MODUL BK 4

Kesimpulan
Di dalam masyarakat, laki-laki dan perempuan memiliki persamaan dalam hal
pekerjaan dan kegiatan, semua bergantung pada kemampuan masing-masing.
Tidak ada salah atau benar dalam memilih pekerjaan yang terpenting kalian
dapat melakukan setiap pekerjaan yang diberikan dengan baik.

48

TOPIK 3
KU BISA MEMILAH

Tujuan Umum : Mengidentifikasikan tugasnya sebagai laki-laki atau
perempuan sesuai dengan jender
Tujuan Khusus : Siswa dapat memahami perannya sesuai jender sebagai
laki-laki atau perempuan di masyarakat
Sasaran Layanan : Siswa Kelas IV
Waktu : 1 x 35 menit

Bacalah!
Dari pertemuan minggu lalu, kita sudah belajar tentang macam-macam

pekerjaan yang dapat dilakukan oleh laki-laki dan perempuan. Contohnya: supir
taksi, ojek online, tukang tambal ban, dll. Itu salah satu contoh pekerjaan yang
dapat dilakukan oleh laki-laki dan perempuan. Jadi, perempuan dan laki-laki
memiliki kesempatan yang sama untuk maju.

Kita juga sudah belajar mengenai hal-hal atau atribut yang hanya dapat
dikenakan oleh perempuan atau laki-laki saja, misalnya: perempuan memakai
rok, kelak jika sudah dewasa akan menjadi seorang ibu, dan laki-laki itu ganteng,
kelak jika sudah dewasa akan menjadi ayah.

Nah anak-anak, apakah sekarang kalian sudah menjadi lebih tahu?
Sekarang yuk coba melihat kemampuan kalian dalam mengelompokkan.

Kegiatan
Perhatikan gambar di bawah ini! Kemudian berilah tanda centang (√) pada

gambar yang menunjukkan tugas yang dapat dilakukan oleh laki-laki dan
perempuan, dan tanda silang (X) pada gambar yang hanya dapat dilakukan oleh
perempuan atau laki-laki saja!

49

Anak laki-laki Anak perempuan Anak laki-laki Anak perempuan
menemukan sesuatu menikmati
memperbaiki sesuatu tidak dapat

memperbaiki

Anak laki-laki kuat Anak perempuan Anak laki-laki Anak perempuan
anggun makan memasak

Anak laki-laki Anak perempuan Anak laki-laki bermain Anak perempuan
ganteng cantik mobil-mobilan bermain boneka

50

Anak laki-laki Anak perempuan Anak laki-laki Anak perempuan
menjadi pemain menjadi pemandu
menjadi Presiden menjadi istri Presiden
football sorak

Anak laki-laki Anak perempuan Anak laki-laki Anak perempuan
menjadi dokter menjadi suster Menjadi pilot menjadi pramugari

Anak laki-laki Anak perempuan Anak laki-laki Anak perempuan
menjadi ayah menjadi ibu menjadi pengantin menjadi pengantin

laki-laki wanita

51

Anak laki-laki Anak perempuan
membangun rumah merawat rumah

Kesimpulan
Tuhan menciptakan manusia dengan unik. Tidak sama satu dengan yang lain.
Terutama dalam hal fisik. Laki- laki dan perempuan memiliki perbedaan yang
sangat jelas terlihat. Begitu juga untuk setiap tugas yang diambil dalam
masyarakat. Tetapi ada beberapa tugas yang dapat dilakukan oleh laki-laki dan
perempuan, hal tersebut dikarenakan Tuhan sudah memberikan kepada
manusia akal budi dan hati nurani. Oleh sebab itu, anak-anak, laki-laki dan
perempuan memiliki kesempatan yang sama untuk maju.

52

TOPIK 4
TUGASKU = TUGASMU DI MASYARAKAT

Tujuan Umum : Mengidentifikasikan tugasnya sebagai laki-laki atau
perempuan sesuai dengan jender
Tujuan Khusus : Siswa dapat memahami perannya sesuai jender sebagai
laki-laki atau perempuan di masyarakat
Sasaran Layanan : Siswa Kelas IV
Waktu : 1 x 35 menit

Bacalah!
Minggu lalu kalian sudah mengelompokkan gambar-gambar tugas yang

dapat dilakukan oleh laki-laki dan perempuan. Sekarang kalian juga sudah
menjadi lebih tahu tentang macam kegiatan yang dapat dilakukan laki-laki dan
perempuan serta atribut-atribut yang dapat dipakai oleh laki-laki atau
perempuan.
Nah, sekarang kita akan melihat beberapa contoh lain dalam masyarakat!

Perempuan dan laki-laki Perempuan dan laki- Perempuan dan laki-laki
memiliki kesempatan laki memiliki kesempatan
yang sama dalam
berkarir memiliki kesempatan yang sama untuk meraih
yang sama untuk mimpinya

didengarkan.

