חוויעד תשעה

‫חוויעד‬

‫עיתון בית ספר "יעד"‪ ,‬נחום ניר ‪ 28‬בת‪-‬ים‪ ,‬שנה"ל תשע"ה‬

‫דבר המנהלת‬

‫תלמידים‪ ,‬הורים ואנשי צוות יקרים‪,‬‬
‫"אם אתם יכולים לחלום על זה‪ ,‬אתם יכולים לעשות את זה" (וולט דיסני)‪.‬‬
‫באמצעות עיתון זה‪ ,‬תוכלו להיות שותפים לחלק קטן מן החלומות – חלומות שקרמו עור וגידים‬

‫והפכו למציאות‪ .‬מציאות של עשיה ופעילות בתחומים שונים ומגוונים‪.‬‬
‫אנו פועלים ללא לאות לבניית אקלים בטוח‪ ,‬הקניית ערכים משמעותיים‪ ,‬העלאת ההישגים‬

‫הלימודיים‪ ,‬הרחבת עולם הפנאי ושילוב מיטבי בקהילה‪.‬‬
‫זו ההזדמנות להודות לצוות בית הספר על‪ :‬התגייסות להובלת תהליכים‪ ,‬יוזמות ברוכות ועל‬

‫שותפות בהגשמת חלומות‪.‬‬
‫תודה למורה ליאת ברק רודניצקי על איסוף הכתבות‪ ,‬עריכתן והפקת העיתון‪.‬‬

‫מאחלת לכולנו חופשה מהנה‪ ,‬יצירתית‪ ,‬מגוונת ובעיקר בטוחה‪.‬‬

‫שלכם‪,‬‬
‫לימור דהן‪ ,‬מנהלת בית הספר‬

‫דבר העורכת‬

‫העיתון "חוויעד" יוצא לדרך זו השנה השניה‪ .‬עיתון זה הוא פרי יצירה משותפת שלכם‪ ,‬תלמידים‬
‫ומורים יקרים‪ ,‬ומשקף את מגוון הפעילויות והחוויות המתרחשות בביה"ס‪.‬‬

‫יאנוש קורצ'אק‪ ,‬המחנך הדגול‪ ,‬הרבה לעסוק במהות העיתון הבית ספרי עבור התלמידים והצוות‬
‫החינוכי‪ .‬בכתביו הוא מתאר כי "העיתון דומה לזר המורכב מפרחים שונים‪ .‬אין ספק שהזר יפה‬
‫יותר אם נוכל לבחור את פרחיו ממאגר גדול יותר" (‪ .)1914‬בדרך ציורית זו‪ ,‬התייחס קורצ'אק אל‬
‫החשיבות שבאיסוף נרחב של כתבות‪ .‬באופן דומה‪ ,‬נעשה השנה בבית ספרנו תהליך מעמיק של‬
‫תיעוד וכתיבה‪ ,‬כשבסופו נאספו שפע של כתבות הנותנות ביטוי אישי‪-‬חווייתי לעשייה וללמידה‪.‬‬
‫בעת קריאתכם בעיתון זה‪ ,‬תוכלו לשוב ולהיזכר ברגעים המרגשים והמאתגרים אותם חווינו‬

‫השנה‪ ,‬ולחוש תחושת סיפוק וגאווה‪.‬‬
‫אני מודה לכל אחת ואחד מכם על מעורבותכם והשתתפותכם בהפקת העיתון‪.‬‬

‫בברכת חופשה נעימה‪,‬‬
‫ליאת ברק רודניצקי‪ ,‬מחנכת כיתה ט'‪1/‬‬

‫עורכת העיתון‬

‫יוצרים ונהנים‬

‫שיעורי נגרות‬

‫בשיעורי הנגרות אנחנו בונים רהיטים כמו‪ :‬קולבים‪ ,‬שרפרפים‪ ,‬שולחנות‪ ,‬מדפים‪ ,‬שידות‬
‫ואפילו מיטות‪ .‬במסגרת השיעורים‪ ,‬יצרתי שולחן דמקה שיכול לשמש גם למשחק וגם‬
‫לנוי‪ .‬תהליך הבנייה היה מאתגר ובכל שלב התמודדתי עם קשיים‪ ,‬כמו‪ :‬ללטש שוב ושוב‬
‫באופן ידני ולעשות תהליך מדויק של הדבקה‪ .‬החלק בו הכי נהניתי בעבודה היה עם מסור‬
‫הסרט‪ ,‬שחותך את העץ בחופשיות ובקלות‪ .‬נהניתי גם בחלק הסופי של מריחת הלקה על‬

‫השולחן‪ .‬לקח לי זמן רב לעבוד על שולחן זה‪ ,‬ואני מאוד גאה בתוצר הסופי‪.‬‬

‫טל כדורי‪ ,‬כיתה ט'‪1/‬‬

‫שיעורי אמנות‬

‫אני אוהבת את שיעורי האומנות‪ ,‬כי העבודה בחומר מרגיעה אותי ומאפשרת לי‬
‫להתרכז בתהליך העבודה‪ .‬אני גם נהנית לעזור לילדים אחרים בסדנה‪ .‬לאחרונה‪,‬‬
‫פיסלתי אגרטל בטכניקת הטבעות‪ .‬השקעתי מאוד בעבודה זו‪ ,‬מכיוון שאמי ביקשה‬
‫שאפסל אגרטל לחג הפסח‪ .‬המשפחה שלי התרגשה לראות את האגרטל בערב ליל‬
‫הסדר‪ ,‬וכל הדודות ביקשו שאפסל גם להן‪ .‬אמי הכניסה לאגרטל את זר הפרחים מיום‬

‫חתונתה‪ ,‬ואני ממש התרגשתי‪.‬‬

‫טלי מולגנוב‪ ,‬כיתה ז'‪2/‬‬

‫בובות "אנגרי‪-‬בירדס"‬

‫אני אוהבת מאוד לפסל בשיעורי האומנות בפלסטלינה‪ ,‬כי זה חומר רך‪ ,‬נעים ומאוד צבעוני‬
‫ואני נרגעת איתו‪ .‬פיסלתי בובות של ציפורים ממשחק ה"אנגרי‪-‬בירדס"‪ ,‬והוספתי להן‬

‫ארטיקים‪ ,‬גלידה ומשקפי שמש כדי שיהיה להן נעים בקיץ‪ .‬אני משחקת במשחק זה כל יום‬
‫באייפד שלי כשאני חוזרת מבית‪-‬הספר‪ ,‬ולכן פיסלתי אותן‪ .‬כיף לי לפסל ולדבר עם הילדים‬

‫בקבוצה‪.‬‬

‫גילי הרשקו‪ ,‬כיתה ז'‪2/‬‬

‫תכשיטנות‬

‫אני מאוד אוהבת את שיעורי התכשיטנות‪ .‬בשיעורים אלה אנחנו יוצרים דברים‬
‫יפים‪ ,‬כמו‪ :‬צמידים ושרשראות‪ .‬ללי המורה משמיעה לנו מוזיקת רקע ונעים לעבוד‪.‬‬
‫האווירה רגועה וכיפית‪ .‬בימים אלו אני מכינה צמיד מחרוזים‪ .‬זו עבודה קשה‪ ,‬אבל‬

