PSO 2021-2023

Kata Alu-aluan Pengetua
SMK RAJA MUDA, MUAR, JOHOR.

Assalamualaikum dan Salam Sejahtera.

Setinggi-tinggi kesyukuran dipanjatkan ke hadrat Allah S.W.T kerana atas limpah kurnia-Nya, kita para pendidik di SMK Raja Muda masih
diberi peluang dan kesempatan untuk terus berkerja menabur bakti menyumbang idea dan tenaga demi meneruskan kelangsungan kemajuan
pendidikan negara. Selamat tahun baru dan selamat kembali bertugas kepada semua warga SMK Raja Muda. Kepada guru-guru baru di sekolah ini,
diucapkan selamat datang dan kami mengalu-alukan kemasukan anda sebagai ahli keluarga SENADA.

Bermulanya tahun 2021, bererti kita sekarang berada dalam Gelombang Ketiga (2021-2025), PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN
MALAYSIA (2013 – 2025). Sasaran gelombang ini adalah meningkatkan keluwesan operasi untuk memupuk budaya kepimpinan rakan setugas
demi pembangunan kecemerlangan profesional. Sebagai warga pendidikan yang berpandangan futuristik, kita harus sedar bahawa terdapat
agenda yang lebih besar untuk menyediakan modal insan Johor bersifat holistik yang boleh mendepani cabaran masa hadapan.

Untuk memastikan kelangsungan agenda menyediakan modal insan bersifat holistik dapat dicapai dengan jayanya, maka Perancangan
Strategik Organisasi 2021-2023 ini dibangunkan. Pelan Perancangan Strategik ini bertujuan menjurus ke arah mencapai visi dan misi yang kita
kongsikan bersama dengan visi dan misi jabatan dan kementerian iaitu : Visi - Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera, Misi -
Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara.

Wacana Transformasi PPPM (2013-2025) memerlukan penambahbaikan Pelan Perancangan Strategik sebelum ini agar Empat Matlamat
Strategik iaitu Peningkatan Prestasi Akademik, Prestasi Kokurikulum, Prestasi Sahsiah dan Soft Skill serta Prestasi Pengurusan dapat dicapai.

Besarlah harapan saya agar, Rancangan Pembangunan Sekolah 2021-2023 yang dirancang ini dapat dilaksanakan dengan bersungguh-
sungguh, ikhlas dan penuh tanggungjawab demi mencapai hasrat PPD, jabatan dan kementerian untuk menjadikan sekolah-sekolah di Malaysia
khususnya di Johor ini unggul dan mempunyai generasi terbilang pada masa akan datang. Pelan Pembangunan Sekolah ini diharapkan dapat
dijadikan panduan untuk mencapai matlamat Pelan Pembangunan Pendidikan (2013 – 2025), Kementerian Pelajaran Malaysia yang
matlamat akhirnya ingin melihat sekolah berkualiti dan kemenjadian murid menjadi kenyataan.

Sekian, terima kasih.
……………………..
MASROM BIN RAHMAT
PENGETUA
SMK RAJA MUDA
MUAR, JOHOR.

ASAS PEMBINAAN PERANCANGAN STRATEGIK (2021 – 2023), PinTaS dan OPPM.

BAHAGIAN 1 : HALA TUJU SMK RAJA MUDA SEIRING PROGRAM TS25

VISI SEKOLAH : MEMPERKASA SEKOLAH BERKUALITI & KEMENJADIAN MURID TAHUN 2025

MISI SEKOLAH : 3K - KEBERSAMAAN, KEMENJADIAN DAN KEBOLEHPASARAN MURID

MISI : 3K 

KEBERSAMAAN KEMENJADIAN MURID KEBOLEHPASARAN MURID 

Merujuk kepada usaha bersama-sama seluruh warga Merujuk kepada usaha mengupaya bakat, potensi Merujuk kepada usaha untuk membangunkan potensi 
Raja Muda dalam menjayakan Program TS25 dengan dan nilai manusiawi setiap murid daripada segi: akademik setiap murid supaya mereka tidak tercicir 
berteraskan 4 KRA iaitu: selepas tamat persekolahan, seterusnya dapat 
Pemimpin Berkesan  Pencapaian Akademik menyambung pelajaran ke:
Guru Berkualiti  Pencapaian Kokurikulum 
Persekitaran Pembelajaran Bermakna  Sahsiah, Disiplin dan Akhlak yang baik Program pengajian ke luar negara 
Sokongan PIBG & Komuniti  Kemahiran Soft Skill seperti kemahiran Program pengajian dalam negara
Program Asasi di IPTA/IPTS
Yang akhirnya untuk mencapai KPI KPM agar Sekolah kepimpinan, komunikasi, pengurusan masa dan Program Matrikulasi
Berkualiti & Kemenjadian Murid menjadi kenyataan. organisasi dalam kalangan murid Program Diploma di IPTA/IPTS
Program Tingkatan 6
Program Diploma dan Sijil di Institusi Kemahiran
Dapat Sijil Kemahiran selepas tamat persekolahan Pend.
Khas

Fokus utama untuk lulus BM dan SEJ serta Pengajian Am
supaya hak setiap pelajar untuk lulus SPM & STPM
tercapai.

UNTUK MEREALISASIKAN VISI DAN MISI, kami akan :

Berusaha bersama-sama semua warga Raja Muda untuk :
 Meningkatkan nilai kebolehpasaran dan kecemerlangan akademik murid (SPM & STPM) melalui aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran
berteraskan standard 4 SKPMg2.
 Memperhebat STEM (Sains – Teknologi – Engineering – Matematik) dan TVET (Teknik Vokasional) supaya kebolehpasaran dan masa depan
murid lebih terjamin.
 Membudayakan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam aktiviti kurikulum, kokurikulum dan Hal Ehwal Murid.
 Meningkatkan sahsiah murid melalui aktiviti HEM
 Menjadikan aktiviti kokurikulum sebagai tunjang utama untuk memperkasa elemen soft skill murid dengan mempelbagaikan aktiviti yang
kreatif dan inovatif berteraskan potensi dan minat murid. Mengupaya bakat murid dan soft skill secara holistik sebagai bekalan utama untuk
menghadapi dunia VUCA dan IR4.0

.



