RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI MENGIKUT TEMA

RPA Bertema - Nor Azura NrZ

RANCANGAN
PELAKSANAAN
AKTIVITI (RPA)
MENGIKUT TEMA

1

RPA Bertema - Nor Azura NrZ

TEMA : ANGGOTA BADAN

2

RPA Bertema - Nor Azura NrZ

RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)

BIDANG : PERKEMBANGAN FIZIKAL
Nama Pendidik :

No. K/P :

Minggu :

Hari / Tarikh :

Masa :

Umur Kanak-Kanak 1 Tahun / ( 5 orang)
/
Bil :

Tema ANGGOTA BADAN

Tajuk Muka saya

Bidang PERKEMBANGAN FIZIKAL
Perkembangan/
Pembelajaran :

Pengetahuan Sedia Kanak-kanak sudah boleh menunjuk ke arah objek yang
Ada : disebutkan.

Objektif

1. Kanak-kanak boleh menunjuk anggota bahagian muka yang
disebutkan (mata, hidung, mulut, telinga) ( PF)

3

RPA Bertema - Nor Azura NrZ

2. Kanak-kanak boleh menyebut nama anggota bahagian yang
di tunjukkan. (PBKLA)

3. Kanak-kanak boleh membuat capan jari untuk menghias
bahagian rambut wajah muka mengikut kreativiti mereka
sendiri. (PKE)

Tempat / ruang Ruang Aktiviti
aktiviti
1. Flash Card anggota bahagian muka (mata, hidung, mulut,
Bahan : telinga)

2. Cermin muka kecil (2)
3. Gambar muka
4. Warna air

Langkah-langkah 1. Pendidik membawa kanak-kanak ke ruang aktiviti.
Pelaksanaan
2. Pendidik bermesra terlebih dahulu dengan kanak-kanak
sambil berbual mesra untuk menarik perhatian kanak-kanak.

3. Pendidik minta kanak-kanak lihat sekeliling dan tunjukkan
beberapa objek yang pendidik sebut (yang berada di
sekelililingnya)

4. Pendidik bertepuk tangan bila kanak-kanak telah tunjuk
objek dengan betul.

5. Pendidik keluarkan pula cermin kecil dan minta kanak-
kanak lihat wajah mereka dalam cermin.

6. Pendidik mula tunjukkan anggota bahagian muka sambil
menyanyi dan minta kanak-kanak ikut sebut dan menyanyi
4

RPA Bertema - Nor Azura NrZ

bersama.
Mata saya (2x)
Besar dan bulat
Hidung saya (2x)
Yang satu
Mulut saya (2x)
Yang suka mengunyah

Telinga saya (2X)
Ada dua
Dengar lagu (2x)
Menyanyi bersama
(Ikut rentak lagu ; Satu jari, tap tap tap)

7. Pendidik minta kanak-kanak tunjukkan anggota muka yang
disebut oleh pendidik.
“ Cuba tunjuk mana mata”
“Cuba tunjuk mana hidung”
“Cuba tunjuk mana mulut”
“Cuba tunjuk mana telinga”

8. Pendidik beri galakan dan bimbingan kepada kanak-kanak
supaya mereka dapat jalankan aktiviti ini dengan baik.

9. Pendidik beri tepukan dan pujian bila kanak-kanak telah
tunjuk anggota muka yang disebut.

10. Pendidik beri galakan lagi jika kanak-kanak tidak boleh
tunjukkan anggota muka dengan betul.

11. Pendidik kemudian keluarkan ‘flash card’ anggota muka –

5

RPA Bertema - Nor Azura NrZ

mata, hidung, mulut, telinga)

12. Pendidik minta kanak-kanak ambil mana-man flash card
satu persatu sambil pendidik bimbing kanak-kanak sebut
nama anggota muka dalam flash card tersebut.

13. Pendidik minta kanak-kanak ulang sebut nama anggota
muka yang ada pada flash card.

14. Akhirnya pendidik keluarkan gambar wajah anggota muka
dan bimbing kanak-kanak menghias rambut pada gambar
muka tersebut. ( cop capan jari pada rambut)

15. Pendidik beri peluang kanak-kanak mencuba aktiviti capan
jari ini.

16. Pendidik beri galakan berterusan kepada kanak-kanak buat
aktiviti ini.

17. Pendidik beri tepuk tangan dan beri pujian kepada kanak-
kanak hasil daripada aktiviti ini.

18. Pendidik akhiri aktiviti dengan mengucapkan terima kasih
kepada kanak-kanak.

Pemerhatian:

1. Keselamatan
- Pastikan ruang aktiviti selamat dan bebas dari bahan dan

peralatan yang merbahaya.
- Pastikan bahan yang digunakan tidak merbahaya

2. Kebersihan
- Pastikan kanak-kanak mencuci tangan selepasa aktiviti.
- Pastikan kanak-kanak memakai apron untuk aktiviti

kreativiti capan jari.

3. Kesihatan
- Pastikan kanak-kanak sihat semasa menjalankan aktiviti

ini.

6

RPA Bertema - Nor Azura NrZ

Kanak-kanak:

Refleksi

Pengasuh:

RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)

BIDANG : PERKEMBANGAN SAHSIAH,SOSIOEMOSI DAN KEROHANIAN
Nama Pendidik :
No. K/P :
Minggu :

7

RPA Bertema - Nor Azura NrZ

Hari / Tarikh :

Masa :

Umur Kanak-Kanak 2 - 3 Tahun / ( 5 – 10 orang)
/
Bil :

Tema ANGGOTA BADAN

Tajuk Kenali anggota badan

Bidang PERKEMBANGAN SAHSIAH,SOSIOEMOSI DAN KEROHANIAN
Perkembangan/
Pembelajaran :

Pengetahuan Sedia Kanak-kanak sudah boleh menunjukkan emosi yang ceria dan
Ada : gembira.

