8. กิจกรรมเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ............................................ครูผู้สอน ลงชื่อ...................................................ฝ่ายวิชาการ (........................................................) (.......................................................) ลงชื่อ................................................... ผู้บริหาร (...........................................................)
สัปดาห์ที่ 16-17 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนการจัดการเรียนรู้ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานที่ส 5.2 เข้าใจปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสภาพแวดล้อมทางกายภาพที่ก่อให้เกิดการสร้าง สรรค์วัฒนธรรม มีจิตส านึกและมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน ตัวชี้วัดที่ ป.3/1 เปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมในชุมชนจากอดีตถึงปัจจุบัน 2. สาระส าคัญ/ความคิดรวบยอด สภาพความเป็นอยู่ของชุมชนแต่ละแห่งย่อมแตกต่างกันทั้งนี้ขึ้นอยู่กับองค์ประกอบพื้นฐานที่เป็น ตัวก าหนด 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายและวิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมในชุมชนได้ 2. ตระหนักถึงปัญหาที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อม 3. สืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมและปฏิบัติตนตามได้ถูกต้อง 4. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น เมืองและชนบท พิจารณาตามหลักสูตรของสถานศึกษา ภาคเรียนที่ 2 /…………. ชื่อผู้สอน . .................................................................. กลุ่มสาระ ประวัติศาสตร์ ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 3 จ านวน ......2...... คาบ หน่วยการเรียนที่ 5 สภาพแวดล้อมในชุมชน เรื่อง เมืองและชนบท
5. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นกระตุ้นความสนใจ 1. ครูตั้งค าถามนักเรียนเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อมในชุมชน 2. ครูให้นักเรียนดูภาพกิจกรรมต่าง ๆ เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อมในชุมชน ขั้นส ารวจค้นหา 1. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ6-7 คนค้นคว้าศึกษาเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อมในชุมชน 2. แต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมาน าเสนอค้นคว้าจากนั้นครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเรื่องการ เปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อมในชุมชนหลังจากนั้นท าแบบฝึก ขั้นขยายความเข้าใจ ขั้นตรวจสอบผล ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความแตกต่างของชุมชนเมืองและชนบท 6. การวัดและประเมินผล การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การ ประเมินผล ความรู้ความ เข้าใจ (K) 1. สังเกตจากการซักถาม ตอบ ค าถาม 2. เมืองและชนบท 1.ค าถามกระตุ้น ความคิด 70% ขึ้นไป ถือว่า ผ่านเกณฑ์การ ประเมิน ทักษะ/ กระบวนการ (P) 1.การอธิบายเปรียบเทียบเมือง และชนบท 1. ใบงานเมืองและ ชนบท 70% ขึ้นไป ถือว่า ผ่านเกณฑ์การ ประเมิน ขั้นน า ขั้นสรุป ขั้นสอน
คุณลักษณะนิสัย (A) 1. สังเกตจากการเรียนมีความ รับผิดชอบต่องานที่สั่งและส่งงาน ได้ทันตามที่ก าหนด 2. สังเกตจากการเรียนใฝ่เรียนรู้ 3. สังเกตจากการมุ่งมั่นในการ ท างาน 1. แบบสังเกต พฤติกรรม 70% ขึ้นไป ถือว่า ผ่านเกณฑ์การ ประเมิน 7. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 7.1 สื่อการเรียนรู้ 1. แบบฝึก 2. หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สมบูรณ์แบบ ป.3 7.2 แหล่งการเรียนรู้ ห้องเรียน ห้องสมุด อินเทอร์เน็ต 8. กิจกรรมเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ............................................ครูผู้สอน ลงชื่อ...................................................ฝ่ายวิชาการ (........................................................) (.......................................................) ลงชื่อ................................................... ผู้บริหาร (...........................................................)
