เล่ม1

ก

คานา

แบบฝึกทักษะ ชุด การสื่อสารภาษาอังกฤษในชีวิตประจาวัน กลุ่มสาระ
การเรยี นร้ภู าษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนอนุบาลยะลา
เล่มที่ 1 เรื่อง Greeting ประกอบด้วย คาช้ีแจงสาหรับการใช้งาน คาช้ีแจงสาหรับครู
คาช้ีแจงสาหรับนักเรียน และกิจกรรมการเรียนรู้ ซึ่งนักเรียนควรศึกษาให้เข้าใจ
อย่างชัดเจนเพ่ือทากิจกรรมการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพและบรรลุตามตัวชี้วัด
โดยแบบฝึกทักษะ ชุด การส่ือสารภาษาอังกฤษในชีวิตประจาวัน เร่ือง Greeting
เป็นแบบฝึกทักษะท่ีใช้ทักษะการฟัง พูด อ่าน และเขียนเกี่ยวกับการทักทายท่ีใช้
ในชวี ติ ประจาวนั และในสภาพแวดล้อมที่อยใู่ กลต้ ัวของนักเรียน เน้นนักเรียนเป็นสาคัญ
ให้นักเรียนร่วมกันทางาน ช่วยเหลือกันในกลุ่ม รู้จักการแบ่งหน้าที่ในการทางาน
ปฏบิ ัติงานดว้ ยตนเอง

ผู้จัดทาขอขอบพระคุณนายไพศาล ว่องภาณุสกุล ผู้อานวยการโรงเรียน
ผู้เชี่ยวชาญ และคณะครูทุกท่านท่ีให้คาแนะนา คาปรึกษาที่ดีและขอบใจนักเรียนที่ได้
ให้ความร่วมมือในการทากิจกรรม ตลอดจนการให้กาลังใจในการจัดทาแบบฝึกทักษะ
ชุด การสอ่ื สารภาษาองั กฤษในชีวิตประจาวัน เล่มที่ 1 เร่ือง Greeting ประสบผลสาเร็จ
ด้วยดี ผู้จัดทาหวังเป็นอย่างยิ่งว่าแบบฝึกทักษะชุดนี้จะมีประโยชน์แก่นักเรียน
และคณะครผู ู้สอนตอ่ ไป

ภัทรกัญญา รัตนธนาสกุล

สารบัญ ข

Title Page
คาชแี้ จงสาหรบั การใชง้ าน 1
คาช้ีแจงสาหรับครู 2
คาชี้แจงสาหรบั นักเรยี น 3
บทบาทของนักเรยี น 4
ประโยชน์ท่ีไดร้ บั จากการใช้แบบฝกึ ทกั ษะ 5
มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชว้ี ดั 6
จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 7
ผังสาระการเรยี นรู้ 8
Pre – study Examination 9
Pre – study examination answer sheet 13
Vocabulary 14
Exercise 1 15
การสอบถามทกุ ข์-สขุ 16
บทสนทนา Greeting 17
Exercise 2 18
การทกั ทาย การตอบรบั 19
Exercise 3 20
การแนะนาตนเอง 22
Exercise 4 23

สารบัญ (ตอ่ ) ค

Title Page
Post – study Examination 24
Post – study examination answer sheet 28
Appendix 29
30
Key Exercise 1 31
Key Exercise 2 33
Key Exercise 3 34
Key Exercise 4 35
Key Pre – study examination 36
Key Post – study examination 37
Bibliography 38
ประวตั ิผู้จัดทา

1

คาชีแ้ จงสาหรับการใชง้ าน

แบบฝึกทักษะ ชุด การส่ือสารภาษาอังกฤษในชีวิตประจาวัน กลุ่มสาระ
การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) สาหรับนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 3
โรงเรียนอนุบาลยะลา เล่มท่ี 1 เร่ือง Greeting เป็นแบบฝึกทักษะที่เน้นให้นักเรียน
ได้ลงมือปฏิบัติจริง ฝึกทักษะในการสื่อสาร การทางานร่วมกันเป็นกลุ่มมีความ
เหมาะสมกับวัยและความสามารถของนักเรียน โดยในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
จะใช้แบบฝึกทักษะ ชุด การส่ือสารภาษาอังกฤษในชีวิตประจาวัน เพ่ือให้นักเรียน
ศึกษาอย่างเป็นข้ันตอนในด้านการส่ือสารภาษาอังกฤษ เร่ือง Greeting ในแต่ละ
กิจกรรม นักเรียนจะได้รับความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะด้านการส่ือสารจากเน้ือหา
สาระแล้ว ยังได้รับความสนุกสนานเพลิดเพลินอีกด้วย นักเรียนสามารถนาความรู้
ที่ได้จากการทากจิ กรรมไปปรับใชใ้ นชีวติ ประจาวันได้

