1 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น (ฉบับปรับปรุง 2566) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์
2 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น (ฉบับปรับปรุง 2566) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ ประกาศสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ เรื่อง ให้ใช้กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ ……………………………………. ตามที่ กระทรวงศึกษาธิการกำหนดให้สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจัดทำกรอบหลักสูตร ระดับท้องถิ่น ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และให้สอดคล้องกับความต้องการ ของท้องถิ่น สู่การจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา และการจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียน นั้น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ ได้ดำเนินการจัดทำกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ขึ้น โดยความร่วมมือจากตัวแทนฝ่ายต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง ซึ่งประกอบด้วย ๓ ขั้นตอน คือ ขั้นที่ ๑ ขั้นร่างกรอบหลักสูตร ขั้นที่ ๒ ขั้นประชาพิจารณ์ ขั้นที่ ๓ ขั้นขออนุมัติความเห็นชอบจากคณะกรรมการเขตพื้นที่การศึกษา ทั้งนี้ กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ได้รับความเห็นชอบ จากคณะกรรมการเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ เมื่อวันที่ 3 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖6 เพื่อให้สถานศึกษาได้นำกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่นไปใช้เป็นแนวทางในการจัดการเรียนการสอนต่อไป จึงประกาศให้ใช้กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ ตั้งแต่บัดนี้เป็นต้นไป ประกาศ ณ วันที่ 10 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖6 (นายประทาน หาดยาว) ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์
3 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น (ฉบับปรับปรุง 2566) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ คำนำ ด้วยกระทรวงศึกษาธิการ ได้ประกาศให้ใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) เพื่อให้สอดคล้องกับการจัดการศึกษาในยุค Thailand 4.0 โดยมีจุดหมาย และ มาตรฐานการเรียนรู้เป็นเป้าหมาย และกรอบทิศทางในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้เป็นคนดีมีปัญญา มีคุณภาพชีวิตที่ดีและมีความสามารถในการแข่งขันในเวทีระดับโลกพร้อมทั้งปรับกระบวนการพัฒนาหลักสูตรให้มีความ สอดคล้องกับเจตนารมณ์แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. ๒๕๔๒ และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ ซึ่งมุ่งเน้นกระจายอำนาจทางการศึกษาให้สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษาได้มีบทบาท และมีส่วนร่วมใน การพัฒนาหลักสูตรให้สอดคล้องกับสภาพ และความต้องการของท้องถิ่น ให้เป็นไปตามแผนการศึกษาชาติ พ.ศ. 2560 – 2579 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ จึงปรับปรุงกรอบหลักสูตรระดับ ท้องถิ่น ให้เป็นไปตามที่กระทรวงศึกษาธิการ และสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกำหนด เพื่อใช้เป็นกรอบในการสร้างหลักสูตรสถานศึกษา ที่สอดคล้องและสนองต่อความต้องการของท้องถิ่น ทั้งนี้เพื่อปลูกฝังให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับท้องถิ่นเกิดความรักความผูกพัน มีเจตคติที่ดีและภาคภูมิใจ ในถิ่นกำเนิดของตน นำสิ่งดีงามที่มีในท้องถิ่นมาใช้ในการพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนเอง สังคม และดำรงชีวิตอยู่ร่วมกัน ในสังคมได้อย่างมีความสุข สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ ได้จัดทำกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น โดยความร่วมมือ จากตัวแทนฝ่ายต่างๆ ที่เกี่ยวข้องตามขั้นตอนเริ่มตั้งแต่ขั้นร่างกรอบหลักสูตร ขั้นประชาพิจารณ์ และขั้นขออนุมัติ ความเห็นชอบจากคณะกรรมการเขตพื้นที่การศึกษา กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่นเล่มนี้ประกอบด้วย ๕ ส่วน คือ บทนำ เป้าหมาย และจุดเน้นสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น การประเมินคุณภาพผู้เรียนระดับท้องถิ่น และการนำกรอบ สาระการเรียนรู้ระดับท้องถิ่นสู่การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา เพื่อให้โรงเรียนนำกรอบและแนวทางไปจัดทำ หลักสูตรสถานศึกษาต่อไป นายประทาน หาดยาว ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ 10 พฤษภาคม 2566
4 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น (ฉบับปรับปรุง 2566) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ สารบัญ หน้า ประกาศสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ เรื่อง ให้ใช้กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ คำนำ สารบัญ ส่วนที่ 1 ความเป็นมาและขั้นตอนการดำเนินงาน……………………………………………….. 1 ขั้นตอนการดำเนินงานจัดทำกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น……………………..... 3 ส่วนที่ ๒ เป้าหมายและจุดเน้น………………………………………………………………….…….… 6 วิสัยทัศน์………………………………………………………………………………….……….. 7 จุดหมาย....................................................................................................... 7 เป้าหมาย...................................................................................................... 8 จุดเน้น.......................................................................................................... 8 ส่วนที่ ๓ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น................................................................................ 9 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น................................................................................ 10 โครงสร้างกรอบหลักสูตระดับท้องถิ่นสำนักงานเขตพื้นที่ฯ.......................... 11 ส่วนที่ ๔ การประเมินคุณภาพผู้เรียนระดับท้องถิ่น..................................................... 22 ส่วนที่ ๕ การนำกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่นสู่การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา......... 27 บรรณานุกรม............................................................................................................................. 29 ภาคผนวก............................................................................................................................. ...... 30 คณะทำงานจัดทำหลักสูตรระดับท้องถิ่น ............................................................................ 44
1 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น (ฉบับปรับปรุง 2566) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ ส่วนที่ 1 ความเป็นมาและขั้นตอนการดำเนินงาน
2 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น (ฉบับปรับปรุง 2566) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ กรอบหลักสูตรระดับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ ความเป็นมาและขั้นตอนการดำเนินงาน พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเดิม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. 2545 มาตรา 7 ระบุว่ากระบวนการเรียนรู้ต้องมุ่งปลูกฝังจิตสำนึกที่ถูกต้องเกี่ยวกับการเมืองการปกครองในระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข รู้รักษาและส่งเสริมสิทธิ หน้าที่เสรีภาพ เคารพกฎหมาย ความเสมอภาค และศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ มีความภาคภูมิใจในความเป็นไทยรู้จักรักษาผลประโยชน์ส่วนรวม และของประเทศชาติ รวมทั้งส่งเสริมศาสนา ศิลปวัฒนธรรมของชาติ การกีฬา ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทย และความรู้อันเป็นสากล ตลอดจนอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ความสามารถในการประกอบอาชีพ รู้จัก พึ่งตนเอง มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ใฝ่รู้ และเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง มาตรา ๒๗ ให้คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กำหนดหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อความเป็นไทย ความเป็นพลเมืองที่ตีของชาติการดำรงชีวิต และการประกอบอาชีพตลอดจน เพื่อการศึกษาต่อ ให้สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มีหน้าที่จัดทำสาระของหลักสูตรในส่วนที่เกี่ยวกับสภาพปัญหาในชุมชนและสังคม ภูมิปัญญาท้องถิ่น คุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัว ชุมชน สังคม และประเทศชาติ มาตรา ๓๙ ให้กระทรวงกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษา ทั้งด้านวิชาการ งบประมาณ การบริหารงานบุคคล การบริหารงานทั่วไป ไปยังคณะกรรมการและสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา ในเขตพื้นที่หารศึกษาโดยตรง พระราชบัญญัติ ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ. ศ.