‫יש לי סבלנות ואני נהנית מכל שלבי היצירה‪.‬‬

‫יובל סבג‪ ,‬כיתה ט'‪3/‬‬

‫חוגים ביעד‬

‫חוג די‪.‬ג'יי ‪D.J PARTY‬‬

‫בחוג ה‪ -‬די‪.‬ג'יי‪ ,‬אנו לומדים לעבוד עם קונטרולר וליצור מוסיקה שכולם‬
‫אוהבים‪ .‬אנו מחברים את קטעי המוסיקה ל‪ mix -‬ומוסיפים אפקטים‪ .‬כל‬
‫אחד מהתלמידים בחוג נהנה מאוד ורוצה להמשיך לתקלט בלי הפסקה‪.‬‬
‫המורה‪ ,‬טל אלון‪ ,‬עוזר לנו ומדריך אותנו איך לפתור תקלות‪ ,‬ולא להיתקע עם‬
‫המוסיקה בזמן התקלוט‪ .‬לכל אחד מהמשתתפים בחוג‪ ,‬יש את הסגנון שלו‪,‬‬
‫וכל אחד משתדל שהמוסיקה שהוא יוצר תהיה יפה‪ .‬בהפסקות מידי פעם‪,‬‬
‫אנו משמיעים את המוסיקה לכל התלמידים כדי שכולם ייהנו‪ .‬אנו מחכים‬
‫כל‪-‬כך ליום שלישי‪ ,‬היום בו מתקיים החוג‪ ,‬ומאוד רוצים להמשיך להתפתח‬
‫בתחום התקליטנות‪ .‬אנו ממליצים לשאר התלמידים להצטרף לחוג זה‪ ,‬כי‬

‫לומדים הרבה ובעיקר נהנים מאוד‪.‬‬

‫עדן אשר וטל כדורי‪ ,‬כיתה ט'‪1/‬‬

‫במסגרת שיעורי אומנות לחימה‪ ,‬אנחנו לומדות הגנה עצמית‬ ‫אומנות לחימה‬
‫בעזרת טכניקות שונות כמו‪ :‬חסימות לתקיפות‪ ,‬שיטות אגרוף‪,‬‬
‫בעיטות באמצעות כריות וכו'‪ .‬סיגלית המדריכה מלווה אותנו‬
‫לאורך כל התהליך ועוזרת לנו לתרגל את המשימות‪ .‬היא גם‬
‫נותנת לנו תפקידים שונים‪ ,‬כמו‪ :‬לעזור לשאר הבנות לעשות‬
‫נכון את התרגילים‪ ,‬להביא את הציוד ולבדוק נוכחות‪ .‬אנו‬
‫מרגישות שהשיעור תורם לנו מאוד‪ ,‬מחזק את הביטחון העצמי‬
‫וגורם להנאה רבה‪ .‬כמו כן‪ ,‬אנו משחררות עצבים בזמן השיעור‬
‫ונרגעות‪ .‬כעת‪ ,‬בסיום השיעורים‪ ,‬אנו מרגישות ששיפרנו את‬

‫הכושר הגופני ואת יכולת ההתגוננות שלנו‪.‬‬

‫אורטל דרזי ומאי אייזנברג‪ ,‬כיתה י'‪ ,2/‬מעיין מוסרי‪ ,‬כיתה ט'‪3/‬‬

‫סידרמה‬

‫אני משתתפת כבר שלוש שנים בקבוצת "סידרמה" בריקוד‪ .‬אני אוהבת מאוד‬
‫לרקוד‪ ,‬ומרגישה שהתקדמתי ביכולת הריקוד שלי‪ .‬המורה סיגל מלמדת‬
‫ריקודים חדשים‪ ,‬ומעניין לי כל פעם מחדש‪ .‬יש הרבה הופעות‪ ,‬ואני נהנית‬

‫לרקוד ולהופיע עם התלבושות היפות‪.‬‬

‫אוריין בר‪-‬זוהר‪ ,‬כיתה ט'‪3/‬‬

‫תוכניות ופרויקטים‬

‫בית קפה‪-‬יעד‬

‫בימי שישי אחת לשבועיים‪ ,‬פועל בבית ספרינו בית‪-‬קפה‬
‫בהפקת שכבת י"א‪ .‬בית הקפה מהווה שיא של תהליך‬
‫למידה ממושך‪ ,‬בו למדנו כיצד לבחור מוצרים‪ ,‬לערוך קניות‬
‫תוך השוואת מחירים‪ ,‬לבנות תפריט מגוון‪ ,‬לתמחר ובסופו‬
‫של דבר ‪ -‬להקים בית קפה ולתפעל אותו‪ .‬בבית הקפה‪,‬‬

‫התלמידים והמורים מתיישבים באופן חופשי סביב‬
‫שולחנות מעוצבים‪ ,‬שותים ואוכלים מטעמים ונהנים‬

‫ממוסיקה ומאווירה מיוחדת‪ .‬קבוצת תלמידים ממונה על‬
‫סידור בית הקפה וקבוצה אחרת אחראית על קבלת‬

‫ההזמנות והכנתן‪ .‬מלצריות חינניות עוברות במהירות בין השולחנות ולוקחות‬
‫הזמנות מהסועדים‪.‬‬

‫דוד‪ ,‬כיתה י"א‪" – 3/‬נהניתי להכין ולסדר את הכיסאות‪ ,‬והיה לי כיף"‪.‬‬
‫שיר‪ ,‬כיתה י"א‪" – 3/‬בית הקפה היה מוצלח‪ .‬נהניתי ולמדתי הרבה במהלך‬

‫השיעורים"‪.‬‬
‫סיגלית‪ ,‬כיתה י"א‪" – 2/‬נהניתי ללכת לקנות מצרכים ולמדתי הרבה על המחירים"‪.‬‬
‫עדן‪ ,‬כיתה י"א‪" - 3/‬אהבתי ללכת לקניות ולקבוע את המחירים של המוצרים בבית‬

‫הקפה"‪.‬‬
‫יואל‪ ,‬כיתה י"א‪"- 3/‬היה מעולה! הייתי אחראי על הסידור והחשמל"‪.‬‬
‫תודה גדולה לבנות י"א'‪ :1/‬מיכל‪ ,‬מסקי‪ ,‬בת‪-‬אל‪ ,‬בירטוקאן וליזי שעזרו בכל שלבי‬

‫בית הקפה ‪ -‬החל מהאפייה והסידור‪ ,‬וכלה במלצרות‪.‬‬

‫שכבת כיתות י"א והמחנכות‬

‫תכנית סמ"ל‬

‫השנה כתות י' השתתפו בתכנית סמל‪" ,‬סיפורים מובילים להצלחה"‪ ,‬בהנחיית‬
‫המדריכה סמדר אורן‪ .‬בכל יום רביעי נפגשנו לסדנה בת ‪ 3‬שעות‪ .‬במפגשים נחשפנו‬
‫לסיפורים אישיים של אורחים שהגיעו אלינו‪ ,‬וסיפרו את סיפור החיים שלהם ‪ -‬כיצד‬
‫הצליחו בחיים למרות הקושי והרקע ממנו באו‪ .‬גם אנחנו שיתפנו בקבוצה בסיפורים‬
‫אישיים שלנו‪ .‬חשפנו את הרגשות‪ ,‬המחשבות ובעיקר את החלומות שלנו‪ .‬ממפגש‬