2

คาชแี้ จงสาหรับครู

ขน้ั ตอนการใช้แบบฝึกทักษะ ชุด การส่ือสารภาษาอังกฤษในชีวิต ประจาวัน
กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) สาหรับนักเรียนช้ันประถมศึกษา
ปที ่ี 3 โรงเรยี นอนุบาลยะลา เลม่ ท่ี 1 เรื่อง Greeting ควรปฏบิ ตั ิดังนี้

1. ครูศึกษาส่วนประกอบของแบบฝึกทักษะ ชุด การส่ือสารภาษาอังกฤษในชีวิต
ประจาวนั และแผนการจดั การเรียนรใู้ ห้เข้าใจ

2. ครูชี้แจงการใช้แบบฝึกทักษะ ชุด การสื่อสารภาษาอังกฤษในชีวิตประจาวัน
เล่มนี้ ให้นกั เรยี นทราบกอ่ นลงมอื ปฏิบัติกจิ กรรม

3. ครูให้นักเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน เพ่ือดูว่านักเรียนมีพ้ืนฐานความรู้
ความเข้าใจมากน้อยเพียงใดพร้อมบันทึกผลคะแนนท่ีได้ไว้ เพื่อนาไปเปรียบเทียบ
กบั คะแนนทไี่ ด้จากการทาแบบทดสอบหลังเรยี น

4. ใหน้ ักเรยี นศกึ ษากิจกรรมการเรียนรู้ ทาแบบฝึกทักษะที่ 1–4 เพื่อให้นักเรียน
ได้ทบทวนและเกิดความรู้ ความเข้าใจอย่างถกู ตอ้ ง

5. ครูให้นักเรียนทาแบบทดสอบหลังเรียน เพื่อตรวจสอบว่านักเรียนมีความรู้
ความเข้าใจหลังเรยี นมากน้อยเพียงใด ครูเน้นย้านักเรียนให้มีความซ่ือสัตย์ ไม่เปิดดู
เฉลยก่อน สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ทางการเรียน
พรอ้ มบนั ทึกผลคะแนน

6. ครูเปรียบเทียบคะแนนแบบทดสอบก่อนเรียนและแบบทดสอบหลังเรียนเพื่อดู
การพฒั นาในการเรยี นรู้ของนกั เรยี น

7. ครูแจ้งคะแนนใหน้ กั เรียนทราบและชมเชยนักเรยี น พร้อมให้คาแนะนาเพมิ่ เตมิ

3

คาช้แี จงสาหรับนกั เรียน

แบบฝึกทักษะ ชุด การสื่อสารภาษาอังกฤษในชีวิตประจาวัน กลุ่มสาระ
การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) สาหรับนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 3
โรงเรียนอนุบาลยะลา เล่มท่ี 1 เรื่อง Greeting ใช้ประกอบการจัดกิจกรรมการเรียน
การสอน โดยมีข้ันตอน ดังน้ี

1. นักเรียนเร่มิ ทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี นทุกคร้ัง เพื่อดูวา่ นกั เรยี นมีพ้ืนฐาน
ความรู้ ความเขา้ ใจมากนอ้ ยเพียงใด

2. นักเรียนรับแบบฝึกทักษะ ชุด การส่ือสารภาษาอังกฤษในชีวิตประจาวัน
เลม่ ที่ 1 เร่อื ง Greeting

3. แบบฝึกทกั ษะ ชุด การสื่อสารภาษาอังกฤษในชีวิตประจาวันใช้เวลาเรียน
3 ชัว่ โมง

4. นักเรียนฟังคาชี้แจงจากครูในการใช้แบบฝึกทักษะ ชุด การสื่อสาร
ภาษาอังกฤษในชีวิตประจาวัน ก่อนลงมือปฏิบัติกิจกรรม

5. นักเรียนศึกษาเน้ือหาของแบบฝึกทักษะ ชุด การสื่อสารภาษาอังกฤษ
ในชีวิตประจาวัน โดยต้ังใจศึกษาเนื้อหา ทาความเข้าใจให้ดีต้ังแต่หน้าแรกถึงหน้า
สดุ ทา้ ยตามลาดบั ขัน้ ตอน

6. เม่ือนักเรียนพบคาช้ีแจงหรือคาถามในแต่ละกิจกรรมให้อ่านและตอบ
คาถามอย่างรอบคอบ

7. นักเรียนอ่านและทาแบบฝึกทักษะ ชุด การส่ือสารภาษาอังกฤษในชีวิต
ประจาวนั เลม่ ที่ 1 เร่อื ง Greeting