BAHAGIAN 2: CARTA FUNGSI PENGURUSAN SMK RAJA MUDA

PENGETUA
SMK RAJA MUDA

PENGURUSAN SEKOLAH PENGURUSAN KURIKULUM PENGURUSAN SAHSIAH & PENGURUSAN GPK T6 &
GPK PENTADBIRAN GPK PENTADBIRAN SOFT SKILL KOKURIKULUM & SOFT SKILL GPK PEND KHAS
GPK HEM
1. Pengurus Program TS25 1. Pengurus Bidang dan GPK KOKURIKULUM FUNGSI MERANGKUMI:
2. Pengurus NKRA – Panitia 1.Pengurus Sahsiah dan Soft Skill 1. Pengurusan Sekolah
2. Pengurus Surau Sekolah 1. Pengurus PAJSK 2. Pengurusan
SKPMg2 2. Pengurus Penilaian & 3. Pengurus Disiplin murid 2. Pengurus Soft Skill
3. Pengurus Pejabat Pentaksiran 4. Pengurus Kaunseling Kurikulum
4. Pengurus Sumber 5. Pengurus Badan Pengawas/ Murid 3. Pengurusan Sahsiah
3. Pengurus Jadual Waktu 3. Pengurus Sukan &
Manusia 4. Pengurus MMI SLB & Soft Skill
5. Pengurus Aset Alih 5. Pengurus Pusat Sumber 6. Pengurus 3K Permainan 4. Pengurusan
6. Pengurus Kewangan 7. Pengurus RIMUP dan Silang 4. Pengurus Kelab
7. Pengurus Naik Pangkat dan Media Kokurikulum & Soft
6. Pengurus PBS/PBD/Amali Budaya Persatuan Skill
dan Tatatertib 8. Pengurus Data –APDM/SSDM 5. Pengurus Pasukan
8. Pengurus Prestasi PBPPP, Sains 9. Pengurus Biasiswa
7. Pengurus MBMMBI & HiP 10.Pengurus KWAM & Kebajikan Badan Beruniform
LNPT dan Hrmis 8. Pengurus STEM, TVET, 6. Pengurus
9. Pengurus Data EMIS, Murid
Kbat & Hebat 11.Pengurus Kantin Pembangunan Sukan
e-Operasi 9. Pengurus Segak 12.Pengurus SPBT 7. Pengurus
10. Pengurus Fail dan Rekod 10. Pengurus Pakej STEM & 13.Pengurus Kesihatan Murid
11. Pengurus ICT dan 14.Pengurus Rekod dan Pembangunan
Kemanusiaan Kebitaraan Sekolah
Pembestarian Sekolah 11. Pengurus Kelas PAK-21 Pendaftaran Murid 8. Pengurus Lawatan
12. Pengurus Maklumat dan 12. Pengurus Google 15.Pengurus Inventori dan Sambil Belajar
9. Pengurus Koperasi
Publisiti Classroom Perabot Sekolah
13. Pengurus Mesyuarat 13. Pengurus Program 16.Pengurus Psikometrik 10. Pengurus Keceriaan
17.Pengurus Sekolah Selamat Landskap dan
Guru & Akp Strategik dan 18.Pengurus Sekolah Penyayang Persekitaran
14. Pengurus LADAP Peningkatan Akademik 19.Pengurus Kawalan 11. Pengurus Keceriaan
Bilik-Bilik Khas
Keselamatan 12. Pengurus Go Green
20.Pengurus Kebersihan Sekolah dan Kelestarian
21.Pengurus Keceriaan Bilik 13. Pengurus Program
Strategik dan
Darjah Peningkatan
22.Pengurus Pembangunan Kokurikulum

Fizikal Sekolah

BAHAGIAN 3 : ANALISIS PERSEKITARAN

3.1 Analisis SWOT (Strength – Weakness – Opportunity – Threat)

Berikut adalah Analisis SWOT yang dilakukan terhadap persekitaran SMK Raja Muda, Muar, Johor. Analisis ini berdasarkan sumber big data
primer iaitu instrumen suara guru, suara murid, LW dan sumber big data sekunder yang sedia ada seperti SKPMg2, e-Operasi, APDM, SAPS,
e –Kehadiran, SSDMv2, PAJSK, Psikometrik. Dapatan daripada big data dianalisis menggunakan model SWOT seperti berikut:

KEY RESULT AREA STRENGTH WEAKNESS OPPORTUNITY THREAT
(KRA) (KEKUATAN) (KELEMAHAN) (PELUANG) (ANCAMAN)

PEMIMPIN BERKESAN S1: Pengetua telah lulus kursus W1: Kemahiran sebagai O1: Bimbingan dan T1: Covid-19 mewujudkan
NPQEL di IAB pembimbing dan pengerak pementoran daripada situasi VUCA (tidak
pengoperasianTS25 dalam pegawai SIP+ dan SISC kepastian/sering
S2: 6 orang SLT yang kalangan SLT dan MLT pada Daerah Muar berubah)
berpengalaman dan komited. tahap sederhana
O2: Penandarasan ke sekolah
S3: 4 MLT yang berpengalaman W2: Pengurusan kewangan & TS25 yang berjaya
dan proaktif Aset berada pada tahap
baik O3: Bimbingan JU Kewangan
Daerah

GURU BERKUALITI S4: 95% guru adalah guru yang W3: 70% guru belum O1: Bimbingan dan T1: Covid-19 mewujudkan
berpengalaman mengajar melaksanakan PdPc PAK-21 pementoran daripada situasi VUCA (tidak
melebihi 10 tahun (e-operasi) secara konsisten (Suara pegawai SIP+ dan SISC kepastian/sering
Guru) Daerah Muar berubah)
S5: 72% AKP berpengalaman
melebihi 5 tahun O2: Penandarasan ke sekolah
TS25 yang berjaya
S6: 13 orang guru sebagai
penanda kertas SPM atau O3: Bimbingan JU Kewangan
STPM Daerah

S7: Seorang guru sebagai PT Silat
Daerah

S8: Seorang guru sebagai JU
Pusat Kokurikulum

S9: Seorang guru icon PAK-21
peringkat Negeri

S10: Seorang kaunselor cemerlang
S11: 6 orang guru opsyen PJ/

Sains Sukan
S12: PT kewangan yang komited

dan berpengalaman

PERSEKITARAN S13: Bilik darjah yang mencukupi W4: PNGK STPM masih berada O4: Kehadiran murid ting 5 T2: BMI normal murid masih
PEMBELAJARAN dan konduksif untuk di bawah 3.00 &6 melebihi 92% pada tahap rendah
BERMAKNA melaksanakan kelas PAK-21
W5:15% calon SPM tidak layak 13: Kedai dan kilang
SOKONGAN PIBG & S14: Kemudahan sukan dan berhampiran
KOMUNITI padang yang baik mendapat sijil kerana gagal menggalakkan murid
berkerja waktu petang
BM atau Sejarah dan malam
W6: Aktiviti kokurikulum kurang

berupaya menarik minat
murid untuk turut serta dan
hadir aktiviti
W7: Elemen soft skill masih pada
tahap sederhana
W8: Kebolehpasaran murid
pendidikan khas masih
rendah
W9: Masalah ponteng sekolah
purata 8 % sehari

O5: Kolaborasi dengan RHB T4: Kewangan PIBG terhad
dalam pengurusan kelas untuk menampung kos
tambahan aktiviti/program sekolah
(B40)
O6: Kolaborasi dengan
Politeknik Merlimau, kolej T5: Penyertaan PIBG dan
Komuniti dan Giat Mara komuniti dalam program
untuk meningkatkan sekolah kurang 75%
kompetensi guru dan
kebolehpasaran murid

O7: Kolaborasi dengan
universiti angkat seperti
USAS dan MMU
meningkatkan motivasi
dan kebolehpasaran
calon SPM & STPM

O8: Potensi kolaborasi dengan
komuniti setempat adalah
baik seperti Penghulu,
Ketua Kampung dan
Pegawai Perhubungan
Sekolah

O9: PIBG dan Alumni sering
membantu sekolah

3.2 Penjanaan Strategi Menggunakan TOWS Matriks

KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)

FARTOR DALAMAN S1: Pengetua telah lulus kursus NPQEL di IAB W1: Kemahiran sebagai pembimbing dan pengerak
S2: 6 orang SLT yang berpengalaman dan pengoperasianTS25 dalam kalangan SLT dan MLT
pada tahap sederhana
komited.
S3: 4 MLT yang berpengalaman dan proaktif W2: Pengurusan kewangan & aset berada pada
tahap baik
S4: 95% guru adalah guru yang
W3: 70% guru belum melaksanakan PdPc PAK-21
berpengalaman mengajar melebihi 10 secara konsisten (Suara Guru)

tahun (e-operasi) W4: PNGK STPM masih berada di bawah 3.00
W5: 15 % calon SPM tidak layak mendapat sijil kerana
FAKTOR LUARAN S5: 72% AKP berpengalaman melebihi 8 tahun
gagal BM atau Sejarah
S6: 12 orang guru sebagai penanda kertas W6: Aktiviti kokurikulum kurang berupaya menarik

SPM atau STPM minat murid untuk turut serta dan hadir aktiviti
W7: Elemen soft skill masih pada tahap sederhana
S7: Seorang guru sebagai PT Silat Daerah W8: Kebolehpasaran murid pendidikan khas masih

S8: Seorang guru sebagai JU Pusat rendah
W9: Masalah ponteng sekolah purata 8 % sehari
Kokurikulum
(W-O)
S9: Seorang guru icon PAK-21 peringkat W1+O1+02
Strategi 1 : Mengupaya SLT & MLT dengan bimbingan
negeri SIP+, SISC dan Sekolah TS25 yang berjaya.

