E-MODUL PEMBELAJARAN MUATAN IPS

TEMA 5 SUBTEMA 1 E-MODUL
EKOSISTEM KOMPONEN EKOSISTEM
PEMBELAJARAN SISWA

NAMA KELOMPOK: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan badan
Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan pusat
1. Novita nur anggraeni Asesmen dan Pembelajaran Tahun 2020
(208620600118)

2. Rizka venza taufan utama
(208620600084)

3. Alifia putri wilujeng
(208620600091)

4. Agnes kusuma wati
(208620600023)

TEMA 5 SUBTEMA 1 E-MODUL
EKOSISTEM KOMPONEN EKOSISTEM
PEMBELAJARAN SISWA

NAMA KELOMPOK: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan badan
Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan pusat
5. Novita nur anggraeni Asesmen dan Pembelajaran Tahun 2020
(208620600118)

6. Rizka venza taufan utama
(208620600084)

7. Alifia putri wilujeng
(208620600091)

8. Agnes kusuma wati
(208620600023)

KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur dipanjatkan kehadirat tuhan yang maha
esa yang telag memberikan karunia dan rahmat-Nya, sehingga bahan
ajar e-modul ilmu pengetahuan kelas 5 ini dapat diselesaikan dengan
sebaik-baiknya.

E-modul ini disusun berdasarkan referensi buku tematik
kurikulum 2013. Modul ini diharapkan dapat memberikan kemudahan
dan membantu siswa dalam mempelajari bahan ajar yang
memanfaatkan teknologi.

Meskipun demikian, disadari bahwa masih terdapat kekurangan
dalam e-modul ini. Oleh karena itu kritik dan saran yang membangun
demi penyempurnaan e-modul ini sangat diharapkan. Semoga e-modul
ini dapat memberikan manfaat bagi guru dan siswa.

Sidoarjo, 5 Juli 2022

Penulis

i

DAFTAR ISI

COVER DEPAN
COVER BELAKANG
KATA PENGANTAR.....................................................................................................
DAFTAR ISI ..................................................................................................................
PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL .........................................................................
Kompetensi Dasar Subtema 1..........................................................................................
Pembelajaran 3................................................................................................................
Pembelajaran 4................................................................................................................
Rangkuman .....................................................................................................................
Materi tambahan .............................................................................................................
Evaluasi ..........................................................................................................................
Durasi waktu perkegiatan ................................................................................................
Refleksi kegiatan.............................................................................................................
Glosarium .......................................................................................................................
DAFTAR PUSTAKA

ii

PETUNJUK
PENGGUNAAN

1. Berdo’a terlebih dahulu sebelum mempelajari e-modul ini.

2. E-modul ini dapat diakses secara online dengan menggunakan martphone.

3. Setiap halaman e-modul dapat dibuka dengan cara mengusap lacar
smartphone ke kanan dan atau kiri.

4. Jika menemukan gambar artinya terdapat informasi tambahan

di dalamnya. Cara membukanya dengan klik tombol tersebut.

5. Jika menemukan gambar artinya terdapat soal evaluasi di

dalamnya. Cara membukanya dengan klik tombol tersebut.

6. Jika ada perintah mengamati, artinya kalian diminta untuk mengamati video
pembelajaran dengan cara klik bagian tengah gambar, maka video akan
memutar secara otomatis.

iii

TEMA 5 SUBTEMA 1

Ekosistem KOMPONEN EKOSISTEM
 Pembelajaran 3
 Pembelajaran 4

KOMPETENSI DASAR

3.1. Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia
sebagai negara kepulauan atau maritim dan agraris, serta
pengaruhya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya,

komunikasi, serta transportasi.

4.1. Menyajikan hasil identifikaisi karakteristik geografis
Indoneisa sebagai negara kepulauan atau maritim dan
agraris serta pengaruhya terhadap kehidupan ekonomi,
sosial, budaya, komunikasi, serta transportasi.

1

Ilmu pengetahuan sosial

Pembelajaran 3

Tujuan Pembelajaran:
1. Mengenali letak geografis wilayah Indonesia melalui peta.
2. Mengenali kegunaan komponen-komponen pada peta.
3. Menggambar peta wilayah Indonesia secara sederhana.

AYO membaca

Tahukah kamu bahwa letak geografis suatu wilayah ternyata
memiliki pengaruh yang besar nagi kehidupan masyarakat di
wilayah tersebut. Apa saja ya pengaruh letak geografis bagi

Indonesia?
Ayo kita cari tau!