53

Perempuan dan laki- Perempuan dan laki- Perempuan dan laki-laki
laki laki memiliki kesempatan
yang sama untuk
memiliki kesempatan memiliki kesempatan meraih mimpi
yang sama untuk yang sama untuk
merawat tubuh
melakukan hal yang

penuh tantangan

Itu hanyalah sebagian kecil contoh yang menunjukkan bahwa antara
perempuan dan laki-laki memiliki kesamaan dalam mengambil bagian di
masyarakat. Masih banyak lagi contoh-contoh yang bisa kalian dapatkan.

Kegiatan
Sekarang cobalah untuk mencari beberapa contoh seperti di atas. Hal-hal

apa saja atau kegiatan apa saja yang bisa dilakukan oleh perempuan dan laki-
laki! Tuliskan pada kotak di bawah ini!

54

Kesimpulan
Tuhan menciptakan manusia dengan unik. Tidak sama satu dengan yang lain.
Terutama dalam hal fisik. Laki- laki dan perempuan memiliki perbedaan yang
sangat jelas terlihat. Begitu juga untuk setiap tugas yang diambil dalam
masyarakat. Tetapi ada beberapa tugas yang dapat dilakukan oleh laki-laki dan
perempuan, hal tersebut dikarenakan Tuhan sudah memberikan kepada
manusia akal budi dan hati nurani. Oleh sebab itu, anak-anak, laki-laki dan
perempuan memiliki kesempatan yang sama untuk maju.

55

TOPIK 1
AKU DAN KESUKAANKU

Tujuan Umum : Menyebutkan tentang diri sendiri baik secara fisik, sifat dan
keunikan yang dimiliki.
Tujuan Khusus : Siswa dapat menjelaskan hal-hal yang disukai
Sasaran Layanan : Siswa kelas IV
Waktu : 1 x 35 menit

Setiap orang pasti mempunyai hal-hal yang disukai untuk dilakukan, tak
terkecuali dengan kita. Contohnya kita suka menari, menyanyi, berolah raga,
bermain game, ataupun menggambar. Banyak sekali hal-hal di sekitar kita yang
sangat menarik sehingga kita menyukai dan ingin melakukannya.

Ketika kita menyukai hal yang baik dan melakukannya dengan sungguh-
sungguh maka kita akan mendapatkan hasil yang baik pula. Namun, tidak
semua hal tersebut cocok dan baik untuk kita lakukan. Oleh karena itu, kita
harus bisa memilih dengan cermat apakah hal yang kita sukai tersebut
memberikan pengaruh yang baik pada diri kita atau justru malah sebaliknya,
yaitu memberi dampak yang kurang baik bagi diri kita.

Kegiatan
Yuk, kita mencoba membuat daftar hal-hal apa saja yang kita sukai. Tuliskan

hal yang kamu sukai dan sudah kamu lakukan pada kolom dan tuliskan hal

yang kamu sukai namun, belum dilakukan pada kolom . Jangan lupa
menuliskan dampak dari hal yang kamu sukai dan sudah dilakukan bagi dirimu.

56

.................................................................. .........................................................
.................................................................. .........................................................
................................................................. .........................................................
................................................................. .........................................................
................................................................. ........................................................

Dampak:
..................................................................
..................................................................
.................................................................
.................................................................
.................................................................

Kesimpulan
Banyak hal disekitar kita yang menarik dan membuat kita menyukainya, namun
tidak semua baik bagi kita. Ketika kita bisa memilih hal yang baik dan kita
melakukannya dengan sungguh-sungguh maka kita juga akan mendapatkan
hasil yang baik dan memuaskan.

57

TOPIK 2
TAHU DIRIKU DAN TEMANKU

Tujuan Umum : Menyebutkan tentang diri sendiri baik secara fisik, sifat dan
keunikan yang dimiliki.
Tujuan Khusus : Siswa dapat menjelaskan sifat-sifat diri sendiri
Sasaran Layanan : Siswa kelas IV
Waktu : 1 x 35 menit

Tahukah kalian bahwa sekolah juga merupakan lingkungan dimana kita
tumbuh dan bergaul bersama teman-teman kita. Di dalam lingkungan sekolah,
kita memiliki tugas, tanggung jawab, perbedaan, persamaan, ataupun kebiasaan
yang berbeda antara satu dengan yang lain.

Kegiatan

Nama : ...............................................................................

Persamaan : ...............................................................................

Perbedaan : ...............................................................................

Hal yang disukai : ...............................................................................

Hal yang tidak disukai: ...............................................................................

Kebiasaan : ...............................................................................

58

Nama : ...............................................................................

Persamaan : ...............................................................................

Perbedaan : ...............................................................................

Hal yang disukai : ...............................................................................

Hal yang tidak disukai: ...............................................................................

Kebiasaan : ...............................................................................

Nama : ...............................................................................

Persamaan : ...............................................................................

Perbedaan : ...............................................................................

Hal yang disukai : ...............................................................................

Hal yang tidak disukai: ...............................................................................

Kebiasaan : ...............................................................................

Nama : ...............................................................................

Persamaan : ...............................................................................

Perbedaan : ...............................................................................

Hal yang disukai : ...............................................................................

Hal yang tidak disukai: ...............................................................................

Kebiasaan : ...............................................................................