S10: Seorang kaunselor cemerlang W4+O7
Strategi 4 : Meningkatkan PNGK STPM dengan
S11: 5 orang guru opsyen PJ/Sains Sukan berkolaborasi bersama universiti angkat

S12: PT kewangan yang komited dan W8+O6
Strategi 6 : Memperkasa kebolehpasaran pendidikan
berpengalaman khas melalui kolaborasi dengan Kolej Komuniti dan
Giat Mara
S13: Bilik darjah yang mencukupi dan konduksi

untuk melaksanakan kelas PAK-21

S14: Kemudahan sukan dan padang yang

baik

PELUANG (O) (S-O)
S1+S12+O3
O1: Bimbingan dan pementoran daripada pegawai Strategi 2 : Meningkatkan prestasi kewangan
SIP+ dan SISC Daerah Muar dengan bimbingan JU Kewangan Daerah.

O2: Penandarasan ke sekolah TS25 yang berjaya

O3: Bimbingan JU kewangan daerah S4+S5+S6+S10+O1+O6
O4: Kehadiran murid ting 5 & 6 melebihi 92% Strategi 3 : Mengupaya kompetensi guru & akp
O5: Kolaborasi dengan RHB dalam pengurusan dengan bimbingan SIP+,SISC dan Kolaborasi
dengan IPTA & IPTS
kelas tambahan
O6: Kolaborasi dengan Politeknik Merlimau, Kolej S4+S6+S9+S13+O6+O7+O9
Strategi 5 : Memperkasa pencapaian akademik
Komuniti dan Giat Mara untuk meningkatkan murid dengan kepakaran guru dan sokongan
kompetensi guru dan kebolehpasaran murid PIBG dan Komuniti
O7: kolaborasi dengan universiti angkat seperti USAS
dan MMU meningkatkan motivasi dan
kebolehpasaran calon SPM & STPM
O8: Potensi kolaborasi dengan komuniti setempat

adalah baik seperti Penghulu, Ketua Kampung S7+S8+S11+S14+O8+O9
dan Pegawai Perhubungan Sekolah Stretegi 10 : Memperkasa pencapaian
O9: PIBG dan Alumni sering membantu sekolah kokurikulum dengan kemahiran guru dan

penglibatan PIBG dan komuniti setempat

ANCAMAN (T) (S-T) (W-T)
S11+S14+T2 W7+W9+T5
T1: Covid-19 mewujudkan situasi VUCA (tidak Strategi 7 : Meningkatkan pencapaian BMI Strategi 8: Memperkasa kehadiran dan sahsiah murid
tentu) normal murid dengan kepakaran guru PJPK. dengan penyertaan PIBG dan komuniti

T2: BMI normal murid masih pada tahap rendah S13+S14+T4+T5 W7+T4+T5
T3: Kedai dan kilang berhampiran menggalakkan Strategi 11: Mengoptimum kemudahan Strategi 9 : Memperkasa soft skill murid dengan
pendidikan dan penyertaan ibu bapa melalui sokongan PIBG,Alumni dan Komuniti
murid berkerja waktu petang dan malam kolaborasi bersama PIBG, Alumni dan Komuniti
T4: Kewangan PIBG terhad untuk menampung kos

aktiviti/program sekolah
T5: Penyertaan PIBG dan komuniti dalam program

sekolah kurang 75%

3.3 Pemilihan Strategi Berdasarkan Pemberatan (Matriks Ranking)

Skor Interpretasi Skor
1 Sangat sukar/sangat sedikit/sangat tidak sesuai/sangat tidak mencukupi
2 Sukar/sedikit/tidak sesuai/tidak mencukupi
3 Sederhana sukar
4 Mudah/banyak/sesuai/mencukupi
5 Amat mudah/amat banyak/amat sesuai/amat mencukupi

BIL KRITERIA PEMILIHAN ST1 ST2 ST3 ST4 ST5 ST6 ST7 ST8 ST9 ST10 ST11
1 Tahap kesukaran proses kerja 3.5 3 3.2 2.8 3.3 3.2 3 3.5 2.8 3.3
2 Kom petensi staf yang bertanggungjawab 3.4 2.9 3.4 3.2 3.4 3.5 3.3 3.4 3.2 3.4 2.9
3 Sumber kewangan dan kos pembiayaan 3.8 2.4 3.6 2.3 3 2.8 2.4 2.6 2.4 2.4 3.4
4 Kemudahan infrastruktur dan peralatan 3.4 3.1 3.1 3.2 3.4 3.4 3.2 3.2 3 3.4 2.6
5 Andaian keupayaan mengatasi halangan 3.5 3.4 3.1 3.2 3.6 3.3 3.1 3.2 3.1 3.1 3.3
6 Andaian hasil yang dijangkakan untuk capai KPI 3.3 3.2 3.3 3.1 3.1 3.3 3 3.1 3.1 3.1 3.1
7 Trek rekod keberkesanan pelaksanaan dahulu 3.3 3.2 2.9 2.8 2.9 2.8 2.7 3.2 2.8 2.8 3.1
8 Kesesuaian dengan persekitaran terkini 3.3 3.3 3.4 3.1 3.4 3.4 3.3 3.3 3.1 3.3 2.8
9 Akur dengan mandat dan arahan 3.6 3.4 3.5 3.4 3.7 3.6 3.6 3.5 3.4 3.4 3.1
31.1 28.6 29.5 28.5 30.5 30.2 29.9 27.8 29.1 3.3
Jumlah Skor 3.46 3.18 3.28 3.17 3.39 3.36 28.7 3.32 3.09 3.23 28.3
Purata Skor/Ranking kesukaran 3.19 3.14
Tahap Kesukaran SEDERHANA SEDERHANA SEDERHANA SEDERHANA SEDERHANA SEDERHANA SEDERHANA SEDERHANA SEDERHANA
SEDERHANA SEDERHANA

Strategi 1 : Mengupaya SLT & MLT dengan bimbingan SIP+, SISC dan Sekolah TS25 yang berjaya.
Strategi 2 : Meningkatkan prestasi kewangan dengan bimbingan JU Kewangan Daerah.
Strategi 3 : Mengupaya kompetensi guru & akp dengan bimbingan SIP+,SISC dan Kolaborasi dengan IPTA & IPTS
Strategi 4 : Meningkatkan PNGK STPM dengan berkolaborasi bersama universiti angkat
Strategi 5 : Memperkasa pencapaian akademik murid dengan kepakaran guru dan sokongan PIBG dan Komuniti
Strategi 6 : Memperkasa kebolehpasaran pendidikan khas melalui kolaborasi dengan Kolej Komuniti dan Giat Mara
Strategi 7 : Meningkatkan pencapaian BMI normal murid dengan kepakaran guru PJPK.
Strategi 8 : Memperkasa kehadiran dan sahsiah murid dengan penyertaan PIBG dan komuniti
Strategi 9 : Memperkasa soft skill murid dengan sokongan PIBG,Alumni dan Komuniti
Stretegi 10 : Memperkasa pencapaian kokurikulum dengan kemahiran guru dan penglibatan PIBG dan komuniti setempat
Strategi 11: Mengoptimum kemudahan pendidikan dan penyertaan ibu bapa melalui kolaborasi bersama PIBG, Alumni dan Komuniti

3.4 Isu-Isu dan Masalah Strategik Untuk Diselesaikan Mulai Tahun 2021 – 2023

Kluster 1: KRA 1: Pemimpin Berkesan.

