หน่วยการเรียนรุ้ที่ 4 อิเลคทรอนิกส์

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 1 เรื่อง ไดโอด

วชิ า วิทยาศาสตร์พน้ื ฐาน รหัสวชิ า ว 23102 ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 3

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 1 เรือ่ ง อเิ ลคทรอนกิ สเ์ บ้ืองต้น

ช่อื ผสู้ อน อรษา อภริ มยว์ ิไลชยั เวลา 1 ช่วั โมง จานวน 1.5 หนว่ ย

1. สาระการเรยี นรู้
สาระที่ 5 พลงั งาน

2. มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ว ๕. ๑ เข้าใจความสัมพนั ธ์ระหว่างพลังงานกับการดารงชีวติ การเปล่ียนรปู

พลังงานปฏิสัมพันธร์ ะหวา่ งสารและพลังงาน ผลของการใชพ้ ลงั งานตอ่ ชีวิตและสิง่ แวดล้อม
มีกระบวน การสืบเสาะหาความรู้ สือ่ สารสงิ่ ท่ีเรียนรแู้ ละนาความรู้ไปใชป้ ระโยชน์

3. มาตรฐานการเรยี นรู้ช่วงช้นั
สารวจตรวจสอบ บอกสมบตั เิ บื้องต้นของชิน้ ส่วนอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ บางชนดิ เช่นตัวตา้ นทาน

ไดโอด ไอซี ทรานซิสเตอร์ สามารถประกอบวงจรอิเลคทรอนิกสเ์ บื้องตน้ และนาไปใชป้ ระโยชน์

4. ตวั ชวี้ ดั
ทดลองและอธิบายสมบตั เิ บือ้ งต้นของชิ้นส่วน อเิ ลก็ โทรนิกส์บางชนิด เช่น ตวั ต้านทาน

ไดโอด ทรานซิสเตอร์ ไอซี
จดุ ประสงค์

1. อธิบายคณุ สมบัติของไดโอดได้
2. บอกชนดิ และลกั ษณะของไดโอดได้
3. อธบิ ายประโยชนข์ องไดโอดได้

5. จดุ เนน้ ท่ตี ้องการพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี น
ทกั ษะการสอื่ สารอยา่ งสร้างสรรค์ตามชว่ งวยั

6. สาระสาคญั
อุปกรณอ์ ิเลก็ ทรอนคิ ส์ เปน็ องคป์ ระกอบสาคญั ของเคร่ืองมือเคร่ืองใช้ไฟฟา้ รอบตวั เรา ซึง่

เกย่ี วข้องและมคี วามสาคญั กับชีวิตประจาวันของเรา จาเปน็ ท่ตี ้องศึกษาและเรียนรอู้ ปุ กรณ์ เพื่อมา
ใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน

ไดโอดเปน็ อุปกรณ์ทีม่ สี มบตั ยิ อมให้กระแสไหลผ่านไดท้ างเดียว นาไปใช้งานไดห้ ลาย
ประเภท เช่น ปอ้ งกันการเสยี หายของอปุ กรณ์อิเลคทรอนิกส์ เนอื่ งจากต่อกระแสไฟฟา้ ไมต่ รงขั้ว

7. สาระการเรียนรู้
ความรู้
1. สมบัตขิ องไดโอด
2. หนา้ ท่ีของไดโอด
3. ประโยชนข์ องไดโอด
ทกั ษะ/สมรรถนะ

ทักษะการส่ือสารอย่างสร้างสรรค์ตามชว่ งวยั

คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์

1. ซ่ือสัตยส์ จุ ริต

2. ไผ่เรยี นรู้ มงุ่ ม่ันในการทางาน

8. การวดั ผลและประเมินผล

8.1 การประเมนิ ระหวา่ งจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้

ชนิ้ งาน/ภาระงาน วิธกี ารประเมิน เครอื่ งมอื เกณฑ์การประเมนิ
-
1. ทดสอบ1ก.่อนเรียน 1. ใหน้ กั เรียนทา 1. 1. แบบทดสอบก่อนเรยี น

แบบทดสอบกอ่ นเรยี น

2. รายงาน2. 1. สงั เกตพฤติกรรร2ม.นกั เรียน 1. แบบประเมนิ ทกั ษะการ 1. นกั เรียนผ่านเกณฑ์
ปฏิบตั กิ ารทดลอง
ภายในกลมุ่ ขณะปฏบิ ัตกิ าร ปฏบิ ัตกิ ารทดลอง ประเมินตามแบบประเมิน
3.
ทดลอง และศกึ ษาเ3อ.กสาร ทกั ษะการปฏบิ ตั กิ ารทดลอง

ประกอบการเรียนการสอน อย่างนอ้ ย 50 %

2. ใหน้ กั เรยี นเขียนรายงาน

ผลการศึกษากิจกรรมการ

ทดลอง

8.2 การประเมนิ เมื่อสิน้ สดุ การเรียนรู้

ช้นิ งาน/ภาระงาน วธิ ีการประเมนิ เครือ่ งมือ เกณฑ์การประเมิน
1. แบบทดสอบหลงั 1. นกั เรยี นทาแบบทดสอบ
1. ทดสอ4บ.หลัง 1. ใหน้ ักเรียนทา เรยี น หลังเรียนไดผ้ า่ นเกณฑ์
เรียน แบบทดสอบหลงั เรยี น ประเมนิ ร้อยละ 80
1. นักเรียนตอบคาถามของ
3. ใบงาน5/. 1. ให้นกั เรยี นทาแบบฝึกหัด 1. ใบงาน/แบบฝึกหดั ครูไดอ้ ยา่ งน้อย 50 %
แบบฝึกหดั หรือใบงาน 2. นักเรียนผ่านเกณฑ์ประเมนิ
ตามแบบประเมนิ การแสวงหา
6. 1. ใหน้ กั เรยี นสรุป - ขอ้ มลู ของ
4. สมุดบ7นั .ทกึ สาระสาคญั ลงในสมดุ นกั เรยี นอยา่ งนอ้ ย 50 %
3. นักเรียนทาแบบฝกึ หดั ได้
8. คะแนนอยา่ งนอ้ ย 50 %
นกั เรยี นสรปุ สาระสาคัญลงใน
สมดุ ได้ถูกต้องครบถว้ น

9. กิจกรรมการจดั การเรียนรู้
กระบวนการที่ใช้ กระบวนการเรียนความรู้ ความเข้าใจ

ตัวช้ีวดั กิจกรรมการเรยี นการสอน สือ่ การเรียนรู้

ข้ันสงั เกต ตระหนัก 1. แผ่นโปร่งใสแสดงลักษณะ
ของไดโอด
1. อธิบายคุณสมบตั ิของ 1. นักเรียนดแู ผน่ โปรง่ ใสลกั ษณะของไดโอด
2. แผ่นโปรง่ ใสแผนภูมิคาถาม
ไดโอดได้ 2. นักเรยี นร่วมกันสังเกตลักษณะของไดโอด 3. แบบทดสอบกอ่ นเรยี น เรอ่ื ง

2. บอกชนิดและลกั ษณะ 3. นักเรยี นพจิ ารณาคาถามจากแผนภูมหิ น้า ไดโอด

ของไดโอดได้ ชนั้ เรยี น เพ่อื รว่ มกนั ตอบคาถาม

3. อธบิ ายประโยชนข์ อง 3.1 จากแผนภมู ินกั เรยี นคดิ ว่าไดโอดมี

ไดโอดได้ สมบตั อิ ยา่ งไร

3.2 ไดโอดมีโครงสร้างอยา่ งไร

3.3 ไดโอดมีหนา้ ท่ีอย่างไร

3.4 ไดโอดมีประโยชน์อย่างไรกบั วงจร

ข้นั วางแผนปฏิบตั ิ 4. ใบความรู้ เร่อื งไดโอด
4. นกั เรยี นแบ่งกลุ่มย่อย กลมุ่ ละ 5-6 คน

ร่วมกนั เลอื กคาถาม ขอ้ 3.1 – 3.4 เพยี ง
กล่มุ ละ 1 ขอ้ เพ่อื รว่ มกนั ค้นควา้ และหา
คาตอบจากใบความรูเ้ ร่ือง ไดโอด

ข้ันลงมือปฏบิ ัติ
5. นกั เรียนในกล่มุ ยอ่ ยร่วมกันศึกษา ใบ

ความรู้ เรือ่ งไดโอดและหาเหตุผลที่จะนาไป
ตอบคาถามในขอ้ 3.1 –3.4 ทีก่ ลมุ่
พิจารณาเลือก

ขัน้ พัฒนาความรู้ ความเข้าใจ
6. สมุ่ ตวั แทนนกั เรยี นกลมุ่ ย่อย 2-4 กล่มุ

ออกมาสรปุ ผลการหาคาตอบของสมาชิกใน
กลุ่มหนา้ ชนั้ เรียนวา่ มีเหตุผลของคาตอบ
เปน็ อยา่ งไร

ผลการเรยี นรู้ท่ีคาดหวงั -ตอ่ - ส่ือ การเรยี นรู้
จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
กิจกรรมการเรียนการสอน

ขน้ั สรปุ
7. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันสรุปสาระสาคัญจาก

แนวคาตอบของตวั แทนนกั เรียนในกลุ่ม
ยอ่ ยทถี่ ูกสุ่มให้นาเสนอ คาตอบหน้าช้นั
เรียนวา่ ไดโดโอด มีสมบตั ิ ชนิด และ
ประโยชนอ์ ยา่ งไรบา้ ง
8. นักเรียนบนั ทกึ สาระสาคญั จากการสรุป
คาตอบ บนั ทึกลงในสมุด

10. สอื่ การเรยี นรู้ /แห่ลงการเรยี นรู้
สอื่ การเรยี นรู้
1. อุปกรณ์การทดลองตาม Lab 2
2. แบบทดสอบก่อนเรียน
3. แบบทดสอบหลังเรยี น
4. แบบบันทึกพฤติกรรม
5. แบบสังเกตการทดลอง

แหลง่ การเรยี นรู้
1. ห้องสมดุ โรงเรยี นวัชรวทิ ยา
2. หอ้ งสมดุ กลุ่มสาระวิชาวทิ ยาศาสตร์
3. www. ที่เกีย่ วขอ้ งกับ ไอโอด

http://www.cpe.ku.ac.th/~yuen/204471/device/diode_transistor/diode.htm
http://www.rmutphysics.com/charud/howstuffwork/led/thaiLED1.htm
http://www.ebooksalamai.com/electronic/diode/diode4.html

11. กจิ กรรมเสนอแนะ
..............1. มอบหมายให้นกั เรยี นตอ่ วงจรไดโอด .................................................................................
..............2. จัดกจิ กรรมเสริม โดยใหน้ ักเรยี นออกแบบสงิ่ ประดษิ ฐจ์ ากไดโอด เชน่ ถ่านไฟฉายจาก
หลอดไฟไดโอด......................................... ............................................................................................

12. เอกสารอ้างอิง

ศรีลกั ษณ์ ผลวัฒนะ และคณะ . พมิ พ์ครง้ั ท่ี 1 . วิทยาศาสตร์ ชว่ งชัน้ ท่ี3 (ม.1-ม.3) , กรุงเทพฯ .
สานักพมิ พ์นิยมวิทยา .2544

ป่ินศกั ดิ์ ชมุ เกษยี น และปิยาณี สมคดิ . พมิ พค์ ร้งั ท่ี 1 .วิทยาศาสตร์ 2 ชว่ งชั้นที่3 (ม.1-ม.3) ,
กรงุ เทพฯ .สานกั อกั ษรเจรญิ ทัศน์ .2544

ศกึ ษาธิการ,กระทรวงศึกษาธกิ าร.สถาบนั สง่ เสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี .วิทยาศาสตร์
เล่ม 6 , ว 306 . กรงุ เทพฯ: โรงพิมพ์ครุ ุสภาลาดพร้าว.กรงุ เทพ . 2535

ศึกษาธกิ าร,กระทรวงศกึ ษาธกิ าร.สถาบันสง่ เสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี .คมู่ อื ครู
วิทยาศาสตร์เลม่ 6 , ว 306 . กรงุ เทพฯ: โรงพมิ พ์คุรุสภาลาดพร้าว.กรุงเทพ . 2535

ศึกษาธิการ,กระทรวงศึกษาธกิ าร.สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี .คู่มอื ครู
โครงงานวทิ ยาศาสตร์กบั คณุ ภาพชวี ิต , ว 017 . กรุงเทพฯ: โรงพมิ พค์ รุ สุ ภาลาดพรา้ ว.
กรุงเทพ . 2533

สุพจน์ แสงมณี และ ชานนท์ มูลวรรณ.ชุดปฎบิ ัตการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ชว่ งชัน้ ท่ี 3.กรงุ เทพฯ:
สานักพมิ พป์ ระสานมิตร. 2545

สมพงษ์ จันทรโ์ พธิศ์ ร.ี วทิ ยาศาสตร์ 5 . กรุงเทพฯ: สานักพิมพไ์ ฮเอด็ พบั ลชิ ชิ่ง.2544
พมิ พนั ธ์ เดชะคุปต์ และคณะ.วิทยาศาสตร์ ช่วงชั้นที่ 2 (ม.2 ),กรงุ เทพฯ.สถาบนั พฒั นาคุณภาพ

วิชาการ.2546
ศรีลกั ษณ์ ผลวฒั น และคณะ.วิทยาศาสตร์ ช่วงช้นั ท่ี 3 (ม.1-ม.2),กรุงเทพฯ: สานักพมิ พ์นิยมวทิ ยา.

