการรางวัล “รางวัล
ทรงคุณคา สพฐ. (OBEC AWARDS) ชนะเลิศระดับเหรียญทอง ผูอํานวยการสถานศึกษายอดเย่ียม ระดับ
มัธยมศึกษาตอนตน สงเสริมการใชนวัตกรรม PLC ดานนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน ป
พ.ศ. 2560” “รางวัลทรงคุณคา สพฐ. (OBEC AWARDS) ชนะเลิศระดับเหรียญทอง ผูอํานวยการ

เอกสารประกอบการสงผลงาน


สถานศึกษายอดเยี่ยม ดานการจัดการศึกษาโรงเรียนสุขภาวะ ระดับมัธยมศึกษา ป พ.ศ.๒๕๖๑ และ
“ผูบ ริหารสถานศกึ ษาดีเดน” และเคร่อื งหมายเชิดชูเกยี รติ “หนง่ึ แสนครูดี” เปนตน
เอกสารอา งอิง - รปู ภาพกิจกรรม

การพัฒนานักเรยี น ใหเปนคนดี คนเกง มีความสุข และมจี ิตสาธารณะ

รบั โลร างวัลทรงคุณคา สพฐ. (OBEC AWARDS) รบั โลรางวลั ทรงคณุ คา สพฐ. (OBEC AWARDS) ชนะเลิศระดับ
ชนะเลิศระดับเหรยี ญทอง ผูอํานวยการสถานศกึ ษายอดเยยี่ ม เหรยี ญทอง ผูอํานวยการสถานศึกษายอดเย่ยี ม

ระดับมัธยมศึกษาตอนตน สง เสริมการใชนวัตกรรม PLC ระดบั มัธยมศึกษา การจดั การศึกษาโรงเรยี นสขุ ภาวะป พ.ศ.๒๕๖๑
ดา นนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพอ่ื การเรยี นการสอน ป พ.ศ.2560

๔. ผลงานการเขารว มกจิ กรรมจิตอาสาเพอ่ื การศึกษา
ผเู สนอขอประเมนิ ไดเขารว มกิจกรรมจิตอาสาเพื่อการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา ดงั น้ี
(๑) สงเสรมิ ใหโ รงเรียนมสี วนรว มกับชุมชน รว มกนั คิด รว มกันวางแผน การพัฒนาโรงเรียน ทกุ คนจะ

รูส กึ วาตนเองเปน สวนหนงึ่ ของโรงเรยี น เมอื่ สิ้นปก ารศึกษา โรงเรียนจะมกี ารรายงานผลการดําเนนิ งานของ
โรงเรียนใหก รรมการสถานศึกษา ผูปกครองนกั เรยี นทราบวา ในปก ารศึกษาที่ผา นมา โรงเรยี นทุกคนไดรว มกัน
พัฒนาโรงเรยี นอะไรบา ง ผลเปนอยา งไร เพ่ือทุกคนที่มสี ว นรวมจะมีความภาคภมู ิใจที่ไดเปน สวนหนง่ึ ของการ
พัฒนาโรงเรียน โรงเรยี นมีสวนรวมในการทาํ กิจกรรมกับชุมชน อาทเิ ชน การเขารว มในงานบุญประเพณตี างๆ
รวมชว ยงานศพในชมุ ชน

เอกสารประกอบการสง ผลงาน



คณะครู นักเรยี นรวมชวยงานศพในชมุ ชน

นอกจากน้ี โรงเรียนไดเขาไปใชป ระโยชนจากสถานทีข่ องชุมชนในการสงเสริมการจัดการเรียนรูและใช
ประโยชนของนักเรียน ซึ่งชุมชนอํานวยความสะดวกอยางเต็มที่ เชนนํานักเรียนไปศึกษานอกสถานที่ในแหลง
เรยี นรูในชุมชน และชุมชนยังมีสวนรวมในการจัดกระบวนการเรียนรู เพ่ือสรางเสริมสุขภาวะของนักเรียน เชน
การมสี ว นรวมในการถายทอดภมู ิปญญาชาวบา น การนวดแผนไทย การทาํ หมอนรูปหวั ใจใหแ กน กั เรียน