Kesimpulan
Kita diciptakan berbeda-beda dan memiliki keunikan masing-masing. Dengan
memahami adanya perbedaan tersebut, kita dapat hidup dengan rukun dan
saling menghormati.

59

TOPIK 3
AKU DAN TEMANKU

Tujuan Umum : Menyebutkan tentang diri sendiri baik secara fisik, sifat dan
keunikan yang dimiliki
Tujuan Khusus : Siswa dapat menjelaskan karakteristik teman yang disukai
dan yang tidak disukai
Sasaran Layanan : Siswa kelas IV
Waktu : 1 x 35 menit

Apakah kalian memiliki teman? Tentu saja setiap orang memiliki teman. Ada
yang memiliki banyak teman namun ada juga yang hanya memiliki sedikit teman.
Banyak hal yang bisa kita lakukan bersama teman seperti bermain bersama,
belajar bersama, saling bercerita, dan lain sebagainya. Semua itu bisa kita
lakukan dengan gembira dan nyaman jika kita bisa cocok dengan teman kita.
Namun tidak semua orang bisa kita ajak berteman dengan nyaman karena sifat
dan sikapnya yang bertentangan atau tidak cocok dengan kita.

Kegiatan
Nah, sekarang coba tulislah sifat seseorang yang ingin kamu jadikan teman

dan sifat seseorang yang tidak ingin kamu jadikan sebagai teman ditabel di
bawah ini. Kemudian tuliskan nama dari salah satu temanmu di tempat yang
disediakan disertai sifat yang kamu sukai dari dia.

Saya suka berteman dengan orang Saya tidak suka berteman dengan
yang ............... orang yang ...............

1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.

60

Hai temanku ................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................

Kesimpulan
Ada hal-hal baik dan tidak baik dari diri teman. Namun apapun itu kita harus
menghargai teman-teman kita agar tercipta kerukunan bersama.

61

TOPIK 4
SAYA INGIN JADI APA?

Tujuan Umum : Menyebutkan tentang diri sendiri baik secara fisik, sifat dan
keunikan yang dimiliki
Tujuan Khusus : Siswa dapat menjelaskan keinginannya ketika sudah
dewasa
Sasaran Layanan : Siswa kelas IV
Waktu : 1 x 35 menit

Setiap orang pasti memiliki keinginan. Keinginan itu ada yang dapat
diwujudkan sekarang, dapat diwujudkan ketika dewasa, dan ada yang tidak
dapat diwujudkan.

Keinginan diperlukan sebagai pendorong untuk mewujudkan cita-cita. Oleh
karena itu, mulai dari sekarang kita harus sudah mulai memikirkan kelak kita
ingin menjadi seperti apa, agar kita bisa mempersiapkannya mulai dari
sekarang.

Kegiatan
Coba tulis dan ceritakan keinginanmu saat ini, mengapa kamu ingin menjadi

seperti itu? Apa yang akan kamu lakukan setelah menjadi seperti yang kamu
inginkan? Apa yang kamu lakukan saat ini untuk mempersiapkan diri agar
keinginanmu itu terwujud? Ceritakan dengan jelas ya di tempat yang sudah
disediakan.

62

Saya ingin jadi...........................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
Kesimpulan
Keinginan merupakan pendorong bagi kita untuk mewujudkan cita-cita. Oleh
karena itu, hendaklah kita sudah mulai memikirkan keinginan kita di masa
depan, dan mempersiapkan diri dari sekarang.

63

TOPIK 1
KEULETAN KUNCI KEBERHASILAN

Tujuan Umum : Memahami hakikat ulet dan mudah menyerah
Tujuan Khusus : Siswa mampu menyebutkan ciri-ciri ulet dan mudah
menyerah
Sasaran layanan : Siswa kelas IV
Waktu : 1 x 35 menit

Pernahkah kalian mendapatkan nilai jelek di sekolah? Bagaimana
perasaanmu saat itu? Ya, pasti kalian merasa ingin menyerah. Terkadang kita
mengalaminya dalam kehidupan sehari-hari. Dalam mencapai keberhasilan,
seringkali kita mengalami kegagalan, sehingga apa yang menjadi harapan kita
menjadi tidak tercapai. Ada rasa takut untuk mencobanya kembali.

Selain itu, dalam mencapai keberhasilan pastilah ada hambatan. Hambatan
adalah sesuatu yang menghalangi atau mengganggu kita dalam melakukan
sesuatu. Oleh karena itu, kita harus memiliki keuletan, pantang menyerah, dan
selalu mencoba dan berusaha sampai berhasil.

Mari kita lihat tabel di bawah ini! Ciri-ciri anak yang mudah
Ciri-ciri anak yang ulet menyerah

 Giat dalam melakukan pekerjaan  Mudah bosan
 Ingin selalu berusaha  Tidak ingin mencoba jika gagal
 Berhati-hati dalam bertindak  Ingin hasil yang cepat

Dari tabel di atas kalian dapat mengamati, ciri-ciri anak yang ulet dan mudah
menyerah, manakah sikap yang ingin kalian miliki?

64

Kegiatan
Di sebuah padang rumput, hiduplah dua domba yang saling bersahabat.

