Literasi Undang-undang Pegawai Perkhidmatan Pendidikan._soalan lazimpdf

MALAYSIA PENDIDIKAN KEMENTERIAN BAGI UNDANG-UNDANG LITERASI PROFESIONALISME PEMANTAPAN (PPP (PENDIDIKAN PERKHIDMATAN PEGAWAI MALAYSIA PENDIDIKAN KEMENTERIAN

Literasi undangUndang mampu undang-undang Literasi yang individu persepsi mengubah undang-undang menganggap kompleks yang suatu sebagai .digeruni dan undang-undang literasi malaysia pendidikan kementerian MALAYSIA PENDIDIKAN KEMENTERIAN

?undang-undang literasi itu Apa 1 Ia. undang-undang celik bermaksud undang-undang Literasi sasar kumpulan menjadikan akan betul yang Kefahaman. undangundang tentang kefahaman memberi untuk inisiatif satu merupakan dan undang-undang oleh dibenarkan yang apa tentang peka menganggap yang individu persepsi mengubah mampu juga undangundang Literasi. undang-undang ketetapan mengikut bertindak .digeruni dan kompleks yang suatu sebagai undang-undang MALAYSIA PENDIDIKAN KEMENTERIAN undang-undang Literasi 2

(PPP (Pendidikan Perkhidmatan Pegawai Mengapa 2 ?kepentingannya Apa? undang-undang tahu perlu amat PPP kalangan dalam undang-undang tentang Pengetahuan hubungan mempunyai PPP kerana ini Hal. diperkasakan untuk penting undang-undang sisi di tertentu perlindungan dan hak memiliki kanakKanak. tugas menjalankan semasa kanak-kanak dengan langsung sahaja tidak guru, itu Selain. dewasa orang hak dengan berbeza yang gantian bapa ibu adalah guru menetapkan undang-Undang. matasemata ilmu menyampaikan dan murid mendidik bertanggungjawab ,Maka. sekolah di berada mereka semasa murid-murid kepada gantian bapa ibu sebagai mereka peranan memahami perlu guru dan mendidik cabaran mendepani dalam diri mempersiapkan selain .ditetapkan telah yang pendidikan visi dan misi mencapai MALAYSIA PENDIDIKAN KEMENTERIAN undang-undang Literasi 3

dan hak Apakah 3 di PPP tanggungjawab ?amnya secara sekolah penjawat sebagai PPP, Umumnya yang hak-hak mempunyai awam .undang-undang oleh diberikan boleh tidak PPP, Antaranya dirinya kapasiti atas disaman sekiranya individu sebagai pihak menjejaskan yang undangundang implikasi terdapat menjalankan PPP semasa lain diberi juga PPP. rasminya tugas sebelum didengar untuk hak tatatertib tindakan sesuatu .terhadapnya diambil bertanggungjawab PPP, itu Selain ditetapkan telah yang peraturanperaturan mematuhi untuk khusus peruntukan bawah di peraturan-Peraturan seperti dan Kelakuan (Awam Pegawai .1993) Tatatertib bermaksud undangundang Literasi Ia. undang celik satu merupakan untuk inisiatif kefahaman memberi Kefahaman. undangundang tentang akan betul yang kumpulan menjadikan tentang peka sasar dibenarkan yang apa undang-undang oleh bertindak dan ketetapan mengikut .undang-undang MALAYSIA PENDIDIKAN KEMENTERIAN undang-undang Literasi 4

dengan tugas menjalankan boleh PPP Bagaimana 4 liabiliti daripada mengelak gus sekali sempurna sebagai tugas menjalankan semasa undang-undang ?guru tidak yang undang-undang tindakan daripada mengelak Untuk tindak dan peka, sedar elemen, PPP seseorang terhadap sewajarnya mengetahui dan sedar untuk digalakkan PPP Setiap. diamalkan perlu sebagai tugasnya mengawal yang peraturan dan undang-undang peka sentiasa untuk PPP membantu akan ini Pengetahuan. guru menjalankan semasa berlaku yang situasi dan persekitaran terhadap undang-undang kerangka berdasarkan bertindak PPP sebelum tugas .ditetapkan yang peraturan dan bukan undang-undang kejahilan konsep Apa 5 ?pembelaan ignorantia – mengatakan yang undang-undang sumber Terdapat bukan undang-undang kejahilan bermaksud excusat non juris tidak kejahilan bahawa faham sudah kita, itu frasa Dari. pembelaan individu setiap untuk penting, Maka. alasan sebagai diterima boleh dengan dekat sangat yang guru lagi apatah undang-undang tahu .kanak-kanak kumpulan MALAYSIA PENDIDIKAN KEMENTERIAN undang-undang Literasi 5

apabila PPP Jawapan? tahu Tidak 6 undang-undang kesalahan disabitkan boleh ia Adakah. mahkamah di ?risikonya pula Apakah? diterima dan ditahan itu seseorang jika bermaksud Ini perbuatan tahu tidak saya, “mahkamah di dituduh boleh tidak” undang-undang sisi di salah ini Sebagai. diri membela untuk alasan dijadikan dokumen mengemukakan gagal kesalahan, contoh warga Setiap. diperiksa apabila diri pengenalan membawa sentiasa hendaklah Malaysia negara diterangkan yang sebagaimana pengenalan kad Negara Pendaftaran Akta, 6 Peraturan pada 1990 peraturan-Peraturan dan) 1978 Akta (1959 kad menjaga tanggungjawab iaitu) 2007 Pindaan( ,menyatakan pengenalan pengenalan kad suatu kepadanya yang orang dan itu selepas, hendaklah dikeluarkan telah semula berdaftar orang menjadi masih dia selagi setiap pada, ini peraturan-peraturan bawah di pengenalan kad dirinya pada membawa masa peruntukan-peruntukan kepada tertakluk dan mana-mana Kegagalan. ini peraturan-peraturan pengenalan dokumen mengemukakan individu satu adalah polis pihak oleh diperiksa ketika diri .1990 PPPN) n)(1(25 Peraturan mengikut kesalahan MALAYSIA PENDIDIKAN KEMENTERIAN undang-undang Literasi 6

daripada mengelak Untuk undang-undang tindakan sewajarnya tidak yang ,PPP seseorang terhadap dan peka, sedar elemen .diamalkan perlu tindak MALAYSIA PENDIDIKAN KEMENTERIAN undang-undang Literasi 7

yang Malaysia di undang-undang skop Apakah 7 ?PPP diketahui perlu asasnya secara dibahagikan dapat Malaysia di undang-undang skop, amnya Secara .jenayah undang-undang dan sivil undang-undang iaitu dua kepada dengan individu antara di hubungan mengawal sivil undang-Undang dikawal kerajaan dan individu antara di hubungan manakala individu .jenayah undang-undang oleh akibat terkesan telah haknya mendapati individu seseorang Apabila tersebut individu, lain yang seseorang peninggalan atau perbuatan mahkamah di sivil undang-undang prosiding melalui menuntut akan remedi atau rugi ganti mendapatkan bagi lagi satu pihak terhadap .undang-undang oleh dibenarkan yang yang jenayah pendakwaan tindakan melibatkan jenayah Prosiding yang individu mana-mana terhadap raya pendakwa oleh dimulakan Kesalahan. undang-undang sisi di jenayah kesalahan melakukan jenayah, negara kepada jenayah melibatkan lazimnya jenayah .sendiri diri terhadap jenayah dan harta jenayah, mahkamah kepada MALAYSIA PENDIDIKAN KEMENTERIAN undang-undang Literasi 8