2

Ilmu pengetahuan sosial

MENGENAL LETAK GEOGRAFIS INDONESIA

Letak geografis Indonesia adalah letak suatu daerah atau
negara dilihat dari kenyataan di permukaan bumi. Letak geografis
sebuah daerah atau negara dibatasi oleh letak geografis daerah
atau negara lain yang berbatasan. Tahukah kamu bagaimna letak
geografis Indoneia?

Indonesia terletak diantara dua benua, yaitu benua Asia dan
Benua Australia. Indonesia juga dikelilingi oleh dua Smuder,
yaitu Samudera Pasifik dan Samudera Hindia. Letak geografis
Indonesia dianggap strategis karena menjadi tempat persilangan
antara dua benua dan dua samudera. Letak geografis tersebut
membuat Indonesia menjadi pusat perdagangan dan pelayaran.

3

Ilmu pengetahuan sosial

Negara Indonesia merupakan negara kepulauan. Terdapat lebih
dari 17.000 pulau berukuran besar dan kecil yang berada di wilayah
Indonesia. Dari sejumlah pulau tersebut, sekitar 6.000 pulau tidak
berpenghuni. Beberapa pulau besar di Indonesia antara lain Pulau Jawa,
Sumatera, Kalimantan, Sulawesi, dan Papua. Sementara itu beberapa
pulau kecil yang berada di wilayah Indonesia antara lain Pulau Nias,
Siberut, Bangka Belitung, Madura, Bali Lombok, Flores, Ambon, dan
Halmahera.

Wilayah negara Indonesia membentang dari Sabang sampai
Merauke di sebalah timur, terdiri atas daratan dan perairan. Luas daratan
Indonesia adalah 1.992.570 km2. Sedangkan luas perairannya adalah
3.257.483 km2

Untuk mengetahui
bagaimana letak wilayah
Indonesia serta batas-batas
wilayah Indonesi, simak

video berikut ini

4

Ilmu pengetahuan social

MATERI TAMBAHAN

KLIK tombol dibawah ini, apabila ingin mengetahui informasi
tambahan

5

Ilmu pengetahuan sosial
AYO mengamati

AYO mengerjakan

Amati kembali peta pada halaman 3. Kemudian
kerjakan soal-soal berikut ini dengan benar!

1. Negara mana saja yang berbatasan langsung dengan
wilayah negara Indonesia?
2. Tuliskan nama-nama perairan yang mengelilingi wilayah

Indonesia!

6

Ilmu pengetahuan sosial

3. amati peta wilayah Indonesia, kemudian tuliskan pulau-pulau besar
yang ada di Indonesia!

4. amati peta wilayah Indonesia, kemudian tuliskan pulau-pulau kecil
yang ada di Indonesia!

5. Indonesia dikatakan sebagai negara kepulauan. Apa itu negara
kepulauan?

7

AYO membaca

KOMPONEN-KOMPONEN PADA PETA
Tahukah kamu, letak geografis Indonesia dapat dilihat melalui peta. Peta merupakan gambaran
permukaan bumi yang ditampilkan pada suatu bidang datar dengan skala tertentu. Peta memiliki
beberapa komponen untuk mempermudah penggunaan peta. Berikut komponen-komponen pada peta.
1. Judul Peta

Judul peta adalah sebuah komponen penting pada peta yang memuat identitas isi atau gambaran
peta. Letak judul peta secara umum berada dibagian atas sebuah peta.
2. Garis Tepi
Garis tepi yang berada di tepi gambar untuk membatasi gambar. Garis tepi berfungsi sebagai
tempat angka-angka derajat astronomis suatu wilayah di permukaan bumi.
3. Tata Penulisan/Lattering
Tata penulisan peta/lattering digunakan untuk mmbedakan nama-nama objek geografis yang
ditampilkanpada peta.
4. Tata Warna
Perbedaan warna yang digunakan untuk memperjelas letak suatu tempat dengan tempat lainnya
di alam sebenarnya. Warna pada peta menyimpan berbagai informasi yang berkaitan dengan
permukaan lokasi yang digambarkan pada peta.
Warna hitam (daerah hunian, batas administrasi)
Warna kuning-coklat (daerah yang mempunyai kemiringan
lereng seperti pegunungan)
Warna biru (peraiaran)
Warna hijau (dataran rendah)
Warna merah (jalan raya)