Pada suatu ketika, karena cuaca yang buruk dan angin yang kencang dua
domba itu saling terpisah satu sama lain. Domba pertama tetap di tempat
semula, sedangkan domba yang lain tersesat kearah yang salah. Tugas kalian
adalah, menghubungkan garis pada domba pertama menuju domba kedua agar
domba tersebut dapat bertemu dan kembali ke kandang. Ingat, untuk
menemukan domba kedua, kalian membutuhkan keuletan karena jalan menuju
domba kedua tidaklah mudah.

65

Jawablah pertanyaan di bawah ini
1. Apakah kalian berhasil menyelesaikan permainan diatas?
......................................................................................................................
2. Jika ya, apa yang kamu rasakan ketika bermain?
......................................................................................................................
3. Lalu hal apa yang kamu lakukan selanjutnya?
......................................................................................................................
4. Hal apa yang bisa kamu pelajari dari permainan diatas?
......................................................................................................................

Kesimpulan
Keuletan perlu kita miliki agar usaha yang kita kerjakan tidak sia-sia dan dapat
berhasil. Sikap mudah menyerah akan membuat hasil yang kita kerjaan kurang
memuaskan.

66

TOPIK 2
MELAKUKAN YANG TERBAIK

Tujuan Umum : Memahami hakikat ulet dan mudah menyerah
Tujuan Khusus : Siswa mampu memberikan contoh perilaku ulet
Sasaran layanan : Siswa kelas IV
Waktu : 1 x 35 menit

Bacalah
Apakah kalian mengingat kegiatan pada pertemuan sebelumnya? Kita telah

memahami tentang ciri-ciri ulet, kalian juga sudah mencoba permainan labirin
yang menguji kesabaran. Dengan keuletan, kalian pasti dapat menyelesaikan
permainan tersebut sampai akhir.

Bacalah cerita di bawah ini!
Laba-Laba yang Pantang Menyerah

Dikisahkan, di sudut atap sebuah rumah yang
sudah tua, tampak seekor laba-laba yang setiap hari
bekerja membuat sarangnya dengan giat dan rajin.

Suatu hari, hujan turun dengan derasnya dan angin
bertiup sangat kencang. Rumah tua itu bocor di sana-
sini dan sarang laba-laba pun rusak terkena bocoran air
serta hempasan angin. Tembok menjadi basah dan
licin.

Tampak si laba-laba dengan susah payah berusaha merayap naik. Tetapi
karena tembok licin, laba-laba pun terjatuh. Ia terus bersusah payah untuk
merayap naik, tetapi jatuh dan jatuh lagi. Begitu terus berulang-ulang. Tetapi,
laba-laba itu ternyata tetap berusaha merayap naik dengan kegigihan yang luar
biasa

67

Rumah tua itu dihuni oleh tiga orang kakak beradik yang masih muda
usianya. Si sulung dengan menghela napas berkata: "Nasibku sama dengan
laba-laba itu. Meskipun aku telah berusaha dengan susah payah dan terus
menerus, tetapi tetap saja hasilnya nol. Sia-sia belaka! Memang beginilah
nasibku. Meskipun telah berusaha sekuat apa pun percuma saja. Tidak bisa
berubah!”

Anak kedua dengan santai berkomentar: "Laba-laba itu bodoh sekali!
Kenapa tidak mencari jalan yang kering dengan memutar kemudian merayap
naik? Aku tidak akan sebodoh dia. Kelak bila ada kesulitan, aku akan mencari
jalan pintas. Aku pasti memutar otak mencari akal untuk menghindari kesulitan.
Tidak perlu bersusah payah menghadapinya.

Lain lagi pendapat si bungsu. Melihat kegigihan laba-laba tadi, hatinya
sangat tergugah. Beginilah komentarnya: "Laba-laba itu begitu kecil, tetapi
memiliki semangat pantang menyerah yang luar biasa! Dalam hal ketabahan
dan keuletan, aku harus belajar dari semangat laba-laba itu. Dengan mencontoh
semangat juang seperti itu, suatu hari aku pasti bisa meraih kesuksesan!”
Dari cerita diatas mari kita menjawab pertanyaan di bawah ini
1. Apa yang dilakukan oleh laba-laba pada saat hujan deras?

…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
2. Dari cerita diatas manakah yang kamu pilih si sulung, anak kedua, atau si
bungsu?
…………………………………………………………………………………………..
3. Mengapa kamu memilihnya ?
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..

Kesimpulan
Pekerjaan hebat tidak dilakukan dengan kekuatan, melainkan dengan keuletan
maka bisa berhasil melakukannya.