Objektif

1. Kanak-kanak boleh merasa teruja untuk menunjukkan
anggota badan yang disebut. (PSSEKR)

2. Kanak-kanak boleh menyebut nama anggota badan yang di
tunjukkan. (PBKLA)

3. Kanak-kanak boleh menyanyi lagu sambil membuat
pergerakan mengikut kreativiti mereka. (PKE)

Tempat / ruang Ruang Aktiviti
aktiviti

8

RPA Bertema - Nor Azura NrZ

Bahan : 1. Cermin besar
2. Radio@ You tube lagu (Head, Shoulder, Knee and Toes)
Langkah-langkah
Pelaksanaan 1. Pendidik membawa kanak-kanak ke ruang aktiviti yang
telah sedia mempunyai sebuah cermin yang besar.

2. Pendidik bermesra terlebih dahulu dengan kanak-kanak
sambil bertanyakan tentang diri kanak-kanak.

3. Pendidik minta kanak-kanak melihat ke cermin dan berdiri di
hadapan cermin yang besar tersebut.

4. Pendidik bertanya soalan kepada kanak-kanak;
“Apa yang adik nampak dalam cermin?”
“Dalam cermin ada siapa?”

5. Pendidik beri tepukan pada jawapan kanak-kanak.

6. Pendidik kemudian tunjukkan pada kanak-kanak bahagian
anggota badan ( sambil menyebut nama anggota badan
tersebut) – kepala, bahu, lutut, ibu jari kaki, mata, telinga,
hidung , mulut)

7. Pendidik juga sebut nama anggota badan tersebut dalam
Bahasa Inggeris.

8. Pendidik tunjukkan pada kanak-kanak anggota badan tadi
dengan gaya yang menarik minat kanak-kanak sambil
minta kanak-kanak ikut sebut nama anggota badan yang
disebut satu persatu.

9. Pendidik minta kanak-kanak tunjukkan pula bahagian

9

RPA Bertema - Nor Azura NrZ

anggota badan yang di sebutkan oleh pendidik.

10. Pendidik tukar pula, kali ini , pendidik tunjuk anggota badan
dan minta kanak-kanak sebut.

11. Pendidik beri galakan kepada kanak-kanak buat aktiviti ini.

12. Pendidik beri pujian kepada kanak-kanak yang berjaya
laksanakan aktiviti ini.

13. Pendidik terus beri galakan jika ada kanak-kanak kelihatan
keliru.

14. Pendidik pasangkan lagu dan minta kanak-kanak sama-
sama menyanyi sambil membuat pergerakan mengikut
kreativiti kanak-kanak sendiri, sambut menunjukkan
anggota badan yang disebut dalam lagu.

Lagu: ( head, shoulder, knee and toes)

15. Pendidik ulang lagi aktiviti hingga kanak-kanak merasa
puas.

16. Pendidik akhiri aktiviti dengan mengucapkan terima kasih
kepada kanak-kanak.

Pemerhatian:

1. Keselamatan
- Pastikan ruang aktiviti selamat dan bebas dari bahan dan

peralatan yang merbahaya.
- Pastikan bahan yang digunakan tidak merbahaya

2. Kebersihan
- Pastikan kanak-kanak mencuci tangan selepasa aktivti.

3. Kesihatan
- Pastikan kanak-kanak sihat semasa menjalankan aktiviti

ini.

10

RPA Bertema - Nor Azura NrZ

Refeksi Kanak-kanak:

Pengasuh:

RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)
BIDANG : PERKEMBANGAN DERIA DAN PEMAHAMAN DUNIA PERSEKITARAN
Nama Pendidik :
No. K/P :
Minggu :
Hari / Tarikh :
Masa :

11

RPA Bertema - Nor Azura NrZ

Umur Kanak-Kanak 2 - 3 Tahun / ( 5 – 10 orang)
/
Bil :

Tema ANGGOTA BADAN

Tajuk Wanginya bau bunga

Bidang PERKEMBANGAN DERIA DAN PEMAHAMAN DUNIA
Perkembangan/ PERSEKITARAN
Pembelajaran :`

Pengetahuan Sedia Kanak-kanak sudah boleh meneroka persekitaran di halaman
Ada : TASKA atau taman.

Objektif

1. Kanak-kanak boleh mencium bau pelbagai tumbuhan
berbeza di halaman TASKA atau taman dengan
menggunakan hidungnya (PDPDP)

2. Kanak-kanak boleh menyebut warna pada tumbuuhan yang
telah diambil. (PAMPL)

3. Kanak-kanak boleh memetik pelbagai tumbuhan di halaman
TASKA atau taman. (PF)

Halaman TASKA

Tempat / ruang
aktiviti

Bahan : 1. Pelbagai tumbuhan di persekitaran
2. Plastik kecil

12

RPA Bertema - Nor Azura NrZ

3. Buku besar tajuk – ‘ Hidung saya boleh bau’
4. Tikar (ikut saiz keperluan)

Langkah-langkah 1. Pendidik membawa kanak-kanak ke ruang halaman
Pelaksanaan TASKA atau taman berhapiran TASKA.