๒๕๔๖ มาตรา 3๕ ระบุไว้ว่า สถานศึกษาที่จัดการศึกษาขั้นพื้นฐานเฉพาะที่เป็นโรงเรียน มีฐานะเป็นนิติบุคคล และมาตรา 3๗ ให้มีสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษา เพื่อทำหน้าที่ในการดำเนินการให้เป็นไปตามอำนาจหน้าที่ของคณะกรรมการและให้อำนาจ หน้าที่เกี่ยวกับการศึกษา ตามที่กำหนดไว้ในกฎหมายนี้ หรือกฎหมายอื่น และมีอำนาจหน้าที่ดังนี้ (๑) อำนาจหน้าที่ในการบริหารและจัดการศึกษาและพัฒนาสาระของหลักสูตรการศึกษาให้สอดคล้อง กับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (๒) อำนาจหน้าที่ในการพัฒนางานวิชาการ และจัดให้มีระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาร่วมกัน กับสถานศึกษา ระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ ว่าด้วยคณะกรรมการการบริหารหลักสูตรและงานวิชาการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน พ.ศ.25๔๔ ข้อ ๕ ระบุว่าให้มีคณะกรรมการคณะหนึ่งเรียกว่า “คณะกรรมการบริหารหลักสูตรและ งานวิชาการสถานศึกษา” อยู่ภายใต้คณะกรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และข้อ ๖ ให้คณะกรรมการมีหน้าที่ ดังต่อไปนี้ (๑) วางแผนดำเนินงานวิชาการ กำหนดวาระรายละเอียดของหลักสูตรระดับสถานศึกษาและ แนวทาง การจัดสัดส่วนสาระการเรียนรู้ และกิจกรพัฒนาผู้เรียนของสถานศึกษาให้สอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษา ขั้นพื้นฐาน สภาพเศรษฐกิจ สังคม ศิลปะ วัฒนธรรม ภูมิปัญญาของท้องถิ่น จากพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 25๔2 พระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการ กระทรวงศึกษาธิการ ระเบียบกระทรวงศึกษาธิการดังกล่าว หน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการจัดการศึกษา นอกจาก ต้องจัดการศึกษาให้ผู้เรียนเกิดความรู้ คู่คุณธรรมแล้ว ยังต้องจัดการศึกษาให้สอดคล้องกับสภาพท้องถิ่น เพื่อให้ ผู้เรียนได้เรียนรู้ชีวิตจริงของตนเองในท้องถิ่น เรียนรู้สภาพภูมิศาสตร์ประวัติความเป็นมา สภาพเศรษฐกิจ สังคม การดำรงชีวิต ภูมิปัญญา ศิลปะ วัฒนธรรมตลอดจนให้มีความรักความผูกพัน และมีความภาคภูมิใจในท้องถิ่น ของ ตนเอง รวมทั้งสามารถนำไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อการประกอบอาชีพ และ การดำรงชีวิตในสังคม
3 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น (ฉบับปรับปรุง 2566) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ สถานศึกษาหรือหน่วยงานที่เกี่ยวข้องจึงต้องตระหนักถึงความสำคัญดังกล่าวนี้ รวมทั้งจะต้องดำเนินการส่งเสริม สนับสนุนให้ครูผู้สอน สามารถนำสระการเรียนรู้ท้องถิ่นไปจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ให้ผู้เรียนเกิดสัมฤทธิ์ผล บรรลุตามมาตรฐานการเรียนรู้อย่างแท้จริง ขั้นตอนการดำเนินงานจัดทำกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น การกำหนดเนื้อหาสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น เพื่อให้สถานศึกษานำไปใช้จัดประสบการณ์ให้ผู้เรียน ได้เรียนรู้ เกี่ยวกับจังหวัดเพชรบูรณ์ในด้านความสำคัญ ประวัติความเป็นมา สภาพภูมิประเทศ ภูมิอากาศสภาพเศรษฐกิจ สังคม การดำรงชีวิต การประกอบอาชีพ ศิลปะ วัฒนธรรมประเพณี ภูมิปัญญา ตลอดจนสภาพปัญหาในชุมชนและ สังคม เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรัก ความผูกพัน มีความภาคภูมิใจในห้องถิ่นของตน มีแนวทางการดำเนินงาน ที่สำคัญ ดังนี้ ๑. แต่งตั้งคณะกรมการจัดทำกรอบสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ แต่งตั้งคณะกรรมการที่มีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับวิสัยทัศน์ของจังหวัดมีความเข้าใจเกี่ยวกับท้องถิ่น ภูมิปัญญาท้องถิ่น สิ่งแวดล้อมในชุมชน หลักสูตร การจัดการเรียนการสอน การวัดและประเมินผล ประกอบด้วยผู้บริหารการศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษา ศึกษานิเทศก์ ผู้ทรงคุณวุฒิ ครูเพื่อร่วมกันกำหนดกรอบสาระการเรียนรู้ท้องถิ่นให้เหมาะสม ทันสมัยเป็นประโยชน์ ต่อการจัดการเรียนการสอน ในเขตพื้นที่การศึกษา ๒. ศึกษา/วิเคราะห์สังเคราะห์ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ คณะกรรมการจัดทำกรอบสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ได้ทำการศึกษาวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕1 ซึ่งครอบคลุมทั้งมาตรฐานการเรียนรู้การศึกษาขั้นพื้นฐาน และตัวชี้วัด ชั้นปีของสาระการเรียนรู้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ทั้ง กลุ่มสาระการเรียนรู้ เพื่อให้ได้ขอบข่ายของการกำหนดกรอบ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ๓. ศึกษา/วิเคราะห์/สังเคราะห์ข้อมูลสารสนเทศของท้องถิ่น คณะกรรมการได้ศึกษา วิเคราะห์สังเคราะห์ข้อมูลสารสนเทศของท้องถิ่น ทั้งในด้านความสำคัญ ประวัติความเป็นมา สภาพภูมิประเทศภูมิอากาศ สภาพเศรษฐกิจ สังคม วิถีการดำรงชีวิต ศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณี ภูมิปัญญาท้องถิ่น สภาพปัญหาในชุมชนและสังคมของจังหวัดเพชรบูรณ์ รวมทั้งศึกษาวิเคราะห์และ สังเคราะห์ข้อมูล จุดเน้นหรือประเด็นที่สถานศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษาให้ความสำคัญ แล้วนำข้อมูลที่ได้ มาทั้งหมด ใช้เป็นข้อมูลพื้นฐานในการจัดทำกรอบสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ๔. กำหนดกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น คณะกรรมการวิเคราะห์สังเคราะห์ ขอบข่ายของการกำหนดกรอบสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น จากหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕1 รวมทั้งข้อมูลสารสนเทศของท้องถิ่น ได้กำหนด กรอบสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น เพื่อให้สถานศึกษาสามารถนำไปกำหนดรายละเอียดของเนื้อหา องค์ความรู้ เกี่ยวกับ ท้องถิ่นที่สามารถยึดหยุ่นได้อย่างเหมาะสม และสอดคล้องกับจุดเน้นของสถานศึกษา 5. สอบถามและรับฟังความคิดเห็นจากผู้เกี่ยวข้อง เมื่อจัดทำกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่นเสร็จเรียบร้อยแล้วได้จัดทำประชาพิจารณ์ เพื่อรับฟัง ความคิดเห็นจากบุคคลที่เกี่ยวข้องในท้องถิ่น เช่น ผู้ทรงคุณวุฒิ ผู้นำชุมชน ผู้บริหารการศึกษา ผู้บริหาร สถานศึกษา ศึกษานิเทศก์ครู อาจารย์ ผู้ปกครอง นักเรียน ตลอดจนผู้เกี่ยวข้อง
4 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น (ฉบับปรับปรุง 2566) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ ๖. ปรับปรุงแก้ไข คณะกรรมการวิเคราะห์/สังเคราะห์ ความคิดเห็นที่ได้จากการทำประชาพิจารณ์แล้วนำมาปรับปรุง แก้ไขกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น ให้มีความสมบูรณ์ ๗. เสนอคณะกรรมการเขตพื้นที่การศึกษาให้ความเห็นชอบ คณะกรรมการนำกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น เสนอคณะกรรมการเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ พิจารณาให้ความเห็นชอบ ๘. เผยแพร่และประชาสัมพันธ์กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ เผยแพร่ ประชาสัมพันธ์กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น เพื่อให้สถานศึกษานำไปจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาต่อไป ๙. นิเทศ กำกับ ติดตามและประเมินผล สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ นิเทศ กำกับ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา ตามกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่นของสถานศึกษาในสังกัด