68

TOPIK 3
SAYA BISA BERKOMPETISI BAGIAN 1

Tujuan Umum : Dapat menguraikan hakikat kompetitif
Tujuan Khusus : Siswa mengetahui sifat kompetitif yang baik dan tidak baik.
Sasaran Layanan : Siswa kelas IV
Waktu : 1 x 35 menit

Kompetisi adalah persaingan untuk bisa menjadi yang terbaik. Kompetisi
terbagi menjadi dua, yaitu: kompetisi sehat dan tidak sehat. Kompetisi yang
sehat dilakukan dengan menaati aturan yang ada. Sedangkan, kompetisi tidak
sehat dilakukan dengan curang dan tidak menaati aturan.
Kompetisi yang sering terjadi, antara lain: berusaha mendapat juara 1 di kelas.
Kompetisi harus dilakukan dengan jujur, dan tidak boleh curang.
Kegiatan
Sekarang kita akan mengerjakan mozaik dengan menggunakan biji-bijian
(jagung, kacang hijau, dll)

Kesimpulan
Kita dapat bersaing secara sehat dengan teman-teman kita di kelas dan di
dalam perlombaan agar dapat mengerti kemampuan kita bukan membuat kita
menjadi mudah menyerah.

69

TOPIK 4
SAYA BISA BERKOMPETISI BAGIAN 2

Tujuan Umum : Dapat menguraikan hakikat kompetitif
Tujuan Khusus : Siswa mengetahui sifat kompetitif yang baik dan tidak baik.
Sasaran Layanan : Siswa kelas IV
Waktu : 1 x 35 menit

Seperti yang kita pelajari minggu lalu, kompetisi adalah persaingan untuk
bisa menjadi yang terbaik. Kompetisi bukan hanya soal menang perlombaan
namun juga tentang usaha kita untuk menjadi yang terbaik.
Sekarang ceritakan pengalamanmu tentang kompetisi yang pernah kalian
lakukan.

70

Tuliskan ciri orang yang memiliki kompetisi sehat dan tidak sehat di bawah
ini!

Kesimpulan
Kita telah belajar mengenai kompetisi sehat dan tidak sehat serta menuliskan
dalam cerita, agar bisa mengerti yang menjadi kekurangan maupun kelebihan
kita dalam berkompetisi.

71

TOPIK 1
AYAHKU TUKANG POTONG RAMBUT FAVORIT

Tujuan Umum : Memahami jenis-jenis pekerjaan profesional dan non
profesional
Tujuan Khusus : Siswa dapat mengkategorikan jenis-jenis pekerjaan yang
tergolong dalam pekerjaan non profesional
Sasaran Layanan : Siswa kelas IV
Waktu : 1 x 35 menit

Pekerjaan non profesional adalah pekerjaan yang dapat menghasilkan uang
dan dapat dilakukan oleh seseorang tanpa harus lulus dari perguruan tinggi.
Orang yang tidak sekolah bisa tetap bekerja dan menghasilkan uang tetapi tidak
bisa masuk dalam pekerjaan-pekerjaan yang membutuhkan keahlian atau
pendidikan khusus, misalnya: menjadi polisi, pegawai bank, pramugari, pilot,
pegawai negeri, dokter, dan sebagainya.

Sekarang kalian akan belajar dari salah satu contoh pekerjaan yang
tergolong dalam pekerjaan non profesional seperti berikut ini.

Potong Rambut Pak Eko
Namaku Anton. Aku adalah anak dari Pak Eko.
Ayahku bekerja sebagai tukang potong rambut. Setiap
hari banyak sekali orang yang datang ke salon ayahku
untuk merapikan rambutnya. Para pelanggan merasa
senang potong rambut di salon ayahku karena
hasilnya bagus dan memuaskan.
Biaya potong rambut di tempat ayahku juga
terkenal sangat murah dan bersahabat. Satu kali potong rambut hanya
dikenakan biaya Rp 12.000,00 saja. Jika banyak pengunjung yang datang, maka
pendapatan ayahku cukup banyak, namun jika keadaan sepi pendapatan

72

ayahku juga berkurang. Tetapi ayahku selalu bersyukur atas hasil yang didapat.
Walaupun ayahku tidak lulus SMP tetapi ayahku masih bisa bekerja menjadi
tukang potong rambut. Itulah pekerjaan ayahku dan aku bangga dengan ayahku
yang tidak pernah mengeluh dengan pekerjaannya.
Jawablah pertanyaan dibawah ini
a. Siapakah nama ayah Anton?

..........................................................................................................................
b. Apa pekerjaan ayah Anton?

..........................................................................................................................
c. Kenapa banyak orang senang potong rambut di tempat Pak Eko?

..........................................................................................................................
d. Kenapa pekerjaan dari ayah Anton disebut sebagai pekerjaan non

profesional? Jelaskan!
..........................................................................................................................
e. Temukanlah dan lingkarilah alat-alat di bawah ini yang dibutuhkan oleh Pak
Eko ketika bekerja di salon atau saat memotong rambut.

Kesimpulan
Tukang potong rambut juga merupakan sebuah pekerjaan yang penting, karena
dapat membuat orang lain menjadi lebih percaya dari dengan penampilannya.