กรงุ เทพ.2546
สุพจน์ แสงมณีและคณะ.วิทยาศาสตร์ ชว่ งชั้นท่ี 3(ม.1-ม.3) กรุงเทพฯ:สานกั งานประสานมิตร.2545

ลงช่ือ..........................................................................
( นางอรษา อภิรมย์วไิ ลชยั )

ตาแหนง่ ครู คศ. 3 โรงเรียนวชั รวทิ ยา

13. ข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศกึ ษาหรอื ผทู้ ไ่ี ดร้ ับมอบหมาย (ตรวจสอบ/นิเทศ/เสนอแนะ/
รับรอง) แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 1 เรือ่ ง ไดโอด

ความคดิ เหน็ ของหัวหนา้ กลมุ่ สาระ ความคดิ เหน็ ของรองผ้อู านวยการกลุม่
การเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ บริหารงานวชิ าการ

........................................................ ........................................................
....................................................... .......................................................
....................................................... .......................................................
....................................................... .......................................................
....................................................... .......................................................

ลงช่ือ............................................ ลงชอ่ื ............................................
( นายชาตรี ศรมี ่วงวงค์ ) ( นายวิเชยี ร ยอดนิล )

หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ รองผอู้ านวยการโรงเรียนวัชรวทิ ยา

ข้อเสนอแนะของหวั หน้าสถานศกึ ษา

…………………………………………………………………………………….………………………………………………………
……………………………………………….……………………………………………………………………………………………
…….…………………………………………………………………………………………….…………………………………………
…………………………………………………………….……………………………………………………………………………..

( นายจานง อนิ ทพงษ์ )
ผูอ้ านวยการโรงเรยี นวัชรวิทยา
วนั ที่ ........ เดือน ................................ พ.ศ. 2558

บันทึกหลังการสอน วิชาวิทยาศาสตรพ์ ืน้ ฐาน ว 23102 ปีการศึกษา 2558
แผนการสอนท่ี 1 เร่ือง ไดโอด

ผลการสอน ปญั หาการสอน ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการ
แกป้ ญั หา

...………………………................... ...………………………................... ...………………………...................
………………………….................. ………………………….................. …………………………..................
………………………….................. ………………………….................. …………………………..................
………………………….................. ………………………….................. …………………………..................
………………………………………… ………………………………………… …………………………………………
………………………….................. ………………………….................. …………………………..................
………………………….................. ………………………….................. …………………………..................
………………………….................. ………………………….................. …………………………..................
…………………………................. …………………………................. ………………………….................
……………………………………….. ……………………………………….. ………………………………………..
……………………………………….. ……………………………………….. ………………………………………..
...………………………................. ...………………………................. ...……………………….................
…………………………................. …………………………................. ………………………….................

ลงชื่อ.......................................................................
(นางอรษา อภิรมย์วไิ ลชัย)

ตาแหน่ง ครู คศ.3 โรงเรยี นวัชรวทิ ยา

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 2 เรือ่ ง ตวั เกบ็ ประจุ

วชิ า วิทยาศาสตรพ์ ้นื ฐาน รหสั วิชา ว 23102 ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 3

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 1 เรอ่ื ง อเิ ลคทรอนกิ สเ์ บ้อื งต้น

ชือ่ ผสู้ อน อรษา อภริ มย์วิไลชยั เวลา 1 ชั่วโมง จานวน 1.5 หนว่ ย

1. สาระการเรยี นรู้
สาระที่ 5 พลังงาน

2. มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ว ๕. ๑ เขา้ ใจความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งพลังงานกับการดารงชวี ิต การเปลย่ี นรปู พลังงาน

ปฏสิ มั พนั ธร์ ะหวา่ งสารและพลังงาน ผลของการใชพ้ ลงั งานตอ่ ชวี ติ และสง่ิ แวดล้อม
มกี ระบวน การสบื เสาะหาความรู้ สือ่ สารสิ่งท่เี รียนรูแ้ ละนาความร้ไู ปใช้ประโยชน์

3. มาตรฐานการเรยี นรู้ช่วงชั้น
สารวจตรวจสอบ บอกสมบัตเิ บอื้ งต้นของช้นิ สว่ นอเิ ล็กทรอนกิ ส์ บางชนดิ เชน่ ตัวตา้ นทาน

ไดโอด ไอซี ทรานซิสเตอร์ สามารถประกอบวงจรอเิ ลคทรอนิกส์เบอ้ื งตน้ และนาไปใชป้ ระโยชน์

4. ตวั ช้ีวัด
ทดลองและอธิบายสมบัตเิ บอื้ งต้นของชนิ้ สว่ น อิเล็กโทรนิกส์บางชนิด เช่น ตัวตา้ นทาน

ไดโอด ทรานซสิ เตอร์ ไอซี
จดุ ประสงค์
1. บอกสมบัติของตัวเกบ็ ประจุได้
2. อธิบายหลกั การทางานของตวั เก็บประจไุ ด้
3. เปรยี บเทยี บลักษณะของตวั เกบ็ ประจแุ ตล่ ะชนิดได้
4. อ่านคา่ ตวั เก็บประจุได้
5. ตอ่ วงจรของตวั เกบ็ ประจุได้
6. คานวณหาค่าความจุ และประจุ ของวงจรได้
7. ตรวจเชค็ ตัวเก็บประจไุ ด้

5. จดุ เน้นทีต่ อ้ งการพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รียน
ทกั ษะการสือ่ สารอย่างสร้างสรรคต์ ามช่วงวัย

6. สาระสาคญั
อปุ กรณอ์ เิ ล็กทรอนคิ ส์ เปน็ องคป์ ระกอบสาคญั ของเคร่ืองมือเครอ่ื งใช้ไฟฟ้ารอบตัวเรา ซึ่ง

เกียวขอ้ งและมีความสาคัญกบั ชีวิตประจาวันของเรา จาเปน็ ท่ตี อ้ งศึกษาและเรียนร้อู ปุ กรณ์ เพือ่ มา
ใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน

ตัวเกบ็ ประจุมีสมบัติเปรยี บเสมือนแหล่งจ่ายแรงดันไฟฟ้าทอ่ี ยูภ่ ายในวงจรเพือ่ ใชง้ าน
ในช่วงท่ีวงจรมระดบั ของแรงดนั ไม่เพียงพอ หลกั การทางานมี 2 ลักษณะคอื การเกบ็ ประจุ และ
การคายประจุ

7. สาระการเรียนรู้
ความรู้
1. สมบตั ิเบือ้ งต้นของตัวเก็บประจุ
2. หลกั การทางานของตวั เกบ็ ประจุ
3. ชนิดและลักษณะของตัวเกบ็ ประจุ
4. การอ่านคา่ ของตัวเก็บประจุ
5. การตอ่ วงจรของตวั เก็บประจุ
6. การคานวณหาคา่ ความจุ ประจุ และ แรงดนั ไฟฟ้า ในวงจร
7. การตรวจเช็คตวั เกบ็ ประจุ
ทกั ษะ/สมรรถนะ

ทกั ษะการส่ือสารอยา่ งสร้างสรรคต์ ามช่วงวยั

คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

1. ซ่อื สัตยส์ ุจรติ

2. ไผเ่ รียนรู้ มุ่งมน่ั ในการทางาน

8. การวดั ผลและประเมินผล

8.1 การประเมินระหวา่ งจัดกิจกรรมการเรยี นรู้

ชิน้ งาน/ภาระงาน วิธกี ารประเมิน เครือ่ งมอื เกณฑก์ ารประเมนิ
-
1. ทดสอบ9ก.่อนเรียน 1. ใหน้ กั เรยี นทา 4. 1. แบบทดสอบกอ่ นเรียน

แบบทดสอบก่อนเรียน

2. รายงาน10. 1. สังเกตพฤตกิ รรร5ม.นักเรยี น 1. แบบประเมินทักษะการ 1. นกั เรียนผา่ นเกณฑ์
ปฏิบัติการทดลอง
ภายในกลุ่ม ขณะปฏบิ ัตกิ าร ปฏบิ ตั กิ ารทดลอง ประเมินตามแบบประเมนิ
11.
ทดลอง และศึกษาเ6อ.กสาร ทักษะการปฏิบัตกิ ารทดลอง

ประกอบการเรยี นการสอน อย่างนอ้ ย 50 %

2. ให้นกั เรยี นเขยี นรายงาน

ผลการศึกษากจิ กรรมการ

ทดลอง

8.2 การประเมินเมอ่ื สนิ้ สดุ การเรยี นรู้

ชิ้นงาน/ภาระงาน วธิ ีการประเมนิ เคร่ืองมือ เกณฑก์ ารประเมิน
1. แบบทดสอบหลัง 1. นกั เรียนทาแบบทดสอบ
1. ทดสอ1บ2ห.ลัง 1. ใหน้ ักเรยี นทา เรยี น หลงั เรยี นไดผ้ า่ นเกณฑ์
ประเมินร้อยละ 80
เรียน แบบทดสอบหลังเรียน 1. นกั เรียนตอบคาถามของ
ครูได้อยา่ งน้อย 50 %
3. ใบงาน1/3. 1. ให้นกั เรียนทาแบบฝึกหดั 1. ใบงาน/แบบฝกึ หดั 2. นักเรยี นผา่ นเกณฑ์ประเมิน
แบบฝึกหัด หรือใบงาน ตามแบบประเมินการแสวงหา
ขอ้ มูลของ
14. 1. ให้นกั เรียนสรปุ - นกั เรียนอย่างน้อย 50 %
4. สมุดบ1ัน5ท.กึ สาระสาคัญลงในสมุด 3. นกั เรียนทาแบบฝึกหดั ได้
คะแนนอย่างนอ้ ย 50 %
16. นักเรียนสรุปสาระสาคัญลงใน
สมุดได้ถูกต้องครบถ้วน

9. กจิ กรรมการจดั การเรียนรู้

ผลการเรียนรูท้ ่ีคาดหวงั กจิ กรรมการเรียนการสอน สอื่ การเรียนรู้
จดุ ประสงค์การเรียนรู้
คาบเรียนท่ี 1-2
กระบวนการ ( STAD )

1. บอกสมบัติของตัว ข้นั ท่ี 1 ขน้ั นาเสนอประเด็น 1. แบบทดสอบกอ่ นเรยี น
เก็บประจุได้ เรอื่ ง สมบัติ หลักการ
1. ทดสอบความรกู้ อ่ นเรียนของนกั เรยี น เรือ่ ง ตวั ทางานและการอา่ นค่าตัว
2. อธิบายหลกั การ เกบ็ ประจุ เก็บประจุ
ทางานของตัวเกบ็
ประจไุ ด้ 2. ครูทบทวนเร่ือง ความสาคัญของอปุ กรณ์ 2. แบบทดสอบหลังเรียน
อเิ ลคทรอนกิ สเ์ บือ้ งตน้ ใหก้ ับนักเรยี น เรื่อง สมบตั ิ หลกั การ
3. เปรยี บเทียบ ทางานและการอา่ นคา่ ตัว
ลกั ษณะของตวั 3. ครฉู ายภาพแผ่นโปรง่ ใส เกี่ยวกบั อปุ กรณ์ เกบ็ ประจุ
เกบ็ ประจุแต่ละ อิเลคทรอนกิ ส์ เช่น ตวั ต้านทาน
ชนดิ ได้ ไดโอด ทรานซิสเตอร์ และ ไอซีให้นักเรยี นดู 3. ใบความรู้ เรือ่ งเรอ่ื ง
แล้วใช้คาถาม ถามนานักเรยี นวา่ สมบัติ หลกั การทางาน
4. อ่านคา่ ตวั เกบ็ 3.1 นักเรยี นคิดวา่ อุปกรณเ์ หล่านม้ี ีความจาเปน็ และการอา่ นคา่ ตวั เก็บ
ประจุได้ อย่างไรในวงจร ประจุ
3.2 นักเรียนคิดวา่ อปุ กรณ์เหล่านี้ มกี ารต่อเข้า
กับวงจรอย่างไร 4. ใบงาน เรอ่ื ง สมบัติ
3.3 ถ้าวงจรไมม่ อี ุปกรณเ์ หลา่ นจ้ี ะเกดิ อะไรขึ้น หลกั การทางานและการ
อา่ นคา่ ตวั เกบ็ ประจุ