PPP melibatkan terbaru kes contoh berikan Boleh 8 ?perhatian diberi wajar yang selama pemenjaraan hukuman dijatuhkan telah guru pesara Seorang pertuduhan bagi penjara tahun 3 dan pertama kesalahan bagi tahun 6 kepada sokongan memberi kesalahan atas dituduh Tertuduh. kedua menggunakan cara dengan State Islamic pengganas kumpulan di” Chan Hassan Abu “nama atas Facebook sosial media aplikasi kedua pertuduhan dan Keseksaan Kanun) a)(1(130J seksyen bawah pengganas kumpulan dengan berkaitan yang item-item memiliki Hassan Abu “nama atas Facebook akaun dalam) IS (State Islamic .“Chan menggunakan tidak agar PPP kepada panduan memberi boleh ini Kes pelanggaran menyebabkan boleh yang medium sebagai sosial media .undang-undang MALAYSIA PENDIDIKAN KEMENTERIAN undang-undang Literasi 9

GLOSARI .huruf celik, membaca dan menulis kebolehan – Literasi sesuatu sintaksis unit membentuk yang kata kumpulan – Frasa .klausa dan ditangani, dicegah hak garan lang pe bagaimana cara – Remedi .pampasi di terhadap diambil yang mahkamah tindakan sebarang – Prosiding .seseorang .kumpulan atau senarai sesuatu dalam benda atau barang – Item bagi perantara menjadi yang sesuatu atau bahan – Medium .kesan sesuatu menghasilkan .(lain-lain dan kuasa, hak (terbatas tidak – Mutlak .kenyataan berdasarkan – Faktual .mendakwa yang pihak – Plaintif dalam dituntut atau didakwa yang pihak atau orang – Defendan .undang-undang mahkamah yang) kontrak pelanggaran melibatkan tidak yang (laku salah – Tort .rugi ganti seperti, sivil tindakan dikenakan boleh atau aturan, urusan sesuatu buat mem untuk lazim yang cara – Prosedur .tatacara, sesuatu melakukan atau bekerja cara .dibicarakan yang apa dengan hubungannya atau kaitan ada – Relevan .sakit jatuh, penyakit dihinggapi mudah – Rentan (/my.gov.dbp.prpm://https (Keempat Edisi Dewan Kamus PRPM - DBP Online Kamus: Rujukan* MALAYSIA PENDIDIKAN KEMENTERIAN undang-undang Literasi 10

yang undang-undang beberapa Ada yang kita negara di berkuatkuasa telah dalam individu tindakan mengawal atau lisan kata-kata mengeluarkan .perkataan menerbitkan Peribadi Pandangan MALAYSIA PENDIDIKAN KEMENTERIAN undang-undang literasi malaysia pendidikan kementerian dengan kaitannya dan Pengaruh Media Intensiti

dihujung maklumat menjadikan ini hari sosial Media 1 dan isu, berita berkongsi ghairah Masyarakat. jari pendidik Kumpulan. digital platform di peristiwa apa dari sebahagian ini Adakah. terkecuali tidak yang bersuara kebebasan sebagai dinamakan yang ?undang-undang oleh dibenarkan Perkara bawah di diberikan bersuara kebebasan hak, Umumnya disedari untuk penting Namun. Persekutuan Perlembagaan 10 Malaysia warganegara Setiap. mutlak yang hak bukanlah ia bahawa buah dan pendapat mengeluarkan dalam kebebasan mempunyai sensitif isu-isu menyentuh tidak itu pandangan selagi mereka fikiran kepentingan demi perlu tersebut Sekatan. pasti dikenal telah yang ,lain negara dengan baik hubungan, Persekutuan keselamatan .moral prinsip atau awam ketenteraman beberapa ada, mutlak tidak bersuara kebebasan dikatakan Bila yang kita negara di berkuatkuasa telah yang undang-undang lisan kata-kata mengeluarkan dalam individu tindakan mengawal .perkataan menerbitkan atau MALAYSIA PENDIDIKAN KEMENTERIAN media intensiti pengaruh dengan kaitannya dan peribadi pandangan 2

PPP peribadi pandangan perkongsian Adakah 2 ?kesalahan satu merupakan sosial media di mata-semata sosial media di PPP peribadi pandangan, Umumnya pandangan Intipati. kesalahan satu menjadi automatik secara tidak untuk dinilai perlu diterbitkan ia tujuan dan tersebut peribadi undang-undang ketetapan apa-apa melanggar tidak ia memastikan .PPP terhadap dikuatkuasakan telah yang peraturan atau membuat daripada larangan, contoh Sebagai 19 Peraturan dalam seperti awam pernyataan Kelakuan (Awam Pegawai peraturan-Peraturan .1993) Tatatertib dan PPP termasuk awam pegawai Seseorang pernyataan membuat daripada dilarang adalah cara apa-apa atau bertulis, lisan secara awam program, dasar apa-apa dengan berhubung tentang kerajaan keputusan atau polisi atau faktual maklumat memberi atau isu apa-apa berkenaan penjelasan apa-apa memberi atau jabatannya tentang dengan kecuali jabatannya berhubung laporan atau insiden ulasan termasuk awam Pernyataan. Menteri bertulis kebenaran .syarahan dalam atau ramai orang kepada atau akhbar dalam sebagaimana maklumat melibatkan PPP peribadi pandangan Jika kepada terdedah PPP maka, 19 Peraturan dalam di dilarang yang .Jabatan Ketua oleh tatatertib tindakan pegawai Seseorang termasuk awam dilarang adalah PPP membuat daripada awam pernyataan bertulis, lisan secara cara apa-apa atau dengan berhubung ,dasar apa-apa polisi atau program keputusan atau .Kerajaan MALAYSIA PENDIDIKAN KEMENTERIAN media intensiti pengaruh dengan kaitannya dan peribadi pandangan 3