1. Keupayaan dan kemahiran SLT dan MLT untuk membimbing dan menggerakkan guru-guru dalam konteks bimbingan instruksional dan pelaksanaan
program TS25 pada tahap sederhana. Amat perlukan bimbingan yang berterusan daripada pengetua dan rakan elit (RE) TS 25 – pegawai SIP + dan
SISC+ serta lawatan penanda aras ke sekolah TS25 yang berjaya.

2. Pengurusan kewangan masih berada pada tahap baik. Perlu meningkatkan prestasi kewangan ke tahap cemerlang dengan bimbingan JU
Kewangan Daerah.

Kluster 2: KRA 2: Guru Berkualiti.

3. Kompentasi guru dan akp masih berada pada tahap sederhana. Tindakan mengupaya kompetensi guru dan akp melalui bimbingan SIP+,SISC dan
kolaborasi dengan IPTA & IPTS.

4. Pencapaian PNGK STPM masih pada tahap rendah. Peningkatan prestasi PNGK STPM boleh dibuat melalui kolaborasi dengan universiti angkat.
5. Pencapaian akademik murid masih pada tahap sederhana. Tindakan memperkasa pencapaian akademik murid melalui sokongan PIBG dan

Komuniti.

Kluster 3: KRA 3: Persekitaran Pembelajaran Bermakna.

6. Pencapaian kokurikulum dan inklusif murid Pendidikan Khas masih pada tahap sederhana. Perlu memperkasa kebolehpasaran murid Pendidikan
Khas melalui kolaborasi dengan Kolej Komuniti dan Giat Mara

7. Peratus murid mencapai BMI Normal pada tahap sederhana. Cara mengatasinya melalui teknik dan kepakaran guru PJPK
8. Kehadiran dan sahsiah murid berada pada tahap baik. Perlu meningkatkan peratus kehadiran dan sahsiah ke tahap cemerlang melalui

penyertaan PIBG dan Komuniti
9. Kemahiran soft skill murid masih berada pada tahap rendah. Tindakan memperkasa elemen soft skill secara menyeluruh dengan sokongan PIBG

dan Komuniti.
10. Pencapaian kokurikulum masih pada tahap rendah. Perlu memperkasa pencapaian dan kebitaraan kokurikulum sekolah melalui kolaborasi

bersama PIBG, Alumni dan Komuniti setempat.

Kluster 4: KRA 4: Sokongan PIBG dan Komuniti.

11. Kemudahan pendidikan dan penyertaan PIBG dan Komuniti masih pada tahap sederhana. Tindakan mengoptimum kemudahan pendidikan dan
penyertaan ibu bapa melalui kolaborasi bersama PIBG, Alumni dan Komuniti

3.5 Projek/Inisiatif Strategik mengikut Kluster KRA (Key Result Area) KRA2 : GURU BERKUALITI

KRA 1 : PEMIMPIN BERKESAN STRATEGI 3:
Memperkasa kompetensi guru&akp melalui:
STRATEGI 1: PROGRAM PERMATA RAJA
Memperkasa bimbingan Instruksional Pemimpin Pertengahan  PLC – Berfokus Isu
(STL&MLT) melalui:  Kursus/LADAP Berfokus Isu
PROGRAM PERMATA UNGGUL  Bimbingan guru Icon
 Memperkasa SKPMg2  Seminar perkongsian amalan terbaik guru icon/adiwira
 Kursus kepimpinan 3600  Penghasilan inovasi/ kajian tindakan calon guru
 Coaching & Mentoring berfokus
 Bimbingan instruksional menggunakan tools SKPMg2 icon/adiwira
 Lawatan penanda aras ke sekolah TS25  Bimbingan mereka bentuk PdPc melalui KmR dan
STRATEGI 2:
Memperkasa pengurusan kewangan melalui: penghasilan PBL
PROGRAM PERMATA UNGGUL
 Kursus kewangan kepada SLT & MLT
 Audit Dalaman Berfokus
 Kempen sifar audit berteguran

KRA 4 : SOKONGAN PIBG & KOMUNITI

STRATEGI 11:
Mengoptimum kemudahan pendidikan melalui:
PROGRAM PERMATA PRIHATIN
 Projek Raja Muda Prihatin (Pembinaan Mercu

tanda TS25)
 Projek Kelas Angkat PIBG (Kelas PAK-21)
 Projek Galeri Sejarah, Galeri Seni & Bilik PPDa
 Projek Naik Taraf Rangkaian Internet
 Projek Sekolahku, Syurgaku (Keceriaan Sekolah)
 Projek Laman TS25
 Projek Go Green
 Projek Lorong HiP

KRA 3 : PERSEKITARAN PEMBELAJARAN BERMAKNA KRA 3 : PERSEKITARAN PEMBELAJARAN BERMAKNA

STRATEGI 4: STRATEGI 7:

Meningkatkan Peratus Lulus dan PNGK STPM melalui: Meningkatkan Peratus murid mencapai BMI normal melalui:

PROGRAM PERMATA JAYA: PROGRAM PERMATA RAJA
 Program I see U D’Raja – calon halus  Program i-Prihatin
 Program Mutiara D’Raja – calon harapan  Program U-Juara
 Program Permata D’Raja – calon cemerlang
 MMC STRATEGI 8:
 MRT
 Program U-Juara Meningkatkan Peratus kehadiran dan sahsiah murid melalui:
 i-Prihatin
 Program Komuniti Prihatin PRORGAM PERMATA HATI
 Sekolah penyayang
STRATEGI 5:  i- Prihatin
 Jom ke sekolah (No Fly)
Meningkatkan Peratus Layak Mendapat Sijil SPM melalui:  Ziarah Cakna
 Program Bina Insan – Jom Solat Zohor Berjemaah
PROGRAM PERMATA RAJA  Kem Anak Emas
 Program I see U D’Raja – calon halus  Kolaborasi bersama PDRM,AADK,JPJ
 Program Mutiara D’Raja – calon harapan  Jom Isi SSDM/APDM
 Program Permata D’Raja – calon cemerlang
 MMC STRETEGI 9:
 MRT
 Perkampungan Ilmu Mengupaya kepelbagaian soft skill murid melalui:
 Ujian Pengesanan Pre&Pos (Traffic Light System)
 i-Prihatin PRORGAM PERMATA HATI & PERMATA JUARA
 Program Komuniti Prihatin  Kem Kepimpinan
 Kursus Jati Diri
Meningkatkan pencapaian kokurikulum dan peratus Inklusif  Projek Bicara Muda (Pengucapan Awam, MC Muda, Dj

Pendidikan Khas melalui: Muda)
 Projek Usahawan Muda
STRATEGI 6:  Projek Tarian D’Raja
 Projek Nyasid D’Raja
PROGRAM PERMATA SYURGA  Projek STEM & PBL
 Program U-Juara  Projek Imam Muda
 i-Prihatin  Team Penyenggaraan

STRETEGI 10:

Memperkasa pencapaian kokurikulum melalui:

PROGRAM PERMATA JUARA – U-JUARA
 Program OUS (Olahraga untuk semua)
 Program Sj (Silat Juara)
 Program Kj (Krekit Juara)
 Program BSj (Bola Sepak Juara)
 Program BBj (Bola Baling Juara)
 Program PPIj (Puteri Islam Juara)