2. Pendidik minta kanak-kanak buat bulatan besar.

3. Pendidik bermesra terlebih dahulu dengan kanak-kanak
sambil meminta kanak-kanak membuat senaman ringan.

5. Pendidik beritahu kanak-kanak di halaman TASKA atau
taman terdapat pelbagai tumbuhan seperti pokok, rumput,
bunga, daun dan sebagainya.

6. Pendidik berikan kanak-kanak setiap seorang satu plastik
kecil dan minta kanak-kanak petik tumbuhan dan masukkan
dalam plastik. Pendidik juga beritahu pada kanak-kanak
tumbuhan yang dilarang petik seperti bunga ros yang
ditanam di dalam pasu bunga.

7. Pendidik bentangkan tikar kecil di halaman dan minta
kanak-kanak duduk atas tikar.

8. Pendidik keluarkan buku besar berkaitan tajuk hidung dan
pendidik mula bercerita kepada kanak-kanak mengenai
hidung manusia dan fungsinya. (cerita berdasarkan gambar-
gambar hidung dan fungsinya yang ada dalam buku besar)

9. Pendidik minta kanak-kanak pegang hidung masing-masing
dan beritahu fungsi utama hidung manusia.

10. Pendidik minta kanak-kanak keluarkan pelbagai tumbuhan
yang dipetik tadi, dari plastik dan taburkan di atas tikar.

11. Pendidik minta kanak-kanak cuba bau tumbuhan tersebut

13

RPA Bertema - Nor Azura NrZ

dan beritahu samada baunya wangi, busuk atau tiada bau.

12. Pendidik beri kanak-kanak galakan untuk buat aktiviti ini.

13. Pendidik berikan pujian apabila kanak-kanak boleh cuba
bau tumbuhan-tumbuhan tersebut.

14. Pendidik berbual dengan kanak-kanak mengenai bau yang
dihidu.

15. Pendidik beritahu kepada kanak-kanak warna yang terdapat
pada tumbuhan yang telah dikumpul itu dan minta kanak-
kanak sebut satu persatu.

17. Pendidik ulang lagi aktiviti hingga kanak-kanak merasa
puas.

18. Pendidik akhiri aktiviti dengan mengucapkan terima kasih
kepada kanak-kanak.

Pemerhatian: 1. Keselamatan
Refeksi - Pastikan ruang aktiviti selamat dan bebas dari bahan dan
peralatan yang merbahaya.
- Pastikan bahan yang digunakan tidak merbahaya
- Pastikan kanak-kanak dikawal dengan baik ketika di
halaman TASKA.

2. Kebersihan
- Pastikan kanak-kanak mencuci tangan selepasa aktivti.

3. Kesihatan
- Pastikan kanak-kanak sihat semasa menjalankan aktiviti.

Kanak-kanak:

14

RPA Bertema - Nor Azura NrZ

Pengasuh:

RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)
BIDANG : PERKEMBANGAN DERIA DAN PEMAHAMAN DUNIA PERSEKITARAN
Nama Pendidik :

No. K/P :

Minggu :

Hari / Tarikh :

Masa :

Umur Kanak-Kanak 2 - 3 Tahun / ( 5 – 10 orang)
/
Bil :

15

RPA Bertema - Nor Azura NrZ

Tema ANGGOTA BADAN

Tajuk Apa ada di muka saya

Bidang PERKEMBANGAN DERIA DAN PEMAHAMAN DUNIA
Perkembangan/ PERSEKITARAN
Pembelajaran :

Pengetahuan Sedia Kanak-kanak sudah boleh mengetahui anggota deria asas . (mata,

Ada : hidung, mulut, telinga)

Objektif

2. Kanak-kanak boleh mengetahui fungsi deria asas. (melihat,
mendengar, membau,merasa) (PDPDP)

3. Kanak-kanak boleh memadankan gambar deria asas dengan
fungsinya. (PAMPL)

4. Kanak-kanak boleh mengenal pelbagai reaksi memek muka.
(PSSEKR)

Tempat / ruang
aktiviti

Ruang Aktiviti TASKA

Bahan : 1. Gambar mata, hidung, telinga, mulut
2. Gambar penggunaan deria (melihat, menghidu, mendengar
Langkah-langkah
Pelaksanaan , merasa)

16

RPA Bertema - Nor Azura NrZ

1. Pendidik membawa kanak-kanak ke ruang aktiviti TASKA.

2. Pendidik mulakan aktiviti dengan mengajak kanak-kanak
menyanyi lagu yang biasa dinyanyikan oleh kanak-kanak.

3. Pendidik mula menarik perhatian kanak-kanak dengan
minta kanak-kanak tengok muka kawan dan beritahu apa
yang ada di muka.

4. Pendidik mula cerita pada kanak-kanak fungsi deria asas
kepada manusia. Pendidik beritahu kanak-kanak dengan
cara yang kanak-kanak mudah fahami.

Melihat menggunakan mata

Mendengar menggunakan telinga

Menghidu menggunakan hidung

Merasa menggunakan mulut

5. Pendidik memastikan kanak-kanak memahami fungsi asas
deria.

6. Pendidik mula bertanya kepada kanak-kanak sambil melihat
respon kanak-kanak.

7. Pendidik keluarkan gambar deria asas dan gambar fungsi
deria lalu minta kanak-kanak padankan gambar tersebut.

8. Pendidik puji kanak-kanak yang berjaya jalankan aktiviti ini.

9. Pendidik terus beri bimbingan jika kanak-kanak masih
kurang faham.

10. Pendidik tunjukkan beberapa reaksi memek muka
menggunakan deria asas dan kemudian minta kanak-kanak
cuba buat memek muka seperti yang ditunjukkan tadi.

