รายยงานผลการอบรม PISA

รายงานผลการอบรม

โครงการอบรมเพิ่มศักยภาพครู
ใหมีสมรรถนะของครูยุคใหม

สําหรับการเรียนรูศตวรรษที่ ๒๑

รหัสหลักสูตร ๖๓๐๓๕

นางสาวจารุรตั น แกวรอด

ตาํ แหนง ครู คศ.๑
กลมุ สาระการเรยี นรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี
โรงเรยี นรัตนาธเิ บศร จงั หวดั นนทบุรี

จํานวนชว่ั โมงการพัฒนา | ๒๐ ช่ัวโมง
จํานวนชั่วโมง PLC | ๒๐ ชัว่ โมง

สถาบนั สง เสริม การสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (สสวท.) รวมกบั
มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร

รายงานผลการอบรม

“ โ ค ร ง ก า ร อ บ ร ม เ พิ่ ม ศั ก ย ภ า พ ค รู ใ ห มี ส ม ร ร ถ น ะ ข อ ง ค รู ยุ ค ใ ห ม
สาํ ห รั บ ก า ร เ รี ย น รู ศ ต ว ร ร ษ ท่ี 2 1 ”

โ ด ย น า ง ส า ว จ า รุ รั ต น์ แ ก้ ว ร อ ด

ตาํ แ ห น่ ง ค รู ค ศ . 1 ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ วิ ท ย า ศ า ส ต ร์ แ ล ะ เ ท ค โ น โ ล ยี

รายละเอียดการอบรม

โครงการอบรมเพิ มศักยภาพครใู ห้มีสมรรถนะของครูยุคใหม่สําหรับการเรยี นร้ศู ตวรรษที 21 ภาระงาน &
โดยความร่วมมอื ระหวา่ งสถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.)ร่วมกับ กิจกรรม
มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร ในการนีขา้ พเจ้า นางสาวจารรุ ัตน์ แก้วรอด ตําแหน่ง ครู คศ.1
สงั กดั กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี  ได้สมัครเข้าร่วมการอบรมดังกลา่ ว 1. วทิ ยากรชแี จง
ในรนุ่ ที 2  ระหวา่ งวนั ที 10,11 และ 27 มถิ ุนายน พ.ศ.2563 รวมระยะเวลา 3 วนั จํานวน วัตถปุ ระสงคแ์ ละรายละเอยี ดการ
ชวั โมงอบรม 20 ชวั โมง และชัวโมงการแลกเปลียนเรียนรู้ PLC จาํ นวน 20 ชัวโมง จาก อบรม ตลอดจนสรา้ งความเข้าใจ
การนําเสนองานในวนั ที  15 สงิ หาคม พ.ศ.2563  ซึงจัดในรูปแบบการอบรมออนไลน์ผา่ น รว่ มกนั เกียวกบั เรืองของ
ระบบ ZOOM  หนว่ ยงานผู้จดั คือ  สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี สมรรถนะวชิ าวทิ ยาศาสตร์ตาม
(สสวท.)รว่ มกับมหาวทิ ยาลยั ราชภฏั พระนคร แนวทาง PISA พรอ้ มทังทํา
แบบทดสอบก่อนการอบรม
    2. กจิ กรรมการวิเคราะห์ตวั ชี
วัดวชิ าวิทยาศาสตรก์ ับตัวชวี ดั
สมรรถนะวชิ าวิทยาศาสตรต์ าม
แนวทาง  PISA
    3. กจิ กรรมกลมุ่ ยอ่ ย โดย
วทิ ยากรได้แบง่ กลมุ่ ผู้เขา้ อบรม
ออกเปนกล่มุ ยอ่ ยตามแนวทาง
ของแผนการจดั การเรยี นร้ทู ี
กาํ หนดไวข้ อง สสวท. ได้แก่
เรอื ง

