The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

Kerangka pembelajaran sesuai pemikiran KHD

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by ameenicenice, 2021-04-28 22:39:32

Kerangka Pembelajaran

Kerangka pembelajaran sesuai pemikiran KHD

Keywords: modul 1.1,cgp

KERANGKA PEMBELAJARAN
SESUAI DENGAN PEMIKIRAN KHD

Oleh: Kelompok A1

1. Agus Salim
2. Aminah
3. Bunaim
4. Muhaimin
5. Yuyun Yuningsih



Pengertian Kreatif dan Kreativitas

kreatif dapat diartikan sebagai kemampuan yang berdasarkan data atau informasi
yang menemukan banyak kemungkinan jawaban terhadap suatu masalah dimana
pendekatannya adalah pada kuantitas dan keberagaman jawaban.

kreativitas adalah merupakan suatu kemampuan menciptakan sesuatu yang baru
dalam memecahkan masalah. kreativitas berarti memberikan sesuatu yang baru
dan lain dari yang telah ada sebelumnya. kreativitas sering disebut juga dengan
daya cipta.

4 Proses kreatif yang dikemukakan oleh Ki Hadjar
Dewantara

1. niteni (mengamati)
2. nirokke (menirukan)
3. nambahi (memodifikasi)
4. nemokke (membuat baru)

Sumber daya dan potensi yang
dimiliki oleh sekolah:

1. Lingkungan belajar yang mendukung
2. Tenaga pendidik yang berpikiran maju
3. Dukungan dari pimpinan dan warga

sekolah

DESAIN KERANGKA FILOSOFIS ‘MERDEKA BELAJAR’

1. Tujuan Utama
2. Kompetensi Pelajar Pancasila
3. Profil Pelajar Pancasila
4. Indikator Ketercapaian
5. Pelaksanaan Konkrit di Sekolah

Tujuan utama

Menciptakan Pelajar Indonesia yang
merupakan pembelajar sepanjang hayat
yang memiliki kompetensi global dan
berperilaku sesuai dengan nilai-nilai
Pancasila.

Profil Pelajar Pancasila

Kompetensi pelajar Pancasila

Peserta didik Mampu berpikir
secara luas lancar, elaborasi,

original, dan evaluasi.

Indikator ketercapaian

a. Peserta didik Mampu menghasilkan banyak ide dan
pemikiran,

b. Peserta didik mampu Melihat dan menyelesaikan
permasalahan dari sudut pandang yang berbeda,

c. Peserta didik mampu lebih cermat dalam menanggapi
dan mengembangkan gagasan menjadi lebih menarik

d. Peserta didik mampu Mencetuskan gagasan yang unik
dan dan asli dari diri sendiri

e. Peserta didik mampu mengambil makna dan nilai yang
terkandung dalam pembelajaran itu sendiri.

Pelaksanaan Konkrit di sekolah

a. Hal yang akan dilakukan untuk mencapai profil pelajar Pancasila yang kreatif:
- Pembelajaran yang berpusat pada anak
- Menerapkan pembelajaran yang menyenangkan dengan cara bermain
- Hasil pembelajaran berupa Produk atau proyek
- Peserta didik Mampu untuk mempresentasikan hasil

b. Alasan Pemilihan profil Pelajar Pancasila
Profil pelajar Pancasila yang kreatif dipilih karena Sesuai dengan perkembangan zaman saat ini yaitu
revolusi industri 4.0 dan keterampilan berpikir abad 21.

c. Langka-langka untuk mencapai profil Pelajar Pancasila yang Kreatif:
- Menciptakan lingkungan belajar yang nyaman bagi peserta didik
- Menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan bagi peserta didik
- Memberikan kebebasan kepada peserta didik untuk mengembangkan potensinya

d. Peran dan Pihak-pihak yang Terlibat:
- Peserta Didik
- Guru
- Kepala Sekolah
- Warga sekolah lainnya

TERIMA KASIH


Click to View FlipBook Version
Previous Book
BUKU PROGRAM SAMBUTAN HARI GURU 2021 (IPG KAMPUS KENT)
Next Book
Katalog baru