วิจัยในชั้นเรียน ปีการศึกษา 2561

ช่ือเรือ่ ง รายงานผลการพัฒนาเอกสารประกอบการเรียน เรอื่ ง ระบบสรุ ยิ ะ

วิชาวิทยาศาสตร์พืน้ ฐานชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

ผรู้ ายงาน นางอรษา อภิรมยว์ ิไลชัย

โรงเรยี น วัชรวิทยา สานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษา มัธยมศึกษา เขต 41

ปที ีศ่ ึกษา 25 61

บทคัดยอ่

การจดั กิจกรรมการเรียนการสอน กลุ่มสาระวทิ ยาศาสตร์ ในระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษา
ปีที่ 3 หน่วยการเรยี นรู้ เร่ือง ระบบสุริยะ มเี นอื้ หาที่เป็นนามธรรม ทาให้ผ้เู รยี นเข้าใจเนอื้ หาได้
ยาก ซง่ึ เปน็ ปัญหาในการจดั การเรียนการสอน ผ้รู ายงานจึงต้องการแกป้ ญั หาทเ่ี กิดขึน้ จงึ ได้
พฒั นาการเรียนการสอนโดยใชเ้ อกสารประกอบการเรียน ซ่ึงเปิดโอกาสให้นักเรยี นได้เรยี นรดู้ ว้ ย
ตัวเอง เป็นการเรียนรู้ไปทลี ะขนั้ ตอนจากง่ายไปหายาก โดยเอกสารประกอบการเรียนคานึงถึง
ความสนใจทแี่ ตกต่างกันของผู้เรยี น การศกึ ษาคน้ ควา้ คร้ังนี้มีความม่งุ หมาย เพื่อพัฒนาเอกสาร
ประกอบการเรยี นวิชาวิทยาศาสตร์พ้ืนฐาน หนว่ ยการเรยี นรู้ เรือ่ ง เรื่อง ระบบสุรยิ ะ ท่มี ี
ประสทิ ธภิ าพ 80/80 ศกึ ษาดชั นปี ระสทิ ธิผลของเอกสารประกอบการเรยี น และความคงทนของ
ความรู้ทีเ่ กิดจากการเรียนรู้ของผู้เรยี นโดยใช้เอกสารประกอบการเรียน กลุม่ ตัวอย่างท่ีใช้ใน
การศึกษาคน้ ควา้ เป็นนักเรียนชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 จานวน 40 คน โรงเรียนวัชรวิทยา
อาเภอเมอื ง จงั หวดั กาแพงเพชร ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2561 ได้มาด้วย วิธีการส่มุ แบบ
เจาะจง (Purpossive Sampling) เครอ่ื งมือทใ่ี ช้ คือ แผนการจัดการเรียนรู้ จานวน 1
แผน เอกสารประกอบการเรยี น เรือ่ ง ระบบสรุ ิยะ วชิ าวิทยาศาสตร์พื้นฐาน จานวน 6 ชดุ
และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น สถติ ิที่ใชใ้ นการวเิ คราะห์ข้อมลู ไดแ้ ก่ ค่าเฉล่ยี ส่วน
เบย่ี งเบนมาตรฐาน รอ้ ยละ การทดสอบสมมติฐาน ใช้ t-test ( Dependent Samples )

ผลการศึกษาคน้ คว้าปรากฏผล ดงั นี้
1. เอกสารประกอบการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง ระบบสุรยิ ะ มี

ประสทิ ธิภาพ 86.40 /84.07 และมีคา่ ดัชนปี ระสทิ ธิผลเท่ากบั 0.73 แสดงวา่ นักเรียนมี

ความรเู้ พ่ิมข้นึ ร้อยละ 73 นักเรียนที่เรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียน เร่อื ง เรอ่ื ง ระบบ

สุรยิ ะ วิชาวิทยาศาสตรพ์ ืน้ ฐาน มคี วามคงทนในการเรยี นรู้ โดยนกั เรียนมคี ะแนนผลสัมฤทธ์ิ

ทางกอ่ นเรียน-หลงั เรียน และหลังเรยี น 2 สปั ดาหไ์ ม่แตกตา่ งกัน

โดยสรุป เอกสารประกอบการเรยี นหนว่ ยการเรียนรู้ เรอ่ื ง เรอื่ ง ระบบสุริยะ วชิ า
วทิ ยาศาสตร์พ้ืนฐาน ทผ่ี ู้รายงานสรา้ งขึน้ มีประสทิ ธภิ าพ และประสิทธผิ ลสมควรนาไปสอน
และเป็นแนวทางในการสร้างเอกสารประกอบการเรยี นในเนอื้ หาอ่นื อันจะสง่ ผลให้การจดั การ
เรยี นการสอนมีประสิทธภิ าพมากขึ้นต่อไป