8

Ilmu pengetahuan sosial

 Warna hitam (daerah hunian, batas administrasi)
 Warna kuning-coklat (daerah yang mempunyai kemiringan lereng seperti pegunungan)
 Warna biru (peraiaran)
 Warna hijau (dataran rendah)
 Warna merah (jalan raya)
5. Skala Peta

Skala peta adalah angka yang menunjukan perbandingan jarak pada peta dengan jarak
sesungguhnya.Skala diletakkan pada bagian bawah judul peta, di luar garis tepi, atau dibawah
legenda.
6. Simbol Peta
Simbol peta merupakan gambar atau warna tertentu pada peta untuk mewakili obyek dalam peta
agar mudah dipahami oleh pengguna.
7. Garis Astronomis
Garis astronomis merupakan garis khayal pada muka bumi yang terdiri dari garis mendatar dan
garis tegak. Garis mendatar atau horizontal yang terdapat pada peta disebut garis lintang.
Sedangkan garis tegak atau vertikal disebut garis bujur.
8. Legenda
Legenda adalah keterangan beberapa simbol peta yang
digunakan untuk memudahkan pengguna peta memahami isi peta.
Legenda terletak di bagian bawah pada sisi kanan atau sisi kiri
suatu peta. Sebaiknya peletakan legenda di dalam garis tepi
peta.
9. Petunjuk Arah/ Mata Angin
Komponen ini berfungsi sebagai pedoman utama arah mata angin.
Mata angin yang mengarah ke atas menunjukan arah utara.

9Petunjuk arah pada peta biasanya berbentuk tanda panah

Petunjuk arah dapat diletakkan dimana saja pada peta, asalkan
tidak menutupi/mengganggu ketampakan peta.

Ilmu pengetahuan sosial

8. Legenda
Legenda adalah keterangan beberapa simbol peta yang digunakan untuk memudahkan pengguna
peta memahami isi peta. Legenda terletak di bagian bawah pada sisi kanan atau sisi kiri suatu
peta. Sebaiknya peletakan legenda di dalam garis tepi peta.
9. Petunjuk Arah/ Mata Angin
Komponen ini berfungsi sebagai pedoman utama arah mata angin. Mata angin yang mengarah ke
atas menunjukan arah utara. Petunjuk arah pada peta biasanya berbentuk tanda panah Petunjuk
arah dapat diletakkan dimana saja pada peta, asalkan tidak menutupi/mengganggu ketampakan
peta.
10.Tahun dan sumber pembuatan peta
Tahun dan sumber pembuatan digunakan untuk menunjukan sumber dan tahun pembuatan peta.
Wajib dicantumkan untuk keakuratan data dari suatu peta.
11.Inset
Inset merupakan peta sisipan atau peta yang disisipkan dalam peta utama. Inset digunakan untuk
memperjelas posisi suatu wilayah pada peta. Inset peta terdapat dua jenis yaitu inset

10

Ilmu pengetahuan social

MATERI TAMBAHAN

KLIK tombol dibawah ini, apabila ingin mengetahui informasi
tambahan

11

Setelah kalian membaca bacaan
komponen-komponen peta,

perhatikan video berikut ini untuk
membantu kalian memahami
komponen-komponen peta

AYO mengamati

Setelah membaca dan mengamati, pastinya kalian sudah mengerti
komponen-komponen peta bukan? Selanjutnya lakukanlah perintah berikut

ini!

12

AYO mengerjakan

MENGGAMBAR PETA WILAYAH PULAU BALI

Siapkan: kertas gambar/ kertas A4, spidol hitam, pensil, penghapus, penggaris, dan atlas.

1. Sebelum menggambar peta, perhatikan video berikut ini!

13

2. Buatlah garis tepi pada kertas dengan jarak 2 cm! Tuliskan judul peta yang
akan dibuat!

3. Gambarlah petunjuk arah atau mata angin pada kanan atau kiri atas!

4. Buatlah garis bantu dengan menggambar garis tegak dan mendatar sejajar
pada kertas menggunakan pensil. Berilah jarak antar garis sebesar 2 cm x 2
cm, sehingga terbentuk kotak-kotak persegi.

5. Mulailah menggambar peta Pulau Bali menggunakan pensil. Setelah selesai,
tebalkan garis peta menggunakan spidol hitam.

6. Lengkapi peta yang kalian buat dengan komponen-komponen peta.

SELAMAT MENCOBA
TEMAN-TEMAN

14

Ilmu pengetahuan sosial

Pembelajaran 4

Tujuan pembelajaran

1. Menjelaskan kenampakan alam suatu daerah kenampakan alam suatu daerah berdasarkan peta.
2. Menggambarkan simbol pada peta berdasarkan penampakan alam.