5. อปุ กรณก์ ารทดลอง ตาม
ใบงาน

ข้ันท่ี 2 ขนั้ จัดกลุม่

นักเรยี นแบง่ กลุม่ กลุ่มละ 4-5 คน โดยใหส้ มาชกิ ภายในกลมุ่ มี
ทง้ั ชายและหญงิ คละกนั ท้งั นักเรียนท่มี คี วามสามารถสงู ปาน
กลาง และต่า แตล่ ะคนภายในกล่มุ แบ่งหน้าท่ีกันรับผดิ ชอบ

-ตอ่ -

ผลการเรยี นร้ทู ี่ กิจกรรมการเรยี นการสอน ส่อื การเรยี นรู้
คาดหวัง จดุ ประสงค์

การเรยี นรู้

ขั้นแตล่ ะกล่มุ ศกึ ษาเนื้อหาท่คี รนู าเสนอ 5. แผน่ ใสเร่อื งตวั เกบ็
ประจุ
4. ครูฉายภาพ ตวั เกบ็ ประจุจากแผน่ ใสให้นกั เรียน
ดู และใช้คาถามถามนานกั เรยี นดังต่อไปนี้
4.1 ตัวเกบ็ ประจุมีคุณสมบัติอย่างไร
( ตัวเกบ็ และคายประจใุ ห้กบั วงจร)
4.2 ตัวเกบ็ ประจุมีความสาคัญอยา่ งไรในวงจร
อิเลคทรอนิกส์
(เป็นตัวจ่ายแรงดนั ไฟฟา้ ให้กบั วงจรในกรณที ่ี
แรงดันไฟฟา้ ในวงจรไมเ่ พยี งพอ )
4.3 ตัวเก็บประจมุ ีก่ชี นิด และละชนดิ มลี ักษณะ
อย่างไร
( ตวั เก็บมี3ชนดิ ค่าคงท่ี เปลย่ี นแปรคา่ ได้
และชนิดปรับคา่ ได้ )
4.4 มีวธิ กี ารอ่านค่าของตวั เก็บประจุ อย่างไร

( อ่านได้ 2 แบบ คือ แบบแสดงค่าออกมาโดยตรง
และ แบบแสดงค่าออกมา เปน็ รหสั )

4.5 วธิ ีการตรวจเช็ค และต่อวงจรของ ตัวเก็บ
ประจุทาได้อย่างไร

( ต่อวงจรตวั เก็บประจไุ ด้ 3 แบบคอื อนุกรม
แบบขนาน และ แบบผสม )
4.6 มวี ธิ ีการคานวณหาค่าความจุของตัวเกบ็

ประจุ และความตา่ งศกั ยใ์ นวงจรไดอ้ ย่างไร
( คานวณ ตามแบบของการตอ่ วงจร)

-ต่อ-

ผลการเรยี นรทู้ คี่ าดหวงั กิจกรรมการเรียนการสอน สื่อ การเรียนรู้
จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
6. นกั เรยี นสง่ ตวั แทนมารบั ใบความรู้ และใบงาน
จากครู และรว่ มกนั ศกึ ษา เรอ่ื งตัวเก็บประจุ

7. สมาชกิ ภายในกลุ่มรว่ มกันสนทนา อธิบาย
และตอบข้อสงสัย ตามคาถาม จนเปน็ ท่เี ขา้ ใจ

8. สมาชิกภายในกลุ่มร่วมกันทาใบงาน
สมาชิกภายในกลมุ่ รว่ มกนั สนทนา ตรวจสอบ
ความถูกตอ้ งของใบงาน และข้อสงสยั ตา่ งๆ
อีกครัง้ กอ่ นนาส่งครู

ขัน้ ที่ 4 ขัน้ ทาแบบทดสอบ เพ่อื วดั ความรู้ความ

เขา้ ใจเนอ้ื หา

9. ครูแจกแบบทดสอบย่อย ใหน้ ักเรยี นแตล่ ะคน
10. นักเรยี นแตล่ ะคน ในแต่ละกลุ่ม ต่างทา

แบบทดสอบของตน

ขนั้ ที่ 5 ขน้ั ตรวจคาตอบ และนาคะแนนของ

สมาชิกมารวมกนั เปน็ คะแนนกลมุ่

11. แต่ละกลุ่มเปลี่ยนกระดาษคาตอบของสมาชกิ
ภายในกล่มุ เพอื่ เปลย่ี นกันตรวจ

12. ครูและนักเรียนร่วมกนั เฉลยคาตอบ
13. แตล่ ะกลุ่มคนื กระดาษคาตอบให้กนั
14. แตก่ ลมุ่ หาคะแนนเฉล่ียของกลมุ่
15. ครปู ระกาศกลุ่มทีไ่ ด้คะแนนเฉลี่ยอันดบั 1 2

และ 3

ผลการเรียนรู้ทคี่ าดหวัง -ต่อ- ส่อื การเรียนรู้
จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
กจิ กรรมการเรียนการสอน

ขน้ั ที่ 6 ขั้นช่นื ชม

16. นักเรียนแต่ละกลุม่ ร่วมกันสรปุ ผลการศกึ ษาของ
แตล่ ะกลุม่ ตอบข้อสงสัยจนเขา้ ใจ

17. นกั เรยี นร่วมกันสรปุ ถงึ สมบัติเบื้องตน้ ของตวั
เก็บประจุ หลักการทางานของตัวเกบ็ ประจุ
ชนดิ และลักษณะของตัวเกบ็ ประจุ การอ่านค่า
ของตัวเก็บประจุ

18. ครูให้คาชมเชยทกุ กลมุ่ ที่มคี วามร่วมมอื กนั ในการ
ทาแบบฝึกหัด การชว่ ยเหลือในการอธบิ าย
ความรู้ และทากจิ กรรมตา่ งๆ ร่วมกัน จน
สาเร็จ

19. ทดสอบหลังเรยี น
คาบที่ 3-4
กระบวนการทใ่ี ช้ กระบวนการเรียนความรู้ ความ
เข้าใจ

ขน้ั สังเกต ตระหนกั 6. แผน่ ใสการตอ่
วงจรของตัวเกบ็
20. นกั เรียนศกึ ษารูปภาพเก่ยี วกบั การตอ่ วงจรของ ประจุ
ตวั เกบ็ ประจุ

21. นกั เรียนรว่ มกนั ตอบคาถามหลงั การดภู าพวงจร

21.1 การตอ่ วงจรตัวเกบ็ ประจุ สามารถต่อได้
กีว่ ิธี

21.2 การต่อวงจรในแตล่ ะวธิ ีมวี ิธกี ารต่อวงจร

อย่างไร
21.3 การคานวณหาคา่ ความจุ และประจุ ของ
วงจรสามารถหาไดอ้ ย่างไร
นกั เรยี นร่วมกันตอบคาถามหลงั จากไดศ้ กึ ษาภาพการ
ต่อวงจร

-ต่อ-

ผลการเรียนรทู้ ี่ กิจกรรมการเรยี นการสอน ส่อื การเรียนรู้
คาดหวงั จุดประสงค์

การเรียนรู้

5. ตอ่ วงจรของตัวเกบ็ ข้ันวางแผนปฏบิ ตั ิ 6. ใบความรู้ เรอื่ ง
6. ประจุได้ การต่อวงจรตัวเก็บ
คานวณหาค่า 22. นักเรียนร่วมกนั สรปุ แนวคาตอบจากคาถามใน ประจุ การคานวณ
7. ความจุ ประจุ กจิ กรรมท่ี 21.1 – 21. 3 ค่าความจุ และ
และความตา่ งศักย์ จานวนประจขุ อง
ได้ 23. นกั เรียนศกึ ษาใบความรู้ เร่ือง การต่อวงจร วงจร การตรวจเชค็
ตรวจเชค็ ตัวเก็บ ของตวั เก็บประจุ การคานวณหาคา่ ความจุ วงจร
ประจไุ ด้ ประจุและแรงดันไฟฟา้ ในวงจร การตรวจเชค็
ตวั เก็บประจุ

24. นกั เรียนรว่ มกันค้นคว้าเพ่มิ เติมเกย่ี วกบั เร่อื งการ

ตอ่ วงจรของตวั เก็บประจุ การคานวณหาค่า

ความจุ ประจุและแรงดันไฟฟา้ ใน

25. นักเรียนแตล่ ะกลุ่มร่วมกนั วางแผนเตรียมการ

ทดลองเก่ยี วกบั การต่อวงจรตัวเกบ็ ประจุ

ขนั้ ลงมอื ปฏิบัติ 7. อุปกรณ์การ
ทดลองตามใบงาน
26. นกั เรียนแตก่ ลมุ่ ลงมือปฏบิ ัติการทดลองตามใบ
งาน 8. ใบงาน เรือ่ ง ใบ
ความรู้ เร่ือง
ข้ันพฒั นาความรู้ ความเขา้ ใจ การตอ่ วงจรตวั
27. นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ นาเสนอผลการทดลองหน้า

หอ้ งเรยี น

28. นักเรยี นแต่ละกลุ่มปรบั ปรุงผลการศึกษาของ เกบ็ ประจุ การ
กลมุ่ ใหถ้ กู ต้อง คานวณค่า
ความจุ และ
29. นักเรียนทาใบงาน จานวนประจุ
ของวงจร การ
ตรวจเช็ควงจร

ผลการเรยี นรทู้ ่ีคาดหวัง -ต่อ- สื่อ การเรยี นรู้
จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนการสอน

ข้นั สรุป 9. แบบทดสอบก่อนเรยี น
ใบความรู้ เร่อื ง การตอ่
30. ครูและนกั เรียนร่วมกันสรปุ เน้ือหาเพม่ิ เตมิ วงจรตวั เกบ็ ประจุ การ
31. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั ปรบั ปรงุ แก้ใจผล คานวณค่าความจุ และ
จานวนประจขุ องวงจร
การศกึ ษา การตรวจเชค็ วงจร
32. นักเรียนทาแบบฝึกหัด
33. นักเรียนทดสอบหลงั เรยี น 10. แบบทดสอบหลงั เรียน
เรอ่ื ง การต่อวงจรตัว
เกบ็ ประจุ การคานวณ
คา่ ความจุ และจานวน
ประจขุ องวงจร การ
ตรวจเช็ควงจร

10. สื่อการเรียนรู้ /แห่ลงการเรียนรู้
สือ่ การเรียนรู้
1. แผ่นใสประกอบแผนการสอนเรอื่ ง ตัวเกบ็ ประจุ
2. แบบทดสอบหลังเรยี น เร่ือง สมบตั ิ หลักการทางานและการอา่ นค่าตวั เกบ็ ประจุ
3. แบบบันทึกพฤตกิ รรมเรอ่ื ง สมบัติ หลักการทางานและการอ่านค่าตัวเกบ็ ประจุ
4. แบบทดสอบก่อนเรยี น เรือ่ ง สมบัติ หลกั การทางานและการอ่านคา่ ตวั เก็บประจุ
5. แบบทดสอบหลังเรียน เรือ่ ง สมบตั ิ หลักการทางานและการอ่านคา่ ตวั เกบ็ ประจุ

6. แบบทดสอบก่อนเรยี น เร่อื ง การตอ่ วงจรตัวเกบ็ ประจุ การคานวณค่าความจุ
และจานวนประจุของวงจร การตรวจเช็ควงจร

7. แบบทดสอบหลังเรยี น เร่อื ง การตอ่ วงจรตวั เกบ็ ประจุ การคานวณคา่ ความจุ
และจานวนประจุของวงจร การตรวจเชค็ วงจร

8. ใบความรู้ เรอื่ ง การตอ่ วงจรตวั เกบ็ ประจุ การคานวณคา่ ความจุ และจานวน
ประจุของวงจร การตรวจเชค็ วงจร

9. ใบงาน เรื่อง การต่อวงจรตวั เกบ็ ประจุ การคานวณค่าความจุ และจานวน
ประจขุ องวงจร การตรวจเชค็ วงจร

10. อปุ กรณ์การทดลองตามใบงาน

แหล่งการเรียนรู้
1. หอ้ งสมุดโรงเรียนวัชรวทิ ยา
2. ห้องสมุดกล่มุ สาระวิชาวทิ ยาศาสตร์
3. www. ที่เกยี่ วข้องกับ อิเลคทรอนิกส์ และ ตวั เกบ็ ประจุ

http://www.mwit.ac.th/~ponchai/webCapacitor/WBTPI_Model/Capacitor/ca
pacitor3.html

http://www.npekit.com/access-learning-center/29-Access-Learning-
Center.html

http://www.thaieei.com/eeidownload/newiu/product_profile/update/0
82552/%E0%B8%95%E0%B8%B1%E0%B8%A7%E0%B9%80%E
0%B8%81%E0%B9%87%E0%B8%9A%E0%B8%9B%E0%B8%A
3%E0%B8%B0%E0%B8%88%E0%B8%B8%E0%B9%84%E0%B8
%9F%E0%B8%9F%E0%B9%89%E0%B8%B2.pdf

11. กจิ กรรมเสนอแนะ
..............1. มอบหมายให้นักเรียนตอ่ วงจรตัวเก็บประจุ.........................................................................
..............2. จดั กจิ กรรมเสรมิ โดยให้นักเรยี นออกแบบสิ่งประดษิ ฐ์โดยใช้ตวั เกบ็ ประจุ เช่น
ถา่ นไฟฉายจากหลอดไฟไดโอด......................................... ....................................................................

