Prepopsition 5

แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ 5 เวลา 1 ชว่ั โมง
หน่วยการเรียนรู้ท่ี 5 เรอื่ ง Preposition เวลา 1 ชว่ั โมง
เร่อื ง Preposition of place ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6
รหสั วิชา อ16101 วชิ า ภาษาอังกฤษ ครผู ู้สอน นางสาวอามาณี ดาแต
วันทีส่ อน 27 มถิ นุ ายน 2565 - 1 กรกฎาคม 2565

มาตรฐานการเรียนรู้และตวั ชีว้ ดั

ต 1.1 ป.6/1 ปฎบิ ัติตามคําสัง่ คําขอรอ้ งและคําแนะนําที่ฟงั และอ่าน

ต 1.2 ป.6/1 พดู /เขียนโต้ตอบในการส่ือสารระหวา่ งบุคคล

ต 1.1 ป.6/3 เลอื ก/ระบุประโยค หรอื ขอ้ ความสน้ั ๆ ตรงตามภาพ สัญลกั ษณ์ หรือเครอ่ื งหมายทอ่ี ่าน

ต 2.1 ป.6/1 ใช้ถ้อยคาํ น้าํ เสยี งและกิริยาท่าทางอย่างสุภาพเหมาะสมตามมารยาทสงั คมและวฒั นธรรม

ของเจา้ ของภาษา

สาระสําคญั

การเรยี นรูค้ ําศัพทท์ เี่ กีย่ วกบั การบอกตําแหน่งของสถานท่ีทําใหผ้ ้เู รยี นสามารถพูดเพื่อแสดงความตอ้ งการ
ในการขอความชว่ ยเหลอื ซึง่ เปน็ พ้นื ฐานความรกู้ ารใชภ้ าษาอังกฤษเพอ่ื การส่อื สารในชีวติ ประจาํ วนั

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1. นกั เรียนสามารถอ่านออกเสียงและบอกความหมายของคาํ ศัพทไ์ ดถ้ กู ตอ้ ง

2. นกั เรียนสามารถถาม-ตอบเกย่ี วกับตาํ แหน่งสิง่ ของในห้องเรียนไดถ้ ูกต้อง

สาระการเรียนรู้

ความรู้ (Knowledge : K)

Vocabularies: on, in, near, behind, above, under, between, in front of.

ทกั ษะ / กระบวนการ (Process : P)

Asking and answering about Preposition of place.

เจตคติ (Attitude : A)

1. มคี วามรบั ผิดชอบ ขยนั ใฝ่รู้ใฝเ่ รยี น
2. มคี วามเช่อื มนั่ ในตนเอง กล้าแสดงออก
3. มเี จตคติทด่ี ีตอ่ การเรียนภาษาองั กฤษ
สมรรถนะสาํ คญั ของผู้เรียน
1. ความสามารถในการสอื่ สาร
2. ความสามารถในการคดิ
3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา
4. ความสามารถในการใช้ชีวติ
คุณลักษณะอันพงั ประสงค์
1. ซอ่ื สัตย์สจุ ริต
2. มวี นิ ยั
3. ใฝเ่ รียนรู้
4. มุ่งม่ันในการทาํ งาน
5. มีจิตสาธารณะ
กจิ กรรมการเรยี นรู้
Warm up
1. นักเรยี นและครทู ักทายในชน้ั เรยี น ดังน้ี
Q : Good morning /afternoon. How do you feel today?
A : Good morning /afternoon. I’m happy.
2. นักเรยี นทาํ กจิ กรรมเพ่ือฝกึ สมาธิและกระต้นุ ความสนใจโดยใช้เพลง Ba ba ba pa pa pa.

Presentation
1.นักเรียนฟงั ครูนาํ เสนอคําศัพทโ์ ดยแสดงของจริงและบัตรคาํ ศพั ทใ์ ห้นกั เรียนดู ครอู อกเสยี งคาํ ศพั ทใ์ ห้นักเรียนพูดตาม
2.นักเรยี นสังเกตครนู าํ ส่ิงของในห้องเรยี นมาวางไวท้ ่ตี ่าง ๆ เชน่ นํากระเปา๋ ไปวางไวบ้ นโต๊ะ โดยกอ่ นนําไปวาง ครชู ู
กระเปา๋ ข้ึนมาแล้วถาม What is this? ให้นักเรยี นตอบ It is a schoolbag. นาํ กระเป๋าไปวางแล้วถามนกั เรียนวา่
Where is the schoolbag? พรอ้ มแสดงแถบประโยค ให้นกั เรยี นชว่ ยกนั ตอบจนได้คาํ ตอบว่า It is in/on/under
the …….. . ครตู ดิ แถบ ประโยคคาํ ตอบไว้ใตแ้ ถบประโยคคาํ ถาม

