2. ผู้นำผู้ นำที่มุ่ ที่ งมุ่ งาน (Task -oriented leader) เป็น ป็ ผู้นำ ที่มุ่งความสำ เร็จในงาน ซึ่งจะกำ หนดทิศทางและ มาตรฐานในการทำ งานไว้อ ว้ ย่างชัดเจน มีลักษณะคล้ายกับ ผู้นำ แบบที่คำ นึงถึงตัวเองเป็น ป็ หลัก (Initiating structure style) การบริห ริ ารเชิงสถานการณ์ สามารถใช้ทุกทฤษฎีมา ประกอบกับประสบการณ์ เพื่อทำ ให้การตัดสินใจดีที่สุด โดย เฉพาะในยุคที่มีการเปลี่ยนแปลงและการแข่งขันสูงเช่น ปัจ ปั จุบัน นับเป็น ป็ ความท้าทายและโอกาสในการใช้การบริห ริ าร เชิงสถานการณ์ในมุมของผู้บริห ริ ารที่จะพลิกวิก วิ ฤติเป็น ป็ โอกาส ให้ได้ เป็น ป็ การใช้ความรู้ความสามารถทั้ง ทั้ ศาสตร์และศิลป์ ต่างๆที่มีอยู่ในตัวผู้นำ ท่านนั้น นั้ ให้ประจักษ์ออกมาใช้ได้อย่าง เต็มสมรรถภาพจริง ริ ๆที่เขามีอยู่ เพราะสถานการณ์แต่ละอย่าง แตกต่างกัน ทฤษฎีกับบางสถานการณ์ก็แตกต่างกัน แล้วแต่ ผู้นำ แต่ละท่านจะเลือกใช้
การรู้จั รู้ ก จั ปรับ รั เปลี่ยนให้ สอดคล้องกับสถานการณ์จึง จึ เป็น ป็ เรื่อ รื่ งที่นักบริหริารทุก ทุ คนต้อง ตระหนักอยู่เ ยู่ สมอ สิ่งสิ่ที่เคยเกิดขึ้น ขึ้ มาในอดีต เมื่อ มื่ เวลาผ่า ผ่ นไปจึง จึ ถึง ปัจ ปั จุบัน บั ทุก ทุ อย่า ย่ งอาจเปลี่ยนสภาพ ไป หลักปฏิบัติ บั ติที่เคยใช้ไช้ ด้ดีในอดีต เมื่อ มื่ มาถึงยุคปัจ ปั จุบัน บั อาจล้าสมัย มั ไป แล้วก็ได้ ดังนั้น นั้ การบริหริารเชิงชิ สถานการณ์ต้องใช้ค ช้ วามรู้ค รู้ วาม สามารถทั้งศาสตร์แ ร์ ละศิลป์
ทฤษฎีภาวะผู้นำ (Leadership Theories) เว็บ ว็ ไซต์ www.gotoknow.org/posts/376994 จินตนา งามเจริญ ริ มงคล,สมคิด สร้อยน้ำ และสุเทพ พงศ์ศรีวั รีวั ฒน์.(2562,กันยายน) “การประยุกต์ใช้วิธี วิธี วิท วิ ยาในการพัฒนารูปแบบภาวะผู้นำ ยุค 4.0 สำ หรับผู้บริห ริ ารสถานศึกษา, ”วารสารมหาจุฬานาครทรรน์.6(7) บรรณานุกรม
จัด จั ทำ โดย นางสาวอัญชลี เชนชัย ชั รหัส หั 65920458 เสนอ อาจารย์ปุย์ ปุ ณณิฐ ณิ ฐา มาเชค ภาควิชวิาการบริหริารการศึกษา มหาวิทวิยาลัยบูรพา