12. เอกสารอา้ งองิ

ศรีลักษณ์ ผลวัฒนะ และคณะ . พิมพ์ครัง้ ที่ 1 . วทิ ยาศาสตร์ ชว่ งช้นั ท่ี3 (ม.1-ม.3) , กรงุ เทพฯ .
สานกั พมิ พ์นยิ มวทิ ยา .2544

ป่ินศักด์ิ ชมุ เกษียน และปยิ าณี สมคดิ . พมิ พค์ รัง้ ที่ 1 .วทิ ยาศาสตร์ 2 ชว่ งชนั้ ที่3 (ม.1-ม.3) ,
กรุงเทพฯ .สานกั อักษรเจรญิ ทศั น์ .2544

ศึกษาธิการ,กระทรวงศึกษาธกิ าร.สถาบันสง่ เสริมการสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี .วิทยาศาสตร์
เล่ม 6 , ว 306 . กรงุ เทพฯ: โรงพมิ พ์คุรสุ ภาลาดพร้าว.กรุงเทพ . 2535

ศึกษาธิการ,กระทรวงศกึ ษาธกิ าร.สถาบันส่งเสรมิ การสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี .คู่มอื ครู
วทิ ยาศาสตร์เล่ม 6 , ว 306 . กรงุ เทพฯ: โรงพิมพค์ ุรสุ ภาลาดพร้าว.กรงุ เทพ . 2535

ศกึ ษาธิการ,กระทรวงศกึ ษาธิการ.สถาบันส่งเสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี .คมู่ ือครู
โครงงานวิทยาศาสตรก์ บั คณุ ภาพชวี ิต , ว 017 . กรงุ เทพฯ: โรงพิมพค์ ุรสุ ภาลาดพรา้ ว.
กรงุ เทพ . 2533

สพุ จน์ แสงมณี และ ชานนท์ มูลวรรณ.ชุดปฎิบัตการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรช์ ว่ งชั้นที่ 3.กรุงเทพฯ:
สานักพิมพ์ประสานมิตร. 2545

สมพงษ์ จนั ทร์โพธศ์ิ ร.ี วทิ ยาศาสตร์ 5 . กรงุ เทพฯ: สานกั พมิ พไ์ ฮเอ็ดพบั ลชิ ช่ิง.2544
พิมพนั ธ์ เดชะคุปต์ และคณะ.วิทยาศาสตร์ ชว่ งช้นั ที่ 2 (ม.2 ),กรงุ เทพฯ.สถาบนั พฒั นาคุณภาพ

วิชาการ.2546
ศรีลักษณ์ ผลวัฒน และคณะ.วิทยาศาสตร์ ชว่ งชั้นที่ 3 (ม.1-ม.2),กรุงเทพฯ: สานักพมิ พ์นยิ มวทิ ยา.

กรุงเทพ.2546
สุพจน์ แสงมณแี ละคณะ.วทิ ยาศาสตร์ ชว่ งช้นั ท่ี 3(ม.1-ม.3) กรุงเทพฯ:สานกั งานประสานมติ ร.2545

ลงชื่อ..........................................................................
( นางอรษา อภิรมย์วไิ ลชัย )

ตาแหนง่ ครู คศ. 3 โรงเรยี นวัชรวทิ ยา

13. ข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรอื ผทู้ ่ีได้รับมอบหมาย (ตรวจสอบ/นเิ ทศ/เสนอแนะ/
รับรอง) แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 2 เรอ่ื ง ตวั เกบ็ ประจุ

ความคดิ เห็นของหัวหนา้ กลุม่ สาระ ความคดิ เหน็ ของรองผ้อู านวยการกลุม่
การเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ บรหิ ารงานวชิ าการ

........................................................ ........................................................
....................................................... .......................................................
....................................................... .......................................................
....................................................... .......................................................
....................................................... .......................................................

ลงช่ือ............................................ ลงช่ือ............................................
( นายชาตรี ศรมี ่วงวงค์ ) ( นายวเิ ชยี ร ยอดนิล )

หัวหนา้ กล่มุ สาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์ รองผอู้ านวยการโรงเรียนวัชรวิทยา

ข้อเสนอแนะของหวั หน้าสถานศกึ ษา

…………………………………………………………………………………….………………………………………………………
……………………………………………….……………………………………………………………………………………………
…….…………………………………………………………………………………………….…………………………………………
…………………………………………………………….……………………………………………………………………………..

( นายจานง อินทพงษ์ )
ผอู้ านวยการโรงเรยี นวชั รวทิ ยา
วันท่ี ........ เดอื น ................................ พ.ศ. 2558

บันทึกหลงั การสอน วชิ าวทิ ยาศาสตรพ์ นื้ ฐาน ว 23102 ปกี ารศกึ ษา 2558
แผนการสอนที่ 2 เรอ่ื ง ตัวเกบ็ ประจุ

ผลการสอน ปญั หาการสอน ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการ
แกป้ ญั หา

...………………………................... ...………………………................... ...………………………...................
………………………….................. ………………………….................. …………………………..................
………………………….................. ………………………….................. …………………………..................
………………………….................. ………………………….................. …………………………..................
………………………………………… ………………………………………… …………………………………………
………………………….................. ………………………….................. …………………………..................
………………………….................. ………………………….................. …………………………..................
………………………….................. ………………………….................. …………………………..................
…………………………................. …………………………................. ………………………….................
……………………………………….. ……………………………………….. ………………………………………..
……………………………………….. ……………………………………….. ………………………………………..
...………………………................. ...………………………................. ...……………………….................
…………………………................. …………………………................. ………………………….................

ลงชื่อ.......................................................................
(นางอรษา อภริ มยว์ ไิ ลชยั )

ตาแหน่ง ครู คศ.3 โรงเรยี นวัชรวทิ ยา

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 3 เรอ่ื ง ตวั ต้านทาน

วิชา วทิ ยาศาสตรพ์ ื้นฐาน รหสั วชิ า ว 23102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรอ่ื ง อิเลคทรอนกิ สเ์ บอื้ งต้น

ช่ือผสู้ อน อรษา อภริ มย์วไิ ลชัย เวลา 5 ช่วั โมง จานวน 1.5 หนว่ ย

1. สาระการเรียนรู้
สาระที่ 5 พลงั งาน

2. มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ว ๕. ๑ เขา้ ใจความสัมพันธร์ ะหว่างพลงั งานกับการดารงชวี ิต การเปลีย่ นรปู พลงั งาน

ปฏสิ ัมพนั ธ์ระหว่างสารและพลังงาน ผลของการใช้พลงั งานต่อชีวิตและสงิ่ แวดล้อม
มกี ระบวน การสืบเสาะหาความรู้ สือ่ สารสิ่งทีเ่ รยี นรู้และนาความร้ไู ปใช้ประโยชน์

3. มาตรฐานการเรียนรู้ช่วงช้ัน
สารวจตรวจสอบ บอกสมบตั เิ บ้ืองตน้ ของชนิ้ ส่วนอิเลก็ ทรอนกิ ส์ บางชนิด เช่นตวั ต้านทาน

ไดโอด ไอซี ทรานซิสเตอร์ สามารถประกอบวงจรอิเลคทรอนกิ ส์เบื้องตน้ และนาไปใช้ประโยชน์

4. ตวั ช้ีวัด
ทดลองและอธบิ ายสมบัตเิ บอื้ งต้นของชิ้นส่วน อเิ ลก็ ทรอนิกสบ์ างชนดิ เช่น ตวั ต้านทาน

ไดโอด ทรานซสิ เตอร์ ไอซี
จดุ ประสงค์
1. อธบิ ายความสาคัญของอุปกรณ์อเิ ลคทรอนกิ สใ์ นชวี ติ ประจาวนั ได้
2. บอกความหมายของความตา้ นทานได้
3. อธบิ ายลกั ษณะของตัวตา้ นทานแต่ละชนดิ ได้
4. อ่านคา่ ความต้านทานจากตัวต้านทานได้
5. ต่อตัวตา้ นทานแบบต่างๆ ได้
6. วัดคา่ ความต้านทานได้

5. จดุ เนน้ ท่ีต้องการพฒั นาคณุ ภาพผ้เู รยี น
ทักษะการสอ่ื สารอย่างสร้างสรรคต์ ามชว่ งวยั

6. สาระสาคัญ
อปุ กรณ์อิเลก็ ทรอนคิ ส์ เปน็ องค์ประกอบสาคญั ของเครอื่ งมือเครอ่ื งใช้ไฟฟ้ารอบตวั เรา ซึ่ง

เกีย่ วข้องและมีความสาคัญกับชวี ิตประจาวนั ของเรา จาเปน็ ทต่ี อ้ งศึกษาและเรียนร้อู ปุ กรณ์ เพอื่ มา
ใชป้ ระโยชนใ์ นชีวิตประจาวนั

ตวั ต้านทาน เป็นอปุ กรณอ์ ิเลก็ ทรอนกิ ส์ทชี่ ว่ ยลดปริมาณกระแสไฟฟา้ ผ่านอปุ กรณ์อนื่ ๆ
หรือวงจรเสน้ อนื่ ๆ มีหลายชนดิ ทั้งค่าคงที่ และคา่ ปรบั ได้

7. สาระการเรียนรู้
สาระการเรียนรชู้ ่วงชัน้
1. อุปกรณ์อเิ ลคทรอนิกส์เบือ้ งต้น
2. การนาความร้ทู างอเิ ลคทรอนิกส์ไปใช้ประโยชน์
ความรู้
1. ความสาคัญของอปุ กรณอ์ เิ ลคทรอนกิ ส์
2. ความหมายของตวั ตา้ นทาน
3. ชนิดและลักษณะของตวั ตา้ นทาน
4. การอ่านค่าความต้านทาน
5. การตอ่ ตวั ต้านทาน
6. การวดั ค่าความต้านทาน
7. การนาตวั ตา้ นทานไปใช้ประโยชน์
ทักษะ/สมรรถนะ

ทักษะการสอ่ื สารอยา่ งสรา้ งสรรคต์ ามช่วงวัย

คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

1. ซ่ือสัตย์สจุ ริต

2. ไผ่เรยี นรู้ มงุ่ ม่ันในการทางาน

8. การวดั ผลและประเมินผล

8.1 การประเมินระหวา่ งจัดกิจกรรมการเรียนรู้

ชิน้ งาน/ภาระงาน วธิ กี ารประเมิน เคร่ืองมือ เกณฑก์ ารประเมนิ
-
1. ทดสอบ1ก7่อ.นเรยี น 1. ใหน้ ักเรียนทา 7. 1. แบบทดสอบกอ่ นเรียน

แบบทดสอบกอ่ นเรียน

2. รายงาน18. 1. สังเกตพฤตกิ รรร8ม.นกั เรยี น 1. แบบประเมินทกั ษะการ 1. นักเรียนผา่ นเกณฑ์
ปฏิบัติการทดลอง
ภายในกลุ่ม ขณะปฏิบตั ิการ ปฏิบัติการทดลอง ประเมินตามแบบประเมิน
19.
ทดลอง และศึกษาเ9อ.กสาร ทกั ษะการปฏบิ ัตกิ ารทดลอง

ประกอบการเรยี นการสอน อย่างน้อย 50 %

2. ใหน้ กั เรยี นเขยี นรายงาน

ผลการศึกษากจิ กรรมการ

ทดลอง

8.2 การประเมินเมอ่ื สนิ้ สดุ การเรยี นรู้

ชนิ้ งาน/ภาระงาน วธิ กี ารประเมนิ เครือ่ งมอื เกณฑ์การประเมนิ
1. แบบทดสอบหลงั 1. นักเรยี นทาแบบทดสอบ
1. ทดสอ2บ0ห.ลงั 1. ให้นกั เรียนทา เรยี น หลงั เรียนไดผ้ า่ นเกณฑ์
ประเมินร้อยละ 80
เรยี น แบบทดสอบหลงั เรยี น 1. นักเรียนตอบคาถามของ
ครไู ดอ้ ยา่ งนอ้ ย 50 %
3. ใบงาน2/1. 1. ให้นกั เรยี นทาแบบฝึกหัด 1. ใบงาน/แบบฝกึ หัด 2. นกั เรยี นผา่ นเกณฑ์ประเมิน
แบบฝึกหดั หรอื ใบงาน ตามแบบประเมินการแสวงหา
ขอ้ มูลของ
22. 1. ให้นักเรยี นสรปุ - นักเรยี นอย่างน้อย 50 %
4. สมุดบ2นั 3ท.ึก สาระสาคญั ลงในสมดุ 3. นกั เรยี นทาแบบฝกึ หัดได้
คะแนนอย่างน้อย 50 %
24. นักเรยี นสรปุ สาระสาคัญลงใน
สมดุ ไดถ้ ูกตอ้ งครบถว้ น