5 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น (ฉบับปรับปรุง 2566) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ ขั้นตอนการดำเนินงานจัดทำกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ แต่งตั้งคณะกรรมการจัดทำกรอบสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ศึกษา/วิเคราะห์/สังเคราะห์ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ศึกษา/วิเคราะห์ ข้อมูลสารสนเทศของท้องถิ่น กำหนดกรอบสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น สอบถาม/รับฟังความคิดเห็นจากผู้ที่เกี่ยวข้อง ปรับปรุงแก้ไข เสนอคณะกรรมการเขตพื้นที่การศึกษาพิจารณาเห็นชอบ เผยแพร่/ประชาสัมพันธ์กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น นิเทศ/กำกับ/ติดตาม/ประเมินผลการจัดการศึกษา
6 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น (ฉบับปรับปรุง 2566) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ ส่วนที่ 2 เป้าหมายและจุดเน้น
7 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น (ฉบับปรับปรุง 2566) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ เป้าหมายและจุดเน้น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ ได้กำหนด วิสัยทัศน์ จุดหมาย เป้าหมายและจุดเน้น ในการจัดการศึกษาตามกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น ดังนี้ วิสัยทัศน์ โรงเรียนคุณภาพ ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามาตรฐาน บนพื้นฐานความเป็นไทย ภายใต้ศาสตร์พระราชา” พันธกิจ 1. จัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้างความมั่นคงของสถาบันหลักของชาติและการปกครองในระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข และด าเนินแนวทางตามศาสตร์พระราชา 2.ส่งเสริมและพัฒนาการบริหารจัดการประสิทธิภาพการศึกษาอย่างมีคุณภาพ 3. ส่งเสริมและพัฒนาผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษาให้เป็นมืออาชีพ มีสมรรถนะ ด้านการใช้ เทคโนโลยีดิจิทัล และภาษา ให้สอดคล้องกันแผนพัฒนาผู้เรียน 4. จัดการศึกษาเพื่อส่งเสริม สร้างโอกาส ลดความเหลื่อมล้ า ให้นักเรียนได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพ มีความรู้ ทักษะวิชาการ วิชาชีพ ทักษะชีวิต ทักษะที่จ าเป็นในศตวรรษที่ 21 อย่างทั่วถึงและเท่าเทียม 5. พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา มีความรู้คู่คุณธรรม รักท้องถิ่นและบนพื้นฐาน ความเป็นไทย เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม พร้อมรับกับการเปลี่ยนแปลง 6.ส่งเสริมและพัฒนาระบบบริหารจัดการส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาแบบบูรณาการตามหลัก ธรรมาภิบาล เป้าประสงค์ 1. ผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา และผู้เรียน มีความรักในสถาบันหลักของชาติ และยึดมั่น การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง เป็นพลเมืองที่รู้สิทธิและหน้าที่อย่างมีความรับผิดชอบ มีจิตสาธารณะ รับผิดชอบต่อสังคมและผู้อื่น ซื่อสัตย์ สุจริต มัธยัสถ์ อดออม โอบอ้อมอารี มีวินัย รักษาศีลธรรม มีความรักและความภูมิใจในความเป็นไทย ตามแนวทางศาสตร์พระราชา 2. ผู้เรียนได้รับการศึกษาอย่างมีคุณภาพ ตามศักยภาพ ให้เป็นผู้มีสมรรถนะ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ และทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 สามารถปรับตัวในการดำรงชีวิตอยู่ในสังคมอย่างมีความสุข 3. ผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษาให้เป็นมืออาชีพ มีสมรรถนะ ด้านการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล และ ภาษา ให้สอดคล้องกันแผนพัฒนาผู้เรียน มีจรรยาบรรณและมาตรฐานวิชาชีพรวมทั้งจิตวิญญาณ ความเป็นครู 4. โรงเรียนมีการบริหารงานจัดการองค์กร ภายใต้ความร่วมมือของทุกภาคส่วน ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ในทุกมิติ สร้างนวัตกรรมและวิจัย จัดระบบเทคโนโลยีและสารสนเทศ ประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ ต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน อย่างมีคุณภาพ 5. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มีการนำระบบข้อมูลสารสนเทศ และเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ ในการบริหารจัดการ มีระบบการบริหารจัดการที่ได้มาตรฐาน เหมาะสมกับบริบท ตามหลักธรรมาภิบาล อย่างมีประสิทธิภาพ
8 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น (ฉบับปรับปรุง 2566) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ จุดเน้น 1. ความปลอดภัย ในสถานศึกษาและสำนักเขตพื้นที่การศึกษา 2. คุณภาพการศึกษามีมาตรฐาน สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 บนพื้นฐาน ความเป็นไทย ภายใต้ศาสตร์พระราชา 3. โอกาสทางการศึกษาอย่างมีคุณภาพและการลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา 4. คุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม 5. ประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา จุดเน้นด้านผู้เรียน นักเรียนทุกคนเป็นคนเก่ง ใจสู้ รู้หน้าที่ มีจิตสาธารณะ ความภูมิใจในถิ่นกำเนิด สืบสานวัฒนธรรมท้องถิ่น สื่อสารได้หลายภาษา 1. เก่งด้านวิชาการ มีทักษะอาชีพ มีทักษะชีวิต สามารถสื่อสารได้หลายภาษา มีความคิดสร้างสรรค์ ๒. ใจสู้ มีความอดทน ขยันหมั่นเพียร สู้งาน 3. รู้หน้าที่ มีความรับผิดชอบ มีสัมมาคารวะ สุภาพเรียบร้อย อ่อนน้อม ถ่อมตน ๔. มีจิตสาธารณะ มีความเสียสละ 5. ภูมิใจในถิ่นกำเนิด กตัญญู อนุรักษ์และสืบสานวัฒนธรรมท้องถิ่นและประวัติศาสตร์
9 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น (ฉบับปรับปรุง 2566) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ ส่วนที่ 3 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น
10 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น (ฉบับปรับปรุง 2566) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ภูมิภาค จังหวัดเพชรบูรณ์ ประกอบด้วย องค์ความรู้ ทักษะกระบวนการ และ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซึ่งกำหนดให้สถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ ได้จัดการเรียนการสอนตามศักยภาพ โดยแบ่งเป็น 10 เรื่อง ดังนี้
11 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น (ฉบับปรับปรุง 2566) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ โครงสร้างกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น จุดเน้น (สพม.พช) สาระ/มาตรฐาน ระดับ ม.ต้น ม.ปลาย ๑. สภาพภูมิประเทศ ภูมิอากาศ ㆍที่ตั้งและอาณาเขต ㆍภูมิประเทศ วิทยาศาสตร์ ㆍภูมิอากาศ 5. ภูมิใจในถิ่นกำเนิด กตัญญู อนุรักษ์และสืบ สานวัฒนธรรมท้องถิ่น และประวัติศาสตร์ คณิตศาสตร์ สาระที่ ๒ : การวัด มฐ.ค๒.๑ มฐ.ค๒.๒ √ √ วิทยาศาสตร์ สาระที่ ๒ : ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม มฐ.ว๒.๒ √ √ สาระที่ ๖ : กระบวนการ เปลี่ยนแปลงของโลก มฐ.ว๖.๑ √ √ สาระที่ ๘ : ธรรมชาติของ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มฐ.ว๘.๑ √ √ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สาระที่ ๕ : ภูมิศาสตร์ มฐ.ส๕.๑ √ √ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน √ √ ๒. ทรัพยากรธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อม ㆍทรัพยากรธรรมชาติที่สำคัญ ในจังหวัด ㆍการอนุรักษ์และพัฒนา ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม 5. ภูมิใจในถิ่นกำเนิด กตัญญู อนุรักษ์และสืบ สานวัฒนธรรมท้องถิ่น และประวัติศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สาระที่ ๒ : ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม มฐ.ว๒.๒ √ √ สาระที่ ๓ : สารและสมบัติ มฐ.ว๓.๒ √ √ สาระที่ ๕ : พลังงาน มฐ.ว๕.๑ √ √ สาระที่ ๘ : ธรรมชาติของ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มฐ.ว๘.๑ √ √ *แหล่งศึกษาคันคว้า/อ้างอิงเพิ่มเติมในภาคผนวก
12 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น (ฉบับปรับปรุง 2566) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ โครงสร้างกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น จุดเน้น (สพม.พช) สาระ/มาตรฐาน ระดับ ม.ต้น ม.ปลาย สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สาระที่ ๕ : ภูมิศาสตร์ มฐ. ส ๕.๑ √ √ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน √ √ ๓. ประวัติความเป็นมา ㆍเมืองเพชรบูรณ์ยุคประวัติศาสตร์ ㆍเมืองเพชรบูรณ์ยุคปัจจุบัน ㆍคำขวัญประจำจังหวัดเพชรบูรณ์/ อำเภอ ㆍตราประจำจังหวัด/ อำเภอ ㆍต้นไม้ประจำจังหวัด/อำเภอ ㆍเพลงประจำจังหวัด/อำเภอ 5. ภูมิใจในถิ่นกำเนิด กตัญญู อนุรักษ์และ สืบสานวัฒนธรรม ท้องถิ่นและ ประวัติศาสตร์ ภาษาไทย สาระที่ ๑ : การอ่าน มฐ.ทด.๑ √ √ สาระที่ ๒ : การเขียน มฐ.ท๒.๑ √ √ วิทยาศาสตร์ สาระที่ ๑ : ชีวิตกับกระบวนการ ดำรงชีวิต มฐ.ว๑.๑ √ √ สาระที่ ๒ : ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม มฐ.ว๒.๒ √ √ สาระที่ ๘ : ธรรมชาติของ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มฐ.ว๘.๑ √ √ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สาระที่ ๔ : ประวัติศาสตร์ มฐ. ส ๔.๑ มฐิ. ส ๔,๓ √ √ ศิลปะ สาระที่ ๑ : ทัศนศิลป์ มฐ. ศ1.1 √ √ *แหล่งศึกษาคันคว้า/อ้างอิงเพิ่มเติมในภาคผนวก