8. นกั เรียนส่งผลงานการทากจิ กรรมจากแบบฝึกทกั ษะ ชดุ การส่ือสารภาษา องั กฤษ
ในชวี ิตประจาวัน เพื่อใหค้ รูตรวจและบนั ทกึ ผล

4

9. เม่ือนักเรียนทุกคนทาแบบฝึกทักษะครบแล้ว ให้นักเรียนทาแบบทดสอบ
หลังเรียนจากแบบฝึกทักษะ ชุด การส่ือสารภาษาอังกฤษในชีวิตประจาวัน เรื่อง
Greeting ดว้ ยความตงั้ ใจและซือ่ สัตย์

10. เมื่อนักเรียนทากจิ กรรมครบแลว้ ให้นกั เรยี นจดั เก็บอุปกรณ์ใหเ้ รยี บร้อย
11. นกั เรียนรับฟังการบอกคะแนนคาชมเชยและคาแนะนาเพมิ่ เติมจากครู
12. การเข้ารว่ มกจิ กรรมทกุ คร้งั นกั เรียนควรให้ความรว่ มมือ ตง้ั ใจในการทา
กิจกรรมและตรงต่อเวลาเสมอ

บทบาทของนักเรยี น

นักเรยี นทราบถงึ บทบาทของนักเรียน ดงั ตอ่ ไปน้ี
1. นกั เรียนต้องอ่านคาส่งั และปฏิบตั ติ ามขนั้ ตอนอยา่ งระมัดระวงั
2. นักเรยี นตอ้ งพยายามตอบคาถามจนสดุ ความสามารถ
3. นกั เรยี นต้องต้งั ใจปฏบิ ัตกิ ิจกรรมอย่างจริงจงั ไม่ชวนเพอื่ นพดู คยุ
4. หลังจากปฏิบตั ิกจิ กรรมแลว้ นกั เรยี นจะต้องจัดเก็บอุปกรณ์ทุกชิ้นเข้าที่ให้

เรียบร้อย
5. เนือ่ งจากมีเวลาจากัด นกั เรียนต้องต้ังใจทากจิ กรรมให้เสรจ็ อยา่ งรวดเร็ว
6. นักเรยี นต้องใชส้ ื่อหรอื อุปกรณอ์ ยา่ งระมัดระวงั
7. นักเรียนมีความรับผิดชอบในการทางาน มีน้าใจในการแบ่งปัน ช่วยเหลือเพื่อน

และมีความซือ่ สตั ย์

5

ประโยชน์ท่ไี ด้รับจากการใช้แบบฝกึ ทักษะ
ชุด การสื่อสารภาษาอังกฤษในชีวิตประจาวัน

เลม่ ที่ 1 เร่ือง Greeting

ประโยชนต์ อ่ ครู

1. ครูมสี อ่ื การสอนท่หี ลากหลาย
2. ครูใช้ประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพ่ือเปล่ียนบรรยากาศ
ในการเรียนรู้
3. ครูสามารถใช้แบบฝึกทักษะ ชุด การสื่อสารภาษาอังกฤษในชีวิตประจาวัน
ในการพฒั นานกั เรยี นได้อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ

ประโยชนต์ อ่ นักเรียน

1. นักเรียนได้ศึกษาหาความรู้ และได้ประสบการณ์จากส่ือการเรียนท่ีน่าสนใจ
และตรงตามความต้องการ

2. นกั เรยี นมพี ัฒนาการดา้ นการส่อื สารสนทนาภาษาอังกฤษในชวี ิตประจาวัน
มากย่งิ ขน้ึ

6

มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชี้วดั

มาตรฐานการเรยี นรู้ ต 1.1
ตัวช้ีวัด ป.3/2 อ่านออกเสียงคา สะกดคา อ่านกลุ่มคา ประโยคและบทพูด

เข้าจงั หวะงา่ ย ๆ ถกู ต้องตามหลกั การอ่าน
ตวั ชี้วัด ป.3/3 เลือก/ระบุภาพหรือสัญลักษณ์ตรงตามความหมายของกลุ่มคา

และประโยคทฟ่ี งั
ตวั ชว้ี ดั ป.3/4 ตอบคาถามจากการฟังหรือการอ่านประโยค บทสนทนา

หรอื นทิ านงา่ ย
มาตรฐานการเรยี นรู้ ต 1.2

ตัวชว้ี ดั ป.3/1 พูดโตต้ อบด้วยคาสน้ั ๆ ง่าย ๆ ในการสอ่ื สารระหวา่ ง
บุคคลตามแบบทีฟ่ งั