undang-undang peruntukan contoh kongsikan Boleh 3 ?PPP oleh diketahui penting yang penerbitan sangat menjadi penerbitan berkaitan undang-undang Peruntukan masyarakat situasi kira mengambil dengan diketahui untuk relevan komunikasi cara sebagai sosial media menjadikan yang ini hari didedahkan PPP agar disarankan Adalah. meluas dan baharu yang 1998 Multimedia dan Komunikasi Akta 233 seksyen dengan internet penggunaan terhadap luas yang peruntukan memberikan .wajar tidak secara 1998 Multimedia dan Komunikasi Akta 233 Seksyen atau rangkaian kemudahan wajar tidak Penggunaan. 233berikut seperti memperuntukkan .lain-lain dan, rangkaian perkhidmatan : yang Seseorang) 1( rangkaian kemudahan mana-mana menggunakan dengan) a ( aplikasi perkhidmatan atau rangkaian perkhidmatan atau : sedar secara dan; minta-meminta atau mewujudkan, membuat) i ( ,permintaan, komen apa-apa,penghantaran memulakan) ii ( ,sumbang, lucah yang lain komunikasi atau cadangan niat dengan sifatnya jelik atau mengancam, palsu atau mengugut, menganiayai, hati menyakitkan untuk atau; lain orang mengganggu MALAYSIA PENDIDIKAN KEMENTERIAN media intensiti pengaruh dengan kaitannya dan peribadi pandangan 4

menggunakan dengan komunikasi suatu memulakan) b( secara ada sama, aplikasi perkhidmatan mana-mana dalam dan, selainnya atau kali berulang, berterusan ,berlaku mungkin tidak atau mungkin komunikasi itu masa dengan dan identitinya mendedahkan tanpa atau dengan atau mengugut, menganiayai, hati menyakitkan untuk niat nombor mana-mana di orang mana-mana mengganggu .kesalahan suatu melakukan, elektronik alamat atau MALAYSIA PENDIDIKAN KEMENTERIAN media intensiti pengaruh dengan kaitannya dan peribadi pandangan 5

: sedar secara yang Seseorang) 2( atau rangkaian perkhidmatan suatu menggunakan dengan) a ( komunikasi apa-apa memberikan aplikasi perkhidmatan ;orang mana-mana kepada komersial maksud bagi lucah atau atau rangkaian perkhidmatan suatu membenarkan) b ( untuk itu orang kawalan bawah di aplikasi perkhidmatan dalam diperihalkan yang aktiviti suatu bagi digunakan .kesalahan suatu melakukan), a (perenggan seksyen bawah di kesalahan suatu melakukan yang Seseorang) 3( puluh lima melebihi tidak didenda boleh disabitkan apabila ini melebihi tidak tempoh selama dipenjarakan atau ringgit ribu boleh juga hendaklah dan duanya-kedua atau tahun satu kesalahan hari setiap bagi ringgit ribu satu selanjutnya didenda .pensabitan selepas diteruskan itu MALAYSIA PENDIDIKAN KEMENTERIAN media intensiti pengaruh dengan kaitannya dan peribadi pandangan 6

undang-undang peruntukan pula Bagaimana 4 ?diketahui wajar yang PPP perbuatan berkaitan komponen tiga dengan dikaitkan boleh ini PPP peranan Skop sebagai PPP peranan iaitu diketahui perlu yang undang-undang seorang sebagai PPP peranan, warganegara atau individu seorang ibu atau guru seorang sebagai PPP peranan dan awam penjawat .sekolah di murid-murid kepada ganti bapa adalah PPP, Malaysia warganegara atau individu seorang Sebagai secara terpakai yang undang-undang peruntukan kepada terikat Multimedia dan Komunikasi Akta, Keseksaan Kanun seperti umum .berkaitan yang undang-undang lain-lain dan perlu semestinya PPP pula awam penjawat seorang Sebagai bawah di dilarang yang perbuatan-perbuatan tentang mengetahui 1993) Tatatertib dan Kelakuan (Awam Pegawai peraturan-Peraturan Jabatan Ketua kebenaran tanpa bertugas hadir tidak larangan seperti kepentingan menyebabkan yang cara dengan berkelakuan atau .PPP seseorang awam tugas dengan bercanggah peribadi gantian bapa ibu seorang sebagai PPP seorang peranan, itu Selain peruntukan melibatkan ia kerana diketahui perlu juga sekolah di melalui ditetapkan telah yang bertulis tidak undang-undang .Malaysia di mahkamah keputusan MALAYSIA PENDIDIKAN KEMENTERIAN media intensiti pengaruh dengan kaitannya dan peribadi pandangan 7

yang sosial media di PPP peranan Apakah 5 tidak itu digital platform agar ditekankan ?disalahguna besar amat yang platform satu merupakan sosial media lihat kita Jika masa pada individu seseorang kehidupan dalam berpengaruh dan dengan digunakan dapat ini medium jika baik adalah Maka. kini dengan selari kefahaman dan ilmu menyebarkan untuk sebaiknya .sendiri itu PPP tanggungjawab dan peranan setiap memastikan perlu itu PPP seorang, demikian yang hal Oleh bercanggah tidak adalah dilakukan yang pernyataan atau perkataan dalam ada yang undang-undang peruntukan mana-mana dengan .kita negara di sosial media dan internet jaringan selia mengawal yang ucapan atau pernyataan, perkataan setiap, contoh Sebagai yang peruntukan melanggar tidak sosial media dalam dibuat ,Multimedia dan Komunikasi Akta, Fitnah Akta dalam di termaktub .berkaitan yang akta lain-lain dan Hasutan Akta masyarakat kepada teladan suri menjadi perlu PPP kerana Ini perlulah Mereka. ini negara di murid-murid kepada khususnya dikongsi hendak yang mesej atau kandungan setiap memastikan institusi ini cara Dengan. palsu berita bukan dan benar adalah masyarakat lapisan segenap oleh dihormati lebih akan itu pendidikan .kita negara di MALAYSIA PENDIDIKAN KEMENTERIAN media intensiti pengaruh dengan kaitannya dan peribadi pandangan 8

dikenakan boleh yang hukuman bentuk Apakah 6 ?sosial media penyalahgunaan akibat PPP kepada ?contoh berikan Boleh proses kepada bergantung adalah dikenakan boleh yang Hukuman perbuatan Sekiranya. PPP atas ke diambil yang undang-undang bawah di tindakan diambil tersebut sosial media penyalahgunaan hukuman maka, 1998 Multimedia dan Komunikasi Akta 233 seksyen ,denda berbentuk adalah mahkamah oleh dijatuhkan boleh yang .sekali duanya-kedua atau pemenjaraan berkaitan jabatan ketua kepada diadukan PPP jika Manakala mencemarkan sehingga sosial media penyalahgunaan perbuatan hukuman kepada terdedah akan PPP, awam perkhidmatan nama atau gaji pergerakan tangguh, gaji tahan, amaran seperti tatatertib .kerja buang iaitu serius paling yang hukuman melibatkan yang MALAYSIA PENDIDIKAN KEMENTERIAN media intensiti pengaruh dengan kaitannya dan peribadi pandangan 9