‫למפגש נפתחנו והסרנו את הקליפות‪.‬‬
‫למדתי על עצמי שיש לי הרבה חלומות ויש בי אמונה להגשים אותם‪ .‬למשל‪ ,‬אני רוצה‬
‫להיות נגנית מקצועית באורגנית וזמרת‪ .‬אני פועלת להשגת החלום כבר מעכשיו‪ :‬אני‬

‫משתלבת בחוגים‪ ,‬מתאמנת הרבה בבית ופעילה בבית הספר בתחומים הללו‪.‬‬
‫בסדנה למדנו משפט מפתח שיוביל אותנו בחיים ("מנטרה")‪" :‬אל תוותרו על החלומות‬
‫שלכם!" כלומר‪ ,‬לא משנה מאין הגעת ומה הקשיים בהם נתקלת‪ ,‬אם תרצה להגשים את חלומך – אתה יכול!!‬
‫בסדנה למדנו להציב יעדים להשגת החלום האישי‪ .‬לאחר ‪ 16‬מפגשים בסדנה‪ ,‬יצאתי מחוזקת‪ ,‬עוצמתית ועם‬

‫הרבה מוטיבציה לפעול למען השגת חלומותיי‪.‬‬

‫אוריה פרץ‪ ,‬כיתה י'‪1/‬‬

‫"מאסטר‪-‬שף מלמד"‬

‫אנו בוגרות תחרות "מאסטר‪-‬שף" מהשנה שעברה‪ ,‬לימדנו השנה מספר תלמידות‬
‫פעולות הקשורות בהכנת מאכלים שונים‪ .‬אנו‪ ,‬התלמידות החונכות‪ ,‬לווינו והודרכנו ע"י‬
‫המורות‪ :‬עליזה‪ ,‬סיגל כ‪ .‬והסייעת הילה‪ .‬כל קבוצה בחרה שם קבוצתי שקשור לעולם‬

‫הבישול‪ ,‬ואף יצרה סמל קבוצתי‪.‬‬
‫קבוצת "רוזה" ‪ -‬בהדרכת החונכת הילה והחניכות‪ :‬טלי וזוהר‪.‬‬
‫קבוצת "אלפחורס" ‪ -‬בהדרכת החונכת בירטוקאן והחניכות‪ :‬אסתר וליטל‪.‬‬
‫קבוצת "הפסטות" ‪ -‬בהדרכת החונכת גילי והחניכות‪ :‬נופר ועדן‪.‬‬
‫במהלך השנה‪ ,‬נפגשנו כקבוצות בכל יום ב' והתנסינו בהכנת מתכונים שונים‪ :‬סלטים‪ ,‬פשטידות‪ ,‬פסטות וקינוחים‪.‬‬
‫בסיום התכנית‪ ,‬נערך יום שיא שבו יצרנו "דוגמיות" – טעימות של כל המטעמים שהכנו במהלך השנה‪ .‬היה הפנינג גדול‬
‫ומפואר בחצר ביה"ס‪ ,‬בליווי מוסיקה‪ ,‬שולחנות לסועדים ושולחנות מרכזיים עם המנות‬
‫הססגוניות‪ .‬בסיומו של יום זה‪ ,‬נבחרה "המנה הטעימה" ‪ -‬מנת "הקדאיף"! לאחריה‬
‫"סיגרים מתוקים" ולבסוף מנת "הפסטה בעגבניות"‪ .‬אנו בנות הקבוצה‪ ,‬חשות גאווה‬
‫רבה בסיום הפרויקט – שיפרנו את יכולות הבישול שלנו‪ ,‬ואף יצרנו חברויות חדשות‪.‬‬

‫חברות "מאסטר‪-‬שף מלמד"‪2015 ,‬‬

‫ספר מתכוני הבריאות של כיתה י"ג‪ -‬י"ד‬

‫הפרויקט השנתי שלנו השנה היה תזונה נכונה‪ .‬במסגרת הפרויקט‪" ,‬פלשנו" מידי יום ראשון למטבחה של עליזה‪ ,‬המורה‬
‫לכלכלת בית‪ ,‬ולמדנו כיצד לבשל "מנות קלות" הן להכנה והן לעיכול‪ .‬בישלנו אוכל בריא‪ ,‬עם מצרכים שכמעט תמיד‬
‫יש בבית‪ .‬למדנו שבכל ארוחה כדאי מאוד לשלב ירקות מסוגים שונים‪ ,‬מבושלים וטריים‪ .‬למדנו שחשוב להשתמש‬
‫בשמן זית‪ ,‬גם לבישול וגם לתיבול סלטים‪ .‬למדנו שכדאי לאכול מזונות שהוכנו מקמח מלא‪ ,‬ואף בדקנו זאת כשאפינו‬
‫פוקצ'ה והיא יצאה נפלא‪ .‬הדבר החשוב ביותר שאותו אנו מקווים ליישם הוא‪" :‬לא‬
‫צריך לאכול הרבה כדי לשבוע‪ .‬אם נאכל פחות ממה שהורגלנו‪ ,‬נרגיש הרבה יותר‬
‫טוב"‪ .‬את התוצרים היפים והטעימים ערכנו לחוברת מתכונים‪ ,‬אותה ניתן היה לרכוש‬

‫בערב "יעד יוצרים עתיד"‪ ,‬ולאורך השנה כולה‪.‬‬

‫תלמידי כיתה י"ג‪-‬י"ד והמחנכת‬

‫חוויות מטקס יום המשפחה‬

‫השנה‪ ,‬הכינה כיתתנו‪ ,‬כיתה ח'‪ ,‬את טקס יום המשפחה לכבוד השכבה הצעירה‪.‬‬
‫אלעד‪" :‬החוויה שלי הייתה כשדוד שלי הגיע מארה"ב וצפה בי מופיע בטקס"‪.‬‬

‫רון‪" :‬בהתחלה‪ ,‬כשהתחילו החזרות הייתי מבוהלת ופחדתי להופיע‪ .‬ללי וקארין עודדו‬
‫אותי‪ ,‬ובסוף התגברתי והיה לי את כל הביטחון להופיע"‪.‬‬

‫ליאל‪" :‬התרגשתי מאוד להופיע בטקס‪ ,‬כי ידעתי שאחותי החיילת תגיע לראות אותי"‪.‬‬
‫ארינה‪" :‬זהו הטקס הראשון שלי‪ ,‬אמא שלי הגיעה ואמרה שהטקס היה מרגש מאוד"‪.‬‬