13 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น (ฉบับปรับปรุง 2566) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ โครงสร้างกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น จุดเน้น (สพม.พช) สาระ/มาตรฐาน ระดับ ม.ต้น ม.ปลาย ๔. เศรษฐกิจและอาชีพที่สำคัญ ㆍด้านเกษตรกรรม ㆍด้านอุตสาหกรรม ㆍด้านการค้าและบริการ ㆍการูประกอบอาชีพ ㆍสินค้า OTOP ของ สิ่งแวดล้อม จังหวัด/อำเภอ ㆍรายได้ของประชากร 1. เก่งด้านวิชาการ มี ทักษะอาชีพ มีทักษะ ชีวิต สามารถสื่อสาร ได้หลายภาษา ๒. ใจสู้ มีความอดทน ขยันหมั่นเพียร สู้งาน 3. รู้หน้าที่ มีความ รับผิดชอบ มีสัมมา คารวะ สุภาพ เรียบร้อย อ่อนน้อม ถ่อมตน 5. ภูมิใจในถิ่นกำเนิด กตัญญู อนุรักษ์และ สืบสานวัฒนธรรม ท้องถิ่นและ ประวัติศาสตร์ คณิตศาสตร์ สาระที่๑ : จำนวนและ การดำเนินการ มฐ. ค๑.๑ - ๑.๔ √ √ สาระที่๒: การวัด มฐ. ค๒.๑ - ๒.๒ √ √ วิทยาศาสตร์ สาระที่ ๒ : ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม มฐ.ว๒.๒ √ √ สาระที่ ๔ : แรงและการเคลื่อนที่ มฐ.ว๔.๑ มฐ.ว ๔.๒ √ √ สาระที่ ๕: : พลังงาน มฐ.ว๕.๑ √ √ สาระที่ ๘ : ธรรมชาติของ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มฐ.ว๘.๑ √ √ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สาระที่ ๓ : เศรษฐศาสตร์ มฐ. ส ๓.๑ มฐ. ส ๓.๒ √ √ การงานอาชีพ สาระที่ 1 การดำรงชีวิต และครอบครัว มฐ. ง๑.๑ √ √ *แหล่งศึกษาคันคว้า/อ้างอิงเพิ่มเติมในภาคผนวก
14 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น (ฉบับปรับปรุง 2566) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ โครงสร้างกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น จุดเน้น (สพม.พช) สาระ/มาตรฐาน ระดับ ม.ต้น ม.ปลาย สาระที่ ๒ : การออกแบบ และ เทคโนโลยี มฐ.ง๒.1 √ √ สาระที่ 4 : การอาชีพ มฐ.ง4.1 √ √ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน √ √ 5. ศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณี ภูมิปัญญา ㆍวิถีชีวิต ㆍความเชื่อ/พิธีกรรม ㆍขนบธรรมเนียมประเพณี ㆍภูมิปัญญาภาษา ㆍศิลปะพื้นบ้าน 1. เก่งด้านวิชาการ มี ทักษะอาชีพ มีทักษะชีวิต สามารถสื่อสารได้หลาย ภาษา มีความคิด สร้างสรรค์ ๒. ใจสู้ มีความอดทน ขยันหมั่นเพียร สู้งาน 3. รู้หน้าที่ มีความ รับผิดชอบ มีสัมมาคารวะ สุภาพเรียบร้อย อ่อนน้อม ถ่อมตน 5. ภูมิใจในถิ่นกำเนิด กตัญญู อนุรักษ์และสืบ สานวัฒนธรรมท้องถิ่นและ ประวัติศาสตร์ ภาษาไทย สาระที่ ๑: การอ่าน มฐ.ท1.๑ √ √ สาระที่ ๒: การเขียน มฐ.ท๒.๑ √ √ สาระที่ ๓: การฟัง มฐ.ท๓.๑ √ √ สาระที่ ๔: หลักการใช้ภาษา มฐ.ท๔.๑ √ √ คณิตศาสตร์ สาระที่ ๒ : การวัด มฐ. ค๒.๑ - ๒.๒ √ √ สาระที่ ๓ : เรขาคณิต มฐ. ค๓.๑ - ๓.๒ √ √ สาระที่ ๖ : ทักษะและ กระบวนการทางคณิตศาสตร์ มฐ. ค๖.๑ √ √ วิทยาศาสตร์ สาระที่ ๒ : ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม มฐ. ว๒.๑ - ๒.๒ √ √ สาระที่ ๓ : สารและสมบัติ ของสาร มฐ.ว๓.๒ √ √ *แหล่งศึกษาคันคว้า/อ้างอิงเพิ่มเติมในภาคผนวก
15 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น (ฉบับปรับปรุง 2566) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ โครงสร้างกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น จุดเน้น (สพม.พช) สาระ/มาตรฐาน ระดับ ม.ต้น ม.ปลาย สาระที่ ๔ : แรงและ การเคลื่อนที่ มฐ. 3 ๔.๒ √ √ สาระที่ ๗ : ดาราศาสตร์ และอวกาศ มฐ.ว๗.๑ √ √ สาระที่ ๘: ธรรมชาติ ของวิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี มฐ.ว๘.๑ √ √ สังคมศึกษา ศาสนา และ วัฒนธรรม สาระที่ ๓ : เศรษฐศาสตร์ มฐ. ส๓.๑ √ √ สาระที่ ๔ : ประวัติศาสตร์ มฐ. ส๔.3 √ √ สุขศึกษาและพลศึกษา สาระที่ ๓ : การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกม กีฬาไทยและ กีฬาสากล มฐ.พต.๑ √ √ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน √ √ *แหล่งศึกษาคันคว้า/อ้างอิงเพิ่มเติมในภาคผนวก
16 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น (ฉบับปรับปรุง 2566) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ โครงสร้างกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น จุดเน้น (สพม.พช) สาระ/มาตรฐาน ระดับ ม.ต้น ม.ปลาย ๖. บุคคลสำคัญ ㆍบุคคลสำคัญในประวัติศาสตร์ ของจังหวัด ㆍบุคคลสำคัญทางศาสนา ㆍปราชญ์ชาวบ้านในท้องถิ่น ㆍบุคคลสำคัญที่สร้างซื่อเสียง ให้กับจังหวัด ๒. ใจสู้ มีความอดทน ขยันหมั่นเพียร สู้งาน 3. รู้หน้าที่ มีความ รับผิดชอบ มีสัมมาคารวะ สุภาพเรียบร้อย อ่อนน้อม ถ่อมตน 5. ภูมิใจในถิ่นกำเนิด กตัญญู อนุรักษ์และสืบสาน วัฒนธรรมท้องถิ่นและ ประวัติศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรม สาระที่ ๑ : ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม มฐ. ส๑.๑ √ √ สาระที่ ๒ : หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม มฐ. ส ๒.๑ √ √ สาระที่4 : ประวัติศาสตร์ มฐ. ส๔.3 √ √ ศิลปะ สาระที่ ๒: ดนตรี มฐ. ศ๒.๒ √ √ สาระที่ ๓: นาฏศิลป์ มฐ. ศ3.๒ √ √ การงานอาชีพ สาระที่ ๑ การดำรงชีวิต และครอบครัว มฐ. ง1.๑ √ √ สาระที่ 4 : การอาชีพ มฐ. ง๔.๑ √ √ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน √ √ *แหล่งศึกษาคันคว้า/อ้างอิงเพิ่มเติมในภาคผนวก
17 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น (ฉบับปรับปรุง 2566) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ โครงสร้างกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น จุดเน้น (สพม.พช) สาระ/มาตรฐาน ระดับ ม.ต้น ม.ปลาย 7. สถานที่สำคัญ/ แหล่ง ท่องเที่ยว/แหล่งเรียนรู้ ㆍแหล่งท่องเที่ยวทาง ประวัติศาสตร์ ㆍแหล่งท่องเที่ยวทางธรรมชาติ ㆍแหล่งเรียนรู้ทางวัฒนธรรม ㆍแหล่งเรียนรู้ทางการศึกษา 5. ภูมิใจในถิ่นกำเนิด กตัญญู อนุรักษ์และสืบสาน วัฒนธรรมท้องถิ่นและ ประวัติศาสตร์ ภาษาไทย สาระที่ ๓: การฟัง การดู และการพูด มฐ. ท3.๑ √ √ สาระที่ ๕ : วรรณคดีและ วรรณกรรม มฐ. ท๕.๑ √ √ คณิตศาสตร์ สาระที่ ๒: การวัด มฐ. ค๒.๒ √ √ สาระที่ ๕: การวิเคราะห์ ข้อมูลและความน่าจะเป็น มฐ. ค ๕.1 √ √ วิทยาศาสตร์ สาระที่ ๑: ชีวิตกับ กระบวนการดำรงชีวิต มฐ.ว๑.๒ √ √ สาระที่ ๒: ชีวิตกับ สิ่งแวดล้อม มฐ.ว๒.๑-๒.๒ √ √ สาระที่ ๓: สารและสมบัติ ของสาร มฐ.ว๓.๒ √ √ สาระที่ ๕: พลังงาน มฐ.ว๕.๑ √ √ สาระที่ ๖ : กระบวนการ เปลี่ยนแปลงของโลก มฐ.ว๖.๑ √ √ สาระที่ ๘: ธรรมชาติของ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มฐ.ว๘.๑ √ √ *แหล่งศึกษาคันคว้า/อ้างอิงเพิ่มเติมในภาคผนวก
18 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น (ฉบับปรับปรุง 2566) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ โครงสร้างกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น จุดเน้น (สพม.พช) สาระ/มาตรฐาน ระดับ ม.ต้น ม.ปลาย สาระที่ ๘ : ธรรมชาติของ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มฐ.ว๘.๑ √ √ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สาระที่1 : ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม มฐ. ส๑.๑ √ √ สาระที่ 4 : ประวัติศาสตร์ มฐ. ส๔.๑-๔.3 √ √ สาระที่ 5 : ภูมิศาสตร์ มฐ. ส๕.๒ √ √ ศิลปะ สาระที่ ๑ : ทัศนศิลป์ มฐ. ศ๑.๑ - ๑.๒ √ √ ภาษาต่างประเทศ สาระที่ ๓ : ภาษากับ ความสัมพันธ์กลุ่มสาระ การเรียนรู้อื่น มฐ.ต๓.๑ √ √ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน √ √ *แหล่งศึกษาคันคว้า/อ้างอิงเพิ่มเติมในภาคผนวก
