แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาจีน ป.3เทอม1

โครงสร้าง และแผนการจัดการเรียนรู้ กล ่ ม ุ สาระการเร ี ยนร ้ ภ ู าษาต ่ างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 3 แผนกประถมศึกษา โรงเร ี ยนขจรเก ี ยรต ิโคกกลอย ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2566-2568

โครงสร้างการสอน วิชาภาษาจีน ชั้นประถมศึกษาปีที่3 ภาคเรียนที่1 ปีการศึกษา.......... เวลา 40 ชั่วโมง ล าดับ ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 1 声母 มาตรฐาน ต 1.1เข้าใจและ ตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจาก สื่อประเภทต่าง ๆ และแสดง ความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัดที่ ป.3/3 ระบุภาพ หรือ สัญลักษณ์ ตรงตามความหมาย ของค า กลุ่มค า และประโยค จากการฟัง มาตรฐาน ต1.2 มีทักษะการ สื่ อ ส า ร ท าง ภ า ษ า ใ น ก า ร แลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดง ความรู้สึก และความคิดเห็น อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัดที่ ป.3/1 พูดโต้ตอบ ด้วยค า สั้นๆ ง่ายๆ ในการ สื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบ ที่ฟัง เรียนรู้การออกเสียง “พินอิน” ซึ่ง เป็นค าอ่านภาษาอังกฤษจะช่วย ให้ชาวต่างชาติสามารถเรียน ภาษาจีนได้ง่ายขึ้น หากผู้เรียน สามารถอ่านพินอินได้คล่องแล้ว การอ่านภาษาจีนก็ง่ายขึ้น ซึ่งสิ่ง ส าคัญในการเรียนเรื่องพินอิน ให้ ได้ประสิทธิภาพคือนักเรียนต้องมี ค ว า ม รู้ มี ค ว า ม เ ข้ าใ น เ รื่ อง พยัญชนะสัทอักษรพินอิน 4 描述 มาตรฐาน ต 1.1เข้าใจและ ตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจาก สื่อประเภทต่าง ๆ และแสดง ความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัดที่ ป.3/3 ระบุภาพ หรือ สัญลักษณ์ ตรงตามความหมาย ของค า กลุ่มค า และประโยค จากการฟัง มาตรฐาน ต1.2 มีทักษะการ สื่ อ ส า ร ท าง ภ า ษ า ใ น ก า ร เรียนรู้ค าศัพท์ในหน่วยการเรียนรู้ 描述 นักเ รียน จะได้เ รียน รู้ ค าศัพท์บอกลักษณะต่างๆรวมถึง ค าศัพท์อวัยวะร่างกาย นักเรียน สามารถอ่านออกเสียงได้ถูกต้อง รวมทั้งรู้หลักการเขียนค าศัพท์ สามารถเขียน ค าศัพท์ได้ถูกต้อง มีความสนุกสนานในการเรียนวิชา ภาษาจีน 6

แลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดง ความรู้สึก และความคิดเห็น อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัดที่ ป.3/1 พูดโต้ตอบ ด้วยค า สั้นๆ ง่ายๆ ในการ สื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบ ที่ฟัง 这是什么？ มาตรฐาน ต 1.1เข้าใจและ ตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจาก สื่อประเภทต่าง ๆ และแสดง ความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัดที่ ป.3/3 ระบุภาพ หรือ สัญลักษณ์ ตรงตามความหมาย ของค า กลุ่มค า และประโยค จากการฟัง มาตรฐาน ต1.2 มีทักษะการ สื่ อ ส า ร ท าง ภ า ษ า ใ น ก า ร แลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดง ความรู้สึก และความคิดเห็น อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัดที่ ป.3/1 พูดโต้ตอบ ด้วยค า สั้นๆ ง่ายๆ ในการ สื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบ ที่ฟัง เรียนรู้รูปแบบประโยคสามารถน า ความรู้ในหน่วยการเรียนรู้ 这是什么？น าค าศัพท์ที่ ได้เรียนมาในบทก่อนหน้านี้เพื่อ น ามาเรียบเรียงเป็นประโยคเพื่อ น ามาใช้ในชีวิตประ จ า วันได้ นักเ รียนส าม า รถน า รู ป แ บบ ประโยคที่ได้เรียนรู้จากบทเรียน น ามาประยุกต์เพื่อใช้ตั้งค าถามใน รูปแบบที่ได้เรียนมาอย่างถูกต้อง 10 人物 มาตรฐาน ต 1.1เข้าใจและ ตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจาก สื่อประเภทต่าง ๆ และแสดง ความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัดที่ ป.3/3 ระบุภาพ หรือ สัญลักษณ์ ตรงตามความหมาย ของค า กลุ่มค า และประโยค จากการฟัง มาตรฐาน ต1.2 มีทักษะการ สื่ อ ส า ร ท าง ภ า ษ า ใ น ก า ร แลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดง เรียนรู้การออกเสียง “พินอิน” ซึ่ง เป็นค าอ่านภาษาอังกฤษจะช่วย ให้ชาวต่างชาติสามารถเรียน ภาษาจีนได้ง่ายขึ้น หากผู้เรียน สามารถอ่านพินอินได้คล่องแล้ว การอ่านภาษาจีนก็ง่ายขึ้น ซึ่งสิ่ง ส าคัญในการเรียนเรื่องพินอิน ให้ ได้ประสิทธิภาพคือนักเรียนต้องมี ค ว า ม รู้ มี ค ว า ม เ ข้ าใ น เ รื่ อง พยัญชนะสัทอักษรพินอิน 4