ตวั ชวี้ ัด ป.3/3 บอกความต้องการงา่ ย ๆ ของตนเองตามแบบทีฟ่ ัง
ตวั ชว้ี ดั ป.3/4 พูดขอและให้ข้อมูลงา่ ย ๆ เกยี่ วกบั ตนเองและเพอ่ื น ตามแบบ
ท่ฟี งั
ตัวชว้ี ดั ป.3/5 บอกความรสู้ กึ ของตนเองเก่ียวกับสิ่งต่าง ๆ ใกล้ตัวหรือกิจกรรม
ต่าง ๆ ตามแบบทฟี่ งั
มาตรฐานการเรียนรู้ ต 1.3
ตวั ชี้วดั ป.3/1 พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว
มาตรฐานการเรยี นรู้ ต 4.2
ตัวช้วี ัด ป.3/1 ใช้ภาษาตา่ งประเทศเพอื่ รวบรวมคาศัพทท์ ่ีเกย่ี วข้องใกลต้ วั

7

จุดประสงค์การเรียนรู้

นักเรียนศึกษาแบบฝึกทักษะ ชุด การส่ือสารภาษาอังกฤษในชีวิตประจาวัน
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) สาหรับนักเรียนช้ันประถมศึกษา
ปีท่ี 3 โรงเรียนอนุบาลยะลา เล่มที่ 1 เรื่อง Greeting นักเรียน จะมีความรู้ ความเข้าใจ
และความสามารถ ดงั น้ี

1. นกั เรียนมีความรคู้ วามเข้าใจเกยี่ วกบั การสื่อสารภาษาอังกฤษในชีวติ ประจาวัน
2. นกั เรยี นสามารถอ่านออกเสียงคาศัพท์ประโยคสือ่ สารเกี่ยวกบั เรอ่ื ง
Greeting ได้
3. นกั เรยี นสามารถตอบคาถามเกย่ี วกบั เรอื่ ง Greeting ได้
4. นกั เรียนสามารถอธิบายเกยี่ วกับเร่อื ง Greeting ได้
5. นกั เรยี นสามารถพดู โต้ตอบเร่อื ง Greeting ได้
6. นกั เรยี นสามารถพูดใหข้ อ้ มลู หรือความตอ้ งการเก่ยี วกบั เรอ่ื ง Greeting ได้

8

ผงั สาระการเรียนรู้

เลม่ ท่ี 1 1. Vocabulary
Greeting 2. การสอบถามทุกข-์ สขุ
3. บทสนทนา Greeting
4. การทกั ทาย การตอบรับ
5. การสนทนาเรื่องทว่ั ไป

9

Pre–study Examination
(แบบทดสอบกอ่ นเรียน)

Direction: Choose the correct answer and fill () in the answer sheet.
(10 points)
คาชี้แจง: เลอื กคาตอบท่ถี กู ตอ้ งและทาเคร่ืองหมาย () ลงในกระดาษคาตอบ

(คะแนนเตม็ 10 คะแนน)

1. A: Good morning. How are you?
B: I’m _______, thank you.
a. fine
b. Mali
c. a teacher
d. a student

2. Vanda: Good afternoon, Dara.
Dara: _______, Vanda.
a. Good night
b. Good evening
c. Good morning
d. Good afternoon

10

อา่ นบทสนทนาขา้ งลา่ ง แลว้ ตอบขอ้ 3 – 6

Joe: Good morning. Lisa.
Lisa: ________, Joe. How are _____?
Joe: ________, thanks. ________are you?
Lisa: Great.

3. a. Hello
b. Good evening
c. Good morning
d. Good afternoon

4. a. we
b. you
c. they
d. student

5. a. Pie
b. Fly
c. Bye
d. Fine

6. a. Who
b. How
c. What
d. Where

11

7. Domrong: Good morning, May I introduce myself ?
My name’s Domrong. I’m a student.

Somchai: Good morning, Domrong. I’m Dr. Somchai.
I’m a new teacher. It Nice to meet you.

Domrong: ______________________________
a. It’s ok.
b. It’s good
c. It’s great
d. Nice to meet you too.

8. Mark: Hi, Jame. Where are you going?
Jame: ________, Mark. I’m going to the market.
a. Hi
b. Good evening
c. Good morning
d. Good afternoon

12

9. Karen: Hello, Kate. How are you today?
Kate: ______, Karen. I’m fine, thank you. And you?
Karen: I’m ok.
a. Hello
b. Good evening
c. Good morning
d. Good afternoon

10. Tom: Good evening, Petch. How are you?
Petch: _______, Tom. I’m fine, thanks. And you?
Tom: I’m good. Thank you.
a. Hi
b. Hello
c. Good evening
d. Good morning

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ทาถูกข้อละ 1 คะแนน ตอบผดิ หรอื ไมต่ อบ ขอ้ ละ 0 คะแนน
เกณฑ์การตดั สนิ ได้ 10 คะแนน = ดีมาก 9 = ดี 8 = พอใช้ 0-7 = ปรบั ปรงุ

13

Pre – study examination answer sheet
(กระดาษคาตอบแบบทดสอบก่อนเรียน)

Name..............................................................Number.............Class.................
ชื่อ – สกุล......................................................................เลขท.ี่ ...........ชัน้ ...............