9. กิจกรรมการจดั การเรยี นรู้
กระบวนการเรยี นทใ่ี ช้ ความรู้ ความเข้าใจ

ผลการเรยี นรู้ที่คาดหวัง กจิ กรรมการเรยี นการสอน ส่อื การเรียนรู้
จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
คาบเรยี นที่ 1-2 1. ภาพเครือ่ งใชไ้ ฟฟ้า
1. อธบิ ายความสาคญั ขั้นสงั เกต ตระหนกั ต่างๆ
ของอุปกรณ์ 1. ทดสอบความรูก้ อ่ นเรียนของนักเรยี น เรอื่ ง
อเิ ลคทรอนกิ ส์ใน 2. ภาพวงจรภายในของ
ชีวติ ประจาวนั ได้ อิเลคทรอนกิ ส์ และ ตัวตา้ นทาน เคร่อื งใชไ้ ฟฟ้าบาง
2. นกั เรยี นศึกษาภาพเครอื่ งใชไ้ ฟฟา้ ตา่ งๆ ชนิด
2. บอกความหมาย 3. นักเรียนศึกษาภาพวงจรภายในของ
ของความตา้ นทาน 3. ตัวอยา่ งอปุ กรณ์
ได้ เครื่องใช้ไฟฟ้าบางชนดิ อเิ ลคทรอนิกส์
4. นกั เรยี นดตู ัวอยา่ งอปุ กรณ์อเิ ลคทรอนกิ ส์
3. อธิบายลกั ษณะ
ของตวั ต้านทานแต่ บางชนดิ
ละชนดิ ได้ 5. นกั เรียนรว่ มกันตอบคาถามหลังการดูภาพ

ดังตัวอยา่ งคาถามตอ่ ไปน้ี
5.1 ทาไมตอ้ งเรียนเร่อื งอปุ กรณ์

อิเลคทรอนกิ ส์
5.2 อปุ กรณอ์ ิเลคทรอนิกสเ์ ก่ียวข้อง

ชีวติ ประจาวันของเราอยา่ งไร
5.3 อุปกรณอ์ ิเลคทรอนกิ สท์ ี่นกั เรียนรจู้ ักมี

อะไรบา้ ง
5.4 ตัวตา้ นทานมีคณุ สมบัตอิ ยา่ งไร
5.5 ตัวต้านทานมีกี่ชนดิ แตล่ ะชนิดมี

ลักษณะอยา่ งไร
5.6 มวี ธิ ีการตรวจสอบคณุ สมบตั ิของตัว

ตา้ นทานอยา่ งไร
5.7 นกั เรยี นจะอา่ นค่าแถบสบี นตัวต้านทาน

ได้อยา่ งไร

ผลการเรียนรทู้ ี่คาดหวัง -ตอ่ - สอื่ การเรยี นรู้
จุดประสงค์การเรยี นรู้
กิจกรรมการเรยี นการสอน

2. อา่ นค่าความต้าน ข้นั วางแผนปฏิบตั ิ
ทานจากตัวต้านทานได้ 6. นกั เรียนรว่ มกันสรปุ คาตอบจากคาถามข้อ
5.1- 5.7 4. ใบความรทู้ ่ี 1 เรื่อง
3. ต่อตัวตา้ นทาน ความสาคญั ของ
7. นักเรียน รับเอกสารใบความรู้ท่ี 1 เรอ่ื ง อุปกรณ์
แบบต่างๆ ได้ อเิ ลคทรอนิกส์
ความสาคญั ของอุปกรณอ์ เิ ลคทรอนิกส์ เบื้องตน้ และตวั
4. วดั ค่าความต้าน ตา้ นทาน
ทานได้ เบอ้ื งตน้ และตวั ต้านทาน เพ่ือร่วมกนั
ค้นคว้าหาคาตอบตามคาถามของครู

8. นักเรยี นร่วมกนั ศกึ ษาคน้ คว้าเพม่ิ เติม

เก่ียวกับเรอื่ ง อปุ กรณอ์ เิ ลคทรอนกิ ส์

เบื้องต้น และตัวตา้ นทาน

9. นักเรียนแบง่ กลมุ่ 5-6 คน โดยแตล่ ะกลุ่ม

ใหค้ ละเด็กเรยี นเก่ง เรียนปานกลาง และ

เด็กเรียนออ่ น

10. นกั เรยี นรว่ มกันวางแผนเตรยี มการทดลอง

เก่ยี วกบั ตวั ตา้ นทาน

ข้นั ลงมอื ปฏบิ ตั ิ

11. นกั เรียนศกึ ษาใบความรู้ท่ี 1 เรือ่ ง
ความสาคัญของอปุ กรณ์อิเลคทรอนิกส์
เบอ้ื งตน้ และตัวตา้ นทาน

12. นักเรียนทาใบงานที่ 1.1 เพ่ืออภปิ รายหา
เหตุผลเกย่ี วกบั
- ทาไมตอ้ งเรียนเรื่องอปุ กรณ์
อิเลคทรอนกิ ส์
- อปุ กรณอ์ ิเลคทรอนกิ สเ์ ก่ียวขอ้ ง
ชีวติ ประจาวันของเราอย่างไร
- อปุ กรณอ์ เิ ลคทรอนกิ ส์ท่นี กั เรียนรจู้ ักมี
อะไรบ้าง
- ตวั ตา้ นทานมีคณุ สมบัติอยา่ งไร

13. ตวั ต้านทานมกี ี่ชนดิ แตล่ ะชนดิ มี

-ตอ่ -

ผลการเรียนรูท้ ่คี าดหวงั กจิ กรรมการเรยี นการสอน สอ่ื การเรยี นรู้

จดุ ประสงค์การเรียนรู้

- ลกั ษณะอย่างไร

- มีวิธีการตรวจสอบคุณสมบัติของตวั

ต้านทานอย่างไร

- นักเรยี นจะอ่านค่าแถบสีบนตวั ต้านทาน

ไดอ้ ย่างไร

14. นักเรยี นร่วมกันสรปุ ใจความสาคญั จากเรื่อง

ทีอ่ ่าน

ขนั้ พฒั นาความรู้ ความเข้าใจ

15. นกั เรยี นร่วมกนั แลกเปล่ียนกนั ตรวจผลงาน
ตามใบงาน

16. นกั เรยี นรว่ มกันสรุปใจความสาคญั
17. นักเรียนรว่ มกนั ปรบั ปรุง แก้ไขงานของ

ตนเอง
18. นักเรียนทาใบงานแบบฝกึ เรื่อง

ความสาคัญของอปุ กรณอ์ เิ ลคทรอนกิ สแ์ ละ
ตวั ต้านทาน

ขน้ั สรุป

19. ครูและนักเรียนร่วมกนั สรปุ เน้อื หาเพ่มิ เตมิ
พรอ้ มทง้ั เฉลยแนวการตอบคาถามข้อ 5.1
–5.7

20. นกั เรยี นทาแบบฝกึ หดั เสริม เรืองสาคญั ของ
อปุ กรณ์อเิ ลคทรอนกิ ส์และตวั ต้านทาน

ผลการเรยี นรู้ท่ีคาดหวัง -ตอ่ - ส่อื การเรยี นรู้
จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
กิจกรรมการเรียนการสอน

คาบเรยี นท่ี 4-5 ( การตอ่ ตัวตา้ นทาน และ

การวัดคา่ ความตา้ นทาน )

21. ทดสอบความรูก้ อ่ นเรยี นของนกั เรยี น เรอื่ ง 1. แบบทดสอบกอ่ น

การตอ่ ตัวตา้ นทานและการวัดคา่ ความ เรียน

ต้านทาน 2. แบบทดสอบหลงั

22. นักเรียนและครรู ่วมกนั อธบิ าย เร่ือง การต่อ เรียน

ตวั ต้านทาน และการวัดค่าความต้านทาน 3. ใบความรู้ เรอื่ ง การ

โดยครใู ช้คาถาม ถามนานักเรียนดงั นี้ ต่อตวั ตา้ นทานและ

- การต่อตัวต้านทานสามารถตอ่ ไดก้ ี่แบบ การวัดค่าตวั ต้านทาน

อะไรบ้าง 4. ใบงาน เรื่อง การต่อ

- คานวณหาค่าความตา้ นทานการต่อตัว ตวั ต้านทานและการ

ตา้ นทานแบบตา่ งๆ ได้ วัดคา่ ตัวต้านทาน

23. นักเรยี นแตล่ ะกลุม่ รับเอกสารประกอบการ 5. อปุ กรณ์การทดลอง

เรยี น เพื่อร่วมกันศึกษาค้นคว้าหาคาตอบ ตามใบกจิ กรรม

ตามคาถามของครู

24. นักเรยี นศึกษาใบความรู้ และปฏบิ ัตติ ามใบ

งาน โดยมคี รูเป็นผู้แนะนา

25. นกั เรยี นและครูรว่ มกันอธิปรายสรปุ คาตอบ

ของคาถามแตล่ ะข้อ

26. นักเรียนบันทึกสาระสาคญั จากการสรุปใน

ใบงาน

27. นกั เรียนทาแบบทดสอบหลังเรยี น

10. สื่อการเรียนรู้ /แหล่ งการเรียนรู้
สือ่ การเรียนรู้
1. อปุ กรณ์การทดลองตามใบกิจกรรม
2. แบบทดสอบก่อนเรยี น
3. แบบทดสอบหลงั เรยี น
4. ตวั ตา้ นทาน
5. แบบประเมินผลการเรียน

แหลง่ การเรยี นรู้
1. หอ้ งสมุดโรงเรียนวชั รวทิ ยา
2. หอ้ งสมดุ กลมุ่ สาระวิชาวทิ ยาศาสตร์
3. www. ทีเ่ ก่ียวข้องกับ อุปกรณอ์ เิ ลคทรอนกิ ส์ และ ตัวต้านทาน

11. กจิ กรรมเสนอแนะ
..............1. มอบหมายใหน้ กั เรียนตอ่ วงจรตัวต้านทาน.........................................................................
..............2. จดั กิจกรรมเสริม โดยใหน้ กั เรยี นออกแบบสิง่ ประดิษฐโ์ ดยใช้ตวั ตา้ นทาน เชน่ ถ่านไฟฉาย
จากหลอดไฟไดโอด......................................... ....................................................................

12. เอกสารอ้างอิง

ศรีลกั ษณ์ ผลวัฒนะ และคณะ . พมิ พ์ครง้ั ท่ี 1 . วทิ ยาศาสตร์ ชว่ งชนั้ ที่3 (ม.1-ม.3) , กรงุ เทพฯ .
สานกั พิมพ์นิยมวิทยา .2544

ปิ่นศกั ด์ิ ชมุ เกษียน และปยิ าณี สมคิด . พิมพค์ ร้ังท่ี 1 .วทิ ยาศาสตร์ 2 ชว่ งช้ันที่3 (ม.1-ม.3) ,
กรุงเทพฯ .สานักอกั ษรเจรญิ ทัศน์ .2544

ศึกษาธกิ าร,กระทรวงศึกษาธิการ.สถาบนั สง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี .วทิ ยาศาสตร์
เล่ม 6 , ว 306 . กรุงเทพฯ: โรงพมิ พ์คุรุสภาลาดพรา้ ว.กรุงเทพ . 2535

ศกึ ษาธกิ าร,กระทรวงศกึ ษาธกิ าร.สถาบนั ส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี .คมู่ อื ครู
วทิ ยาศาสตรเ์ ล่ม 6 , ว 306 . กรุงเทพฯ: โรงพมิ พค์ ุรสุ ภาลาดพร้าว.กรงุ เทพ . 2535

ศึกษาธกิ าร,กระทรวงศึกษาธกิ าร.สถาบนั ส่งเสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี .คู่มอื ครู
โครงงานวิทยาศาสตร์กับคุณภาพชีวติ , ว 017 . กรุงเทพฯ: โรงพมิ พ์ครุ ุสภาลาดพรา้ ว.
กรงุ เทพ . 2533

สุพจน์ แสงมณี และ ชานนท์ มลู วรรณ.ชดุ ปฎิบตั การเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ชว่ งชนั้ ที่ 3.กรุงเทพฯ:
สานักพิมพป์ ระสานมติ ร. 2545

สมพงษ์ จนั ทร์โพธศิ์ ร.ี วิทยาศาสตร์ 5 . กรงุ เทพฯ: สานกั พมิ พไ์ ฮเอด็ พบั ลชิ ช่งิ .2544
พมิ พันธ์ เดชะคุปต์ และคณะ.วทิ ยาศาสตร์ ช่วงช้นั ที่ 2 (ม.2 ),กรงุ เทพฯ.สถาบันพฒั นาคณุ ภาพ

วิชาการ.2546
ศรีลักษณ์ ผลวัฒน และคณะ.วิทยาศาสตร์ ชว่ งช้ันที่ 3 (ม.1-ม.2),กรุงเทพฯ: สานักพิมพ์นิยมวิทยา.