- พื ชดดั แปรพั นธุกรรม 
- นําขึน นําลง 
- ความสว่าง 

ประโยชน์ทีได้รับ นําผลมาประยุกต์ใช้ใน
โรงเรียน
เกดิ องค์ความร้ดู า้ นการออกแบบ
กจิ กรรมการเรียนการสอนตามตัวชวี ัด การออกแบบกจิ กรรมการจดั การ
สมรรถนะ  PISA  เรยี นการสอนเพือพัฒนาสมรรถนะ
การออกแบบกจิ กรรม  PISA วชิ าวทิ ยาศาสตร์ของผู้เรียน
การวดั และประเมินผลการเรยี นรทู้ ี เพื อเปนการเตรียมความพร้อมของ
สอดคล้องกบั ประเด็นทมี ุ่งวดั   ผเู้ รยี นต่อการทดสอบระดบั ชาติ
การวิเคราะหต์ ัวชวี ัดกับสมรรถนะรายวชิ า การแลกเปลียนเรยี นรู้ผา่ น
วทิ ยาศาสตรต์ ามแนว PISA กระบวนการ PLC สงิ ทไี ด้รบั จาก
ลงมอื ปฏจิ ริงและนําไปสู่การเขยี นแผน การอบรมกบั ครผู ูส้ อนในกล่มุ สาระ
การจัดการเรยี นรเู้ พือพัฒนาผเู้ รียนใหม้ ี วิชาเดยี วกัน หรือในระดบั โรงเรยี น
สมรรถนะรายวิชาวทิ ยาศาสตร์ตามแนว
PISA

บันทึกข้อความ

สว่ นราชการ โรงเรยี นรัตนาธเิ บศร์

ท่ี - วันที่ ๒๖ สงิ หาคม ๒๕๖๓

เรือ่ ง รายงานผลการอบรมเชงิ ปฏบิ ัติการ “โครงการอบรมเพม่ิ ศักยภาพครูให้มสี มรรถนะของครยู ุคใหม่

สาหรบั การเรยี นรศู้ ตวรรษท่ี ๒๑”

เรยี น ผู้อานวยการโรงเรยี นรตั นาธิเบศร์

ตามท่ีมีการประกาศโครงการอบรมเพิ่มศักยภาพครูให้มีสมรรถนะของครูยุคใหม่ สาหรับการเรียนรู้
ศตวรรษท่ี ๒๑ โดยความรว่ มมือระหวา่ งสถาบันสง่ เสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ร่วมกับ
มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร ในการนี้ข้าพเจ้า นางสาวจารุรัตน์ แก้วรอด ตาแหน่ง ครู คศ.๑
สังกัด กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ได้สมัครเข้าร่วมการอบรมดังกล่าว ในรุ่นที่ ๒
ระหว่างวันท่ี ๑๐, ๑๑ และ ๒๗ มถิ ุนายน พ.ศ.๒๕๖๓ รวมระยะเวลา ๓ วัน จานวนชว่ั โมงอบรม ๒๐ ชัว่ โมง
ตลอดจนได้รับชั่วโมงการแลกเปล่ียนเรียนรู้ PLC จานวน ๒๐ ชั่วโมง จากการนาเสนองานในวันที่
๑๕ สิงหาคม พ.ศ.๒๕๖๓ ซึง่ โครงการอบรมเพิ่มศักยภาพครูให้มีสมรรถนะของครูยุคใหม่ สาหรับการเรียนรู้
ศตวรรษท่ี ๒๑ จัดในรูปแบบการอบรมออนไลน์ผ่านระบบ ZOOM หน่วยงานผู้จัด คือ สถาบันส่งเสริม
การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (สสวท.) ร่วมกับมหาวิทยาลยั ราชภฏั พระนคร

บดั นี้ การอบรมตามโครงการดังกล่าวไดด้ าเนินการแล้วเสร็จเรียบร้อยแล้ว ขา้ พเจ้าขอรายงานผลการ
เข้ารว่ มโครงการการอบรม ฯ ดังรายละเอียดต่อไปน้ี