11. Pendidik teruskan aktiviti hingga kanak-kanak puas.

12. Pendidik akhiri aktiviti dengan ucapan terimakasih.

17

RPA Bertema - Nor Azura NrZ

Pemerhatian: 1. Keselamatan
Refeksi - Pastikan ruang aktiviti selamat dan bebas dari bahan dan
peralatan yang merbahaya.
- Pastikan bahan yang digunakan tidak merbahaya

2. Kebersihan
- Pastikan kanak-kanak mencuci tangan selepasa aktivti.

3. Kesihatan
- Pastikan kanak-kanak sihat semasa menjalankan aktiviti
ini.

Kanak-kanak:

Pengasuh:

18

RPA Bertema - Nor Azura NrZ

RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)

BIDANG : PERKEMBANGAN FIZIKAL
Nama Pendidik :

No. K/P :

Minggu :

Hari / Tarikh :

Masa :

Umur Kanak-Kanak 2 - 3 Tahun / ( 5 – 10 orang)
/
Bil :

Tema ANGGOTA BADAN

19

RPA Bertema - Nor Azura NrZ

Tajuk Mari menguntai

Bidang PERKEMBANGAN FIZIKAL
Perkembangan/
Pembelajaran :

Pengetahuan Sedia Kanak-kanak sudah boleh menguntai gelung kertas ke dalam tali

Ada : menggunakan jari jemarinya.

Objektif

1. Kanak-kanak boleh menguntai manik kecil ke dalam tali
menggunakan jari jemarinya. (PF)

2. Kanak-kanak boleh menyebut bilangan manik yang di untai
(1-10) (PBKLA)

3. Kanak-Kanak boleh mengukur tali manik siapa yang lebih
panjang . (PAMPL)

Tempat / ruang Ruang Aktiviti TASKA
aktiviti

Bahan : 1. Gelung kertas kecil
2. Tali
Langkah-langkah 3. Manik (saiz ikut kesesuaian umur kanak-kanak)
Pelaksanaan
1. Pendidik membawa kanak-kanak ke ruang aktiviti.
2. Pendidik minta kanak-kanak berdiri dan membuat senama

ringkas menggerakkan anggota tubuh.
3. Pendidik minta kanak-kanak tunjukkan 10 jari masing-

masing.
20

RPA Bertema - Nor Azura NrZ

4. Pendidik beritahu kanak-kanak bahawa aktiviti hari ini ialah
menggunakan jari jemari.

5. Pendidiik keluarkan sekotak gelung kertas kecil dan seutas
tali yang panjang dan minta kanak-kanak masukkan gelung
kertas tersebut ke dalam tali satu persatu.

6. Pendidik tepuk tangan bila kanak-kanak sudah boleh
masukkan gelung kertas dalam tali.

7. Kali ini, pendidik keluarkan pula manik-manik kecil dan juga
tali yang lain.

8. Pendidik tunjukkan cara bagaimana
memasukkan@menguntai manik ke dalam tali. Pendidik buat
beberapa dan kanak-kanak lihat.

9. Pendidik beritahu kanak-kanak kegunaan jari jemari
manusia.

10. Pendidik beri peluang pula kepada kanak-kanak untuk cuba
buat aktiviti tersebut.

11. Pendidik beri galakan dan bimbingan kepada kanak-kanak
untuk cuba masukkan manik ke dalam tali satu persatu.

12. Pendidik beri pujian kepada kanak-kanak yang boleh lakukan
aktiviti ini.

13. Pendidik beri galakan dan bimbingan lagi jika ada kanak-
kanak yang tidak boleh lakukan aktiviti dengan baik.

14. Pendidik tukarkan kepada manik yang berlubang lebih besar
jika ada kanak-kanak gagal lakukan aktiviti.

15. Sambil menguntai manik, pendidik mengira bilangan manik
satu persatu hingga nombor sepuluh. Pendidik minta kanak-
kanak sama-sama menyebut kiraan tersebut.

16. Setelah manik siap diuntai ke tali, pendidik minta kanak-
kanak letakkan tali manik di atas lantai dan pendidik mula
tunjukkan cara mengukur tali mana yang lebih panjang.

17. Pendidik beri peluang pula kepada kanak-kanak untuk cuba
ukur tali tersebut . ( mana yang lebih panjang)

18. Pendidik akhiri aktiviti dengan ucapkan terima kasih kepada
kanak-kanak.

21

RPA Bertema - Nor Azura NrZ

Pemerhatian: 1. Keselamatan
Refeksi - Pastikan ruang aktiviti selamat dan bebas dari bahan dan

peralatan yang merbahaya.
- Pastikan bahan yang digunakan tidak merbahaya

2. Kebersihan
- Pastikan kanak-kanak mencuci tangan selepasa aktivti.

3. Kesihatan
- Pastikan kanak-kanak sihat semasa menjalankan aktiviti

ini.