Bahagian 4 : PERANCANGAN STRATEGIK, PinTas DAN OPPM

Perancangan Strategik bersifat jangka panjang. Ia dimulakan dengan memilih isu-isu strategik melalui analisis persekitaran (SWOT). Perancangan Strategik
berfokus kepada isu kritikal yang perlu disesesaikan untuk mencapai matlamat visi dan misi. Oleh itu penjanaan SWOT berfokus kepada 4 KRA iaitu
pemimpin berkesan, guru berkualiti, persekitaran pembelajaran bermakna dan sokongan PIBG dan komuniti seperti yang terdapat dalam Program
Transformasi Sekolah 2025

4.1 Plan Perencangan Strategik Sekolah SMK Raja Muda 2021-2023

Terdapat 11 strategik yang perlu diselesaikan bersama mulai 2021 sehingga tahun 2023. Berdasarkan isu yang telah dipilih, matlamat strategik, objektif, KPI
dan Sasaran prestasi ditentukan. Matlamat strategik merujuk kepada pendekatan umum atau luas yang dipilih oleh sekolah dengan mengambil kira
keadaan persekitaran bagi mencapai misi dan visi sekolah. Pemilihan Strategi bagi setiap kluster KRA telah jana melalui kaedah matrik TOWS. Strategi yang
berkesan adalah bagaimana kita menggunakan kekuatan untuk merebut peluang sambil mengurangkan kesan kelemahan dan ancaman. Kesemua
perkara yang dibincangkan ini dizahirkan dalam :

4.2 Plan Taktikal Melalui Plan Intervensi Transformasi Sekolah Tahun 2021

Langkah untuk mencapai sasaran dijana dalam PInTaS (Plan Intervensi Transformasi Sekolah) yang mengandungi 13 item iaitu bidang keberhasilan (KRA),
data dikumpul, bidang fokus, TOV/Base line, kriteria kejayaan (ETR/indikator), inisiatif/projek, kaedah pemantauan, evidens, pihak bertanggungjawab,
tempoh masa, keperluan sumber, dapatan penilaian dan kos.

4.3 Plan Operasi Melalui One Page Project Manager Tahun 2021

Penurunan perancangan ke peringkat bawahan (cascading) dioperasikan melalui One Page Project Manager (OPPM). OPPM mewakili ringkasan
projek/inisiatif ke dalam satu muka surat. Ia mengandungi maklumat seperti; pengurus projek, bidang fokus, kumpulan sasaran/objektif,KPI/ETR,
inisiatif/aktiviti, status kemajuan projek mengikut tempoh masa pelaksanaan, tanggungjawab, sumber dan kos. OPPM menjadi alat untuk melihat
“PROGRES” program yang dirancang.

ISU SLT dan MLT kurang mahir dalam menggunakan tools SKPMg2 untuk mencapai KPI sekolah berkualiti & SMK RAJA MUDA
kemenjdian murid STRATEGI 1
MATLAMAT STRATEGIK Mengupaya SLT dan MLT sebagai pembimbing instruksional dan penggerak utama inisiatif TS25 sekolah.
KRA TS25 : 1
KAITAN DENGAN STRATEGI STRATEGI : MELESTARI KEPIMPINAN ABAD KE-21 & MEMPERKASA PROGRAM TS25 Pemimpin
JPNJ Berkesan

OBJEKTIF KPI SASARAN PRESTASI STRATEGIK & INISIATIF TANGGUNGJAWAB

TOV 2021 2022 2023

Peningkatan penarafan % Pencapaian Standard 1 98 99 100 100 Memperkasa bimbingan Instruksional PENGETUA
% Pencapaian Standard 2 RAKAN ELIT
sekolah berdasarkan % Pencapaian Standard 3.1 98 99 100 100 Pemimpin Pertengahan (SLT&MLT)
% Pencapaian Standard 3.2
SKPMg2 % Pencapaian Standard 3.3 91 92 94 96 melalui:
% Pencapaian Standard 4
85 90 94 96 PROGRAM PERMATA UNGGUL
 Memperkasa SKPMg2
87 90 94 96  Kursus kepimpinan 3600
 Coaching & Mentoring berfokus
88 90 92 95  Bimbingan instruksional

Mengupaya SLT sebagai 100% SLT dan MLT berupaya 50 80 90 100 menggunakan rubik PAK-21 serta rubik
menjadi penggerak program
penggerak utama TS25 yang berkesan deep learning
 Lawatan penanda aras ke
kepada inisiatif program
sekolah TS25
TS25

ISU Pengurusan kewangan masih berada pada tahap baik SMK RAJA MUDA
Meningkatkan prestasi pengurusan kewangan ke tahap cemerlang. STRATEGI 2
MATLAMAT STRATEGIK STRATEGI : MENINGKATKAN SISTEM PENGURUSAN YANG LEBIH CEKAP
KRA TS25 : 1
KAITAN DENGAN STRATEGI Pemimpin
JPNJ Berkesan

OBJEKTIF KPI SASARAN PRESTASI STRATEGIK & INISIATIF TANGGUNGJAWAB

TOV 2021 2022 2023 Memperkasa penurusan kewangan PENGETUA
Baik Cemerlang melalui: RAKAN ELIT
Meningkatkan prestasi Laporan Prestasi Cemerlang Cemerlang PROGRAM PERMATA UNGGUL AUDIT SEKOLAH
Audit kewangan  Kursus kewangan kepada SLT &
pengurusan kewangan ke mencapai audit
cemerlang MLT
tahap cemerlang.  Audit Dalaman Berfokus
 Kempen sifar audit berteguran

ISU Kompetensi guru & akp melaksanakan PdPc Bermakna (PAK21) dan tugas secara menyeluruh dan SMK RAJA MUDA
MATLAMAT STRATEGIK konsisten masih pada tahap sederhana STRATEGI 3
Mengupaya kompetensi guru dan akp untuk melaksanakan PdPc PAK2 dan tugas secara konsisten pada
tahap cemerlang KRA TS25 : 2
Guru Berkualiti

KAITAN DENGAN STRATEGI STRATEGI : MEMPERKASA PAK-21 & INSPIRING TEACHERS
JPNJ
OBJEKTIF KPI SASARAN PRESTASI STRATEGIK & INISIATIF TANGGUNGJAWAB
Meningkatkan kompetensi TOV 2021 2022 2023
guru dan AKP Bilangan latihan dan kursus Memperkasa kompetensi guru&akp melalui: SLT :
3788 PROGRAM PERMATA RAJA PENGETUA
Membentuk kumpulan 1. Kursus 4567  PLC – Berfokus Isu GPK 1
guru icon/ Adiwira dalam 1234  Kursus/LADAP Berfokus Isu GPK HEM
konteks PdPc PAK-21 2. PLC  Bimbingan guru Icon GPK KOKO
1234  Seminar perkongsian amalan terbaik
3. Bengkel Google 0123 SLT :
0123 guru icon/adiwira GKMP SAINS&
Classroom  Penghasilan inovasi/ kajian tindakan MATE
GKMP BAHASA
4. Bengkel PBD calon guru icon/adiwira GKMP VOKTEK
 Bimbingan mereka bentuk PdPc GKMP SAINS
5. Bengkel Kajian Tindakan melalui KmR (Kemahiran melalui reka bentuk) SOSIAL
dan penghasilan PBL (modul 6)
6. Bengkel Inovasi