Choice a b c d
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Score

14

Vocabulary

คาศพั ท์ ความหมาย คาศัพท์ ความหมาย

Greeting Hello, Hi

Good morning Great
Good afternoon Fine

Good evening Very well

การทักทาย-การตอบรับ

การทักทาย การตอบรบั โอกาสในการใช้
Good morning Good morning
Good afternoon Good afternoon คาทักทายตอนเชา้ ถึงเทยี่ ง
คาทักทายตอนหลงั เที่ยง
Good evening Good evening ถงึ กอ่ นพลบคา่ หรือเย็น
คาทักทายตอนเย็น
Hello, Hi Hello, Hi หรอื พลบคา่
ใช้กล่าวสวสั ดีทวั่ ไป ไม่จากดั
เวลา สามารถเอ่ยช่อื บุคคล
ตามหลงั คากล่าวสวสั ดีเหล่านไ้ี ด้

15

Exercise 1
(แบบฝึกทกั ษะที่ 1)

Direction: Fill in the blanks with the best word from the box. (10 Points)
คาชแ้ี จง: เลือกประโยคท่กี าหนดเตมิ ลงในชอ่ งว่างใหถ้ ูกตอ้ ง (คะแนนเต็ม 10 คะแนน)

Hi Hello Good morning
Good evening Good afternoon

Example Malee: Hi, Sunaree.
Sunaree: Hi, Malee.

1. Chalee: Good morning, Pleang.
Pleang: _________________ Chalee.

2. Nan: Hi, Dad.
Dad: _______ Nan.

3. Rio: Good afternoon, Pol.
Pol: ____________________ Rio.

4. Tata: Hello, Venus.
Venus: _____________ Tata.

5. Billy: Good evening, Mark.
Mark: ____________________ Billy.

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ทาถูกข้อละ 2 คะแนน ตอบผดิ 1-2 จดุ ข้อละ 1 คะแนน
ตอบผดิ หรือไม่ตอบ ขอ้ ละ 0 คะแนน

เกณฑ์การตัดสนิ ได้ 10 คะแนน = ดมี าก 9 = ดี 8 = พอใช้ 0-7 = ปรับปรงุ

16

การสอบถามทุกข์-สขุ

A. ประโยคการถาม : สบายดไี หม
How are you?
How are you today?
How are you this morning?
How do you do?

C. ประโยคการตอบรบั : สบายดี

I’m fine.
I’m OK.
I’m good.
I’m very well.
How do you do.
D. ประโยคการตอบ ไม่สบาย

I’m not well.
I’m not good.

17

บทสนทนา Greeting

Student A (ผหู้ ญงิ ): Good morning, Dang.
Student B (ผชู้ าย): Good morning, Mali. How are you today?
Student A: I’m fine, thank you. And you?
Student B: Very well, thank you.

Hello, Pam. How are you? Hello, John. I’m fine.
I’m very well. Thank you. Thank you, and you?

18

การทักทาย การตอบรับ

การทกั ทาย การตอบรบั โอกาสในการใช้

How do you do? How do you do. สบายดีหรือ ใช้เมอ่ื พบกันครั้ง

แรกเท่านนั้ พูดตอบ

คาเดิมคือ How do you do?

How are you? สามารถใชใ้ นโอกาสท่วั ไป

- I’m fine. (ฉันสบายด)ี

- Fine, thanks. (สบายดีคะ/ครบั ขอบคณุ )

- I’m fine, thanks you. (สบายดีค่ะ/ครับ ขอบคุณ)

- Very well. (สบายดีมาก)

- Not well. (ไม่ค่อยสบาย)

- So so. (กง็ ้นั ๆ)

Nice to meet you. Nice to meet you’ too. ยินดีท่ีได้รู้จกั

19

Exercise 2
(แบบฝกึ ทักษะท่ี 2)

Direction: Fill in the blanks with the best word from the box. (10 Points)
คาชี้แจง: เลอื กคาทก่ี าหนดเตมิ ลงในชอ่ งว่างใหถ้ ูกตอ้ ง (คะแนนเตม็ 10 คะแนน)

Good morning / well / you / How / fine

Example Dang: Good morning, teacher.