Kanak-kanak:

Pengasuh:

22

RPA Bertema - Nor Azura NrZ

TEMA: ANGGOTA BADAN
BERPASANGAN

23

RPA Bertema - Nor Azura NrZ

RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)

BIDANG : PERKEMBANGAN DERIA DAN PEMAHAMAN DUNIA PERSEKITARAN
Nama Pendidik :

No. K/P :

Minggu :

Hari / Tarikh :

Masa :

Umur Kanak-Kanak 1 Tahun ( 5 – 10 orqng)
/
Bil :

Tema ANGGOTA BADAN BERPASANGAN

Tajuk Dua mata melihat (Nature walk)

Bidang PERKEMBANGAN DERIA DAN PEMAHAMAN DUNIA
Perkembangan/ PERSEKITARAN
Pembelajaran :

24

RPA Bertema - Nor Azura NrZ

Pengetahuan Sedia

Ada : Kanak-kanak sudah boleh tahu mata untuk melihat

Objektif

1. Kanak-kanak boleh melihat sambil meneroka
persekitarannya. (PDPDP)

2. Kanak-kanak boleh kira bilangan matanya – dua (PAMPL)

3. Kanak-kanak boleh sebut objek-objek yang dilihat di
persekitarannya (PBKLA)

Tempat / ruang Ruang aktiviti TASKA /Halaman TASKA
aktiviti

Bahan :

1. Gambar sepasang mata
2. Buku ringkas tentang mata yang melihat ( buat sendiri)

Langkah-langkah 1. Pendidik bawa kanak-kanak ke ruang aktiviti.
aktiviti
2. Pendidik bermesra dengan kanak-kanak sambil berbual
mesra bertanyakan apa kanak-kanak buat ketika cuti di
rumah bersama ibu dan ayah.

3. Pendidik beritahu pada kanak-kanak yang mereka akan
dibawa pergi berjalan-jalan di halaman TASKA.

4. Pendidik bimbing kanak-kanak beratur untuk ke halaman
TASKA.

5. Pendidik nyatakan beberapa peraturan mudah kepada
kanak-kanak seperti;

Beratur dalam barisan.

25

RPA Bertema - Nor Azura NrZ

Pegang tangan kawan.
Jangan lari-lari.

6. Pendidik bawa kanak-kanak berjalan-jalan ke halaman
TASKA. Sambil berjalan-jalan, pendidik minta kanak-kanak
beritahu apa yang mereka lihat di persekitaran.

7. Selesai berjalan-jalan, pendidik bawa kanak-kanak semula
ke ruang aktiviti TASKA.

8. Pendidik minta kanak-kanak duduk dalam kumpulan dan
sekali lagi Tanya pada kanak-kanak apa yang mereka lihat
di halaman TASKA tadi.

9. Pendidik keluarkan gambar sepasang mata dan pendidik
beritahu kanak-kanak bahawa kita melihat menggunakan
sepasang mata.

10. Pendidik bercerita fungsi sepasang sepasang mata yang
digunakan untuk melihat pelbagai benda di persekitaran.
Pendidik gunakan buku cerrita sebagai bahan pengajaran.

11. Pendidik beri peluang kepada kanak-kanak untuk membelek
gambar gambar dan buku cerita tersebut sambil pendidik
bertanya kepada kanak-kanak fungsi mata.

12. Pendidik beri galakan kepada kanak-kanak untuk
memahami kegunaan mata.

13. Pendidik beri pujian kepada kanak-kanak yang tahu fungsi
mata untuk melihat pelbagai benda di persekitaran.

14. Pendidik beri galakan dan bimbingan lagi jika didapati
kanak-kanak masih keliru menjawab pertanyaan pendidik
tentang mata.

15. Pendidik beritahu mata ada sepasang dan pendidik kira

26

RPA Bertema - Nor Azura NrZ

mata 1 dan 2.

16. Pendidik minta kanak-kanak kira bersama pendidik.

1 mata

2 mata.

17. Pendidik sebut benda-benda lain yang boleh dilihat di
persekitaran kanak-kanak pada waktu aktiviti dijalankan dan
pendidik minta kanak-kanak cuba sebut bersama dan sebut
sekali lagi bila ditanya.

18. Pendidik akhiri aktiviti dengan mengucapkan terima kasih
kepada kanak-kanak.

Pemerhatian: 1. Keselamatan
Refeksi
- Pastikan ruang aktiviti selamat dan bebas dari bahan dan
peralatan yang merbahaya.

- Pastikan bahan yang digunakan tidak merbahaya
- Pastikan persekitaran halaman TASKA selamat untuk

kanak-kanak berjalan-jalan.
- Pastikan kanak-kanak dikawal dengan baik oleh pendidik.
2. Kebersihan
- Pastikan kanak-kanak mencuci tangan selepasa aktiviti.
3. Kesihatan
- Pastikan kanak-kanak sihat semasa menjalankan aktiviti

ini.

Kanak-kanak:

27

RPA Bertema - Nor Azura NrZ

Pengasuh:

RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)
BIDANG : PERKEMBANGAN KREATIVITI DAN ESTETIKA
Nama Pendidik :

No. K/P :

Minggu :

Hari / Tarikh :

Masa :

Umur Kanak-Kanak 1 Tahun ( 5 – 10 orang)
/
Bil :

Tema ANGGOTA BADAN BERPASANGAN

Tajuk Dua telinga saya

Bidang PERKEMBANGAN KREATIVITI DAN ESTETIKA
Perkembangan/
Pembelajaran :

Pengetahuan Sedia Kanak-kanak sudah boleh menghasilkan sesuatu bunyi sebagai
Ada : muzik.