ครอบครัวและชุมชนมีสวนรวมในการถายทอดภูมิปญ ญาชาวบาน
การนวดแผนไทย การทําหมอนรูปหัวใจใหแกนกั เรยี น

เอกสารประกอบการสงผลงาน

๑๐

(2) การเขา รว มกิจกรรม “มหกรรมเห็ด” รว มกับชุมชน ไดร ับความรว มมือจากชมุ ชนเปนอยา ง
ดยี ิ่ง กลุมสตรแี มบา นรวมสาธิตการประกอบอาหารจากเห็ด มีการแขงขันการเกบ็ เหด็ ตลอดจนจาํ หนา ยสินคา
และผลิตภัณฑจากเหด็ สรางรายไดใ หกับชมุ ชน ชาวบานจากหมบู า นตางๆ รวมกจิ กรรมอยางมคี วามสขุ
สงเสริมใหนักเรยี นไดเ รยี นรูจ ากภูมิปญญาทอ งถน่ิ

(3) จัดกิจกรรมสงเสริมและพัฒนาทักษะอาชีพ“รวมใจสรางหองนํ้าใหนอง” ซึ่งเปนกิจกรรม
จิตอาสาสรา งหอ งนํา้ ใหก ับ เดก็ หญิงอรวี งามพันธ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 2 อาศัยอยูกับคุณยาย โดยบาน
ของนักเรียนไมมหี องน้าํ ทําใหเกดิ ความลาํ บากในการใชช ีวติ เพราะนักเรียนเริ่มเปนสาวเวลาอาบนํ้าตองอาบใน

เอกสารประกอบการสง ผลงาน

๑๑
ท่ีโลงทําใหเสี่ยงตออันตราย ทานผูอํานวยการ คณะครู นักเรียนไดเล็งเห็นถึงปญหาจึงรวมกันจัดกิจกรรมข้ึน
นอกจากนี้ยังเปนการสรางกระบวนการมีสวนรวมใหผูเรียนไดมีสวนในการรวมคิด รวมแกไขปญหา และสราง
จิตสํานึกใหนักเรียนไดตระหนักถึงคุณคาของความมีจิตอาสาตอชุมชนและผูอ่ืนอยางแทจริง สามารถสราง
ความสุขใหก ับครอบครวั นกั เรยี นไดเ ปน อยา งดี

๕. ผลงานอน่ื ๆ ตามภารกจิ ของสํานักงานฯ/หนว ยงาน
ผเู สนอขอประเมินมีหนา ที่ตามบทบาทผบู ริหารสถานศกึ ษาแลว ยังไดร ับมอบหมายงานพิเศษ ของ

สาํ นกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาและหนว ยงานอ่นื ดังนี้
1) เปน ผจู ดั การทมี นักกฬี าไดรับรางวลั รองชนะเลศิ อนั ดบั ที่ 2กฬี าบาสเกตบอลชายรุน อายไุ มเกิน18ป การ

แขง ขันกฬี านักเรียนขนั้ พ้ืนฐาน “สพฐ.เกมส” ระดับชาติ ปก ารศกึ ษา 2561
2) เปนผปู ระสานงาน กีฬาบาสเกตบอล “สพฐ.เกมส” ป 2561 เพื่อคัดเลือกตวั แทนภาค

ตะวนั ออกเฉยี งเหนือ ณ จังหวัดมหาสารคาม วนั ท่ี 27 พฤศจกิ ายน – 2 ธนั วาคม 2561
3) เปนคณะกรรมการดําเนนิ งานการนาํ เสนอผลการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาของโรงเรยี นและ

บคุ ลากรในสังกดั ตามจดุ เนน สาํ นักงานเขตพนื้ ที่การศึกษามธั ยมศึกษา เขต 26 ตามคําสงั่ สาํ นักงานเขตพืน้ ที่
การศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 26 ที่ 79/2562 ลงวนั ท่ี 28 กมุ ภาพนั ธ 2562

4) เปนคณะกรรมการคัดเลือกโรงเรียนคณุ ภาพประจําตาํ บล ระดบั มธั ยมศึกษา ตามประกาศ
สํานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษา เขต 26 ลงวนั ท่ี 13 กุมภาพันธ 2562