Teacher: ____________, Dang. ______are you today?
Dang: I’m _________, thank you. And ________?
Teacher: Very__________, thank you.

not good / How are you / I’m OK / again / today

Teacher: Good afternoon, __________________?
Mali: ___________. See you ____________.
Teacher: How are you ____________?
Nook: I’m ___________________.

เกณฑก์ ารให้คะแนน ทาถูกขอ้ ละ 1 คะแนน ตอบผิดหรอื ไม่ตอบ ข้อละ 0 คะแนน
เกณฑก์ ารตดั สนิ ได้ 10 คะแนน = ดมี าก 9 = ดี 8 = พอใช้ 0-7 = ปรบั ปรงุ

20

Exercise 3
(แบบฝึกทักษะที่ 3)

Direction: Number the sentences from 1 to 5. (10 Points)
คาช้แี จง: เรียงลาดับบทสนทนาตอ่ ไปนใ้ี ห้ถูกตอ้ ง (คะแนนเต็ม 10 คะแนน)

Example 1 Candy: Hello, My name is Candy.
3 Candy: Weena, this is my friend.

His name is Somchai.
2 Weena: Hello, Candy. My name is Weena.
5 Somchai: Nice to meet you, too. Weena.
4 Weena: Nice to meet you, Somchai.

1 Dang: Hi, Mali. My name is Dang.

Wichai: Nice to meet you, too. Dang.
Mali: Hi, Dang. My name is Mali.
Mali: Dang, this is my friend.
His name is Wichai.
Dang: Nice to meet you, Wichai.

21

2
Tik: How do you do?
Time: I’m OK. This is my new friend. Kate.
Time: Hi, Tik. How are you?
Kate: How do you do? Tik.
Tik: Very well. Thank you. And you?

เกณฑ์การให้คะแนน ทาถูกข้อละ 1 คะแนน ตอบผิดหรือไม่ตอบ ขอ้ ละ 0 คะแนน
เกณฑก์ ารตดั สนิ ได้ 10 คะแนน = ดมี าก 9 = ดี 8 = พอใช้ 0-7 = ปรบั ปรงุ

22

การแนะนาตนเอง

Hi, my Name is Mali. Hi, my Name is Mark.
Nice to meet you. Nice to meet you too.

Good morning, My name’s Tom. Good morning, My name’s Jan.

What’s your name?

23

Exercise 4
(แบบฝึกทกั ษะที่ 4)

Direction: Complete the sentences. (10 Points)
คาชแ้ี จง: เตมิ คาลงในช่องว่างใหถ้ กู ต้อง (คะแนนเตม็ 10 คะแนน)

Example Ton: Good morning, My name’s Ton. What’s your name?
Ann: _____________, Ton. My name’s Ann._____________?
Ton: _______________, thank you. And you?
Ann: ________________, thank you.
Ton: Nice to meet you.
Ann: _________________________, too.

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ทาถกู ขอ้ ละ 2 คะแนน ตอบผิด 1-2 จุด ข้อละ 1 คะแนน
ตอบผิดหรือไมต่ อบ ขอ้ ละ 0 คะแนน

เกณฑ์การตัดสนิ ได้ 10 คะแนน = ดมี าก 9 = ดี 8 = พอใช้ 0-7 = ปรบั ปรุง

24

Post–study Examination
(แบบทดสอบหลงั เรียน)

Direction: Choose the correct answer and fill () in the answer sheet.
(10 points)

คาชี้แจง: เลือกคาตอบทีถ่ ูกตอ้ งและทาเคร่อื งหมาย () ลงในกระดาษคาตอบ
(คะแนนเต็ม 10 คะแนน)

1. Vanda: Good afternoon, Dara.
Dara: _______, Vanda.
a. Good night
b. Good evening
c. Good morning
d. Good afternoon

2. A: Good morning. How are you?
B: I’m _______, thank you.
a. fine
b. Mali
c. a teacher
d. a student

25

อา่ นบทสนทนาข้างลา่ ง แล้วตอบขอ้ 3 – 6

Joe: Good morning. Lisa.
Lisa: ________, Joe. How are _____?
Joe: ________, thanks. ________are you?
Lisa: Great.

3. a. Hello
b. Good evening
c. Good morning
d. Good afternoon

4. a. we
b. you
c. they
d. student

5. a. Pie
b. Fly
c. Bye
d. Fine

6. a. Who
b. How
c. What
d. Where

26

7. Mark: Hi, Jame. Where are you going?
Jame: ________, Mark. I’m going to the market.
a. Hi
b. Good evening
c. Good morning
d. Good afternoon

8. Domrong: Good morning, May I introduce myself ?
My name’s Domrong. I’m a student.

Somchai: Good morning, Domrong. I’m Dr. Somchai.
I’m a new teacher. It Nice to meet you.

