สรุปองค์ความรู้ ครููผู้ช่วย

ตำแหน่งครผู ชู้ ่วย โรงเรียนบำ้ นวงั แคน

บรรจวุ ันที่ 7 เดอื น มิถุนำยน พ.ศ.2565
สำนกั งำนเขตพื้นทกี่ ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำอำนำจเจริญ

สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขนั้ พ้ืนฐำน

สรปุ องคค์ วามรู้

หลกั สตู รครูผู้ช่วยส่เู ส้นทางครูมืออาชพี
โครงการอบรมครผู ู้ช่วยสูเ่ สน้ ทางครูมอื อาชพี ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.

2565

ระยะที่ 1 การศกึ ษาด้วยตนเอง ระหว่างวันท่ี 25-29 กรกฎาคม 2565

นางสาวสิรนิ ภา หม่ืนกนั ยา
ตำแหน่งครผู ้ชู ่วย
โรงเรียนบา้ นวังแคน

บรรจุวนั ที่ 7 เดอื น มถิ นุ ายน พ.ศ.2565

สำนักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาอำนาจเจริญ
สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พื้นฐาน

ข้อมูลท่ัวไป

1. ชื่อ – สกลุ นางสาวสิรินภา หมนื่ กนั ยา

2. ตำแหน่ง ครูผู้ชว่ ย โรงเรยี นบา้ นวังแคน อำเภอเมือง

3. ภูมลิ ำเนา บ้านเลขท่ี 432 ตำบลศลิ า อำเภอเมอื ง จงั หวดั ขอนแกน่ รหัสไปรษณีย์ 40000

4. วันท่บี รรจุเขา้ รบั ราชการ วันท่ี 7 มิถุนายน พ.ศ.2565

5. สอนช้ัน ระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3 วิชาคณติ ตศาสตร์
วชิ าภาษาไทย
วิชาภาษาองั กฤษ
วชิ าสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
วชิ าวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
วิชาศิลปะ
วิชาสุขศึกษา และพลศึกษา
วชิ าการงานอาชีพ

ระดับช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 1 – 6 วชิ าคอมพวิ เตอร์เพ่มิ เติม
กจิ กรรมชมุ นมุ
กิจกรรมลูกเสือ – เนตรนารี

6. งานอน่ื ๆ ทไ่ี ด้รบั มอบหมายนอกเหนือจากการปฏบิ ตั ิการสอน
(1) ครปู ระจำชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 3
(2) ครูเวรประจำวนั ศกุ ร์
(3) งานธุรการ
(4) งานประชาสมั พนั ธ์และออกแบบ
(5) งานด้านคอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศ

7. ความสามารถพิเศษ - ความสามารถในการใช้และการผลิตสื่อและการพัฒนานวตั กรรมใน
การเรียนรู้
- ความสามารถทางดา้ นเทคโนโลยีสารสนเทศ
8. คติประจำใจในการทำงาน - ความสามารถในการจดั กจิ กรรมการเรียนรทู้ ี่หลากหลาย
ความอดทนเท่าน้นั ทีจ่ ะนำพาสู่ความสำเร็จ

9. ความภาคภมู ใิ จในตนเองเร่อื ง การประกอบอาชพี ครู

10.หมายเลขโทรศพั ท์ 091-753-2196

สรปุ องคค์ วามรู้

หลกั สูตรครูผู้ช่วยสูเ่ สน้ ทางครมู ืออาชพี

โครงการอบรมครูผชู้ ่วยสเู่ ส้นทางครมู ืออาชพี ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.

2565

ระยะท่ี 1 การศึกษาด้วยตนเอง ระหว่างวันท่ี 25-29 กรกฎาคม 2565

-------------------------------
1. ลกั ษณะของครมู อื อาชีพ

1.1 อุดมการณข์ องครู
การมอี ุดมการณค์ รูอุดมการณ์ครูมหี ลักการท่จี ะยดึ ไวป้ ระจําใจทุกขณะ ท่ปี ระกอบภารกิจของครูมีอยู่

5 ประการ คือ เตม็ รู้ เต็มใจ เต็มเวลา เตม็ คน เตม็ พลัง
(1) เต็มรู้ คือ มีความรู้บริบูรณ์ด้วยความรู้ 3 ประการคือ ความรู้ด้านวิชาการและวิชาชีพ ความรู้ทาง

