แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาเพิ่มเติม วิทยาการคำนวณ ชั้น ป.3

วทิ ยาการคานวณ ป. ๓
ครอู ามาล โต๊ะตาหยง

กจิ กรรมการเรียนรู้ 8 เรื่อง การแสดงวธิ ีการแกป้ ญั หาโดยการวาดภาพ

ผลการเรยี นรู้ท่คี าดหวัง ข้อที่ 2 การแสดงขน้ั ตอนการแก้ปญั หาโดยการเขยี นบอกเล่า และการวาดภาพ

คาชี้แจง ให้นักเรยี นแสดงการแก้ปัญหาโดยใช้สญั ลกั ษณ์ (๑๐ คะแนน)

ปัญหา..การเปิดเครอื่ งคอมพวิ เตอร์ เริ่มต้น

1. เริ่มต้น
2. .............................
3. .............................
4. .............................
5. .............................
6. .............................
7. .............................
8. .............................
9. .............................
10. .............................
11.

แบบประเมิน เรอ่ื ง การแสดงอัลกอริทมึ ด้วยการใชส้ ัญลักษณ์

ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๓/๑ – 3/7

ท่ี ชื่อ – สกลุ การแสดง รายการประเมนิ ยกตัวอยา่ งการ รวม เกณฑ์
สญั ลักษณใ์ นการ แก้ปัญหาโดยการใช้ (๓๐) (ดมี าก/พอใช้/
การแสดงขัน้ ตอน
เขยี นผงั งาน วิธกี ารแกป้ ญั หาโดย สัญลกั ษณ์ ปรบั ปรงุ )
การใช้สัญลักษณ์

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6

กลมุ่ สาระ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ลกั ษณะของแผน  บูรณาการ  เฉพาะสาระ

ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๑ อัลกอรทิ ึมกับการแกป้ ัญหา เวลา 1 คาบ

เรอ่ื ง การแก้ปญั หาเกมเตตริส

วนั ที่ ..................... ชนั้ ........... เวลา ........................ น. วนั ท่ี .................... ชนั้ ........... เวลา ..................... น.

วันที่ ..................... ชั้น ........... เวลา ........................ น. วนั ท่ี .................... ช้นั ........... เวลา ..................... น.

วันท่ี ..................... ชัน้ ........... เวลา ........................ น. วันท่ี .................... ชั้น ........... เวลา ..................... น.

1. ผลเรียนรทู้ คี่ าดหวงั
ข้อที่ 1 การแก้ปัญหาโดยใช้วิธคี ดิ เชงิ คานวณ

2. สาระสาคญั
เกมเตตริสเป็นเกมแก้ปัญหาจัดเรียงตัวบล็อกท่ีหล่นลงมาแล้วจัดเรียงให้เป็นแถว และหมุนบล็อกวางใน

ตาแหนง่ ทวี่ างลงได้ ตามขัน้ ตอนการเล่นของเกม ซึง่ เป็นการนาขัน้ ตอนและวธิ ีการมาแกป้ ญั หาต่าง ๆ มาแกป้ ัญหา
เพอื่ ให้ได้ผลลัพธ์ตามทต่ี ้องการ

3. เนอื้ หาสาระ
๑. การแสดงแก้ปัญหาเกมเตตริส

4. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น
๑. ความสามารถในการส่ือสาร
๒. ความสามารถในการแก้ปัญหา
๓. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต

5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์
๑. มีวนิ ัย
๒. อยู่อย่างพอเพยี ง
๓. ม่งุ ม่ันในการทางาน

