ศิลปะ_ครูธันยพร

1. วิเคราะห์หลักสูตรและจัดท าแผนการจัดการเรียนรู้ 2. จัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงานคณิตศาสตร์ 6 ขั้นตอน ขั้นที่ 1 การระบุปัญหา (Problem Identification) ขั้นที่2 การรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับโครงงาน (Related Information Search) ขั้นที่ 3 การออกแบบโครงงาน (Project Design) ขั้นที่ 4 การปฏิบัติการทดสอบและปรับปรุง โครงงาน (Testing, and Design Improvement) ขั้นที่ 5 การน าเสนอผลโครงงาน (Presentation) ขั้นที่ 6 การประเมินผลโครงงาน (Evaluation) 3. ประเมินผลการเรียนรู้ 3. กระบวนการ/ขั้นตอน ปัจจุบันจ าเป็นต้องพัฒนาผู้เรียนให้เรียนรู้อย่างเต็มตามศักยภาพ สนองตอบและก้าวทันกับการเปลี่ยนแปลงของโลกที่เป็น พลวัต และบริบทบริบทที่เปลี่ยนแปลง รอบตัวในปัจจุบัน เป็นยุคที่ก้าว สู่ศตวรรษที่ 21 การจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน นับเป็นรูปแบบการ จัดการเรียนรู้อีกวิธีหนึ่ง ที่เป็นลักษณะเชิงรุก (Active Learning) ที่จะส่งเสริมพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะการคิด การแก้ปัญหาและประยุกต์ ความรู้ ซึ่งนับว่าเป็นทักษะส าคัญยิ่ง ในยุคปัจจุบัน ผู้สอน จึงได้พัฒนา รูปแบบการสอนแบบโครงงานขึ้น 1. ความเป็นมา และความส าคัญ จุดประสงค์ เพื่อศึกษาทักษะการเรียนรู้เรื่องลัทธิศิลปะโดยใช้ บอร์ดเกมส์มาเป็นสื่อการเรียน เป้าหมาย นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีความสนใจด้าน ศิลปะ 2. จุดประสงค์และเป้าหมาย 1. ผู้เรียนเลือกเองด้วยความสนใจ ตามระดับ ความรู้ และทักษะ 2. ไม่รีบร้อน ต้องใช้เวลา 3. ครูปรับเปลี่ยนจากผู้สอนเป็นผู้ชี้แนะ โดยใช้ค าถาม กระตุ้น ให้เกิดการเรียนรู้ และคอยให้การสนับสนุนการ ด าเนินกิจกรรม 5. ปัจจัยเกื้อหนุนสู่ความส าเร็จ 1. นักเรียนสามารถน าความรู้จากการเล่นบอร์ด เกมส์มาประยุกต์ใช้ในเนื้อหาที่เรียนได้ถูกต้อง ระดับ ดีมาก 2. นักเรียนมีความรับผิดชอบ ใฝ่เรียนรู้ มีทักษะ การท างานร่วมกัน ระดับดีมาก 3. นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อศิลปะ เห็นคุณค่าทาง ศิลปะระดับดีมาก 4. ผลการด าเนินการ จัดช่วงเวลาให้งานที่เหมาะสม เพราะบางช่วงนักเรียนอาจ มีภาระงานอื่นมาก จะท าให้ไม่อยากท างาน หรือคิดว่าเป็น การเพิ่มภาระ แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับครูผู้สอนในกลุ่มสาระการ เรียนรู้ และเพื่อนครูกลุ่มสาระอื่น ๆ 7. การเผยแพร่/การได้การยอมรับ/รางวัล 6. บทเรียนที่ได้รับ/ข้อความระวัง