กรงุ เทพ.2546
สพุ จน์ แสงมณแี ละคณะ.วิทยาศาสตร์ ชว่ งชน้ั ที่ 3(ม.1-ม.3) กรุงเทพฯ:สานกั งานประสานมิตร.2545

ลงช่ือ..........................................................................
( นางอรษา อภริ มย์วิไลชัย )

ตาแหนง่ ครู คศ. 3 โรงเรยี นวัชรวิทยา

13. ข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศกึ ษาหรอื ผู้ทไ่ี ด้รบั มอบหมาย (ตรวจสอบ/นิเทศ/เสนอแนะ/
รบั รอง) แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 3 เร่ือง ตัวตา้ นทาน

ความคดิ เหน็ ของหัวหน้ากลมุ่ สาระ ความคดิ เหน็ ของรองผอู้ านวยการกลมุ่
การเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ บริหารงานวิชาการ

........................................................ ........................................................
....................................................... .......................................................
....................................................... .......................................................
....................................................... .......................................................
....................................................... .......................................................

ลงชื่อ............................................ ลงช่อื ............................................
( นายชาตรี ศรมี ่วงวงค์ ) ( นายวิเชยี ร ยอดนลิ )

หัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์ รองผู้อานวยการโรงเรยี นวชั รวทิ ยา

ขอ้ เสนอแนะของหัวหน้าสถานศกึ ษา

…………………………………………………………………………………….………………………………………………………
……………………………………………….……………………………………………………………………………………………
…….…………………………………………………………………………………………….…………………………………………
…………………………………………………………….……………………………………………………………………………..

( นายจานง อินทพงษ์ )
ผู้อานวยการโรงเรียนวัชรวิทยา
วันท่ี ........ เดอื น ................................ พ.ศ. 2558

บันทกึ หลังการสอน วิชาวิทยาศาสตร์พนื้ ฐาน ว 23102 ปกี ารศกึ ษา 2558
แผนการสอนที่ 3 เรอ่ื ง ตัวต้านทาน

ผลการสอน ปัญหาการสอน ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการ
แกป้ ญั หา

...………………………................... ...………………………................... ...………………………...................
………………………….................. ………………………….................. …………………………..................
………………………….................. ………………………….................. …………………………..................
………………………….................. ………………………….................. …………………………..................
………………………………………… ………………………………………… …………………………………………
………………………….................. ………………………….................. …………………………..................
………………………….................. ………………………….................. …………………………..................
………………………….................. ………………………….................. …………………………..................
…………………………................. …………………………................. ………………………….................
……………………………………….. ……………………………………….. ………………………………………..
……………………………………….. ……………………………………….. ………………………………………..
...………………………................. ...………………………................. ...……………………….................
…………………………................. …………………………................. ………………………….................

ลงชอื่ .......................................................................
(นางอรษา อภิรมย์วิไลชยั )

ตาแหนง่ ครู คศ.3 โรงเรียนวัชรวิทยา

10. ) บันทึกหลังการสอน
ปัญหาทพี่ บ

1. เน้ือหาหลกั สูตรใหม่ หาเอกสารอา้ งอิงประกอบไดน้ อ้ ย
2. อุปกรณ์การทดลองมีไม่เพยี งพอ
3. แผนการสอนและเวลาไม่สมั พนั ธก์ นั
4. รายละเอียดเรื่องชนิดและลกั ษณะตวั ตา้ นทาน นกั เรียนสามารถศกึ ษาไดด้ ว้ ยตน้ เอง เนน้ เร่ือง

การอ่านคา่ สีของตวั ตา้ นทาน

11.) ข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรือ ผู้ทไี่ ด้รับมอบหมาย
( ตรวจสอบ / นิเทศ / รับรอง )
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
........................................................................................................

ลงช่ือ ...........................................................................

(...........................................................................)

ตาแหน่ง...............................................................
วนั ที่ ................ เดือน ...........................พ.ศ. 2547

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 4 เรือ่ ง ทรานซสิ เตอร์

วชิ า วิทยาศาสตรพ์ ้นื ฐาน รหสั วิชา ว 23102 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 1 เรือ่ ง อเิ ลคทรอนิกสเ์ บ้อื งตน้

ช่ือผูส้ อน อรษา อภริ มย์วไิ ลชัย เวลา 1 ชว่ั โมง จานวน 1.5 หนว่ ย

1. สาระการเรยี นรู้
สาระท่ี 5 พลังงาน

2. มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ว ๕. ๑ เข้าใจความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งพลังงานกับการดารงชวี ิต การเปลยี่ นรปู พลังงาน

ปฏสิ ัมพนั ธ์ระหวา่ งสารและพลังงาน ผลของการใช้พลงั งานต่อชวี ิตและสง่ิ แวดลอ้ ม
มกี ระบวน การสบื เสาะหาความรู้ ส่ือสารสิ่งท่เี รียนรู้และนาความรไู้ ปใชป้ ระโยชน์

3. มาตรฐานการเรียนรู้ช่วงช้นั
สารวจตรวจสอบ บอกสมบัติเบ้อื งต้นของชิ้นสว่ นอิเลก็ ทรอนิกส์ บางชนิด เชน่ ตัวต้านทาน

ไดโอด ไอซี ทรานซิสเตอร์ สามารถประกอบวงจรอเิ ลคทรอนกิ ส์เบอ้ื งตน้ และนาไปใชป้ ระโยชน์

4. ตัวชีว้ ดั
ทดลองและอธบิ ายสมบัตเิ บอ้ื งต้นของชน้ิ ส่วน อิเล็กทรอนิกส์บางชนดิ เชน่ ตัวตา้ นทาน

ไดโอด ทรานซิสเตอร์ ไอซี
จุดประสงค์
1. อธิบายคณุ สมบัติของไดโอดได้
2. บอกชนิดและลกั ษณะของไดโอดได้
3. อธบิ ายประโยชนข์ องไดโอดได้

5. จดุ เนน้ ที่ตอ้ งการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรียน
ทักษะการสื่อสารอยา่ งสร้างสรรค์ตามชว่ งวยั

6. สาระสาคญั
อุปกรณ์อิเลก็ ทรอนิคส์ เป็นองคป์ ระกอบสาคญั ของเครื่องมือเครื่องใชไ้ ฟฟ้ ารอบตวั เรา ซ่ึง

เก่ียวขอ้ งและมีความสาคญั กบั ชีวติ ประจาวนั ของเรา จาเป็นทต่ี อ้ งศึกษาและเรียนรู้อุปกรณ์ เพอ่ื มา
ใชป้ ระโยชน์ในชีวติ ประจาวนั

ทรานซิสเตอร์เป็ นอุปกรณ์ทม่ี ีสมบตั ยิ อมใหก้ ระแสไหลผา่ นไดท้ างเดียว นาไปใชง้ านได้
หลายประเภท เช่น ป้ องกนั การเสียหายของอุปกรณ์อิเลคทรอนิกส์ เนื่องจากตอ่ กระแสไฟฟ้ าไม่
ตรงข้วั

7. สาระการเรียนรู้
สาระการเรยี นรูช้ ว่ งชนั้
การทดลองและอธบิ ายสมบัติเบอื้ งตน้ ของชิน้ สว่ น อเิ ลก็ โทรนกิ สบ์ างชนิด เชน่ ตัวต้านทาน

ไดโอด ทรานซิสเตอร์ ไอซี
ความรู้
4. สมบัตขิ องทรานซิสเตอร์
5. หน้าท่ขี องทรานซิสเตอร์
6. ประโยชนข์ องทรานซิสเตอร์
ทกั ษะ/สมรรถนะ

ทกั ษะการส่ือสารอยา่ งสร้างสรรคต์ ามชว่ งวยั

คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์

1. ซอื่ สตั ย์สจุ ริต

2. ไผ่เรียนรู้ มุ่งมน่ั ในการทางาน

8. การวัดผลและประเมนิ ผล

8.1 การประเมินระหวา่ งจัดกิจกรรมการเรียนรู้

ช้นิ งาน/ภาระงาน วิธกี ารประเมิน เคร่ืองมือ เกณฑก์ ารประเมนิ
-
1. ทดสอบ2ก5อ่ .นเรยี น 1. ใหน้ กั เรียนทา 10. 1. แบบทดสอบกอ่ นเรียน

แบบทดสอบก่อนเรียน

2. รายงาน26. 1. สังเกตพฤติกรรร1ม1น.ักเรยี น 1. แบบประเมินทกั ษะการ 1. นักเรียนผา่ นเกณฑ์
ปฏิบัติการทดลอง
ภายในกลมุ่ ขณะปฏบิ ัติการ ปฏิบัติการทดลอง ประเมินตามแบบประเมิน
27.
ทดลอง และศกึ ษาเ1อ2ก.สาร ทกั ษะการปฏบิ ัตกิ ารทดลอง

ประกอบการเรียนการสอน อย่างน้อย 50 %

2. ให้นกั เรียนเขียนรายงาน

ผลการศึกษากจิ กรรมการ

ทดลอง

8.2 การประเมินเมือ่ ส้ินสดุ การเรียนรู้

ชน้ิ งาน/ภาระงาน วิธีการประเมิน เครือ่ งมอื เกณฑ์การประเมนิ
1. แบบทดสอบหลงั 1. นักเรยี นทาแบบทดสอบ
1. ทดสอ2บ8ห.ลัง 1. ใหน้ กั เรยี นทา เรยี น หลงั เรียนไดผ้ า่ นเกณฑ์
ประเมินร้อยละ 80
เรียน แบบทดสอบหลังเรียน 1. นักเรียนตอบคาถามของ
ครไู ดอ้ ยา่ งนอ้ ย 50 %
3. ใบงาน2/9. 1. ใหน้ กั เรยี นทาแบบฝึกหัด 1. ใบงาน/แบบฝกึ หัด 2. นกั เรยี นผา่ นเกณฑ์ประเมิน
แบบฝกึ หัด หรือใบงาน ตามแบบประเมินการแสวงหา
ขอ้ มูลของ
30. 1. ใหน้ กั เรยี นสรปุ - นักเรยี นอย่างน้อย 50 %
4. สมุดบ3นั 1ท.กึ สาระสาคญั ลงในสมุด 3. นกั เรยี นทาแบบฝกึ หัดได้
คะแนนอย่างน้อย 50 %
32. นักเรยี นสรปุ สาระสาคัญลงใน
สมดุ ไดถ้ ูกตอ้ งครบถว้ น

9. กิจกรรมการจดั การเรยี นรู้
กระบวนการที่ใช้ กระบวนการเรียนความรู้ ความเขา้ ใจ

ตวั ช้ีวดั /จดุ ประสงค์ กิจกรรมการเรยี นการสอน ส่ือ การเรียนรู้
ขนั้ สงั เกต ตระหนกั
4. อธบิ ายคณุ สมบตั ิ 9. นกั เรียนดูแผ่นโปรง่ ใสลกั ษณะของ 5. แผ่นโปรง่ ใสแสดง
ของทรานซิสเตอร์ ลกั ษณะของ
ได้ ทรานซสิ เตอร์ ทรานซสิ เตอร์
10. นกั เรียนรว่ มกันสงั เกตลกั ษณะของ
5. บอกชนดิ และ 6. แผ่นโปร่งใสแผนภูมิ
ลกั ษณะของ ทรานซสิ เตอร์ คาถาม
ทรานซสิ เตอร์ได้ 11. นกั เรียนพิจารณาคาถามจากแผนภูมหิ นา้
7. แบบทดสอบกอ่ น
6. อธิบายประโยชน์ ช้ันเรียน เพ่ือรว่ มกนั ตอบคาถาม เรียน เรือ่ ง
ของทรานซสิ เตอร์ 11.1 จากแผนภูมนิ ักเรียนคิดว่า ทรานซสิ เตอร์
ได้
ทรานซสิ เตอรม์ สี มบตั ิอย่างไร 8. ใบความรู้ เรือ่ ง
11.2 ทรานซสิ เตอร์มีโครงสร้าง ทรานซิสเตอร์

อยา่ งไร
11.3 ทรานซิสเตอร์มีหน้าท่ีอย่างไร
11.4 ทรานซิสเตอรม์ ปี ระโยชน์

อยา่ งไรกบั วงจร

ขั้นวางแผนปฏบิ ตั ิ
12. นักเรียนแบง่ กลมุ่ ยอ่ ย กลุ่มละ 5-6 คน

รว่ มกนั เลือกคาถาม ขอ้ 3.1 – 3.4 เพียง
กลมุ่ ละ 1 ข้อ เพอ่ื ร่วมกนั ค้นควา้ และหา
คาตอบจากใบความรูเ้ ร่ือง ทรานซสิ เตอร์