โลก ความรเู้ รอ่ื งธรรมะ
(2) เตม็ ใจ คือ ความมีใจเปน็ ครู
(3) เต็มเวลา คือ การรบั ผดิ ชอบ การทุ่มเทเพ่อื การสอน
(4) เตม็ คน คือ การพัฒนาตนเองใหม้ ีความเปน็ มนุษย์ที่สมบรู ณ์
(5) เตม็ พลัง คือ การทุ่มเทพลังสติปญั ญาและความสามารถเพ่ือการสอน

1.2 ลกั ษณะของครทู ่ีดี
(1) ความมรี ะเบยี บวินยั
(2) ความซ่ือสัตยส์ จุ ริต และความยุติธรรม
(3) ความขยัน ประหยัด และยดึ มั่นในสมั มาอาชพี
(4) ความสํานึกในหน้าที่และการงานตา่ ง ๆ รวมไปถงึ ความรบั ผดิ ชอบต่อสงั คมและประเทศชาติ
(5) ความเป็นผู้มีความคิดริเรม่ิ วิจารณ์และตดั สินอยา่ งมเี หตุผล
(6) ความกระตือรือร้นในการปกครองในระบบประชาธิปไตย มีความรักและเทิดทูนชาติศาสนา

พระมหากษัตริย์
(7) ความเป็นผมู้ ีพลานามัยทสี่ มบูรณท์ ั้งทางรา่ งกายและจิตใจ
(8) ความสามารถในการพ่ึงพาตนเองและมีอดุ มคติเปน็ ท่ีพ่งึ ไมไ่ หว้วานหรอื ขอความช่วยเหลอื จากผอู้ ื่น
(9) ความภาคภมู แิ ละการรจู้ ักทาํ นุบาํ รุง ศลิ ปะวัฒนธรรมและทรัพยากรของชาติ
(10) ความเสียสละ และเมตตาอารกี ตญั ญูกตเวทีกลา้ หาญ และความสามัคคกี นั

1.3 ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
3 ห่วง 2 เง่อื นไข ดังน้ี
(1) ความพอประมาณ หมายถึง ความพอดที ไ่ี ม่นอ้ ยเกินไปและไมม่ ากเกินไป
(2) ความมีเหตุผล หมายถึง การตัดสินใจเกี่ยวกับระดับของความพอเพียงนั้นจะต้องเป็นไปอย่างมี

เหตุผล

(3) การมีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว หมายถึง การเตรียมตัวให้พร้อมรับผลกระทบ และการเปลี่ยนแปลงด้าน
ตา่ ง ๆ

2 เง่ือนไข คือ
(1) เงอื่ นไขความรู้ประกอบดว้ ย ความรอบรูเ้ ก่ยี วกบั วชิ าการตา่ งๆ ทเี่ กยี่ วขอ้ งอย่างรอบด้าน
(2) เงอ่ื นไขคณุ ธรรม มีความตระหนักในคุณธรรม มคี วามช่อื สตั ยส์ ุจรติ และมีความอดทน
1.4 คุณธรรมทใ่ี ชใ้ นการปฏิบตั งิ าน
(1) ขยนั (2) ประหยัด (3) ซ่ือสตั ย์ (4) มวี นิ ยั (5) สุภาพ (6) สะอาด (7) สามคั คี (8) มีน้ำใจ

2. การประกอบวิชาชพี ควบคมุ
2.1 มาตรฐานวิชาชีพครู
(1) มาตรฐานความรแู้ ละประสบการณว์ ิชาชีพ
(2) มาตรฐานการปฏบิ ตั ิงาน
(3) มาตรฐานการปฏบิ ัติตน
2.2 จรรยาบรรณวิชาชพี ครู
(1) จรรยาบรรณต่อตนเอง
(2) จรรยาบรรณต่อวิชาชพี
(3) จรรยาบรรณต่อผูร้ ับบริการ
(4) จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวชิ าชพี
(5) จรรยาบรรณต่อสงั คม
2.3 วินัยและการรักษาวนิ ัยข้าราชการครู
(1) ภาคทัณฑ์
(2) ตดั เงินเดือน
(3) ลดขัน้ เงนิ เดือน
(4) ปลดออก
(5) ไลอ่ อก