28

RPA Bertema - Nor Azura NrZ

Objektif

1. Kanak-kanak boleh menghasilkan pelbagai jenis bunyi
muzik sendiri mengikut kreativiti mereka sendiri. (PKE)

Tempat / ruang 2. Kanak-kanak boleh tahu fungsi telinga adalah untuk
aktiviti mendengar. (PDPDP)
Bahan :
3. Kanak-kanak boleh mengetuk@memukul dan mengoncang
Langkah-langkah objek bagi menghasilkan bunyi (PF)
aktiviti
Ruang Aktiviti

1. Radio@muzik
2. Botol mineral berisi kacang hijau
3. Botol mineral berisi batu kecil
4. Botol mineral berisi garam
5. Gelas berisi air
6. Tin biskut dan kayu pengetuk
7. Flash card gambar telinga

1. Pendidik membawa kanak-kanak ke ruang aktiviti TASKA.
2. Pendidik minta kanak-kanak duduk dalam bulatan dan

memulakan aktiviti dengan bertanya khabar kanak-kanak.
3. Pendidik memasang radio – muzik lagu ‘Didi and friends’ dan

minta kanak-kanak nyanyi bersama sambil mendengar lagu
dan bertepuk tangan menghasilkan bunyi muzik tambahan.
4. Pendidik keluarkan bahan aktiviti dan beritahu kanak-kanak
bahawa aktiviti hari ini ialah untuk menghasilkan pelbagai

29

RPA Bertema - Nor Azura NrZ

bunyi muzik.

5. Pendidik bunyikan beberapa alat muzik (buat sendiri) untuk
menghasilkan bunyi muzik. (mengetuk, memukul,
mengoncang dan sebagainya)

6. Pendidik beri peluang kepada kanak-kanak cuba
menghasilkan pelbagai bunyi muzik berlainan mengikut
kreativiti mereka sendiri (guna alat muzik buat sendiri)

7. Pendidik minta kanak-kanak nyanyi satu lagu sambil
membunyikan alat muzik masing-masing.

8. Pendidik beri galakan kepada kanak-kanak untuk buat aktiviti
yang ditunjuk dan diminta.

9. Pendidik beri pujian bila kanak-kanak dapat menghasilkan
pelbagai bunyi muzik mengikut kreativiti mereka sendiri.

10. Pendidik beri lagi galakan dan bimbingan berterusan jika ada
kanak-kanak yang keliru.

11. Pendidik keluarkan gambar telinga dan minta kanak-kanak
pegang telinga masing-masing.

12. Pendidik beritahu kanak-kanak fungsi telinga dan beritahu
yang semua muzik dapat didengari menggunakan telinga.

13. Pendidik bertanya dan memastikan kanak-kanak tahu fungsi
telinga.

14. Pendidik teruskan aktiviti hingga kanak-kanak puas.

15. Pendidik ucapkan terima kasih kepada kanak-kanak.

Pemerhatian 1. Keselamatan
- Pastikan ruang aktiviti selamat dan bebas dari bahan dan
peralatan yang merbahaya.
- Pastikan bahan yang digunakan tidak merbahaya

30

RPA Bertema - Nor Azura NrZ

- Pastikan peralatan DIY sesuai digunakan untuk kanak-
kanak

2. Kebersihan
- Pastikan kanak-kanak mencuci tangan selepas aktiviti.

3. Kesihatan
- Pastikan kanak-kanak sihat semasa menjalankan aktiviti
ini.

Refeksi Kanak-kanak

Pendidik

31

RPA Bertema - Nor Azura NrZ

RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)
BIDANG : PERKEMBANGAN FIZIKAL
Nama Pendidik :

No. K/P :

Minggu :

Hari / Tarikh :

Masa :

Umur Kanak-Kanak 2- 3 Tahun ( 5 – 10 orqng)
/
Bil :

Tema ANGGOTA BADAN BERPASANGAN

Tajuk Kakiku, melompat dan berlari

Bidang PERKEMBANGAN FIZIKAL
Perkembangan/
Pembelajaran :

Pengetahuan Sedia Kanak-kanak sudah boleh menggunakan kakinya untuk berlari
Ada : secara bebas

Objektif

2. Kanak-kanak boleh menggunakan kakinya berlari dan
melompat menggunakan kedua dua belah kakinya ( PF)

3. Kanak-kanak boleh mengira dan mengenal bilangan gelung
sambil melompat ( 1, 2,3,4) (PAMPL)

4. Kanak-kanak boleh menyanyikan lirik lagu ‘lompat si katak
32

RPA Bertema - Nor Azura NrZ

Tempat / ruang lompat’ (PBKLA)
aktiviti
Bahan : Ruang Aktiviti

Langkah-langkah 1. Gelung rotan ( 4)
Pelaksanaan
1. Pendidik membawa kanak-kanak ke ruang aktiviti.
2. Pendidik bermesra terlebih dahulu dengan kanak-kanak

dengan berbual mesra bertanyakan khabar kanak-kanak.
3. Pendidik minta kanak-kanak berdiri dalam bulatan dan mula

berlari bebas.
4. Pendidik beritahu pada kanak-kanak bahawa kita

menggunakan kaki untuk melompat dan berlari.
5. Pendidik minta kanak-kanak berbaris sebaris di hadapan.
6. Pendidik letakkan 4 gelung rotan dengan dijarakkan 10

meter dari barisan kanak-kanak berdiri.
7. Pendidik tunjuk aksi berlari ke gelung dan melompat ke

dalam gelung dengan menggunakan kedua-dua belah kaki.
8. Pendidik minta pula kanak-kanak cuba berlari ke arah gelung

dan melompat masuk ke gelung dengan menggunakan
kedua-dua kakinya.
9. Pendidik beri galakan untuk kanak-kanak berlari dan
melompat ke dalam gelung.
10. Pendidik beri pujian kepada kanak-kanak yang Berjaya
melakukan aktiviti tersebut.
11. Jika ada kanak-kanak yang tidak mahu berlari atau
melompat, pendidik mudahkan cara dengan meminta kanak-

33

RPA Bertema - Nor Azura NrZ

kanak melompat sahaja dari gelung ke gelung secara bebas.