‫יוסי‪" :‬שמחתי מאוד שאבא שלי הגיע‪ ,‬התרגשתי מאוד במהלך החזרות"‪.‬‬
‫סלביק‪" :‬עד יום הטקס‪ ,‬הייתי בטוח שאף אחד לא יגיע לראות אותי מהמשפחה‪ .‬בסוף אחותי הגיעה ושמחתי מאוד‪".‬‬
‫ליאור‪" :‬התרגשתי‪ ,‬קצת התבלבלתי אבל בעיקר נהניתי‪ .‬ההורים שלי הגיעו והתרגשו מאוד לראות אותי מופיע בביטחון"‪.‬‬
‫עדן‪" :‬הייתי מאוד לחוצה שאתבלבל באמצע ההופעה‪ .‬התאמנתי הרבה וקיבלתי עידוד רב מהתלמידים ומהמורה‪ .‬הכי‬

‫שמחתי‪ ,‬כשראיתי את אמא שלי צופה בי ומתרגשת‪".‬‬

‫תלמידי כיתה ח'‬

‫ימי שיא ופעילויות מיוחדות‬

‫שכבה צעירה‬

‫ביום המעשים הטובים לבשנו חולצות מיוחדות ויצאנו‪ ,‬תלמידי שכבת ט'‪ ,‬לחלק חטיפי בריאות וברכות לתושבי‬
‫העיר בת‪-‬ים‪ .‬התפצלנו לשתי קבוצות‪ :‬כיתה ט'‪ 2/‬יצאה לחלק באזור התעשייה‪ ,‬ואנו כיתות ט'‪ + 1/‬ט'‪ 3/‬יצאנו‬
‫לטיילת העיר והלכנו לאורכה‪ .‬זו הייתה חוויה כיפית ביותר‪ .‬פגשנו תושבים שעושים ספורט וצועדים לאורך הטיילת‪.‬‬
‫הם מאוד שמחו לקראתנו והודו לנו על החטיפים‪ .‬הרגשתי גאווה וסיפוק רב‪ ,‬על כך שאנו עושים טוב לתושבים‬
‫ומנעימים להם את הבוקר‪ .‬היינו חדורי מטרה לסיים את כל מלאי החטיפים והברכות‪ ,‬ותוך כדי ההליכה שרנו‪,‬‬
‫צחקנו ועשינו הרבה שמח‪ .‬לשמחתנו‪ ,‬עמדנו ביעד וחילקנו את כל הערכה עמה יצאנו לדרך‪ .‬חזרנו לביה"ס‬

‫שמחים ומרוצים – אין כמו לתת לאחרים‪.‬‬
‫איתמר זגרון‪ ,‬כיתה ט'‪1/‬‬

‫שכבה בוגרת‬

‫ביום המעשים הטובים‪ ,‬אירחנו בביה"ס את דיירי ההוסטל "ש‪.‬ק‪.‬ל‪ ".‬מבת‪-‬ים‪.‬‬
‫תלמידי שכבת י' הכינו כריכים טעימים לכבוד האורחים הנחמדים‪ ,‬ותלמידי‬
‫שכבת י"א הפעילו את בית הקפה‪ .‬בנוסף‪ ,‬חברי קבוצת "סידרמה" הופיעו‬
‫בריקוד‪ .‬המפגש עם האורחים היה חם ומלבב‪ .‬האורחים נהנו מאוד ועבר‬
‫על כולנו יום מרגש‪ ,‬שהשאיר אותנו עם רצון להמשיך ולהיות בקשר גם‬
‫באירועים נוספים‪ .‬יצאנו בתחושת נתינה מאוד משמעותית מיום זה‪ ,‬ואף‬

‫קיבלנו מכתב תודה מדיירי ההוסטל ומהצוות המטפל‪.‬‬

‫אוריה פרץ וסופי קצוני‪ ,‬כיתה י'‪1/‬‬

‫יום הולדת שכבתי‬

‫בכל חצי שנה‪ ,‬אנו בביה"ס חוגגים יום הולדת לכל מי שנולד באותה‬
‫המחצית‪ .‬במסיבה יש משחקי חברה‪ ,‬שרים שירים בקריוקי‪ ,‬יש כיבוד‬
‫טעים וכיף מאוד‪ .‬בנוסף‪ ,‬מחלקים הפתעות לילדי יום ההולדת ועושים‬
‫שמח! במסיבה שהתקיימה במחצית הראשונה‪ ,‬שרתי דואט עם חברה‬
‫טובה שלי‪ ,‬שירה‪ .‬בחרנו את השיר "תן" של הזמרת רוני דלומי‪ .‬זו הייתה‬

‫חוויה מדהימה ונהניתי מאוד‪.‬‬
‫שרי הרשקו‪ ,‬כיתה ט'‪2/‬‬

‫יום שיא בזהירות בדרכים לשכבה הצעירה‬

‫השנה נערך יום השיא בנושא‪ :‬ההשפעה של סימוס (שליחת מסרונים) ושתיית‬
‫אלכוהול על הנהיגה‪ .‬יום זה נעשה בשיתוף מגמת הספורט‪ ,‬וכלל שש תחנות בהן‬

‫התנסו התלמידים בהשלכות של האלכוהול על הנהיגה‪ .‬התחנות כללו מסלולי‬
‫מכשולים בהם נדרשת התמצאות במרחב ע"י החושים‪ .‬תחנה נוספת כללה נסיעה‬
‫על סקוטרים במסלול בו יש להתייחס לתמרורים ובמקביל לסמס‪" :‬אם נוהגים‬
‫לא מסמסים" או "מילים יכולות להרוג"‪ .‬תחנות אלה המחישו לתלמידים עד כמה‬

‫האלכוהול מכביד על החושים‪ ,‬ועד כמה מסוכן לסמס בעת הנהיגה‪.‬‬
‫אנזורי‪ ,‬כיתה ט'‪" :2/‬ניסיתי לנסוע על הסקוטר ולסמס במקביל‪ .‬הבנתי עד כמה זה‬

‫קשה ומסוכן‪ .‬אסור לסמס בנהיגה!!"‬
‫סלביק‪ ,‬כיתה ח'‪" :‬נהניתי לקפוץ ולדלג מצמיג לצמיג‪ ,‬ועשיתי את זה ממש מהר"‪.‬‬

‫איוון‪ ,‬ט'‪ 1/‬ובן‪ ,‬י"א‪" :3/‬היינו מדריכים בתחנת הסקוטרים‪ ,‬הובלנו את‬
‫המשתתפים במסלול‪ .‬היה כיף לכוון את התנועה"‪.‬‬

‫המסקנה מיום זה‪" :‬החיים יקרים‪ ,‬בואו נשמור עליהם‬
‫וניזהר בדרכים!"‪.‬‬

‫סיגל טרוזמן‪ ,‬רכזת זהירות בדרכים‬

‫שבוע בריאות – "הבריאות שלכם היא היעד שלנו"‬

‫בשבוע שבין ה‪ 30/11/14 -‬ל‪ 5/12/14 -‬התקיים שבוע בריאות בבית ספרנו‪.‬‬
‫שמענו הרצאות בנושאי בריאות‪ :‬בריאות השן‪ ,‬מניעת עישון‪" ,‬חכם בשמש"‪,‬‬
‫מין בטוח‪ ,‬דימוי עצמי ועוד‪ .‬נהנינו מחטיפי בריאות‪ ,‬אכלנו מרק ירקות בריא‪,‬‬
‫התנסינו בסדנאות בנושא מניעת שימוש באלכוהול ומניעת בריונות ואלימות‪.‬‬
‫השתתפנו בתרגילי קפוארה‪ ,‬וכמובן אכלנו ביחד ארוחת בוקר בריאה המבוססת‬