5) เปน คณะกรรมการทป่ี รึกษาการประกวดคดั เลือกผูรบั “รางวัลทรงคุณคา สพฐ.” (OBEC
AWARDS) ระดับเขตพื้นท่ีการศกึ ษา ครง้ั ที่ 8 ปการศึกษา 2561 ตามคาํ สัง่ สํานักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษา
มธั ยมศึกษา เขต 26 ท่ี 65/2562 ลงวนั ท่ี 11 กุมภาพันธ 2562

6) เปน คณะกรรมการดาํ เนนิ การทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ ขน้ั พน้ื ฐาน (O-NET) ระดบั ชั้น
มัธยมศึกษาปที่ 3 ปก ารศึกษา 2561 ระดบั สนามสอบ สนามสอบโรงเรยี นวาปปทุม ตามคาํ ส่ัง ศนู ยส อบ
สํานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษามธั ยมศึกษา เขต 26 ที่ 32/2562 ลงวนั ท่ี 15 มกราคม 2562

7) เปนคณะกรรมการตดั สนิ การประกวดแขงขันงานมหกรรมความสามารถทางศิลปหตั ถกรรม
วิชาการ และเทคโนโลยขี องนักเรียน คร้งั ที่ 68 ปก ารศึกษา 2561 ระดับเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษา ตามประกาศ
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามธั ยมศึกษา เขต 26 ลงวันที่ 11 ตุลาคม 2561

8) เปน คณะกรรมการการแขงขนั คณิตศาสตรคิดเลขเรว็ แบบอินเดีย (เวทคณติ ) ระดบั ม. 1 – 3
(เดยี่ ว)ตามคาํ สง่ั สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 26 ที่ 321/2561 ลงวันที่ 30 สงิ หาคม
2561

9) เปนคณะกรรมการสมั ภาษณส อบคดั เลือกเปนลูกจางชว่ั คราว ตามคําสัง่ สาํ นกั งานเขตพืน้ ท่ี
การศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 26 ที่ 316/2561 ลงวนั ที่ 30 สิงหาคม 2561

10) เปน คณะกรรมการประชุมปฏิบตั ิการการพฒั นาคลงั ขอ สอบมาตรฐานกลาง ปการศึกษา
2561

เอกสารประกอบการสง ผลงาน

๑๒
ตามคาํ สงั่ สาํ นักงานเขตพื้นที่การศกึ ษามัธยมศึกษา เขต 26 ที่ 306/2561 ลงวนั ท่ี 28 สิงหาคม 2561

11) เปนคณะกรรมการตดั สินการแขงขนั การเขยี นเรียงความ ระดับ ม.1 – 3 การแขง ขันทักษะ
ภาษาไทย “โครงการรกั ษภาษาไทย”เน่ืองในวันภาษาไทยแหง ชาติ ป 2562ณสํานักงานเขตพนื้ ที่การศึกษามธั ยมศึกษาเขต
26 วนั ท่ี 28 สิงหาคม 2561

12) เปน คณะกรรมการตัดสินการประกวดแขงขนั กิจกรรมนกั เรยี นเพ่ือนที่ปรกึ ษา (Youth
Counselor : YC) ระดบั ชนั้ ม.1 – ม.3 งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรยี น ระดบั ชาติ ครง้ั ที่ 69 ปการศึกษา 2562
ณ จังหวดั ศรีสะเกษ ระหวา งวันที่ 12 – 14 ธนั วาคม 2562

เปนคณะกรรมการตดั สิน
การประกวดแขง ขนั งาน
มหกรรมความสามารถ

ทางศลิ ปหัตถกรรม
วชิ าการ และเทคโนโลยี
ของนักเรยี น ครั้งที่ 68 ป
การศึกษา 2561 ระดับ

เขตพนื้ ที่การศกึ ษา

เปน คณะกรรมการตัดสนิ กจิ กรรมนกั เรยี นเพ่อื นท่ีปรกึ ษา (Youth
Counselor : YC) ระดบั ช้ัน ม.1 – ม.3 งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรียน

ระดับชาติ ครงั้ ที่ 69 ปการศกึ ษา 2562

เอกสารประกอบการสงผลงาน

๑๓
ทาํ หนาท่ีผูจดั การทีม นักกีฬาไดร บั รางวลั รองชนะเลิศ อันดบั ท่ี 2

กฬี าบาสเกตบอลชาย รนุ อายุไมเ กิน 18 ป
การแขงขันกีฬานกั เรียนข้ันพ้นื ฐาน “สพฐ.เกมส” ระดับชาติ ปการศึกษา 2561

เอกสารประกอบการสง ผลงาน

๑๔
ขอรับรองวา ขอมลู ท่ีรายงานขา งตน เปน ผลที่เกดิ จากการท่ไี ดปฏิบัติจรงิ และเปนความจรงิ ทกุ ประการ

ลงชอื่ ............................................. (ผเู สนอรายงาน)
( นายสาํ อางค จันทนนตรี )

ตําแหนง ผูอาํ นวยการโงเรียนดงใหญว ทิ ยาคม รัชมงั คลาภิเษก
วันที่ 2 มกราคม 2563
ความคิดเหน็ ของผูบงั คบั บญั ชา
(เฉพาะผูอ ํานวยการสถานศึกษา และ รองผอู ํานวยการสถานศึกษา)
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ลงชื่อ .......................................................

()
ตาํ แหนง .......................................................
วันท่ี .............................................................
หมายเหตุ : ใหจ ดั แบบเสนอรายงานตามแบบ ส.บ.ม.ท. ๐๑/๖๒ เปน รปู เลม เทา นนั้ ขนาด A๔
ทัง้ เลมนบั รวมปก พรอมแนบเอกสารหรอื หลักฐานอางอิง จํานวน ๑ เลม ไมเกิน ๓๐ หนา

เอกสารประกอบการสงผลงาน

๑๕

เอกสารอางอิงเพ่ือประกอบการพจิ ารณา

เอกสารประกอบการสง ผลงาน

๑๖

เอกสารประกอบการสงผลงาน

๑๗

เอกสารประกอบการสงผลงาน

๑๘

เอกสารประกอบการสงผลงาน

๑๙

สาํ เนาสมดุ ประวตั ิ ก.พ.7

เอกสารประกอบการสง ผลงาน

๒๐

รางวลั ทรงคุณคา สพฐ. (OBEC AWARDS) ชนะเลิศระดบั เหรียญทอง
ผูอาํ นวยการสถานศึกษายอดเยย่ี ม ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน

สง เสริมการใชน วัตกรรม PLC ดา นนวตั กรรมและเทคโนโลยีเพ่ือการเรียนการสอน

รางวัลทรงคุณคา สพฐ. (OBEC AWARDS) ชนะเลิศระดบั เหรยี ญทอง
ผูอ ํานวยการสถานศกึ ษายอดเยยี่ ม การจดั การศกึ ษาโรงเรียนสุขภาวะ

ดา นนวตั กรรมและเทคโนโลยเี พื่อการเรียนการสอน

เอกสารประกอบการสง ผลงาน

๒๑

รางวัลทรงคุณคา สพฐ. (OBEC AWARDS) ระดบั เหรยี ญทอง
ผูอ ํานวยการสถานศึกษายอดเย่ยี ม ระดบั มัธยมศึกษาขนาดเลก็ ดา นวชิ าการ

ทําหนา ทผ่ี จู ัดการทีม นกั กฬี าไดร ับรางวลั รองชนะเลศิ อันดับที่ 2
กฬี าบาสเกตบอลชาย รุนอายุไมเ กนิ 18 ป

การแขง ขนั กฬี านกั เรยี นขนั้ พนื้ ฐาน “สพฐ.เกมส” ระดบั ชาติ ปก ารศึกษา 2561

เอกสารประกอบการสง ผลงาน

๒๒

เอกสารประกอบการสงผลงาน

แบบเสนอรายงานเพื่อขอรบั รางวัล ผบู รหิ ารสถานศึกษาทมี่ ผี ลงานดเี ดน
ประจาํ ป ๒๕๖๒


Click to View FlipBook Version