12. Sebelum aktiviti berakhir, pendidik minta kanak-kanak untuk
bersama menyanyikan lirik lagu lompat si katak lompat
sambil melompat ke dalam gelung tadi. Minta kanak-kanak
ulang menyanyi ebberapa kali

13. Pendidik ulang lagi aktiviti hingga kanak-kanak merasa puas.

14. Pendidik akhiri aktiviti dengan mengucapkan terima kasih
kepada kanak-kanak.

Pemerhatian: 1. Keselamatan
Refeksi - Pastikan ruang aktiviti selamat dan bebas dari bahan dan
peralatan yang merbahaya.
- Pastikan bahan yang digunakan tidak merbahaya

2. Kebersihan
- Pastikan kanak-kanak mencuci tangan selepasa aktivti.

3. Kesihatan
- Pastikan kanak-kanak sihat semasa menjalankan aktiviti
ini.

Kanak-kanak:

Pengasuh:

RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)
BIDANG : PERKEMBANGAN AWAL MATEMATIK DAN PEMIKIRAN LOGIK

34

RPA Bertema - Nor Azura NrZ

Nama Pendidik :

No. K/P :

Minggu :

Hari / Tarikh :

Masa :

Umur Kanak-Kanak 2-3 Tahun (5-10 orang)
/
Bil :

Tema ANGGOTA BADAN BERPASANGAN

Tajuk Tangan dan kaki saya

Bidang PERKEMBANGAN AWAL MATEMATIK DAN PEMIKIRAN LOGIK
Perkembangan/
Pembelajaran :

Pengetahuan Sedia Kanak-kanak sudah boleh tahu anggota badan yang mempunyai
Ada : pasangan 2 ( tangan dan kaki)

Objektif

1. Kanak-kanak boleh memadankan kaki dan tangan dengan
padanan objek yang betul yang betul. (PAMPL)

2. Kanak-kanak boleh memakai sendiri sarung tangan dan
sarung kaki. (PF)

35

RPA Bertema - Nor Azura NrZ

Tempat / ruang 3. Kanak-kanak boleh menyebut ayat dengan baik. (PBKLA)
aktiviti Ruang Aktiviti

Bahan :

1. Sarung kaki
2. Sarung tangan
3. ‘Flash Card’ gambar sepasang kaki
4. ‘Flash Card’ gambar sepasang tangan

Langkah-langkah 1. Pendidik membawa kanak-kanak ke ruang aktiviti.
Pelaksanaan 2. Pendidik bermesra terlebih dahulu dengan kanak-kanak

sambil berbual-bual dengan kanak-kanak.
3. Pendidik minta kanak-kanak bersama menyanyikan lagu

bertajuk ‘ 2 kaki dan tangan saya’

Kiri dan kanan

Dua tangan saya

Bertepuk tangan

Bersama-sama

Kanan dan Kiri

Dua kaki saya

Hentakkan kaki

Bersama-sama

(guna apa sahaja nada lagu@muzik yang sesuai)

4. Pendidik minta kanak-kanak tunjukkan dua tangannya dan

36

RPA Bertema - Nor Azura NrZ

dua kakinya.
5. Pendidik beritahu kanak-kanak bahawa tangan dan api

adalah anggota badan yang berpasangan (ada dua)
6. Pendidik beritahu pada kanak-kanak apakah fungsi kaki dan

fungsi tangan dalm kehidupannya.
7. Pendidik keluarkan ‘Flash card’ gambar kaki dan tangan.

Serata beberapa gambar yang berkaitan fungsi kaki dan
tangan. Kemudian pendidik tunjukkan padanan kaki dan
tangan dengan fungsinya yang betul.

Misalnya kaki untuk berlari. Tangan untuk menyuap
makanan.

8. Pendidik minta kanak-kanak pula cuba untuk membuat
padanan kaki dan tangan dengan fungsi-fungsi yang lain
(seperti yang ada pada ‘flash card’ yang ada.

9. Pendidik beri galakan kepada kanak-kanak untuk membuat
padanan yang betul’

10. Pendidik berikan pujian kepada kanak-kanak yang Berjaya
memadankan dengan betul dan terus beri galakan jika ada
kanak-kanak yang masih belum dapat memadankan dengan
betul.

11. Pendidik keluarkan pula beberapa pasang sarung kaki dan
beberapa pasang sarung tangan. ( ikut bilangan kanak-
kanak)

12. Pendidik beritahu yang sarung tangan dipakai pada tangan
dan sarung kaki dipakai pada kaki. Pendidik tunjuk cara
bagaimana memakai sarung tangan dan sarung kaki.

13. Pendidik minta pula kanak-kanak cuba memakai sarung
tangan dan sarung kaki sendiri.

14. Pendidik beri lagi galakan.Pendidik minta kanak-kanak sebut
ayat
‘ Saya ada 2 kaki
Saya ada 2 tangan.

37

RPA Bertema - Nor Azura NrZ

Saya boleh pakai sarung tangan.

Saya boleh pakai sarung kaki.