‫על פירמידת המזון‪ .‬השבוע הסתיים בפעילות הורים ותלמידים של השכבה‬
‫הצעירה‪ .‬התחרינו בתחנות ספורטיביות במשימות קבוצתיות ובטורניר‬

‫כדור‪-‬רשת מורות ותלמידות‪ .‬נערך טקס סיום‬
‫שבו הציגה כל שכבה מיצג בנושא הבריאותי אותו למדה במהלך השבוע‪.‬‬
‫אסתר כיתה ט'‪" :3/‬נהניתי להכין את ארוחת הבוקר הבריאה ביחד עם כל הכיתה‪.‬‬

‫בקפוארה עברנו מתחנה לתחנה ובסוף היה ריקוד קבוצתי"‪.‬‬
‫נופר כיתה ט'‪" :3/‬בהרצאה על מניעת העישון למדתי על נזקי הסיגריות ושכדאי‬

‫להתרחק מהן"‪.‬‬
‫מיכל כיתה ט'‪" :3/‬אני נהניתי להכין את פלקט הבריאות עם גזרי העיתון"‪.‬‬

‫תלמידי כיתה ט'‪3/‬‬

‫חגים ומועדים‬

‫פעילות "תשליך" לראש השנה‬

‫בראש השנה התקיימה פעילות מיוחדת לכל תלמידי ביה"ס‪ .‬התלמידים למדו בכיתות על מנהג ה"תשליך"‬
‫ומשמעותו‪ ,‬וכל תלמיד קיבל ארבע אבנים (חלוקי נחל) עליהן כתב את התכונות השליליות אותן הוא מעוניין‬
‫"להשליך" לים‪ .‬לאחר מכן‪ ,‬התלמידים והמורים צעדו לחוף "תאיו" בבת‪-‬ים‪ ,‬נעמדו בשורה ארוכה מול הים‪,‬‬
‫ספרו עד עשר והשליכו את כל האבנים אל הים‪ .‬זו הייתה חוויה שונה ומרגשת‪ ,‬ובסופה הייתה תחושה עמוקה‬
‫של התחלה חדשה‪ .‬בחזרה לבית הספר חיכתה לכולנו ארוחת בוקר טעימה‪ ,‬הרצאה מעניינת מפי אהרון והאזנה‬
‫לתקיעת השופר מפי אדוניהו‪ .‬בסיום הפעילות‪ ,‬התלמידים כתבו אגרות ברכה לבביות ללוחמים שהשתתפו‬

‫במבצע "צוק איתן"‪.‬‬
‫סשה‪ ,‬כיתה ט'‪" : 3/‬כתבתי על חלוקי נחל את הבעיה שלי‪ ,‬שאני‬

‫רוצה לזרוק אותה לים"‪.‬‬
‫לוקה‪ ,‬כיתה ט'‪" :3/‬זרקתי לים מה שלא טוב לי‪" :‬קושי להתרכז‪,‬‬

‫הערות לחברים ואלימות"‪.‬‬
‫שלהב כיתה ט'‪" :3/‬ביקשתי שיגמרו לי‪ :‬הסוכרת‪ ,‬העצבים שלי‬

‫והקושי בלימודים"‪.‬‬

‫מלי ג'ובני‪ ,‬רכזת השכבה הצעירה‬

‫פעילות חנוכה – שכבה צעירה‬

‫אנחנו‪ ,‬שכבת כיתות ז'‪ ,‬הכנו הפעלה חגיגית ותחרותית שכללה משימות שונות בנושא חג החנוכה‪ .‬בתחילת‬
‫ההתכנסות נערך טקס הדלקת נרות חנוכה‪ ,‬כאשר נציג מכל כיתה בשכבה הצעירה‪ ,‬הדליק נר ובירך ברכה‬
‫מקורית את כל התלמידים‪ .‬בהמשך‪ ,‬תלמידי כיתה ט'‪ 2/‬המחיזו את השיר "מעשה בלביבות"‪ ,‬ולאחר מכן‬
‫התחילה תחרות משימות בין הכיתות‪ .‬המשימות היו מאתגרות וכללו‪ :‬הרכבת פאזל‪ ,‬אכילת סופגניות בידיים‬

‫קשורות‪ ,‬פתרון חידות‪ ,‬פיצוח כתב סתרים ואיסוף סביבונים‪ .‬בסיום המשימות אכלנו סופגניות טעימות‪.‬‬
‫חוז'י‪" :‬אהבתי לפתור חידונים ולרוץ בין הכיתות לאסוף סביבונים"‪.‬‬
‫יעקב‪" :‬הכי אהבתי את המשימה בה חיפשנו שירים בפלאפון"‪.‬‬
‫עידן‪" :‬נהניתי מהחוויה של התחרות בין הכיתות‪ ,‬זה היה כיף"‪.‬‬
‫כריס‪" :‬אני צבעתי את הפאזלים למשימה ואהבתי לאכול סופגניות"‪.‬‬

‫תלמידי כיתה ז'‪2/‬‬

‫פורימון ‪2015‬‬

‫בפורים השנה‪ ,‬נערכה תחרות תחפושות מיוחדת‪ .‬תלמידים מחופשים צעדו על שטיח אדום וכל הקהל מחא‬
‫להם כפיים‪ .‬בנוסף‪ ,‬תקליטן מגניב הרקיד אותנו במוסיקה סוחפת‪ ,‬והיו גם דוכני אוכל עם פופקורן‪ ,‬נקניקייה‪,‬‬

‫שערות סבתא וברד‪ .‬כמו כן‪ ,‬נערך טורניר כדורשת בין המורים לתלמידים‪.‬‬
‫יעל‪ ,‬כיתה ז'‪" :1/‬התחפשתי לכיפה אדומה‪ ,‬ונהניתי מאוד מהריקודים‬
‫ומהתחפושות‪ .‬התקליטן עשה תחרויות כיפיות‪ ,‬כמו‪ :‬לאסוף כמה שיותר‬

‫פלאפונים‪ ,‬תכשיטים ונעליים"‪.‬‬
‫טלי‪ ,‬כיתה ז'‪" :2/‬מאוד נהניתי מהפורימון‪ ,‬בעיקר בגלל שזכיתי במקום הראשון‬

‫בתחרות‪ .‬התחפשתי לנסיכת מצריים‪ ,‬והייתי מאופרת מאוד יפה"‪.‬‬
‫אנה‪ ,‬כיתה ז'‪" :1/‬התחפשתי לחתולה חמודה‪ ,‬והיה לי מאוד כיף"‪.‬‬