ขน้ั ลงมือปฏบิ ตั ิ
13. นักเรยี นในกลุม่ ย่อยร่วมกันศกึ ษา ใบ

ความรู้ เร่อื งทรานซสิ เตอรแ์ ละหาเหตผุ ลที่
จะนาไปตอบคาถามในขอ้ 3.1 –3.4 ท่ี
กลุ่มพจิ ารณาเลอื ก

-ต่อ-

ตัวช้วี ดั /จดุ ประสงค์ กจิ กรรมการเรยี นการสอน สื่อ การเรยี นรู้
ข้ันพัฒนาความรู้ ความเขา้ ใจ
14. สุ่มตวั แทนนักเรยี นกลุ่มย่อย 2-4 กล่มุ

ออกมาสรุปผลการหาคาตอบของสมาชกิ ใน
กล่มุ หนา้ ช้นั เรยี นวา่ มีเหตผุ ลของคาตอบ
เปน็ อยา่ งไร

ข้ันสรปุ
15. ครูและนักเรยี นรว่ มกันสรปุ สาระสาคญั จาก

แนวคาตอบของตวั แทนนกั เรยี นในกลมุ่
ยอ่ ยท่ถี ูกสมุ่ ใหน้ าเสนอ คาตอบหนา้ ชัน้
เรียนว่า ทรานซสิ เตอร์ มสี มบตั ิ ชนดิ และ
ประโยชนอ์ ยา่ งไรบ้าง
16. นักเรียนบนั ทึกสาระสาคญั จากการสรปุ
คาตอบ บนั ทึกลงในสมุด

10. สือ่ การเรียนรู้ /แห่ลงการเรียนรู้
ส่ือการเรียนรู้
6. อุปกรณก์ ารทดลองตาม Lab 2
7. แบบทดสอบก่อนเรยี น
8. แบบทดสอบหลงั เรยี น
9. แบบบันทกึ พฤติกรรม
10. แบบสังเกตการทดลอง

แหลง่ การเรียนรู้
1. หอ้ งสมุดโรงเรียนวชั รวทิ ยา
2. หอ้ งสมดุ กลมุ่ สาระวิชาวิทยาศาสตร์
3. www. ทเี่ กยี่ วข้องกบั ทรานซิสเตอร์

11. กิจกรรมเสนอแนะ
..............1. มอบหมายให้นกั เรียนตอ่ วงจรตัวทรานซสิ เตอร์..................................................................
..............2. จัดกิจกรรมเสรมิ โดยใหน้ ักเรียนออกแบบสง่ิ ประดษิ ฐโ์ ดยใช้ทรานซสิ เตอร์ เชน่
ถา่ นไฟฉายจากหลอดไฟไดโอด......................................... ....................................................................

12. เอกสารอ้างอิง

ศรีลักษณ์ ผลวัฒนะ และคณะ . พิมพค์ ร้งั ที่ 1 . วิทยาศาสตร์ ช่วงชนั้ ที่3 (ม.1-ม.3) , กรงุ เทพฯ .
สานักพิมพน์ ยิ มวิทยา .2544

ป่นิ ศักด์ิ ชมุ เกษียน และปิยาณี สมคดิ . พมิ พ์ครั้งท่ี 1 .วทิ ยาศาสตร์ 2 ช่วงช้นั ท่ี3 (ม.1-ม.3) ,
กรุงเทพฯ .สานกั อกั ษรเจรญิ ทัศน์ .2544

ศกึ ษาธิการ,กระทรวงศึกษาธกิ าร.สถาบนั สง่ เสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี .วิทยาศาสตร์
เล่ม 6 , ว 306 . กรงุ เทพฯ: โรงพิมพ์ครุ สุ ภาลาดพรา้ ว.กรุงเทพ . 2535

ศึกษาธกิ าร,กระทรวงศกึ ษาธกิ าร.สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี .คู่มอื ครู
วทิ ยาศาสตรเ์ ลม่ 6 , ว 306 . กรงุ เทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพรา้ ว.กรุงเทพ . 2535

ศกึ ษาธกิ าร,กระทรวงศกึ ษาธิการ.สถาบนั สง่ เสริมการสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี .ค่มู ือครู
โครงงานวทิ ยาศาสตรก์ บั คณุ ภาพชวี ิต , ว 017 . กรงุ เทพฯ: โรงพิมพค์ รุ สุ ภาลาดพรา้ ว.
กรุงเทพ . 2533

สพุ จน์ แสงมณี และ ชานนท์ มลู วรรณ.ชุดปฎิบัตการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตรช์ ว่ งชนั้ ท่ี 3.กรงุ เทพฯ:
สานกั พิมพ์ประสานมิตร. 2545

สมพงษ์ จันทรโ์ พธ์ศิ ร.ี วิทยาศาสตร์ 5 . กรุงเทพฯ: สานักพิมพไ์ ฮเอ็ดพบั ลิชชง่ิ .2544
พมิ พันธ์ เดชะคุปต์ และคณะ.วทิ ยาศาสตร์ ชว่ งชน้ั ที่ 2 (ม.2 ),กรุงเทพฯ.สถาบันพัฒนาคณุ ภาพ

วิชาการ.2546
ศรลี ักษณ์ ผลวฒั น และคณะ.วทิ ยาศาสตร์ ช่วงชน้ั ท่ี 3 (ม.1-ม.2),กรุงเทพฯ: สานกั พิมพ์นยิ มวิทยา.

กรุงเทพ.2546
สุพจน์ แสงมณแี ละคณะ.วทิ ยาศาสตร์ ชว่ งชน้ั ที่ 3(ม.1-ม.3) กรงุ เทพฯ:สานักงานประสานมติ ร.2545

ลงชือ่ ..........................................................................
( นางอรษา อภริ มยว์ ิไลชยั )

ตาแหน่ง ครู คศ. 3 โรงเรียนวชั รวิทยา
13. ข้อเสนอแนะของหัวหนา้ สถานศึกษาหรอื ผู้ท่ีได้รบั มอบหมาย (ตรวจสอบ/นิเทศ/เสนอแนะ/
รบั รอง) แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 4 เรื่อง ทรานซิสเตอร์

ความคิดเหน็ ของหัวหน้ากลุม่ สาระ ความคิดเหน็ ของรองผู้อานวยการกล่มุ
การเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ บริหารงานวชิ าการ

........................................................ ........................................................
....................................................... .......................................................
....................................................... .......................................................
....................................................... .......................................................
....................................................... .......................................................

ลงช่ือ............................................ ลงชอ่ื ............................................
( นายชาตรี ศรีม่วงวงค์ ) ( นายวเิ ชียร ยอดนลิ )

หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ รองผอู้ านวยการโรงเรียนวัชรวทิ ยา

ข้อเสนอแนะของหัวหนา้ สถานศกึ ษา

…………………………………………………………………………………….………………………………………………………
……………………………………………….……………………………………………………………………………………………
…….…………………………………………………………………………………………….…………………………………………
…………………………………………………………….……………………………………………………………………………..

( นายจานง อนิ ทพงษ์ )
ผ้อู านวยการโรงเรยี นวชั รวทิ ยา
วนั ท่ี ........ เดอื น ................................ พ.ศ. 2558

บนั ทึกหลงั การสอน วิชาวทิ ยาศาสตร์พ้ืนฐาน ว 23102 ปีการศกึ ษา 2558
แผนการสอนที่ 4 เรือ่ ง ทรานซสิ เตอร์

ผลการสอน ปัญหาการสอน ข้อเสนอแนะ/แนวทางการ
แกป้ ญั หา

...………………………................... ...………………………................... ...………………………...................
………………………….................. ………………………….................. …………………………..................
………………………….................. ………………………….................. …………………………..................
………………………….................. ………………………….................. …………………………..................
………………………………………… ………………………………………… …………………………………………
………………………….................. ………………………….................. …………………………..................
………………………….................. ………………………….................. …………………………..................
………………………….................. ………………………….................. …………………………..................
…………………………................. …………………………................. ………………………….................
……………………………………….. ……………………………………….. ………………………………………..
……………………………………….. ……………………………………….. ………………………………………..
...………………………................. ...………………………................. ...……………………….................
…………………………................. …………………………................. ………………………….................

ลงช่ือ.......................................................................
(นางอรษา อภริ มย์วไิ ลชัย)

ตาแหน่ง ครู คศ.3 โรงเรียนวชั รวิทยา

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 5 เรือ่ ง การตอ่ วงจรอเิ ลกทรอนกิ ส์

วชิ า วทิ ยาศาสตร์พ้นื ฐาน รหัสวชิ า ว 23102 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 1 เร่อื ง อเิ ลคทรอนิกส์เบอ้ื งตน้

ชือ่ ผูส้ อน อรษา อภริ มยว์ ไิ ลชัย เวลา 1 ช่วั โมง จานวน 1.5 หนว่ ย

1. สาระการเรยี นรู้
สาระที่ 5 พลังงาน

2. มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ว ๕. ๑ เข้าใจความสัมพันธร์ ะหว่างพลังงานกบั การดารงชวี ติ การเปล่ยี นรปู พลังงาน

ปฏิสมั พันธ์ระหวา่ งสารและพลงั งาน ผลของการใชพ้ ลังงานตอ่ ชีวติ และสิง่ แวดลอ้ ม
มกี ระบวน การสืบเสาะหาความรู้ สอ่ื สารสงิ่ ท่เี รียนรแู้ ละนาความร้ไู ปใช้ประโยชน์

3. มาตรฐานการเรียนรู้ช่วงชน้ั
สารวจตรวจสอบ บอกสมบตั เิ บือ้ งต้นของชิน้ ส่วนอิเลก็ ทรอนกิ ส์ บางชนิด เช่นตวั ตา้ นทาน

ไดโอด ไอซี ทรานซสิ เตอร์ สามารถประกอบวงจรอิเลคทรอนกิ สเ์ บือ้ งตน้ และนาไปใชป้ ระโยชน์

4. ตัวช้วี ัด
ทดลองและอธิบายสมบัติเบอ้ื งตน้ ของชิน้ สว่ น อเิ ล็กทรอนกิ สบ์ างชนิด เชน่ ตัวต้านทาน

ไดโอด ทรานซิสเตอร์ ไอซี
จดุ ประสงค์
อธบิ ายวธิ กี ารบัดกรีได้
สามารถประกอบวงจรอิเลคทรอนิกสบ์ างชนิดได้

5. จุดเนน้ ทีต่ ้องการพัฒนาคุณภาพผู้เรยี น
ทักษะการส่อื สารอยา่ งสร้างสรรค์ตามชว่ งวยั

6. สาระสาคัญ
อุปกรณ์อเิ ลคทรอนกิ ส์แตล่ ะอยา่ งเมื่อนามาประกอบเขา้ กันเป็นวงจรอเิ ลคทรอนิกส์

ก็จะกลายเป็นส่งิ ประดิษฐ์ท่สี ามารถนามาใช้ในชวี ิตประจาวันได้
การตอ่ วงจรตัวตา้ นทาน วงจรไดโอดเปล่งแสง และการตอ่ วงจรทรานซิสเตอร์ เปน็ พ้ืนฐาน

ท่สี าคญั ของวงจรชนิดต่าง ๆ การตอ่ วงจรตวั ตา้ นทานและวงจรไดโอดเปลง่ แสงจะต้องต่อ แบบ

อนกุ รมกับวงจร เพ่ือควบคุมการไหลและทิศทางของกระแสไฟฟา้ ในวงจรใหม้ ีปริมาณมากน้อยตาม
ต้องการ การต่อวงจรทรานซิสเตอร์จะตอ้ งตอ่ แบบอนกุ รม เพ่อื เปน็ ตวั ขยายสญั ญาณในวงจร
7. สาระการเรียนรู้

สาระการเรียนรชู้ ว่ งช้นั
การทดลองและอธิบายสมบตั ิเบอื้ งตน้ ของชน้ิ สว่ น อิเลก็ โทรนกิ ส์บางชนดิ เชน่ ตัวต้านทาน
ไดโอด ทรานซสิ เตอร์ ไอซี
ความรู้
การบัดกรี
การตอ่ วงจรอเิ ลคทรอนิกส์
ทกั ษะ/สมรรถนะ

ทกั ษะการสื่อสารอย่างสร้างสรรค์ตามชว่ งวัย

คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

1. ซอ่ื สัตยส์ จุ รติ

2. ไผเ่ รยี นรู้ ม่งุ มั่นในการทางาน

8. การวัดผลและประเมินผล

8.1 การประเมินระหวา่ งจัดกจิ กรรมการเรียนรู้

ชิน้ งาน/ภาระงาน วิธีการประเมิน เครอ่ื งมือ เกณฑก์ ารประเมิน
-
1. ทดสอบ3ก3่อ.นเรียน 1. ใหน้ กั เรียนทา 13. 1. แบบทดสอบกอ่ นเรียน

แบบทดสอบกอ่ นเรยี น

2. รายงาน34. 1. สงั เกตพฤตกิ รรร1ม4น.กั เรียน 1. แบบประเมนิ ทกั ษะการ 1. นักเรยี นผา่ นเกณฑ์
ปฏิบตั กิ ารทดลอง
ภายในกลมุ่ ขณะปฏบิ ตั กิ าร ปฏิบตั ิการทดลอง ประเมินตามแบบประเมิน
35.
ทดลอง และศึกษาเ1อ5ก.สาร ทกั ษะการปฏบิ ตั กิ ารทดลอง