AYO membaca

Kenampakan Alam Pada Peta

Perhatikan peta Indonesia diatas! Peta merupakan gambaran permukaan bumi yang
ditampilkan pada suatu bidang datar dengan skala tertentu. Lalu, apakah kita bisa mengetahui
kenmapakan alam suatu daerah dengan menggunakan peta?

15

Ilmu pengetahuan sosial

Selain digunakan untuk mengetahui letak geografis, kamu dapat mengethaui kenmapakan alam
disuatu daerah dengan menggunakan peta. Dengan mengetahui kenampakan alam melalui peta, kamu dapat
mengetahui potensi sumber daya alam yang tersedia serta mata pencaharian penduduk di masing-masing
daerah. Kenampakan alam yang terdapat pada peta antara lain samudera atau laut, sungai, danau, rawa,
gunung, dataran rendah, dan dataran tinggi.

Kenampakan alam pada suatu daerah berpengaruh terhadap mata pencaharian penduduknya.
Misalnya, untuk penduduk daerah dataran tinggi bermata pencaharian sebagai petani sayuran. Sedangkan
untuk penduduk yang dekat dengan daerah laut bermata pencaharian sebagai nelayan atau berwirausaha
pada bidang pariwisata.

Kenampakan alam yang ada pada peta digambarkan dengan simbol dan warna-warna yang berbeda.
Pada peta dijumpai simbol segitiga yang menunjukkan gunung.

16

Ilmu pengetahuan sosial

Dengan peta, kita bisa mengetahui kenampakan alam apa saja yang ada pada pulau-
pulau di Indonesia

AYO mengerjakan

Perhatikan peta nusa tenggara barat berikut, kemudian kerjakan soal-soal
dibawah ini

1. Gambarkanlah symbol-simbol kenampakan alam maupun buatan yang kalian
temukan pada peta nusa tenggara barat diatas!

17

Ilmu pengetahuan sosial

2. jelaskan manfaat kenampakan alam maupun buatan yang kalian temukan
pada peta nusa tenggara barat diatas!

3. gambarkanlah symbol-simbol dari kenampakan alam atau buatan berikut!
 Danau
 Gunung berapi
 Sungai
 Bandar utara
 Pelabuhan

18

Ilmu pengetahuan social

MATERI TAMBAHAN

KLIK tombol dibawah ini, apabila ingin mengetahui informasi
tambahan

19

RANGKUMAN

Letak geografis adalah letak suatu daerah atau negara dilihat
dari kenyataan di permukaan bumi. Indonesia terletak di antara dua
benua, yaitu Benua Asia dan Benua Australia. Indonesia juga
dikelilingi oleh dua samudera, yaitu Samudera Hindia dan Samudera
Pasifik. Peta merupakan gambaran permukaan bumi yang
ditampilkan pada suatu bidang datar dengan skala tertentu. Peta
memiliki beberapa komponen sebagai berikut, judul peta, garis tepi,
tata penulisan/lattering, tata warna, skala peta, symbol peta, garis
astronomis, legenda, petunjuk arah/mata angin, tahun dan sumber
pembuatan peta, serta insert. Selain digunakan untuk mengetahui
letak geografis, kamu juga bias mengetahui kenampakan alam di
suatu daerah dengan menggunakan peta. Kenampakan alam pada
suatu daerah berpengaruh terhadap mata pencaharian
penduduknya.

20

Ilmu pengetahuan social

EVALUASI

Kerjakanlah soal evaluasi berikut ini untuk mengetahui sejauh mana
pemahaman kalian setelah belajar materi subtema 1 muatan IPS!

21 SELAMAT MENGERJAKAN

Ilmu pengetahuan social

MATERI TAMBAHAN

Pengaruh Letak Geografis Wilayah Indonesia

Pengaruh letak geografi wilayah indonesia menyebabkan adanya beberapa kondisi
seperti wilayah, iklim dan kehidupan sosial dan budaya yang beragama. Secara lebih jelas
mengenai beberapa kondisi yang terjadi karena adanya pengaruh letak geografis sebagai
berikut:

1. Mengalami Dua Musim
Indonesia mengalami dua musim setiap tahunnya, yaitu musim kemarau dan
musim penghujan. Hal tersebut disebabkan adanya angin muson timur dan angin
muson barat. Angin muson timur bertiup dari Benua Autralia menuju Benua Asia
pada bulan April sampai Oktober dan tidak membawa uap air. Sehingga, wilayah
Indonesia pada waktu tersebut mengalami musim kemarau. Sedangkan, angin
muson barat yang bertiup dari Benua Asia menuju Benua Australia membawa
banyak uap air pada bulan Oktober sampai April. Sehingga, pada bulan tersebut
wilayah Indonesia mengalami musim penghujan.