‫ליאל‪ ,‬כיתה ז'‪" :1/‬התחפשתי לרקדנית פלמנקו ומאוד נהניתי"‪.‬‬
‫בנות כיתות ז'‪ ,1/‬ז'‪2/‬‬

‫טיולים וסיורים‬

‫טיול שנתי לכרמל‬

‫ביום שני ה‪ ,20/4 -‬יצאנו לטיול שנתי לכרמל‪ .‬הגענו לחניון גדול‪ ,‬והתחלנו לטפס‬
‫במעלה ההר‪ .‬העלייה הייתה קשה‪ ,‬כי עלינו מספר רב של מדרגות מאבן וגם היה‬
‫יום חם מאוד‪ .‬הגענו לראש ההר‪ ,‬שם חיכתה לנו מערה נחמדה‪ ,‬שנקראת "מערת‬
‫האצבע"‪ .‬הנוף מחוץ למערה היה מדהים! כי היינו ממש גבוה‪ ,‬וראינו את כל הכרמל‬
‫ואת הים‪ .‬המשכנו ללכת על פסגת ההר‪ ,‬וירדנו למטה מהצד השני‪ .‬בהמשך‪ ,‬נסענו‬
‫לאנדרטת "אסון הכרמל"‪ ,‬שם ערכנו טקס זיכרון קצר‪ ,‬בו הקראנו קטעים המספרים‬
‫על האסון‪ ,‬בליווי מוסיקה עצובה‪ .‬הטקס היה מאוד מרגש‪ ,‬והמעמד היה מכובד‪ .‬לאחר‬

‫הטקס התארחנו בכפר הדרוזי "עוספיה"‪ ,‬בו קיבלו אותנו מאוד‬
‫יפה והתכבדנו במאכלים טעימים‪ .‬לאחר מכן‪ ,‬עלינו לאוטובוסים‬

‫וחזרנו הביתה‪ .‬היה טיול כייפי‪ ,‬מרגש ומלא בחוויות‪.‬‬

‫סיוון זרוג ונועה אביטל‪ ,‬כיתה ט'‪ ,2/‬מעיין מוסרי‪ ,‬כיתה ט'‪3/‬‬

‫טיול שנתי לאילת‪ -‬שכבה בוגרת‬

‫יצאנו לטיול שנתי לאילת ל‪ 3 -‬ימים‪ .‬ביום הראשון‪ ,‬עצרנו בדרך בבסיס חיל האוויר‬
‫"מצפה רמון"‪ ,‬בו הסבירו לנו על מבנה המטוס‪ .‬לאחר מכן‪ ,‬המשכנו למכתש רמון‬
‫ועשינו תצפית על הנוף‪ .‬ראינו סוגים שונים של אבנים יפות‪ ,‬וצבעים מגוונים לאדמה‪.‬‬
‫לאחר מכן‪ ,‬ביקרנו במרכז המנציח את זכרו של אילן רמון ז"ל‪ ,‬האסטרונאוט הישראלי‬
‫הראשון שיצא לחלל ולצערנו לא שב‪ .‬לקראת ערב הגענו לאילת‪ ,‬והתרגשתי מאוד‬
‫לראות את כל בתי המלון ‪ -‬הכול מואר וססגוני‪ .‬הגענו לאכסניה‪ ,‬התמקמנו בחדרים‪,‬‬
‫אכלנו ארוחת ערב טעימה ולאחר מכן התכנסנו לפעילות חברתית כיפית‪ .‬בלילה‪ ,‬היו‬

‫לנו חוויות מצחיקות בחדר‪ ,‬לא נרדמנו ועשינו קצת בלגן‪.‬‬
‫ביום השני‪ ,‬קמנו מוקדם‪ ,‬אכלנו ארוחת בוקר ויצאנו למסלול ב"קניון האדום"‪ .‬היה‬
‫מאוד קשה‪ ,‬כי היינו צריכים לרדת עומק רב למטה בעזרת סולמות‪ .‬היו כמה בנות‬
‫שנבהלו ובכו‪ ,‬אבל רובינו עברנו זאת בהצלחה רבה‪ .‬לאחר מסלול הסולמות‪ ,‬המשכנו‬
‫במסלול יתדות‪ .‬זה היה מפחיד‪ ,‬כי היה צריך לרדת בזהירות רבה רגל אחר יד‪.‬‬
‫אחה"צ יצאנו לטייל בטיילת ובקניון‪ .‬קנינו כל מיני מזכרות ונהנינו מאוד‪ .‬חזרנו‬

‫לאכסניה והלכנו לישון‪.‬‬
‫ביום השלישי‪ ,‬יצאנו מוקדם לשיט מקסים בים של אילת‪ .‬שטנו ביאכטה קטנה‪,‬‬
‫עם מוסיקה‪ ,‬ריקודים ואווירה שמחה וכיפית‪ .‬היו הרבה צחוקים עם החברים ועם‬

‫המורים‪ .‬לאחר השיט ביקרנו בפארק‬
‫תמנע‪ ,‬ראינו את עמודי שלמה וגם‬
‫סלע יפה בצורת פטריה‪ .‬משם נסענו‬

‫חזרה הביתה‪.‬‬
‫היה טיול מדהים! חוויה חד פעמית‪.‬‬

‫רפי סיט‪ ,‬כיתה י"ב‪1/‬‬

‫צבא וגדנ"ע‬

‫יום בצבא‬

‫בימי רביעי‪ ,‬אנו יוצאות עם כיתתנו ליום בצבא‪ .‬ביום זה‪ ,‬כל הכיתה עולה על מדים‪ ,‬ואנו מגיעים לבה"ד ‪ 11‬בצריפין‬
‫ליום של פעילויות צבאיות‪ .‬בבסיס‪ ,‬אנו פוגשים את המפקדים שלנו שעושים לנו מסדר בוקר‪ .‬לאחר מכן‪ ,‬אנו משולבים‬
‫בפעילויות‪ ,‬כמו‪ :‬ספורט‪ ,‬מחשבים‪ ,‬הכרת הנשק‪ ,‬הכרת הדרגות‪ ,‬שיעורים עיוניים בנושא הצבא ועוד‪ .‬בצהריים‪ ,‬יש‬
‫הפסקת אוכל ואנו אוכלים בחדר האוכל של המפקדים‪ .‬כמובן שיש לנו גם זמן חופשי ללכת לשק"ם ולקנות חטיפים‬

‫ודברים טעימים‪ .‬אחת החוויות הזכורות לנו במיוחד‪ ,‬היא היום הראשון – קיבלו אותנו‬
‫בטקס מרשים והוענקו לנו תגיות ודסקיות‪ .‬זה היה מאוד מרגש לקבל דסקית עם‬
‫השם חרוט ומספר תעודת הזהות – ממש הרגשה של חיילת אמיתית‪ .‬אנו מחכות‬
‫בקוצר רוח לכל יום רביעי‪ .‬עבורנו זו חוויה משמעותית‪ ,‬ואנו מרגישות תחושת גאווה‬