73

TOPIK 2
MARI MENCERITAKAN PEKERJAAN MEREKA

Tujuan Umum : Memahami jenis-jenis pekerjaan profesional dan non
profesional
Tujuan Khusus : Siswa dapat mengkategorikan jenis-jenis pekerjaan yang
tergolong dalam pekerjaan non profesional
Sasaran Layanan : Siswa kelas IV
Waktu : 1 x 35 menit

Pada pertemuan sebelumnya kalian sudah belajar tentang cerita Anton yang

ayahnya bekerja sebagai tukang potong rambut. Sekarang saatnya kalian

mengetahui lebih banyak lagi macam-macam pekerjaan non profesional yang

tanpa kamu sadari sering kalian jumpai. Di bawah ini ada beberapa contoh

gambar pekerjaan non profesional. Tugas kalian adalah mengisi nama pekerjaan

dan tuliskan cerita singkat tentang tugas atau pekerjaannya pada kolom yang

ada di samping gambar tersebut.

Nama pekerjaan: Tukang cuci mobil
Cerita singkat tentang tugas/pekerjaannya:
Ia adalah seseorang yang bekerja menjadi tukang cuci
mobil. Setiap hari ia bekerja untuk membersihkan
mobil yang kotor menjadi bersih kembali. Alat dan
bahan yang ia perlukan adalah; air, sabun, kain lap,
kanebo, ember, sikat, sepatu anti air, dan mesin
pompa air untuk mencuci.

Nama pekerjaan: …………………………………………
Cerita singkat tentang tugas/pekerjaannya:
……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

74

Nama pekerjaan: …………………………………………
Cerita singkat tentang tugas/pekerjaannya:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

Nama pekerjaan: …………………………………………
Cerita singkat tentang tugas/pekerjaannya:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

Nama pekerjaan: …………………………………………
Cerita singkat tentang tugas/pekerjaannya:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
Nama pekerjaan: …………………………………………
Cerita singkat tentang tugas/pekerjaannya:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

Nama pekerjaan: …………………………………………
Cerita singkat tentang tugas/pekerjaannya:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

75

Nama pekerjaan: …………………………………………
Cerita singkat tentang tugas/pekerjaannya:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
Kesimpulan
Belajar menceritakan pekerjaan di atas dapat membuat kita lebih mengerti akan
tugas dan tanggung jawab mereka. Mari menghargai setiap pekerjaan yang
dilakukan oleh setiap orang.

76

TOPIK 3
ADA SIAPA SAJA DI PASAR GEMBIRA?

Tujuan Umum : Memahami jenis-jenis pekerjaan profesional dan non
profesional
Tujuan Khusus : Siswa dapat mengkategorikan jenis-jenis pekerjaan yang
tergolong dalam pekerjaan non profesional
Sasaran Layanan : Siswa kelas IV
Waktu : 1 x 35 menit

Bacalah cerita di bawah ini!
Pasar Gembira

Pagi ini cuaca sangat bersahabat. Udara
pagi terasa sangat sejuk, walaupun udara
cukup dingin tetapi tidak membuat semangat
Pak Herwan surut untuk berjualan. Tidak
terasa waktu sudah menunjukkan pukul
03.00 pagi. Itu tandanya Pak Herwan harus
bersiap-siap berangkat ke pasar. Pak Herwan
adalah salah satu penjual pakaian yang
cukup terkenal di Pasar Gembira.

Pasar Gembira merupakan pasar yang
cukup lengkap, sehingga tak heran jika pasar tersebut dipenuhi banyak orang
pada setiap harinya. Selain Pak Herwan, kalian juga dapat menemui Ibu Sri
yang berjualan buah, Pak Roni yang berjualan sayuran, Pak Jimmy yang
berjualan ikan segar, Ibu Anna yang berjualan nasi pecel, dan masih banyak
pedagang lainnya.

Di pasar, selain para pedagang, kita juga dapat menjumpai banyak orang
yang bekerja sebagai tukang ojek, tukang becak, tukang sapu, tukang potong
rambut, atau pun penjahit. Semua orang tersebut adalah pekerja, karena mereka

77

bekerja untuk mencari uang. Pekerjaan yang mereka lakukan disebut sebagai
pekerjaan non profesional karena mereka tidak bekerja di suatu perusahaan
resmi.
Kegiatan
 Carilah sebuah gambar pekerjaan non profesional (dapat kalian cari dari:

majalah, koran, buku, atau internet)
 Buatlah sebuah cerita dari masing-masing gambar yang sudah kalian

siapkan (cerita berisi tentang pekerjaan yang dilakukan, hambatan dan
tantangan yang dihadapi ketika mereka bekerja)
Lembar kerja

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
\\\ …………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………

Kesimpulan
Di pasar kita dapat menemukan bermacam-macam pekerjaan non profesional
yang dapat dilakukan oleh seseorang. Mereka berjuang hidup mencari uang
demi memenuhi kebutuhan hidupnya.

78

TOPIK 4
TEKA-TEKI PEKERJAAN

Tujuan Umum : Memahami jenis-jenis pekerjaan profesional dan non
profesional
Tujuan Khusus : Siswa dapat mengkategorikan jenis-jenis pekerjaan yang
tergolong dalam pekerjaan non profesional
Sasaran Layanan : Siswa kelas IV
Waktu : 1 x 35 menit

Pada materi sebelumnya kalian sudah belajar mengenali beberapa macam
pekerjaan non profesional. Nah, untuk menguji wawasan kalian tentang
pekerjaan non profesional, sekarang coba kalian tuliskan jawaban teka-teki di
bawah ini.

