Afandi_Talk_FPTV_Aku_Seorang_Guru_AnyFlip_v1

Aku Seorang

27 September 2021

Kerana kita adalah seorang yang

&

Because we are Persistent & Resilient

Kerana kita adalah seorang yang

&

Because we are Persistent & Resilient

• Mendaftar sebagai pelajar ITTHO • Melapor diri sebagai Tutor di Jabatan Kej Dilantik Ketua Panel Bidang
• Pengerusi Kelab Kejuruteraan Elektrik (Mikroelektronik), Jabatan Kej
• Exco Majlis Perwakilan Pelajar Elektrik, Fakulti Kejuruteraan Elektronik, FKEE
• Pendebat Universiti • Cuti belajar (Sarjana Mikroelektronik@UKM)

Sarjana Muda Sains Kejuruteraan • Sarjana Sains (Mikroelektronik) UKM
Elektrik (Teknologi Komputer), • Lapor diri sebagai Pensyarah UTHM
ITTHO/UTM

• Doktor Falsafah Kej Elektronik & Komputer, Dilantik/Dipinjamkan sebagai Universiti…
Ketua Jabatan Kej Komputer,
Brunel University, London FKEE
• Kembali bertugas sebagai Pensyarah UTHM

Dilantik sebagai Pengetua Cuti Belajar (PhD@Brunel University London) –
Kolej Kediaman Perwira UTHM Bidang Reconfigurable Computing & Medical
Image Processing

• Pengetua Kolej Kediaman Perwira UTHM Timbalan Naib Canselor

• Dekan FKEE UTHM (Hal Ehwal Pelajar & Alumni), UTHM

• Pengetua Kolej Kediaman Perwira UTHM Penolong Naib Canselor Perancangan
• Timbalan Dekan Akademik & Antarabangsa, Strategik & Perhubungan Korporat, UTHM

FKEE UTHM

Mengapa?

4

A Impian (minat) Peluang (pilihan) “Suratan” (terpaksa)

B Tempoh perkhidmatan = 60 tahun (25:35) (30:30) (40:20) (50:10)
C Skop tugasan 5P, 6P, …. nP
D Set kemahiran perlu vs kekuatan diri vs kelemahan diri
E LNPT (I), SKTU (O), KPI (O)
F Pemegang taruh terlibat = pelajar, industri, masyarakat, dan …

5

A Impian (minat) Peluang (pilihan) “Suratan” (terpaksa)

B Tempoh perkhidmatan = 60 tahun (25:35) (30:30) (40:20) (50:10)
C Skop tugasan 5P, 6P, …. nP
D Set kemahiran perlu vs kekuatan diri vs kelemahan diri
E LNPT (I), SKTU (O), KPI (O)
F Pemegang taruh terlibat = pelajar, industri, masyarakat, dan …

6

7

8

A Impian (minat) Peluang (pilihan) “Suratan” (terpaksa)

B Tempoh perkhidmatan = 60 tahun (25:35) (30:30) (40:20) (50:10)
C Skop tugasan 5P, 6P, …. nP
D Set kemahiran perlu vs kekuatan diri vs kelemahan diri
E LNPT (I), SKTU (O), KPI (O)
F Pemegang taruh terlibat = pelajar, industri, masyarakat, dan …

9

VK5

VK6

VK7

DS54

DS52

DS45

DA41 Tahun XXXX XXXX Tahun
Mula XX tahun 60 tahun Bersara
Ketua Panel
Sukuan III
Ketua Jabatan Sukuan I Sukuan II (XX tahun)
(XX tahun) (XX tahun)
Timb Dekan 10

Dekan/Pengetua

PNC
TNC
NC

11

A Impian (minat) Peluang (pilihan) “Suratan” (terpaksa)

B Tempoh perkhidmatan = 60 tahun (25:35) (30:30) (40:20) (50:10)
C Skop tugasan 5P, 6P, …. nP
D Set kemahiran perlu vs kekuatan diri vs kelemahan diri
E LNPT (I), SKTU (O), KPI (O)
F Pemegang taruh terlibat = pelajar, industri, masyarakat, dan …

12

To teach

To change To mentor

To reach To serve the
beyond the 1 2 3 4 5 University
walls

To tell To discover
the truth

To publish

13

ABC

14

1 Bahan mentah
2 Sistem/Proses kerja

…Sistem/Proses kerja Produk 3 Pemasaran 4

15

1 Bahan mentah

Lepasan Lepasan Lepasan Tempatan CLO PLO PEO
Matrikulasi STPM Diploma A/bangsa

2 Proses kerja

Kurikulum PdP Penilaian Pengalaman
kampus

…Proses kerja Produk 3 Pemasaran 4

Sistem Jaminan Akreditasi Graduan Pesta Kerjaya,
sokongan Kualiti FKEE UTHM Linkedin, dll

16

1 Bahan mentah

Lepasan Lepasan Lepasan Tempatan COs POs PEOs
Matrikulasi STPM Diploma A/bangsa

2 Proses kerja

Kurikulum PdP Penilaian Pengalaman
Kampus

Bagaimana peranan pensyarah menerusi (penyelidikan, penerbitan,
perundingan, dll) memberikan pengalaman kampus dan sistem
sokongan kepada pelajar?