๑. สรปุ สาระสาคญั ของโครงการ ฯ
หลกั การและเหตผุ ล

การดาเนินโครงการเพ่ิมศักยภาพครูให้มีสมรรถนะครูยุคใหม่สาหรับการเรียนรู้ศตวรรษท่ี ๒๑
โครงการนี้มุ่งเน้นการพัฒ นาความสามารถใน การจัดการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ คณิ ตศาสตร์
วิทยาการคานวณ และการออกแบบและเทคโนโลยี ในระดับช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๓ ที่เน้นสมรรถนะทาง
วิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ของผู้เรียนเป็นสาคัญ รวมถึงส่งเสริมความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการวัดและ
ประเมินผลการเรียนรู้ตามแนวทางโครงการการประเมินผลนักเรียนร่วมกับนานาชาติ (Programme for
International Student Assessment หรือ PISA) เพ่ือเป็นการเตรียมความพร้อมให้ครูและนักเรียนสาหรับ
การทดสอบ ปี ๒๕๖๔

จากยทุ ธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. ๒๕๖๑– ๒๕๘๐) ด้านการพัฒนาและเสริมสรา้ งศกั ยภาพทรัพยากรมนุษย์
และแผนแมบ่ ทภายใตย้ ทุ ธศาสตร์ชาติประเด็นการพัฒนาการเรียนรู้ มีเปา้ หมายให้คนไทยได้รับการศึกษาท่ีมี
คุณภาพตามมาตรฐานสากลมีทักษะท่ีจาเป็นของโลกศตวรรษท่ี ๒๑ มีความสามารถในการแก้ปัญหา
ปรับตัว ส่ือสาร และทางานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิผล มีนิสัยใฝ่เรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต
แต่ในช่วงท่ีผ่านมาพบว่า คุณภาพการศึกษาและการเรียนรู้ของคนไทยอยู่ในระดับค่อนข้างต่า ดังจะเห็นได้
จากการผลการประเมินในโครงการประเมินผลนักเรียนร่วมกับนานาชาติ (PISA) ของประเทศไทย อยู่ในระดับ
ต่ากว่าอีกหลายประเทศที่มีระดับการพัฒนาใกล้เคียงกัน ทั้งนี้เป็นผลมาจากการขาดปัจจัยสนับสนุน
การจดั การเรยี นการสอนและครทู ม่ี ีคุณภาพยังกระจายไม่ทั่วถงึ โดยเฉพาะในพน้ื ทหี่ ่างไกล ท้ังนย้ี ุทธศาสตร์ชาติ

จงึ ม่งุ เน้นในการเสริมสร้างและยกระดับการพัฒนาการศึกษาและการเรียนรู้ทั้งการศึกษาในระบบ นอกระบบ
และการเรียนรตู้ ลอดชวี ติ โดยมีตัวช้ีวดั และค่าเป้าหมายในช่วงปี พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๖๕ ดังนี้

(๑) คะแนน PISA ด้านการอา่ น คณติ ศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ (คะแนนเฉลี่ย) ๔๗๐ คะแนน
(๒) อตั ราความแตกตา่ งของคะแนน PISA ในแตล่ ะกลุ่มโรงเรยี นลดลงร้อยละ ๒๐

สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) มีจุดมุ่งหมายสูงสุดในการลดความ
เหลื่อมล้าทางการศึกษาของประเทศ โดย สสวท. ได้ประสานความรว่ มมือกับกลุ่มมหาวิทยาลัยราชภัฏใน ๘
ภูมิภาค เพื่อเป็นแกนนาในการพัฒนาครูในทุกพ้ืนที่ของประเทศ ให้มีความพร้อมสู่การเป็นครูยุคใหม่ใน
ศตวรรษท่ี ๒๑ โดยมุ่งเนน้ การพฒั นาความสามารถในการจัดการเรยี นรูว้ ิชาวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และการ
ออกแบบและเทคโนโลยี (Science, Mathematics, and Design & Technology) วิทยาการคานวณและ
การเรียนรู้ดิจิทัล (Computing Science and Digital Literacy) และส่งเสริมความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับการ
วดั และประเมินผลการเรียนรู้ตามแนวทางของโครงการประเมินผลนักเรียนร่วมกับนานาชาติ (PISA) รวมถึง
เพิ่มประสิทธิภาพระบบบริหารจัดการศึกษา และการพัฒนาระบบการเรียนรู้ตลอดชีวิตเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้
สามารถกากบั การเรยี นรูท้ เี่ หมาะสมกับตนเองได้อยา่ งต่อเน่อื ง แม้จะสาเร็จการศึกษาจากโรงเรียนแลว้ ก็ตาม