GLOSARI .huruf celik, membaca dan menulis kebolehan – Literasi sesuatu sintaksis unit membentuk yang kata kumpulan – Frasa .klausa dan ditangani, dicegah hak garan lang pe bagaimana cara – Remedi .pampasi di terhadap diambil yang mahkamah tindakan sebarang – Prosiding .seseorang .kumpulan atau senarai sesuatu dalam benda atau barang – Item bagi perantara menjadi yang sesuatu atau bahan – Medium .kesan sesuatu menghasilkan .(lain-lain dan kuasa, hak (terbatas tidak – Mutlak .kenyataan berdasarkan – Faktual .mendakwa yang pihak – Plaintif dalam dituntut atau didakwa yang pihak atau orang – Defendan .undang-undang mahkamah yang) kontrak pelanggaran melibatkan tidak yang (laku salah – Tort .rugi ganti seperti, sivil tindakan dikenakan boleh atau aturan, urusan sesuatu buat mem untuk lazim yang cara – Prosedur .tatacara, sesuatu melakukan atau bekerja cara .dibicarakan yang apa dengan hubungannya atau kaitan ada – Relevan .sakit jatuh, penyakit dihinggapi mudah – Rentan (/my.gov.dbp.prpm://https (Keempat Edisi Dewan Kamus PRPM - DBP Online Kamus: Rujukan* MALAYSIA PENDIDIKAN KEMENTERIAN media intensiti pengaruh dengan kaitannya dan peribadi pandangan 10

tentang menyatakan parentis loco in Prinsip dalam guru seorang hati-berhati tugas kewajipan murid-murid aktiviti selia mengawal dan menilai .persekolahan waktu atau sesi sepanjang Guru Tugas Sebagai loco In Parentis undang-undang literasi malaysia pendidikan kementerian MALAYSIA PENDIDIKAN KEMENTERIAN

?parentis loco in Apakah 1 bapa ibu maksud membawa yang latin terma adalah parentis loco In daripada diambil yang prinsip suatu merupakan ini Prinsip. gantian loco in prinsip, itu Selain. Malaysia di pakai diterima dan law common seorang hati-berhati tugas kewajipan tentang menyatakan parentis sepanjang murid-murid aktiviti selia mengawal dan menilai dalam guru guru bahawa kesan membawa ini Hal. persekolahan waktu atau sesi yang langkah mengambil untuk hati-berhati kewajipan memiliki yang Langkah. sekolah di murid-murid menjaga bagi munasabah mata kaca dari dilihat akan guru oleh diambil perlu yang munasabah .munasabah yang orang MALAYSIA PENDIDIKAN KEMENTERIAN parentis loco in sebagai guru tugas 2

diamalkan yang parentis loco in prinsip asas Apakah 2 ?luar negara dengan perbezaan Apakah? Malaysia di peraturan dan tatacara beberapa mengeluarkan telah Kerajaan dan disiplin ehwal hal mentadbir dan atur menyusun bagi dalaman dinafikan dapat tidak Memang. sekolah di murid-murid keselamatan pemakaian dengan konsisten ini peraturan dan tatacara bahawa disahkan telah ini kedudukan Bahkan. parentis loco in prinsip konsep Government kes dalam Persekutuan Mahkamah keputusan melalui .Anor & Mahmud bin Jumat. v Ors & Malaysia of Anor & Mahmud bin Jumat. v Ors & Malaysia of Government Kes Kebangsaan Sekolah di 5 Darjah murid seorang dengan berkaitan pihak, guru menyaman telah yang Seremban, Maamor Klana’ Dato menuntut untuk bapanya melalui Malaysia Kerajaan dan sekolah di kecederaan mengalami telah Plaintif. kecuaian akibat rugi ganti .Kenny Cikgu kelas dalam di berada ketika kanan mata bahagian bernama plaintif kawan, mengajar sedang Kenny Cikgu Semasa menyebabkan yang pin dengan plaintif paha mencucuk telah Azmi kanan mata, itulah Ketika. belakang ke berpaling dan terkejut plaintif .Azmi oleh dipegang yang tajam yang pensel mata tertusuk plaintif yang Keterangan. dibuang terpaksa plaintif kanan mata, Akibatnya .nakal yang budak seorang ialah Azmi bahawa menunjukkan diberikan lain murid dan plaintif mencucuk pernah Azmi, ini kejadian Sebelum Kejadian. mata bahagian terkena tidak tetapi pensel dan pin dengan tidak juga sekelas murid-Murid. Kenny Cikgu oleh diketahui tidak itu MALAYSIA PENDIDIKAN KEMENTERIAN parentis loco in sebagai guru tugas 3

Cikgu kepada ada sama Azmi kenakalan tentang mengadu pernah .kelas guru atau Kenny dibenarkan telah defendan-defendan terhadap plaintif Tuntutan cuai didapati Kenny Cikgu. Tinggi Mahkamah di prosiding semasa mengalami plaintif menyebabkan sehingga murid memantau dalam dengan hati berpuas tidak yang defendan-Defendan. kecederaan Mahkamah peringkat ke rayuan memfailkan telah keputusan .Persekutuan penting yang prinsip satu memutuskan Persekutuan Mahkamah anak dengan istimewa hubungan mempunyai guru iaitu, ini kes dalam ,demikian Sungguhpun. murid keselamatan menjaga untuk hatiberhati tugas atau jaga-berjaga kewajipan mempunyai Guru. murid atas ke ketat yang tanggungan meletakkan tidak undang-undang mustahak yang Perkara. murid dengan berkaitan tort kes dalam guru munasabah yang hati-berhati tugas menjalankan telah guru ialah MALAYSIA PENDIDIKAN KEMENTERIAN parentis loco in sebagai guru tugas 4

Prinsip. kecederaan mengelakkan bagi murid mengawal dalam sebagai guru hubungan meletakkan telah jelas ini undang-undang dan jagaan bawah di berada yang murid kepada parentis loco in .kawalannya Anor & Mahmud bin Jumat. v Ors & Malaysia of Government Kes (Australia (Victoria of State v Richards in Court Full kes merujuk telah guru hati-berhati kewajipan bahawa prinsip membangkitkan yang untuk langkah-langkah mengambil perlu dia apabila hanya timbul munasabah adalah, keadaan semua dalam bahawa memastikan ini Kewajipan. murid kepada fizikal kecederaan mengelakkan untuk ,berlaku yang kecederaan tiada memastikan untuk tugas bukanlah untuk munasabah yang jaga-berjaga kewajipan melaksanakan tetapi terhadap diramalkan boleh yang kecederaan risiko menghalang .murid MALAYSIA PENDIDIKAN KEMENTERIAN parentis loco in sebagai guru tugas 5