Bilangan guru Adiwira 1 3 5 10
dalam konteks PdPc PAK-
21

ISU Pencapaian PNGK STPM masih pada tahap rendah STRATEGIK & INISIATIF SMK RAJA MUDA
Meningkatkan PNGK kepada 3.10 dan lulus 100 peratus STRATEGI 4
MATLAMAT STRATEGIK STRATEGI : MEMPERKASA PAK-21 & INSPIRING TEACHERS Meningkatkan Peratus Lulus dan PNGK STPM
melalui: KRA TS25 : 3
KAITAN DENGAN STRATEGI KPI SASARAN PRESTASI PROGRAM PERMATA JAYA: Persekitaran
JPNJ TOV 2021 2022 2023  Program I see U D’Raja – calon halus Pembelajaran
 Program Mutiara D’Raja – calon Bermakna
OBJEKTIF harapan TANGGUNGJAWAB
 Program Permata D’Raja – calon
Memperkasa Bidang cemerlang SLT:
 MMC GPK TING 6
Tingkatan 6 : Meningkatkan PNGK 2.65 3.00 3.05 3.10  MRT GKP KOKO T6
 peningkatan  Program U- Juara MLT:
 Program Komuniti Prihatin SEMUA KP
peratus lulus dan kepada 3.10 dan 100  i-Prihatin

PNGK STPM serta peratus lulus STPM

 Peningkatan Bilangan pencapaian 1 2 3 4
pencapaian
kokurikulum kokurikulum peringkat
peringkat
kebangsaan kebangsaan

ISU Pencapaian Pentaksiran Sekolah dan Pusat (SPM) masih pada tahap sederhana SMK RAJA MUDA
MATLAMAT STRATEGIK STRATEGI 5
KAITAN DENGAN STRATEGI Memperkasa pencapaian akademik murid
JPNJ STRATEGI : MEMPERKASA PAK-21 & INSPIRING TEACHERS KRA TS25 : 3
Persekitaran
OBJEKTIF KPI SASARAN PRESTASI STRATEGIK & INISIATIF Pembelajaran
TOV 2021 2022 2023 Bermakna
Meningkatkan  % murid lulus 85.00 90.00 93.00 96.00 Meningkatkan Peratus Layak Mendapat Sijil TANGGUNGJAWAB
Pencapaian SPM SPM melalui:
Bahasa Melayu & Sejarah 6.21 4.60 4.40 4.20 PROGRAM PERMATA RAJA SLT:
Meningkatkan 2.81 5.00 6.00 7.00  Program I see U D’Raja – calon halus GPK1
pencapaian pentaksiran (Layak Mendapat Sijil SPM)  Program Mutiara D’Raja – calon MLT:
sekolah (PS)  GPS SPM 16.96 65.00 70.00 75.00 harapan GKMP Bahasa
 % Semua A  Program Permata D’Raja – calon GKMP Sains Sosial
38.73 90.00 93.00 96.00 cemerlang KP Bahasa Melayu
(Cemerlang)  MMC KP Sejarah
0 5.00 6.00 7.00  MRT Penyelaras
 % murid mencapai  Perkampungan Ilmu PBD/PBS
sekurang-kurangnya E  Ujian Pengesanan Pre&Pos (Traffic Light
dalam semua subjek System)
(Per – T3)  Program Komuniti Prihatin
 i-Prihatin
 % murid lulus
BM&Sejarah (T4)

 % murid semua A
(Cemerlang) (Per-T4)

Meningkatkan  Purata

pencapaian pentaksiran Keseluruhan Tahap 4 5 5 6

bilik darjah/PBS Penguasaan (TP)

(menengah rendah)

 Purata 4556

keseluruhan Tahap

Penguasaan (TP)

(menengah atas)

 % Keseluruhan PBS 85 90 93 95
(menengah atas)

ISU Pencapaian Kokurikulum dan peratus Inklusif d Pendidikan Khas masih pada tahap sederhana SMK RAJA MUDA
Memperkasa Kebolehpasaran murid pendidikan khas STRATEGI 6
MATLAMAT STRATEGIK STRATEGI : MEMPERKASA PAK-21 & INSPIRING TEACHERS
KAITAN DENGAN STRATEGI KRA TS25 : 2
JPNJ KPI SASARAN PRESTASI STRATEGIK & INISIATIF Persekitaran
TOV 2021 2022 2023 Pembelajaran
OBJEKTIF Meningkatkan pencapaian kokurikulum dan Bermakna
1234 peratus Inklusif Pendidikan Khas melalui: TANGGUNGJAWAB
Memperkasa Bidang PROGRAM PERMATA SYURGA
SLT:
Pendidikan Khas:  Program U-Juara GPK PEND KHAS
 Program i-Prihatin GPK KOKO
 Peningkatan Bilangan Pencapaian MLT:
Pencapaian SEMUA GKMP
Kokurikulum peringkat kebangsaan PENYELARAS PEND
KHAS

 Peningkatan % Peratus murid pendidikan 55 75 78 81
Inklusif khas berjaya di Inklusif

ISU Peratus murid mencapai BMI normal masih sederhana SMK RAJA MUDA
Meningkatkan peratus murid mencapai BMI normal STRATEGI 7
MATLAMAT STRATEGIK
STRATEGI : MEMPERKASA PAK-21 & INSPIRING TEACHERS KRA TS25 : 3
KAITAN DENGAN STRATEGI Persekitaran
JPNJ KPI SASARAN PRESTASI STRATEGIK & INISIATIF Pembelajaran
TOV 2021 2022 2023 Bermakna
OBJEKTIF Peratus murid mencapai 70 73 76 80 Meningkatkan Peratus murid mencapai BMI TANGGUNGJAWAB
BMI normal normal melalui:
Memperkasa PJPK dalam PROGRAM PERMATA RAJA SLT:
melahirkan murid yang  Program i-Prihatin GPK 1
sihat dan seimbang dari  Program U-Juara GKP KOKO
segi BMI MLT:
KP PJPK

ISU Peratus kehadiran dan sahsiah murid masih berada di tahap baik SMK RAJA MUDA
Memperkasa kehadiran dan sahsiah murid ke tahap cemerlang STRATEGI 8
MATLAMAT STRATEGIK STRATEGI : MENINGKATKAN SISTEM PENGURUSAN YANG LEBIH CEKAP
KAITAN DENGAN STRATEGI KRA TS25 : 3
JPNJ KPI SASARAN PRESTASI STRATEGIK & INISIATIF Persekitaran
TOV 2021 2022 2023 Pembelajaran
OBJEKTIF Peratus kehadiran murid 91.80 95.00 95.05 95.10 Meningkatkan Peratus kehadiran dan sahsiah Bermakna
murid melalui: TANGGUNGJAWAB
Meningkatkan peratus Peratus amalan baik murid 91 97 98 99 PRORGAM PERMATA HATI
kehadiran  Sekolah penyayang SLT:
Peratus salah laku murid  i- Prihatin GPK HEM
Meningkakan peratus  Salah laku ringan  Jom ke sekolah (No Fly) MLT:
 Salah laku  Ziarah Cakna AJK DISIPLIN
sederhana  Program Bina Insan – Jom Solat Zohor GURU KAUNSELING
 Salah laku berat
amalan baik murid Berjemaah
 Kem Anak Emas
Mengurangkan salah laku  Kolaborasi bersama PDRM,AADK,JPJ
murid  Jom Isi SSDM/APDM

ISU Kemahiran soft skil murid masih pada tahap rendah SMK RAJA MUDA
STRATEGI 9
MATLAMAT STRATEGIK Memperkasa elemen soft skill murid secara menyeluruh
KRA TS25 : 3
KAITAN DENGAN STRATEGI STRATEGI : MENINGKATKAN IMPAK KrMJ Persekitaran
JPNJ Pembelajaran
Bermakna
OBJEKTIF KPI SASARAN PRESTASI STRATEGIK & INISIATIF TANGGUNGJAWAB
TOV 2021 2022 2023
Memperkasa elemen soft Peratus murid terlibat 30 40 50 60 Mengupaya kepelbagaian soft skill murid SLT:
skill murid dalam pelbagai melalui: GPK HEM
bidang secara optimum. secara aktif dalam PRORGAM PERMATA HATI & PERMATA JUARA GPK KOKO
 Kem Kepimpinan MLT:
pelbagai aktiviti  Kursus Jati Diri GKMP SAINS &
 Projek Bicara Muda (Pengucapan MATE
memperkasa soft skill GKMP TVET
Awam, MC Muda, Dj Muda) SU KOKURIKULUM
 Projek Usahawan Muda SU HEM
 Projek Tarian D’Raja GURU PENASIHAT
 Projek Nasyid D’Raja
 Projek STEM & PBL
 Projek Imam Muda
 Team Penyenggaraan