วัตถุประสงค์
(๑) เพื่อเพม่ิ ศักยภาพครูให้มีสมรรถนะของครูยคุ ใหม่ ด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยี พรอ้ ม

ตอ่ การจัดการเรยี นรใู้ นศตวรรษท่ี ๒๑
(๒) เพื่อขับเคล่ือนและผลักดัน หน่วยงานเครือข่ายและมหาวิทยาลัยราชภัฏ ในการยกระดับคุณภาพ

การศึกษาและการเรยี นร้ขู องโรงเรียนในภมู ภิ าคตา่ ง ๆ ทวั่ ประเทศ
(๓) เพ่ือเตรียมความพร้อมผู้เรียน ให้มีประสบการณ์และทักษะสาคัญท่ีจาเป็นต่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต

พร้อมเข้าร่วมโครงการประเมนิ ผลนักเรยี นร่วมกับนานาชาติ (PISA)

กลุม่ เปา้ หมาย
ครูผสู้ อนรายวิชาวชิ าวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ วิทยาการคานวณ และการออกแบบและเทคโนโลยี

ในระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๓ เป็นหลัก ทั้งน้ีเปิดโอกาสให้ผู้สนใจท่ีรับผิดชอบสอนในระดับช้ันอ่ืน ๆ เข้ารับ
การอบรมรว่ มดว้ ย

๒. รายละเอยี ดจากอบรม
วันท่ี ๑๐ , ๑๑ และ ๒๗ มถิ ุนายน พ.ศ.๒๕๖๓

๑. วทิ ยากรชแี้ จงวัตถุประสงค์และรายละเอียดการอบรม ตลอดจนสรา้ งความเข้าใจร่วมกันเก่ียวกับ

เรื่องของสมรรถนะวชิ าวทิ ยาศาสตรต์ ามแนว PISA พร้อมท้ังทาแบบทดสอบก่อนการอบรม

๒. กิจกรรมการวิเคราะห์ตัวช้ีวัดวิชาวิทยาศาสตร์กับตัวชี้วัดสมรรถนะวชิ าวิทยาศาสตร์ตามแนวทาง
PISA

๓. กิจกรรมกลุ่มย่อย เร่ือง ส่ิงมีชีวิตดัดแปรพันธุกรรม ในฐานนี้วิทยากรได้แบ่งกลุ่มผู้เข้าอบรม
ออกเป็นกล่มุ ย่อยตามแนวทางของแผนการจัดการเรียนรู้ที่กาหนดไว้ของ สสวท. ซึ่งเป็นการจาลองการเรียน
การสอนในห้องเรียนจริงเกี่ยวกับพืชดัดแปรพันธุกรรม รูปแบบของกิจกรรมเน้นการใช้กระบวนการทาง
วิทยาศาสตรใ์ นการสบื เสาะหาความรู้ สง่ ผลให้ผู้เรียนได้พัฒนาทกั ษะการเรียนรใู้ นศตวรรษท่ี ๒๑ ช่วงสดุ ทา้ ย

ของการทากิจกรรมได้มีการแลกเปล่ียนเรียนรู้ร่วมกันระหว่างผู้เข้าอบรมแตล่ ะคน ตลอดจนแนวทางการนา
แผนการจัดการเรียนรไู้ ปใช้จัดกจิ กรรมในโรงเรียน

๔. กิจกรรมกลุ่มย่อย เรื่อง น้าขน้ึ น้าลง ในฐานน้ีวิทยากรได้แบ่งกลุ่มผู้เข้าอบรมออกเป็นกลุ่มย่อย
ตามแนวทางของแผนการจัดการเรียนรู้ทก่ี าหนดไว้ของ สสวท. รปู แบบของกิจกรรมเนน้ การสร้างแบบจาลอง
เพ่อื อธบิ ายปรากฎการณ์ทางวิทยาศาสตร์ เพ่อื พฒั นาสมรรถนะ PISA ของผู้เรียนได้ครอบคลมุ ทง้ั ๓ ด้าน