‫ללבוש את המדים ולהיות חיילות ליום אחד‪.‬‬

‫חן חלבי‪ ,‬תמר בראון ועידית אמסטרדם‪ ,‬כיתה י"ב‪2/‬‬

‫חוויות משבוע הגדנ"ע‬

‫"שתיים‪ ,‬שלוש‪ ...‬הקשב!!"‪ ,‬שלושים שניות מהרגע שירדנו מהאוטובוס בבסיס "צלמון" שבצפון‪ ,‬כבר עמדנו בשלשות‬
‫עם ידיים מאחורי הגב‪ .‬כולנו "שוקיסטים"‪ ,‬מתוחים ומוכנים לדבר המפקד‪ .‬שקט שרר מסביב ורק הלחישות של‬

‫המורות נשמעו‪" :‬איך הם מצליחים להעמיד אותם כל‪-‬כך בשקט ועוד בשלושים שניות?!"‪.‬‬
‫היום הראשון היה "מטורף"‪ :‬עלינו על מדים ונראינו ממש "דנדשים"‪ ,‬שפצרנו מימיות‪ ,‬חולקנו לחדרים‪ ,‬עברנו שיעורי‬
‫משמעת‪ ,‬קיבלנו תגיות בטקס מרגש ומרשים‪ ...‬והופ אנחנו חיילים בצבא הגנה לישראל‪ .‬הלילה הראשון בלי אמא‬
‫היה לא קל‪ ,‬חלקינו היו שבוזים‪ :‬קיטרו‪ ,‬בכו וחלק ממש רצו לחזור הביתה עם האוטובוס הראשון‪ .‬בבוקר כבר הכול‬

‫עבר וכולם התייצבו לעוד יום של צבא‪ .‬השבוע היה מלא בחוויות כמו‪:‬‬
‫"תיזוזים"‪ ,‬מד"סים‪ ,‬יום שדאות‪ ,‬שיעורי נשק‪ ,‬שיעורי מורשת‪ ,‬יום עבודות‬
‫רס"ר במטבח והדובדבן שבקצפת ‪ -‬ה"מטווח"‪ .‬ביום האחרון שוב חלקינו‬
‫בכו‪ ,‬אבל הפעם מכיוון שלא רצו לעזוב‪ .‬לקראת פרידה‪ ,‬שברנו דיסטנס עם‬

‫המפקדים‪ ,‬החלפנו חוויות‪ ,‬פשטנו את המדים וחזרנו להיות אזרחים‪.‬‬
‫היה חבל"ז!!‬

‫דולב לוי וולאדי שטשבסקי‪ ,‬כיתה י"א‪1/‬‬

‫ביקור במוזיאון צה"ל‬

‫במסגרת סיור של"ח‪ ,‬ביקרנו במוזיאון צה"ל‪ .‬נכנסנו למספר ביתנים‪ ,‬בהם היו מוצגות תערוכות‬
‫בנושאים שונים בצבא‪ .‬צפינו בסרט אודות יחידת הצנחנים‪ ,‬נכנסנו לתערוכת הסליקים בה‬
‫למדנו כיצד החביאו נשקים בתקופת שלטון הבריטים בארץ‪ .‬בתחנה השלישית‪ ,‬ביקרנו בביתן‬
‫המציג את התפתחות המדים בצה"ל ובתחנה האחרונה‪ ,‬ראינו סוגים שונים של כלי נשק‪ ,‬כמו‪:‬‬
‫סכינים‪ ,‬רובים‪ ,‬תותחים ועוד‪ .‬התרשמנו מאוד לראות את ההתפתחות שחלה בצבא ולאיזו‬
‫עוצמה הגענו מבחינת המכשירים‪ ,‬המדים והשיטות‪ .‬בנוסף לביתנים‪ ,‬הסתובבנו בחוץ וראינו‬
‫כלי רכב צבאיים מסוגים שונים‪ :‬מכוניות קשר‪ ,‬טנקים‪ ,‬משוריינים ועוד‪ .‬הביקור במוזיאון היה‬

‫מלמד וחווייתי‪.‬‬

‫אילן גריבובסקי‪ ,‬כיתה ט'‪1/‬‬

‫פעילים חברתית‬

‫מחויבות אישית בתחנת המשטרה‬

‫אני מתנדב בתחנת המשטרה ביפו‪ ,‬כבר שנה שניה ברציפות‪ .‬בימי שבת וביום נוסף במהלך השבוע‪ ,‬אני מגיע‬
‫לתחנה ויוצא לסיור משטרתי בניידת עם עוד כמה מתנדבים נוספים ושוטר‪ .‬בסיור אנחנו מסיירים ברגל בשכונות‬
‫יפו ומוודאים שהשקט והסדר נשמר‪ :‬שלא גונבים מכוניות‪ ,‬שאין רעשי לילה ושאנשים מתייחסים זה לזה בכבוד‪.‬‬
‫אני מאוד מחכה לימי ההתנדבות‪ ,‬כי אני נהנה ומרגיש שאני תורם‪ .‬הכרתי שוטרים נחמדים‪ ,‬שאני לומד מהם‬
‫הרבה וגם נפגש עימם בהרצאות בנושאים משטרתיים‪ .‬אני מתכנן אחרי הצבא ללכת ל"בית ספר לשוטרים‬

‫מתחילים" ולהיות שוטר מקצועי‪.‬‬

‫יואל סמלק‪ ,‬כיתה י"א‪3/‬‬

‫מחויבות אישית– "המטבח של מאיר השמן"‬

‫בימי ראשון ושלישי‪ ,‬אני מתנדב אצל "מאיר השמן" בבת‪-‬ים‪ .‬במטבח של מאיר‪ ,‬אנחנו מכינים סנדוויצ'ים‬
‫לילדים שאין להם אוכל ושקשה להם‪ .‬אני מגיע בצהריים‪ ,‬אוכל ומתחיל לעבוד‪ :‬אני שוטף כלים ועוזר בסידור‬
‫השולחנות והכיסאות‪ .‬מאיר מנחה אותי מה לעשות‪ .‬הוא אדם טוב לב שתורם מאוד לאחרים‪ .‬אני מרגיש‬

‫שההתנדבות שלי אצלו חשובה‪ ,‬כי אני עוזר לילדים אחרים‪.‬‬

‫דניאל פבריקנט‪ ,‬כיתה י'‪2/‬‬

‫התנסות בעבודה בבית אבות‬

‫השנה אני מתנסה בעבודה ב"בית האבות ע"ש רחל ליצ'ק" באזור‪ .‬בית האבות מחולק למחלקה‬
‫סיעודית ולמחלקה רגילה‪ ,‬בה יש מספר מטפלות שתומכות ועוזרות בכל עניין‪.‬‬