6. ชิ้นงาน/ภาระงาน
1. กิจกรรมการเรยี นรูท้ ี่ 9 การต่อบล็อก เตตรสิ

7. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ชอ่ื ยทุ ธศาสตรท์ ใ่ี ช้ สบื เสาะหาความรู้ (Inquiry Method : ๕E)
7.๑ ขัน้ นาสู่บทเรยี น
๑. ครทู บทวนความรูเ้ กี่ยวกบั การแสดงขน้ั ตอนวิธีการแกป้ ัญหาโดยการบอกเลา่ วาดภาพ เขียน
สญั ลกั ษณ์
๔ ครูแจ้งผลการเรยี นรู้ท่ีคาดหวัง เนอื้ หา ตวั ช้ีวดั คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
ผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวัง ข้อที่ 1 การแกป้ ญั หาโดยใช้วิธคี ดิ เชงิ คานวณ

7.๒ ขัน้ สอน
๑. กระตุ้นความสนใจ
๑. ครูสอบถามนักเรียนว่ารูปด้านล่างคอื รปู อะไร และใหน้ ักเรียนแยกส่วนประกอบของภาพน้ี
ออกมาวา่ มีรปู ทรงใดซ่อนอยใู่ นนบ้ี ้าง

๒. นักเรยี นยกมือตอบ (แนวการตอบ : รปู รา่ งสเี่ หล่ียม สามเหล่ยี ม สเ่ี หลย่ี มด้านขนาน ) ครู
ถามต่อวา่ รูปทรงต่าง ๆ ทาไมเรารู้วา่ เปน็ รูปบ้าน

๓. ครูอธิบายเพ่ิมว่าจะเหน็ ได้ว่า รูปรา่ งทีแ่ ตกต่างกนั เราสามารถนามาสร้างเป็นรูปบา้ นได้ แต่
ตอ้ งมีการวางแผน และวางลาดบั ข้ันตอน และตรวจสอบความถกู ต้อง ถึงจะได้ผลลพั ธท์ ่ี
ต้องการ

๔. ครูแยกสว่ นประกอบช้ันสว่ นต่างๆ แล้ว ส่มุ นกั เรียน 1 คน มาสรา้ งใหเ้ ป็นรปู บา้ นอีกคร้งั

๒. สารวจคน้ หา
๑. ครอู ธิบายว่า การสร้างให้เป็นรูปบา้ น นกั เรยี นต้องใชท้ ักษะการแกป้ ัญหาทีละข้ันตอน
๒. ทาความรูจ้ กั เกมทเี่ ก่ียวกบั การต่อบลอ็ กเพื่อให้ไดผ้ ลลพั ธต์ ามตอ้ งการ
๓. ครูอธบิ ายตัวอยา่ งการแกป้ ญั หาเกมเตตริสจากหนงั สือรายวชิ าพื้นฐานวิทยาศาสตร์
เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ป.3 หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 3 เร่อื ง ตวั อยา่ งการแกป้ ญั หาเกม
เตตรสิ หนา้ 19 แนะนาให้นักเรยี นรจู้ ักบลอ็ กคาสั่งทัง้ 7 รูปแบบ

๓. อธิบายความรู้
๑. ครแู นะนาการแสดงขนั้ ตอนการแกป้ ัญหาโดยการเขียนบอกเลา่ เปน็ ขั้นตอนหนา้ 20
๒. แนะนาการแสดงข้ันตอนวธิ ีแกป้ ัญหาโดยการวาดภาพ หน้า 21
๓. แนะนาการแสดงข้ันตอนวธิ ีแกป้ ญั หาโดยการใช้สัญลักษณ์หน้า 22
๔. ครูถามคาถามทา้ ทายการคิดข้ันสูงหนา้ 22 วา่ นักเรียนมีเทคนิคหรอื วิธีการใดทใ่ี ชเ้ พ่ือ
แกป้ ญั หาเกมเตตริสให้ผา่ นในแต่ละด่านได้ง่ายและรวดเร็ว ให้นกั เรียนบนั ทึกลงในสมดุ
๕. นกั เรยี นทากจิ กรรมฝึกทักษะหนา้ 23 เรื่องการพิจารณารูปแบบของบลอ็ กทก่ี าหนดให้
แลว้ จัดวางบลอ็ กต่อกันใหเ้ ป็นรปู ส่เี หล่ียมผืนผ้า โดยใช้จานวนบลอ็ กท้งั หมด 7 ตวั ในการ
ต่อ บันทกึ คาตอบลงในสมุด