๕. กิจกรรมกลุ่มย่อย เร่ือง ความสว่าง รูปแบบของกิจกรรมเน้นการออกแบบการทดลอง เพื่อ
ตรวจสอบข้อเท็จจริง ทาให้ข้อสรุปที่ได้มีความน่าเช่ือถือมากยิ่งขึ้น ซ่ึงรูปแบบของกิจกรรมดังกล่าวสามารถ
นาไปปรบั ใช้กบั เน้ือหาของบทเรยี นอน่ื ๆ ไดอ้ ยา่ งหลากหลาย

วันท่ี ๑๕ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๓

กิจกรรมการแลกเปลย่ี นเรยี นรู้ PLC หลังการอบรม กิจกรรมดังกลา่ วเป็นการนาเสนองานของผู้เข้า
รับการอบรมหลังจากจัดกิจกรรมในห้องเรียน โดยนาเสนอข้อมูลเก่ียวข้องกับรูปแบบกิจกรรมท่ีใช้ แนว
ทางการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้เพ่ือพัฒนาสมรรถนะวิทยาศาสตร์ตามแนวทาง PISA ตลอดจนปัญหา
และอปุ สรรคท่ีพบเจอ เพ่อื รบั คาแนะนาและปรับปรงุ พฒั นางานตอ่ ไป

ในการนี้ข้าพเจ้าได้จัดกิจกรรมรายวิชาวิทยาศาสตร์ ระดับช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๓ เรอื่ ง วทิ ยาศาสตร์
กบั การแก้ปัญหา โดยออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอนจากสถานการณ์ท่ีกาหนดให้ในหนังสือเรียน แบ่ง
นักเรียนออกเป็นกลุ่มย่อย สร้างแบบร่างหรือแบบจาลอง เพื่อนาไปสู่การสร้างสิ่งประดิษฐ์ตามแนวทาง
STEM โดยรูปแบบกิจกรรมดังกล่าวจะช่วยพัฒนาสมรรถนะวิทยาศาสตร์ตามแนวทาง PISA ของผู้เรียนได้
ครอบคลุมท้ัง ๓ ด้าน จากการนาเสนองานวิทยากรเสนอแนะให้ข้าพเจ้าสร้างแบบทดสอบเชิงสถานการณ์
เพื่อวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนตามรูปแบบของข้อสอบ PISA เพื่อเป็นการเตรียมความพร้อม
ของผูเ้ รียน ตลอดจนสรา้ งความค้นุ ชินในการทาขอ้ สอบ

๓. ประโยชนท์ ีไ่ ดร้ บั และนามาประยกุ ต์ใชใ้ นโรงเรียน

 ประโยชนท์ ไ่ี ดร้ ับ
เกิดองค์ความรู้ด้านการออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอนตามตัวชี้วดั สมรรถนะ PISA การออกแบบ

กิจกรรม การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ที่สอดคล้องกับประเด็นท่ีมุ่งวดั ก่อนเร่ิมต้นจัดกิจกรรมการเรียน
การสอน ผู้สอนต้องทาการการวิเคราะห์ตัวชี้วัดกับสมรรถนะรายวิชาวิทยาศาสตร์ตามแนว PISA โดย
สมรรถนะรายวิชาวทิ ยาศาสตร์ตามแนว PISA ประกอบไปด้วย ๑.การอธิบายปรากฏการณ์ในเชิงวิทยาศาสตร์
๒. การประเมินและการออกแบบกระบวนการสบเสาะหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ และ ๓. การแปล
ความหมายข้อมลู และการใชป้ ระจักษ์พยานในเชิงวิทยาศาสตร์

เน่อื งจากเป็นการอบรมเชิงปฏิบัติการ จงึ ไดล้ งมอื ปฏจิ รงิ และนาไปสู่การเขียนแผนการจัดการเรยี นรู้เพ่ือ
พัฒนาผู้เรียนให้มีสมรรถนะรายวิชาวิทยาศาสตร์ตามแนว PISA จัดกิจกรรมการเรียนการสอน และการวัด
ประเมินผลผ้เู รียน เพือ่ นาผลจากการจัดกิจกรรมไปนาเสนอการแลกเปลย่ี นเรียนรู้ร่วมกันระหวา่ งครูผู้สอนท่ี
เข้ารับการอบรมและวิทยากร ท้ังนี้ได้นาข้อเสนอแนะมาปรับปรุงกิจกรรมและใช้เป็นแนวทางในการเขียน
แผนการจัดการเรยี นรู้อื่น ๆ ตอ่ ไป