…Proses kerja Produk 3 Pemasaran 4

Sistem Jaminan Akreditasi Graduan Pesta Kerjaya,
Sokongan Kualiti UTHM Linkedin, dll

17

A Impian (minat) Peluang (pilihan) “Suratan” (terpaksa)

B Tempoh perkhidmatan = 60 tahun (25:35) (30:30) (40:20) (50:10)
C Skop tugasan 5P, 6P, …. nP
D Set kemahiran perlu vs kekuatan diri vs kelemahan diri
E LNPT (I), SKTU (O), KPI (O)
F Pemegang taruh terlibat = pelajar, industri, masyarakat, dan …

18

19

Prospecting
Approach
Fact finding
Presentation
Handling objection
Closing
Services

20

Prospecting Handling objection

Mengenal pasti bakal pelajar kita Pemikiran strategik dan kepintaran emosi
(kemasukan berbeza, kekuatan dan dalam mengendalikan isu, ambil berat
kelemahan berbeza, jangkaan berbeza)
Closing
Approach
Meninggalkan kesan berpanjangan dalam
Pendekatan yang digunakan, maksimakan setiap kesudahan, impak
kekuatan diri, menentukan USP
Services
Fact Finding
Memberikan perkhidmatan berterusan
Mendapatkan semaksima data yang boleh
membantu, profil pelajar

Presentation

Pembawaan diri, pendekatan, komunikasi,
penyampaian hasil kerja

21

A Impian (minat) Peluang (pilihan) “Suratan” (terpaksa)

B Tempoh perkhidmatan = 60 tahun (25:35) (30:30) (40:20) (50:10)
C Skop tugasan 5P, 6P, …. nP
D Set kemahiran perlu vs kekuatan diri vs kelemahan diri
E LNPT (I), SKTU (O), KPI (O)
F Pemegang taruh terlibat = pelajar, industri, masyarakat, dan …

22

A Impian (minat) Peluang (pilihan) “Suratan” (terpaksa)

B Tempoh perkhidmatan = 60 tahun (25:35) (30:30) (40:20) (50:10)
C Skop tugasan 5P, 6P, …. nP
D Set kemahiran perlu vs kekuatan diri vs kelemahan diri
E LNPT (I), SKTU (O), KPI (O)
F Pemegang taruh terlibat = pelajar, industri, masyarakat, dan …

23

A B CD
IH
A E

GF

24

25

26

Tekanan untuk

+ + + =Berubah
Visi Jelas yang Kapasiti untuk Tindakan PERUBAHAN
Dikongsi Berubah Pertama yang
Dilaksanakan

Jika sebarang daripada empat (4) pra-syarat diabaikan, masalah akan timbul

? + + + =Visi Jelas yang
Dikongsi
Kapasiti untuk Tindakan KEUTAMAAN
Berubah Pertama yang RENDAH, TINDAKAN
Dilaksanakan
SEDIKIT

Tekanan untuk

+ ? + + =Berubah
Kapasiti untuk Tindakan PERTAMA MASUK,
Berubah Pertama yang PERTAMA KELUAR
Dilaksanakan

Tekanan untuk

+ + ? + =Berubah
Visi Jelas yang Tindakan KEKECEWAAN
Dikongsi Pertama yang KETAKUTAN
Dilaksanakan

Tekanan untuk

+ + + ? =Berubah
Visi Jelas yang Kapasiti untuk HANYA MIMPI
Dikongsi Berubah

Sumber: Business Forensic, Datuk Faridah Hanim Haron

Penting

Zaini Ujang, Menyubur Jiwa Akademia – 2013

Kata Pak Ungku…

Rajin Bercakap, Rajin Bekerja ~ Bagus Sekali
Rajin Bekerja, Malas Bercakap ~ Kena Buli
Malas Kerja, Rajin Bercakap ~ Wayang Semata
Malas Bekerja ~ Malas Bercakap ~ Tak Guna
Malas Bekerja, Suka Mengadu ~ Nyanyuk
Malas Bekerja, Suka Ponteng ~ Baik Berhenti
Malas Bekerja, Suka Menyibuk ~ Baik Mati

Sumber Asal:
Allahyarham Profesor Diraja Ungku Aziz

29

afandi ahmad 1. Cintai apa yang kita buat.
2. Terus belajar dan memperbaiki diri.
3. Erti hidup dengan memberi.
4. Buat baik jangan nanti disuruh.
5. Dengan siapa pun kita boleh belajar.

30

Kerana kita adalah seorang yang

&

Because we are Persistent & Resilient

[email protected]

Kerana kita adalah seorang yang

&

Because we are Persistent & Resilient