19 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น (ฉบับปรับปรุง 2566) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ โครงสร้างกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น จุดเน้น (สพม.พช) สาระ/มาตรฐาน ระดับ ม.ต้น ม.ปลาย ๘. สภาพปัญหาในชุมชน/สังคม ㆍปัญหาการทำลาย ทรัพยากรธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อม ㆍปัญหาการละทิ้งถิ่นฐาน 1. เก่งด้านวิชาการ มีทักษะ อาชีพ มีทักษะชีวิต สามารถ สื่อสารได้หลายภาษา ๒. ใจสู้ มีความอดทน ขยันหมั่นเพียร สู้งาน 3. รู้หน้าที่ มีความ รับผิดชอบ มีสัมมาคารวะ สุภาพเรียบร้อย อ่อนน้อม ถ่อมตน ๔. มีจิตสาธารณะ มีความ เสียสละ วิทยาศาสตร์ สาระที่ ๑ : ชีวิตกับ กระบวนการดำรงชีวิต มฐ.ว๑.๑ - 1.๒ √ √ สาระที่ ๒: ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม มฐ.ว2.๑ - 2.๒ √ √ สาระที่ ๖ : กระบวน การเปลี่ยนแปลงของโลก มฐ.ว๖.๑ √ √ สาระที่ ๘ : ธรรมชาติของ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มฐ.ว๘.๑ √ √ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สาระที่ ๓ : เศรษฐศาสตร์ มฐ. ส3.๑ √ √ สาระที่ ๕ : ภูมิศาสตร์ มฐ. ส ๕.๒ √ √ สุขศึกษาและพลศึกษา สาระที่ ๒ : ชีวิตและ ครอบครัว มฐ. พ๒.๑ √ √ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน √ √ *แหล่งศึกษาคันคว้า/อ้างอิงเพิ่มเติมในภาคผนวก
20 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น (ฉบับปรับปรุง 2566) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ โครงสร้างกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น จุดเน้น (สพม.พช) สาระ/มาตรฐาน ระดับ ม.ต้น ม.ปลาย ๙. สื่อสารหลายภาษา/ภาษา ท้องถิ่น ㆍภาษาถิ่นอีสาน ㆍภาษาประเทศเพื่อนบ้าน ㆍวัฒนธรรมการใช้ภาษา 1. เก่งด้านวิชาการ มีทักษะ อาชีพ มีทักษะชีวิต สามารถ สื่อสารได้หลายภาษา 3. รู้หน้าที่ มีความ รับผิดชอบ มีสัมมาคารวะ สุภาพเรียบร้อย อ่อนน้อม ถ่อมตน ภาษาไทย สาระที่ ๑ : การอ่าน มฐ.ท1.๑ √ √ สาระที่ ๒ : การเขียน มฐ.ท๒.๑ √ √ สาระที่ ๓ : การฟัง การดู และการพูด มฐ.ท๓.๑ √ √ สาระที่ ๔ : หลักการใช้ภาษา มฐ.ท๔.๑ √ √ สาระที่ ๕ : วรรณคดี และวรรณกรรม มฐ.ท๕.๑ √ √ ภาษาต่างประเทศ สาระที่ 1 : ภาษา เพื่อการสื่อสาร มฐ.ต๑.๑-๑.๓ √ √ สาระที่ ๒ : ภาษาและ วัฒนธรรม มฐ.ต๒.๑-๒.๒ √ √ สาระที่ ๓ : ภาษากับ ความสัมพันธ์กลุ่มสาระ การเรียนรู้อื่น มฐ.ต๓.๑ √ √ สาระที่ ๔: ภาษากับ ความสัมพันธ์กับชุมชน และโลก มฐ.ต๔.๑ - ๔.๒ √ √ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน √ √ *แหล่งศึกษาคันคว้า/อ้างอิงเพิ่มเติมในภาคผนวก
21 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น (ฉบับปรับปรุง 2566) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ โครงสร้างกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น จุดเน้น (สพม.พช) สาระ/มาตรฐาน ระดับ ม.ต้น ม.ปลาย 10. พระมหากรุณาธิคุณ (สถาบันพระมหากษัตริย์ ตามรอยศาสตร์พระราชา) 10.1 หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 10.2 พระราชกรณียกิจและพระ ราชวงศ์จักรีในจังหวัดเพชรบูรณ์ - ในหลวงรัชกาลที่ 9 และพระราชวงศ์ - ในหลวงรัชกาลที่ 10 และพระราชวงศ์ 10.3 โครงการอันเนื่องมาจาก พระราชดำริในจังหวัดเพชรบูรณ์ - ยุทธศาสตร์พัฒนา อันเนื่องมาจากพระราชดำริ - โครงการอ่างเก็บน้ำ อันเนื่องมาจากพระราชดำริ 10.3.3 โครงการแก้มลิง อันเนื่องมาจากพระราชดำริ 1. เก่งด้านวิชาการ มีทักษะ อาชีพ มีทักษะชีวิต สามารถ สื่อสารได้หลายภาษา ๒. ใจสู้ มีความอดทน ขยันหมั่นเพียร สู้งาน 3. รู้หน้าที่ มีความ รับผิดชอบ มีสัมมาคารวะ สุภาพเรียบร้อย อ่อนน้อม ถ่อมตน ๔. มีจิตสาธารณะ มีความ เสียสละ 5. ภูมิใจในถิ่นกำเนิด กตัญญู อนุรักษ์และสืบสาน วัฒนธรรมท้องถิ่นและ ประวัติศาสตร์ ภาษาไทย สาระที่ ๑ : การอ่าน มฐ.ท1.๑ √ √ สาระที่ ๒ : การเขียน มฐ.ท๒.๑ √ √ สาระที่ ๓ : การฟัง การดู และการพูด มฐ.ท๓.๑ √ √ สาระที่ ๔ : หลักการใช้ภาษา มฐ.ท๔.๑ √ √ สาระที่ ๕ : วรรณคดี และวรรณกรรม มฐ.ท๕.๑ √ √ ภาษาต่างประเทศ สาระที่ 1 : ภาษาเพื่อ การสื่อสาร มฐ.ต๑.๑-๑.๓ √ √ สาระที่ ๒ : ภาษาและ วัฒนธรรม มฐ.ต๒.๑-๒.๒ √ √ สาระที่ ๓ : ภาษากับ ความสัมพันธ์กลุ่มสาระ การเรียนรู้อื่น มฐ.ต๓.๑ √ √ สาระที่ ๔: ภาษากับ ความสัมพันธ์กับชุมชน และโลก มฐ.ต๔.๑ - ๔.๒ √ √ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน √ √ *แหล่งศึกษาคันคว้า/อ้างอิงเพิ่มเติมในภาคผนวก
22 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น (ฉบับปรับปรุง 2566) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ ส่วนที่ 4 การประเมินคุณภาพผู้เรียนตามกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น
23 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น (ฉบับปรับปรุง 2566) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ การประเมินคุณภาพผู้เรียนตามกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น การประเมินคุณภาพผู้เรียนตามกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น เป็นการประเมินคุณภาพผู้เรียนและ การรายงานผลการศึกษาระดับท้องถิ่น เพื่อตรวจสอบคุณภาพผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕1 เป้าหมายและจุดเน้นของกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น โดยการวัดและประเมินผลด้วยวิธีการ และเครื่องมือที่หลากหลาย มีคุณภาพ เชื่อถือได้ เพื่อใช้เป็นข้อมูลในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาระดับท้องถิ่น ในการกำหนดการประเมินคุณภาพผู้เรียนตามกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น โดยดำเนินการดังนี้ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้สำหรับสถานศึกษาและสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เพชรบูรณ์สถานศึกษาต้องวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ทั้งด้านความรู้ ทักษะกระบวนการ และคุณลักษณะตาม หลักสูตรระดับท้องถิ่น โดยมีแนวทางดำเนินการดังนี้ ๑. สถานศึกษา วัดและประเมินผลการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับเป้าหมาย และจุดเน้นของหลักสูตร ระดับท้องถิ่น ๒. ครูผู้สอน นำผลการประเมินแต่ละองค์ประกอบบันทึกในเอกสารบันทึกผลการประเมินตามที่ สถานศึกษากำหนด ๓. ผู้บริหารสถานศึกษา เป็นผู้อนุมัติผลการประเมิน ๔. สถานศึกษา กำหนดแนวทางการกำกับติดตาม การบันทึกผลการประเมินในเอกสารหลักฐานการศึกษา ตามที่สถานศึกษากำหนด ๕. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ แต่งตั้งคณะกรรมการติดตามผลการจัดการเรียนรู้ ตามกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น ๖. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์วิเคราะห์ ประเมิน เพื่อนำผลไปวางแผนแก้ปัญหา และพัฒนาคุณภาพการศึกษา
24 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น (ฉบับปรับปรุง 2566) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ แนวทางการวัดและประเมินผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ เป้าหมาย/ จุดเน้น สาระการเรียนรู้ ท้องถิ่น กิจกรรม วิธีการ เครื่องมือ การ ประเมิน 1. เก่งด้าน วิชาการ มี ทักษะอาชีพ มี ทักษะชีวิต สามารถ สื่อสารได้ หลายภาษา มี ความคิด สร้างสรรค์ ๒. ใจสู้ มี ความอดทน ขยันหมั่นเพียร สู้งาน 3. รู้หน้าที่ มีความ รับผิดชอบ มีสัมมาคารวะ สุภาพ เรียบร้อย อ่อนน้อม ถ่อมตน ๔. มีจิต สาธารณะ มีความ เสียสละ 5. ภูมิใจในถิ่น กำเนิด กตัญญู อนุรักษ์และ สืบสาน วัฒนธรรม ท้องถิ่นและ ประวัติศาสตร์ ๑.สภาพภูมิ ประเทศ ๒. ทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม 3.ประวัติความ เป็นมา ๔.เศรษฐกิจและ อาชีพที่สำคัญ ๕.ศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณี ภูมิปัญญา 6.บุคคลสำคัญ 7.สถานที่สำคัญ แหล่งเรียนรู้ ๑.ศึกษา แหล่งเรียนรู้ ๒.ศึกษาค้นคว้า ๓.กิจกรรม โครงงาน ๔.นิทรรศการ ๕.การแสดง บทบาทสมมุติ ๑. ทัศนศึกษา ๒. สืบค้น ๓. สังเกต ๔. สัมภาษณ์ ๕. นำเสนอ ๖. สำรวจ ๗. ทดสอบ ๑.แบบบันทึก ๒.แบบรายงาน ๓.แบบสังเกต ๔.แบบสัมภาษณ์ ๕.แบบประเมิน ๖.แบบสำรวจ ๗.แบบทดสอบ ตามเกณฑ์ ที่สถานศึกษา กำหนด
25 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น (ฉบับปรับปรุง 2566) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ แนวทางการวัดและประเมินผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ เป้าหมาย/ จุดเน้น สาระการ เรียนรู้ท้องถิ่น กิจกรรม วิธีการ เครื่องมือ การ ประเมิน 1. เก่งด้าน วิชาการ มี ทักษะอาชีพ มี ทักษะชีวิต สามารถสื่อสาร ได้หลายภาษา มีความคิด สร้างสรรค์ ๒. ใจสู้ มีความ อดทน ขยันหมั่นเพียร สู้งาน 3. รู้หน้าที่ มีความ รับผิดชอบ มีสัมมาคารวะ สุภาพเรียบร้อย อ่อนน้อม ถ่อมตน ๔. มีจิต สาธารณะ มีความเสียสละ 5. ภูมิใจในถิ่น กำเนิด กตัญญู อนุรักษ์และสืบ สานวัฒนธรรม ท้องถิ่นและ ประวัติศาสตร์ ๑.สภาพภูมิ ประเทศ ภูมิอากาศ ๒. ทรัพยากร ธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อม 3.ประวัติความ เป็นมา ๔.เศรษฐกิจ และอาชีพที่ สำคัญ ๕.ศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณี ภูมิปัญญา 6.บุคคลสำคัญ 7.สถานที่ สำคัญ/ แหล่งเรียนรู้ 8. สภาพปัญหา ในชุมชน/สังคม 9. สื่อสาร หลายภาษา ภาษาท้องถิ่น ๑.ศึกษา แหล่งเรียนรู้ ๒.ศึกษาค้นคว้า ๓.กิจกรรม โครงงาน ๔.นิทรรศการ ๕.การแสดง บทบาทสมมุติ ๑. ทัศนศึกษา ๒. สืบค้น ๓. สังเกต ๔. สัมภาษณ์ ๕. นำเสนอ ๖. สำรวจ ๗. ทดสอบ ๑.แบบบันทึก ๒.แบบรายงาน ๓.แบบสังเกต ๔.แบบสัมภาษณ์ ๕.แบบประเมิน ๖.แบบสำรวจ ๗.แบบทดสอบ ตามเกณฑ์ ที่สถานศึกษา กำหนด