 การนาผลมาประยุกตใ์ ช้ในโรงเรียน
๑. การออกแบบกิจกรรมการจัดการเรียนการสอนเพ่ือพัฒนาสมรรถนะ PISA วิชาวิทยาศาสตร์ของ

ผู้เรียน เริ่มต้นได้จากตัวเอง เช่น การเขียนแผนการจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ ให้เป็นแผนการ
จัดการเรียนรู้ที่สามารถส่งเสริมหรือพัฒนาสมรรถนะ PISA วิชาวิทยาศาสตร์ได้จริง มีการบันทึกหลังสอน
มีกระบวนการวัดและประเมินที่สามารถตรวจสอบได้เป็นไปตามแนวทางของ PISA เพื่อเป็นการเตรียมความ
พรอ้ มของผ้เู รยี นต่อการทดสอบระดบั ชาติ หากผู้เรยี นมอี งค์ความรแู้ ละสมรรถนะทดี่ ี จะส่งผลให้คะแนนการ
ทดสอบต่าง ๆ อย่ใู นระดับทด่ี ี สรา้ งชือ่ เสยี งมาสโู่ รงเรยี น

๒. การแลกเปล่ียนเรียนรู้สงิ่ ที่ได้รบั จากการอบรมกับครูผู้สอนในกลุ่มสาระวิชาเดียวกัน เนื่องจากการ
พัฒนาผู้เรียนไม่ได้เกิดมาจากความสามารถของบุคคลใดบุคคลหน่ึง แต่เกิดมาจากการร่วมมือร่วมใจกันของ
บคุ ลากรทุกคนทจ่ี ะส่งเสริมและพัฒนาผเู้ รียนใหเ้ ปน็ บุคคลคุณภาพ มีสมรรถนะที่พรอ้ มสาหรับการทดสอบใน
ระดับต่าง ๆ ตลอดจนนาความร้ทู ีไ่ ดร้ บั ไปใชใ้ นการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ

จงึ เรียนมาเพื่อโปรดทราบ

ลงชือ่ .....................................................ผูร้ ายงาน
(นางสาวจารรุ ตั น์ แก้วรอด)

ตาแหน่ง ครู คศ.๑

เรียน ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นรตั นำธเิ บศร์ เรยี น ผูอ้ ำนวยกำรโรงเรียนรัตนำธเิ บศร์
................................................................... ...................................................................
................................................................... ...................................................................

(นำงกนกวรรณ ตุรงคินำนนท์) (นำงสำวจนั ทร์เพญ็ บญุ กลำ้ )
ผ้ชู ว่ ยผอู้ ำนวยกำรกล่มุ บรหิ ำรงำนวิชำกำร รองผู้อำนวยกำรกลมุ่ บรหิ ำรงำนบุคคล

....../................./.............. ....../................./..............

ความเหน็ ผูอ้ านวยการ
 ทรำบ
 สงั่ กำร .........................................

.....................................................

(นำยปติ ิ ยำงกลำง)
ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นรตั นำธิเบศร์

....../................./..............

ภาพประกอบการอบรม
การแนะนาตวั และชีแ้ จงวตั ถปุ ระสงคข์ องการอบรม

การวเิ คราะหต์ วั ชวี้ ัดและกจิ กรรมกล่มุ

กิจกรรมกลมุ่
ช้นิ งานประจาวนั

ประกาศโครงการ

การนาเสนอแลกเปลย่ี นเรยี นรู้ PLC : ๑๕ สงิ หาคม พ.ศ.๒๕๖๓
การวิเคราะห์แผนการจดั การเรยี นร้กู ับสมรรถนะวชิ าวิทยาศาสตร์ ตามแนวทาง PISA

สอ่ื /เอกสารประกอบการนาเสนอ