Domrong: ________________________
a. It’s ok.
b. It’s good
c. It’s great
d. Nice to meet you too.

27

9. Tom: Good evening, Petch. How are you?
Petch: _______ Tom. I’m fine, thanks. And you?
Tom: I’m good. Thank you.
a. Hi
b. Hello
c. Good evening
d. Good morning

10. Karen: Hello, Kate. How are you today?
Kate: ________, Karen. I’m fine, thank you. And you?
Karen: I’m ok.
a. Hello
b. Good evening
c. Good morning
d. Good afternoon

เกณฑ์การให้คะแนน ทาถูกขอ้ ละ 1 คะแนน ตอบผดิ หรือไมต่ อบ ข้อละ 0 คะแนน
เกณฑก์ ารตดั สนิ ได้ 10 คะแนน = ดีมาก 9 = ดี 8 = พอใช้ 0-7 = ปรบั ปรงุ

28

Post-study examination answer sheet
(กระดาษคาตอบแบบทดสอบหลังเรียน)

Name...................................................................Number.........Class..............
ชอ่ื – สกลุ .......................................................................เลขท.ี่ ............ชน้ั ...........

Choice a b c d
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Score

29

Appendix
ภาคผนวก

30

Key Exercise 1
เฉลยแบบฝึกทกั ษะท่ี 1

Direction: Fill in the blanks with the best word from the box.
คาชแ้ี จง: เลือกประโยคท่กี าหนดเติมลงในช่องว่างให้ถกู ตอ้ ง

Hi Hello Good morning
Good evening Good afternoon

1. Chalee: Good morning, Pleang.
Pleang: Good morning. Chalee.

2. Nan: Hi, Dad.
Dad: Hi, Nan.

3. Rio: Good afternoon, Pol.
Pol: Good afternoon, Rio.

4. Tata: Hello, Venus.
Venus: Hello, Tata.

5. Billy: Good evening, Mark.
Mark: Good evening, Billy.

31

Key Exercise 2
เฉลยแบบฝกึ ทักษะท่ี 2

Direction: Fill in the blanks with the best word from the box.
คาช้ีแจง: เลอื กคาทกี่ าหนดเตมิ ลงในช่องวา่ งให้ถูกตอ้ ง

Good morning well you How fine

Teacher: Good morning, Dang. How are you today?
Dang: I’m fine, thank you. And you?
Teacher: Very well, thank you.

not good / How are you / I’m OK / again / today

Teacher: Good afternoon, How are you?
Mali: I’m OK. See you again.
Teacher: How are you today?
Nook: I’m not good.

32

Key Exercise 3
เฉลยแบบฝึกทักษะท่ี 3

Direction: Pair work. Can you guess the order of conversation?
Number the sentences from 1 to 5.

คาชแ้ี จง: เรยี งลาดับบทสนทนาตอ่ ไปนใี้ ห้ถกู ตอ้ ง
1

2 Dang: Hi, Mali. My name’s Dang.

5 Wichai: Nice to meet you, too. Dang.

1 Mali: Hi, Dang. My name is Mali.

3 Mali: Dang, this is my friend. His name is Wichai.

4 Dang: Nice to meet you, Wichai.

33

2 Tik: How do you do?

4

3 Time: I’m OK. This is my new friend. Kete.

1 Time: Hi, Tik. How are you?

5 Kate: How do you do? Tik.

2 Tik: Very well. Thank you. And you?

34

Key Exercise 4
เฉลยแบบฝกึ ทกั ษะท่ี 4

Direction: Pair work. Complete the sentences.
คาชแี้ จง: เติมคาลงในชอ่ งว่างให้ถกู ต้อง

Ann: Good morning, Ton. My name’s Ann. How are you?
Ton: I’m fine, thank you. And you?
Ann: ________________, thank you.
Ton: Nice to meet you.
Ann: Nice to meet you, too.

(Depend on teacher's decision)

35

Key Pre – study examination
เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน

Choice a b c d

1. 
2. 
3. 
4. 
5. 
6. 
7. 
8. 
9. 
10. 

36

Key Post-study examination
เฉลยแบบทดสอบหลังเรยี น

Choice a b c d
1. 
2. 
3. 
4. 
5. 
6. 
7. 
8. 
9. 
10. 

37

Bibliography
(บรรณานกุ รม)

วิชาการภาษาอังกฤษ. พจนานกุ รมองั กฤษ-ไทย ฉบับกะทดั รดั :
SE-ED'S New Compact English-Thai Dictionary. กรงุ เทพฯ:
บริษทั ซเี อ็ดยูเคชั่น จากดั (มหาชน), 2560.