Isilah teka-teki berikut ini dengan nama-nama pekerjaan!
Mendatar:
2. Mengubah penampilan
4. Musuh utamanya adalah hama
6. Berjuang di tengah laut
7. Rompiku orange, bebas banjir
9. Mengabadikan momen
11. Membantu membuat bangunan
Menurun:
1. Duduk di depan memegang kendali
2. Meringankan pekerjaan rumah tangga
3. Ketelitian dan ukuran
4. Menjual barang
5. Menutup lubang angin
8. Budidaya hewani
10. Melayani sampai tujuan

79

Kesimpulan
Menjawab pertanyaan teka-teki terkadang tidak mudah. Dibutuhkan kesabaran
dan keuletan dalam mengerjakannya. Sama halnya dengan orang yang
menjalani sebuah pekerjaan, pasti memiliki tantangan dan kesulitan masing-
masing. Oleh karena itu kita perlu menghargai setiap pekerjaan orang lain.

80

TOPIK 1
MENGAPA HARUS BERSIKAP BAIK?

Tujuan Umum : Memahami alasan mengapa harus memiliki aturan
dalam berinteraksi dengan teman sebaya
Tujuan Khusus : Siswa dapat menyebutkan alasan mengapa harus
melakukan sikap yang baik dalam berteman
Sasaran Layanan : Siswa kelas IV
Waktu : 1 x 35 menit

Manusia merupakan makhluk
sosial yang membutuhkan orang lain.
Manusia tidak bisa hidup sendirian.
Manusia membutuhkan teman untuk
berbagi, saling menolong dan
mencukupi kebutuhannya.

Di sekolah kita membutuhkan orang lain. Kita membutuhkan guru dan
teman. Kamu pasti memiliki teman, coba bayangkan ketika kamu tidak
mempunyai teman sama sekali, sedih bukan? Kita harus bersikap baik kepada
teman kita.

Mengapa kita harus bersikap baik pada teman kita? Supaya kita memiliki
banyak teman dan mereka mau berteman dengan kita. Kita harus menghormati
teman. Jika ada yang berbuat kurang baik, maka kita harus mengingatkannya.
Jangan sampai teman kita mempunyai kebiasaan yang tidak baik, akibat
terbiasa melakukan hal tersebut dan tidak ada yang mengingatkan. Sebagai
teman maka sebaiknya kita membantunya.

Kita harus mencari teman sebanyak-banyaknya, jangan mencari musuh.
Alangkah indahnya ketika kita mempunyai banyak teman. Jangan pilih-pilih
dalam berteman. Keluarga teman kita satu sama lain berbeda. Ada yang dari
keluarga kurang mampu dan ada yang dari keluarga berada. Mereka semua kita

81

jadikan teman, jangan hanya memilih teman yang orang tuanya kaya saja.
Sedangkan teman yang orang tua tidak mampu kita jauhi, itu salah. Kita harus
berteman dan mempunyai banyak sahabat. Tidak memiliki teman adalah hal
yang tidak menyenangkan, karena kita akan merasa kesepian. Teman juga bisa
kita ajak tertawa bersama, serta merasakan sedih bersama.

Kegiatan
Kalian sudah mengetahui mengapa kita harus berbuat baik kepada teman kita.
Sekarang coba jawablah beberapa pertanyaan di bawah ini.

1. Apakah kamu memiliki teman atau sahabat di sekolah?
……………………………………………………………………………………

2. Sebutkan siapa saja nama teman atau sahabatmu itu!
……………………………………………………………………………………

3. Apakah kamu pernah bersikap tidak baik pada temanmu?
……………………………………………………………………………………

4. Mengapa kita harus bersikap baik pada teman kita?
……………………………………………………………………………………

5. Apa akibatnya jika kita tidak bersikap baik pada teman kita?
……………………………………………………………………………………

6. Tuliskan sikap baik yang dapat kamu lakukan pada temanmu di sekolah!
……………………………………………………………………………………

Kesimpulan
Kita harus selalu bersikap baik pada semua orang karena kita selalu
membutuhkan orang lain dalam kehidupan kita. Termasuk saat kita di sekolah,
kita harus bersikap baik pada teman-teman di sekolah. Berbuat baik membuat
kita memiliki banyak teman bahkan sahabat.

82

TOPIK 2
TERIMA KASIH SAHABATKU

Tujuan Umum : Memahami alasan mengapa harus memiliki aturan
dalam berinteraksi dengan teman sebaya
Tujuan Khusus : Siswa dapat menyebutkan alasan mengapa harus
melakukan sikap yang baik dalam berteman
Sasaran Layanan : Siswa kelas IV
Waktu : 1 x 35 menit

Pastilah kalian mempunyai sahabat di sekolah. Sahabatmu pasti pernah
bersikap tidak baik, namun mereka juga pasti sering bersikap baik denganmu.
Nah, sekarang buatlah surat untuk sahabatmu untuk mengucapkan terima kasih
kepadanya karena sudah bersikap baik kepadamu selama ini! Tulislah suratmu
itu di lembar yang sudah disediakan! Sebelum kamu memberikan surat itu
kepada temanmu tunjukkan kepada gurumu terlebih dahulu!