ความรู้สึก และความคิดเห็น อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัดที่ ป.3/1 พูดโต้ตอบ ด้วยค า สั้นๆ ง่ายๆ ในการ สื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบ ที่ฟัง 3 称赞 มาตรฐาน ต 1.1เข้าใจและ ตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจาก สื่อประเภทต่าง ๆ และแสดง ความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัดที่ ป.3/3 ระบุภาพ หรือ สัญลักษณ์ ตรงตามความหมาย ของค า กลุ่มค า และประโยค จากการฟัง มาตรฐาน ต1.2 มีทักษะการ สื่ อ ส า ร ท าง ภ า ษ า ใ น ก า ร แลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดง ความรู้สึก และความคิดเห็น อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัดที่ ป.3/1 พูดโต้ตอบ ด้วยค า สั้นๆ ง่ายๆ ในการ สื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบ ที่ฟัง นักเรียนเรียนรู้ค าศัพท์ในหมวด ค าศัพท์ค าชมเชย นักเรียนจะได้ เรียนรู้ค าศัพท์ภาษาจีนที่ใช้บ่ง บอกลักษณะ ต่างๆเช่นบอกได้ว่า ค าว่าสวย ค าว่าหล่อ ค าว่าดี ภาษาจีนออกเสียงและเขียน ตั วอักษ รอย่ างไ ร นักเ รียนมี ความรู้ค าศัพท์ภาษาจีนมากขึ้น รวมทั้งนักเรียนมีความชอบและ สนุกในการเรียนวิชาภาษาจีน 6 4 他们真棒。 มาตรฐาน ต 1.1เข้าใจและ ตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจาก สื่อประเภทต่าง ๆ และแสดง ความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัดที่ ป.3/3 ระบุภาพ หรือ สัญลักษณ์ ตรงตามความหมาย ของค า กลุ่มค า และประโยค จากการฟัง มาตรฐาน ต1.2 มีทักษะการ สื่ อ ส า ร ท าง ภ า ษ า ใ น ก า ร แลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดง เรียนรู้รูปแบบประโยคสามารถน า ความรู้ในหน่วยการเรียนรู้ 他们真棒 ม า ใ ช้ ใ น ชี วิ ต ป ร ะ จ า วั นไ ด้ นั ก เ รี ยน สามารถน ารูปแบบประโยคที่ได้ เรียนรู้จากบทเรียนน ามาประยุกต์ เพื่อใช้ตั้งค าถามในรูปแบบที่ ใกล้เคียงกันได้อย่างถูกต้อง 10

ความรู้สึก และความคิดเห็น อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัดที่ ป.3/1 พูดโต้ตอบ ด้วยค า สั้นๆ ง่ายๆ ในการ สื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบ ที่ฟัง

โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา.......... ชื่อผู้สอน.......................................... กลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 声母 จ านวน 4 คาบ 1. สาระส าคัญ เรียนรู้การออกเสียง “พินอิน” ซึ่งเป็นค าอ่านภาษาอังกฤษจะช่วยให้ชาวต่างชาติสามารถเรียน ภาษาจีนได้ ง่ายขึ้น หากผู้เรียนสามารถอ่านพินอินได้คล่องแล้วการอ่านภาษาจีนก็ง่ายขึ้น ซึ่งสิ่งส าคัญใน การเรียนเรื่องพินอิน ให้ได้ประสิทธิภาพคือนักเรียนต้องมีความรู้มีความเข้าในเรื่องพยัญชนะสัทอักษรพิน อิน 2. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ต 1.1เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัดที่ ป.3/3 ระบุภาพ หรือสัญลักษณ์ ตรงตามความหมายของค า กลุ่มค า และประโยคจากการฟัง มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และ ความคิดเห็น อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัดที่ ป.3/1 พูดโต้ตอบด้วยค า สั้นๆ ง่ายๆ ในการสื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบที่ฟัง 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารอ่านพยัญชนะและสระสัทอักษรพินอินได้อย่างถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถเขียนสัทอักษรพินอินได้อย่างถูกต้อง 3. นักเรียนสามารถประสมพินอินและอ่านได้อย่างถูกต้อง 4. สาระการเรียนรู้ 1. ค าศัพท์ค าทักทายในห้องเรียน 你好！老师。、请坐！、请安静！ 2. สระพินอิน ɑ ɑi ɑo ɑn ɑng 3. พยัญชนะพินอิน b p m f

คาบที่ กิจกรรมการเรียนรู้ คาบที่ 1 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - ครูแนะน าตัวเอง 老师叫........。 ขั้นสอน - ครูสอนประโยคให้นักเรียนแนะน าตนเองโดยใช้ประโยค 你好!我叫……… - ครูให้นักเรียนแนะน าตัวทีละคน A: 你好！老师、我叫........... - ครูสอนค าศัพท์ที่ใช้ในห้องเรียน 你好老师！、请坐！、请安静！ ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนทบทวนค าศัพท์พร้อมกับอ่านออกเสียงค าศัพท์พร้อมกัน คาบที่ 2 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - ครูพูดความส าคัญของการเรียนเรื่องสระพินอินให้นักเรียนฟังว่าท าไมนักเรียนควรรู้ ขั้นสอน - ครูทบทวนสระพินอิน ɑ ɑi ɑo ɑn ɑng - ครูสอนให้นักเรียนอ่านออกเสียงพยัญชนะพินอิน b p m f - ครูเขียนวรรณยุกต์ให้นักเรียนดูบนกระดาน - ครูสอนให้นักเรียนประสมพยัญชนะพินอินและสระ นักเรียนฝึกออกเสียงตามครู ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนอ่านสระพินอินบนกระดานพร้อมกัน - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！

