SKNAKA-DIALOG PRESTASI

DIALOG PRESTASI
PRASEKOLAH 2021
SEKOLAH KEBANGSAAN NAKA

DAERAH
PADANG TERAP

TATACARA PEMBENTANGAN DP AKADEMIK BERFOKUS

1. Pembentang adalah Guru Besar sekolah yang dijemput.
2. Setiap pembentang diberi 15 minit untuk pembentangan dan 15 minit untuk dialog / soal

jawab.
3. Sila patuhi masa yang diberikan.
4. Status dialog adalah sulit dan terhad.
5. Pembentangan mestilah dijalankan secara professional, developmental, data driven dan

deep dive.
6. Perbincangan semasa sesi dialog hendaklah menjurus kepada isu dan intervensi.
7. Isu: adalah perkara-perkara yang penting, besar, utama yang mempengaruhi perkembangan

murid dan perlu diambil tindakan.
8. Intervensi: adalah tindakan yang perlu diambil untuk mengatasi isu, dan boleh mengubah

emosi, tingkah laku dan juga persekitaran dan akhirnya menjurus kepada peningkatan
perkembangan murid.
9. Perkongsian ilmu hasil dialog prestasi dalam kalangan ahli di peringkat sekolah masing-masing
adalah dialu-alukan.

NAMA SEKOLAH SEKOLAH KEBANGSAAN
NAKA

NAMA GURU BESAR SHATMI BIN ISMAIL
BILANGAN MURID : 3+ 0
48 4+ 10

5+ 38

A.REKOD PENTAKSIRAN MURID PRASEKOLAH
JUN TAHUN 2021 (PEREKODAN 1)

30 PENGUASAAN KEMAHIRAN 4M
MURID PRASEKOLAH SK NAKA 2021 (5+)

25

20

15

10

5

0 MENULIS MENGIRA MENAAKUL
MEMBACA

TP1 BELUM MENGUASAI TP1 TP2 TP3
TP2 SEDANG MENGUASAI
TP3 TELAH MENGUASAI

A.REKOD PENTAKSIRAN MURID PRASEKOLAH
JUN TAHUN 2021 (PEREKODAN 1)

8 PENGUASAAN KEMAHIRAN 4M
7 MURID PRASEKOLAH SK NAKA 2021 (4+)

6

5

4

3

2

1

0 MENULIS MENGIRA MENAAKUL
MEMBACA

TP1 BELUM MENGUASAI TP1 TP2 TP3
TP2 SEDANG MENGUASAI
TP3 TELAH MENGUASAI

KEMAHIRAN PENGUASAAN 4M MURID 5+ JUMLAH
MEMBACA 38
MENULIS TP1 TP2 TP3 38
MENGIRA 15 12 11 38
MENAAKUL 0 13 25 38
11 15 12
KEMAHIRAN 4 18 16 JUMLAH
MEMBACA 10
MENULIS PENGUASAAN 4M MURID 4+ 10
MENGIRA 10
MENAAKUL TP1 TP2 TP3 10
640
164
640
370

KRITERIA TAHAP PENGUASAN MURID

MEMBACA MENGIRA MENULIS MENAAKUL

Murid yang dapat mengenal Murid dapat membilang Menyalin huruf kecil dan Dapat membuat
huruf dan membaca suku kata nombor 1 hingga 20 besar dengan cara yang perbandingan dengan
kv sahaja betul bimbingan guru

Murid dapat membaca suku Murid dapat mengenal Menulis huruf kecil dan Dapat menyelesaikan
kata kv, membaca perkataan nombor 1-20 besar dengan cara yang masalah dengan bimbingan
kvkv dan membaca perkataan betul guru
kvkvkv Murid dapat memadankan
bilangan objek dengan Menyalin suku kata kvkv Dapat membuat
Membaca perkataan kvk, nombor perbandingan tanpa
membaca perkataan kvkvk, Menyalin perkataan dan bimbingan guru
kvkkv, kvkkvk. Murid dapat menjalankan menyalin frasa
aktiviti operasi tambah dan Murid dapat menyalin Dapat berkomunikasi dan
Murid dapat membaca ayat tolak dengan mengunakan perkataan frasa dan ayat menyampaikan idea serta
mudah pembilang dengan kemas mengaplikasikan kemahiran
berfikir secara kritis dan
Murid dapat menguasai Murid dapat menulis kreatif
operasi tambah dan tolak perkataan, frasa dan ayat Dapat menyelesaikan
dengan kemas masalah dengan inisiatif
sendiri

Dapat membuat
perbandingan tanpa bantuan
guru

B.ISU DAN INTERVENSI

ISU INTERVENSI

Tidak/ lambat menguasai kemahiran membaca Program Bijak Baca
Jom baca 5 Minit
Tidak/lambat menguasai kemahiran menulis
Tidak/lambat menguasai kemahiran mengira Jom tulis dengan betul
Pasif / berkelakuan negatif dan kemas.
Jom kira

Token / carta ganjaran

C.PERKONGSIAN AMALAN TERBAIK

PROGRAM KAEDAH PELAKSANAAN OUTCOME / IMPAK
Bijak Baca
1. Menggunakan buku Bijak Baca iaitu sebanyak 4 1. Membantu
buah. menguasai
kemahiran
2. Koloborasi antara guru, ppm dan ibu bapa. membaca.
3. Membaca di rumah dan di kelas setiap hari.
4. Guru memperuntukkan masa 30 hingga 60 minit

waktu AP untuk menyemak bacaan murid.

Bacaan 5 1. Menggunakan kad bacaaan – kad huruf/kad 1. Membantu
minit perkataan/ kad petikan mudah. menguasai
kemahiran
2. Membaca bersama guru di dalam kelas. membaca,
3. Sebagai rutin pagi. mendengar dan
bertutur.

Tulis dengan 1. Mengenali kategori bentuk huruf – huruf tinggi, 1. Membantu
betul dan rendah dan berekor. menguasai
kemas kemahiran
2. Menulis mengikut jenis bentuk huruf – huruf menulis.
tinggi, huruf rendah dan huruf berekor.

3. Latihan menulis huruf, perkataan dan petikan
mengikut tahap penguasaan murid.

4. Latihan di rumah dan kelas.
5. Pertandingan tulisan cantik.

PERKONGSIAN AMALAN TERBAIK

PROGRAM KAEDAH PELAKSANAAN OUTCOME / IMPAK
Jom kira
1. Menggunakan kad bernombor dan pembilang. Membantu
2. Murid membuat padanan pembilang mengikut menguasai
kemahiran
nombor dengan betul. mengenal nombor
3. Berhenti menggunakan pembilang jika murid

telah cekap.
4. Pertandingan

-Mengira Cepat (menurun dan menaik)
-Buku Skrap Bernombor

Saya baik 1. Memberikan ganjaran atas kelakuan yang baik. Meningkatkan
dan bijak 2. Memberikan ganjaran kerana berjaya menyiapkan sahsiah dan minat
belajar.
tugasan dengan baik dan kemas.
3. Direkodkan pada carta ganjaran untuk diberikan

hadiah.

PROGRAM BIJAK BACA

KENALI HURUF

Huruf Tinggi Huruf Rendah

Huruf Berekor

PROGRAM TULISAN CANTIK

JOM KIRA

Padanan potongan Padanan penyepit baju
kertas dengan nombor batang aiskrim
bernombor

CARTA GANJARAN

TERIMA KASIH

PN KATRUNADA BINTI DALI
GURU KELAS PRA INTELEK
PRA SK NAKA

PN JUWAIRIAH BINTI YASIN
GURU KELAS PRA DINAMIK
PRA SK NAKA