2. Wilayah Strategis
Indonesia berada di antara dua benua dan dua samudra yang menyebabkan
wilayah Indonesia banyak dilalui jalur perjalanan internasional dari udara maupun
laut. Selain itu, wilayah yang strategis menyebabkan Indonesia memiliki Zona
Ekonomi Eksklusif (ZEE) sejauh 200 mil yang ditarik dari pangkal pantai.

3. Indonesia Memiliki Sosial dan Kebudayaan Beragam
Indonesia berdekatan dengan Benua Asia yang memengaruhi proses sosial dan
kebudayaannya. Selain itu, dalam perkembangannya Indonesia juga banyak
menerima pengaruh budaya dari benua lain seperti Eropa.

22

Ilmu pengetahuan social

MATERI TAMBAHAN

Fungsi Peta

Peta memiliki beberapa fungsi, yaitu:
1. Sebagai penunjuk lokasi suatu tempat di permukaan Bumi. Peta juga bisa berguna
untuk menunjukkan suatu arah sehingga kita tidak tersesat.
2. Untuk memperlihatkan ukuran jarak atau luas dan arah suatu tempat di permukaan
Bumi.
3. Untuk menggambarkan bentuk-bentuk di permukaan Bumi sehingga tampak jelas
terlihat. Misalnya, letak benua, pulau, sungai, laut, gunung, dan bentuk lainnya.
4. Sebagai alat penyedia data tentang potensi suatu wilayah. Misalnya, Pulau
Kalimantan memiliki banyak tambang dan Pulau Jawa memiliki banyak persawahan.
5. Alat bantu peneliti atau ilmuwan sebelum melakukan survei. Peta digunakan untuk
mengetahui kondisi suatu daerah yang akan diteliti. Di antaranya, untuk mengetahui
ketinggian suatu wilayah, pola curah hujan, dan kelembapan suatu daerah.
6. Sebagai alat untuk mempelajari fenomena alam, peristiwa sosial, atau gejala
geografi di permukaan Bumi.

23

Ilmu pengetahuan social

MATERI TAMBAHAN

Contoh-Contoh Kenampakan Alam beserta pengertiannya
1. Gunung

Gunung adalah kenampakan alam yang berbentuk tinggi dan besar. Biasanya
gunung memiliki tinggi lebih dari 600 m.
2. Pegunungan
Pegunungan adalah kumpulan dari beberapa gunung besar atau kecil, yang
memanjang dan sambung-menyambung menjadi satu. Biasanya pegunungan
memiliki tinggi antara 500- 600 m, dari permukaan air laut.
3. Sungai
Sungai merupakan Aliran air yang memanjang dan membentang dari hulu ke
hilir sungai.
4. Danau
Danau merupakan kumpulan air yang dikelilingi oleh daratan. Di Indonesia,
ditemukan dua bentuk danau, yaitu danau alami dan danau buatan.
5. Dataran Rendah
Dataran rendah adalah bagian permukaan bumi di daerah rendah, yang memiliki
ketinggian antara 0-200 m dari permukaan laut.

24

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Pembelajaran 3

Kelompok :
:
Kelas :

Nama anggota kelompok

1.
2.
3.
4.

A. Tujuan pembelajaran:

Setelah membaca bahan ajar, kemudian berdiskusi, siswa diharapkan mampu
menjelaskan letak geografis wilayah Indonesia melalui peta, kegunaan
komponen-komponen pada peta dan menggambar peta wilayah Indonesia
secara sederhana bersama satu kelompok.