untuk adalah parentis loco in sebagai guru Peranan 3 risiko atau kecederaan dari murid melindungi wujud dikatakan Bagaimana. diramal boleh yang ?murid dan guru antara istimewa hubungan dalam Mahkamah oleh ditentukan telah ini prinsip dan Peranan MLJ 2] 1977 [Mahmud bin Jumat. v Malaysia of Government kes hubungan sebab oleh bahawa memutuskan telah Mahkamah. 103 kewajipan mempunyai guru, murid dengan guru antara istimewa yang jaga-berjaga langkah mengambil untuk murid terhadap guru jaga-berjaga Tugas. murid keselamatan untuk munasabah atau peluang dengan sepadan atau setara mestilah murid kepada risiko atau bahaya daripada murid melindungi untuk keupayaan jaga-berjaga Tugas. dijangkakan boleh yang atau diketahui yang sebuah dalam bapa seorang sebagaimana adalah diperlukan yang Tugas. anaknya melindungi untuk bertindak besar yang keluarga wujud tidak bahawa memastikan untuk tugas bukanlah tersebut langkah-langkah mengambil untuk kewajipan tetapi, kemudaratan .murid keselamatan menjamin bagi munasabah MALAYSIA PENDIDIKAN KEMENTERIAN parentis loco in sebagai guru tugas 6

gantian bapa ibu sebagai guru tugas Adakah 4 waktu selepas guru bahu di terletak lagi masih ?persekolahan gantian bapa ibu sebagai guru tugas menetapkan undang-Undang lain dalam atau sekolah kawasan dalam di berada murid semasa loco in konsep Melalui. persekolahan waktu semasa perkataan mengambil untuk hati-berhati tugas mempunyai guru, parentis mengelakkan dan murid melindungi munasabah yang langkah boleh yang kecederaan menyebabkan mungkin yang perbuatan .diramal atas di terletak masih gantian bapa ibu sebagai guru tugas Adakah pula Bagaimana? persekolahan waktu selepas guru-guru bahu berdepan masih negara keadaan Dalam? murid bapa ibu dengan kesedaran memberi ia seharusnya, 19-Covid wabak ancaman dengan terhadap prihatin lebih untuk bapa ibu khasnya pihak semua kepada beban Meletakkan. kanak-kanak kebajikan dan diri keselamatan persekolahan waktu luar di sehingga guru bahu di tersebut .wajar tidak yang langkah merupakan ibu sebagai guru tugas skop bahawa sedar sepatutnya Masyarakat atau persekolahan waktu tamatnya dengan selesai gantian bapa guru pun Jika. sekolah pagar luar di berada murid-murid ketika pagar diluar murid-murid memantau tanggungjawab mengambil khidmat merupakan ia, persekolahan sesi tamatnya selepas sekolah .parentis loco in prinsip bawah di rasmi tugas bukannya dan sukarela individu semua oleh difahami perlu sebegini pemisah Garis .bapa ibu khususnya MALAYSIA PENDIDIKAN KEMENTERIAN parentis loco in sebagai guru tugas 7

Operasi Standard dan Panduan 5 penting yang) SOP (Prosedur dikeluarkan telah terperinci dan penyediaan Adakah. KPM oleh (SPI (Ikhtisas Pekeliling Surat dalam guru membantu boleh in sebagai tugas melaksanakan ?parentis loco Surat dalam di kandungan diteliti Sekiranya dikeluarkan yang) SPI (Ikhtisas Pekeliling atau tatacara mengandungi ia, KPM oleh semasa PPP oleh diambil perlu yang prosedur Sebagai. sekolah di dilakukan aktiviti sesuatu panduan mengenai 2000/9. Bil SPI, contoh pengajaran semasa pelajar diri keselamatan serta kesihatan dan jasmani pendidikan dan dalam di sukan dan kokurikulum kegiatan tersebut SPI Tujuan. sekolah kawasan luar di mengelakkan untuk adalah langsung secara berlaku mungkin yang kecederaan risiko telah SPI, Justeru. murid-murid kepada munasabah langkah-langkah menyediakan ia sekiranya dan PPP oleh diambil boleh yang melindungi dapat sahaja tidak guru, dilakukan dapat juga tetapi, kecederaan risiko dari murid .cuai implikasi daripada diri mengelakkan tidak Guru dapat sahaja melindungi risiko dari murid ,kecederaan dapat juga tetapi mengelakkan daripada diri .cuai implikasi MALAYSIA PENDIDIKAN KEMENTERIAN parentis loco in sebagai guru tugas 8

kegagalan dengan berkaitan disaman PPP Sekiranya 6 dan parentis loco in sebagai tugas melaksanakan PPP hak-hak apakah, kecederaan mengalami murid ?undang-undang oleh diberikan yang dan menafikan untuk PPP kepada hak memberikan undang-Undang insiden Sekiranya. tersebut saman tuntutan terhadap diri membela semasa berlaku difailkan yang saman melalui dituntut yang kecuaian dinamakan turut majikan dan rasminya tugas menjalankan PPP oleh diwakili untuk berhak majikan serta PPP, defendan sebagai .Persekutuan Peguam menjaga yang undang-undang oleh dilindungi awam Penjawat Act Protection Authorities Public iaitu awam penjawat kepentingan .terjejas yang pihak oleh difailkan saman tuntutan terhadap 1948 tuntutan, PPP seseorang menyaman ingin yang pihak mana-Mana perbuatan tarikh dari bulan 36 masa dalam difailkan hendaklah saman biasa keadaan dalam berbanding berlaku kecuaian masa dalam difailkan boleh kecuaian tuntutan .tahun 6 MALAYSIA PENDIDIKAN KEMENTERIAN parentis loco in sebagai guru tugas 9

GLOSARI .huruf celik, membaca dan menulis kebolehan – Literasi sesuatu sintaksis unit membentuk yang kata kumpulan – Frasa .klausa dan ditangani, dicegah hak garan lang pe bagaimana cara – Remedi .pampasi di terhadap diambil yang mahkamah tindakan sebarang – Prosiding .seseorang .kumpulan atau senarai sesuatu dalam benda atau barang – Item bagi perantara menjadi yang sesuatu atau bahan – Medium .kesan sesuatu menghasilkan .(lain-lain dan kuasa, hak (terbatas tidak – Mutlak .kenyataan berdasarkan – Faktual .mendakwa yang pihak – Plaintif dalam dituntut atau didakwa yang pihak atau orang – Defendan .undang-undang mahkamah yang) kontrak pelanggaran melibatkan tidak yang (laku salah – Tort .rugi ganti seperti, sivil tindakan dikenakan boleh atau aturan, urusan sesuatu buat mem untuk lazim yang cara – Prosedur .tatacara, sesuatu melakukan atau bekerja cara .dibicarakan yang apa dengan hubungannya atau kaitan ada – Relevan .sakit jatuh, penyakit dihinggapi mudah – Rentan (/my.gov.dbp.prpm://https (Keempat Edisi Dewan Kamus PRPM - DBP Online Kamus: Rujukan* MALAYSIA PENDIDIKAN KEMENTERIAN parentis loco in sebagai guru tugas 10