สัปดาห์ที่ 18-19 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนการจัดการเรียนรู้ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานที่ส 5.2 เข้าใจปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสภาพแวดล้อมทางกายภาพที่ก่อให้เกิดการสร้าง สรรค์วัฒนธรรม มีจิตส านึกและมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน ตัวชี้วัดที่ ป.3/1 เปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมในชุมชนจากอดีตถึงปัจจุบัน 2. สาระส าคัญ/ความคิดรวบยอด สภาพความเป็นอยู่ของชุมชนแต่ละแห่งย่อมแตกต่างกันทั้งนี้ขึ้นอยู่กับองค์ประกอบพื้นฐานที่เป็น ตัวก าหนด 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายและวิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมในชุมชนได้ 2. ตระหนักถึงปัญหาที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อม 3. สืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมและปฏิบัติตนตามได้ถูกต้อง 4. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ลักษณะของชุมชนเมืองและชนบท พิจารณาตามหลักสูตรของสถานศึกษา ภาคเรียนที่ 2 /……….. ชื่อผู้สอน . .................................................................. กลุ่มสาระ ประวัติศาสตร์ ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 3 จ านวน ......2...... คาบ หน่วยการเรียนที่ 5 สภาพแวดล้อมในชุมชน เรื่อง ลักษณะของชุมชนเมืองและชนบท
5. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นกระตุ้นความสนใจ ครูให้นักเรียนดูภาพชุมชนเมืองและชุมชนชนบท จากนั้นช่วยกันวิเคราะห์ความแตกต่าง แล้วครูอธิบาย เชื่อมโยงให้นักเรียนเข้าใจว่า ลักษณะการตั้งถิ่นฐานของชุมชนแต่ละแห่งสามารถจ าแนกออกเป็น 2 ประเภท คือ ชุมชนเมือง และชุมชนชนบท ขั้นส ารวจค้นหา 1. นักเรียนรวมกลุ่มเดิม แล้วให้แต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง ลักษณะของชุมชนเมืองและชุมชน ชนบท จากหนังสือเรียน แล้วร่วมกันอภิปรายความรู้ที่ได้จากการศึกษาในประเด็นส าคัญ 2. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มจับคู่กันเป็น 2 คู่แล้วให้แต่ละคู่ช่วยกันท าใบงานเรื่อง ลักษณะของชุมชนเมือง และชุมชนชนบท โดยให้แต่ละคู่ตรวจสอบการคิดและการตอบค าถามของกันและกัน 3. ครูเฉลยค าตอบในใบงาน แล้วให้นักเรียนแต่ละกลุ่มตรวจสอบความถูกต้อง และแก้ไขปรับปรุงค าตอบใน ใบงานของตน ขั้นขยายความเข้าใจ ขั้นตรวจสอบผล ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความลักษณะของชุมชนเมืองและชนบท 6. การวัดและประเมินผล การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การ ประเมินผล ความรู้ความ เข้าใจ (K) 1. สังเกตจากการซักถาม ตอบ ค าถาม 2. ลักษณะของชุมชนเมืองและ ชนบท 1.ค าถามกระตุ้น ความคิด 70% ขึ้นไป ถือว่า ผ่านเกณฑ์การ ประเมิน ขั้นน า ขั้นสรุป ขั้นสอน
ทักษะ/ กระบวนการ (P) 1.การอธิบายเปรียบเทียบลักษณะ ของชุมชนเมืองและชนบท 1. ใบงานลักษณะของ ชุมชนเมืองและชนบท 70% ขึ้นไป ถือว่า ผ่านเกณฑ์การ ประเมิน คุณลักษณะนิสัย (A) 1. สังเกตจากการเรียนมีความ รับผิดชอบต่องานที่สั่งและส่งงาน ได้ทันตามที่ก าหนด 2. สังเกตจากการเรียนใฝ่เรียนรู้ 3. สังเกตจากการมุ่งมั่นในการ ท างาน 1. แบบสังเกต พฤติกรรม 70% ขึ้นไป ถือว่า ผ่านเกณฑ์การ ประเมิน 7. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 7.1 สื่อการเรียนรู้ 1. แบบฝึก 2. หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สมบูรณ์แบบ ป.3 7.2 แหล่งการเรียนรู้ ห้องเรียน ห้องสมุด อินเทอร์เน็ต 8. กิจกรรมเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ............................................ครูผู้สอน ลงชื่อ...................................................ฝ่ายวิชาการ (........................................................) (.......................................................) ลงชื่อ................................................... ผู้บริหาร (...........................................................)