ประกอบการเรยี นการสอน อยา่ งนอ้ ย 50 %

2. ใหน้ ักเรียนเขยี นรายงาน

ผลการศึกษากจิ กรรมการ

ทดลอง

8.2 การประเมินเม่ือสิน้ สุดการเรยี นรู้

ช้นิ งาน/ภาระงาน วิธีการประเมนิ เครอ่ื งมือ เกณฑ์การประเมิน
1. แบบทดสอบหลัง 1. นกั เรียนทาแบบทดสอบ
1. ทดสอ3บ6ห.ลงั 1. ใหน้ กั เรียนทา เรยี น หลังเรยี นไดผ้ า่ นเกณฑ์
ประเมนิ ร้อยละ 80
เรยี น แบบทดสอบหลงั เรยี น 1. นกั เรียนตอบคาถามของ
ครูได้อยา่ งนอ้ ย 50 %
3. ใบงาน3/7. 1. ใหน้ กั เรยี นทาแบบฝึกหดั 1. ใบงาน/แบบฝึกหดั 2. นักเรยี นผา่ นเกณฑ์ประเมนิ
แบบฝึกหัด หรอื ใบงาน ตามแบบประเมินการแสวงหา
ข้อมูลของ
38. 1. ใหน้ ักเรียนสรุป - นักเรียนอยา่ งน้อย 50 %
4. สมุดบ3ัน9ท.กึ สาระสาคญั ลงในสมดุ 3. นักเรียนทาแบบฝึกหดั ได้
คะแนนอยา่ งน้อย 50 %
40. นักเรยี นสรุปสาระสาคัญลงใน
สมดุ ได้ถูกตอ้ งครบถว้ น

9. กจิ กรรมการจัดการเรียนรู้
กระบวนการที่ใช้ กระบวนการเรียนความรู้ ความเข้าใจ

ตวั ชว้ี ัด/จดุ ประสงค์ กจิ กรรมการเรียนการสอน สื่อ การเรยี นรู้

ขั้นสงั เกต ตระหนัก

สามารถประกอบวงจร 1. แจง้ สาระสาคญั ของเนอ้ื เรื่อง ผลการ แบบทดสอบกอ่ นเรยี น

อิเลคทรอนิกสเ์ บ้ืองต้น เรียนรู้ทคี่ าดหวัง จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ เรอื่ งการต่อวงจร

สาหรบั ใช้ประโยชน์ 2. นกั เรยี นทาแบบทดสอบก่อนเรยี นเรอ่ื งการ อเิ ลคทรอนกิ ส์

ตา่ งๆ ต่อวงจรอเิ ลคทรอนกิ ส์ เบอ้ื งตน้

จดุ ประสงค์ 3. นกั เรียนทบทวนเกี่ยวกับความต้านทาน

1. อธิบายวธิ กี ารบัดกรี วงจรไดโอดเปล่งแสงและวงจรทรานซสิ เตอร์

ได้ พรอ้ มทง้ั ประโยชน์ของอปุ กรณอ์ เิ ลก็ ทรอนกิ ส์

2. สามารถประกอบ 4. นักเรียนศกึ ษาแผนภาพวงจรอเิ ลคทรอนิกส์

วงจรอเิ ลคทรอนิกสบ์ าง และครูต้งั คาถามถามนานกั เรียนดังนี้

ชนดิ ได้ คอื

- นกั เรียนคดิ ว่าวงจรท่ศี กึ ษาประกอบด้วย

อุปกรณอ์ ิเลคทรอนิกสอ์ ะไรบา้ ง

- การบดั กรี คืออะไร

- วงจรทีน่ กั เรยี นไดร้ บั เปน็ วงจรเก่ยี วกบั ใบความรู้ เรอื่ งการต่อ

อะไร วงจรอเิ ลคทรอนิกส์

เบ้ืองต้น

ขน้ั วางแผนปฏิบัติ ใบความงานที่ 1 การตอ่

5. นักเรยี นแบง่ กลุ่ม ๆ ละ 4 – 5 คน วงจรอิเลคทรอนิกส์

ศกึ ษาแผนภาพการตอ่ วงจรอเิ ลคทรอนิกส์ ตาม แบบตา่ งๆ

ใบงานที่ 1 และศกึ ษาใบความร้ทู ่ี 1 เรอ่ื งการ

ตอ่ วงจรอิเลคทรอนกิ ส์ 4. อุปกรณช์ ดุ การตอ่

วงจรอเิ ลคทรอนกิ ส์

6. นกั เรยี นตวั แทนแตล่ ะกลุ่มรับอุปกรณ์การ เบอ้ื งต้น
ทดลอง ตามใบงานท่ี 1 และร่วมกันศกึ ษา

เพือ่ หาคาตอบตามใบงาน

ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงค์ กจิ กรรมการเรียนการสอน ส่อื การเรยี นรู้

ข้ันลงมอื ปฏบิ ตั ิ
7. นกั เรียนในกลุ่มย่อยรว่ มกนั ศึกษา ใบความรู้
ที่ 1 และใบงานท่ี 1 เรอื่ งการต่ออุปกรณ์
อิเลคทรอนิกสเ์ บอื้ งต้น

ขนั้ พัฒนาความรู้ ความเข้าใจ
8. ตัวแทนนกั เรียนในแตล่ ะกลุ่มยอ่ ย ออกมา
สรปุ ผลการหาคาตอบของสมาชิกในกลุ่มหนา้
ชัน้ เรียนว่า มเี หตผุ ลของคาตอบเปน็ อย่างไร
9. นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ อภิปรายการตอ่ วงจร
สัญลกั ษณ์ตา่ ง ๆ และชิ้นส่วนอปุ กรณ์
อเิ ลก็ ทรอนกิ สท์ ่ีใช้หน้าช้ันเรียน

ขั้นสรุป
10. ครูและนักเรยี นร่วมกันสรุปสาระสาคญั จาก
แนวคาตอบของตวั แทนนกั เรยี นในกลมุ่ ยอ่ ยที่
นาเสนอ คาตอบหนา้ ช้ัน
11. ครเู ปดิ โอกาสให้นกั เรียนซักถามขอ้ สงสยั
12. นกั เรยี นบนั ทกึ สาระสาคญั จากการสรปุ
คาตอบ บันทกึ ลงในสมดุ
13. นกั เรียนทาแบบทดสอบหลังเรยี น เพ่ือ
ประเมนิ ผลการเรยี นและพัฒนาการในการ
เรียนรู้

10. ส่ือการเรียนรู้ /แห่ลงการเรียนรู้
สื่อการเรยี นรู้
11. ชุดอุปกรณ์การต่อวงจรอิเลคทรอนกิ สเ์ บอ้ื งตน้
12. แบบทดสอบก่อนเรียน
13. แบบทดสอบหลงั เรียน
14. แบบบนั ทกึ พฤติกรรม
15. แบบสงั เกตการทดลอง

แหล่งการเรียนรู้
1. ห้องสมดุ โรงเรยี นวชั รวทิ ยา
2. หอ้ งสมดุ กลมุ่ สาระวิชาวทิ ยาศาสตร์
3. www. ทเ่ี กยี่ วขอ้ งกบั การต่ออปุ กรณ์อิเลคทรอนิกส์

11. กิจกรรมเสนอแนะ
..............1. มอบหมายให้นกั เรยี นออกแบบวงจรโดยใชอ้ ปุ กรณ์อเิ ลคทรอนกิ สเ์ ป็นสว่ นประกอบ.........
..............2. จัดกจิ กรรมเสริม โดยให้นักเรียนทาสิ่งประดษิ ฐโ์ ดยใชอ้ ปุ กรณอ์ ิเลคทรอนกิ ส์ หรอื ใช้
วงจรสาเรจ็ ใหน้ ักเรยี นตอ่ (ชดุ คิส) แลว้ ให้นักเรยี นนาไปออกแบบการใชป้ ระโยชน์.................................

12. เอกสารอา้ งองิ

ศรลี กั ษณ์ ผลวัฒนะ และคณะ . พมิ พ์คร้งั ที่ 1 . วิทยาศาสตร์ ชว่ งชัน้ ที่3 (ม.1-ม.3) , กรงุ เทพฯ .
สานกั พิมพน์ ยิ มวิทยา .2544

ปนิ่ ศักดิ์ ชุมเกษยี น และปิยาณี สมคิด . พิมพค์ ร้ังที่ 1 .วทิ ยาศาสตร์ 2 ช่วงชนั้ ท่ี3 (ม.1-ม.3) ,
กรุงเทพฯ .สานักอกั ษรเจรญิ ทัศน์ .2544

ศกึ ษาธกิ าร,กระทรวงศึกษาธกิ าร.สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี .วทิ ยาศาสตร์
เลม่ 6 , ว 306 . กรุงเทพฯ: โรงพมิ พค์ ุรสุ ภาลาดพร้าว.กรุงเทพ . 2535

ศึกษาธกิ าร,กระทรวงศึกษาธิการ.สถาบันส่งเสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี .คูม่ อื ครู
วทิ ยาศาสตร์เล่ม 6 , ว 306 . กรุงเทพฯ: โรงพมิ พ์คุรุสภาลาดพร้าว.กรงุ เทพ . 2535

ศึกษาธิการ,กระทรวงศึกษาธกิ าร.สถาบนั สง่ เสริมการสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี .ค่มู ือครู
โครงงานวทิ ยาศาสตร์กบั คุณภาพชีวิต , ว 017 . กรุงเทพฯ: โรงพมิ พ์ครุ สุ ภาลาดพร้าว.
กรงุ เทพ . 2533

สุพจน์ แสงมณี และ ชานนท์ มูลวรรณ.ชุดปฎบิ ตั การเรียนรู้วทิ ยาศาสตรช์ ว่ งชนั้ ท่ี 3.กรงุ เทพฯ:
สานกั พิมพป์ ระสานมติ ร. 2545

สมพงษ์ จันทร์โพธิ์ศร.ี วิทยาศาสตร์ 5 . กรุงเทพฯ: สานักพมิ พไ์ ฮเอ็ดพบั ลิชชงิ่ .2544
พิมพนั ธ์ เดชะคปุ ต์ และคณะ.วทิ ยาศาสตร์ ช่วงชัน้ ที่ 2 (ม.2 ),กรงุ เทพฯ.สถาบันพฒั นาคณุ ภาพ

วชิ าการ.2546
ศรีลักษณ์ ผลวฒั น และคณะ.วทิ ยาศาสตร์ ชว่ งช้นั ท่ี 3 (ม.1-ม.2),กรงุ เทพฯ: สานกั พิมพ์นยิ มวิทยา.

กรงุ เทพ.2546
สพุ จน์ แสงมณแี ละคณะ.วิทยาศาสตร์ ช่วงชั้นท่ี 3(ม.1-ม.3) กรงุ เทพฯ:สานักงานประสานมติ ร.2545

ลงชอ่ื ..........................................................................
( นางอรษา อภริ มย์วิไลชัย )

ตาแหนง่ ครู คศ. 3 โรงเรียนวัชรวิทยา

13. ข้อเสนอแนะของหวั หน้าสถานศกึ ษาหรือผทู้ ่ไี ด้รบั มอบหมาย (ตรวจสอบ/นิเทศ/เสนอแนะ/
รับรอง) แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 5 เรอ่ื ง การต่อวงจรอเิ ลคทอรนกิ ส์

ความคดิ เห็นของหัวหนา้ กลุ่มสาระ ความคิดเห็นของรองผู้อานวยการกลุม่
การเรียนรู้วิทยาศาสตร์ บริหารงานวชิ าการ

........................................................ ........................................................
....................................................... .......................................................
....................................................... .......................................................
....................................................... .......................................................
....................................................... .......................................................

ลงชอ่ื ............................................ ลงช่ือ............................................
( นายชาตรี ศรีมว่ งวงค์ ) ( นายวิเชียร ยอดนลิ )

หวั หนา้ กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ รองผอู้ านวยการโรงเรียนวชั รวทิ ยา

ข้อเสนอแนะของหวั หน้าสถานศกึ ษา

…………………………………………………………………………………….………………………………………………………
……………………………………………….……………………………………………………………………………………………
…….…………………………………………………………………………………………….…………………………………………
…………………………………………………………….……………………………………………………………………………..

( นายจานง อนิ ทพงษ์ )
ผอู้ านวยการโรงเรยี นวัชรวทิ ยา
วันท่ี ........ เดือน ................................ พ.ศ. 2559

บันทกึ หลงั การสอน วิชาวทิ ยาศาสตรพ์ ้นื ฐาน ว 23102 ปกี ารศกึ ษา 2558
แผนการสอนที่ 5 เร่อื ง การต่อวงจรอเิ ลกทรอนิกส์