คาบที่ 3 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - ครูให้นักเรียนมองบัตรค า สระ จากนั้นให้นักเรียนช่วยกันอ่านพร้อมกัน ขั้นสอน - ครูเขียนพยัญชนะและสระพินอินบนกระดานให้นักเรียนฝึกอ่านพร้อมกัน - ครูสอนนักเรียนอ่านพยัญชนะฝึกประสมสระกับภาชนะพร้อมกับการผันวรรณยุกต์ - ครูเล่นเกมส์เรียงพยัญชนะสัทอักษรพินอิน โดยแจกบัตรค าให้นักเรียนคนละแผ่น จากนั้นให้ นักเรียนออกมาเรียงให้ถูกต้องหน้าชั้นเรียน ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนอ่านพยัญชนะสัทอักษรพินอินพร้อมกัน - ครูให้นักเรียนท าแบบฝึกหัด - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ คาบที่ 4 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ ขั้นสอน - ครูให้นักเรียนทบทวนสระและวรรณยุกต์ - ครูให้นักเรียนทบทวนเรื่องการผันวรรณยุกต์ อ่านออกเสียงพร้อม ๆกัน - ครูเขียนสระบนกระดาน จากนั้นครูอ่านสระนั้นให้นักเรียนฟังสองรอบ สุ่มนักเรียน ออก เลือกพินอินที่นักเรียนได้ยิน ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนท าใบงานเขียนสระและตกแต่งให้สวยงาม - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ 5. ชิ้นงาน / ภาระงาน ภาระงาน : 1. คัดพินอินลงในใบงาน 2. ท าแบบฝึกหัดใน “แบบฝึกหัดเพิ่มเติม วิชาภาษาจีน” 3. ท าใบงาน “พินอินน่ารู้” 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสัมผัสภาษาจีน ชั้นประถมการศึกษาปีที่ 3 2. บัตรค า 3. สื่อวีดีโอ

ลงชื่อ............................................ครูผู้สอน ลงชื่อ...................................................ฝ่ายวิชาการ (...........................................................) (...........................................................) ลงชื่อ...................................................ผู้บริหาร (...........................................................)

โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา......... ชื่อผู้สอน......................................... กลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 描述 เรื่อง การบอกลักษณะ จ านวน 6 คาบ 1. สาระส าคัญ เรียนรู้ค าศัพท์ในหน่วยการเรียนรู้ 描 述 นักเรียนจะได้เรียนรู้ค าศัพท์บอกลักษณะต่าง ๆ รวมถึงค าศัพท์อวัยวะร่างกาย นักเรียนสามารถอ่านออกเสียงได้ถูกต้องรวมทั้งรู้หลักการเขียนค าศัพท์ สามารถเขียน ค าศัพท์ได้ถูกต้อง มีความสนุกสนานในการเรียนวิชาภาษาจีน 2. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ต 1.1เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัดที่ ป.3/3 ระบุภาพ หรือสัญลักษณ์ ตรงตามความหมายของค า กลุ่มค า และประโยคจากการฟัง มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และ ความคิดเห็น อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัดที่ ป.3/1 พูดโต้ตอบด้วยค าสั้นๆ ง่ายๆ ในการสื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบที่ฟัง 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารอ่านค าศัพท์บอกลักษณะต่าง ๆได้อย่างถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถเขียนค าศัพท์บอกลักษณะต่าง ๆได้อย่างถูกต้อง 3. นักเรียนสามารถท าแบบทดสอบได้ถูกต้อง 4. สาระการเรียนรู้ 1. ค าศัพท์เรื่องค าบอกลักษณะ 大 、小、长、短 2. ค าศัพท์ร่างกาย 头发、眼睛、耳朵、鼻子、嘴、手 3. ล าดับขีดค าศัพท์ 头发 ： 手 ：

คาบที่ กิจกรรมการเรียนรู้ คาบที่ 1 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกท าความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูสอบถามนักเรียนรู้จักค าศัพท์ร่างกาย และบนใบหน้ามีอะไรบ้าง - ครูให้นักเรียนดูรูปภาพจากบัตรค า - ครูสอนคศัพท์ร่างกาย และบนใบหน้า：头发、眼睛、耳朵、鼻 子、嘴、手 - ครูให้นักเรียนอ่านออกเสียงพร้อมกับครู ค าศัพท์1 ค า อ่าน3 ครั้ง ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนทบทวนค าศัพท์พร้อมกับอ่านออกเสียงค าศัพท์พร้อมกัน - ครูฟังนักเรียนอ่านค าศัพท์ เมื่อนักเรียนอ่านค าศัพท์ไม่ถูกต้องครูแก้ไขการออกเสียง ค าศัพท์ของนักเรียน คาบที่ 2 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกท าความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูทบทวนค าศัพท์ ครูค าศัพท์ร่างกาย และบนใบหน้าให้นักเรียนอ่านค าศัพท์พร้อมกัน - ครูสอนค าศัพท์เพิ่มเติม 大、小、长、短 และครูให้นักเรียนเขียนค าศัพท์ลง ไป - ครูให้นักเรียนท ากิจกรรมในชั้นเรียน ครูน าบัตรค าศัพท์ใส่ในกล่องหลังจากนั้นสุ่ม นักเรียน หยิบบัตรค าแล้วออกมาวาดรูปบนกระดานด า ให้เพื่อนในชั้นเรียนช่วยกันตอบ ว่าอะไร ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนอ่านค าศัพท์ในหนังสือและอ่านค าศัพท์เพิ่มเติม - ครูฟังนักเรียนอ่านค าศัพท์ เมื่อนักเรียนอ่านค าศัพท์ไม่ถูกต้องครูแก้ไขการออกเสียง ค าศัพท์ของนักเรียน