26 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น (ฉบับปรับปรุง 2566) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ แนวทางการวัดและประเมินผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ เป้าหมาย/ จุดเน้น สาระการ เรียนรู้ท้องถิ่น กิจกรรม วิธีการ เครื่องมือ การ ประเมิน 1. เก่งด้าน วิชาการ มี ทักษะอาชีพ มี ทักษะชีวิต สามารถสื่อสาร ได้หลายภาษา มีความคิด สร้างสรรค์ ๒. ใจสู้ มีความ อดทน ขยันหมั่นเพียร สู้งาน 3. รู้หน้าที่ มีความ รับผิดชอบ มีสัมมาคารวะ สุภาพเรียบร้อย อ่อนน้อม ถ่อมตน ๔. มีจิต สาธารณะ มีความเสียสละ 5. ภูมิใจในถิ่น กำเนิด กตัญญู อนุรักษ์และสืบ สานวัฒนธรรม ท้องถิ่นและ ประวัติศาสตร์ ๕.ศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณี ภูมิปัญญา 9.สื่อสารหลาย ภาษาท้องถิ่น ๑.บทบาท สมมุติ 2.โต้วาที 3.พาที สร้างสรรค์ 4. สุนทรพจน์ 5.ละคร 6.ภาพยนต์สั้น 7. การละเล่น พื้นบ้าน 8.การเขียน ประเภทต่างๆ 9.การอ่าน 10.ศึกษา แหล่งเรียนรู้ 11.มัคคุเทศก์ น้อย ฯลฯ ๑. การแสดง 2. การพูด 3. การนำเสนอ 4. การเขียน 5. การอ่าน 6. การฝึก ปฏิบัติต่างๆ 7. การรายงาน 8. หนังสือ เล่มเล็ก ๑.แบบบันทึก ๒.แบบรายงาน ๓.แบบสังเกต ๔.แบบสัมภาษณ์ ๕.แบบประเมิน ๖.แบบสำรวจ ๗.แบบทดสอบ ตามเกณฑ์ ที่สถานศึกษา กำหนด
27 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น (ฉบับปรับปรุง 2566) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ ส่วนที่ 5 การนำกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่นสู่การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา
28 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น (ฉบับปรับปรุง 2566) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ การนำกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่นสู่การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ จัดทำกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น เพื่อให้สถานศึกษา นำใช้ในการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาดังนี้ ๑. ศึกษากรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น แล้วนำส่วนที่ ๓ ไปวิเคราะห์ทำให้สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ เพื่อกำหนดวิสัยทัศน์ เป้าหมาย จุดเน้นของสถานศึกษา ๒.วิเคราะห์มาตรฐานและตัวชี้วัด ของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕1 เพื่อจัดทำคำอธิบายรายวิชา โครงสร้างรายวิชา และหน่วยการเรียนรู้ ๓ นำกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น สู่การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาโดยเลือกใช้แนวทางดังนี้ - สอดแทรกในรายวิชาพื้นฐาน - จัดเป็นรายวิชาเพิ่มเติม - จัดเป็นกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน - จัดกิจกรรมและบรรยากาศส่งเสริมการเรียนรู้ตามกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น ๔. วัดและประเมินผล ตามระเบียบว่าด้วยการวัดและประเมินผลของสถานศึกษา และให้สอดคล้องกับ แนวทางการวัดและประเมินผลตามกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น
29 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น (ฉบับปรับปรุง 2566) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ บรรณานุกรม กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551.กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด. สำนักงานคณะกรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (๒๕51). ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางกลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕1. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด. สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา.(2551) แนวทางในการจัดทำกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น. กรุงเทพ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด. http://sites.google.com/a/pbno.go.th/hlaksutr-xbrm-xxnlin/-10-hlaksutr-haelng-reiyn-ruthxng-thin-ni-sanakngan-khet-phunthi-kar-suksa-prathm-suksa-phechrburn-khet-3 http://www.phetchabun.go.th/ https://www.facebook.com/SRIDAVARAVATISAVARAPUNYA/posts/๘79169245794785/ https://youtu.be/๖๙ok๑๕Ppak๘a สื่อแหล่งเรียนรู้ในอำเภอหนองไผ่ https://youtu.be/๖๙ok๑๕Ppak8 สื่อแหล่งเรียนรู้ในอำเภอวิเชียรบุรี https://youtu.be/teltdq๙๔oGk สื่อแหล่งเรียนรู้ในอำเภอบึงสามพัน https://youtu.be/uaglXSMMRBo สื่อแหล่งเรียนรู้ในอำเภอศรีเทพ
30 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น (ฉบับปรับปรุง 2566) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ ภาคผนวก
31 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น (ฉบับปรับปรุง 2566) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ นิยามศัพท์ 1. ท้องถิ่น หมายถึง ที่อยู่อาศัย บริเวณ พื้นที่ สถานที่ สภาพทางภูมิศาสตร์ และสังคมวัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ ที่ผู้เรียนมีวิถีชีวิตเกี่ยวข้อง มาตั้งแต่กำเนิด มีขอบข่ายครอบคลุมถึงชุมชนในหมู่บ้าน ตำบล อำเภอ ในจังหวัดเพชรบูรณ์ ๒. กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น หมายถึง ทิศทางการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ที่สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง กำหนดเป็นขอบข่ายเนื้อหาการเรียนรู้ระดับท้องถิ่น เพื่อให้สถานศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ ใช้เป็นข้อมูลในการจัดทำกรอบหลักสูตร ระดับท้องถิ่น และเป็นแนวทางในการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา จัดทำรายละเอียดสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ตามสภาพ ความพร้อมและความต้องการของสถานศึกษา ๓. สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น หมายถึง รายละเอียดเนื้อหาที่นำไปใช้จัดกระบวนการเรียนรู้ประกอบด้วย องค์ความรู้ ทักษะ กระบวนการ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ที่ได้จากการวิเคราะห์ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับ จังหวัดเพชรบูรณ์ในด้านต่างๆ เช่น ประวัติความเป็นมาของจังหวัด สภาพภูมิอากาศ สภาพทางภูมิศาสตร์ ที่ตั้ง ทรัพยากรธรรมชาติ สภาพสิ่งแวดล้อม สภาพเศรษฐกิจ สังคม วิถีชีวิต การประกอบอาชีพ ศิลปวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณี ภูมิปัญญาท้องถิ่น ประวัติศาสตร์ สภาพปัญหา ตลอดจนแนวโน้มการพัฒนาท้องถิ่น เพื่อให้สถานศึกษานำไปใช้ในการจัดประสบการณ์แก่ผู้เรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับท้องถิ่นของตน ๔. สถานศึกษา หมายถึง โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ ทุกโรงเรียน ที่มีหน้าที่นำสาระการเรียนรู้ท้องถิ่นไปจัดประสบการณ์ให้ผู้เรียนในโรงเรียน
32 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น (ฉบับปรับปรุง 2566) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ รายละเอียดประกอบ กรอบแสดงสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ๑. สภาพภูมิประเทศ ภูมิอากาศ ๑.๑ ที่ตั้งและอาณาเขต ของจังหวัด/อำเภอ ๑.๒ ภูมิประเทศ ของจังหวัด/อำเภอ ๑.๓ ภูมิอากาศ ของจังหวัด/อำเภอ ๒. ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม ๒.๑ ทรัพยากรธรรมชาติที่สำคัญในจังหวัด - ทรัพยากร หิน ดิน แร่ - ทรัพยากรน้ำ - ทรัพยากรป่าไม้ ๒.๒ การอนุรักษ์และพัฒนาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ๓. ประวัติความเป็นมา ๓.๑ เมืองเพชรบูรณ์ยุคประวัติศาสตร์ ๓.๒ เมืองเพชรบูรณ์ยุคปัจจุบัน ๓.๓ คำขวัญประจำจังหวัดเพชรบูรณ์/อำเภอ ๓.๔ ตราประจำจังหวัดจังหวัด/อำเภอ ๓.๕ ต้นไม้ประจำจังหวัด/อำเภอ ๓.๖ เพลงประจำจังหวัด/อำเภอ ๔. เศรษฐกิจของจังหวัดและอาชีพที่สำคัญ ๔.๑ ด้านเกษตรกรรม 4.1.1 การเพาะปลูก - ข้าวนาปี - ข้าวโพดเลี้ยง - อ้อยโรงงาน - มันสำปะหลังโรงงาน - ข้าวโพดเลี้ยงสัตว์ - มะขามหวาน - ยางพารา - ข้าวนาปรัง - ยาสูบ - ปาล์มน้ำมัน ฯลฯ ๔.๒ ด้านอุตสาหกรรม ๔.๓ ด้านการค้าและบริการ ๔.๔ การประกอบอาชีพ 4.4.1 อาชีพด้านเกษตรกรรม 4.4.2 อาชีพด้านพณิชยกรรม 4.4.3 อาชีพด้านหัตถกรรม 4.4.4 อาชีพอิสระ