15. Pendidik minta kanak-kanak sebut ayat tersebut sekali lagi
sambil dibimbing lagi oleh pendidik.Pendidik ulang lagi
aktiviti hingga kanak-kanak merasa puas.

16. Pendidik akhiri aktiviti dengan mengucapkan terima kasih
kepada kanak-kanak.

Pemerhatian: 1. Keselamatan
- Pastikan ruang aktiviti selamat dan bebas dari bahan dan
peralatan yang merbahaya.
- Pastikan bahan yang digunakan tidak merbahaya

2. Kebersihan
- Pastikan kanak-kanak memcuci tangan selepasa aktivti.

3. Kesihatan
- Pastikan kanak-kanak sihat semasa menjalankan aktiviti
ini.
-
-
-
-
-
-

Refeksi Kanak-kanak:

38

RPA Bertema - Nor Azura NrZ

Pengasuh:

RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)
BIDANG : PERKEMBANGAN KREATIVITI DAN ESTETIKA
Nama Pendidik :

No. K/P :

39

RPA Bertema - Nor Azura NrZ

Minggu :

Hari / Tarikh :

Masa :

Umur Kanak-Kanak 2 – 3 Tahun/ 5- 10 orang
/
Bil :

Tema ANGGOTA BADAN BERPASANGAN

Tajuk Capan Tangan

Bidang PERKEMBANGAN KREATIVITI DAN ESTETIKA
Perkembangan/
Pembelajaran :

Pengetahuan Sedia Kanak-kanak sudah boleh tahu menconteng bebas mengikut
Ada : kreativitinya sendiri

Objektif 1. Kanak-kanak boleh menghasilkan pelbagai corak kreatif
dengan menggunakan capan tangan. (PKE)

2. Kanak-Kanak boleh bertepuk tangan (PF)

3. Kanak-Kanak boleh menyanyi lirik lagu sambil bertepuk tangan
(PBKLA)

Tempat / ruang Ruang Aktiviti
aktiviti

Bahan :

40

RPA Bertema - Nor Azura NrZ

Warna air
Kertas lukisan

Langkah-langkah 1. Pendidik membawa kanak-kanak ke ruang aktiviti.
Pelaksanaan
2. Pendidik bermesra terlebih dahulu dengan kanak-kanak
sambil berbual-bual dengan kanak-kanak.

3. Pendidik minta kanak-kanak bersama menyanyikan lagu
bertajuk ‘ 2 kaki dan tangan saya’

Kiri dan kanan

Dua tangan saya

Bertepuk tangan

Bersama-sama

Kanan dan Kiri

Dua kaki saya

Hentakkan kaki

Bersama-sama

(guna apa sahaja nada lagu@muzik yang sesuai)

4. Pendidik minta kanak-kanak tunjukkan dua tangannya dan
dua kakinya.

5. Pendidik beritahu kanak-kanak bahawa tangan dan api
adalah anggota badan yang berpasangan (ada dua)

6. Pendidik beritahu pada kanak-kanak apakah fungsi kaki dan
fungsi tangan dalm kehidupannya.

7. Pendidik keluarkan ‘Flash card’ gambar kaki dan tangan.
serta beberapa gambar yang berkaitan fungsi kaki dan
tangan. Kemudian pendidik tunjukkan padanan kaki dan

41

RPA Bertema - Nor Azura NrZ

tangan dengan fungsinya yang betul.

Misalnya kaki untuk berlari. Tangan untuk menyuap
makanan.

8. Pendidik minta kanak-kanak pula cuba untuk membuat
padanan kaki dan tangan dengan fungsi-fungsi yang lain
(seperti yang ada pada ‘flash card’ yang ada.

9. Pendidik beri galakan kepada kanak-kanak untuk membuat
padanan yang betul’

10. Pendidik berikan pujian kepada kanak-kanak yang berjaya
memadankan dengan betul dan terus beri galakan jika ada
kanak-kanak yang masih belum dapat memadankan dengan
betul.

11. Pendidik keluarkan pula beberapa pasang sarung kaki dan
beberapa pasang sarung tangan. ( ikut bilangan kanak-
kanak)

12. Pendidik beritahu yang sarung tangan dipakai pada tangan
dan sarung kaki dipakai pada kaki. Pendidik tunjuk cara
bagaimana memakai sarung tangan dan sarung kaki.

13. Pendidik minta pula kanak-kanak cuba memakai sarung
tangan dan sarung kaki sendiri.

14. Pendidik beri lagi galakan.

15. Pendidik minta kanak-kanak sebut ayat

‘ Saya ada 2 kaki

Saya ada 2 tangan.

Saya boleh pakai sarung tangan.

Saya boleh pakai sarung kaki.

16. Pendidik minta kanak-kanak sebut ayat tersebut sekali lagi
42

RPA Bertema - Nor Azura NrZ

sambil dibimbing lagi oleh pendidik.

17. Pendidik ulang lagi aktiviti hingga kanak-kanak merasa puas.

18. Pendidik akhiri aktiviti dengan mengucapkan terima kasih
kepada kanak-kanak.

Pemerhatian: 1. Keselamatan
Refeksi - Pastikan ruang aktiviti selamat dan bebas dari bahan dan
peralatan yang merbahaya.
- Pastikan bahan yang digunakan tidak merbahaya

19. Kebersihan
- Pastikan kanak-kanak memcuci tangan selepasa aktivti.

20. Kesihatan
- Pastikan kanak-kanak sihat semasa menjalankan aktiviti
ini.

Kanak-kanak:

Pengasuh:

43

RPA Bertema - Nor Azura NrZ

44