คาบที่ 3 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกท าความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูให้นักเรียนอ่านค าศัพท์พร้อมกัน - ครูให้นักเรียนร่วมกิจกรรมหน้าชั้นเรียน ครูแบ่งกลุ่มนักเรียนเป็นสองกลุ่มจากนั้นให้ นักเรียนส่งตัวแทนออกมาดูบัตรค าที่ครูถือท าท่าตามบัตรค าที่ได้รับหน้าชั้นเรียน กลุ่มไหนมี ตัวแทนตอบได้ ครูให้คะแนนกลุ่มนั้น เล่นจนครบค าศัพท์ ครูรวบรวมคะแนน จากนั้นรวม คะแนนทั้งสองกลุ่ม - ครูให้นักเรียนท าแบบฝึกหัดระบายสีในหนังสือ ขั้นสรุป - ครูรวบรวมหนังสือนักเรียนไปตรวจให้คะแนน - ครูให้นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢！老师，老师再见。 คาบที่ 4 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกท าความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูทบทวนค าศัพท์ ให้นักเรียนอ่านออกเสียงพร้อมกัน - ครูสอนประโยคสนทนาการทักทาย ครูสุ่มนักเรียนออกมาแสดงบทบาทสมมุติ หน้าชั้นเรียน A:这是什么？ B: 这是我的鼻子。 - ครูให้นักเรียนท าแบบฝึกหัดทบทวนบทเรียน ขั้นสรุป - เมื่อนักเรียนท าแบบฝึกหัดเสร็จจากนั้นให้นักเรียนรวบรวมแบบฝึกหัดส่งครู คาบที่ 5 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกท าความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูทบทวนค าศัพท์ ครูยกบัตรค าศัพท์รูปภาพให้นักเรียนดูตอบค าถามครู - ครูให้นักเรียนท ากิจกรรมกลุ่ม ครูแบ่งกลุ่มให้นักเรียนจับคู่ค าศัพท์กับรูปภาพ - ครูให้นักเรียนท าใบงาน คัดค าศัพท์头发、眼睛、手

ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนทบทวนค าศัพท์พร้อมกับอ่านออกเสียงค าศัพท์พร้อมกัน - ครูเก็บใบงาน คัดค าศัพท์ คาบที่ 6 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกท าความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูทบทวนค าศัพท์ค าบอกลักษณะและค าศัพท์ร่างกาย ครูให้นักเรียนอ่านค าศัพท์ พร้อมกัน - ครูให้นักเรียนท าแบบทดสอบค าศัพท์ ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนอ่านค าศัพท์ในหนังสือและอ่านค าศัพท์เพิ่มเติม - ครูฟังนักเรียนอ่านค าศัพท์ เมื่อนักเรียนอ่านค าศัพท์ไม่ถูกต้องครูแก้ไขการออกเสียง ค าศัพท์ของนักเรียน 5. ชิ้นงาน / ภาระงาน ภาระงาน : 1. ท าแบบฝึกหัดใน “แบบฝึกหัดเพิ่มเติม วิชาภาษาจีน” 2. ท าใบงาน “ค าบอกลักษณะ” 3. แบบทดสอบ 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสัมผัสภาษาจีน ชั้นประถมการศึกษาปีที่ 1 2. บัตรค า 3. PPT ลงชื่อ............................................ครูผู้สอน ลงชื่อ...................................................ฝ่ายวิชาการ (...........................................................) (...........................................................) ลงชื่อ...................................................ผู้บริหาร (...........................................................)

โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนที่1 ปีการศึกษา......... ชื่อผู้สอน................................... กลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่3 หน่วยการเรียนรู้ที่3 这是什么？ เรื่อง 我的手很小。 จ านวน 10 คาบ 1. สาระส าคัญ เรียนรู้รูปแบบประโยคสามารถน าความรู้ในหน่วยการเรียนรู้这是什么？น าค าศัพท์ที่ได้ เรียนมาในบทก่อนหน้านี้เพื่อน ามาเรียบเรียงเป็นประโยคเพื่อน ามาใช้ในชีวิตประจ าวันได้ นักเรียน สามารถน ารูปแบบ ประโยคที่ได้เรียนรู้จากบทเรียนน ามาประยุกต์เพื่อใช้ตั้งค าถามในรูปแบบที่ได้เรียน มาอย่างถูกต้อง 2. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ต 1.1เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัดที่ ป.3/3 ระบุภาพ หรือสัญลักษณ์ ตรงตามความหมายของค า กลุ่มค า และประโยคจากการฟัง มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และ ความคิดเห็น อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัดที่ ป.3/1 พูดโต้ตอบด้วยค าสั้น ๆ ง่าย ๆ ในการสื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบที่ฟัง 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารอ่านค าศัพท์บอกลักษณะต่าง ๆได้อย่างถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถเขียนค าศัพท์บอกลักษณะต่าง ๆได้อย่างถูกต้อง 3. นักเรียนสามารถน าค าศัพท์ที่ได้เรียนไปน ามาแต่งประโยคได้ถูกต้อง 4. นักเรียนสามารถท าแบบทดสอบได้ถูกต้อง 4. สาระการเรียนรู้ 1. ค าศัพท์เรื่องค าบอกขนาด 大 、小、长、短 2. ค าศัพท์ร่างกาย 头发、眼睛、耳朵、鼻子、嘴、手