พิตรวัลย์ โกวทิ วที และมทั นา ทองใหญ่. Hello kids student’s book 1.
กรงุ เทพฯ: บรษิ ทั พัฒนาคณุ ภาพวชิ าการ (พว.) จากัด, 2552.

สามารถ สมั พันธารักษ์ และอาจณิ มารปี ระสทิ ธิ์. New current English
grammar & usage ม.1. กรุงเทพฯ: อกั ษรเจริญทัศน์, 2550.

Jones, L. Let’s talk 1 student’s book. Cambridge: Cambridge
University press, 2002.

______. Let’s talk 2 student’s book. Cambridge: Cambridge
University press, 2002.

Murphy, R., and Naylor, H. Essential grammar in use
supplementary exercises. 2nd Eds. Cambridge: Cambridge
University press, 2001.

Murphy, R. และ ศรีภมู ิ อคั รมาส. Essential grammar in use.
Cambridge: Cambridge University press, 2002.

38

ประวตั ิผจู้ ดั ทา

ขอ้ มูลส่วนตวั
ชอ่ื นางภทั รกัญญา รตั นธนาสกลุ
วนั /เดือน/ปี เกดิ 9 สงิ หาคม 2523 อายุ 41 ปี
สถานที่อยปู่ จั จุบัน 64/39 หมู่ 2 ตาบลสะเตงนอก อาเภอเมอื งยะลา

จงั หวัดยะลา 95000 เบอรโ์ ทรศพั ท์ 066-1519593
ตาแหน่งหน้าทกี่ ารงาน ครู วิทยฐานะ ครชู านาญการ
สถานทท่ี างานปจั จบุ นั โรงเรยี นอนบุ าลยะลา อาเภอเมืองยะลา จงั หวดั ยะลา

สานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษายะลา เขต 1

ประวัตกิ ารศกึ ษา ประกาศนียบัตรประถมศกึ ษาตอนปลาย (ป.6)
พ.ศ. 2535 โรงเรียนบ้านยะรัง อาเภอยะรัง จงั หวดั ปัตตานี
ประกาศนยี บตั รมัธยมศกึ ษาตอนตน้ (ม.3)
พ.ศ. 2538 โรงเรียนประตูโพธิ์วทิ ยา อาเภอยะรงั จังหวดั ปัตตานี
ประกาศนียบตั รมธั ยมศึกษาตอนปลาย (ม.6)
พ.ศ. 2541 โรงเรียนเบญจมราชูทิศ อาเภอเมอื ง จังหวัดปตั ตานี
ศศ.บ (ภาษาอังกฤษ) มหาวทิ ยาลัยราชภฏั ยะลา
พ.ศ. 2547 อาเภอเมอื งยะลา จงั หวัดยะลา
ประกาศนียบตั รวิชาชพี ครู มหาวทิ ยาลยั สุโขทยั ธรรมาธริ าช
พ.ศ. 2548 อาเภอปากเกร็ด จงั หวดั นนทบรุ ี

39

ประวตั ิการทางาน
พ.ศ. 2548 ครผู ชู้ ว่ ย โรงเรียนบ้านถนน อาเภอมายอ จังหวัดปัตตานี
พ.ศ. 2553 ครู อันดับ คศ.1 โรงเรียนอนุบาลยะลา อาเภอเมืองยะลา
จังหวัดยะลา
พ.ศ. 2555-ปัจจบุ ัน ครู อันดับ คศ.2 โรงเรียนอนุบาลยะลา อาเภอเมืองยะลา
จงั หวดั ยะลา

รางวลั /ผลงานท่ีภาคภมู ใิ จ
พ.ศ. 2562 - รางวลั ครผู สู้ อนนกั เรยี น ไดร้ ับรางวัลเหรยี ญทอง
รองชนะเลศิ อนั ดับ 1 กจิ กรรมการแขง่ ขนั พูดภาษาองั กฤษ
(Impromptu Speech) ระดับชน้ั ป.4-6
จากสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน
พ.ศ. 2562 - รางวลั ครูผสู้ อนนกั เรียน ไดร้ บั รางวลั เหรียญทอง
ชนะเลศิ กจิ กรรมการแขง่ ขันพดู ภาษาองั กฤษ
(Impromptu Speech) ระดับช้ัน ป.4-6
จากสานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษายะลา เขต 1
พ.ศ. 2563 - แบบฝึกทักษะ ชดุ การสอื่ สารภาษาอังกฤษในชีวิตประจาวนั
กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ)
สาหรบั นกั เรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3