7.3 ขนั้ สรุป
๔. ขยายความเขา้ ใจ
๑. ให้นักเรยี นสง่ ตัวแทนกลุ่มมารับใบกจิ กรรม เตตริส และบตั รโจทย์

บัตรโจทย์

๒. จากน้ันใหแ้ ตล่ ะกลุ่มแสดงข้ันตอนการแกป้ ัญหา
1. โดยเขยี นบอกเลา่
2. โดยการวาดภาพ
3. โดยการใชส้ ัญลกั ษณ์

๕. ตรวจสอบผล
1. ใหน้ ักเรียนทากิจกรรมการเรียนร้ทู ่ี 9 การตอ่ บล็อก เตตรสิ

8. สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้
เอกสารหนงั สือค้นควา้ ของครู คอื ..............................................................................................

 เอกสารหนังสือค้นควา้ ของนักเรียน คือ หนงั สอื วทิ ยาการคานวณชัน้ ป.๓
ของจริง คือ ………………………………………………………………………………………………….……….

 ส่อื เทคโนโลยี คือ เพาเวอร์พอยต์ เร่อื ง การคดิ แก้ปัญหา
 แหล่งเรยี นรู้ คอื ห้องปฏบิ ัติการคอมพิวเตอร์
 อ่ืนๆ คือ บัตรรูปภาพลาดบั ข้ันตอนการทาอาหาร ,บัตรรปู ภาพลาดบั ขนั้ ตอนกิจวัตรประจาวนั ,

9. การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้
9.๑ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ข้อท่ี 1 การแก้ปัญหาโดยใช้วธิ ีคิดเชงิ คานวณ
วธิ ีการ - ทดสอบ
- สังเกต
เครอ่ื งมอื - กจิ กรรมการเรียนรูท้ ่ี 9 การต่อบล็อก เตตรสิ
เกณฑ์ - (ประเมินตามสภาพจริง)
- ร้อยละ ๖๐ ผา่ นเกณฑ์

รายละเอียดเกณฑ์การประเมินกิจกรรม

ท่ี รายการประเมิน 9-10 คะแนน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 1-5 คะแนน
6-8 คะแนน

1. การตอ่ บล็อก เตตรสิ นักเรียนต่อบล็อกเตตริส นกั เรยี นตอ่ บล็อกเตตริส นกั เรียนต่อบล็อกเตตริส

ได้ ครบ 6 ช้ิน ไดถ้ ูกตอ้ ง 3 ชิ้น ไมไ่ ด้

เกณฑก์ ารประเมนิ

นกั เรียนได้คะแนน 9-10 คะแนน = ดีมาก
นักเรยี นได้คะแนน 6-8 คะแนน = พอใช้
นกั เรียนได้คะแนน 1-5 คะแนน = ปรบั ปรุง

๑๑.๒ ผู้ประเมิน นกั เรียน ครู ผู้ปกครอง  อนื่ ๆ

๑0. ความคิดเหน็ / ขอ้ เสนอแนะของผู้บริหารหรือผู้ท่ีได้รับมอบหมาย
............................................................................................................................. .....................................................
..................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................................................

ลงชื่อ................................................ผสู้ อน ลงชอ่ื ................................................ผู้ตรวจ
(นางอามาล โตะ๊ ตาหยง) (นางเสาวนารถ บุตรมาตา)
ครผู สู้ อน หัวหนา้ สายช้ัน ป. ๓

๑1. บนั ทกึ ผลหลังสอน ช้นั ประถมศกึ ษาปีที.่ .........................
๑1.๑ จานวนผู้เรยี น............คนไม่มา ............คนคือเลขท่ี ...........................................
๑1.๒ พฤตกิ รรมของนกั เรียน
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
๑1.๓ การดาเนนิ ของครู
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
๑1.๔ สรุปผลการจัดการเรยี นรู้ของผูเ้ รียน
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
๑1.๕ แนวทางจัดการให้ความช่วยเหลือกบั ผูไ้ ม่มาเรยี น
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
๑1.๖ ปัญหาท่พี บ และข้อเสนอแนะเพิม่ เตมิ
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ............................................ผ้บู นั ทกึ
(นางอามาล โต๊ะตาหยง)

วนั ที.่ .........เดอื น...........................พ.ศ. ..................