3. รูปแบบประโยค A: 这是什么？ B: 这是我的手很小。 4. เพลง 《我的身体。》 คาบที่ กิจกรรมการเรียนรู้ คาบที่ 1-2 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกท าความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูสอบถามนักเรียนเกี่ยวกับค าศัพท์ในบทเรียน นักเรียนทบทวนค าศัพท์พร้อม คุณครู - ครูสอนค าศัพท์นักเรียน 我、的、很 - ครูสอนให้นักเรียนคัดค าศัพท์ในใบงาน 我、的、很 ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนทบทวนค าศัพท์พร้อมกับอ่านออกเสียงค าศัพท์พร้อมกัน - ครูฟังนักเรียนอ่านประโยค เมื่อนักเรียนอ่านค าศัพท์ไม่ถูกต้องครูแก้ไขการออก เสียงค าศัพท์ของนักเรียน คาบที่3 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกท าความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูสอนให้นักเรียนรู้จักการใช้รูปแบบประโยค - ครูสอนรูปแบบประโยค 我的...........很........。 - ครูให้นักเรียนท าแบบฝึกหัดดูรูปภาพแล้วเขียนประโยคเป็นภาษาจีนลงในหนังสือ ขั้นสรุป - ครูสุ่มนักเรียนออกมาเฉลยแบบฝึกหัดหน้าชั้นเรียน - ครูให้นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢！老师再见！

คาบที่ 4-5 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกท าความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูให้นักเรียนอ่านประโยคในหนังสือพร้อมกัน - ครูสอนให้นักเรียนร้องเพลง 我的身体。 - ครูให้นักเรียนร่วมกันท ากิจกรรมหน้าชั้นเรียน ครูสุ่มนักเรียนออกมาหน้าชั้นเรียน แล้ว ใช้ไม้ชี้ที่รูปภาพส่วนประกอบของร่างกายจากนั้นให้เพื่อนๆในชั้นเรียน ช่วยกันตอบ - ครูให้นักเรียนทบทวนค าศัพท์ ทั้ง 汉字 และ 拼音 ขั้นสรุป - ครูเขียนประโยคบนกระดานให้นักเรียนอ่านประโยคพร้อมกัน - ครูให้นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢！老师，老师再见。 คาบที่ 6-7 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกท าความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูสอนรูปแบบประโยค 我的手很小。 - ให้นักเรียนอ่านออกเสียงพร้อมกัน - ครูให้นักเรียนฝึกแทนค าศัพท์ในรูปแบบประโยคที่ครูสอน เปลี่ยนค านามและ ค าคุณศัพท์ - ครูให้นักเรียนท าแบบฝึกหัดทบทวนบทเรียน ขั้นสรุป - เมื่อนักเรียนท าแบบฝึกหัดเสร็จจากนั้นให้นักเรียนรวบรวมแบบฝึกหัดส่งครู - ครูให้นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢！老师，老师再见。

คาบที่ 8 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกท าความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูทบทวนรูปแบบประโยค - ครูให้นักเรียนท างานกลุ่มวาดร่างกายจากนั้นให้นักเรียนโยงเส้นแตกค าศัพท์เป็น แผนผังความคิด - ครูให้นักเรียนท าใบงานคัดค าศัพท์ - ครูให้นักเรียนท างานกลุ่มวาดร่างกายจากนั้นให้นักเรียนโยงเส้นแตกค าศัพท์เป็น แผนผังความคิด - ครูให้นักเรียนท าใบงานคัดค าศัพท์ ขั้นสรุป - ครูเก็บใบงาน - ครูให้นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢！老师，老师再见。 คาบที่ 9 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกท าความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูทบทวนค าศัพท์ร่างกาย ครูให้นักเรียนอ่านค าศัพท์พร้อมกัน - ครูให้นักเรียนท าแบบทดสอบประโยค ขั้นสรุป - ครูเก็บรวบรวมข้อสอบเพื่อไปตรวจให้คะแนน -ครูให้นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢！老师，老师再见！ คาบที่10 期中考试 สอบเก็บคะแนนกลางภาค 5. ชิ้นงาน / ภาระงาน ภาระงาน : 1 . ท าแบบฝึกหัดใน “แบบฝึกหัดเพิ่มเติม วิชาภาษาจีน 2 . ท าใบงาน “ร่างกายของฉัน” 3. แบบทดสอบค าศัพท์บทที่

6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสัมผัสภาษาจีน ชั้นประถมการศึกษาปีที่ 3 2. บัตรค า 3. PPT ลงชื่อ............................................ครูผู้สอน ลงชื่อ...................................................ฝ่ายวิชาการ (...........................................................) (...........................................................) ลงชื่อ...................................................ผู้บริหาร (...........................................................)

โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนที่1 ปีการศึกษา........ ชื่อผู้สอน..................................... กลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่3 หน่วยการเรียนรู้ที่4 人物 เรื่อง 拼音 จ านวน 4 คาบ 1. สาระส าคัญ เรียนรู้การออกเสียง “พินอิน” ซึ่งเป็นค าอ่านภาษาอังกฤษจะช่วยให้ชาวต่างชาติสามารถเรียน ภาษาจีนได้ ง่ายขึ้น หากผู้เรียนสามารถอ่านพินอินได้คล่องแล้วการอ่านภาษาจีนก็ง่ายขึ้น ซึ่งสิ่งส าคัญใน การเรียนเรื่องพินอิน ให้ได้ประสิทธิภาพคือนักเรียนต้องมีความรู้มีความเข้าในเรื่องพยัญชนะสัทอักษรพิน อิน 2. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ต 1.1เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัดที่ ป.3/3 ระบุภาพ หรือสัญลักษณ์ ตรงตามความหมายของค า กลุ่มค า และประโยคจากการฟัง มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และ ความคิดเห็น อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัดที่ ป.3/1 พูดโต้ตอบด้วยค าสั้นๆ ง่ายๆ ในการสื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบที่ฟัง 3. จุดประสงค์การ-เรียนรู้ 1. นักเรียนสามารอ่านพยัญชนะและสระสัทอักษรพินอินได้อย่างถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถเขียนสัทอักษรพินอินได้อย่างถูกต้อง 3. นักเรียนสามารถประสมพินอินและอ่านได้อย่างถูกต้อง 4. สาระการเรียนรู้ 1. พยัญชนะ (声母) d t n l 2. สระอิน (韵母) ɑ ɑi ɑo ɑn ɑng ei ie iu ui uo ong u

คาบที่ กิจกรรมการเรียนรู้ คาบที่ 1 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - ครูพูดความส าคัญของการเรียนเรื่องสระพินอินให้นักเรียนฟังว่าท าไมนักเรียนควรรู้ ขั้นสอน - ครูสอนพยัญชนะพินอิน d t n l -ครูสอนสระพินอิน ɑ ɑi ɑo ɑn ɑng ei ie iu ui uo ong u - ครูให้นักเรียนอ่านออกเสียงสระพินอินพร้อมกัน - ครูเขียนวรรณยุกต์ให้นักเรียนดูบนกระดาน - ครูสุ่มนักเรียนออกมาท ากิจกรรมหน้าชั้นเรียนเขียนสระและวรรณยุกต์ ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนอ่านพยัญชนะและสระพินอินพร้อมกัน คาบที่ 2 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - ครูให้นักเรียนดูบัตรค า สระ จากนั้นให้นักเรียนช่วยกันอ่านพร้อมกัน ขั้นสอน - ครูเขียนสระพินอินบนกระดานให้นักเรียนฝึกอ่านพร้อมกัน - ครูสอนนักเรียนอ่านสระพร้อมกับการผันวรรณยุกต์ - ครูสอนให้นักเรียนฝึกประสมพยัญชนะพินอินและสระพินอินให้มีความช านาญ - ครูเล่นเกมส์เรียงพยัญชนะสัทอักษรพินอิน โดยแจกบัตรค าให้นักเรียนคนละ แผ่น จากนั้นให้นักเรียนออกมาเรียงให้ถูกต้องหน้าชั้นเรียน ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนอ่านพยัญชนะสัทอักษรพินอินพร้อมกัน คาบที่ 3-4 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ ขั้นสอน - ครูให้นักเรียนทบทวนสระและวรรณยุกต์ - ครูให้นักเรียนทบทวนเรื่องการผันวรรณยุกต์ อ่านออกเสียงพร้อม ๆ กัน

- ครูเขียนสระบนกระดาน จากนั้นครูอ่านสระนั้นให้นักเรียนฟังสองรอบ สุ่มนักเรียน ออก เลือกพินอินที่นักเรียนได้ยิน - ครูอ่านพินอินที่น าทั้งพยัญชนะและสระมาเขียนรวมกันสุ่มนักเรียนออกมาเขียน บน กระดานเพื่อ สังเกตความเข้าใจบทเรียนของนักเรียน - ครูให้นักเรียนท าใบงานเขียนสระและตกแต่งให้สวยงาม ขั้นสรุป - ครูเก็บงานนักเรียนเพื่อให้คะแนนชิ้นงาน - ครูให้นักเรียนท าแบบฝึกหัด 5. ชิ้นงาน / ภาระงาน ภาระงาน : 1. คัดพินอินลงในใบงาน 2. ท าแบบฝึกหัดใน “แบบฝึกหัดเพิ่มเติม วิชาภาษาจีน” 3. ท าใบงาน “พินอินน่ารู้” 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสัมผัสภาษาจีน ชั้นประถมการศึกษาปีที่ 3 2. บัตรค า ลงชื่อ............................................ครูผู้สอน ลงชื่อ...................................................ฝ่ายวิชาการ (...........................................................) (...........................................................) ลงชื่อ...................................................ผู้บริหาร (...........................................................)

โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนที่1 ปีการศึกษา........ ชื่อผู้สอน....................................... กลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่3 หน่วยการเรียนรู้ที่5 称赞 เรื่อง 称赞词 จ านวน 6 คาบ 1. สาระส าคัญ นักเรียนเรียนรู้ค าศัพท์ในหมวดค าศัพท์ค าชมเชย นักเรียนจะได้เรียนรู้ค าศัพท์ภาษาจีนที่ใช้บ่ง บอกลักษณะ ต่าง ๆ เช่นบอกได้ว่าค าว่าสวย ค าว่าหล่อ ค าว่าดี ภาษาจีนออกเสียงและเขียนตัวอักษร อย่างไร นักเรียนมีความรู้ ค าศัพท์ภาษาจีนมากขึ้นรวมทั้งนักเรียนมีความชอบและสนุกในการเรียนวิชา ภาษาจีน 2. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ต 1.1เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัดที่ ป.3/3 ระบุภาพ หรือสัญลักษณ์ ตรงตามความหมายของค า กลุ่มค า และประโยคจากการฟัง มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และ ความคิดเห็น อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัดที่ ป.3/1 พูดโต้ตอบด้วยค าสั้นๆ ง่ายๆ ในการสื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบที่ฟัง 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารอ่านค าศัพท์สัตว์ชนิดต่าง ๆได้อย่างถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถเขียนค าศัพท์สัตว์ชนิดต่าง ๆได้อย่างถูกต้อง 3. นักเรียนสามารถท าแบบทดสอบได้ถูกต้อง 4. สาระการเรียนรู้ 1. ค าศัพท์เรื่องการชมเชย 可爱、聪明、漂亮、帅、好、棒 2. ค าศัพท์เพิ่มเติม 爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、兔子、 狗、大象 3. ค าศัพท์เพิ่มเติมเรื่องภาษาน่ารู้法语、西班牙语、日语

คาบที่ กิจกรรมการเรียนรู้ คาบที่ 1 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกท าความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูสอบถามนักเรียนถ้าพูดถึงค าศัพท์ภาษาจีนเรื่อมเชยนักเรียนรู้จักค าศัพท์ค าไหน บ้าง นักเรียนตอบค าถามครู kěà i cōngmíng piàoliang shuài hǎo bàng - ครูสอนค าศัพท์：可爱、聪明、漂亮、帅、好、棒 - ครูให้นักเรียนอ่านออกเสียงพร้อมกับครู - ครูอธิบายแบบฝึกหัดในหนังสือหลังจากนั้นให้นักเรียนลงมือท าแบบฝึกหัด โยงเส้น จับคู่ค าศัพท์กับพินอินให้ถูกต้อง ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนทบทวนค าศัพท์พร้อมกับอ่านออกเสียงค าศัพท์พร้อมกัน - ครูฟังนักเรียนอ่านค าศัพท์ เมื่อนักเรียนอ่านค าศัพท์ไม่ถูกต้องครูแก้ไขการออก เสียง ค าศัพท์ของนักเรียน คาบที่ 2 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกท าความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูทบทวนค าศัพท์ให้นักเรียนอ่านค าศัพท์พร้อมกัน - ครูสอนค าศัพท์เพิ่มเติมเรื่องภาษาน่ารู้法语、西班牙语、日语 - ครูสุ่มนักเรียนอ่านค าศัพท์จากบัตรค าศัพท์เรื่องค าชมเชย - ท าแบบฝึกหัดระบายสีพินอินและค าศัพท์ให้ถูกต้องและสวยงาม ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนอ่านคศัพท์ในหนังสือและอ่านค าศัพท์เพิ่มเติม - ครูฟังนักเรียนอ่านค าศัพท์ เมื่อนักเรียนอ่านค าศัพท์ไม่ถูกต้องครูแก้ไขการออก เสียง - นักเรียนรวบรวมหนังสือส่งครู

คาบที่ 3-4 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกท าความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูทบทวนค าศัพท์ ให้นักเรียนอ่านออกเสียงพร้อมกัน - ครูสอนค าศัพท์เพิ่มเติม 爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、 兔子、 狗、大象 - ครูให้นักเรียนท าแบบฝึกหัดทบทวนบทเรียน ขั้นสรุป - นักเรียนท าแบบฝึกหัดเสร็จจากนั้นให้นักเรียนรวบรวมแบบฝึกหัดส่งครู คาบที่ 5 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกท าความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูทบทวนค าศัพท์ ครูยกบัตรค าศัพท์รูปภาพให้นักเรียนดูตอบค าถามครู - ครูให้นักเรียนท าใบงาน ฝึกเขียนค าศัพท์ วาดรูปบุคคลหรือสัตว์ ระบายสีตกแต่ง ให้ สวยงาม ให้นักเรียนเขียนค าบรรยายใต้รูปภาพ ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนทบทวนค าศัพท์พร้อมกับอ่านออกเสียงค าศัพท์พร้อมกัน คาบที่ 6 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกท าความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูทบทวนค าศัพท์ค าชมเชย ครูให้นักเรียนอ่านค าศัพท์พร้อมกัน - ครูให้นักเรียนท าแบบทดสอบค าศัพท์ เก็บคะแนน ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนอ่านค าศัพท์ในหนังสือและอ่านค าศัพท์เพิ่มเติม - ครูฟังนักเรียนอ่านค าศัพท์ เมื่อนักเรียนอ่านค าศัพท์ไม่ถูกต้องครูแก้ไขการออก เสียง ค าศัพท์ของนักเรียน

5. ชิ้นงาน / ภาระงาน ภาระงาน : 1. แบบฝึกหัดในหนังสือแบบเรียน 2. แบบฝึกหัดในหนังสือแบบฝึกหัด 3. แบบทดสอบค าศัพท์บทที่ 3 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสัมผัสภาษาจีน ชั้นประถมการศึกษาปีที่ 3 2. บัตรค า ลงชื่อ............................................ครูผู้สอน ลงชื่อ...................................................ฝ่ายวิชาการ (...........................................................) (...........................................................) ลงชื่อ...................................................ผู้บริหาร (...........................................................)

โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนที่1 ปีการศึกษา.......... ชื่อผู้สอน............................................. กลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่3 หน่วยการเรียนรู้ที่5 他们真棒。 เรื่อง 他们真棒。จ านวน 10 คาบ 1. สาระส าคัญ เรียนรู้รูปแบบประโยคสามารถน าความรู้ในหน่วยการเรียนรู้他们真棒。มาใช้ใน ชีวิตประจ าวันได้ นักเรียนสามารถน ารูปแบบประโยคที่ได้เรียนรู้จากบทเรียนน ามาประยุกต์เพื่อใช้ตั้ง ค าถามในรูปแบบที่ใกล้เคียงกัน ได้อย่างถูกต้อง 2. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ต 1.1เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัดที่ ป.3/3 ระบุภาพ หรือสัญลักษณ์ ตรงตามความหมายของค า กลุ่มค า และประโยคจากการฟัง มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และ ความคิดเห็น อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัดที่ ป.3/1 พูดโต้ตอบด้วยค าสั้นๆ ง่ายๆ ในการสื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบที่ฟัง 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารอ่านค าศัพท์สัตว์ชนิดต่าง ๆได้อย่างถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถเขียนค าศัพท์สัตว์ชนิดต่าง ๆได้อย่างถูกต้อง 3. นักเรียนสามารถท าแบบทดสอบได้ถูกต้อง 4. สาระการเรียนรู้ 1. ค าศัพท์เรื่องบุคคล 我、你、他、姐姐、妹妹、老师、学生、 爸爸、妈 妈、弟弟、哥哥 kěà i cōngmíng piàoliang shuài hǎo bàng 2. ค าศัพท์ชมเชย：可爱、聪明、 漂亮、 帅、 好、棒 3. รูปแบบประโยค / บทสนทนา 1. ค านาม + 真 + ค าชมเชย

คาบที่ กิจกรรมการเรียนรู้ คาบที่ 1-2 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกท าความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูสอบถามนักเรียนเกี่ยวกับค าศัพท์ให้นักเรียนทบทวนค าศัพท์พร้อมคุณครู - ครูให้นักเรียนอ่านค าศัพท์จากบัตรค าศัพท์ที่ครูเตรียมมา ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนทบทวนค าศัพท์พร้อมกับอ่านออกเสียงค าศัพท์พร้อมกัน - ครูฟังนักเรียนอ่านประโยค เมื่อนักเรียนอ่านค าศัพท์ไม่ถูกต้องครูแก้ไขการออก เสียง ค าศัพท์ของนักเรียน คาบที่ 3-4 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกท าความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูทบทวนค าศัพท์และสอนรูปแบบประโยค - ครูให้นักเรียนท าแบบฝึกหัดดูรูปภาพแล้วเขียนประโยคเป็นภาษาจีนลงใน หนังสือ ขั้นสรุป - ครูสุ่มนักเรียนออกมาเฉลยแบบฝึกหัดหน้าชั้นเรียน - ครูให้นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢！老师再见！ คาบที่ 5 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกท าความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูให้นักเรียนอ่านประโยคในหนังสือพร้อมกัน - ครูให้นักเรียนร่วมกันท ากิจกรรมหน้าชั้นเรียน ฝึกใช้รูปแบบที่ครูสอนสนทนา

ชมเชยเพื่อนๆ - ครูให้นักเรียนฝึกแทนค าในประโยคที่ครูสอน ขั้นสรุป - ครูเขียนประโยคบนกระดานให้นักเรียนอ่านประโยคพร้อมกัน - ครูให้นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢！老师，老师再见。 คาบที่ 6-7 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกท าความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูทบทวนประโยค ให้นักเรียนอ่านออกเสียงพร้อมกัน - ครูให้นักเรียนท าแบบฝึกหัดทบทวนบทเรียน ขั้นสรุป - เมื่อนักเรียนท าแบบฝึกหัดเสร็จจากนั้นให้นักเรียนรวบรวมแบบฝึกหัด ส่งครู - ครูให้นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢！老师，老师再见。 คาบที่ 8 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกท าความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูทบทวนรูปแบบประโยค - ครูให้นักเรียนท าใบงาน 我真可爱 นักเรียนท าใบงานและตกแต่งให้ สวยงาม ขั้นสรุป - ครูเก็บใบงานเพื่อให้คะแนนใบงาน - ครูให้นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢！老师，老师再见。

คาบที่ 9 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกท าความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูทบทวนค าศัพท์เรื่องบุคคลและการชมเชย ครูให้นักเรียนอ่านค าศัพท์พร้อม กัน - ครูให้นักเรียนท าแบบทดสอบประโยค ขั้นสรุป - ครูเก็บรวบรวมข้อสอบเพื่อไปตรวจให้คะแนน - ครูให้นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢！老师，老师再见！ คาบที่ 10 期末考试 สอบเก็บคะแนนปลายภาค 5. ชิ้นงาน / ภาระงาน ภาระงาน : 1 . ท าแบบฝึกหัดใน “แบบฝึกหัดเพิ่มเติม วิชาภาษาจีน” 2 . ท าใบงาน 3. แบบทดสอบ 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสัมผัสภาษาจีน ชั้นประถมการศึกษาปีที่ 3 2. บัตรค า ลงชื่อ............................................ครูผู้สอน ลงชื่อ...................................................ฝ่ายวิชาการ (...........................................................) (...........................................................) ลงชื่อ...................................................ผู้บริหาร (...........................................................)