mempunyai Guru hati-berhati tugas menjaga untuk memantau dan murid-murid dalam sewaktu penjuru empat .sekolah kawasan & guru tugas hati-berhati undang-undang literasi malaysia pendidikan kementerian MALAYSIA PENDIDIKAN KEMENTERIAN

tugas dan guru Frasa 1 sering hati-berhati lama sejak dibincangkan masih ia adakah, undangundang segi Dari. dahulu ?penting dan relevan merupakan hati-berhati Tugas tort undang-undang prinsip .Malaysia di pakai diterima yang hubungan kepada Berdasarkan guru antara di wujud yang istimewa tugas mempunyai guru, murid dan dan menjaga untuk hati-berhati sewaktu murid-murid memantau kawasan penjuru empat dalam .tersebut sekolah dan hati-berhati tugas Bahkan yang guru jaga-berjaga kewajipan Of. Govt kes dalam dinyatakan Mahmud bin Jumat. v Ors & Malaysia 1977 tahun pada diputuskan yang dipakai dan relevan masih adalah diputuskan yang kes-kes dalam pada kita negara di Mahkamah oleh .ini hari adalah undangUndang bahawa jelas sekolah guru tugas mempunyai memantau untuk murid-murid murid semasa premis di berada termasuk, sekolah dan darjah bilik di .permainan taman MALAYSIA PENDIDIKAN KEMENTERIAN hati-berhati tugas dan guru 2

hati-berhati tugas antara kaitan terangkan Boleh 2 ?guru seorang peranan dengan bawah di adalah kecuaian kes-kes dalam plaintif pihak oleh Tuntutan oleh dibuktikan hendaklah kecuaian tuntutan bawah di elemenelemen, tuntutannya dalam berjaya untuk, itu Oleh. kecuaian tort :adalah tersebut elemen-Elemen. plaintif (care of duty (jaga-berjaga untuk tugas wujud ada Sama. i ;plaintif dengan defendan antara breach (jaga-berjaga tugas pelanggaran terdapat ada Sama. ii dan; defendan oleh) care of duty of yang kerosakan atau kecederaan terdapat ada Sama. iii .dibayar rugi ganti membolehkan yang plaintif oleh dialami kes dalam rujukan menjadi sering yang kes antara merupakan lainlain dan Malaysia Kerajaan v Anor & Ibrahim bin Raihan Mohamed mahkamah ialah ini kes dalam menarik yang Perkara. guru kecuaian fakta dengan ini kes fakta antara perbandingan membuat telah & Mahmud bin Jumat. v Ors & Malaysia of Government kes dalam akan kita, nanti ditunjukkan akan yang perbandingan Melalui. Anor dilaksanakan perlu yang hati-berhati untuk tugas memahami mudah .guru seseorang oleh MALAYSIA PENDIDIKAN KEMENTERIAN hati-berhati tugas dan guru 3

ialah Raihan Mohamed bernama yang ini kes dalam menuntut Pihak Pada. Dickson Port, Inggeris Menengah Sekolah di 1 Tingkatan murid kelas dalam bahagian mengambil murid 38 seramai, kejadian hari murid-Murid. Yong Kan Hau Cikgu seliaan bawah di pertanian amali peralatan mengambil untuk Yong Kan Hau Cikgu oleh diarahkan telah menyiapkan untuk tapak ke bergerak untuk diarahkan turut muridMurid. stor bilik dari bakul dan penyodok, cangkul seperti berkebun .tanaman batas berkebun peralatan keadaan memeriksa tidak Yong Kan Hau Cikgu semasa digunakan untuk tidak atau selamat masih ada sama telah perayu, tersebut amali kelas sesi Semasa. itu amali kelas ,batas ketinggian meratakan untuk penyodok menggunakan sebelahnya di berada yang Aminudin Raja, rakannya manakala itu Cangkul. cangkul menggunakan dengan batas membuat antara jarak sebab Oleh. batas meninggikan untuk digunakan jangan Aminudin Raja meminta perayu, dekat yang mereka .batas meratakan selesai perayu sehingga cangkul menghayun cuai akan tidak dia bahawa mengatakan Aminuddin Raja, Namun Raja cangkul hayunan, Malangnya. cangkul menghanyun terus dan .perayu kepala bahagian terkena Aminuddin di duduk sedang Yong Kan Hau Cikgu, berlaku itu kejadian Semasa melihat tidak Dia. perayu dari meter 6.3 jarak dalam pokok bawah terdengar setelah menoleh hanya Dia. muridnya-murid arah ke pun kepalanya memegang perayu terlihat dan dipanggil namanya kanan bahagian di kecederaan mengalami Perayu. berdarah yang MALAYSIA PENDIDIKAN KEMENTERIAN hati-berhati tugas dan guru 4

MALAYSIA PENDIDIKAN KEMENTERIAN hati-berhati tugas dan guru 5

defendan-defendan menyaman telah Plaintif. kepala tempurung ,balas diperiksa Semasa. kecederaan rugi ganti mendapatkan untuk dia, umumnya secara bahawa menyatakan Yong Kan Hau Cikgu hati-berhati supaya murid-murid kepada amaran memberikan sudah .tersebut peralatan dengan bermain jangan dan Raja, keselamatan tujuan untuk bahawa bersetuju juga Beliau yang kedudukan dalam berada patut tidak perayu dan Aminudin yang Alasan. cangkul terkena akan mungkin perayu kerana dekat perayu melihat tidak dia ialah Yong Kan Hau Cikgu oleh diberikan membenarkan akan tidak dia pasti, tidak Jika. kemalangan sebelum dapat tidak memang, mahkamah Menurut. situ di berada perayu ,Namun. cuai telah Aminuddin Raja, ini kes dalam bahawa dinafikan responden ada sama adalah mahkamah bagi penting yang perkara selain sepatutnya yang pemantauan memberikan tidak kerana cuai peralatan penggunaan tentang betul yang arahan memberikan gagal .berkebun mempunyai sekolah guru bahawa jelas adalah undang-Undang premis di berada murid semasa murid-murid memantau untuk tugas Tahap. permainan taman dan darjah bilik di termasuk, sekolah seperti kes keadaan pada bergantung diperlukan yang pemantauan .kejadian masa pada dilakukan sedang yang aktiviti dan murid umur oleh dialami yang kecederaan bahawa memutuskan Mahkamah mengawal Yong Kan Hau Cikgu kegagalan akibat merupakan perayu Hau Cikgu. pertanian kelas dalam terlibat yang murid-murid selia Raja kepada arahan memberikan untuk gagal telah juga Yong Kan .cangkul menggunakan untuk betul yang cara tentang Aminudin MALAYSIA PENDIDIKAN KEMENTERIAN hati-berhati tugas dan guru 6

