写话比赛：海滩出游记

林村公立黃福鑾紀念學校
三年級下學期 中文科 作文

(二)沙灘拾趣(看圖寫作)

姓名：_________( ) 班別：____________ 日期：______________

學習重點：
1.掌握審題技巧，作合適的選材。
2.運用多感官描寫。

寫作要求：
根據圖意及題目要求，寫一篇文章，記述你和家人到海灘遊玩的經過和

感受。(不少於 200 字)

寫作大綱： 起因 四素句(時、地、人、事情的起因) + 天氣
第一段 經過 景物描寫(有的……有的……有的……)
結果 你和家人活動(首先)
第二段 你和家人活動(然後)
第三段 你和家人活動(最後)
感受 + 原因 + 希望/啟發/體會
第四段

P.1

文章分享：

《記一次假期的活動和感受》 找一找：在內

今天是父親節，陽光普照，我們一家人乘車到海 第一段：

洋公園遊玩。 時間 地點
人物 事件起因

天氣 四字詞

踏進海洋公園，只見人山人海，十分熱鬧。遊客 第二段：

有的在拍照，有的在海洋劇場門外排隊看表演，還有 景物描寫
擬人 四字詞
的在商店內購物。 比喻 誇張
首先，我們到「海洋奇觀」觀賞各式各樣的海洋 排比句

生物。那是園區內的一個深海世界的水族館，我們可

以由下往上觀賞魚群穿梭水中的美麗景色，可以看到

不同種類的魚群，甚至可以看到魔鬼魚的腹部和鯊魚 第三、四、五段：

的正面。看著、看著，我仿如置身海底，感到清涼冰 擬人 四字詞

冷。 比喻 排比句
接着，我們乘搭海洋列車到達公園的另一邊。下 事情的經過
多感官描寫(聽覺、
車後，聽到不斷的呼喊聲，我覺得心驚膽顫，雙手更 嗅覺、味覺、觸覺)
冒出了汗。原來那是遊客在玩刺激的越礦飛車。

我和弟弟選擇玩有趣的攤位遊戲。我們輪流把球

擲向排成三角形的汽水罐。我們擲了很多次，總是功

虧一簣。最後一次，我瞄準了排在中間的汽水罐，狠

狠地把球一擲。「砰」的一聲，我終於把排在一起的

汽水罐推倒了，獲得一隻跟我們身高一樣、軟綿綿的

海豚玩偶作獎品。我和弟弟禁不住大聲歡呼起來。

跟著，我和弟弟在紀念品店選購了一件乾爽透汗 第六、七段：

的跑步連帽衛衣，送給爸爸。最後，我們才依依不捨 事情的結果
地踏上歸途。 感受 原因
體會 希望
這次到海洋公園遊玩，我感到難忘。我不但欣賞 四字詞 句式
了有趣的海洋生物，而且能夠一展身手，贏取禮物。 多感官描寫(聽覺、
我學會了要成功，必須努力面對，絕不放棄的道理。 嗅覺、味覺、觸覺)
(511 字)

各位同學，你喜歡我這篇文章嗎？
現在，輪到你發揮創意，動手寫文章了！

P.2

詞語寶庫：
天氣 萬里無雲 天朗氣清 陽光普照 風和日麗 烏雲密佈 炎熱

動作 __________________________________________________________
仰望 望見 嗅到 聽到 欣賞 品嘗 撫摸 玩耍 嬉戲
游泳 微笑 飛奔 衝向 衝浪 享受 野餐 堆沙 日光浴
哈哈大笑 捧腹大笑 爭先恐後 談天説地 拾貝殼

感受 __________________________________________________________
景色 興奮 高興 愉快 雀躍 難忘 激動 緊張 享受 舒適
值得 滿足 依依不捨 迫不及待 無憂無慮 自由自在
樂而忘返 想念 興高采烈 輕鬆

__________________________________________________________
風景 花叢 小橋 涼亭 大海 海浪 沙灘 綠樹成蔭
青山綠水

顏色 翠綠 綠油油 蔚藍 紅通通 五彩繽紛 顏色鮮豔 萬紫千紅

金燦燦 黃澄澄
關聯詞 首先 然後 接着 跟著 最後 不久 雖然 但是 不過

其他 一會兒 卻 _____________________________________________
決定 計劃 期待 忍不住 清澈 芬芳 有趣 刺激 熱鬧
淘氣 頑皮 可愛 無邊無際 津津有味 芳香撲鼻 大開眼界
樂此不疲 流連忘返 人山人海 城堡 閃閃發光 燦爛奪目
翻滾 浮水板 水泡 軟綿綿 冰棍 清涼 美味可口

__________________________________________________________

你可以把其他有用的詞語按類別寫在
表內的_____上，令你的詞語寶庫更豐富！

P.3

評估：

寫作自評 最好

1.記述你和家人到沙灘遊玩的情形和感受 12345

2.運用標示語(首先/然後/最後)順序記述你和家人 1 2 3 4 5

內容 的活動

3.描寫景物 12345

4.多感官描寫 12345

1.不少於四段 12345

結構 2.運用記敍文六要素寫作 12345

3.最後一段寫出感受、原因或體會 12345

1.用詞適當，文句通順 12345

2.錯別字及標點 12345
文句 12345

3.運用句式：「有的……有的……還有的……」

4.運用四字詞、修辭手法(排比句、比喻和擬人法等) 1 2 3 4 5

---------------------------------------------- 最好
老師評價

1.記述你和家人到沙灘遊玩的情形和感受 12345

2.運用標示語(首先/然後/最後)順序記述你和家人 1 2 3 4 5

內容 的活動

3.描寫景物 12345

4.多感官描寫 12345

1.不少於四段 12345

結構 2.運用記敍文六要素寫作 12345

3.最後一段寫出感受、原因或體會 12345

1.用詞適當，文句通順 12345

2.錯別字及標點 12345
文句 12345

3.運用句式：「有的……有的……還有的……」

4.運用四字詞、修辭手法(排比句、比喻和擬人法等) 1 2 3 4 5

P.4

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班別：3___ 姓名：____________( ) 日期：____________

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