‫אני מגיע לבית האבות עם חבריי לכיתה פעם בשבוע‪ ,‬בימי שני‪ ,‬מתאספים להתכנסות בוקר‬
‫ולאחריה כל אחד הולך לעבודתו‪ .‬במהלך היום‪ ,‬יש לנו הפסקת אוכל‪ ,‬בה אנו מתכבדים‬
‫בשתייה חמה ובעוגיות מלוחות‪ .‬לאחר מכן‪ ,‬חוזרים לעבוד עד לסיום היום בשעה ‪.12:00‬‬
‫בתחילת השנה עבדתי בגינון‪ ,‬אך לא אהבתי את סוג העבודה ולכן עברתי לעבוד במיון ספרים‬
‫בספריה‪ .‬בהתחלה קצת השתעממתי‪ ,‬אבל במשך הזמן למדתי למיין ספרים לפי רשימות‬
‫וזה הפך למעניין‪ .‬היחס של הצוות אלינו הוא נעים ואדיב‪ .‬כמו שאומרים‪" :‬תן ת‪.‬ש‪.‬ל (תשומת‬
‫לב) והעולם יחייך אליך בחזרה"‪ .‬ככה אנו משתדלים לעשות‪ :‬לחייך‪ ,‬לעבוד במסירות‪ ,‬לתת‬
‫מעצמינו וליהנות מעצם הנתינה‪ .‬אני מרגיש סיפוק רב והנאה מתרומתי בעבודה בבית האבות‪.‬‬

‫ליעד אברמוביץ‪ ,‬כיתה י"ב‪2/‬‬

‫מועצת תלמידים‬

‫אני עדן‪ ,‬תלמיד כיתה ט'‪ ,1/‬נציג הכיתה במועצת התלמידים‪ .‬במועצה‪ ,‬אנו נציגי הכיתות‪ ,‬עוזרים לשיפור האווירה‬
‫והתנאים של התלמידים בביה"ס‪ .‬בכל שבוע ביום שישי‪ ,‬אנו נפגשים ומעלים רעיונות איך לשפר את החיים שלנו‬

‫פה בביה"ס‪ ,‬בשביל שכל התלמידים ייהנו‪ .‬אנו עוזרים לילדים להכיר‬
‫ולהתחבר לילדים אחרים‪ ,‬אנו מארגנים פעילויות חברה וימי כיף‬
‫בביה"ס‪ .‬אני מרגיש שכיף לי להיות במועצה‪ ,‬כי אני תורם שיהיה טוב‬
‫יותר לכולם‪ .‬נבחרתי בבחירות דמוקרטיות‪ ,‬ע"י כל תלמידי הכיתה ואני‬

‫מרגיש ביטחון ותחושה טובה מאוד‪.‬‬

‫עדן אשר‪ ,‬כיתה ט'‪1/‬‬

‫חוויות ותחביבים‬

‫התחביב שלי‪ :‬ספורט‬

‫אני אוהב מאוד לעשות ספורט‪ .‬אני עוסק בפעילות גופנית מידי יום‪ ,‬שכוללת‪ :‬ריצות‪ ,‬מכשירי כושר ובעיקר כדורסל‪.‬‬
‫כדורסל – כשהייתי קטן תמיד חלמתי להיות שחקן כדורסל מקצועי‪ .‬אני משחק כדורסל מגיל ‪ .6‬עשיתי הפסקה כמה‬
‫שנים‪ ,‬וחזרתי שוב להתאמן מגיל ‪ 12‬ועד היום‪ .‬הוכחתי את יכולותיי למאמן ולחברים שלי בקבוצה‪ .‬אני מועמד להיכנס‬

‫לליגה בקיץ‪ ,‬וזה החלום שלי‪.‬‬
‫מכשירי כושר – אני מתאמן על מכשירי כושר שלא במסגרת חדר כושר‪ ,‬אלא במכשירים ביתיים ובכאלו הנמצאים‬
‫בגינות הכושר‪ .‬אני מתאמן על מתח‪ ,‬כפיפות בטן‪ ,‬שכיבות שמיכה‪ .‬רוב האימון שלי כולל תרגול אחיזות כוח ולא הרמות‪,‬‬

‫שזה בריא יותר לגוף‪.‬‬
‫ריצות – אני רץ בימים שיש לי זמן‪ .‬אני מקיף את השכונה במשך כחצי שעה‪ .‬הריצה מרעננת אותי ומאווררת אותי‪.‬‬

‫אני מרגיש שהספורט הוא בנשמה שלי‪ ,‬אני שמח ורגוע יותר בזכות הפעילות הספורטיבית‪ .‬אני ממליץ לכולם‬
‫לשלב ספורט בחיי היום‪-‬יום‪.‬‬

‫ערן מסלתי‪ ,‬כיתה ט'‪1/‬‬

‫הצופים‬

‫שמי סיוון זרוג ואני נמצאת בצופים‪ ,‬בשכבת י' בשבט "ארנון" בחולון‪ .‬אני מדריכה ‪ 26‬חניכים מכיתה ד'‪,‬‬
‫ביחד עם מדריכה נוספת‪ .‬אנו מלמדות את החניכים ידע הקשור לצופים כמו‪ :‬שדאות‪ ,‬קשרים‪ ,‬בישול‬
‫צופי ועוד‪ .‬בתחילת השנה יצאנו עם החניכים לטיול ליומיים‪ ,‬בו הכרנו טוב יותר את החניכים‪ ,‬והם‬
‫למדו להכיר את ארץ ישראל היפה שלנו‪ .‬הטיול נקרא "יום ירוק"‪ ,‬החניכים עברו משימות מאתגרות‬

‫ובסופו קיבלו דרגות ועניבות‪.‬‬
‫הצופים זה הדבר הכי חשוב לי בעולם‪ .‬אני נהנית מכל הפעילויות‪ .‬בקיץ שעבר הצטרפתי למשלחת של הצופים‬
‫לגרמניה‪ .‬עברנו שם חוויות משמעותיות ולא קלות‪ .‬ביקרנו במחנות השמדה‪ ,‬היה עצוב מאוד אך גם עשינו טיולים‪.‬‬
‫בעוד שנתיים‪ ,‬אני מתכננת להצטרף למשלחת לארצות הברית‪ .‬בינתיים‪ ,‬אני ממשיכה להשתתף בצופים באופן‬

‫קבוע כחניכה וכמדריכה‪ .‬ממליצה לכולם להצטרף לתנועת צופים! חזק ואמץ!!‬

‫סיוון זרוג‪ ,‬כיתה ט'‪2/‬‬

‫חוויות מהשנה הראשונה בביה"ס‬

‫אני שרי‪ ,‬תלמידת כיתה ט'‪ ,2/‬וזאת השנה הראשונה שלי בביה"ס‪ .‬הגעתי לפה בתחילת השנה‪ ,‬ולא חשבתי שאצליח‬
‫ליהנות ולהיקשר כל‪-‬כך למקום הזה כמו שאני עכשיו‪ .‬הכרתי חברות חדשות שאנו צוחקות יחד‪ ,‬אני משתתפת‬
‫בחוגים כיפיים וגם מתקדמת בלימודים‪ .‬בבי"ס רגיל כל היום לומדים‪ ,‬אבל פה ב"יעד" – פשוט נהנים! איזו שנה‬

‫מדהימה עברה עלי‪ ,‬ואני מחכה כבר לשנה הבאה‪.‬‬

‫שרי הרשקו‪ ,‬כיתה ט'‪2/‬‬