melakukan terlibat murid-murid bahawa tahu guru Sekiranya kepada kecederaan menyebabkan berkemungkinan yang kegiatan untuk hati-berhati tugas mempunyai itu guru maka, lain orang murid-murid keselamatan memastikan bagi tindakan mengambil yang mata-semata Amaran. dilakukan itu kegiatan semasa terjaga pemantauan bukanlah hati-berhati untuk murid kepada diberikan muda yang murid-murid melibatkan jika terutamanya, sesuai yang membezakan telah selanjutnya Mahkamah. bergembira suka dan Mohamad bin Jumat v. Ors & Malaysia Kerajaan kes dengan ini kes pemantauan membuat telah guru bahawa memutuskan yang Anor& mengakui Yong Kan Hau Cikgu, ini kes Dalam. mencukupi yang tetapi berbahaya peralatan mengendalikan muridnya-murid bahawa penggunaan tentang mencukupi yang amaran memberikan tidak menjarakkan untuk tindakan apa-apa mengambil tidak dan peralatan .kecederaan kejadian mengelakkan untuk murid-murid kedudukan antara besar yang perbezaan terdapat, mahkamah Menurut pensel penggunaan dengan ini kes dalam cangkul penggunaan & Mahmud bin Jumat. v Ors & Malaysia of Government kes dalam .Anor untuk gagal kerana cuai diputuskan telah Yong Kan Hau Cikgu perayu mengelakkan bagi munasabah yang langkah mengambil menyemak tidak juga Yong Kan Hau Cikgu. tercedera daripada sistem menyediakan ataupun berkebun peralatan keadaan sebelum pertanian kelas mengendalikan dalam keselamatan .berkebun aktiviti menjalankan MALAYSIA PENDIDIKAN KEMENTERIAN hati-berhati tugas dan guru 7

melindungi dalam guru membantu Bagaimanakah 3 ?undang-undang implikasi daripada mereka diri pemantapan bagi undang-undang literasi berkaitan Program dan Psikologi Bahagian oleh dianjurkan yang PPP profesionalisme satu salah merupakan Malaysia Pendidikan Kementerian, Kaunseling mempunyai PPP Apabila. tugas menjalankan semasa undangundang implikasi daripada PPP melindungi untuk proaktif usaha antara di hubungan memahami dan undang-undang pengetahuan ,berlaku akan mungkin yang implikasi dan tugas pemecahan, tugas tindakan daripada diri melindungi dapat akan PPP langsung secara .undang-undang MALAYSIA PENDIDIKAN KEMENTERIAN hati-berhati tugas dan guru 8

tentang murid kepada amaran memberi telah Guru 4 dan peranan mana Sejauh. bahaya kemungkinan ?demikian berbuat untuk guru tanggungjawab kewajipan menetapkan undang-undang Adakah tidak bahaya bahawa pasti tahap sehingga guru ?berlaku kepada amaran memberi untuk guru tanggungjawab dan Peranan mana setakat terhad adalah bahaya kemungkinan tentang murid mungkin tersebut bahaya meramal atau menjangkakan boleh guru .berlaku akan seorang kedudukan dalam mereka diri meletakkan perlu Guru dalam dilihat boleh yang perkara empat Terdapat. munasabah yang munasabah yang seorang adalah guru ada sama menentukan bermaksud bukan munasabah yang orang iaitu, tidak ataupun model bukan juga munasabah yang Orang. sempurna yang orang segala dari sempurna dan lengkap yang orang atau individu terbaik adalah munasabah yang orang Sebaliknya. perlakuannya dan segi yang hati-berhati langkah mengambil yang orang kalangan dalam dijangkakan boleh yang perbuatan mengelakkan untuk munasabah .murid-murid terhadap berlaku meletakkan tidak undang-undang, tersebut konsep Berdasarkan ada tidak memastikan untuk guru atas ke ketat yang tanggungjawab undang-undang Jika. murid-murid terhadap berlaku yang kecederaan ketidakadilan mendatangkan akan ia, sedemikian menetapkan .PPP kepada MALAYSIA PENDIDIKAN KEMENTERIAN hati-berhati tugas dan guru 9

diberikan perlu yang pemantauan tahap Adakah 5 aktiviti dan umur kepada bergantung guru oleh ?murid kepada diberikan yang pemantauan tahap memastikan perlu Guru umur kepada bergantung adalah sekolah di semasa murid-murid ketika pada murid oleh dilakukan sedang yang aktiviti dan murid menggunakan aktiviti melakukan sedang murid Sekiranya. itu maka, merbahaya yang pembelajaran alat atau sukan peralatan aktiviti dengan berbanding tinggi lebih haruslah pemantauan tahap tersebut Prinsip. darjah bilik dalam di belajar sedang yang murid Ibrahim. b Raihan Mohamad kes dalam diputuskan dan dirujuk telah undang-Undang]. 1982 [lain-lain dan Malaysia Kerajaan v Anor& memantau untuk tugas mempunyai sekolah guru bahawa jelas adalah bilik di termasuk sekolah premis di berada semasa murid-murid diperlukan yang pemantauan Tahap. permainan taman dan darjah yang aktiviti dan murid umur seperti kes keadaan pada bergantung .kejadian masa pada dilakukan sedang MALAYSIA PENDIDIKAN KEMENTERIAN hati-berhati tugas dan guru 10

pemantauan masa had tempoh terdapat Adakah 6 bagi guru oleh dilakukan perlu yang murid ?bahaya dalam terlibat daripada murid mengelakkan di berada murid semasa terhad adalah murid memantau guru Tugas guru Tugas. persekolahan waktu ketika iaitu sekolah kawasan dalam persekolahan waktu tamat apabila berakhir parentis loco in sebagai Kes. bapa ibu kepada berpindah murid penjaga sebagai tugas kerana sekolah guru bahawa jelas undang-Undang. Hau Cikgu] – 1982 [lainlain dan Malaysia Kerajaan v Anor & Ibrahim. b Raihan Mohamad di berada semasa murid-murid memantau untuk tugas mempunyai Tahap. permainan taman dan darjah bilik di termasuk sekolah premis seperti kes keadaan pada bergantung diperlukan yang pemantauan .kejadian masa pada dilakukan sedang yang aktiviti dan murid umur MALAYSIA PENDIDIKAN KEMENTERIAN hati-berhati tugas dan guru 11

kepada tanggungjawab meletakkan wajar Adakah 7 kawasan di berada semasa cedera tidak muridmurid memastikan dalam masa setiap pada guru ?ketat yang peraturan Perlukah? sekolah meletakkan tidak undang-undang bahawa difahami untuk Penting keselamatan menjaga dalam guru bahu di ketat sangat yang beban perlu yang perang zon bukanlah Sekolah. sekolah di murid-murid jelas undang-undang Prinsip. ketat secara dikawal dan dijaga bapa seorang seumpama adalah tersebut guru peranan menyatakan .besar yang keluarga dalam MALAYSIA PENDIDIKAN KEMENTERIAN hati-berhati tugas dan guru 12