33 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น (ฉบับปรับปรุง 2566) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ ๔.๕ สินค้า OTOP ของจังหวัด / อำเภอ - มะขามเปรี้ยวอัดก้อน - เสื้อสูท - ปิ่นโตลายทองนูน - น้ำพริกมะขามอ่อน - มะขามหวานแกะเมล็ด - สมุนไพรบำรุงผิว ชญานิน - กาแฟไร่จ่านรินทร์ - ผ้าห่มนวม - นาฬิกาเซรามิก - แชมพูอาบน้ำสุนัข ฯลฯ ๔.๖ รายได้ของประชากร ๕. ศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณี ภูมิปัญญา ๕.๑ วิถีชีวิต 5.1.1 อาหาร - มะขามหวาน - ไก่ย่างวิเชียรบุรี - ขนมจีนหล่มเก่า - ข้าวเหนียวก่ำลืมผัว ฯลฯ 5.1.2 การแต่งกาย - ผ้าขาวม้าฝ้าย - ผ้าโสร่งฝ้าย - กางเกงขาก๊วย - กางเกง - โจงกระเบน - ผ้าขาวม้า - เสื้อหม้อฮ่อม - เสื้อคอกระดุม - เสื้อคอพวงมาลัย - เสื้อประจำจังหวัด - ผ้าซิ่นหรือผ้าถุง - ผ้าโจงกระเบน - ผ้าแถบ - ผ้าเบี่ยง ฯลฯ ๕.๒ ความเชื่อ/พิธีกรรม 5.2.1 “เลี้ยงปีเจ้าพ่อ” พิธีกรรมสืบทอดความเชื่อ “วัฒนธรรมไทหล่ม” อ.หล่มเก่า จ.เพชรบูรณ์ ฯลฯ ๕.๓ ขนบธรรมเนียมประเพณี - งานประเพณีอุ้มพระดำน้ำ - ประเพณีเส็งกลอง ล่องโคมไฟ ไหว้พ่อขุนผาเมือง - งานมะขามหวานนครบาลเพชรบูรณ์ - ประเพณีบุญบั้งไฟเดือนหกและผีตาโม่ ฯลฯ ๕.๔ ภูมิปัญญาภาษา
34 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น (ฉบับปรับปรุง 2566) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ 5.4.1 ภาษาถิ่น - กลุ่มภาษาหล่ม (ลาวหลวงพระบาง) - ภาษาไทยหล่ม - ภาษากลุ่มชาวบน - ภาษาถิ่นไทยกลาง - ภาษาอีสาน - ภาษาชนเผ่า - ภาษาสะเดียง ฯลฯ 5.4.2 วรรณกรรมพื้นบ้าน - ตำนานเจ้าพ่อผาแดง หล่มสัก - นิทานพื้นบ้านนางั่ว เรื่องปู่สังกะสา ย่าสังกะสี - ตำนานเมืองเล็ง เป็นตำนานพื้นบ้านของคนแถววิเชียรบุรี ศรีเทพ - ตำนานเจ้าพ่อเมืองกลาง เมืองไกล ต.บ้านกลาง อ.หล่มสัก - ตำนานพญานาคแห่งถ้ำใหญ่น้ำหนาว และการแขวนทุงหน้าถ้ำ - ตำนานบ้านหมูบูด บุ่งน้ำเต้า หล่มสัก - ตำนานข้าวสารดำ บ้านหวาย หล่มสัก - ตำนานพระธาตุ วัดและบ้านหินกลิ้ง อ.หล่มสัก - ตำนานเจดีย์ลอย บ้านโภชน์ อ.หนองไผ่ จ.เพชรบูรณ์ - ตำนานปริศนาโบราณของเมืองเพชรบูรณ์ “วัดพระสิงห์อยู่เหนือ วัดพระเสืออยู่ใต้ วัด พระแก้วอยู่กลาง จระเข้ฟาดหาง เอาคางเกยไว้” - ตำนานพระธาตุปู้เถร หน้าโรงเรียนบ้านวังบาล ต.วังบาล อ.หล่มเก่า - ตำนานหลวงพ่อบึงสามพันองค์จริง ต.บ้านโภชน์ อ.หนองไผ่ - ตำนานฤาษีตาวัว ฤาษีตาไฟ และล่มสลายของเมืองศรีเทพ - ตำนานการการสร้างหลวงพ่อใหญ่ วัดตาล หล่มเก่า - ตำนาน บ้านนาพอสอง - นิทานพื้นบ้านเรื่อง เลยดั้น รอยย่ำเท้าพญาช้าง ฯลฯ ๕.๖ ศิลปะพื้นบ้าน 5.6.1 จิตรกรรม - จิตรกรรมฝาผนังวัดนาทราย (วัดศรีมงคล) อ.หล่มเก่า จ.เพชรบูรณ์ ฯลฯ 5.6.2 นาฏดุริยางค์ศิลป์ ดนตรี และการละเล่นพื้นบ้าน - วงดนตรีตุ๊บเก่ง - เพลงฉ่อย - ระบำศรีเทพ - รำเสื้อแขบลาน - รำโจ่ง (รำโทน) - รำกลองยาว - การละเล่น ตับเต่า - การละเล่นแม่นางด้ง ๖. บุคคลสำคัญ ๖.๑ บุคคลสำคัญในประวัติศาสตร์ของจังหวัดเพชรบูรณ์
35 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น (ฉบับปรับปรุง 2566) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ - พ่อขุนผาเมือง - พระนเรศวรมหาราช - พระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้าจุฬาโลกมหาราช - พระยาเพชรรัตน์สงคราม (เฟื่อง เฟื่องเพชร) - จอมพล ป.พิบูลสงคราม - พลเอก พิจิตร กุลละวณิชย์ - นายปัญจะ เกสรทอง - นายจุล คุ้มวงศ์ ฯลฯ ๖.๒ บุคคลสำคัญทางศาสนา เช่น - เจ้าคุณพระเทพรัตนดิลก (ชะลอ กิตติสาโร) อดีตเจ้าคณะจังหวัดเพชรบูรณ์ ฝ่ายธรรมยุติ - พระเทพรัตนกวี (สุรินทร์ จุตินฺธโร ป.ธ.7) อดีตเจ้าคณะจังหวัดเพชรบูรณ์ ฝ่ายมหานิกาย - พระราชปริยัติบัณฑิต (ถนอน ปัณฺฑิโต ป.ธ.6) เจ้าคณะจังหวัดเพชรบูรณืฝ่ายะรรมยุติ - พระศรีพัชโรดม (ลักษณะ กิตฺติญาโณ ป.ธ.9) เจ้าคณะจังหวัดเพชรบูรณ์ ฝ่ายมหานิกาย - หลวงพ่อทบ ธัมมปัญโญ หรือพระครูวิชิตพัชราจารย์ - หลวงปู่ขุ้ย ฐิตธัมโม วัดซับตะเคียน - หลวงพ่อผอง ธัมมธีโร วัดพรหมยาม - หลวงปู่จันทร์ วัดวังเวิน - หลวงพ่อบุญช่วย ฐานธัมโม วัดวังทองเจริญธรรม - พระครูเวฬุคณารักษ์(หลวงปู่เวิน) พระนักพัฒนา ฯลฯ ๖.๓ ปราชญ์ชาวบ้านจังหวัดเพชรบูรณ์ประจำปี 2563 อำเภอหล่มสัก - นายเก่ง คชสาร ศิลปะการแทงหยวกและสับกระดาษ - นายประเสริฐ เวียงนนท์ ศิลปะการร้องหมอลำพื้นบ้าน - นายไมล์ แก้วทา ศิลปะการแสดงดนตรีพื้นบ้าน (แคน) อำเภอหล่มเก่า - นางสายคำ ทองยอด ศิลปะการทอผ้ามัดย้อม ผ้ามัดหมี่ - นายอำนวย กอร่ม ศิลปะการจัดการขยะในท้องถิ่น อำเภอวังโป่ง - นางอรทัย ดินการทุม ศิลปะการแสดงในท้องถิ่น อำเภอเมืองเพชรบูรณ์ - นายทองสุก ขุนแก้ว ศิลปะด้านศาสนพิธี (ทางพระพุทธสาสนา) - นายจุล อินทร์ช่วย สิลหัตถกรรม (จักสานไม้ไผ่)
36 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น (ฉบับปรับปรุง 2566) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ - นางนิญากรณ์ รัตนทอง ศิลปะการแสดงพื้นบ้าน (หัวโตกลองยาว) อำเภอบึงสามพัน - นายประดิษฐ์ อารมณ์ดี ด้านเศรษฐกิจพอเพียง - นายณรงค์ พงษ์ ด้านการเกษตรแบบพอเพียง อำเภอหนองไผ่ - นางสังเวียน คำเพชร ศิลปหัตถกรรม (เย็บปัก ถักร้อย) - นางอรทัย สมบาน ศิลปหัตถกรรม (จักสานไม้ไผ่) อำเภอศรีเทพ - นายทองมา ชาคำจัน ศิลปะด้านหมอพรหมณ์ สู่ขวัญ - นายประมวล หงส์ปัสสา ด้านการเกษตรแบบพอพียง อำเภอวิเชียรบุรี - นายพรมมา คนบำรุง ศิลปะด้านศาสนพิธีสงฆ์ พิธีพราหมณ์ - นายสามารถ ทิพย์เจริญ ศิลปะด้านจักสาน สานไช ขมวงมงคล - นางสำเภา จ่างศรี ศิลปะด้านการเขียนเบญจรงค์ อำเภอชนแดน - นายเด่นณรงค์ ธรรมมา ศิลปะการพัฒนาสังคมและชุมชนแบบยั่งยืน - นายอเนก ชินบุตร ศิลปะด้านศาสนพิธีสงฆ์ อำเภอเขาค้อ - นายไสว สีอาสา ด้านการเกษตรแบบพอเพียง อำเภอน้ำหนาว - นายแสง ยศสุพรม ด้านผู้นำจิตวิญญาณ จังหวัดเพชรบูรณ์ ฯลฯ ๖.4 บุคคลสำคัญที่สร้างชื่อเสียงให้กับจังหวัด - เขาค้อ แกแล็คซี่ - นายจรัส พั้วช่วย - เขาทราย แกแล็คซี่ - นายจักรัตน์ พั้วช่วย - พระยาประเสริฐสงคราม (ใจ ณ วิเชียร) - ชนะ ป.เปาอินทร์ - ณัฐรดา ชุมทวียศ - นายทวีศักดิ์ อนรรฆพันธ์ - น้ำอ้อย พรวิเชียร - นายปัญจะ เกสรทอง - นายพงษ์ปณต นาคนายม - นายไพศาล จันทรภักดี - วรินทร ปัญหกาญจน์ - สงคราม ป.เปาอินทร์ - สำราญศักดิ์ สิงห์มนัสศักดิ์ - แสนศักดิ์ เมืองสุรินทร์ ฯลฯ ๗. แหล่งท่องเที่ยว แหล่งเรียนรู้ ๗.๑ แหล่งท่องเที่ยวทางประวัติศาสตร์ - อนุสาวรีย์พ่อขุนผาเมือง - โบราณสถานและอุทยานประวัติศาสตร์เมืองศรีเทพ
37 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น (ฉบับปรับปรุง 2566) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ - ปรางค์สองพี่น้อง - ปรางค์ศรีเทพ - โบราณสถานเขาคลังใน - โบราณสถานเขาคลังนอก - สระแก้วสระขวัญ ฯลฯ ๗.๒ แหล่งท่องเที่ยวทางธรรมชาติ - อุทยานแห่งชาติเขาค้อ - อุทยานแห่งชาติทุ่งแสลงหลวง - อุทยานแห่งชาติน้ำหนาว - อุทยานแห่งชาติตาดหมอก - อุทยานประวัติศาสตร์ศรีเทพ - วนอุทยานน้ำตกธารทิพย์ อำเภอหล่มสัก - น้ำตกซับชมพู ตำบลบ้านโภชน์ อำเภอหนองไผ่ - น้ำตกตาดหมอก อำเภอเมืองเพชรบูรณ์ - น้ำตกธาราเอราวัณ อำเภอเมืองเพชรบูรณ์ - น้ำตกเหวทราย อำเภอน้ำหนาว - น้ำตกแสนสมบูรณ์ อำเภอชนแดน - น้ำตกศรีดิษฐ์ อำเภอเขาค้อ - น้ำตกวังหินหอ อำเภอเมืองเพชรบูรณ์ ฯลฯ ๗.๓ แหล่งท่องเที่ยวทางวัฒนธรรม - อุทยานเพชรบุระ(พระมหาธรรมราชา) - พุทธธรรมสถานผาซ่อนแก้ว - เจดีย์พระบรมสารีริกธาตุเขาค้อ - ศาลสมเด็จพระนเรศวรมหาราช - ศาลหลักเมืองเพชรบูรณ์ - ศาลเจ้าพ่อศรีเทพ - วัดวิเชียรบำรุง - วัดศรีมงคล (วัดนาทราย) - วัดไตรภูมิ - วัดช้างเผือก อำเภอเมืองเพชรบูรณ์ - วัดมหาธาตุ - วัดพระแก้ว อำเภอเมืองเพชรบูรณ์ - วัดไตรภูมิ - วัดธรรมยาน อำเภอหนองไผ่ - วัดโคกคงสมโภชน์ ฯลฯ ๗.๔ แหล่งเรียนรู้ทางการศึกษา อำเภอเมืองเพชรบูรณ์ - หอโบราณคดีเพชรบูรณ์อินทราชัย - พิพิธภัณฑ์หล่มศักดิ์ - หอวัฒนธรรมนครบาลเพชรบูรณ์