ISU Pencapaian kokurikulum masih berada pada tahap rendah SMK RAJA MUDA
STRATEGI 10
MATLAMAT STRATEGIK Memperkasa pencapaian dan kebitaraan kokurikulum sekolah
KAITAN DENGAN STRATEGI STRATEGI : MENINGKATKAN KOKURIKULUM BERIMPAK TINGGI KRA TS25 : 3
JPNJ Persekitaran
KPI SASARAN PRESTASI STRATEGIK & INISIATIF Pembelajaran
OBJEKTIF TOV 2021 2022 2023 Bermakna
% GPS PAJSK Memperkasa pencapaian kokurikulum melalui: TANGGUNGJAWAB
Memperkasa Bidang 60.50 79.00 80.00 85.00 PROGRAM PERMATA JUARA – U-JUARA
Bilangan Pingat Dalam  Program OUS (Olahraga untuk semua) SLT:
Kokurikulum dengan: Sukan Olahraga MSSD 0345  Program Sj (Silat Juara) GPK KOKO
2333  Program Kj (Krekit Juara) MLT:
 Peningkatan  Emas 1233  Program BSj (Bola Sepak Juara) SU SUKAN SUKAN
 Perak  Program BBj (Bola Baling Juara) SU KOKURIKULUM
peratus  Gangsa  Program PPIj (Puteri Islam Juara) GURU PENASIHAT
OLAHRAGA,SILAT,
pencapaian PAJSK BOLA SEPAK, BOLA
BALING & PUTERI
 Peningkatan ISLAM
pencapaian Sukan
Olahraga MSSD

 Peningkatan Bilangan Pencapaian
Pencapaian
Peringkat  Persatuan 0357
Kebangsaan
 Uniform 5789

 Sukan 2456

ISU Penyertaan PIBG dan Komuniti dalam Program sekolah masih pada tahap sederhana SMK RAJA MUDA
STRATEGI 11
MATLAMAT STRATEGIK Mengoptimum penyertaan dan kemudahan pendidikan
KAITAN DENGAN STRATEGI STRATEGI : MENINGKATKAN PERKONGSIAN PINTAR & MENGOPTIMUM KEMUDAHAN PENDIDIKAN KRA TS25 : 4
JPNJ Sokongan PIBG &
KPI SASARAN PRESTASI STRATEGIK & INISIATIF Komuniti
OBJEKTIF TOV 2021 2022 2023 TANGGUNGJAWAB
Bilangan projek Mengoptimum kemudahan pendidikan
Mengoptimum pembangunan fizikal 1234 SLT:
kemudahan pendidikan melalui: PENGETUA
Peratus kehadiran ibu 65 75 80 85 YDP PIBG
Peningkatan penyertaan bapa dalam program PROGRAM PERMATA PRIHATIN SEMUA GPK
PIBG & Komuniti sekolah  Projek Raja Muda Prihatin (Pembinaan MLT:
SEMUA GKMP
Mercu tanda TS25) SEMUA AJK PIBG

 Projek Kelas Angkat PIBG (Kelas

PAK-21)

 Projek Gelari Sejarah, Geleri Seni & Bilik

PPDa

 Projek Naik Taraf Rangkaian Internet

 Projek Sekolahku, Syurgaku (Keceriaan

Sekolah)

 Projek Laman TS25

 Projek Go Green

 Projek Lorong HiP



SMK RAJA MUDA MUAR BIDANG : PENGURUSAN
PELAN INTERVENSI TRANSFORMASI SEKOLAH ( PInTAS) (INDUK)

1 2 Menggapai permata 4 5
BIDANG DATA TOV KRITERIA KEJAYAAN
KEBERHASILAN DIKUMPUL 3 BASELINE (ETR / INDIKATOR)
/ASPIRASI BIDANG FOKUS

PEMIMPIN 1. DATA SKPMg2 1.Meningkatkan peratus
BERKESAN pencapaian standard
TAHUN 2018 2019 2020 dalam SKPMg2 BUTIRAN TOV BUTIRAN TOV
94.69 94.67 Standard 1 94.67 Standard 1 95.00
Standard 1 100 95.35 97.29 2.Meningkatkan prestasi Standard 2 97.29 Standard 2 98.00
98.55 92.61 pengurusan kewangan Standard 3.1 92.61 Standard 3.1 95.00
Standard 2 100 95.50 89.73 Standard 3.2 89.73 Standard 3.2 92.00
95.44 94.91 Standard 3.3 94.91 Standard 3.3 95.00
Standard 3.1 98.01
2020 BUTIRAN TOV BUTIRAN ETR
Standard 3.2 98.2 Baik Prestasi Baik Prestasi Baik

Standard 3.3 95.45

2.DATA AUDIT KEWANGAN

TAHUN 2018 2019

Prestasi Baik Baik

1. DATA SKPMg2 – STANDARD 4 1.Meningkatkan BUTIRAN TOV BUTIRAN ETR
kompetensi guru % cemerlang 55 % % cemerlang 100 %
GURU TUMS wajaran 2020 peratus standard 4 30 % standard 4 100 %
BERKUALITI 4.1 10 9.65 95.60 • Peningkatan % % amal pdpc 30 % % amal pdpc 100 %
4.2 10 9.28 92.80 cemerlang standard 4 PAK-21 secara 10 % PAK-21 secara 100 %
4.3 5 9.05 90.53 • Peningkatan % konsisten konsisten
4.4 15 9.06 90.66 amalan pdpc abad-21 % Merangsang 14 % % Merangsang 100 %
4.5 25 8.96 89.60 • Pengingatan % soalan Kbat soalan Kbat
4.6 5 9.47 94.70 merangsang soalan % cemerlang % cemerlang
Kbat semakan hasil semakan hasil
2. 42/75 (55%) guru mendapat skor • Peningkatan % kerja murid kerja murid
cemerlang cemerlang semakan % PdPc guru % PdPc guru
hasil kerja murid yang yang
3. Skor Guru sebagai penilai kurang . • Peningkatan % menyeronokan menyeronokkan
dari 90% PdPc menyeronokkan

4. Penglibatan murid secara aktif
kurang 90%

5. DATA SUARA GURU

% PdPc - 30 % guru mengamalkan

PAK-21 PdPc PAK-21 secara

konsisten

6. DATA LW

PdPc 14 % guru yang berjaya

yang melaksanakan pdpc

menyero yang menyeronokkan

nokkan murid dengan baik

Mengem 30 % guru merangsang

ukakan murid dengan soalan

soalan Kbat dengan baik

Kbat

Semakan 10 % guru menyemak

hasil hasil kerja murid dengan

kerja baik

murid

1. DATA-SPM (saps)

TAHUN 2018 2019 2020 1.Meningkatkan
(ETR) Kemenjadian Murid
(%L) 82.96 84.00 87.00 BIDANG AKADEMIK SPM BUTIRAN TOV BUTIRAN ETR
GPS 5.26 5.19 4.80 % lulus sejarah 86.18% % lulus sejarah 90%
0.74 1.47 5.00  Peningkatan % lulus 89.60% % lulus B. 95%
% peratus lulus B. Melayu 1.47 % Melayu 5%
CEMERLANG bagi subjek % Cemerlang 84.0 % % Cemerlang 90%
sejarah dan % Lulus 51.9 % Lulus 4.60
2. PENCAPAIAN BAHASA MELAYU SPM Bahasa Melayu. Keseluruhan Keseluruhan
GPS TOV GPS ETR
TAHUN 2018 2019 2020  Peningkatan 4 5
bilangan pelajar 90 BUTIRAN 100
PERSEKITARAN (ETR) cemerlang TP PBD
PEMBELAJARAN % PBS
(%L) 90.37 89.51 90.00  Peningkatan
BERMAKNA kualiti GPS
GPMP 4.32 4.81 4.00