83

Kesimpulan
Kita perlu berterima kasih kepada teman dan sahabat kita yang sudah
menemani kita di saat kita senang maupun sedih.

84

TOPIK 3
SAHABATKU

Tujuan Umum : Memahami alasan mengapa harus memiliki aturan
dalam berinteraksi dengan teman sebaya
Tujuan Khusus : Siswa dapat menyebutkan alasan mengapa harus
melakukan sikap yang baik dalam berteman
Sasaran Layanan : Siswa kelas IV
Waktu : 1 x 35 menit

Anak-anak, tahukah kalian, di
rumah kita juga membutuhkan
orang lain. Saat di rumah selain
orang tua dan saudara, kita
juga membutuhkan tetangga.
Tetangga yang seusia dapat
dijadikan sebagai teman. Kita
bisa bermain bersama
tetangga. Namun, jika tidak ada tetangga yang seusia dengan kita, saudara juga
bisa dijadikan sebagai teman. Kita bisa mengajak saudara kita untuk bermain,
belajar bersama, berbagi dan lain sebagainya.
Kita juga harus bersikap baik pada saudara dan tetangga. Sikap yang baik
pada saudara juga sangat dibutuhkan agar kita bisa mempunyai banyak teman
di rumah, dan bisa saling menolong.

Kegiatan
Nah, kalian sudah mempunyai teman ataupun sabahat baik di sekolah maupun
di rumah, sekarang buatlah puisi tentang sahabatmu itu dan hiaslah jika sudah
selesai membuatnya!

85

Kesimpulan
Kita harus selalu bersikap baik dimana pun kita berada. Ketika teman kita main
ke rumah kita harus bersikap baik kepadanya, namun saudara (kakak atau adik)
juga bisa kita jadikan teman bermain di rumah. Dengan mereka pun kita juga
harus bersikap baik.

86

TOPIK 4
ASYIKNYA PUNYA SAHABAT

Tujuan Umum : Memahami alasan mengapa harus memiliki aturan
dalam berinteraksi dengan teman sebaya
Tujuan Khusus : Siswa dapat menyebutkan alasan mengapa harus
melakukan sikap yang baik dalam berteman
Sasaran Layanan : Siswa kelas IV
Waktu : 1 x 35 menit

Pada pertemuan sebelumnya kalian sudah belajar mengapa kita harus
bersikap baik kepada saudara dan tetangga. Tentu saja kita ingin mempunyai
banyak teman saat di rumah oleh karena itu kita harus selalu bersikap baik
kepada tetangga dan saudara kita.

Kegiatan
Nah, pastilah kamu sering belajar dan bermain
bersama temanmu, bahkan kamu sering
berbicara dengan temanmu itu. Coba
buatlah percakapan dengan temanmu
(boleh dengan teman di sekolah ataupun
teman di rumah). Percakapan yang kamu buat
boleh ditambahkan gambar.

87

Kesimpulan
Saudara dan tetangga di rumah bisa menjadi sahabat yang baik bagi kita dan
mengerti apa yang kita rasakan, serta dapat menemani kita bermain, belajar,
dan bercanda bersama.

88

Daftar Pustaka

https://id.m.wikipedia.org/wiki/pekerjaan_nonprofesional

https://id.m.wikipedia.org/wiki/pekerjaan_profesional

Nurmala, Maulana, Prasetio. 2016. Komunikasi Verbal dan Nonverbal Dalam

Proses Kegiatan Belajar Mengajar. E-Proceeding of Management. [Internet].

Tersedia di

https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=4&ved=2a

hUKEwjnpOieXgAhUFaI8KHTmSCaQQFjADegQIBxAC&url=https%3A%2F%2F

openlibrary.telkomuniversity.ac.id%2Fpustaka%2Ffiles%2F107361%2Fjurnal_ep

roc%2Fkomunikasi-verbal-dan-nonverbal-dalam-proses-kegiatan-belajar-

mengajar-studi-kasus-pada-proses-kegiatan-belajar-mengajar-di-rumah-bintang-

gang-nangkasuni-wastukencana-

bandung.pdf&usg=AOvVaw35jY5pZ4jdDmUsQwEB8X25

Syarif, Ratih. 2016. Ada Hubungan Antara Hubungan Sosial dengan Regulasi

Emosi Pada Penderita Diabetes Millitus di Komunitas PROLANIS Sokarja.

[Internet]. Tersedia di:

https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=8&ved=2a

hUKEwifvLn1zuLgAhVKAXIKHVwTCjAQFjAHegQIABAB&url=http%3A%2F%2Fr

epository.ump.ac.id%2F3181%2F3%2FBAB%2520II_RATIH%2520F%2520SYA

RIF_PSIKOLOGI%252716.pdf&usg=AOvVaw3Ke0EdSRz7_y_BhKxbcGaS

Tim Penyusun Kamus Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. 2008. Kamus
Besar Bahasa Indonesia. Edisi Keempat. Jakarta: Balai Pustaka.

89