วทิ ยาการคานวณ ป. ๓
ครอู ามาล โต๊ะตาหยง

กิจกรรมการเรียนรู้ 9 เรื่อง การต่อบลอ็ ก เตตรสิ

ผลการเรียนรู้ทีค่ าดหวัง ข้อท่ี 1 การแก้ปัญหาโดยใช้วธิ ีคิดเชิงคานวณ
คาชแี้ จง ใหน้ ักเรียนจดั วางบลอ็ กต่อกนั ใหเ้ ป็นรปู สี่เหลี่ยมผืนผา้ โดยใชจ้ านวนบล็อกท้ังหมด 6 ตวั ในการต่อ
(๑๐ คะแนน)

ช่ือ ....................................................................ช้ัน ป. .............. เลขที่ ................

กจิ กรรมการเรยี นรู้ 9 เรื่อง การตอ่ บล็อก เตตรสิ วทิ ยาการคานวณ ป. ๓
ครอู ามาล โต๊ะตาหยง

ผลการเรยี นรู้ทคี่ าดหวัง ขอ้ ท่ี 1 การแก้ปัญหาโดยใช้วิธคี ิดเชิงคานวณ

คาชแ้ี จง ใหน้ กั เรียนจดั วางบล็อกต่อกันให้เป็นรปู ส่เี หลีย่ มผนื ผา้ โดยใช้จานวนบล็อกทั้งหมด 6 ตัวในการตอ่

(๑๐ คะแนน) เฉลย

แบบประเมนิ เรอ่ื ง การต่อบล็อก เตตรสิ

ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๓/๑ – 3/7

รายการประเมนิ รวม เกณฑ์
(10) (ดีมาก/พอใช/้
ที่ ชอื่ – สกุล ลาดบั ขัน้ ตอนของ ตรงตอ่ เวลา สะอาด
เรยี บรอ้ ย(2) ปรบั ปรุง)
ปัญหาได(้ 6) (2)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

วิชาวิทยาการคานวณ

ใบงานที่ 1.3.1 กจิ กรรมการเรียนรู้ 9 เร่ือง การตอ่ บล็อก เตตริส
ผลการเรียนรทู้ คี่ าดหวงั ข้อท่ี 1 การแก้ปญั หาโดยใช้วธิ ีคิดเชงิ คานวณ
คาช้แี จง ใหน้ กั เรยี นจดั เรียงบลอ็ กคาสง่ั ลงในช่องตารางท่กี าหนด โดย ห้ามหมนุ บล็อก
จากนนั้ ระบายสีให้สวยงาม (๑๐ คะแนน)
11

1

1
1

22
2

22

33

3

3
3

3

ชื่อ........................................นามสกลุ ..........................................ชน้ั ...............เลขท่ี
.............

วชิ าวิทยาการคานวณ

ใบงานท่ี 1.3.1 กิจกรรมการเรียนรู้ 9 เรื่อง การต่อบลอ็ ก เตตริส

ผลการเรียนรทู้ ี่คาดหวงั ข้อที่ 1 การแก้ปญั หาโดยใช้วิธคี ดิ เชิงคานวณ

คาชแ้ี จง ใหน้ กั เรียนจัดเรยี งบลอ็ กคาสงั่ ลงในช่องตารางที่กาหนด โดย ห้ามหมุนบล็อก
จากนน้ั ระบายสใี หส้ วยงาม (๑๐ คะแนน)

13 1 1 เฉลย

1 1

1

1
1

1

2 2 2
2 2
2
22
2

3 3 3
3 3
33
3 3

33