B. Petunjuk atau tata cara pengerjaan:
1. Amatilah gambar peta, kemudian diskusikan setiap pertanyaan yang

sudah tersedia secara berkelompok!
2. Tuliskan jawaban pada kolom yang sudah disediakan.
3. Berikan kesimpulan dari jawaban yang sudah kalian tulis tersebut.
4. Setiap kelompok bergantian untuk mempresentasikan didepan kelas
5. Cara menggambar peta dilakukan dengan mencontoh peta asli yang

sudah kalian amati. Pada peta asli, dibuat garis-garis bantu tegak dan
mendatar berjajar. Jarak antargaris adalah 2 cm sehingga terbentuk
kotak-kotak persegi berukuran 2 × 2 cm. Berilah kode angka pada garis-
garis tadi, mulai dari sudut kiri atas ke arah kanan dan ke arah bawah.
6. Siapkan kertas gambar yang akan digunakan untuk menggambar peta.
Buatlah garis bantu tegak dan mendatar berjajar menggunakan pensil
dan penggaris. Ukuran garis tegak dan mendatar sama dengan ukuran
garis tegak dan mendatar pada peta asli sebelumnya. Beri kode angka
pada garis-garis tadi dengan cara yang sama pada peta asli

25

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Pembelajaran 3

7. Mulailah menggambar peta diatas kertas gambar dengan mencontoh
peta asli yang telah diberi garis bantu. Amati gambar pada peta asli
dan letaknya sesuai kode yang telah dibuat. Setiap goresan pensil
yang dibuat harus sesuai dengan alur garis pada peta asli yang
dicontoh.

8. setelah selesai tempelkan di tempat yang sudah disediakan,
kemudian kumpulkan lembar kerja kelompokmu kepada ibu/bapak
gutu.

C. Alat dan bahan:
1. Buku atlas
2. Kertas gambar ukuran A4
3. Penggaris
4. Pensil
5. Pensil warna

26

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Pembelajaran 3

AYO mengamati

AYO berdiskusi
Berdasarkan pada peta diatas, diskusikan dengan kelompokmu
mengenai luas dan letak negara indonesia
Tulislah hasil diskusimu pada kolom berikut:

27

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Pembelajaran 3

AYO menjawab
1. Apa yang dimaksud letak geografis?
2. Wilayah Indonesia terletak di tempat yang sangat strategis.

Jelaskanlah makna kalimat tersebut!
3. Komponen apa sajakah yang ada pada sebuah peta yang sudah

kamu amati tersebut?
4. Jelaskan kegunaan komponen-komponen yang sudah kamu

amati tersebut!
AYO menyimpulkan
Melalui kegiatan yang telah kalian lakukan, buatlah kesimpulan!

28

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Pembelajaran 3

AYO menggambar

29

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Pembelajaran 4

NAMA :
KELAS :
NO.ABSEN :

A. Tujuan pembelajaran:
1. siswa diharapkan mampu membedakan dan menjelaskan apa
saja kenampakan alam suatu daerah berdasarkan peta
2. siswa diharapkan mampu menggambarkan dan menjelaskan
symbol pada peta berdasarkan penampakan alam.

B. Petunjuk atau tata cara pengerjaan:
1. Amatilah gambar-gambar kenampakan alam dan buatan yang
sudah tersedia
2. Kemudian pilihlah gambar mana yang termasuk kenampakan
alam dan mana yang kenampakan buatan
3. Jawablah setiap pertanyaan yang sudah tersedia secara individu!
4. Berikan kesimpulan dari jawaban yang sudah kalian tulis
tersebut.
5. setelah selesai menjawab semua pertanyaan, kemudian
kumpulkan lembar kerja tersebut kepada ibu/bapak gutu.

30

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Pembelajaran 4

AYO mengamati
AB

CD

EF

31

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Pembelajaran 4

Berdasarkan gambar-gambar diatas, kelompokkan secara sederhana
mana yang kenampakan buatan dan kenampakan alam.
Tulislah pada kolom dibawah ini:

AYO menjawab

1. Tulislah Perbedaan kenampakan alam dan kenampakan
buatan?
Jawab:

2. Sebutkan contoh kenampakan alam suatu daerah
berdasarkan peta!
Jawab:

3. Sebutkan symbol-simbol pada peta beserta pengertiannya
Jawab:

4. Gambarkan symbol kenampakan alam pada peta yang kamu
ketahui!
Jawab:

32

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Pembelajaran 4

AYO menyimpulkan
Melalui kegiatan yang telah kalian lakukan, buatlah kesimpulan!

33

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Pembelajaran 3
Pembelajaran 4

NAMA :
KELAS :
NO.ABSEN :

C. Tujuan pembelajaran:
Diharapkan siswa dapat mengetahui sejauh mana pemahaman materi
subtema 1 pembelajaran 3 dan pembelajaran 4 yang telah diajarkan.