38 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น (ฉบับปรับปรุง 2566) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ - อุทยานวิทยาศาสตร์ท้องฟ้าจำลองเพชรบูรณ์ - อุทยานวิทยาศาสตร์หนองนารีเทศบาลเมืองเพชรบูรณ์ - หอวัฒนธรรมนครบาลเพชรบูรณ์ - หอนิทรรศการกำแพงเมืองเพชรบูรณ์ - หอเกียรติยศเพชบุระ - หอนิทรรศการและจัดเก็บเรือยาวเพชรบูรณ์ - พุทธอุทยานเพชบุระ - พิพิธภัณฑ์หลวงพ่อทบ วัดช้างเผือก - โบสถ์ไม้โบราณ วัดภูเขาดิน - หอศิลปกรรมถมอรัตน์ - หอศิลปกรรมถมอรัตน์ - หอจดหมายเหตุเพชรบูรณ์ - หอนิทรรศประเพณีอุ้มพระดำน้ำ (เริ่ม 2564) - พิพิธภัณฑ์การศึกษา จังหวัดเพชรบูรณ์ (เริ่ม 2563) - พิพิธภัณฑ์ธรณีเพชรบูรณ์ (เริ่ม 2563) - พิพิธภัณฑ์โรงเรียนนายร้อยป่าแดง ฯลฯ อำเภอหล่มสัก - พิพิธภัณฑ์หล่มศักดิ์ - พิพิธภัณฑ์พ่อขุนผาเมือง - อนุสรณ์เมืองราด - ศูนย์วัฒนธรรมเฉลิมราช วัดโฆษา ตำบลท่าช้าง - พิพิธภัณฑ์มะขามหวาน หนองแค ตำบลสักหลง (เริ่ม 2564) อำเภอหล่มเก่า - ศูนย์วัฒนธรรมหล่มเก่าประตูสู่ล้านช้างหลวงพระบาง - ศูนย์บริการนักท่องเที่ยวหล่มเก่า - ศูนย์วัฒนธรรมเฉลิมราช วัดศรีฐานปยาราม - พิพิธภัณฑ์สองแผ่นดิน โรงพยาบาลยุพราชหล่มเก่า อำเภอเขาค้อ - พิพิธภัณฑ์สงคราม ฐานอิทธิเขาค้อ - อนุสรณ์เรือนร่มเกล้า - ศูนย์ข้อมูลถ้ำ ผกค. - ศูนย์วัฒนธรรมชนเผ่าม้ง บ้านเข็กน้อย - ศูนย์วัฒนธรรม 3 ชนเผ่า อำเภอน้ำหนาว - พิพิธภัณฑ์ธรณีน้ำหนาว - วิหารจัดแสดงใบเสมาทวารวดี วัดห้วยสนามทราย อำเภอหนองไผ่ - พิพิธภัณฑ์พื้นบ้านวัดบ้านโภชน์ - พิพิธภัณฑ์พื้นบ้าน
39 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น (ฉบับปรับปรุง 2566) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ - พิพิธภัณฑ์มีด ดาบ หอก ง้าว และปืน - ฟอสซิลดึกดำบรรพ์ซับชมพู อำเภอชนแดน - พิพิธภัณฑ์หลวงพ่อทบ วัดพระพุทธบาท อำเภอบึงสามพัน - อนุสรณ์ซับสมอทอด - วัดซับไพเราะ ซากฟอสซิล - หลวงพ่อบึงสามพัน - อ่างเก็บน้ำอู่เรือ - ถ้ำแก้วผางามตะปะสี อำเภอวิเชียรบุรี - ศาลสมเด็จพระนเรศวรมหาราช - พระธาตุเจดีย์ศรีวิเชียร วัดประชานิมิต - สุสานหอยล้านปี - วัดเขาน้อยแสงอรุณ ภูเขาหิน เหล็ก ไฟ - วัดวิเชียรบำรุง (วัดท่าน้ำ) - สนามอุตุนิยมวิทยา เพชรบูรณ์ - พิพิธภัณฑ์พื้นบ้าน วัดในเรืองศรี ตำบลท่าโรง - พิพิธภัณฑ์วิเชียรบุรี - ศูนย์เรียนรู้ท้องทะเลดึกดำบรรพ์ ภูน้ำหยด - โครงการอ่างเก็บน้ำห้วยเล็ง จังหวัดเพชรบูรณ์ อำเภอศรีเทพ - พิพิธภัณฑ์พื้นบ้าน วัดบึงศรีเทพรัตนาราม - ศูนย์ข้อมูลและบริการนักท่องเที่ยว เมืองโบราณศรีเทพ - วัดป่าสระแก้ว - วัดโพธิ์ทอง ไหว้หลวงพ่อหินเขียว ชมกำแพงโบราณ - วัดวรราชาทินัดดามาตุ - วัดถ้ำปูนสวรรค์ ฯลฯ ๘. สภาพปัญหาในชุมชน / สังคม ๘.๑ ปัญหาการทำลายทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ๘.๒ ปัญหาการละทิ้งถิ่นฐาน ๘.๓ ปัญหาการเปลี่ยนแปลงทางสังคมและวัฒนธรรมอย่างรวดเร็ว ๙. สื่อสารหลายภาษา ๙.๑ ภาษาถิ่นอีสาน ๙.๒ ภาษาประเทศเพื่อนบ้าน
40 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น (ฉบับปรับปรุง 2566) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ ๙.๓ วัฒนธรรมการใช้ภาษา 10. ตามรอยศาสตร์พระราชา 10.1 หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 10.2 พระราชกรณียกิจและพระราชวงศ์จักรีในจังหวัดเพชรบูรณ์ - ในหลวงรัชกาลที่ 9 และพระราชวงศ์ - ในหลวงรัชกาลที่ 10 และพระราชวงศ์ 10.3 โครงการอันเนื่องมาจากพระราชดำริในจังหวัดเพชรบูรณ์ 10.3.1 ยุทธศาสตร์พัฒนาอันเนื่องมาจากพระราชดำริ 10.3.2 โครงการอ่างเก็บน้ำอันเนื่องมาจากพระราชดำริ - อ่างเก็บน้ำห้วยน้ำก้อ ตำบลน้ำก้อ อำเภอหล่มสัก - อ่างเก็บน้ำห้วยน้ำเฮี้ย ตำบลบ้านเนิน อำเภอหล่มเก่า - อ่างเก็บน้ำห้วยป่าเลา อำเภอเมือง - อ่างเก็บน้ำห้วยใหญ่ อำเภอเมือง - อ่างเก็บน้ำห้วยท่าพล อำเภอเมือง - อ่างเก็บน้ำคลองลำกง วังท่าดี อำเภอหนองไผ่ - อ่างเก็บน้ำห้วยน้ำซุนใหญ่ แคมป์สน อำเภอเขาค้อ - อ่างเก็บน้ำห้วยน้ำซุนน้อย อำเภอหล่มสัก - อ่างเก็บน้ำเฉลียงลับ อำเภอเมือง - อ่างเก็บน้ำบ้านนางั่ว อำเภอเมือง - อ่างเก็บน้ำคลองน้ำทิน อำเภอเมือง - อ่างเก็บน้ำห้วยน้ำซุนน้อย อำเภอหล่มสัก - อ่างเก็บน้ำห้วยนา อำเภอเมือง - อ่างเก็บน้ำบ้านธารทิพย์ อำเภอหล่มสัก - อ่างเก็บน้ำบ้านเสลี่ยงแห้ง 3 หนองแม่นา อำเภอเขาค้อ - อ่างเก็บน้ำคลองน้ำลัด ชนแดน อำเภอชนแดน - อ่างเก็บน้ำห้วยยาง บ่อรั้ง อำเภอวิเชียรบุรี - อ่างเก็บน้ำห้วยน้ำจาง บ้านโตก อำเภอเมือง - อ่างเก็บน้ำห้วยชะเอม คลองกระจัง อำเภอศรีเทพ - อ่างเก็บน้ำห้วยสะดวงใหญ่ อำเภอหล่มสัก - อ่างเก็บน้ำคลองกำปาง อำเภอชนแดน - อ่างเก็บน้ำคลองบ้านหวาย อำเภอศรีเทพ - อ่างเก็บน้ำบ้านปากช่อง - อ่างเก็บน้ำ ห้วยน้ำยา - อ่างเก็บน้ำห้วยน้ำโกย - อ่างเก็บน้ำ บ้านห้วยอีหม้อ - อ่างเก็บน้ำบ้านหนองรางข้าง - อ่างเก็บน้ำท่าดาน - อ่างเก็บน้ำห้วยสะดวง - อ่างเก็บน้ำบ้านน้ำเลา
41 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น (ฉบับปรับปรุง 2566) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ - อ่างเก็บน้ำห้วยโปงน้ำ - อ่างเก็บน้ำบ้านชับสะอาด - อ่างเก็บน้ำบ้านกกก่อ - อ่างเก็บน้ำบ้านกกกะบด - อ่างเก็บน้ำห้วยอ้อล้อใหญ่ - อ่างเก็บน้ำเขาบางกอก - อ่างเก็บน้ำบ้านสบเปื่อย - อ่างเก็บน้ำบ้านนาหนองกอก - อ่างเก็บน้ำบ้านอีเลิศใหม่ - อ่างเก็บน้ำบ้านห้วยอีจีน - อ่างเก็บน้ำบ้านห้วยมะเขือน้อย - อ่างเก็บน้ำบ้านน้อย - อ่างเก็บน้ำบ้านไร่นาเจริญ - อ่างเก็บน้ำบ้านเพชรละคร ๑ - อ่างเก็บน้ำบ้านวังเจริญ - อ่างเก็บน้ำห้วยน้ำหมันดั้น - อ่างเก็บน้ำบ้านห้วยอ่อย - อ่างเก็บน้ำบ้านหลักด่าน ฯลฯ ๑๐.๓.๓ โครงการแก้มลิงอันเนื่องมาจากพระราชดำริ - แก้มลิงสถานีศูนย์วิจัยพืชและอาหารสัตว์ อำเภอเมือง - แก้มสิงหนองบอน ตำบลสะเดียง อำเภอเมือง - แก้มลิงบ้านชับเปิบ อำเภอวังโป้ง - แก้มลิงบ้านวังดินดำ อำเภอชนแดน - แก้มลิงบ้านเขาชะโงก บ้านกล้วย อำเภอชนแดน - แก้มสิงบ้านซับเจริญ ชับพุทรา - แก้มลิงคลองวังอ่าง - แก้มลิงบ้านหนองตาด อำเภอชนแดน - แก้มลิงบ้านภูเขาทอง วังศาล อำเภอวังโป่ง - แก้มลิงบ้านห้วยอีมาย นาป่า อำเภอเมือง - แก้มลิงปีกหวาย - แก้มลิงบ้านคลองบง - แก้มลิงบ้านนางั่ว - แก้มลิงบึงกระจับ - แก้มลิงบ้านอึโดก บ้านโตก อำเภอเมือง - แก้มลิงคลองลำตาเณร - แก้มลิงบึงสามพัน - แก้มลิงคลองลำมะดึก - แก้มลิงคลองบัว
42 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น (ฉบับปรับปรุง 2566) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ - แก้มลิงคลองน้ำวิ่ง - แก้มลิงคลองชับหิ้วหมู - แก้มลิงเขาธง ฯลฯ
43 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น (ฉบับปรับปรุง 2566) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ แหล่งเรียนรู้ท้องถิ่นของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์
44 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น (ฉบับปรับปรุง 2566) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ คณะกรรมการจัดทำกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์
45 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น (ฉบับปรับปรุง 2566) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ คณะทำงานจัดทำกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ ที่ปรึกษา 1. นายประทาน หาดยาว ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ 2. นายพร ดังดี รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ 3. นายวิทยา เกศาอาจ รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ 4. นายธรรมรัฐ นุชเนื่อง รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ คณะทำงาน 1. นายประทาน หาดยาว ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ 2. นายพร ดังดี รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ 3. นายวิทยา เกศาอาจ รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ 4. นายธรรมรัฐ นุชเนื่อง รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ 5. นางสาวยลพัชร์ มีเนน ผู้อำนวยการกลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา 6. นางศุจิกา จักคาม ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ 7. นางดวงฤทัย สีวัน ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ 8. นางกอบกูล ศรีคำมี ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ 9. นายศุภฤกษ์ บัวเสนาะ ศึกษานิเทศก์ชำนาญการ 10. นายสุรพิชญ์ วงศ์น้อย ศึกษานิเทศก์ชำนาญการ 11. นายน้ำมนต์ ใจแสง เจ้าหน้าที่ปฏิบัติการระบบคอมพิวเตอร์ 12. นางสาวพรสินี ใหม่จันทร์ พนักงานพิมพ์ดีด
46 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น (ฉบับปรับปรุง 2566) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์