3. เทคนคิ การจัดการเรียนรูแ้ บบ Active Learning
3.1 สื่อการเรยี นรู้
(1) สอ่ื ธรรมชาติ
(2) สอ่ื สงิ่ พมิ พ์
(3) สือ่ เทคโนโลยี
(4) บคุ คล
(5) เครือขา่ ยการเรียนรู้ เช่น บา้ น สถาบันการศึกษา วัด สถานประกอบการ ฯลฯ
3.2 การวิจยั ในชนั้ เรียน
(1) เลือกประเด็นคําถามวจิ ัยท่สี ําคญั ต่อการปฏบิ ัตงิ าน
(2) ตรวจสอบเอกสารที่เกย่ี วข้อง

(3) วางแผนการวิจยั
(4) ลงมือปฏบิ ัติพร้อมรวบรวมขอ้ มลู
(5) วเิ คราะห์ข้อมลู เชิงปรมิ าณ/คณุ ภาพ
(6) สรุปผลการวิจยั
(7) แลกเปล่ยี นขอ้ ค้นพบกบั ผู้อน่ื หรือทําการเผยแพร่

4. การปฏิบัติงานและการปฏิบัติตนในฐานะข้าราชการครทู ีด่ ี
4.1 การแตง่ กาย มี 2 ประเภทใหญ่ ๆ คือ
(1) เครื่องแบบปฏิบัติราชการ (ชุดสกี ากีทัง้ แขนสัน้ และแขนยาว) มี 2 ประเภท คือ
- เครอ่ื งแบบสกี ากีคอพับ
- เครื่องแบบสีกากีคอแบะ
(2) เครื่องแบบพธิ ีการ มี 5 ประเภท คือ
- เครอ่ื งแบบปกติขาว
- เครอื่ งแบบกากีคอตั้ง
- เครือ่ งแบบครง่ึ ยศ
- เครอ่ื งแบบเต็มยศ
- เครอ่ื งแบบสโมสร
4.2 การลาของขา้ ราชการครู
การลามี 9 ประเภท ดังนี้
(1) การลาปว่ ย
(2) การลาคลอดบุตร
(3) การลากจิ ส่วนตัว
(4) การลาพักผ่อน (ขา้ ราชการในสถานศึกษาไมม่ ีสทิ ธ์ิ)
(5) การลาอุปสมบทหรือการลาไปประกอบพิธฮี จั ย์
(6) การลาเข้ารบั การตรวจเลือกหรือเข้ารบั การเตรยี มพล
(7) การลาไปศึกษา ฝึกอบรม ดูงานหรือปฏบิ ัตกิ ารวิจัย
(8) การลาไปปฏบิ ัตงิ านในองค์การระหว่างประเทศ
(9) การลาติดตามค่สู มรส
4.3 การพานกั เรียนและนักศกึ ษาไปนอกสถานที่

(1) การพาไปนอกสถานศึกษาไม่ค้างคืน ครูผู้รับผิดชอบโครงการทําเรื่องเสนอ ➞ ผู้บริหาร
สถานศึกษาพจิ ารณาอนญุ าต

(2) การพาไปนอกสถานศึกษาค้างคืน ครูผู้รับผิดชอบโครงการทําเรื่องเสนอ ➞ ผู้บริหารสถานศึกษา

➞ ส่งเรื่องผูอ้ ํานวยการสาํ นกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาอนุญาต

(3) การพาไปนอกราชอาณาจักร ครูผู้รับผดิ ชอบโครงการทาํ เรื่องเสนอ ➞ ผู้บริหารสถานศึกษา ➞
สง่ เร่อื งเขา้ สํานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาเพ่ือดําเนนิ การตามขน้ั ตอน

4.4 การลงโทษนกั เรียน
(1) วา่ กล่าวตกั เตือน
(2) ทาํ ทณั ฑ์บน
(3) ตดั คะแนนความประพฤติ
(4) ทํากจิ กรรมเพื่อปรบั เปลย่ี นพฤติกรรม
(5) พักการเรยี น

5. ความกา้ วหนา้ ในวิชาชีพ
5.1 การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม
หลักเกณฑ์
(1) ผู้ที่ได้รับการบรรจุและแต่งตั้งเป็นข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในตําแหน่งครูผู้ช่วย

เตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มระหว่างปฏิบัติราชการในตําแหน่งเป็นเวลาสองปีนับแต่วันเข้าปฏิบัติ
หนา้ ที่ราชการ ก่อนแต่งต้งั ให้ดาํ รงตําแหน่งครูตามหลกั สตู รท่ี ก.ค.ศ.กาํ หนด