D. Petunjuk atau tata cara pengerjaan:
1. Kerjakan soal pilihan ganda dengan memilih jawaban A, B, C, atau
D
2. Kerjakan soal essay dengan menjawab setiap pertanyaan yang
sudah tersedia
3. Kerjakan soal uraian dengan menjawab setiap pertanyaan yang
sudah tersedia

34

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Pembelajaran 3
Pembelajaran 4

A. PILIHAN GANDA
Pilihlah jawaban yang paling benar soal dibawah ini dengan memilih A, B, C atau D
dilembar yang sudah disediakan

1. Negara Indonesia memiliki wilayah yang sebagian besar berupa perairan, sehingga
Indonesia disebut dengan negara…
a. Kepulauan
b. Maritime
c. Agraris
d. Tropis

2. Secara geografis Indonesia berbatasan dengan beberapa negara. Di bagian selatan, negara
yang berbatasan dengan Indonesia adalah…
a. Malaysia
b. Filiphina
c. Brunei Darussalam
d. Australia

3. Perhatika gambar peta berikut! Garis tegak atau vertical yang tergambar pada peta
dinamakan…

a. Garis lintang
b. Garis bujur
c. Garis astronomis
d. Garis khatulistiwa

35

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Pembelajaran 3

Pembelajaran 4

4. Petunjuk arah atau mata angin pada peta sebaiknya diletakkan pada…
a. Di dalam legenda
b. Pada inset
c. Dimana saja asalkan tidak menutupi peta
d. Di samping peta

5. Berikut ini yang bukan merupakan pulau kecil di Indonesia adalah…
a. Bali
b. Sulawesi
c. Madura
d. Timor

6. Angka yang menunjukkan perbandingan jaral sesungguhnya dengan jarak yang ada
pada peta disebut…
a. Judul peta
b. Symbol peta
c. Legenda
d. Skala peta

7. Berikut ini yang merupakan keuntungan dari letak geografis Indonesia, kecuali…
a. Indonesia menjadi jalur perdagangan dunia
b. Banyak pulau sehingga Indonesia memiliki keragaman budaya
c. Tanah vulkanik di Indonesia menghasilkan sedikit jenis pertanian
d. Wilayah Indonesia berada pada posisi silang sehingga terjadi peningkatan di bidang
ekonomi

8. Peta adalah gambaran permukaan bumi…
a. Pada bidang datar dengan skala tertentu
b. Pada bidang tanpa skala
c. Yang lebih besar dan luas dari bentuk sebenarnya
d. Yang dikumpulkan menjadi sebuah buku

36

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Pembelajaran 3
Pembelajaran 4

9. Peta memiliki garis khayal berupa garis astronomis. Garis astronomis pada peta
berfungsi untuk…
a. Mengetahui jarak sebenarnya
b. Mewakili objek pada peta agar mudah dipahami
c. Mengetahui posisi suatu objek pada peta utama
d. Mengetahui asal sumber peta tersebut dibuat

10. Symbol pada peta berikut ini, merupakan symbol dari kenampakan alam berupa…

a. Gunung
b. Danau
c. Sungai
d. Jalan
B. SOAL ESSAY
Jawablah pertanyaan dengan baik dan benar
1. Pada bagian atas sebuah peta, kita dapat mengetahui ....
2. Mata angin adalah salah satu unsur dalam peta yang menunjukkan ....
3. ketampakan alam wilayah daratan adalah ....
4. Ketampakan alam yang ada di daerah wisata Dieng merupakan jenis ketampakan ....
5. Sungai besar dapat dimanfaatkan sebagai sarana ....

37

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Pembelajaran 3
Pembelajaran 4

6. Indonesia terletak di antara dua samudera yaitu …
7. Gambar atau warna tertentu pada peta untuk mewakili suatu objek pada peta

disebut …
8. Di Indonesia terjadi dua musim, yaitu …
9. jelaskan symbol-simbol peta dibawah ini!

10. Letak geografis Indonesia dianggap strategis karena …
C. SOAL URAIAN
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan baik dan benar!

1. Sebutkan komponen-komponen yang harus ada dalam peta!
2. Apa fungsi warna pada sebuah peta? Berikan contohnya!
3. Jelaskan posisi Indonesia berdasarkan letak geologisnya!
4. Sebutkan kenampakan alam yang terdapat pada peta!
5. Gambarkanlah dengan sederhana peta pulau Sulawesi!