GLOSARI .huruf celik, membaca dan menulis kebolehan – Literasi sesuatu sintaksis unit membentuk yang kata kumpulan – Frasa .klausa dan ditangani, dicegah hak garan lang pe bagaimana cara – Remedi .pampasi di terhadap diambil yang mahkamah tindakan sebarang – Prosiding .seseorang .kumpulan atau senarai sesuatu dalam benda atau barang – Item bagi perantara menjadi yang sesuatu atau bahan – Medium .kesan sesuatu menghasilkan .(lain-lain dan kuasa, hak (terbatas tidak – Mutlak .kenyataan berdasarkan – Faktual .mendakwa yang pihak – Plaintif dalam dituntut atau didakwa yang pihak atau orang – Defendan .undang-undang mahkamah yang) kontrak pelanggaran melibatkan tidak yang (laku salah – Tort .rugi ganti seperti, sivil tindakan dikenakan boleh atau aturan, urusan sesuatu buat mem untuk lazim yang cara – Prosedur .tatacara, sesuatu melakukan atau bekerja cara .dibicarakan yang apa dengan hubungannya atau kaitan ada – Relevan .sakit jatuh, penyakit dihinggapi mudah – Rentan (/my.gov.dbp.prpm://https (Keempat Edisi Dewan Kamus PRPM - DBP Online Kamus: Rujukan* MALAYSIA PENDIDIKAN KEMENTERIAN hati-berhati tugas dan guru 13

kanak-Kanak Akta merupakan 2001 yang undang-undang memperuntukkan ,pemeliharaan tentang dan perlindungan .kanak-kanak pemulihan Mengenai kanak-Kanak perundangan sisi di undang-undang literasi malaysia pendidikan kementerian MALAYSIA PENDIDIKAN KEMENTERIAN

,kanak-kanak mentakrifkan telah undang-Undang 1 jelaskan Bolehkah. 2001 kanak-Kanak Akta melalui ?mereka hak apakah ringkas secara .2002 Ogos 1 pada berkuatkuasa 2001 kanak-Kanak Akta undang-undang merupakan 2001 kanak-Kanak Akta, Umumnya dan perlindungan, pemeliharaan tentang memperuntukkan yang .kanak-kanak pemulihan perlu kita Mengapa 2 memahami dan tahu ?ini kanakkanak takrifan adalah kanak-Kanak daripada satu salah negara di w kumpulan disifatkan Mereka. kita dari matang tidak sebagai fizikal, mental segi khas bantuan dan perlindungan memerlukan serta emosi dan hak memberikan undang-undang, itu Oleh. dewasa orang daripada hak dan kepentingan agar kanak-kanak kepada keistimewaan dan .terpelihara sentiasa mereka takrifan memahami dan mengetahui kita untuk penting amat Adalah .ini kanak-kanak MALAYSIA PENDIDIKAN KEMENTERIAN perundangan sisi di kanak-kanak mengenai 2

Adakah? undang-undang sisi di kanak-kanak Siapa 3 berbanding kanak-kanak melayan undang-undang ?dewasa orang kanak-kanak, 2001 kanak-Kanak Akta 2 seksyen Berdasarkan jika dan tahun 18 bawah di yang seseorang sebagai ditafsirkan seseorang bermaksud ia, jenayah prosiding dengan berkaitan yang seperti jenayah tanggungjawab umur mencapai sudah yang .Keseksaan Kanun 82 seksyen dalam ditetapkan kepada undang-undang layanan menunjukkan juga ini Takrifan diberikan yang layanan berbanding berbeza adalah kanak-kanak .dewasa orang kepada MALAYSIA PENDIDIKAN KEMENTERIAN perundangan sisi di kanak-kanak mengenai 3

yang perlindungan atau keistimewaan Apakah 4 ?kanak-kanak kepada undang-undang oleh diberikan diberikan yang perlindungan atau keistimewaan banyak Terdapat yang keistimewaan Antara. kanak-kanak kepada undang-undang oleh tangkapan proses, jenayah tanggungan segi dari adalah diberikan .media liputan daripada perlindungan dan perbicaraan dan bagi perlindungan mekanisme menyediakan juga undang-Undang seperti penjagaan dan pemeliharaan memerlukan yang kanak-kanak penganiayaan kesan kepada terdedah atau didera yang kanak-kanak .seksual atau fizikal tanggungan dari kanak-kanak imuniti Apakah 5 ?jenayah berkeupayaan tidak dianggap kanak-kanak, tertentu umur tahap Pada apa-apa melakukan mereka Jika. jenayah kesalahan melakukan .mahkamah di didakwa boleh tidak kanak-kanak, jenayah kesalahan yang Keseksaan Kanun 82 seksyen dalam diperuntukkan Ini dilakukan yang jua apa-apa kesalahan menjadi tidak menetapkan Ini. tahun 10 daripada kurang berumur yang kanak-kanak oleh tidak tahun 10 daripada kurang berumur kanak-kanak bermaksud .jenayah tanggungjawab memiliki MALAYSIA PENDIDIKAN KEMENTERIAN perundangan sisi di kanak-kanak mengenai 4

kanak-kanak kepada diberikan lain imuniti Adakah 6 ?perundangan sudut dari .1950 Keterangan Akta dalam diperuntukkan kanakkanak kepada diberikan yang undang-undang imuniti contoh Antara : menyatakan 1950 Keterangan Akta 113 Seksyen tahun 13 bawah di berumur yang lelaki budak bahawa Anggapan .rogol melakukan berupaya tak tak yang undang-undang anggapan suatu menjadi hendaklah Maka berumur yang lelaki kanak-kanak seseorang bahawa dipatah boleh .rogol melakukan berupaya tak tahun belas tiga bawah di MALAYSIA PENDIDIKAN KEMENTERIAN perundangan sisi di kanak-kanak mengenai 5

kanak-kanak melindungi yang perundangan Apakah 7 orang oleh seksual kesalahan-kesalahan berkaitan ?dewasa orang oleh seksual berkaitan kesalahan-kesalahan konteks Dalam beberapa terdapat, kanak-kanak terhadap dilakukan yang dewasa .tegas sangat yang undang-undang peruntukan keluasan skop sudut dari dilihat undang-undang Ketegasan dan pembuktian cara, diperuntukkan yang hukuman, kesalahan hukuman kepada faktor menjadi yang amanah hubungan elemen .tersebut kesalahan dengan disabitkan tertuduh sekiranya tambahan MALAYSIA PENDIDIKAN KEMENTERIAN perundangan sisi di kanak-kanak mengenai 6