(2) ก่อนการมอบหมายหน้าที่ให้ปฏิบัติ ให้ผู้อํานวยการสถานศึกษาแจ้งให้ครูผู้ช่วยทราบถึงภาระงาน
มาตรฐานคุณภาพงานมาตรฐานวิชาชีพ จรรยาบรรณวิชาชีพ เกณฑ์การประเมินผลงานระเบียบแบบแผน
หลกั เกณฑแ์ ละวิธีการปฏิบัติราชการ บทบาทหน้าท่ีของข้าราชการในฐานะเป็นพลเมืองทีด่ ีและหลักเกณฑ์และ
วธิ ีการการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้ม

(3) ใหผ้ อู้ าํ นวยการสํานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา หรอื หวั หน้าสว่ นราชการแล้วแต่กรณีมีหน้าที่ส่งเสริม
สนับสนนุ ทรัพยากรการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ได้แก่ งบประมาณบุคลากร เอกสารสื่อและอนื่
ๆ ให้แก่สถานศกึ ษาทกุ ด้าน

(4) การประเมินการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ให้คณะกรรมการเตรียมความพร้อมและ
พฒั นาอย่างเข้มดําเนนิ การ ดังนี้

- ประเมนิ การเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มครูผู้ช่วยเป็นระยะ ๆ ทุกสามเดือน ตาม
แบบประเมินที่ ก.ค.ศ. กาํ หนด

- ในการประเมนิ แต่ละครง้ั ใหป้ ระธานกรรมการแจง้ ผลการประเมนิ ให้ครผู ู้ชว่ ยและรายงานผู้มี
อํานาจตามมาตรา 53 ทราบ
(5) เมื่อครบเวลาสองปีให้สรุปผลการประเมินการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม เสนอต่อผู้มี
อํานาจตามมาตรา 53 เพ่ือพิจารณาตอ่ ไป
(6) การนับระยะเวลาการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มสองปีให้นับวันเข้าปฏิบัติราชการวัน
แรกเปน็ วันเริม่ ต้นและนบั ระยะเวลาสิ้นสดุ ตามปีปฏิทิน
5.2 การลาศึกษาต่อ
(1) การศึกษาตอ่ ภายในประเทศ

- ภาคปกติ มอี ายุไม่เกนิ 45 ปี บริบรู ณ์ รับราชการติดต่อกันไม่นอ้ ยกวา่ 12 เดือน

- ภาคนอกเวลาราชการ มีอายไุ มเ่ กิน 55 ปี บรบิ รู ณ์ รบั ราชการตดิ ตอ่ กันไมน่ อ้ ยกว่า 12
เดือน

(2) การศกึ ษาต่อภาคนอกเวลา ให้รายงานเป็นลายลักษณ์อักษรให้ผบู้ ริหารสถานศกึ ษาทราบ
(3) การศกึ ษาต่อภายในประเทศภาคฤดูร้อน ใช้เวลาราชการตามทสี่ ถาบนั การศึกษาหรือหนว่ ยงาน
ของทางราชการจดั ขนึ้ ในภาคฤดูรอ้ น
(4) การลาศกึ ษาต่อต่างประเทศ อนญุ าตใหไ้ ปศึกษาต่อได้ไม่เกนิ รอ้ ยละ 20 ของจํานวนขา้ ราชการ
ทั้งหมดในสาํ นักงานน้ัน ๆ

1. ประโยชน์ทคี่ าดว่าจะเกดิ กบั ตนเอง
ดา้ นการปฏบิ ัตติ น
สามารถนำความรู้ไปใช้ในการประกอบอาชีพและการพัฒนาวิชาชีพของตน นำความรู้ไปใช้ในการ

ดำเนนิ ชวี ติ ประจำวันของตนอยา่ งมคี ุณภาพ

ด้านการปฏบิ ตั ิงานการจดั การเรยี นการสอน
การปฏิบัติหน้าที่การจัดการเรียนการสอนเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ และบรรลุผลตามแนวปฏิรูป

การศกึ ษา

2. ประโยชน์ทค่ี าดว่าจะเกดิ กบั นกั เรยี น
นกั เรยี นมีความสนุก ไม่ตึงเครียด และได้รับความรอู้ ย่างไม่น่าเบื่อ

3. ปณธิ านในอาชีพครู ของขา้ พเจ้า คอื ความสำเรจ็ ของนกั เรยี นคือความสำเร็จของครู

(ลงชื่อ) -------------------------------------
(นางสาวสิรินภา หม่นื กนั ยา)

ตำแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย
โรงเรยี นบา้ นวังแคน