38

DURASI PERKEGIATAN

HARI KE-1 kegiatan 1 70 menit
Berdoa 10 menit
AYO membaca 25 menit
AYO mengamati 10 menit
AYO mengerjakan 25 menit

HARI KE-2 kegiatan 2 70 menit

Berdoa 10 menit
AYO membaca 25 menit
AYO mengamati 10 menit
AYO mengerjakan 25 menit

HARI KE-3 kegiatan 3 50 menit 39
AYO membaca 25 menit
AYO mengerjakan 25 menit

DURASI PERKEGIATAN

HARI KE-4 kegiatan 4 70 menit

AYO mengamati 5 menit
AYO berdiskusi 15 menit
AYO menjawab 15 menit
AYO menyimpulkan 10 menit
AYO menggambar 25 menit

HARI KE-5 kegiatan 5 70 menit

AYO mengamati 15 menit

AYO menjawab 20 menit
AYO menyimpulkan 10 menit
Evaluasi pembelajaran 25 menit

40

REFLEKSI KEGIATAN

NAMA :
KELAS :
NO.ABSEN :

1. Apa saja yang telah kamu pelajari?
…………………………………………………….

2. Apa yang paling kamu pahami?
…………………………………………………….

3. Hal penting apakah yang kamu pelajari hari ini?
…………………………………………………….

4. Apa yang membuat kamu tertarik dengan pelajaran

hari ini?
…………………………………………………….

5. Apa yang ingin kamu pelajari lebih jauh dri materi

yang telah dipelajari pada hari ini?
…………………………………………………….

41

REFLEKSI KEGIATAN

NAMA :
KELAS :
NO.ABSEN :

6. Bagian materi manakah yang membuatmu kreatif

pada hari ini?
…………………………………………………….

7. Bagaimana caramu belajar tentang bab ini?
…………………………………………………….

8. Bagian materi manakah yang menurutmu sulit?
…………………………………………………….

9. Kenapa menurutmu materi tersebut sulit?
…………………………………………………….

42

Benua

bagian bumi berupa tanah atau daratan yang sangat luas sehingga bagian
tengah benua itu tidak mendapat pengaruh langsung dari angin laut

Garis lintang

garis maya yang bentuknya melingkari bumi ditarik dari arah barat hingga
timur

Garis bujur

sebuah garis imajiner yang berbentuk lurus

globe

gambaran bumi yang diperkecil dengan bentuk yang hampir sama dengan
bentuk bumi

Peta

suatu gambaran dari unsur-unsur alam dan atau buatan manusia, yang
berada di ataa maupun di bawah permukaan bumi yang digambarkan pada
suatu bidang datar dengan Skala tertentu.

Samudra

bentangan air asin yang menutupi cekungan yang sangat luas.

Strategi

sebagai berhubungan, bertalian, berdasar strategi 43

DAFTAR PUSTAKA

Iren, M. J. A. dkk. 2016. Buku Penilaian Bupena Kelas V Tema 4
Sehat itu Penting Tema 5 Ekosistem Kurikulum 2013,

Jakarta: Erlangga.
Karitas, D. S. 2017. Ekosistem Kelas V Buku Tematik Terpadu

Kurikulum 2013 Buku Siswa. Jakarta: Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan.
Karitas, D. S. 2017. Ekosistem Kelas V Buku Tematik Terpadu

Kurikulum 2013 Buku Siswa. Jakarta: Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan.
Nasucha, dkk. 2020. Kelas 5 Tema 5 EKOSISTEM untuk SD/MI

Semester 1, Surakarta: Surya Badra.
Pembelajaran SD. 2020. Komponen Peta IPS Kelas 5 Subtema 1.
Video Youtube.

(https://m.youtube.com/watch?v=wRVD_RU1pbw),
diakses 29 Mei 2021.
https://www.youtube.com/?app=desktop&watch%3Fv=wRVD_R
U1pbw
https://www.google.com/
https://www.hugedomains.com/domain_profile.cfm?d=pngdownl
oad.com
https://www.cleanpng.com/

44

“E-MODUL merupakan
modifikasi dari modul
konvensional dengan

memadukan pemanfaatan
teknologi informasi,

sehingga modul yang ada
dapat lebih menarik dan
interkatif. Karena dengan e-

Modul kita dapat
menambahkan fasilitas
multimedia (gambar,
animasi, audio dan video) di

dalamnya”.

5KELAS “ilmu pengetahuan
adalah ide terbaik yang
TEMA 5 SUBTEMA 1
pernah dimiliki
manusia.

Semakin banyak orang
yang menerima gagasan
itu, semakin baik.” –Bill

Nye