Practice
1. นักเรียนแบ่งกล่มุ ออกเป็นกล่มุ กลุม่ ละ 5-6 คน
2. นักเรียนฟงั คาํ สัง่ จากครูและนาํ ส่งิ ของวางไว้ในตาํ แหน่งตา่ งๆ
Production
1. นกั เรียนจับฉลากกล่มุ ละ 3 ประโยคและวาดภาพลงในกระดาษปรฟู๊ แลว้ นําเสนอหนา้ ช้ันเรียน ดังนี้

-The books is on the desk.
-The chair is near the desk.
-The schoolbag is under the desk.
-The pencil is infront of the chair.
- The scissors is behind the box.
- The pencil case is between the pen and the box.
- The clock is above the door.
Wrap up
1. นักเรยี นร่วมกนั อภิปรายสรปุ คําที่ใช้บอกตาํ แหน่งของสง่ิ ของในหอ้ งเรียน

สอื่ การเรยี นรู้

1. กระดาษปรู๊ฟ

2. Power point เร่อื ง Preposition of place.

การวดั และการประเมินผลการเรยี นรู้

ประเด็น วธิ ีการ เครือ่ งมอื เกณฑ์
นักเรยี นสามารถอา่ นออกเสียง ประเมนิ การอา่ นออก
เสียงคาํ ศพั ท์ แบบประเมินการ - อ่านออกเสียงและบอกความหมาย
และบอกความหมายของ
อา่ นออกเสยี ง ถูกตอ้ ง 6-8 คาํ
คาํ ศัพทไ์ ดถ้ กู ตอ้ ง
คําศัพท์ 6-8 คะแนน ระดับดี

ผ่านเกณฑ์

- อา่ นออกเสียงและบอกความหมาย

ถกู ตอ้ ง 4-5 คํา

4-5 คะแนน ระดับพอใช้

ไมผ่ า่ นเกณฑ์

- อ่านออกเสียงและบอกความหมาย

ถูกตอ้ ง 0-3 คาํ

0-3คะแนน ระดับปรบั ปรงุ

ไมผ่ า่ นเกณฑ์

นกั เรียนสามารถถาม-ตอบและ - ประเมนิ ทกั ษะการ - แบบประเมินทักษะ - ตอบคลอ่ งแคล่วและถูกต้อง
เกยี่ วกับตําแหน่งสิง่ ของใน พูด
การพดู ตามประโยค คะแนน 2 ระดับดี ผา่ นเกณฑ์
หอ้ งเรียนไดถ้ กู ต้อง
- ตอบไมค่ ลอ่ งแคล่วแต่ถกู ต้อง

คะแนน 1 ระดับพอใช้ ผ่านเกณฑ์

- ตอบไม่ไดแ้ ละไมถ่ ูกตอ้ ง

คะแนน 0 ระดับปรบั ปรุง ไม่ผา่ น

เกณฑ์

ความคิดเหน็ หัวหนา้ สาระการเรยี นรู้
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _
________________________________________

ลงชอื่ หวั หน้าสาระการเรยี นรู้
(นางนายีบะ๊ ราชนยิ ม)

ความคิดเหน็ หัวหนา้ ฝ่ายวิชาการ
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _
________________________________________

ลงชอื่ หวั หนา้ ฝ่ายวิชาการ
(นางบษุ ยาพร จันทร์พิศาล)

ความคดิ เหน็ ของผู้บริหารสถานศกึ ษา
❑ อนุมตั ิ
❑ ไมอ่ นุมตั ิ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

ลงชอื่ รองผอู้ ํานวยการสถานศึกษา
( นายอิสเรศ บูหา )

ผลการจัดการเรียนการสอน
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ปญั หา/ อุปสรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
แนวทางการแก้ไข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงช่ือ
(นางสาวอามาณี ดาแต)
ครผู สู้ อน

วนั ทีบ่ ันทึก.............................................