3. PENCAPAIAN SEJARAH SPM

TAHUN 2018 2019 2020

(%) 82.96 86.18 87.00

GPMP 5.64 5.38 5.00

 GPS masih belum mencapai KPI 4.70

 % lulus belum mencapai KPI 100%

 GPMP bagi mata pelajaran elektif lebih

daripada 6.0

 Peratus lulus bagi kedua-dua mata

pelajaran wajib B.Melayu dan Sejarah

masih rendah di bawah 95%

4. DATA PBD/PBS PENTAKSIRAN SEKOLAH
PBD & PBS
TAHUN 2018 2019 2020  Peningkatan TP BUTIRAN
PBD (TP) 3 4 4  Peningkatan TP PBD
PBS (%) 82 87 90 peratus PBS % PBS

1. DATA-STPM

TAHUN 2017 2018 2019 BIDANG AKADEMIK STPM BUTIRAN TOV BUTIRAN ETR
100 100  Peningkatan % lulus P. AM 82.35% % lulus P. AM 100 %
(%L) 100 2.92 2..93 peratus lulus. PNGK P.AM 2.45 PNGK P.AM 3.00
2.93 2.47  Peningkatan % Cemerlang 0.00% % Cemerlang 5.00 %
TOV (PNGK) 2.66 2.9 3.0 peratus pelajar keseluruhan keseluruhan
cemerlang % Lulus STPM 100% % Lulus STPM 100 %
PNGK 2.92 0 0  Peningkatan PNGK 2.45 PNGK 3.00
kualiti PNGK
ETR(PNGK) 2.8

%0

CEMERLANG

2. PENCAPAIAN PENGAJIAN AM

TAHUN 2017 2018 2019

(%L) 94.12 100 82.35

PNGK 2.77 2.80 2.45

 PNGK masih belum mencapai KPI 3.00
 % lulus belum mencapai KPI 100%
 PNGK bagi mata pelajaran lain kurang

3.00

1. DATA KEHADIRAN (APDM)

TAHUN 2018 2019 2020 BIDANG HEM
91.8  Peningkatan
(%) 93.7 90.6 peratus kehadiran. BUTIRAN TOV BUTIRAN ETR
 Penurunan % kehadiran 91.8 % % Kehadiran 95 %
2. DATA SAHSIAH (SSDM) peratus kes salahlaku % salah laku 15 % % salah laku 5%
 Peningkatan ringan ringan
TAHUN 2018 2019 2020 peratus amalan baik % salah laku 10 % % salah laku 3%
SALAH LAKU 18 17 15 murid sederhana sederhana
RINGAN (%) 13 % salah laku 2.8 % % salah laku 1%
SALAH LAKU 12 10 berat berat
SEDERHANA 3.5 Peratus% 91 % Peratus% 97 %
amalan baik amalan baik
(%) 3.0 2.8
SALAH LAKU

BERAT (%)

3. DATA AMALAN BAIK (APDM)

TAHUN 2018 2019 2020
AMALAN BAIK 87 90 91

4. DATA SOFT SKILL

TAHUN 2018 2019 2020  Peningkatan BUTIRAN TOV BUTIRAN ETR
SOFT SKILL 10 20 30 peratus murid yang % murid 30 % % murid terlibat 40 %
mempunyai soft skill. terlibat dalam dalam soft skill
soft skill

1. DATA PAJSK (PAJSK)

TAHUN 2018 2019 2020 BIDANG KOKURIULUM BUTIRAN ETR
% GPS 57.5 55.75 60.50 % GPS pajsk 79.00
 Peningkatan % % GPS sukan 79.00
2. DATA PENCAPAIAN (SUKAN) GPS PAJSK %GPS kelab 79.00
 % GPS SUKAN %GPS uniform 79.00
TAHUN 2018 2019 2020  % GPS KELAB Pencapaian 3 Kemenangan
BIL 57.50 55.75 53.50  % UNIFORM sukan
 Peningkatan kebangsaan 1 Kemenangan
3. DATA PENCAPAIAN Jumlah Pencapaian Pencapaian
(PERSATUAN/KELAB) Peringkat Negeri/ kelab 6 Kemenangan
Kebangsaan kebangsaan
Pencapaian
TAHUN 2018 2019 2020 uniform
BIL 57.50 55.75 61.00 kebangsaan

4. DATA PENCAPAIAN (PASUKAN
BADAN BERUNIFORM)

TAHUN 2018 2019 2020
BIL 57.50 55.75 53.50

1. DATA INKLUSIF PEND KHAS UNIT PENDIDIKAN KHAS
 Peningkatan %
TAHUN 2018 2019 2020 Inklusif
% 63.88 70.73 72.09
BUTIRAN ETR
BUTIRAN TOV % Inklusif 75.00
% Inklusif 72.09

1. DATA KEHADIRAN 1. Mengoptimum BUTIRAN TOV BUTIRAN ETR
kemudahan pendidikan % Kehadiran 65 % % Kehadiran 75 %
TAHUN/% 2018 2019 2020 mesyuarat mesyuarat
65  Peningkatan % Kehadiran 70 % % Kehadiran 75 %
MESY 45 53 70 peratus kehadiran hari terbuka hari terbuka
mesyuarat agong PIBG Bil. Projek 1 projek Bil. Projek 2 Projek
HARI 55 64 dan hari terbuka
 Peningkatan
TERBUKA bilangan projek
pembangunan fizikal
SOKONGAN 2. DATA PROJEK PEMBANGUNAN FIZIKAL
PIBG &
TAHUN/BIL 2018 2019 2020
KOMUNITI

PROJEK 0 01

6 7 8 9 10 11 12 13
INISIATIF PIHAK KEPERLUAN / TEMPOH KAEDAH EVIDEN DAPATAN KOS
BERTANGGUNG PEMANTAUAN PENILAIAN SEBENAR
1. Program JAWAB SUMBER MASA
Permata Raja Jan-Nov Dialog prestasi Diisi selepas selesai Diisi selepas selesai Diisi selepas
PKP Bahan Modul Pemerhatian selesai inisiatif
2. Program GKMP Senarai semak Jan-Nov coaching & mentoring inisiatif inisiatif
Permata Hati KP Borang kehadiran Laporan Kehadiran
Borang instrumen Jan-Nov Laporan pemantauan (ASK)
GPK HEM pemantauan Instrumen soal selidik
SU HEM Jan-Nov Suara guru
PENYELARAS Suara murid
Jan-Nov Suara ibubapa
3. Program GPK KOKURIKULUM Instrumen skpmg2
Permata Juara SU KOKURIKULUM
PENYELARAS

4. Program GPK T6
Permata Jaya SU
PENYELARAS
5. Program
Permata Syurga GPK PEND KHAS
SU

6. Program PENYELARAS Jan-Nov
Permata Unggul Jan-Nov
PENGETUA
7. Program GPK
Permata GKMP
Prihatin KP

PENGETUA
YDP PIBG
SU PIBG
SU PEMBANGUNAN
GPK
GKMP